"دليل رئيس مؤسسة تعليمية" - متخصص مجلة الكترونية لمدير المدرسة، الذي يوفر معلومات شعبية ومفيدة حول قضايا إجراء العمل الإداري والتنظيمي والاقتصادي وشؤون الموظفين. في مجلة الدليلحلول للمشاكل النموذجية التي تظل ذات صلة بالموضوع مدير مدرسةبغض النظر عن مستوى مؤهلاته وخبراته العملية، - مراقبة إيرادات ونفقات الميزانية، والتعاون مع الموظفين، والتفاعل مع ممثلي هيئات التفتيش، وإدارة تطوير منظمة تعليمية، ولا سيما في إطار إدخال أساليب تربوية مبتكرة وتكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية، وضمان الدعم القانوني للأنشطة المستهدفة للمؤسسة التعليمية.
في كل غرفة مجلة لقادة المدارسيتم عرض المواد المتخصصة التي طورها كبار الخبراء في مجال التعليم. بالإضافة إلى ذلك، يحتوي "دليل رئيس المؤسسة التعليمية" على معلومات محدثة عن فرص تحسين المستوى المهني وإعادة التدريب المؤهل والشهادة الناجحة. لا تكمن قيمة المواد المنشورة في أهميتها وامتثالها الصارم للوائح الصناعة فحسب، بل أيضًا في توجهها نحو أنواع مختلفة من المنظمات التعليمية، مع مراعاة وضعها التنظيمي والقانوني والإقليمي.
يعلن عنه في مجلة لمدير المدرسةخوارزميات الإجراءات في مجالات النشاط الرئيسية - الإدارية والتحليلية وشؤون الموظفين - ستسهل عملية تنفيذ مشاريع الإدارة.
ستساعد التعليمات خطوة بخطوة، التي تم تطويرها مع مراعاة خصائص البيئة التعليمية، على توفير الوقت بشكل كبير عند حل المشكلات ذات الطبيعة المنهجية والعملية، وستسمح لك بتجنب الأخطاء في أنشطتك المهنية.
المجلة التي تحملها بين يديك لديها نسخة إلكترونية - e.zamdirobr.ru. ستتعرف من هذا المقال على كيفية البحث عن المعلومات في مجلة إلكترونية، وكيف تختلف المجلة الإلكترونية عن بوابة الموقع، وما هي المكافآت التي يمكنك الحصول عليها من خلال الاشتراك في باقة "طباعة + مجلات إلكترونية".
قد تضع تشريعات العمل وغيرها من الأفعال القانونية التنظيمية التي تحتوي على قواعد قانون العمل، أو الوثائق التأسيسية لمنظمة ما، إجراءات تسبق إبرام عقد عمل مع رئيس المنظمة: إجراء منافسة أو انتخاب أو تعيين في منصب، وما إلى ذلك. جاء ذلك في الجزء 2 من المادة 275 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.
ألكسندر إيفجينيفيتش بوبوف
يوميات مدير المدرسة
الرسوم التوضيحية للكتاب – أندريه رازجيلديايف
المعلم هو اسم الله
من المعروف أن الشاعر الغنائي يمكن أن يكون فيزيائيًا. أو عالم الرياضيات. أو عالم الأحياء. لا يمكن أن يكون مجرد مدير مدرسة. لأن مدير المدرسة ليس لديه وقت للشعر هذه الأيام. علاوة على ذلك، فإن الأمر ليس مثيرًا للضحك. كما في الأغنية: أوقات مختلفة، أشياء مختلفة.
اليوميات، كما تعلمون، يحتفظ بها الطلاب. أو الكتاب. أو مجرد الناس. مرة أخرى، الفيزيائيون الغنائيون. فقط مدير المدرسة لا يحتفظ بمذكرات. ل – أ) ليس حسب الحالة؛ ب) لا وقت؛ ج) يجب أن تحتوي المذكرات الحقيقية على تقييمات يومية للذات، لكن المخرج قد تجاوز هذا الأمر. إنه يعطي تقييمات للآخرين - من الطرف الآخر من الجدول الضخم. وفي نفس الوقت يصنع وجهًا ذكيًا.
قارئ! هذا كتاب فريد من نوعه لم يعد هناك مثل هذا الكتاب في روسيا، لأنه لم يعد هناك مدير مدرسة في روسيا. اسمه ألكسندر بوبوف، ويعيش في تشيليابينسك. أنا أعرفه شخصيا. أعطيك أسناني.
