Μια γυναίκα με την υψηλότερη θέση στην κυβέρνηση της Μπασκιρίας είπε στο KP γιατί υπάρχουν τόσο λίγοι γιατροί στη Μπασκιρία, πώς να μεγαλώσει ένα παιδί και ποιος στην οικογένειά της ψήνει τηγανίτες καλύτερα από όλα
Αλλαγή μεγέθους κειμένου:Α Α
Όταν μόλις είχε ξεκινήσει η συνέντευξη, μπήκε η Ντίνα (D.), η κόρη της Liliya Gumerova (L.G.). Το κορίτσι είναι απόφοιτος, ολοκλήρωσε 11 μαθήματα και μόλις πέρασε την επόμενη Ενιαία Κρατική Εξέταση.
- Ντίνα, η μητέρα σου σε βοηθούσε συχνά στις εργασίες σου;
(Δ.) - Ναι, έτσι ήταν μέχρι την ένατη δημοτικού.
- Και μετά - τον εαυτό της;
(Δ.) - Ο εαυτός μου... (αναστενάζει)
- Liliya Salavatovna, βοήθησες τουλάχιστον την κόρη σου να προετοιμαστεί για τις εξετάσεις;
Βοήθησα μόνο με την πρόσληψη δασκάλου. Φαίνεται ότι περάσαμε κανονικά από τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους.
Είσαι ωραίος. Τι γίνεται με τη δημοκρατία; Σκάνδαλο μετά σκάνδαλο. Τα παιδιά μένουν χωρίς πιστοποιητικά επειδή δημοσιεύουν εργασίες στο Διαδίκτυο. Θέλουν ακόμη και να εγκαταστήσουν παρεμβολές κινητών τηλεφώνων στις τάξεις.
(L.G.) - Γιατί πάντα ψάχνουμε πώς να ενισχύσουμε τον έλεγχο; Δεν είμαι οπαδός αυτού. Ίσως είναι καλύτερο να σκεφτείτε πώς να ενδιαφέρετε τα παιδιά, να αυξήσετε την κουλτούρα έτσι ώστε να μην διαγραφούν. Αυτά είναι παιδιά, μπορούν να κάνουν λάθη. Αναλύσαμε την κατάσταση: σχεδόν όλοι που δημοσίευσαν κιμά ήταν μαθητές από την περιοχή. Ποιος είναι ολυμπιονίκης, ποιος είναι ολυμπιονίκης. Παρεμπιπτόντως, δεν υπήρξε ούτε μία περίπτωση στην Ούφα - πράγμα που σημαίνει ότι έκαναν καλή δουλειά και το εξήγησαν σωστά.
Σχεδόν όλοι οι γονείς έρχονται αντιμέτωποι με εκβιασμούς στα σχολεία: χίλιοι για επισκευές, πεντακόσιοι για δώρο... Το έχεις περάσει μόνος σου;
(L.G.) - Το παιδί μου σπουδάζει σε κανονικό σχολείο, απέναντι από το σπίτι. Αλλά νοικιάζουμε και το σχολείο για ανακαίνιση.
(Δ.) – Δεν θα έλεγα ότι ζητούν μεγάλα ποσά, αλλά σε καμία περίπτωση δεν συγκρίνεται με αυτά σε ορισμένα γυμναστήρια. Επικοινωνώ προσωπικά με μαθητές κάποιων ελίτ σχολείων: πέντε χιλιάδες για επισκευές, τρεις χιλιάδες για διακοπές και ούτω καθεξής επ' άπειρον.
(L.G.) - Ναι, η συλλογή κεφαλαίων από τους γονείς είναι ένα σχετικό και πιεστικό θέμα. Φέτος, όταν στο διοικητικό συμβούλιο του Υπουργείου Παιδείας έθεσα το ερώτημα: γιατί, ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο, μαζεύουμε 3-10 χιλιάδες για μπάλες αποφοίτησης, γιατί η αποφοίτηση του σχολείου μετατράπηκε σε γλέντι εστιατορίου, που σε καμία περίπτωση δεν θυμίζει μια γιορτή της νεολαίας, επικρατούσε νεκρή σιωπή στην αίθουσα. Όμως πολλά από τα προβλήματά μας προέρχονται από το γεγονός ότι τα ξέρουμε όλα αυτά, αλλά σιωπούμε φοβούμενοι να θέσουμε το θέμα.
Liliya Salavatovna, όλοι καταλήγουν να παραδίδουν τα χρήματα για επισκευές, αλλά τα σχολεία είναι ακόμα κλειστά. Αυτό συμβαίνει συχνά στις περιοχές: υπάρχει ένα καλό νέο κτίριο, αλλά τα παιδιά αναγκάζονται να ταξιδέψουν μακριά.
