Πώς κάθισα κάτω από το γραφείο μου
Μόλις ο δάσκαλος γύρισε στον πίνακα, πήγα αμέσως κάτω από το θρανίο. Όταν ο δάσκαλος παρατηρήσει ότι έχω εξαφανιστεί, μάλλον θα εκπλαγεί τρομερά.
Αναρωτιέμαι τι θα σκεφτεί; Θα αρχίσει να ρωτάει όλους πού πήγα - θα είναι γέλιο! Το μισό μάθημα έχει ήδη περάσει και εγώ ακόμα κάθομαι. «Πότε», σκέφτομαι, «θα δει ότι δεν είμαι στην τάξη;» Και είναι δύσκολο να κάθεσαι κάτω από το γραφείο. Πονούσε ακόμα και η πλάτη μου. Προσπαθήστε να καθίσετε έτσι! Έβηξα - καμία προσοχή. Δεν μπορώ να κάτσω άλλο. Επιπλέον, ο Seryozha συνεχίζει να με χτυπάει στην πλάτη με το πόδι του. Δεν το άντεξα. Δεν έφτασα στο τέλος του μαθήματος. Βγαίνω έξω και λέω:
Συγγνώμη, Πιότρ Πέτροβιτς.
Ο δάσκαλος ρωτά:
Τι συμβαίνει? Θέλετε να πάτε στο σανίδι;
Όχι, με συγχωρείτε, καθόμουν κάτω από το γραφείο μου...
Λοιπόν, είναι άνετο να κάθεσαι εκεί, κάτω από το γραφείο; Κάθισες πολύ ήσυχα σήμερα. Έτσι θα ήταν πάντα στην τάξη.
Στην ντουλάπα
Πριν το μάθημα, ανέβηκα στην ντουλάπα. Ήθελα να νιαουρίσω από την ντουλάπα. Θα νομίζουν ότι είναι γάτα, αλλά είμαι εγώ.
Καθόμουν στην ντουλάπα, περίμενα να ξεκινήσει το μάθημα και δεν πρόσεξα πώς με πήρε ο ύπνος. Ξυπνάω - η τάξη είναι ήσυχη. Κοιτάζω μέσα από τη χαραμάδα - δεν υπάρχει κανείς. Έσπρωξα την πόρτα, αλλά ήταν κλειστή. Έτσι, κοιμήθηκα σε όλο το μάθημα. Όλοι πήγαν σπίτι και με έκλεισαν στην ντουλάπα.
Είναι βουλωμένο στην ντουλάπα και σκοτεινό σαν τη νύχτα. Φοβήθηκα, άρχισα να ουρλιάζω:
Α-α! Είμαι στην ντουλάπα! Βοήθεια! Άκουγα - σιωπή τριγύρω.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! Σύντροφοι! Κάθομαι στην ντουλάπα! Ακούω τα βήματα κάποιου.
Κάποιος έρχεται.
Ποιος βουίζει εδώ;
Αναγνώρισα αμέσως τη θεία Nyusha, την καθαρίστρια. Χάρηκα και φώναξα:
Θεία Nyusha, είμαι εδώ!
Που είσαι αγαπητέ?
Είμαι στην ντουλάπα! Στην ντουλάπα!
Εσυ ΠΩΣ ΕΙΣΑΙ? Αγάπη μου, έφτασες εκεί;
Είμαι στην ντουλάπα, γιαγιά!
Ακούω λοιπόν ότι είσαι στην ντουλάπα. Λοιπόν τι θέλεις? Ήμουν κλεισμένος σε μια ντουλάπα. Ω, γιαγιά! Η θεία Nyusha έφυγε. Πάλι σιωπή. Μάλλον πήγε να πάρει το κλειδί.
Ο Παλ Πάλιχ χτύπησε το ντουλάπι με το δάχτυλό του.
Δεν υπάρχει κανείς εκεί», είπε ο Pal Palych. Γιατί όχι? «Ναι», είπε η θεία Νιούσα.
Λοιπόν, πού είναι; - είπε ο Pal Palych και χτύπησε ξανά την ντουλάπα.
Φοβόμουν ότι θα φύγουν όλοι και θα μείνω στην ντουλάπα και φώναξα με όλη μου τη δύναμη:
Είμαι εδώ!
Ποιος είσαι? - ρώτησε ο Pal Palych.
Εγώ... Τσίπκιν...
Γιατί πήγες εκεί, Τσίπκιν;
Κλείδωσα... Δεν μπήκα...
Χμ... Είναι κλειδωμένος! Αλλά δεν μπήκε! Εχετε δει? Τι μάγοι υπάρχουν στο σχολείο μας! Δεν μπαίνουν στη ντουλάπα όταν είναι κλειδωμένα στην ντουλάπα! Θαύματα δεν γίνονται, ακούς, Τσίπκιν;
Ακούω...
Πόσο καιρό κάθεσαι εκεί; - ρώτησε ο Pal Palych.
Δεν ξέρω…
Βρείτε το κλειδί, είπε ο Pal Palych. - Γρήγορα.
Η θεία Nyusha πήγε να πάρει το κλειδί, αλλά ο Pal Palych έμεινε πίσω. Κάθισε σε μια καρέκλα εκεί κοντά και άρχισε να περιμένει. Είδα το πρόσωπό του μέσα από τη χαραμάδα. Ήταν πολύ θυμωμένος. Άναψε ένα τσιγάρο και είπε:
Καλά! Σε αυτό μπορεί να οδηγήσουν οι φάρσες! Πες μου ειλικρινά, γιατί είσαι στην ντουλάπα;
Ήθελα πολύ να εξαφανιστώ από την ντουλάπα. Ανοίγουν την ντουλάπα και δεν είμαι εκεί. Ήταν σαν να μην είχα πάει ποτέ εκεί. Θα με ρωτήσουν: «Ήσουν στην ντουλάπα;» Θα πω: «Δεν ήμουν». Θα μου πουν: «Ποιος ήταν εκεί;» Θα πω, «δεν ξέρω».
Αυτό όμως συμβαίνει μόνο στα παραμύθια! Σίγουρα αύριο θα φωνάξουν τη μαμά... Ο γιος σου, θα πουν, σκαρφάλωσε στην ντουλάπα, κοιμήθηκε όλα τα μαθήματα εκεί, και όλα αυτά... Σαν να με βολεύει να κοιμάμαι εδώ! Πονάνε τα πόδια μου, πονάει η πλάτη μου. Ένα μαρτύριο! Ποια ήταν η απάντησή μου;
σιωπούσα.
Είσαι ζωντανός εκεί; - ρώτησε ο Pal Palych.
Ζωντανός…
Κάτσε καλά, θα ανοίξουν σύντομα...
Κάθομαι…
Λοιπόν... - είπε ο Pal Palych. - Λοιπόν θα μου απαντήσεις γιατί σκαρφάλωσες σε αυτή την ντουλάπα;
ΠΟΥ? Tsypkin; Στην ντουλάπα? Γιατί;
Ήθελα να εξαφανιστώ ξανά.
Ο διευθυντής ρώτησε:
Tsypkin, εσύ είσαι;
Αναστέναξα βαριά. Απλώς δεν μπορούσα να απαντήσω άλλο.
Η θεία Nyusha είπε:
Ο αρχηγός της τάξης πήρε το κλειδί.
«Σπάστε την πόρτα», είπε ο διευθυντής.
Ένιωσα την πόρτα να γκρεμίζεται, η ντουλάπα έτρεμε και χτύπησα το μέτωπό μου οδυνηρά. Φοβόμουν ότι θα πέσει το ντουλάπι και έκλαψα. Πίεσα τα χέρια μου στους τοίχους της ντουλάπας και όταν η πόρτα υποχώρησε και άνοιξε, συνέχισα να στέκομαι με τον ίδιο τρόπο.
Λοιπόν, βγες έξω», είπε ο σκηνοθέτης. - Και εξήγησέ μας τι σημαίνει αυτό.
δεν κουνηθηκα. τρόμαξα.
Γιατί στέκεται; - ρώτησε ο διευθυντής.
Με τράβηξαν έξω από την ντουλάπα.
Ήμουν σιωπηλός όλη την ώρα.
Δεν ήξερα τι να πω.
Ήθελα απλώς να νιαουρίσω. Μα πώς θα το έλεγα αυτό;...
Μυστικό
Έχουμε μυστικά από τα κορίτσια. Δεν υπάρχει περίπτωση στην κόλαση να τους εμπιστευτούμε τα μυστικά μας. Μπορούν να διαχέουν οποιοδήποτε μυστικό σε όλο τον κόσμο. Μπορούν να διαχέουν ακόμη και το πιο κρατικό μυστικό. Είναι καλό που δεν τους το εμπιστεύονται αυτό!
Είναι αλήθεια ότι δεν έχουμε τόσο σημαντικά μυστικά, από πού μπορούμε να τα βρούμε! Έτσι τα καταλήξαμε μόνοι μας. Είχαμε αυτό το μυστικό: θάψαμε μερικές σφαίρες στην άμμο και δεν το είπαμε σε κανέναν. Υπήρχε ένα άλλο μυστικό: μαζέψαμε καρφιά. Για παράδειγμα, μάζεψα είκοσι πέντε διαφορετικά καρφιά, αλλά ποιος το ήξερε; Κανείς! Δεν το είπα σε κανέναν. Καταλαβαίνετε πόσο δύσκολο ήταν για εμάς! Πέρασαν τόσα πολλά μυστικά από τα χέρια μας που δεν θυμάμαι καν πόσα ήταν. Και ούτε ένα κορίτσι δεν έμαθε τίποτα. Περπατούσαν και μας κοιτούσαν λοξά, κάθε λογής απατεώνες, και το μόνο που σκέφτηκαν ήταν να βγάλουν τα μυστικά μας από μέσα μας. Αν και ποτέ δεν μας ρώτησαν τίποτα, αυτό δεν σημαίνει τίποτα! Πόσο πονηροί είναι!
Και χθες περπατούσα στην αυλή με το μυστικό μας, με το νέο υπέροχο μυστικό μας, και ξαφνικά είδα την Ίρκα. Πέρασα αρκετές φορές και εκείνη με έριξε μια ματιά.
Περπάτησα λίγο ακόμα στην αυλή και μετά την πλησίασα και αναστέναξα ήσυχα. Αναστέναξα εσκεμμένα ελαφρά για να μη σκεφτεί ότι αναστέναξα επίτηδες.
Αναστέναξα άλλες δύο φορές, εκείνη πάλι απλώς έριξε μια λοξή ματιά, και αυτό είναι όλο. Μετά σταμάτησα να αναστενάζω, αφού δεν είχε νόημα, και είπα:
Αν ήξερες ότι ξέρω, θα είχες αποτύχει εδώ επί τόπου.
Με κοίταξε ξανά λοξά και είπε:
«Μην ανησυχείς», απαντά, «δεν θα αποτύχω, όσο κι αν αποτύχεις εσύ».
«Γιατί να αποτύχω», λέω, «δεν έχω λόγο να αποτύχω, αφού ξέρω το μυστικό».
Ενα μυστικό? - μιλάει. - Ποιο μυστικό;
Με κοιτάζει και περιμένει να αρχίσω να της λέω το μυστικό.
Και λέω:
Ένα μυστικό είναι μυστικό, και δεν υπάρχει για να φανερωθεί αυτό το μυστικό σε όλους.
Για κάποιο λόγο θύμωσε και είπε:
Τότε φύγε από εδώ με τα μυστικά σου!
Χα, λέω, ακόμα δεν είναι αρκετό! Αυτή είναι η αυλή σας ή τι;
Πραγματικά με έκανε να γελάσω. Σε αυτό καταλήξαμε!
Σταθήκαμε και σταθήκαμε για λίγο, μετά την είδα ξανά να κοιτάζει στραβά.
Προσποιήθηκα ότι ετοιμαζόμουν να φύγω. Και λέω:
ΕΝΤΑΞΕΙ. Το μυστικό θα μείνει μαζί μου. - Και χαμογέλασε έτσι ώστε να καταλάβει τι σήμαινε.
Δεν γύρισε καν το κεφάλι της προς το μέρος μου και είπε:
Δεν έχεις κανένα μυστικό. Αν είχατε κάποιο μυστικό, θα το είχατε πει εδώ και πολύ καιρό, αλλά αφού δεν το λέτε, σημαίνει ότι δεν υπάρχει κάτι τέτοιο.
Τι νομίζεις ότι λέει; Κάποιο είδος ανοησίας; Αλλά, για να είμαι ειλικρινής, ήμουν λίγο μπερδεμένος. Και είναι αλήθεια, μπορεί να μην με πιστέψουν ότι έχω κάποιο μυστικό, αφού κανείς δεν το ξέρει εκτός από εμένα. Όλα ήταν μπερδεμένα στο κεφάλι μου. Αλλά προσποιήθηκα ότι τίποτα δεν ήταν ανακατεμένο εκεί και είπα:
Είναι κρίμα που δεν μπορείς να σε εμπιστευτείς. Αλλιώς θα σου τα έλεγα όλα. Αλλά μπορεί να αποδειχθείς προδότης...
