Χημεία. Ένας νέος πλήρης οδηγός προετοιμασίας για τις εξετάσεις

Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει όλο το θεωρητικό υλικό του μαθήματος της σχολικής χημείας που απαιτείται για να περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση, την τελική αξιολόγηση των μαθητών. Αυτό το υλικό χωρίζεται σε 14 ενότητες, το περιεχόμενο των οποίων αντιστοιχεί στα θέματα που δοκιμάστηκαν στο USE - τέσσερα μπλοκ περιεχομένου: «Χημικό στοιχείο», «Ουσία», «Χημική Αντίδραση», «Γνώση και Εφαρμογή Ουσιών και Χημικών Αντιδράσεων». Για κάθε ενότητα, δίνονται εκπαιδευτικές εργασίες από τα μέρη Α και Β - με επιλογή απαντήσεων και σύντομη απάντηση. Η ενότητα 15 είναι πλήρως αφιερωμένη στην επίλυση των προβλημάτων υπολογισμού που περιλαμβάνονται στο εξεταστικό μέρος Γ.

Οι δοκιμαστικές εργασίες είναι σχεδιασμένες με τέτοιο τρόπο ώστε απαντώντας σε αυτές ο μαθητής να μπορεί να επαναλαμβάνει πιο ορθολογικά τις κύριες διατάξεις του μαθήματος της σχολικής χημείας.

Στο τέλος του εγχειριδίου, δίνονται απαντήσεις σε τεστ που θα βοηθήσουν τους μαθητές και τους υποψήφιους να δοκιμάσουν τον εαυτό τους και να καλύψουν τα κενά.

Για τη διευκόλυνση της εργασίας με αυτόν τον οδηγό, παρέχεται ένας πίνακας που υποδεικνύει την αντιστοιχία μεταξύ των θεμάτων της εξέτασης και των ενοτήτων του βιβλίου.

Το εγχειρίδιο απευθύνεται σε τελειόφοιτους, υποψήφιους και εκπαιδευτικούς.

Χημικό στοιχείο- ορισμένος τύπος ατόμων, που υποδηλώνεται με όνομα και σύμβολο και χαρακτηρίζεται από αύξοντα αριθμό και σχετική ατομική μάζα.

Στον πίνακα. Ο Πίνακας 1 παραθέτει κοινά χημικά στοιχεία, δείχνει τα σύμβολα με τα οποία συμβολίζονται (σε ​​παρένθεση - προφορά), αύξοντες αριθμούς, σχετικές ατομικές μάζες, χαρακτηριστικές καταστάσεις οξείδωσης.

Μηδένο βαθμός οξείδωσης ενός στοιχείου στην απλή του ουσία (ουσίες) δεν αναφέρεται στον πίνακα.

Όλα τα άτομα ενός στοιχείου έχουν τον ίδιο αριθμό πρωτονίων στον πυρήνα και τον ίδιο αριθμό ηλεκτρονίων στο κέλυφος. Έτσι, στο άτομο στοιχείο υδρογόνοΤο H είναι 1 p+στον πυρήνα και στην περιφέρεια 1 μι- ; στο άτομο του στοιχείου οξυγόνοΒρίσκεται 8 p+στον πυρήνα και 8 μι- στο κέλυφος? άτομο στοιχείου αλουμίνιοΤο Al περιέχει 13 R+ στον πυρήνα και 13 μι- στο κέλυφος.

Τα άτομα του ίδιου στοιχείου μπορεί να διαφέρουν ως προς τον αριθμό των νετρονίων στον πυρήνα, τέτοια άτομα ονομάζονται ισότοπα. Το στοιχείο λοιπόν υδρογόνο H τρία ισότοπα: υδρογόνο-1 (ειδική ονομασία και σύμβολο protium 1 Η) με 1 p+στον πυρήνα και 1 μι- στο κέλυφος? υδρογόνο-2 (δευτέριο 2 H ή D) με 1 p+και 1 Π 0 στον πυρήνα και 1 μι- στο κέλυφος? υδρογόνο-3 (τρίτιο 3 Ν, ή Τ) με 1 p+και 2 Π 0 στον πυρήνα και 1 μι- στο κέλυφος. Στα σύμβολα 1 H, 2 H και 3 H, ο εκθέτης υποδεικνύει μαζικός αριθμόςείναι το άθροισμα των αριθμών των πρωτονίων και των νετρονίων στον πυρήνα. Άλλα παραδείγματα:

Ηλεκτρονική φόρμουλαένα άτομο οποιουδήποτε χημικού στοιχείου σύμφωνα με τη θέση του στο Περιοδικό σύστημα στοιχείων του D. I. Mendeleev μπορεί να προσδιοριστεί από τον Πίνακα. 2.

Το ηλεκτρονιακό κέλυφος οποιουδήποτε ατόμου χωρίζεται σε επίπεδα ενέργειας(1, 2, 3ο κ.λπ.), τα επίπεδα χωρίζονται σε υποεπίπεδα(σημειώνεται με γράμματα s, p, d, f). Τα υποεπίπεδα αποτελούνται από ατομικά τροχιακά– περιοχές του χώρου όπου είναι πιθανό να παραμείνουν ηλεκτρόνια. Τα τροχιακά ορίζονται ως 1s (τροχιακή του 1ου επιπέδου του s-υποεπιπέδου), 2 μικρό, 2 R, 3 μικρό, 3 p, 3d, 4 μικρό… Αριθμός τροχιακών σε υποεπίπεδα:

Η πλήρωση των ατομικών τροχιακών με ηλεκτρόνια συμβαίνει σύμφωνα με τρεις συνθήκες:

1) αρχή της ελάχιστης ενέργειας

Τα ηλεκτρόνια γεμίζουν τα τροχιακά ξεκινώντας από το χαμηλότερο ενεργειακό υποεπίπεδο.

Η ακολουθία αύξησης της ενέργειας των υποεπίπεδων:

1 μικρό< 2 ντο< 2 Π< 3 μικρό< 3 Π< 4 μικρό≤ 3 ρε< 4 Π< 5 μικρό≤ 4 ρε< 5 Π< 6 μικρό…

2) κανόνας απαγόρευσης (αρχή Pauli)

Κάθε τροχιακό μπορεί να χωρέσει το πολύ δύο ηλεκτρόνια.

Ένα ηλεκτρόνιο στο τροχιακό ονομάζεται ασύζευκτο, δύο ηλεκτρόνια - ζεύγος ηλεκτρονίων:

3) αρχή της μέγιστης πολλαπλότητας (κανόνας του Hund)

Από τα συμπληρωμένα ενεργειακά διαγράμματα προκύπτουν ηλεκτρονικοί τύποιάτομα στοιχείων. Ο αριθμός των ηλεκτρονίων στα τροχιακά ενός δεδομένου υποεπίπεδου υποδεικνύεται στον εκθέτη στα δεξιά του γράμματος (για παράδειγμα, 3 ρεΤο 5 είναι 5 ηλεκτρόνια ανά 3 ρε-υποεπίπεδο) Τα ηλεκτρόνια του 1ου επιπέδου πηγαίνουν πρώτα, μετά το 2ο, 3ο κ.λπ. Οι τύποι μπορεί να είναι πλήρεις και σύντομοι, οι τελευταίοι περιέχουν σε αγκύλες το σύμβολο του αντίστοιχου ευγενούς αερίου, το οποίο μεταφέρει τον τύπο του και, επιπλέον, ξεκινώντας από Zn , το γεμάτο εσωτερικό d-υποεπίπεδο. Παραδείγματα:

3 Li = 1s 2 2s 1 = [ 2 He] 2s 1

8O=1s2 2s 2 2p 4= [ 2 Αυτός] 2s 2 2p 4

13 Al = 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1= [ 10 Ne] 3s 2 3p 1

Το βιβλίο αναφοράς περιέχει όλο το θεωρητικό υλικό για το μάθημα της χημείας που είναι απαραίτητο για την επιτυχία στις εξετάσεις. Περιλαμβάνει όλα τα στοιχεία περιεχομένου που δοκιμάστηκαν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Χημεία και βοηθά στη σύνοψη και τη συστηματοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων για το μάθημα της δευτεροβάθμιας (πλήρους) σχολείου. Το θεωρητικό υλικό παρουσιάζεται σε συνοπτική, προσιτή μορφή. Κάθε ενότητα συνοδεύεται από παραδείγματα δοκιμαστικών εργασιών που σας επιτρέπουν να ελέγξετε τις γνώσεις σας και τον βαθμό ετοιμότητας για την εξέταση πιστοποίησης. Οι πρακτικές εργασίες αντιστοιχούν στη μορφή USE. Στο τέλος του εγχειριδίου, δίνονται απαντήσεις σε τεστ που θα βοηθήσουν τους μαθητές και τους υποψήφιους να δοκιμάσουν τον εαυτό τους και να καλύψουν τα κενά. Το εγχειρίδιο απευθύνεται σε τελειόφοιτους, υποψήφιους και εκπαιδευτικούς.

