Τι είναι η επαγγελματική επανεκπαίδευση; Προγράμματα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης. Τι είναι η επαγγελματική επανεκπαίδευση Τι είναι η πρόσθετη επαγγελματική επανεκπαίδευση

Σήμερα, είναι δύσκολο για όποιον αναζητά ένα εκπαιδευτικό κέντρο για τον εαυτό του να υποβληθεί σε επαγγελματική επανεκπαίδευση εκεί, κάνοντας μια γρήγορη και σωστή επιλογή.

Ας προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε αρκετές παραμέτρους με τις οποίες μπορείτε να επιλέξετε κέντρα πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης (CVE). Ας μάθουμε τι είναι τα εκπαιδευτικά κέντρα, πώς διαφέρουν μεταξύ τους.

Τύποι εκπαιδευτικών κέντρων

Δεν κατανοούν όλοι οι χρήστες τους τύπους εκπαιδευτικών οργανισμών που διδάσκουν στο πλαίσιο των προγραμμάτων πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης (AVE).

Πρώτη παράμετρος: κυβερνητικό κέντρο ή μη κυβερνητικό κέντρο εκμάθησης. Θα συζητήσουμε τις διαφορές τους παρακάτω.

Δεύτερη παράμετρος: οργανωτική μορφή του εκπαιδευτικού κέντρου

• Αυτόνομος μη κερδοσκοπικός οργανισμός (ΑΝΟ)
• Εταιρεία Περιορισμένης Ευθύνης (LLC)
• Ατομικός Επιχειρηματίας (IP)

Αυτόνομες μη κερδοσκοπικές οργανώσεις (ANO) λειτουργούν βάσει του νόμου αριθ. 7-FZ «Περί Μη Εμπορικών Οργανισμών». Επίσης, οι δραστηριότητές τους διευκρινίζονται στο άρθρο 123.24 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Όπως αναφέρεται σε αυτά τα έγγραφα, μπορούν να δημιουργηθούν ANO για την εκτέλεση δραστηριοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης, της υγείας και του πολιτισμού. Τέτοιοι οργανισμοί μπορούν να δημιουργήσουν τόσο κρατικά όσο και μη κρατικά κέντρα κατάρτισης. Πολύ συχνά μπορείτε να βρείτε μια κατάσταση όπου ένα ομοσπονδιακό κρατικό πανεπιστήμιο έχει μια εκπαιδευτική μονάδα - έναν Αυτόνομο μη κερδοσκοπικό οργανισμό. Εδώ το πανεπιστήμιο προσφέρει μαθήματα επανεκπαίδευσης και προχωρημένης κατάρτισης. Ο ΑΝΩ μπορεί επίσης να δημιουργηθεί από μη κρατικά νομικά και φυσικά πρόσωπα. Παρά την ονομασία «μη κερδοσκοπική», αυτή η μορφή οργάνωσης επιτρέπει την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή. Όλα τα κέρδη από τις δραστηριότητες αυτών των οργανισμών χρησιμοποιούνται για τη βελτίωση και τη διατήρηση των ίδιων των δραστηριοτήτων: μισθοί για εκπαιδευτικούς, τεχνικό προσωπικό, για αγορά τεχνικού εξοπλισμού, ενημέρωση της εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής βάσης.

Φιλανθρωπικές οργανώσεις. Ο ΑΝΩ βρίσκεται πολύ κοντά σε φιλανθρωπικές οργανώσεις που υποχρεούνται να δαπανήσουν όλα τα κονδύλια για την υποστήριξη των δραστηριοτήτων για τις οποίες δημιουργήθηκε η οργάνωση. Η δεύτερη διαφορά μεταξύ του ANO και άλλων μορφών είναι ότι όλη η περιουσία τέτοιων οργανισμών δεν μπορεί να ανήκει σε κανέναν από τους ιδρυτές. Δηλαδή, όλα τα δικαιώματα ιδιοκτησίας εκχωρούνται μόνο στον ίδιο τον οργανισμό και οι ιδρυτές (κράτος, ιδιώτες) δεν έχουν δικαιώματα σε αυτήν την ιδιοκτησία.

Εταιρεία περιορισμένης ευθύνης : αυτά τα εκπαιδευτικά κέντρα επικεντρώνονται αποκλειστικά στην εμπορική συνιστώσα.

Το ίδιο ισχύει και για μεμονωμένους επιχειρηματίες

Τρίτη παράμετροςτύπους κέντρων σύμφωνα με τα εφαρμοσμένα προγράμματα σπουδών και τις μορφές εκπαίδευσης

Είδη

• ειδικού και στενού προφίλ, για παράδειγμα, παιδαγωγικό, μηχανικό, νομικό κ.λπ.
• ευρείας προβολής, όπου παρουσιάζονται προγράμματα σπουδών διαφορετικών κατευθύνσεων και ειδικοτήτων.

Έντυπα

• Κέντρα πλήρους απασχόλησης
• Κέντρα με μερική εκπαίδευση
• Κέντρα με πλήρη και (ή) μερική εκπαίδευση με χρήση τεχνολογιών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (DOT).

