Dieser Test hilft Ihnen herauszufinden, was für Sie im Leben wertvoll und bedeutsam ist. Sie müssen die folgenden Sätze vervollständigen. Was Sie schreiben, kann jetzt oder in Zukunft für Sie wichtig sein. Die Hauptsache ist, dass Sie in Ihren Antworten ehrlich und aufrichtig sind.
1. Ich muss unbedingt...
2. Ich muss unbedingt...
3. Ich muss unbedingt.
4. Ich muss unbedingt.
5. Ich muss unbedingt.
6. Das muss ich unbedingt.
7. Es ist schrecklich, wenn...
8. Es ist schrecklich, wenn...
9. Es ist schrecklich, wenn...
10. Es ist schrecklich, wenn...
11. Es ist schrecklich, wenn...
12. Es ist schrecklich, wenn.
13. Ich kann es nicht ertragen...
14. Ich kann es nicht ertragen...
15. Ich kann es nicht ertragen.
16. Ich kann es nicht ertragen.
17. Ich kann es nicht ertragen.
18. Ich kann es nicht ertragen...
Interpretation der Ergebnisse
Die Ergebnisse dieses Tests können nicht als richtig oder falsch, besser oder schlechter als die Ergebnisse anderer angesehen werden. Sie helfen Ihnen einfach herauszufinden, was Ihnen wichtig ist.
Bestimmen Sie, zu welchem der folgenden Werte die meisten Ihrer Antworten gehören. Es sind diese Werte, die Sie jetzt am meisten interessieren.
Freiheit und Gerechtigkeit in der Gesellschaft
Dies ist Unzufriedenheit mit dem Zustand der Gesellschaft oder der Wunsch, sie zu verbessern. Typische Aussagen: „Ich kann die Mittelmäßigkeit und mangelnde Spiritualität der Behörden nicht tolerieren“, „Ich kann die bestehende Gesetzlosigkeit nicht tolerieren“, „Ich kann gleichgültige Chefs nicht tolerieren.“
Sicherheit und Schutz
Dabei geht es um die Sorge um Ihr Leben und das Ihrer Lieben, um die Angst vor gefährlichen und unvorhersehbaren Ereignissen, die in der Gesellschaft passieren können: „Es ist schrecklich, wenn ein Krieg ausbricht“, „Es ist schrecklich, wenn das Böse siegt“, „Ich muss auf jeden Fall beschützen können.“ ich selbst."
Menschen bedienen
Das ist der Wunsch, anderen Menschen zu helfen und sie zu fördern: „Ich muss unbedingt Waisenkindern helfen“, „Ich muss unbedingt alles dafür tun, dass meine Schüler an die Universitäten kommen.“
Einfluss, Respekt, Autorität
Der Wunsch, Macht über andere Menschen zu haben, sie zu beeinflussen, sich Respekt zu verschaffen: „Es ist schrecklich, wenn sie mich nicht mehr wertschätzen“, „Es ist schrecklich, wenn meine Kollegen aufhören, mich zu respektieren“, „Ich muss auf jeden Fall eine Autorität in der Welt sein.“ Augen meiner Schüler.“
Ruhm, Popularität, Ruhm
Das Bedürfnis, die Aufmerksamkeit aller auf sich zu ziehen, eine berühmte Person zu sein, Bewunderung zu erwecken: „Es ist schrecklich, wenn niemand von meinem Talent erfährt“, „Ich muss unbedingt meine Spuren in der Geschichte hinterlassen.“
Unabhängigkeit
Das ist der Wunsch, nicht von anderen und deren Meinungen abhängig zu sein, sondern alles in deinem Leben selbst zu entscheiden: „Es ist schrecklich, wenn nichts von dir abhängt“, „Ich kann es nicht ertragen, wenn mir gesagt wird, was ich tun soll“, „Ich muss unbedingt meine Ziele erreichen.“ Pläne."
Materielle Güter
Der Wunsch nach einem guten Einkommen, guten Lebensbedingungen, der Möglichkeit, das zu kaufen, was man will: „Es ist schrecklich, wenn ich mein ganzes Leben in einem Wohnheim lebe“, „Ich kann es nicht ertragen, wenn sich mein Gehalt verzögert“, „Ich Ich muss unbedingt einen gut bezahlten Job finden.“
Kultur und Selbstbildung
Der Wunsch nach spiritueller Verbesserung, Liebe zur Kunst: „Ich muss unbedingt in die Oper“, „Ich kann diejenigen nicht ertragen, die klassische Literatur nicht mögen.“
Kar energisches, berufliches und persönliches Wachstum
Hohe Ansprüche an sich selbst, der Wunsch, ein exzellenter Fachmann zu sein: „Ich kann es nicht ertragen, wenn Leute ihre Arbeit schlecht machen“, „Ich muss unbedingt mehr erreichen, als ich jetzt habe.“
Gesundheit
Der Wunsch, gesund zu sein, so wenig wie möglich krank zu werden, einen gesunden Lebensstil zu führen, Sport zu treiben: „Es ist schrecklich, wenn ich ernsthaft krank werde“, „Ich kann Menschen nicht ausstehen, denen ihre Gesundheit egal ist.“ „Ich muss unbedingt Sport treiben.“
Liebe Familie
Das Bedürfnis, nahestehende Menschen zu haben, die Sorge um Beziehungen zu bedeutenden Menschen: „Es ist schrecklich, wenn ich allein gelassen werde“, „Es ist schrecklich, wenn dich niemand liebt“, „Ich muss meinem Mann und meinen Kindern unbedingt mehr Aufmerksamkeit schenken.“
Attraktivität
Der Wunsch, ein attraktives Aussehen zu haben, der Mode zu folgen, mit seinem Aussehen zufrieden zu sein: „Es ist schrecklich, wenn ein Mensch nicht auf sich selbst aufpasst“, „Ich muss auf jeden Fall gut aussehen“, „Ich kann es nicht ertragen, ungepflegt zu sein.“ Männer."
Freuden
Sich an Aspekten des Lebens wie leckerem Essen, Getränken, Sex, Schlaf, Massage usw. erfreuen: „Ich muss unbedingt alles in diesem Leben ausprobieren“, „Ich kann alte Jungfern nicht ausstehen“, „Es ist schrecklich, wenn ich kann.“ „Bekomme nicht genug Schlaf“.
Kommunikation
Das Bedürfnis, sich als Teil einer Gruppe zu fühlen, einen bestimmten sozialen Kreis zu haben, neue Leute kennenzulernen, Freunde zu finden: „Ich kann langweilige, ungesellige Menschen nicht ausstehen“, „Es ist schrecklich, wenn es überhaupt keine Freunde gibt.“
Spiritualität, Religiosität
Der Wunsch, im Einklang mit den eigenen religiösen Überzeugungen zu leben: „Es ist schrecklich, wenn ich den Glauben an Gott verliere“, „Ich muss unbedingt in die Kirche gehen.“
Die Verarbeitung der Testergebnisse mit dieser Methode ist qualitativer Natur. Bei der Analyse der Wertehierarchie sollten Sie darauf achten, wie Probanden sie aus unterschiedlichen Gründen in sinnvolle Blöcke gruppieren. Dabei werden beispielsweise „konkrete“ und „abstrakte“ Werte, Werte der beruflichen Selbstverwirklichung und des Privatlebens etc. unterschieden. Instrumentelle Werte können in ethische Werte, Kommunikationswerte und Geschäftswerte eingeteilt werden. individualistische und konformistische Werte, altruistische Werte; Werte der Selbstbestätigung und Werte der Akzeptanz anderer usw. Dies sind nicht alle Möglichkeiten der subjektiven Strukturierung eines Systems von Wertorientierungen. Der Psychologe muss versuchen, das individuelle Muster zu erfassen. Lassen sich keine Muster erkennen, ist davon auszugehen, dass das Wertesystem des Befragten unausgeprägt ist oder die Antworten sogar unaufrichtig sind.
Morphologischer Test von Lebenswerten (V. F. Sopov, L. V. Karpushina)
Die vorgeschlagene Version des Lebenswerte-Fragebogens soll dem praktischen Psychologen sowohl bei der individuellen Diagnose und Beratung als auch bei der Untersuchung verschiedener Gruppen (Arbeits- und Bildungsgruppen) zu Motivationsproblemen helfen, um die Bedeutung von Motivationsproblemen besser zu verstehen verschiedene Lebensbereiche. Die Technik entstand als Ergebnis der Anwendung und weiteren Verbesserung der Technik von I. G. Senin.
Das wichtigste diagnostische Konstrukt von MTLC sind Endwerte. Unter dem Begriff „Wert“ verstehen wir die Einstellung des Subjekts zum Phänomen, zur Lebenstatsache, zum Objekt und zum Subjekt und die Anerkennung desselben als wichtig, von lebenswichtiger Bedeutung.
Die Liste der Lebenswerte umfasst:
1. Selbstentwicklung. Diese. Kenntnis der individuellen Eigenschaften, ständige Weiterentwicklung der eigenen Fähigkeiten und anderer persönlicher Eigenschaften.
2. Spirituelle Zufriedenheit, diese. Führung moralischer Prinzipien, Vorherrschaft spiritueller Bedürfnisse gegenüber materiellen.
3. Kreativität, diese. Verwirklichung des eigenen kreativen Potenzials, der Wunsch, die umgebende Realität zu verändern.
4. Aktive soziale Kontakte, diese. Aufbau günstiger Beziehungen in verschiedenen Bereichen der sozialen Interaktion, Ausbau der zwischenmenschlichen Verbindungen und Verwirklichung der eigenen sozialen Rolle.
5. Eigenes Prestige diese. Anerkennung in der Gesellschaft erlangen, indem man bestimmten gesellschaftlichen Anforderungen folgt.
6. Hohe Finanzlage, diese. Appell an die Faktoren des materiellen Wohlergehens als Hauptsinn der Existenz.
7. Leistung, diese. Festlegung und Lösung bestimmter Lebensprobleme als Hauptlebensfaktoren.
8. Die eigene Individualität bewahren diese. die Vorherrschaft der eigenen Meinungen, Ansichten, Überzeugungen gegenüber allgemein akzeptierten, Schutz der eigenen Einzigartigkeit und Unabhängigkeit.
