"الألعاب بالكلمات" - ملاحظات الدرس حول الأنشطة اللامنهجية. ملخص درس عن الأنشطة اللامنهجية في المدرسة الابتدائية ملخص درس عن الأنشطة اللامنهجية للمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي

ملخص الأنشطة اللامنهجية للصف الثالث

"أين تبدأ الصداقة؟"

وصف المادة: أقيم هذا الحدث كجزء من ندوة إقليمية حول موضوع "التنمية الروحية والأخلاقية وتعليم أطفال المدارس الابتدائية من خلال الأنشطة الصفية واللامنهجية في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي"

هدف: تكوين سمات الشخصية الروحية والأخلاقية لدى الأطفال (اللطف والرحمة والتعاطف والتفاهم المتبادل)

النتيجة المخططة: فكر في من هم الأصدقاء الحقيقيون وما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها الصديق الحقيقي.

UUD المعرفي:

اربط المعلومات الجديدة بالمعرفة الموجودة حول ماهية الصداقة وما يعنيه "الصديق الحقيقي".

استمع واستخرج المعلومات الضرورية واعثر عليها أيضًا بشكل مستقل في مواد المهمة.

UUD التنظيمية:

تنمية القدرة على تحديد الهدف والمحافظة عليه وتخطيط الخطوات اللازمة لتحقيقه.

اختر الإجراءات وفقًا للمهمة وقارن طريقة العمل ونتيجتها بمعيار معين.

UUD التواصلية - قم بصياغة رأيك وموقفك- القدرة على التواصل والاستماع وسماع بعضنا البعض- قم بصياغة رأيك الخاص وناقش موقفك- أن يكون قادرًا على العمل بالتعاون وتقديم المساعدة.

UUD الشخصية:

يكتسب الطلاب خبرة في الاهتمام بالأشخاص من حولهم.

المواد والمعدات: ميكروفون، كاميرا، عرض تقديمي "أين تبدأ الصداقة؟"، فيديو من Yeralash "True Friend"، بطاقات ذات سمات شخصية، "جزر" للعبة، غراء.

تقدم الحدث:
Ι. تحفيز. المزاج العاطفي. تحديد موضوع الدرس والغرض منه.

“لقاء الأصدقاء."

كيف كان مزاجك عندما أتيت إلى الفصل؟

ماذا تتوقع من الدرس؟

(تدخل فتاة تدعى سفيتا الفصل وتقول إنها ترغب في حضور فصلنا لأنها تشعر بالملل بمفردها.)

نرحب بالضيوف، دعونا نقف في دائرة.

دعونا موجة! مثله!

دعونا نلوح بواحدة أخرى! مثله!

كلاهما معًا، أكثر ودية!

هكذا نستقبل الضيوف والأصدقاء!

دعونا نعانق جارنا -

مثله!

دعونا نعانق آخر -

مثله!

دعونا نتعانق معًا أيها الأصدقاء!

هكذا نحيي الأصدقاء والضيوف!

من أجل معرفة موضوع درسنا، سأطلب منك أن تنظر إلى الشاشة. (عرض مقتطف من فيلم " يرالاش " "صديق حقيقي")

ما هو موضوع الفيديو؟

- - ماذا تعني كلمة "الصداقة"، "أن نكون أصدقاء"؟

أين تبدأ الصداقة؟(من التعارف، من الموقف اللطيف واليقظ تجاه بعضنا البعض.)

لماذا تحتاج إلى أصدقاء؟؟ (لللعب والعمل والدراسة والاسترخاء والضحك والمزاح والتحدث والصمت وحتى حفظ الأسرار، اهتم بشخص ما) . )

هل يمكن أن نصبح أنا وأنت أصدقاء؟

ما هو الشيء المفضل لديك للقيام به مع صديق؟(يلعب)

لذلك دعونا نلعب.

أ) لعبة "المحرك البخاري"

أخبرنا عن مشاعرك. (يقول الأطفال إن التحرك وأعينهم مغلقة كان مخيفًا، لكن أحد الأصدقاء ساعدهم، وكانت يديه تتقدم بثقة إلى الأمام.)

متى يمكن أن تكون الصداقة حقيقية وقوية؟ (عند اتباع قواعد معينة)

ما هو مثل الصداقة الذي ستستخدمه للتعبير عن مشاعرك الآن؟

(لا يوجد صديق - انظر، وجدت - اعتن بنفسك!)

ب) لعبة "الجزيرة"

ما هي المشاعر التي شعرت بها أثناء اللعب؟ (تعاطف)

- ما المثل الذي يمكننا استخدامه للتعبير عن مشاعرنا؟

(ليس لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق.)

لكي تكون الصداقة طويلة وقوية، يجب على الأصدقاء العمل على تحسين علاقتهم واتباع قواعد معينة.

ما هي القواعد التي اتبعتها؟

(مقارنة مع قواعد العرض.)

