Ο καθένας κατανοεί τη σημασία της ανάπτυξης της ομιλίας ενός παιδιού και το επίπεδο της κουλτούρας του, που καθορίζει όχι μόνο τη μελλοντική μοίρα ενός ατόμου, αλλά και το μέλλον της μεγάλης ρωσικής γλώσσας.
Η ομιλία ενός παιδιού χρησιμοποιείται για να κρίνει την ανάπτυξη, η οποία σχετίζεται άμεσα με τη σκέψη του. Για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, η ικανότητα να μιλάει καλά σημαίνει:
- εύκολη πλοήγηση στον κόσμο γύρω σας.
- σκέφτονται, εκφράζουν σκέψεις και υπερασπίζονται προσωπικές απόψεις.
- βρείτε επαφές με παιδιά και ενήλικες.
Σημαντικό να θυμάστε! Για να μιλήσει καθαρά και σωστά, ένα παιδί πρέπει να ακούει καθαρά προφορικό λόγο.
Για να προφέρει ήχους που είναι δύσκολοι για ένα παιδί, τα όργανα άρθρωσής του πρέπει να είναι δυνατά και εύκαμπτα, ικανά να κάνουν λεπτές κινήσεις και μεταβάσεις.
Η γυμναστική άρθρωσης το διδάσκει αυτό.
Η γυμναστική άρθρωσης πρέπει να διεξάγεται με τη μορφή ενός ενδιαφέροντος παιχνιδιού.
Αυτό θα αιχμαλωτίσει το παιδί και η διαδικασία ανάπτυξης του λόγου θα συμβεί πιο γρήγορα και με μεγαλύτερη επιτυχία.
Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να πείτε και να δείξετε στο παιδί, μπροστά στον καθρέφτη, για τα όργανα άρθρωσης, ονομάζοντάς τα: χείλη, γλώσσα, δόντια και μάγουλα.
Τραβήξτε την προσοχή του στα άνω και κάτω χείλη, δύο σειρές δοντιών και μια κινητή γλώσσα.
Το κύριο καθήκον: να ενδιαφέρει το παιδί
Σημαντικό να θυμάστε! Τα συστηματικά μαθήματα εδραιώνουν τις αποκτηθείσες δεξιότητες.
Το μάθημα διεξάγεται μπροστά από έναν καθρέφτη έτσι ώστε το παιδί να αντιλαμβάνεται οπτικά την κίνηση του στόματος και της γλώσσας όταν προφέρει τους ήχους ενός ενήλικα.
Δείξτε το γράμμα και πείτε τον ήχο.
Μαζί με το παιδί σας, τραγουδήστε τον ήχο πρώτα ήσυχα, μετά δυνατά, απότομα και παρατεταμένα.
Επαναλάβετε το παιχνίδι αρκετές φορές. Ενώ δείχνετε τα γράμματα, ζητήστε από το παιδί να τραγουδήσει μόνο του.
A – ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα.
O – κάντε στρογγυλά χείλη.
U – κάντε τα χείλη «σωλήνα».
Και χαμογελα.
Ε – ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, βγάλτε τη γλώσσα σας.
Παιχνίδια αναπνοής
Ανάπτυξη δεξιοτήτων: εκπαίδευση αναπνοής, προφορά ήχων, συντονισμός χεριού-ματιού.
Για την κανονική προφορά των ήχων και την καλή ανάπτυξη της γλώσσας, είναι απαραίτητη η σωστή αναπνοή, η οποία συμβάλλει στην καλύτερη ηχητική φωνή.
Η ομαλή εισπνοή και εκπνοή είναι σημαντικές προϋποθέσεις για έναν απαλό και χαλαρό ήχο της φωνής, για τη μετάβαση από την ήρεμη ομιλία σε έναν ήχο κλήσης και πίσω.
Η ακατάλληλη αναπνοή μπορεί να προκαλέσει αθόρυβη προφορά και μειωμένη ευχέρεια ομιλίας.
"Μπάλα στο γκολ"
Φτιάξτε μια μπάλα από βαμβάκι. Τοποθετήστε μια πύλη από κύβους και, τεντώνοντας τα χείλη σας σαν σωλήνα, φυσήξτε δυνατά στην μπάλα, προφέροντας τον ήχο "u" και σημειώστε ένα γκολ.
"Πλοίο"
Φτιάξτε μια χάρτινη βάρκα. Ρίξτε νερό σε μια λεκάνη.
Για να κάνετε το σκάφος να κινείται ομαλά, φυσήξτε πάνω του ήρεμα, προφέροντας τον ήχο "f".
Για να μιμηθείτε τις ριπές του ανέμου, σφίξτε τα χείλη σας κάνοντας τον ήχο "p".
Ταυτόχρονα, χωρίς να φουσκώνεις τα μάγουλά σου.
"Φυσαλίδες"
Πάρτε ένα καλαμάκι και ένα ποτήρι νερό.
Φυσήξτε σε ένα καλαμάκι που βρίσκεται σε ένα ποτήρι νερό, δημιουργώντας έναν καταρράκτη από φυσαλίδες.
Ταυτόχρονα, μην φουσκώνετε τα μάγουλά σας.
Οι ασκήσεις άρθρωσης μπορούν να γίνουν ανά πάσα στιγμή, για παράδειγμα, ενώ πλένεστε ή περπατάτε.
Παιχνίδια για τη γλώσσα
Ανάπτυξη δεξιοτήτων: προφορά ήχων, εμπλουτισμός λεξιλογίου, αίσθηση ρυθμού.
"Χαμόγελο"
Τεντώστε τα χείλη σας σε ένα χαμόγελο, προφέροντας τον ήχο "i"
"Σωλήνας"
Τεντώστε τα χείλη σας, προφέροντας τον ήχο "u".
"Smile-pipe"
Τεντώνουμε τα χείλη μας ένα-ένα με ένα χαμόγελο, μετά τα τεντώνουμε σε ένα σωλήνα, προφέροντας τον ήχο "i" με τη σειρά και μετά "u".
"Φράκτης"
Τεντώνουμε τα χείλη μας σε ένα χαμόγελο, κλείνοντας τα δόντια μας.
"Τικ τοκ"
Βγάλτε έξω την άκρη της γλώσσας σας. Τραβήξτε πρώτα προς τα αριστερά, μετά προς τα δεξιά - τικ-τακ, μιμούμενοι την κίνηση ενός ρολογιού.
"Κούνια"
Βγάλτε την άκρη της γλώσσας σας και τραβήξτε την προς τα κάτω προς το πηγούνι σας και μετά προς τα πάνω προς τη μύτη σας.
«Βουρτσίζουμε τα δόντια μας»
Περάστε την άκρη της γλώσσας σας, σαν οδοντόβουρτσα, κατά μήκος της επάνω σειράς των δοντιών, πρώτα έξω και μετά μέσα. Επίσης στην κάτω σειρά.
"Αλογο"
Κάντε κλικ στη γλώσσα σας, ανοίγοντας διάπλατα το στόμα σας.
Βιβλιογραφία:
Ο Ε.Ν. Lunkina Raising a 2-3 years old baby - M.: Sphere εμπορικό κέντρο, 2009 - 96 σελ.
Η ανάπτυξη της ομιλίας σε ένα παιδί συμβαίνει σε διάφορες κατευθύνσεις: εξάσκηση της άρθρωσης, επέκταση του ενεργού λεξιλογίου, ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας - όλα αυτά σχηματίζουν τη σκέψη του λόγου.
1 ΑΡΘΡΩΤΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ (ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ)
Οι ασκήσεις άρθρωσης βοηθούν το παιδί να εμπεδώσει τους ήχους. Δείξτε του πώς να κάνει σωστά την άσκηση. Θυμηθείτε ότι πρέπει να γίνονται μπροστά σε καθρέφτη. Αυξήστε σταδιακά τον αριθμό των επαναλήψεων και τον χρόνο που αφιερώνετε στην εκτέλεση των ασκήσεων.
"Νόστιμο"
Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, γλείψτε το πάνω χείλος σας, πρώτα από τα δεξιά προς τα αριστερά και μετά το αντίστροφο. Είναι σημαντικό το κάτω χείλος να μην βοηθά τη γλώσσα και να μην την «αναστέλλει».
"Κούνια"
Με το στόμα ορθάνοιχτο και χαμογελαστό, τοποθετήστε την άκρη της γλώσσας σας πίσω από τα κάτω δόντια σας (στο εσωτερικό) και στη συνέχεια ανασηκώστε την πίσω από τα πάνω δόντια σας (στο εσωτερικό).
"Ψάρι"
Χτυπήστε τα χαλαρά χείλη σας σαν ψάρι.
"Αλογο"
Ανοίξτε το στόμα σας και κάντε κλικ στην άκρη της γλώσσας σας («το άλογο χτυπάει τις οπλές του»).
"Μιστρύ"
Βγάλτε τη φαρδιά γλώσσα σας και τοποθετήστε την στο κάτω χείλος σας. Εκτελέστε την άσκηση 5 φορές, βγάζοντας τη γλώσσα σας για 5-10 δευτερόλεπτα.
