Didaktisches Material für den Unterricht. Vokabeln zum Thema „Winter“-Präsentation für eine Lektion in russischer Sprache (Klasse 2) zum Thema

Spiel „Was? Welche?"

Ziele: Wortschatz bereichern, Auswahl lehrenAdjektive zu einem bestimmten Substantiv.

Fortschritt des Spiels. Der Lehrer stellt den Kindern ein Bild vor,fragt, was darauf abgebildet ist und bittet darum, die Worte zu finden -

Zeichen.

Zum Beispiel:

Winter (was?) - weiß, Schneesturm, kalt, frostig usw.

Wörter: Winter, Schneemann, Dompfaff, Eis, Schneeflocke.

Spiel „Name it kindly“

Ziele: grammatikalische Sprache entwickeln, lehrenBilden Sie Wörter mit Diminutiven

Suffixe.

Fortschritt des Spiels. Das Spiel wird mit einem Ball gespieltDann ruft eines der Kinder das Wort

wirft den Ball mit diesem Wort im Verkleinerungsstil zurückein liebevolles Suffix, d. h. benennt ein Objekt oder Phänomen

freundlich.

Wörter: Schnee (Schneeball), Schneemann, Wind, Winter, Eis, Frost,

kalt usw.

Spiel "Familie"

Ziele: grammatikalische Sprache entwickeln, Kinder unterrichtenWählen Sie verwandte Wörter für ein bestimmtes Wort aus.

Fortschritt des Spiels. Der Lehrer verteilt Karten an die Kinder, auf jedem von ihnenauf dem das Wort „Schnee“ geschrieben steht (das Spiel wird mit einem kleinen gespielt

Zum Beispiel:

Schneewittchen, Schneemann, Dompfaff, Schneefall, Schneemobil, verschneit.

Ein Spiel „Wer ist größer?“

Ziele: phonemische Prozesse entwickeln, auswählen lernenWörter für einen bestimmten Laut.

Fortschritt des Spiels. Der Lehrer bietet den Kindern einen Wettbewerb an: WerIch werde mir weitere Wörter einfallen lassen, die mit den Lauten beginnen, zum Thema „Winter“. Für jeden

Die richtige Antwort erhält einen Token. Am Ende des Spiels wird das Ergebnis zusammengefasst.

Spiel "Magische Schneebälle"

Ziele: visuelle Aufmerksamkeit entwickeln, verbessernFähigkeiten der Klanganalyse und -synthese, des Lesens, der Prävention von Dis-

Grafiken

Hodigames. Der Lehrer platziert auf dem Flannelgraphen (bzwzeichnet auf ein Blatt Papier, in ein Notizbuch) weiße Kreise mit Schriftzug

Buchstaben darauf. Sagt den Kindern, dass es sich um Schneebälle handelt.Dann fordert der Lehrer die Kinder auf, welches Wort zu nennen

Es funktioniert, wenn Sie die Klumpen von den größten aus platzieren klein .

Zum Beispiel: gleiten.

Ein Spiel " Seien Sie vorsichtig"

Ziele: visuelle Aufmerksamkeit entwickeln, phonemischHören, stärken Sie die Fähigkeit, Wörter auszuwählen, die enthalten

gegebener Ton, klären und aktivieren Sie das Wörterbuchlexikalisches Thema „Winter“.

Hodigames. Der Lehrer lädt die Kinder zum Nachdenken einStellen Sie sich ein Bild vor und finden Sie „Winterwörter“ mit den Lauten darauf. Wenn alles

Die Wörter werden benannt, der Lehrer kann die Kinder zur Auswahl auffordernandere Wörter mit einem bestimmten Laut und bestimmen Sie den Ort des Lautes

Wort (Anfang, Mitte, Ende).

Wörter: Schlitten, Gimpel, Schnee, Schneeflocken, Schneeverwehungen usw.

Gedichte zum Lesen und Auswendiglernen

Der Winter hat begonnen zu tünchen.

Ich beschloss, den Wald zu tünchen.

Die Eichhörnchen begannen ihr zu helfen -

Kalk Spritzer in den Himmel.

Hier ist der Hase schüchtern

Ich habe angeboten, meinen Freunden zu helfen -

Er übertünche dich

Im Winter Es macht Ihnen nichts aus, es aufzuhellen.

N. Antonova

WALD- UND FELDWEISS...

Der Wald und das Feld sind weiß,

Weiße Wiesen.

In der Nähe der schneebedeckten Espen

Zweige wie Hörner.

