Aufsatz auf englisch. Einen Aufsatz auf Englisch schreiben, fertige Aufsätze

© OS Kalinina, 2018

ISBN 978-5-4493-5196-8

Erstellt mit dem intelligenten Publishing-System Ridero

Vorwort

Das erfolgreiche Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens ist der Schlüssel zum Eintritt in die Hochschule Ihrer Träume. Um Ihre geschätzten Träume wahr werden zu lassen, müssen Sie sich daher hartnäckig und zielstrebig darauf vorbereiten. Selbstverständlich müssen Sie verantwortungsvoll und mit vollem Einsatz an den Vorbereitungsprozess herangehen und sich darüber im Klaren sein, was der Aufbau der Prüfung von Ihnen verlangt und welche Fähigkeiten und Kenntnisse Sie mitbringen müssen, um sie erfolgreich zu meistern.

Aufgabe Nr. 40 ist eine Aufgabe von hoher Komplexität und erfordert gut entwickelte fachliche und überfachliche Fähigkeiten und Fertigkeiten. Zweifellos muss der Prüfling nicht nur über einen reichen Wortschatz verfügen und die Grammatikregeln kennen, sondern auch einen weiten Blick haben, um unterschiedliche Standpunkte zu einem bestimmten Problem einbringen und argumentieren zu können.

Der Wert dieses Buches liegt darin, dass es Aufsätze zu Themen aus verschiedenen Lebensbereichen enthält, in denen Argumente / Gegenargumente dazu klar und richtig ausgewählt sind.

Da ich diese Aufsätze während des Studienjahres „für mich selbst“ geschrieben habe, um zu üben und „an die Hand zu bekommen“, und nicht, um ein Buch zu drucken, wurden sie alle von meinem Lehrer sorgfältig und sorgfältig geprüft und korrigiert Olga Gennadievna Kutyina, der ich sehr dankbar bin.

Durch sorgfältiges und bewusstes Lesen erkennen Sie einfache, leicht zu merkende Klischees, lernen neue Vokabeln und neue grammatikalische Konnektive. Darüber hinaus wird Ihnen diese Sammlung dabei helfen, Ihren Horizont zu erweitern und einige soziale, wirtschaftliche, politische und spirituelle Probleme aus einem ganz anderen Blickwinkel zu betrachten. Ihr Bewusstsein wird flexibler, was Ihnen hilft, Ihre Gedanken und Ideen beim Schreiben solcher Werke besser und klarer zu formulieren und auszudrücken.

Außerdem möchte ich hinzufügen, dass die Prüfung wirklich nur eine der Lebensprüfungen ist, die wirklich überwunden werden können. Die Hauptsache ist, sich Ziele klar zu definieren und sich immer wieder daran zu erinnern, wenn man aufgeben möchte. Glauben Sie mir, das Spiel ist die Kerze wert.

Jungen und Mädchen sollten getrennt an verschiedenen Schulen lernen

Bildung spielt zweifellos eine entscheidende Rolle für das Bestehen der Gesellschaft. Derzeit sind die meisten Schulen koedukativ.

Ich kann der obigen Aussage absolut nicht zustimmen. Ich bin fest davon überzeugt, dass das gemeinsame Lernen für Einzelpersonen äußerst notwendig ist. Erstens ist die Welt nicht nach Männern und Frauen getrennt. In der Kindheit neigen Menschen dazu, weniger anfällig für Beziehungsfehler zu sein. Folglich lernen sie in der Schule, wie man mit einem anderen Geschlecht umgeht, was ihnen hilft, soziale Fehler in der Zukunft zu vermeiden. Zweitens können die Schüler beim gemeinsamen Lernen einige psychologische Merkmale eines anderen Geschlechts entdecken. Schließlich motivieren Widersprüche zwischen Jungen und Mädchen beide, härter zu lernen, um besser zu sein als das andere Geschlecht.

Dennoch gibt es eine andere Sichtweise zu diesem Thema. Einige Konservative behaupten, dass die Produktivität und Effizienz der Bildung steigen wird, wenn die Schüler getrennt unterrichtet werden. Psychologen haben bereits bewiesen, dass Jungen natürliche Fähigkeiten für technische Fächer haben, während Mädchen wahrscheinlich begabt sind, Geisteswissenschaften zu beherrschen. Folglich haben koedukative Schulen keinen individuellen Ansatz für Schüler je nach Geschlecht. Außerdem scheinen Leidenschaft und Zuneigung die Schüler vom Lernen abzulenken.

Trotzdem bleibe ich bei meiner Meinung. Es versteht sich von selbst, dass Liebe Persönlichkeiten verbessert, weil sie bestrebt sind, besser zu sein, um einem Partner zu gefallen. Also lernen sie fleißiger.

Abschließend möchte ich noch einmal betonen, dass den Schülern auf keinen Fall die Möglichkeit des gemeinsamen Lernens vorenthalten werden darf. Wenn Schulen nicht koedukativ wären, wäre die Mehrheit der Menschen nicht in der Lage, mit einem anderen Geschlecht zu kommunizieren.

Ein Mann, der die Geschichte seines Landes nicht kennt, ist wie ein Blatt, das sich nicht bewusst ist, Teil eines Baumes zu sein

Es ist allgemein bekannt, dass eine Person Staatsbürger des Landes ist, in dem sie geboren wurde. Unter Umständen kann man die Staatsbürgerschaft wechseln oder eine doppelte haben. Zweifellos betrachtet sich eine Person als Bürger jenes Landes, in dem ihr Herz schlägt.

Ich stimme der obigen Aussage vollkommen zu, dass man die Geschichte seines Heimatlandes nicht ignorieren sollte. Erstens, wenn ein Einwohner keine Kenntnis von der Geschichte seines Heimatlandes hat, wird er/sie nicht an historischen Festen teilnehmen, bei denen die Menschen geistig vereint werden. Zweitens kann ein Bürger, der sich der Ereignisse der Vergangenheit nicht bewusst ist, keine Konservation mit seinen Landsleuten aufrechterhalten. Schließlich haben Kummer, Sorgen und Misserfolge die Nationen immer gefestigt. Wenn jemand keine Ahnung von den Fehlern seiner Vorfahren hat, hat er keine patriotischen Gefühle.

Dennoch gibt es eine andere Sichtweise zu diesem Thema. Einige Leute behaupten, es sei sinnlos, die Geschichte des Mutterlandes zu lernen. Die Gegenwart ist viel bedeutsamer als die Vergangenheit. Darüber hinaus können Interaktionen mit anderen Bürgern einem Menschen ein Gefühl der Glückseligkeit und des Patriotismus vermitteln.

Trotzdem bleibe ich bei meiner Meinung. Gewöhnlich sagt man, die Geschichte wiederholt sich. Folglich sollte ein Bürger gut in nationaler Geschichte sein, um sein Heimatland in Zukunft vor denselben katastrophalen Fehlern zu bewahren.

Abschließend möchte ich noch einmal betonen, dass man auf keinen Fall das Leben seiner Vorfahren ignorieren sollte. Wenn sich die Menschheit nicht auf die Geschichte verlassen würde, würde die Welt ins Chaos stürzen.

Im Jahr 2018 erhielten 80% der Absolventen aus der Region Swerdlowsk 0 Punkte für einen Aufsatz der Einheitlichen Staatsprüfung in Englisch. Laut FIPI schneiden Studierende im schriftlichen Teil der Prüfung traditionell schlechter ab. Und sie gibt die meisten Punkte - 14 für die fehlerfreie Aufgabe Nr. 40, den Aufsatz "Meine Meinung". Im Material teilen wir Tipps, die Ihnen helfen, dumme Fehler beim Schreiben eines Aufsatzes mit Argumentationselementen zu vermeiden.

Halte dich an den Plan

2019 werden den Absolventinnen und Absolventen zwei Statements zur Auswahl gestellt. Auf einem von ihnen müssen Sie einen schriftlichen Aufsatz mit Argumentationselementen schreiben.

Der Aufsatz muss sich strikt an den Plan halten:

1. Einleitung - Paraphrasieren Sie die ausgewählte Aussage;
2. Ihre Meinung zum Thema und 2-3 Argumente zu seiner Verteidigung;
3. Gegenmeinung und 1-2 Argumente zu ihrer Verteidigung;
4. eine Erklärung, warum Sie der gegenteiligen Meinung nicht zustimmen;
5. eine Schlussfolgerung, in der Sie Ihre Position aus Punkt 2 neu formulieren.

Jeder Teil des Textes sollte mit einem neuen Absatz beginnen, daher sollte der Aufsatz 5 Absätze haben.

Ein Problem beim Schreiben eines Essays können nicht nur schlechte Fremdsprachenkenntnisse sein, sondern umgekehrt - zu gute. Ein Absolvent kann einen Aufsatz in freierer Form schreiben und sich von der Vorlage entfernen, aber die Kommission wird einen solchen Impuls nicht zu schätzen wissen. Daher raten wir Ihnen, einen Aufsatz streng nach Plan und in Übereinstimmung mit den Kriterien zu schreiben.

Werfen wir einen Blick auf die Fehler, die Absolventen in der Vergangenheit gemacht haben und wie man sie vermeidet.

Behalten Sie die Lautstärke im Auge

Der Text der Antwort muss mindestens 200 und höchstens 250 Wörter umfassen, eine Abweichung von 10 % ist erlaubt. Wenn der Umfang des Aufsatzes weniger als 180 Wörter beträgt, wird gemäß den Regeln 0 für die gesamte Arbeit festgelegt, wenn mehr als 275 - sie überprüfen den Teil des Aufsatzes bis zum 250. Wort.

So vermeiden Sie Fehler:

• Schreiben Sie Ihren Aufsatz zu Hause auf ein unliniertes Blatt Papier. Nach 10-20 Aufsätzen werden Sie verstehen, welcher Teil des Blattes mit der erforderlichen Textmenge belegt ist. Dies hilft Ihnen, sich in der Prüfung zurechtzufinden.
• Wörter richtig zählen. Ein Wort zählt:

1. Kurzformen: can „t, did“ t, isn „t, I“ m;
2. Präpositionen, Artikel, Partikel;
3. Ziffern in Zahlen ausgedrückt: 25, 2006, 1000000;
4. Ziffern mit Prozentsätzen von 25 %;
5. zusammengesetzte Wörter: Wohlbefinden, gutaussehend, fünfundzwanzig;
6. Abkürzungen: UN, E‑Mail.

