Новый порядок на Украине Переяславский договор имел огромное историческое значение. После воссоединения двух славянских народов, исповедовавших православие, Московия превратилась в Россию. Древняя меридиональная линия, сокрушенная монголами в XIII в., была

Новый социальный порядок Значительно скорее шел процесс создания нового социального порядка в освобожденной восстанием и воссоединенной с Россией части Украины-Руси (Левобережье). Во время восстания «казачьей саблей» были ликвидированы все права и привилегии

Система, созданная нацистами в захваченных ими странах, получила название «новый порядок». Это была управляемая Германией Европа, ресурсы которой ставились на службу рей­ху и народы которой были порабощены «арийской расой господ». «Нежелательные элементы», прежде всего евреи и сла­вяне, подлежали уничтожению или выселению из европей­ских стран.

Оккупированная Европа подверглась сплошному раз­граблению. Порабощенные государства выплатили Гер­мании в виде контрибуции 104 млрд марок. Только из Фран­ции за годы оккупации было вывезено 75% урожая риса, 74% выплавленной стали, 80% добытой нефти.

Гораздо труднее было «хозяйствовать» оккупантам на разоренных войной советских территориях. Но и оттуда в 1943 г. в Германию было вывезено 9 млн тонн зерна, 3 млн тонн картофеля, 662 тыс. тонн мяса, 12 млн свиней, 13 млн овец. Общая стоимость награбленного в России, по подсчетам самих немцев, составила 4 млрд марок. Понятно, почему насе­ление Германии вплоть до 1945 г. не испытывало таких мате­риальных лишений, как в годы Первой мировой войны.

Когда Германия уже захватила почти весь европейский континент, еще не было определено, как будет устроена нацистская империя. Ясно было только то, что центром должен стать сам Германский рейх, куда непосред­ственно включались Австрия, Богемия и Моравия, Эль­зас-Лотарингия, Люксембург, населенная фламандцами часть Бельгии, «возвращенные» польские земли вместе с Силезией. Из протектората Богемия и Моравия половину чехов предполагалось выселить на Урал, а другую половину при­знать годной для онемечивания. Норвегия, Дания, Нидер­ланды и населенная валлонами часть Бельгии должны были «раствориться» в новом Германском рейхе, причем остава­лось неясным, станут ли они имперскими областями или сохранят остатки государственной независимости. Францию, к населению которой Гитлер питал большое недо­верие, предполагалось превратить в колонию Германии. К будущей империи должны были быть присоединены так­же Швеция и Швейцария, поскольку они «не имели права» на независимое существование. Балканы фюрера особо не ин­тересовали, но в его будущую империю должен был войти Крым (под названием Готенланд), заселенный выходцами из Южного Тироля. Картину новой великой империи дополня­ли союзники и сателлиты Третьего рейха, находившиеся от него в разной степени зависимости, начиная от Италии с ее собственной империей и заканчивая марионеточными госу­дарствами Словакия и Хорватия.

Жизнь людей в оккупированной Западной Европе была тяжелой. Но она не шла ни в какое сравнение с тем, что выпа­ло на долю жителей Польши, Югославии, Советского Союза. На Востоке действовал генеральный план «Ост», возникший, вероятно, на рубеже 1941 - 1942 гг. Это был план колониза­ции Восточной Европы, где проживало 45 млн человек. При­мерно 30 млн человек, объявленных «нежелательными по ра­совым показателям» (85% - из Польши, 75% - из Белорус­сии, 64% - из Западной Украины) подлежали переселению в Западную Сибирь. Проект предполагалось реализовать в те­чение 25-30 лет. Территория будущих немецких поселений должна была занять 700 тыс. квадратных километров (в то время как в 1938 г. вся площадь рейха составляла 583 тыс. квадратных километров). Главными направлениями колонизации считались северное: Восточная Пруссия – При­балтика и южное: Краков – Львов – Причерноморье.

Фашистский «новый порядок» на оккупированной территории.

В Беларуси под нацистскую оккупацию попало около 7 млн. человек или почти 70 % всего населения. Это не была оккупация в общепринятом значении этого понятия, изложенного в 4-й Гаагской конвенции 1907 г. На захваченной территории Беларуси нацисты отбросили все международные правовые нормы оккупации и установили т.н. «новый порядок», который отличался исключительной жестокостью и зверствами по отношению к населению – массовыми репрессиями и уничтожением граждан, разрушением и разграблением народного хозяйства, культурных ценностей. Никаких законов, охраняющих от произвола оккупантов и их пособников не существовало. Население было лишено элементарных гражданских и человеческих свобод, были введены чрезвычайное положение, система заложников.

Повсеместно для граждан в возрасте от 18 до 45 лет (для граждан еврейской национальности от14 до 60 лет) была введена трудовая повинность. Рабочий день даже на вредных производствах длился 14-16 часов в сутки. Лиц, уклонявшихся от работы, отправляли в каторжные тюрьмы или на виселицу.

Снабжения населения продовольствием со стороны оккупационных властей не было. В особенно трудных экономических условиях оказались городские жители. Ряд городов охватил голод. На оккупированных территориях повсеместно были установлены штрафы, телесные наказания, натуральные и денежные налоги. К неплательщикам налогов захватчики применяли различные репрессии вплоть до расстрела. Часто взимание налогов превращалось в крупные карательные операции.