Και μετά τη βλέπω να με κοιτάζει ξανά με το ένα μάτι.
Μιλάω:
Δεν είναι απλό το θέμα, ελπίζω να το καταλαβαίνεις πολύ καλά και νομίζω ότι δεν έχει νόημα να προσβάλλεσαι για οποιονδήποτε λόγο, ειδικά αν δεν ήταν μυστικό, αλλά κάτι ασήμαντο, και αν σε ήξερα καλύτερα...
Μίλησα πολύ και πολύ. Για κάποιο λόγο, είχα τέτοια επιθυμία να μιλήσω για πολύ καιρό και πολύ. Όταν τελείωσα, δεν ήταν εκεί.
Έκλαιγε, ακουμπώντας στον τοίχο. Οι ώμοι της έτρεμαν. Άκουσα λυγμούς.
Αμέσως κατάλαβα ότι δεν υπήρχε περίπτωση στην κόλαση να αποδειχτεί προδότης. Είναι απλώς το άτομο που μπορείτε να εμπιστευτείτε με ασφάλεια με τα πάντα. Το κατάλαβα αμέσως.
Βλέπεις... - είπα, - αν... δώσεις το λόγο σου... και ορκιστείς...
Και της είπα όλο το μυστικό.
Την επόμενη μέρα με χτύπησαν.
Μάλωσε σε όλους...
Αλλά το πιο σημαντικό δεν ήταν ότι ο Irka αποδείχθηκε προδότης, όχι ότι το μυστικό αποκαλύφθηκε, αλλά ότι τότε δεν μπορούσαμε να βρούμε ούτε ένα νέο μυστικό, όσο σκληρά κι αν προσπαθήσαμε.
Δεν έφαγα μουστάρδα
Έκρυψα την τσάντα κάτω από τις σκάλες. Και έστριψε στη γωνία και βγήκε στη λεωφόρο.
Ανοιξη. Ήλιος. Τα πουλιά τραγουδούν. Κατά κάποιο τρόπο δεν έχω όρεξη να πάω σχολείο. Όποιος θέλει θα το βαρεθεί. Οπότε το έχω βαρεθεί.
Κοιτάζω - το αυτοκίνητο στέκεται, ο οδηγός κοιτάζει κάτι στον κινητήρα. Τον ρωτάω:
Σπασμένος?
Ο οδηγός είναι σιωπηλός.
Σπασμένος? - Ρωτάω.
Είναι σιωπηλός.
Στάθηκα, στάθηκα και είπα:
Τι, χάλασε το αυτοκίνητο;
Αυτή τη φορά άκουσε.
«Σωστά μάντεψα», λέει, «είναι χαλασμένο». Θέλετε να βοηθήσετε; Λοιπόν, ας το φτιάξουμε μαζί.
Ναι, δεν μπορώ...
Αν δεν ξέρετε πώς, μην το κάνετε. Κάπως θα το κάνω μόνος μου.
Εκεί στέκονται δύο. Μιλούν. έρχομαι πιο κοντά. Ακούω. Ο ένας λέει:
Τι γίνεται με το δίπλωμα ευρεσιτεχνίας;
Άλλος λέει:
Καλό με την πατέντα.
«Ποιος είναι αυτός», σκέφτομαι, «πατέντα; Δεν τον έχω ακούσει ποτέ». Νόμιζα ότι θα μιλήσουν και για την πατέντα. Αλλά δεν είπαν τίποτα περισσότερο για το δίπλωμα ευρεσιτεχνίας. Άρχισαν να μιλάνε για το φυτό. Ο ένας με πρόσεξε και είπε στον άλλο:
Κοίτα, ο τύπος έχει το στόμα ανοιχτό.
Και γυρίζει σε μένα:
Εσυ τι θελεις?
Είναι εντάξει για μένα», απαντώ, «είμαι ακριβώς έτσι…
Δεν έχεις τίποτα να κάνεις;
Αυτό είναι καλό! Βλέπεις το στραβό σπίτι εκεί πέρα;
Πηγαίνετε σπρώξτε τον από εκείνη την πλευρά ώστε να είναι επίπεδο.
Σαν αυτό?
Και έτσι. Δεν έχετε τίποτα να κάνετε. Τον σπρώχνεις. Και γελάνε και οι δύο.
Ήθελα να απαντήσω κάτι, αλλά δεν μπορούσα να σκεφτώ κάτι. Στο δρόμο μου ήρθε μια ιδέα και επέστρεψα σε αυτούς.
Δεν είναι αστείο, λέω, αλλά γελάς.
Είναι σαν να μην ακούνε. Πάλι εγώ:
Καθόλου αστείο. Γιατί γελάς?
Τότε ένας λέει:
Δεν γελάμε καθόλου. Που μας βλέπεις να γελάμε;
Πραγματικά δεν γελούσαν πια. Γελούσαν πριν. Λοιπόν, άργησα λίγο...
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! Η σκούπα στέκεται στον τοίχο. Και δεν υπάρχει κανείς κοντά. Υπέροχη σκούπα, μεγάλη!
Ο θυρωρός βγαίνει ξαφνικά από την πύλη:
Μην αγγίζετε τη σκούπα!
Γιατί χρειάζομαι μια σκούπα; Δεν χρειάζομαι σκούπα...
Εάν δεν το χρειάζεστε, μην πλησιάζετε τη σκούπα. Η σκούπα είναι για δουλειά, όχι για να την πλησιάσουν.
Κάποιος κακός θυρωρός πιάστηκε! Λυπάμαι ακόμα και για τις σκούπες. Ε, τι να κάνω; Είναι πολύ νωρίς για να πάω σπίτι. Τα μαθήματα δεν έχουν τελειώσει ακόμα. Το να περπατάς στους δρόμους είναι βαρετό. Τα παιδιά δεν μπορούν να δουν κανέναν.
Ανεβείτε σε σκαλωσιές;! Το διπλανό σπίτι ανακαινίζεται. Θα κοιτάξω την πόλη από ψηλά. Ξαφνικά ακούω μια φωνή:
Πού πηγαίνεις? Γεια σου!
Κοιτάζω - δεν υπάρχει κανείς. Ουάου! Δεν υπάρχει κανείς, αλλά κάποιος ουρλιάζει! Άρχισε να ανεβαίνει ψηλότερα - πάλι:
Έλα, κατέβα!
Γυρίζω το κεφάλι μου προς όλες τις κατευθύνσεις. Από πού φωνάζουν; Τι συνέβη?
Κατεβαίνω! Γεια σου! Φύγε, κατέβα!
Παραλίγο να πέσω από τις σκάλες.
Πέρασα στην άλλη άκρη του δρόμου. Στον επάνω όροφο, κοιτάζω τα δάση. Αναρωτιέμαι ποιος το φώναξε. Δεν είδα κανέναν κοντά. Και από μακριά τα είδα όλα - εργάτες σε σκαλωσιές να σοβάτιζαν, να βάφουν...
Πήρα το τραμ και έφτασα στο ρινγκ. Έτσι κι αλλιώς δεν υπάρχει πουθενά. Προτιμώ να οδηγήσω. Κουρασμένος από το περπάτημα.
Έκανα τον δεύτερο γύρο στο τραμ. Έφτασα στο ίδιο μέρος. Οδηγήστε άλλον έναν γύρο, ή τι; Δεν είναι ώρα να πάμε σπίτι ακόμα. Είναι λίγο νωρίς. Κοιτάζω έξω από το παράθυρο της άμαξας. Όλοι βιάζονται να φτάσουν κάπου, βιάζονται. Πού σπεύδουν όλοι; Ασαφές.
Ξαφνικά η μαέστρος λέει:
Ξαναπλήρωσε αγόρι μου.
Δεν έχω άλλα χρήματα. Είχα μόνο τριάντα καπίκια.
Τότε πήγαινε αγόρι μου. Περπατήστε.
Α, έχω πολύ δρόμο να περπατήσω!
Μην κυκλοφορείτε μάταια. Μάλλον δεν πήγε σχολείο;
Πως ξέρεις?
Ξέρω τα πάντα. Μπορείς να το δεις.
Τι μπορείς να δεις?
Είναι προφανές ότι δεν πήγες σχολείο. Εδώ είναι τι μπορείτε να δείτε. Τα χαρούμενα παιδιά έρχονται σπίτι από το σχολείο. Και φαίνεται ότι έχεις φάει πολύ μουστάρδα.
Δεν έφαγα μουστάρδα…
Πήγαινε πάντως. Δεν οδηγώ ελεύθερα τρανς.
Και μετά λέει:
Εντάξει, πήγαινε μια βόλτα. Δεν θα το επιτρέψω την επόμενη φορά. Απλά να το ξέρεις.
Αλλά ούτως ή άλλως κατέβηκα. Είναι κατά κάποιο τρόπο άβολο. Το μέρος είναι εντελώς άγνωστο. Δεν έχω πάει ποτέ σε αυτή την περιοχή. Στη μια πλευρά υπάρχουν σπίτια. Δεν υπάρχουν σπίτια στην άλλη πλευρά. πέντε εκσκαφείς σκάβουν το έδαφος. Σαν ελέφαντες που περπατούν στο έδαφος. Μαζεύουν χώμα με κουβάδες και το ραντίζουν στο πλάι. Τι τεχνική! Είναι καλό να κάθεσαι στο περίπτερο. Πολύ καλύτερα από το να πηγαίνεις σχολείο. Κάθεσαι εκεί, και αυτός περπατάει και σκάβει ακόμη και το έδαφος.
Ένας εκσκαφέας σταμάτησε. Ο χειριστής του εκσκαφέα κατέβηκε στο έδαφος και μου είπε:
Θέλεις να μπεις στον κουβά;
Προσβλήθηκα:
Γιατί χρειάζομαι έναν κουβά; Θέλω να πάω στην καμπίνα.
Και μετά θυμήθηκα τι μου είπε ο μαέστρος για τη μουστάρδα και άρχισα να χαμογελάω. Έτσι ώστε ο χειριστής του εκσκαφέα να πιστεύει ότι είμαι αστείος. Και δεν βαριέμαι καθόλου. Για να μην μαντέψει ότι δεν ήμουν στο σχολείο.
Με κοίταξε έκπληκτος:
Φαίνεσαι κάπως ηλίθιος αδερφέ.
Άρχισα να χαμογελάω ακόμα περισσότερο. Το στόμα του τεντώθηκε σχεδόν μέχρι τα αυτιά του.
Τι έπαθες;
Γιατί μου κάνεις γκριμάτσες;
Πάρε με μια βόλτα σε έναν εκσκαφέα.
Αυτό δεν είναι τρόλεϊ για εσάς. Αυτό είναι ένα λειτουργικό μηχάνημα. Οι άνθρωποι δουλεύουν σε αυτό. Σαφή?
Μιλάω:
Θέλω επίσης να το δουλέψω.
Αυτος λεει:
Γεια σου αδερφε! Πρέπει να μελετήσουμε!
Νόμιζα ότι μιλούσε για το σχολείο. Και άρχισε να χαμογελάει ξανά.
Και μου κούνησε το χέρι του και ανέβηκε στην καμπίνα. Δεν ήθελε να μου μιλήσει άλλο.
Ανοιξη. Ήλιος. Τα σπουργίτια κολυμπούν σε λακκούβες. Περπατάω και σκέφτομαι από μέσα μου. Τι συμβαίνει? Γιατί βαριέμαι τόσο;
Ταξιδιώτης
Αποφάσισα αποφασιστικά να πάω στην Ανταρκτική. Για να δυναμώσεις τον χαρακτήρα σου. Όλοι λένε ότι είμαι χωρίς ράχη - η μητέρα μου, η δασκάλα μου, ακόμα και η Βόβκα. Στην Ανταρκτική είναι πάντα χειμώνας. Και δεν υπάρχει καθόλου καλοκαίρι. Μόνο οι πιο γενναίοι πηγαίνουν εκεί. Αυτό είπε ο μπαμπάς του Βόβκιν. Ο μπαμπάς του Βόβκιν ήταν εκεί δύο φορές. Μίλησε στη Βόβκα στο ραδιόφωνο. Ρώτησε πώς έζησε ο Βόβκα, πώς σπούδασε. Θα μιλήσω και στο ραδιόφωνο. Για να μην ανησυχεί η μαμά.
Το πρωί, έβγαλα όλα τα βιβλία από την τσάντα μου, έβαλα σάντουιτς, ένα λεμόνι, ένα ξυπνητήρι, ένα ποτήρι και μια μπάλα ποδοσφαίρου. Είμαι σίγουρος ότι θα συναντήσω θαλάσσια λιοντάρια εκεί - τους αρέσει να στροβιλίζουν τη μπάλα στη μύτη τους. Η μπάλα δεν χωρούσε στην τσάντα. Έπρεπε να αφήσω τον αέρα να βγει από μέσα του.