Schreiben Sie zum Thema

Wenn der Gutachter der Meinung ist, dass der Aufsatz nicht dem gewählten Thema entspricht, wird er sofort 0 Punkte vergeben. Also je einfacher desto besser. Erfinden Sie nichts, geben Sie sich keinen langen Überlegungen hin. Geben Sie klare Meinungen und Argumente zum Thema ab.

FIPI-Experten geben ein solches Beispiel aus den Möglichkeiten der vergangenen Jahre. Es wurde das Sprichwort gegeben: "Man sollte über historische Stätten lesen, bevor man sie besichtigt - Man sollte über historische Stätten lesen, bevor man sie besucht."

Die Absolventen machten die folgenden Fehler in Aufsätzen:

1. Sie kannten die Bedeutung der Wörter nicht: Sie verwechselten das Wort „Sites“ mit „Websites“.
2. Sie waren unaufmerksam: Anstelle von Orten sahen sie Städte und schrieben über Städte.
3. Sie haben die Bedeutung der Aussage übersehen: Sie haben das Wort „gelesen“ vergessen, das heißt, sie haben das Lesen über Sehenswürdigkeiten ignoriert und nur über den Besuch geschrieben.

Ein weiteres Thema der USE 2018 sorgte für Schwierigkeiten: „Eine frühe Berufswahl ist der Schlüssel zum Erfolg – ​​Eine frühe Berufswahl ist der Schlüssel zum Erfolg.“

Viele Absolventen haben die Erklärung nicht sorgfältig gelesen und ihren Aufsatz um die Begriffe „frühe Wahl“ und „Karriereweg“ herum aufgebaut. Infolgedessen schrieben sie über ihre Berufswahl und wann sie sich entscheiden sollten. Der Sinn der Aussage war, dass eine frühzeitige Berufswahl den weiteren Lebenserfolg sichert. Dementsprechend hätte es in den Argumenten „dafür“ darum gehen müssen, warum eine frühzeitige Berufswahl zum Erfolg beiträgt, und „dagegen“ – warum sie zum Scheitern führen kann.

So vermeiden Sie Fehler:

• Lesen Sie beide Aussagen mehrmals. Wählen Sie diejenige aus, in der Sie alle Wörter und die Bedeutung des Satzes als Ganzes verstehen.
• Lesen Sie in der Vorbereitungszeit die Trainingstexte für die Oberstufe (B2) und lernen Sie daraus die Vokabeln.
• Bevor Sie einen Aufsatz schreiben, beantworten Sie die Fragen: Was bedeutet die Aussage? Womit müssen Sie einverstanden oder nicht einverstanden sein?
• Visualisieren Sie die Antwort mit einer Mindmap. Bestimmen Sie ein Thema, senken Sie 2 Pfeile davon ab - einer mit Ihrer Meinung, der zweite mit dem Gegenteil. Lassen Sie von Ihrer Meinung 2-3 Pfeile fallen und geben Sie in wenigen Worten die Argumente zu seiner Verteidigung an. Ziehen Sie von der gegenteiligen Meinung 1-2 Pfeile herunter und schreiben Sie kurz die Argumente zu ihrer Unterstützung unten auf.

Paraphrasieren Sie das Thema in der Einleitung

In der Einführung zu Aufgabe Nr. 40 machten die Absolventen am häufigsten die folgenden Fehler:

1. Wörtlich das Thema aus der Aufgabe wiederholt. Zum Beispiel auf die Aussage „ Freundschaft ist das größte Geschenk des Lebens“ schrieb eine Rede, die den Satz vollständig dupliziert: „Manche Leute glauben das Freundschaft ist das größte Geschenk des Lebens. Andere denken nicht.
2. Sie haben ihre Meinung zum Thema geäußert. Beispielsweise wurde zum Thema „Wissenschaft ist das Erste, was in der modernen Welt finanziert werden muss“ folgende Einleitung geschrieben: „Die moderne Wissenschaft hilft dem menschlichen Fortschritt, deshalb sollte sie vor anderen Sphären finanziert werden“.
3. Sie wiesen nicht auf die Diskutierbarkeit des Themas hin.
4. Es wurden rhetorische Fragen verwendet.

So vermeiden Sie Fehler:

• Die Einleitung sollte nicht Ihre Meinung enthalten. Der erste Absatz ist so neutral wie möglich.
• Das Thema sollte nacherzählt werden, dh mit Synonymen und Phrasen ausgedrückt werden, die in der Bedeutung nahe stehen. Sie können mit Klischeephrasen beginnen:

1. Heutzutage machen sich die Menschen immer mehr Gedanken über …
2. Es ist allgemein anerkannt, dass …
3. Eine gängige Meinung ist, dass ... - Nach allgemeiner Meinung ...

• Um die Diskutierbarkeit des Themas anzudeuten, können Sie Klischeephrasen verwenden:

1. Es gibt zwei Standpunkte zu … - Es gibt mehrere Standpunkte zu ….
2. Die einen sind überzeugt, dass ... und die anderen glauben, dass ... - Die einen sind überzeugt, dass ..., die anderen glauben, dass ...

• Verwenden Sie keine rhetorischen Fragen. Zum Beispiel: Wer hat Recht? Was wahr ist?

Argumente müssen der Meinung entsprechen

In einem der Essays, hinter der Meinung: „Ich denke, es ist besser, einige historische Informationen zu lesen, bevor man historische Orte besucht“, gab es solche Argumente: „Erstens kann man im Internet viele Informationen finden. Zweitens kann es Ihnen in Ihrem zukünftigen Leben helfen.“ Sie korrelieren nicht mit der Aussage, da sie die Frage nicht direkt beantworten: Warum lohnt es sich, die Informationen zu lesen, bevor man historische Orte besucht?

So vermeiden Sie Fehler:

• Formulieren Sie Ihre Meinung zum Thema der Aussage, definieren Sie klar, ob Sie dafür oder dagegen sind.
• Verwenden Sie Klischeephrasen, um Ihre Meinung zu äußern:

1. Meine persönliche Meinung ist, dass... - Meine Meinung ist, dass...
2. Meiner Meinung nach / Beurteilung / Ansicht ... - Meiner Meinung nach / Beurteilung / Meiner Meinung nach ...
3. Ich stimme dieser Aussage voll und ganz zu/nicht zu… - Ich stimme dieser Aussage voll und ganz zu/nicht zu…
4. Ich unterstütze nicht die Idee von ... - Ich unterstütze nicht die Idee, dass ...

• Erklären Sie, warum Sie Recht haben, in 2-3 Argumenten, die sich aus Ihrer Meinung ergeben.
• Verwenden Sie Bindungen, um Argumente aufzulisten:

1. Zuallererst / in erster Linie / zuallererst …
2. Ein weiterer (positiver/negativer) Aspekt von …
3. Endlich / Endlich

• Stellen Sie sich vor, wie Sie als Reaktion auf Ihre Meinung beanstandet werden könnten. Formulieren Sie eine völlig gegensätzliche Meinung.
• Beginnen Sie, die Meinung eines anderen mit klischeehaften Sätzen auszudrücken:

1. Wie auch immer, obwohl…;
2. Andererseits - Andererseits ...
3. Die Frage nach ... hat eine andere Seite - Die Frage hat eine andere Seite ...

• Finden Sie Argumente, um den Standpunkt Ihres Gegners zu stützen.

Widerlegen Sie Gegenargumente

Im vierten Absatz müssen Sie erklären, warum Sie der Meinung des Gegners nicht zustimmen. Dies muss durch Widerlegung der Gegenargumente aus Absatz 3 erfolgen.

Beispielsweise unterstützen Sie im zweiten Absatz die Meinung „Man sollte sich vor dem Sightseeing über historische Stätten informieren“ und als Gegenargument zitieren Sie im dritten Absatz „Ich denke, dass es besser ist, historische Orte zu besuchen, als Informationen zu lesen“ mit dem Gegenargument „Der Reiseleiter wird Ihnen während der Exkursion alles erzählen.“ Im vierten Absatz sollten Sie das Gegenargument der Gegenseite aus dem vorherigen Absatz widerlegen und nicht mit einem weiteren Beweis für Ihre Argumentation aufwarten.

Im Beispiel müssen Sie den Satz beantworten: "Der Reiseleiter wird Ihnen während des Ausflugs alles erzählen". Die Antwort lautet zum Beispiel: "Wenn Sie sich im Voraus über Sehenswürdigkeiten informieren, sparen Sie Geld, da der Ausflug möglicherweise teuer ist".

So vermeiden Sie Fehler:

• Beantworten Sie nur die Gegenargumente aus Absatz 3. Wenn Sie zwei Gegenargumente vorgebracht haben, müssen Sie beide widerlegen.
• Verwenden Sie Klischeephrasen:

1. Ich rate dringend ab von...
2. Ich fürchte, ich kann mich der Meinung nicht anschließen, dass ...
3. Trotz meines Respekts vor der Meinung, dass..., kann ich sie nicht teilen, weil...

Bestätigen Sie abschließend Ihre Meinung

Zusammenfassend haben die Absolventen am häufigsten die folgenden Fehler gemacht:

1. Abkehr vom Thema. Am Ende des Essays vergaßen sie das Thema der Aussage und schrieben in der Schlussfolgerung über etwas ganz anderes. Beispielsweise beendete ein Student einen Aufsatz zum Thema „Man sollte sich vor dem Sightseeing über historische Stätten informieren“ mit den folgenden Worten: „Zusammenfassend möchte ich sagen, dass Sightseeing wunderbar ist. Und wir sollten die Erinnerungen an die schönen Orte, die wir besucht haben, in Ehren halten.“ Die Schlussfolgerung entspricht nicht dem Hauptthema, da es um den Besuch von Sehenswürdigkeiten geht, obwohl es notwendig war, darüber nachzudenken, ob man darüber lesen sollte oder nicht.
2. Sie haben ihre Meinung nicht gesagt. Abschließend zum vorherigen Thema lässt der Student das Problem ungelöst: „Abschließend möchte ich sagen, dass es sich um eine diskussionswürdige Frage handelt. Jeder muss selbst entscheiden, ob er vor der Besichtigung historische Informationen finden muss.“

So vermeiden Sie Fehler:

• Behalten Sie das Thema des Aufsatzes ständig vor Augen.
• Formulieren Sie Ihre Meinung, über die Sie im zweiten Absatz geschrieben haben, neu.
• Verwenden Sie Klischeephrasen, um Ihre Meinung im Fazit auszudrücken:

1. Auf dieser Grundlage kann ich schließen, dass … - Auf dieser Grundlage kann ich schließen, dass …
2. Abschließend möchte ich betonen, dass… - Abschließend möchte ich betonen, dass…
3. Alles in allem glaube ich, dass ... - Letztendlich glaube ich, dass ...
4. Zusammenfassend... - Zusammenfassend...

