Übungen zur Kindersprache 2 3. Artikulationsgymnastik für Kinder von einem bis drei Jahren

Jeder versteht, wie wichtig es ist, die Sprache eines Kindes und das Niveau seiner Kultur zu entwickeln, was nicht nur das zukünftige Schicksal eines Menschen, sondern auch die Zukunft der großen russischen Sprache bestimmt.

Die Sprache eines Kindes dient zur Beurteilung der Entwicklung, die in direktem Zusammenhang mit seinem Denken steht. Für einen Vorschulkind bedeutet die Fähigkeit, gut zu sprechen:

• einfache Navigation in der Welt um Sie herum;
• denken, Gedanken äußern und persönliche Meinungen verteidigen;
• Kontakte zu Kindern und Erwachsenen finden.

Wichtig zu beachten! Um klar und richtig sprechen zu können, muss ein Kind die gesprochene Sprache deutlich hören.

Um für ein Kind schwierige Laute aussprechen zu können, müssen seine Artikulationsorgane stark und flexibel sein und in der Lage sein, subtile Bewegungen und Übergänge auszuführen.

Dies lehrt die Artikulationsgymnastik.

Artikulationsgymnastik muss in Form eines interessanten Spiels durchgeführt werden.

Dies wird das Kind fesseln und der Prozess der Sprachentwicklung wird schneller und erfolgreicher ablaufen.

Zunächst sollten Sie dem Kind vor dem Spiegel die Artikulationsorgane erklären und zeigen und sie benennen: Lippen, Zunge, Zähne und Wangen.

Lenken Sie seine Aufmerksamkeit auf die Ober- und Unterlippe, zwei Zahnreihen und eine bewegliche Zunge.

Die Hauptaufgabe: das Kind interessieren

Wichtig zu beachten! Systematischer Unterricht festigt erworbene Kompetenzen.

Der Unterricht wird vor einem Spiegel durchgeführt, damit das Kind die Bewegung von Mund und Zunge beim Aussprechen der Laute eines Erwachsenen visuell wahrnimmt.

Zeigen Sie den Buchstaben und sagen Sie den Ton.

Singen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind den Ton zunächst leise, dann laut, abrupt und langanhaltend.

Wiederholen Sie das Spiel mehrmals. Während Sie die Buchstaben zeigen, bitten Sie das Kind, selbst zu singen.

A – öffne deinen Mund weit.

O – runde Lippen machen.

U – machen Sie die Lippen zu einer „Röhre“.

Und Lächeln.

E – Mund leicht öffnen, Zunge herausstrecken.

Atemspiele

Entwicklung von Fähigkeiten: Atemtraining, Aussprache von Lauten, Hand-Auge-Koordination.

Für eine normale Aussprache von Lauten und eine gute Entwicklung der Zunge ist eine korrekte Atmung notwendig, die zu einer besser klingenden Stimme beiträgt.

Sanftes Ein- und Ausatmen sind wichtige Voraussetzungen für einen sanften und entspannten Klang der Stimme, für den Übergang von ruhiger Sprache zu einem klingenden Ton und zurück.

Unsachgemäße Atmung kann zu einer ruhigen Aussprache und einer Beeinträchtigung der Sprachflüssigkeit führen.

„Ball im Tor“

Aus Watte einen Ball formen. Bauen Sie ein Tor aus Würfeln auf und blasen Sie mit ausgestreckten Lippen wie eine Röhre kräftig auf den Ball, wobei Sie den Laut „u“ aussprechen, und schießen Sie ein Tor.

"Schiff"

Machen Sie ein Papierboot. Gießen Sie Wasser in ein Becken.

Damit sich das Boot reibungslos bewegt, blasen Sie ruhig darauf und sprechen Sie dabei den Laut „f“ aus.

Um Windböen zu imitieren, spitzen Sie Ihre Lippen und machen Sie das Geräusch „p“.

Gleichzeitig ohne die Wangen aufzublähen.

"Blasen"

Nehmen Sie einen Strohhalm und ein Glas Wasser.

Blasen Sie in einen Strohhalm, der sich in einem Glas Wasser befindet, und erzeugen Sie eine Kaskade von Blasen.

Gleichzeitig sollten Sie Ihre Wangen nicht aufblähen.

Artikulationsübungen können jederzeit durchgeführt werden, beispielsweise beim Waschen oder Gehen.

Spiele für Sprache

Entwicklung von Fähigkeiten: Laute aussprechen, Wortschatz erweitern, Rhythmusgefühl.

"Lächeln"

Strecken Sie Ihre Lippen zu einem Lächeln und sprechen Sie den Laut „i“ aus

"Rohr"

Strecken Sie Ihre Lippen aus und sprechen Sie den Laut „u“ aus.

„Lächeln-Pfeife“

Wir strecken unsere Lippen nacheinander zu einem Lächeln, strecken sie dann zu einer Röhre und sprechen nacheinander den Laut „i“ und dann „u“ aus.

"Zaun"

Wir strecken unsere Lippen zu einem Lächeln und schließen unsere Zähne.

"Tick Tack"

Strecken Sie Ihre Zungenspitze heraus. Ziehen Sie zuerst nach links, dann nach rechts – Tick-Tack, imitieren Sie das Uhrwerk.

"Schwingen"

Strecken Sie die Zungenspitze heraus und ziehen Sie sie nach unten in Richtung Ihres Kinns und dann nach oben in Richtung Ihrer Nase.

„Zähneputzen“

Führen Sie Ihre Zungenspitze wie eine Zahnbürste über die obere Zahnreihe, zuerst außen, dann innen. Auch in der untersten Reihe.

"Pferd"

Klicken Sie mit der Zunge und öffnen Sie Ihren Mund weit.

Literatur:
E.N. Lunkina zieht ein 2-3 Jahre altes Baby groß – M.: Sphere Shopping Center, 2009 – 96 S.

Die Sprachentwicklung eines Kindes erfolgt in mehrere Richtungen: Artikulation üben, den aktiven Wortschatz erweitern, kohärente Sprache entwickeln – all dies prägt das sprachliche Denken.

1 Artikulationsgymnastik (mit Bildern)

Artikulationsübungen helfen dem Kind, Laute zu festigen. Zeigen Sie ihm, wie man die Übung richtig macht. Denken Sie daran, dass sie vor einem Spiegel durchgeführt werden sollten. Erhöhen Sie nach und nach die Anzahl der Wiederholungen und den Zeitaufwand für die Übungen.

"Lecker"
Öffne deinen Mund leicht, lecke deine Oberlippe, zuerst von rechts nach links und dann umgekehrt. Wichtig ist, dass die Unterlippe der Zunge nicht hilft und sie nicht „aufhängt“.

"Schwingen"
Platzieren Sie die Zungenspitze mit weit geöffnetem und lächelndem Mund hinter den unteren Zähnen (innen) und heben Sie sie dann hinter den oberen Zähnen (innen) an.

"Fisch"
Schlagen Sie auf Ihre entspannten Lippen wie ein Fisch.