Μοτίβα μεταβολών στις ιδιότητες των στοιχείων και των ενώσεων τους ανά περιόδους και ομάδες.
Η σύγχρονη διατύπωση του Περιοδικού Νόμου από τον Δ.Ι. Μεντελέεφ:
- οι ιδιότητες των στοιχείων, καθώς και οι απλές και σύνθετες ουσίες που σχηματίζονται από αυτά, βρίσκονται σε περιοδική εξάρτηση από το φορτίο του ατομικού πυρήνα, που ισούται με τον αύξοντα αριθμό του στοιχείου.
Το Περιοδικό Σύστημα Χημικών Στοιχείων είναι μια φυσική ταξινόμηση χημικών στοιχείων, η οποία είναι μια πινακοποιημένη έκφραση του Περιοδικού Νόμου του D.I. Μεντελέεφ. Είναι ένας πίνακας που αποτελείται από τελείες (οριζόντιες σειρές) και ομάδες (κάθετες στήλες) στοιχείων.
Αριθμός ομάδας A = Αριθμός ηλεκτρονίων σθένους: ns και np
Αριθμός ομάδας Β = Αριθμός ηλεκτρονίων σθένους: ns και (n-1) d
Στη σύντομη έκδοση του Περιοδικού συστήματος - 8 ομάδες. Χωρίζονται σε υποομάδες Α (κύρια) και Β (πλευρική).

Στη μακροχρόνια έκδοση του Περιοδικού συστήματος - 18 ομάδες. Ορίζονται είτε με τον ίδιο τρόπο όπως στη βραχυπρόθεσμη έκδοση, είτε απλώς με αριθμούς από το 1 έως το 18 (για παράδειγμα, ομάδα ΙΑ ή 1, VIIB ή 17).
Αριθμός περιόδου = Αριθμός ενεργειακών επιπέδων που γεμίζουν με ηλεκτρόνια = Προσδιορισμός του τελευταίου ενεργειακού επιπέδου (EL)
Το σύγχρονο Περιοδικό σύστημα περιλαμβάνει 7 περιόδους. Κάθε περίοδος ξεκινά με το στοιχείο στο άτομο του οποίου εμφανίζεται για πρώτη φορά ένα ηλεκτρόνιο στο αντίστοιχο ενεργειακό επίπεδο (υδρογόνο ή αλκαλικό στοιχείο) και τελειώνει με το στοιχείο στο άτομο του οποίου το επίπεδο με τον ίδιο αριθμό είναι πλήρως γεμάτο (ευγενές αέριο).

Κουμπιά πάνω και κάτω "Αγοράστε ένα χάρτινο βιβλίο"και χρησιμοποιώντας το σύνδεσμο Αγορά, μπορείτε να αγοράσετε αυτό το βιβλίο με παράδοση σε όλη τη Ρωσία και παρόμοια βιβλία στην καλύτερη τιμή σε έντυπη μορφή στους ιστότοπους των επίσημων ηλεκτρονικών καταστημάτων Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-gorod, Litres, My-shop, Book24 , Βιβλία. ru.

Κάνοντας κλικ στο κουμπί «Αγορά και λήψη e-book», μπορείτε να αγοράσετε αυτό το βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή από το επίσημο ηλεκτρονικό κατάστημα «LitRes» και στη συνέχεια να το κατεβάσετε από τον ιστότοπο Liters.

Το κουμπί "Εύρεση παρόμοιου περιεχομένου σε άλλους ιστότοπους" σάς επιτρέπει να βρείτε παρόμοιο περιεχόμενο σε άλλους ιστότοπους.

Στα κουμπιά πάνω και κάτω μπορείτε να αγοράσετε το βιβλίο στα επίσημα ηλεκτρονικά καταστήματα Labirint, Ozon και άλλα. Επίσης, μπορείτε να αναζητήσετε σχετικό και παρόμοιο υλικό σε άλλους ιστότοπους.

Ημερομηνία δημοσίευσης: 08/10/2017 12:30 UTC

• USE 2020, Chemistry, 10 επιλογές εκπαίδευσης για γραπτά εξετάσεων για προετοιμασία για την ενιαία κρατική εξέταση, Savinkina E.V., Zhiveinova O.G., 2019
• Χημεία, Πλήρης οδηγός προετοιμασίας για τις εξετάσεις, Lidin R.A.
• OGE, Χημεία σε πίνακες και διαγράμματα, Εγχειρίδιο αναφοράς, τάξεις 8-9, Savinkina E.V., Loginova G.P., 2017
• USE-2019, Chemistry, 10 επιλογές εκπαίδευσης για γραπτά εξετάσεων για προετοιμασία για την ενιαία κρατική εξέταση, Savinkina E.V., Zhiveinova O.G., 2019

Τα παρακάτω σεμινάρια και βιβλία:

• Εγχειρίδιο Nitrogen, Φυσικές και χημικές ιδιότητες αερίων και υγρών, Παραγωγή αερίων διεργασίας, Καθαρισμός αερίων διεργασίας, Σύνθεση αμμωνίας, 1986

Τίτλος: Χημεία. Ένας πλήρης οδηγός προετοιμασίας για τις εξετάσεις.

Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει όλο το θεωρητικό υλικό του μαθήματος της σχολικής χημείας που απαιτείται για να περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση, την τελική αξιολόγηση των μαθητών. Αυτό το υλικό χωρίζεται σε 14 ενότητες, το περιεχόμενο των οποίων αντιστοιχεί στα θέματα που δοκιμάστηκαν στο USE - τέσσερα μπλοκ περιεχομένου: «Χημικό στοιχείο», «Ουσία», «Χημική Αντίδραση», «Γνώση και Εφαρμογή Ουσιών και Χημικών Αντιδράσεων». Για κάθε ενότητα, δίνονται εκπαιδευτικές εργασίες από τα μέρη Α και Β - με επιλογή απαντήσεων και σύντομη απάντηση. Η ενότητα 15 είναι πλήρως αφιερωμένη στην επίλυση των προβλημάτων υπολογισμού που περιλαμβάνονται στο εξεταστικό μέρος Γ.
Οι δοκιμαστικές εργασίες είναι σχεδιασμένες με τέτοιο τρόπο ώστε απαντώντας σε αυτές ο μαθητής να μπορεί να επαναλαμβάνει πιο ορθολογικά τις κύριες διατάξεις του μαθήματος της σχολικής χημείας.
Στο τέλος του εγχειριδίου, δίνονται απαντήσεις σε τεστ που θα βοηθήσουν τους μαθητές και τους υποψήφιους να δοκιμάσουν τον εαυτό τους και να καλύψουν τα κενά.
Για τη διευκόλυνση της εργασίας με αυτόν τον οδηγό, παρέχεται ένας πίνακας που υποδεικνύει την αντιστοιχία μεταξύ των θεμάτων της εξέτασης και των ενοτήτων του βιβλίου.
Το εγχειρίδιο απευθύνεται σε τελειόφοιτους, υποψήφιους και εκπαιδευτικούς.

Ένα χημικό στοιχείο είναι ένας ορισμένος τύπος ατόμου, που υποδηλώνεται με όνομα και σύμβολο και χαρακτηρίζεται από αύξοντα αριθμό και σχετική ατομική μάζα.
Στον πίνακα. Ο Πίνακας 1 παραθέτει κοινά χημικά στοιχεία, δείχνει τα σύμβολα με τα οποία συμβολίζονται (σε ​​παρένθεση - προφορά), αύξοντες αριθμούς, σχετικές ατομικές μάζες, χαρακτηριστικές καταστάσεις οξείδωσης.
Η κατάσταση μηδενικής οξείδωσης ενός στοιχείου στην απλή του ουσία (ουσίες) δεν αναφέρεται στον πίνακα.
Το ηλεκτρονικό κέλυφος οποιουδήποτε ατόμου διαιρείται σε ενεργειακά επίπεδα (1ο, 2ο, 3ο κ.λπ.), τα επίπεδα χωρίζονται σε υποεπίπεδα (που συμβολίζονται με τα γράμματα s, p, d, f). Τα υποεπίπεδα αποτελούνται από ατομικά τροχιακά - περιοχές του χώρου όπου είναι πιθανό να παραμείνουν τα ηλεκτρόνια. Τα τροχιακά ορίζονται ως 1s (τροχιακή του 1ου επιπέδου του υποεπίπεδου s), 2s, 2p, 3s, 3p, 3d, 4s ...