Lernen Sie die Bedeutung von einleitenden Wörtern und Konjunktionen

Um eine kompetente und kohärente Aussage zu erstellen, ist es notwendig, einleitende Wörter und Konjunktionen richtig zu verwenden. Meistens verwechseln Absolventen die Bedeutung dieser Wortarten und fügen sie sinnlos chaotisch in den Text ein.

So vermeiden Sie Fehler:

• Lernen Sie die Bedeutung von einleitenden Wörtern und Konjunktionen auswendig, um ihre Bedeutung nicht zu verwechseln. Erinnern Sie sich an die Bedeutung der häufigsten von ihnen:

1. außerdem - außerdem,
2. außerdem - außerdem,
3. außerdem - außerdem
4. jedoch - trotzdem,
5. dadurch - in Verbindung damit,
6. deshalb - deshalb
7. obwohl - obwohl, jedoch,
8. obwohl obwohl.

• Verwenden Sie nicht mehr als ein einleitendes Wort auf einmal. Versuchen Sie nicht, alles, was Sie wissen, auf einmal aufzuschreiben, zum Beispiel so: „Ich persönlich denke, dass es besser ist, zuerst historische Orte zu besuchen. Zunächst einmal wird es eine Überraschung sein, und Sie werden sich besser daran erinnern.“ In einem Essay über die russische Sprache schreibt man nicht so: „Meiner Meinung nach ist es persönlich besser, zuerst einen historischen Ort zu besuchen.“

Halten Sie es neutral

Der Text des Aufsatzes sollte in einem neutralen Stil gehalten sein. Das heißt, Sie können Folgendes nicht verwenden:

• rhetorische Fragen;
• umgangssprachliches Vokabular:

• umgangssprachliche Konstruktionen wie let's;
• Kurzformen von Verben: I "m, he's, don" t, did "t, have" t. Ausnahme: muss nicht.

Was genau wird mit 0 Punkten bewertet

1. Der Umfang des Essays beträgt weniger als 180 Wörter.
2. Plagiat – mehr als 30 % oder 10 Wörter hintereinander aus dem Aufsatz stimmen mit dem Text einer anderen Person überein.
3. Abkehr vom Thema.
4. Nichteinhaltung der Kriterien. Die Kriterien werden auf der FIPI-Website in der Demoversion des schriftlichen Teils der Prüfung in englischer Sprache ausführlich dargestellt.

Die Anforderungen an Fremdsprachenkenntnisse werden an den Fakultäten vieler renommierter Universitäten gestellt, sodass sich immer mehr Absolventen dafür entscheiden, die Prüfung in Englisch zu bestehen. Die Prüfung besteht aus mehreren Teilen, und der schwierigste Teil ist der letzte Abschnitt – das Verfassen eines Aufsatzes. Deshalb werden wir heute in dem Artikel Absolventen helfen und Ratschläge geben, wie sie mit dem Schreiben des Textteils der Prüfung fertig werden können. Im Material zeigen wir den Arbeitsplan, geben einen Aufsatz über englische (USE) Klischees und verraten Ihnen die Tricks, um die richtige Menge an Wörtern zu tippen. Nehmen Sie an der Lesung teil, wenn Sie sich ernsthaft auf die Prüfung vorbereiten und Ihr Bestes aus Ihren Fähigkeiten herausholen möchten.

Beginnen wir mit einem kurzen Exkurs, der uns helfen wird, uns eine klare Vorstellung vom Thema des Artikels zu machen. Also, was genau sind Sprachklischees für einen Aufsatz auf Englisch? Um diese Frage zu beantworten, vergleichen wir Prüfungen in Russisch und Fremdsprachen.

Schauen Sie, die Prüfung in russischer Sprache endet auch mit einem schriftlichen Pflichtteil. Der einzige Unterschied besteht darin, dass es auf der Grundlage eines großen Autorentextes geschrieben wurde. Gleichzeitig müssen die Schüler die Probleme des vorgegebenen Textes äußern, ihre Meinung zu diesem Thema äußern und ihre Position mit Argumenten untermauern. Lehrer, die bereits alle Kriterien für die Bewertung eines solchen Aufsatzes kennen, bringen den Schülern bei, ihre Gedanken im Laufe des Jahres richtig auszudrücken. Um jeden Punkt offenzulegen, wird den Schülern angeboten, Standardsätze zu verwenden, wie:

• Ich stimme dem Autor zu/nicht zu…;
• Dieses Problem ist heute sehr aktuell, weil ...;
• Ein Beispiel wäre…;
• Dieser Text regt zum Nachdenken an...

Solche Ausdrücke helfen, eine Idee einfach zu formulieren, alle Punkte in einem Text richtig zu verbinden und die erforderliche Menge an Aufsätzen einzugeben.

Wir empfehlen ebenfalls, diese Techniken anzuwenden, jedoch bereits bei der Erstellung eines Essays für das Staatsexamen in Englisch. Warum nicht? Darüber hinaus vereinfacht eine solche Technik das Schreiben der Prüfung erheblich und erhöht die Chancen, sie erfolgreich zu bestehen. Und alles, was Sie tun müssen, ist Sprachklischees für einen Aufsatz auf Englisch zu lernen, d.h. Erinnern Sie sich an dieselben Standardphrasen und -ausdrücke, die nur für die britische Sprache charakteristisch sind. Möchten Sie einfach Essays auf Englisch schreiben? Probieren Sie diese Technik aus!

Aufsatzplan für die Prüfung in Englisch 2020

Wir haben also herausgefunden, welche Rolle Sprachklischees für einen Aufsatz auf Englisch spielen, und es ist Zeit, von der Theorie in die Praxis zu wechseln. Jetzt werden wir beliebte Phrasen und Ausdrücke zum Verfassen eines Textes betrachten, aber wir werden es systematisch tun. Jedes Beispiel für einen Aufsatz in englischer Sprache zur Prüfung wird nach einem Standardplan erstellt, den wir gleichzeitig mit Sprachklischees studieren werden. So haben wir am Ende der Unterrichtsstunde ein vollständiges Verständnis von Aufbau und Inhalt des Englisch-Aufsatzes für das Staatsexamen.

Einführung

Wie bei russischen Beispielen erfordert ein Essay in der englischen Sprache der USE, dass Sie mit einer Einführungsrede beginnen. Zur Absolvierung des schriftlichen Prüfungsteils werden den Studierenden 2 Thesen zur Auswahl gestellt: Dementsprechend ist die Offenlegung der gewählten Aussage das Thema des Essays. Im einleitenden Teil des Textes müssen die Studierenden lediglich die ursprüngliche These mit eigenen Worten leicht umformulieren und ihre Bedeutung betonen. Dies wird helfen, einleitende Sätze für einen Aufsatz über die Prüfung auf Englisch zu bilden.

Für die Einleitung reichen also 2-3 ausführliche Sätze. Gleichzeitig lässt die Prüfungsordnung die Verwendung von umgangssprachlichem Vokabular und abgekürzten Formen nicht zu ( ICH'll,kann't, nicht usw.). Es ist auch unangebracht, rhetorische Fragen zu verwenden.

Ihre Sicht auf das Problem

Der einleitende Teil führt uns zum nächsten Abschnitt – der Formulierung der eigenen Meinung. Diese englische Aufsatzvorlage für den Absatz schlägt vor, mit den folgenden Kombinationen zu beginnen.

Argumente für"

Im dritten Absatz des Essays zur Prüfung in Englisch schreiben wir Argumente, die unseren Standpunkt stützen. Das können Lebenssituationen, logische Überlegungen, Verknüpfungen zu Expertenmeinungen oder statistische Daten sein.

Beachten Sie, dass gemäß der genehmigten Prüfungsordnung mindestens 2-3 Argumente zur Begründung Ihrer Position vorgebracht werden müssen. Dieses Moment erschwert einerseits die Texterstellung, ermöglicht andererseits aber auch die weit verbreitete Verwendung von Aufzählungen und einleitenden Konstruktionen. Hier sind zum Beispiel einige englische Sprachklischees für das Unified State Examination (USE), die in diesem Teil des Essays verwendet werden können.

Argumente gegen"

Das Verfassen eines Essays auf Englisch für den USE 2020 impliziert auch die obligatorische Angabe der gegenteiligen Sichtweise. In diesem Teil sollten Sie das Problem von der anderen Seite betrachten und die möglichen Argumente der Gegner formulieren. Hier schlagen wir vor, für einen Aufsatz auf Englisch auf die folgenden Sätze und Ausdrücke zurückzugreifen.

Persönliche Erklärung

Es reicht nicht aus, Beispiele für „für“ und „gegen“ in einem Aufsatz auf Englisch zu nennen, Sie müssen auch klar begründen, warum die Argumente „gegen“ für Sie nicht überzeugend sind. Wie schreibe ich diesen Teil eines Essays auf Englisch? Zu dieser Frage schlägt English auch vor, Sprachklischees beim Aufbau der Prüfung zu verwenden. Betrachten Sie Beispiele.

Jetzt haben wir mit Hilfe von Klischees fast einen fertigen Aufsatz für die Prüfung in Englisch bekommen. Es bleibt nur noch das Ende richtig zu erstellen, mit dem wir uns jetzt befassen werden.