Оккупационный режим – результат планомерного осуществления государственной политики фашистской Германии. Его идеологической основой были «теории» нацистов о «расовом превосходстве» немецкой нации над другими народами, о необходимости расширения «жизненного пространства» для немцев и «права» на мировое господство «Третьего Рейха» - Великой Германской империи.

Оккупационная политика в отношении Советского Союза и Беларуси была заранее разработана гитлеровцами. План «Барбаросса» (1940 г.) определял стратегию и тактику нападения на СССР; генеральный план «Ост» - программу колонизации территории, германизации, выселения и уничтожения народов Восточной Европы; «Инструкция об особых областях» к директиве № 21 плана «Барбаросса» (13.03.1941) – децентрализацию и расчленение территории СССР; «Директивы по управлению экономикой в оккупированных восточных областях» - наиболее эффективные методы экономического грабежа.

Целью оккупационной политики гитлеровцев было планомерное уничтожение народов. Согласно плану «Ост» в Беларуси предусматривалось уничтожить и выселить на восток 75 % населения, непригодного по так называемым расовым и политическим признакам; 25 % белорусов подлежали онемечиванию и использованию в качестве сельскохозяйственных рабов. План был рассчитан на 30 лет. Чтобы сократить срок, фашисты стремились, как можно больше уничтожить людей в ходе войны. Этому служила система концентрационных лагерей, тюрьмы, карательные экспедиции и др. На оккупированной территории Беларуси гитлеровцы создали более 260 концентрационных лагерей. Чтобы ускорить «естественное вымирание», узников держали под открытым небом, морили голодом, заставляли работать до изнеможения, зверски мучили, намеренно заражали инфекционными болезнями, проводили на людях запрещённые международными законами медицинские опыты. Процесс уничтожения населения они механизировали – людей отравляли газами в камерах, в специальных автомобилях, так называемых душегубках. Жестоко расправлялись гитлеровцы с советскими военнопленными. К военнопленным верховное командование приказывало относить «всех лиц, которые встречаются в непосредственной близости от районов военных действий…, всех трудоспособных мужчин в возрасте 16 – 55 лет.

Главным средством насаждения и поддержания «нового порядка» был массовый террор, который осуществляли войска СС (охранные отряды) и СА (штурмовые отряды), полиция безопасности и служба безопасности СД, ГФП (тайная полевая полиция), охранная полиция, полиция поддержания порядка, уголовная полиция, контрразведывательные органы «Абвера», жандармерия, специальные полицейские подразделения, а также вооружённые силы вермахта, охранные войска. Директива фельдмаршала Кейтеля «О военной подсудности в районе «Барбаросса» и особых полномочиях войск» (13.05.1941) снимала с военнослужащих армии ответственность за любые преступления на оккупированной территории Беларуси. В циркуляре Гитлера от 27.06.1941 г. оккупационным властям запрещалось заниматься судопроизводством и ставилась задача навести ужас на население любыми средствами. Из членов СС, СА, СД, ГПФ, гестапо, уголовной и охранной полиции были созданы особые оперативные группы, которые подразделялись на специальные команды, оперативные команды. Перед ними ставилась задача сокращения населения путём массового уничтожения.

Оккупанты принесли белорусскому народу неисчислимые беды и потери. Чем обернулся «новый порядок» видно из документов Чрезвычайной государственной комиссии по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и учёту причиненного ими ущерба. За годы оккупации фашисты уничтожили в Беларуси более 3 млн. советских граждан, в том числе и военнопленных; вывезли в Германию на каторжные работы около 400 тыс. человек. Не менее 100 тыс. из них после войны так и не вернулись домой. Из 9 200 населённых пунктов, разрушенных и сожжённых оккупантами в Беларуси, 628 уничтожены со всеми жителями, 4 667 – с частью населения. После освобождения в республике насчитывалось 60 тыс. детей-сирот.

За годы оккупации Беларусь потеряла половину своего национального богатства. Почти полностью были уничтожены энергетические мощности, 90% станочного парка, на 40% сократились посевные площади, без жилья осталось около 3 млн. человек. Полностью были уничтожены 6 177 и частично 2 648 школьных зданий, 40 ВУЗов, 24 научных учреждения, 4 756 театров и клубов, 1 377 больниц и амбулаторий, 2 188 детских учреждений, более 10 тыс. промышленных предприятий. Разграблены 10 тыс. колхозов, 92 совхоза.

Поход во Францию еще не был закончен, а высшие государственные инстанции, концерны и монополистические объединения уже составляли детальные планы осуществления дальнейших агрессивных целей. Это планирование, проводимое под лозунгом «нового порядка», проходило в основном в период с весны 1940 г. по осень 1941 г. и обнаружило чудовищную жажду власти германского империализма.

