Στην ιστορία Monkey's Tongue, ο Mikhail Zoshchenko γελοιοποιεί τις ελλείψεις του κοινού: άγνοια, άσκοπες κουβέντες και αναλφαβητισμό. Ο συγγραφέας δίνει μια σύντομη και ειρωνική ιστορία σχετικά με το πώς οι αναλφάβητοι σκουπίζουν τον απλό ρωσικό λόγο με διάφορες ξένες λέξεις, ενώ δεν καταλαβαίνουν τι σημαίνουν και πού είναι κατάλληλο να χρησιμοποιηθούν.
Οι χαρακτήρες, επικοινωνώντας μεταξύ τους, εισάγουν στο διάλογο λέξεις ακατανόητες για αυτούς με άγνωστο νόημα. Ο Zoshchenko ονόμασε την ιστορία - "Γλώσσα των μαϊμούδων", επειδή οι άνθρωποι, όπως οι πίθηκοι, επαναλαμβάνουν αυτό που άκουσαν από άλλους, χωρίς να καταλαβαίνουν το νόημα αυτών των λέξεων.
Λέει για λογαριασμό του ο συγγραφέας, ο οποίος ακούει τη συζήτηση των γειτόνων του «χτυπώντας τα αυτιά» και δεν καταλαβαίνει τίποτα από αυτήν. Ταυτόχρονα θαυμάζει όμορφες εκφράσεις και ακατανόητα λόγια για εκείνον. Πιστεύει ότι δείχνει «έξυπνη, έξυπνη συνομιλία».
Με αυτόν τον τρόπο, ο Zoshchenko προσπαθεί να δείξει όλη τη βλακεία του απλού ρωσικού λαού, να γελοιοποιήσει τον αναλφαβητισμό και τις μαϊμού συνήθειές του.
Οι άνθρωποι που θεωρούν τους εαυτούς τους διανοούμενους δεν είναι διανοούμενοι, αλλά μάλλον ανήκουν στους αδαείς. Εκφράζονται με λέξεις χωρίς να καταλαβαίνουν ή να γνωρίζουν τη σημασία τους. «απαρτία», υποενότητα, ολομέλεια, μόνιμη σχέση, βιομηχανία. Όταν μιλούν με ξένες λέξεις, θεωρούν τους εαυτούς τους έξυπνους και γνώστες. Διαβάζοντας έναν τέτοιο διάλογο, υπάρχει μεγάλη επιθυμία να γελάσουμε για πολύ καιρό.
Οι άνθρωποι δεν θέλουν να φαίνονται αδαείς, ξεκινώντας διαφωνίες, διορθώνοντας ο ένας τον άλλον στην προφορά, δείχνοντας έτσι την εξυπνάδα τους. Στην πραγματικότητα, κάθε συνομιλητής είναι ένας απλός και αμόρφωτος άνθρωπος. Έχοντας ακούσει πολλούς ακατανόητους για αυτούς ξένους όρους, προσπαθούν να τους δέσουν και να δείξουν την ευφυΐα και την επίγνωσή τους. Ο συγγραφέας μεταφέρει καλά αυτόν τον αντιθετικό λόγο στον αναγνώστη.
Οι φτωχά μορφωμένοι άνθρωποι δεν γνωρίζουν τι σημαίνουν ορισμένες ξένες λέξεις, αλλά προσπαθούν να επαναλάβουν τη μόδα των «έξυπνων λέξεων» και να τις εισάγουν στον διάλογό τους. Καθισμένοι στις «συνεδριάσεις της ολομέλειας», όπου «η βιομηχανία είναι άδεια», ακούνε τις ηλίθιες και ανούσιες ομιλίες των αφηγητών. Ο κόσμος προσπαθεί να μην χάνει τέτοιες συναντήσεις. Στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν λύνουν τίποτα, αλλά απλώς χάνουν χρόνο.
Ανάλυση 2
Το κύριο θέμα της εργασίας είναι το πρόβλημα της σύγχρονης κοινωνίας, το οποίο εκφράζεται στη σκόπιμη παραμόρφωση και απόφραξη της ρωσικής γλώσσας.
Ο συγγραφέας παρουσιάζει τους βασικούς χαρακτήρες της ιστορίας ως αξιωματούχους που συμμετέχουν στη συνάντηση και φέρονται να έχουν μια έξυπνη συνομιλία μεταξύ διανοουμένων, ενώ χρησιμοποιεί έναν τεράστιο αριθμό δανεικών, περιττών λέξεων και κληρικαλισμών στις ομιλίες τους.
Η αφήγηση στο έργο διεξάγεται για λογαριασμό του αφηγητή, ο οποίος είναι παρών στην εκδήλωση και είναι δυσαρεστημένος με τις σύνθετες δηλώσεις των ομιλητών και των αντιπάλων τους. Είναι μέσα από την εισαγωγή της εικόνας του αφηγητή στο έργο που ο συγγραφέας καταδεικνύει την αντιπάθεια του συγγραφέα, που εκφράζεται με τη χρήση ελαφριάς ειρωνείας και σάτιρας, για την υπερβολική και αγράμματη χρήση ξένων λέξεων και εκφράσεων από τους Ρώσους, το νόημα του που δεν καταλαβαίνουν ή είναι ασαφές. Ταυτόχρονα, εισάγοντας ακατάλληλες δανεικές φράσεις στη δική τους ομιλία, οι εκπρόσωποι της γραφειοκρατικής κοινωνίας τοποθετούνται ως μορφωμένοι, έξυπνοι άνθρωποι, πρόθυμοι να δείξουν την προοδευτικότητα και τη σημασία τους, μη συνειδητοποιώντας ότι με αυτόν τον τρόπο εστιάζουν μόνο στη δική τους πλήρη άγνοια. .
Οι χαρακτήρες της ιστορίας χρησιμοποιούν παραπλανητικά και αδέξια εκφράσεις δανεισμένες σε άλλες ξένες γλώσσες, συνδυάζοντάς τες χονδρικά με παραμορφωμένες ρωσικές λέξεις, ενώ δεν διστάζουν να αναμειγνύουν φράσεις διαφόρων λεκτικών στυλ, ξεκινώντας την ομιλία τους σε επίσημη επιχειρηματική μορφή και τελειώνοντας με το καθομιλουμένο ύφος της με τη συμπερίληψη της δημοτικής γλώσσας και των εργασιών γραφείου. Ο συγγραφέας τονίζει τη βλακεία και την έλλειψη παιδείας των ηρώων της ιστορίας, γεμίζοντας τους με δηλώσεις με πολυάριθμα λάθη ομιλίας.
Στον τίτλο του έργου, ο συγγραφέας αποκαλύπτει την πρόθεση του συγγραφέα, η οποία συνίσταται σε μια αρνητική στάση απέναντι σε ένα αγράμματο άτομο, το οποίο ο συγγραφέας σε κωμική μορφή συγκρίνει με μαϊμούδες που κάνουν μορφασμούς, προσπαθώντας στα μάτια των άλλων να φανεί έξυπνος, μορφωμένος, έγκυρα πλάσματα. Χρησιμοποιώντας ξένες λέξεις στο κείμενο, ο συγγραφέας δίνει σατιρική έμφαση στα ακριβή και ζωντανά χαρακτηριστικά των χαρακτήρων.
Αποκαλύπτοντας την ιδέα του έργου, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί διάφορα καλλιτεχνικά μέσα με τη μορφή σατιρικών συσκευών, χιουμοριστικών και ειρωνικών δηλώσεων, σαρκαστικών παρατηρήσεων, επιδεικνύοντας έτσι στις εικόνες των αξιωματούχων μια άθλια και γελοία ομοιότητα πραγματικά προοδευτικών και ανεπτυγμένων ανθρώπων.
Μερικά ενδιαφέροντα δοκίμια
- Συγκριτικά χαρακτηριστικά των Pavel Petrovich και Nikolai Petrovich Kirsanov
Οι Kirsanovs είναι ένας από τους κεντρικούς χαρακτήρες του διάσημου έργου του Ivan Sergeevich Turgenev. Σε αυτή τη συζήτηση, θα συγκρίνουμε τα δύο αδέρφια και θα προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.
