تصف رواية فرانك هربرت "الكثبان" الحياة على كوكب لا توجد فيه مصادر مفتوحة للمياه ، ويضطر السكان إلى تكثيف المياه من الغلاف الجوي ، مما يؤدي إلى إنشاء بحيرات كاملة تحت الأرض. هذا هو المبدأ الذي شكل الأساس لمشروع إنشاء مدن في الصحراء ، تم تطويره في جامعة تورنتو.
تم نشر الكثيب في عام 1965. ثم لم يكن أحد يظن أن العالم يمكن أن يواجه مشاكل في الماء. لكن العلماء يتوقعون بالفعل أنه في المستقبل سيكون الماء هو المورد الرئيسي والأغلى على الأرض. ومن أجل الماء ستكون حروب المستقبل. لذلك ، هناك مشاريع مصممة لحل هذه المشكلة.
طور مهندسو جامعة تورنتو مشروعهم خصيصًا لجنوب غرب الولايات المتحدة الأمريكية ، من أجل وادي نهر كولورادو. في الآونة الأخيرة ، وصل استخدام المياه من ذلك النهر إلى مستوى بدأ فيه الجفاف في هذه المناطق ، ولم يكن من الممكن تصوره حتى قبل بضعة عقود. لذلك ، تقوم العديد من المدن في وادي كولورادو ببناء مرافق تخزين المياه الخاصة بها في حالة حدوث كوارث مناخية في المستقبل. كل شيء يذهب إلى حقيقة أن خيال خالق "الكثبان" سوف يتحقق.
لهذه الحالة تم تطوير هذا المشروع. وفقًا للمشروع ، في المستقبل ، حتى الصحراء يمكن أن تصبح صالحة للسكن تمامًا ومكتفية ذاتيًا من حيث الماء والغذاء. للقيام بذلك ، يجب أن تكون مليئة بشيء مشابه لقرص العسل. ستحتوي هذه الخلايا على مدن المستقبل بكل بنيتها التحتية. سيكون هناك مناطق سكنية وحدائق نباتية ومتنزهات.
فوق كل خلية (باستثناء خلايا الحديقة) يجب أن يكون هناك أغشية خاصة ضرورية لتكثيف الماء من الغلاف الجوي. حيثما كان ذلك ممكنًا ، يجب حفر الآبار في طبقات المياه الجوفية في قشرة الأرض.
بالطبع ، لن تكون هذه المدن كبيرة جدًا. لا تزال المدينة بحاجة إلى مساحة. لكن هذه المدن المنفصلة الموجودة تحت الأرض يمكن ربطها عن طريق قنوات تحت الأرض ، مما يخلق تجمعات حضرية حقيقية للملايين.
على الرغم من أن هذا المشروع مصمم خصيصًا للجنوب الغربي الأمريكي ، إلا أنه يمكن تنفيذه في أي بقعة صحراوية في العالم. سيأتي الوقت ... أهداف GCD الهدف هو صورة للنتيجة المرجوة (النية ، الرغبة ، التطلع ، الأحلام ، النظام الاجتماعي ، إلخ) ، والتي توجه نشاط المعلم نحو اختيار الوسائل وخلق الظروف اللازمة وكافٍ لتحقيقها. عند تحديد هدف وغايات الأنشطة التعليمية المباشرة ، يجب أن نتذكر: الهدف هو نفسه دائمًا. يجب أن تكون المهام ثلاثية في الطبيعة ، أي يجب أن يتضمن توجهاً تربوياً وتنمويًا وتعليميًا. في هذه الحالة ، يمكن أن تكون المهام نفسها أكثر من ثلاثة. 1. يجب أن تتوافق صياغة المهام التعليمية مع مراحل تطور العمليات العقلية ، ومهارات الكلام وقدراته ، ومهام البرامج الخاصة بالعمر ، والمتطلبات الحديثة للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية لتنفيذ مهام المجالات التعليمية. يجب أن يبدأوا بفعل. يعتمد اختيار الفعل الضروري على نوع GCD المخطط له: وفقًا لرسالة المعرفة الجديدة أو التدريب أو النهائي ؛ على نوع GCD: معقد ومتكامل وتقليدي ؛ إلخ. تهدف المهام التعليمية إلى إشراك كل طفل في عملية إبداعية نشطة ، وتنظيم أشكال فردية وجماعية لأنشطة الأطفال ، وتحديد مهارات وقدرات الأطفال للعمل بشكل مستقل في موضوع GCD. الصيغ التقريبية للمهام التعليمية لـ GCD لتوصيل المعرفة الجديدة من وجهة نظر المبادئ الحديثة لتنظيم تطوير الكلام في ضوء المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية: 1. توسيع المعرفة حول .. 