Экспансионистские цели в истории германского империализма не новы. Уже перед 1914 г. и во время первой мировой войны они были поставлены и широко пропагандировались. Эта пропаганда ослабла в Веймарской республике и снова усилилась после 1933 г. Различные аспекты этих целей нашли свое отражение в тридцатые годы перед второй мировой войной в «трудах» фашистских идеологов. К ним относятся прежде всего сочинение Шумана о «Срединной Европе», геополитическая теория «большого пространства» Гаусхофера, немецко-австрийские планы таможенной унии, требования Ратенау и Дуйсберга об экономическом объединении Европы в качестве противовеса другим экономическим районам, теория «жизненного пространства» Гитлера, Гиммлера и Розенберга, соответствующая экстремистским чаяниям монополистического капитала, «народная и основанная на международном праве», в шовинистическом, конечно, понимании, теория «великого пространства» Даитца, Хёна и Шмитта.

Между этими теориями и планом «нового порядка» в 1940-1941 гг. имеется внутренняя взаимосвязь, которая выросла из постоянных агрессивных устремлений реакционных сил немецкого финансового капитала. В зависимости от внутреннего и внешнего соотношения сил в разные времена предусматривалась большая или меньшая экспансия. Смысл всех этих устремлений Гитлер сформулировал в 1943 г. следующим образом: «Сделать Европу единой - такой должна остаться цель нашей борьбы. Кто владеет Европой, тот захватывает руководство миром».

Проекты и планы 1940-1941 гг. охватывают многостороннюю систему военных, политических, экономических и идеологических мероприятий и целевых установок, которые являлись ступенями программы завоевания мирового господства германского империализма. План «нового порядка» был одновременно комплексной программой уничтожения революционного рабочего движения в Европе и мире, а также подавления и разгрома всего демократического и прогрессивного движения. Он предусматривал уничтожение всех произведений человеческой культуры, порабощение миллионов свободных людей, эксплуатацию, изгнание и даже физическое уничтожение целых народов. Для этих целей должны были быть подчинены германскому монополистическому капиталу государства, покоренные военным путем. Методы и формы проявления террора, типичные для фашистской Германии, подавление и всеобщее насилие должны были переноситься и на все оккупированные страны, чтобы таким образом превратить Европу в громадную фашистскую каторжную тюрьму.

Составной частью плана «нового порядка» была ближайшая цель, которую нацисты намеревались осуществить немедленно: прямое присоединение завоеванных областей к «великому германскому рейху», а также полное присоединение зависимых областей, какими являлись протекторат Богемия и Моравия, генерал-губернаторство и так называемое Словацкое государство. При этом с помощью переселения и ликвидации негерманской части населения планировалось создать ядро, или госу- дарственную основу, будущего немецкого мирового государства с населением около 100 млн. человек Уже 2 марта 1940 г. генерал-губернатор Франк выразил подобные мысли, говоря, что в областях Вартегау, Западная Пруссия, в юго-восточных районах и в части Верхней Силезии, которые объединились с провинцией Силезия, Гитлер намерен «прежде всего создать первые сильные посты будущего германского мирового государства на Востоке».

19 июля Геринг также дал предварительное указание о расширении в Западной и Северной Европе государственной основы «германского мирового государства». «Наме- реваемся,- пояснил он,- оставить Голландию самостоятельной, но тесно привязать к рейху... Люксембург будет включен в германский рейх, Норвегия должна войти в Германию, Эльзас-Лотарингия опять будет включена в германский рейх. Еще пе ясны намерения относительно Бельгии, особенно обращение с фламандцами, учрежде- ние единого бургундского государства». Отдельные части плана мирового господства герман- ского империализма, рассчитанные на будущее, представляли собой планы «нового порядка» для остальной Европы.

Они ставили целью создание «великих экономических областей», находящихся под руководством германского империализма и соответственно политически объединенных, причем в этом случае предусматривалось варьирование между полным подчинением, коллаборационизмом (сотрудничеством) и ограниченной национальной автономией. Оккупационная политика, применяемая против различных народов, была задумана как первый этап осуществления этого плана. В документах о «новом порядке» находятся также вполне конкретные представления о будущих отношениях с другими «великими экономическими областями» в Америке и Азии, которые при благоприятной обстановке должны быть осуществлены еще этим или же ближайшим поколением фашистских завоевателей. Пути нового разделения колоний в пользу германского империализма тоже были предусмотрены на этом этапе.

Главной частью плана «нового порядка» в мире под руководством германского империализма было завоевание, эксплуатация, разрушение и уничтожение Советского Союза. Это намерение приобрело к лету 1940 г. конкретное выражение. Фашисты намеревались, с одной стороны, осуществить основные классовые цели германского империализма - ликвидировать первое социалистическое государство. С другой стороны, они мечтали о конечном этапе столкновения между странами других континентов для достижения мирового господства. Планы против СССР включали массовые убийства славянских народов и создание немецких поселений на Востоке.

В генеральном плане «Ост» главной задачей они ставили поражение Советского Союза. Немецкие фашисты предусматривали не только политическое и экономическое господство над большей частью мира, но также широкое распространение своих человеконенавистнических идеологических концепций. Антикоммунизм, расизм, антисемитизм, милитаризм, постоянные войны, жестокий террор и массовые убийства были их сущностью. Их реализация означала: охватывающее весь мир подавление и преследование рабочего движения; потерю суверенитета для всех государств; подчинение прежде всего европейской экономики и мировой торговли германскому государственно-монополистическому капитализму; превращение национальной индустрии в постав- щика сырья для германского монополистического капитала; господство реакционной, глубоко антигуманистической фашистской идеологии.