(L.G.) - Κάθε περίπτωση πρέπει να αναλυθεί ξεχωριστά. Δεν υπάρχει στόχος απλά να κλείσει το σχολείο. Το κύριο πρόβλημα είναι ότι δεν υπάρχουν αρκετά παιδιά. Και αν το κτίριο είναι σχεδιασμένο για πεντακόσια άτομα, και υπάρχουν πέντε παιδιά εκεί. Δεν μπορούμε να προσλάβουμε δεκαπέντε δασκάλους για πέντε παιδιά. Θα υπάρχουν καλά δημογραφικά στοιχεία, θα υπάρχουν παιδιά - θα υπάρχουν νέα σχολεία. Όσον αφορά τα δημοτικά σχολεία, εμείς με οδηγίες του προέδρου τα συντηρούμε παντού. Αυτό παρακολουθείται αυστηρά.
- Αλλά οι υπερβολές εξακολουθούν να συμβαίνουν.
(L.G.) - Δεν νομίζω ότι υπάρχει σύστημα υπερβολών. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το εξετάσαμε και στην πραγματικότητα αλλάξαμε την απόφαση. Για παράδειγμα, σε μια από τις συνοικίες, αποφασίστηκε να κλείσει ένα σχολείο. Δεν υπήρχαν αρκετά παιδιά και η τραπεζαρία δεν πληρούσε τις απαιτήσεις. Μαζεύτηκε όλο το χωριό, βρήκαν έναν χορηγό, τα έβαλαν όλα σε τάξη και πήραν τα παιδιά σε ανάδοχη φροντίδα όσο ήταν ακόμα στο ορφανοτροφείο. Και αυτό είναι - το σχολείο παραμένει. Δεν χρειάζεται να σκεφτόμαστε ότι όλα αποφασίζονται από ψηλά. Σήμερα, οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να γίνουν ενεργοί συμμετέχοντες στη μαθησιακή διαδικασία. Είναι πιο εύκολο να δώσεις χρήματα και να κάνεις απεργία, αλλά είναι πιο δύσκολο να λάβεις μέρος στην επίλυση προβλημάτων.
Η πρώτη σας θέση εργασίας ήταν ένα σχολείο στο Uchaly. Εργάστηκες εκεί ως ψυχολόγος. Δεν σου λείπει η πρώτη σου δουλειά; Ήταν πιο ήρεμη.
(L.G.) - Δεν θα πω ότι είναι πιο ήρεμη. Εκείνη την εποχή δεν καταλάβαινε καθόλου τι είναι ψυχολόγος. Όταν έφτασα, οι ψυχολογικές υπηρεσίες στα σχολεία μόλις εμφανίζονταν. Όλοι μας αντιλαμβάνονταν ως μάγους -μίλησα με το παιδί για τρία λεπτά και παρακαλώ- δεν κάνει έγκλημα, σπουδάζει καλά κ.λπ. Ή το αντίστροφο: «Το παιδί μου πήγε σε ψυχολόγο, είναι τρελό;»
Είχαμε 1.500 μαθητές και έναν ψυχολόγο για όλους. Από κάπου έπρεπε να ξεκινήσουμε. Η πρώτη συνάντηση γονέων που ανέπτυξα ονομαζόταν «Love Your Children». Διάβασα τα πάντα και τους πάντες και συνειδητοποίησα ότι η κύρια παράλειψη της σοβιετικής παιδαγωγικής ήταν ότι ήταν αδύνατο να αγαπήσεις τα παιδιά σου. Δεν μπορούσες να πεις: «Είσαι καλός, θα πετύχεις». Ως εκ τούτου, πολλά αναγάπητα παιδιά μεγάλωσαν και έγιναν οι ίδιοι γονείς. Και σου είπα τι σημαίνει να χαϊδεύεις ένα παιδί στο κεφάλι για τρία λεπτά και να μιλάς από καρδιάς. Και ξέρετε - βοήθησε!
- Έχετε συχνά την ευκαιρία να έρχεστε στην πατρίδα σας Uchaly σε μια ανεπίσημη επίσκεψη;
(L.G.) - Απλά επισκέπτομαι, δυστυχώς, σπάνια. Αλλά προσπαθώ να ανεβαίνω το Iremel μια φορά το χρόνο με την οικογένεια και τους φίλους μου.
Συνάντησα τον άντρα μου στο τρένο
Πώς κατανέμετε γενικά τις ευθύνες στην οικογένειά σας; Έχετε, όπως λένε οι υπεύθυνοι, διάταξη για την κατανομή των εξουσιών;
(L.G.) - Έχω μια αδερφή, έχει τρία παιδιά και μένει κοντά. Μια μέρα ήρθε σε εμάς με τα παιδιά και είπε: «Ξέρεις Ντιν, όταν έφυγαν οι γονείς μας, η μητέρα σου άρχισε να καθαρίζει το διαμέρισμα, μοιράζοντας ξεκάθαρα τις ευθύνες». Και η Ντίνα της απαντά: «Θεία Ζούλια, διάλεξε λάθος επάγγελμα, έπρεπε να διευθύνει μια εταιρεία καθαρισμού».
Τώρα έχω μόνο ρεπό Κυριακή και προσπαθώ να το αφιερώσω στη δημιουργική ενότητα. Αλλά όταν είχα δύο μέρες άδεια, το πρωί του Σαββάτου ξεκινούσε πάντα με γενικό καθάρισμα.