Unter dem starken Eis

Das Wasser der Flüsse schlummert.

Weiße Schneeverwehungen

Schnee fiel auf die Dächer.

Die Sterne leuchten hell am Himmel

Sie führen einen Reigentanz an.

Das alte Jahr verabschiedet sich -

Das neue Jahr kommt.

E. Trutneva

SCHNEEFLOCKEN

Leicht, geflügelt,

Wie Nachtschmetterlinge

Spinnen, Spinnen

Über Tisch neben der Glühbirne.

Wir versammelten uns zum Feuer.

Wohin sollen sie gehen?

Auch sie, eisig,

Ich möchte mich aufwärmen.

UND . Bursow

DER WINTER IST GEKOMMEN

Der schöne Winter ist gekommen

Mit Schlittschuhen und Schlitten,

Mit Pulverschnee-Skiern,

Mit einem zauberhaften alten Märchen.

Am geschmückten Weihnachtsbaum

Die Laternen schwingen.

Möge Ihr Winter Spaß machen

Es ist kein Ende mehr!

I. Tschernitskaja

Rätsel

Ziele: auditive Aufmerksamkeit entwickeln, Kommunikation lehrenMonolog-Aussage (Interpretation des Rätsels).

Ich werde die Zweige mit weißer Farbe bemalen,

Ich werde Silber auf dein Dach werfen.

Im Frühling kommen warme Winde

UND Ich werde aus dem Hof ​​geworfen.

(Winter)

Ein Monat in diesem Rätsel:

Tage sein - der kürzeste aller Tage,

Alle Nächte sind länger als Nächte.

Auf die Felder und Wiesen

Es schneite bis zum Frühjahr.

Nur unser Monat wird vergehen,

Wir Lasst uns das neue Jahr feiern.

(Dezember)

Er fliegt in einem weißen Schwarm

UND funkelt im Handumdrehen.

Er ein kühler Stern schmilzt

Auf der Handfläche und im Mund.

(Schnee)

Es brennt in deinen Ohren, es brennt in deiner Nase,

Frost kriecht in Filzstiefel.

Wenn Sie Wasser spritzen, fällt es herunter

Kein Wasser mehr, sondern Eis.

Sogar Der Vogel fliegt nicht,

Aus Der Frost friert den Vogel ein.

Die Sonne wandte sich dem Sommer zu.

Welcher Monat ist das, sagen Sie mir?

(Januar)

Schnee fällt in Säcken vom Himmel,

Rund um das Haus liegen Schneeverwehungen.

Das sind Stürme und Schneestürme

An Das Dorf wurde angegriffen.

Der Frost ist nachts streng,

Tagsüber sind Tropfen klingeln zu hören.

Tag merklich zugenommen.

So Welcher Monat ist das?

(Februar)

Ich denke mir eine Fortsetzung ausdieser Anfang der Geschichte

Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich den Anfang der Geschichte anzuhörenund sich ein Ende ausdenken.

In die Winterferien schickte Mama Sashuk zu OmaDorf. Auf dem Land ist es gut, es liegt viel Schnee! Möchten Sie mit dem Schlitten die Berge hinunterfahren?

Geh Skifahren, geh Skifahren, wenn du willst. Aber vor allem, SashaIch mochte es, aus Schnee zu formen! Und dann, eines Tages, als Sasha

Er baute eine Schneefestung, hörte er jemanden sich beschweren quietschen...

Texte zum Nacherzählen

* * *

Waldlichtung mit flauschigem Schnee bedecktGelegentlich versteckte er sich vor der Kälte unter der Rinde

Ein Schwarm Stieglitz oder Meisen wird vorbeifliegen. Oder der Vogel wird beginnenSchlagen Sie mit dem Schnabel köstliche Samen aus dem Zapfen. Manchmal ein Hase

Er wird in einer Kolonne auf der Lichtung stehen, zuhören und in den Wald rennen.

G. Skrebitsky

Fragen:

Wo haben sich die Käfer versteckt?

Was machen Vögel im Winterwald?

Wen trifft man im Winterwald?

SCHNEESTURM

Ein Schneesturm brach aus. Der Himmel schmolz zu Boden.Der Schneesturm im Dorf verursachte große Schneeverwehungen

Ich ging mit Bug von der Schule nach Hause. Sie waren auf dem WegVerirrte sich. Das Baby stürzte

mit dem Rücken zum Strohhaufen und schlief ein.Der Hund begann zu heulen und um Hilfe zu rufen. Aus dem Dorf

Der Lehrer kam mit den Kindern. Sie begannen zu grabenHat dem Baby mit seinen Pfoten und seinem Maul geholfenGrabe den Jungen aus. Baby

ausgegraben, gebrachtdie Hütte war mit einem Pelzmantel bedeckt. Er wurde gerettet.