Endwerte werden in verschiedenen Lebensbereichen auf unterschiedliche Weise verwirklicht. Unter der Lebenssphäre wird der soziale Bereich verstanden, in dem menschliches Handeln ausgeübt wird. Die Bedeutung des einen oder anderen Lebensbereichs ist für verschiedene Menschen unterschiedlich.
Liste der Lebensbereiche:
1. Bereich des Berufslebens.
2. Bildungsbereich.
3. Bereich des Familienlebens.
4. Bereich sozialer Aktivität.
5. Hobbys.
6. Bereich der körperlichen Aktivität.
Der Fragebogen zielt darauf ab, das individuelle Wertesystem einer Person zu untersuchen, um die Bedeutung ihrer Handlung oder Tat besser zu verstehen. Die Identität einer Person entwickelt sich in Bezug auf die in der Gesellschaft anerkannten Grundwerte. Aber persönliche Werte reproduzieren möglicherweise keine exakte Kopie öffentlicher Werte.
Das Design des Fragebogens umfasst eine Skala zur Zuverlässigkeit des Wunsches einer Person nach sozialer Anerkennung ihrer Handlungen. Je höher das Ergebnis, desto mehr entspricht das Verhalten des Probanden (auf der verbalen Ebene) dem genehmigten Modell. Der kritische Schwellenwert liegt bei 42 Punkten, ab dem die Ergebnisse als unzuverlässig gelten können.
Die Umfrage muss in einem günstigen emotionalen Klima durchgeführt werden. Der Experimentator muss freundlich sein, aufkommende Fragen beantworten können, darf aber keine konkrete Reaktion des Probanden auf eine Aussage provozieren. Bei der Durchführung einer Gruppenbefragung muss jeder Proband über einen eigenen Fragebogentext verfügen. Der Experimentator kann die Aussagen der gesamten Gruppe laut vorlesen. Jeder muss individuell antworten.
Anweisungen: Ihnen wird ein Fragebogen angeboten, der die verschiedenen Wünsche und Bestrebungen einer Person beschreibt. Wir bitten Sie, jede Aussage auf einer 5-Punkte-Skala wie folgt zu bewerten:
– Wenn Ihnen die Bedeutung der Aussage egal ist, tragen Sie die Zahl 1 in die entsprechende Zelle des Formulars ein;
– wenn es für Sie von geringer Bedeutung ist, dann geben Sie die Zahl 2 ein;
– Wenn es für Sie eine bestimmte Bedeutung hat, geben Sie die Zahl 3 ein;
– Wenn dies für Sie WICHTIG ist, geben Sie die Zahl 4 ein;
– Wenn dies für Sie SEHR WICHTIG ist, geben Sie die Zahl 5 ein.
Wir bitten Sie, sich daran zu erinnern, dass es hier keine richtigen oder falschen Antworten geben kann und dass die richtigste Antwort die wahrheitsgemäße sein wird. Versuchen Sie, die Zahl „3“ nicht zur Bewertung einer Aussage zu verwenden.
Lebenswerte- Dies sind Ideale, Konzepte, Glauben, Überzeugungen, Prinzipien, Bestrebungen und andere abstrakte Aspekte, die für Sie am wichtigsten sind. Diese Werte dienen als Lebensleitlinien, Maßstäbe, Kriterien für die Lebensqualität und die „Richtigkeit“ von Entscheidungen und Handlungen.
Dieser psychologische Test mit 18 einfachen, unvollendeten Sätzen hilft Ihnen herauszufinden, was für Sie im Leben wertvoll und bedeutsam ist.
Bereiten Sie vor Beginn des Tests ein leeres Blatt Papier und einen Stift vor. Haben Sie sich vorbereitet? Dann kann es losgehen.
Sie müssen die folgenden Sätze vervollständigen. Was Sie schreiben, kann jetzt oder in Zukunft für Sie wichtig sein. Die Hauptsache ist, dass Sie in Ihren Antworten ehrlich und aufrichtig sind.
Online-Testfragen:
1. Ich muss unbedingt...
2. Ich muss unbedingt...
3. Ich muss unbedingt...
4. Ich muss unbedingt...
5. Ich muss unbedingt...
6. Ich muss unbedingt...
7. Es ist schrecklich, wenn...
8. Es ist schrecklich, wenn...
9. Es ist schrecklich, wenn...
10. Es ist schrecklich, wenn...
11. Es ist schrecklich, wenn...
12. Es ist schrecklich, wenn...
13. Ich kann es nicht ertragen...
14. Ich kann es nicht ertragen...
15. Ich kann es nicht ertragen...
16. Ich kann es nicht ertragen...
17. Ich kann es nicht ertragen...
18. Ich kann es nicht ertragen...
Antworten: Dekodierung des Tests
Alle Ihre Antworten sind nichts anderes als eine Veranschaulichung Ihrer Werte und Ideale. So analysieren Sie sie:
INTERPRETATION DER ERGEBNISSE
Bestimmen Sie, zu welchem der folgenden Werte die meisten Ihrer Antworten gehören. Es sind diese Werte, die Sie jetzt am meisten interessieren.
Freiheit und Gerechtigkeit in der Gesellschaft
Dies ist Unzufriedenheit mit dem Zustand der Gesellschaft oder der Wunsch, sie zu verbessern. Typische Aussagen: „Ich kann die Mittelmäßigkeit und mangelnde Spiritualität der Behörden nicht tolerieren“, „Ich kann die bestehende Gesetzlosigkeit nicht tolerieren“, „Ich kann gleichgültige Chefs nicht tolerieren.“
Sicherheit und Schutz
Dabei geht es um die Sorge um Ihr Leben und das Leben Ihrer Lieben, um die Angst vor gefährlichen und unvorhersehbaren Ereignissen, die in der Gesellschaft passieren können: „Es ist schrecklich, wenn ein Krieg ausbricht“, „Es ist schrecklich, wenn das Böse siegt“, „Ich muss auf jeden Fall beschützen können.“ ich selbst."
Menschen bedienen
Das ist der Wunsch, anderen Menschen zu helfen und sie zu fördern: „Ich muss unbedingt Waisenkindern helfen“, „Ich muss unbedingt alles dafür tun, dass meine Schüler an die Universitäten kommen.“
Der Wunsch, Macht über andere Menschen zu haben, sie zu beeinflussen, sich Respekt zu verschaffen: „Es ist schrecklich, wenn sie mich nicht mehr wertschätzen“, „Es ist schrecklich, wenn meine Kollegen aufhören, mich zu respektieren“, „Ich muss auf jeden Fall eine Autorität in der Welt sein.“ Augen meiner Schüler.“
Ruhm, Popularität, Ruhm
Das Bedürfnis, die Aufmerksamkeit aller auf sich zu ziehen, eine berühmte Person zu sein, Bewunderung zu erwecken: „Es ist schrecklich, wenn niemand von meinem Talent erfährt“, „Ich muss unbedingt meine Spuren in der Geschichte hinterlassen.“
Unabhängigkeit
Das ist der Wunsch, nicht von anderen und deren Meinungen abhängig zu sein, sondern alles in deinem Leben selbst zu entscheiden: „Es ist schrecklich, wenn nichts von dir abhängt“, „Ich kann es nicht ertragen, wenn mir gesagt wird, was ich tun soll“, „Ich muss unbedingt meine Ziele erreichen.“ Pläne."
Materielle Güter
Der Wunsch nach einem guten Einkommen, guten Lebensbedingungen, der Möglichkeit, das zu kaufen, was man will: „Es ist schrecklich, wenn ich mein ganzes Leben in einem Wohnheim lebe“, „Ich kann es nicht ertragen, wenn sich mein Gehalt verzögert“, „Ich Ich muss unbedingt einen gut bezahlten Job finden.“
Kultur und Selbstbildung
Der Wunsch nach spiritueller Verbesserung, Liebe zur Kunst: „Ich muss unbedingt in die Oper“, „Ich kann diejenigen nicht ertragen, die klassische Literatur nicht mögen.“
Karriere, berufliches und persönliches Wachstum
Hohe Ansprüche an sich selbst, der Wunsch, ein exzellenter Fachmann zu sein: „Ich kann es nicht ertragen, wenn Leute ihre Arbeit schlecht machen“, „Ich muss unbedingt mehr erreichen, als ich jetzt habe.“
Gesundheit
Der Wunsch, gesund zu sein, so wenig wie möglich krank zu werden, einen gesunden Lebensstil zu führen, Sport zu treiben: „Es ist schrecklich, wenn ich ernsthaft krank werde“, „Ich kann Menschen nicht ausstehen, denen ihre Gesundheit egal ist.“ „Ich muss unbedingt Sport treiben.“
Liebe Familie
Das Bedürfnis, nahestehende Menschen zu haben, die Sorge um Beziehungen zu bedeutenden Menschen: „Es ist schrecklich, wenn ich allein gelassen werde“, „Es ist schrecklich, wenn dich niemand liebt“, „Ich muss meinem Mann und meinen Kindern unbedingt mehr Aufmerksamkeit schenken.“
Attraktivität
Der Wunsch, ein attraktives Aussehen zu haben, der Mode zu folgen, mit seinem Aussehen zufrieden zu sein: „Es ist schrecklich, wenn ein Mensch nicht auf sich selbst aufpasst“, „Ich muss auf jeden Fall gut aussehen“, „Ich kann es nicht ertragen, ungepflegt zu sein.“ Männer."
Freuden
Sich an Aspekten des Lebens wie leckerem Essen, Getränken, Sex, Schlaf, Massage usw. erfreuen: „Ich muss unbedingt alles in diesem Leben ausprobieren“, „Ich kann alte Jungfern nicht ausstehen“, „Es ist schrecklich, wenn ich kann.“ „Bekomme nicht genug Schlaf“.
Kommunikation
Das Bedürfnis, sich als Teil einer Gruppe zu fühlen, einen bestimmten sozialen Kreis zu haben, neue Leute kennenzulernen, Freunde zu finden: „Ich kann langweilige, ungesellige Menschen nicht ausstehen.“ „Es ist schrecklich, wenn es überhaupt keine Freunde gibt.“
Spiritualität, Religiosität
Der Wunsch, im Einklang mit den eigenen religiösen Überzeugungen zu leben: „Es ist schrecklich, wenn ich den Glauben an Gott verliere“, „Ich muss unbedingt in die Kirche gehen.“
Was die leeren Worte betrifft, die die Leute über uns sagen, sollten wir ihnen nicht mehr Aufmerksamkeit schenken, als die Kuppel einer alten Kirche den Krähen schenkt, die sie umkreisen.