Η μάθηση πρόσωπο με πρόσωπο μπορεί να είναι εκπαίδευση εξ αποστάσεως

Σύμφωνα με τη νομοθεσία, η εκπαίδευση πλήρους φοίτησης είναι μια μορφή οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπου αναμένεται η επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή. Αυτή η επικοινωνία μπορεί να είναι προσωπική ή έμμεση με ειδικά μέσα: Διαδίκτυο, Skype. Έτσι, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι ένας τρόπος οργάνωσης της εκπαίδευσης πλήρους απασχόλησης. Κατά την επιλογή ενός εκπαιδευτικού κέντρου, πολλοί μαθητές έχουν πλούσια εμπειρία αλληλεπίδρασης με κρατικά και μη κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα (EI). Οι πολίτες που κάποτε προσπάθησαν να σπουδάσουν σε ιδιωτικό κέντρο δεν επιστρέφουν πλέον στα κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Και υπάρχουν αρκετοί λόγοι.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των Δημόσιων Κέντρων Εκμάθησης

Σε αντίθεση με τα κρατικά ιδρύματα, τα μη κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν έχουν μειονεκτήματα:

• Η μορφή του διπλώματος είναι ακριβώς η ίδια με αυτή του πανεπιστημίου - το καθιερωμένο δείγμα. Σύμφωνα με το Νόμο για την Εκπαίδευση για διπλώματα ολοκλήρωσης προγραμμάτων πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης, εκδίδεται δίπλωμα του εντύπου που έχει θεσπίσει ο εκπαιδευτικός οργανισμός. Δηλαδή, τόσο το πανεπιστήμιο όσο και το ιδιωτικό κέντρο μετεκπαίδευσης καταρτίζουν ανεξάρτητα ένα δείγμα διπλώματος.
• Μεγάλη ποικιλία προγραμμάτων. Μπορείτε να βρείτε το πρόγραμμα σπουδών που χρειάζεστε.
• Υπάρχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Δηλαδή, δεν μπορείτε να έρχεστε στα μαθήματα, μπορείτε να μελετήσετε από το σπίτι ή από τη δουλειά μέσω Διαδικτύου.
• Τακτ επικοινωνία, σεβασμός του προσωπικού του κέντρου προς το κοινό.
• Μερικοί έχουν τηλέφωνο υποστήριξης όλο το εικοσιτετράωρο, για παράδειγμα, στη Μόσχα υπάρχει μόνο μία τέτοια Ακαδημία - αυτή είναι η SNTA.
• Δεν χρειάζεται να πληρώσετε για διαμονή, ταξίδια και γεύματα, καθώς μπορείτε να μελετήσετε εξ αποστάσεως.

Ας παραθέσουμε 5 βασικές παραμέτρους βάσει των οποίων μπορείτε να επιλέξετε έναν τόπο σπουδών.

Συμβουλή πρώτη: Ελέγξτε αν το κέντρο έχει εκπαιδευτική άδεια;

Αν δεν υπάρχει τέτοια άδεια, τότε ψάξτε για άλλο κέντρο. Γιατί; Επειδή τα πτυχία που εκδίδονται από ιδρύματα χωρίς άδεια δεν είναι νόμιμα, είναι πλαστά.

Είναι απαραίτητο να ελέγξετε τη συνάφεια της άδειας στον ιστότοπο Rosobrnadzor. Απλώς εισάγετε στο πεδίο "αριθμός εγγραφής" τον αριθμό που αναγράφεται στην άδεια που ελέγχετε.

Στον ιστότοπο του ιδρύματος στην ενότητα του προγράμματος σπουδών, θα πρέπει να υπάρχουν προγράμματα σπουδών εγκεκριμένα από τον οργανισμό, όπου αναγράφεται σαφώς ο αριθμός των ωρών μελέτης. Αν δείτε ότι σας προσφέρεται πρόγραμμα κάτω των 250 ακ. ώρες και, στη συνέχεια, εγκαταλείψτε αμέσως αυτόν τον ιστότοπο.

Σύμφωνα με το νόμο, το πρόγραμμα επανεκπαίδευσης δεν μπορεί να είναι μικρότερο από 250 ώρες. Οτιδήποτε λιγότερο από αυτό το ποσοστό είναι ήδη ένα μάθημα ανανέωσης. Ο αριθμός των ωρών πρέπει να αναγράφεται στο ίδιο το δίπλωμα. Και αν αυτός ο αριθμός είναι μικρότερος, τότε το δίπλωμα μετεκπαίδευσης θεωρείται ψευδές.

Υπενθυμίζουμε ότι σύμφωνα με νομοθετικούς κανονισμούς (εντολές υπουργείων) για ορισμένα επαγγέλματα και ειδικότητες, θεσπίζονται ειδικές απαιτήσεις για τον αριθμό των ωρών. Σε μερικά - έως και 1000 ώρες. Λάβετε υπόψη ότι η εκμάθηση του προγράμματος για περισσότερες από 1000 ώρες σας επιτρέπει να αποκτήσετε όχι μόνο ένα δίπλωμα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης, αλλά και να αποκτήσετε ένα προσόν.

Συμβουλή τρίτη: Ελέγξτε τα νομικά, οργανωτικά και άλλα έγγραφα

Προσέξτε τη χρονιά που υπάρχει το εκπαιδευτικό κέντρο. Όσο μεγαλύτερος είναι τόσο το καλύτερο. Δηλαδή, είναι λιγότερες οι επιλογές που θα πέσεις στους απατεώνες. Προσδιορίστε τη διεύθυνση του ιδρύματος, εάν αυτό το κέντρο βρίσκεται πραγματικά εκεί. Η διεύθυνση πρέπει να βρεθεί όχι στον ιστότοπο αυτού του ίδιου του κέντρου, αλλά μέσω των υπηρεσιών αναζήτησης για PSRN και TIN. Εάν δεν βρήκατε επιβεβαίωση της διεύθυνσης τοποθεσίας, σημαίνει ότι πρόκειται για απατεώνες.