"Βελόνα"
Ανοίξτε το στόμα σας και βγάλτε την αιχμηρή γλώσσα σας όσο το δυνατόν περισσότερο. Εκτελέστε την άσκηση 5 φορές, βγάζοντας τη γλώσσα σας για 5-10 δευτερόλεπτα.
"Πιατάκι"
Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου, βγάλε τη φαρδιά γλώσσα σου. Σηκώστε το χωρίς να αγγίξετε τα δόντια σας. Εκτελέστε την άσκηση 5 φορές, βγάζοντας τη γλώσσα σας για 5-10 δευτερόλεπτα.
"Ζωγράφος"
Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας και χαμογελάστε. Περάστε την άκρη της γλώσσας σας πάνω από τα χείλη σας δεξιόστροφα και αριστερόστροφα. Εκτελέστε την άσκηση 5 φορές.
"Παρακολουθώ"
Ανοίγοντας το στόμα σας, χρησιμοποιήστε την άκρη της γλώσσας σας για να μετακινηθείτε αριστερά και δεξιά, αγγίζοντας τις γωνίες των χειλιών σας.
"Είδος ζαχαροτού"
Αφήστε το παιδί να φανταστεί ότι έχει στο στόμα του μια καραμέλα που μασάει, η οποία κόλλησε ξαφνικά στα πάνω δόντια του. Προσκαλέστε το μωρό σας να το χωρίσει με τη γλώσσα του (κάντε κινήσεις με τη γλώσσα του κατά μήκος του εσωτερικού των δοντιών). Κάντε το ίδιο με τα κάτω δόντια.
Είναι σημαντικό σε αυτό το παιχνίδι να δίνετε την προσοχή του παιδιού στις κινήσεις της γλώσσας.
"Καθαρά δόντια"
Χαμογέλα, δείξτε δόντια. Περάστε την άκρη της γλώσσας σας κατά μήκος του εσωτερικού των άνω δοντιών σας και μετά κάντε το ίδιο με τα κάτω δόντια σας. Η γλώσσα πρέπει να γλιστρά κατά μήκος του εσωτερικού των δοντιών από αριστερά προς τα δεξιά. Εκτελέστε την άσκηση 5 φορές.
2 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΛΟΓΟΥ
"Πικραλίδα"
Προσκαλέστε το παιδί σας να πάρει μια φανταστική πικραλίδα. Μετρώντας από το 1 έως το 5, εισπνεύστε από τη μύτη χωρίς να σηκώσετε τους ώμους σας και μετά φυσήξτε στην πικραλίδα ώστε να σκορπίσει.
"Δαχτυλίδι"
Ζητήστε από το παιδί σας να πάει στον τοίχο και να φανταστεί ότι υπάρχει μια πόρτα μπροστά του και δίπλα του ένα ηλεκτρικό κουμπί κουδουνιού. Αφήστε το μωρό να εισπνεύσει από τη μύτη του και, κρατώντας την αναπνοή του για ένα δευτερόλεπτο, πατήστε το «καμπάνα» με το δάχτυλό του, ενώ ταυτόχρονα λέτε «ry-ry-ry». Στη συνέχεια, καλέστε το παιδί να κάνει το ίδιο με κάθε δάχτυλο του αριστερού και του δεξιού χεριού του με τη σειρά.
"Κερί"
Κρατήστε ένα αναμμένο κερί μπροστά στο παιδί σας. Αφήστε το μωρό να πάρει μια βαθιά ανάσα από τη μύτη του και σβήστε απότομα το κερί. Επαναλάβετε το παιχνίδι αρκετές φορές.
"Μάγισσα"
Προσκαλέστε το παιδί σας να γίνει μάγος για λίγο. Πείτε με μια ανάσα, για παράδειγμα, το εξής «ξόρκι»: «Μιμμ-μαμ-μαμ-μαμ-μαμ-μμμ!» Παρακολουθήστε την άρθρωση του παιδιού σας.
"Μπάλα"
Πάρτε τα χέρια του μωρού σας, σχηματίζοντας έτσι έναν κύκλο. Χωρίς να χωρίσετε τα χέρια σας, εισπνεύστε από τη μύτη σας και κάντε 2 μικρά βήματα πίσω. Έτσι φουσκώνει το μπαλόνι. Τώρα πρέπει να "αφήσετε τον αέρα από μέσα του" ενώ ταυτόχρονα λέτε "σσςς..." και κάνετε 1 βήμα μπροστά. Έτσι η μπάλα μικραίνει. Ελευθερώστε λίγο ακόμα αέρα από την μπάλα, λέγοντας ταυτόχρονα «σσςς...» και κάνοντας άλλο ένα βήμα μπροστά. Η μπάλα γίνεται ακόμη μικρότερη. Επαναλάβετε το παιχνίδι αρκετές φορές.
"Μικρός Βάτραχος"
Αφήστε το παιδί να απλώσει τα πόδια του ελαφρώς ευρύτερα από τους ώμους του, γυρίστε τα δάχτυλά του προς τα πλάγια όσο το δυνατόν περισσότερο και, λυγίζοντας τα γόνατά του και οκλαδόν όσο το δυνατόν πιο χαμηλά, τοποθετήστε τις παλάμες του στο πάτωμα. Ρωτήστε τον πώς κράζει ένας βάτραχος ("kva-kva"). Ζητήστε από το παιδί σας να δείξει πώς πηδάει ο βάτραχος. Προσκαλέστε τον να πηδήξει και να κραυγίσει ταυτόχρονα.
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ 3 ΔΑΧΤΥΛΑ
Μπορείτε να αρχίσετε να εκπαιδεύετε τα δάχτυλα του μωρού σας από τους 6 μήνες, γιατί αυτό διεγείρει την ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού. Σε αυτή την ηλικία, τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι ένα μικρό μασάζ στα χέρια και τα δάχτυλα του μωρού. Τα παιδιά 2-3 ετών μπορούν να απομνημονεύσουν το συνοδευτικό κείμενο των παιχνιδιών και να το επαναλάβουν μαζί σας.
"Ατμόπλοιο"
Το ατμόπλοιο επιπλέει κατά μήκος του ποταμού,
Δακτύλιοι καπνού βγαίνουν από την καμινάδα.
(Βάλτε τις παλάμες σας μαζί, σηκώνοντας τους αντίχειρές σας προς τα πάνω - "ατμόπλοιο", μετακινήστε τις παλάμες σας προς διαφορετικές κατευθύνσεις: προς τα εμπρός, προς τα πλάγια, προς τα πίσω - "σχεδιάστε μια πορεία.")
"Γατούλα"
Η γάτα το έχει στα πόδια της
Πολύ έντονες γρατσουνιές.
(Σφίξτε και ξεσφίξτε τα δάχτυλα και των δύο χεριών ταυτόχρονα.)
"Δάχτυλα"
Το δάχτυλο είπε στα δάχτυλα,
Ότι πήγα στο σταθμό.
Για να γνωρίσω τους άλλους
Ώστε να είναι δέκα.
(Αγγίξτε τα υπόλοιπα δάχτυλα με τον αντίχειρά σας ένα-ένα, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο. Εκτελέστε την άσκηση 2 φορές, πρώτα στο δεξί χέρι και μετά στο αριστερό.)
"Teremok"
Υπάρχει ένας πύργος στο ξέφωτο,
(Ενώστε τις παλάμες σας σε ένα «σπίτι».)
Η πόρτα είναι κλειδωμένη,
(Κλείστε τα δάχτυλά σας σε μια "κλειδαράδα.")
Καπνός βγαίνει από την καμινάδα.
(Κλείστε τα δάχτυλά σας σε δαχτυλίδια.)
Υπάρχει ένας φράχτης γύρω από τον πύργο,
(Κράτα τα χέρια σου μπροστά σου, με τα δάχτυλα ανοιχτά.)
Για να μην μπει ένας κλέφτης.
(Κουμπώστε τα δάχτυλά σας.)
Νοκ-κνοκ-χτύπημα, Νοκ-κνοκ-χτύπημα,
(Χτυπήστε την παλάμη σας με τη γροθιά σας.)
Άνοιξε, είμαι φίλος σου!
(Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια και μετά σφίξτε την άλλη με τη μία παλάμη.)
Πρώτο δάχτυλο σε πηλό ( μεγάλα χτυπήματα με το δείκτη)
Το δεύτερο είναι σε πλαστελίνη ( μεγάλο με μεσαίο)
Το τρίτο είναι σε σοκολάτα ( μεγάλος με ανώνυμο)
Τέταρτη σε μαρμελάδα ( μεγάλος με το μικρό δάχτυλο)
Δάχτυλα κολλημένα!!! ( βάλτε όλα τα δάχτυλά σας σε μια πρέζα)
Ξεκολλημένος!!! ( ανοίξτε διάπλατα την παλάμη σας)
Γάτα στην παλάμη
Πάρτε το χέρι του μωρού και πείτε προτάσεις μετακινώντας τον δείκτη σας κατά μήκος της παλάμης.