George Eliot
Morphologischer Test der Lebenswerte MTZhTS V.F. Sopov L.V. Karpushina. Diagnose persönlicher Lebenswerte.
Der Morphologische Test der Lebenswerte (MTVT) ermittelt die Motivations- und Wertestruktur einer Person und dient der Diagnose grundlegender Lebenswerte einer Person. Die Technik entstand als Ergebnis der Anwendung und weiteren Verbesserung der Technik von I. G. Senin.
Definition von Wert: Unter dem Begriff des Lebenswerts versteht man die Einstellung des Subjekts zu einem Phänomen, einer Lebenstatsache, einem Objekt und einem Subjekt und die Anerkennung dieser als wichtig, von lebenswichtiger Bedeutung.
Liste der von MTLC diagnostizierten Lebenswerte:
- Selbstentwicklung, d.h. Kenntnis der individuellen Eigenschaften, ständige Weiterentwicklung der eigenen Fähigkeiten und anderer persönlicher Eigenschaften.
- Spirituelle Zufriedenheit, d.h. Führung moralischer Prinzipien, Vorherrschaft spiritueller Bedürfnisse gegenüber materiellen.
- Kreativität, d.h. Verwirklichung des eigenen kreativen Potenzials, der Wunsch, die umgebende Realität zu verändern.
- Aktive soziale Kontakte, d.h. Aufbau günstiger Beziehungen in verschiedenen Bereichen der sozialen Interaktion, Ausbau der zwischenmenschlichen Verbindungen und Verwirklichung der eigenen sozialen Rolle.
- Eigenes Prestige, d. h. die Erlangung gesellschaftlicher Anerkennung durch die Einhaltung bestimmter gesellschaftlicher Anforderungen.
- , d.h. Appell an die Faktoren des materiellen Wohlergehens als Hauptsinn der Existenz.
- Leistung, d.h. das Setzen und Lösen bestimmter Lebensprobleme als wesentliche Lebensfaktoren.
- , d.h. die Vorherrschaft der eigenen Meinungen, Ansichten, Überzeugungen gegenüber allgemein akzeptierten, Schutz der eigenen Einzigartigkeit und Unabhängigkeit.
End- oder Lebenswerte werden in verschiedenen Lebensbereichen auf unterschiedliche Weise verwirklicht. Unter der Lebenssphäre wird der soziale Bereich verstanden, in dem menschliches Handeln ausgeübt wird. Die Bedeutung des einen oder anderen Lebensbereichs ist für verschiedene Menschen unterschiedlich. Liste der in der Methodik berücksichtigten Lebensbereiche:
- Bereich des Berufslebens.
- Der Bereich der Bildung.
- Bereich des Familienlebens.
- Bereich sozialer Aktivität.
- Hobbys.
- Bereich der körperlichen Aktivität.
Morphologischer Test der Lebenswerte MTZhTS V.F. Sopov L.V. Karpushina. Diagnostik der Einstellungen zu den wichtigsten Lebenswerten:
Anweisungen.
Bitte bewerten Sie Ihre Wünsche und Bestrebungen, die Sie zu bestimmten Maßnahmen motivieren, auf einer 5-Punkte-Skala, indem Sie den Satz sagen:
„Für mich jetzt (Ihre Einschätzung) ...“
– Wenn die Aussage KEINE BEDEUTUNG HAT, geben Sie die Zahl „1“ ein.
– Wenn die Aussage von geringer Bedeutung ist, geben Sie die Zahl „2“ ein.
– wenn die Aussage EINE BESTIMMTE BEDEUTUNG HAT, geben Sie die Zahl „3“ ein;
– wenn die Aussage WICHTIG ist, geben Sie die Zahl „4“ ein;
– Wenn die Aussage SEHR WICHTIG ist, geben Sie die Zahl „5“ ein.
MTLC-Fragebogen
1. Verbessern Sie Ihre beruflichen Qualifikationen kontinuierlich
2. Studieren, um etwas Neues auf dem untersuchten Wissensgebiet zu lernen
3. Damit sich das Erscheinungsbild meines Zuhauses ständig verändert
4. Kommunizieren Sie mit verschiedenen Menschen und nehmen Sie an sozialen Aktivitäten teil
5. Damit die Menschen, mit denen ich meine Freizeit verbringe, sich für die gleichen Dinge interessieren wie ich
6. Damit die Teilnahme an Sportwettkämpfen mir hilft, persönliche Rekorde aufzustellen
7. Fühlen Sie Antipathie gegenüber anderen
8. Einen interessanten Job haben, der mich völlig in seinen Bann zieht
9. Schaffen Sie etwas Neues in dem Wissensgebiet, das ich studiere
10. Seien Sie ein Anführer in meiner Familie
11. Bleiben Sie am Puls der Zeit und interessieren Sie sich für das gesellschaftliche und politische Leben
12. Erreichen Sie in Ihrer Leidenschaft schnell Ihre Ziele
13. Damit Sie mit Ihrer körperlichen Fitness zuverlässig Arbeiten ausführen können, die Ihnen ein gutes Einkommen bringen
14. Verleumdung, wenn Menschen in Schwierigkeiten sind.
15. Lernen Sie, um Ihr Talent nicht im Boden zu vergraben
16. Besuchen Sie mit Ihrer Familie Konzerte, Theater und Ausstellungen
17. Wenden Sie Ihre eigenen Methoden bei sozialen Aktivitäten an
18. Seien Sie Mitglied in einem Interessenclub
19. Damit andere meine sportliche Fitness bemerken
20. Ärgern Sie sich nicht, wenn jemand eine Meinung vertritt, die meiner Meinung widerspricht.
21. Erfinden, verbessern, lassen Sie sich Neues in Ihrem Beruf einfallen
22. Damit mein Bildungsniveau es mir ermöglicht, sicher mit einer Vielzahl von Menschen zu kommunizieren
23. Führen Sie ein Familienleben, das von der Gesellschaft geschätzt wird
24. Erreichen Sie bestimmte Ziele, indem Sie sich an sozialen Aktivitäten beteiligen
25. Damit mein Hobby dazu beiträgt, meine finanzielle Situation zu stärken
26. Damit ich durch körperliche Fitness in allen Situationen unabhängig bin
27. Damit das Familienleben einige der Mängel meiner Natur korrigiert
28. Finden Sie innere Zufriedenheit in einem aktiven sozialen Leben
29. Erschaffe in deiner Freizeit etwas Neues, das es vorher noch nicht gab
30. Damit meine körperliche Fitness es mir ermöglicht, in jedem Unternehmen souverän zu kommunizieren
31. Zögern Sie nicht, jemandem in Schwierigkeiten zu helfen.
32. Pflegen Sie freundschaftliche Beziehungen zu Arbeitskollegen
33. Lernen, um mit den Leuten in meinem Umfeld Schritt zu halten
34. Damit meine Kinder in ihrer Entwicklung ihren Altersgenossen voraus sind
35. Erhalten Sie materielle Belohnungen für soziale Aktivitäten
36. Damit mein Hobby meine Individualität unterstreicht
37. Entwickeln Sie Ihre organisatorischen Fähigkeiten, indem Sie sich an sozialen Aktivitäten beteiligen
38. Konzentrieren Sie sich ganz auf Ihre Leidenschaft, indem Sie Ihre Freizeit mit Hobbys verbringen.
39. Überlegen Sie sich neue Übungen zum körperlichen Aufwärmen
40. Überlegen Sie sich vor einer längeren Reise immer, was Sie mitnehmen möchten.
41. Wie wirkt sich meine Arbeit auf andere Menschen aus?
42. Machen Sie eine höhere Ausbildung oder besuchen Sie eine Graduiertenschule, um einen akademischen Abschluss zu erwerben
43. Damit meine Familie ein sehr hohes materielles Wohlergehen hat
44. Verteidigen Sie entschieden einen bestimmten Standpunkt zu gesellschaftspolitischen Fragen
45. Kennen Sie Ihre Hobbyfähigkeiten
46. Genießen Sie auch schwere körperliche Aktivitäten
47. Hören Sie Ihrem Gesprächspartner aufmerksam zu, egal wer er ist
48. Erreichen Sie bei der Arbeit schnell Ihre Ziele
49. Damit das Bildungsniveau mir hilft, meine finanzielle Situation zu stärken
50. Bewahre völlige Freiheit und Unabhängigkeit von meinen Familienmitgliedern
51. Damit ich durch aktive körperliche Aktivität meinen Charakter verändern kann
52. Wenn Menschen in Schwierigkeiten sind, denken Sie nicht, dass sie das bekommen haben, was sie verdienen.
53. Die Möglichkeit haben, zusätzliche materielle Vorteile am Arbeitsplatz zu erhalten (Prämien, Gutscheine, gewinnbringende Geschäftsreisen usw.)