في) لعبة « جمع المثل ».

الصديق وقت الضيق)

الصداقة القوية (لا يمكنك قطعها بفأس)

تذكر الصداقة (وانسى الشر)

تمسكوا ببعضكم البعض (لا تخافوا من أي شيء)

ليس لديك مائة روبل (ولكن لديك مائة صديق)

الصديق الوفي ( خير من مائة خادم )

الصديق القديم خير من صديقين جديدين)

تذكر الصداقة (وانسى الشر)

الشجرة تعيش بالجذور (والإنسان يعيش بالأصدقاء)

د) المؤتمر الصحفي (الكاميرا، الميكروفونات، الكاميرات)

المؤتمر الصحفي هو اجتماع للمسؤولين مع ممثلي وسائل الإعلام لإطلاع الجمهور على القضايا الراهنة.

(يمكن للفتاة الجديدة أيضًا أن تطرح أسئلتها الخاصة)

د) العمل بالبطاقات. صنع زهرة.

لدي سلة رائعة لك، لكنها لا تحتوي على الفطر والتوت، بل تحتوي على بتلات ترمز إلى صفات شخصية الشخص.

(يقوم المعلم بإرفاق أكياس بالبتلات باستخدام مغناطيسات متعددة الألوان على طول اللوح. يوجد تحت كل كيس لوح من نفس لون البتلات مع اسم الصفات. يوجد 11 كيس و11 قرص إجمالاً. على سبيل المثال، حقيبة بها بتلات مصنوعة من ورق الكريب الأزرق، أسفلها على ورق مقوى أزرق - اسم الجودة "الشجاعة".

يوجد على طاولة منفصلة أواني صغيرة (أكواب للشتلات يمكن التخلص منها)، حيث يتم تثبيت ساق بأوراق، في صحن منفصل - عيون متحركة (للألعاب والإبداع). يأتي كل طفل إلى اللوحة ويختار من بين 11 بتلة فقط 7، والأهم، في رأيهم، أنه يعلقها بشكل مستقل والعينين على جوهر الزهرة.

إذًا، كيف يجب أن يكون الصديق من وجهة نظرك؟- ما الذي انتبهنا إليه؟ (العديد من الرجال لديهم نفس ألوان البتلات).
- لماذا؟
- والآن انظر إلى الصفات التي لم تلتزم بها. لماذا لم تختارهم؟

هل تريد أن يتمتع أصدقاؤك بسمات شخصية إيجابية فقط، ولكن هل تمتلك هذه الصفات شخصيًا؟

يمكنك أن تعطي وردتك لصديقك، ولا تنس أن تمدحه.

3. التأمل. - كيف تعتقد أن قصة الصداقة "الحقيقية" التي شاهدناها ستنتهي؟(تخمينات الأطفال)

هل تريد المشاهدة حتى النهاية؟(شاهد الفيديو .)

– ما هي الأفكار والمشاعر التي ستترك بها درسنا؟ ما الذي اعجبك اكثر؟

ما هي المشاعر التي واجهتها؟ ما النتيجة التي توصلت إليها؟

سفيتا، ما هي المشاعر التي شعرت بها اليوم في درسنا؟ هل كونت معارف أو أصدقاء جدد؟

أريد أن أقدم زهرة لسفيتا كتذكار حتى تتذكر أفضل صفات الشخص وتكون قدوة للآخرين.

أعتقد أننا الآن سنكون أكثر اهتمامًا ببعضنا البعض ونعيش وفقًا لقوانين الصداقة.

تجمع جميع الأطفال في دائرة.

أنا صديقك وأنت صديقي.

دعونا نمسك أيدينا بإحكام

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض

طلب.

لعبة "قاطرة"

يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج. سيكون اللاعبون الأوائل في أزواج هم القطارات، واللاعبون الثانيون هم العربات. يغمض اللاعبون الأوائل أعينهم ويمسكون أيديهم خلف ظهورهم في قفل، بينما يمسك اللاعبون الثانيون اللاعب الأول من الخصر، وسيتحكمون في القطارات بأيديهم. بناء على إشارة المعلم، تبدأ المقطورات في التحرك في وقت واحد، واختيار طريقها الخاص، وتجنب العوائق على شكل كراسي. بعد الانتهاء من المسار، يقوم اللاعبون بتغيير الأماكن ويذهبون عبر الطريق مرة أخرى.

لعبة "الجزيرة"

ينقسم الأطفال إلى فريقين متساويين. يجب أن يتناسب أعضاء الفريق، الذين يتناوبون على المشي واحدًا تلو الآخر، في جزيرة صغيرة حتى لا يقف أي منهم في الماء، أي خارج الجزيرة. عادةً ما يفوز الفريقان، ويتمسكان ببعضهما البعض بإحكام، ولا يسمحان لأصدقائهما بالتعثر والسقوط.