بوبوف لا يرتدي وجهًا ذكيًا. وهذا ما يجعلها عزيزة جدا. يضحك ويبكي في نفس الوقت، مهرّج وهو حزين. قراءة مذكراته، كعادته، قد يبدو وكأنه يتصرف مثل الأحمق. لكن هنا في روسيا، كان الناس يتصرفون دائمًا مثل الحمقى بسبب الألم. لكن بوبوف يعاني من ألم واحد فقط: المدرسة، التي تنضغط حولها حلقة "جحيم الواقع".
من الصعب أن نطلق عليه مجتمعًا، فكل شيء أكثر عالمية. اقرأها واكتشف بنفسك كيف هي الحياة بالنسبة لمدير مؤسسة تعليمية ثانوية. لكن بوبوف لا يعزف على أوتار مأساوية مثيرة للشفقة - فهو يصفر على بوق متهور، ويمزح، "يلعب ويلعب الحيل". على الرغم من أنه لا يهرج، والأهم من ذلك، لا يقع في السخرية، لأنه بالنسبة للمعلم الحقيقي هو مثل الموت. وفي الوقت نفسه، نشعر أن المؤلف، في تهريجه، وفي أعمق جزء من قلبه، يظل جادًا، بل ومأساويًا.
ربما هذه هي الطريقة التي نحتاج بها للبقاء على قيد الحياة في العالم الحديث - الضحك والضحك واللعب بحكمة وحزن مع الغباء الذي لا يمكن اختراقه للبيروقراطيين ومدققي الحسابات والاقتصاديين المقتدرين وأغبياء التعليم. نعم! هل تشعر به؟ نحن على استعداد للوقوع في أسلوب بوبوف المؤذي والمقتضب، في بدعة التورية الهاربة. لماذا نستسلم بهذه السهولة؟ قال أحدهم إن هذا يحدد الشخصية الحقيقية، والموهبة الحقيقية: أنت نفسك لا تلاحظ كيف تبدأ في التحدث بصوته، وتبتسم بابتسامته، وتجري بمشيته.
ما الذي يفتقده تعليمنا اليوم؟ المال لا يحسب. أوما؟ حكمة؟ قلوب؟ رئتين؟ كل هذا لا يزال موجودا، ولكن ليس نفس الشخص. الفردية. المعلم الذي لا يعلم بل يصيب ويأسر.
‹من تريد تقليده وفمك مفتوح. أن ألتقط كل كلمة منه، كل مفارقة، كل ارتجال، أن أكتشف المثل في كل فعل، أن أفهم حزن العالم في كل ابتسامة. أين يمكنني الحصول على هذه؟ بوبوف هو مثير المشاكل الوحيد في كل روسيا، بينما نسي آخرون أن المعلم هو اسم الله، وليس ملحقًا صوتيًا للكتاب المدرسي. "مدارس مجهولة الهوية" - إلى أي مدى قالها المؤلف بشكل جيد ومحزن. وفي أخرى هناك ألواح أوروبية، ونوافير ماء مقطر، وسلالم رخامية، وأجهزة كمبيوتر في المراحيض تقريباً، واللافتة عند المدخل مضاءة بورق الذهب - لكن لا يوجد وجه. لأن الوجه ليس هناك. في مكتب بوبوف، من بين جميع سمات مكتب المدير الحديث، لا يوجد سوى الستائر. والباقي كله إنساني: طبق من الكراميل، وجهاز تسجيل متضرر، ومجلات أدبية سميكة.
أي نوع من المخرج هذا؟ إنه يخدع المعلم، ويلعب المشاغبين في الاجتماعات، ويرمي الثلج من سطح المدرسة بنفسه في الشتاء، ويكتب "أنا أحبك" على المبنى الخارجي في ساحة المدرسة، ويكتب قصائد في دفتر ملاحظاته. لا عجب أن أحد أبطال "المذكرات" رفيعي المستوى أجاب على سؤال "كيف حالك؟" يجيب: "كل شيء على ما يرام، إن لم يكن لهذا بوبوف". لا يزال! بوبوف غير مريح.
حتى قراءتها أمر محرج إلى حد ما، لأنه فجأة يبدو أنك تلمس سلك الحقيقة المكشوف - فكل الجص الفاتن يسقط بعيدًا. وأنت تفهم بشكل لا هوادة فيه وبوضوح: هذه هي الطريقة التي يجب أن يكون بها المعلم الحقيقي فقط (يتوسل أن يُسمع المرير الميكانيكي "للأسف").