"Pferd"
Öffnen Sie Ihren Mund und klicken Sie mit der Zungenspitze („das Pferd klappert mit den Hufen“).

"Spatel"
Strecken Sie Ihre breite Zunge heraus und legen Sie sie auf Ihre Unterlippe. Führen Sie die Übung fünfmal durch und strecken Sie dabei 5-10 Sekunden lang die Zunge heraus.

"Nadel"
Öffnen Sie Ihren Mund und strecken Sie Ihre scharfe Zunge so weit wie möglich heraus. Führen Sie die Übung fünfmal durch und strecken Sie dabei 5-10 Sekunden lang die Zunge heraus.

"Untertasse"
Öffnen Sie Ihren Mund weit, strecken Sie Ihre breite Zunge heraus. Heben Sie es an, ohne Ihre Zähne zu berühren. Führen Sie die Übung fünfmal durch und strecken Sie dabei 5-10 Sekunden lang die Zunge heraus.

"Maler"
Öffne deinen Mund leicht und lächle. Führen Sie Ihre Zungenspitze im und gegen den Uhrzeigersinn über Ihre Lippen. Führen Sie die Übung fünfmal durch.

"Betrachten"
Öffnen Sie Ihren Mund, bewegen Sie sich mit der Zungenspitze nach links und rechts und berühren Sie dabei die Ecken Ihrer Lippen.

"Toffee"
Lassen Sie das Kind sich vorstellen, dass es ein Kaubonbon im Mund hat, das plötzlich an seinen oberen Zähnen klebt. Bitten Sie Ihr Baby, es mit der Zunge zu trennen (führen Sie mit der Zunge Bewegungen entlang der Innenseite der Zähne aus). Machen Sie dasselbe mit den unteren Zähnen.
Bei diesem Spiel ist es wichtig, die Aufmerksamkeit des Kindes auf die Bewegungen der Zunge zu richten.

"Saubere Zähne"
Lächle, zeige Zähne. Führen Sie Ihre Zungenspitze an der Innenseite Ihrer oberen Zähne entlang und machen Sie dann dasselbe mit Ihren unteren Zähnen. Die Zunge sollte an der Innenseite der Zähne von links nach rechts entlang gleiten. Führen Sie die Übung fünfmal durch.

2 ENTWICKLUNG DER SPRACHATEMUNG

"Löwenzahn"
Bitten Sie Ihr Kind, eine imaginäre Löwenzahn in die Hand zu nehmen. Atmen Sie beim Zählen von 1 bis 5 durch die Nase ein, ohne die Schultern anzuheben, und pusten Sie dann auf den Löwenzahn, damit er zerstreut wird.

"Ring"
Bitten Sie Ihr Kind, an die Wand zu gehen und sich vorzustellen, dass vor ihm eine Tür und neben ihm ein elektrischer Klingelknopf ist. Lassen Sie das Baby durch die Nase einatmen und halten Sie den Atem eine Sekunde lang an, drücken Sie mit dem Finger auf die „Glocke“ und sagen Sie gleichzeitig „ry-ry-ry“. Bitten Sie das Kind dann, abwechselnd mit jedem Finger seiner linken und rechten Hand dasselbe zu tun.

"Kerze"
Halten Sie eine brennende Kerze vor Ihr Kind. Lassen Sie das Baby tief durch die Nase einatmen und blasen Sie die Kerze kräftig aus. Wiederholen Sie das Spiel mehrmals.

"Hexe"
Laden Sie Ihr Kind ein, für eine Weile Zauberer zu werden. Sagen Sie zum Beispiel in einem Atemzug den folgenden „Zauberspruch“: „Mimm-mumm-mamm-momm-mumm-mymm!“ Achten Sie auf die Artikulation Ihres Kindes.

"Ball"
Nehmen Sie die Hände Ihres Babys und bilden Sie so einen Kreis. Atmen Sie durch die Nase ein, ohne die Hände zu trennen, und gehen Sie zwei kleine Schritte zurück. So bläst sich der Ballon auf. Jetzt müssen Sie „die Luft aus ihm herauslassen“, während Sie gleichzeitig „ssss...“ sagen und einen Schritt nach vorne machen. Dadurch wird der Ball kleiner. Lassen Sie etwas mehr Luft aus dem Ball, während Sie „ssss...“ sagen und einen weiteren Schritt nach vorne machen. Der Ball wird noch kleiner. Wiederholen Sie das Spiel mehrmals.

"Kleiner Frosch"
Lassen Sie das Kind seine Beine etwas weiter als seine Schultern spreizen, seine Zehen so weit wie möglich zur Seite drehen und seine Handflächen auf den Boden legen, indem es die Knie beugt und so tief wie möglich in die Hocke geht. Fragen Sie ihn, wie ein Frosch krächzt („kva-kva“). Bitten Sie Ihr Kind, zu zeigen, wie der Frosch springt. Fordern Sie ihn auf, gleichzeitig zu springen und zu krächzen.

3 FINGERSPIELE

Mit dem Fingertraining Ihres Babys können Sie ab dem 6. Monat beginnen, denn dadurch wird die Sprachentwicklung des Kindes angeregt. Fingerspiele sind in diesem Alter eine kleine Massage der Hände und Finger des Babys. Kinder im Alter von 2-3 Jahren können sich den Begleittext der Spiele merken und ihn mit Ihnen wiederholen.

"Dampfschiff"
Das Dampfschiff schwimmt den Fluss entlang,
Aus dem Schornstein steigen Rauchringe auf.
(Legen Sie Ihre Handflächen zusammen, heben Sie Ihre Daumen nach oben – „Dampfschiff“, bewegen Sie Ihre Handflächen in verschiedene Richtungen: vorwärts, seitwärts, zurück – „zeichnet einen Kurs“.)

„Kätzchen“
Die Katze hat es auf den Pfoten
Sehr scharfe Kratzer.
(Die Finger beider Hände gleichzeitig anspannen und wieder lösen.)

„Finger“
Finger sagte zu Fingern:
Dass ich zum Bahnhof gegangen bin.
Um die anderen kennenzulernen
Damit es zehn davon sind.
(Berühren Sie nacheinander die restlichen Finger mit dem Daumen, beginnend mit dem kleinen Finger. Führen Sie die Übung 2 Mal durch, zuerst an der rechten Hand und dann an der linken.)

„Teremok“
Auf der Lichtung steht ein Turm,
(Fügen Sie Ihre Handflächen zu einem „Haus“ zusammen.)
Die Tür ist verschlossen,
(Schließen Sie Ihre Finger zu einem „Schloss“.)
Rauch kommt aus dem Schornstein.
(Schließen Sie Ihre Finger zu Ringen.)
Um den Turm ist ein Zaun,
(Halten Sie Ihre Hände mit gespreizten Fingern vor sich.)
Um zu verhindern, dass ein Dieb eindringt.
(Schnipse deine Finger.)
Klopf-klopf-klopf, Klopf-klopf-klopf,
(Tippen Sie mit der Faust auf Ihre Handfläche.)
Mach auf, ich bin dein Freund!
(Spreizen Sie Ihre Arme zur Seite und umfassen Sie dann den anderen mit einer Handfläche.)