مؤتمر صحفي

تحاكي هذه المهمة موقفًا معروفًا للأطفال من البرامج التلفزيونية، عندما يقوم الصحفيون بإجراء مقابلة مع شخص معين.

تحتاج إلى اختيار لاعبين (صبي وفتاة). وسوف يقدمون الإجابات نيابة عنهم. يجلس بجانبه على الطاولة "المقدم" الذي سيعطي الكلمة لـ "الصحفيين". يجلس 5-6 أشخاص في الجهة المقابلة ويطرحون الأسئلة عند إعطائهم الكلمة. يجب أن تكون الأسئلة حول الصداقة. عندما يُعطى "الصحفي" الكلمة، عليه أن يقف ويسمي الصحيفة أو المجلة التي يمثلها. يتم صياغة الأسئلة بشكل واضح ومهذب. يجب أن تكون الإجابات واضحة وكاملة.

أسئلة للصحفيين :

1. مجلة “بنات وأولاد”:

سمعت أن الأولاد والبنات في الصف الثالث "أ" لا يتشاجرون أبدًا، هل هذا صحيح؟ وإذا كان الأمر كذلك، فما سر صداقتهما؟

2. مجلة "صحة أطفال المدارس":

أخبرني، هل صحيح أن الصداقة الحقيقية تشفي الأطفال من نزلات البرد؟

3. مجلة "ماروسيا"

يزعم قراء مجلتنا أنهم يصبحون أكثر جمالا بمجرد أن يكون لديهم أصدقاء حقيقيون؟ هل هذا صحيح؟

4. مجلة “طوشكي وشركاه”

- أخبرني، هل صحيح أن رفاقك في نفس الفصل؟أ هل يوجد الكثير من الأصدقاء ذوي الأرجل الأربعة والريش والذيل في المنزل؟

بتلات وعلامات (من الأفضل استخدام بتلات مشرقة وجميلة بشكل خاص للإشارة إلى سمات الشخصية السلبية)

1. الأزرق – الشجاعة

2. الوردي – اللطف

3. التوت – الإطراء

4. اللون الأرجواني – العمل الجاد

5. البيض - الاحترام

6. الفيروز كذبة

7. الأصفر - الولاء

8. الأزرق - الاستجابة

9. بورجوندي - الرحمة

10. الأحمر - الصدق

11. البرتقال - الحسد

دورة: آداب الكلام

موضوع النشاط اللامنهجي: "أسرار الاتصال"

الصف: الخامس

نوع النشاط: التواصل بين المشكلة والقيمة.
هدف:تهيئة الظروف لتطوير مهارات المحادثة.
مهام:
تطوير قدرة الطلاب على الانخراط في طريقة جديدة للتمثيل؛
التعرف على مفاهيم "المحادثة"، "التواصل"، والقدرة على شرح هذه المفاهيم؛
تنمية مهارات الاتصال في المواقف المختلفة؛
تطوير القدرة على تحمل التأثيرات البيئية السلبية؛
تنمية القدرات الإبداعية والخيال في عملية الاتصال؛
تعزيز ثقافة العمل العقلي، وتنمية مهارات التواصل.
طُرق:
1. المحادثات.
2. اللعب وتحليل المواقف الحياتية.
3. مواقف النمذجة.
4. التدريج.
6. طريقة المشروع.
تشكيل UUD:
UUD الشخصية:تنمية السمات الشخصية الإيجابية لدى الطلاب التي تعزز التفاهم المتبادل في أنشطة التواصل.
UUD التنظيمية:تحديد الغرض من النشاط التعليمي، خطة إكمال المهام، تحديد صحة المهمة المكتملة بناءً على العينة، تعلم ضبط إكمال المهمة وفقًا للخطة، تقييم مهمتك، التصحيح.
UUD المعرفي:القدرة على استخلاص المعلومات المقدمة على شكل نصوص، رسوم توضيحية، للتمكن من الحصول على المعلومات من مصادر إضافية، لطرح المشكلة وحلها.
UUD الاتصالات:القدرة على العمل ضمن مجموعة، والتفاوض مع بعضهم البعض، والمشاركة في الحوار، والمناقشة الجماعية، والاستماع وفهم الآخرين، وإبداء الأسباب لرأيك.
مفاهيم أساسية:"محادثة"، "اتصالات"
معدات:الكمبيوتر، المجمع التفاعلي، النشرات، ورقة Whatman، أقلام الرصاص، الموسيقى.

نقش للدرس

« الرفاهية الوحيدة التي أعرفها هي

إنه ترف التفاعل البشري.
أنطوان دو سانت إكزوبير

تقدم الدرس

تنظيم الوقت

مرحبا عزيزي الضيوف والزملاء والرجال.

سنبدأ درسنا بتحية غير عادية. عندما نكون في عجلة من أمرنا، في عجلة من أمرنا، غالبًا ما نقول مرحبًا بسرعة وبشكل عابر.