54. Studieren, um nicht „in der Menge unterzugehen“
55. Hören Sie auf, etwas zu tun, wenn Sie sich Ihrer Fähigkeiten nicht sicher sind
56. Damit in meinem Beruf die Individualität im Vordergrund steht
57. Studieren Sie neue Trends in meiner beruflichen Tätigkeit
58. Lernen und dabei Spaß haben
59. Seien Sie ständig an neuen Methoden zum Unterrichten und Erziehen von Kindern in der Familie interessiert
60. Wenn Sie am öffentlichen Leben teilnehmen, interagieren Sie mit erfahrenen Menschen
61. Verschaffen Sie sich durch Ihre Leidenschaft Respekt von den Menschen
62. Erreiche stets die angestrebten Sportkategorien und Titel
63. Geben Sie nicht auf, etwas zu tun, wenn Sie kein Vertrauen in Ihre Fähigkeiten haben.
64. Genießen Sie nicht die Ergebnisse der Arbeit, sondern den Prozess selbst
65. Erhöhen Sie Ihr Bildungsniveau, um einen Beitrag zu der Disziplin zu leisten, die Sie studieren.
66. Damit es mir egal ist, dass der Anführer der Familie jemand anderes ist
67. Damit meine gesellschaftspolitischen Ansichten mit den Meinungen von Menschen übereinstimmen, die für mich maßgeblich sind
68. Wenn Sie in Ihrer Freizeit das tun, was Sie lieben, denken Sie über Ihre Handlungen im Detail nach.
69. Gewinnen Sie durch die Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben einen Preis oder eine Belohnung
70. Sagen Sie unangenehme Dinge nicht mit Absicht.
71. Wissen, welches Bildungsniveau mit meinen Fähigkeiten erreicht werden kann, um diese zu verbessern
72. Seien Sie in der Ehe immer absolut zuverlässig
73. Damit sich das Leben meiner Umgebung ständig verändert
74. Engagieren Sie sich in Ihrer Freizeit für etwas und kommunizieren Sie mit Menschen, die sich für das Gleiche interessieren
75. Nehmen Sie an Sportwettkämpfen teil, um Ihre Überlegenheit zu demonstrieren
76. Erlebe keinen inneren Protest, wenn ich um einen Gefallen gebeten werde.
77. Damit sich die Methoden meiner Arbeit ändern
78. Erhöhen Sie Ihr Bildungsniveau, um in den Kreis kluger und interessanter Menschen aufgenommen zu werden
79. Einen Ehepartner aus einer Familie mit hohem sozialen Status haben
80. Erreichen Sie das gesetzte Ziel bei Ihren sozialen Aktivitäten
81. In Ihrem Hobby, Dinge zu schaffen, die im Leben notwendig sind (Kleidung, Möbel, Ausrüstung usw.)
82. Damit körperliches Training, das Bewegungsfreiheit gibt, ein Gefühl persönlicher Freiheit schafft
83. Lernen Sie, den Charakter meines Ehepartners zu verstehen, um familiäre Konflikte zu vermeiden
84. Seien Sie nützlich für die Gesellschaft
85. Verschiedene Verbesserungen im Bereich meines Hobbys vornehmen
86. Viele Freunde unter den Mitgliedern meiner Sportabteilung (Verein, Mannschaft) zu haben
87. Achte genau darauf, wie ich mich kleide
88. Während der Arbeit ständig die Möglichkeit haben, mit Kollegen zu kommunizieren
89. Damit mein Bildungsniveau dem Bildungsniveau der Person entspricht, deren Meinung ich schätze
90. Planen Sie Ihr Familienleben sorgfältig
91. Einen Platz in der Gesellschaft einnehmen, der meine finanzielle Position stärken würde
92. Damit sich meine Ansichten über das Leben in meiner Leidenschaft manifestieren
93. Nehmen Sie an sozialen Aktivitäten teil und lernen Sie, Menschen von Ihrem Standpunkt zu überzeugen
94. Lassen Sie mein Hobby den größten Teil meiner Freizeit einnehmen
95. Damit sich meine Erfindung auch bei Morgenübungen manifestiert
96. Immer bereit, deine Fehler zuzugeben
97. Damit meine Arbeit auf dem gleichen Niveau und sogar besser ist als andere
98. Damit das Niveau meiner Ausbildung mir hilft, die gewünschte Position zu bekommen
99. Damit der Ehepartner ein hohes Gehalt erhält
100. Haben Sie Ihre eigene politische Meinung
101. Damit sich der Kreis meiner Hobbys ständig erweitert
102. Seien Sie vor allem moralisch zufrieden mit den im Sport erzielten Erfolgen
103. Überlegen Sie sich keinen guten Grund, sich zu rechtfertigen.
104. Bevor Sie mit der Arbeit beginnen, planen Sie diese klar
105. Damit meine Ausbildung die Möglichkeit bietet, zusätzliche materielle Vorteile (Honorare, Sozialleistungen) zu erhalten
106. Verlassen Sie sich im Familienleben nur auf Ihre eigenen Ansichten, auch wenn diese im Widerspruch zur öffentlichen Meinung stehen
107. Verbringen Sie viel Zeit damit, Literatur zu lesen, Sportsendungen und Filme anzusehen
108. Neide nicht um das Glück anderer
109. Einen gut bezahlten Job haben
110. Wählen Sie eine seltene, einzigartige Fachrichtung zum Studium, um Ihre Individualität besser zum Ausdruck zu bringen
111. Verhalten Sie sich zu Hause am Tisch genauso wie in der Öffentlichkeit
112. Damit meine Arbeit meinen Lebensprinzipien nicht widerspricht
Verarbeitung der Ergebnisse.
Wir fassen die Antwortpunkte entsprechend dem Schlüssel zusammen. Auf diese Weise erhalten wir die primären Testergebnisse. Bei der Konfidenzskala muss bei der Berechnung das Vorzeichen berücksichtigt werden. Alle Antworten mit einem Minuszeichen sind invertiert. Wenn also ein Testteilnehmer auf eine Aussage zur Zuverlässigkeitsskala 5 Punkte vergibt, dann entspricht dies 1 Punkt. Wenn der Proband für eine Aussage mit negativer Bedeutung 1 Punkt vergibt, entspricht dies 5 Punkten.
Zu den spirituellen und moralischen Werten gehören: Selbstentwicklung, spirituelle Zufriedenheit, Kreativität und aktive soziale Kontakte, die eine moralische und geschäftliche Ausrichtung widerspiegeln. Zu den pragmatischen Werten gehören: Prestige, Erfolge, finanzieller Status, Wahrung der Individualität. Sie wiederum spiegeln die persönlich-prestigeträchtige Ausrichtung des Einzelnen wider.
Bei allen niedrigen Werten ist die Orientierung der Persönlichkeit unsicher, ohne ausgeprägte Wunschzielsetzung. Bei allen hohen Werten ist die Ausrichtung der Persönlichkeit widersprüchlich, konfliktintern. Bei hohen Wertewerten der 1. Gruppe ist die Orientierung des Einzelnen humanistisch und der 2. Gruppe pragmatisch.
Schlüssel zum MTLC-Test.
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Lebenswerte |
Lebensbereiche |
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Professionelles Leben |
Aus-und Weiterbildung |
Familienleben |
Öffentliches Leben |
Hobbys |
Physische Aktivität |
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Selbstentwicklung |
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Spirituelle Zufriedenheit |
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Kreativität |
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|
Soziale Kontakte |
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Eigenes Prestige |
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Erfolge |
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Finanzielle Lage |
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Individualität bewahren |
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Interpretation, Dekodierung der erhaltenen Ergebnisse.
1. Interpretation von Daten zu Lebenswertskalen
Selbstentwicklung
(+) Der Wunsch einer Person, objektive Informationen über ihre Charaktereigenschaften, Fähigkeiten und andere Merkmale ihrer Persönlichkeit zu erhalten. Der Wunsch nach Selbstverbesserung, während man glaubt, dass die potenziellen Fähigkeiten einer Person nahezu unbegrenzt sind, und zwar vor allem im Leben Um ihre volle Verwirklichung zu erreichen, ist eine ernsthafte Einstellung zu ihren Pflichten, geschäftliche Kompetenz, Nachsicht gegenüber Menschen und ihren Mängeln sowie Anspruch an sich selbst erforderlich.
(-) Tendenz zur Selbstversorgung. Solche Menschen legen in der Regel eine Schwelle für ihre Fähigkeiten fest und glauben, dass diese nicht überwunden werden kann. Sie sind empfindlich, wenn sie sie, ihre Eigenschaften oder persönlichen Qualitäten negativ bewerten, und zeigen Gleichgültigkeit gegenüber der Bewertung.
Spirituelle Zufriedenheit
(+) Der Wunsch einer Person nach moralischer Zufriedenheit in allen Lebensbereichen. Solche Menschen glauben in der Regel, dass das Wichtigste im Leben darin besteht, nur das zu tun, was interessant ist und innere Zufriedenheit bringt. Idealismus in ihren Ansichten, Verpflichtung zur Einhaltung ethischer Standards im Verhalten und im Detail.
(-) Werkstatt. Suchen Sie nach spezifischen Vorteilen aus gegenseitigen Beziehungen und Leistungsergebnissen. Zynismus, Missachtung der öffentlichen Meinung, sozialer Normen
Kreativität
(+) Der Wunsch eines Menschen, sein kreatives Potenzial auszuschöpfen und in allen Bereichen seines Lebens verschiedene Veränderungen vorzunehmen. Der Wunsch, Stereotypen zu vermeiden und Ihr Leben abwechslungsreicher zu gestalten. Solche Menschen werden des dimensionalen Verlaufs ihres Lebens überdrüssig und versuchen immer, etwas Neues hineinzubringen. Gekennzeichnet durch Einfallsreichtum und Leidenschaft in den alltäglichsten Situationen
(-) Unterdrückung kreativer Neigungen, stereotypischer Verhaltensweisen und Aktivitäten. Konservatismus, der bereits etablierten Normen und Werten folgt. Das Fehlen des Üblichen ist ärgerlich. Mögliche Nostalgie für frühere Zeiten
Aktive soziale Kontakte
(+) Der Wunsch einer Person, gute Beziehungen zu anderen Menschen aufzubauen. Für solche Menschen sind in der Regel alle Aspekte menschlicher Beziehungen von Bedeutung; sie sind oft davon überzeugt, dass das Wertvollste im Leben die Möglichkeit ist, mit anderen Menschen zu kommunizieren und zu interagieren. Sie sind oft freundlich, kontaktfreudig, locker und einfühlsam , sozial aktiv
(-) Zögern bei der Kommunikation mit Fremden, mangelnde Spontaneität beim Sprechen, Misstrauen gegenüber anderen Menschen, Zurückhaltung gegenüber Offenheit
Eigenes Prestige
(+) Der Wunsch einer Person nach Anerkennung, Respekt und Zustimmung von anderen, in der Regel den bedeutendsten Personen, auf deren Meinung sie am meisten hört und von deren Meinung sie sich in erster Linie in ihren Urteilen, Handlungen und Ansichten leiten lässt. Braucht gesellschaftliche Zustimmung zu seinem Verhalten. Arrogant, kategorisch in Situationen der Interaktion mit Menschen, die von ihm abhängig sind. Ehrgeizig.
(-) Ein Mensch sieht keinen Unterschied in der Zustimmung seiner Handlungen durch Menschen mit unterschiedlichem sozialen Status. Konform, vermeidet Misserfolge und Konflikte. Ohne Anspruch auf Führungsstatus.
Erfolge
(+) Der Wunsch einer Person, in verschiedenen Lebensabschnitten spezifische und greifbare Ergebnisse zu erzielen. Solche Menschen planen ihr Leben in der Regel sorgfältig, setzen sich in jeder Phase konkrete Ziele und glauben, dass es vor allem darauf ankommt, diese Ziele zu erreichen. Als Grundlage für ein hohes Selbstwertgefühl dienen diesen Menschen oft zahlreiche Lebensleistungen.