Планы «нового порядка» 1940-1941 гг. были всеобъемлющими и целиком подчинялись интересам войны германского империализма. Опи состояли из многочисленных, разделенных по ступеням планов государственных учреждений, вермахта, концернов, индустриальной, экономической группы, а также других государственных групп. Все важнейшие монополистические и государственно-монополистические организации и институты составляли такого рода планы, причем концерны были во мпогих областях ипициаторами и руководящими поборниками их выполнения и чаще всего значительно опережали события.

Тотчас после нападения на Польшу, Северную и Западную Европу руководители концернов уже заранее составляли конкретные требования. Под девизом «Пожелания к мирному договору и созданию европейских экономических отношений» эти требования включались в предложения государственных групп и министерства экономики. Старший референт по вопросам промышленности Шлоттерер в октябре 1940 г. сказал по этому поводу, что различные национальные народные хозяйства европейского содружества должны находиться под немецким руководством. После военного и политического завоевания стран Европы германские империалисты намеревались достичь этого с помощью экономических средств, так называемых регулированных рынков, принудительных объединений в картели, слияния капиталов и т. д. Это создавало пред- посылки для применения фашистских методов руководства, введения соответствующих законов угнетения и полного лишения прав рабочих и их организаций.

С помощью интенсивного экспорта капитала, непосредственной скупки акций, «аризации» и других мероприятий германские империалисты надеялись расширить влияние своих банков и концернов, достичь их господства и исключить конкуренцию других, стран на мировом рынке. Первые конкретные шаги к осуществлению этих целей были сделаны в тесном взаимодействии монополистического капитала и государства при «новом порядке». 2 августа 1940 г. Герипг издал секретную директиву, смысл которой состоял в том, чтобы еще во время войны, используя каждый повод, дать возможность германской экономике проникнуть в интересующие ее хозяйственные объекты оккупированных стран.

Одним из важнейших документов «нового порядка» было «Мирное планирование концерном «ИГ Фарбен». На сотнях страниц заправилы концерна Шмитц, фон Шнитцлер, Краух, тер-Меер, Илгиер и многие другие развивали специфицированпуго программу господства «ИГ Фарбен» в Европе и других частях мира в области химической продукции. Из этого документа становится ясна политика одного из могущественных концернов Германии, выходящая далеко за область химии. В так называемой общей части «Мирного планирования» говорилось, что при планировании европейских крупных экономических районов нужно исходить из того, чтобы вновь восстановить руководя- щее положение германской химии и подготовить позиции, соответствующие ее техническому, экономическому и научному уровню. Наличие целеустремленного и боеспособного руководства при неизбежном столкновении с внеевропейскими крупными экономическими областями (конкурентами) будет оказывать решающее влияние на все планирование для европейских областей. Чтобы гарантировать победу великогерманской, иначе европейскоконтинентальной, химии в этом столкновении, есть на- стоятельная потребность ясно знать силы, которые будут решающими на мировом рынке после войны. Затем было установлено, что борьба за «новый порядок» на мировых рынках будет вестись против североамериканских концернов. Кроме того, возникала проблема столкновения с Японией на Дальнем Востоке, в Британской и Нидерландской Индии и Китае. Была предусмотрена также борьба против итальянской, британской и швейцарской химической промышленности. Относительно Советского Союза заправилы концерна предусматривали «специальное исполнение». Для Франции предназначался детализированный план, который должен был защитить абсолютное господство «ИГ Фарбен» и вообще германской промышленности во французской экономике.

Пример «мирного планирования» «ИГ Фарбен» не только сделал ясным полное его соответствие целям, преследовавшимся политическим руководством гитлеровской Германии, но и разоблачил тех, кто извлекал пользу из войны, в чьих интересах она была начата и как определялось в будущем главное направление экспансионист- ской политики. Задача политических и военных учреждений государственно-монополистического аппарата состояла в том, чтобы искать соответствующие средства и пути достижения этой цели и обеспечить ее осуществление. Задачи «нового порядка», разработанные концернами, органами четырехлетнего плана и министерством эконо- мики, находили отражение в агрессивных планах высшего командования вермахта (ОКВ) и руководства морской войной. Намечались завоевания Гибралтара, Португалии, Канарских островов, Румынии, Греции, Югославии, Болгарии, СССР, Крита, Северной Африки, Турции, Суэцкого канала, Ирака, Ирана и Индии. Это нашло свое отражение в директивах Гитлера и ОКВ, в предложениях и разработках различных военных инстанций в период с июня 1940 г. по июль 1941 г.