لا يحتاج بوبوف إلى كتابة رواية مثيرة - فهو أحد أولئك الذين يحولون الحياة نفسها إلى رواية. تعتبر المدرسة الثانوية الخاصة به نوعًا من "الحاضنة" للأطفال اللامعين الذين تُعرف إنجازاتهم وانتصاراتهم الجسدية والرياضية في الأولمبياد العالمي في جميع أنحاء البلاد. لكن في هذه المدرسة يقومون بتثقيف الناس ليس بالصيغ بقدر ما يقومون بالاستفزاز الإبداعي. يعلمونك التفكير بشكل متناقض وجرئ. وكان لمؤلفنا اليد الأولى في هذا.
"اترك فقط سطرًا من بيت شعر حقيقي - لن يتوقف أنفاس الشعر. الشيء نفسه مع المدرسة. ما نوع الأشياء التي يفعلونها بنا؟ نحن موجودون وسنكون!"
لأن المدرسة ليست مبنىً له نوافذ تطل على العالم الخارجي. المدرسة هي المعلم . يمكن أن تتعرض المدرسة للإفلاس، أو الانهيار، أو انتهاك فكرتها (بيسلان)، وفي النهاية، تفجيرها. والمعلم الحقيقي، إذا نجا، سيأتي إلى الأنقاض، ويصفر على غليونه الحكيم، وسيأتي الأطفال يركضون من كل مكان ويجلسون في دائرة. وستكون هذه مدرسة. غليون وابتسامة تكفي، لكن "الباقي هو الروح".
جاء بوبوف بمدرسته الخاصة - بكل معنى الكلمة. ونتمنى لكل مساعيه الصبر فقط. وسيكون للمذكرات استمرارات طويلة. ولقرائهم - الصدق المدروس أمام أنفسهم.
...لا يمكن لمدير المدرسة أن يكون شاعراً غنائياً!
لكن، الحمد لله على التعليم العام، في بلدنا لا يزال بإمكان الشاعر الغنائي أن يظل مديرًا للمدرسة. حالة معزولة لا يمكن تصورها، نوع من الخطأ، لكننا لم نحرم بعد من هذا الخطأ الرائع.
– بوبوف، مذكرات على الطاولة!
كونستانتين روبنسكي، شاعر، كاتب مسرحي
في الصباح الحارس مباشرة من عتبة الباب:
- أيها المدير، أعطني المال من أجل الإجهاض.
- من الذي تمكنت من القيام بذلك بذكاء؟
"لست أنا، لست أنا، ريا حملت." إنها لا تستطيع التعامل مع الثلث.
- ما الذي يجب علي فعله حيال ذلك؟
- لم أنظر، لذا عليك أن تدفع.
لدي أقنعة في نهاية المدرسة. تحتها قام ببناء شقتين من غرفتين بشكل غير قانوني. راتب عامل النظافة أقل من المعاش بمرتين ونصف، لذلك لا يعملون. عليك أن تنتهك وتدفع الغرامات للمسؤولين الساخطين.
الأربعاء
عندما يغادر المعلمون المدرسة، لا أقول وداعا.
الماضي لا يمكن أن يغفر.
أقول كلمتين:
- عد غدا.
يوم الخميس
اشتكى أحد المحققين من فقدان الهواتف المحمولة للطلاب. سأل عن مستواه التعليمي واستفسر عن جنسيته وكتب عنوان منزله واختفى. لقد تولت الشرطة منذ فترة طويلة مهام المكاتب الإحصائية.
جمعة
لقد علمت والدي أن يكتبوا شكوى ضد أنفسهم إلى السلطات التعليمية لأنني أردت دون تفكير تقليص جدول التوظيف. مُدَرّس. لقد تمت معاقبتي. تم الاحتفاظ بالموظفين.
السبت
عندما سئلت:
- في أي حزب أنت عضو؟ – أجيب بفخر:
- ملحد.
أرجو سرا: ملحد من اللقلق - أعضاء الحزب من الطيور الأخرى.
الأحد
أمسكت بطالب في المرحاض. أشعل النار في القمامة خلف المبرد.
- حسنا، أرتيوم، كل شيء واضح معك.
- أنا؟ لم افعل اي شيء.
– هل أحرقت برج تلفزيون أوستانكينو؟
- بصراحة، إنه شخص آخر. وهذا خطأي، لم أفكر.
- حسنًا، فكر في الأمر، وسأذهب لأرى.
- من أشعل النار في البرج؟
الاثنين
وبخت المعلمة لتأخرها عن الدرس فأجابتني:
- لقد أتيت مبكرًا بالأمس - لذا لم تلاحظ ذلك حتى.
يوم الثلاثاء
عندي سكرتيرة غريبة يأتي المعلمون ليطلبوا ورق آلة التصوير، لكنها تصر على إعطاء ورق التواليت. إنهم خجولون، خذها واتركها على الفور.