(-) Gleichgültigkeit gegenüber Leistung. Abhängigkeit von der Entwicklung äußerer Situationen Das wichtigste Credo lautet „Abwarten“. Solche Menschen zeichnen sich oft dadurch aus, dass sie sich unmittelbare, konkrete Ziele setzen. Manchmal zeigen sie Ohnmacht in dem Wunsch, ein langfristiges Ziel zu erreichen
Hohe Finanzlage
(+) Der Wunsch eines Menschen nach einem möglichst hohen materiellen Wohlergehen, die Überzeugung, dass materieller Reichtum die Hauptvoraussetzung für das Wohlergehen im Leben ist. Ein hohes Maß an materiellem Wohlergehen ist für solche Menschen oft die Grundlage dafür die Entwicklung eines Selbstwertgefühls und ein gesteigertes Selbstwertgefühl
(-) Gleichgültigkeit gegenüber materiellem Reichtum. Den materiellen Reichtum als einen Wert ignorieren, nach dem man streben muss. Manchmal gekennzeichnet durch eine Tendenz zur Marginalität
Die eigene Individualität bewahren
(+) Der Wunsch einer Person nach Unabhängigkeit von anderen Menschen. Solche Menschen glauben in der Regel, dass das Wichtigste im Leben darin besteht, die Einzigartigkeit und Originalität ihrer Persönlichkeit, ihrer Ansichten, Überzeugungen und ihres Lebensstils zu bewahren, und versuchen, möglichst wenig nachzugeben möglichst dem Einfluss von Massentrends. Vertrauen Sie Autoritäten oft nicht. Möglicherweise eine deutliche Manifestation von Merkmalen wie einem hohen Maß an Selbstwertgefühl, Konflikten und Verhaltensabweichungen
(-) Der Wunsch nach Konformität, Isolation, die Hauptsache ist, kein „schwarzes Schaf“ zu sein. Solche Leute glauben, dass „Emporkömmlinge“ schlecht erzogene Menschen sind, von denen unvorhersehbare Handlungen zu erwarten sind. Solche Leute übernehmen nicht gerne Verantwortung
2. Interpretation von Daten zu Lebensbereichsskalen
Bereich des Berufslebens
(+) Der Bereich seiner beruflichen Tätigkeit ist für einen Menschen von hoher Bedeutung. Er widmet seiner Arbeit viel Zeit, ist an der Lösung aller Produktionsprobleme beteiligt und glaubt gleichzeitig, dass die berufliche Tätigkeit der Hauptinhalt des Lebens eines Menschen ist
Bereich der Aus- und Weiterbildung
(+) Der Wunsch einer Person, ihr Bildungsniveau zu verbessern und ihren Horizont zu erweitern. Sie glaubt, dass das Wichtigste im Leben darin besteht, zu lernen und neues Wissen zu erwerben.
Bereich des Familienlebens
(+) Für einen Menschen ist alles, was mit dem Leben seiner Familie zusammenhängt, von großer Bedeutung; er investiert viel Mühe und Zeit in die Lösung der Probleme seiner Familie und glaubt, dass das Wohlergehen der Familie das Wichtigste im Leben ist
Bereich des öffentlichen Lebens
(+) Hohe Bedeutung der Probleme des sozialen Lebens für eine Person. Solche Menschen engagieren sich im gesellschaftlichen und politischen Leben und glauben, dass das Wichtigste für einen Menschen seine politischen Überzeugungen sind
Hobbys
(+) Hohe Bedeutung für einen Menschen seiner Hobbys und Hobbys. Solche Menschen widmen ihre gesamte Freizeit ihrem Hobby und glauben, dass das Leben eines Menschen ohne Leidenschaft in vielerlei Hinsicht unvollständig ist
Bereich der körperlichen Aktivität
(+) Spiegelt die Bedeutung von körperlicher Aktivität und Körperkultur als Element wider
allgemeine Kultur für den Menschen. Solche Menschen glauben, dass Sportunterricht notwendig ist, um das Leben eines Menschen zu harmonisieren, dass es notwendig ist, intellektuelle Aktivität mit körperlicher Aktivität abwechseln zu können, dass Schönheit und äußere Attraktivität oft mit einem gesunden Lebensstil, Sportunterricht und Sport verbunden sind
(-) In allen Bereichen spricht es von der Bedeutungslosigkeit bzw. geringen Bedeutung dieser Bereiche für den Einzelnen. Dies hängt oft mit dem Lebensalter und dem Grad der Befriedigung bestimmter Bedürfnisse zusammen
3. Interpretation von Daten zu Werteskalen innerhalb von Lebensbereichen
Bereich des Berufslebens
Selbstentwicklung
(+) Streben nach der vollsten Verwirklichung der eigenen Fähigkeiten im beruflichen Bereich. Leben und zur Verbesserung ihrer Qualifikationen Interesse an Informationen über ihre Profis. Fähigkeiten und Möglichkeiten zu ihrer Entwicklung. Anspruchsvolle Anforderungen an sich selbst und die eigenen Profs. Verantwortlichkeiten
(-) Dieser Indikator charakterisiert Personen, die danach streben, ihre Aktivität einzuschränken. Wenn nennenswerte Ergebnisse erzielt werden, beruhigen sie sich sofort und ruhen sich lieber „auf ihren Lorbeeren“ aus. Sie reagieren oft empfindlich, wenn ihre beruflichen Fähigkeiten negativ beurteilt werden
Spirituelle Zufriedenheit
(+) Der Wunsch nach einem interessanten, sinnvollen Job oder Beruf. Solche Menschen zeichnen sich durch den Wunsch aus, so tief wie möglich in das Thema Arbeit einzudringen und moralische Befriedigung durch den Arbeitsprozess selbst und in geringerem Maße durch das Ergebnis der Arbeit zu erfahren.
(-) Der Wunsch nach Pragmatismus, die Suche nach konkreten Vorteilen aus der beruflichen Tätigkeit. Manchmal sind solche Menschen offen zynisch und sprechen offen über ihre kaufmännischen Interessen bei der Ausübung von Operationen oder beruflichen Tätigkeiten.
Kreativität
(+) Der Wunsch, ein Element der Kreativität in den Rahmen seiner beruflichen Tätigkeit einzubringen. Eine Person langweilt sich schnell mit den üblichen Organisationsformen und Arbeitsmethoden. Solche Menschen zeichnen sich durch den ständigen Wunsch aus, ihre Arbeit vielfältig zu verändern und zu verbessern. In der Regel handelt es sich dabei um Menschen, die leidenschaftlich und erfinderisch sind.
(-) Streben nach Konservatismus, Stabilität, Befolgen von Stellenbeschreibungen. Jegliche Neuerungen im Bereich der Methoden und Organisation der Aktivitäten solcher Menschen sind in der Regel irritierend und führen zu Arbeitsunlust.
Aktive soziale Kontakte
(+) Der Wunsch nach Kollegialität bei der Arbeit, Delegation von Befugnissen, Aufbau günstiger Beziehungen zu Arbeitskollegen. Charakteristisch sind die Faktoren des sozialpsychologischen Klimas des Teams und der Vertrauensatmosphäre.
(-) Der Wunsch, Aktivitäten zu individualisieren. Mangelndes Vertrauen in die Beziehungen zu Mitgliedern des Arbeitsteams, der Wunsch, Beziehungen in einem rein unternehmerischen Rahmen aufrechtzuerhalten. Solche Menschen unterstützen ihre Kollegen nicht in Situationen, in denen dies notwendig ist. Sie vertreten Meinungen – jeder für sich.
Eigenes Prestige
(+) Der Wunsch einer Person nach einem gesellschaftlich anerkannten Job oder Beruf. Ein Mensch ist in der Regel an der Meinung anderer Menschen zu seiner Arbeit und seinem Beruf interessiert und strebt danach, durch die Wahl des gesellschaftlich am meisten anerkannten Jobs oder Berufs Anerkennung in der Gesellschaft zu erlangen
(-) Aufgrund verschiedener Umstände wählt er einen Job und Beruf, der durch seine Wünsche und Fähigkeiten und andere innere Merkmale bestimmt wird, oder eine äußere ungünstige Situation, „einfach etwas“
Erfolge
(+) Der Wunsch, bei der beruflichen Tätigkeit wettbewerbsfähige und greifbare Ergebnisse zu erzielen. oft um das Selbstwertgefühl zu verbessern. Solche Menschen zeichnen sich oft dadurch aus, dass sie alle Arbeiten sorgfältig planen und nicht mit dem Prozess, sondern mit dem Ergebnis der Tätigkeit zufrieden sind
(-) Abhängig von anderen Indikatoren (z. B. spirituelle Zufriedenheit, Kreativität oder Selbstentwicklung) charakterisiert diese Einschätzung eine Person, die sich entweder für den Arbeitsprozess begeistert, sich nicht um die eigenen Leistungen kümmert, oder eine Person mit Defiziten im Willensbereich
Hohe Finanzlage
(+) Der Wunsch nach einem Job oder Beruf, der ein hohes Gehalt und andere Arten des materiellen Wohlergehens garantiert. Tendenz, den Beruf oder die Fachrichtung zu wechseln, wenn dies nicht das gewünschte Maß an materiellem Wohlergehen bringt
(-) Die Berufswahl ist entweder mit der idealistischen Ausrichtung des Einzelnen, mit seiner Kreativität, Entschlossenheit, verbunden mit moralischer Befriedigung seiner Arbeit, oder mit weitreichenden Zukunftsaussichten verbunden, verbunden mit seinem eigenen Prestige oder seinen Leistungen ( hohe Raten für diese Werte)
Die eigene Individualität bewahren
(+) Der Wunsch, sich durch ihre berufliche Tätigkeit „von der Masse abzuheben“. Solche Menschen versuchen, einen Job oder Beruf auszuüben, der die individuelle Originalität und Originalität hervorheben könnte (wählen Sie beispielsweise einen ungewöhnlichen, seltenen Beruf).