Одновременно возник ряд планов политического «нового порядка» в Европе, составленных министрами внутренних и иностранных дел, пропаганды и другими орга- нами. Среди них находился проект аннексии Северной и Восточной Франции и основания единого бургундского вассального государства, предложенный статс-секретарем Штуккартом. Также имелись планы расчленения Бельгии. Валонскую и Фландрскую «государственные области» намечалось включить в состав Германии. Уже 30 мая Клодиус подготовил меморандум министерства иностранных дел «Экономические преобразования мира», в котором предусматривал включение Голландии, Бельгии, Люксембурга, Дании и Норвегии в «великогерманскую зону» и создание германских государственных колоний в Африке, а также определил будущее отношение к ряду других стран. В записке посла Риттера от 1 июня эта цель была расширена и конкретизирована. В ней, в част- ности, говорилось: «Один такой крупный экономический район охватывает 200 млн. человек». В августе 1940 г. министерство иностранных дел предложило план учреждения рейхскомиссариатов и государств-сателлитов на территории СССР, с занятием в них ключевых позиций. В Юго-Восточной Европе «новый порядок» начался с Венского арбитража (ноябрь 1938 г.- август 1940 г.) и с раздела Югославии.

К этому времени относится также план создания германской колониальной империи. Доказано, что крупные концерны и банки имели далеко идущие колониальные интересы и вели деятельную подготовку к захвату заморских владений. Первый гаулейтер и губернатор Камеруна и граничащих с ним областей был уже назначен, подго- товлены многие приказы и распоряжения для работы с туземцами. Наконец, высшей точкой охватывающего весь мир заговора агрессивных государств за утверждение своего мирового господства было заключение 27 сентября 1940 г. Тройственного пакта между гитлеровской Германией, Японией и Италией. Совершенно открыто этот альянс империалистических разбойников объявил о своем намерении установить «новый порядок». Об этом говорится в статье 1 и 2 договора. «Япония признает и уважает правительства Германии и Италии при создании «нового порядка» в Европе. Германия и Италия признают и уважают правительство Японии при создании «нового порядка» на великом азиатском пространстве». Этим было установлено временное разделение сфер интересов между главными государствами фашистской коалиции. Политические цели, изложенные в различных официальных и секретных документах, поддерживались интен- сивной пропагандой, причем, конечно, скрывались истинные намерения, направленные против жизненных интересов народов, и подчеркивалась мнимая общпость германского народа, Западной Европы и других стран.

Цели и задачи урока:

• Охарактеризовать особенности оккупационного режима и движения сопротивления на оккупированных территориях, его политическую ориентацию и формы борьбы.
• Пояснить причины перехода военной инициативы в советским войскам в 1943 году.
• Работать с новыми историческими понятиями: “Новый порядок”, “Движение Сопротивления”, “Коллаборационизм”, “Холокост”.
• Развивать у учащихся умение анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения.
• Совершенствовать умения учащихся выявлять причинно-следственные связи в процессе рассмотрения исторических событий.
• Формировать умения и навыки работы с обобщающими таблицами и схемами; систему работы с картами, атласами, историческими первоисточниками, учебником.
• Воспитывать в учениках толерантность, уважение к людям разных национальностей, увлечение историей, умение находить в событиях из прошлого связь с историей своей семьи.

Оборудование урока:

• Мультимедиа-проектор для показа подготовленной презентации (смотри Приложение 1 ).
• Карта “Вторая Мировая война”.
• Учебник по всемирной истории для 11 класса.
• Классная доска, заранее оформленная к уроку.
• Раздаточный материал для учащихся (смотри Приложение 2 ).
• Задания для групповой работы (по двум вопросам).
• Тестовые задания для итогового контроля знаний учащихся.

Основные термины и понятия:

• “Новый порядок”,
• “Движение Сопротивления”,
• “Коллаборационизм”,
• “Холокост”.

Тип урока: Комбинированный урок усвоения новых знаний с элементами критического мышления учащихся в процессе групповой работы с историческими источниками.

Структура урока:

1. Организационный момент. Объяснение учащимся целей и задач урока.

2. Проверка предыдущего домашнего задания (на основе беседы по вопросам).

3. Мотивация учебной деятельности. Актуализация опорных знаний учащихся (вступительное слово учителя).

4. Изучение нового материала по следующему плану:

План изучения нового материала:

1. Работа над историческими понятиями (“Новый порядок”, “Движение Сопротивления”, “Коллаборационизм”, “Холокост”).
2. “Новый порядок”.
3. Особенности оккупационного режима на оккупированных территориях.
4. Движение сопротивления.
5. Холокост.

5. Обобщение и систематизация знаний учащихся (проводится путем тестирования учащихся с последующей взаимопроверкой в парах и анализом путем беседы по вопросам).

6. Объяснение нового домашнего задания.

7. Подведение итогов урока. Выставление оценок учащимся.

Ход урока

I. Организационный момент. Объяснение учащимся целей и задач урока. Оформление учащимися рабочих тетрадей.

Эпиграф урока:

“Но повсюду клубится за нами,
Поколеньям другим не видна,
Как мираж, как проклятье, как знамя,
Мировая Вторая война”
Юлия Друнина

II. Проверка предыдущего домашнего задания.

Вопросы для беседы с учащимися:

1. Какие страны оккупировали Германия, Италия и Япония на протяжении 1939 – 1942 гг.?
2. Какие цели ставили перед собой агрессоры, захватившие территории других стран?