(Δ.) - Μισούσα αυτή τη μέρα. Σκέφτηκα, «Γιατί Σάββατο, γιατί όχι Παρασκευή βράδυ;»
- Εντάξει, ποιος σου μαγειρεύει πιο συχνά βραδινό;
(L.G.) - Λοιπόν, μάλλον ο μπαμπάς μας. Είμαι μόνο τα Σαββατοκύριακα.
(Δ) - Και είμαι σε διακοπές. Κάθε λογής πάστες.
(L.G.) - Ο Dinochka είναι γενικά ειδικός στις πάστες. Ξέρει ακόμη και να φτιάχνει κρεμώδη σάλτσα. Και είμαι ειδικός στη σούπα. Δεν είναι πολύ εξωτικά: rassolnik, borscht, noodles, σούπα φαγόπυρου. Αυτό είναι το στοιχείο μου, το βρίσκω πολύ χρήσιμο. Χωρίς να συμφωνήσουμε, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι στο σπίτι θα τρώμε απλό φαγητό: για παράδειγμα, δεν φτιάχνουμε καθόλου σφολιάτες σαλάτες. Η σούπα είναι σούπα: εδώ είναι το κρέας, εδώ είναι τα λαχανικά. Και πάντα έφτιαχνα κέικ με μάννα από αρτοσκευάσματα.
(Δ) - Σαρλότ!
(L.G.) - Ναι, και σαρλότ. Και ο άντρας μου ψήνει πολύ καλά τηγανίτες. Μου αρέσει που δεν μοιράζει τις ευθύνες σε αρσενικό και θηλυκό. Σε εμάς όλα γίνονται αυθόρμητα: όποιος ήρθε πρώτος μαγειρεύει, όποιος είναι λιγότερο κουρασμένος πλένει τα πιάτα.
- Και πού γνώρισες έναν τόσο καλό σύζυγο;
(L.G.) - (δειλώς)Στο τραίνο. Ήμουν πολύ αυστηρό κορίτσι, μου λένε οι συμμαθητές μου ότι φοβόντουσαν ακόμη και να με πλησιάσουν. Αν και δεν μπορώ να πω ότι καθόμουν στα σχολικά βιβλία όλη την ώρα: μεγάλωσα στον αθλητισμό, πήγαινα συνεχώς σε διάφορες εκδηλώσεις. Και τότε ήταν φθινόπωρο, 14 Σεπτεμβρίου. Γιατί θυμήθηκαν: την άτυχη 13η, ο μελλοντικός σύζυγός μου Rakhimyan δεν μπορούσε να πάει σπίτι στο Uchaly, έπρεπε να περιμένω το επόμενο τρένο. Ένας νεαρός άνδρας έρχεται κοντά μου και μου λέει: «Γεια σου, Λίλια! Δεν με αναγνωρίζεις; Και μου απλώνει το χέρι. Μπορεί να απάντησε κοφτά, αλλά εδώ ξέρει το όνομά μου...
Αποδείχθηκε ότι αυτό ήταν ένα κόλπο. Έμαθε το όνομά μου από τον κοινό μας φίλο και έκανε αυτή την παράσταση.
Αλλά είχα πολύ αυστηρούς κανόνες - δεν έδωσα τον αριθμό τηλεφώνου ή τη διεύθυνσή μου. Είπε μόνο ότι σπούδαζα σε παιδαγωγικό πανεπιστήμιο. Γύρισε λοιπόν όλους τους κοιτώνες, ψάχνοντας για όλους τους Lils. Αλήθεια, για κάποιο λόγο δεν το βρήκα. Τον συναντήσαμε όμως για δεύτερη φορά στο τρένο περίπου δύο μήνες αργότερα. Τώρα εργάζεται στην υπηρεσία δικαστικού επιμελητή.
- Πώς νιώθει που είστε αντιπρόεδρος της κυβέρνησης, και, αν κρίνουμε από τις δηλώσεις σας, ο μισθός σας είναι μεγαλύτερος;.
(L.G.) - Ναι, δεν έχουμε τέτοια προβλήματα στην οικογένειά μας. Αντιθέτως, με λυπούνται περισσότερο. Βοηθούν ψυχολογικά.
(Δ.) - Και ο μπαμπάς είναι επίσης λίγο αγανακτισμένος που είναι απλώς γραμμένος στο τηλέφωνο της μαμάς ως Rakhimyan.
- Πώς τα πάει μαζί του;
(D.) - "Αγαπημένη."
- Ντίνα, έχεις δει το αφεντικό της μητέρας σου;
Ο Πρόεδρος? Ναί! Πήγα για σνόουμπορντ, στάθηκα στην ουρά για τον ανελκυστήρα και κόντεψα να πέσω - ήταν άβολα. Ένας άντρας στάθηκε μπροστά μου φορώντας γυαλιά. Είδε τα βάσανά μου και με άφησε να προχωρήσω. Κοίταξα πιο προσεκτικά - είναι ο πρόεδρος! Νόμιζα ότι όλα ήταν κλειστά για αυτόν, αλλά κάνει πατινάζ με όλους τους άλλους και μάλιστα στέκεται στην ουρά.