Παλάμη-παλάμη κατά μήκος του μονοπατιού,
Μια μικρή γάτα περπατάει.
Σε μικρά πατουσάκια
Έκρυψα τις γρατσουνιές.
Αν θέλει ξαφνικά
Θα ακονίσει τα νύχια του.
Tsap-scratch ( γαργαλήστε την παλάμη σας)
4 παιδικές ρίμες
Κουκουβάγια, κουκουβάγια,
Μεγάλο κεφάλι.
Καθόταν σε έναν πάσσαλο,
Κοίταξα το φεγγάρι,
Τα μάτια της άστραψαν.
Μικρά μάτια παλαμάκια,
Πάνω από τα πόδια.
Και - πέταξε!
Τα πουλιά κάθισαν στο λιβάδι,
Και τα γατάκια πάνε στη γωνία.
Καθίσαμε και καθίσαμε,
Τραγούδησαν τραγούδια.
Η μητέρα γάτα ήρθε τρέχοντας,
Άρχισε να καλεί τα παιδιά στο σπίτι.
Τα πουλιά τραγούδησαν ένα τραγούδι
Πέταξαν για να δουν τα παιδιά.
Τα χέρια μας ήταν καλυμμένα με σαπούνι,
Η μαμά και εγώ πλύναμε τα πιάτα.
Πλύναμε τα πιάτα
Βοήθησαν τη μητέρα μας.
Όπως η γάτα μας
Το γούνινο παλτό είναι πολύ καλό.
Σαν το μουστάκι της γάτας
Εκπληκτικά όμορφη.
Τολμηρά μάτια
Τα δόντια είναι λευκά.
Bainki-bainki,
Ας αγοράσουμε μπότες από τσόχα για τον γιο μου.
Ας το βάλουμε στα πόδια,
Πάμε στο μονοπάτι.
Ο γιος μας θα περπατήσει
Νέες μπότες από τσόχα για να φορέσετε.
Έρχεται ο κερασφόρος τράγος,
Έρχεται μια κοντωτή κατσίκα.
Πάνω μέρος στα πόδια,
Μάτια παλαμάκια-κλαπ
«Όποιος δεν τρώει χυλό,
Ποιος δεν πίνει γάλα;
Θα τον τσακίσω
Θα γκρινιάξω, θα γκρινιάξω!»
Παρμένο από
******
Άσκηση «Ιπποπόταμος». Ανοίξτε το στόμα σας όσο πιο ανοιχτό γίνεται. Κλείνουμε το στόμα μας.
Άσκηση "Kiss Mom". Τεντώνουμε τα χείλη μας με ένα σωλήνα.
Άσκηση «Δείξε τα δόντια σου». Τεντώνουμε τα χείλη μας σε ένα χαμόγελο.
Άσκηση «Περπάτημα»: Κινώντας τη γλώσσα μπρος-πίσω, αριστερά και δεξιά.
Άσκηση «Puff up your cheeks». Φουσκώνουμε και ανασύρουμε τα μάγουλά μας ένα προς ένα - "Τα μάγουλα είναι χοντρά και λεπτά"
Άσκηση "Η γλώσσα περπατά"
Η γλώσσα πήγε περίπατο. (Φαρδιά, χαλαρή γλώσσα στο κάτω χείλος.)
Κρύφτηκε πάλι στο σπίτι. (Γλώσσα πίσω από τα κάτω δόντια.)
Ήχος [ ΕΝΑ ]
Άσκηση «Οι νεοσσοί». Το μωρό ανοίγει διάπλατα το στόμα του (σιωπηλά). Ένας ενήλικας βάζει μια βιταμίνη στην άκρη της γλώσσας του. Το παιδί λέει: "Είμαι"
Οι νεοσσοί θέλουν να φάνε
Περιμένουν τη μαμά, αλλά δεν κάνουν θόρυβο,
Η μαμά κουβαλάει σιτηρά!
Άνοιξε το στόμα σου ευρύτερα!
Ήχος [ΚΑΙ]
Άσκηση «Χαμόγελο». Χαμογελάμε (χωρίς ένταση), δείχνουμε τα πάνω και κάτω δόντια.
Τα χείλη χαμογέλασαν και τα δόντια εμφανίστηκαν.
Τα χείλη χαμογέλασαν και απλώθηκαν στα αυτιά.
Ήχος [ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ]
Άσκηση «Μπάλα». Χρησιμοποιούνται μπάλες διαφορετικών μεγεθών. Τοποθετούμε τη μπάλα ανάμεσα στα χείλη, στρογγυλεύουμε τα χείλη και τα σπρώχνουμε προς τα εμπρός:
Πάρτε την μπάλα με τα σφουγγάρια σας
«Ω-ω-ω» τραβήξτε απαλά.
Ήχος [ΜΙ]
Άσκηση «Αρκούδα». Μεταχειρισμένο παιχνίδι αρκούδας. Ένας ενήλικας και ένα παιδί στέκονται στα τέσσερα. Αυτή η στάση βοηθά στη μετακίνηση της γλώσσας στα πρόσθια μέρη του στόματος και στην ανακούφιση από την ένταση στη ρίζα της γλώσσας. Η θέση των μισάνοιχτων χειλιών σε μορφή οβάλ.
«Εεε», τραγουδάς σαν αρκούδα,
Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου.
Ήχος [U]
Άσκηση "Ελέφαντας". Το παιδί μαζί με τον ενήλικα επαναλαμβάνει την άσκηση «Kiss Mom» και λέει «U-oo-oo-oo».
Θα κοιτάξω το μωρό ελέφαντα
Θα διπλώσω τα χείλη μου μεταξύ τους.
Ήχος [ΦΑ]
Άσκηση «Κουνελάκι». Το κάτω χείλος αγγίζει τα πάνω δόντια, το άνω χείλος είναι ελαφρώς ανασηκωμένο. Εφιστούμε την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι στον "φράχτη" μεταξύ του χείλους και των δοντιών παραμένει ένα στενό κενό, στη μέση του οποίου υπάρχει ένα ρεύμα αέρα. Για να το νιώσετε, χρησιμοποιείται απτικός έλεγχος - η παλάμη ενός ενήλικα και το μωρό φέρονται στο στόμα του παιδιού.
Τα αυτιά είναι στην κορυφή του κεφαλιού,
Και τα δόντια είναι στο σφουγγάρι:
Φ-φ-φ-φ-φ-φ!
Ήχος [ΣΕ]
Άσκηση "Wind" Εκτελείται παρόμοια με την άσκηση "Bunny" χρησιμοποιώντας τη φωνή.
Φύσηξε δυνατός άνεμος
Πίεσε το χέρι σου στο λαιμό σου,
Ήχος [Π]
Άσκηση «Ψάρι». Το παιδί ανοίγει σιωπηλά τα χείλη του και μετά κλείνει τα χείλη του σφιχτά, σφιχτά, αλλά χωρίς ένταση:
Το ψάρι ανοίγει το στόμα του
Δεν μπορώ να ακούσω τι τραγουδάει.
Βάλε λίγο αέρα στη μύτη σου,
Το "P" σπάει στα χείλη σου!
Ήχος [ΣΙ]
Άσκηση "Φωνή" . Εκτελείται παρόμοια με την άσκηση «Ψάρια» χρησιμοποιώντας τη φωνή. Εάν ο ήχος κουδουνίζει[ Π ] είναι δύσκολο, είναι απαραίτητο να συνδέσετε τον απτικό έλεγχο τοποθετώντας το χέρι του παιδιού στον λάρυγγα του ενήλικα έτσι ώστε να αισθανθεί πώς τρέμει ο λαιμός (το «σπίτι» της φωνής).
“Β" προφέρεται εύκολα,
Άσκηση "Νανούρισμα"
Σιγά, μωρό μου, μην πεις λέξη,
Νίκησα την κούκλα μου!
Ήχος [T]
Ασκηση "Γλώσσα."(Χτυπήστε την άκρη της γλώσσας πίσω από τα πάνω δόντια.)
Ποιος χτυπά έτσι - χτύπησε, χτύπησε;
Γλώσσα, ο πιστός μας φίλος.
Ήχος [ΡΕ]
Άσκηση «Χτίζοντας ένα σπίτι». Το παιδί χτυπά εύκολα την άκρη της γλώσσας του πίσω από τα πάνω δόντια, όπως στην άσκηση «Γλώσσα», αλλά το κάνει με τη φωνή του. Για να νιώσουμε τη φωνή να λειτουργεί, χρησιμοποιούμε τον έλεγχο της αφής - βάζουμε το πίσω μέρος του χεριού μας στο λαιμό μας.
Θέλουμε να φτιάξουμε ένα σπίτι.
Θα δώσουμε δουλειά στις γλώσσες.
Θα πάρουμε τα σφυριά
Ας σφυρηλατήσουμε μαζί τα γαρίφαλα.