الآن سوف نحيي بعضنا البعض بطريقة غير تقليدية. اختر الشريك الذي تود إلقاء التحية معه.

لعبة الترحيب

خيارات الترحيب:

افتح راحتي يديك على مستوى الصدر ولمس بعضهما البعض؛

قم بالترحيب بلمس كتف صديقك المقابل بكتفك الأيمن؛

التحية الهندوسية: ضم راحتي اليدين والانحناء لبعضهما البعض؛

ما هي المشاعر التي انتابتك عندما استقبلت بعضكما البعض بهذه الطريقة غير العادية؟ قم بتسمية 1-2 من الصفات التي أثارتها لعبة الترحيب فيك.

لقد رفعنا معنوياتنا وامتلأنا بمشاعر البهجة والإيجابية.

خذوا مقاعدكم.

2. تحديث المعرفة وبيان المشكلة.

انتبه إلى النقش في درسنا. قال الكاتب الشهير أنطوان دو سانت إكزوبيري: ما هإن الرفاهية الوحيدة التي أعرفها هي ترف التواصل البشري.

ما الذي سنتحدث عنه اليوم؟ ماذا علينا أن نفعل خلال الدرس لنتعلم أسرار التواصل؟

3. "اكتشاف" أشياء جديدة من قبل الأطفال.

سنكتشف اليوم أسرار التواصل التي ستساعدنا على التواصل وفهم بعضنا البعض بشكل أفضل، ونكون أيضًا أكثر نجاحًا في الحياة.

المختبر العملي:

حول انتباهك إلى الشجرة. إنه أمر محزن الآن لأن أوراقه ضاعت في الخريف. ومهمتنا هي إعادة الأوراق إليه. ثم تطير الطيور من البلدان الدافئة وتغني عن قدوم الربيع. على طاولاتك أشعة تحمل أسرار التواصل. لكنها ممزوجة بالنصائح السيئة. مهمتك هي العثور على أسرار الاتصال الحقيقية وربط الأشعة بالشمس.

لقد أكملت هذه المهمة بسرعة وبشكل صحيح!

عند الانتهاء من هذه المهمة، كان عليك التواصل مع بعضها البعض. كيف تواصلت؟ كيف تواصل الرجال؟ (الكلمات والإيماءات)

هذا صحيح يا أطفال، لأن التواصل يأتي بأشكال مختلفة، وسنتعرف عليها اليوم.

ما هو سر التواصل؟ أسرار الاتصال هي طرق تساعد الأشخاص على التواصل بنجاح أكبر. كما تعلم، يمكن أن تكون الأسرار لفظية أو صامتة.

انظر إلى العدد الهائل من أسرار الاتصال التي وجدناها. ستوافقني على أننا لم نخترع شيئًا جديدًا ونعرف كل هذه الأسرار. السؤال كله هو: هل نعرف كيفية استخدامها؟

4. ممارسة الرياضة البدنية.

"الجمباز الدماغي":

هز الرأس: تنفس بعمق، وأرخِ كتفيك، ثم اخفض رأسك للأمام. اسمح لرأسك بالتأرجح ببطء من جانب إلى آخر. تشطب الذقن خطًا منحنيًا قليلاً على الصدر (30 ثانية)؛

"الثمانية الكسولة": ارسم "الثمانية" في الهواء في مستوى أفقي 3 مرات بكل يد، ثم بكلتا اليدين؛

"قبعة للتفكير": "ارتدي القبعة" أي لف أذنيك بلطف من أعلى نقطة إلى الفصوص 3 مرات؛

"العيون الساهرة": ارسم بعينيك 6 دوائر في اتجاه عقارب الساعة و6 دوائر عكس اتجاه عقارب الساعة؛

"التصويب بالعين": حرك عينيك لليمين - لليسار، للأعلى - للأسفل 6 مرات.

5. التوحيد.

الآن دعونا نحاول وضع أسرارنا موضع التنفيذ. يتم تقسيم الرجال إلى 3-4 مجموعات.

حالة الاختبار "الدعم الودي"

"الدعم الودي"

يتمتع صديقك بأذن جيدة للموسيقى ويدرس الجيتار في مدرسة الموسيقى. لكن الأمور تتحرك بصعوبة. غالبًا ما يفقد صبره ويصبح كسولًا. في يوم من الأيام تجد نفسك بالقرب منك في لحظة يأسه. يتم التعبير عن حالته بالكلمات: "هيا، هذه الآلة، دعنا نذهب إلى الديسكو ونستمع للآخرين!"

ما هي أسرار التواصل التي يمكنك استخدامها لمساعدة صديق؟ استخدم الأسرار التي اخترتها في بداية الدرس. (يتم لعب الوضع).

نصائح:

التعاطف والإيماءات وتعبيرات الوجه. "أنا أفهم جيدًا ما تشعر به."