الأربعاء
المحاسبة هي بطن المدرسة. يأكلون دون توقف، وليس لديهم حتى الوقت للابتسام.
يوم الخميس
1 درجة سبتمبر
رأيت اليوم طفل عاملة التنظيف يركض مرتديًا قميصًا بدون أزرار. اتصلت به وقلت:
- رايا، هل يمكنك خياطة الأزرار؟
- الأزرار، الأزرار... لا يوجد إبر.
جمعة
جاؤوا لقطع الكهرباء لعدم الدفع. البلدية تدفع، لكن المدارس تعاني. إنه أمر جيد بالنسبة للشماليين، على الأقل لن يكون هناك أي صداع بشأنه لمدة ستة أشهر.
لا يوجد دفع مقابل النفايات الصلبة. تم إغلاق الوصول إلى كومة المهملات. أحرق القمامة يومي السبت والأحد. في هذه الأيام لا يوجد أحد يمكن للسكان المحليين تقديم شكوى إليه. لكن لا فائدة من يوم الاثنين: فالرياح تحمل الرماد والرماد.
السبت
جدة متقاعدة وشرطي في الخدمة ليلاً. إنها حذرة بشأن أموال الميزانية، وهو يقظ بشأن الرسوم من الوالدين. في وقت مبكر من هذا الصباح أدلت بتصريح مهم لي:
- أيها المدير، أنا أحتج.
- ماذا حدث يا آنا فيدوروفنا؟
يسعدني أن أرحب بالزملاء والطلاب وخريجي المدارس المحترمين وكذلك أولياء أمورهم على صفحات موقعنا. هنا يمكنك التعرف على آخر الأخبار والعثور على معلومات حول مجمعنا وهيكل المؤسسة التعليمية وإنجازات الطلاب والمعلمين وغير ذلك الكثير. لقد مرت 11 سنة على افتتاح مدرستنا، ولكن على الرغم من صغر سننا، فقد حققنا نجاحا كبيرا
عند صياغة مفهوم مدرستنا بإيجاز، يمكنني تسمية الشيء الرئيسي:
1. دراسة متعمقة للغتين على الأقل (وأكثر إذا رغبت في ذلك، وهو ما نرحب به)؛
2. تربية المواطن المستقبلي لبلدنا، القائد، بغض النظر عن المهنة المختارة، سياسي، رجل أعمال من الجيل الجديد؛
3. تنمية شخصية قادرة على إيجاد طريقة للخروج من أي موقف، والتفاوض والتعاون مع الآخرين، والحصول على الفرح والرضا عن العمل والإبداع؛
4. تزويد الطلاب بتعليم حديث وعالي الجودة وخلق فرص للاختيار المستنير لمهنة المستقبل عند الالتحاق بالجامعة.
في جميع الأوقات، لم تكن هناك مدرستان متطابقتان، لأنه على الرغم من البرامج والمتطلبات والقواعد الموحدة، تعيش كل مدرسة وفقًا لقوانينها الخاصة. كأي مدرسة أخرى، لدينا الكثير من الأشياء الجيدة والأشياء التي قد لا تعجبنا أو تضايقنا، لدينا إنجازات ومشاكل، نجاحات وإخفاقات. نحن، مثلك تمامًا، نريد بصدق ونحاول العمل حتى تصبح المدرسة أفضل، أفضل بالمعنى الحرفي للكلمة، حتى يتمكن طفلك، بعد التخرج، من القول بفخر: "أنا خريج مدرسة جيدة، مدرسة ثانوية ". المدرسة رقم 2010." نحن لسنا قادرين على تحقيق ذلك بمفردنا - نحن بحاجة ماسة إلى مساعدتكم ودعمكم وصبركم وتفهمكم، إن لم يكن الحب، فعلى الأقل الصداقة!
يرجى ملاحظة: أننا نريد نفس الأشياء التي من حقك أن تتوقعها منا لأطفالك. تذكر أن حسن نيتك فقط في حل بعض المشكلات المدرسية يمكن أن يساعد في تغيير شيء ما نحو الأفضل. أطفالك يدرسون هنا، ووحدها جهودنا المشتركة، وليس قتال بعضنا البعض، هي التي ستعمل من أجل مستقبلهم. حاول طلب المشورة من المعلم أو إدارة المدرسة، ولا تخف من طرح أسئلة صعبة، لأن حماية المصالح المشروعة للطفل بالهدوء والصبر هي حقك ومسؤوليتنا! أنا مقتنع بأن الفطرة السليمة والثقة بالنفس والإيمان بالكفاءة المهنية ونزاهة المعلم يمكن أن تحرك الجبال. أتمنى لك من كل قلبي النجاح في هذه المهمة الصعبة والمثيرة للاهتمام والعصبية والتعليمية والمهمة جدًا لنا جميعًا - تعليم وتربية أطفالك - طلابنا.