(-) Der Wunsch, einen Job und eine Spezialität zu finden, die Existenzsicherheit bieten („Ein Vogel in der Hand ist besser“). Solche Menschen glauben, dass ein Beruf ein Zeichen von Stabilität ist und dass die Arbeit nicht der Hauptort ist, an dem er ausgeübt wird ist notwendig, um sich zu behaupten und auszudrücken
Bereich der Aus- und Weiterbildung
Selbstentwicklung
(+) Der Wunsch, das Bildungsniveau zu verbessern, um sich als Individuum und seine Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Solche Menschen zeichnen sich durch ein Interesse daran aus, sich selbst als Individuum und sein Wissen, seine Fähigkeiten und Fertigkeiten einzuschätzen. Ein Versuch, sich zum Besseren zu verändern.
(-) Der Wunsch, ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen, das auf das Erreichen eines bestimmten Bildungsniveaus hinweist, oder die völlige Missachtung von Bildung als Faktor, der zur Selbstentwicklung beiträgt
Spirituelle Zufriedenheit
(+) Der Wunsch, so viel wie möglich über die untersuchte Disziplin zu lernen und dadurch moralische Befriedigung zu erlangen. Menschen zeichnen sich durch ein hochentwickeltes kognitives Bedürfnis und den Wunsch aus, das Niveau ihrer Bildung zu verbessern
(-) Gekennzeichnet durch geringe kognitive Aktivität aufgrund des Fehlens eines kognitiven Motivs. Der Wunsch, ein bestimmtes, rein praktisches Ergebnis zu erzielen.
Kreativität
(+) Der Wunsch, in der untersuchten Disziplin etwas Neues zu finden, einen Beitrag zu einem bestimmten Wissensbereich zu leisten. Charakterisiert den Wunsch, jene Fragen zu beantworten, die in einer bestimmten Wissenschaft umstritten und unbekannt sind (Teilnahme an der Arbeit von wissenschaftliche Gesellschaften, in wissenschaftlichen Experimenten usw. .)
(-) Der Wunsch, das Grundmaterial der untersuchten Disziplin zu erlernen und innerhalb eines vorgegebenen Rahmens hervorragende Leistungen zu erbringen. Solche Menschen zeigen oft ein stereotypes Timing bei bestimmten Problemen, Inflexibilität und die Unfähigkeit, vom Muster abzuweichen
Soziale Kontakte
(+) Der Wunsch, sich mit einer bestimmten sozialen Gruppe zu identifizieren. Der Wunsch, ein bestimmtes Bildungsniveau zu erreichen, um enge Kontakte mit Vertretern einer bestimmten sozialen Gruppe aufzunehmen.
(-) Der Wunsch, jegliche Kontakte einzuschränken, unabhängig von der Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe.
Eigenes Prestige
(+) Der Wunsch einer Person nach einem Bildungsniveau, das von der Gesellschaft hoch geschätzt wird. Solche Menschen interessieren sich für die Meinung anderer Menschen zu ihrer Ausbildung oder ihrem Wunsch, ein bestimmtes Bildungsniveau zu erreichen.
(-) Gleichgültigkeit gegenüber den Zielen der Aus- und Weiterbildung. Solche Menschen versuchen, die Unterstützung anderer wie sie zu finden, die der Meinung sind, dass es nicht auf Bildung (genauer gesagt auf ihr Niveau) ankommt, sondern auf einige andere Eigenschaften einer Person, ihre Fähigkeiten.
Erfolge
(+) Der Wunsch, sowohl ein bestimmtes Ergebnis des eigenen Bildungsprozesses (Diplom, Dissertationsverteidigung) als auch andere Lebensziele zu erreichen, deren Erreichung vom Bildungsniveau abhängt. Der Wunsch, in jeder Phase alles sorgfältig zu planen, um das eigene zu steigern Selbstachtung.
(-) Der Wunsch nach Selbstständigkeit im Bildungsbereich in jeder Phase des Lebensweges, verbunden mit anderen Lebenszielen und einem hohen Selbstwertgefühl.
Hohe Finanzlage
(+) Der Wunsch, ein Bildungsniveau zu erreichen, das ein hohes Gehalt und andere materielle Vorteile ermöglicht. Der Wunsch, das Bildungsniveau zu verbessern, eine Bildungseinrichtung zu wählen, wenn die aktuelle Situation dies nicht zulässt bringen das gewünschte materielle Wohlbefinden.
(-) Der Wunsch im Bildungsbereich, andere als materielle Ziele zu erreichen. Am häufigsten wird der Indikator mit der idealistischen Ausrichtung des Einzelnen und der aktuellen äußeren Situation in Verbindung gebracht (z. B. wurde er zum Lernen gezwungen).
Die eigene Individualität bewahren
(+) Der Wunsch, den Bildungsprozess so zu gestalten, dass er allen Merkmalen des Einzelnen am besten entspricht. Der Wunsch, originell zu sein und die eigenen Lebensprinzipien zu demonstrieren. Gekennzeichnet durch erhöhtes Verhalten.
(-) Der Wunsch nach Konflikten, „wie alle anderen auch“, die Hauptsache ist, pünktlich hervorragende Leistungen zu erbringen und kein zurückgebliebener Schüler, Student usw. zu sein.
Bereich des Familienlebens
Selbstentwicklung
(+) Der Wunsch, verschiedene Merkmale des eigenen Charakters, der eigenen Persönlichkeit im Familienleben zum Besseren zu verändern. Interesse an Informationen und der Einschätzung der eigenen persönlichen Merkmale.
(-) Wunsch, die eigene Position in der Familie zu festigen. Widerwillen, persönliche Merkmale zu korrigieren, die den Familienmitgliedern Sorgen bereiten
Spirituelle Zufriedenheit
(+) Der Wunsch nach tiefem gegenseitigem Verständnis mit allen Familienmitgliedern, spiritueller Nähe zu ihnen. In der Ehe wird wahre Liebe geschätzt und als wichtigste Voraussetzung für das Wohlergehen der Familie angesehen.
(-) Der Wunsch, eine Familie zu haben, alles wie alle anderen zu haben oder nicht schlechter als andere. Sie bauen eine Scheinehe auf. Ein Ehevertrag ist der Schlüssel zur Existenz einer Familie.
Kreativität
(+) Der Wunsch nach allen möglichen Veränderungen in ihrem Familienleben und der Einführung von etwas Neuem. Solche Menschen versuchen, das Leben ihrer Familie zu abwechslungsreich zu gestalten (die Einrichtung in der Wohnung ändern, sich eine Art Familienurlaub einfallen lassen usw.). )
(-) Streben nach Bewahrung konservativer Traditionen, Normen und Regeln des Familienlebens
Aktive soziale Kontakte
(+) Der Wunsch nach einer bestimmten Beziehungsstruktur in der Familie, dass jedes Familienmitglied eine bestimmte soziale Stellung einnimmt und streng definierte Funktionen erfüllt. Aktive verbale Methoden der Kindererziehung und Interaktion werden zum Zweck des gegenseitigen Verständnisses zwischen den Familienmitgliedern geschätzt
(-) Der Wunsch nach Individualität in der Familie Eine rein konsumistische Haltung ist möglich, um die eigenen Bedürfnisse zu befriedigen. In einer solchen Familie gibt es keine Differenzierung der sozialen Rollen und Funktionen
Eigenes Prestige
(+) Der Wunsch, Ihr Familienleben so zu gestalten, dass es von anderen anerkannt wird. Interesse an Meinungen zu verschiedenen Aspekten Ihres Familienlebens
(-) Braucht für sein Handeln im Familienbereich keine Genehmigung. Manchmal deutet die Bedeutungslosigkeit eines Indikators auf die Bedeutungslosigkeit dieses Bereichs hin
Erfolge
(+) Der Wunsch danach. um wirkliche Ergebnisse im Familienleben zu erzielen (Kindern so früh wie möglich das Schreiben beibringen) Interesse an Informationen über das Familienleben anderer Menschen, um das Gewicht der Errungenschaften der eigenen Familie mit denen anderer Familien vergleichen zu können
(-) Der Wunsch, die Aktivität zur Erzielung von Ergebnissen an andere Familienmitglieder usw. abzugeben. Gleichgültigkeit gegenüber den Ergebnissen in der eigenen Familie, mangelndes Interesse an den Erfahrungen anderer Familien
Hohe Finanzlage
(+) Streben nach größtmöglichem materiellen Wohlstand für die eigene Familie. Solche Menschen glauben, dass das Wohlergehen der Familie in erster Linie vom Wohlergehen der Familie abhängt
(-) Ignorieren des materiellen Reichtums als Wert, den Familienmitglieder anstreben sollten. Tendenz zur Suche nach anderen Grundlagen, die die Familie vereinen
Die eigene Individualität bewahren
(+) Der Wunsch, sein Leben aufzubauen und sich nur auf die eigenen Ansichten, Wünsche und Überzeugungen zu konzentrieren. Bemühungen, die eigene Unabhängigkeit auch von Familienmitgliedern zu bewahren (manchmal aufgrund der negativen Erfahrungen der eigenen Familie)
(-) Der Wunsch, eine kollektivistische Familie aufzubauen, die auf gegenseitigem Verständnis und gegenseitiger Abhängigkeit basiert
Bereich des öffentlichen Lebens
Selbstentwicklung
(+) Der Wunsch, die eigenen Fähigkeiten im Bereich des gesellschaftlichen und politischen Lebens möglichst vollständig zu verwirklichen und zu entwickeln. Ein besonderes Interesse an Informationen über die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten in diesem Bereich im Hinblick auf deren weitere Verbesserung. Der Wunsch nach etwas Neuem Ideal.
(-) Der Wunsch, in diesem Bereich durch Minimierung der eigenen Kosten Erfolg zu haben. Respekt vor sich selbst, wie man ist, einzufordern. Solche Menschen glauben, dass es notwendig ist, sich an die Umstände anzupassen, anstatt Zeit mit Verbesserungen zu verschwenden.
