Космос конспект по ознакомлению средняя группа. Конспект НОД на тему «Путешествие в космос» в средней группе с использованием ИКТ

Подготовила воспитатель: Баранова Светлана Сергеевна

Цель:

познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.
дать первоначальные сведения о планетах, Солнце, Луне.
активизировать словарный запас детей (космос, планеты, космический корабль, Юрий Гагарин)
развивать мелкую моторику, пространственные воображения.
воспитывать любознательность.

Оборудование:

картинки с изображением космического корабля, Ю.А. Гагарина, созвездий, Луны, собак Белки и Стрелки.
лист А4, пластилин, краски, кисти.

Ход занятия:

С самых давних времён люди смотрели на небо и задумывались о том, как бы подняться выше облаков и узнать, что же там. Прошло много времени пока люди научились строить летательные аппараты. И первыми полетели в них не люди, а животные: крыса, а потом собаки. Взгляните на эту картинку, на ней вы можете увидеть первых собак, которые полетели в космос и вернулись обратно. Их зовут Белка и Стрелку. И только после того, как ещё другие собаки успешно слетали в космос, туда полетел первый человек.

Много лет назад именно в этот день космонавт Юрий Алексеевич Гагарин полетел в космос. (показ портрета Ю. Гагарина

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни
Весенняя капель
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

С тех пор в этот день каждый год мы отмечаем день космонавтики- праздник космонавтов и тех, кто помогает и успешно летать в космос. Сегодня мы поиграем с вами в космонавтов и отправимся в полёт на космическом корабле, поможем инопланетянам, понаблюдаем за созвездиями.

Игра «Космонавты» .

Полетел Ю. Гагарин в космос на ракете. Я покажу вам на примере шарика, как летит ракета. (надуваю воздушный шарик и отпускаю - шарик резко вырывается в верх) .

Наш шар летел как ракета- он двигался в перёд пока в нем был воздух. А теперь предлагаю нарисовать свою ракету на которой мы отправимся в космическое путешествие.

Рисование на тему «Космический корабль» .

Космонавты и учёные выяснили, что на планетах, которые вертятся вокруг нашего Солнца жизни нет: на одних слишком холодно, на других слишком жарко. Никто не живёт на этих планетах.

Только наша планета Земля
Во всём пригодна для жилья.
Ведь Земля- планета-сад
В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Береги свою планету-
Ведь другой похожей нету!

Пальчиковая гимнастика

«Солнце» (две соединенные перекрестно друг с другом ладони с разведёнными в стороны пальцами)

«Ракета» (ладони соединены указательными, средними и безымянными пальцами, нижние части ладоней разведены в стороны, запястья на столе.) .

Коллективная работа –коллаж на тему «Космос»

Ввриолрлаодлипьт. юдстбж. с

Выставка

Выставка работ.

Сопроводительное письмо

Баранова Светлана Сергеевна
Воспитатель
МДОУ детский сад «Солнышко»
с.Белогорное Саратовской области
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Космос»

Подготовила и провела:

Воспитатель группы №13

«Цветик-семицветик»

Е.И. Карпова

Цель : развитие познавательной и творческой активности детей по теме «Космос».

Задачи :

Расширять и закреплять знания детей о космосе, солнечной системе;

Активизация и обогащение словаря: шлем, космонавт, Солнечная система, планета, комета;

Воспитывать гордость за свой народ, свою страну;

Прививать бережное отношение к планете Земля;

Развивать эмоциональное восприятие через фото, видео и аудио материалы.

Предварительная работа:

Беседы о строении и покорении космоса;

Рассматривание фотографий, видео и плакатов по теме «Космос»;

Занятия по изобразительной деятельности по теме «Космос»;

Оформление стенда и ширмы «День космонавтики»;

Работа с родителями: изготовление поделок, шлемов, чтение книг про космос.

Материалы и атрибуты : шлем, ракеты плоскостные, ноутбук, телевизор.

Ход занятия .

Дети заходят в зал становятся в круг.

Воспитатель: Мы согреты солнечным лучиком

Мы достойны самого лучшего

Вся селенная нам улыбается

И всё у нас получается

Мы бодры и энергичны

И дела у нас отличны.

1.Кто первый полетел в космос (Юрий Гагарин) слайд 1.

2.Кто летал до людей в космос? слайд 2.