Το πιο σημαντικό είναι στο συμβόλαιο με το ίδιο το κέντρο. Η διεύθυνση, PSRN, TIN καταχωρούνται εκεί. Πρέπει να ταιριάζουν.

Δεν χρειάζεται να πληρώσετε τίποτα χωρίς να υπογράψετε το συμβόλαιο. Τότε απλά μην επιστρέψετε τα χρήματα εάν είναι απατεώνες.

Συμβουλή #4: Ελέγξτε τη διαθεσιμότητα του προσωπικού του Κέντρου

Καλέστε στο τηλέφωνο, γράψτε στο chat. Μιλήστε με τους υπαλλήλους και κάντε άβολες ερωτήσεις. Εάν ο υπάλληλος δεν είναι έτοιμος να απαντήσει, τότε αυτό είναι ένα κακό μήνυμα.

Υπάρχουν φορές που, μετά την πληρωμή βάσει της σύμβασης, η επικοινωνία με το κέντρο εξαφανίζεται. Κανείς δεν σηκώνει τηλέφωνο (μπλόκαρε τον αριθμό τηλεφώνου), μην απαντάτε σε γράμματα. Ελέγξτε εάν ο οργανισμός έχει σελίδες σε κοινωνικά δίκτυα και από ποια περίοδο.

Σήμερα, πρακτικά δεν υπάρχουν κέντρα με τηλέφωνα όλο το εικοσιτετράωρο. Εξαίρεση αποτελεί η Σύγχρονη Επιστημονική και Τεχνολογική Ακαδημία (SNTA) στη Μόσχα, η οποία διαθέτει 24ωρο Τηλεφωνικό Κέντρο, όπου μπορείτε να καλείτε δωρεάν ανά πάσα στιγμή, ακόμη και τις αργίες.

Διαβάστε προσεκτικά τη σύμβαση. Δεν πρέπει να γίνεται αναφορά σε πρόσθετες χρεώσεις. Υπάρχουν περιπτώσεις που ακόμη και στο ίδιο το συμβόλαιο γράφουν ένα ποσό και στην ενότητα "Άλλοι όροι" γράφουν ότι πρέπει να πληρώσετε επιπλέον για την επανάληψη της εξέτασης. Ή για την παράδοση μιας ενότητας - πρέπει να πληρώσετε ξεχωριστά. Δεν πρέπει να είναι. Το μέγιστο που επιτρέπεται είναι η διαίρεση του ποσού των διδάκτρων σε 2 μέρη: προπληρωμή και εκ των υστέρων πληρωμή. Αλλά είναι καλύτερο να πληρώνετε κάθε φορά, επειδή ορισμένοι εξαρτούν την τιμή ενός μαθήματος επανεκπαίδευσης από τη συναλλαγματική ισοτιμία.

Τα αποτελέσματα του ελέγχου των κέντρων κατάρτισης για προγράμματα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης

Ας δούμε λοιπόν τα 7 κέντρα μετεκπαίδευσης που μας έδωσε η μηχανή αναζήτησης.

Προγράμματα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης που αναπτύχθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας ως εναλλακτική λύση δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η επαγγελματική επανεκπαίδευση είναι ένας βολικός, φθηνός και, το πιο σημαντικό, γρήγορος τρόπος (το πρόγραμμα περιλαμβάνει μόνο κλάδους προφίλ) για να αποκτήσετε μια δεύτερη εκπαίδευση, να μάθετε μια νέα ειδικότητα. Αυτό συγκρίνεται ευνοϊκά με τη δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, η οποία διαρκεί 3 χρόνια ή περισσότερο, είναι πολύ πιο ακριβή και γεμάτη γενικά μαθήματα.

Όπως και στην περίπτωση των προγραμμάτων της βασικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με την εισαγωγή στην ειδικότητα της επαγγελματικής επανεκπαίδευσης, μπορείτε να επιλέξετε οποιαδήποτε μορφή εκπαίδευσης: επί τόπου (πλήρης απασχόληση), επί τόπου (βραδινή ή εξ αποστάσεως), με μερική διακοπή (αλληλογραφία) και ατομικές μορφές εκπαίδευσης. Η μορφή της επαγγελματικής επανεκπαίδευσης καθορίζεται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα, ανάλογα με την πολυπλοκότητα του προγράμματος.

Η επαγγελματική επανεκπαίδευση είναι δύο ειδών:

Σε ξεχωριστή γραμμή θα αναδείξουμε τα προγράμματα περαιτέρω επαγγελματικής εκπαίδευσης επιχειρηματικού προσανατολισμού – επιχειρηματικής εκπαίδευσης. Στη Ρωσία, το MBA αναφέρεται ως προγράμματα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης. Ένας απόφοιτος του προγράμματος MBA λαμβάνει δίπλωμα πρόσθετης (προς τριτοβάθμιας) εκπαίδευσης με την απονομή του πτυχίου "Master of Business Administration (MBA)" Διαβάστε περισσότερα για την επιχειρηματική εκπαίδευση στη Ρωσία και στο εξωτερικό στην ενότητα MBA.

Άλλα τμήματα του DPO:

Οι πελάτες του TeachMePlease ρωτούν τακτικά ποια είναι η διαφορά μεταξύ μαθημάτων επαγγελματικής επανεκπαίδευσης και επαγγελματικής ανάπτυξης. Έχουμε ετοιμάσει μια λεπτομερή απάντηση που θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τον σκοπό και των δύο μορφών εκπαίδευσης και να επιλέξετε το κατάλληλο για εσάς.