Erster Finger aus Ton ( große Stöße mit dem Index)
Die zweite ist aus Plastilin ( groß mit mittel)
Der dritte ist in Schokolade ( groß mit namenlos)
Vierter in Marmelade ( groß mit kleinem Finger)
Finger klebten zusammen!!! ( Stecken Sie alle Ihre Finger in eine Prise)
Losgelöst!!! ( Öffne deine Handfläche weit)
Katze auf der Handfläche

Nehmen Sie die Hand des Babys und sagen Sie Sätze, indem Sie Ihren Zeigefinger über die Handfläche bewegen.
Palme für Palme den Weg entlang,
Eine kleine Katze geht spazieren.
Auf kleinen Pfoten
Ich habe die Kratzer versteckt.
Wenn er plötzlich will
Er wird seine Krallen schärfen.
Tsap-scratch ( kitzle deine Handfläche)

4 Kinderreime

Kleine Eule, Eule,
Großer Kopf.
Sie saß auf einem Pfahl,
Ich schaute auf den Mond,
Ihre Augen funkelten.
Kleine Augen klatschen-klatschen,
Pfoten oben oben.
Und – es flog!

Die Vögel saßen auf der Wiese,
Und die Kätzchen gehen in die Ecke.
Wir setzten uns und saßen,
Sie sangen Lieder.
Die Katzenmutter kam gerannt,
Sie fing an, die Kinder nach Hause zu rufen.
Die Vögel sangen ein Lied
Sie flogen los, um die Kinder zu sehen.

Unsere Hände waren mit Seife bedeckt,
Mama und ich haben das Geschirr gespült.
Wir haben das Geschirr gespült
Sie haben unserer Mutter geholfen.

Wie unsere Katze
Der Pelzmantel ist sehr gut.
Wie der Schnurrbart einer Katze
Wunderschön.
Mutige Augen
Die Zähne sind weiß.

Bainki-bainki,
Kaufen wir Filzstiefel für meinen Sohn.
Lass es uns auf die Beine legen,
Gehen wir den Weg.
Unser Sohn wird laufen
Neue Filzstiefel zum Anziehen.

Die gehörnte Ziege kommt,
Eine Ziege mit Hintern kommt.
Beine oben oben,
Augen klatschen
„Wer isst keinen Brei,
Wer trinkt keine Milch?
Ich werde ihn aufspießen
Ich werde bluten, ich werde bluten!“

Genommen von

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Übung „Nilpferd“. Öffne deinen Mund so weit wie möglich. Wir schließen unseren Mund.

Übung „Küss Mama“. Wir strecken unsere Lippen mit einem Schlauch aus.

Übung „Zeig deine Zähne“. Wir strecken unsere Lippen zu einem Lächeln.

Übung „Gehen“: Bewegen Sie die Zunge hin und her, links und rechts.

Übung „Wangen aufblasen“. Wir blasen unsere Wangen nacheinander auf und zurück – „Wangen sind dick und dünn“

Übung „Die Zunge geht“

Die Zunge ging spazieren. (Breite, entspannte Zunge auf der Unterlippe.)

Er versteckte sich wieder im Haus. (Zunge hinter den unteren Zähnen.)

Klang [ A ]

Übung „Küken“. Das Baby öffnet seinen Mund weit (lautlos). Ein Erwachsener gibt ein Vitamin auf seine Zungenspitze. Das Kind sagt: „Bin“

Die Küken wollen fressen

Sie warten auf Mama, aber sie machen keinen Lärm,

Mama trägt Getreide!

Öffne deinen Mund weiter!

Klang [UND]

Übung „Lächeln“. Wir lächeln (ohne Spannung), zeigen die oberen und unteren Zähne.

Die Lippen lächelten und Zähne kamen zum Vorschein.

Die Lippen lächelten und reichten bis zu den Ohren.

Klang [UM]

Übung „Ball“. Es werden Bälle unterschiedlicher Größe verwendet. Wir legen den Ball zwischen die Lippen, runden die Lippen ab und schieben sie nach vorne:

Nimm den Ball mit deinen Schwämmen

„Oh-oh-oh“ ziehen Sie sanft.

Klang [E]

Übung „Bär“. Gebrauchter Spielzeugbär. Ein Erwachsener und ein Kind stehen auf allen Vieren. Diese Haltung hilft, die Zunge in die vorderen Teile des Mundes zu bewegen und Spannungen in der Zungenwurzel zu lösen. Die Position halboffener Lippen in Form eines Ovals.

„Uh-uh“, du singst wie ein Bär,

Öffne deinen Mund weit.

Klang [U]

Übung „Elefant“. Das Kind wiederholt zusammen mit dem Erwachsenen die Übung „Kuss Mama“ und sagt „U-oo-oo-oo“.

Ich werde mir das Elefantenbaby ansehen

Ich werde meine Lippen zusammenfalten.

Klang [F]

Übung „Hase“. Die Unterlippe berührt die oberen Zähne, die Oberlippe ist leicht angehoben. Wir machen das Kind darauf aufmerksam, dass im „Zaun“ zwischen Lippe und Zähnen ein schmaler Spalt verbleibt, in dessen Mitte sich ein Luftstrom befindet. Um es zu fühlen, wird eine taktile Kontrolle verwendet – die Handfläche eines Erwachsenen und das Baby werden zum Mund des Kindes geführt.

Die Ohren liegen oben auf dem Kopf,

Und die Zähne sind auf dem Schwamm:

F-f-f-f-f-f!

Klang [IN]

Übung „Wind“. Wird ähnlich wie die Übung „Hase“ mit der Stimme durchgeführt.

Es wehte ein starker Wind

Drücke deine Hand an deinen Hals,

Klang [P]

Übung „Fisch“. Das Kind öffnet schweigend seine Lippen und schließt dann seine Lippen fest, fest, aber ohne Spannung:

Der Fisch öffnet sein Maul

Ich kann nicht hören, was er singt.

Holen Sie sich etwas Luft in Ihre Nase,

„P“ bricht durch deine Lippen!

Klang [B]

Übung „Stimme“ . Wird ähnlich wie die Übung „Fisch“ mit der Stimme durchgeführt. Wenn der Ton klingelt[ P ] Es ist schwierig, es ist notwendig, die taktile Kontrolle zu verbinden, indem man die Hand des Kindes auf den Kehlkopf des Erwachsenen legt, damit es spürt, wie die Kehle (das „Haus“ der Stimme) zittert.

“„B“ ist leicht auszusprechen,

Übung „Wiegenlied“

Still, kleines Baby, sag kein Wort,

Ich segne meine Puppe!

Ton [T]

Übung "Zunge."(Tippen Sie mit der Zungenspitze hinter die oberen Zähne.)

Wer klopft so – klopf, klopf?