Η γάτα μας πέρασε απέναντι από το τραπέζι. Το έβαλα και στην τσάντα μου. Όλα μετά βίας χωρούσαν.
Τώρα είμαι ήδη στην πλατφόρμα. Η ατμομηχανή σφυρίζει. Έρχεται τόσος κόσμος! Μπορείτε να πάρετε όποιο τρένο θέλετε. Στο τέλος, μπορείτε πάντα να αλλάξετε θέσεις.
Ανέβηκα στην άμαξα και κάθισα όπου υπήρχε περισσότερος χώρος.
Απέναντί μου κοιμόταν μια ηλικιωμένη κυρία. Τότε κάθισε μαζί μου ένας στρατιωτικός. Είπε: "Γεια σας γείτονες!" - και ξύπνησε τη γριά.
Η ηλικιωμένη κυρία ξύπνησε και ρώτησε:
Πάμε? - και ξανακοιμήθηκε.
Το τρένο άρχισε να κινείται. Πήγα στο παράθυρο. Εδώ είναι το σπίτι μας, οι λευκές μας κουρτίνες, η μπουγάδα μας κρέμεται στην αυλή... Το σπίτι μας δεν φαίνεται πια. Στην αρχή ένιωσα λίγο φόβο. Αλλά αυτό είναι μόνο η αρχή. Και όταν το τρένο πήγε πολύ γρήγορα, κατά κάποιο τρόπο ένιωσα ακόμη και χαρούμενος! Τελικά, θα ενισχύσω τον χαρακτήρα μου!
Βαρέθηκα να κοιτάζω έξω από το παράθυρο. Κάθισα πάλι.
Πως σε λένε? - ρώτησε ο στρατιωτικός.
Σάσα», είπα μόλις ακούγοντας.
Γιατί κοιμάται η γιαγιά;
Ποιός ξέρει?
Πού πηγαίνεις? -
Μακριά…
Σε μια επίσκεψη;
Για ποσο καιρο?
Μου μιλούσε σαν ενήλικας και μου άρεσε πολύ γι' αυτό.
«Για μερικές εβδομάδες», είπα σοβαρά.
Λοιπόν, όχι κακό», είπε ο στρατιωτικός, «πολύ καλό πράγματι».
Ρώτησα:
Θα πας στην Ανταρκτική;
Οχι ακόμα; θες να πας στην Ανταρκτική;
Πως ξέρεις?
Όλοι θέλουν να πάνε στην Ανταρκτική.
Θελω κι ΕΓΩ.
Βλέπεις τώρα!
Βλέπεις... αποφάσισα να σκληρύνω...
Καταλαβαίνω», είπε ο στρατιωτικός, «αθλητισμός, πατίνια...
Όχι πραγματικά…
Τώρα καταλαβαίνω - τριγύρω υπάρχουν Α!
Όχι... - είπα, - Ανταρκτική...
Ανταρκτική; - ρώτησε ο στρατιωτικός.
Κάποιος κάλεσε τον στρατιωτικό να παίξει πούλια. Και πήγε σε άλλο διαμέρισμα.
Η ηλικιωμένη κυρία ξύπνησε.
«Μην κουνάς τα πόδια σου», είπε η ηλικιωμένη γυναίκα.
Πήγα να τους δω να παίζουν πούλια.
Ξαφνικά... άνοιξα κιόλας τα μάτια μου - η Murka περπατούσε προς το μέρος μου. Και την ξέχασα! Πώς κατάφερε να βγει από την τσάντα;
Έτρεξε πίσω - την ακολούθησα. Σκαρφάλωσε κάτω από το ράφι κάποιου - ανέβηκα κι εγώ αμέσως κάτω από το ράφι.
Μούρκα! - Φώναξα. - Μούρκα!
Τι είναι αυτός ο θόρυβος? - φώναξε ο μαέστρος. - Γιατί υπάρχει μια γάτα εδώ;
Αυτή η γάτα είναι δική μου.
Με ποιον είναι αυτό το αγόρι;
Είμαι με μια γάτα...
Με ποια γάτα;
«Ταξιδεύει με τη γιαγιά του», είπε ο στρατιωτικός, «είναι εδώ κοντά, στο διαμέρισμα».
Ο οδηγός με πήγε κατευθείαν στη γριά...
Αυτό το αγόρι είναι μαζί σου;
«Είναι με τον διοικητή», είπε η ηλικιωμένη γυναίκα.
Ανταρκτική... - θυμήθηκε ο στρατιωτικός, - όλα είναι ξεκάθαρα... Καταλαβαίνεις τι συμβαίνει; Αυτό το αγόρι αποφάσισε να πάει στην Ανταρκτική. Κι έτσι πήρε τη γάτα μαζί του... Και τι άλλο πήρες μαζί σου, αγόρι;
Λεμόνι», είπα, «και επίσης σάντουιτς...
Και πήγες να αναπτύξεις τον χαρακτήρα σου;
Τι κακό παιδί! - είπε η ηλικιωμένη κυρία.
Ασχημία! - επιβεβαίωσε ο μαέστρος.
Τότε για κάποιο λόγο όλοι άρχισαν να γελούν. Ακόμα και η γιαγιά άρχισε να γελάει. Ακόμα και δάκρυα βγήκαν από τα μάτια της. Δεν ήξερα ότι όλοι γελούσαν μαζί μου και σιγά σιγά άρχισα να γελάω κι εγώ.
Πάρε τη γάτα», είπε ο οδηγός. - Εφτασες. Εδώ είναι, η Ανταρκτική σας!
Το τρένο σταμάτησε.
"Είναι αλήθεια", σκέφτομαι, "Ανταρκτική; Τόσο σύντομα;"
Κατεβήκαμε από το τρένο στην πλατφόρμα. Με έβαλαν σε ένα τρένο που επερχόταν και με πήγαν σπίτι.
Mikhail Zoshchenko, Lev Kassil και άλλοι - The Enchanted Letter
Ο Αλιόσα είχε κάποτε κακό βαθμό. Με το τραγούδι. Και έτσι δεν υπήρχαν άλλα δύο. Υπήρχαν τρίδυμα. Σχεδόν και οι τρεις ήταν. Υπήρχε ένα τέσσερα μια φορά κι έναν καιρό, πριν από πολύ καιρό.
Και δεν υπήρχαν καθόλου Α. Το άτομο δεν είχε ποτέ ούτε ένα Α στη ζωή του! Λοιπόν, δεν ήταν έτσι, δεν ήταν, καλά, τι μπορείτε να κάνετε! Συμβαίνει. Η Αλιόσα ζούσε χωρίς ευθεία Α. Ρος. Περνούσε από τάξη σε τάξη. Πήρα το C μου. Έδειξε σε όλους τα τέσσερα και είπε:
Αυτό ήταν πολύ παλιά.
Και ξαφνικά - πέντε. Και το πιο σημαντικό, για ποιο πράγμα; Για τραγούδι. Πήρε αυτό το Α εντελώς τυχαία. Τραγούδησε κάτι τέτοιο με επιτυχία και του έδωσαν ένα Α. Και μάλιστα με επαίνεσαν λεκτικά. Είπαν: «Μπράβο, Αλιόσα!» Εν ολίγοις, αυτό ήταν ένα πολύ ευχάριστο γεγονός, το οποίο επισκιάστηκε από μια περίσταση: δεν μπορούσε να δείξει αυτό το Α σε κανέναν, αφού μπήκε στο περιοδικό, και το περιοδικό, φυσικά, δεν δίνεται σε μαθητές κατά κανόνα. Και ξέχασε το ημερολόγιό του στο σπίτι. Αν είναι έτσι, σημαίνει ότι ο Alyosha δεν έχει την ευκαιρία να δείξει σε όλους τα Α του. Κι έτσι όλη η χαρά σκοτείνιασε. Και ο ίδιος, όπως είναι λογικό, ήθελε να το δείξει σε όλους, πόσο μάλλον που αυτό το φαινόμενο στη ζωή του, όπως καταλαβαίνετε, είναι σπάνιο. Μπορεί απλώς να μην τον πιστεύουν χωρίς πραγματικά στοιχεία. Εάν ένα Α ήταν στο σημειωματάριο, για παράδειγμα, για ένα πρόβλημα που λύθηκε στο σπίτι ή για μια υπαγόρευση, τότε θα ήταν τόσο εύκολο όσο το ξεφλούδισμα των αχλαδιών. Δηλαδή, περπάτα με αυτό το σημειωματάριο και δείξε το σε όλους. Μέχρι να αρχίσουν να βγαίνουν τα σεντόνια.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος της αριθμητικής, σκάρωσε ένα σχέδιο: να κλέψει το περιοδικό! Θα κλέψει το περιοδικό και θα το φέρει πίσω το πρωί. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μπορεί να κυκλοφορήσει όλους τους φίλους και τους αγνώστους του με αυτό το περιοδικό. Με λίγα λόγια, άδραξε τη στιγμή και έκλεψε το περιοδικό κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Έβαλε το περιοδικό στην τσάντα του και κάθεται σαν να μην είχε συμβεί τίποτα. Μόνο η καρδιά του χτυπά απελπισμένα, κάτι απολύτως φυσικό, αφού έκανε κλοπή. Όταν ο δάσκαλος επέστρεψε, ήταν τόσο έκπληκτος που το περιοδικό δεν ήταν εκεί που δεν είπε καν τίποτα, αλλά ξαφνικά έγινε κάπως σκεπτικός. Φαινόταν ότι αμφέβαλλε αν το περιοδικό ήταν στο τραπέζι ή όχι, αν ήρθε με ή χωρίς περιοδικό. Δεν ρώτησε ποτέ για το περιοδικό: η σκέψη ότι κάποιος από τους μαθητές το έκλεψε δεν του πέρασε καν από το μυαλό. Δεν υπήρχε τέτοια περίπτωση στη διδακτική του πρακτική. ΙΙ, χωρίς να περιμένει την κλήση, έφυγε ήσυχα, και ήταν ξεκάθαρο ότι ήταν πολύ αναστατωμένος από τη λησμονιά του.
Και ο Αλιόσα άρπαξε την τσάντα του και έτρεξε στο σπίτι. Στο τραμ έβγαλε το περιοδικό από την τσάντα του, βρήκε τα πέντε του και το κοίταξε αρκετή ώρα. Και όταν ήδη περπατούσε στο δρόμο, θυμήθηκε ξαφνικά ότι είχε ξεχάσει το περιοδικό στο τραμ. Όταν το θυμήθηκε, κόντεψε να πέσει κάτω από το φόβο. Είπε μάλιστα «όπα! Ή κατι τετοιο. Η πρώτη σκέψη που του ήρθε στο μυαλό ήταν να τρέξει πίσω από το τραμ. Γρήγορα όμως κατάλαβε (ήταν έξυπνος, άλλωστε!) ότι δεν είχε νόημα να τρέχει πίσω από το τραμ, αφού είχε ήδη φύγει. Τότε του ήρθαν στο μυαλό πολλές άλλες σκέψεις. Όμως όλες αυτές ήταν τόσο ασήμαντες σκέψεις για τις οποίες δεν αξίζει να μιλήσουμε.
Είχε μάλιστα αυτή την ιδέα: να πάρει το τρένο και να πάει στον Βορρά. Και να βρεις δουλειά εκεί κάπου. Γιατί ακριβώς στο Βορρά, δεν ήξερε, αλλά πήγαινε εκεί. Δηλαδή, ούτε καν το σκόπευε. Το σκέφτηκε για μια στιγμή, και μετά θυμήθηκε τη μητέρα του, τη γιαγιά, τον πατέρα του και εγκατέλειψε αυτή την ιδέα. Μετά σκέφτηκε να πάει στο γραφείο Lost and Found, ήταν πολύ πιθανό το περιοδικό να ήταν εκεί. Εδώ όμως θα προκύψουν υποψίες. Πιθανότατα θα κρατηθεί και θα οδηγηθεί στη δικαιοσύνη. Και δεν ήθελε να λογοδοτήσει, παρά το γεγονός ότι το άξιζε.
Γύρισε σπίτι και έχασε κιλά σε ένα βράδυ. Και δεν μπορούσε να κοιμηθεί όλη τη νύχτα και το πρωί πιθανότατα έχασε ακόμη περισσότερο βάρος.
Πρώτον, τον βασάνιζε η συνείδησή του. Όλη η τάξη έμεινε χωρίς περιοδικό. Όλα τα σημάδια των φίλων έχουν εξαφανιστεί. Ο ενθουσιασμός του είναι κατανοητός.
Και δεύτερον, πέντε. Ένα σε ολόκληρη τη ζωή μου - και εξαφανίστηκε. Όχι, τον καταλαβαίνω. Είναι αλήθεια ότι δεν καταλαβαίνω καλά την απελπισμένη πράξη του, αλλά τα συναισθήματά του είναι απολύτως κατανοητά για μένα.
Έτσι, ήρθε στο σχολείο το πρωί. Ανήσυχος. Νευρικός. Υπάρχει ένα εξόγκωμα στο λαιμό μου. Δεν κάνει οπτική επαφή.