Laut V. Dmitrieva

Fragen:

Wie war das Wetter im Dorf?

Woher kamen Baby und Bug zurück?

Was ist unterwegs passiert?

Was ist mit dem Kind passiert?

Was hat der Hund gemacht?

Wer kam zur Rettung?

Wie hat Schutschka den Menschen geholfen?

Wie ging die Geschichte aus?

Text zum Nacherzählen

WINTERWINTER

Der heiße Sommer ist vergangen, der goldene Herbst ist vergangen,Schnee ist gefallen - der Winter ist gekommen.

Unter den kalten WindenDer Schnee begann in Flocken zu fallen ...

Über die Straße gestreckt und in der Weste verschwundenHasenspur. Fuchsspur, Pfotenzeigen, Eisstockschießen

entlang der Straße. Das Eichhörnchen rannte über die Straße und zitterte vor seinem FlaumSchwanz, winkte dem Baum zu.Darauf sind viele Zapfen. Sie springen

Von Die Zapfen sind mit lebhaften Vögeln gefüllt - Fichtenkreuzschnäbeln. Und unten, auf der Birke,Wie Perlen setzten sich die rotbrüstigen Gimpel nieder.

Laut I. Sokolov-Mikitov

Fragen:

Um welche Jahreszeit handelt die Geschichte?

Welche Anzeichen des Winters werden in der Geschichte aufgeführt?

Wessen Fußabdrücke sind im Schnee sichtbar?

Was hat das Eichhörnchen gemacht?

Welche Vögel springen auf Zapfen? Wofür?

Welche Vögel haben sich auf der Birke niedergelassen? Wem ähneln sie?

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Vokabeln wie das Einmaleins müssen auswendig gelernt werden. Aber das Einmaleins passt auf eine halbe Notizbuchseite, und die Vokabeln bilden ein riesiges Wörterbuch: Sie müssen immer wieder gelernt werden, wobei sie oft auf dasselbe Wort zurückkommen.

Die Ressource wurde in MS Office PowerPoint 2010 mit der Technologietechnik „Magic Strip“ erstellt. Ein Analogon der technologischen Technik „Magic Pipe“. Diese Ressource kann für Frontal-, Gruppen- und Einzelarbeit verwendet werden. Um dies zu überprüfen, müssen Sie auf die Spinne klicken.

Ziel: Überwachung der Entwicklung der Rechtschreibfähigkeiten.
Ziele: Steigerung der Effizienz beim Erlernen der russischen Sprache; geistige Operationen entwickeln; Interesse am Thema wecken.

Herunterladen:

Folienunterschriften:

Folie 1
Didaktisches Material Vokabeln zum Thema „Winter“ Russische Sprache 1-2 Klassen UMK beliebig Autorin der Präsentation: Lidia Petrovna Fokina, Grundschullehrerin MCOU „Sekundarschulkunst. Evsino“ Bezirk Iskitimsky, Gebiet Nowosibirsk 2016

Folie 2
Jungs! Ich schlage vor, dass Sie ein Vokabeldiktat schreiben. Sagen Sie die Wörter und schreiben Sie sie dann auf. Um dies zu überprüfen, klicken Sie auf die Schneeflocke. Ich wünsche Ihnen viel Glück!

Folie 3
denn es sind schöne Gewichte

Folie 4
Skater-Mantel

Folie 5
Windgebläse

Folie 6
m o stieg im Dezember

Folie 7
Januar Februar

Folie 8
Informationsquellen Girlande Schneeflocke

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Das Erlernen von Vokabeln mit spielerischen Techniken, Selbsttesttechniken und hellen, herzlichen Illustrationen wird den Russischunterricht in jeder Grundschulklasse beleben....

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Vokabeln wie das Einmaleins müssen auswendig gelernt werden. Aber das Einmaleins passt auf eine halbe Notizbuchseite, und Vokabeln bilden ein riesiges Wörterbuch: Sie müssen gelehrt und gelernt werden ...

Thema.„Winterwörter“

Ziele. Fassen Sie das Wissen der Kinder über Wörter zum Thema Winter zusammen. lernen, Akrotext zu verfassen.

Lehrmaterial. Bilder der Winternatur; Karten mit Wörtern; Kreuzworträtsel.