Η θέση σου είναι ουσιαστικά ένα εκτελεστικό απόσπασμα. Μπορείτε να εργάζεστε 12 ή 20 ώρες την ημέρα, αλλά θα υπάρχουν ακόμα πολλοί δυσαρεστημένοι. Πώς αντιμετωπίζετε το άγχος;
(L.G.) - Ο άντρας μου γεννήθηκε και μεγάλωσε στο χωριό, του αρέσουν οι συναυλίες και οι εθνικές παραστάσεις. Και σίγουρα πηγαίνω στο λουτρό μια φορά την εβδομάδα, είναι ιερό. Όταν έχω την ευκαιρία να φτιάξω σπίτι, σίγουρα θα το κάνω, και σίγουρα θα υπάρχει λουτρό εκεί.
- Ράφτινγκ, κυνήγι μανιταριών;
(ΡΕ.) (λίγο αναστατωμένος)– Αυτή η ευκαιρία δεν παρέχεται.
(L.G.) - Λοιπόν, γιατί, είχαμε βγει μια φορά πριν, θυμάσαι; Δεν βρήκαμε ούτε ένα μανιτάρι, αλλά είχαμε φωτογραφίες, σαν να ήμασταν τέτοιοι μανιταροσυλλέκτες. Λοιπόν, μας βοηθούν και τα παιδιά της αδερφής μου: εφτάχρονα δίδυμα και ένα δεκατετράχρονο αγόρι. Είτε μας σέρνουν έξω στο ποτάμι είτε απλά έρχονται σε εμάς.
- Κήπος; Εξοχική κατοικία?
(L.G.) – Ζούμε μόνο πέντε χρόνια στην Ούφα και δεν υπάρχει ακόμη κήπος ή ντάτσα. Ίσως στο μέλλον...
- Ποια είναι η καθημερινότητά σου;
Δεν σηκώνομαι πολύ νωρίς, γύρω στις 6.30, και κάνω ασκήσεις αμέσως.
(Δ.) - Άσκηση; Δεν το έχω δει ποτέ!
(L.G.) - Άρα κοιμάσαι ακόμα αυτή την ώρα. Ο άντρας μου και εγώ την ξυπνάμε μαζί, δυσκολεύεται πολύ να σηκωθεί. Προηγουμένως, όταν δούλευα στο Uchaly, σηκωνόμουν στις πέντε, το πολύ έξι. Στις επτά και μισή είχαμε ήδη ξεκινήσει να λειτουργούμε. Και τώρα στις οχτώ ή μισή προσπαθώ να είμαι στη δουλειά. Μόνο το πρωί υπάρχει χρόνος να δω τον άντρα και το παιδί μου. Γιατί όταν φτάνω στις έντεκα και μισή το βράδυ, κοιμάται κιόλας.
Άφησε τους γιατρούς - επιστρέψτε τα χρήματα
Ας μιλήσουμε για ιατρική. Που πάνε οι γιατροί μας; Το ιατρικό πανεπιστήμιο αποφοιτά εκατοντάδες ειδικούς κάθε χρόνο, αλλά δεν υπάρχει κανείς να εργαστεί στις κλινικές.
(L.G.) - Αυτή τη στιγμή στη δημοκρατία λείπουν 2.300 γιατροί. Αναλύσαμε την κατάσταση: πέντε χρόνια μετά την αποφοίτησή τους από το πανεπιστήμιο, μόνο το 30% των γιατρών που έλαβαν εκπαίδευση στον τομέα-στόχο παραμένουν στο επάγγελμα. Είναι οδυνηρά προσβλητικό όταν βλέπω ότι, έχοντας δίπλωμα γιατρού, ένα άτομο εργάζεται σε μια εντελώς διαφορετική ειδικότητα. Γιατί ξοδέψαμε δημόσιο χρήμα; Γιατί κατείχε τη δημοσιονομική θέση κάποιου τόσα χρόνια; Το πρόβλημα πρέπει να λυθεί με συνολικό τρόπο: άτυπη επαγγελματική καθοδήγηση, σύνδεση φοιτητών ιατρικών τμημάτων με το ιατρικό πανεπιστήμιο και, φυσικά, το σύστημα διανομής και εργασίας πρέπει να επιστραφεί. Και αν κάποιος εγκαταλείψει το επάγγελμα, επιστρέψτε τα χρήματα που ξοδεύτηκαν για την εκπαίδευσή του.
- Σε αναγνωρίζει ο κόσμος στο δρόμο; Γείτονες, στο μαγαζί;
(L.G.) - Λοιπόν, οι γείτονες, νομίζω, ξέρουν ήδη, αν και δεν έχω ούτε έναν γείτονα που να είναι υπάλληλος. Αλλά συμβαίνει σε ένα μαγαζί ή σε μια συναυλία, ναι. Υποβάλλουν αιτήματα. Δεν μπορώ απλώς να σηκωθώ και να φύγω, οπότε προσπαθώ να πάρω τις συντεταγμένες και να τους πω πού να πάνε.