Φτάνει ο δάσκαλος. Μιλάει:
Παιδιά! Το περιοδικό λείπει. Κάποιο είδος ευκαιρίας. Και πού θα μπορούσε να πάει;
Η Αλιόσα σιωπά.
Ο δάσκαλος λέει:
Φαίνεται να θυμάμαι ότι είχα έρθει στην τάξη με ένα περιοδικό. Το είδα ακόμη και στο τραπέζι. Αλλά ταυτόχρονα, αμφιβάλλω. Δεν μπορούσα να το χάσω στην πορεία, αν και θυμάμαι πολύ καλά πώς το σήκωσα στο δωμάτιο του προσωπικού και το μετέφεραν στον διάδρομο.
Μερικοί τύποι λένε:
Όχι, θυμόμαστε ότι το περιοδικό ήταν στο τραπέζι. Είδαμε.
Ο δάσκαλος λέει:
Σε αυτή την περίπτωση, πού πήγε;
Εδώ η Αλιόσα δεν άντεξε. Δεν μπορούσε πια να κάθεται και να σιωπά. Σηκώθηκε και είπε:
Το περιοδικό μάλλον βρίσκεται στο θάλαμο των χαμένων πραγμάτων...
Ο δάσκαλος ξαφνιάστηκε και είπε:
Οπου? Οπου?
Και η τάξη γέλασε.
Τότε ο Αλιόσα, πολύ ανήσυχος, λέει:
Όχι, αλήθεια σου λέω, μάλλον είναι στην κάμαρα των χαμένων πραγμάτων... δεν θα μπορούσε να είχε εξαφανιστεί...
Σε ποιο κελί; - λέει ο δάσκαλος.
Χαμένα πράγματα», λέει η Alyosha.
«Δεν καταλαβαίνω τίποτα», λέει ο δάσκαλος.
Τότε ο Αλιόσα φοβήθηκε ξαφνικά για κάποιο λόγο ότι θα έμπαινε σε μπελάδες για αυτό το θέμα αν ομολογούσε, και είπε:
Απλά ήθελα να συμβουλεύσω...
Ο δάσκαλος τον κοίταξε και είπε λυπημένα:
Δεν χρειάζεται να λέμε βλακείες, ακούς;
Αυτή τη στιγμή, η πόρτα ανοίγει και μια γυναίκα μπαίνει στην τάξη και κρατά στο χέρι της κάτι τυλιγμένο σε εφημερίδα.
«Είμαι μαέστρος», λέει, «λυπάμαι». Έχω μια ελεύθερη μέρα σήμερα, και έτσι βρήκα το σχολείο και την τάξη σας, οπότε πάρτε το περιοδικό σας.
Ακούστηκε θόρυβος στην τάξη και ο δάσκαλος είπε:
Πως και έτσι? Αυτός είναι ο αριθμός! Πώς κατέληξε το κουλ περιοδικό μας στον μαέστρο; Όχι, αυτό δεν μπορεί να είναι! Ίσως αυτό δεν είναι το περιοδικό μας;
Η μαέστρος χαμογελάει πονηρά και λέει:
Όχι, αυτό είναι το περιοδικό σας.
Στη συνέχεια ο δάσκαλος αρπάζει το περιοδικό από τον μαέστρο και το ξεφυλλίζει γρήγορα.
Ναί! Ναί! Ναί! - φωνάζει, - Αυτό είναι το περιοδικό μας! Θυμάμαι ότι τον κουβαλούσα στον διάδρομο...
Ο μαέστρος λέει:
Και μετά ξέχασες στο τραμ;
Ο δάσκαλος την κοιτάζει με γουρλωμένα μάτια. Και εκείνη, χαμογελώντας πλατιά, λέει:
Λοιπόν, φυσικά. Το ξέχασες στο τραμ.
Τότε ο δάσκαλος πιάνει το κεφάλι του:
Θεός! Κάτι μου συμβαίνει. Πώς θα μπορούσα να ξεχάσω ένα περιοδικό στο τραμ; Αυτό είναι απλά αδιανόητο! Αν και θυμάμαι να το κουβαλάω στον διάδρομο... Ίσως πρέπει να φύγω από το σχολείο; Νιώθω ότι γίνεται όλο και πιο δύσκολο για μένα να διδάξω...
Ο μαέστρος αποχαιρετά την τάξη και όλη η τάξη της φωνάζει «ευχαριστώ» και φεύγει με ένα χαμόγελο.
Χωρίζοντας λέει στον δάσκαλο:
Την επόμενη φορά, να είστε πιο προσεκτικοί.
Ο δάσκαλος κάθεται στο τραπέζι με το κεφάλι στα χέρια, με πολύ ζοφερή διάθεση. Μετά, ακουμπώντας τα μάγουλά του στα χέρια του, κάθεται και κοιτάζει σε ένα σημείο.
Έκλεψα ένα περιοδικό.
Όμως ο δάσκαλος σιωπά.
Τότε ο Αλιόσα λέει ξανά:
Έκλεψα το περιοδικό. Καταλαβαίνουν.
Ο δάσκαλος λέει αδύναμα:
Ναι... ναι... σε καταλαβαίνω... την ευγενική σου πράξη... αλλά δεν έχει νόημα να το κάνεις αυτό... Θέλεις να με βοηθήσεις... ξέρω... πάρε το φταίξιμο... αλλά γιατί να το κάνεις καλή μου...
Ο Alyosha λέει σχεδόν κλαίγοντας:
Όχι, αλήθεια σου λέω...
Ο δάσκαλος λέει:
Κοίτα, επιμένει ακόμα... τι πεισματάρικο αγόρι... όχι, αυτό είναι ένα εκπληκτικά ευγενές αγόρι... Το εκτιμώ, αγαπητέ, αλλά... αφού... μου συμβαίνουν τέτοια πράγματα... χρειάζομαι να σκεφτώ να φύγω... να αφήσω τη διδασκαλία για λίγο...
Ο Alyosha λέει μέσα από δάκρυα:
Σου λέω την αλήθεια...
Ο δάσκαλος σηκώνεται απότομα από τη θέση του, χτυπά τη γροθιά του στο τραπέζι και φωνάζει βραχνά:
Δεν χρειάζεται!
Μετά από αυτό, σκουπίζει τα δάκρυά του με ένα μαντήλι και φεύγει γρήγορα.
Τι γίνεται με την Alyosha;
Παραμένει δακρυσμένος. Προσπαθεί να εξηγήσει στην τάξη, αλλά κανείς δεν τον πιστεύει.
Νιώθει εκατό φορές χειρότερα, σαν να τον είχαν τιμωρήσει σκληρά. Δεν μπορεί ούτε να φάει ούτε να κοιμηθεί.
Πηγαίνει στο σπίτι του δασκάλου. Και του εξηγεί τα πάντα. Και πείθει τον δάσκαλο. Ο δάσκαλος του χαϊδεύει το κεφάλι και λέει:
Αυτό σημαίνει ότι δεν είσαι ακόμα εντελώς χαμένος άνθρωπος και έχεις συνείδηση.
Και ο δάσκαλος συνοδεύει τον Αλιόσα στη γωνία και του δίνει διαλέξεις.
...................................................
Πνευματικά δικαιώματα: Victor Golyavkin
Φέτος οι μαθητές της έκτης δημοτικού έφτιαξαν τα δικά τους παραμύθια και αυτό βγήκε από αυτό
Chernykh Christina, μαθήτρια της 6ης τάξης
Αφέντης και υπηρέτης
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας κύριος και είχε έναν υπηρέτη. Και ο κύριος αγαπούσε τόσο πολύ να ακούει παραμύθια που ανάγκασε τον υπηρέτη του να τα πει. Αλλά ο υπηρέτης δεν ήξερε καν παραμύθια. Ήρθε λοιπόν ο υπηρέτης να πει στον αφέντη ένα παραμύθι, κάθισε και είπε:
Κάποτε λοιπόν περπατήσαμε, περπατήσαμε, περπατήσαμε, περπατήσαμε...
Ο κύριος έχει κουραστεί από αυτή τη λέξη «πήγε» και ρωτάει:
Πού έχουμε φτάσει;
Αλλά ο υπηρέτης δεν φαίνεται να ακούει τα πάντα:
Περπάτησαν, περπάτησαν, περπάτησαν, περπάτησαν...
Ο κύριος θύμωσε και έδιωξε τον υπηρέτη.
Τη δεύτερη μέρα, ο κύριος ζητά από τον υπηρέτη να συνεχίσει το παραμύθι. Ήρθε ο υπηρέτης και είπε:
Έτσι, αφέντη, περπατήσαμε και περπατήσαμε και φτάσαμε σε ένα ψηλό βουνό. Και ας ανεβούμε αυτό το βουνό. Ανεβαίνουμε, σκαρφαλώνουμε, σκαρφαλώνουμε, σκαρφαλώνουμε...
Και έτσι συνέχισε να μιλάει όλη μέρα καθώς ανέβαιναν στο βουνό. Ο κύριος δεν άντεξε:
Θα ανεβούμε σύντομα;
Και ο υπηρέτης είναι όλος δικός του:
Ανεβαίνουμε, σκαρφαλώνουμε, σκαρφαλώνουμε...
Ο κύριος βαρέθηκε αυτό και έδιωξε τον υπηρέτη.
Ο υπηρέτης φτάνει την τρίτη μέρα. Ο κύριος τον ξαναρωτάει:
Έτσι ανεβήκαμε στο βουνό και μετά πήγαμε ξανά. Περπάτησαν, περπάτησαν, περπάτησαν, ήρθαν. Υπάρχουν δύο βαρέλια: το ένα με κοπριά, το άλλο με μέλι. Εγώ ως υπηρέτης με έβαλαν στην κοπριά κι εσύ ως αφέντη στο μέλι.
Αλλά αυτό είναι σωστό! Αλλά αυτό είναι καλό!
Κι έτσι καθίσαμε, καθίσαμε, καθίσαμε...
Ο κύριος τα άκουσε όλα αυτά, άκουσε, δεν άντεξε και είπε:
Θα μας βγάλουν σύντομα;
Και ο υπηρέτης είναι όλος δικός του:
Καθίσαμε, καθίσαμε, καθίσαμε...
Ο κύριος θύμωσε ξανά και τον έδιωξε.
Το τέταρτο πρωί, ο κύριος φώναξε ξανά τον υπηρέτη του:
Πόσο καιρό καθόμαστε εκεί;
Λοιπόν, αφέντη, μας τράβηξαν έξω, και ήρθαν δύο αφεντικά. Και με ανάγκασαν να σε γλείψω, και εσύ να με γλείψεις.
Stas Kononov, μαθητής της 6ης τάξης
Πώς γάβγιζε ο κύριος στην εκκλησία
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας κυνηγός και ένας κύριος. Ο κύριος συνέχιζε να αποκαλεί όλους τους άντρες ανόητους. Ο κυνηγός δεν είπε τίποτα στον αφέντη.
Μια μέρα ο κύριος πήγε στην εκκλησία και ένας κυνηγός τράβηξε το μάτι του. Ο κύριος τον πλησίασε με το αυτοκίνητο και άρχισαν να μιλάνε. Λέει λοιπόν ο κυνηγός:
Ο σκύλος μου, κύριε, γέννησε, όλοι γύρω ζητούν κουτάβια.
Αφήστε μου τα καλύτερα», είπε ο κύριος.
Έχω αυτά που γαβγίζουν δυνατά και αυτά που γαβγίζουν ήσυχα. Ποιες θέλετε;
Τα οποία γαβγίζουν δυνατά.
... Εν τω μεταξύ, είχαν ήδη μπει στην εκκλησία.
Αλλά κάπως έτσι! Υφάδι! Υφάδι! Υφάδι! - γάβγισε ο κύριος.
Ο ιερέας το άκουσε και θύμωσε:
Φύγε από την εκκλησία, αφέντη! - φώναξε.
Οι άντρες έβγαλαν τον κύριο.
Λοιπόν, οι άντρες είναι ανόητοι; - ρώτησε ο κυνηγός.
Οχι! Οχι! Είμαι ανόητος, δεν είναι ανόητοι!
Razhev Ivan, μαθητής της 6ης τάξης
Ποιος ειναι ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ?
Μια φορά κι έναν καιρό μαζεύονταν μανιτάρια για τη γιορτή της «καλοκαιρινής βροχής». Χόρεψαν και έπαιξαν το αγαπημένο τους παιχνίδι - κρυφτό. Και ξαφνικά, μέσα σε αυτή τη διασκέδαση, το μανιτάρι μύγας άρχισε να ισχυρίζεται ότι ήταν το καλύτερο από τα μανιτάρια. Άρχισε να λέει:
Είμαι τόσο όμορφος, έχω ένα κόκκινο καπέλο με άσπρες πουά! Γι' αυτό είμαι το καλύτερο μανιτάρι!