Περιεχόμενο
Πρόλογος
1. Κοινά στοιχεία. δομή των ατόμων. Ηλεκτρονικά κελύφη. Τροχιακά
2. Περιοδικός νόμος. Περιοδικό σύστημα. Ηλεκτραρνητικότητα. Καταστάσεις οξείδωσης
3. Μόρια. Χημικός δεσμός. Η δομή των ουσιών
4. Ταξινόμηση και σχέση ανόργανων ουσιών
5. Μέταλλα των κύριων υποομάδων των ομάδων I–III
5.1. Νάτριο
5.2. Κάλιο
5.3. Ασβέστιο
5.4. Σκληρότητα νερού
5.5. Αλουμίνιο
6. Μεταβατικά μέταλλα 4ης περιόδου. Ιδιότητες, μέθοδοι απόκτησης. Γενικές ιδιότητες των μετάλλων
6.1. Χρώμιο
6.2. Μαγγάνιο
6.3. Σίδερο
6.4. Γενικές ιδιότητες των μετάλλων. Διάβρωση
7. Αμέταλλα των κύριων υποομάδων των ομάδων IV–VII
7.1. Υδρογόνο
7.2. Αλογόνα
7.2.1. Χλώριο. Υδροχλώριο
7.2.2. χλωρίδια
7.2.3. Υποχλωριώτες. Χλωρικά
7.2.4. Βρωμίδια. ιωδίδια
7.3. Χαλκογόνα
7.3.1. Οξυγόνο
7.3.2. Θείο. Υδρόθειο. Σουλφίδια
7.3.3. Διοξείδιο του θείου. Θειώδη
7.3.4. Θειικό οξύ. θειικά
7.4. Μη μέταλλα της ομάδας VA
7.4.1. Αζωτο. Αμμωνία
7.4.2. οξείδια του αζώτου. Νιτρικό οξύ
7.4.3. Νιτρώδη. Νιτρικά
7.4.4. Φώσφορος
7.5. Μη μέταλλα της ομάδας IVA
7.5.1. Ελεύθερος άνθρακας
7.5.2. Οξείδια του άνθρακα
7.5.3. Ανθρακικά
7.5.4. Πυρίτιο
8. Θεωρία δομής, ποικιλότητας, ταξινόμησης και ονοματολογίας οργανικών ενώσεων. Τύποι χημικών αντιδράσεων
9. Υδρογονάνθρακες. Ομολογία και ισομέρεια. Χημικές ιδιότητες και μέθοδοι λήψης
9.1. Αλκάνια. Κυκλοαλκάνια
9.2. Αλκένια. Αλκαδιένια
9.3. Αλκίνια
9.4. Αρένες
10. Οργανικές ενώσεις που περιέχουν οξυγόνο
10.1. Αλκοόλ. Αιθέρες. Φαινόλες
10.2. Αλδεΰδες και κετόνες
10.3. καρβοξυλικά οξέα. Σύνθετοι αιθέρες. Λίπη
10.4. Υδατάνθρακες
11. Οργανικές ενώσεις που περιέχουν άζωτο
11.1. Νιτροενώσεις. Αμίνες
11.2. Αμινοξέα. σκίουροι
12. Χημικές αντιδράσεις. Ταχύτητα, ενέργεια και αναστρεψιμότητα
12.1. Ρυθμός αντίδρασης
12.2. Ενέργεια αντιδράσεων
12.3. Αναστρεψιμότητα των αντιδράσεων
13. Υδατικά διαλύματα. Διαλυτότητα και διάσπαση ουσιών. ανταλλαγή ιόντων. Υδρόλυση άλατος
13.1. Διαλυτότητα ουσιών στο νερό
13.2. Ηλεκτρολυτική διάσταση
13.3. διάσταση του νερού. Μέσο διαλύματος
13.4. Αντιδράσεις ανταλλαγής ιόντων
13.5. Υδρόλυση άλατος
14. Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής. Ηλεκτρόλυση
14.1. Οξειδωτικοί και αναγωγικοί παράγοντες
14.2. Επιλογή συντελεστών με τη μέθοδο του ηλεκτρονικού ισοζυγίου
14.3. Μια σειρά από μέταλλα καταπόνησης
14.4. Ηλεκτρόλυση τήγματος και διαλύματος
15. Επίλυση προβλημάτων υπολογισμού
15.1. Κλάσμα μάζας της διαλυμένης ουσίας. Αραίωση, συμπύκνωση και ανάμιξη των διαλυμάτων
15.2. Αναλογία όγκου αερίων
15.3. Μάζα ουσίας (όγκος αερίου) σύμφωνα με γνωστή ποσότητα άλλου αντιδραστηρίου (προϊόντος)
15.4. Θερμική επίδραση της αντίδρασης
15.5. Μάζα (όγκος, ποσότητα ουσίας) του προϊόντος σύμφωνα με το αντιδραστήριο σε περίσσεια ή με ακαθαρσίες
15.6. Μάζα (όγκος, ποσότητα ουσίας) του προϊόντος σύμφωνα με το αντιδραστήριο με γνωστό κλάσμα μάζας σε διάλυμα
15.7. Εύρεση του μοριακού τύπου μιας οργανικής ένωσης
Απαντήσεις

Δωρεάν λήψη e-book σε βολική μορφή, παρακολουθήστε και διαβάστε:
Κατεβάστε το βιβλίο Χημεία. Ένας πλήρης οδηγός προετοιμασίας για τις εξετάσεις. Lidin R.A. 2009 - fileskachat.com, γρήγορη και δωρεάν λήψη.

Χαίρετε.

Μπορείτε σας παρακαλώ να μου πείτε τα προτεινόμενα εγχειρίδια για εισαγωγή σε ιατρικό πανεπιστήμιο στη βιολογία και τη χημεία;
Πριν ξεκινήσω την προετοιμασία για τις εξετάσεις του επόμενου έτους, θα ήθελα να αποφασίσω για τα σχολικά βιβλία. Έχω αποφοιτήσει από το σχολείο εδώ και πολύ καιρό, πρέπει να προετοιμαστώ από την αρχή.
Με βάση αυτά που γράφουν στα φόρουμ, τα παρακάτω σεμινάρια αναφέρονται περισσότερο.

ΧΗΜΕΙΑ:
ένας). «Οι απαρχές της Χημείας. Ένα σύγχρονο μάθημα για τους αιτούντες στα πανεπιστήμια. Kuzmenko N.E., Eremin V.V., Popkov V.A.
2). "Εγχειρίδιο στη χημεία για τους υποψήφιους στα πανεπιστήμια." Khomchenko G.P.
3). "Χημεία. 8-11 βαθμοί.» Rudzitis G.E., Feldman F.G.
τέσσερα). "Δάσκαλος Χημείας" Alexander Egorov
5). «Συλλογή προβλημάτων και ασκήσεων στη χημεία». Kuzmenko N.E., Eremin V.V.
6). «Εγχειρίδιο στη χημεία για τους υποψήφιους στα πανεπιστήμια. Ερωτήσεις, ασκήσεις, εργασίες. Δείγματα εισιτηρίων εξετάσεων. Puzakov S.A., Popkov V.A.
7). «Επίλυση προβλημάτων στη χημεία». Belavin I.Yu.
οκτώ). «Πρόβλημα στη χημεία. 11η τάξη." Lyovkin A.N., Kuznetsova N.E.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ:
ένας). «Γενική Βιολογία: Τάξεις 10-11: Ένα εγχειρίδιο για τα γενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα». Επίπεδο προφίλ: Στις 2 μ.μ. Εκδ. Shumny V.K., Dymshits G.M.
2). «Βιολογία πλήρες μάθημα» Σε 3 τόμους (Ανατομία, Βοτανική, Ζωολογία). Bilich G.L., Kryzhanovsky V.A.
3). "Βιολογία. Για τους υποψήφιους στα πανεπιστήμια "Vladimir Yarygin
τέσσερα). "Βιολογία. Γενική βιολογία» V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin, E. T. Zakharova
5). "Βιολογία. Σε 2 τόμους Επιμέλεια N. V. Chebyshev
6). "Human Anatomy: Textbook: in two books" Sapin M.R., Bilich G.L.
7). "Βιολογία. Ανατομία και φυσιολογία του ανθρώπου. 8η τάξη. Μελέτη σε βάθος." Sapin M.R., Sivoglazov V.I., Bryksina Z.G.
οκτώ). "Βιολογία για υποψήφιους σε πανεπιστήμια" R. G. Zayats, V. E. Butvilovsky, V. V. Davydov, I. V. Rachkovskaya
9). «Βασικές αρχές της Βιολογίας. Πλήρες μάθημα ολοκληρωμένου γυμνασίου "A. A. Kamensky, N. A. Sokolova, M. A. Valovaya
δέκα). "Βιολογία. Εγχειρίδιο για προπαρασκευαστικά τμήματα ιατρικών ιδρυμάτων "N. E. Kovalev, L. D. Shevchuk, O. I. Shchurenko
έντεκα). «Προετοιμασία για τις εξετάσεις στη βιολογία» A. G. Lebedev
12). "Βιολογία. Εγχειρίδιο για μαθητές γυμνασίου και υποψήφιους πανεπιστημίου. Ένα πλήρες πρόγραμμα προετοιμασίας για τις τελικές εξετάσεις «T. L. Bogdanova, E. A. Solodova

Πες μου, αν δεν είναι δύσκολο, ποια σχολικά βιβλία είναι καλύτερα να αγοράσω για να μπεις;!
Ανησυχώ πολύ μήπως χάσω χρόνο σε περιττά βιβλία και έτσι απλά δεν θα προετοιμαστώ σωστά. Συμβουλές βοήθειας. Σας παρακαλούμε!

Με εκτίμηση, Alexander Strokin.