Το πιο δύσκολο πράγμα είναι για τη μητέρα μου. Μένει στο χωριό και εργάστηκε ως νηπιαγωγός για σαράντα χρόνια. Οι άνθρωποι έρχονται συνεχώς σε αυτήν με αιτήματα: τόσο για ιατρικά όσο και για άλλα περίπλοκα ζητήματα. Προσπαθώ να βοηθήσω όσο το δυνατόν περισσότερο, αλλά, δυστυχώς, δεν μου βγαίνει πάντα.
- Η ιστορία δεν γνωρίζει πολλές γυναίκες πολιτικούς, ποια από αυτές αποτελεί πρότυπο για εσάς;
(L.G.) - Υπάρχουν πολλές επιτυχημένες γυναίκες στην πολιτική: Matvienko, Nabiullina - συμπατριώτισσά μας, αν και σε παγκόσμια κλίμακα - Angela Merkel και πολλές άλλες. Αλλά δεν έχω την αίσθηση ότι «θέλω να είμαι σαν…». Νομίζω ότι αυτό είναι περισσότερο μια συλλογική εικόνα για μένα, είναι σημαντικό να παραμείνω γυναίκα και να μην μου λένε «α, γυναίκα - γι' αυτό δεν μπορούσα να αντεπεξέλθω». Αλλά το να είσαι μητέρα, σύζυγος είναι πιο δύσκολο. Ωστόσο, περισσότερα καθημερινά θέματα πέφτουν στη γυναίκα.
Μου φαίνεται ότι στην πολιτική και στις επιχειρήσεις μια γυναίκα πρέπει να παραμένει πάντα γυναίκα. Μια πραγματικά έξυπνη γυναίκα δεν θα αποδείξει ποτέ την ανωτερότητά της, απλά θα χρησιμοποιήσει επιδέξια το μυαλό, την εξυπνάδα, τη συναισθηματικότητα και θα βοηθήσει έναν άντρα. Και αν αρχίσετε να αποδεικνύετε ότι είστε πιο έξυπνοι, αυτό είναι όλο. Πιστεύω ότι πρέπει να αγαπάμε τους άντρες, να τους βλέπουμε ως άξιους συντρόφους και τότε όλα θα πάνε καλά για εμάς.
ΕΡΕΥΝΑ BLITZ
- Αγαπημένο βιβλίο?
Έχω ένα βιβλίο σαν αυτό, δεν ξέρω καν ποιος είναι ο συγγραφέας, αυτή η σελίδα σκίστηκε. Λέγεται «Είμαστε όλοι από το Bullerby». Το διάβασα και ήταν σαν να έπεσα ξανά στην παιδική ηλικία. Και μεταξύ των συγγραφέων που είναι κοντά μου, θα ήθελα να αναφέρω τον συμπατριώτη μου Talkha Giniyatullin. Διαβάζετε και αναγνωρίζετε κυριολεκτικά τις ζωντανές εικόνες των απλών κατοίκων του χωριού της συνοικίας Uchalinsky, τα προβλήματά τους, τη συνένωση των πεπρωμένων. Όλα είναι πολύ οικεία και κοντά... Γενικά τώρα πρέπει να διαβάζεις περισσότερο ρεπορτάζ, και χρειάζεται πολύς χρόνος για να τα αναλύσεις.
- Αγαπημένος ερμηνευτής;
Βισότσκι. Είμαι ερωτευμένος με τη δουλειά του από την έβδομη δημοτικού.
- Υπάρχει κάτι που λίγοι γνωρίζουν για σένα;
Φοβάμαι τα ύψη, ακόμα και το κεφάλι μου γυρίζει. Αν στέκομαι σε μια σκάλα στο σπίτι, ζητώ από τον άντρα μου να με στηρίξει. Επίσης κάθε χρόνο βουτάω στην τρύπα του πάγου.
- Αγαπημένο μάθημα στο σχολείο;
Μου άρεσε η ιστορία και η δασκάλα ήταν πολύ καλή.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΕΝΕΙΑ
Σούπα φαγόπυρου από τη Lilia Gumerova
Πάρτε το κρέας που σας αρέσει. Μπορείτε να έχετε κοτόπουλο, μπορείτε να έχετε αρνί. Μου αρέσει το βοδινό κρέας. Και αν δεν έχετε χρόνο, απλά πάρτε μερικά κεφτεδάκια. Αν είναι ζωμός, τότε βράζουμε το κρέας, το σουρώνουμε και το βάζουμε. Αν τα κεφτεδάκια είναι αλατισμένα, τα κεφτεδάκια βράζουν.
Στη συνέχεια, πάρτε λίγο φαγόπυρο - όσο θα βάζατε στη σούπα, για παράδειγμα. Στη συνέχεια ψιλοκόβουμε τις πατάτες. Σε ένα τηγάνι βράζουμε λίγο κρεμμύδι, λίγα τουρσιά και δύο ντομάτες. Όλα αυτά τα τοποθετούμε σε μια κατσαρόλα. Προσθέστε χόρτα.
Όταν το σερβίρω, βάζω σε κάθε πιάτο μια φέτα λεμόνι και κρέμα γάλακτος.