مدرستنا تعليم حديث وجديد - ومواقع تعليمية قديمة وقوية. نحن مع الديمقراطية، ولكن على أساس احترام ليس فقط المعلمين للأطفال، ولكن أيضًا الأطفال لمعلميهم.
سوف نطلب من الأطفال رباطة جأشهم وجديتهم.
نحن مستعدون ونريد أن نعيش حياة مشتركة.
نحن على ثقة من أنه سيكون هناك بين طلابنا متخصصون للعمل في بلدان مختلفة سيساهمون في تطوير العلاقات الدولية في مجالات التعليم والعلوم والثقافة. وأنهم سيخدمون الوطن الأم والسلام والصداقة بين الناس من جنسيات مختلفة.
نريد أن تبقى مدرستنا نظيفة وجميلة.
نريد أن يحظى الأطفال هنا بوقت سهل وهادئ وصعب وممتع.
نحن دائما سعداء لرؤيتك.
يوظف مجمعنا فريقًا إبداعيًا يضم قدامى المحاربين والمدرسين الشباب. خريجينا وأولياء الأمور معنا دائمًا في حل العديد من المشكلات.
وأشكر الهيئة التدريسية وجميع العاملين وطلبة المدرسة على عملهم ودراستهم وتفانيهم في عملهم ومدرستهم الحبيبة.
مجمعنا التعليمي هو مدرسة ذات فرص متساوية ولكنها متنوعة. نحن ندعي أنه لا يوجد أشخاص فاشلون. يمكن لأي شخص أن يحقق النجاح إذا أتيحت له الظروف المناسبة. ونحن نحاول توفير مثل هذه الفرص للجميع. من الممتع للأطفال أن يتعلموا والمثير للاهتمام أن يعمل المعلمون معهم.
لقد خلق المجمع بيئة خاصة وجذابة عاطفيا. الجو النابض بالحياة للعطلات المدرسية، والرحلات المدرسية، وأعداد الصحف، والحفلات الموسيقية، والمهرجانات، والمسابقات الإبداعية - هذا ما يعيش من أجله مدرسونا وطلابنا.
اريد معرفة المزيد؟ مرحبا بكم في موقعنا. لدينا الكثير لنقوله عن مدرستنا. أردنا حقًا أن تكون المعلومات الموجودة على موقعنا الإلكتروني مثيرة للاهتمام وذات صلة ومفيدة لك دائمًا.
عقيدتي المهنية كقائد: من خلال تطوير نفسك ومواكبة العصر والتفكير في المستقبل وخلق ظروف مريحة للطفل والموظفين، يمكنك تطوير الفريق وقيادته. من المهم جدًا أن يكون المدير ذو خبرة ومعرفة. لكن الحياة لا تقف مكتوفة الأيدي، لذلك الأهم من ذلك أنه يريد التعلم والتعلم باستمرار. فقط الشخص الذي يقتنع بصدق بهذا هو القادر على إقناع الآخرين. لكن مهمتي الرئيسية هي الإقناع ثم المساعدة إذا لزم الأمر.
من خلال عملي كمدير، فأنا في بحث مستمر وتعديل أفعالي. طريقة الحياة هذه ليست بسيطة للغاية، في بعض الأحيان يبدو من الخارج أنك تُلقى من جانب إلى آخر، من المقلاة إلى النار. ربما...
ولذلك فإن الابتكار عملية صعبة لأنه يتطلب الترويج والدعم. هنا المدير ثوري، وبالتالي عليه أن يكون داعية، ومدافعا، ومحاميا، ومهاجما في نفس الوقت.
أولئك. برونز، مدير مؤسسة ميزانية الدولة التعليمية Lyceum رقم 2010، عامل التعليم الفخري في الاتحاد الروسي
صفحة 1 من 32
الرسوم التوضيحية للكتاب – أندريه رازجيلديايف
المعلم هو اسم الله
من المعروف أن الشاعر الغنائي يمكن أن يكون فيزيائيًا. أو عالم الرياضيات. أو عالم الأحياء. لا يمكن أن يكون مجرد مدير مدرسة. لأن مدير المدرسة ليس لديه وقت للشعر هذه الأيام. علاوة على ذلك، فإن الأمر ليس مثيرًا للضحك. كما في الأغنية: أوقات مختلفة، أشياء مختلفة.