القدرة على الاستماع إلى صديق.

القدرة على فهم مشكلة الصديق والتغلغل فيها.

القدرة على قول أشياء جيدة عن صديقك (المجاملة).

الإيمان المتفائل بقوة قدراته - أداء في حفل موسيقي.

حالة الاختبار "هدية"

تحتاج إلى شراء هدية للمعلم. أنت مرتبك. وقررنا أن نطلب النصيحة من البائع. ولكن من التعبير على وجهه يمكنك أن ترى أن البائع ليس في مزاج جيد جدًا. أفعالك.

نصائح:

المداراة، الابتسامة، مجاملة.

القدرة على الدخول في منصب شخص آخر "أنا أفهم ..."

حالة الاختبار "في حفلة عيد ميلاد"

في عيد ميلادك، جاء أصدقاؤك لتهنئتك. هناك علاج على الطاولة. ولكن فجأة قام صديقك المفضل بكسر كوب جميل من المجموعة عن طريق الخطأ. كان الجميع مستاءين. ماذا ستفعل وماذا ستقول لصديقك الغاضب؟

نصائح:

المداراة، ابتسم.

القدرة على الدخول في منصب شخص آخر "أفهم أنك فعلت هذا عن طريق الصدفة ..."

القدرة على البهجة.

حالة الاختبار "ضيف غير متوقع"

"ضيف غير متوقع"

هناك مواقف في الحياة تحتاج فيها إلى الزيارة دون دعوة. ذهبت إلى منزل أحد الأصدقاء لالتقاط كتاب ووجدت عائلته على الطاولة تتناول الغداء. قم بإجراء حوار حول كيفية تصرف الضيف والمضيف في هذه الحالة.

نصائح:

المداراة، الابتسامة، الرغبة في شهية طيبة.

القدرة على وضع نفسك في موقف شخص آخر.

انظر كيف اخترت السر بذكاء ووجدت الكلمات والإيماءات لحل هذه المشكلات.

6. الجزء الأخير (تلخيص، تأمل).

انتبه مرة أخرى إلى أسرار الاتصال التي اخترتها، والتي عرضتها على الشريحة. على ماذا أو على من يعتمد التواصل؟ (إجابات الرجال: النجاح في التواصل يعتمد على أنفسنا وعلى الأسرار التي نستخدمها)

أريدهم أن يبقوا معك أيضاً مع العلم أن أسرار الاتصال تُطبع على ورق بألوان مختلفة. على الأوراق الزرقاء للمذكرة، فهذا يعني أنه لم يكن كل شيء واضحًا لك أثناء الدرس؛ باللون الأصفر - كان كل شيء واضحًا ومثيرًا للاهتمام. اختر أسرارك. آمل، باستخدام قواعد الاتصال الخاصة بنا، أن تكون قادرًا على التصرف بشكل صحيح في المواقف المختلفة، وتجنب الصراعات، وسيكون الأشخاص من حولك دائمًا سعداء ومرتاحين لوجودهم حولك. وأريد أن أنهي درسنا بكلمات العالم الروماني القديم كلوديوس: "لا تقل دائمًا ما تعرفه، بل اعرف دائمًا ما تقوله."انتهى الفصل، وداعا!

نشاطات خارجية

”التاريخ المحلي الروحي لبيلوجوري الأصلية“

نشاط النادي

موضوع:

"اعرف كيف تقدر الصداقة"

1 فئة

المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية

أجافونوفا سفيتلانا فاسيليفنا

معلمة في مدرسة ابتدائية

MBOU "صالة الألعاب الرياضية رقم 12"

مدينة بيلغورود

هم. إف إس خيخلوشكي

2012

موضوع: "اعرف كيف تقدر الصداقة"

ذهني:

تعميق فهم الأطفال للصفات الأخلاقية للشخص كشرط أساسي علاقات شخصية في المجتمع البشري

2. التعليمية: سيكون الطلاب قادرين على التعلم

قل رأيك؛

يجادل وجهة نظرك

تحليل سمات شخصيتك؛

التنبؤ بعواقب الإجراءات؛

المشاركة في الأنشطة الجماعية؛

التركيز على شخصية الفرد بغرض معرفة الذات ومواصلة تطوير الذات.

3. التعليمية: سيتمكن الطلاب من التأكد

الحاجة إلى تعزيز العلاقات الشخصية في المجموعة؛

وجود تأثير الأصدقاء على بعضهم البعض في الفريق؛

أن الشخصية القوية تقدر في الصداقة فرصة مساعدة شخص آخر، لتكون مفيدة له.

الأطفال سوف تتاح لهم الفرصة

• فهم أعمق ما هو الأصدقاء الموثوق بهم؛

• تعلم كيفية حل المواقف المشكلة.