Αν προσπαθήσετε πολύ, μπορείτε να το μαγειρέψετε σε 30 λεπτά!
Πρώτος Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Επιστήμης, Παιδείας και Πολιτισμού του Συμβουλίου της Ομοσπονδίας. εκπρόσωπος του εκτελεστικού οργάνου της κρατικής εξουσίας της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν.
Εκπαίδευση:
1994 Κρατικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Μπασκίρ, δάσκαλος παιδαγωγικής και ψυχολογίας, εκπαιδευτικός.
2005 Bashkir Academy of Public Service and Management υπό τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας του Bashkortostan, δικηγόρος.
Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών.
Κρατημένες θέσεις:
Από το 2014, Ομοσπονδιακό Συμβούλιο της Ομοσπονδιακής Συνέλευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας. εκπρόσωπος του εκτελεστικού οργάνου της κρατικής εξουσίας της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν. Πρώτος Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Επιστημών, Παιδείας και Πολιτισμού.
2012-2014 Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν.
2011-2012 Αναπληρωτής Πρόεδρος της Κρατικής Συνέλευσης - Kurultai της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν.
2010-2011 Επίτροπος για τα Δικαιώματα του Παιδιού στη Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν.
2007-2010 Επικεφαλής του Τμήματος Κοινωνικής Ανάπτυξης, Υγείας, Εργασίας και Απασχόλησης του Πληθυσμού της Κυβέρνησης της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν.
2001-2007 Διοίκηση της πόλης Uchaly και της περιφέρειας Uchaly. Κατηγορία Ι ειδικός - αναπληρωτής προϊστάμενος για κοινωνικά θέματα
Από το 1994, Γυμνάσιο Νο. 10 (Uchaly); εκπαιδευτικός ψυχολόγος, καθηγητής ψυχολογίας.
Η κατάσταση πολιτικοποιήθηκε τεχνητά και η διδασκαλία της γλώσσας Μπασκίρ ως κρατικής γλώσσας εξακολουθεί να διεξάγεται στα σχολεία της δημοκρατίας, λέει η Liliya Gumerova. Η γνώμη της δημοσιεύτηκε από το fedpress.ru.
Αφού το θέμα της εθελοντικής φύσης της διδασκαλίας των εθνικών γλωσσών άρχισε να συζητείται ενεργά στην κοινωνία, το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας μελέτησε πραγματικά αυτό το θέμα πολύ προσεκτικά και ανέπτυξε μια μεθοδολογία για τη διδασκαλία των κρατικών γλωσσών οι δημοκρατίες, σύμφωνα με τις οποίες το μεταβλητό μέρος του προγράμματος σπουδών προβλέπει τη δυνατότητα δύο ωρών την εβδομάδα για εθελοντική μελέτη της κρατικής γλώσσας των δημοκρατιών, - είπε Liliya Gumerova. - Έτσι, τα ζητήματα αυτά θα διευθετηθούν κανονιστικά και μεθοδολογικά. Και εδώ συμφωνώ απόλυτα και απόλυτα με τον Mikhail Viktorovich Babich ότι οι αποφάσεις που λαμβάνονται λαμβάνουν υπόψη ολόκληρη την ποικιλομορφία της διεθνικής δομής της Ρωσίας και δημιουργούν τις απαραίτητες προϋποθέσεις τόσο για την πλήρη μελέτη της ρωσικής γλώσσας όσο και για τη διατήρηση και ανάπτυξη των γλωσσών των λαών της Ρωσίας. Παρά το γεγονός ότι ο πληρεξούσιος εκπρόσωπος του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας μίλησε για αυτό το θέμα στο Καζάν, σε σχέση με την ταταρική γλώσσα, αυτό το θέμα είναι σχετικό τόσο για το Μπασκορτοστάν όσο και για άλλες εθνικές δημοκρατίες της χώρας. Η διατήρηση της γλώσσας, η διατήρηση των μητρικών γλωσσών, ειδικά στο έδαφος των εθνικών δημοκρατιών, είναι ένα πολύ σημαντικό, λεπτό ζήτημα. Και εδώ, πραγματικά, πρέπει να το προσεγγίσετε με κατανόηση και να μην καθοδηγηθείτε από άτομα και ομάδες που θέλουν να κερδίσουν αμφίβολο πολιτικό κεφάλαιο σε αυτό το θέμα.
Τα θέματα διδασκαλίας της γλώσσας Μπασκίρ ως μητρικής και κρατικής γλώσσας στη Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν έχουν εξορθολογιστεί, πιστεύει ο γερουσιαστής. - Λαμβάνεται υπόψη η γνώμη των γονέων των μαθητών. Σήμερα, αυτά τα θέματα βρίσκονται υπό τον έλεγχο του επικεφαλής του Μπασκορτοστάν, Ρουστέμ Χαμιτόφ, ο οποίος υπέγραψε πρόσφατα διάταγμα για μέτρα για τη βελτίωση της μελέτης των κρατικών και μητρικών γλωσσών, με κατάλληλη χρηματοδότηση και επιχορηγήσεις.