Ομοιότητες μορφών μάθησης

Τόσο η μετεκπαίδευση όσο και η προχωρημένη κατάρτιση αναφέρονται στην πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση (εφεξής ΑΠΕ), η οποία «στοχεύει στην κάλυψη των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αναγκών, στην επαγγελματική ανάπτυξη ενός ατόμου, διασφαλίζοντας ότι τα προσόντα του αντιστοιχούν στις μεταβαλλόμενες συνθήκες επαγγελματικής δραστηριότητας και της κοινωνικής περιβάλλον» σύμφωνα με το άρθρο 1 του ομοσπονδιακού νόμου-273 «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

Άτομα με ολοκληρωμένη δευτεροβάθμια επαγγελματική ή τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς και όσοι βρίσκονται στη διαδικασία απόκτησής της, μπορούν να σπουδάσουν σε προγράμματα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης και προχωρημένης κατάρτισης. Είναι αλήθεια ότι για όσους μόλις σπουδάζουν, τα έγγραφα για την ολοκλήρωση των μαθημάτων θα εκδίδονται μόνο αφού ολοκληρώσουν τη βασική τους εκπαίδευση και προσκομίσουν δίπλωμα. Κατά την υποβολή αίτησης για πρόσθετα προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατά κανόνα, απαιτούνται τα ακόλουθα έγγραφα:

• αντίγραφο του διαβατηρίου ·
• δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα για περαιτέρω επαγγελματική εκπαίδευση θα πρέπει να καταρτίζονται λαμβάνοντας υπόψη τα επαγγελματικά πρότυπα, τις απαιτήσεις των βιβλίων αναφοράς προσόντων, τους ομοσπονδιακούς νόμους και τις κανονιστικές νομικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Εδώ τελειώνουν οι ομοιότητες μεταξύ επανεκπαίδευσης και προχωρημένης εκπαίδευσης, καθώς αυτά τα προγράμματα έχουν διαφορετικούς στόχους και, κατά συνέπεια, έχουν διαφορετικό περιεχόμενο και αριθμό ωρών εκπαίδευσης. Για τις διαφορές θα μιλήσουμε περαιτέρω.

Διαφορές στα προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης

Με άλλα λόγια, μετά την ολοκλήρωση ενός μαθήματος ανανέωσης, μπορείτε να αλλάξετε επάγγελμα. Αλλά σε αντίθεση με μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, μπορείτε να αλλάξετε το επάγγελμά σας είτε στην περιοχή που εργάζεστε τώρα, είτε σε μια που δεν απαιτεί βασική εξειδικευμένη εκπαίδευση. Επίσης, η επαγγελματική επανεκπαίδευση είναι απαραίτητη σε περίπτωση μεγάλης διακοπής στην εργασία σε μια συγκεκριμένη ειδικότητα.

Για παράδειγμα, ένας ειδικός στο ιατρικό μασάζ πρέπει να έχει δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στην ειδικότητα «Ιατρικό μασάζ». Εάν ο ειδικός σπούδασε σε ένα από τα αναφερόμενα προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης: "Νοσηλευτική", "Γενική Ιατρική", "Μαιευτική" ή τριτοβάθμια εκπαίδευση: ειδικός στη "Γενική Ιατρική" ή "Παιδιατρική" - μπορεί να παρακολουθήσει επαγγελματικό μάθημα μετεκπαίδευση στην ειδικότητα «Ιατρικό Μασάζ» και εργασία στις θέσεις «Νοσοκόμα Μασάζ», «Νοσοκόμα Μασάζ», «Μασέρ». Οι εργαζόμενοι με οποιαδήποτε άλλη βασική εκπαίδευση δεν μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα μετεκπαίδευσης και να υποβάλουν αίτηση για αυτές τις ειδικότητες.

Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Ενοποιημένων Προσόντων και Επαγγελματικά Πρότυπα για να μάθετε ποια εκπαίδευση απαιτείται για να εργαστείτε στην ειδικότητα που επιθυμείτε. Παρεμπιπτόντως, οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί δεν πρέπει να δέχονται άτομα με βασική εκπαίδευση που δεν είναι κατάλληλη για την επιλεγμένη ειδικότητα. Για να το κάνετε αυτό, πριν εισέλθετε στο μάθημα, πρέπει να ελέγξετε τα έγγραφα σχετικά με την εκπαίδευση.

Σημειώστε ότι για την επαγγελματική επανεκπαίδευση ορίζεται ελάχιστη περίοδος σπουδών - δεν μπορεί να διαρκέσει λιγότερο από 250 ακαδημαϊκές ώρες. Η μέγιστη διάρκεια σπουδών είναι απεριόριστη.

Με την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης και την επιτυχή πιστοποίηση εκδίδεται δίπλωμα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης του δείγματος που έχει θεσπίσει ο οργανισμός.

Επομένως, ενδέχεται να υπάρχουν οι ακόλουθες επιλογές για καταχωρίσεις σε έγγραφα:

• με το όνομα του τίτλου
• με το όνομα του τίτλου σπουδών και την ένδειξη του νέου τύπου επαγγελματικής δραστηριότητας·
• με ένδειξη νέου τύπου επαγγελματικής δραστηριότητας (στο πλαίσιο προϋπάρχοντος τίτλου σπουδών).

Όπως μπορείτε να δείτε, τα προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης και επαγγελματικής επανεκπαίδευσης είναι εντελώς διαφορετικοί τομείς σπουδών που εξυπηρετούν διαφορετικούς σκοπούς και αξίζει να επιλέξετε ένα μάθημα σύμφωνα με τις ανάγκες σας.