2. إثراء أفكار الأطفال حول أشياء وظواهر العالم من حولهم ، 3. توحيد ، توضيح ، تعميم ، تنظيم ، تحسين ، إلخ. (أي معرفة أو مهارات للبرنامج) ، 4. "تحديث معرفة الأطفال حول ..." - "تهيئة الظروف للأطفال لاكتساب المعرفة حول ..." - "تحفيز الأطفال على الدراسة بشكل مستقل .. -" تمكين الأطفال من التعلم باستخدام مساعدة شخص بالغ حول ... "-" لتوضيح الحاجة إلى استخدام ضمائر الملكية بشكل صحيح عند الأطفال في حديثهم "-" تحفيز الأطفال على ... "صيغ نموذجية للمهام التعليمية لـ GCD للتدريب والنهائي الطبيعة: ... - "امنح الفرصة لتطبيق المعرفة المكتسبة عن ..." 2. "توسيع معرفة الأطفال ... من خلال تنظيم أنشطة تجريبية مستقلة" - "تعزيز الاستيعاب .. .. ..... إتقان ..... الصيغ التقريبية للمهام التنموية لـ GCD: تهدف المهام التنموية إلى تطوير وظائف عقلية أعلى (التفكير ، الذاكرة ، الخيال ، الانتباه) ، المهارات الحركية العامة ، الدقيقة ، المفصلية ، مكونات الكلام (الصوت ، الإيقاع) ، الإيقاع ، التجويد) ، تنفس الكلام ، تنمية الاهتمام بموضوع المحادثة ، تنمية القدرات الإبداعية ، نشاط البحث ، تنمية الرغبة في التجديد. يجب أن تتوافق صياغة المهام التنموية مع مهام البرنامج ويجب أن تبدأ بفعل. اعتمادًا على مدى تشكيل الأطفال للوظيفة التي يريد المعلم العمل عليها ، أو مكوناتها ، من الضروري اختيار الفعل: - إذا لم يتم تشكيل الوظيفة ، فستبدأ المهمة بالكلمات ، "ابدأ العمل على التنمية ..." وما إلى ذلك. - إذا لم يتم تشكيل الوظيفة بشكل كافٍ ، فمن الضروري تعزيز بعض المهارات ، فسيكون اختيار الفعل كما يلي "استمر في التطوير ..." ، "استمر في التكوين ..." ، "تحسين .. ."، إلخ. - "تنمية القدرة على التعبير المنطقي .." - "تنمية الانتباه السمعي عند التعرف على الكلمات بالصوت .. -" المساهمة في تنمية طلاقة الكلام ... - "الاستمرار في تطوير القدرة .... - "استمر في التطور
تقع غدامس ، المعروفة باسم "لؤلؤة الصحراء" ، في واحة في جنوب غرب ليبيا (المنطقة التاريخية في طرابلس). إنها واحدة من أقدم المدن الواقعة على حدود الصحراء ومثال بارز للاستيطان التقليدي. يبلغ عدد سكان المدينة حوالي 10000 نسمة ، معظمهم من البربر ، الذين يعيشون في منازل تقليدية مصنوعة من الطين والطوب وأشجار النخيل ، تتجمع بشكل وثيق مثل قرص العسل. تتميز الهندسة المعمارية للمباني السكنية بتقسيم عمودي للوظائف: الطابق الأول يستخدم لتخزين المستلزمات ، والطابق التالي للمعيشة العائلية ، وأخيراً يوجد في الأعلى شرفة مفتوحة مخصصة للنساء. ترتبط المدرجات بممرات تسمح للمرأة بالتحرك بحرية ، وتبقى مخفية عن أعين الذكور.