Η Liliya Gumerova εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι εκτός από τη νομοθετική ρύθμιση, μια πολύ σημαντική πτυχή σε αυτό το έργο είναι η ποιότητα της διδασκαλίας της γλώσσας.
Το κύριο πρόβλημα είναι πώς διδάσκεται η γλώσσα, εξήγησε. - Η μεθοδολογία που υπάρχει σήμερα δεν ανταποκρίνεται αρκετά στην πραγματικότητα της εποχής. Αυτό θα πρέπει να είναι ένα σύνολο προγραμμάτων που θα βοηθούσαν στη διατήρηση της γλώσσας και θα τη μεταδίδουν προσεκτικά από γενιά σε γενιά μέσω της διδασκαλίας της γλώσσας, μέσω της δημιουργίας ερασιτεχνικών ομάδων τέχνης και θεατρικών δραστηριοτήτων. Πρέπει να ξεκινήσουμε τη διδασκαλία της γλώσσας με ποιοτικά νέες προσεγγίσεις. Χρειαζόμαστε δασκάλους που δεν χρειάζεται να πιέζουν τα παιδιά στα μαθήματά τους. Και σήμερα υπάρχουν πολλά παραδείγματα όταν οι δάσκαλοι αναθεώρησαν τη μεθοδολογία, εισήγαγαν καινοτομίες σε αυτήν και επένδυσαν την ψυχή και την καρδιά τους. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά απολάμβαναν να μαθαίνουν τη γλώσσα και να παρακολουθούν μαθήματα.
Η Liliya Gumerova μας υπενθυμίζει επίσης την ποιότητα των σχολικών βιβλίων:
Όταν εργαζόμουν ακόμη ως Αναπληρωτής Πρωθυπουργός στη δημοκρατία, μια ομάδα δασκάλων και επιστημόνων και εγώ αρχίσαμε να εργαζόμαστε πάνω σε ένα εγχειρίδιο της γλώσσας Μπασκίρ, σε ηλεκτρονικά εγχειρίδια της γλώσσας Μπασκίρ που θα συνδύαζαν τις ρωσικές, αγγλικές, μπασκίρ γλώσσες, με διαλόγους και εικονογραφήσεις, με ορισμένες προσεγγίσεις. Το πρόβλημα είναι πράγματι πολύ βαθύ, αλλά, παρόλα αυτά, ο πολιτισμός πρέπει να μας ενώνει, και όχι να μας χωρίζει, και η γλώσσα, οποιαδήποτε γλώσσα - Ρωσικά, Τατάρ, Μπασκίρ πρέπει να ενώνει. Αυτό είναι το επίπεδο της κοινής μας κουλτούρας. Και το πόσο σεβόμαστε ο ένας τον άλλον, η δημοκρατία στην οποία ζούμε, οι παραδόσεις της, εξαρτάται φυσικά από το μέλλον μας!
Μαθήματα:M.E. Saltykov-Shchedrin: «Αν με πάρει ο ύπνος και ξυπνήσω σε εκατό χρόνια και με ρωτήσουν τι συμβαίνει τώρα στη Ρωσία, θα απαντήσω: πίνουν και κλέβουν». «Ήθελα κάτι: είτε ένα σύνταγμα, είτε αστεροειδής οξύρρυγχος με χρένο, είτε να ξεσκίσω κάποιον. «Σε όλες τις χώρες, οι σιδηρόδρομοι χρησιμοποιούνται για μεταφορές και στη χώρα μας, επιπλέον, χρησιμοποιούνται για κλοπές». «Πότε και ποιος γραφειοκράτης δεν πείστηκε ότι η Ρωσία είναι μια πίτα που μπορείς ελεύθερα να πλησιάσεις και να τσιμπολογήσεις;» «Η ρωσική κυβέρνηση πρέπει να κρατά τον λαό της σε μια συνεχή κατάσταση έκπληξης». «Δεν είναι τίποτα που στην Ευρώπη δίνουν ένα πενήντα δολάρια για το ρούβλι μας, θα είναι χειρότερο αν αρχίσουν να μας χτυπούν στο πρόσωπο για το ρούβλι μας». «Αν στην Αγία Ρωσία κάποιος αρχίσει να εκπλήσσεται, τότε θα μείνει άναυδος από την έκπληξη και έτσι θα σταθεί σαν στύλος μέχρι θανάτου». «Η αυστηρότητα των ρωσικών νόμων μετριάζεται από την προαιρετική εφαρμογή τους». «Λοιπόν, δεν είναι έτσι με εμάς, αδερφέ. Όχι μόνο θα μας έτρωγαν τα μήλα, αλλά θα μας έσπαγαν και όλα τα κλαδιά! Τις προάλλες ο θείος Σόφρον πέρασε από μια κούπα κηροζίνη - και την ήπιε όλη!» «Δεν έχουμε μέση λύση: είτε το ρύγχος είτε το χέρι! «Όχι, προφανώς, υπάρχουν γωνιές στον κόσμο