Η επαγγελματική επανεκπαίδευση είναι ένας τρόπος απόκτησης ενός νέου επαγγέλματος μέσω ενός προγράμματος πρόσθετης εκπαίδευσης. Μπορείτε να κατακτήσετε το πρόγραμμα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης τόσο σε κρατικά πανεπιστήμια όσο και σε ιδιωτικά ή κρατικά κέντρα κατάρτισης. Η επαγγελματική επανεκπαίδευση απευθύνεται σε όσους έχουν ήδη δευτεροβάθμια επαγγελματική ή τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα της μετεκπαίδευσης είναι η λήψη διπλώματος που εκδίδεται από εκπαιδευτικό ίδρυμα. Τι είναι αυτό το έγγραφο, πώς είναι και έχει ημερομηνία λήξης;

Τι είναι το Μεταπτυχιακό Δίπλωμα;

Περιλαμβάνει την εκμάθηση του εκπαιδευτικού προγράμματος και, στη συνέχεια, την επιτυχία της πιστοποίησης (επιτυχία της εξέτασης) της επιτροπής προσόντων. Σε περίπτωση επιτυχούς επιτυχίας, ο εξεταζόμενος λαμβάνει έγγραφο με την ανάθεση προσόντων - δίπλωμα ή πιστοποιητικό.

Εάν ένας μαθητής έχει κατακτήσει το πλήρες μάθημα επανεκπαίδευσης, τότε είναι το δίπλωμα που γίνεται το κύριο έγγραφο με το οποίο μπορεί αργότερα να βρει δουλειά. Μέχρι το 2013, απαιτούνταν δίπλωμα για περισσότερες από 500 ώρες εκπαίδευσης - τώρα δεν υπάρχει τέτοια απαίτηση.

Το δίπλωμα μετεκπαίδευσης είναι κρατικό ή τυπικό έγγραφο;

Επί του παρόντος, στους ανθρώπους χορηγείται δίπλωμα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης του καθιερωμένου δείγματος. Ταυτόχρονα, τέτοια διπλώματα εκδίδονται από πανεπιστήμια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά κέντρα. Ο πρώην νόμος για την εκπαίδευση, που ίσχυε μέχρι το 2013, προέβλεπε την έκδοση αναγνωρισμένων από το κράτος διπλωμάτων επαγγελματικής μετεκπαίδευσης. Ωστόσο, δεν υπήρχαν σχεδόν κρατικά πρότυπα για πρόσθετα προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και στην τρέχουσα έκδοση του νόμου, η διατύπωση "κρατικό πρότυπο" αντικαταστάθηκε από "καθιερωμένο πρότυπο".

Σημειωτέον ότι ο νόμος εξισώνει την επαγγελματική μετεκπαίδευση με (τα δικαιολογητικά για την παραλαβή τους θεωρούνται ισοδύναμα).

Ταυτόχρονα, δεν απαγορεύεται από το νόμο εάν ένας μαθητής υποβληθεί σε επαγγελματική μετεκπαίδευση παράλληλα με την ανάπτυξη της κύριας ειδικότητας. Στην περίπτωση αυτή, του χορηγούνται και τα δύο έγγραφα μετά την επιτυχία των κατατακτήριων εξετάσεων.

Τι δίνει ένα δίπλωμα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης;

Ο κάτοχος διπλώματος βάσει του νόμου έχει ακριβώς τις ίδιες ευκαιρίες με έναν ειδικό με τυπική εκπαίδευση. Δηλαδή, έχει το νόμιμο δικαίωμα να πιάσει δουλειά και να ασχοληθεί με συγκεκριμένες δραστηριότητες στο επάγγελμα που ορίζεται στο έγγραφο.

Στους φοιτητές που αποτυγχάνουν στην πιστοποίηση, ή έχουν αποβληθεί και εγκαταλείψουν τις σπουδές τους, χορηγείται μόνο πιστοποιητικό σπουδών.

Πόσο καιρό ισχύει το δίπλωμα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης;

Σε αντίθεση με ένα πιστοποιητικό επαγγελματικής εξέλιξης, του οποίου η ισχύς πρέπει να ανανεώνεται περιοδικά, ένα δίπλωμα θα ισχύει πάντα.

Σύμφωνα με το νόμο, τα έγγραφα προσόντων – συμπεριλαμβανομένων των διπλωμάτων επαγγελματικής επανεκπαίδευσης – σχεδιάζονται για μια ορισμένη περίοδο ισχύος. Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών ενέκρινε συστάσεις για την προετοιμασία εγγράφων για τα προσόντα, σύμφωνα με τις οποίες τέτοια έγγραφα αναφέρουν μόνο την ημερομηνία έκδοσής τους.

Δείγμα διπλώματος: επαγγελματική μετεκπαίδευση

Σύμφωνα με το νόμο "για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία" (ρήτρα 5, άρθρο 60), τα άτομα που έχουν περάσει την τελική πιστοποίηση εκδίδονται διπλώματα. Ένα δείγμα διπλώματος επαγγελματικής επανεκπαίδευσης μπορείτε να βρείτε στους ιστότοπους των εκπαιδευτικών οργανισμών.

Το έγγραφο αναφέρει ότι η επιτροπή βεβαίωσης πιστοποιεί το δικαίωμα του κατόχου να ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες στον σχετικό τομέα. Επιπλέον, το δίπλωμα αναφέρει σε ποιον εκδόθηκε, σε ποιες ημερομηνίες το άτομο υποβλήθηκε σε επαγγελματική επανεκπαίδευση και πώς ονομαζόταν το πρόσθετο επαγγελματικό πρόγραμμα, ποια ημερομηνία έλαβε η απόφαση της επιτροπής. Το έγγραφο υπογράφεται από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού οργανισμού και τον πρόεδρο της επιτροπής.