Zunge, unser treuer Freund.

Klang [D]

Übung „Ein Haus bauen.“ Das Kind schlägt leicht mit der Zungenspitze hinter die oberen Zähne, wie bei der Übung „Zunge“, tut es jedoch mit seiner Stimme. Um die Stimmarbeit zu spüren, nutzen wir die taktile Kontrolle – wir legen unseren Handrücken an unsere Kehle.

Wir wollen ein Haus bauen.

Wir geben den Zungen einen Job.

Wir nehmen die Hämmer

Lasst uns gemeinsam die Nelken hämmern.

„D“ ist leicht auszusprechen

Klang [M]

Übung „Kuh“. Mach ein Geräusch[ M ], durch taktile Steuerung. Der Erwachsene sagt: „M-mm-mm-mm-mm-mm-mm“, während der Handrücken des Kindes an die Lippen des Erwachsenen geführt wird – das Kind sollte das Zittern seiner Lippen spüren und es dann bei sich selbst überprüfen .

„Muh-muh-muh“, muht die Kuh.

Ich werde Tanya und Vova aufspießen.“

Klang [X]

Übung "Warme Brise"Wir atmen warme Luft auf unseren Handflächen aus, während wir den Laut [X] aussprechen. UNDCWir nutzen die taktile Kontrolle – das Kind soll mit dem Handrücken den warmen Ausatemstrom spüren, zuerst vom Erwachsenen, dann von sich selbst.

Warme Luft ausatmen

Wärmen Sie Ihre Hände!

Klang [MIT]

Übung „Die Zunge ruht.“Lächelnd öffnet das Kind den Mund leicht und legt die breite Zungenspitze auf die Unterlippe, die seitlichen Zungenränder sollten die Mundwinkel berühren.

Unsere Zunge bräunt.

Sich hinlegen, ruhig ausruhen

Und summt leise: „E-und-und“.

Übung „Pumpe“. Wir machen das Kind darauf aufmerksam, dass das Pfeifen der Luft, die aus der „Pumpe“ austritt, dem Geräusch [C] ähnelt. Das Baby sollte einen kalten Luftstrom auf seinem Handrücken spüren.

Genommen von

Sprache ist ein komplexer Prozess, an dem verschiedene Organe beteiligt sind. Artikulationsgymnastik für Kinder hilft, die Muskulatur dieser Organe zu trainieren, wodurch die Sprachentwicklung schneller erfolgt und das Kind eine korrekte Aussprache entwickelt. Es gibt verschiedene Übungssätze. Einige zielen auf die allgemeine Sprachentwicklung ab, andere helfen bei der Bewältigung von Diktionsproblemen.

Ein Logopäde hilft Ihnen bei der Auswahl der richtigen Übungen. Nach der Untersuchung des Babys und einem Gespräch mit ihm wählt es ein individuelles Unterrichtsprogramm aus. Kommt es zu einer erheblichen Verzögerung in der Entwicklung der Sprechfähigkeiten, empfiehlt sich die Konsultation eines Neurologen, da Probleme in der Sprachentwicklung mit schwerwiegenden Erkrankungen einhergehen können.

Es gibt Übungen, die zum aktiven Sprechen anregen sollen, und wenn das Kind gesund ist, kann die Mutter alleine mit ihm arbeiten. Obwohl eine Konsultation mit einem Logopäden dennoch sinnvoll ist, kann ein spezielles Programm erforderlich sein. Übungen trainieren bestimmte Muskeln und helfen dem Baby, aktiv zu sprechen. Sie entwickeln Beweglichkeit und Geschicklichkeit des Artikulationsapparates:

• Sprache;
• Zaumzeug.

Gymnastik für Kinder soll bunt und interessant gestaltet werden. Werden die Übungen in Form eines Spiels präsentiert, übt der kleine Zappelspieler mit Freude und beherrscht schnell die Feinheiten der Klangwelt. Es ist gut, verbale Beschreibungen durch visuelle Bilder zu untermauern und für jede Übung farbenfrohe Bilder mit Bildern vorzubereiten.

Was noch zu beachten ist: Das Kind sieht seine eigene Sprache nicht und kann daher die Anforderungen von Erwachsenen nur schwer verstehen, wenn etwas schief geht. Daher ist es gut, wenn er die Übungen vor einem Spiegel durchführen und die Position seiner Lippen und Zunge sehen kann. Wenn er immer noch nicht zurechtkommt, müssen Sie ihm helfen, indem Sie seine Zunge mit einem Spatel, einem Löffelstiel oder einem anderen sauberen, länglichen und nicht scharfen Gegenstand führen.

Zu Beginn des Unterrichts müssen Sie das Kind einladen, mehrere Übungen durchzuführen, und den Rest nach und nach hinzufügen, nicht mehr als eine neue Übung pro Unterrichtsstunde. Wenn es bei der Ausführung alter Übungen Probleme gibt, sollten keine neuen Übungen eingeführt werden. Es ist besser, das Kind sich wohlfühlen zu lassen und das Gefühl zu haben, dass alles gut läuft.

Komplex für Kinder von 1-4 Jahren

Für Kinder ist es schwierig, sich lange auf etwas zu konzentrieren, und sie werden schnell müde. Daher sollte die Gymnastik nicht länger als 10 Minuten pro Tag dauern und mit zwei oder drei beginnen und die Zeit schrittweise steigern.
Dynamische Übungen für Kinder unter 4 Jahren:

• "Schlange";
• „Den Teig geknetet“;
• „Zähneputzen“;
• "Betrachten";
• "Schwingen";
• „Gefütterter Hamster“;
• „Luftballons“.

Statische Übungen:

• "Nilpferd";
• "Lächeln";
• "Rüssel";
• "Pfannkuchen";
• „Hungriger Hamster“

Wechseln Sie statische und dynamische Übungen ab, dann wird es dem Kind nicht langweilig. Ergänzen Sie Ihre Erläuterungen mit Elementen aus Märchen oder Tiergeschichten. Beispielsweise kann man bei der Übung „Rüssel“ erkennen, dass das Kind sich als kleiner Elefant ausgibt und lernt, seinen Rüssel auszustrecken.

Eine Reihe von Übungen für Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren

Kinder in diesem Alter sind bereits besser auf den Unterricht vorbereitet, daher verlängert sich ihre Dauer. Artikulationsgymnastik für Kinder kann 15-20 Minuten dauern. Dies reicht für den Aufbau der entsprechenden Muskulatur aus und das Kind hat in dieser Zeit keine Zeit, müde zu werden. Die Übungen können in beliebiger Reihenfolge durchgeführt werden, besser ist es jedoch, mit Lippenübungen zu beginnen. Eine Übung sollte etwa 5–10 Sekunden dauern oder 5–7 Mal wiederholt werden. Alle Elemente aus dem nachfolgend beschriebenen Komplex sind für diese Altersgruppe geeignet.

Da dem Kind nicht klar ist, wie lange es die Übung machen soll, soll der Erwachsene dabei laut bis 5 oder 7 zählen.