3.Кто первая женщина покорила космос? (Валентина Терешкова)Слайд 3

А какими качествами должен обладать космонавт?

Воспитатель:

А сейчас, ребята, вам

Я один вопрос задам…

Школу юных космонавтов

Собираются открыть.

Вы хотели бы, ребята,

В эту школу поступить?

Воспитатель:

Очень рада, но сначала,

Говоря без лишних слов,

Одного желания мало-

Каждый должен быть здоров!

Ну а все ли вы здоровы?

Дети: Да, здоровы!

Воспитатель: А к проверке все готовы?

Дети: Да, готовы!

Воспитатель: Тренировка космонавтов начинается с разминки. Наша проверка тоже начнется с разминки.

Координация речи с движением.

Будем очень мы стараться,

(рывки согнутыми руками перед грудью)

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер,

(бег на месте)

Плавать лучше всех на свете,

(гребки руками)

Приседать и вновь вставать

(приседают)

И гантели поднимать.

(имитируют поднятие гантели)

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты!

(маршируют на месте)

Воспитатель:

Предлагаю поиграть в игру «Как своё место в ракете нужно занимать»

Найди ракету по форме, найди ракету по цвету, номер билета и ракеты.

Раздаются карточки с изображением номера ракеты, геометрической фигуры, цвета соответствующей ракеты.

Воспитатель:Вы прошли проверку,теперь можно отправляться в полёт

Ребёнок:1

Если в космос мы хотим,

Значит, скоро полетим!

Самим смелым будет наш

Весёлый, дружный экипаж

Воспитатель:Посмотрите что случилось, мы на космодроме очутились.А что нужно сделать нам перед отправкой?

Дети: Надеть шлемы.

Озвучивание с помощью ИКТ: c вами говорит руководитель управления полетами. Космическому экипажу к старту приготовиться!

1.Занять свои места.

проверяем топливо-Ш-ш-ш
Включаем двигатель- Р-Р (вращение кулачками)

3.Начинается отчёт 10,9,…0 пуск (видеоролик запуск ракеты «Рокот»).

Воспитатель: А сейчас юные космонавты, я вам загадаю загадки, слушаем внимательно отгадки говорим старательно.

1.В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его – полоска света,

А зовут объект… (Комета)

2.Из небесной из реки

Разлетелись пузырьки

И на небе на ночном

Засверкали серебром.

Это ночью поздно

Появились … (звезды).

3.На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на … (ракете).

4.Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам …

5.Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…

6.В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый -

Знаю, то - не круг, а шар,

Сильно раскаленный.

Воспитатель:А теперь вспомним планеты.

Пальчиковая гимнастика

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Воспитатель: А теперь посмотрите в иллюминатор вокруг звездное небо.

Космос – это мир звёзд, он очень разнообразен. Звезды кажутся маленькими, потому что находятся далеко. На самом деле звезды – это огромные раскаленные газовые шары, похожие на Солнце.

Воспитатель: А на какой планете живем мы?

Дети: Земля

Воспитатель: Правильно, ребята. А почему нашу планету Земля называют голубой планетой? Потому что большая часть нашей планеты покрыта водой – морями и океанами, реками и озерами.

И нам пора возвращаться на землю.Дети снимают шлемы выходят в круг. Вручается каждому медаль «Юный космонавт» .

Воспитатель ДУУ «Антошка»
Коростылева Н.А.

Цель: Формировать у детей представления о природе звездах и планет, закрепить знания детей об особенностях природы Космоса.
Упражнять в количественном счете предметов, учить детей ориентироваться в размере предметов(большой,маленький).
Активизировать в лексике детей слова связаны с темой «Космос».
Воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе; развивать наблюдательность,внимание,воображение,
память, логическое мышление и сообразительность.

Материал:
Макет «Большой Медведицы», звездочки с цифрами,карточки с
изображением планет разрезанных пополам,голубые листы
бумаги с цифрами до «семи» с изображением «ковша»,
карандаши.

Литература:
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Веракса, Комарова, Васильева «От рождения до школы» воспитателя «Библиотечка воспитателя детского сада», февраль № 2,2009.
«Дошкольное учебное заведение», №3(51)2011.
Каплуновская А. «Дошкольникам о Космосе». – Программа
и методические рекомендации. – Запорожье: О о о. «ЛИПС», 2000.
Мареева Т. «Диалоги на английском: Природа Земли и Космоса»: Занятия для детей 5-го и 6-го года жизни. –
К.: Редакции газет с дошкольного и начального образования, 2012.
Старченко В. «Дошкольникам о звездное небо» — метод.