Καταργήστε την εγγραφή σας για τη χημεία.
Το 1 και το 5 επαναλαμβάνονται σχεδόν εντελώς μεταξύ τους, αλλά πολύ καλά. Πάρτε 1 - η θεωρία περιγράφεται λεπτομερέστερα εκεί, οι εργασίες είναι οι ίδιες όπως στο 5.
Από όσο ξέρω, οι εργασίες επιπέδου 2 δεν είναι πολύ δύσκολες, πιο εύκολες από το επίπεδο 1.
3 - ένα συνηθισμένο σχολικό εγχειρίδιο. Εάν μπορείτε να χειριστείτε το επίπεδο θεωρίας του 1, τότε πιθανότατα μπορείτε να το κάνετε και χωρίς αυτό.
4 - δεν συναντήθηκαν. Τα βιβλία με τέτοιο όνομα είναι τρομακτικά :)
6 - το επίπεδο είναι περίπου το ίδιο με το 1. Ένα καλό βιβλίο.
7 - δεν συναντήθηκαν.
8 - οι εργασίες είναι απλές, αλλά υπάρχουν πολλές του ίδιου τύπου. Καλό για να τα βγάλετε χέρια στο επίπεδο του σχολικού προγράμματος.

Ελπίζω η απάντησή μου να είναι χρήσιμη. Καλή τύχη!

Alexander Sergeevich, ευχαριστώ για την απάντηση! Πες μου, ποια είναι τα καλύτερα βιβλία με προβλήματα χημείας για αγορά; Ξεχωριστό για το λύκειο ή συγκεκριμένα για τις εξετάσεις;
ΓΡΑΨΤΕ ΤΗ ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΛΙΣΤΑ ΣΑΣ ΜΕ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ) ΧΗΜΕΙΑΣ. Για να μπορέσω επιτέλους να αποφασίσω. Θα σας είμαι πολύ ευγνώμων.
Δυστυχώς, δημοσίευσα αυτήν την ερώτηση σε πολλά φόρουμ, αλλά δεν έχω απαντήσει ακόμα από κανέναν. Δεν ξέρω τι να κάνω. Ο καιρός περνάει, φοβάμαι μην είμαι στην ώρα μου και σημαδεύω τον χρόνο.

Μηδενικό επίπεδο! Ξέχασα τελείως τα πάντα. Σήμερα έψαχνα δοκιμαστικές εργασίες για τη ΧΡΗΣΗ για το 2012, 2011, 2010. στη χημεία και στη βιολογία, οπότε δεν ξέρω τίποτα απολύτως. Πραγματικά ένιωθα σαν ανόητος! Στο 5% θυμάμαι μόνο τις απαντήσεις. Και στη βιολογία και τη χημεία - η ίδια ιστορία - μηδέν!
Τελείωσε το σχολείο το 2002. Και προφανώς, με την εισαγωγή μου σε ένα πανεπιστήμιο, θα μπορώ να δώσω είτε την Ενιαία Κρατική Εξέταση στο πανεπιστήμιο, είτε απλά Εξετάσεις, που το ίδιο πανεπιστήμιο διεξάγει μόνο του. Ένα από τα δύο, με λίγα λόγια. Εδώ είμαι εντελώς μπερδεμένος. Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος προετοιμασίας; Τι είναι καλύτερο να λάβετε κατά την εισαγωγή - την Ενιαία Κρατική Εξέταση ή την Εξέταση από το πανεπιστήμιο; Είναι καλύτερο να «ακονίσουμε» μυαλά κάτω από την Ενιαία Κρατική Εξέταση ή απλά να λύσουμε προβλήματα και τέλος; ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΩ?!

Η εξέταση είναι πιο κατανοητή και ξεκάθαρα δομημένη, η εσωτερική εξέταση είναι από μόνη της.
Αλλά αν ξεχάσατε τα πάντα, τότε η προετοιμασία σας για αυτά τα θέματα είναι προβληματική, χρειάζεστε κάποιον να σας βοηθήσει, να σας καθοδηγήσει, να ελέγξει τις λύσεις, να απαντήσει στις ερωτήσεις που έχουν προκύψει, να διευκρινίσει την ανακρίβεια, να εξηγήσει τις προσεγγίσεις των εργασιών. Είναι άχρηστο να λύνουμε χημικά προβλήματα σύμφωνα με το μοντέλο, είναι πολύ απλά, λογικά, αλλά αυτή η λογική πρέπει να γίνει αισθητή.
Και δεν θα άφηνα λιγότερο από ένα χρόνο προετοιμασίας.
Ας πούμε ότι η πορεία προετοιμασίας μου για τις εξετάσεις χωρίζεται σε 35 μεγάλα σοβαρά θέματα. Σκέψου λοιπόν))

Alexander, δεδομένου ότι το επίπεδο είναι εντελώς μηδέν, στη χημεία θα συνιστούσα ανεπιφύλακτα το εγχειρίδιο του E. E. Minchenkov για τις τάξεις 8 και 9.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
Είναι πολύ καλά γραμμένο. Θυμηθείτε τα πολύ βασικά για το καλοκαίρι, τόσο τις θεωρίες όσο και τους υπολογισμούς.

Πριν από δύο χρόνια, όταν ο ενήλικος μαθητής μου μετά την ιατρική σχολή έδωσε την εσωτερική εξέταση στη δεύτερη ιατρική σχολή, ήταν σχεδόν η ίδια εξέταση, μόνο περικομμένη. Υπήρχαν ακόμη και εργασίες από την τράπεζα εργασιών USE. Τώρα, δεν ξέρω.

Εάν χρειάζεστε ένα εγχειρίδιο, τότε, φυσικά, Kuzmenko, Eremin.
Τα καθήκοντα του Puzakov και ειδικά του Belavin για την εξέταση είναι πολύ υψηλά, χάνετε το χρόνο σας.
Αν και ο Puzakov είναι καλός, αλλά για άλλους σκοπούς. Εάν πρόκειται να δώσετε εξετάσεις προφίλ - τότε ναι, πάρτε τον Puzakov, αλλά ακόμα καλύτερα - συλλογές Ανταγωνιστικών Προβλημάτων του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας.
Για την εξέταση, τα εγχειρίδια του Doronkin (για τα μέρη Α και Β και χωριστά μέρος Γ) και το Asanova ταιριάζουν καλύτερα. Φυσικά, έχουν τυπογραφικά λάθη και ανακρίβειες, αλλά είναι βέλτιστες για εργασία.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - μέρος Γ ολόκληρο
http://www.labirint.ru/books/350553/ - θεματικά τεστ, μέρος Α και Β
http://www.labirint.ru/books/269618/ - οργανικά για θέματα στη δομή USE, ένα πολύ χρήσιμο βιβλίο
http://www.labirint.ru/books/238816/ - γενική χημεία, επίσης τεστ και εργασίες, σύμφωνα με τη δομή της εξέτασης.

Βιολογία
1) Αν μιλάμε για σχολικά βιβλία, τότε μπορείτε να πάρετε:
στη βοτανική - Gulenkova, Elenevsky "Βιολογία: βοτανική τάξη 6"
στη ζωολογία - Nikishov, Sharova "Βιολογία: ζώα 7-8 (ή 7η τάξη)"
στην ανατομία - Batuev "Βιολογικά: άνδρας 8 (ή 9η τάξη)"
στη Γενική Βιολογία - «Γενική Βιολογία» σε δύο τόμους, εφ. Μποροντίν
2) Οφέλη - Νο 12 από τη λίστα σας ή Δ.Α. Solovkov "ΧΡΗΣΗ στη βιολογία: πρακτική εκπαίδευση"

Υπάρχει επίσης εγχειρίδιο "Βιολογία. Ένα σχολικό μάθημα σε 100 ώρες" (E.A. Solodova, T.L. Bogdanova). Έγινε απευθείας για την προετοιμασία για τις εξετάσεις. Για να αποκτήσετε πρόσβαση σε τεστ σε όλα τα τμήματα του σχολικού μαθήματος - συλλογές τεστ για τους βαθμούς 6.7.8 και 9 (E.A. Solodova. Εργασίες δοκιμής.)

Αγαπητέ αρχάριο θεμάτων, η συμβουλή μου είναι να πάρετε το βιβλίο του Yegorov "Tutor in Chemistry" και να το διαβάσετε από την αρχή, αυτό το βιβλίο καλύπτει πλήρως το επίπεδο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, είναι γραμμένο κατανοητά, με παραδείγματα και τεστ, για να επεξεργαστείτε την ύλη , χρησιμοποιήστε δοκιμές FIPI, από τις οποίες υπάρχουν πολλές πωλήσεις και αυτές οι συλλογές είναι διαθέσιμες στο διαδίκτυο.
Με όλο τον σεβασμό στο εγχειρίδιο των Kuzmenko και Eremin, είναι περιττό για τη ΧΡΗΣΗ, ειδικά όταν αρχίσετε να το διαβάζετε, θα δείτε ότι οι συγγραφείς οδηγούνται σε θέματα που δεν είναι απαραίτητα για τη ΧΡΗΣΗ. Το εγχειρίδιο του Kuzmenko και του Eremin είναι απαραίτητο εάν εισέλθετε σε χημικά πανεπιστήμια, όπου πρέπει να δώσετε μια εσωτερική εξέταση στη χημεία. Εάν μπείτε σε ένα ιατρικό πανεπιστήμιο και, κρίνοντας από την ανώτερη θέση, ο κορυφαίος έχει πολύ λίγο χρόνο και ένα πολύ αδύναμο επίπεδο, τότε ο Kuzmenko-Eremin δεν θα τον σώσει, αλλά μόνο θα τον βυθίσει. Πρέπει να είσαι ρεαλιστής για τα δυνατά σου σημεία.