Το καλοκαίρι στο χωριό είναι καθαρός αέρας, γαλάζιος ουρανός, μυρωδάτη μυρωδιά του δάσους, ποικιλία από νόστιμα μούρα και μανιτάρια. Ανυπομονώ για τις ζεστές μέρες του καλοκαιριού για να βουτήξω στην αξέχαστη ατμόσφαιρα της εγγύτητας με τη φύση.
Στην ιστορία του M. Zoshchenko «Γλώσσα μαϊμού».
Δάσκαλος:, καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας,
MBOU "Blagoveshchenskaya δευτεροβάθμιο σχολείο Νο. 5".
Είδος μαθήματος:σε συνδυασμό με τη χρήση των ΤΠΕ (μάθημα ανάλυσης λογοτεχνικού έργου με εμπλοκή υλικού για τη ρωσική γλώσσα σχετικά με τη χρήση ξένων λέξεων στη ρωσική ομιλία).
Σκοπός του μαθήματος:μέσα από τον εντοπισμό των χαρακτηριστικών της γλώσσας και του ύφους των ιστοριών, να καθορίσει τη θέση του συγγραφέα του M. Zoshchenko στις ιστορίες της δεκαετίας του '20.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός: δημιουργία συνθηκών για να γνωρίσετε το άτομο.
να βοηθήσει τους σχολικούς αναγνώστες να δουν την ικανότητα του συγγραφέα στη δημιουργία μιας σατιρικής ιστορίας. να εξοικειωθούν με τα χαρακτηριστικά της μεθόδου του συγγραφέα (χαρακτηριστικά του είδους, ομιλία, σύνθεση).
Ανάπτυξη: να συνεχίσει να εργάζεται για τη διαμόρφωση της ικανότητας ανάλυσης και έρευνας του κειμένου. να αναπτύξουν επικοινωνιακές δεξιότητες και ηθικές και αισθητικές ιδέες των μαθητών στη διαδικασία εντοπισμού της λεξιλογικής σημασίας των λέξεων.
Εκπαιδευτικός: να συνεχίσει το σχηματισμό προσωπικών ιδιοτήτων ως δραστηριότητα, ανεξαρτησία. να διδάξει να δει την ομορφιά, την ακρίβεια του λόγου του συγγραφέα, τη στάση του συγγραφέα στη γραφειοκρατία, τις άσκοπες κουβέντες και την άγνοια.
Εξοπλισμός και οπτικά βοηθήματα για το μάθημα:
1. Πορτραίτο.
2. Έκθεση των βιβλίων του συγγραφέα.
3. Κείμενα έργων.
4. Λεξικό ξένων λέξεων.
5. Ταμπλέτες με βασικές έννοιες: σάτιρα, χιούμορ.
7. Επίγραμμα στο μάθημα: «Για σχεδόν 20 χρόνια, οι ενήλικες πίστευαν ότι έγραφα για τη διασκέδαση τους. Και δεν έγραψα ποτέ για πλάκα. .
8. Φυλλάδια (κάρτες) στα θρανία των μαθητών με παροιμίες και υπομνήματα για την κουλτούρα του λόγου, φύλλα για πρακτική εργασία με το κείμενο.
9. Παρουσίαση για το μάθημα.
10. Ηχογράφηση του κειμένου «Monkey Language» σε εκτέλεση S. Yursky.
Προκαταρκτική προετοιμασία για το μάθημα:ατομικές αναφορές βιογραφίας· Το ποίημα του Y. Kozlovsky "Adopted Words"; διαβάζοντας την ιστορία του Zoshchenko «Γλώσσα μαϊμού».
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:
«Το να κάνεις τους ανθρώπους να γελούν είναι σκληρή δουλειά, όχι διασκέδαση. το να είσαι σατιρικός ή χιουμορίστας δεν σημαίνει να είσαι χαρούμενος και εύκολος στην επικοινωνία άτομο.
Αυτά λέει ο M. Zoshchenko. Για αυτόν τον υπέροχο άνθρωπο θα μιλήσουμε σήμερα στο εξωσχολικό μάθημα ανάγνωσης. Κοιτάξτε το πορτρέτο. Τι είδους άνθρωπος σε κοιτάζει; (σκεπτικός, προσεκτικός, σαν λίγο λυπημένος). Φαίνεται παράδοξο: ο συγγραφέας είναι χιουμορίστας, αλλά τι γίνεται με το βλέμμα; Γιατί ο συγγραφέας που έγραψε αστείες ιστορίες είχε τόσο θλιβερό βλέμμα, θα το μάθουμε αναλύοντας λεπτομερώς την ιστορία του "Monkey tongue" στο μάθημα.
2. Ενημέρωση.
Ας ρίξουμε πρώτα μια πιο προσεκτική ματιά στον Zoshchenko. Ας δούμε πώς εξελίχθηκε η ζωή του πριν καθίσει στο γραφείο του συγγραφέα.
1 μαθητής:
Ο Zoshchenko γεννήθηκε στην Αγία Πετρούπολη, στην οικογένεια ενός φτωχού πλανόδιου καλλιτέχνη Mikhail Ivanovich Zoshchenko και της Elena Osipovna Surina ... Από την πρώιμη παιδική ηλικία, και ειδικά μετά το θάνατο του πατέρα του (το αγόρι ήταν 12 ετών), όταν η Έλενα Οσιπόβνα , που υποφέρει από ταπείνωση, χτύπησε στα κατώφλια των δημόσιων χώρων με αίτημα για επιδόματα για τα οκτώ παιδιά του, ο μελλοντικός συγγραφέας είχε ήδη καταλάβει καλά ότι ο κόσμος στον οποίο γεννήθηκε είναι άδικος και με την πρώτη ευκαιρία πήγε να σπουδάσει αυτός ο κόσμος. Ως μαθητής γυμνασίου, ονειρευόταν να γράφει - και τώρα, λόγω μη πληρωμής διδάκτρων, τον έδιωξαν από το πανεπιστήμιο. Υπάρχει ανάγκη για μια πιο συναρπαστική δικαιολογία για να φύγουμε από το σπίτι - «στον λαό»;
... Ελεγκτής τρένου στη σιδηροδρομική γραμμή Kislovodsk - Mineralnye Vody, στα χαρακώματα του 1914 - διοικητής διμοιρίας, σημαιοφόρος, και την παραμονή της Επανάστασης του Φλεβάρη - διοικητής τάγματος, τραυματίας, γκαζιού, κάτοχος τεσσάρων στρατιωτικών διαταγών, αρχηγός επιτελείου, υπό την Προσωρινή Κυβέρνηση - αρχηγός ταχυδρομείου και τηλεγράφου, διοικητής του κύριου ταχυδρομείου στην Πετρούπολη, διμοιρία βοηθού και γραμματέας του συνταγματικού δικαστηρίου στο Αρχάγγελσκ, μετά την Οκτωβριανή Επανάσταση - συνοριοφύλακας στη Στρέλνα της Κρονστάνδης, στη συνέχεια προσφέρθηκε εθελοντικά στον Κόκκινο Στρατό - διοικητής μιας ομάδας πολυβόλων και βοηθός συντάγματος κοντά στη Νάρβα και στο Γιαμπούργκ, μετά την αποστράτευση (καρδιά ασθένεια, ελάττωμα που αποκτήθηκε ως αποτέλεσμα δηλητηρίασης από αέριο) - πράκτορας του τμήματος ποινικών ερευνών στην Πετρούπολη, εκπαιδευτής στην εκτροφή κουνελιών και την εκτροφή κοτόπουλου στο κρατικό αγρόκτημα Mankovo στην επαρχία Smolensk, ένας αστυνομικός στο Ligov, και πάλι στην πρωτεύουσα - ένας τσαγκάρης, υπάλληλος και βοηθός λογιστή στο λιμάνι της Πετρούπολης "New Holland". Εδώ είναι μια λίστα με το ποιος ήταν και τι έκανε ο Zoshchenko, πού τον πέταξε η ζωή του πριν καθίσει στο γραφείο του συγγραφέα.