Fazit

Und unsere Essay-Vorlage für die Prüfung in Englisch endet mit einer kurzen Zusammenfassung aller oben genannten Punkte. Dies bedeutet, dass es notwendig ist, die Hauptidee Ihres Essays zu seinem logischen Ende zu bringen. Tatsächlich wiederholen wir im letzten Absatz unsere Meinung, nur mit leicht verändertem Wortlaut. Zum Beispiel wurde Absolventen früherer Jahre geholfen, einen Aufsatz auf Englisch mit Beispielen für Phrasen und Ausdrücke, die in der folgenden Tabelle aufgeführt sind, schön zu vervollständigen.

So haben wir eine Vorlage zum Schreiben eines Aufsatzes bekommen. Stimmen Sie zu, mit Sprachklischees ist ein Aufsatz über die Prüfung auf Englisch viel einfacher zu schreiben. Es bleibt nur vor der Prüfung, die Sätze auszuwählen, die Sie mögen, und sie sich zu merken. Das ist aber auch gar nicht so schwer, denn vor dem Tag der Entbindung müssen die Schulkinder mehr als einmal ihre Kräfte beim Schreiben von Test- und Übungsaufsätzen unter Beweis stellen. Die Hauptsache ist, dass die Vorbereitungsvorlage immer zur Hand ist, daher empfehlen wir Ihnen, alle obigen Tabellen auszudrucken.

Kleine Tricks, um die richtige Menge an Wörtern für einen Englisch-Aufsatz in der Prüfung zu tippen

Nun, wir haben alle Sprachklischees zum Schreiben eines Aufsatzes auf Englisch berücksichtigt, aber für besonders neugierige Schulkinder haben wir noch einen Trick auf Lager. Wie Sie wissen, werden Prüfungsarbeiten nach strengen Vorschriften verfasst, insbesondere sind Textbände vorgeschrieben. Für die schriftliche Hausarbeit für den USE in English 2020 bleiben die Anforderungen gleich: Der Essay muss innerhalb von 200-250 Wörtern liegen. In diesem Fall gilt die -10%-Down-Regel, d.h. Arbeiten werden gezählt, wenn sie mindestens 180 Wörter umfassen. Wenn Ihr Text die 250er-Marke überschritten hat, wird alles, was darüber hinausgeht, nicht für die Bewertung berücksichtigt.

Aber wir betrachten jetzt die umgekehrte Situation. Wie schreibe ich einen Aufsatz auf Englisch, wenn selbst mit Klischees nicht genug Wörter für den erforderlichen Umfang vorhanden sind? Tatsächlich sind nicht alle Schulkinder wortreich und teilen gerne ihre Gedanken. Wenn Sie die Wörter gezählt haben und feststellen, dass Ihr Musteraufsatz für die Prüfung in Englisch nicht das erforderliche Volumen erreicht, geraten Sie nicht in Panik und schreiben Sie den Text um. Erinnern Sie sich besser an so nützliche Dinge wie einleitende Worte. Diese Ausdrücke können zu fast jeder Geschichte hinzugefügt werden, ohne ihre Bedeutung und ihren Stil zu verzerren. Betrachten Sie eine Liste solcher Wörter.

Wir empfehlen Ihnen auch, sich das Material mit etwa 1000 Wörtern auf Englisch anzusehen, die Sie kennen müssen. Es wird sich definitiv als nützlich erweisen, wenn Sie sich auf die Prüfung vorbereiten und nur Englisch lernen!

Hals-und Beinbruch!

Die Prüfung in Englisch 2020 beinhaltet das Verfassen eines Essays. Dies ist Aufgabe Nummer 40, die die Erstellung einer ausführlichen schriftlichen Erklärung mit Begründungselementen beinhaltet. Der Aufsatz muss korrekt geschrieben sein, um maximal 14 Punkte erreichen zu können, die sehr wichtig sind, um die Testarbeit insgesamt gut zu benoten. Machen wir uns mit den grundlegenden Anforderungen an einen Aufsatz und den Kriterien für die Bewertung dieser Aufgabe vertraut. In diesem Artikel werden wir auch Informationen über die Struktur, den Plan und die Themen des Extended English Writing Assignment bereitstellen. All dies wird dazu beitragen, einen Aufsatz für eine hohe Punktzahl zu schreiben.

Änderungen im Aufsatz in der USE-2020 in englischer Sprache

Es gibt Änderungen im Aufsatz in der USE-2020 in englischer Sprache, aber sie sind nicht kardinal. Zu den wichtigsten Neuerungen gehören:

1. Jetzt haben Sie die Möglichkeit, ein Thema auszuwählen. Im Ticket werden den Studierenden zwei Themen angeboten, aus denen sie eines auswählen und mit dem Schreiben beginnen müssen. Denken Sie daran, dass es wichtig ist, sich sofort für die bevorzugte Option zu entscheiden, um keine wertvolle Zeit mit dem Werfen zu verschwenden.
2. Die Kriterien zur Bewertung der Aufgabenerfüllung wurden geändert. Sie werden im Folgenden mehr über sie erfahren.
3. Der Wortlaut der Aufgabenstellung wurde überarbeitet. Dies gilt insbesondere für „Einführung machen (das Problem nennen)“, das zu „Einführung machen (das Problem paraphrasierend die gegebene Aussage formulieren)“ wurde. Dies geschah, damit die Prüflinge die Notwendigkeit verstanden, das Thema neu zu formulieren und nicht nur umzuschreiben.

Es ist notwendig, genügend Zeit für das Schreiben eines Essays einzuplanen, da diese nach Abschluss der vorherigen schwierigen Aufgaben normalerweise schmerzlich fehlt. Es ist wichtig, sich an alle Nuancen zu erinnern. Um eine hervorragende Punktzahl zu garantieren, müssen Sie sich im Vorfeld auf einen Aufsatz vorbereiten, einen möglichen Aufbau (Plan), Themen erarbeiten und Klischees vorbereiten.

Der Umfang des Essays blieb unverändert. Es kommt in einem Bereich von 180 bis 275 Wörtern. Erfahrene Lehrer sagen, dass 200-240 Wörter ausreichen. Wenn mehr geschrieben wird, aber keinen Sinn macht, sondern nur „Wasser“, dann führt dies zu keinem positiven Ergebnis. Übrigens, wenn Sie mehr als 275 Wörter schreiben, zählen die Prüfer die ersten 275 und prüfen nur nach ihnen.

Bewertungskriterien für Aufgabe Nr. 40

Die Bewertungskriterien für den Auftrag Nr. 40 im Jahr 2020 wurden geändert. Dies betraf insbesondere ein Kriterium wie „Lösung einer kommunikativen Aufgabe“. Derzeit gibt es bereits genaue Informationen darüber, wie genau Punkte berechnet werden. Die Informationen wurden auf der offiziellen FIPI-Website veröffentlicht, und wir haben sie in der folgenden Tabelle dupliziert.

Rat! Es reicht aus, einen Aufsatz nach Plan zu schreiben, sich an die Lautstärke und den neutralen Designstil zu halten. Unterbleibt diese Angabe, so besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit für dieses Kriterium null Punkte zu bekommen, was zur Nullung der gesamten Arbeit führt.

Denken Sie daran, dass es ein Kriterium zum Zählen von Wörtern gibt. Darüber hinaus berücksichtigt die Berechnung sowohl Wörter als auch Artikel und Partikel und Hilfspartikel. Beim Verfassen eines persönlichen Briefes (es gibt auch ein solches Thema) sollten Adresse, Datum und Unterschrift berücksichtigt werden. Auf individuelle Details achtet der Experte. Insbesondere müssen Sie Zahlen in Zahlen schreiben (z. B. 25, 126 965, 2020 usw.) oder Zahlen mit Symbolen (25 %, 23 % usw.). Sie werden also als ein Wort betrachtet. In Wörtern ausgedrückte Zahlen werden wie andere Wörter gezählt. Zusammengesetzte Wörter (wohlerzogen, fünfundzwanzig, gut aussehend usw.) zählen ebenso wie Abkürzungen (USA, CD-ROM, E-Mail usw.).

Übrigens werden Experten die Einhaltung eines neutralen Präsentationsstils am Fehlen von Abkürzungen und umgangssprachlichem Vokabular beurteilen. Es ist auch ratsam, auf rhetorische Fragen zu verzichten.

Die Kriterien für die Bewertung der grammatikalisch-lexikalischen und orthographischen Zeichensetzung des Essays finden Sie in der folgenden Tabelle.

Die maximale Punktzahl, die jeder Schüler für einen Aufsatz erreichen kann, beträgt 14. Darüber hinaus wird die Nivellierung durch verschiedene Kriterien bestimmt, die in der folgenden Tabelle angegeben sind.

Sollte wissen! Unter lexikalischen Fehlern versteht man falsche Wortverwendung, Kompatibilitätsfehler, grundloses Weglassen von Wörtern, Fehler in der Wortbildung, Fehler in einem Phrasalverb, Rechtschreibfehler, die zu einer Wortveränderung führen.

Unter Grammatikfehlern werden Auslassungen von Wörtern verstanden, wenn sie den Aufbau eines Satzes, falsche Wortbildung, Probleme mit der Grammatik oder Wortstellung in einem Satz betreffen. Unter Interpunktions- und Rechtschreibfehler sind alle zu verstehen, die unter diese Kategorie fallen, sowie unleserliche Schreibweise von Wörtern oder Buchstaben.

Die Struktur des Schreibens eines Essays auf Englisch

Die Struktur des Schreibens eines Essays auf Englisch ist sehr wichtig, um eine hohe Punktzahl zu erzielen. Denken Sie daran, dass der Zweck des Schreibens eines Aufsatzes darin besteht, die Fähigkeit zu zeigen, analytisch zu denken und in englischer Sprache zu verschiedenen Themen zu argumentieren. Das heißt, es wird der Kenntnisstand in Grammatik und Wortschatz geprüft, die für die Lösung der Aufgaben unabdingbar sind.