Όχι», είπε η Αλεπού, «Είμαι η καλύτερη, γιατί έχω μια εγκοπή στο καπέλο μου και φοράω ένα κόκκινο φόρεμα!»
Εδώ ένα άλλο μανιτάρι μπήκε σε λογομαχία, το οποίο άρχισε να δείχνει το λευκό του πουκάμισο και τη δαντελένια φούστα του.
Ο γέρος παππούς Μπόροβικ βγήκε εδώ, χτύπησε με το ραβδί του και αμέσως όλοι σιώπησαν και άρχισαν να ακούν προσεκτικά. Άρχισε να λέει:
Αλλά πες μας, όμορφε Fly Agaric, ή εσύ, Pale Toadstool, σε ψάχνουν τόσο επίμονα όλο το καλοκαίρι; Εξαιτίας σου υποκλίνονται σε κάθε θάμνο, κοιτάζουν κάτω από κάθε δέντρο; Οχι! Εξάλλου, το καλύτερο μανιτάρι δεν είναι αυτό που είναι το πιο όμορφο, αλλά αυτό που ωφελεί τους άλλους. Εάν ξαφνικά κάποιος από τους ανθρώπους φάει ένα μύγα αγαρικό, ή ακόμα χειρότερα, ένα φρύνος, τότε ένα τέτοιο άτομο θα πρέπει να διασωθεί επειγόντως! Αλλά αν ένα λευκό μανιτάρι καταλήξει σε ένα καλάθι μανιταριών, θα ενθουσιάσει όλη την οικογένεια με νόστιμη μανιταρόσουπα, σάλτσα μανιταριών και πολλά άλλα πιάτα. Θα ταΐσει, θα δώσει δύναμη, θα προσθέσει υγεία! Ποιος είναι λοιπόν ο καλύτερος;!
Ραγίνα Σοφία, μαθήτρια Στ' δημοτικού
6η τάξη
Σε κάποια περιοχή, σε κάποια πόλη, σε κάποιο σχολείο υπήρχε 6η τάξη. Και ήταν τόσο ανεξέλεγκτος, απλά ανατριχιαστικός. Κάθε μέρα κάτι γινόταν: καυγάς, έσπασαν τζάμια, σκίζονταν βιβλία... Οι δάσκαλοι ήταν στα άκρα, δεν ήξεραν τι να κάνουν.
Σε αυτό το σχολείο ζούσε ένας φύλακας, ένας αφανής γέρος. Κοίταξε όλα αυτά, πώς τα παιδιά, σαν διαβολάκια, βασάνιζαν τους δασκάλους, και αποφάσισε να βοηθήσει το σχολείο. Άρχισε να σκέφτεται πώς να τους δώσει ένα μάθημα και να τους διδάξει σοφία. Όταν τα παιδιά πήγαιναν στη φυσική αγωγή, άφηναν τα πράγματά τους στην ντουλάπα, την οποία πρόσεχε ένας ηλικιωμένος. Και ο γέρος άρχισε να χαλάει τα πράγματα και να γράφει κάθε λογής άσχημα πράγματα στα ημερολόγιά του. Τα παιδιά μάλωναν όλα, κατηγορώντας το ένα το άλλο, χωρίς να ξέρουν καν ποιος θα μπορούσε να το κάνει. Άλλωστε, κανείς δεν μπορούσε καν να σκεφτεί τον γέρο.
Τα παιδιά σταμάτησαν να κάνουν φίλους και να παίζουν φάρσες, και υπήρχε τέτοια σιωπή στο σχολείο - τόσο στα διαλείμματα όσο και στα μαθήματα. Τα παιδιά παρακολουθούσαν το ένα το άλλο και κουτσομύριζαν. Οι δάσκαλοι δεν μπορούσαν καν να φανταστούν ότι θα ερχόταν τέτοια στιγμή. Μάλλωναν και παιδιά στο σπίτι. Οι μαθητές της έκτης τάξης θα έδιναν τα πάντα για να γίνουν φίλοι και να παίξουν μαζί όπως πριν. Συνειδητοποίησαν ότι δεν ήταν χωρίς λόγο που τους συνέβησαν όλα αυτά και τα κατάλαβαν όλα. Όμως ο γέρος παρασύρθηκε τόσο πολύ που δεν ήθελε να τα επιστρέψει όλα στη θέση τους.
Εδώ είναι το συμπέρασμα: μην κάνετε άσχημα πράγματα στους άλλους χωρίς να καταλαβαίνετε πώς θα είναι για εσάς.
Timin Daniil, μαθητής της ΣΤ τάξης
«Γενναίο» τσακάλι
Σε ένα μακρινό δάσος ζούσε ένα τσακάλι. Από την παιδική του ηλικία, προσέβαλε όλα τα ζώα και τα κορόιδευε. Αποκαλούσε τεμπέλη την Αρκούδα, θεωρούσε την Καμηλοπάρδαλη αδύναμη και τον περιφρονούσε που δεν έτρωγε κρέας. Ονόμασε τον λύκο δειλό σκύλο γιατί έτρεξε από τους κυνηγούς με την ουρά ανάμεσα στα πόδια. Θεωρούσε τη Λίζα ανόητη και ανίκανη να οργανώσει την προσωπική της ζωή. Αναγνώρισε τον εαυτό του ως τον πιο πονηρό και επιτυχημένο. Ήταν πάντα γεμάτος και χαρούμενος με τη ζωή.
Οι κάτοικοι του δάσους δεν μπορούσαν να του απαντήσουν, γιατί ο δυνατός Λέων, ο ιδιοκτήτης του δάσους, τον προστάτευε και τον τάιζε με τα υπολείμματα της τροφής του. Μια φορά κι έναν καιρό, το μικρό Τσακάλι έμεινε ορφανό και ο ευγενικός Λέων λυπήθηκε το μωρό, δεν το χρησιμοποίησε ως τροφή, αλλά άρχισε να το φροντίζει. Το μωρό έτρωγε και κοιμόταν στο κρησφύγετό του, παίζοντας με την αφράτη τούφα της ουράς του αξιόπιστου θείου του Λέο. Και στο τέλος, όπως συμβαίνει συχνά, μεγάλωσε εγωιστής και κακός. Δεν αγαπούσε κανέναν, πείραζε τους πάντες και δεν φοβόταν τίποτα, γιατί ο θείος του ήταν πάντα κοντά... Φαινόταν ότι μια τέτοια ανέμελη ζωή θα συνεχιζόταν πάντα.
Αλλά μια μέρα το γηγενές δάσος γέμισε με παράξενους, άγνωστους ήχους. Μερικοί άνθρωποι πάνω σε τεράστια σιδερένια άλογα διατάραξαν τη συνηθισμένη γαλήνη των κατοίκων του δάσους, άρχισαν να τους πιάνουν, να τους βάζουν σε κλουβιά και να τους απομακρύνουν. Το απτόητο Τσακάλι δεν ήταν προετοιμασμένο για μια τέτοια εξέλιξη. Δεν ήξερε πώς να προστατευτεί από ανθρώπους που φοβόταν ακόμη και ο θείος του ο Λέο. Παγιδευμένος σε ένα ισχυρό δίκτυο κυνηγών, δεν μπορούσε παρά να γκρινιάζει αξιολύπητα.
Τώρα το Τσακάλι ζει σε έναν ζωολογικό κήπο σε μια μεγάλη πόλη. Από το κλουβί του δίπλα βλέπει τον μακρύ λαιμό της Καμηλοπάρδαλης, τη νύχτα ακούει το μοναχικό ουρλιαχτό του Λύκου, ξέρει ότι πίσω από τον τοίχο η γριά Αρκούδα περπατά από γωνία σε γωνία. Αλλά για κάποιο λόγο, κατά τη διάρκεια μιας κοινής βόλτας, κανένα από τα ζώα δεν θυμάται τα σκληρά αστεία του Τσακαλιού· όλοι τον χαιρετούν θερμά όταν συναντιούνται, προσπαθώντας να φτιάξουν τη διάθεση του συναιχμαλώτου τους. Όμως το μικρό Τσακάλι φοβάται να συναντήσει τα μάτια τους και προτιμά να μην μιλήσει σε κανέναν. Τελικά ένιωσε ντροπή;
Κάποτε με τους συναδέλφους μου παρακολουθήσαμε ένα ανοιχτό μάθημα στην πρώτη δημοτικού. Ο δάσκαλος τοποθέτησε στον πίνακα εικόνες ζώων και είπε: «Παιδιά!» Σήμερα έχουμε άγρια ζώα στο μάθημά μας. Και όλοι οι μαθητές της πρώτης δημοτικού είναι μαζί
στράφηκε προς τους καλεσμένους...
Μόλις ο δάσκαλος γύρισε στον πίνακα, πήγα αμέσως κάτω από το θρανίο. Όταν ο δάσκαλος παρατηρήσει ότι έχω εξαφανιστεί, μάλλον θα εκπλαγεί τρομερά.
Αναρωτιέμαι τι θα σκεφτεί; Θα αρχίσει να ρωτά τους πάντες πού πήγα - θα είναι γέλιο! Το μισό μάθημα έχει ήδη περάσει και εγώ ακόμα κάθομαι. «Πότε», σκέφτομαι, «θα δει ότι δεν είμαι στην τάξη;» Και είναι δύσκολο να κάθεσαι κάτω από το γραφείο. Πονούσε ακόμα και η πλάτη μου. Προσπαθήστε να καθίσετε έτσι! Έβηξα - καμία προσοχή. Δεν μπορώ να κάτσω άλλο. Επιπλέον, ο Seryozha συνεχίζει να με χτυπάει στην πλάτη με το πόδι του. Δεν το άντεξα. Δεν έφτασα στο τέλος του μαθήματος. Βγαίνω έξω και λέω:
- Συγγνώμη, Πιότρ Πέτροβιτς.
Ο δάσκαλος ρωτά:
- Τι συμβαίνει? Θέλετε να πάτε στο σανίδι;
- Όχι, με συγχωρείτε, καθόμουν κάτω από το γραφείο μου...
- Λοιπόν, είναι άνετο να κάθεσαι εκεί, κάτω από το γραφείο; Κάθισες πολύ ήσυχα σήμερα. Έτσι θα ήταν πάντα στην τάξη.
Μια μέρα καθόμασταν στην τάξη. Η δασκάλα μας είπε ότι αν δεν ήταν εκεί σε 15 λεπτά, θα μπορούσαμε να πάμε σπίτι. Μετά από 5 λεπτά έρχεται και προσπαθεί να ανοίξει την πόρτα και όλη η τάξη την κρατάει.
Μετά από 10 λεπτά, της ανοίγουμε την πόρτα και πηγαίνουμε σπίτι με τις λέξεις: «Είπες, αν δεν είσαι εκεί σε 15 λεπτά, τότε μπορείς να φύγεις». Έχουν περάσει 15 λεπτά. Αντιο σας.
Η διευθύντρια ενός σχολείου, δίνοντας μια ομιλία στην αποφοίτηση, ξεχώρισε: όταν παρουσίαζε ένα πιστοποιητικό, είπε κάτι καλό για κάθε απόφοιτο. Αλλά πολύ σύντομα η έμπνευση στέρεψε. Και μετά βγαίνει ένας άλλος πτυχιούχος, και η διευθύντρια αναφέρει στους γονείς και τους προσκεκλημένους που κάθονται στην αίθουσα: - Η Lenochka ήρθε στο σχολείο μας ως κορίτσι... Παύση. - Μετά έγινα κορίτσι... Η διευθύντρια κάνει παρέα εδώ. Φωνή από το κοινό: - Μας ενδιαφέρει, συνεχίστε!
Συμβαίνει να μην αναγνωρίζουμε κάποιον. Μερικές φορές ακόμη και φίλοι ή συγγενείς. Στα σχολικά μου χρόνια, συνέβη μια ιστορία... Δεν αναγνώρισα τον εαυτό μου. Έστριψα τον αστράγαλό μου κατά τη διάρκεια της προπόνησης και δεν μπορούσα να πάω στο σχολείο. Ο δάσκαλος καλεί. Σηκώνω το τηλέφωνο.
- Γειά σου. Αυτή είναι η Σάνα;
«Όχι», λέω για άγνωστο λόγο...
-Είσαι η αδερφή της;
«Ναι», απαντώ αυτόματα και είμαι απλά σοκαρισμένος από την απάντησή μου, όπως και από την πρώτη!
Αλλά αφού ξεστόμισα κάτι ανόητο, πρέπει να το ξεστομίσω μέχρι τέλους. Τώρα δεν μπορείς να πεις "Ω, όχι, είμαι ακόμα εγώ!" Απλώς ξέχασα ότι η Sanna είμαι εγώ!».
- Γιατί δεν είναι στο σχολείο;
«Εκείνη», λέω για τον εαυτό μου, «έστριψε το πόδι της και θα επιστρέψει σε δύο εβδομάδες».
Κλείνω το τηλέφωνο και κάθομαι αρκετή ώρα σαστισμένος, πώς να ξεχάσει κανείς ότι είμαι εγώ...