του Θεού όπου όλοι οι καιροί είναι μεταβατικοί». «Mon cher», έλεγε ο Krutitsyn, «διαιρέστε τα πάντα ισότιμα σήμερα, και αύριο η ανισότητα θα συνεχίσει να έρχεται από μόνη της». "Αλίμονο! Δεν είχε περάσει ούτε ένα τέταρτο και μου φαινόταν ήδη ότι τώρα ήταν η τέλεια στιγμή για να πιω βότκα». «Σήμερα, μαμά, ακόμα και χωρίς σύζυγο είναι το ίδιο με το να ζεις με σύζυγο. Στις μέρες μας γελούν με τις συνταγές της θρησκείας. Φτάσαμε στον θάμνο, παντρευτήκαμε κάτω από τον θάμνο - και έγινε. Το λένε πολιτικό γάμο». «Για να κλέψεις με επιτυχία, χρειάζεται μόνο να έχεις ευκινησία και απληστία. Η απληστία είναι ιδιαίτερα απαραίτητη γιατί η μικροκλοπή μπορεί να οδηγήσει σε δίωξη». «Λέξεις που ήταν εντελώς ασήμαντες τυπώθηκαν με μεγάλα γράμματα και όλα τα σημαντικά απεικονίζονταν με τη μικρότερη γραμματοσειρά». «Κάθε ασχήμια έχει την αξιοπρέπειά της». «Ο σκοπός της έκδοσης νόμων είναι διπλός: μερικοί δημοσιεύονται για τα μεγαλύτερα έθνη και χώρες της θεώρησης, άλλοι - έτσι ώστε οι νομοθέτες να μην μένουν στάσιμοι στην αδράνεια». «Η νεαρή κυρία ρωτιέται αν θα πλύνει το λαιμό της για μεγάλο ή μικρό λαιμόκοψη». «Εισαγάγετε την εκπαίδευση με μέτρο, αποφεύγοντας την αιματοχυσία όποτε είναι δυνατόν». «Οι ηλίθιοι είναι γενικά πολύ επικίνδυνοι, και όχι ακόμη και επειδή είναι αναγκαστικά κακοί, αλλά επειδή είναι ξένοι σε κάθε σκέψη και πάντα προχωρούν, σαν ο δρόμος στον οποίο βρίσκονται να τους ανήκει μόνο. «Ένα δάνειο», εξήγησε στον Κόλια Περσιάνοφ, «είναι όταν δεν έχεις χρήματα... ξέρεις; Δεν υπάρχουν χρήματα, και ξαφνικά - κάντε κλικ! - αυτοί είναι! - Ωστόσο, mon cher, τι γίνεται αν ζητήσουν πληρωμή; - είπε ο Κόλια. - Παράξενο! Δεν καταλαβαίνεις ούτε ένα τόσο απλό πράγμα! Πρέπει να πληρώσετε - καλά, και πάλι ένα δάνειο! Άλλη πληρωμή - άλλο δάνειο! Σήμερα όλα τα κράτη ζουν έτσι!». «Ηλίθιος, με την αδρή έννοια της λέξης, δεν μπορούσε να ονομαστεί Στρούννικοφ, αλλά ήταν αρκετά έξυπνος που, όπως λένε, δεν έτρωγε κεριά από λίπος και δεν σκουπιζόταν με ποτήρι». «Το ψέμα κρύβεται στη φλυαρία και το ψέμα, όπως ξέρουμε, είναι η μητέρα όλων των κακών». «Ο ένας δέχεται τον άλλον και σκέφτεται: «Με τι ευχαρίστηση θα σε πετούσα έξω από το παράθυρο, μια κότα, έστω…» - και ο άλλος κάθεται και σκέφτεται επίσης: «Με τι ευχαρίστηση θα σε έφτυνα, βδελυρά. ελαφάκι, αυτοπροσώπως, αν μόνο...» Φανταστείτε ότι αυτό το «αν μόνο» δεν υπήρχε - τι ανταλλαγή σκέψεων θα γινόταν ξαφνικά μεταξύ των συνομιλητών! «Εκείνοι που πιστεύουν ότι μόνο εκείνα τα minnow μπορούν να θεωρηθούν άξιοι πολίτες που, τρελοί από τον φόβο, κάθονται σε τρύπες και τρέμουν, πιστεύουν λανθασμένα. Όχι, αυτοί δεν είναι πολίτες, αλλά τουλάχιστον άχρηστοι μινόουρα». "Οι λέξεις "δεν παρατηρούνται σε τίποτα" περιέχουν ήδη μια ολόκληρη φήμη, η οποία σε καμία περίπτωση δεν θα επιτρέψει σε ένα άτομο να βυθιστεί χωρίς ίχνος στην άβυσσο της απόλυτης αφάνειας." «Πολλοί άνθρωποι τείνουν να συγχέουν δύο έννοιες: «Πατρίδα» και «Εξοχότατε». «Είναι τρομακτικό όταν ένα άτομο μιλάει και δεν ξέρεις γιατί μιλάει, τι λέει και αν θα τελειώσει ποτέ». «Το ταλέντο από μόνο του είναι άχρωμο και αποκτά χρώμα μόνο στην εφαρμογή».