Die Struktur des Essays umfasst fünf obligatorische Punkte:

1. Der erste Teil ist Machen Sie eine Einführung (geben Sie das Problem an), dh eine Einführung. Hier müssen Sie das Thema neu formulieren und zwei gegensätzliche Meinungen auswählen. Weiter im Text werden Reflexionen im Format „Einige glauben, dass ..., während andere ...“ gegeben. Wenn Sie diesem einfachen Muster folgen, ist es einfacher zu schreiben und sich auf das Problem zu konzentrieren. Übrigens, wenn es schwierig ist, eine gegenteilige Meinung zu vertreten, dann müssen Sie das Problem anders formulieren und den zweiten Teil schreiben als „… während andere denken, dass handgemachte Geschenke beeindruckender sind.“ „…, während andere dies nicht tun zustimmen." oder "..., während andere denken, dass es nicht stimmt."
2. Der zweite Teil ist Äußern Sie Ihre persönliche Meinung und geben Sie 2-3 Gründe für Ihre Meinung an, dh Ihre persönliche Meinung zum Thema und zwei oder drei Argumente zur Unterstützung. Hier müssen Sie eine persönliche Meinung äußern, die durch Argumente gestützt werden muss. Am besten ist es, wenn jede Aussage durch ein Beispiel untermauert wird. Der Umfang dieses Absatzes beträgt etwa sechs Sätze. Um das Geschriebene eleganter zu gestalten, ist es sinnvoll, verbindende Wörter zu verwenden.
3. Der dritte Teil ist Äußern Sie eine gegensätzliche Meinung und geben Sie 1-2 Gründe für diese gegensätzliche Meinung an, dh die Meinung der Gegner und ein oder zwei Argumente zur Unterstützung. Hier solltest du deiner Meinung die gegenteilige Meinung vertreten und Argumente dafür aufgreifen. Im Prinzip ist die Aufgabe einfach, da es nicht schwierig ist, mindestens ein Argument zu finden, das dem Ihren widerspricht. Sie können solche Hilfswörter und Ausdrücke verwenden wie „Gleichzeitig gibt es Leute, die das sagen“ (Gleichzeitig gibt es Leute, die das sagen), „im Gegensatz“ (im Gegensatz, zum Vergleich, im Gegenteil) , „trotz“ (trotz), „im Vergleich zu“ (im Vergleich zu, im Vergleich zu), „unlike“ (im Gegensatz zu), „allerdings“ (allerdings), „noch“ (während gleichzeitig, bei gleichzeitig, andererseits aber), „noch“ (gleichzeitig) und andere.
4. Der vierte Teil ist Erklären Sie, warum Sie der Meinung der Gegenseite nicht zustimmen, d. h. eine Erklärung, warum Sie der Meinung der Gegenseite nicht zustimmen. Der Zweck dieses Absatzes besteht darin, ein weiteres Argument für Ihren Standpunkt zu finden. Denken Sie daran, dass Sie Ihre Stärken rational einschätzen müssen, dh wenn Sie nur drei Argumente finden, schreiben Sie zwei in den ersten Teil und eines in diesen Absatz. Außerdem muss die Meinung des Gegners respektiert werden.
5. Der fünfte Teil ist Machen Sie eine Schlussfolgerung, die Ihre Position wiederholt, dh eine Schlussfolgerung, die Ihre Position bestätigen sollte. Hier sollten Sie demzufolge noch einmal kurz Ihre Meinung äußern. Außerdem müssen Sie mit anderen Worten schreiben, da ein einfaches Umschreiben des Themas nicht zum gewünschten Ergebnis führt.

Beachten Sie! Der erste und der letzte Absatz des Essays sollten unterschiedlich sein. Für identische Vorschläge werden Punkte abgezogen.

Denken Sie daran, dass die Verwendung von Abkürzungen höchst unerwünscht ist. Zum Beispiel zu schreiben wäre nicht falsch, es wäre besser - ist nicht. Schreiben Sie auch nicht don't or should not, richtiger - don't or should not. Außerdem ist es unerwünscht, Sätze mit den Wörtern auch, aber oder und zu beginnen. Einleitende Wörter (du weißt schon, na ja, etc.) sind ebenfalls verboten, ebenso wie Slang (ein Haufen Leute muss durch viele Leute ersetzt werden und so weiter). Kopieren Sie beim Schreiben nicht Ihre Muttersprache. Der Gedankenausdruck muss auf Englisch erfolgen.

Vorlage und Beispiel für die Schreibaufgabe Nummer 40

Die Vorlage und das Beispiel für die Schreibaufgabe Nummer 40 sind eigentlich dasselbe. Ein Beispiel wird Ihnen helfen zu verstehen, wie man einen Aufsatz richtig schreibt. Siehe Foto für eine der Optionen.

Im Allgemeinen reicht es aus, sich an den folgenden Schreibalgorithmus zu halten:

1. Mindestens 60 Minuten einplanen.
2. Lesen Sie das Thema und erstellen Sie eine Mindmap. Stellen Sie sicher, dass Ihre Argumente korrekt sind.
3. Lesen Sie Ihre Argumente noch einmal und achten Sie besonders auf den dritten und vierten Teil.
4. Schreiben Sie einen Aufsatz über einen Entwurf, aber wenn die Zeit zu knapp ist, müssen Sie sofort einen Aufsatz über eine saubere Kopie schreiben.
5. Suchen Sie nach Fehlern und korrigieren Sie sie, wenn sie gefunden werden.
6. Schreibe den Aufsatz für eine saubere Kopie um.

Wenn Sie einen Aufsatz im Formular schreiben, müssen Sie zuerst die Aufgabennummer angeben. Denken Sie auch daran, dass die Rückseite des Formulars nicht beschriftet werden kann. Deshalb ist es besser, wenn etwas plötzlich nicht passt, nach einem anderen Formular zu fragen. Unterlässt man diese Empfehlung, werden mit hoher Wahrscheinlichkeit die Punkte für die Aufgabe gestrichen.

Themen und Klischees in englischer Sprache USE-2020

Sie müssen die Themen und Klischees für den englischen USE -2020 kennen, um erfolgreich Essays zu schreiben. Unter den Themen, die in Prüfungstickets zu finden sind, sind folgende hervorzuheben:

1. Manche Leute denken, dass Extremsport zur Charakterbildung beiträgt.
2. Manche Leute denken, dass man für eine gute Ausbildung ins Ausland gehen sollte.
3. Manche Leute denken, dass man nur einen wahren Freund haben kann.
4. Manche Leute denken, dass das Erlernen von Fremdsprachen Zeit- und Geldverschwendung ist.
5. Manche meinen, dass junge Menschen bei der Berufswahl in die Fußstapfen ihrer Eltern treten sollten.
6. Virtuelle Internetkommunikation führt zum Verlust realer sozialer Fähigkeiten.
7. In jedem Beruf ist Disziplin wichtiger als Talent.
8. Öffentliche Bibliotheken werden immer weniger beliebt und werden bald verschwinden.
9. Eine Person, die eine Fremdsprache fließend beherrscht, kann problemlos als Dolmetscher arbeiten.
10. Eine Person, die eine Fremdsprache fließend beherrscht, kann sie leicht unterrichten.
11. Jede Stadt und jedes Dorf sollte einen Zoo haben.
12. Fast-Food-Läden sollten geschlossen werden.
13. Es liegt in der Verantwortung der Regierung, die Umwelt zu schützen.
14. Es ist nicht richtig, mit kleinen Kindern streng zu sein.
15. Das Internet ist der größte Zeitfresser.
16. Computer können Menschen nicht ersetzen.
17. Prüfungen motivieren die Schüler, härter zu lernen.
18. Die Erforschung des Weltraums war die größte Errungenschaft des 20. Jahrhunderts.
19. Sport hilft Menschen, Stress zu bekämpfen.
20. Kleidung, die Menschen tragen, kann ihr Verhalten beeinflussen.
21. Sport verbindet Menschen.
22. Sport treiben ist besser, als anderen dabei zuzusehen.
23. Es gibt keine Männer- oder Frauenberufe.
24. Das Leben in einer Großstadt hat mehr Nachteile als Vorteile.
25. Fernunterricht ist die beste Form der Bildung.
26. Die besten Feiertage und Feste sind diejenigen mit bestimmten Traditionen zum Feiern.
27. Jeder möchte gerne von zu Hause aus arbeiten.
28. Das Internet ist das größte Übel unserer Zeit.
29. Die schönste Zeit verbringt man mit Familie und Freunden.
30. Ohne Computer kann ein Schüler nicht effektiv lernen.
31. Ein Gap Year nach der Schule zu nehmen ist ein notwendiger Schritt für jeden Teenager.
32. Die Berufswahl ist für jeden Schulabgänger eine schwierige Aufgabe.
33. Diäten sind wichtig, um fit und gesund zu bleiben.
34. Gesunde Ernährung ist ein wichtiger Bestandteil des täglichen Lebens.
35. Es ist eine weise Entscheidung, auf unserem Planeten nur eine Kommunikationssprache zu haben.
36. Zoos sollten verboten werden.
37. Zoos helfen den meisten Tieren zu überleben.
38. Das Erlernen einer Fremdsprache im Ausland ist für alle wichtig.
39. Das Beherrschen einer Fremdsprache reicht nicht aus.
40. Das Internet ist die nützlichste Erfindung der Welt.
41. Versuche zum Klonen von Menschen sollten verboten werden.
42. Das Internet wird in Zukunft die Hauptquelle des Lernens sein.
43. Computerspiele sind eine der besten Freizeitbeschäftigungen.
44. Die Erforschung des Weltraums ist sehr wichtig für die Zukunft unseres Planeten.
45. Raumfahrt soll in Zukunft für jedermann zugänglich sein.
46. Mobiltelefone sind eines der bequemsten Kommunikationsmittel.
47. Moderne Teenager werden ohne Grund kritisiert.
48. Die junge Generation lebt besser als die Menschen in der Vergangenheit.
49. Seifenopern sind nicht interessant und nehmen zu viel Zeit in Anspruch.
50. Gewalt im Fernsehen sollte verboten werden.
51. Reich sein heißt glücklich sein.
52. Fernunterricht wird in Zukunft die einzige Form der Bildung sein.
53. Online-Bildung ist heutzutage sehr wichtig.
54. Homeschooling ist eine sehr bequeme Art des Lernens.