(مجموع 13 صورة)
1. مدينة غدامس الأثرية ، على شكل دائرة ، هي عبارة عن مجموعة كثيفة من المنازل. تشكل الأسوار الخارجية المحصنة للمنازل على طول أطراف المدينة سور حصن. تم اختراق سور المدينة هذا هنا وهناك من خلال العديد من الأبواب والأسوار.
2. غدامس مدينة قديمة. يعود أول ذكر لها إلى الفترة الرومانية ، عندما كانت المستوطنة تعرف باسم Tsidamus ، وهي مدينة محصنة بنيت في القرن الأول قبل الميلاد.
3. لا تنتمي أي من المباني الباقية إلى الفترة الأمازيغية المبكرة أو فترة الرومان القدماء. ومع ذلك ، فإن الأسلوب الرائع للعمارة السكنية يميز غدامس عن مدن ومستوطنات شمال إفريقيا الأخرى التي تمتد على طول الحدود الشمالية للصحراء من ليبيا إلى موريتانيا.
4. اليوم غدامس واحة صغيرة تقع بجوار بستان نخيل.
5. اعترفت اليونسكو بالجزء التاريخي من غدامس كموقع للتراث العالمي في عام 1986.
6. تخلق المباني المعلقة فوق ممرات الشوارع ما يشبه شبكة من الأروقة أو الممرات المغطاة بدلاً من الشوارع العادية. هذه صالات العرض "محجوزة" للرجال فقط.
7. بينما يسير الرجال على الأرض ، تمشي النساء "على الأسطح" ، أو بالأحرى ، على تراسات متصلة بواسطة التحولات. المدرجات هي عالم نسائي ، مما يمنحها ، وفقًا للسكان المحليين ، حرية كبيرة. حتى يتمكنوا من أن يكونوا أصدقاء مع الجيران ويتنقلون في جميع أنحاء المدينة.
8. تحتوي جميع المنازل على طابقين رئيسيين على الأقل. يتم الوصول إلى الطابق الأول ، الذي غالبًا ما يغوص في الأرض ، من خلال باب واحد ، يوجد خلفه ممر ضيق يؤدي إلى غرفة يتم فيها تخزين الإمدادات. يوجد في الخلف درج يؤدي إلى طابق ثاني أكثر اتساعًا.
9. الطابق السكني يشتمل كقاعدة على علية وغرف نوم وأحيانًا غرفة معيشة. من حين لآخر ، يوجد طابق آخر فوقه بتصميم مشابه.
الموقع الجغرافي. الصحاري مناطق حارة وجافة من الأرض. أكبر صحاري العالم هي الصحراء في إفريقيا وفيكتوريا في أستراليا وأتاكامي في أمريكا الجنوبية. تقع أكبر الصحاري في القارة الأوراسية في آسيا الوسطى. هذه هي Karakum و Kyzylkum.
ميزات الصحراء. عندما تهب الرياح في اتجاه واحد لفترة طويلة على الرمال ، تبدأ الرمال في التحرك وتتشكل منها كثبان جميلة بشكل معين. البرخان هي تلال رملية في الصحراء. جانب واحد منهم محدب دائمًا ، ويشبه ظهرًا منحنيًا ، ويواجه دائمًا الاتجاه الذي تهب منه الرياح. والمخالب الطويلة ممتدة في مهب الريح - يطلق عليها "القرون".
عندما تتغير الرياح ، تبدأ الكثبان على الفور في الانقلاب لإظهار ظهرها. غالبًا ما تظهر النباتات على الكثبان الرملية. يملأه الرمل ويتحرك وينمو عبر الكثبان ويلتقطه بفروعه وجذوره ويثبته في مكانه.
الغطاء النباتي. طورت النباتات التي تنمو في الظروف الصحراوية الحارة والقاحلة تكيفات خاصة لفترة طويلة لمساعدتها على التكيف مع مثل هذا المناخ. يخزن الكثير أثناء هطول الأمطار الماء في الأوراق والسيقان. هذه هي الصبار ، الصبار. تحتوي بعض النباتات على أوراق شوكية ، في حين أن البعض الآخر لها غطاء شمعي سميك يسمح لها بالحفاظ على المياه.