Ein Übungsblock zum Aufbau der Lippenmuskulatur.

• "Lächeln". Das Kind sollte zum Lächeln aufgefordert werden, ohne die Zähne zu zeigen. Diese Muskelposition wird bis zu 5 Sekunden lang beibehalten.
• "Rüssel". Die Lippen müssen zu einer Röhre gefaltet und so weit wie möglich nach vorne gezogen werden.
• "Nilpferd". Das Kind sollte aufgefordert werden, den Mund weit zu öffnen und 5 Sekunden lang in dieser Position zu sitzen.
• "Zaun". Wir erklären, dass Sie lächeln müssen, damit die oberen und unteren Zähne möglichst offen sind. Auch dieser Gesichtsausdruck hält etwa 5 Sekunden an.
• Wechselübungen „Lächeln“ und „Zaun“. 5 Mal durchgeführt.

Block zum Aufbau der Zungenmuskulatur.

• „Pfannkuchen“ (Spatel). Die entspannte Zunge sollte auf der Unterlippe liegen (ohne herauszuragen). Dauert 5 Sekunden.
• „Wütende Muschi“. Die Zungenspitze ruht auf den unteren Zähnen, die seitlichen auf den Backenzähnen und der mittlere Teil imitiert eine Rutsche. Das Kind sollte mit den Zähnen leicht auf die „Rutsche“ beißen. Die Übung wird mit offenem Mund durchgeführt.
• "Schwingen" . Der Mund öffnet sich und die Zunge hebt und senkt sich abwechselnd.
• "Schlange". Die Zunge ragt so weit wie möglich heraus, wobei das Kind versuchen sollte, sie so schmal wie möglich zu machen. Danach wird die Zunge versteckt. Die Aktion wird bis zu 7 Mal wiederholt.
• „Zähneputzen.“ Die Zungenspitze muss vom linken zum rechten Rand über die oberen und dann unteren Zähne gebürstet werden. Führen Sie 2 Mal von oben und unten durch.
• "Segel". Das Ende der Zunge ruht auf den oberen Zähnen und wird 7-10 Sekunden in dieser Position gehalten.
• "Maler". Wir streichen mit der Zunge von vorne nach hinten (von den Zähnen zum Rachen) über den Gaumen. Sie können Ihrem Kind sagen, dass die Zunge ein Pinsel ist, der den Himmel malt.
• „Türken“. Die Zungenspitze sollte schnell entlang der Oberlippe hin und her bewegt werden.
• "Betrachten". Das Kind sollte seinen Mund leicht öffnen und abwechselnd mit der Zungenspitze den linken und rechten Mundwinkel berühren. Um es interessanter zu machen, können Sie erklären, dass es sich um eine Nachahmung eines Uhrenpendels handelt. Sie müssen 5-10 Bewegungen hin und her machen.
• "Tasse". Bei weit geöffnetem Mund müssen Sie die Zunge oben halten, dürfen aber die Zähne nicht berühren.
• „Köstliche Marmelade“. Die Oberlippe wird mit einer breiten Zunge geleckt (Marmelade ablecken), danach wird die Zunge versteckt. Die Übung muss mehrmals wiederholt werden.
• "Specht". Klopfen Sie mit der Zungenspitze 5–7 Sekunden lang schnell und kräftig auf die Rückseite Ihrer oberen Zahnreihen.
• "Motor". Die Position ist wie in der vorherigen Übung – der Mund ist geöffnet, die Zunge klopft hinter die oberen Zähne. Gleichzeitig müssen Sie kräftig ausatmen, um den Laut „dyn-dyn-dyn“ zu erzeugen.
• „Den Teig geknetet“. Die Zunge ruht auf der Unterlippe (Pancake-Position), während sich der Mund öffnet und schließt.

Für das Sublingualband der Zunge.

• "Pferd". Das Kind sollte mit der Zunge schnalzen und das Klappern der Hufe ausdrücken.
• "Pilz". Die Zunge wird fest angelegt (am Gaumen angesaugt) und 5 Sekunden in dieser Position gehalten.
• "Akkordeon". Halten Sie Ihre Zunge in der „Pilz“-Position und müssen Sie Ihren Mund fünfmal öffnen/schließen.

Übungen für die Wangenmuskulatur.

• „Luftballons“. Die Wangen werden aufgebläht, dann sollte das Kind mit mäßiger Kraft darauf schlagen, um die Luft herauszudrücken.
• „Gefütterter Hamster“. Zuerst werden beide Wangen aufgeblasen, dann abwechselnd die rechte und die linke.
• „Hungriger Hamster“. Die Wangen werden eingezogen und für 5-7 Sekunden in dieser Position gehalten.

Eltern oder Lehrer?

Kinder mit einem schlecht entwickelten Sprachapparat werden keine schwindelerregenden Erfolge vorweisen. Das Turnen fällt ihnen schwer und es liegt in der Verantwortung der Eltern, trotz Misserfolgen nicht aufzugeben. Gleichzeitig sollten Sie dem Kind Ihre Unzufriedenheit nicht zeigen. Nicht umsonst studieren Logopäden die Grundlagen der Pädagogik. Eltern müssen auch ein kleiner Lehrer und ein kleiner Psychologe werden, um mit ihrem Kind arbeiten zu können.

Seien Sie freundlich und geduldig mit Ihrem Kind, verhalten Sie sich ruhig. Was ein Erwachsener als die Norm empfindet, ist für einen kleinen Menschen eine völlig neue Welt, deren Beherrschung Zeit braucht. Geduld wird auf jeden Fall belohnt und Ihr Baby wird Sie mit der richtigen Diktion begeistern.

Evgenia Drozd
Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder

Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder im Alter von 3-5 Jahren.

Artikulationsgymnastik- eine Reihe von Übungen, die zur Verbesserung der Organmobilität beitragen Artikulation und erhöhen Sie die Lautstärke und Kraft der Bewegungen und entwickeln Sie auch die Genauigkeit der Lippen- und Zungenhaltung, die zum Aussprechen eines bestimmten Lautes erforderlich ist.

Gründe, warum Sie Sport treiben sollten Artikulationsgymnastik mit Kindern im Rahmen von Bildung und Bildung Aktivitäten:

1. Dank rechtzeitigem Unterricht Artikulationsgymnastik und Übungen zur Entwicklung des Sprachhörens können einige Kinder selbst lernen, ohne die Hilfe eines Spezialisten klar und richtig zu sprechen.

2. Kinder mit komplexen Störungen der Lautaussprache können ihre Sprachfehler zu Beginn des Lernens schnell überwinden sprachtherapeut: Ihre Muskeln sind bereits vorbereitet.

3. Artikulationsgymnastik Es ist auch sehr nützlich für Kinder mit korrekter, aber träger Aussprache, von denen sie sagen, dass sie sie haben „Brei im Mund“.

Es ist besser, 2 Mal am Tag Sport zu treiben (morgens und abends) 5-7 Minuten lang, je nach Alter und Ausdauer des Kindes.