Το "D" προφέρεται εύκολα
Ήχος [Μ]
Άσκηση «Αγελάδα». Κάντε έναν ήχο[ Μ ], χρησιμοποιώντας απτικό έλεγχο. Ο ενήλικας λέει: "M-mm-mm-mm-mm-mm-mm", ενώ το πίσω μέρος του χεριού του παιδιού φέρεται στα χείλη του ενήλικα - το παιδί πρέπει να αισθάνεται το τρέμουλο των χειλιών του και στη συνέχεια να ελέγξει το ίδιο και στον εαυτό του .
«Μου-μου-μου», γκρινιάζει η αγελάδα.
Θα γκρινιάξω την Τάνια και τη Βόβα».
Ήχος [Χ]
Ασκηση "Ζεστό αεράκι"Εκπνέουμε ζεστό αέρα στις παλάμες μας, ενώ προφέρουμε τον ήχο [X]. ΚΑΙντοΧρησιμοποιούμε απτικό έλεγχο - το παιδί πρέπει να αισθάνεται το ζεστό εκπνεόμενο ρεύμα με το πίσω μέρος του χεριού του, πρώτα από τον ενήλικα και μετά από τον εαυτό του.
Εκπνεύστε ζεστό αέρα
Ζεστάνετε τα χέρια σας!
Ήχος [ΜΕ]
Ασκηση «Η γλώσσα ξεκουράζεται».Χαμογελώντας, το παιδί ανοίγει ελαφρά το στόμα του και τοποθετεί τη φαρδιά άκρη της γλώσσας του στο κάτω χείλος, οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πρέπει να αγγίζουν τις γωνίες του στόματος.
Μαυρίζει η γλώσσα μας.
Ξαπλώνοντας, ξεκουράζεστε ήρεμα
Και βουίζει ήσυχα: "Ε-και-και".
Άσκηση «Αντλία». Εφιστούμε την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι το σφύριγμα του αέρα που βγαίνει από την «αντλία» μοιάζει με τον ήχο [C]. Το μωρό πρέπει να αισθάνεται ένα κρύο ρεύμα αέρα χρησιμοποιώντας το πίσω μέρος του χεριού του.
Παρμένο από
Η ομιλία είναι μια πολύπλοκη διαδικασία στην οποία εμπλέκονται διάφορα όργανα. Η αρθρωτική γυμναστική για παιδιά βοηθά στην εκγύμναση των μυών αυτών των οργάνων, ως αποτέλεσμα της οποίας η ανάπτυξη της ομιλίας συμβαίνει πιο γρήγορα και το παιδί αναπτύσσει τη σωστή προφορά. Υπάρχουν διάφορα σετ ασκήσεων. Μερικά στοχεύουν στη γενική ανάπτυξη του λόγου, άλλα βοηθούν στην αντιμετώπιση προβλημάτων λεξιλογίας.
Ένας λογοθεραπευτής θα σας βοηθήσει να επιλέξετε το σωστό σύνολο ασκήσεων. Αφού εξετάσει το μωρό και μιλήσει μαζί του, θα επιλέξει ένα ατομικό πρόγραμμα μαθημάτων. Εάν υπάρχει σημαντική καθυστέρηση στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας, καλό είναι να συμβουλευτείτε έναν νευρολόγο, καθώς προβλήματα στην ανάπτυξη του λόγου μπορεί να σχετίζονται με σοβαρές ασθένειες.
Υπάρχουν ασκήσεις που έχουν σχεδιαστεί για την πρόκληση ενεργητικής ομιλίας και εάν το παιδί είναι υγιές, τότε η μητέρα μπορεί να συνεργαστεί μαζί του μόνη της. Αν και μια διαβούλευση με έναν λογοθεραπευτή θα είναι ακόμα χρήσιμη: μπορεί να χρειαστεί ένα ειδικό πρόγραμμα. Οι ασκήσεις εκπαιδεύουν ορισμένους μύες και βοηθούν το μωρό να αρχίσει να μιλά ενεργά. Αναπτύσσουν την κινητικότητα και την επιδεξιότητα της αρθρωτικής συσκευής:
- Γλώσσα;
- χαλινάρια.
Η γυμναστική για παιδιά πρέπει να γίνει πολύχρωμη και ενδιαφέρουσα. Εάν οι ασκήσεις παρουσιάζονται με τη μορφή παιχνιδιού, ο μικρός νευρικός θα ασκηθεί με ευχαρίστηση και θα κατακτήσει γρήγορα τις λεπτές αποχρώσεις του κόσμου των ήχων. Καλό είναι να ενισχύουμε λεκτικές περιγραφές με οπτικές εικόνες, προετοιμάζοντας πολύχρωμες εικόνες με εικόνες για κάθε άσκηση.
Τι άλλο πρέπει να ληφθεί υπόψη: το παιδί δεν βλέπει τη γλώσσα του και επομένως είναι δύσκολο για αυτόν να κατανοήσει τις απαιτήσεις των ενηλίκων αν κάτι πάει στραβά. Επομένως, καλό είναι να μπορεί να κάνει τις ασκήσεις μπροστά σε έναν καθρέφτη και να βλέπει τη θέση των χειλιών και της γλώσσας του. Αν πάλι δεν μπορεί να τα βγάλει πέρα, πρέπει να τον βοηθήσετε καθοδηγώντας τη γλώσσα του με μια σπάτουλα, τη λαβή ενός κουταλιού ή άλλο καθαρό, μακρόστενο και μη αιχμηρό αντικείμενο.
Στην αρχή των μαθημάτων, πρέπει να προσκαλέσετε το παιδί να εκτελέσει πολλές ασκήσεις και να προσθέσετε τις υπόλοιπες σταδιακά, όχι περισσότερες από μία νέα άσκηση ανά μάθημα. Εάν υπάρχουν προβλήματα στην εκτέλεση παλαιών, τότε δεν πρέπει να εισάγονται νέες ασκήσεις. Είναι καλύτερα να αφήσετε το παιδί να βολευτεί και να νιώθει ότι όλα του πάνε καλά.
Συγκρότημα για παιδιά 1-4 ετών
Είναι δύσκολο για τα παιδιά να συγκεντρωθούν σε κάτι για μεγάλο χρονικό διάστημα και κουράζονται γρήγορα. Επομένως, η γυμναστική δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από 10 λεπτά την ημέρα και θα πρέπει να ξεκινά με δύο ή τρία, αυξάνοντας σταδιακά τον χρόνο.
Δυναμικές ασκήσεις για παιδιά κάτω των 4 ετών:
- "Φίδι";
- «Ζύμωσε τη ζύμη»
- «Βουρτσίζουμε τα δόντια μας»
- "Παρακολουθώ";
- "Κούνια";
- "Ταιτισμένο χάμστερ"?
- «Μπαλόνια».
Στατικές ασκήσεις:
- "Ιπποπόταμος";
- "Χαμόγελο";
- "Προβοσκίδα";
- "Τηγανίτα";
- "Πεινασμένο χάμστερ"
Εναλλακτικές στατικές και δυναμικές ασκήσεις, τότε το παιδί δεν θα βαρεθεί. Συνοδέψτε τις εξηγήσεις σας με στοιχεία παραμυθιών ή ιστοριών για ζώα. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της άσκησης «Proboscis», μπορείτε να πείτε ότι το παιδί προσποιείται ότι είναι ένα μικρό ελεφαντάκι που μαθαίνει να απλώνει τον κορμό του.
Ένα σετ ασκήσεων για παιδιά 4-7 ετών
Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι ήδη πιο προετοιμασμένα για τα μαθήματα, επομένως η διάρκειά τους αυξάνεται. Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά μπορεί να διαρκέσει 15-20 λεπτά. Αυτό θα είναι αρκετό για την ανάπτυξη των αντίστοιχων μυών και το παιδί δεν θα έχει χρόνο να κουραστεί αυτό το διάστημα. Οι ασκήσεις μπορούν να γίνουν με οποιαδήποτε σειρά, αλλά είναι καλύτερο να ξεκινήσετε με ασκήσεις χειλιών. Μια άσκηση πρέπει να διαρκεί περίπου 5-10 δευτερόλεπτα ή να επαναλαμβάνεται 5-7 φορές. Όλα τα στοιχεία από το σύμπλεγμα που περιγράφεται παρακάτω είναι κατάλληλα για αυτήν την ηλικιακή ομάδα.
Δεν είναι ξεκάθαρο στο παιδί πόσο καιρό πρέπει να κάνει την άσκηση, επομένως ο ενήλικας θα πρέπει να μετράει δυνατά μέχρι το 5 ή το 7 ενώ την κάνει.
Ένα μπλοκ ασκήσεων για την ανάπτυξη των μυών των χειλιών.
- "Χαμόγελο". Θα πρέπει να ζητηθεί από το παιδί να χαμογελάσει χωρίς να δείχνει τα δόντια του. Αυτή η θέση των μυών διατηρείται για έως και 5 δευτερόλεπτα.