Μια μικρή προσθήκη για τον Egorov. Πάρτε ακριβώς το βιβλίο για το οποίο γράφτηκε στην παράγραφο 4. Εξέδωσε επίσης ένα άλλο, με τη λέξη «ege» στον τίτλο. Τους αρέσει να το προσφέρουν στα καταστήματα αντί για το πρώτο, αλλά εκεί λείπουν πολλά απαραίτητα θέματα.

·. .·:.::·:··: ·:·..:.. .. .··::.:.:.. ·: ::·.::··:. .::.:.·· . ··..:. ::·:·.::.:·::· ··.·:·.·. · ·:.....··. ··..:.., ·:.·· · .:...: .·..·:· ·:··:··: :.::.·:. :...:. .·:..:·...: :··.:·.. ··:··:: .··:.· .::..·.. · · ·.·.:··: :..··. ··. :.:··.:::. ·.::.:..: ·.·::...··
·: .-.·%,
·. .:-::%,
·· .·-::%,
:·:.-:·%.
. ·:... .···.. :·..:... .·:· .· ·.:· ·::::.··. ...::··.··. :·.··· ..·:·..··. : ···: ·.:...: ·.::. .:.:·.·. ··:··::..:·:..:, :·.: ·.·.:.·:··: :·, :.·..:..::· ·, ·.:::...:.. , ·:::··:...· ·:.:··, :.·..:..... , :..::··:. ::·:·.·: :·.·.:.:·.: : .···. .·:.:.::: ··:::.··, ·. :.:··.:.·:: ·· ·::..:·, ::.·:·:.:: . ..::··. :.. ..·::·· .: . ·: ····. :::::
:: :,. ·,
·. .,. ·,
.. :. .,
.. ··:.
·. ·.:·.:. :.·::.:: ··. ::.····:. .::...·.:·:··:..·: .·.·. :. ..··:::·:, ::.:::·:...··..··. . ::·::.···· ··.·.·::.··: ·..:.·. :.··:···:·: . ::·::··..: ·.:.·::.:· ·:.··::::.:: . ··:·· ·:.:::.. .: :.:.··:·::·::::· ·.·:·:·::.. .:···.:·: .:..···· ··.:.. .:·..:·.··
:·:-·· %,
·: ..-:· %,
.. ·.-:: %,
.· .:-:. %.
:. : :::.:·.:·:: · ·..:··...: ·:::.··: .·::.:.::··:···:...·::... ·::·..·.· ··:··.·.·:. .: .:.:···.: ·::·.
·: :.::..:·,
·: ··::··.: .·..,
.. ···:... ······:,
. . :..::::.

·. . .:.::· ·:·....:· .:...· .·..·:· ·:..:··.·: :··::...:.. ··::·::.:, :·.·:::, . :·:·:··.··: .. .· ·::···.:·. : :··.::·.· ·:::.::: :·:.···:· ··:·:·::··. · ·· ·:·:·- . :::·::.:.:. ... ·..·.·.:.:· ·.
·.·::.·.· ·: ·:·:::..: . ·:.··::.· · ·:.·: ..··· ·..:·:::.:· , :.:::.:.·· ·.:·:·:·:, ·.:::.::·, .·.:.:. .·:··.:: .·... .·:····:·:: .. · .·. :··::·.·.
.: ::·..:.,
· . ·.··..,
:. :·.·.,
.· .:..
.. ·: :·.::: ·..·.. ·
:: .···.··..·: . : .·.·,
.: ::.:::::·:. : :···.:.:.·: ..·::,
.. ..·.::.···: : . ·:·.·,
:. .::....:... . ·:·:.::··· .·:·:·..
: . .·:·.···· ·.:· .·:.:·.·.. :·:····:.·. .·:.:::::: :·:·..· ·::::, .·...:.: ·:::.··:··, :·....:·:: ::..:..·.·: :::·:.··.·. . :·..·:...: ::·:.·:·:·:·::.··.·· ·.:.:·
.. ...·,
:· ..:··::.·:·:··,
.. .:::..·::·: .··.· .:··.··:..: : ·::..,
·: ··.··..:·.
:. .:.·:·· .. :....:::·:. ·::··::.: ..··.:·:: . ··.·.···:.· ··::.·. ·...:. : ..··..: ::·· ·:.:..::·:: .. ..:.:·.:· .:.·.:.· · ··:··:·.:: ·...: :.:·:.. ·:·:...::.· ...:: ::···· .··:.·:::
:· .··.::::·,
:. .··..:,
.. ··:.:··:,
.. ·:··.
·. : ·. ::·:·:..: .·::::·..·. :·..: . ·..:.:·:... ..·... ·:.··:.. ..::·.:.... : ·.··.::..:. · .:·::.·. – :.·:····:· ·.·:·.:·. . ·:. .· .··:.:·::
.. ··.::·,
·: ::··... :.. ..:..·::::. ...·::··,
:· .·.·..·.,
·. .:::::. : ·..:·.::·.· .· ·:..:·...

·.. :·:· ·.::..·:·.: :·.·.::, ..··:··:: .·· «.:.·:·:.: ::·:·:::::: »
·. ·:.·..··..,
:: · .··:·.:.··. :·,
:. · ·:·::·:::.. ,
.· . :··:···.··· ·.
·.. ···: ..:. :·::·:·... .·: ·:·.:·.··:: ··:.::.:·:· .:: .··:·., :··:....:·: :····.·-..· ·.:: :.:.:..·:: – ·:::::·.::: :. – :.:·.·..:.: :. ..·.:···. ···::··..···: ··:·..:·. .:·.··.: . .:··.:.:.:. .·.. :··:.·:...· , :::.··. ··:.:·.·:.:·::.·:·::·:·::, · ..· ·:·.·:·::·· ·:..::·::·. . ·..·.·.:.:: · ..·:··:..: .:.· ··:·:·..··:
.: .:·.·:: :·.·::,
.· .··. ·:..::..::: ,
·: ·::.·...,
:: ·:·.·....
.·. .· .·:·.:·::.· .·.··. :.·.: . :.:.: : ·:..:. ..·. .·..· ·:·:. :· ·:·::: :.::.·::.:· ·.·
:·:··:·..·,
·· .·:.::.:·,
·· ·:.:·.··... ::·.,
:· ··..·:.:··. .
·.. : ::·.··:· «···:::» · .:·...:::-· ·.::·...... · ·.....·:· ·..·:··.·::······:·· · ·.·.·.. ··.·::. ...·:.: ·.·::···:·· ..:....:·.: .: .·:..·.··:: ..: ·.:·:...·.. :., : ·..·.·... :·:.···:.:. . ·...·:.:: ··:··:..
. ·:·.·:.:,
· ·:.··,
·: ..:..,
·. ::.:.
::. : ·::::·::::: .···.· · ·:..:.:··: :.::·:.· . ·:··.·.·. :::.·:::·: .· ..:·:.::·: ::::··..·
·. ·.::.···.. ..·:··,
.: ·:..::.: ..·.::::..·: ..·.....·,
··:::··:.:.,
·· ·.·::.:·· ·:::..

.·. :·:·: ··: – .·.:·:.·.:: ·:·..:·:· .:·.··:.:.·::: .::::·:·:, .:..: ·:.:.:...:: :··. · .::.:··: .::·::. ··:::· ··:.·:.: :.:: :·.·: ···:: . :..::··.::. ·:·:::.:·:· ·.·.:.:..: ::·...··. ·.:·.·:: ···:.··:· . · ··..·.·:·
.. ..·:. ·....:.,
·: ..··:. ·.:::.·.·,
.. ··.:·:.:: :.:.::.,
: · ···::·.
·. . .:·...··. ··· .··:: ··:.:.·:·.. :.:.:·.:·.: · .··....···. ·:···:·:.·. ·::·:·::.::· · .···.: ...··:. ::·:.::.: ··:..··.·. :.·.·: .·...·, :·: .:·. ··:··:.·:.. .:·.····: :·.., :.· ·.::·:. .: .·..·:..:.· . . ·.:·:.·... ··:·· ··::... ..·.·..:. .·.:.:::::: . . :·..:·::·· ·.::·: :·:::: ::·::
:: ·...·:.:. .:.·:,
.: ::·.:.:...: : :.:·.,
·: ···::·:.· .·.:·,
·. .::.:· .··..
:·. ·.:·:, :.···..::·::···:·::.: .·:·.:·.::.··:·..·., ·:··.·:·:::·:..
.. ·:··. :· ..·:·.: :·:·::.·:,
.. ··.::· ·.:::.·,
· . ·:·..·:··.: ,
.·:.:.··:.·.
:.. ·::·.: ··..·:::·.·. ·:...·.::·: ·: . .··.:··
:: .·:·::,
:: :·::..,
:: .::·:.·,
: : ·.·· ··.:·.·.
·:. ·:... :. :··....··: :.:.::.·.·: ·. :..:·:. ··. ·.·..·:.. ·.·::.:.:. ....·..:.
:·:··:::.·:,
.. ·::··....:·:: ::.:::::·:,
.: ·::·:··:·:·:·:::::,
: . .·.:.::..:. :.·.
::. ·:·:.:·· .:.··. ··.::.:·:.: ·.·:::. :.:.: ···. .::·:··:·· ·:..:·.··:: .:··:· «.....»·:..:·.::