Στο παράρτημα του διπλώματος αναφέρονται ποιοι κλάδοι και σε ποιο βαθμό σπούδασε το άτομο, ποια είναι τα αποτελέσματα εξετάσεων ή εξετάσεων και η αξιολόγηση με βάση τα αποτελέσματα της γενικής πιστοποίησης.

Σε αυτή).

2. Διοργανώνεται μετεκπαίδευση (επανακατάρτιση) για τους απολυμένους που δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τα υπάρχοντα επαγγέλματά τους, καθώς και για ανέργους που έχουν εκφράσει επιθυμία να αλλάξουν επάγγελμα, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες της παραγωγής, με σκοπό της κατάκτησης νέων επαγγελμάτων.

Η μετεκπαίδευση εργαζομένων και ανέργων πολιτών πραγματοποιείται στις εκπαιδευτικές βάσεις των οργανισμών (κέντρα κατάρτισης, κέντρα κατάρτισης, σχολεία, μόνιμα μαθήματα κ.λπ.), σε κέντρα κατάρτισης που λειτουργούν ως μέρος της κρατικής υπηρεσίας απασχόλησης. Επιπλέον, η επανεκπαίδευση των εργαζομένων πραγματοποιείται από πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Οι εργαζόμενοι υποβάλλονται σε μετεκπαίδευση (επανακατάρτιση) με και χωρίς διακοπή από την εργασία και με τις ίδιες μορφές που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευσή τους (άρθρο 202 του Κώδικα Εργασίας).

Τα άτομα που έχασαν τη δουλειά τους υποβάλλονται σε επαγγελματική κατάρτιση και μετεκπαίδευση σε μη κυβερνητικούς οργανισμούς (εκπαιδευτικά ιδρύματα), των οποίων οι δραστηριότητες επιτρέπονται με άδειες που εκδίδονται από εκτελεστικές αρχές παρουσία της ολοκλήρωσης της κρατικής υπηρεσίας απασχόλησης.

3. Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των εργαζομένων στα δεύτερα (σχετικά) επαγγέλματα, συνηθίζεται να κατανοείται η εκπαίδευση ατόμων που έχουν ήδη ένα επάγγελμα, ένα άλλο επάγγελμα - με αρχικό ή υψηλότερο επίπεδο προσόντων. Αυτή η εκπαίδευση έχει σχεδιαστεί για να διευρύνει τις επαγγελματικές τους δεξιότητες, να τους προετοιμάσει για εργασία στις συνθήκες χρήσης συλλογικών μορφών οργάνωσης της εργασίας.

Με βάση τις ειδικές συνθήκες παραγωγής, ο εργοδότης εγκρίνει κατάλογο δεύτερων (σχετικών) επαγγελμάτων για τα οποία παρέχεται εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη του αντιπροσωπευτικού οργάνου των εργαζομένων (άρθρο 196 του Κώδικα Εργασίας). Οι μορφές εκπαίδευσης για δεύτερα (σχετικά) επαγγέλματα, η διαδικασία ανάπτυξης και έγκρισης προγραμμάτων σπουδών και προγραμμάτων, η ολοκλήρωση της εκπαίδευσης είναι παρόμοιες με αυτές που χρησιμοποιούνται για την επανεκπαίδευση (επανακατάρτιση) των εργαζομένων.

4. Ο στόχος της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας και άλλων κυβερνητικών φορέων, όπως σημειώνεται στις Βασικές Οδηγίες για την Εκπαίδευση Προσωπικού για Οικονομία της Αγοράς, που εγκρίθηκε με το Διάταγμα του Υπουργικού Συμβουλίου - της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 4ης Νοεμβρίου, 1993 N 1137 * (2), είναι "ο σχηματισμός σε συνεργασία με επιχειρηματικές δομές και δημόσιες ενώσεις του σώματος προσωπικού, ικανός να λύσει αποτελεσματικά τα προβλήματα δημιουργίας οικονομίας της αγοράς, να ενημερώσει την κοινωνική δομή της κοινωνίας.

Αυτές είναι θεμελιωδώς νέες απαιτήσεις για τους διευθυντές και τους ειδικούς του οργανισμού, για το περιεχόμενο της εκπαίδευσης και της επανεκπαίδευσής τους. Υλοποιούνται μέσω της συνεχούς εκπαίδευσης αυτών των κατηγοριών εργαζομένων.

Η συνέχεια της εκπαίδευσης του σώματος προσωπικού παρέχεται από τους ακόλουθους τύπους:

Συστηματική αυτοεκπαίδευση ενός υπαλλήλου (αυτοεκπαίδευση) σύμφωνα με ένα ατομικό σχέδιο που εγκρίθηκε από τον άμεσο προϊστάμενό του και πραγματοποιείται υπό τον έλεγχό του.

Συμμετοχή τουλάχιστον μία φορά το μήνα σε μόνιμα σεμινάρια για θέματα παραγωγής και οικονομίας τόσο στον τόπο εργασίας όσο και σε άλλους οργανισμούς.

Βραχυπρόθεσμη (όπως απαιτείται, αλλά τουλάχιστον μία φορά το χρόνο) κατάρτιση στον τόπο εργασίας ή σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (τμήματα) του συστήματος προηγμένης κατάρτισης και επανεκπαίδευσης του προσωπικού.

Μακροχρόνια περιοδική εκπαίδευση (τουλάχιστον μία φορά κάθε πέντε χρόνια) σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (τμήματα) του συστήματος προηγμένης κατάρτισης και επανεκπαίδευσης του προσωπικού.