اليوميات، كما تعلمون، يحتفظ بها الطلاب. أو الكتاب. أو مجرد الناس. مرة أخرى، الفيزيائيون الغنائيون. فقط مدير المدرسة لا يحتفظ بمذكرات. ل – أ) ليس حسب الحالة؛ ب) لا وقت؛ ج) يجب أن تحتوي المذكرات الحقيقية على تقييمات يومية للذات، لكن المخرج قد تجاوز هذا الأمر. إنه يعطي تقييمات للآخرين - من الطرف الآخر من الجدول الضخم. وفي نفس الوقت يصنع وجهًا ذكيًا.
قارئ! هذا كتاب فريد من نوعه لم يعد هناك مثل هذا الكتاب في روسيا، لأنه لم يعد هناك مدير مدرسة في روسيا. اسمه ألكسندر بوبوف، ويعيش في تشيليابينسك. أنا أعرفه شخصيا. أعطيك أسناني.
بوبوف لا يرتدي وجهًا ذكيًا. وهذا ما يجعلها عزيزة جدا. يضحك ويبكي في نفس الوقت، مهرّج وهو حزين. قراءة مذكراته، كعادته، قد يبدو وكأنه يتصرف مثل الأحمق. لكن هنا في روسيا، كان الناس يتصرفون دائمًا مثل الحمقى بسبب الألم. لكن بوبوف يعاني من ألم واحد فقط: المدرسة، التي تنضغط حولها حلقة "جحيم الواقع".
من الصعب أن نطلق عليه مجتمعًا، فكل شيء أكثر عالمية. اقرأها واكتشف بنفسك كيف هي الحياة بالنسبة لمدير مؤسسة تعليمية ثانوية. لكن بوبوف لا يعزف على أوتار مأساوية مثيرة للشفقة - فهو يصفر على بوق متهور، ويمزح، "يلعب ويلعب الحيل". على الرغم من أنه لا يهرج، والأهم من ذلك، لا يقع في السخرية، لأنه بالنسبة للمعلم الحقيقي هو مثل الموت. وفي الوقت نفسه، نشعر أن المؤلف، في تهريجه، وفي أعمق جزء من قلبه، يظل جادًا، بل ومأساويًا.
ربما هذه هي الطريقة التي نحتاج بها للبقاء على قيد الحياة في العالم الحديث - الضحك والضحك واللعب بحكمة وحزن مع الغباء الذي لا يمكن اختراقه للبيروقراطيين ومدققي الحسابات والاقتصاديين المقتدرين وأغبياء التعليم. نعم! هل تشعر به؟ نحن على استعداد للوقوع في أسلوب بوبوف المؤذي والمقتضب، في بدعة التورية الهاربة. لماذا نستسلم بهذه السهولة؟ قال أحدهم إن هذا يحدد الشخصية الحقيقية، والموهبة الحقيقية: أنت نفسك لا تلاحظ كيف تبدأ في التحدث بصوته، وتبتسم بابتسامته، وتجري بمشيته.
ما الذي يفتقده تعليمنا اليوم؟ المال لا يحسب. أوما؟ حكمة؟ قلوب؟ رئتين؟ كل هذا لا يزال موجودا، ولكن ليس نفس الشخص. الفردية. المعلم الذي لا يعلم بل يصيب ويأسر.
‹من تريد تقليده وفمك مفتوح. أن ألتقط كل كلمة منه، كل مفارقة، كل ارتجال، أن أكتشف المثل في كل فعل، أن أفهم حزن العالم في كل ابتسامة. أين يمكنني الحصول على هذه؟ بوبوف هو مثير المشاكل الوحيد في كل روسيا، بينما نسي آخرون أن المعلم هو اسم الله، وليس ملحقًا صوتيًا للكتاب المدرسي. "مدارس مجهولة الهوية" - إلى أي مدى قالها المؤلف بشكل جيد ومحزن. وفي أخرى هناك ألواح أوروبية، ونوافير ماء مقطر، وسلالم رخامية، وأجهزة كمبيوتر في المراحيض تقريباً، واللافتة عند المدخل مضاءة بورق الذهب - لكن لا يوجد وجه. لأن الوجه ليس هناك. في مكتب بوبوف، من بين جميع سمات مكتب المدير الحديث، لا يوجد سوى الستائر. والباقي كله إنساني: طبق من الكراميل، وجهاز تسجيل متضرر، ومجلات أدبية سميكة.