2 μαθητής:
Ο συγγραφέας μιλάει για τον εαυτό του έτσι στα αυτοβιογραφικά κεφάλαια του βιβλίου "Before Sunrise"
«Στην αρχή της επανάστασης, επέστρεψα στην Πετρούπολη. Δεν ένιωσα λαχτάρα για το παρελθόν. Αντίθετα, ήθελα να δω μια νέα Ρωσία, όχι τόσο θλιβερή όσο ήξερα. Ήθελα γύρω μου υγιείς, ανθισμένους ανθρώπους και όχι σαν τον εαυτό μου, επιρρεπή στα μπλουζ, τη μελαγχολία και τη θλίψη. Σε τρία χρόνια άλλαξα δώδεκα πόλεις και δέκα επαγγέλματα. Ήμουν αστυνομικός, λογιστής, τσαγκάρης, εκπαιδευτής πουλερικών, τηλεφωνητής συνοριοφύλακας, πράκτορας ποινικών ερευνών, δικαστικός υπάλληλος, υπάλληλος. Δεν ήταν μια σταθερή πορεία μέσα στη ζωή - σύγχυση. Πέρασα ξανά έξι μήνες στο μέτωπο στον Κόκκινο Στρατό κοντά στη Νάρβα και στο Γιαμπούργκ. Αλλά η καρδιά ήταν χαλασμένη με αέρια και έπρεπε να σκεφτώ ένα νέο επάγγελμα. Το 1921 άρχισα να γράφω διηγήματα.
Ήδη μετά από 3-4 χρόνια ο M. Zoshchenko γίνεται ευρέως γνωστός ως δεξιοτέχνης των σατιρικών ιστοριών και 10 χρόνια μετά την έναρξη της λογοτεχνικής του δραστηριότητας εκδίδεται μια εξατομική συλλογή «αστείων και αστείων έργων» του συγγραφέα, η οποία βρίσκονται σε «ακόρεστη ζήτηση αναγνωστών».
3 μαθητής:
M. Zoshchenko και Αρχάγγελσκ.
Πιστεύετε ότι η μοίρα του συγγραφέα είναι απλή; Γιατί; Ο Zoshchenko έπρεπε να αλλάξει πολλά επαγγέλματα στη ζωή του. Τον βοήθησε ως συγγραφέα; (ναι, ο συγγραφέας είδε πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους, αναγνώρισε τους χαρακτήρες τους, παρακολούθησε την ομιλία τους· ίσως πολλοί έγιναν τα πρωτότυπα των ιστοριών του).
Ποιες ιστορίες διάβασε ο Zoshchenko; (Δώστε προσοχή στην έκθεση των βιβλίων του Zoshchenko).
3. Εργαστείτε σε νέο υλικό.
- Ο M. Zoshchenko ήταν δεξιοτέχνης στον τομέα των παραμυθιών. Ποιοι άλλοι συγγραφείς έγραψαν σε ύφος παραμυθιού; (Λέσκοφ) Σωστά. Τι είναι παραμύθι, ποιος θυμάται; (Η αφήγηση, όταν ο αφηγητής συμμετέχει συνήθως στα γεγονότα, ο παραμυθιακός τρόπος βοηθά στην ακριβή μεταφορά των ατομικών χαρακτηριστικών των χαρακτήρων, της ομιλίας και των χειρονομιών τους). Μόνο μια ιστορία από τον Zoshchenko - κόμικς. (σημειωματάριο)
Ακούγεται η ιστορία του Μ. Ζοστσένκο «Η γλώσσα του πιθήκου» που ερμηνεύει ο ηθοποιός του θεάτρου και του κινηματογράφου Σεργκέι Γιούρσκι. (εγγραφή ήχου).
Συνεδρία ανάγνωσης:
Από ποιον λέγεται η ιστορία; Πώς το φαντάζεσαι; (αγράμματος, αστείος, παράλογος, δεν ξέρει καν περί τίνος πρόκειται, για τι σοβαρά θέματα, είμαι σίγουρος ότι οι ακατανόητες λέξεις είναι σημάδι έξυπνης συνομιλίας).
Ποιοι είναι οι συμμετέχοντες στο διάλογο και καταλαβαίνουν τη σημασία των λέξεων που χρησιμοποιούνται στην ομιλία; (απλοί, αμόρφωτοι, δεν καταλαβαίνουν τη σημασία πολλών λέξεων και εξακολουθούν να τις χρησιμοποιούν).
Γιατί δεν καταλαβαίνουν; Πώς λέγονται τέτοιες λέξεις; (ξένο, δανεικό) Ας δουλέψουμε με το κείμενο και ας προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε τα χαρακτηριστικά της γλώσσας και του λόγου του.
Πρακτική εργασία σε ομάδες:
1 ομάδα:γράψτε τις καθομιλουμένες λέξεις και εκφράσεις από την ομιλία των ηρώων, φρασεολογικές μονάδες, λέξεις με λάθη. ( χτύπησε τα αυτιά του, ο otteda, έχοντας βγει έξω, το παραδέχομαι, ναι, καλά;, Θεού μου!, πες μου, δεν θα έχεις συζητήσεις και ουρλιαχτά, βλέπεις, οι γείτονες αναστέναξαν, η δική τους είναι μια κουβέντα. Και nute-ka, μιλάει πάντα απότομα, ή πώς, από άδειο σε άδειο)
2 ομάδα:γράψτε φράσεις, προτάσεις που είναι απολύτως χωρίς νόημα. ( πολύ ολομέλεια. μπαίνει σε αυτά ελάχιστα επί της ουσίας της ημέρας, για να μπει, ας πούμε, από την άποψη και από την άποψη, ο κλάδος είναι συγκεκριμένος, συγκεκριμένος στην πραγματικότητα, μετά τις ομιλίες, η υποενότητα θα είναι ελάχιστα παρασκευασμένη,
3η ομάδα:γράψτε τις ξένες λέξεις που χρησιμοποιούν οι χαρακτήρες στον λόγο, σκεφτείτε σε ποιο λεξικό μπορούμε να μάθουμε τη σημασία τους. (λεξικό ξένων λέξεων).
(ολομέλεια - δημόσια, που λαμβάνει χώρα με όλα τα μέλη του οργανισμού·
απαρτία - επαρκής αριθμός συμμετεχόντων για τη λήψη απόφασης·
βιομηχανία - βιομηχανία;μόνιμα - συνεχώς, συνεχώς?
υποενότητα - διαίρεση, μέρος.
Συζήτηση για τα αποτελέσματα της πρακτικής εργασίας:
Τι μας κάνει να γελάμε περισσότερο; (ο λόγος είναι λανθασμένος, σαν παραμορφωμένος, στον οποίο υπάρχει πολύ μικτή μίξη στυλ).
Δεν ήξερε καλά λόγια ο συγγραφέας; Οπότε γιατί? (ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συγκεκριμένα τέτοιες λέξεις, αφού εκείνη την εποχή οι άνθρωποι τις χρησιμοποιούσαν πραγματικά στην ομιλία, αλλά λόγω της έλλειψης εκπαίδευσης δεν καταλάβαιναν την έννοια των λέξεων και αυτό φαίνεται γελοίο). Ο Zoshchenko έγραψε: «Δεν παραμορφώνω σχεδόν τίποτα. Γράφω στη γλώσσα που τώρα μιλάει και σκέφτεται ο δρόμος.
Συμπέρασμα: τα χαρακτηριστικά του λόγου του αφηγητή και των ηρώων του είναι μειωμένα, αναλφάβητα, προκαλώντας γέλιο από άγνοια και έλλειψη πολιτισμού (τετράδιο).
Παιδιά, πώς φαίνονται εξωτερικά οι ήρωες αυτού του έργου; (γελοίο, αστείο).
Ποια είναι τα ονόματα των ιστοριών που μας κάνουν να γελάμε; (κωμικός).
Ποιες παρόμοιες ιστορίες και ποιους συγγραφείς έχετε ήδη διαβάσει; (Chekhov A.P.).