III. Мотивация учебной деятельности. Актуализация опорных знаний учащихся.

Вступительное слово учителя:

Совершая агрессию в Европе, Азии и Африке, страны фашистского блока проводили жестокую оккупационную политику, которая включала в себя нещадную эксплуатацию и ограбление подневольных народов, ужасные разрушения, террор и массовое истребление населения. Претенденты на мировое господство, взяв за основу расовую теорию, провозглашали “Новый порядок”, суть которого сводилась к ликвидации всех прав человека и демократических свобод, к грубому насилию и бесправию, геноциду “неполноценных народов” – славян, евреев, ромов (цыган).

IV. Изучение нового материала.

1. Работа над историческими понятиями (учащиеся работают в тетрадях).

“Новый порядок” – террористический режим фашистов на оккупированных территориях.

“Движение Сопротивления” – антифашистское движение в оккупированных странах.

“Холокост” (от английского holocaust) – систематическое преследование и физическое уничтожение людей по признакам их расовой, этнической, национальной принадлежности, сексуальной ориентации или генетическому типу как неполноценных, вредных. (Тотальный геноцид (уничтожение) нацистами евреев на оккупированных территориях).

2. “Новый порядок”.

Рассказ учителя:

Нацистский “новый порядок” в Европе представлял собой:

• Безграничное оккупационное управление на захваченных территориях.
• Воцарение марионеточных правительств (правительство Виши во Франции и Квислинга в Норвегии).
• Создание профашистских правительств (Чехословакия – правительство Венеша, Хорватия – правительство Усташи).
• Проведение политики “союзнических” отношений с фашистскими режимами.
• Ликвидация реальной независимости страны.
• Политика геноцида.
• Устранение всех демократических свобод и завоеваний.
• Экономическая эксплуатация населения и природных богатств страны.
• Использование экономического потенциала страны в личных целях.

3. Особенности оккупационного режима на оккупированных территориях.

Рассказ учителя:

План “Ост” был подан Гитлеру 25 мая 1940 года. Он сразу же утвердил его как директиву. Этим планом предусматривалось колонизация Советского Союза и стран Западной Европы, уничтожение миллионов людей, превращение в рабов рейха русских, украинцев, белорусов, поляков, чехов и другие народы Западной Европы, которые останутся в живых.

Планировалось выселить за 30 лет 65% населения Западной Украины, 75%населения Белоруссии, 80-85% поляков с территории Польши, значительную часть населения Литвы, Латвии и Эстонии – всего 31 миллион человек. Позднее немецкое правительство увеличило число лиц, которые подлежали выселению из Западной Европы до 46-51 миллиона человек. Намечалось на свободные земли переселить 10 миллионов немцев, а местных жителей, которые остались (по подсчетам гитлеровцев – около 14 миллионов человек), постепенно “онемечить”. Документы нацистского рейха свидетельствуют, что СССР подлежал расчленению и ликвидации. На его территории предполагалось создать четыре рейхс-комиссариата – немецкие колониальные провинции “Остланд”, “Москва”, “Украина”, “Кавказ”, управление которыми должно осуществляться специальным “восточным министерством” под руководством А. Розенберга.

Смысл “нового порядка”, как нацисты называли установленный ими режим, сводился к ликвидации независимости и суверенитета всех демократических и социальных завоеваний, безграничной экономической эксплуатации и своеволию оккупантов.

Экономики всех захваченных стран были поставлены на службу захватчикам. Промышленность работала по заказу оккупантов. Сельское хозяйство снабжало их продовольствием, рабочая сила использовалась на строительстве военных объектов.

Миллионы жителей Европы были насильственно угнаны на работы в Германию. Ближе к концу войны нехватка рабочей силы стала настолько острой, что нацисты стали использовать даже труд детей. Для удерживания покорности населения широко использовалась система доносительства и массовых экзекуций. Символом этой политики стало полное уничтожение жителей сел Орадур во Франции, Лидице в Чехословакии, Катынь в Белоруссии, в Российской Федерации гитлеровцы уничтожили более 10 миллионом мужчин, женщин и детей. Нацистский режим демонстрировал всему миру свою античеловеческую сущность.

История никогда не простит фашизму эти нечеловеческие злодеяния, которые именовались “Новым порядком”

Назовите составные части “Нового порядка”.

Работа с документом №1:

Из Комюнике Французского Национального комитета про зверства гитлеровцев от 23 июня 1942 года.

“3 октября 1941 года Германия начала использовать во Франции свои обычные методы насилия. Сейчас нет возможности установить, сколько французов стали жертвами этих методов… Среди методов насилия, которые используют немцы, можно выделить:

1. Массовые казни заложников. После первой казни заложников в Нанти в октябре 1941 года по всей оккупированной территории Франции ширится практика казни от пятидесяти до ста французов-заложников за каждого убитого немца.

2. Насильственное сопровождение французскими гражданскими лицами немецких военных эшелонов. После случая, который произошел возле Каена с одним из немецких эшелонов, груженным оружием, было решено, что с этого дня французов будут насильно размещать в каждом немецком поезде. Так погибло тридцать французов, когда один из эшелонов сошел с рельсов возле города Вира.

3. Массовые выселения… Тысячи людей, которые находились в концентрационных лагерях парижского района, прежде всего евреи, были отправлены группами по пятьсот человек на территорию Польши и оккупированной России.

4. Репрессии относительно семей так называемых “саботажников”.