- "Προβοσκίδα". Τα χείλη πρέπει να διπλωθούν σε ένα σωλήνα και να τραβήξουν προς τα εμπρός όσο το δυνατόν περισσότερο.
- "Ιπποπόταμος". Θα πρέπει να ζητηθεί από το παιδί να ανοίξει διάπλατα το στόμα του και να καθίσει σε αυτή τη θέση για 5 δευτερόλεπτα.
- "Φράκτης". Εξηγούμε ότι πρέπει να χαμογελάτε έτσι ώστε τα πάνω και τα κάτω δόντια να είναι όσο το δυνατόν πιο ανοιχτά. Αυτή η έκφραση του προσώπου διαρκεί επίσης για περίπου 5 δευτερόλεπτα.
- Εναλλακτικές ασκήσεις "Χαμόγελο" και "Φράχτη". Εκτελέστηκε 5 φορές.
Μπλοκ για την ανάπτυξη των μυών της γλώσσας.
- «Τηγανίτα» (σπάτουλα). Η χαλαρή γλώσσα θα πρέπει να τοποθετηθεί στο κάτω χείλος (χωρίς να προεξέχει). Διαρκεί 5 δευτερόλεπτα.
- "Angry Pussy". Η άκρη της γλώσσας ακουμπάει στα κάτω δόντια, τα πλάγια στους γομφίους και το μεσαίο τμήμα μιμείται μια τσουλήθρα. Το παιδί πρέπει να δαγκώσει ελαφρά τη «γλίστρα» με τα δόντια του. Η άσκηση εκτελείται με το στόμα ανοιχτό.
- "Swing". Το στόμα ανοίγει και η γλώσσα ανεβαίνει εναλλάξ πάνω-κάτω.
- "Φίδι". Η γλώσσα βγαίνει όσο πιο μακριά γίνεται, ενώ το παιδί θα πρέπει να προσπαθήσει να την στενέψει όσο γίνεται. Μετά από αυτό, η γλώσσα είναι κρυμμένη. Η δράση επαναλαμβάνεται έως και 7 φορές.
- «Βουρτσίζουμε τα δόντια μας». Η άκρη της γλώσσας πρέπει να βουρτσιστεί στα πάνω και στη συνέχεια τα κάτω δόντια από την αριστερή προς τη δεξιά άκρη. Εκτελέστε 2 φορές πάνω και κάτω.
- "Πανι ΠΛΟΙΟΥ". Το άκρο της γλώσσας στηρίζεται στα πάνω δόντια και διατηρείται σε αυτή τη θέση για 7-10 δευτερόλεπτα.
- "Ζωγράφος". Περνάμε τη γλώσσα μας στον ουρανίσκο με κατεύθυνση από μπροστά προς τα πίσω (από τα δόντια στον λαιμό). Μπορείτε να πείτε στο παιδί σας ότι η γλώσσα είναι ένα πινέλο που ζωγραφίζει τον ουρανό.
- «Γαλοπούλες». Η άκρη της γλώσσας πρέπει να μετακινείται γρήγορα μπρος-πίσω κατά μήκος του άνω χείλους.
- "Παρακολουθώ". Το παιδί πρέπει να ανοίξει ελαφρά το στόμα του και να αγγίζει εναλλάξ την αριστερή και τη δεξιά γωνία του στόματός του με την άκρη της γλώσσας του. Για να το κάνετε πιο ενδιαφέρον, μπορείτε να εξηγήσετε ότι πρόκειται για απομίμηση ενός εκκρεμούς ρολογιού. Πρέπει να κάνετε 5-10 κινήσεις μπρος-πίσω.
- "Φλιτζάνι". Με το στόμα ορθάνοιχτο, πρέπει να κρατάτε τη γλώσσα ψηλά, αλλά να μην αγγίζετε τα δόντια.
- "Νόστιμη μαρμελάδα". Το πάνω χείλος γλείφεται με μια φαρδιά γλώσσα (γλείφεται η μαρμελάδα), μετά από την οποία η γλώσσα είναι κρυμμένη. Η άσκηση πρέπει να επαναληφθεί πολλές φορές.
- "Δρυοκολάπτης". Χρησιμοποιώντας την άκρη της γλώσσας σας, πρέπει να χτυπήσετε γρήγορα και δυνατά το πίσω μέρος των άνω δοντιών σας για 5-7 δευτερόλεπτα.
- "Μοτέρ". Η θέση είναι όπως στην προηγούμενη άσκηση - το στόμα είναι ανοιχτό, η γλώσσα χτυπά πίσω από τα πάνω δόντια. Ταυτόχρονα, πρέπει να εκπνεύσετε δυνατά για να κάνετε τον ήχο «ντιν-ντυν-ντυν».
- "Ζύμωσε τη ζύμη". Η γλώσσα στηρίζεται στο κάτω χείλος (θέση τηγανίτας), ενώ το στόμα ανοιγοκλείνει.
Για τον υπογλώσσιο σύνδεσμο της γλώσσας.
- "Αλογο". Το παιδί πρέπει να χτυπήσει τη γλώσσα του, φωνάζοντας τον κρότο των οπλών.
- "Μύκητας". Η γλώσσα εφαρμόζεται σταθερά (αναρροφάται στον ουρανίσκο) και κρατιέται σε αυτή τη θέση για 5 δευτερόλεπτα.
- "Ακορντεόν". Κρατώντας τη γλώσσα σας στη θέση «μανιτάρι», πρέπει να ανοίξετε/κλείσετε το στόμα σας 5 φορές.
Ασκήσεις για τους μύες των μάγουλων.
- «Μπαλόνια». Τα μάγουλα είναι φουσκωμένα, τότε το παιδί πρέπει να τα χτυπήσει με μέτρια δύναμη για να εξαναγκάσει τον αέρα να βγει.
- «Τριφισμένο χάμστερ». Πρώτα φουσκώνουν και τα δύο μάγουλα, μετά εναλλάξ το δεξί και το αριστερό.
- "Πεινασμένο χάμστερ". Τα μάγουλα τραβούν και κρατούνται σε αυτή τη θέση για 5-7 δευτερόλεπτα.
Γονείς ή δάσκαλοι;
Τα παιδιά με κακώς ανεπτυγμένη συσκευή ομιλίας δεν θα επιδείξουν ιλιγγιώδη επιτυχία. Η γυμναστική είναι δύσκολη για αυτούς και είναι ευθύνη των γονιών να μην τα παρατήσουν, παρά τις αποτυχίες. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να δείχνετε τη δυσαρέσκειά σας στο παιδί. Δεν είναι μάταιο ότι οι λογοθεραπευτές μελετούν τα βασικά της παιδαγωγικής. Οι γονείς θα πρέπει επίσης να γίνουν ένας μικρός δάσκαλος και ένας μικρός ψυχολόγος για να δουλέψουν με το παιδί τους.
Να είστε ευγενικοί και υπομονετικοί με το παιδί σας, να συμπεριφέρεστε ήρεμα. Αυτό που ένας ενήλικας αντιλαμβάνεται ως κανόνας για ένα μικρό άτομο είναι ένας εντελώς νέος κόσμος που χρειάζεται χρόνο για να τον κυριαρχήσει. Η υπομονή σίγουρα θα ανταμειφθεί και το μωρό σας θα σας ευχαριστήσει με τη σωστή λεξικό.
Ευγενία Ντροζντ
Γυμναστική άρθρωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Γυμναστική άρθρωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-5 ετών.
Γυμναστική άρθρωσης- ένα σύνολο ασκήσεων που βοηθούν στη βελτίωση της κινητικότητας των οργάνων άρθρωσιςκαι να αυξήσει την ένταση και τη δύναμη των κινήσεων, και επίσης να αναπτύξει την ακρίβεια της στάσης των χειλιών και της γλώσσας που είναι απαραίτητη για την προφορά ενός συγκεκριμένου ήχου.
Λόγοι για τους οποίους πρέπει να ασκηθείτε αρθρωτική γυμναστικήμε τα παιδιά στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριότητες:
1. Χάρη στα έγκαιρα μαθήματα αρθρωτική γυμναστικήκαι ασκήσεις για την ανάπτυξη της ακοής του λόγου, μερικά παιδιά μπορούν να μάθουν να μιλούν καθαρά και σωστά, χωρίς τη βοήθεια ειδικού.
2. Τα παιδιά με σύνθετες διαταραχές της προφοράς του ήχου θα μπορούν να ξεπεράσουν γρήγορα τα ελαττώματα της ομιλίας τους όταν αρχίσουν να μελετούν λογοθεραπευτής: οι μύες τους θα είναι ήδη προετοιμασμένοι.
3. Γυμναστική άρθρωσηςΕίναι επίσης πολύ χρήσιμο για παιδιά με σωστή αλλά υποτονική προφορά ήχου, για τα οποία λένε ότι έχουν "κουάκερ στο στόμα".