Wenn Sie mit einem 3- bis 4-jährigen Kind arbeiten, müssen Sie sicherstellen, dass das Kind die Grundbewegungen lernt.

Anforderungen an ein 4-5-jähriges Kind erheben: Bewegungen sollten zunehmend klarer und gleichmäßiger sein, ohne zu zucken.

Artikulationsgymnastik bereitet den Sprachapparat der Schüler auf die korrekte Aussprache vor und bildet eine hervorragende Grundlage für die Zusammenarbeit mit einem Spezialisten.

Kurse für Kleinkinder im Alter von 3-4 Jahren Artikulationsgymnastik - ernsthafte Arbeit, egal wie einfach Ihnen diese Übungen auch erscheinen mögen. Um zu verhindern, dass das Kind abgelenkt und müde wird, muss diese Arbeit in ein unterhaltsames Spiel umgewandelt werden. Deshalb habe ich eine farbenfrohe Präsentation mit Anleitungen in selbst verfassten Gedichten und einem Demonstrationsvideo entwickelt. Mit dieser multimedialen Unterstützung haben die Kinder großen Spaß und können durch die Präsentation auch dirigieren Artikulationsgymnastik nicht nur einzeln, sondern auch in Gruppen.

Komplex Artikulationsgymnastik für Pfeiftöne [С], [С’], [З], [З’], [Ö].

1. "Zaun"-

Wir werden die Sache mutig angehen –

Wir bauen den Zaun fachmännisch.

Lasst uns breit lächeln

Wir können leicht die Zähne zusammenbeißen.

Nun, lass es einen Zaun geben

Stark, bewegungslos,

Wir werden die oberen Zähne einsetzen

Genau zu den unteren.

.

2. "Elefant" -

Wir werden überhaupt nicht überrascht sein

Dass wir uns plötzlich in Elefanten verwandeln.

Lasst uns unsere Lippen zusammenfalten,

Lasst es uns vorantreiben.

Der Rüssel des Elefanten wuchs

Schau hier!

Und vergessen wir nicht die Zähne,

Wir werden sie komprimiert halten.

(Halten Sie diese Position 5–7 Sekunden lang und wiederholen Sie sie 4–5 Mal.).

3. Alternative Übungen "Zaun" Und "Elefant" -

Und zwar fleißig, ohne Eile

Es wird uns nicht schwer fallen

In Wechsel verwandeln

Dann in den Zaun

Dann rein in den Elefanten!

(Der Unterkiefer sollte sich nicht bewegen, nur die Lippen sollten sich bewegen, 5-6 Mal wiederholen).

4. „Zähneputzen“ -

Lasst uns unseren Mund weit öffnen,

Wir zeigen allen unsere Zähne.

Und putzen wir unsere Zähne

Sagen wir es der Zunge.

Die Zunge wird gleiten

Links und rechts in den Zähnen,

Oben und unten

Er wird unsere Zähne putzen.

(Wiederholen Sie 5-6 Bewegungen in jede Richtung, zuerst auf den oberen, dann auf den unteren Zähnen).

5. "Gleiten" -

Lasst uns unseren Mund weit öffnen,

Zeigen wir wieder unsere Zähne!

Zunge, dieses Mal,

Wir werden dir befehlen, ein Hügel zu werden.

Die Zungenspitze liegt an den Zähnen an,

Der Zungenrücken wird flexibel gebogen.

(In dieser Position bis 5 zählen, 4–5 Mal wiederholen.).

Komplex Artikulationsgymnastik für Zischlaute [Ш], [Х], [Ч], [Ш].

1. "Zaun".

2. "Elefant"

3. „Freche Zunge“ -

Zunge, jetzt sind wir bei dir

Wir erinnern uns leise mit unseren Zähnen,

Und lasst uns schmatzen.

Wir werden wann verprügeln

Sagen wir es gemeinsam „fünf-fünf-fünf“.

Und wenn wir kneten,

"Cha Cha Cha" wiederholen.

(4-5 Mal wiederholen).

4. "Blinken" -

Und jetzt unsere Zunge

Plötzlich verwandelt es sich in einen Pfannkuchen.

Es ist auf der Unterlippe

Er wird sich hinlegen, um sich auszuruhen.

Wir werden ihn mit dem obersten schlagen

„Fja“ sagen wir lieber.

Unser Pfannkuchen wird gebacken,

Die Zunge wird lächeln!

(Halten Sie diese Position 3–10 Sekunden lang und wiederholen Sie sie 4–5 Mal.).

5. „Köstliche Marmelade“ -

Stellen Sie sich nun vor

Köstliche Marmelade

Lass es uns von der Oberlippe lecken,

Was für ein Vergnügen!

Du musst von oben bis unten lecken,

Zeigen Sie die unteren Zähne.

(Die Unterlippe wird nach unten gezogen, die Zähne beißen nicht auf die Zunge. 3-5 Mal wiederholen)

6. "Truthahn" -

Und jetzt sind wir bei dir

Lasst uns Truthähne werden.

Wir werden der Oberlippe folgen

Bewegen Sie die Zunge schnell.

Hin und her, hin und her

Sagen wir „bl-bl-bl“ dabei.

Setzen Sie diesen Ton 5–7 Sekunden lang fort und atmen Sie dabei zunächst tief ein.

7. "Tasse" -

Lasst uns unseren Mund weit öffnen,

Wir zeigen allen unsere Zähne.

Diesmal mit der Zunge

Wir befehlen dir, eine Tasse zu werden.

Heben Sie den Zungenrand an

Seitlich, vorne.

Es stellte sich heraus, dass es sich um eine Tasse handelte

Nun, schauen Sie!

(5–10 Sekunden lang gedrückt halten, 4–5 Mal wiederholen).

Komplex Artikulationsgymnastik für Laute [L], [L’], [P], [P’].

1. "Zaun"

2. "Elefant"

3. „Köstliche Marmelade“

4. "Maler" -

Lasst uns unseren Mund weit öffnen,

Wir zeigen allen unsere Zähne.

Wir werden „Die Decke streichen“

Wir benutzen unsere Zunge.

Lassen Sie uns schnell reden

Wir fahren hin und her.

Die Zunge wurde zum Maler,

Unser Gaumen ist die Decke.

(Wiederholen Sie 5-6 Bewegungen in jede Richtung).

5. "Pferd"

Lasst uns unseren Mund ein wenig öffnen,

Wir zeigen allen unsere Zähne.

Lass uns langsam klicken

Mit unserer Zunge.

Zungenspitze zuerst

Es bleibt am Gaumen haften

Und dann plötzlich frei

Es wird leicht herunterfallen.

Wir werden hinter der Zunge sein

Genau beobachten

Und mit unseren Kiefern

Lasst uns nicht umziehen.

„Tsok-tsok-tsok“- Das Pferd ging,

Hier ist ein Ladegerät für die Zunge!

(Versuchen Sie, auf die Zunge zu schauen und nicht den Unterkiefer zu bewegen. Wiederholen Sie dies 5-6 Mal.)