• توسيع المعرفة حول الصداقة والصفات الأخلاقية للفرد

• تنمية حسن النية والاحترام لبعضنا البعض؛ المساهمة في تكوين فريق ودود.

نتيجة متوقعة : تكوين المفهوم الأخلاقي لـ "الصداقة" لدى الأطفال باعتبارها أهم شرط لتكوين فريق الفصل.

معدات: بطاقات للعمل في مجموعات، مجموعات من الأشكال الهندسية، مجموعة من الزخارف، ملصقات لإنشاء "سجادة الصداقة"، جهاز عرض متعدد الوسائط، شاشة، كمبيوتر، عرض تقديمي للدرس.

№ ن \ ن

يا رفاق، أود أن أبدأ درسنا ببعض الأمثال التي ستخبرنا بموضوع درسنا. من منكم سيذكرنا ما هو المثل؟ صحيح أن الأمثال تحتوي على حكمة شعبية. أردت أن أقدمك لهم، لكن الليلة الماضية، عندما كنت أقوم بتأليفهم، تسلل إليّ صديقنا ذو الأرجل الأربعة، بارسيك، وخلط كل الكلمات في الأمثال...

الوضع الأول. ويشارك فيه سيرجي وأنطون.
2 صبيان يأتون إلى المجلس.
خلال فصل رياضيات مستقل، اكتشف سيرجي أن حبر قلم الحبر الخاص به قد نفد.
سيرجي. عفوًا، لقد نفد الحبر!
انطون. ولدي قلم احتياطي!
سيرجي. كن صديقًا، أعطني إياه، وإلا سيصفعني المعلم!
انطون. ماذا ستعطيني مقابل هذا؟
سيرجي. حسنًا، سأعطيك بعض المال، كم ثمن القلم؟
انطون. لماذا أحتاج إلى بنساتك؟ سوف تكون في الخدمة بالنسبة لي طوال الأسبوع! هل هذا جيد؟
سيرجي. اقبل اقبل! هل تعتقد أن أنطون تصرف كصديق حقيقي؟ ماذا ستفعل في مكانه؟
وهكذا، من هذا الموقف نستنتج أن الصديق الحقيقي يجب أن يكون نكران الذات.

الآن دعونا ننظرالوضع الثاني . يشارك فيها جريشا وفوفا.جريشا وفوفا صديقان. فوفا تجلس بالقرب من النافذة، وجريشا بالقرب من الباب. إنهم يحبون لعب كرة القدم أثناء فترات الراحة. للقيام بذلك، يجلب Grisha كرة تنس من المنزل. حدث هذا هذه المرة أيضا. رن الجرس من الصف .
2 صبيان يأتون إلى المجلس. يقف أحدهما بالقرب من النافذة والآخر يذهب إلى الباب.
فوفا. جريشكا، هل أحضرت الكرة؟
جريشا. بالتأكيد!
فوفا. دعونا نمر!
جريشا. يمسك!
يتأرجح جريشا بذراعيه ويتظاهر برمي الكرة.
فوفا. لسوء الحظ، لم أتمكن من التقاط الكرة واصطدمت بالشباك. معلم الصف. لا بأس! من كسر الزجاج؟
فوفا. ألقى بها. ليس لدي أي علاقة بهذا!
معلم الصف. هل رميت الكرة؟
جريشا. حسنا، أنا.
معلم الصف. إحضار اليوميات! سوف تحصل على التوبيخ! سأدعو والديك أيضًا لتركيب الزجاج! القبح! (يستدير ويتنحى جانبا.)
فوفا. حسنًا، ماذا عن لعب كرة القدم؟
جريشا. لا، لا أريد شيئا! المشاركون في المشهد يجلسون.
معلم الصف. ما رأيك يا رفاق، لماذا لم تعد جريشا تريد لعب كرة القدم؟ ماذا ستفعل لو كنت فوفا؟
ومن هذا الموقف يمكننا أن نستنتج أن الصديق معروف في الحاجة.

المعلم - الآن دعونا نشاهد المسرحية الهزلية "متطابقة". فكر وقل ما فعلته سونيا تجاه صديقتها في هذه القصة.

(الأطفال يقومون بتمثيل القصة)

عاش هناك صديقان لا ينفصلان في الصف الأول. كانا كلاهما صغيرين، ذوي خدود وردية، وشعر أشقر، وكانا متشابهين إلى حد كبير. كلتا الأمتين كانتا ترتديان نفس الملابس، وكلاهما درسا بتقدير ممتاز فقط.

- نحن متشابهون في كل شيء! - قالت الفتيات بفخر.

ولكن في أحد الأيام، ركضت سونيا، هذا هو اسم إحدى الفتيات، إلى المنزل وتفاخرت أمام والدتها:

"لقد حصلت على درجة A في الحساب، لكن فيرا حصلت على درجة C فقط." لم نعد كما كنا...