Ход занятия
Воспитатель . Чтоб узнать все о планетах
Метеорах и кометах,
Разглядеть созвездий рай,
Планетарий посещай!
Доброго утра, дорогие друзья!
Приветствую вас в нашем Познавательном центре «Вселенная»- я его хозяйка. Предлагаю со всеми поздороваться.

Все : Доброе утро, солнце приветливое!
Доброе утро, небо голубое!
Доброе утро в небе птицы!
Доброе утро маленькие звезды!
Я вас поздравляю и я вас люблю.
Мы живем все в одном краю.

Воспитатель. Дети сегодня праздник. Скажите, какое? (день космонавтики).
Так, много лет назад летчик — космонавт Юрий Гагарин первым полетел в космос. С того времени, каждый год 12 апреля во всем мире отмечают День космонавтики.
(Все подходят к полотну).

Воспитатель . На этом полотне были звездочки, они от нас спрятались. Давайте их найдем.
Будьте внимательными, звезды надо собирать по порядку, по номерам. Какая сначала должна быть цифра? (один). Правильно, найдите ее (ищут).

Воспитатель . Дети, звезда не хочет на свое место, сначала хочет, чтобы вы о ней стихи, рассказали.
(Дети читают стихи).
Яркие, сказочные созвездия в небе,
Узнать больше нам о них суждено.
Живут они во Вселенной дружно все вместе,
Кружевом покрыли все небо целиком.
Их множество – в гору только посмотри,
Замечательные рисунки звезд рассмотри.

Воспитатель . Звездочке очень понравились ваши стихи.
Пожалуйста, найдите ее место в созвездии.
А теперь давайте найдем другую звездочку (ищут).
Молодцы. Эта звездочка хочет вас спросить.

Игра в магическом круге . (у кого звезда, тот отвечает на вопрос).

Вопрос:
o Что такое солнце? (большая звезда).
o Что такое глобус? (малая модель Земли).
o Человек, который летает в космос? (космонавт).
o Что освещает планеты? (солнце).
o Транспорт для путешествия в космос? (космический корабль, ракета).
o Жители планеты Земля? (земляне, люди).
o Что такое комета? (звезда с хвостом).
o Сколько на небе звезд? (очень много).

Воспитатель. Молодцы, найдите ее место в созвездии. (Дети цепляют звездочку).

Воспитатель . – Дети, какая это звездочка по порядку? (вторая)
Какая дальше должна быть звездочка? (третья).
Правильно, давайте его найдем (дети ищут).

Воспитатель . Эта звездочка хочет провести с вами пальчикому игру.

(Пальчиковая игра «Планеты»)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в космосе гулять.
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восемь – Нептун,
Девять – Плутон.
В космических странствиях мы побывали,
Планеты Галактики все мы назвали.

Воспитатель. Звездочке уже время возвращаться на свое место. Надо ее прицепить (цепляют).
Это звездочка с цифрой «3». Идем искать звездочку с цифрой…? …..(четыре). Так, кто нашел следующую звезду?
Скажите, какая она? (яркая, желтая, блестящая, ласковая, веселая…).

Воспитатель. Эта звездочка просит о помощи. Надо собрать планеты.

Д/игра «Собери планеты»
(Из двух частей нужно составить целое). (Дети собирают).

Воспитатель. Молодцы! Собрали правильно. Покажите пожалуйста, самую маленькую планету (показывают).

Воспитатель объясняет. Это планета – Плутон.

А сейчас,покажите пожалуйста самую большую планету (показывают). Это планета Марс.

Положите, пожалуйста, планеты от самой маленькой до самой большой. Выкладываем слева направо (выкладывают).

Молодцы, давайте вместе посчитаем планеты.

Дети считают (Одна планета, вторая, третья, четвертая, пятая, шестая, седьмая, восьмая, девятая).
Сколько всего планет? (всего 9 планет).

Найдите среди этих планет нашу планету (дети находят и показывают).
Как она называется? (Земля).

Как вы догадались, что это наша планета? (она хорошая, красивая). Так, ее еще называют голубой.
(Цепляют звездочку на свое место,на созвездие).

А сейчас, какую звездочку будем искать? (Пятую) (ищут).