Вопрос к документу:

Какие методы насилия использовали гитлеровцы относительно гражданского населения Франции?

4. Движение Сопротивления.

Рассказ учителя:

Движение Сопротивления – это борьба демократических сил в оккупированных странах против захватчиков, которую можно разделить на два основных направления – национальное и коммунистическое. В то время как в странах Западной Европы оба эти направления соприкасались, в Центральной и Юго-Восточной Европе представители этих течений не только боролись с фашистами, но и воевали между собой.

Формы этого движения были разнообразными. В одних случаях это были собрания и передача союзникам ценной информации, в других – саботаж, срыв военных поставок, нарушение ритма военного производства, диверсии. В эти же годы появляются первые партизанские отряды в Польше, Югославии, Албании, Греции. Одним из первых актов европейского движения сопротивления стало восстание в варшавском гетто в 1943 году. Почти месяц плохо вооруженные жители гетто, обреченные на уничтожение, сражались с немецкими войсками.

На территории, оккупированной Японией, положение было почти таким же. Вьетнам, Лаос, Камбоджа, Малайзия, Бирма, Индонезия и Филиппины до войны не имели независимости. Японская оккупация означала лишь смену метрополии. Более того, какое-то время народы этих стран надеялись, что из рук Японии они получат независимость; в качестве оправдания своих завоеваний она выдвинула лозунг “Азия для азиатов”. Так что иллюзия быстро развеялась. Японский оккупационный режим оказался наиболее жестоким, чем колониальный. Антияпонское сопротивление возникло в Бирме, Малайзии, Индонезии и на Филиппинах.

Аналогично сложилась ситуация и в оккупированной Советской Украине, когда лидеры Украинского Национального движения ожидали с приходом нацистов получить из их рук независимость, создать свое государство. 30 июня 1941 года в оккупированном немцами Львове был провозглашен “Акт о независимости Украины” и создано украинское правительство во главе с Я. Стыцко.

На этот шаг оккупанты отреагировали быстро и жестко – арестовав всех членов этого правительства и отправив их в концентрационные лагеря, где они пробыли до конца войны.

Работа с таблицей:

“Национально-освободительное движение в странах Европы”.

Чем национально-освободительное движение в Польше отличалось от подобных движений в Югославии и Франции?

Рассказ учителя:

Наибольшего размаха партизанское движение достигло на территории Украины, Белоруссии, в западных районах России.

“Национально-освободительное движение на территории бывшего СССР”.

Коллаборационисты – представители местного населения, которые сотрудничали с оккупационными властями.

Патриотическое и антифашистское Движение Сопротивления играли очень важную роль в победе над фашизмом. И, несмотря на то что его участники выбирали различные формы и способы борьбы против врага, их деятельность существенно ослабляла врага и приближала Победу.

Работа в группах № 1: (класс делится на 4 группы).

Задание для группы № 1.

“Национально-освободительное движение во Франции”.

Задание для группы № 2.

По материалу учебника заполните таблицу “Национально-освободительное движение в Италии”.

Задание для группы № 3.

По материалу учебника заполните таблицу “Национально-освободительное движение в Югославии”.

Задание для группы № 4.

По материалу учебника заполните таблицу “Национально-освободительное движение в Польше”.

После обсуждения материала таблиц, заполненных учениками, проводится первичная проверка их знаний по изучаемой теме по следующим вопросам:

1. В чем состоял план “Ост”?
2. Обозначьте особенности “Нового порядка” в оккупированных странах Европы.
3. Чем объясняется участие в Движении Сопротивления представителей гражданского населения независимо от их политических и религиозных убеждений?

5. Холокост.

Рассказ учителя:

Слово “холокост” обозначает катастрофу или уничтожение еврейского народа в годы Второй Мировой войны. Напомню, что “Холокост” (от английского holocaust) – систематическое преследование и уничтожение людей по признакам их расовой, этнической, национальной принадлежности, сексуальной ориентации или генетическому типу как неполноценных, вредных. (Тотальный геноцид (уничтожение) нацистами евреев на оккупированных территориях).

“Новый порядок” предполагал осуществление особой расовой политики, жертвами которой стали евреи, ромы (цыгане), а, со временем, и славянское население Восточной Европы.

В 1942 году правительство Германии принимает решение о начале физического уничтожения всех евреев в Европе. 25 января 1942 года в городе Ванзее под Берлином состоялось совещание “об окончательном решении еврейского вопроса”. Гейдрих рассказал на этом совещании про точное количество евреев, которые подлежат уничтожению в Европе, назвав 33 страны.

В Польше были созданы сеть “фабрик смерти” – концентрационных лагерей, наибольшими из которых были Освенцим (на территории этого польского города было расположено два “лагеря смерти” – Аушвиц и Беркенау) – с мая 1940 г. до января 1945 г. в нем было уничтожено более 4 миллионов людей, Майданек – здесь погибло более полутора миллионов заключенных, Треблинка, Собибур, Хелмо, Белжец. На территории Германии возникли лагеря Дахау, Бухенвальд, Заксенхаузен и Равенсбрюк. Так же на территории Австрии появился лагерь Маутхаузен.