نظرت أمي إلى سونيا بعناية. ثم قالت بحزن:

- نعم لقد أصبحت أسوأ..

- أنا؟ - تفاجأت الفتاة. - ولكن لم أكن أنا من حصل على C!

– لماذا أدانت أمي سونيا؟ ماذا ستقول لسونيا؟

"طماع"
الذي يحمل الحلوى في قبضة يده،
ليأكلها سرا من كل من في الزاوية
من يخرج إلى الفناء لا أحد من الجيران
لن أسمح لك بركوب الدراجة
من بالطباشير والممحاة وأي شيء تافه
هل لن تشارك أبدًا مع أي شخص في الفصل؟
الاسم المعطى لذلك مناسب
ولا حتى اسمًا، بل لقبًا جشعًا!
أنا لا أطلب من الجشعين أي شيء
لن أدعو شخصًا جشعًا للزيارة
الصديق الجيد لن يخرج من الجشع،
لا يمكنك حتى أن تسميه صديقًا
لذلك - بصراحة يا شباب، سأقول -
أنا لست صديقًا أبدًا للأشخاص الجشعين

ملكة

الجميع، يمينًا ويسارًا، الملكة تعلن: -أين عباءتي؟ شنقه! لماذا ليس هناك؟

حقيبتي ثقيلة - أحضره إلى المدرسة!

أنا أطلب من الضابط المناوب أحضر لي كوبًا من الشاي واشتريه لي في البوفيه كل قطعة من الحلوى.

الملكة في الصف الثالث واسمها ناستاسيا. قوس ناستيا مثل التاج مثل التاج من النايلون .

كيف ينبغي أن يكون الصديق الحقيقي؟ هل تمتلك هذه الصفات؟

ما الذي منعك من العمل؟

ملاحظات الدرس على الأنشطة اللامنهجية في المدرسة الابتدائية.

الموضوع: هدية لأمي - بطاقة بريدية "توبيك" ( الصف الثاني)

الغرض من الدرس: تهيئة الظروف لإتقان طريقة صنع الحرف اليدوية باستخدام تقنية الأوريجامي

مهام:

قم بتعليم الطالب الأصغر سنًا كيفية صنع الحرف اليدوية باستخدام تقنية الأوريجامي.

- تطوير القدرة على تصنيع تصميمات المنتجات حسب المخططات.

تخطيط وتنفيذ العمليات التكنولوجية (التصميم،

التشكيل) بناءً على بطاقة التعليمات.

تنمية المهارات الرمزية والمكانية لدى الأطفال

التفكير والإبداع والخيال الإنجابي.

تطوير المهارات الفنية والتصميمية والتكنولوجية

قدرات.

- تنمية المشاعر الوطنية لدى الطلاب .

تعزيز المسؤولية عن نتائج العمل التربوي.

المواد والمعدات:

2 مربعات من الورق الملون،

1 ورقة من الورق المقوى،

مجموعات من الورق الملون،

مقص،

صمغ،

عينة من البطاقة البريدية,

الخرائط التكنولوجية لصنع البطاقات البريدية.

خطة الحدث.

أنا. الجزء التنظيمي

التحضير للدرس.

مقدمة.

ثانيا.الجزء الرئيسي

التوحيد الأولي.

شرح العملية باستخدام بطاقات التعليمات.

ثالثا. الجزء العملي

عمل مستقل.

دقيقة التربية البدنية

رابعا. تلخيص العمل

درجة.

انعكاس.

ملخص للأنشطة اللامنهجية

مراحل الحدث

تقدم الحدث

أنا.الجزء التنظيمي.

أنشطة المعلم

الأنشطة الطلابية

المعلم يحيي الأطفال. تبدو جاهزة للدرس.

مدرس:

رن الجرس بقوة -
يبدأ الدرس.
وآذاننا فوق رؤوسنا
العيون مفتوحة على مصراعيها.
نستمع ونتذكر
نحن لا نضيع دقيقة واحدة

اجلس.

الاستعداد للدرس.

الأطفال يحيون المعلم.

التحقق من استعدادهم للدرس.

مقدمة.

أريد أن أبدأ درسنا اليوم باللغز.

من جاء إلي هذا الصباح؟
من قال: "حان وقت الاستيقاظ"؟
من تمكن من طهي العصيدة؟
هل يجب أن أسكب بعض الشاي في الكوب؟
من جدل شعري؟
اكتسحت المنزل بأكمله بنفسك؟
من قطف الزهور في الحديقة؟
من قبلني؟
من كطفل يحب الضحك؟
من هو الأفضل في العالم؟

- الأم هي أغلى شخص في العالم. ابتسامة أمي تشعرنا بالدفء والبهجة والهدوء في نفوسنا.

ما هي العطلات التي تعرفها للأمهات؟

ماذا ستكون عطلة والدتك قريبا؟

هل تحبين تقديم الهدايا للأمهات؟

من المعتاد في كل عطلة تقديم الهدايا، ونحن الآن نجهز هدية لأمهاتكم.