:· «·::»,
.. «·::::·:.»,
:. «:.·:·:»,
:: :.·::.::·:..··.
... :·.··:···. . .::·:·.···. · ··: .::.: ·.·.·:, :..·. : :.·.::.:. . .··....·.··: :...::. .·..·.. .···.· . :·:.·:, ·:··:.: :·::...:··: ···. :..:··.:.. :.·::·, .:··.:. ::.·.::
·· ·.. : :.: : :..,
·: ·.. : ·.. : ·.:,
·. :.: : :.: : ..·,
.: :.: : ·.. : :.·.
:.. · · ·.:·: :·.::·· . .:··:..· ·:.·..· «..::..·.:. .··-:···:··::··::.» .::..:·. . ..·::·
.· .:··...·.:· ·.·,
·: ::·:.··:::. ·.,
·· ··...··:::. . :·:· ·.....·::: ...::: ·::·:,
:. :.. ·::::·:·::::·.
... ::·...·· ·.:····:.· ·:·...: ·.·
:: :..:·:.::·: · ··.·. :·...... : ..:::·:...: ··:·· .·.···.·,
.: ·::::·:·:.. ··: :···.:·.,
·. ·::.···:.. :··.·.·.:·· ·. .:·.:.:,
. . ··.·::·:.·: ..·.:: . ··:.::.::·: .·.· .:·...::.
:.. ·.:.·:· . .:.····:.· .:.·.:·:.:
:·:.·...···.: ·:·.·: .:...:·. · .::·:..::.: ·.... ·::.:...,
·: :·.:··:····:: : :.·:·.:.,
:. ··....:·:. ·::·.·....· .· .::.:·:,
. · ·.:::·::.·· .::.·· . ::::::..·.· .··· .:.:.::..
·:. ..::·:. ·: ···::.:: . .:.··:... .:...·:: ·::...··:.:. ·: ..:·.··:
· ·::::···.· ·:·:,
:·::·.·.::.,
.· ..·. ·.:.·:..·.·: ::.·.·.·:·: ,
·. :·:::····: ....····.·: :, ··:.·.:···::.::..· ..··:.:.::·::· ···.:.
.·. ·.:..:·· ..:·::· . .:.·.· ···.: ·::.

.· .·::·:::... .. ··..·.:.·:. .·:·.: ::·:··:· ·:·:::·.··..· .:.::.··.·. ...:··:·.·,
:: :···.·,
:· .:·:::: ···..., ::..., ..·..· · ·.:.···: :: ·.:··.·:..· ·:,
·: ·.. ·::·:: .·:::.
:·. ::::.:·:·: ·::·: .·.:::·..· ··:.:··:··
:: .:···:..·:· · ·..:·:... ..·:··.·. .·.::··:·:·:..,
··:·:::.:.. ·:·····,
: : ::..·:...:. ...·.···.·· ·:.··..: ::.·.::.·.: .:: ··:: :·.·.·.:..,
.·:·::.··:.:·:·..·:·: .·:.:·:..
·:. ·:·..···:.:: .·.:.·· . ·.··:.:·· .:.··:·. :·.··:..·:·
·. .·::.·. : ···.·:···,
·. ::.·::: · .·:··.::·.· ··,
:· ·:·.:·: : :.·:···:..: .,
.. ..····.

··. :···:..: .·.:··.·::· .·.·.:··: ·.· ·..:··::
: ·:·:.·: . ..:··..
.. ::····:.:.. ::·.::·..:. . :·..:.·::.·
.·::.·.. :·.·· ...·::·..·: :·· .····:.·...
.· ·..·:· ·:..:.

.:. .·::···: ·:.·· ··...·. ::. ·:::.:.·.·· ..··..· ·....···:::
·. .:::·.....· ·.:.·: ··.·..·..
.. ··::·::·.·· .·:::: ...·:.·.·
.. ·.·:.:·.··. :·:··: .::·:··.:.: ·
:. ··::··:···: ·::..· ·:·:··..·

... :..:.·.. :.:..:...:. ·.·.:·::· ..·:::.:.:: :.:·:
·· ···:: ·:··.·:.·:·:· ·::··.:::
:· .:: ·. .::·.·.· ··:.:.::·
.: ·:. ·. ::::::. :.:...···
·: .·: .. .:::.:·::····..·
.· .:. .: .:·.:·:.:··: ·.:.:.:.·
.. ·:: .. :.:.:
··. .··:.··. .::..:·:.··::..·:··. ::· ··.·:

.. ·.···
.. ·:: ·: :.::.··, ·:··.
:: ·.: :. .:.·.

... ···:: :·: ·.·...:.·:: .:.::··:·..::.·:. ::·:·.·. · ·:.. :···:··:·. ·:·:.·.... ···.·?

: : :.··:...·
·· ·:...:::::·
:·:·..::.·:..
·. .·....····. ::·.

.:. ..::. ·:: ··.·.· ·.:·..·.: ·..:.· .. :...::: ·.:··:.:.?
··:.:.··:·..·
·: ...·..·:..:.
·: .··.·:: ::::.

:. . .·.·: ·.·:.· .:···: ·.:. :..:·::::·: :· ·.·.:.?
·: ·. .:.:. ·,· .
.. .· .··:: · .
:: ·: .···. :,· ·
:. .: ..·:: .,:· .

·.. ::··:·: .·..··.·::: ···.:·.·. ... ·.::::·: .:·.·.:
:: .·.·.:....: ·:
.. .··:.:.
:·:·.:.
.. ·····:::.:
··:··.:.·-.·. :
:: ::.····:·:

::. ·::··· .:·· ··....· ·..:····:::·.:· ····::.: ·.·..·. . ···. ·:··.:.?

·. ...:·· ·:::.:
:: .··.·: ::.:.·
:·:·...· . .:..::

··. ···:·..· ·:.:·::··.·:.···..:· .·: :·:.:
·. ··.:··· .··
.: :·. . ·::.·.··::. ::
.: ·.·:. ..·.··:.:
·: .·:.::···. ·.·
·: .:·:.::.. ..:

:.. .·:·.:··::·...:···: ····:::.· .·: ·::....:
. : .:..:·::
: ·:··.:.: :.-·· ..:.·.
:. .·.::·: . ··.:·.·.:
·· ·:·:·.·: ·:.···:

:·. .·:.. :·:: ./. ::·.·. · ·.·..·:·.::·:..·. ::·..:: ::.::··:: :.. ..:.:..?

·: ·.:.:·.· ·:·., ·.:.·: : :::.:·, ::: .·. ·
:: ·:·.··.. ::.:, ··.·:: . ..·:., :·: ·:: :
·. ..:·::: ::.·., .:.·.. : ·:::., ::· ... :
·: ·...:.. :·..:, :.·..:: ··.::., ·.·:.. ·

··. ::: ·:.·. :.:.... ··...-:.··: ·:: ·...· ·. ····::.. :..:.·:.·:.:::. ·:.:.·:.·.:·.. ······:.. ... ·:.:?

.: :·:·..··.·. ..!
.. :: ·:···!
·· .::.·:.:!
·: ·..:·· ·:·..··· .··:·:·!

·.. ·:::·. .· .·.·: ··:. ..:·:·: ··::·.· ...···:::·. :::.:·:. ·.::::..··::.:··. ··· ..·.··::.: ···:?

:. .· ·
.: ·.,. :
·: ·· ·
·. :·,. .

·:. ··:.· ·: ·.:····:·.. : .::·.:··.:· .·:: :·.:::. · ·.: .:.·:.:··. ·:·::, ··:..·, ··:: · .... :.::·.···:.:...·. :·:··:.. . ..:::::.·:: .·: ·· ·:·.:·.:.?

·. ··.·
.: ·.:. :·..·::
.· ···.·::·..· .. ·.:..:·::· .:...
.· ·... :::·.·
.. :...···:·.·:: ..·..·:
:. :·.·..·: ··.·:...·..

·.. .·.·... .::::·., ·:.·:·: ·: ·:.:·. . .·.:: .:·.:·.: ·:.:·.·:.::..····: ·:· .:..·:

·: :·:·.. ..:·.:.
·: :.:..·:··
:. :·::.:·.·.. ·:.:·.:·
·. .··.::...·
.. .·:·.:·::·

.:. :::..:. ··::··:··:. ::: ::: ·..:.··.:·: ··: :::·:
.: ::·:::····: .. ··....·.. :·.
.: ·:····:..:: ·. .····:···: :·.
:. ..·::···:·· .. .:··:.·..· ·:.
:. :.:·..:.·.. :. :..:·..:.:. .· ·..