Πρακτική άσκηση σε κορυφαίους οργανισμούς, σε κορυφαίους επιστημονικούς οργανισμούς, σε εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου του εξωτερικού.

Εκπαίδευση στον στόχο μεταπτυχιακών, διδακτορικών σπουδών σε θέματα που ενδιαφέρουν αυτόν τον οργανισμό.

Επανεκπαίδευση - απόκτηση νέας ειδικότητας σε ακαδημίες, ινστιτούτα προηγμένης κατάρτισης, διατομεακά περιφερειακά κέντρα προχωρημένης κατάρτισης και μετεκπαίδευσης, κέντρα κατάρτισης υπηρεσιών απασχόλησης, καθώς και σε δομικές υποδιαιρέσεις προχωρημένης κατάρτισης και μετεκπαίδευσης εκπαιδευτικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η επαγγελματική επανεκπαίδευση ειδικών οργανώνεται με στόχο την απόκτηση πρόσθετων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων σε εκπαιδευτικά προγράμματα που προβλέπουν τη μελέτη μεμονωμένων κλάδων, τομέων επιστήμης, μηχανικής και τεχνολογίας που είναι απαραίτητες για την εκτέλεση ενός νέου τύπου επαγγελματικής δραστηριότητας.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιούν εκπαίδευση βάσει συμβάσεων που συνάπτονται με ομοσπονδιακά εκτελεστικά όργανα, οργανισμούς κάθε μορφής ιδιοκτησίας, την κρατική υπηρεσία απασχόλησης και άλλα νομικά πρόσωπα.

Υπάρχουν διάφορες μορφές επαγγελματικής επανεκπαίδευσης ειδικών: με διάλειμμα από την εργασία, χωρίς διάλειμμα, με μερικό διάλειμμα. Ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα καθιερώνει μια μορφή επαγγελματικής επανεκπαίδευσης ανάλογα με την πολυπλοκότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και σύμφωνα με τις ανάγκες του πελάτη βάσει συμφωνίας που έχει συναφθεί μαζί του.

Το δίπλωμα του καθιερωμένου δείγματος λαμβάνεται από μαθητές που έχουν εκπληρώσει όλες τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών και έχουν περάσει την κρατική τελική πιστοποίηση. Δεν είναι έγγραφο τριτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά πιστοποιεί μόνο το δικαίωμα ενός ειδικού να ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες σε έναν συγκεκριμένο τομέα βάσει της υφιστάμενης ανώτερης ή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις καθιερωμένες απαιτήσεις προσόντων για κατηγορίες θέσεων εργασίας εργαζομένων (βλ. Κανονισμούς σχετικά με τη διαδικασία και τις προϋποθέσεις για τους επαγγελματίες ειδικούς επανεκπαίδευσης, που εγκρίθηκαν με εντολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας της 6ης Σεπτεμβρίου 2000 N 2571 * (3)).

5. Η επαγγελματική ανάπτυξη των εργαζομένων νοείται ως εκπαίδευση που αποσκοπεί στη συνεχή βελτίωση των επαγγελματικών και οικονομικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων τους, για τη βελτίωση των δεξιοτήτων σε υπάρχοντα επαγγέλματα. Πραγματοποιείται σε μαθήματα παραγωγής και οικονομίας, σε μαθήματα ειδικού σκοπού, σε μαθήματα για εργοδηγούς, σε σχολές προηγμένων τεχνικών και μεθόδων εργασίας. Η επαγγελματική ανάπτυξη των ειδικών έχει σχεδιαστεί για να ενημερώνει τις θεωρητικές και πρακτικές τους γνώσεις σύμφωνα με τις διαρκώς αυξανόμενες απαιτήσεις των κρατικών εκπαιδευτικών προτύπων.

Η προχωρημένη εκπαίδευση πραγματοποιείται όπως απαιτείται, αλλά τουλάχιστον μία φορά κάθε πέντε χρόνια καθ' όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής ζωής των εργαζομένων. Η συχνότητά του ορίζεται από τον εργοδότη.

Υπάρχουν οι ακόλουθοι τύποι προηγμένης εκπαίδευσης:

Βραχυπρόθεσμη (τουλάχιστον 72 ώρες) θεματική εκπαίδευση σε θέματα συγκεκριμένης παραγωγής, η οποία διεξάγεται στον τόπο της κύριας εργασίας των ειδικών και τελειώνει με την επιτυχία της κατάλληλης εξέτασης, δοκιμής ή υπεράσπισης της περίληψης.

Θεωρητικά και προβληματικά σεμινάρια (από 72 έως 100 ώρες) για επιστημονικά, τεχνικά, τεχνολογικά, κοινωνικοοικονομικά και άλλα προβλήματα που προκύπτουν σε επίπεδο κλάδου, περιοχής, οργανισμού.

Μακροχρόνια (πάνω από 100 ώρες) εκπαίδευση ειδικών σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για προχωρημένη κατάρτιση για σε βάθος μελέτη επίκαιρων προβλημάτων επιστήμης, μηχανικής, τεχνολογίας, κοινωνικοοικονομικών και άλλων προβλημάτων στο προφίλ της επαγγελματικής δραστηριότητας.