Σελίδες: 1
Το σχολείο είναι μια εποχή που όλοι θυμόμαστε με χαμόγελο. Είναι αδύνατο να σβήσεις από τη μνήμη αυτά τα χαρούμενα χρόνια που περάσαμε περιτριγυρισμένα από συμμαθητές.
Σήμερα συγκεντρώσαμε 13 άτακτες ιστορίες που θα σας κάνουν να θέλετε να επιστρέψετε στο σχολείο.
1. Μια ιστορία από το σχολείο. Υπήρχε μια αλλαγή. Χειμώνας. Πυκνό χιόνι και αέρας. Ένας τύπος άναβε ένα τσιγάρο ακριβώς δίπλα στην πόρτα. Όπως καταλαβαίνω, ήταν πιο εύκολο να το κάνω όταν βγαίνατε από το δωμάτιο. Και η μητέρα του φίλου μου, βλέποντας αυτό, ήρθε και τον χαστούκισε στο κεφάλι. Το χτύπημα δεν ήταν δυνατό. Αλλά θυμάμαι ότι το τσιγάρο πέταξε από τα δόντια μου. Αυτός ήταν ο δάσκαλός μας της ιστορίας. Νέος. Νέος.
3. Στο δημοτικό έλεγα ότι μου αρέσει ένα κορίτσι και η μητέρα μου μου έδωσε μια σοκολάτα για εκείνη. Έδωσα όμως τη σοκολάτα σε έναν άστεγο και σε αντάλλαγμα με πήγε στο σχολείο και καμάρωνα σε όλους ότι ζούσα με άστεγους. Δεν ξέρω τι σκεφτόμουν τότε, αλλά όλοι με ζήλευαν.
4. Αποδεικνύεται ότι όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο πιο εύκολο είναι να το ετοιμάσεις για το σχολείο. Ο γιος μου στην 9η τάξη είπε ότι δεν χρειαζόταν να αγοράσει τίποτα, είχε τα πάντα για το σχολείο: μισό μολύβι από εκείνη τη χρονιά και μερικά τετράδια, και είπε ότι μπορούσε να βρει ένα στυλό στο πάτωμα στην τάξη.
5. Η αδερφή μου είναι τώρα στην 1η δημοτικού. Τη δεύτερη μέρα στο σχολείο, σηκώθηκε από το γραφείο της στη μέση του 3ου μαθήματος και άρχισε να ετοιμάζεται να βγει. Ο δάσκαλος της τάξης, βλέποντας όλα όσα συνέβαιναν, την επέπληξε:
- Άντζελα, πού πας;
- Ω, Έλενα Βλαντιμίροβνα, κουράστηκα εδώ μαζί σου, θα πάω σπίτι. Κάθισα και φτάνει!
Μόνο τότε εξηγήθηκε στο παιδί και συνειδητοποίησε πλήρως ότι είχε ακόμη 11 «ευτυχισμένα» χρόνια εκπαίδευσης μπροστά της.
6. Θυμάμαι πώς μετά το τέλος του πρώτου τριμήνου στην 1η δημοτικού, όταν έφευγα για διακοπές, ρώτησα τη μητέρα μου:
- Μαμά, πόσο καιρό έχω να πάω σχολείο;
Η μαμά απάντησε με ανάλαφρη καρδιά:
- 11 χρόνια, γατούλα, λίγο περισσότερο από όσο ζεις.
Κάθισα στο πάτωμα και ξέσπασα σε κλάματα: τα παιδικά μου χρόνια είχαν τελειώσει.
7. Στα σχολικά μου χρόνια, συχνά παραλείπω τα μαθήματα. Αυτό το ήξερε μόνο ο μπαμπάς, ο οποίος επέμενε ότι του έκλεισαν το στόμα. Ως συνήθως, η μητέρα μου, παρά όλους τους όρκους του πατέρα μου, σύντομα έμαθε για την παραβίαση.
Μετά από μερικές τέτοιες «συμπτώσεις», αποφάσισα να δοκιμάσω την ειλικρίνεια του μπαμπά μου. Πήγα στο σχολείο, και όταν με πήρε τηλέφωνο στο διάλειμμα, είπα ότι έμεινα σπίτι. Το βράδυ, όταν μαζεύτηκε όλη η οικογένεια, η μητέρα μου με ρώτησε γιατί έλειπα από τα μαθήματα. Στο οποίο έκανα μια έκπληκτη γκριμάτσα και έδειξα το ημερολόγιό μου με βαθμούς. Έτσι κατάλαβα τον κατάσκοπο της μητέρας μου.
P.S.: Το κατάλαβα ακόμα γιατί δεν είναι καλό να εξαπατάς τους ενήλικες.
8. Ένας φίλος είπε κάποτε ότι όλοι στην τάξη τους γεννήθηκαν τη χρονιά του Πιθήκου και ότι αυτό ήταν μια απίστευτη σύμπτωση. Δεν ξέρω πώς τελείωσε το σχολείο.
9. Στην 10η και 11η τάξη, το σχολείο μου είχε ντίσκο για μαθητές, κατά τις οποίες κάθισα με επιτυχία στο παγκάκι (δεν μπορώ να χορέψω) με τους ίδιους ανίκανους. Είχα έναν συμμαθητή που ήταν πάντα ήσυχος και ήρεμος σε τέτοιες εκδηλώσεις. Αλλά μια μέρα άρχισε να χορεύει σαν να ήταν η τελευταία φορά, και οι κινήσεις δεν ήταν κακές. Ταίριαζε εύκολα και μάζευε κόσμο γύρω του. Αναρωτήθηκα από πού προήλθε αυτή η μεταμόρφωση και πού το έμαθε αυτό. Όλα αποδείχθηκαν πολύ απλά: άρχισε να έρχεται σε ντίσκο μεθυσμένος.
10. Οι γονείς της φίλης μου υποσχέθηκαν να της δώσουν ένα νέο iPad για να μετακομίσει από την 6η στην 7η δημοτικού. Υποσχέθηκαν να με χτυπήσουν στο λαιμό αν δεν γίνω άριστος μαθητής.
11. Σήμερα συνέβη στον φίλο μου. Εδώ και μερικούς μήνες έχει εικονική σχέση με έναν όμορφο νεαρό. Όλα ήταν καλά μαζί τους, αλλά σήμερα τη ρώτησε ότι από εκείνη τη μέρα θα αλληλογραφούσε μαζί του μόνο το απόγευμα: μέχρι τις 13:30 θα ήταν πάντα «τρομερά απασχολημένος». Ένας φίλος (που, παρεμπιπτόντως, είναι 28 ετών) χαριτολογώντας ρώτησε αν θα καθόταν στην τάξη αυτή την ώρα. Τα-νταμ! Ο χαριτωμένος νεαρός αποδεικνύεται μαθητής της δέκατης δημοτικού! Και ο φίλος μου διάλεγε ήδη νοερά νυφικό, γράφει το Bright Side.
12. Στο σχολείο με πείραζαν ως «χελώνα» (από το επώνυμο Cherepanov). Πραγματικά δεν μου άρεσε. Και κάποια στιγμή άρχισα να χτυπάω αυτούς που με πείραζαν έτσι. Μετά από αυτό άρχισαν να με αποκαλούν «Χελώνα Νίντζα».
13. Από όλα τα μέλη της οικογένειάς μου, δεν μου αρέσει περισσότερο η 1η Σεπτεμβρίου. Το καλοκαίρι τελείωσε και η ώρα που μπορείτε να κοιμηθείτε πολύ, να μην βιαστείτε πουθενά, να κάνετε παρέα στη ντάτσα με φίλους και να πάτε για ύπνο μετά τα μεσάνυχτα. Αλλά όχι, πρέπει να σηκωθώ ξανά νωρίς και να συρθώ σε αυτό το ηλίθιο σχολείο και μετά να κάνω τα μαθήματά μου, να πάω σε κάθε λογής κλαμπ και πισίνες. Γιατί πάλι;!
Λένα, 35 ετών, μητέρα μαθητή της Β' δημοτικού.
- Κάλεσε τη Νατάσα στο τηλέφωνο!
- Η Νατάσα δεν είναι εδώ, τι να της πω;
- Δώσε της πέντε ρούβλια!
Ο ασθενής ήρθε στον γιατρό:
- Γιατρέ, με συμβούλεψες να μετρήσω μέχρι τις 100.000 για να κοιμηθώ!
- Λοιπόν, σε πήρε ο ύπνος;
- Όχι, είναι ήδη πρωί! Στάλθηκε από τη Yana Sukhoverkhova από την Εσθονία, Pärnu, 18 Μαΐου 2003
- Βάσια! Δεν σε ενοχλεί που είσαι αριστερόχειρας;
- Οχι. Κάθε άνθρωπος έχει τις δικές του ελλείψεις. Για παράδειγμα, με ποιο χέρι ανακατεύετε το τσάι;
- Σωστά!
- Ορίστε! Αλλά οι κανονικοί άνθρωποι ανακατεύουν με ένα κουτάλι!
Ένας τρελός περπατά στο δρόμο και σέρνει μια κλωστή πίσω του.
Ένας περαστικός τον ρωτάει:
- Γιατί σέρνεις ένα νήμα πίσω σου;
Τι πρέπει να προωθήσω;
- Ο γείτονάς μου ήταν βρικόλακας.
- Πώς το ήξερες αυτό;
«Και του έβαλα έναν πάσσαλο ασπέν στο στήθος και πέθανε».
- Αγόρι, γιατί κλαις τόσο πικρά;
- Λόγω ρευματισμών.
- Τι? Τόσο μικρό και έχεις ήδη ρευματισμούς;
- Όχι, πήρα κακό βαθμό γιατί έγραψα «ρυθμισμό» στην υπαγόρευση!
- Σιντόροφ! Η υπομονή μου εξαντλήθηκε! Μην έρθεις αύριο στο σχολείο χωρίς τον πατέρα σου!
- Και μεθαύριο;
- Πέτια, γιατί γελάς; Προσωπικά δεν βλέπω κάτι αστείο!
- Και δεν μπορείς καν να δεις: κάθισες στο σάντουιτς με μαρμελάδα μου!
— Πέτυα, πόσοι άριστοι μαθητές υπάρχουν στην τάξη σου;
- Χωρίς να με υπολογίζω, τέσσερα.
- Είσαι άριστος μαθητής;
- Οχι. Αυτό είπα - χωρίς να με υπολογίζει!
Τηλεφωνική κλήση στην αίθουσα του προσωπικού:
- Γειά σου! Αυτή είναι η Άννα Αλεξέεβνα; λέει η μητέρα του Tolik.
- ΠΟΥ? Δεν ακούω καλά!
- Τολίκα! Το συλλαβίζω: Τατιάνα, Όλεγκ, Λεονίντ, Ιβάν, Κύριλλος, Αντρέι!
- Τι? Και όλα τα παιδιά είναι στην τάξη μου;
Κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ζωγραφικής, ένας μαθητής γυρίζει στον γείτονά του στο γραφείο του:
- Τέλεια ζωγράφισες! Έχω όρεξη!
- Όρεξη; Από την ανατολή;
- Ουάου! Και νόμιζα ότι σχεδίαζες ομελέτα!
Κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος τραγουδιού, ο δάσκαλος είπε:
— Σήμερα θα μιλήσουμε για την όπερα. Ποιος ξέρει τι είναι όπερα;
Ο Vovochka σήκωσε το χέρι του:
- Ξέρω. Αυτό συμβαίνει όταν ένα άτομο σκοτώνει ένα άλλο σε μια μονομαχία και το άλλο τραγουδά για πολλή ώρα πριν πέσει!
Ο δάσκαλος μοίρασε σημειωματάρια αφού έλεγξε την υπαγόρευση.
Η Vovochka πλησιάζει τη δασκάλα με το σημειωματάριό της και ρωτά:
- Μαρία Ιβάνοβνα, δεν κατάλαβα τι έγραψες παρακάτω!
— Έγραψα: «Σιντόροφ, γράψε ευανάγνωστα!»
Ο δάσκαλος μίλησε στην τάξη για μεγάλους εφευρέτες. Τότε ρώτησε τους μαθητές:
-Τι θα ήθελες να εφεύρεις;
Ένας μαθητής είπε:
— Θα εφεύρα ένα τέτοιο μηχάνημα: πατάς ένα κουμπί και όλα τα μαθήματα είναι έτοιμα!
- Τι τεμπέλης! - γέλασε ο δάσκαλος.
Τότε ο Vovochka σήκωσε το χέρι του και είπε:
«Και θα έβρισκα μια συσκευή που θα πατούσε αυτό το κουμπί!»
Η Vovochka απαντά στο μάθημα της ζωολογίας:
- Το μήκος του κροκόδειλου από το κεφάλι μέχρι την ουρά είναι 5 μέτρα και από ουρά σε κεφάλι - 7 μέτρα...
«Σκέψου τι λες», διακόπτει ο δάσκαλος τη Vovochka. - Είναι δυνατόν?