يحصل البعض على الماء من أعماق كبيرة بجذورهم الطويلة التي يصل طولها إلى م.
يعيش ممثلو عالم الحيوان أيضًا في أماكن قاحلة. هذه هي الإبل والظباء. تعتبر الظباء عدائين جيدين وتجري مسافات كبيرة بحثًا عن الماء. ويخزن الجمل الدهون في أنسجة جسمه ، وعند نفادها يفرز الماء.
سكان. حيثما يوجد الماء ، تنحسر الصحراء. تحت أشعة الشمس السخية ، مع الري الصناعي (الري) ، تتحول حقول القطن إلى اللون الأخضر ، وتُسكب الفواكه والبطيخ والبطيخ بالعصير. منذ العصور القديمة ، كان الناس يخوضون صراعًا يوميًا مع الصحراء ، ومد القنوات ، وبناء الخزانات.
عروض أخرى حول موضوع "مدن في الصحراء للصف الرابع".
"المنطقة الاقتصادية" - ما هي المنطقة الطبيعية المعروضة في الصورة؟ ما هو النبات الذي يعتبر رمزا للسهوب؟ إنشاء تطابق بين المنطقة الطبيعية ونوع التربة. صحراء القطب الشمالي صحراء السهوب تايغا. اختبر معلوماتك. جزر الكوريل ، أرخبيل نوفايا زيمليا ، شبه جزيرة تيمير ، شبه جزيرة كامتشاتكا. ما هي المنطقة الطبيعية التي تحتل أكبر مساحة في روسيا؟
"النشاط الإبداعي" - مخطط المهام الإبداعية لحل المهام الإبداعية. للكشف عن الإمكانات الإبداعية للطالب في عملية دراسة الرياضيات ، يتم استخدام المهام الإبداعية: مخطط لحل المهام الإبداعية. السمات الإجرائية للنشاط الإبداعي. الجوانب الرئيسية للإبداع. تعليم الطلاب كيف يكونون مبدعين.
"حياة وعمل مندليف" - تخليد ذكرى دي منديليف. دي مندليف (أومسك). المنظمات العامة. مكتبات. الأولمبياد والجوائز. جغرافية. متحف D.I. Mendeleev في Boblovo. صناعة. 1907 ، 20 يناير (2 فبراير) ، توفي دي منديليف بسبب قصور في القلب. حياة وعمل دي مندليف. ماريا دميترييفنا مينديليفا (1793 - 1830) ، والدة عالم.
"الأنشطة المهنية للمدرسة" - احصل على الحجج الكافية لاختيار تخصص مستقبلي. مخطط أعمال الإرشاد الوظيفي لـ MAOU "المدرسة الثانوية رقم 96". التوجيه المهني. تدريب الملف الشخصي في المرحلة الثالثة. التشخيصات المهنية. مصفوفة اختيار المهنة. اختيار واع. المزايا الاجتماعية (الراتب ، الاحترام ، إلخ). في قلب برنامج التطوير المدرسي.
"الأنشطة التربوية في رياض الأطفال" - تخطيط الأشكال المختلفة لتنظيم العمل (نسبة العمل الجبهي ، الفردي ، المستقل). اختلافات في عملية التعلم في رياض الأطفال ، منظمة على شكل أنشطة تعليمية ومن خلال تنظيم أنشطة للأطفال. مناهج حديثة لتنظيم الأنشطة التربوية للأطفال في رياض الأطفال.
"خطة النشاط المالي والاقتصادي" - مجلس الرقابة. محتوى الخطة. مؤشرات إيصالات المؤسسة. لمؤسسة مستقلة (AU). جزء المحتوى (يتكون جزء المحتوى من نص وأجزاء مجدولة). توزيع الصلاحيات في إعداد واعتماد الخطة. يستعرض الخطة. مؤسس. تقديم معلومات إلى منظمة العفو الدولية حول مقدار الدعم المقدم من الميزانية.