(استمع إلى لغز آخر:

تم بناء منزل في الفناء،
منزل جديد بنافذة واحدة.
استقر فيها حارس.
في الليل ينبح الحارس -
ويحمي منزله.
هناك منزل عند البوابة.
خمن من يعيش هناك؟

- اليوم سنصنع لك بطاقة بريدية - "جرو توبيك"

(عرض عينة)

إجابة الأطفال: أمي.

يوم الأم،8 مارس عيد ميلاد, ( إجابات الأطفال).

ثانيا.الجزء الرئيسي.

تحليل المنتج ووضع خطة العمل.

من فضلك قل لي ما هي الصعوبة التي قد تواجهها عند إنشاء بطاقة بريدية.

ما هي الميزات التي تحتوي عليها البطاقة البريدية؟

هل يلزم تشطيب إضافي؟

أيّ؟

كيف يمكن القيام بذلك؟

ما هي الأدوات التي سوف تحتاجها؟

كيف تضع الأدوات والمواد بشكل صحيح على طاولة العمل حتى لا تتداخل معك ومع رفاقك؟

أضعاف الزوايا بالضبط عند الحاجة.

يتكون من عدة عناصر.

سيحتاج الجرو النهائي إلى لصقه على الورق المقوى.

أداء التفاصيل الصغيرة.

تتبع قوالب الأجزاء، وقطعها ولصقها

قلم رصاص، مقص، الغراء.

يجيب الأطفال على أسئلة المعلم.

التوحيد الأولي

هل هناك أي شخص بينكم اكتشف كيفية إكمال المهمة؟

من سيخبرنا ماذا نفعل أولاً؟

إذا لم يخمن الأطفال، يقترح المعلم الانتقال إلى المرحلة التالية.

يا رفاق، إذا كنتم لا تعرفون بعد كيفية إكمال المهمة، فلا تنزعجوا. أنا متأكد من أنك ستخمن بالتأكيد المزيد.

يقوم المعلم بوضع بطاقة تعليمات لصنع المنتج على السبورة.

هنا بطاقة التعليمات.

لماذا هو مطلوب؟

ارفعوا أيديكم إذا كان تخمينكم يطابق العينة المقدمة.

إذا كنت لا تزال تواجه مشكلة، فستساعدك بطاقة التعليمات هذه.

يقارن الأطفال تخميناتهم بالخريطة.

ثالثا. الجزء العملي

عمل مستقل.

تكرار قواعد السلامة بالمقص

لا تمزح بالمقص

لا تلويهم بين يديك عبثًا

وعقد الحافة الحادة

أعطهم لصديق.

يقوم الطلاب بتنظيم أماكن عملهم.

يظهر أحد الطلاب، والباقي يفعلون ذلك معه.

لذلك، لديك كل شيء جاهز للعمل. يمكنك إضافة بعض العناصر الإضافية إلى بطاقتك: لصق شمس أو زهرة أو عشب أو أي شيء خاص بك

يستخدم الأطفال مهارة:

تنظيم مكان عملك

اتبع قواعد السلامة عند العمل بالمقص،

العمل مع بطاقة التعليمات،

قم بعملك

تصميم المنتج

فيزمينوتكا

كان الجرو يلعب في الفناءقفز وركض وأحصى:"واحد - قفزة وثلاث إيماءات،اثنان - الرأس إلى اليمين،ثلاثة - انعطف يسارًا" -وأسرع إلى البوابة،ثم تنهد وجلس:كان متعبا وهادئا.

رابعا. تلخيص العمل

درجة

- معظمكم نجح في ذلك.

دعنا نعلق أعمالك على السبورة ونعجب بها.

يا رفاق ما الجديد الذي تعلمتموه في الفصل؟ماذا تعلمتم؟

ماذا ستفعل بشكل مختلف الآن؟

يتم الإعلان عن لحظة نظافة

يذهبون إلى المجلس ويعلقون عملهم.

يجيب الأطفال على الأسئلة.

أولئك الذين انتهوا بالفعل من تنظيف مكان عملهم.

انعكاس

دعونا نناقش ونقيم المنتجات النهائية وفقًا لمعايير: الجودة والأصالة والاستقلالية.

ما الهدف الذي حددناه في بداية الدرس؟

هل تمكنت من حلها؟

هل استمتعت بالعمل؟

لقد قمت بإعداد زهرتين لك.

إذا كان من السهل عليك إنشاء بطاقة بريدية بيديك، فقم بلصق زهرة صفراء، وإذا واجهت بعض الصعوبات، فقم بلصق زهرة حمراء.

ستكون أمهاتك سعيدة جدًا بالهدية.

لقد وصل درسنا إلى نهايته.

اصنع بطاقة لأمي.

أجب علي اسئلة المعلم.