«Συμβαίνει», απαντά η Vovochka. - Για παράδειγμα, από Δευτέρα έως Τετάρτη - δύο ημέρες, και από Τετάρτη έως Δευτέρα - πέντε!
— Vovochka, τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις;
- Ορνιθολόγος.
- Αυτός είναι που μελετά τα πουλιά;
- Ναι. Θέλω να διασταυρώσω ένα περιστέρι με έναν παπαγάλο.
- Για τι?
- Κι αν ξαφνικά χαθεί το περιστέρι, για να ρωτήσει το δρόμο για το σπίτι!
Ο δάσκαλος ρωτά τη Vovochka:
—Ποια είναι τα τελευταία δόντια που βγάζει ένας άνθρωπος;
«Τεχνητό», απάντησε η Vovochka.
Η Vovochka σταματά το αυτοκίνητο στο δρόμο:
- Θείο, πάρε με στο σχολείο!
- Πάω προς την αντίθετη κατεύθυνση.
- Ολα τα καλύτερα!
«Μπαμπά», λέει η Vovochka, «πρέπει να σου πω ότι αύριο θα γίνει μια μικρή συνάντηση μαθητών, γονέων και δασκάλων στο σχολείο».
— Τι σημαίνει «μικρό»;
-Είμαστε μόνο εσείς, εγώ και η δασκάλα του σπιτιού.
Γράψαμε μια υπαγόρευση. Όταν η Alla Grigorievna έλεγχε τα σημειωματάρια, στράφηκε στον Antonov:
- Κόλια, γιατί είσαι τόσο απρόσεκτος; Υπαγόρευσα: «Η πόρτα έτριξε και άνοιξε». Τι έγραψες? «Η πόρτα έτριξε και έπεσε!»
Και όλοι γέλασαν!
«Βορόμπιεφ», είπε ο δάσκαλος, «δεν έκανες ξανά την εργασία σου!» Γιατί;
— Ιγκόρ Ιβάνοβιτς, δεν είχαμε φως χθες.
- Και τι έκανες; Ίσως παρακολουθήσατε τηλεόραση;
- Ναι, στο σκοτάδι...
Και όλοι γέλασαν!
Μια νεαρή δασκάλα παραπονιέται στη φίλη της:
«Ένας από τους μαθητές μου με βασάνισε εντελώς: κάνει θόρυβο, συμπεριφέρεται άσχημα, διακόπτει τα μαθήματα!
- Έχει όμως τουλάχιστον ένα θετικό προσόν;
- Δυστυχώς, υπάρχει - δεν χάνει μαθήματα...
Στο μάθημά μας στα γερμανικά καλύψαμε το θέμα «Το χόμπι μου». Ο δάσκαλος κάλεσε τον Petya Grigoriev. Στάθηκε και έμεινε σιωπηλός για πολλή ώρα.
«Δεν ακούω την απάντηση», είπε η Έλενα Αλεξέεβνα. - Ποιο είναι το χόμπι σου?
Τότε η Petya είπε στα γερμανικά:
- Ο κάδος τους! (Είμαι γραμματόσημο!)
Και όλοι γέλασαν!
Το μάθημα ξεκίνησε. Ο δάσκαλος ρώτησε:
— Αξιωματικός υπηρεσίας, ποιος απουσιάζει από το μάθημα;
Ο Πιμένοφ κοίταξε γύρω του και είπε:
— Ο Μούσκιν απουσιάζει.
Αυτή τη στιγμή, το κεφάλι του Mushkin εμφανίστηκε στην πόρτα:
- Δεν λείπω, εδώ είμαι!
Και όλοι γέλασαν!
Ήταν ένα μάθημα γεωμετρίας.
- Ποιος έλυσε το πρόβλημα; - ρώτησε ο Ιγκόρ Πέτροβιτς.
Ο Vasya Rybin ήταν ο πρώτος που σήκωσε το χέρι του.
«Τέλεια, Rybin», επαίνεσε ο δάσκαλος, «Σε παρακαλώ, έλα στο ταμπλό!»
Η Βάσια ήρθε στο ταμπλό και είπε σημαντικά:
— Σκεφτείτε το τρίγωνο ABCD!
Και όλοι γέλασαν!
Γιατί δεν ήσουν στο σχολείο χθες;
— Ο μεγάλος μου αδερφός αρρώστησε.
- Τι σχέση έχει αυτό με σένα;
- Και του καβάλησα το ποδήλατο!
— Πετρόφ, γιατί μαθαίνεις τόσο άσχημα αγγλικά;
- Για ποιο λόγο?
- Τι εννοείς γιατί; Άλλωστε, ο μισός κόσμος μιλάει αυτή τη γλώσσα!
- Και δεν φτάνει αυτό;
- Πέτια, αν συναντούσατε τον γέρο Χόταμπιτς, ποια επιθυμία θα του ζητούσατε να εκπληρώσει;
— Θα ζητούσα να γίνει το Λονδίνο πρωτεύουσα της Γαλλίας.
- Γιατί?
- Και χθες απάντησα γεωγραφία και πήρα κακό βαθμό!..
- Μπράβο, Μίτια. - λέει ο μπαμπάς. — Πώς κατάφερες να πάρεις Α στη ζωολογία;
- Με ρώτησαν πόσα πόδια έχει μια στρουθοκάμηλος και απάντησα - τρία.
- Περίμενε, αλλά μια στρουθοκάμηλος έχει δύο πόδια!
- Ναι, αλλά όλοι οι άλλοι απάντησαν ότι ήταν τέσσερις!
Η Petya προσκλήθηκε να επισκεφθεί. Του λένε:
- Πέτια, πάρε άλλο ένα κομμάτι κέικ.
- Ευχαριστώ, έχω φάει ήδη δύο κομμάτια.
- Τότε φάε ένα μανταρίνι.
- Ευχαριστώ, έχω φάει ήδη τρία μανταρίνια.
«Τότε πάρε μερικά φρούτα μαζί σου».
- Ευχαριστώ, το πήρα ήδη!
Η Cheburashka βρήκε μια δεκάρα στο δρόμο. Έρχεται σε ένα κατάστημα όπου πουλάνε παιχνίδια. Δίνει μια δεκάρα στην πωλήτρια και λέει:
- Δώσε μου αυτό το παιχνίδι, αυτό και αυτό!..
Η πωλήτρια τον κοιτάζει έκπληκτη.
- Λοιπόν, τι περιμένεις; - λέει η Cheburashka. - Δώσε μου τα ρέστα και πάω!
Η Vovochka και ο μπαμπάς της στέκονται κοντά σε ένα κλουβί όπου ένα λιοντάρι κάθεται στο ζωολογικό κήπο.
«Μπαμπά», λέει η Vovochka, «και αν ένα λιοντάρι πηδήξει κατά λάθος από το κλουβί και σε φάει, ποιο λεωφορείο να πάρω σπίτι;»
«Μπαμπά», ρωτάει η Vovochka, «γιατί δεν έχεις αυτοκίνητο;»
— Δεν υπάρχουν λεφτά για αυτοκίνητο. Μην είστε τεμπέλης, μελετήστε καλύτερα, γίνετε καλός ειδικός και αγοράστε ένα αυτοκίνητο.
- Μπαμπά, γιατί τεμπέλησες στο σχολείο;
«Πέτια», ρωτάει ο μπαμπάς, «γιατί κουτσαίνεσαι;»
«Έβαλα το πόδι μου στην ποντικοπαγίδα και με τσίμπησε».
- Μην κολλάτε τη μύτη σας εκεί που δεν πρέπει!
- Παππού, τι κάνεις με αυτό το μπουκάλι; Θέλετε να εγκαταστήσετε ένα σκάφος σε αυτό;
«Αυτό ακριβώς ήθελα στην αρχή». Τώρα θα χαιρόμουν απλώς να βγάλω το χέρι μου από το μπουκάλι!
«Μπαμπά», γυρίζει η κόρη στον πατέρα της, «το τηλέφωνό μας λειτουργεί άσχημα!»
- Γιατί το αποφάσισες;
— Τώρα μιλούσα με τον φίλο μου και δεν καταλάβαινα τίποτα.
—Δοκίμασες να μιλήσεις εναλλάξ;
«Μαμά», ρώτησε η Vovochka, «πόση οδοντόκρεμα υπάρχει στο σωληνάριο;»
- Δεν ξέρω.
- Και ξέρω: από τον καναπέ μέχρι την πόρτα!
- Μπαμπά, πάρε τηλέφωνο! - φώναξε η Πέτυα στον πατέρα του, που ξυριζόταν μπροστά στον καθρέφτη.
Όταν ο μπαμπάς τελείωσε τη συζήτηση, η Πέτια τον ρώτησε:
- Μπαμπά, είσαι καλός στο να θυμάσαι πρόσωπα;
- Νομίζω ότι θυμάμαι. Και τι?
- Το γεγονός είναι ότι κατά λάθος σου έσπασα τον καθρέφτη...
— Μπαμπά, τι είναι η «τηλεμορφοποίηση»;
- Δεν ξέρω. Που το διάβασες αυτό;
- Δεν το διάβασα, το έγραψα!
- Νατάσα, γιατί γράφεις γράμμα στη γιαγιά σου τόσο αργά;
- Δεν πειράζει: και η γιαγιά διαβάζει αργά!
- Άνυα, τι έκανες! Έσπασες ένα βάζο διακοσίων ετών!
- Τι ευτυχία, μαμά! Νόμιζα ότι ήταν εντελώς καινούργιο!
- Μαμά, τι είναι η εθιμοτυπία;
- Αυτή είναι η ικανότητα να χασμουριέται με το στόμα κλειστό...
Ο δάσκαλος τέχνης λέει στον πατέρα της Vovochka:
— Ο γιος σας έχει εξαιρετικές ικανότητες. Χθες ζωγράφισε μια μύγα στο γραφείο του, και μάλιστα χτύπησα το χέρι μου προσπαθώντας να τη βγάλω μακριά!
- Τι άλλο είναι αυτό! Πρόσφατα ζωγράφισε έναν κροκόδειλο στο μπάνιο και τρόμαξα τόσο πολύ που προσπάθησα να πηδήξω έξω από την πόρτα, η οποία ήταν επίσης ζωγραφισμένη στον τοίχο.
Ο μικρός Τζόνι λέει στον πατέρα του:
- Μπαμπά, αποφάσισα να σου κάνω δώρο για τα γενέθλιά σου!
«Το καλύτερο δώρο για μένα», είπε ο μπαμπάς, «είναι αν μελετάς με ευθεία Α».
- Είναι πολύ αργά, μπαμπά, σου αγόρασα ήδη γραβάτα!
Ένα μικρό αγόρι παρακολουθεί τον μπαμπά του στη δουλειά καθώς βάφει το ταβάνι.
Η μαμά λέει:
- Πρόσεχε, Πέτυα, και μάθε. Και όταν μεγαλώσεις, θα βοηθήσεις τον μπαμπά σου.
Η Πέτυα εκπλήσσεται:
- Τι, δεν θα τελειώσει μέχρι τότε;
Η οικοδέσποινα, προσλαμβάνοντας μια νέα υπηρέτρια, τη ρώτησε:
- Πες μου, καλή μου, σου αρέσουν οι παπαγάλοι;
- Α, μην ανησυχείτε, κυρία, τρώω τα πάντα!
Πραγματοποιείται δημοπρασία σε κατάστημα κατοικίδιων ζώων - πωλούνται παπαγάλοι που μιλάνε. Ένας από τους αγοραστές που αγόρασε έναν παπαγάλο ρωτά τον πωλητή:
- Αλήθεια μιλάει καλά;
- Ακόμα θα! Άλλωστε ήταν αυτός που ανέβαζε συνεχώς την τιμή!
- Πέτια, τι θα κάνεις αν σου επιτεθούν χούλιγκαν;
- Δεν τους φοβάμαι - ξέρω τζούντο, καράτε, αϊκέντο και άλλες τρομακτικές λέξεις!
- Γειά σου! Κοινότητα προστασίας των ζώων; Υπάρχει ένας ταχυδρόμος που κάθεται σε ένα δέντρο στην αυλή μου και φωνάζει το καημένο το σκυλί μου με κάθε λογής άσχημα ονόματα!
Τρεις αρκούδες επιστρέφουν στην καλύβα τους.
- Ποιος άγγιξε το πιάτο μου και μου έφαγε τον χυλό;! - γρύλισε ο Papa Bear.
- Ποιος άγγιξε το πιατάκι μου και μου έφαγε τον χυλό;! - τσίριξε το αρκουδάκι.
«Ηρέμησε», είπε η μητέρα αρκούδα. - Δεν υπήρχε χυλός: Δεν το μαγείρεψα σήμερα!
Ένας άνδρας κρυολόγησε και αποφάσισε να κάνει αυτο-ύπνωση. Στάθηκε μπροστά στον καθρέφτη και άρχισε να εμπνέεται:
- Δεν θα φτερνιστώ, δεν θα φτερνιστώ, δεν θα φτερνιστώ... Α-α-πχή!!! Δεν είμαι εγώ, δεν είμαι εγώ, δεν είμαι εγώ...