Και στην ιστορία μας, ο Zoshchenko είναι απλώς ειρωνικός, γελάει ή κοροϊδεύει κάποιον ή κάτι; ( γελοιοποιήσεις αδράνεια, η επιθυμία να φανεί πιο έξυπνος και να δώσει σημασία στον εαυτό του, χρησιμοποιώντας ξένες λέξεις για αυτό).
Αν ο συγγραφέας δεν γελάει απλώς, αλλά κοροϊδεύει τις ελλείψεις των ανθρώπων, πώς λέγεται αυτή η τεχνική; ( σάτυρα). Ας θυμηθούμε ποιο γέλιο είναι χιουμοριστικό και ποιο σατιρικό. ( σχεδιάζοντας ένα σύμπλεγμα - 2 άτομα στον πίνακα).
Αυτό σημαίνει ότι η ιστορία του Zoshchenko δεν είναι χιουμοριστική, αλλά σατιρική, ο συγγραφέας γελοιοποιεί τις κοινωνικές ελλείψεις: άδειος λόγος, κάθονται σε γελοίες συναντήσεις όπου ασχολούνται μόνο με φλυαρίες και όχι με πράξεις και δεν ακολουθούν τη μόδα των "έξυπνων λόγων".
4. Εργαστείτε πάνω στα προβλήματα της ιστορίας.Εφιστούμε την προσοχή στην προβληματική ερώτηση στον πίνακα:
Με ποια έννοια χρησιμοποιείται η φράση στον τίτλο της ιστορίας (μεταφορικά, η γλώσσα των πιθήκων είναι μια μιμητική γλώσσα).
Τι μιμούνται οι χαρακτήρες της ιστορίας; (ξένες λέξεις χωρίς να γνωρίζουμε τη σημασία τους).
Συμπέρασμα: δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λέξεις στην ομιλία, το νόημα των οποίων ένα άτομο δεν γνωρίζει ακριβώς!(σημειωματάριο)
Ας διαβάσουμε τα σημειώματα που υπάρχουν στα τραπέζια σας (κατά μήκος της αλυσίδας).
5. Η χρήση δανεικών λέξεων στη ρωσική ομιλία.
Πιστεύετε ότι υπάρχουν πολλές ξένες λέξεις στα ρωσικά; Το λεξιλόγιο της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας περιέχει περίπου το 10% των δανεικών λέξεων, μερικές από τις οποίες έχουν καθιερωθεί τόσο σταθερά στη γλώσσα μας που δεν μπορούμε να φανταστούμε τη ζωή χωρίς αυτές σήμερα. Για παράδειγμα, η λέξη σημειωματάριοελληνικής καταγωγής, αλλά είναι τόσο ρωσικό που δεν μπορούμε χωρίς αυτό στο σχολείο. Ας ακούσουμε το ποίημα του Y. Kozlovsky «Υιοθετημένες λέξεις» για τέτοιες λέξεις. (διαβάζει ο μαθητής).
Γιατί εμφανίζονται ξένες λέξεις στα ρωσικά; Τι μπορούμε να κάνουμε χωρίς αυτούς; (Η ρωσική γλώσσα εμπλουτίζεται σε βάρος τους, αλλά η χρήση τους πρέπει να είναι λογική, σωστή και κατάλληλη).
Διδακτικό παιχνίδι σε ζευγάρια "Μεταφραστής": αντικαταστήστε τις ξένες λέξεις με τις ρωσικές:
Αλφάβητο -αλφάβητο
Διάλογος-ΜΙΛΑ ρε
Κατάλογος-κατάλογος βιβλίων, αγαθών
Προβολή-θέαμα
Φάρμακα-φάρμακα
Configure-
Αφίσα-
Ελάχιστο-ελάχιστα
Συζήτηση-συζήτηση, διαφωνία
Στις μέρες μας τίθεται πολύ έντονα το θέμα της κουλτούρας του λόγου. Όταν αποφασίζουμε να επιλέξουμε ένα ηχηρό όνομα που μας αρέσει, πρέπει να θυμόμαστε ότι μια όμορφη δανεική λέξη μπορεί μερικές φορές να αντικατασταθεί από μια απλή και κατανοητή ρωσική λέξη. Φανταστείτε ότι είστε επικεφαλής μιας οδοντιατρικής κλινικής, ενός καταστήματος παιδικών παιχνιδιών ή ενός κομμωτηρίου. Αντικαταστήστε το όνομά τους με μια ρωσική λέξη. (επισυνάπτεται).
6. Το αποτέλεσμα του μαθήματος.
Ολοκληρώνοντας τη συζήτηση για το έργο του M. Zoshchenko και το πρόβλημα της καθαρότητας της ρωσικής γλώσσας, θα ήθελα να υπενθυμίσω τη λαϊκή σοφία: κοιτάξτε ποιες παροιμίες χαρακτηρίζουν τη γλώσσα και τον λόγο από αισθητική άποψη;
1. Η γλώσσα δεν είναι βέλος, αλλά χτυπά περισσότερο από ένα βέλος.
2. Η κόκκινη ομιλία είναι καλό να ακούγεται.
3. Σύντομο και επί της ουσίας, γι' αυτό είναι υπέροχο.
4. Το μαόνι είναι σπάνιο, η κόκκινη λέξη είναι εύστοχη.
Μπράβο! Μπράβο! Νομίζω ότι το σημερινό μάθημα δεν ήταν μάταιο: μάθατε έναν ενδιαφέρον συγγραφέα διαβάζοντας τις ιστορίες του και, πιθανότατα, θα μάθετε κάποιο ηθικό δίδαγμα για τον εαυτό σας. Θα ήθελα να τελειώσω ξανά το μάθημα με τα λόγια του M. Zoshchenko (η επιγραφή του μαθήματος).
7. Αξιολόγηση της εργασίας των μαθητών στο μάθημα. Εργασία για το σπίτι.
Γράψτε ένα δοκίμιο-συλλογισμό με θέμα: «Γιατί το γέλιο είναι σοβαρό θέμα;»
Βιβλιογραφία:
1. V. Akimov "Mikhail Zoshchenko και τα βιβλία του / / Zoshchenko M. Favorites." Λ., 1984
2. "Mikhail Zoshchenko: Η μοίρα του καλλιτέχνη" - M.: Σοβιετικός συγγραφέας, 1990.