:·. .:·.: ·:···: :::·..:. .· ·:·:: .: ··.··:·:..: .·:·.···:·: ?
·: .·.:.·: .···:..·::· .: :.·::· ·.... ···
.: ..:·... ·.····.:... :·:.·... .·.·.: :.:
:. :..·:·· ..:.·:·.:·. ··::·:..·.
:: ..::··· . ·.·::. ·: ···..
:. ..:·::·:·.:·
·. ··.:.·· ·..:.

:·. ::. .·:·: .:·::···.:·::..···:.:.. ·.·.·.::: ·.···.· · ·:::·:: : :::..::.., ··. :..·::. ···.·: ··.·:.: ::··:· ·:·..·?

·· ·· -·:::·;:
:· .: -·..:.;·
··:: -:·:·.;:
.·:: -::···;.

·:. ··.:·.. ..:::··.:.: ·····:.·. ::. ..:·.: . ·:.·.: ...·:·:
.· .:::.·::·: .:·..
··:·:·::.:. ·::··
·· .:··· .·.·:
.: ::··....·:..::
.: ..::.· .:.:·

.:. :.·::.::: .::··.·:·::..·., ::··:..:·. ::.:::, ··:··. ·..··:..·:·· ....:.:: :.. ··.:·?

: . ·:·...··:: :..:..::
· . ::···:·.·:· ·
.. :.····.: .::·:, :.·:·: :·. ::... ·::·.
:: :·:..·:: ..·.., :.:·. : :·: ·..:: :·::::
.. ·:.::·: ·.::.: . .··.: ::...·. :·.·:.: .··:..:

·.. ··:·: ·.:· .:·.·. :·...···: ·:·. ..:··: ·..::··.:?
:: ...:: ·:·..:· ·:·:::.·::
·: ..:··: :·..:.
:· .::..: . .:.·.: · ..:.:··..
··:·.:: : ·:·::.·:.·..·:.

... .··:::·. :··:·... ·..::·..:. ·:.:·.:.·: :·.·.···..: :
·· ..·.::.:·: .:..:· · ·.·:.:::·:· .. :·..::..:.: . :·.·..::;
.. .:··:.:. ·:····.··:. :·. .:: ·. ..··..::.· .:··.·::::;
:·:·.·:.:·. ., ·:::·:··::. : ::.:.:··.·:: ..::::..::;
.: ·.·:·::: :..::..··::.·:·····.

·.. :.:: ::.:·.. :·.:···:: :···..:::: ··:.· ·:·:::.::. .··.·:.::. ·:.·.:.·.·: .·.·.·:: ·:··:., .:.:·:. :.. . ::·.:. ..:·., .. ·. ::.:::, ·. :·· ·:.:...:.:. :·.:, :.. ·.·.·.:·:

.: ..·. : ·· .:.:··. ...:·.:··;
·: ..····:·:.: ·:..··:·.: .:·.···:... : ·::::;
.. :·:·..::.·:···.·:, ·. .. ·.:.: ··:.·..·.;
:· ·.···:···· . :: ··:· ·.:.:·:·:.

::. ..:·······: ·: ·:...·:... ..·:..·::: :·::. .·:.·.·..· ·. ·..·.·· ..:·:::.: :··.:.::::. :::···:, ···.. ..:.::· .·.·.. :..:·:·. ..·..·: :..··:·.·:. :· .·...··:.·:
·· .:·-.::-··: :.·: ::..:·;
.. ···-:·.- .·::·: . :...:·;
·: .::-:.·::·.:: : :::.:·;
·: ·:··: ·.· .:·.:: : ·.·:··.

... ··:..:::: ·.·:·:·: ·.:.·:.. .:···.:···: · ·.·...:·: ·::.:···.:. :
.: ::.·.·:.... ··:·: :·....:···: ::.·. ::....::·:. :: ··..:··.;
.. :·:.·..·::· ·:. :.···:.·.:: . ·:··.::.:··: ·:.···.;
:·:····..···. : ..:·:·: :.:.·... . :::·.·:·:·;
.: ::.:.::.:··:.:· .·:.·:.·..· ·· ·....·.:·..

·.. .::·:·····: · ·.·.::.·:. :.:. :·:·:.·::.. ::· .···.. .·.·:
.. : ::.:··....: ··. :···:.;
·· ..::·::::.·: :·:::·;
:· .:..:·.::: ..···.;
:: .:·:..:·.·: .·:.·:.

·:. .:··.:·: ··:· · ..:·...··::·: – ..: .:..::....
:· ·:·..:··::. · ·:··,
:· .:.·:···.· .:·.,
.: :·.·..·:.:·.:··.·. :,
·· .·: ·:::.: ·::...

::. :.:·::·· .:. ::·..:·:...·:. .:::.:, ··:··.·::·: . . .:::·· .. ::::::··· ··..:·:.· ·.:·.:.·.· ..:.::·.··::·:···.·. ·.·
.· .·:·:·. ·:.:··.:··
.. ···..::·... . ..::··.···,
··:.:::..···. :::.·..::.,
.· .:.:.:.: .·..·.·::..

:.. .·:·: :·.·::..·., .· .·.:.:.·.: ::.:.:·, :...·:.:::. .·: ....:·.: ·.·:··.:·:·:

·. .·.·: :.::::·.· ·:.·::.:·· .·:·.··.::,
:: ·:.·:::..· ···.::::·.·::.::: .·.::.::..· . ::: ·:.·:.:.·:: ,
:. ...·::.·. ::·.....:·,
.·:.::·.::::·: .···::.:::.

·:. :·:.:·: .··.: ·:, ··..···.::: .·:, ·.:.···:.: :::··.:·:·..·:..:. :
:. ·:···:·::·. .: ·:·.::·:. ·.··:··:·.. · .·:.:·,
·: .·:·..:. ··::···,
.: ::····.: ···:··.,
.. ::::··:·:.· ·: ··:.··:.

··. ·..·:··..:. .··:·.···.:: . :·:::· – :... .: ···.···..:. ·:·..:. :.····..·:. . :.:·····.·· .···. ::·:··.·::: :.: – ::·:. :·.:.:·. ··
·. .: ....·: :.··:,
·: ·· ·:::. : .:·::,
.. .· ..:·: · .·.:·,
·. .· .:.:: · .··...

:·. :·.··.:·: :::.....· – ::·:.···:.:·..· ···.::::. : ·... .:
:. ..· .,
·: .·: :,
.. :·: ·,
.. ···.· ·.

::. : :..:··.· .:·..:·.·:.·.:·.··.. :·::·.:: ·. :::..··.·
.·:·::: ..:.,
:: .:·.. :..·,
:. :..·... ·:.::·.:· ·::.··::.: :·..:,
:: ::.:·::.·:·:.:.: ·:::·· ·.·...

.·. .·::..:::: :··..:.. . :.::.·:.·: ·.:·::.·:·· · ·::·..:: – ::.::··.·.. ::·.:·: ·.. ::·.:.·:···::.·: ··.:... :::·····.· ···.·:·· ·.:·...·.··:. :.·.:·::·:·.·:::: .:.::··. .·
·: ::..·: :··:·,
·· ··..:.··: .::.·,
.: .·::· ·.·:.,
:·:::·..·.· ··..:.

:.. ··.·:·.: .:·.· ···:· ·. ··: ·:.:.::.: :·:::·.·:. :.·.·:.:·. ....:.:. :··.·.·, :··:·::·.:·.:·:. .····.. :.:·.·:.:.. ··:··::.:..: ·.::·:.: .·.·.·.: ·.·.::·:·.:
:. .···.·.::·: :,
:·::..:·:.,
.· ..·.:··:,
.: ·:·..
.· .,.,:,:,
.·:,:,.,:,
...,:,:,:,

R. A. Lidin

Χημεία: Ένας πλήρης οδηγός προετοιμασίας για τις εξετάσεις

Πρόλογος

Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει όλο το θεωρητικό υλικό του μαθήματος της σχολικής χημείας που απαιτείται για να περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση, την τελική αξιολόγηση των μαθητών. Αυτό το υλικό χωρίζεται σε 14 ενότητες, το περιεχόμενο των οποίων αντιστοιχεί στα θέματα που δοκιμάστηκαν στο USE - τέσσερα μπλοκ περιεχομένου: «Χημικό στοιχείο», «Ουσία», «Χημική Αντίδραση», «Γνώση και Εφαρμογή Ουσιών και Χημικών Αντιδράσεων». Για κάθε ενότητα, δίνονται εκπαιδευτικές εργασίες από τα μέρη Α και Β - με επιλογή απαντήσεων και σύντομη απάντηση. Η ενότητα 15 είναι πλήρως αφιερωμένη στην επίλυση των προβλημάτων υπολογισμού που περιλαμβάνονται στο εξεταστικό μέρος Γ.

Οι δοκιμαστικές εργασίες είναι σχεδιασμένες με τέτοιο τρόπο ώστε απαντώντας σε αυτές ο μαθητής να μπορεί να επαναλαμβάνει πιο ορθολογικά τις κύριες διατάξεις του μαθήματος της σχολικής χημείας.

Στο τέλος του εγχειριδίου, δίνονται απαντήσεις σε τεστ που θα βοηθήσουν τους μαθητές και τους υποψήφιους να δοκιμάσουν τον εαυτό τους και να καλύψουν τα κενά.