- Μαμά, γιατί ο μπαμπάς έχει τόσο λίγα μαλλιά στο κεφάλι του;
- Γεγονός είναι ότι ο μπαμπάς μας σκέφτεται πολύ.
«Τότε γιατί έχεις τόσο ογκώδη μαλλιά;»
— Μπαμπά, σήμερα ο δάσκαλος μας είπε για ένα έντομο που ζει μόνο μια μέρα. Αυτό είναι υπέροχο!
— Γιατί «σπουδαίο»;
- Φαντάσου, μπορείς να γιορτάζεις τα γενέθλιά σου όλη σου τη ζωή!
Ένας ψαράς, δάσκαλος στο επάγγελμα, έπιασε ένα μικρό γατόψαρο, το θαύμασε και, πετώντας το πίσω στο ποτάμι, είπε:
- Πήγαινε σπίτι και γύρνα αύριο με τους γονείς σου!
Ένας σύζυγος και μια σύζυγος ήρθαν με το αυτοκίνητο να επισκεφθούν. Αφήνοντας το αυτοκίνητο στο σπίτι, έδεσαν τον σκύλο εκεί κοντά και του είπαν να φυλάει το αυτοκίνητο. Όταν ετοιμάστηκαν να γυρίσουν σπίτι το βράδυ, είδαν ότι είχαν αφαιρεθεί όλες οι ρόδες του αυτοκινήτου. Και υπήρχε ένα σημείωμα κολλημένο στο αυτοκίνητο: "Μην μαλώνεις τη σκυλίτσα, γάβγιζε!"
Ένας Άγγλος μπήκε σε ένα μπαρ με έναν σκύλο και είπε στους επισκέπτες:
— Βάζω στοίχημα ότι ο σκύλος μου που μιλάει θα διαβάσει τώρα τον μονόλογο του Άμλετ «Να είσαι ή να μην είσαι!»
Αλίμονο, έχασε αμέσως το στοίχημα. Γιατί ο σκύλος δεν είπε ούτε μια λέξη.
Βγαίνοντας από το μπαρ, ο ιδιοκτήτης άρχισε να φωνάζει στον σκύλο:
-Είσαι τελείως ηλίθιος;! Έχασα χίλιες λίρες εξαιτίας σου!
«Είσαι ανόητος», αντιφώνησε ο σκύλος. - Δεν καταλαβαίνεις ότι αύριο στο ίδιο μπαρ μπορούμε να κερδίσουμε δέκα φορές περισσότερα!
- Η σκυλίτσα σου είναι περίεργη - κοιμάται όλη μέρα. Πώς μπορεί να φυλάει το σπίτι;
«Είναι πολύ απλό: όταν κάποιος άγνωστος πλησιάζει στο σπίτι, την ξυπνάμε και αρχίζει να γαβγίζει.
Ο λύκος θα φάει τον λαγό. Ο/Η Hare λέει:
- Ας συμφωνήσουμε. Θα σας πω τρεις γρίφους. Αν δεν τα μαντέψεις, θα με αφήσεις να φύγω.
- Συμφωνώ.
— Ένα ζευγάρι μαύρα, γυαλιστερά, με κορδόνια.
Ο λύκος σιωπά.
- Αυτό είναι ένα ζευγάρι μπότες. Τώρα ο δεύτερος γρίφος: τέσσερα μαύρα, γυαλιστερά, με κορδόνια.
Ο λύκος σιωπά.
— Δύο ζευγάρια παπούτσια. Ο τρίτος γρίφος είναι ο πιο δύσκολος: ζει σε ένα βάλτο, είναι πράσινο, κράζει, αρχίζει με «λα» και τελειώνει με «γκούσκα».
Ο λύκος φωνάζει χαρούμενος:
— Τρία ζευγάρια παπούτσια!!!
Νυχτερίδες κρέμονται στο ταβάνι. Όλοι, όπως ήταν αναμενόμενο, τα κεφάλια κάτω, και ένα - το κεφάλι ψηλά. Τα ποντίκια που κρέμονται εκεί κοντά φλυαρούν:
- Γιατί κρέμεται ανάποδα;
- Και κάνει γιόγκα!
Το κοράκι βρήκε ένα μεγάλο κομμάτι τυρί. Τότε μια αλεπού πήδηξε ξαφνικά πίσω από τους θάμνους και χτύπησε το κοράκι στο κεφάλι. Το τυρί έπεσε έξω, η αλεπού το άρπαξε αμέσως και έφυγε τρέχοντας.
Το ζαλισμένο κοράκι λέει με προσβολή:
- Πω πω, συντόνευσαν τον μύθο!
Ο διευθυντής του ζωολογικού κήπου, λαχανιασμένος, έρχεται τρέχοντας στο αστυνομικό τμήμα:
- Για όνομα του Θεού, βοήθεια, ο ελέφαντας μας έφυγε!
«Ηρέμησε, πολίτη», είπε ο αστυνομικός. - Θα βρούμε τον ελέφαντα σου. Ονομάστε τα ειδικά σημάδια!
Μια κουκουβάγια πετάει και φωνάζει:
- Α-χα, ω-χα, αχ-χα!..
Ξαφνικά χτύπησε σε ένα κοντάρι:
- Ουάου!
Ένας Ιάπωνας μαθητής μπαίνει σε ένα κατάστημα εταιρείας που πουλάει ρολόγια.
— Έχετε αξιόπιστο ξυπνητήρι;
«Δεν θα μπορούσε να είναι πιο αξιόπιστο», απαντά ο πωλητής. «Πρώτα ανάβει η σειρήνα, μετά ακούγεται ένα σάλβο πυροβολικού και ένα ποτήρι κρύο νερό χύνεται στο πρόσωπό σου. Αν αυτό δεν λειτουργήσει, το ξυπνητήρι χτυπάει στο σχολείο και σας λέει ότι έχετε γρίπη!
Οδηγός: - μπροστά σας είναι ένα σπάνιο έκθεμα του μουσείου μας - ένα όμορφο άγαλμα ενός Έλληνα πολεμιστή. Δυστυχώς, του λείπει ένα χέρι και ένα πόδι και το κεφάλι του είναι κατεστραμμένο σε ορισμένα σημεία. Το έργο ονομάζεται «Νικητής».
Επισκέπτης: - Τέλεια! Θα ήθελα να δω τι έχει απομείνει από τον νικημένο!
Ένας ξένος τουρίστας που φτάνει στο Παρίσι στρέφεται σε έναν Γάλλο:
«Έρχομαι εδώ για πέμπτη φορά και βλέπω ότι τίποτα δεν έχει αλλάξει!»
- Τι πρέπει να αλλάξει; - ρωτάει.
Τουρίστας (δείχνει τον Πύργο του Άιφελ):
— Τελικά εδώ βρήκαν λάδι ή όχι;
Μια κυρία της κοινωνίας ρώτησε τον Χάινε:
— Τι πρέπει να κάνετε για να μάθετε να μιλάτε γαλλικά;
«Δεν είναι δύσκολο», απάντησε, «απλώς πρέπει να χρησιμοποιήσετε γαλλικά αντί για γερμανικές λέξεις».
Σε ένα μάθημα ιστορίας σε γαλλικό σχολείο:
—Ποιος ήταν ο πατέρας του Λουδοβίκου του Δέκατου έκτου;
— Λουδοβίκος ο δέκατος πέμπτος.
- Πρόστιμο. Και ο Κάρολος ο Έβδομος;
— Κάρολος ο Έκτος.
- Και ο Φραγκίσκος ο Πρώτος; Λοιπόν, τι σιωπάς;
- Φραγκίσκος... Μηδέν!
Κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ιστορίας, ο δάσκαλος είπε:
— Σήμερα θα επαναλάβουμε το παλιό υλικό. Νατάσα, κάνε μια ερώτηση στον Σεμένοφ.
Η Νατάσα σκέφτηκε και ρώτησε:
- Ποια χρονιά ήταν ο πόλεμος του 1812;
Και όλοι γέλασαν.
Οι γονείς δεν είχαν χρόνο και ο παππούς πήγε στη συνάντηση γονέων. Έφτασε με κακή διάθεση και αμέσως άρχισε να μαλώνει τον εγγονό του:
- Αίσχος! Αποδεικνύεται ότι η ιστορία σας είναι γεμάτη κακά σημάδια! Για παράδειγμα, πάντα έπαιρνα κατευθείαν Α σε αυτό το θέμα!
«Φυσικά», απάντησε ο εγγονός, «την εποχή που σπούδαζες, η ιστορία ήταν πολύ πιο σύντομη!»
Ο Baba Yaga ρωτά τον Koshchei τον Αθάνατο:
— Πώς χαλαρώσατε τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς;
«Πυροβολήθηκα μερικές φορές, πνίγηκα τρεις φορές, κρεμήθηκα μια φορά - γενικά, το διασκέδασα!»
Ο Winnie the Pooh συνεχάρη τον γάιδαρο για τα γενέθλιά του και μετά είπε:
- Eeyore, πρέπει να είσαι πολλών χρονών;
- Γιατί το λες αυτό?
- Αν κρίνω από τα αυτιά σου, σε έχουν τραβήξει συχνά!
Ένας πελάτης μπαίνει σε ένα φωτογραφείο και ρωτά τον υπάλληλο της ρεσεψιονίστ:
— Αναρωτιέμαι γιατί γελάνε όλοι στις φωτογραφίες σου;
- Έπρεπε να δεις τον φωτογράφο μας!
-Τι παραπονιέσαι; - ρωτάει ο γιατρός τον ασθενή.
- Ξέρεις, στο τέλος της ημέρας πέφτω από την κούραση.
- Τί κάνεις τα απογεύματα?
- Παίζω βιολί.
— Συνιστώ να σταματήσετε αμέσως τα μαθήματα μουσικής!
Όταν ο ασθενής έφυγε, η νοσοκόμα ρώτησε τον γιατρό έκπληκτη:
- Ιβάν Πέτροβιτς, τι σχέση έχουν τα μαθήματα μουσικής;
- Καμία απολύτως σχέση με αυτό. Απλώς αυτή η γυναίκα μένει στο πάτωμα από πάνω μου και η ηχομόνωση μας είναι αηδιαστική!
«Χθες έβγαλα έναν λούτσο βάρους είκοσι κιλών από μια τρύπα πάγου!»
- Δεν γίνεται!
- Αυτό ήταν, νόμιζα ότι κανείς δεν θα με πίστευε, οπότε την άφησα να βγει πίσω...
Ο θερινός κάτοικος απευθύνεται στον ιδιοκτήτη της ντάκας:
— Μπορείτε παρακαλώ να μειώσετε λίγο το ενοίκιο του δωματίου;
- Για τι πράγμα μιλάς? Με τόσο όμορφη θέα στο άλσος σημύδων!
- Κι αν σου υποσχεθώ ότι δεν θα κοιτάξω έξω από το παράθυρο;
Ο εκατομμυριούχος δείχνει στον καλεσμένο του τη βίλα του και λέει:
«Και εδώ θα φτιάξω τρεις πισίνες: μια με κρύο νερό, τη δεύτερη με ζεστό νερό και την τρίτη χωρίς καθόλου νερό».
- Χωρίς νερό? - ο καλεσμένος μένει έκπληκτος. - Για τι?
— Το γεγονός είναι ότι κάποιοι από τους φίλους μου δεν ξέρουν κολύμπι...
Σε μια έκθεση ζωγραφικής, ένας επισκέπτης ρωτά τον άλλο:
— Πιστεύετε ότι αυτή η εικόνα απεικονίζει μια ανατολή ή τη δύση του ηλίου;
- Φυσικά, ηλιοβασίλεμα.
- Γιατί το νομίζεις αυτό?
— Τον ξέρω αυτόν τον καλλιτέχνη. Δεν ξυπνάει πριν το μεσημέρι.
Αγοραστής: - Θα ήθελα να αγοράσω κάποιο βιβλίο.
Πωλητής: - Θα ήθελες κάτι ελαφρύ;
Αγοραστής: - Δεν πειράζει, οδηγώ!
Ένας άγνωστος νεαρός άνδρας έκανε παγκόσμιο ρεκόρ στα 100 μέτρα. Ένας δημοσιογράφος του παίρνει συνέντευξη:
- Πώς το έκανες? Έχετε προπονηθεί πολύ σε κάποιο αθλητικό σωματείο;
- Όχι, στο πεδίο βολής. Δουλεύω εκεί αντικαθιστώντας στόχους...
«Πρόσφατα έτρεξα δύο χιλιόμετρα σε ένα λεπτό σε έναν σχολικό διαγωνισμό!»
- Λες ψέμματα! Αυτό είναι καλύτερο από ένα παγκόσμιο ρεκόρ!
- Ναι, αλλά ξέρω μια συντόμευση!