أي نوع من المخرج هذا؟ إنه يخدع المعلم، ويلعب المشاغبين في الاجتماعات، ويرمي الثلج من سطح المدرسة بنفسه في الشتاء، ويكتب "أنا أحبك" على المبنى الخارجي في ساحة المدرسة، ويكتب قصائد في دفتر ملاحظاته. لا عجب أن أحد أبطال "المذكرات" رفيعي المستوى أجاب على سؤال "كيف حالك؟" يجيب: "كل شيء على ما يرام، إن لم يكن لهذا بوبوف". لا يزال! بوبوف غير مريح.
حتى قراءتها أمر محرج إلى حد ما، لأنه فجأة يبدو أنك تلمس سلك الحقيقة المكشوف - فكل الجص الفاتن يسقط بعيدًا. وأنت تفهم بشكل لا هوادة فيه وبوضوح: هذه هي الطريقة التي يجب أن يكون بها المعلم الحقيقي فقط (يتوسل أن يُسمع المرير الميكانيكي "للأسف").
لا يحتاج بوبوف إلى كتابة رواية مثيرة - فهو أحد أولئك الذين يحولون الحياة نفسها إلى رواية. تعتبر المدرسة الثانوية الخاصة به نوعًا من "الحاضنة" للأطفال اللامعين الذين تُعرف إنجازاتهم وانتصاراتهم الجسدية والرياضية في الأولمبياد العالمي في جميع أنحاء البلاد. لكن في هذه المدرسة يقومون بتثقيف الناس ليس بالصيغ بقدر ما يقومون بالاستفزاز الإبداعي. يعلمونك التفكير بشكل متناقض وجرئ. وكان لمؤلفنا اليد الأولى في هذا.
"اترك فقط سطرًا من بيت شعر حقيقي - لن يتوقف أنفاس الشعر. الشيء نفسه مع المدرسة. ما نوع الأشياء التي يفعلونها بنا؟ نحن موجودون وسنكون!"
لأن المدرسة ليست مبنىً له نوافذ تطل على العالم الخارجي. المدرسة هي المعلم . يمكن أن تتعرض المدرسة للإفلاس، أو الانهيار، أو انتهاك فكرتها (بيسلان)، وفي النهاية، تفجيرها. والمعلم الحقيقي، إذا نجا، سيأتي إلى الأنقاض، ويصفر على غليونه الحكيم، وسيأتي الأطفال يركضون من كل مكان ويجلسون في دائرة. وستكون هذه مدرسة. غليون وابتسامة تكفي، لكن "الباقي هو الروح".
جاء بوبوف بمدرسته الخاصة - بكل معنى الكلمة. ونتمنى لكل مساعيه الصبر فقط. وسيكون للمذكرات استمرارات طويلة. ولقرائهم - الصدق المدروس أمام أنفسهم.
...لا يمكن لمدير المدرسة أن يكون شاعراً غنائياً!
لكن، الحمد لله على التعليم العام، في بلدنا لا يزال بإمكان الشاعر الغنائي أن يظل مديرًا للمدرسة. حالة معزولة لا يمكن تصورها، نوع من الخطأ، لكننا لم نحرم بعد من هذا الخطأ الرائع.
– بوبوف، مذكرات على الطاولة!
كونستانتين روبنسكي، شاعر، كاتب مسرحي
2004
1 سبتمبر
في الصباح الحارس مباشرة من عتبة الباب:
- أيها المدير، أعطني المال من أجل الإجهاض.
- من الذي تمكنت من القيام بذلك بذكاء؟
"لست أنا، لست أنا، ريا حملت." إنها لا تستطيع التعامل مع الثلث.
- ما الذي يجب علي فعله حيال ذلك؟
- لم أنظر، لذا عليك أن تدفع.
لدي أقنعة في نهاية المدرسة. تحتها قام ببناء شقتين من غرفتين بشكل غير قانوني. راتب عامل النظافة أقل من المعاش بمرتين ونصف، لذلك لا يعملون. عليك أن تنتهك وتدفع الغرامات للمسؤولين الساخطين.
الأربعاء
2 سبتمبر
عندما يغادر المعلمون المدرسة، لا أقول وداعا.
الماضي لا يمكن أن يغفر.
أقول كلمتين:
- عد غدا.
يوم الخميس
3 سبتمبر
اشتكى أحد المحققين من فقدان الهواتف المحمولة للطلاب. سأل عن مستواه التعليمي واستفسر عن جنسيته وكتب عنوان منزله واختفى. لقد تولت الشرطة منذ فترة طويلة مهام المكاتب الإحصائية.
جمعة
4 سبتمبر
لقد علمت والدي أن يكتبوا شكوى ضد أنفسهم إلى السلطات التعليمية لأنني أردت دون تفكير تقليص جدول التوظيف. مُدَرّس. لقد تمت معاقبتي. تم الاحتفاظ بالموظفين.