Klischees sind einleitende Sätze, die geeignet sind, einen Satz zu beginnen. Denken Sie jedoch daran, dass sie im Satz keine semantische oder grammatikalische Rolle spielen. Vielmehr braucht es Klischees, um die Aussagekraft und Emotionalität der Aussage zu steigern. Die Hauptoptionen für einleitende Phrasen umfassen diejenigen, die auf dem Foto unten gezeigt werden.

Achten Sie beim Schreiben darauf, sich an das festgelegte Thema des Aufsatzes zu halten. Davon sollten Sie nicht abweichen. Der optimale Präsentationsstil ist formal, und das Passiv fungiert als Assistent.Übrigens sollten Sie keine zu einfachen Sätze verwenden, da der Experte möglicherweise davon ausgeht, dass Sie nicht auf Englisch denken können, und dafür Punkte abzieht. Auch die folgenden Tipps sollten Sie beim Verfassen eines Essays beachten (siehe Foto).

Rat! Im Internet finden Sie viele fertige Essays auf Englisch. Denken Sie daran, dass dies nicht die besten Optionen sind. Erstens können sie sich irren. Zweitens kennen die Experten, die den Aufsatz prüfen, oft die vorgefertigten Optionen, weil sie von Jahr zu Jahr in der Prüfung wiederholt werden. Am besten schreiben Sie selbst einen Aufsatz auf Englisch, fertige Optionen können als Muster genommen werden.

Jetzt wissen Sie, wie Sie für das Einheitliche Staatsexamen 2020 einen Aufsatz in Englisch schreiben, um eine hohe Punktzahl zu erreichen. Denken Sie daran, sich an die etablierte Struktur zu halten und die grundlegenden Anforderungen im Auge zu behalten. Achten Sie auf die Einstufungskriterien, um eine sehr gute Note zu bekommen. Sie können einen Plan oder eine Vorlage verwenden, um die Möglichkeit von Fehlern auszuschließen. Denken Sie daran, dass die Fähigkeit, einen Aufsatz auf Englisch zu schreiben, nicht nur für das Bestehen der Prüfung wichtig ist. Diese nützliche Fähigkeit wird benötigt, wenn Sie internationale Prüfungen bestehen, einschließlich IELTS, TOEFL, FCE usw.

Beachten Sie außerdem das Video, das über das korrekte Verfassen eines Essays in englischer Sprache für das Einheitliche Staatsexamen -2020 berichtet.

Die Kosaken, die auf diesem Bild einen Brief an den türkischen Sultan schreiben, konnten sich nicht vorstellen, dass ihre Nachkommen im 21. Jahrhundert nicht weniger Schwierigkeiten haben würden, einen Aufsatz in englischer Sprache für das Einheitliche Staatsexamen zu schreiben.

Wie man alle Fallstricke umgeht und Aufgabe 40 für die Liebsten schreibt 14 Punkte- in meinem Artikel!

allgemeine Informationen

Aufgabe 40 zur Prüfung in Englisch ist eine Aufgabe mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad und heißt offiziell „eine erweiterte schriftliche Stellungnahme mit Argumentationselementen (Ihre Meinung)“. Der Kürze halber, unsere Schwester, nenne ich dieses Biest in diesem Artikel einfach „Aufsatz“ oder „Aufsatz“.

So sieht es aus:

Ein Aufsatz ist eine schmackhafte Aufgabe, weil er etwas bringen kann 14 Punkte auf der Prüfung. Und wenn ich empfehle, direkt auf eine saubere Kopie zu schreiben, um Zeit zu sparen, ist es besser, den Aufsatz zu planen und als Entwurf zu schreiben und ihn dann auf den Antwortbogen zu übertragen (den Sie hier herunterladen können -).

Aus der Demoversion des USE 2019 von der FIPI-Website ist ersichtlich, dass der Student jetzt eines der beiden vorgeschlagenen Aufsatzthemen wählen kann!

Kriterien für die Bewertung

Zu verstehen, wie man schreibt brauchen, machen wir uns mit den Kriterien für die Bewertung von Aufgabe 40 von der FIPI-Website vertraut.

Lösung eines kommunikativen Problems

Wie Sie sehen, können Sie nach dem Kriterium „Lösung einer kommunikativen Aufgabe“ das Maximum herausholen 3 Punkte. Ich werde entschlüsseln, wofür sie gegeben sind:

• Der Aufsatz ist gem mit Thema
• Aufsatz geschrieben nach Plan
• In einem Aufsatz genug Worte
• Stil neutral

Beim Schreiben eines Aufsatzes können die Schüler einen ersetzen Thema die andere besteht darin, es unvollständig zu enthüllen, einige Elemente zu vergessen. Es ist darauf zu achten, dass alle Elemente des Themas in der Arbeit zusammentreffen. In diesem Artikel gebe ich beispielsweise ein Beispiel für einen Aufsatz zum Thema „ Ein gutes Gehalt ist wichtiger als die Zufriedenheit im Job“. Um also nicht davon „abzurutschen“, sollten sich 2 seiner Aspekte in der Arbeit widerspiegeln – „ein gutes Gehalt verdienen“ VS „Arbeitszufriedenheit“. Und vergessen Sie nicht den Vergleich - wichtiger. Wenn eines dieser Elemente weggelassen wird, werden Sie negative Aspekte des Inhalts haben.

Schreibplan Essays werden sorgfältig in der Aufgabe selbst angegeben (siehe oben):
– eine Einführung machen (das Problem nennen)
– Äußern Sie Ihre persönliche Meinung und geben Sie 2–3 Gründe für Ihre Meinung an
– eine gegenteilige Meinung äußern und 1–2 Gründe für diese gegensätzliche Meinung nennen
– Erklären Sie, warum Sie der Gegenmeinung nicht zustimmen
– eine Schlussfolgerung ziehen, in der Sie Ihre Position wiederholen

Anzahl der Wörter erforderlich ist, um die maximale Punktzahl zu erreichen, wird ebenfalls angezeigt - „Schreiben 200-250 Wörter“. Eine Abweichung vom angegebenen Volumen um 10 % ist zulässig. Das heißt, Sie können schreiben 180 bis 275 Wörter. Achtung! Aufmerksamkeit! Wenn Sie weniger als 180 Wörter schreiben, wird der Aufsatz nicht überprüft - der Experte setzt 0 für die Lösung der kommunikativen Aufgabe und 0 für dieses Element bedeutet 0 für die gesamte Aufgabe. Und ein zufriedener Lehrer prüft 1 Aufsatz weniger. Und wenn der Schüler die Schwelle von 275 Wörtern überschreitet, streicht der Experte das 250. Wort und prüft einfach nicht weiter. Das heißt, wenn hinter 250 Wörtern Gegenargumente oder eine Schlussfolgerung stehen, werden diese einfach nicht gezählt und Sie sehen kein Maximum für dieses Kriterium.

Profi Kriterien für die Wortzahl. Bei der Feststellung, ob der Umfang der eingereichten Arbeit den oben genannten Anforderungen entspricht, werden alle Wörter vom ersten bis zum letzten Wort berücksichtigt, einschließlich Hilfsverben, Präpositionen, Artikel, Partikel. Dabei:
 Ziffern, ausgedrückt in Zahlen, d.h. 1, 25, 2009, 126 204 usw. zählen als ein Wort;
 Ziffern, ausgedrückt in Zahlen, zusammen mit dem Prozentzeichen, d.h. 25 %, 100 % usw. werden als ein Wort gezählt;
 in Worten ausgedrückte Zahlen gelten als Worte;
 zusammengesetzte Wörter wie gutaussehend, wohlerzogen, englischsprachig, fünfundzwanzig werden als ein Wort gezählt;
 Abkürzungen wie USA, E-Mail, TV, CD-ROM zählen als ein Wort.

neutraler Stil erfüllt, wenn Aufgabe 40 keine Abkürzungen (ich bin mir sicher/ spielt keine Rolle/ wurde nicht genannt) und umgangssprachliche Vokabeln (es ist dumm zu denken/ diese Meinung ist scheiße/ die Leute, die solche Kleidung tragen, sind verrückt) enthalten.

Auch beim Verfassen eines Essays rate ich Ihnen dringend, rhetorische Fragen zu vermeiden (Aber haben Sie sich jemals gefragt ... ?), denn Frau Verbitskayas Meinung zu ihrer Verwendung ist widersprüchlich - ein Jahr können sie verwendet werden, ein anderes Jahr - nicht. Außerdem würde ich nicht empfehlen, einen Satz zu schreiben, der mit Let's ... beginnt. Es kann als Konversation angesehen werden. Sicher ist sicher.

Noch eine Bemerkung im Absatz über die kommunikative Aufgabe - ungefähr Plagiat. Stimmen mehr als 30 % der Antwort mit der veröffentlichten Quelle überein, werden nach dem Kriterium „Lösung des kommunikativen Problems“ 0 Punkte vergeben und dementsprechend die gesamte Aufgabe mit 0 Punkten bewertet. Es macht also keinen Sinn, Auszüge aus Themen auswendig zu lernen, man muss selbst nachdenken.

Textorganisation

Das Maximum für dieses Kriterium ist ebenfalls 3 Punkte. Sie können sie erhalten, wenn:

• Essay ist unterteilt in Absätze
• der Aufsatz ist logisch und enthält Mittel der logischen Verknüpfung

Es ist klar, dass Sie so viele Absätze schreiben müssen, wie der Plan enthält ( fünf Absätze!) und jeder sollte den Gedanken übermitteln, der diesem Punkt des Plans entspricht.

Unten ist mehr darüber was zu schreiben in diesen fünf Absätzen und was Mittel der logischen Verknüpfung in ihnen verwenden.

Einleitung (Absatz Nr. 1)

Die „richtige“ Einleitung besteht aus 2-3 Sätzen und Paraphrasen das angegebene Thema, und zeigt auch die Existenz zwei gegensätzliche Standpunkte auf das Problem.

Nehmen wir das Thema aus der obigen Aufgabe - HerstellungEin gutes Gehalt ist wichtiger als Zufriedenheit im Job.

Der einleitende Absatz, der Absatz darunter, paraphrasiert das Thema ( Die Berufswahl ist eine der wichtigsten Entscheidungen in unserem Leben; Es ist wichtiger, zu lieben, was man tut; während andere sich auf ein hohes Gehalt konzentrieren, während sie sich für einen zukünftigen Beruf entscheiden) und weist auf die Existenz unterschiedlicher Standpunkte hin ( Einige Leute glauben, dass …, während andere sich lieber auf … konzentrieren.).