Воспитатель. Эта звездочка хочет загадать вам загадки.
Слушайте внимательно.

Загадки
Ты всех нас согреваешь,
Усталости никогда не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все … (Солнце).

В небе огненный шар,
Имеет длинный хвост она,
То не звезда и не планета,
Догадались? Это… (Комета).

Белые цветочки вечером раскрываются,
А в день вянут. (Звездочки)

Воспитатель. Молодцы! Вешайте звездочку и отправляемся искать ее сестренку. Какая она по порядку? (шестая).

Воспитатель. Шестая звездочка предлагает вам представить себя маленькими звездочками и стать ей подружками.

Психогимнастика «Я звездочка».
Станьте все в магический круг, присядьте и закройте глаза. Представим себя звездочками. Мы – звездочки, огненные шарики. Мы долго спали и наконец проснулись, потому что услышали волшебную музыку, которую для нас играет месяц. Маленькие звездочки начали тихонько танцевать, качаться из стороны в сторону,подниматься и падать вниз, вновь взлетать и снова падать. Звездочки поднялись и полетели по кругу. Тихо остановились.

Звездочки – вы такие красивые, оставайтесь такими как можно дольше, передайте частицу своего мира всем, кто вас окружает.

Я думаю, вам очень понравилось быть звездочками.

Давайте поможем звездочке вернуться на свое место.

Воспитатель. Дети, сколько еще нужно найти звезд? (одну, с цифрой «7»). (Дети ищут звездочку).
Воспитатель. Дети, седьмая звездочка приготовила для вас интересное задание.

Упражнение «Соедини звезды».
(Объяснение воспитателя). На листе бумаги звездочки с цифрами. Надо соединить цифры в определенной последовательности. Сначала первая звездочка, потом вторая, третья, четвертая, пятая, шестая, седьмая. (Дети выполняют задание).

Воспитатель . Звездочка очень довольна. Поверните звездочку на место.
Все звездочки стали на свои места, и вышел у нас ковш в созвездии Большой Медведицы.

Воспитатель читает стихотворение:
Большая медведица по небу гуляет,
Водичку звездную ковшом набирает,
Всех жителей неба водой поит,
Вдруг ночью забредешь и ты,
Ковш – «семь звезд» — в небе найди,
По пути домой эти звезды стелятся,
Тебе поможет Большая Медведица.

Воспитатель . Дети, посмотрите внимательно, а в нашем
центре есть созвездие «Большой Медведицы»? Да, есть (показывают на стенде).
Звездочки замелькали, замелькали и исчезли (выключить свет на стенде «Созвездие», это они прощаются с нами.

Ребенок : До свидания, наш друг,
Все тебе мы благодарны очень!
Ты нам много рассказала,
Мир интересен нам показала
Со временем мы повзрослеем
Космонавтами все станем.

Воспитатель. Вот и закончилась наша встреча в познавательном центре «Вселенная». До свидания! Я буду ждать вас.
Начало формы

Конец формы

Название: Конспект познавательного занятия в средней группе «Подарим небу звездочки»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, развитие представлений об окружающем мире и о себе, Средняя группа

Должность: воспитатель 2 квалификационной категории
Место работы: ДУУ «Антошка»
Месторасположение: город Ровеньки, Луганская область, ЛНР.

Конспект занятия в средней группе на тему «Космос»

Задачи:

Обобщение представлений детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Активизировать словарь детей словами: космос, планета, космонавт.

Оборудование:

Картинки с изображением планет солнечной системы. Фотографии Ю. А. Гагарина, собак Белки и Стрелки, обручи и кольца.

Музыкальное оформление: «Космическая музыка» - Space «Magic fly»

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети, посмотрите на эти картинки (изображение звезд, планет). Что вы видите (звезды, планеты)

А когда мы можем видеть звезды? (Ночью, на ночном небе)

А кроме звезд, что еще вы видели на небе? Днем – солнце, а ночью луну.

Солнце, Луна, звезды – все это находится в космическом пространстве. Слово «космос» означает «все на свете». Вселенная – это все, что существует.

А вы узнали вот эту планету? (показать изображение Земли)

Как вы поняли, что это планета Земля? (она голубая)

А почему наша планета имеет много синего цвета? (синий цвет – это океаны, реки и моря)

Наша планета Земля – это часть Вселенной.

Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Люди изобрели телескопы, это специальные приборы, которые позволяют людям видеть то, что расположено очень далеко от Земли.

Потом люди изобрели космические корабли. (показ космического корабля)

Космические корабли долго испытывали, чтобы полеты на них были безопасны для человека. В космос первыми полетели не люди, а первый успешный полет в космос совершили собачки Белка и Стрелка. (показать детям фотографии животных). И после того, как полет собачек прошел успешно, в космос полетел первый человек.

Скажите, дети, кто знает как зовут первого космонавта? (Юрий Гагарин) - показать фотографию космонавта.

Этот полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики.

А вы знаете как называется одежда космонавтов? (скафандр)

Давайте с вами оденем скафандры. Давайте представим, что скафандры это маленькие обручи (дети встают в обручи и каждый снизу в верх, продевает через себя обруча) . А теперь вы готовы и мы отправляемся в путешествие к солнечным планетам. У Солнца есть своя семья – это 9 планет. Их так и называют планеты Солнечной системы.

Показать детям изображение всех планет Солнечной системы, описать, как они выглядят, перечислить их.

Но наш корабль не простой, чтобы полететь к каждой следующей планете, нужно отгадать загадку.

Первая планета, к которой мы полетим - это Меркурий. Самая близкая к Солнцу планета, на этой планете очень сильные перепады температуры от +350 до -170 градусов.

загадка: В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект

Хвост его – полоска света

А зовут его (комета)

Молодцы загадку отгадали, теперь можем лететь дальше. Следующая планета Венера.

А загадка такая: Большой подсолнух в небе

Цветет он много лет

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет. (Солнце)

Хорошо, и эту загадку вы отгадали, а, значит, наш корабль может лететь дальше.

Сейчас мы летим на Марс. Марс иногда называют красной планетой. А знаете, почему?

Скалы на Марсе содержат большое количество железа, а железо, когда ржавеет, становится красно-бурым.

Давайте отгадаем загадку, чтобы наш корабль полетел:

У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка

Собаки лают, достать не могут (месяц)

А сейчас нас ждет самая крупная в Солнечной системе планета Юпитер. И следующая загадка:

Вся синяя дорожка усыпана горошком (звезды)

Впереди нас ждет планета с кольцами – Сатурн.

загадка: Ночью на небе только один

Большой серебристый висит апельсин (луна)

Молодцы, ребята, вы все загадки отгадали правильно и к остальным планетам мы полетим без остановок.

Впереди нас ждут планеты Уран, Нептун и Плутон.

Вот и пришло время возвращаться домой,чтобы нам запомнить наше путешествие сделаем фотографии рисунки.Дети рисуют планеты мыльными пузырями.

Занятие с детьми среднего возраста

«Космос»

Педагог дополнительного образования:

Ананьева А.А.

Копьёво

Задачи:

Закрепить знание геометрических фигур. Развитие мелкой моторики рук

Оборудование:

Бумажный макет ракеты, картинки с изображением планет солнечной системы. Фотографии Ю.А.Гагарина, В.Н.Терешковой, собак Белки и Стрелки

Музыкальное оформление : «Космическая музыка»

Ход занятия :

1.Беседа о космосе

Воспитатель:

Дети, посмотрите на эти картинки (изображение космического пространства, звезд, планет). Что вы видите?(звезды, планеты)

А когда мы можем видеть звезды? (Ночью, на ночном небе)

А кроме звезд, что еще вы видели на небе? Днем – солнце, а ночью луну.

Солнце, Луна,звезды – все это находится в космическом пространстве. Слово «космос» означает «все на свете».Вселенная – это все, что существует.

А вы узнали вот эту планету? (показать изображение Земли)

Как вы поняли, что это планета Земля? (она голубая)

А почему наша планета имеет много синего цвета? (синий цвет – это океаны и моря)

Наша планета Земля – это часть Вселенной.

Потом люди изобрели космические корабли. Космические корабли долго испытывали, чтобы полеты на них были безопасны для человека. В космос первыми полетели не люди, а первый успешный полет в космос совершили собачки Белка и Стрелка. (показать детям фотографии животных).И после того, как полет собачек прошел успешно, в космос полетел первый человек.

Скажите, дети, кто знает как зовут первого космонавта? (Юрий Гагарин)- показать фотографию космонавта.

Этот полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики.