Αυτή η ρωσική γλώσσα είναι δύσκολη, αγαπητοί πολίτες! Το πρόβλημα είναι πόσο δύσκολο. Ο κύριος λόγος είναι ότι ξένες λέξεις σε αυτό στην κόλαση. Λοιπόν, πάρτε τη γαλλική ομιλία. Όλα είναι καλά και ξεκάθαρα. Kesköse, merci, komsi - όλα, δώστε προσοχή, είναι λέξεις καθαρά γαλλικές, φυσικές, κατανοητές. Και nute-ka, τώρα μείνε με τη ρωσική φράση - είναι καταστροφή. Όλος ο λόγος διανθίζεται με λέξεις με νόημα ξένο, αόριστο. Από αυτό, η ομιλία γίνεται δύσκολη, η αναπνοή διαταράσσεται και τα νεύρα ξεφτίζουν. Άκουσα μια συζήτηση τις προάλλες. Ήταν στη συνάντηση. Οι γείτονές μου μιλούσαν. Έγινε μια πολύ έξυπνη και ευφυής κουβέντα, αλλά εγώ, άνθρωπος χωρίς ανώτερη μόρφωση, κατάλαβα με δυσκολία την κουβέντα τους και χτυπούσα τα αυτιά μου. Η επιχείρηση ξεκίνησε χωρίς τίποτα. Ο γείτονάς μου, όχι ακόμη γέρος, με γένια, έσκυψε προς τον γείτονά του στα αριστερά και ρώτησε ευγενικά: - Και τι θα είναι, σύντροφε, αυτή η ολομέλεια ή πώς; - Ολομέλεια, - απάντησε πρόχειρα ο γείτονας. - Κοιτάξτε, - ξαφνιάστηκε ο πρώτος, - αυτό κοιτάζω, τι είναι; Σαν να ήταν ολομέλεια. - Ναι, να είσαι ήρεμος, - απάντησε αυστηρά ο δεύτερος. - Ναι; - ρώτησε ο γείτονας. - Έχει αυξηθεί η απαρτία; - Προς Θεού, - είπε ο δεύτερος. - Και τι είναι αυτός, αυτή η απαρτία; - Ναι, τίποτα, - απάντησε κάπως μπερδεμένος ο γείτονας - Πλησίασα, και τέλος. - Σε παρακαλώ, πες μου, - ο πρώτος γείτονας κούνησε το κεφάλι του με θλίψη.- Γιατί να το κάνει, ε; Ο δεύτερος γείτονας άπλωσε τα χέρια του και κοίταξε αυστηρά τον συνομιλητή του, μετά πρόσθεσε με ένα απαλό χαμόγελο: - Εδώ, σύντροφε, υποθέτω ότι δεν εγκρίνεις αυτές τις συνεδριάσεις της ολομέλειας... Αλλά κατά κάποιο τρόπο είναι πιο κοντά μου. Όλα με κάποιο τρόπο, ξέρετε, βγαίνουν σε αυτά ελάχιστα στην ουσία της ημέρας... Αν και θα πω ειλικρινά, τον τελευταίο καιρό είμαι αρκετά μόνιμος σε αυτές τις συναντήσεις. Έτσι, ξέρετε, η βιομηχανία είναι άδεια και άδεια. - Δεν είναι πάντα έτσι, - αντέτεινε ο πρώτος.- Εκτός, φυσικά, αν κοιτάξεις από τη σκοπιά. Για να εισέλθουμε, ας πούμε, από την άποψη και από την άποψη, τότε ναι - στη βιομηχανία συγκεκριμένα. - Συγκεκριμένα, μάλιστα, - διόρθωσε αυστηρά το δεύτερο. - Ίσως, - συμφώνησε ο συνομιλητής - το παραδέχομαι κι εγώ. Συγκεκριμένα, μάλιστα. Αν και, όπως όταν... - Πάντα, - ο δεύτερος άκουσε για λίγο. - Πάντα, αγαπητέ σύντροφε. Ειδικά αν μετά τις ομιλίες η υποενότητα είναι ελάχιστα παρασκευασμένη. Τότε δεν θα υπάρξει συζήτηση και φωνές... Ένας άντρας ανέβηκε στην εξέδρα και κούνησε το χέρι του. Όλα ήταν σιωπηλά. Μόνο οι γείτονές μου, κάπως θερμαινόμενοι από τη διαμάχη, δεν σώπασαν αμέσως. Ο πρώτος γείτονας δεν μπορούσε να συμβιβαστεί με το γεγονός ότι η υποενότητα παρασκευάζεται ελάχιστα. Του φαινόταν ότι η υποενότητα παρασκευαζόταν κάπως διαφορετικά. Έκλεισαν τους γείτονές μου. Οι γείτονες ανασήκωσαν τους ώμους τους και σώπασαν. Τότε ο πρώτος γείτονας έσκυψε πάλι στον δεύτερο και ρώτησε ήσυχα: - Ποιος είναι αυτός που βγήκε εκεί έξω; - Αυτό? Ναι, βγήκε αυτό το προεδρείο. Πολύ κοφτερός άνθρωπος. Και ο ομιλητής είναι ο πρώτος. Μιλάει πάντα απότομα μέχρι το σημείο της ημέρας. Ο ομιλητής άπλωσε το χέρι του μπροστά και άρχισε να μιλάει. Κι όταν πρόφερε αγέρωχα λόγια με ξένο, αόριστο νόημα, οι γείτονές μου κούνησαν το κεφάλι τους αυστηρά. Επιπλέον, ο δεύτερος γείτονας κοίταξε αυστηρά τον πρώτο, θέλοντας να δείξει ότι είχε δίκιο στη διαμάχη που μόλις είχε τελειώσει. Είναι δύσκολο, σύντροφοι, να μιλάς ρωσικά!
Διαβάστε κείμενα διηγημάτωνMikhail M. Zoshchenko
γλώσσα μαϊμού
Αυτή η ρωσική γλώσσα είναι δύσκολη, αγαπητοί πολίτες! Το πρόβλημα είναι πόσο δύσκολο.
Ο κύριος λόγος είναι ότι ξένες λέξεις σε αυτό στην κόλαση. Λοιπόν, πάρτε τη γαλλική ομιλία. Όλα είναι καλά και ξεκάθαρα. Keskes, merci, comsi - όλα, δώστε προσοχή, είναι λέξεις καθαρά γαλλικές, φυσικές, κατανοητές.
Και nute-ka, τώρα μείνε με τη ρωσική φράση - είναι καταστροφή. Όλος ο λόγος διανθίζεται με λέξεις με νόημα ξένο, αόριστο.
Από αυτό, η ομιλία γίνεται δύσκολη, η αναπνοή διαταράσσεται και τα νεύρα ξεφτίζουν.
Άκουσα μια συζήτηση τις προάλλες. Ήταν στη συνάντηση. Οι γείτονές μου μιλούσαν.
Έγινε μια πολύ έξυπνη και ευφυής κουβέντα, αλλά εγώ, άνθρωπος χωρίς ανώτερη μόρφωση, κατάλαβα με δυσκολία την κουβέντα τους και χτυπούσα τα αυτιά μου.
Η επιχείρηση ξεκίνησε χωρίς τίποτα.
Ο γείτονάς μου, όχι ακόμα γέρος, με γένια, έσκυψε στον γείτονά του στα αριστερά και ρώτησε ευγενικά:
Και τι θα είναι, σύντροφε, αυτή η ολομέλεια ή πώς;
Ολομέλεια, - απάντησε πρόχειρα ο γείτονας.
Κοιτάξτε, - ξαφνιάστηκε ο πρώτος, - αυτό κοιτάζω, τι είναι; Σαν να ήταν ολομέλεια.
Ναι, να χαθεί να είσαι ήρεμος, - απάντησε αυστηρά ο δεύτερος. - Σήμερα είναι μια ισχυρή συνεδρίαση της ολομέλειας και μια τέτοια απαρτία έχει αυξηθεί - απλά υπομονή.
Ναι; ρώτησε ο γείτονας. - Έχει επιτευχθεί απαρτία;
Προς Θεού, - είπε ο δεύτερος.
Και τι είναι αυτός, αυτή η απαρτία;
Ναι, τίποτα, - απάντησε ο γείτονας κάπως σαστισμένος. - Σήκωσε, και αυτό ήταν.
Πες για έλεος, - ο πρώτος γείτονας κούνησε το κεφάλι του με θλίψη. - Γιατί να το κάνει, ε;
Ο δεύτερος γείτονας άπλωσε τα χέρια του και κοίταξε αυστηρά τον συνομιλητή και μετά πρόσθεσε με ένα απαλό χαμόγελο:
Εσύ, σύντροφε, μάλλον δεν εγκρίνεις αυτές τις ολομέλειες... Αλλά κατά κάποιο τρόπο είναι πιο κοντά μου. Όλα με κάποιο τρόπο, ξέρετε, βγαίνουν σε αυτά ελάχιστα στην ουσία της ημέρας... Αν και θα πω ειλικρινά, τον τελευταίο καιρό είμαι αρκετά μόνιμος σε αυτές τις συναντήσεις. Έτσι, ξέρετε, η βιομηχανία είναι άδεια και άδεια.
Όχι πάντα αυτό, - αντέτεινε ο πρώτος. - Εκτός, φυσικά, αν κοιτάξουμε από τη σκοπιά. Για να εισέλθουμε, ας πούμε, από την άποψη και από την άποψη, τότε ναι - στη βιομηχανία συγκεκριμένα.
Συγκεκριμένα, μάλιστα, - διόρθωσε αυστηρά το δεύτερο.
Ίσως, συμφωνούσε ο συνομιλητής. - Το παραδέχομαι κι εγώ. Συγκεκριμένα, μάλιστα. Αν και όταν...