Είναι καλύτερα να ασκείσαι 2 φορές την ημέρα (το πρωί και το βράδυ)για 5-7 λεπτά, ανάλογα με την ηλικία και την επιμονή του παιδιού.
Όταν εργάζεστε με ένα παιδί 3-4 ετών, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι το παιδί μαθαίνει τις βασικές κινήσεις.
Απαιτήσεις για παιδί 4-5 ετών αύξηση: οι κινήσεις πρέπει να είναι όλο και πιο καθαρές και ομαλές, χωρίς συσπάσεις.
Γυμναστική άρθρωσηςθα προετοιμάσει τη συσκευή ομιλίας των μαθητών για σωστή προφορά και θα αποτελέσει μια εξαιρετική βάση για τη συνεργασία με έναν ειδικό.
Τμήματα για μικρά παιδιά 3-4 ετών αρθρωτική γυμναστική - σοβαρή δουλειά, όσο εύκολες κι αν σας φαίνονται αυτές οι ασκήσεις. Για να μην αποσπάται η προσοχή και να κουράζεται το παιδί, αυτό το έργο πρέπει να μετατραπεί σε διασκεδαστικό παιχνίδι, γι' αυτό και ανέπτυξα μια πολύχρωμη παρουσίαση, με οδηγίες σε ποιήματα δικής μου σύνθεσης και ένα βίντεο επίδειξης. Τα παιδιά διασκεδάζουν πολύ κάνοντας πράγματα με αυτό το είδος υποστήριξης πολυμέσων και η χρήση της παρουσίασης τους επιτρέπει να διεξάγουν αρθρωτική γυμναστικήόχι μόνο ατομικά, αλλά και ομαδικά.
Συγκρότημα αρθρωτική γυμναστικήγια ήχους σφυρίσματος [С], [С’], [З], [З’], [Ц].
1. "Φράκτης"-
Θα ασχοληθούμε με το θέμα με τόλμη -
Θα χτίσουμε τον φράχτη με δεξιοτεχνία.
Ας χαμογελάσουμε πλατιά
Μπορούμε εύκολα να σφίξουμε τα δόντια μας.
Λοιπόν, ας υπάρχει ένας φράχτης
Δυνατός, ακίνητος,
Θα βάλουμε τα πάνω δόντια
Ακριβώς προς τα κάτω.
.
2. "Ελέφαντας" -
Δεν θα εκπλαγούμε καθόλου
Ότι ξαφνικά θα μετατραπούμε σε ελέφαντες.
Ας διπλώσουμε τα χείλη μας μεταξύ τους,
Ας το τραβήξουμε μπροστά.
Ο κορμός του ελέφαντα μεγάλωσε
Κοιτάξτε εδώ!
Και ας μην ξεχνάμε τα δόντια,
Θα τα κρατήσουμε συμπιεσμένα.
(Κρατήστε αυτή τη θέση για 5-7 δευτερόλεπτα, επαναλάβετε 4-5 φορές).
3. Εναλλακτικές ασκήσεις "Φράκτης"Και "Ελέφαντας" -
Και επιμελώς, χωρίς βιασύνη
Δεν θα είναι δύσκολο για εμάς
Μετατρέψτε σε εναλλασσόμενο
Μετά στο φράχτη
Μετά στον ελέφαντα!
(Η κάτω γνάθος δεν πρέπει να κινείται, μόνο τα χείλη κινούνται, επαναλάβετε 5-6 φορές).
4. «Βουρτσίζουμε τα δόντια μας» -
Ας ανοίξουμε το στόμα μας διάπλατα,
Θα δείξουμε σε όλους τα δόντια μας.
Και βουρτσίζουμε τα δόντια μας
Ας πούμε στη γλώσσα.
Η γλώσσα θα γλιστρήσει
Αριστερά και δεξιά στα δόντια,
Πάνω και κάτω
Θα μας βουρτσίσει τα δόντια.
(Επαναλάβετε 5-6 κινήσεις προς κάθε κατεύθυνση, πρώτα στα πάνω και μετά στα κάτω δόντια).
5. "Ολίσθηση" -
Ας ανοίξουμε το στόμα μας διάπλατα,
Ας δείξουμε ξανά τα δόντια μας!
Γλώσσα, αυτή τη φορά,
Θα σε διατάξουμε να γίνεις λόφος.
Η άκρη της γλώσσας θα ακουμπάει στα δόντια,
Το πίσω μέρος της γλώσσας θα λυγίσει ευέλικτα.
(Κρατήστε σε αυτή τη θέση για μια μέτρηση 5, επαναλάβετε 4-5 φορές.).
Συγκρότημα αρθρωτική γυμναστικήγια ήχους συριγμού [Ш], [Х], [Ч], [Ш].
1. "Φράκτης".
2. "Ελέφαντας"
3. "Άτακτη γλώσσα" -
Γλώσσα τώρα είμαστε μαζί σου
Θυμόμαστε ήσυχα με τα δόντια μας,
Και ας χτυπήσουμε τα χείλη μας.
Θα χτυπήσουμε όταν
Ας πούμε μαζί "πέντε-πέντε-πέντε".
Και όταν ζυμώνουμε,
"Τσα-τσα-τσα"επαναλαμβάνω.
(Επαναλάβετε 4-5 φορές).
4. "Αναβοσβήνω" -
Και τώρα η γλώσσα μας
Ξαφνικά μετατρέπεται σε τηγανίτα.
Είναι στο κάτω χείλος
Θα ξαπλώσει να ξεκουραστεί.
Θα τον χαστουκίσουμε με τον κορυφαίο
"Φία"μάλλον ας πούμε.
Η τηγανίτα μας θα ψηθεί,
Η γλώσσα θα χαμογελάσει!
(Κρατήστε αυτή τη θέση για 3-10 δευτερόλεπτα, επαναλάβετε 4-5 φορές).
5. "Νόστιμη μαρμελάδα" -
Τώρα φανταστείτε
Νόστιμη μαρμελάδα
Ας το γλείψουμε από το πάνω χείλος,
Τι ευχαρίστηση!
Πρέπει να γλείφετε από πάνω προς τα κάτω,
Δείξτε τα κάτω δόντια.
(Το κάτω χείλος τραβιέται προς τα κάτω, τα δόντια δεν δαγκώνουν τη γλώσσα. Επαναλάβετε 3-5 φορές)
6. "Τουρκία" -
Και τώρα είμαστε μαζί σας
Ας γίνουμε γαλοπούλες.
Θα ακολουθήσουμε το πάνω χείλος
Κουνήστε τη γλώσσα γρήγορα.
Μπρος-πίσω, μπρος-πίσω
Ας πούμε "bl-bl-bl"σε αυτό.
Συνεχίστε αυτόν τον ήχο για 5-7 δευτερόλεπτα, παίρνοντας πρώτα μια βαθιά ανάσα).
7. "Φλιτζάνι" -
Ας ανοίξουμε το στόμα μας διάπλατα,
Θα δείξουμε σε όλους τα δόντια μας.
Γλώσσα αυτή τη φορά
Ας διατάξουμε να γίνεις κούπα.
Σηκώστε την άκρη της γλώσσας
Στο πλάι, μπροστά.
Αποδείχθηκε ότι ήταν ένα κύπελλο
Λοιπόν, κοίτα!
(Κρατήστε το για 5-10 δευτερόλεπτα, επαναλάβετε 4-5 φορές).
Συγκρότημα αρθρωτική γυμναστική για ήχους [L], [L'], [P], [P'].
1. "Φράκτης"
2. "Ελέφαντας"
3. "Νόστιμη μαρμελάδα"
4. "Ζωγράφος" -
Ας ανοίξουμε το στόμα μας διάπλατα,
Θα δείξουμε σε όλους τα δόντια μας.
Εμείς θα "βάψτε το ταβάνι"
Χρησιμοποιούμε τη γλώσσα μας.
Ας έχουμε μια γρήγορη γλώσσα
Οδηγούμε πέρα δώθε.
Η γλώσσα έγινε ο ζωγράφος,
Ο ουρανίσκος μας είναι το ταβάνι.
(Επαναλάβετε 5-6 κινήσεις προς κάθε κατεύθυνση).
5. "Αλογο"
Ας ανοίξουμε λίγο το στόμα μας,
Θα δείξουμε σε όλους τα δόντια μας.
Ας κάνουμε κλικ αργά
Με τη γλώσσα μας.
Πρώτα η άκρη της γλώσσας
Θα κολλήσει στην οροφή του στόματός σας,
Και μετά ξαφνικά ελεύθερος
Θα πέσει εύκολα.
Θα είμαστε πίσω από τη γλώσσα
Παρακολουθήστε προσεκτικά
Και με τα σαγόνια μας
Ας μην κουνηθούμε.
"Τσοκ-τσοκ-τσοκ"- το άλογο πήγε,
Εδώ είναι ένας φορτιστής για τη γλώσσα!
(Προσπαθήστε να κοιτάτε τη γλώσσα και να μην μετακινείτε την κάτω γνάθο. Επαναλάβετε 5-6 φορές).