Всего в концентрационных лагерях оказалось около 18 миллионов человек, более 12 миллионов из которых были уничтожены. Среди погибших евреи составляли 6 миллионов человек. Только в “Бабьем яру” в Киеве нацисты уничтожили за 2 дня 195 тысяч человек, 150 тысяч из которых были евреями. Кровавые погромы проводили специально созданные зондер-команды.

Работа с документом № 2: (проводится в группах, класс делится на 5 групп).

Задание для группы № 1.

Вопрос к группе:

Задание для группы № 2.

Прочитайте отрывок из дневника еврейской девушки (Анны Франк) времен оккупации. Обсудите документ и дайте ответ на вопрос после его текста.

“Один из полицейских был очень разражен и сказал: “…Никто из еврейских детей больше не имеет права держать велосипед. И на хлеб евреи тоже не имеют права; они должны не есть все, а оставить пищу для солдат”. А потом они пришли и забрали столовое серебро, ковры, картины, венецианское зеркало, мой фотоаппарат…”

“…Пришел к нам крестьянин из Крайно и рассказал, что дочь нашего судьи застрелили, потому что она шла после семи вечера по улице…”

Вопрос к группе:

Что вы думаете о социальном статусе семьи автора этих строк?

Задание для группы № 3.

Прочитайте отрывок из дневника еврейской девушки (Анны Франк) времен оккупации. Обсудите документ и дайте ответ на вопрос после его текста.

“Один из полицейских был очень разражен и сказал: “…Никто из еврейских детей больше не имеет права держать велосипед. И на хлеб евреи тоже не имеют права; они должны не есть все, а оставить пищу для солдат”. А потом они пришли и забрали столовое серебро, ковры, картины, венецианское зеркало, мой фотоаппарат…”

“…Пришел к нам крестьянин из Крайно и рассказал, что дочь нашего судьи застрелили, потому что она шла после семи вечера по улице…”

Вопрос к группе:

Как вы бы чувствовали себя, оказавшись в такой ситуации?

Задание для группы № 4.

Прочитайте отрывок из дневника еврейской девушки (Анны Франк) времен оккупации. Обсудите документ и дайте ответ на вопрос после его текста.

“Один из полицейских был очень разражен и сказал: “…Никто из еврейских детей больше не имеет права держать велосипед. И на хлеб евреи тоже не имеют права; они должны не есть все, а оставить пищу для солдат”. А потом они пришли и забрали столовое серебро, ковры, картины, венецианское зеркало, мой фотоаппарат…”

“…Пришел к нам крестьянин из Крайно и рассказал, что дочь нашего судьи застрелили, потому что она шла после семи вечера по улице…”

Вопрос к группе:

В какой стране и в какие годы, на ваш взгляд, происходили описанные события?

Задание для группы № 5.

Прочитайте отрывок из дневника еврейской девушки (Анны Франк) времен оккупации. Обсудите документ и дайте ответ на вопрос после его текста.

“Один из полицейских был очень разражен и сказал: “…Никто из еврейских детей больше не имеет права держать велосипед. И на хлеб евреи тоже не имеют права; они должны не есть все, а оставить пищу для солдат”. А потом они пришли и забрали столовое серебро, ковры, картины, венецианское зеркало, мой фотоаппарат…”

“…Пришел к нам крестьянин из Крайно и рассказал, что дочь нашего судьи застрелили, потому что она шла после семи вечера по улице…”

Вопрос к группе:

Какие мысли возникли у вас после прочтения дневниковой записи?

V. Обобщение и систематизация знаний учащихся (проводится путем тестирования учащихся с последующим анализом при беседе по вопросам).

1. Расположите в хронологической последовательности:

А) Курская битва.
Б) Создание штаба партизанского движения.
В) Сталинградская битва.
Г) Создание антигитлеровской коалиции.
Д) Утвержден план “Ост”.
Е) Трагедия в Бабьем Яру.

2. Соотнесите понятия:

3. Как назывался план наступления на Москву войсками нацистской Германии?

А) Буран.
Б) Тайфун.
В) Прорыв.

4. Сколько дней длилась героическая оборона Одессы?

А) 70 дней.
Б) 71 день.
В) 73 дня.

5. Какой город в СССР первым был удостоен звания “Город-герой”?

А) Севастополь.
Б) Москва.
В) Одесса.
Г) Ленинград.
Д) Сталинград.

Проверка теста осуществляется путем взаимопроверки в парах с помощью учителя.

После проверки теста проводится заключительная беседа с учащимися по следующим вопросам:

1. Что такое Движение Сопротивления? Какой характер оно имело?
2. Какие слои населения и почему принимали участие в Движении Сопротивления?
3. Назовите страны, в которых Движение Сопротивления приняло массовый характер?
4. Как в начале XXI века чтят жертв холокоста?

VI. Объяснение нового домашнего задания.

• Отработайте текст соответствующего параграфа учебника.
• Подготовьте сообщения о соотношении сил на советско-германском фронте к осени 1942 года.
• Ответьте на вопрос: Что вам говорит название волжского города – Сталинград?

При желании каждый учащихся может сопроводить свое сообщение компьютерной презентацией.

VII. Подведение итогов урока. Выставление оценок учащимся.