Για τη διευκόλυνση της εργασίας με αυτόν τον οδηγό, παρέχεται ένας πίνακας που υποδεικνύει την αντιστοιχία μεταξύ των θεμάτων της εξέτασης και των ενοτήτων του βιβλίου.

Το εγχειρίδιο απευθύνεται σε τελειόφοιτους, υποψήφιους και εκπαιδευτικούς.

1. Κοινά στοιχεία. δομή των ατόμων. Ηλεκτρονικά κελύφη. Τροχιακά

Χημικό στοιχείο- ορισμένος τύπος ατόμων, που υποδηλώνεται με όνομα και σύμβολο και χαρακτηρίζεται από αύξοντα αριθμό και σχετική ατομική μάζα.

Στον πίνακα. Ο Πίνακας 1 παραθέτει κοινά χημικά στοιχεία, δείχνει τα σύμβολα με τα οποία συμβολίζονται (σε ​​παρένθεση - προφορά), αύξοντες αριθμούς, σχετικές ατομικές μάζες, χαρακτηριστικές καταστάσεις οξείδωσης.

Μηδένο βαθμός οξείδωσης ενός στοιχείου στην απλή του ουσία (ουσίες) δεν αναφέρεται στον πίνακα.

Όλα τα άτομα ενός στοιχείου έχουν τον ίδιο αριθμό πρωτονίων στον πυρήνα και τον ίδιο αριθμό ηλεκτρονίων στο κέλυφος. Έτσι, στο άτομο στοιχείο υδρογόνοΤο H είναι 1 p+στον πυρήνα και στην περιφέρεια 1 μι-; στο άτομο του στοιχείου οξυγόνοΒρίσκεται 8 p+στον πυρήνα και 8 μι- στο κέλυφος? άτομο στοιχείου αλουμίνιοΤο Al περιέχει 13 R+ στον πυρήνα και 13 μι- στο κέλυφος.

Τα άτομα του ίδιου στοιχείου μπορεί να διαφέρουν ως προς τον αριθμό των νετρονίων στον πυρήνα, τέτοια άτομα ονομάζονται ισότοπα. Το στοιχείο λοιπόν υδρογόνο H τρία ισότοπα: υδρογόνο-1 (ειδική ονομασία και σύμβολο protium 1Η) με 1 p+στον πυρήνα και 1 μι- στο κέλυφος? υδρογόνο-2 (δευτέριο 2Η, ή Δ) με 1 p+και 1 Π 0 στον πυρήνα και 1 μι- στο κέλυφος? υδρογόνο-3 (τρίτιο 3Η, ή Τ) με 1 p+και 2 Π 0 στον πυρήνα και 1 μι- στο κέλυφος. Στα σύμβολα 1Η, 2Η και 3Η, ο εκθέτης υποδεικνύει μαζικός αριθμόςείναι το άθροισμα των αριθμών των πρωτονίων και των νετρονίων στον πυρήνα. Άλλα παραδείγματα:

Ηλεκτρονική φόρμουλαένα άτομο οποιουδήποτε χημικού στοιχείου σύμφωνα με τη θέση του στο Περιοδικό σύστημα στοιχείων του D. I. Mendeleev μπορεί να προσδιοριστεί από τον Πίνακα. 2.

Το ηλεκτρονιακό κέλυφος οποιουδήποτε ατόμου χωρίζεται σε επίπεδα ενέργειας(1, 2, 3ο κ.λπ.), τα επίπεδα χωρίζονται σε υποεπίπεδα(σημειώνεται με γράμματα s, p, d, f). Τα υποεπίπεδα αποτελούνται από ατομικά τροχιακά– περιοχές του χώρου όπου είναι πιθανό να παραμείνουν ηλεκτρόνια. Τα τροχιακά ορίζονται ως 1s (τροχιακή του 1ου επιπέδου του s-υποεπιπέδου), 2 μικρό, 2R, 3μικρό, 3p, 3d, 4μικρό… Αριθμός τροχιακών σε υποεπίπεδα:

Η πλήρωση των ατομικών τροχιακών με ηλεκτρόνια συμβαίνει σύμφωνα με τρεις συνθήκες:

1) αρχή της ελάχιστης ενέργειας

Η ακολουθία αύξησης της ενέργειας των υποεπίπεδων:

2)κανόνας απαγόρευσης (αρχή Pauli)

Ένα ηλεκτρόνιο στο τροχιακό ονομάζεται ασύζευκτο, δύο ηλεκτρόνια - ζεύγος ηλεκτρονίων:

3) αρχή της μέγιστης πολλαπλότητας (κανόνας του Hund)

Κάθε ηλεκτρόνιο έχει το δικό του χαρακτηριστικό - σπιν (συμβατικά αντιπροσωπεύεται από ένα πάνω ή κάτω βέλος). Τα σπιν των ηλεκτρονίων προστίθενται ως διανύσματα, το άθροισμα των σπιν ενός δεδομένου αριθμού ηλεκτρονίων σε ένα υποεπίπεδο πρέπει να είναι το μέγιστο(πολλαπλότητα):

Πλήρωση επιπέδων, υποεπίπεδων και τροχιακών ατόμων στοιχείων από Η με ηλεκτρόνια (Ζ= 1) στον Κρ (Ζ= 36) φαίνεται στο ενεργειακό διάγραμμα(οι αριθμοί αντιστοιχούν στην ακολουθία πλήρωσης και συμπίπτουν με τους σειριακούς αριθμούς των στοιχείων):

Από τα συμπληρωμένα ενεργειακά διαγράμματα προκύπτουν ηλεκτρονικοί τύποιάτομα στοιχείων. Ο αριθμός των ηλεκτρονίων στα τροχιακά ενός δεδομένου υποεπίπεδου υποδεικνύεται στον εκθέτη στα δεξιά του γράμματος (για παράδειγμα, 3 ρεΤο 5 είναι 5 ηλεκτρόνια ανά 3 ρε-υποεπίπεδο) Τα ηλεκτρόνια του 1ου επιπέδου πηγαίνουν πρώτα, μετά το 2ο, 3ο κ.λπ. Οι τύποι μπορεί να είναι πλήρεις και σύντομοι, οι τελευταίοι περιέχουν σε αγκύλες το σύμβολο του αντίστοιχου ευγενούς αερίου, το οποίο μεταφέρει τον τύπο του και, επιπλέον, ξεκινώντας από Zn , το γεμάτο εσωτερικό d-υποεπίπεδο. Παραδείγματα:

3Li = 1s22s1 = 2s1

8O=1s2 2s22p4 = 2s22p4

13Al = 1s22s22p6 3s23p1 = 3s23p1

17Cl = 1s22s22p6 3s23p5 = 3s23p5

2OCa = 1s22s22p63s23p 4s2 = 4s2

21Sc = 1s22s22p63s23p6 3d14s2 = 3d14s2

25Mn = 1s22s22p63s23p6 3d54s2 = 3d54s2

26Fe = 1s22s22p63s23p6 3d64s2 = 3d64s2

3OZn = 1s22s22p63s23p63d10 4s2 = 4s2

33As = 1s22s22p63s23p63d10 4s24p3 = 4s24p3

36Kr = 1s22s22p63s23p63d10 4s24p6 = 4s24p6

Τα ηλεκτρόνια έξω από τις αγκύλες ονομάζονται σθένος.Συμμετέχουν στο σχηματισμό χημικών δεσμών.

Η εξαίρεση είναι:

24Cr = 1s22s22p63s23p6 3d54s1 = Зd54s1(όχι 3d44s2!),

29Cu = ​​1s22s22p63s23p6 3d104s1 = 3d104s1(όχι 3d94s2!).

Παραδείγματα εργασιών του Μέρους Α

1. Όνομα, άσχετοστα ισότοπα υδρογόνου

1) δευτέριο

2) οξώνιο

2. Ο τύπος για τα υποεπίπεδα σθένους ενός ατόμου μετάλλου είναι

3. Ο αριθμός των ασύζευκτων ηλεκτρονίων στη θεμελιώδη κατάσταση ενός ατόμου σιδήρου είναι

4. Στη διεγερμένη κατάσταση του ατόμου του αλουμινίου, ο αριθμός των μη ζευγαρωμένων ηλεκτρονίων είναι

5. Ο ηλεκτρονικός τύπος 3d94s0 αντιστοιχεί στο κατιόν

6. Ο ηλεκτρονικός τύπος του ανιόντος E2-3s23p6 αντιστοιχεί στο στοιχείο

7. Ο συνολικός αριθμός ηλεκτρονίων στο κατιόν Mg2+ και στο ανιόν F- είναι

2. Περιοδικός νόμος. Περιοδικό σύστημα. Ηλεκτραρνητικότητα. Καταστάσεις οξείδωσης

Η σύγχρονη διατύπωση του Περιοδικού Νόμου, που ανακαλύφθηκε από τον D. I. Mendeleev το 1869:

Η περιοδικά επαναλαμβανόμενη φύση της αλλαγής στη σύνθεση του κελύφους ηλεκτρονίων των ατόμων των στοιχείων εξηγεί την περιοδική αλλαγή στις ιδιότητες των στοιχείων όταν κινούνται μέσα στις περιόδους και τις ομάδες του Περιοδικού συστήματος.