6. "Μύκητας" -
Ας ανοίξουμε λίγο το στόμα μας,
Θα δείξουμε σε όλους τα δόντια μας.
Και τώρα είμαστε δεμένοι με τη γλώσσα
Θα σε παραγγείλουμε να γίνεις μύκητας.
Επίπεδη άκρη της γλώσσας
Θα κολλήσει στην οροφή του στόματός σας,
Και είναι στον ουρανίσκο μας
Θα πρέπει να το κρατήσετε
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
"Τσοκ"- και μπορείτε να το παραλείψετε.
(Κρατήστε αυτό για 5-10 δευτερόλεπτα, επαναλάβετε 2-3 φορές).
7. "Αρμονικός" -
Ας ανοίξουμε ξανά το στόμα μας,
Θα δείξουμε σε όλους τα δόντια μας.
Γλώσσα, τώρα, ακορντεόν
Θα σας διατάξουμε να σηκωθείτε γρήγορα.
Φαρδιά άκρη γλώσσας
Θα κολλήσει στην οροφή του στόματός σας,
Και το έχουμε στον ουρανίσκο
Θα πρέπει να το κρατήσετε.
Τώρα ας αρχίσουμε να παίζουμε,
Στόμα ανοιχτό και κλείσιμο
Και μην ξεχνάμε
Μην χαμηλώνετε τη γλώσσα.
(Επαναλάβετε 6-8 φορές).
(Αυτή η παρουσίαση δημιουργήθηκε στο Microsoft PowerPoint 2016. Όλα τα αρχεία βίντεο είναι ενσωματωμένα στην παρουσίαση. Δεν είναι εγγυημένη η συμβατότητα με προηγούμενες εκδόσεις του Microsoft PowerPoint)
Η λανθασμένη προφορά των ήχων οφείλεται σε ατέλειες της αρθρωτικής συσκευής. Αυτό είναι το όνομα που δίνεται στο σύνολο των οργάνων που εμπλέκονται στην παραγωγή του ήχου: λάρυγγας, χείλη, γλώσσα, σαγόνι κ.λπ.
Όταν το αστείο μωρό παραμορφώνει τις πρώτες του λέξεις, οι γονείς το ακούνε με συγκίνηση, επαναλαμβάνοντας τα «μαργαριτάρια» του παιδιού στους συγγενείς και τους φίλους τους. Φυσικά, αυτό σχετίζεται με την ηλικία και συχνά υποχωρεί με την πάροδο του χρόνου, αλλά δεν είναι τόσο ακίνδυνο όσο μπορεί να φαίνεται.
Γιατί χρειάζεστε γυμναστική;
Τα ελαττώματα του λόγου μπορούν να δηλητηριάσουν σοβαρά τη ζωή ενός παιδιού, επειδή συχνά γίνονται αφορμή για αστεία και γελοιοποίηση μεταξύ των παιδιών.
Η λανθασμένη προφορά των ήχων οφείλεται σε ατέλειες της αρθρωτικής συσκευής. Αυτό είναι το όνομα που δίνεται στο σύνολο των οργάνων που εμπλέκονται στην παραγωγή του ήχου: λάρυγγας, χείλη, γλώσσα, σαγόνι κ.λπ. Και όπως οι γονείς αναπτύσσουν τις σωματικές ικανότητες του παιδιού μέσω της φυσικής αγωγής, αυτά τα όργανα χρειάζονται γυμναστική.
Στόχος της αρθρωτικής γυμναστικής είναι η ανάπτυξη του λόγου, η βελτίωση και η ανάπτυξη των κινήσεών του.
Το χρειάζονται όλοι και γιατί κάνουν τις ασκήσεις αν είναι πολύ νωρίς για να μιλήσουμε για ελαττώματα ομιλίας; Ολοι. Για παιδιά 2-4 ετών, θα βοηθήσει στην ενίσχυση των μυών της αρθρικής συσκευής και θα αποκτήσει κινητικότητα της γλώσσας. Μέχρι την ηλικία των 5-7 ετών, οι υπάρχουσες παραβιάσεις μπορούν να διορθωθούν. Είναι σημαντικό να καταλάβετε εδώ ότι όσο πιο γρήγορα ξεκινήσετε τα μαθήματα, τόσο πιο πιθανό είναι ένα θετικό αποτέλεσμα. Πιο κοντά στη σχολική ηλικία και στις δημοτικές τάξεις, τα ελαττώματα του λόγου είναι πολύ δύσκολο και μερικές φορές αδύνατο να διορθωθούν ακόμη και με έναν λογοθεραπευτή.
Μερικές φορές τα παιδιά προφέρουν σωστά τους ήχους, αλλά λόγω της νωθρότητας της προφοράς του ήχου, το αποτέλεσμα είναι «χυλός στο στόμα». Το φαινόμενο αυτό θεωρείται ανέκφραστη απόκλιση στην ανάπτυξη του λόγου και ονομάζεται διαγραμμένη μορφή δυσαρθρίας.
Βασικοί κανόνες γυμναστικής
Τα μαθήματα πρέπει να γίνουν ένα σύστημα για εσάς και το παιδί σας μόνο η τακτική εκπαίδευση μπορεί να δώσει αποτελέσματα. Τι άλλο πρέπει να γνωρίζετε:
- η διάρκεια της "άσκησης της γλώσσας" εξαρτάται από την κούραση του μωρού, αλλά όχι περισσότερο από 10 λεπτά.
- κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, το μωρό κάθεται μπροστά στον καθρέφτη για να δει τη γλώσσα του.
- Μην πιέζετε ποτέ το μωρό σας, είναι καλύτερο να μετατρέψετε την προπόνηση σε παιχνίδι.
- Τα μαθήματα διεξάγονται με μετρημένο ρυθμό, 4 – 5 ασκήσεις ανά συνεδρία.
- Εάν είναι δύσκολο για το μωρό σας να επαναλάβει μια αρθρωτική κίνηση μετά από εσάς, βοηθήστε το με τη λαβή ενός κουταλιού του γλυκού.
- Το καθήκον των γονέων είναι να παρακολουθούν την ορθότητα και την ομαλότητα των ενεργειών, διαφορετικά η γυμναστική δεν έχει νόημα.
Εάν η γυμναστική είναι δύσκολη για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, η γλώσσα του τρέμει και δεν υπακούει, είναι καλύτερο να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή. Ίσως το μωρό χρειάζεται ένα ειδικό μασάζ.
Παρόμοιο υλικό:
Είδη ασκήσεων
Οι ασκήσεις άρθρωσης μπορεί να είναι στατικές (η γλώσσα είναι σταθερή ακίνητη σε μια συγκεκριμένη θέση) και δυναμικές (συμμετέχουν όλα τα όργανα της ομιλίας).
Στατικές ασκήσεις
Όταν τα εκτελείτε, είναι σημαντικό όχι μόνο να δείξετε τη θέση της γλώσσας, αλλά και να κρατήσετε τη στάση για περίπου 7 – 10 δευτερόλεπτα.
"Μιστρύ". Ανοίξτε διάπλατα το στόμα σας και τοποθετήστε τη χαλαρή γλώσσα σας στο κάτω χείλος σας.
"Μανιτάρι". Ρουφάμε τη γλώσσα μας στην οροφή του στόματός μας και ανοίγουμε το στόμα μας όσο το δυνατόν περισσότερο.
"Προβοσκίδα". Τραβήξτε τα κλειστά χείλη προς τα εμπρός όσο το δυνατόν περισσότερο με ένα «σωλήνα» και κρατήστε το για 5 – 10 δευτερόλεπτα.
Δυναμικές ασκήσεις
Οι ασκήσεις εκτελούνται με μέτρηση, όπου η θέση των οργάνων του λόγου αλλάζει ρυθμικά.
"Παρακολουθώ". Ανοίγουμε το στόμα μας και χαμογελάμε. Κάνουμε τη γλώσσα στενή, με την άκρη της να φτάνει προς τις γωνίες του στόματος.
"Swing". Ανοίγουμε το στόμα μας και τεντώνουμε τη γλώσσα μας είτε προς το πηγούνι είτε προς τη μύτη.
"Πού είναι η καραμέλα;" Τα χείλη είναι κλειστά, ακουμπάμε εναλλάξ τη γλώσσα μας σε κάθε μάγουλο.
"Αλογο". Φτιάχνουμε τη γλώσσα, όπως στην άσκηση «μανιτάρι» και χτυπάμε δυνατά.
Όπως μπορείτε να δείτε, οι κινήσεις είναι πολύ απλές, και μπορείτε να τις εκτελέσετε ακόμα και χωρίς λογοθεραπευτή.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών και γυμναστική
Είναι ακόμα πολύ νωρίς για να κάνετε άρθρωση με βρέφη, αλλά ένα μωρό οκτώ μηνών είναι αρκετά ικανό να επαναλάβει κάποιες ενέργειες μετά από έναν ενήλικα: φουσκώνει τα μάγουλά του, βγάζει τη γλώσσα του, προφέρει απλούς συνδυασμούς ήχων. Για παράδειγμα, μπορείτε να ροχαλίζετε με το μωρό σας ενώ αλλάζετε ρούχα ή πλένετε το πρόσωπό σας.