Πάντα, - κόψτε σύντομα το δεύτερο. - Πάντα, αγαπητέ σύντροφε. Ειδικά αν μετά τις ομιλίες η υποενότητα είναι ελάχιστα παρασκευασμένη. Οι συζητήσεις και οι φωνές τότε δεν θα είναι αρκετές…
Ένας άντρας ανέβηκε στο βάθρο και κούνησε το χέρι του. Όλα ήταν σιωπηλά. Μόνο οι γείτονές μου, κάπως θερμαινόμενοι από τη διαμάχη, δεν σώπασαν αμέσως. Ο πρώτος γείτονας δεν μπορούσε να συμβιβαστεί με το γεγονός ότι η υποενότητα παρασκευάζεται ελάχιστα. Του φαινόταν ότι η υποενότητα παρασκευαζόταν κάπως διαφορετικά.
Έκλεισαν τους γείτονές μου. Οι γείτονες ανασήκωσαν τους ώμους τους και σώπασαν. Τότε ο πρώτος γείτονας έσκυψε πάλι στον δεύτερο και ρώτησε ήσυχα:
Ποιος είναι αυτός που βγήκε εκεί έξω;
Αυτό? Ναι, βγήκε αυτό το προεδρείο. Πολύ κοφτερός άνθρωπος. Και ο ομιλητής είναι ο πρώτος. Μιλάει πάντα απότομα μέχρι το σημείο της ημέρας.
Ο ομιλητής άπλωσε το χέρι του μπροστά και άρχισε να μιλάει.
Κι όταν πρόφερε αγέρωχα λόγια με ξένο, αόριστο νόημα, οι γείτονές μου κούνησαν το κεφάλι τους αυστηρά. Επιπλέον, ο δεύτερος γείτονας κοίταξε αυστηρά τον πρώτο, θέλοντας να δείξει ότι είχε δίκιο στη διαμάχη που μόλις είχε τελειώσει.
Είναι δύσκολο, σύντροφοι, να μιλάς ρωσικά!
Λεμονάδα
Είμαι, φυσικά, μη πότης. Αν πιω άλλη φορά, δεν είναι αρκετό - έτσι, για χάρη της ευπρέπειας ή για να υποστηρίξω μια ένδοξη εταιρεία.
Δεν μπορώ να χρησιμοποιήσω περισσότερα από δύο μπουκάλια ταυτόχρονα. Η υγεία δεν επιτρέπει. Μια φορά, θυμάμαι, την ημέρα του πρώην αγγέλου μου, έφαγα ένα τέταρτο.
Αλλά αυτό ήταν στα νέα, δυνατά μου χρόνια, όταν η καρδιά μου χτυπούσε απελπισμένα στο στήθος μου και διάφορες σκέψεις περνούσαν από το κεφάλι μου.
Και τώρα γερνάω.
Ένας γνωστός του κτηνίατρου, ο σύντροφος Πτίτσιν, με εξέτασε μόλις τώρα και, ξέρετε, τρόμαξε κιόλας. έτρεμε.
Έχετε, -λέει,- πλήρη υποτίμηση. Πού, - λέει, - είναι το συκώτι, πού είναι η κύστη, να αναγνωρίσουμε, - λέει, - δεν υπάρχει τρόπος. Πολύ, - μιλάει, - επικοινωνήσατε.
Ήθελα να νικήσω αυτόν τον παραϊατρικό, αλλά μετά από αυτό ξεψύχησα προς το μέρος του.
«Δώσε μου, - νομίζω, - πρώτα θα πάω σε έναν καλό γιατρό, θα βεβαιωθώ».
Ο γιατρός δεν βρήκε καμία υποτίμηση.
Τα όργανά σου, -λέει,- είναι αρκετά τακτοποιημένα. Και η φούσκα, -λέει,- είναι αρκετά αξιοπρεπής και δεν διαρρέει. Όσο για την καρδιά, είναι ακόμα πολύ διαφορετική, ακόμη, -λέει,- πιο φαρδιά από όσο χρειάζεται. Όμως, -λέει,- σταμάτα να πίνεις, αλλιώς ο θάνατος μπορεί να συμβεί πολύ απλά.
Και, φυσικά, δεν θέλω να πεθάνω. Μου αρέσει να ζω. Είμαι ακόμα νέος. Μόλις είχα κλείσει τα σαράντα τρία στην αρχή της ΝΕΠ. Μπορούμε να πούμε, σε πλήρη άνθιση δύναμης και υγείας. Και η καρδιά είναι φαρδιά στο στήθος. Και η φούσκα, το πιο σημαντικό, δεν διαρρέει. Με τέτοια φούσκα να ζεις και να χαίρεσαι. «Πρέπει, νομίζω, να σταματήσουμε να πίνουμε». Το πήρα και το πέταξα.
Δεν πίνω και δεν πίνω. Δεν πίνω για μια ώρα, δεν πίνω για δύο. Στις πέντε το βράδυ πήγα φυσικά να δειπνήσω στην τραπεζαρία.
Έφαγα σούπα. Άρχισε να τρώει βραστό κρέας - κυνήγι για ποτό. «Αντ' αυτού, - νομίζω, - θα ζητήσω κάτι πιο απαλό για πικάντικα ποτά - ναρζάν ή λεμονάδα». τηλεφωνώ.
Ρε, -λέω,- που εδώ μου σέρβιρε μερίδες, φέρε μου, το κεφάλι σου από το κοτόπουλο, λεμονάδα.
Φυσικά, μου φέρνουν λεμονάδα σε έναν έξυπνο δίσκο. Στην Κοντέσσα. Ρίχνω σε μια στοίβα.
Πίνω αυτή τη στοίβα, νιώθω: μοιάζει με βότκα. Χύθηκε περισσότερο. Θεέ μου, βότκα. Τι διάολο! Έριξε το υπόλοιπο - την πραγματική βότκα.
Μεταφέρετε, - φωνάζω, - περισσότερα!
"Εδώ, - νομίζω, - πλημμύρισε κάτι!"
Φέρνει περισσότερα.
Προσπάθησα ξανά. Χωρίς αμφιβολία αριστερά - το πιο φυσικό.
Μετά, όταν πλήρωσε τα χρήματα, παρόλα αυτά έκανε μια παρατήρηση.
Εγώ, -λέω,- ζήτησα λεμονάδα, και τι φοράς, το κοτοκεφάλι σου;
Αυτος λεει:
Έτσι το λέμε πάντα λεμονάδα. Μια λέξη απόλυτα νόμιμη. Από τα παλιά... Και λυπάμαι, δεν κρατάμε φυσική λεμονάδα - δεν υπάρχει καταναλωτής.
Φέρε, -λέω,- το τελευταίο.
Οπότε δεν τα παράτησα. Και η επιθυμία ήταν καυτή. Όμως οι συνθήκες εμπόδισαν. Όπως λένε - η ζωή υπαγορεύει τους δικούς της νόμους. Πρέπει να υπακούσουμε.
Φωνογράφος
Ω, τι αιχμηρός λαός είναι τελικά οι Αμερικανοί! Πόσες εκπληκτικές ανακαλύψεις, πόσες μεγάλες εφευρέσεις έκαναν! Ο ατμός, τα ξυράφια ασφαλείας της Gillette, η περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της - όλα αυτά ανακαλύφθηκαν και εφευρέθηκαν από τους Αμερικανούς και εν μέρει από τους Βρετανούς.
Και τώρα, αν θέλετε: η ανθρωπότητα έγινε ξανά ευτυχισμένη - οι Αμερικανοί έδωσαν στον κόσμο μια ειδική μηχανή - μια συσκευή εγγραφής φωνής.
Φυσικά, μπορεί αυτό το αυτοκίνητο να εφευρέθηκε λίγο νωρίτερα, αλλά μόλις μας το έστειλαν.
Ήταν μια επίσημη και υπέροχη μέρα όταν έστειλαν αυτό το μηχάνημα.
Μαζεύτηκε πολύς κόσμος για να δει αυτή την περιέργεια.