"مدير المدرسة" هو أول منشور احترافي لرؤساء المؤسسات التعليمية. الجزء الأكبر من المواد مخصص للموضوع الرئيسي للمجلة وهو الإدارة في التعليم. بالإضافة إلى ذلك، نحاول مساعدة قرائنا على حل المشكلات الأخرى التي يواجهونها يوميًا أثناء العمل. يمكنك العثور في كل عدد على مقابلات ومقالات وتحليلات حول تنظيم العملية التعليمية والعمل التعليمي والتعليم الإضافي ومستوى تدريب المعلمين والشهادات والتدريب المتقدم وما إلى ذلك.
ولا تقتصر المجلة على مهمتها فقط في مجال المعلومات والأنشطة التحليلية. أحد مشاريع مجلة School Director هي مسابقة مديري المدارس لعموم روسيا، والتي تغطي غالبية المدارس في المناطق الروسية وتحدد الخبرة الإدارية في حل مواقف المشكلات المختلفة في المدارس.
نشرت منذ عام 1993.
تنشر 10 مرات في السنة.
يتم توزيعها عن طريق الاشتراك في جميع مناطق روسيا وبلدان رابطة الدول المستقلة. منذ عام 2011، تقدم المجلة التصميم الاشتراك الالكتروني. يحصل المشتركون في النسخة الإلكترونية على المجلة بأي تنسيق مناسب لهم - للقراءة على جهاز كمبيوتر، أو باستخدام قارئ إلكتروني، أو هاتف ذكي، أو حتى iPhone وiPad!
عناوين المجلات
- رسالة المحرر
لا يحدد دائمًا موضوع المشكلة أو يتعلق بأي مادة محددة. بل هي دعوة إلى حوار غير رسمي مع القارئ، دعوة للتأمل معًا في بعض التفاصيل المهمة عن حياة المدرسة. - السياسة التعليمية
موضوع حول اهتمامات المدرسة داخل الدولة. تحسين جودة التعليم، NSOT، مشاريع القوانين والتعديلات على القانون الاتحادي "بشأن التعليم"، التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس، تنظيم امتحان الدولة الموحدة، استقلالية المدارس وأكثر من ذلك بكثير - فن الإدارة
طرق الإدارة الفعالة لهيئة التدريس والمنظمات والعمليات داخل المدرسة والروتين والوقت الشخصي: من الأساسيات إلى قرارات الإدارة المعقدة. - تنظيم العملية التعليمية
كيفية تنظيم ندوة عبر الإنترنت في المدرسة؟ هل يجب علينا أخيرًا التخلي عن المجلة الورقية لصالح المجلة الإلكترونية؟ ما هو المطلوب لبدء مشروع تعليمي جديد؟ ستجد في هذا القسم إجابات لهذه الأسئلة والعديد من الأسئلة الأخرى المتعلقة بالعملية التعليمية. - التعليم والتعليم الإضافي
ما هو نوع التعليم الذي يعتبر أساسيًا بالفعل: أساسي أم إضافي؟ ما هو الأهم - تعلم القواعد من الكتاب المدرسي أم أن تكون قادرًا على التنقل في المجتمع؟ ماذا وكيف يتم تدريس التعليم الإضافي اليوم؟ - المدرسة وأولياء الأمور
العلاقة بين المدرسة وأولياء الأمور ليست سهلة. يقف الآباء دائمًا إلى جانب الأطفال، وفي بعض الأحيان يتعين على المدرسة أن تثبت أنها تقف إلى جانب الطالب. تساعد المواد الموجودة في القسم على فهم بعضنا البعض وإيجاد طرق التواصل الصحيحة بين مدير المدرسة وأولياء الأمور والأطفال والمعلمين. - الاقتصاد والقانون
يساعد المحامون والاقتصاديون المحترفون في حل المواقف الإشكالية ومنع الأخطاء القانونية المحتملة في العمل. - شخص مرغوب فيه
مقابلات مع أشخاص مهمين ليسوا غير مبالين بمشاكل المدارس، الذين تعتبر آرائهم موثوقة ليس فقط في المجتمع التعليمي، ولكن أيضًا في العديد من المجالات القريبة من التعليم: العلوم والثقافة والاقتصاد والسياسة. - دروس الصحة
يعد الحفاظ على صحة الطلاب وتعزيزها مهمة أساسية للمدرسة. لمساعدة المديرين، هناك مواد من الأطباء وممثلي الأقسام الطبية حول تدابير وتقنيات إنقاذ الصحة.