Εκτός από τα παραπάνω, στο πρόγραμμα σπουδών μπορεί να περιλαμβάνεται και πρακτική άσκηση. Διοργανώνεται με στόχο τη διαμόρφωση και εμπέδωση στην πράξη επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αποκτήθηκαν ως αποτέλεσμα της θεωρητικής κατάρτισης. Μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί πρακτική άσκηση με στόχο τη μελέτη βέλτιστων πρακτικών, την απόκτηση επαγγελματικών και οργανωτικών δεξιοτήτων για την εκτέλεση καθηκόντων σε τρέχουσα ή ανώτερη θέση.

Ο τόπος εκπαίδευσης για ειδικούς μπορεί να είναι τόσο ρωσικοί οργανισμοί όσο και ξένες επιχειρήσεις (ενώσεις), κορυφαίοι ερευνητικοί οργανισμοί, εκπαιδευτικά ιδρύματα, εταιρείες συμβούλων και ομοσπονδιακές εκτελεστικές αρχές. Με βάση τους στόχους της πρακτικής άσκησης, ο εργοδότης καθορίζει τη διάρκειά της σε συμφωνία με τον επικεφαλής του οργανισμού όπου πραγματοποιείται.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιούν προηγμένη εκπαίδευση ειδικών βάσει συμβάσεων που συνάπτονται με ομοσπονδιακά εκτελεστικά όργανα, οργανισμούς κάθε μορφής ιδιοκτησίας και την υπηρεσία απασχόλησης.

Ως εκπαιδευτικά ιδρύματα για προχωρημένη κατάρτιση αναγνωρίζονται τα ακόλουθα:

Ακαδημίες (με εξαίρεση τις ακαδημίες που είναι εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης).

Ινστιτούτα προηγμένης κατάρτισης (ινστιτούτα βελτίωσης) τομεακά, διατομεακά, περιφερειακά, οργανωμένα σε (σε) εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Μαθήματα (σχολεία, κέντρα) προχωρημένης κατάρτισης, κέντρα κατάρτισης της υπηρεσίας απασχόλησης, στα οποία εκπαιδεύονται ειδικοί, άνεργοι πολίτες, άνεργοι πληθυσμοί και απολυμένοι εργαζόμενοι επιχειρήσεων (συλλόγων), οργανισμών και ιδρυμάτων για την απόκτηση νέων γνώσεων και πρακτικών δεξιότητες απαραίτητες για επαγγελματικές δραστηριότητες.

Η κατάρτιση μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί από δομικές υποδιαιρέσεις προηγμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (σχολές προηγμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών και ειδικών, διατομεακά περιφερειακά κέντρα κ.λπ.) και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (μαθήματα κατάρτισης για ειδικούς επιχειρήσεων).

Οι φοιτητές που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα σπουδών, κρατικά, καθώς και διαπιστευμένα μη κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα για προχωρημένη κατάρτιση, εκδίδουν τα ακόλουθα κρατικά έγγραφα:

Η ρύθμιση της επαγγελματικής κατάρτισης των δημοσίων υπαλλήλων διενεργείται με ειδική πράξη: τους κανονισμούς για την προηγμένη εκπαίδευση και μετεκπαίδευση ομοσπονδιακών δημοσίων υπαλλήλων που απολύονται από τον μηχανισμό των κρατικών αρχών της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε σχέση με την εκκαθάριση ή την αναδιοργάνωση αυτών των φορέων , η μείωση του προσωπικού, που εγκρίθηκε με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 23ης Αυγούστου 1994 N 1722*(5) .

7. Τίθεται το ερώτημα: ποιος αναλαμβάνει το κόστος εκπαίδευσης των απολυμένων εργαζομένων; Για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι δαπάνες αυτές εισπράττονταν από οργανισμούς (από τους οποίους απολύονταν οι εργαζόμενοι) με βάση την παρ. 2 σελ. 4 του διατάγματος της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 14ης Μαΐου 1992 N 315 "Σχετικά με το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης, προηγμένης κατάρτισης και επανεκπαίδευσης των απολυμένων εργαζομένων και του ανέργου πληθυσμού" * (8) .

Κατά συνέπεια, τα επιχειρήματα του εκπροσώπου της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας σχετικά με τη συμμόρφωση της επίμαχης επίλυσης με το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την απασχόληση του πληθυσμού στη Ρωσική Ομοσπονδία" είναι αβάσιμα.

Στη συνεδρίαση του δικαστηρίου, ένας εκπρόσωπος της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας εξήγησε στο δικαστήριο ότι ο κανόνας σχετικά με την επιστροφή των εξόδων από τους εργοδότες στο Κρατικό Ταμείο Απασχόλησης των δαπανών για την κατάρτιση εργαζομένων που απελευθερώνονται από τις επιχειρήσεις αποτελεί κύρωση για την παράλειψη των εργοδοτών να εκπληρώσουν την υποχρέωσή τους για τη δημιουργία συνθηκών επαγγελματικής κατάρτισης, προηγμένης κατάρτισης και επανεκπαίδευσης των εργαζομένων.

Εν τω μεταξύ, το δικαστήριο πιστεύει ότι δυνάμει της παραγράφου 2 του άρθ. 3 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η αστική (περιουσιακή) ευθύνη των εργοδοτών μπορεί να καθοριστεί μόνο από ομοσπονδιακό νόμο και όχι με διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Σε σχέση με τα προαναφερθέντα, το δικαστήριο δεν μπορεί να συμφωνήσει με το επιχείρημα του εκπροσώπου της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας ότι ο αμφισβητούμενος κανόνας μπορεί να καθοριστεί από την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου. 6

Έτσι, για να αποφασίσετε εάν θα υποβάλετε αίτηση par. 2 σελ. 4 του Διατάγματος της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 14ης Μαΐου 1992 N 315, εισήχθη η τελική σαφήνεια.