Spirituelle Zufriedenheit
(+) Der Wunsch nach moralischer Befriedigung durch den Prozess der eigenen sozialen Aktivitäten
(-) Der Wunsch, aus den Ergebnissen der eigenen sozialen und politischen Aktivitäten praktischen Nutzen zu ziehen und zu versuchen, dieses Ergebnis mit allen Mitteln zu erreichen
Kreativität
(+) Der Wunsch, die eigenen sozialen Aktivitäten abwechslungsreicher zu gestalten. Solche Menschen reagieren schnell auf Veränderungen im gesellschaftlichen und politischen Leben. Bei gesellschaftlichen Aktivitäten versuchen sie, die üblichen Methoden ihrer Durchführung zu ändern und etwas Neues einzuführen
(-) Der Wunsch nach Stabilität, Unverletzlichkeit der Positionen, um den gut funktionierenden Mechanismus der Durchführung einer gesellschaftspolitischen Veranstaltung im Alltag nicht zu zerstören
Aktive soziale Kontakte
(+) Der Wunsch, die eigene soziale Orientierung durch ein aktives soziales Leben zu verwirklichen. Der Wunsch, einen Platz in der Struktur des öffentlichen Lebens einzunehmen, der einen engeren Kontakt mit einem bestimmten Personenkreis ermöglicht und die Möglichkeit bietet, mit ihnen im öffentlichen Leben zu interagieren
(-) Mangelndes Interesse an vielfältigen sozialen Kontakten im Bereich des gesellschaftspolitischen Lebens aufgrund verschiedener Umstände, sowohl persönlicher Merkmale (Isolation, Konflikt, Misstrauen und Misstrauen gegenüber Menschen) als auch der sich äußerlich entwickelnden sozialen Situation
Eigenes Prestige
(+) Der Wunsch, an den gängigsten Ansichten über das gesellschaftliche und politische Leben festzuhalten. Aktive Teilnahme an Gesprächen zu gesellschaftlichen und politischen Themen, wobei in der Regel nicht die eigene Meinung, sondern die Meinung der eigenen Autoritäten geäußert wird.
(-) Streben nach Entpolitisierung Ignorieren von Autoritäten im gesellschaftspolitischen Leben Misstrauen gegenüber der Objektivität der Menschen in gesellschaftspolitischen Fragen
Erfolge
(+) Der Wunsch, in ihrem gesellschaftspolitischen Leben vor allem reale und konkrete Ergebnisse zu erzielen, oft um ihr Selbstwertgefühl zu steigern. Menschen dieser Art planen ihre Sozialarbeit klar, setzen sich in jeder Phase konkrete Ziele und Bemühen Sie sich, sie mit allen Mitteln zu erreichen. Karrierismus im besten Sinne trägt zur Wirksamkeit der Aktivitäten in diesem Bereich bei. Karrierismus im negativen Sinne – Erzielung von Ergebnissen auf Kosten anderer, durch Unterdrückung der Interessen anderer
(-) Kennzeichnet einen Mangel an Entschlossenheit in diesem Bereich. Zurückhaltung, sich als Persönlichkeit des öffentlichen Lebens zu erkennen. Unabhängigkeit im Sinne des Selbstwertgefühls Desinteresse an der maßgeblichen Meinung anderer über die eigenen Fähigkeiten
Hohe Finanzlage
(+) Der Wunsch, sich im Interesse materieller Belohnungen an sozialen und politischen Aktivitäten zu beteiligen. Aktive Teilnahme an Veranstaltungen, wenn diese finanzielle Belohnungen und andere Arten materiellen Wohlstands bringen können
(-) Wunsch nach sozialer und politischer Aktivität zur Wiederherstellung sozialer Gerechtigkeit, verächtliche Haltung gegenüber Geldprämien in ländlichen Angelegenheiten
Die eigene Individualität bewahren
(+) Der Wunsch, nicht unter den Einfluss der gesellschaftspolitischen Ansichten anderer Menschen zu geraten. Der Preis ist die gesellschaftspolitische Position, die niemand außer ihm einnimmt, und oft spielen gesellschaftspolitische Ansichten keine Rolle. Vielleicht eine herablassende oder sogar zustimmende Haltung gegenüber allen Arten informeller, skandalöser Organisationen
(-) Der Wunsch, sich in seinen gesellschaftspolitischen Ansichten nicht von der Meinung der Mehrheit abzuheben, sondern den offiziellen Standpunkt zu unterstützen. Die Position „sein wie alle anderen“ ist die Hauptposition in diesem Bereich.
Hobbys
Selbstentwicklung
(+) Der Wunsch einer Person, ihr Hobby zu nutzen, um ihr Potenzial besser auszuschöpfen. Solche Menschen beschränken sich in der Regel nicht nur auf eine Art Hobby und versuchen, sich in verschiedenen Aktivitäten auszuprobieren.
(-) Mangelnde Lust, sich auf irgendetwas einzulassen, um Ihren Horizont, Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erweitern. Solche Menschen haben in der Regel ein Hobby auf der Ebene der Anziehung und gehen diesem unregelmäßig nach oder betrachten es rein theoretisch
Spirituelle Zufriedenheit
(+) Der Wunsch einer Person, ein Hobby zu haben, dem sie ihre gesamte Freizeit widmen kann, und versucht, tiefer in das eigentliche Thema des Hobbys einzudringen. Befriedigung durch den Prozess der eigenen Aktivität und nicht durch deren Ergebnisse zu erlangen. Humanistische Ausrichtung des Individuell.
(-) Streben nach pragmatischen Zielen unterschiedlicher Art im Hobby.
Kreativität
(+) Der Wunsch einer Person, sich an einer Aktivität zu beteiligen, die weitreichende Möglichkeiten bietet
Möglichkeiten zur Kreativität, die Abwechslung in Ihr Hobby bringen. Es gibt offensichtliche Bemühungen, etwas an dem Thema Ihrer Leidenschaft zu ändern, etwas Neues hineinzubringen
(-) Unterdrückung kreativer Neigungen, der Wunsch, bei der Schaffung von Objekten der eigenen Leidenschaft alles nach dem Vorbild zu machen, ohne etwas Neues einzuführen.
Aktive soziale Kontakte
(+) Der Wunsch, die eigene soziale Orientierung durch das eigene Hobby zu verwirklichen. Die Tendenz, sich an Aktivitäten mit kollektivem Charakter zu beteiligen. Der Wunsch, Gleichgesinnte zu finden und mit ihnen im Rahmen des eigenen Hobbys zu interagieren
(-) Streben nach individuellen Tendenzen bei Hobbys. Zurückhaltung gegenüber aktiven sozialen Kontakten bezüglich Freizeit und Hobbys. Unentschlossenheit und Zweifel an den eigenen Fähigkeiten erschweren oft den Kontakt mit Fremden, die die gleichen Hobbys haben wie die betreffende Person.
Eigenes Prestige
(+) Der Wunsch, in seiner Freizeit Dinge zu tun, die als Grundlage für seine hohe Wertschätzung durch andere Menschen dienen können. Der Wunsch, sich von den Meinungen von Menschen leiten zu lassen, die für ihn wichtig sind, wie er seine Freizeit (Urlaub, Freizeit) verbringt , Hobbys) und verbringen es so, wie sie es tun.
(-) Der Wunsch, sich bei der Freizeitgestaltung nur auf die eigene Meinung zu verlassen, geht oft mit einem überhöhten Selbstwertgefühl und der Missachtung von Autoritäten einher
Erfolge
(+) Der Wunsch einer Person, sich im Bereich ihrer Leidenschaft konkrete Ziele zu setzen und diese zu erreichen. Gekennzeichnet durch ein Interesse an Informationen über die Leistungen anderer Menschen in ihren Hobbys, um sicherzustellen, dass es ihnen nicht schlechter, vielleicht sogar besser als anderen geht.
(-) Selbstversorgung. Mangelndes Interesse an der Meinung anderer Menschen, mangelnde Planung und mangelnde Erreichung bestimmter Ziele in Ihrem Hobby
Hohe Finanzlage
(+) Der Wunsch, in der Freizeit Dinge zu tun, die materielle Vorteile bringen können. Hobbys sind rein pragmatischer Natur (z. B. können Hobbyprodukte verkauft, getauscht usw. werden)
(-) Der Wunsch, in der Freizeit Dinge zu tun, die Entspannung von den Alltagssorgen, ästhetisches Vergnügen und moralische Befriedigung bringen.
Die eigene Individualität bewahren
(+) Der Wunsch einer Person nach einem Hobby, das dabei hilft, ihre Individualität hervorzuheben und auszudrücken. Leidenschaft für einige sehr seltene, ungewöhnliche Aktivitäten, um Dinge zu erschaffen, die niemand sonst hat.
(-) Der Wunsch, bei den Hobbys der aktuellen Gesellschaftsmode zu folgen. Der Wunsch, sich mit anderen zu identifizieren und wie alle anderen mit dem zufrieden zu sein, was man hat
Bereich der körperlichen Aktivität
Selbstentwicklung
(+) Der Wunsch, die eigene körperliche Verfassung zu verbessern, Interesse an Informationen anderer Menschen über die eigenen Fähigkeiten und körperlichen Fähigkeiten. Kritische Selbsteinschätzung in diesem Bereich
(-) Widerwillen, der kritischen Einschätzung anderer Menschen über ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten in diesem Bereich zuzuhören. Selbstgenügsamkeit Der Vergleich mit anderen Menschen, deren körperliche Entwicklung geringer ist als die einer bestimmten Person, und auf dieser Grundlage Selbstgefälligkeit und Unwilligkeit, sich aktiv für die Verbesserung der eigenen körperlichen Fähigkeiten einzusetzen.
Spirituelle Zufriedenheit
(+) Der Wunsch, eine Art körperlicher Aktivität zu wählen, die moralische Befriedigung bringt. Mehr Freude am Prozess Ihrer Aktivität haben als daran, bei dieser Aktivität Ergebnisse zu erzielen
(-) Der Wunsch, praktische Vorteile aus Sport und anderen Arten körperlicher Aktivität zu ziehen. Ignorieren ethischer und ästhetischer Gefühle, die im Prozess des Sportunterrichts entstehen
Kreativität
(+) Der Wunsch, den eigenen Leibeserziehungs- und Sportaktivitäten Abwechslung zu verleihen und Originalität in eine Reihe von Übungen und Trainings zu bringen.
(-) Der Wunsch nach Stabilität und Vertrautheit bei den eigenen Aktivitäten in diesem Bereich. Widerwillen, etwas zu ändern. Irritation durch die ungewöhnliche Spiel- und Wettbewerbssituation Eine klare Trennung der Begriffe „durch die Regeln“ und „nicht durch die Regeln“
Aktive soziale Kontakte
(+) Lust auf Mannschaftssportarten, Gruppentraining Zufriedenheit durch das Training in einer Gruppe von Bekannten, Teamkollegen, Sektion, Sport gewinnen Auch ein morgendliches Joggen neben einem Fremden verschönert die Zeit.