FORTSCHRITT DER KLASSE

I. Vokabelarbeit

Lehrer. Heute werden wir in unserer Lektion über eine der vier Jahreszeiten sprechen. Welches das ist, erfährst du, wenn du das Rätsel errätst:

Zu dieser Jahreszeit ist es morgens dunkel,
Die Sonne wird lange Zeit nicht durch das Fenster scheinen.
Zu dieser Jahreszeit singen die Vögel nicht,
Kinder freuen sich wirklich auf diese Jahreszeit.
Alle Wälder und Parks werden mit Schnee bedeckt sein,
Mama bringt Skier aus dem Schrank.
Die Kinder freuen sich über den Neujahrsbaum,

Der Weihnachtsmann feiert bis zum Morgen.

Kinder. Das ist Winter.

U. Anhand welcher Anzeichen haben Sie vermutet, dass es sich um den Winter handelt? Unterstützen Sie mit Worten aus dem Text.

D.„Morgens ist es dunkel“ – kurze Tage, lange Nächte.
- „Die Vögel singen nicht“, „Die Wälder und Parks werden mit Schnee bedeckt sein“, „Mama wird Skier mitbringen.“
- "Das neue Jahr kommt."

U. Wie viele Monate dauert der Winter?

D. Drei.

U. In welcher Reihenfolge finden die Wintermonate statt? Die an der Tafel geschriebenen Rätsel helfen Ihnen dabei, dies herauszufinden.

Auf dem Schreibtisch:

D. Dezember Januar Februar.

An der Tafel hängen Gemälde mit Bildern der Winternatur.

U. Ordnen Sie die Namen der Monate den Bildern in den Bildern zu und erklären Sie, warum Sie das denken.

Die Kinder antworten.

– Was sind die wichtigsten Anzeichen des Winters?

D. Kälte, Frost, Schnee, Schneesturm.

U. Auf Russisch das Wort Schnee es gibt viele Bedeutungen. Lesen Sie, welche Schneearten es gibt und was sie bedeuten.

Kinder lesen den Text auf den Karten in einer Kette:

– Wie nennt man das kleinste Schneeteilchen?

D. Schneeflocke.

U. Dieses Wort wird Ihnen bei der Arbeit mit Lyrik immer wieder begegnen.

II. Arbeite an einem Akrostichon

U. Lesen Sie sich selbst ein Gedicht vor.

Auf dem Schreibtisch:

– Wer hat erraten, worum es in diesem Gedicht geht? Die Antwort finden Sie, wenn Sie die Anfangsbuchstaben der Gedichtzeilen von oben nach unten lesen. Diese Art von Gedicht wird als Akrostichon bezeichnet.

Sie und ich können auch komponieren lernen Akrotext . Ein Akrotext unterscheidet sich von einem Akrostichon dadurch, dass ein Akrostichon einen Reim hat und ein Akrotext keinen, aber er ist wie eine Kurzgeschichte.

Versuchen wir, einen Akrotext zu verfassen.

Zuordnung zu Option 1: aus einem Wort einen Akrotext machen Schnee.

Aufgabenoption II: aus einem Wort einen Akrotext machen Winter.

Kinder lesen die zusammengestellten Akrotexte und wählen den besten aus:

- Gut gemacht! Du hast einige gute Akrotexte gemacht.

III. Kreuzworträtsel

U. Lassen Sie uns weiter mit Winterwörtern arbeiten. Dazu lösen wir ein Kreuzworträtsel.

Kinder erraten Rätsel:

– Welches Wort kam in der vertikalen Reihe heraus?

D. Schneeball.

U. Welche dieser Hinweiswörter werden nur im Singular verwendet?

D. Frost, Frost.

IV. Wortbildungsarbeit

U. Welche Wörter mit demselben Wortstamm wurden heute im Unterricht am häufigsten gehört?

D. Schnee, Schneeflocken, Schneeball.

U. Welche Bedeutung hat das Wort? Schneeball?

D. Verkleinerungsform des Wortes Schnee und ein Ball aus Schnee.

U. Welche Substantive können aus der Wurzel gebildet werden? Schnee?

D. Schneewittchen, Schneefrau, Schneemann.

U. Die Namen, aus denen Märchenfiguren gebildet wurden Winter Wörter?

D. Großvater Frost, Oma Metelitsa.

U. Wie werden die Namen von Personen und Märchenfiguren geschrieben?

D. Mit einem Großbuchstaben.

V. Zusammenfassung der Lektion

U. Hat Ihnen unsere Lektion gefallen? Was haben Sie Neues gelernt? Was hast du gelernt?