А вы хотели бы совершить космическое путешествие?

Давайте сделаем космический корабль (дети ставят стульчики друг за другом парами) и отправимся в путешествие к планетам Солнечной системы. У Солнца есть своя семья –это 9 планет. Их так и называют планеты Солнечной системы.

Показать детям изображение всех планет Солнечной системы, описать, как они выглядят, перечислить их.

Полет на другие планеты и отгадывание загадок

Но наш корабль не простой, чтобы полететь к каждой следующей планете, нужно отгадать загадку.

Первая планета, к которой мы полетим -это Меркурий- самая близкая к Солнцу планета, на этой планете очень сильные перепады температуры от +350 до -170 градусов.

загадка: В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект

Хвост его – полоска света

А зовут его ………(комета)

Молодцы загадку отгадали, теперь можем лететь дальше. Следующая планета Венера.

А загадка такая: Большой подсолнух в небе

Цветет он много лет

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет (Солнце)

Хорошо, и эту загадку вы отгадали, а, значит, наш корабль может лететь дальше.

Сейчас мы летим на Марс. Марс иногда называют красной планетой. А знаете, почему?

Скалы на Марсе содержат большое количество железа, а железо, когда ржавеет, становится красно-бурым.

Давайте отгадаем загадку, чтобы наш корабль полетел:

У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка

Собаки лают, достать не могут (месяц)

А сейчас нас ждет самая крупная в Солнечной системе планета Юпитер.И следующая загадка:

Вся синяя дорожка усыпана горошком (звезды)

Впереди нас ждет планета с кольцами – Сатурн.

загадка: Ночью на небе только один

Большой серебристый висит апельсин (луна)

Молодцы, ребята, вы все загадки отгадали правильно и к остальным планетам мы полетим без остановок.

Впереди нас ждут планеты Уран, Нептун и Плутон.

Вот и пришло время возвращаться домой, но прежде чем вернуться, давайте выйдем в открытый космос.Для этого наденем скафандры – специальная одежда, которая защитит нас.Когда вы покинете корабль, то будете находиться в состоянии невесомости, как будто будете летать.

Звучит «космическая музыка» , дети «летают « в невесомости.

Звучит команда воспитателя: возвращаемся на корабль и летим домой.

Пока мы будем лететь, вспомним, на каких планетах мы побывали.(дети перечисляют планеты с помощью воспитателя).

Подвижная Игра «Космонавты»

Дети, мы с вами долго путешествовали, пришлось мало двигаться, давайте поиграем в игру «Космонавты»

Расставляем стульчики в количестве меньшем, чем количество детей.

Воспитатель читает стихотворение:

Ждут нас быстрые ракеты

Для полета на планеты

На какую захотим,на такую полетим

Но в игре один секрет- опоздавшим места нет

Дети бегают, а когда воспитатель произносит последнюю фразу, дети должны занять места на стульчиках. Опоздавшие выбывают.

Космонавты и ученые выяснили, что на планетах, которые движутся вокруг солнца,нет жизни, потому что на одних планетах слишком холодно, на других слишком жарко. Но может быть где-то далеко есть живые существа? Мы назовем их инопланетянами. Это значит- с иных, с других планет. Давайте поможем инопланетянам вернуться домой и покажем дорожку к кораблю.

Воспитатель показывает детям изображение трех видов космических кораблей (треугольной, прямоугольной и овальной формы), рядом нарисованы инопланетяне треугольной, прямоугольной и овальной формы. Фигуры нарисованы пунктиром, дети должны строго по пунктиру обвести корабли и инопланетян, разукрасить их и нарисовать дорожку к кораблю каждому инопланетянину.

Но прежде чем мы займемся этим важным делом, давайте разомнем наши пальчики:

Мелкая моторика пальцев рук

Луно,луно,луноход (делаем движения кистями рук, как будто едем)

Отправляемся в полет

На старт, внимание, зажигание (ладони сложены под углом друг к другу)

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (дети загибают пальчики рук)

Взлет! (ладони, сложенные под углом друг к другу поднимаем вверх)

Дети рисуют

Дети рисуют корабли и инопланетян, раскрашивают и рисуют дорожки к кораблям.

Все вместе рассматриваем наши работы, дети рассказывают, каким цветом они закрасили корабли и инопланетян и почему.

Итоги занятия:

Дети, что нового мы сегодня узнали?