6. "Pilz" -

Lasst uns unseren Mund ein wenig öffnen,

Wir zeigen allen unsere Zähne.

Und jetzt sind wir sprachlos

Wir werden dir befehlen, ein Pilz zu werden.

Flache Zungenspitze

Es bleibt am Gaumen haften

Und es ist auf unserem Gaumen

Du musst es festhalten

Eins zwei drei vier fünf,

„Tsok“- und Sie können es weglassen.

(5–10 Sekunden lang gedrückt halten, 2–3 Mal wiederholen).

7. "Harmonisch" -

Lasst uns unseren Mund wieder öffnen,

Wir zeigen allen unsere Zähne.

Zunge, jetzt Akkordeon

Wir befehlen Ihnen, schnell aufzustehen.

Breite Zungenspitze

Es bleibt am Gaumen haften

Und wir haben es am Gaumen

Du musst es festhalten.

Jetzt fangen wir an zu spielen,

Mund öffnen und schließen

Und vergessen wir nicht

Senken Sie die Zunge nicht.

(6-8 Mal wiederholen).

(Diese Präsentation wurde in Microsoft PowerPoint 2016 erstellt. Alle Videodateien sind in die Präsentation eingebettet. Die Kompatibilität mit früheren Versionen von Microsoft PowerPoint ist nicht garantiert.)

Aufgrund von Unvollkommenheiten des Artikulationsapparates kommt es zu einer falschen Aussprache von Lauten. Dies ist die Bezeichnung für die Organe, die an der Klangerzeugung beteiligt sind: Kehlkopf, Lippen, Zunge, Kiefer usw.

Wenn das Baby seine ersten Worte komisch verzerrt, hören ihm die Eltern voller Emotionen zu und erzählen ihren Verwandten und Freunden die „Perlen“ des Kindes. Natürlich ist dies altersbedingt und verschwindet oft mit der Zeit, aber es ist nicht so harmlos, wie es scheint.

Warum brauchst du Gymnastik?

Sprachfehler können das Leben eines Kindes ernsthaft vergiften, da sie bei Kindern oft zum Anlass für Witze und Spott werden.

Aufgrund von Unvollkommenheiten des Artikulationsapparates kommt es zu einer falschen Aussprache von Lauten. Dies ist die Bezeichnung für die Organe, die an der Klangerzeugung beteiligt sind: Kehlkopf, Lippen, Zunge, Kiefer usw. Und so wie Eltern durch Sportunterricht die körperlichen Fähigkeiten des Kindes entwickeln, brauchen diese Organe Gymnastik.

Das Ziel der Artikulationsgymnastik ist die Entwicklung des Sprechapparates, die Verbesserung und Entwicklung seiner Bewegungen.

Braucht es jeder und warum sollte man die Übungen machen, wenn es noch zu früh ist, über Sprachfehler zu sprechen? Alle. Bei Kindern im Alter von 2 bis 4 Jahren hilft es, die Muskeln des Artikulationsapparats zu stärken und die Beweglichkeit der Zunge zu verbessern. Im Alter von 5–7 Jahren können bestehende Verstöße behoben werden. Hier ist es wichtig zu verstehen, dass ein positives Ergebnis umso wahrscheinlicher ist, je früher Sie mit dem Unterricht beginnen. Im Schulalter und in der Grundschule sind Sprachfehler sehr schwierig und manchmal sogar mit einem Logopäden nicht zu korrigieren.

Manchmal sprechen Kinder Laute richtig aus, aber aufgrund der Trägheit der Lautaussprache entsteht „Brei im Mund“. Dieses Phänomen gilt als unausgesprochene Abweichung in der Sprachentwicklung und wird als ausgelöschte Form der Dysarthrie bezeichnet.

Grundregeln des Turnens

Der Unterricht sollte für Sie und Ihr Kind zu einem System werden; nur regelmäßiges Training kann zu Ergebnissen führen. Was Sie sonst noch wissen müssen:

• Die Dauer der „Zungenübung“ hängt von der Ermüdung des Babys ab, beträgt jedoch nicht mehr als 10 Minuten.
• während des Unterrichts sitzt das Baby vor dem Spiegel, um seine Zunge zu sehen;
• Zwingen Sie Ihr Baby niemals, es ist besser, das Training in ein Spiel zu verwandeln.
• Der Unterricht wird in einem gemäßigten Tempo durchgeführt, 4 – 5 Übungen pro Sitzung;
• Wenn es für Ihr Baby schwierig ist, eine Artikulationsbewegung nach Ihnen zu wiederholen, helfen Sie ihm mit dem Griff eines Teelöffels.
• Die Aufgabe der Eltern besteht darin, die Richtigkeit und Geschmeidigkeit der Handlungen zu überwachen, sonst macht Turnen keinen Sinn.

Wenn einem Vorschulkind das Turnen schwer fällt, seine Zunge zittert und nicht gehorcht, ist es besser, einen Logopäden aufzusuchen. Vielleicht braucht das Baby eine spezielle Massage.

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Arten von Übungen

Artikulationsübungen können statisch (die Zunge wird bewegungslos in einer bestimmten Position fixiert) und dynamisch (alle Organe des Sprechapparats sind beteiligt) sein.

Statische Übungen

Bei der Ausführung ist es wichtig, nicht nur die Position der Zunge zu zeigen, sondern die Pose auch etwa 7 – 10 Sekunden lang zu halten.

"Spatel". Öffnen Sie Ihren Mund weit und legen Sie Ihre entspannte Zunge auf Ihre Unterlippe.

"Pilz". Wir saugen unsere Zunge an den Gaumen und öffnen unseren Mund so weit wie möglich.

"Rüssel". Mit einem „Schlauch“ die geschlossenen Lippen so weit wie möglich nach vorne ziehen und 5 – 10 Sekunden halten.

Dynamische Übungen

Die Übungen werden durch Zählen durchgeführt, wobei sich die Position der Sprechorgane rhythmisch ändert.

"Betrachten". Wir öffnen unseren Mund und lächeln. Wir machen die Zunge schmaler, sodass ihre Spitze bis zu den Mundwinkeln reicht.

"Schwingen" . Wir öffnen unseren Mund und strecken unsere Zunge entweder bis zum Kinn oder bis zur Nase.

„Wo ist die Süßigkeit?“ Die Lippen sind geschlossen, wir legen unsere Zunge abwechselnd auf jede Wange.

"Pferd". Wir fixieren die Zunge wie bei der „Pilz“-Übung und klicken kräftig.

Wie Sie sehen, sind die Bewegungen sehr einfach und Sie können sie auch ohne Logopäde ausführen.

Altersmerkmale von Kindern und Turnen

Für Artikulationsgymnastik mit Kleinkindern ist es noch zu früh, aber ein acht Monate altes Baby ist durchaus in der Lage, einige Handlungen nach einem Erwachsenen zu wiederholen: die Wangen aufblähen, die Zunge herausstrecken, einfache Lautkombinationen aussprechen. Sie können zum Beispiel beim Umziehen oder Waschen des Gesichts mit Ihrem Baby schnupfen.