Ο Konstantin Ivanovich Derevyashkin, πολύ σεβαστός από όλους, έβγαλε το κάλυμμα από το αυτοκίνητο και το σκούπισε ευλαβικά με ένα πανί. Και εκείνη τη στιγμή είδαμε με τα μάτια μας τι μεγάλη ιδιοφυΐα ήταν που το επινόησε. Πράγματι: μια μάζα από γρανάζια, κυλίνδρους και έξυπνα σκιρτήματα όρμησαν στα πρόσωπά μας. Ήταν ακόμη εκπληκτικό να σκεφτεί κανείς πώς αυτό το μηχάνημα, τόσο λεπτό και εύθραυστο στην εμφάνιση, μπορεί να λειτουργήσει και να ταιριάζει στον σκοπό του.
Αχ, Αμερική, Αμερική, τι σπουδαία χώρα είναι!
Όταν το αυτοκίνητο επιθεωρήθηκε, ο σύντροφος Derevyashkin, πολύ σεβαστός από όλους, μίλησε επαινετικά για τους Αμερικανούς και είπε μερικά εισαγωγικά λόγια για τα οφέλη των λαμπρών εφευρέσεων. Μετά ξεκίνησαν τα πρακτικά πειράματα.
Ποιος από εσάς, - είπε ο Κονσταντίν Ιβάνοβιτς, - θέλει να πει λίγα λόγια για αυτό το έξυπνο όργανο;
Εδώ μίλησε ο σεβαστός σύντροφος Tykin, Vasily. Λεπτό τέτοιο, μακρύ, στην έκτη κατηγορία που λαμβάνει μισθό συν για υπερωρίες.
Επιτρέψτε μου, λέει, να το δοκιμάσω.
Του επέτρεψαν.
Πλησίασε τη γραφομηχανή, όχι χωρίς κάποιο ενθουσιασμό, σκέφτηκε για πολλή ώρα τι έπρεπε να πει, αλλά, χωρίς να σκεφτεί τίποτα και να κουνήσει το χέρι του, απομακρύνθηκε από το αυτοκίνητο, θρηνώντας ειλικρινά για τον αναλφαβητισμό του.
Μετά εμφανίστηκε άλλος. Αυτός, χωρίς δισταγμό, φώναξε με ανοιχτό επιστόμιο:
Γεια σου ανόητη!
Αμέσως άνοιξαν το καπάκι, έβγαλαν το ρολό, το έβαλαν στη σωστή θέση και τι; - σίγουρα και με ακρίβεια, ο οδοστρωτήρας μετέφερε τα παραπάνω λόγια σε όλους τους παρευρισκόμενους.
Στη συνέχεια, οι θαυμαστές θεατές συναγωνίστηκαν μεταξύ τους για να στριμωχτούν στον σωλήνα, προσπαθώντας να πουν τη μία ή την άλλη φράση ή σύνθημα. Το μηχάνημα υπάκουα κατέγραψε τα πάντα ακριβώς.
Εδώ μίλησε πάλι ο Vasily Tykin, λαμβάνοντας μισθό της έκτης κατηγορίας συν υπερωρίες, και πρότεινε σε κάποιον από την κοινωνία να ορκιστεί απρεπώς στον σωλήνα.
Ο αξιοσέβαστος Konstantin Ivanovich Derevyashkin στην αρχή απαγόρευσε κατηγορηματικά την ορκωμοσία σε ένα επιστόμιο και ακόμη και του χτύπησε το πόδι, αλλά μετά, μετά από κάποιο δισταγμό, παρασυρμένος από αυτή την ιδέα, διέταξε τον πρώην κάτοικο της Μαύρης Θάλασσας, έναν απελπισμένο μαλώνα και καβγατζή, να καλέσουν από ένα γειτονικό σπίτι.
Ο Τσερνομόρετς δεν κράτησε τον εαυτό του να περιμένει πολύ - εμφανίστηκε.
Πού, - ρωτάει, - να ορκιστεί; Ποια τρύπα;
Λοιπόν, τον υπέδειξαν, φυσικά. Και αυτός, σαν λυγισμένος - ακόμη και ο ίδιος ο αξιότιμος Derevyashkin σήκωσε τα χέρια του, - λένε, είναι υπέροχο να ξεκινήσετε, αυτή δεν είναι η Αμερική για εσάς.
Τότε, βγάζοντας μετά βίας τον άνθρωπο της Μαύρης Θάλασσας από τον σωλήνα, έβαλαν έναν κύλινδρο. Και πράγματι, η συσκευή πάλι με ακρίβεια και σταθερά έκανε μια εγγραφή.
Τότε όλοι άρχισαν πάλι να πλησιάζουν, προσπαθώντας να ορκιστούν στην τρύπα με κάθε τρόπο και διάλεκτο. Στη συνέχεια άρχισαν να μιμούνται διάφορους ήχους: χτυπούσαν τα χέρια τους, χτυπούσαν χόρευαν με τα πόδια τους, χτυπούσαν τη γλώσσα τους - το μηχάνημα έδρασε χωρίς καθυστέρηση.
Εδώ, πράγματι, όλοι είδαν πόσο σπουδαία και ευρηματική είναι αυτή η εφεύρεση.
Το μόνο κρίμα είναι ότι αυτό το μηχάνημα αποδείχθηκε ότι ήταν κάπως εύθραυστο και δεν ήταν προσαρμοσμένο σε σκληρούς ήχους. Έτσι, για παράδειγμα, ο Konstantin Ivanovich πυροβόλησε από ένα περίστροφο και, φυσικά, όχι σε σωλήνα, αλλά, ας το πούμε έτσι, από το πλάι, για να συλλάβει τον ήχο ενός πυροβολισμού σε έναν κύλινδρο για την ιστορία - και τι; - αποδείχθηκε ότι το μηχάνημα είχε χαλάσει, πέρασε.
Από αυτή την πλευρά, οι δάφνες των Αμερικανών εφευρετών και κερδοσκόπων κάπως ξεθωριάζουν και μειώνονται.
Ωστόσο, η αξία τους εξακολουθεί να είναι μεγάλη και σημαντική μπροστά στην ανθρωπότητα.
1925
* * *
Έχετε διαβάσει τα κείμενα διαφορετικές ιστορίες του Mikhail M. Zoshchenko, Ρώσος (σοβιετικός) συγγραφέας, κλασικός της σάτιρας και του χιούμορ, γνωστός για τις αστείες ιστορίες, τα σατιρικά έργα και τα διηγήματά του. Κατά τη διάρκεια της ζωής του, ο Mikhail Zoshchenko έγραψε πολλά χιουμοριστικά κείμενα, με στοιχεία ειρωνείας, σάτιρας και λαογραφίας.Αυτή η επιλογή παρουσιάζει τις καλύτερες ιστορίες του Zoshchenko διαφορετικών ετών: "Aristocrat", "On Live Bait", "Honest Citizen", "Bath", "Nervous People", "Charms of Culture", "Cat and People", "Marriage" της ευκολίας» και άλλα. Έχουν περάσει πολλά χρόνια, αλλά ακόμα γελάμε όταν διαβάζουμε αυτές τις ιστορίες, γραμμένες από τον μεγάλο δάσκαλο της σάτιρας και του χιούμορ, M.M. Zoshchenko. Η πεζογραφία του έχει γίνει από καιρό αναπόσπαστο μέρος των κλασικών της ρωσικής (σοβιετικής) λογοτεχνίας και κουλτούρας.
Αυτός ο ιστότοπος περιέχει, ίσως, όλες τις ιστορίες του Zoshchenko (περιεχόμενο στα αριστερά), τις οποίες μπορείτε πάντα να διαβάσετε στο διαδίκτυο και για άλλη μια φορά να εκπλαγείτε από το ταλέντο αυτού του συγγραφέα σε αντίθεση με άλλους και να γελάσετε με τους ανόητους και αστείους χαρακτήρες του (απλά μην μπέρδεψε τα με τον ίδιο τον συγγραφέα :)
Ευχαριστούμε που το διαβάσατε!
.......................................
Πνευματικά δικαιώματα: Mikhail Mikhailovich Zoshchenko
Μπήκε στη λογοτεχνία, έχοντας υπηρετήσει στο μέτωπο του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου και υπονόμευσε σοβαρά την υγεία του. Ήταν στις αρχές της δεκαετίας του 1920, όταν η ΝΕΠ έκανε πορεία σε όλη τη χώρα. Οι Φιλισταίοι σέρνονταν από παντού, επιμένοντας επίμονα στο νέο σύστημα και προσπαθώντας να είναι στο επίπεδο της εποχής. Η ιστορία "Monkey's tongue" δείχνει αυτούς τους "νέους Ρώσους".