Για παιδιά 2 – 3 ετών
Τα πλήρη μαθήματα για την ανάπτυξη της αρθρωτικής συσκευής θα πρέπει να ξεκινούν από την ηλικία των δύο ετών. Είναι πολύ νωρίς για να μιλήσουμε για την εκτέλεση των πιο προβληματικών ήχων - σφύριγμα, ηχητικό και σφύριγμα. Επομένως, ο κύριος στόχος της εργασίας σε αυτό το στάδιο είναι να αναπτύξει την ακουστική προσοχή, να εξοικειωθεί με τη δύναμη και το ύψος της φωνής, να ελέγξει τη διάρκεια της στοματικής εισπνοής και να διευκρινίσει την προφορά των ονοματοποιητικών συνδυασμών (meow-meow, ko-ko , μπουμ μπουμ).
"Μπάλα". Ζητήστε από το μωρό σας να φουσκώσει τα μάγουλά του και να τα ξεφουσκώσει. Αν δεν τα καταφέρει αμέσως, πιέστε ελαφρά πάνω τους. Στη συνέχεια, μπορείτε να φουσκώσετε τα μάγουλά σας ένα προς ένα.
"Μάντεψε." Ετοιμάστε ζεστό και κρύο νερό, ένα κουταλάκι του γλυκού. Όταν το παιδί κλείνει τα μάτια του, αγγίξτε τη συσκευή στα χείλη της γλώσσας του και ζητήστε του να μαντέψει σε τι νερό έχει μπει το κουτάλι.
"Σπίτι". Ανοίγοντας το στόμα του (σπίτι), το μωρό δείχνει τη γλώσσα του και μετά την κρύβει ξανά.
"Πύλες". Ανοίγοντας διάπλατα το στόμα σας, πρέπει να ασφαλίσετε τη θέση (5 – 7 δευτερόλεπτα).
Σχετικό υλικό:
Για παιδιά 3 – 4 ετών
Σκοπός των μαθημάτων είναι να εισαγάγουν τα όργανα του λόγου και τις λειτουργίες τους (τα χείλη χαμογελούν, τεντώνονται σαν σωλήνας, η κάτω γνάθος βοηθά στο άνοιγμα και κλείσιμο του στόματος, η γλώσσα κινείται πάνω, κάτω, σε κύκλο, δεξιά και αριστερά ).
Χαμογελάστε και κρατήστε αυτή τη θέση για την καταμέτρηση.
"Νόστιμη μαρμελάδα". Ζητήστε από το μωρό σας να προσποιηθεί ότι γλείφει τη μαρμελάδα από τα χείλη του. Πρώτα από πάνω και μετά από κάτω.
Από τις ασκήσεις που περιγράφονται παραπάνω, τα παιδιά μαθαίνουν να εκτελούν "Σπάτουλα", "Ρολόι", "Κούνια", "Άλογο".
Η χρήση εικόνων που δείχνουν ξεκάθαρα τον τρόπο εκτέλεσης της άσκησης και τι πρέπει να απεικονιστεί θα προσθέσει έναν παιχνιδιάρικο χαρακτήρα στην αρθρωτική γυμναστική. Τα αστεία ποιήματα θα βοηθήσουν επίσης να ψυχαγωγήσει το μωρό.
Για παιδιά 4 – 5 ετών
Σκοπός της εργασίας: εμπέδωση παλαιών και εισαγωγή νέων εννοιών: άνω και κάτω χείλη, δόντια. ευρεία και στενή γλώσσα· χτυπήματα πίσω από τα δόντια. Οι απαιτήσεις για τις ασκήσεις που εκτελούνται αυξάνονται και ο ρυθμός εργασίας αυξάνεται.
"Βελόνα". Ανοίξτε το στόμα σας, σπρώξτε τη γλώσσα σας προς τα εμπρός όσο το δυνατόν περισσότερο, κάνοντάς την στενή.
Χαμογελώντας, ανοίγουμε διάπλατα το στόμα μας. Η άκρη της γλώσσας στηρίζεται στον φυμάτιο πίσω από τα κάτω δόντια. Η θέση διατηρείται.
«Ας βουρτσίσουμε τα δόντια μας». Το στόμα είναι ξανά ορθάνοιχτο, ένα χαμόγελο στα χείλη. Με την άκρη της γλώσσας κάνουμε κινήσεις που θυμίζουν βούρτσισμα των δοντιών από μέσα (δεξιά-αριστερά). Μόνο η γλώσσα λειτουργεί, τα υπόλοιπα όργανα είναι ακίνητα.
Για παιδιά 5 – 7 ετών
Σκοπός της εργασίας: να δώσει μια ιδέα για το πίσω μέρος της γλώσσας. Η εκτέλεση των ασκήσεων που μελετήθηκαν είναι άψογη και έφτασε σε σημείο αυτοματισμού. Το παιδί εκτελεί εύκολα συμπλέγματα στα οποία αλλάζει εύκολα και γρήγορα τη θέση των οργάνων. Για παράδειγμα, έχοντας ακούσει έναν τέτοιο στίχο, το μωρό θα εκτελέσει "προβοσκίδα", "χαμόγελο" και σπίτι."
Σε αυτήν την ηλικία, είναι ήδη αντιληπτό ποια ελαττώματα ομιλίας πρέπει να διορθωθούν. Επομένως, οι ασκήσεις επιλέγονται ξεχωριστά για κάθε παιδί. Είναι επίσης σημαντικό να δίνουμε προσοχή στην ανάπτυξη της φωνητικής ακοής, επειδή το σχολείο είναι προ των πυλών και πώς θα γράψει ένα παιδί γράμματα αν δεν μπορεί να τα ξεχωρίσει με το αυτί;
"Χειροκρότησε". Ο ενήλικας ονομάζει τους ήχους και το παιδί προσχολικής ηλικίας χτυπά τα χέρια του (σκύβει, σηκώνει το χέρι του) όταν ακούει τον προσυμφωνημένο ήχο. Η εργασία μπορεί να είναι περίπλοκη προφέροντας όχι ήχους, αλλά λέξεις στις οποίες εμφανίζεται ο επιθυμητός ήχος.
"Αντικαταστήστε τον ήχο". Ο ενήλικας καλεί τη λέξη, το παιδί αντικαθιστά έναν από τους ήχους. Για παράδειγμα, "Αντικαταστήστε τον πρώτο ήχο με [r] και πείτε αυτό που παίρνετε: τρίξιμο - ..isk."
Πως ήταν:
«Νόστιμα» παιχνίδια που είναι καλά για την ομιλία
Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν, αλλά και τα γλυκά. Οι κουραστικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη των οργάνων του λόγου μπορούν να διαφοροποιηθούν με τη βοήθεια προϊόντων ζαχαροπλαστικής, για παράδειγμα, μπαστούνια και γλειφιτζούρια.
- Ρούφησε το ζελέ των σπαγγέτι, τεντώνοντας τα χείλη σου σε ένα σωλήνα.
- Στερεώστε το ραβδί κάτω από τη μύτη σας χρησιμοποιώντας το πάνω χείλος σας, σαν να είναι μουστάκι.
- Το έργο είναι το ίδιο, μόνο που τώρα εμπλέκονται η γλώσσα και το άνω χείλος.
- Το στόμα είναι ανοιχτό, ένα ραβδί τοποθετείται στη γλώσσα. Στόχος του μωρού είναι να το κρατήσει σε ισορροπία.
- Το γλειφιτζούρι είναι ξαπλωμένο στη γλώσσα σαν σε φλιτζάνι. Το στόμα είναι ανοιχτό.
- Γλείφοντας το γλειφιτζούρι από διαφορετικές πλευρές, σε κύκλο.
Καλύτερα να το δεις μια φορά...
Εάν εξακολουθείτε να έχετε ερωτήσεις σχετικά με την οργάνωση της γυμναστικής λόγου, παρακολουθήστε τα δωρεάν εκπαιδευτικά βίντεο στον ιστότοπο Gift for Children.
Ένας επαγγελματίας λογοπαθολόγος θα δείξει και θα εξηγήσει όλες τις περιπλοκές της εργασίας με παιδιά κάθε ηλικιακής ομάδας.
Εκεί μπορείτε να πάρετε μια δωρεάν διαβούλευση με έναν ειδικό.
Ο λόγος είναι ένα υπέροχο δώρο που η φύση έχει χαρίσει μόνο στον άνθρωπο. Αλλά για να μιλήσει ένα παιδί, χρειάζεται χρόνος και η υποστήριξη των γονιών, που θα βοηθήσουν όχι μόνο να ξεπεραστούν, αλλά και να αποτραπούν πιθανά προβλήματα.