Für den Einstieg würde ich Ihnen raten, die folgenden Tools zu verwenden Logische Verbindung:

• Einige Leute denken/glauben/erwägen, dass …, während andere denken/glauben/erwägen, dass …
• Das / Thema / die Frage nach … hat immer wieder hitzige / scharfe Problemauseinandersetzungen / Debatten / Diskussionen / Kontroversen ausgelöst
• Unsere moderne Welt ist undenkbar / undenkbar / undenkbar ohne… Es gibt jedoch viele Menschen, die glauben, dass es nicht notwendig ist / die Notwendigkeit / Bedeutung / den Nutzen / Nutzen / Nutzen von…
• …das heute zunehmend an Popularität gewinnt, viele bestreiten / bezweifeln / hinterfragen / stellen seinen Nutzen für die Gesellschaft in Frage / bezweifeln ihn
• Es ist oft schwierig zu entscheiden, welche Position man einnehmen soll, wenn es um die Wahl zwischen … und … geht.

In Bezug auf das Schreiben im zweiten Absatz wird der Student aufgefordert, seine Meinung zu äußern und zu geben 2-3 Argumente dafür. Ich würde bei zwei Argumenten „für“ aufhören, um in die erforderliche Anzahl von Wörtern zu passen. Und die Argumente „für“ sollten detailliert sein – das heißt, wir sagen nicht nur „Ich denke schon“, sondern wir erklären den Standpunkt.

Ich rate Ihnen auch, sich zu beeilen, nicht Ihren Standpunkt zu beweisen, sondern eine Position zu verteidigen, für die Sie mehr Argumente vorbringen können. In der Phase des Trainings zur Planung der Struktur des Aufsatzes wäre es gut, Mindmaps zu zeichnen:

Es wird auch für die Prüfung nützlich sein. Hilft, Gedanken auf einen Haufen zu sammeln, bevor man an einem Entwurf schreibt.

Beim Thema Arbeiten für eine Idee oder Geld fiel es mir leichter, Argumente für die Überlegenheit des Spirituellen gegenüber dem Materiellen zu finden:

Bündel um deine Meinung zu äußern:

• Ich glaube/ Ich bin der Meinung, dass …/ Ich bin davon überzeugt, dass …
• Ich persönlich bevorzuge …
• Meiner Meinung nach … / Meiner Meinung nach … / Mir scheint, dass …
• Dem kann ich nur zustimmen…
• Ich bin dagegen … / Ich bin nicht einverstanden mit … / Ich unterstütze nicht die Idee von … / Ich persönlich missbillige …
• Es wird gesagt/geglaubt, dass …
• Es versteht sich von selbst, dass …

Bündel Argumente zu äußern:

• In erster Linie/ in erster Linie/ in erster Linie …
• Ein großer Vorteil ist, dass …
• Zu Beginn ist es wichtig zu betonen, dass …
• Außerdem/ Außerdem/ Außerdem/ Außerdem, …
• Ein weiteres überzeugendes Argument ist, dass …
• Ein weiterer (positiver/negativer) Aspekt von …
• Endlich / Endlich

Der entgegengesetzte Standpunkt (Absatz #3)

In Absatz 3 müssen Sie angeben, dass es einen gegensätzlichen Standpunkt gibt, und ihn unterstützen Argumente. Es kann 1 oder 2 davon (Argumente) geben.Ich empfehle, die Anzahl der bereits geschriebenen Wörter zu zählen und zu entscheiden, wie viele entgegengesetzte Argumente Sie schreiben können, um in 250 Wörter zu passen. Denken Sie daran, dass die Anzahl der Argumente, die Sie hier schreiben, davon abhängt, wie viele Widerlegungen Sie in Absatz 4 schreiben müssen.

Hier ist, was ich mit der entgegengesetzten Sichtweise (1 Gegenargument) bekommen habe.

Links zum Ausdruck gegenteilige Meinung.

• Allerdings teilen nicht alle meine Meinung. Sie sagen, dass…
• Sie gehen davon aus/vermuten …
• Sie befürworten … / Sie befürworten … / Sie befürworten …
• Es gibt noch eine andere Seite des Problems/der Frage von …
• Es gibt Menschen, die anderer Meinung sind./ Nicht alle Menschen teilen meine Meinung.

Gegenargumente (Absatz 4)

Dies ist einer der problematischsten Teile des Essays. Argumente „für“ und „gegen“ erfunden; brauche mehr Gegenargumente widerlegen die in Abschnitt 3 vorgestellt wurden. Und tun Sie es auf neutrale Weise. Das heißt, schreiben Sie im Stil eines Trolls aus dem Forum „Schauen Sie, geben Sie ihm ein gutes Gehalt! Du kannst nicht auf zwei Stühlen sitzen!“ es ist verboten.

Bei der Planung des Mindmap-Zeichnens sollten Sie sich überlegen, welches Argument am besten zum Gegenargument passt und es nicht in einen Absatz mit Ihrer Meinung schreiben, sondern „zum Nachtisch“ – also für den vierten Absatz – aufsparen.

Ich betone noch einmal, dass wir im vierten Absatz widerlegen die Argumente des dritten Absatzes und kommen Sie noch nicht auf Argumente"zum Haufen." Die gegenteilige Meinung in Absatz 3 sprach von der Bedeutung des Geldes, um materielle Bedürfnisse zu befriedigen und den Lebensstandard zu verbessern. Lassen Sie uns argumentieren, dass die Freude an der Arbeit und damit die Professionalität in direktem Zusammenhang mit der Höhe des Gehalts stehen.

Links zum Ausdruck Gegenargumente.

• Bis zu einem gewissen Grad ist es richtig, aber wir sollten nicht vergessen, dass … / wir sollten bedenken, dass … / man nicht außer Acht lassen sollte … / man sollte berücksichtigen …
• So ehrlich es klingt, ich würde der oben genannten Idee nicht zustimmen.
• Ich stimme diesen Behauptungen jedoch nicht zu.
• Ich fürchte, ich kann diesen Leuten hier nicht zustimmen, da ich denke …

Schlussfolgerung (Absatz Nr. 5)

Am Ende des hart erkämpften Aufsatzes musst du noch einmal schreiben Ihre Meinung zu diesem Thema.. Hier ist es wichtig, sich in Formulierungen und Gedanken nicht zu wiederholen.

Ausdrücke für den letzten Absatz:

• Abschließen / zusammenfassen / zusammenfassen
• Alles in allem…
• Alles in Betracht gezogen…
• Unter Berücksichtigung all dessen …
• Kurz/Fazit …

Wortschatz, Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung

Wir haben den Plan zum Schreiben eines Aufsatzes herausgefunden, gehen wir weiter zum grammatikalisch-lexikalischen und Rechtschreib-Interpunktions-Design des Aufsatzes. Die folgende Tabelle erläutert die Kriterien für die Bewertung dieser Parameter:

Lexikalische Fehler

Werfen wir einen Blick darauf, welche Fehler stolz „lexikalisch“ genannt werden. Das:

• falsch verwendetes Wort im Kontext (ich würde so nicht sprechen, anstatt ich würde es nicht sagen)
• Kompatibilitätsfehler (Hausaufgaben machen statt Hausaufgaben machen)
• Weglassen eines Wortes, wenn es die grammatikalische Struktur des Satzes nicht beeinflusst (Meine Eltern kennen das Thema sehr gut (die Präposition mit wird weggelassen))
• Fehler in der Wortbildung, wenn sich die Wortart nicht ändert (z. B. verantwortungslos statt verantwortungslos)
• Phrasenverbfehler (Rauchen aufgeben statt Rauchen aufgeben)
• ein Rechtschreibfehler, der die Bedeutung eines Wortes verändert (Sache statt denken, ob statt Wetter)

Aber Sie müssen Fehler nicht nur vermeiden, Sie müssen sich daran erinnern Wortschatz im Aufsatz sollte der Aufgabe entsprechen. Das heißt, wenn es in dem Essay um Essen geht, sollten alle möglichen Synonyme und Ausdrücke zum Thema „Essen“ verwendet werden. Die lexikalische Zusammensetzung des Essays sollte variiert werden. Wenn der Autor mit einfachen Wörtern und Ausdrücken auskommt (ich denke, ich muss sagen, es ist gut / schlecht zu) oder Wortschatz wiederholt, gibt es keine maximale Punktzahl für das Kriterium „Wortschatz“. Um die begehrte Punktzahl zu erhalten, müssen Sie Kollokationen (beginnen - tun - aufnehmen), Phrasal Verbs (Freunde treffen - sich treffen) und einprägsames Vokabular (denken - überlegen) verwenden. Zum Beispiel ist der als Beispiel gegebene Aufsatz voll von festgelegten Ausdrücken ( erfüllende Arbeit, früher oder später von vorrangiger Bedeutung sein), es hat ein Phrasalverb ( hereinbringen) und auch Ketten Karriere-Job-Arbeit-Beruf/ Liebe – Lust auf – Gefallen an – schicker/ befriedigender Job – erfüllender Job – Lieblingsjob/ hohes Gehalt – materieller Aspekt – gut bezahlter Job.

Grammatische Fehler

Bei der Überprüfung von Aufgabe 40 zeigt der Expert Advisor einen Grammatikfehler in den Feldern an, wenn der Fehler:

• in jeder grammatikalischen Form, sei es die Form eines Verbs, Substantivs im Plural, Grad des Vergleichs und in jedem Thema aus dem Abschnitt „Grammatikthemen“ des Kodifikators
• in der Reihenfolge der Wörter im Satz (z. B. Ich weiß nicht, woran sie denken. - Im zweiten Teil des Satzes ist die Wortreihenfolge umgekehrt, obwohl kein Fragezeichen vorhanden ist)
• es fehlt ein Wort, das die Struktur des Satzes beeinflusst (z. B. Diese Leute falsch. - Das verbindende Verb „sind“ fehlt)
• bei der Wortbildung, wenn sich die Wortart ändert (z.B. wollten sie „Politiker“ (Politiker) schreiben, aber sie schrieben politic (political)

Auch wenn der Schüler mit einfachen Sätzen auskommt, werden Punkte abgezogen. Der Aufsatz begrüßt komplexe Strukturen, Modalverben, Passiv- / Infinitiv- / Partizipialsätze, Bedingungssätze, Hauptsache nicht übertreiben und „nicht alles Schöne auf einmal schreiben“, zu Lasten der Bedeutung. Zum Beispiel gibt es in meinem Aufsatz neben allerlei komplexen Sätzen Vergleichsgrade ( das wichtigste, höher), Modalverben ( kann nicht, muss), passiv ( unterbezahlt oder unterschätzt werden), Konditionalsatz ( Wenn jemand seine Arbeit liebt, wird er schließlich ein Profi auf seinem Gebiet), Konstruktion mit vergleichenden Adjektiven ( Je mehr Geld Sie haben, desto besser können Sie sich das Leben leisten).

Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler

Beim Schreiben werden Rechtschreibfehler berücksichtigt:

• Alle Fehler, die die Bedeutung des Wortes nicht ändern (z. B. Kollege, weil, Sprache)
  (Wenn der Fehler die Bedeutung des Wortes ändert, wird es lexikalisch - zum Beispiel Ding statt denken, Ob ​​statt Wetter)
• Wenn ein Wort in einer Arbeit einmal richtig geschrieben wurde und der Rest falsch ist, gilt dies als Fehler.
• Wenn ein Buchstabe oder Wort unleserlich ist, gilt das Wort als falsch geschrieben.

Im gesamten schriftlichen Prüfungsteil kann der Studierende entweder die britische oder die amerikanische Schreibweise des Wortes wählen – favorite/favorite, color/color, drugstore/pharmacy, chips/chips. Und bleiben Sie bis zum Ende bei der gewählten Option. Das heißt, wenn Farbe in einem Satz und Favorit in einem anderen geschrieben wird, wird diese Variabilität in der Anzahl der Fehler aufgezeichnet.

Jetzt ungefähr Interpunktion. Vergessen Sie Abkürzungen für Aufsätze (nicht/würde nicht/darf nicht) - sie werden Ihnen Punkte abziehen. Sie können und sollten in einem Brief an einen Freund (), aber nicht in einem Aufsatz geschrieben werden.

Und wenn die Arbeit „wie eine Hühnerpfote“ geschrieben ist (Hallo an unsere Russischlehrer =)) - das heißt, es wird viele Durchstreichungen geben -, hat der Experte das Recht, die Note um einen halben Punkt zu senken.

Essay-Beispiel

HerstellungEin gutes Gehalt ist wichtiger als Zufriedenheit im Job.

Es ist allgemein bekannt, dass die Berufswahl eine der wichtigsten Entscheidungen in unserem Leben ist. Einige Menschen glauben, dass es wichtiger ist, das zu lieben, was man tut, während andere sich bei der Wahl eines zukünftigen Berufs lieber auf ein höheres Gehalt konzentrieren.

Meiner Meinung nach ist ein befriedigender Job viel wichtiger als ein gutes Einkommen. Es füllt das Leben mit positiven Emotionen und gibt die Energie, um verschiedene Aufgaben zu erledigen, während wir unsere tägliche Routine bewältigen. Ein weiterer positiver Aspekt eines erfüllenden Jobs ist, dass Ihre Leistung und damit Ihre Ergebnisse höher sind, wenn Sie sich für die Aufgabe begeistern, die Sie tun.

Es gibt Menschen, die sind anderer Meinung, für sie spielt der materielle Aspekt eine wichtigere Rolle als die Freude an dem, was sie tun. Sie rechtfertigen diese Position, indem sie behaupten, je mehr Geld man hat, desto besser kann man sich das Leben leisten. Aus ihrer Sicht ist Geld gleich Chancen – Chancen für besseres Wohnen, Bildung und Unterhaltung.

So ehrlich es klingt, ich würde der oben genannten Idee nicht zustimmen. Wenn Menschen ihre Arbeit zum Vergnügen und nicht für Geld machen, werden sie schließlich zu Fachleuten in einem ausgewählten Bereich, und Spezialisten werden selten unterbezahlt oder unterschätzt. Irgendwann wird aus einem Lieblingsjob ein gut bezahlter.

Abschließend bin ich davon überzeugt, dass ein Beruf, der Ihnen Spaß macht, auf jeden Fall denjenigen gewinnt, der nur Geld bringt, da die Arbeit einen großen Teil des Alltags einnimmt und es logischer ist, diese Zeit mit Vergnügen zu verbringen.

Aufmerksamkeit! Wenn Sie Ihre Antwort auf das Prüfungsformular umschreiben, vergessen Sie nicht, die Aufgabennummer am Anfang zu schreiben - Aufgabe 40. Außerdem können Sie seit diesem Jahr nicht mehr auf die Rückseite von Formular 2 schreiben (d. h. auf die, wo Sie müssen). den Aufsatz schreiben). Wenn Sie etwas haben, das nicht passt - und es wird nicht passen, das garantiere ich Ihnen - fordern Sie das nächste Formular an.

Und organisieren Sie Ihre Zeit so, dass Sie bei der Prüfung Zeit haben, die gesamte schriftliche Aufgabe auf dem Formular neu zu schreiben. Ein auf einem Entwurf verfasster Aufsatz wird nicht geprüft.

Algorithmus zum Schreiben von Prüfungsaufsätzen

1. Planen Sie 60 Minuten für Ihren Aufsatz ein.
2. Lesen Sie das Thema und zeichnen Sie eine Mindmap zum Thema. Stellen Sie nach dem Zeichnen sicher, dass alle angegebenen Argumente eindeutig zum Thema gehören (nicht zu einem ähnlichen, das Sie bereits geschrieben haben). Jedes Jahr lassen sich die Examensschreiber etwas Neues einfallen, erwarten Sie also kein bereits bekanntes Thema und rutschen Sie auf keinen Fall in ein ähnliches ab. Dies ist mit einer Punktzahl von „0“ für das KZ-Kriterium behaftet, also einer Punktzahl von „0“ für die gesamte Aufgabe 40.
3. Lesen Sie Ihre Argumente noch einmal durch und wählen Sie die am besten geeigneten Argumente des 3. und 4. Absatzes aus – also die Argumente dagegen und das Gegenargument dazu.
4. Schreiben Sie einen Aufsatz über einen Entwurf. Wenn Sie nur noch wenig Zeit haben - schreiben Sie gleich an die Reinschrift.
5. Auf Fehler prüfen. Hier rate ich Ihnen, sich Ihre typischen „Patzer“ zu merken und die Arbeit daran zu überprüfen.
6. Umschreiben für eine saubere Kopie. Überprüfen Sie auf Fehler, überprüfen Sie, was Sie „Aufgabe 40“ vor dem Aufsatz geschrieben haben.

P.S. – Wenn Sie ein Thema in einer Prüfung lesen und feststellen, dass Sie kein Wort in dem Thema kennen, geraten Sie nicht in Panik! Beruhigen Sie sich und versuchen Sie zu erraten, wie dieses Wort übersetzt werden kann.

Ausbildung

Ich würde dazu raten, sich auf Aufgabe 40 vorzubereiten, wenn das Niveau des Schülers mindestens B1 entspricht (idealerweise B2, weil es als Schlüssel zum Erfolg in der Prüfung deklariert wird).

Mit dem Niveau B1 beginne ich etwa 6 Monate vor der Prüfung mit der Vorbereitung auf diese Aufgabe – zuerst analysieren wir die Bewertungskriterien, dann lesen und analysieren wir Aufsätze aus den Vorjahren und am Ende versuchen wir bereits, unsere Aufsätze zu schreiben.

Zum Üben würde ich empfehlen, Khotuntsevas Buch zu kaufen, es ist das nützlichste aller Handbücher, die vorgeben, bei der Vorbereitung auf den schriftlichen Teil zu helfen. Aber seien Sie vorsichtig bei der Arbeit daran - einige der Kriterien, die zum Zeitpunkt der Veröffentlichung dieses Handbuchs relevant waren, sind bereits veraltet. Dementsprechend können die meisten Aufsätze aus diesem Buch nicht als Muster verwendet werden, sie enthalten Fehler nach dem „RKZ“-Kriterium.

Gebäck

Ich werde hier das Bewertungsschema für Aufsätze belassen, das der Experte bei der Überprüfung von Aufgabe 40 verwendet hat.

Es ist sinnvoll, dieses Diagramm dem Schüler während der Vorbereitung zu zeigen und gemeinsam auszufüllen, indem man zuerst die Aufsätze der vergangenen Jahre darauf auswertet und dann den Aufsatz des Schülers selbst.

Bitte beachten Sie, dass dieser Artikel aktuell ist für USE-2018. In den Folgejahren können sich die Anforderungen zum Schreiben dieser Hausarbeit ändern und mein Rat ist dann nicht mehr relevant.

Beim Schreiben des Artikels wurden Materialien verwendet von der Seite fipi.ru- die zuverlässigste Quelle für die Vorbereitung auf die OGE und die USE. Alles, was Sie auf anderen Seiten lesen, kann falsche Informationen enthalten - seien Sie vorsichtig! (Ja, ich habe mehrere dieser Seiten mit falschen Informationen und schlechten Aufsatzbeispielen gesehen!)

Der Artikel neigt sich dem Ende zu. Puhhh.. Ich habe es ungefähr drei Wochen lang geschrieben, es erneut gelesen, die Regeln, von Zweifeln gequält. Ich wollte so viel wie möglich die Feinheiten des Schreibens von Aufgabe 40 für die Prüfung erkennen. Aber leider habe ich es nicht geschafft, bei der Verifizierung genau alle Details anzuzeigen, für die Punkte abgezogen werden können. Um sie alle zu sehen, müssen Sie selbst mehr als einen Aufsatz analysieren und schreiben.

Ich empfehle, sich Beispiele für Prüfungsaufsätze mit Analyse im Artikel über und anzusehen.

PS - Zweifeln Sie daran, dass Sie einen Aufsatz gut schreiben? Einen Test können Sie bei mir bestellen! Hier sind die Preise!

Aufsatz zur Klausur. Aufgabe 40