(-) Lust auf Individualsport, auf Einzelunterricht im Bereich Sport. Solche Menschen sehen beim Sport keine Notwendigkeit, Worte auszutauschen, sie erscheinen ihnen unnötig.
Eigenes Prestige
(+) Der Wunsch, in den Augen maßgeblicher Menschen der Beste in Bezug auf seine körperlichen Eigenschaften zu sein. Der Wunsch, Anerkennung für seine Erfolge und Zustimmung von Menschen mit hohem Status und einem hohen Maß an Kompetenz auf diesem Gebiet zu erlangen.
(-) Fehlender Wunsch nach Anerkennung der eigenen Fähigkeiten im Bereich der körperlichen Aktivität. Eine Person gibt nicht vor, für ihre sportlichen Verdienste oder körperlichen Daten respektiert zu werden. Sport fehlt im Leben einer solchen Person oft völlig.
Erfolge
(+) Streben nach einem signifikanten Ergebnis, Planung Ihrer Aktivitäten im Bereich körperlicher Aktivität im Voraus. Interesse an Informationen darüber, welche Erfolge andere haben, und der Wunsch, die eigene Entschlossenheit und Unternehmertum in diesem Bereich zu steigern, sind charakteristisch
(-) Charakterisiert eine Person mit dem großen Wunsch, das Ziel zu erreichen, signifikante Ergebnisse im Bereich der körperlichen Aktivität zu erzielen, aber machtlos bei der Verfolgung dieser Ziele. Oft autark, braucht keine Erfolge in diesem Bereich
Hohe Finanzlage
(+) Der Wunsch, aus den eigenen Aktivitäten im Bereich Leibeserziehung und Sport, körperliche Ausdauer und Leistung materiellen Nutzen zu ziehen
(-) Ignorieren materieller Werte, insbesondere wenn sie durch harte körperliche Arbeit erworben werden. Solche Menschen glauben, dass die Gesundheit geschützt werden muss und körperliche Arbeit den erworbenen materiellen Reichtum nicht rechtfertigt
Die eigene Individualität bewahren
(+) Der Wunsch nach körperlicher Aktivität, die dazu beiträgt, die Individualität einer Person auszudrücken. Leidenschaft für seltene Sportarten. Im Trainingsprozess können sie hartnäckig sein, um sich von anderen abzuheben, und zögern, in einem Team oder in einer Gruppe für den gleichen Zweck zu arbeiten
(-) Der Wunsch, sich an moderne Modetrends in diesem Bereich zu halten und nicht durch etwas Besonderes aufzufallen
Tabellen zur Normalisierung der Ergebnisse in Wände
Ungefähre Normen für Lebenswerteskalen (Männer 26-60 Jahre)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Selbstentwicklung |
25 oder weniger |
50 oder mehr |
||||||||
|
Spirituelle Zufriedenheit |
28 oder weniger |
53 oder mehr |
||||||||
|
Kreativität |
25 oder weniger |
48 oder mehr |
||||||||
|
Aktive soziale Kontakte |
24 oder weniger |
49 oder mehr |
||||||||
|
Eigenes Prestige |
22 oder weniger |
47 oder mehr |
||||||||
|
Erfolge |
27 oder weniger |
51 oder mehr |
||||||||
|
Hohe Finanzlage |
28 oder mehr |
53 oder mehr |
||||||||
|
Die eigene Individualität bewahren |
23 oder weniger |
52 oder mehr |
Indikative Normen für Lebensbereichsskalen (Männer 26-60 Jahre)
|
Standards in den Wänden Wänden |
||||||||||
|
Professionelles Leben |
43 oder weniger |
73 oder mehr |
||||||||
|
Aus-und Weiterbildung |
35 oder weniger |
78 oder mehr |
||||||||
|
Familienleben |
36 oder weniger |
66 oder mehr |
||||||||
|
Öffentliches Leben |
30 oder weniger |
67 oder mehr |
||||||||
|
Hobbys |
29 oder weniger |
65 oder mehr |
||||||||
|
Physische Aktivität |
17 oder weniger |
65 oder mehr |
Indikative Normen für Lebenswerteskalen (Frauen 26-55 Jahre)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Selbstentwicklung |
24 oder weniger |
46 oder mehr |
||||||||
|
Spirituelle Zufriedenheit |
27 oder weniger |
54 oder mehr |
||||||||
|
Kreativität |
21 oder weniger |
48 oder mehr |
||||||||
|
Aktive soziale Kontakte |
25 oder weniger |
51 oder mehr |
||||||||
|
Eigenes Prestige |
20 oder weniger |
49 oder mehr |
||||||||
|
Erfolge |
24 oder weniger |
47 oder mehr |
||||||||
|
Hohe Finanzlage |
26 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Die eigene Individualität bewahren |
20 oder weniger |
48 oder mehr |
Indikative Normen für Lebensbereichsskalen (Frauen 26-55 Jahre)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Professionelles Leben |
45 oder weniger |
70 oder mehr |
||||||||
|
Aus-und Weiterbildung |
35 oder weniger |
77 oder mehr |
||||||||
|
Familienleben |
40 oder weniger |
67 oder mehr |
||||||||
|
Öffentliches Leben |
25 oder weniger |
62 oder mehr |
||||||||
|
Hobbys |
24 oder weniger |
67 oder mehr |
||||||||
|
Körperlich Aktivität |
13 oder weniger |
60 oder mehr |
Indikative Normen für Lebenswerteskalen (Männer 17-25 Jahre)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Selbstentwicklung |
28 oder weniger |
54 oder mehr |
||||||||
|
Spirituelle Zufriedenheit |
30 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Kreativität |
24 oder weniger |
51 oder mehr |
||||||||
|
Aktive soziale Kontakte |
29 oder weniger |
52 oder mehr |
||||||||
|
Eigenes Prestige |
25 oder weniger |
52 oder mehr |
||||||||
|
Erfolge |
30 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Hohe Finanzlage |
31 oder mehr |
60 oder mehr |
||||||||
|
Die eigene Individualität bewahren |
29 oder weniger |
55 oder mehr |
Indikative Normen für Skalen von Lebensbereichen (Männer im Alter von 17 bis 25 Jahren)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Professionelles Leben |
46 oder weniger |
74 oder mehr |
||||||||
|
Aus-und Weiterbildung |
46 oder weniger |
76 oder mehr |
||||||||
|
Familienleben |
38 oder weniger |
70 oder mehr |
||||||||
|
Öffentliches Leben |
36 oder weniger |
73 oder mehr |
||||||||
|
Hobbys |
33 oder weniger |
70 oder mehr |
||||||||
|
Körperlich Aktivität |
27 oder weniger |
70 oder mehr |
Indikative Normen für Lebenswerteskalen (Frauen 17-25 Jahre)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Selbstentwicklung |
29 oder weniger |
54 oder mehr |
||||||||
|
Spirituelle Zufriedenheit |
33 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Kreativität |
22 oder weniger |
51 oder mehr |
||||||||
|
Aktive soziale Kontakte |
30 oder weniger |
53 oder mehr |
||||||||
|
Eigenes Prestige |
25 oder weniger |
52 oder mehr |
||||||||
|
Erfolge |
28 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Hohe Finanzlage |
30 oder weniger |
59 oder mehr |
||||||||
|
Die eigene Individualität bewahren |
29 oder weniger |
55 oder mehr |
Indikative Normen für Skalen von Lebensbereichen (Frauen im Alter von 17 bis 25 Jahren)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Professionelles Leben |
46 oder weniger |
74 oder mehr |
||||||||
|
Aus-und Weiterbildung |
46 oder weniger |
76 oder mehr |
||||||||
|
Familienleben |
40 oder weniger |
69 oder mehr |
||||||||
|
Öffentliches Leben |
36 oder weniger |
73 oder mehr |
||||||||
|
Hobbys |
33 oder weniger |
70 oder mehr |
||||||||
|
Physische Aktivität |
26 oder weniger |
70 oder mehr |
Indikative Normen für Lebenswerteskalen (Männer 14-16 Jahre)
|
Normen in den Wänden |
||||||||||
|
Selbstentwicklung |
29 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Spirituelle Zufriedenheit |
31 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Kreativität |
23 oder weniger |
52 oder mehr |
||||||||
|
Aktive soziale Kontakte |
30 oder weniger |
55 oder mehr |
||||||||
|
Eigenes Prestige |
22 oder weniger |
51 oder mehr |
||||||||
|
Erfolge |
30 oder weniger |
57 oder mehr |
||||||||
|
Hohe Finanzlage |
28 oder mehr |
58 oder mehr |
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Die eigene Individualität bewahren |
27 oder weniger |
54 oder mehr |
Indikative Normen für Lebensbereichsskalen (Männer 14-16 Jahre)
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Normen in den Wänden |
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Professionelles Leben |
46 oder weniger |
78 oder mehr |
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Aus-und Weiterbildung |
48 oder weniger |
81 oder mehr |
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Familienleben |
37 oder weniger |
70 oder mehr |
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Öffentliches Leben |
38 oder weniger |
72 oder mehr |
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Hobbys |
37 oder weniger |
73 oder mehr |
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Physische Aktivität |
30 oder weniger |
70 oder mehr |
Indikative Normen für Lebenswerteskalen (Frauen 14-16 Jahre)
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Normen in den Wänden |
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Selbstentwicklung |
34 oder weniger |
54 oder mehr |
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Spirituelle Zufriedenheit |
35 oder weniger |
55 oder mehr |
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Kreativität |
26 oder weniger |
51 oder mehr |
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Aktive soziale Kontakte |
35 oder weniger |
53 oder mehr |
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Eigenes Prestige |
25 oder weniger |
52 oder mehr |
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Erfolge |
34 oder weniger |
54 oder mehr |
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Hohe Finanzlage |
31 oder weniger |
58 oder mehr |
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Die eigene Individualität bewahren |
30 oder weniger |
55 oder mehr |
Indikative Normen für Lebensbereichsskalen (Frauen 14-16 Jahre)
|
Normen in den Wänden |
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|
Professionelles Leben |
48 oder weniger |
75 oder mehr |
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|
Aus-und Weiterbildung |
51 oder weniger |
78 oder mehr |
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Familienleben |
40 oder weniger |
67 oder mehr |
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|
Öffentliches Leben |
41 oder weniger |
69 oder mehr |
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Hobbys |
40 oder weniger |
69 oder mehr |
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Physische Aktivität |
30 oder weniger |
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