Für Kinder von 2 – 3 Jahren

Vollwertige Kurse zur Entwicklung des Artikulationsapparates sollten im Alter von zwei Jahren beginnen. Es ist noch zu früh, über die Inszenierung der problematischsten Geräusche zu sprechen – Zischen, Klang und Pfeifen. Daher besteht das Hauptziel der Arbeit in dieser Phase darin, die auditive Aufmerksamkeit zu entwickeln, sich mit der Stärke und Tonhöhe der Stimme vertraut zu machen, die Dauer der oralen Inhalation zu kontrollieren und die Aussprache lautmalerischen Kombinationen (Miau-Miau, Ko-Ko) zu klären , Boom Boom).

„Kugel“ . Bitten Sie Ihr Baby, seine Wangen aufzublähen und die Luft aus ihnen herauszulassen. Wenn es ihm nicht auf Anhieb gelingt, drücken Sie leicht darauf. Anschließend können Sie Ihre Wangen einzeln aufblasen.

"Erraten Sie, was." Bereiten Sie heißes und kaltes Wasser vor, einen Teelöffel. Wenn das Kind die Augen schließt, berühren Sie mit dem Gerät die Lippen der Zunge und bitten Sie es, zu erraten, in welcher Art von Wasser sich der Löffel befunden hat.

"Haus". Das Baby öffnet seinen Mund (Haus), zeigt seine Zunge und versteckt sie dann wieder.

„Tore“ . Wenn Sie den Mund weit öffnen, müssen Sie die Position sichern (5 – 7 Sekunden).

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Für Kinder von 3 – 4 Jahren

Der Zweck des Unterrichts besteht darin, die Sprachorgane und ihre Funktionen vorzustellen (Lippen lächeln, strecken sich wie eine Röhre; der Unterkiefer hilft beim Öffnen und Schließen des Mundes; die Zunge bewegt sich auf und ab, im Kreis, rechts und links). ).

Lächle und halte diese Position für die Zählung.

„Köstliche Marmelade“. Bitten Sie Ihr Baby, so zu tun, als würde es sich die Marmelade von den Lippen lecken. Erst von oben, dann von unten.

Aus den oben beschriebenen Übungen lernen Kinder, „Spatel“, „Uhr“, „Schaukel“ und „Pferd“ auszuführen.

Durch die Verwendung von Bildern, die anschaulich zeigen, wie die Übung durchgeführt wird und was dargestellt werden muss, erhält die Artikulationsgymnastik einen spielerischen Charakter. Lustige Gedichte helfen auch dabei, das Baby zu unterhalten.

Für Kinder von 4 – 5 Jahren

Zweck der Arbeit: Festigung alter und Einführung neuer Konzepte: Ober- und Unterlippe, Zähne; weite und enge Sprache; Beulen hinter den Zähnen. Die Anforderungen an die durchzuführenden Übungen steigen und das Arbeitstempo steigt.

"Nadel". Öffnen Sie Ihren Mund, schieben Sie Ihre Zunge so weit wie möglich nach vorne, sodass sie schmaler wird.

Lächelnd öffnen wir den Mund weit. Die Zungenspitze liegt auf dem Tuberkel hinter den unteren Zähnen auf. Die Position wird gehalten.

„Lass uns unsere Zähne putzen“. Der Mund ist wieder weit geöffnet, ein Lächeln auf den Lippen. Mit der Zungenspitze führen wir Bewegungen aus, die an das Zähneputzen von innen (rechts-links) erinnern. Nur die Zunge funktioniert, die restlichen Organe sind bewegungslos.

Für Kinder von 5 – 7 Jahren

Zweck der Arbeit: einen Eindruck vom Zungenrücken vermitteln. Die Ausführung der erlernten Übungen ist fehlerfrei und automatisiert. Das Kind führt leicht Komplexe aus, bei denen es die Position von Organen einfach und schnell ändert. Wenn das Baby beispielsweise einen solchen Vers gehört hat, führt es „Rüssel“, „Lächeln“ und „Haus“ aus.

In diesem Alter ist bereits erkennbar, welche Sprachfehler korrigiert werden müssen. Daher werden die Übungen für jedes Kind individuell ausgewählt. Es ist auch wichtig, auf die Entwicklung des phonemischen Hörens zu achten, denn die Schule steht vor der Tür und wie soll ein Kind Buchstaben schreiben, wenn es sie nicht mit dem Gehör unterscheiden kann?

„Klatschen Sie in die Hände“. Der Erwachsene benennt die Geräusche und der Vorschulkind klatscht in die Hände (hockt sich, hebt die Hand), wenn er das vorher vereinbarte Geräusch hört. Die Aufgabe kann dadurch erschwert werden, dass nicht Laute, sondern Wörter ausgesprochen werden, in denen der gewünschte Laut vorkommt.

„Ton ersetzen“. Der Erwachsene nennt das Wort, das Kind ersetzt einen der Laute. Zum Beispiel: „Ersetzen Sie den ersten Ton durch [r] und sagen Sie, was Sie erhalten: quietschen – ..isk.“

Wie war es:

„Leckere“ Spiele, die gut zum Sprechen sind

Kinder lieben es zu spielen, aber auch Süßigkeiten lieben sie. Ermüdende Aktivitäten zur Entwicklung der Sprachorgane können mit Hilfe von Süßwaren, zum Beispiel Stäbchen und Lutschern, abwechslungsreich gestaltet werden.

1. Saugen Sie das Spaghetti-Gelee ein und strecken Sie Ihre Lippen zu einer Tube.
2. Befestigen Sie den Stab mit der Oberlippe unter Ihrer Nase, als wäre es ein Schnurrbart.
3. Die Aufgabe ist die gleiche, nur sind jetzt Zunge und Oberlippe beteiligt.
4. Der Mund ist geöffnet, ein Stock wird auf die Zunge gelegt. Das Ziel des Babys ist es, das Gleichgewicht zu halten.
5. Der Lutscher liegt wie in einer Tasse auf der Zunge. Der Mund ist offen.
6. Lecken Sie den Lutscher von verschiedenen Seiten im Kreis.

Es ist besser, es einmal anzuschauen...

Wenn Sie noch Fragen zur Organisation von Sprachgymnastik haben, schauen Sie sich die kostenlosen Video-Tutorials auf der Website von Gift for Children an.

Ein professioneller Logopäde zeigt und erklärt alle Feinheiten der Arbeit mit Kindern jeder Altersgruppe.

Dort können Sie sich kostenlos von einem Spezialisten beraten lassen.
Sprache ist ein wunderbares Geschenk, das die Natur nur dem Menschen geschenkt hat. Aber damit ein Kind sprechen kann, braucht es Zeit und die Unterstützung der Eltern, die dabei helfen, mögliche Probleme nicht nur zu überwinden, sondern auch zu verhindern.