Είναι επίσης επίκαιρο σήμερα, όταν μετά τις αλλαγές στα «τολμηρά» 90s του περασμένου αιώνα, αναδύθηκε αφρός και μια αδάμαστη δίψα για κέρδος, και βωμολοχίες ακούγονταν και ακούγονταν ακόμα στη γλώσσα στους δρόμους ακόμα και από τα χείλη των κοριτσιών. Ακούμε τη σύγχρονη γλώσσα των μαϊμούδων από αυτούς. Αλλά θεωρούν τους εαυτούς τους πολιτισμένους ανθρώπους, γιατί είναι εύκολο να τα διαχειριστούν με υπολογιστές και να σπουδάσουν σε κολέγια και ινστιτούτα. Ωστόσο, δεν μιλούν ρωσικά. Το πεπρωμένο τους είναι η γλώσσα των μαϊμούδων.
Τρεις ήρωες της ιστορίας
Στη σύσκεψη του κόμματος, κοντά ήταν τρία άτομα. Ένας από αυτούς δεν συμβαδίζει με την εποχή και θρηνεί πόσο δύσκολη είναι η ρωσική γλώσσα. Για αυτόν, η δυσκολία έγκειται στην εμφάνιση στον λόγο νέων ξένων λέξεων, όπως «ολομέλεια», «απαρτία».
Δεν καταλαβαίνει το νόημά τους, και δεν υπάρχει κανείς να εξηγήσει. Και δύο άτομα που κάθονται δίπλα τους και τα χύνουν και άλλες ξένες λέξεις. Η κουβέντα, σύμφωνα με τον αφηγητή, είναι πολύ έξυπνη και έξυπνη, αλλά αφού δεν έχει ανώτερη μόρφωση, κάθεται και απλά χτυπάει τα αυτιά του. Από αυτό, ο καημένος, όπως πάντα με τέτοιες «έξυπνες» κουβέντες, και με αναπνοή, και με νεύρα, προκύπτουν προβλήματα. Δεν έφτασε στον ορισμό της «γλώσσας των πιθήκων», για αυτόν είναι ένα υψηλό στυλ παρουσίασης υψηλών σκέψεων.
Η γλώσσα δύο ομιλητών
Από τις πρώτες κιόλας λέξεις είναι γεμάτο παραλογισμό. Οι συνομιλητές με έξυπνο βλέμμα παραμορφώνουν τη ρωσική ομιλία όσο μπορούν, μετατρέποντάς την σε μιμητική γλώσσα μαϊμού. Η ομιλία τους είναι γεμάτη με αφθονία δημοτικής γλώσσας, και επίσης δείχνει την πλήρη έλλειψη κατανόησης του τι λέει το στόμα τους.
Η λέξη "plenum" και τα επίθετα που προέρχονται από αυτήν έχουν διαφορετικές αποχρώσεις. Μια συνάντηση μπορεί να είναι απλά «ολομέλεια» ή «έντονα ολομέλεια». Και η λέξη «απαρτία» ζωντανεύει, και δεν είναι γνωστό γιατί επιλέγεται. Ο ομιλητής αυτής της φράσης δεν μπορεί να το εξηγήσει στον συνομιλητή του και ο αφηγητής, ακούγοντάς τους με ανυπομονησία, μόνο κουρδίζει νέες σύνθετες και απαραίτητες λέξεις από το μουστάκι του. Και πόσο υπέροχα εισάγει σε μια ομιλία ένας πιο μορφωμένος συνομιλητής που «σχετίζει μόνιμα με συναντήσεις». Αυτή είναι πραγματικά μια γλώσσα μαϊμού, την οποία ο M. Zoshchenko χρησιμοποιεί με μαεστρία. Δείχνει τρεις από τους χαρακτήρες του ως αξιολύπητους, ασήμαντους και αλαζονικούς. Η γλώσσα του Zoshchenko χαρακτηρίζει πλήρως τους χαρακτήρες του: μικρούς και περιττούς ανθρώπους που σκαρφαλώνουν σε μια μεγάλη ζωή από το περιθώριο του παλιού κόσμου. Έχουν πολλά κοινά με τους ήρωες του Ν. Γκόγκολ και του Α. Τσέχοφ.
Μαριονέτες
Τρεις ήρωες του Zoshchenko εμφανίζονται μπροστά μας ως μαριονέτες από το κουκλοθέατρο. Η γλώσσα του πιθήκου είναι το κύριο πράγμα που τους μετατρέπει από ανθρώπους σε υπάκουες μαριονέτες, έτοιμες να κάνουν τα πάντα για να επιβιώσουν και να ζήσουν με όλες τις ανέσεις που απαιτούν. Είναι απαραίτητο - και κάθονται για ώρες σε μια βαρετή συνάντηση, στην οποία η βιομηχανία πηγαίνει από άδεια σε άδεια. Καλύτερα από τον Zoshchenko, η γλώσσα των μαϊμούδων χρησιμοποιείται μόνο από τους ήρωές του.
Πώς χτίζεται η ιστορία
Δεν έχει ίντριγκα ή δράση. Ο συγγραφέας αναλύει μόνο τους τρεις φιλισταίους, χρησιμοποιώντας ειδικές κωμικές στροφές του λόγου. Τις παραλογές που ξεστομίζουν με έξυπνο αέρα, είναι έτοιμοι να τις ακούσουν ακόμα και από το βήμα όταν της έρθει ο ομιλητής. Επιπλέον, το λεξικό τους είναι γεμάτο χυδαιότητες (για παράδειγμα, η λέξη «φεύγω»). Το προεδρείο βγαίνει έξω, και αυτός είναι άνθρωπος. Χαρακτηρίζεται από τον κορυφαίο, τον πιο ικανό συνομιλητή, οξύ και πρώτο ομιλητή. Και τότε εμφανίζεται ένας άλλος χυδαίος «για πάντα». Οι γείτονες ακούν με ανυπομονησία το άτομο που βρίσκεται στο βάθρο και κουνούν το κεφάλι τους στον ρυθμό, σαν υπάκουες κούκλες. Η στενή τους οπτική και η χαμηλή νοημοσύνη δεν τους επιτρέπει να κάνουν κάτι άλλο. Ο αφηγητής τουλάχιστον παραδέχεται ότι για αυτόν όλες οι λέξεις είναι σκοτεινές και ασαφείς και αυτό το ζευγάρι προσποιείται ότι είναι έξυπνοι και κατανοητοί άνθρωποι, γεγονός που τονίζει ακόμη περισσότερο την αθλιότητα τους. Δεν είναι μόνο κούκλες, αλλά και μαϊμούδες με τη μιμητική τους συμπεριφορά. Ή μήπως αυτοί οι άνθρωποι κατάγονται από γουρούνια;
Το κύριο πράγμα στο έργο του M. Zoshchenko είναι ένας έμπορος. Το αρχικό του ταλέντο είχε την ικανότητα να αναδεικνύει, σαν προβολέας, τον έμπορο με οποιοδήποτε πρόσχημα. Αναπαράγονταν άφθονα, σαν κοριοί, και σύρθηκαν από όλες τις ρωγμές. Αυτό καταπίεσε τον συγγραφέα, έκανε το βλέμμα του ειρωνικό και πικρό. Οι χαρακτήρες της ιστορίας "Monkey's Tongue" απέχουν απίστευτα μακριά από αυτό που συμβαίνει στην κοινωνία. Δεν καταλαβαίνουν ούτε τις αιτίες ούτε τις συνέπειες αυτού που συμβαίνει, αλλά προσπαθούν μόνο να συμμορφωθούν, τουλάχιστον εμφανισιακά, με τις νέες τάσεις. Όλοι θα πρέπει να διαβάσουν τη σύντομη και ευρύχωρη ιστορία «Η Γλώσσα του Μαϊμού». Η ανάλυση που κάναμε θα χαρεί να συνεχιστεί μόνος του από τον αναγνώστη.
