Αστείες ιστορίες για παιδιά για το σχολείο. Ιστορίες του Zoshchenko Mikhail Mikhailovich

Ενδιαφέρουσες ιστορίες του Viktor Golyavkin για νεότερους μαθητές. Ιστορίες για ανάγνωση στο δημοτικό σχολείο. Εξωσχολική ανάγνωση στις τάξεις 1-4.

Βίκτορ Γκολιάβκιν. ΤΕΤΡΑΔΙΑ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ

Στο διάλειμμα, ο Μαρίκ μου λέει:

Ας φύγουμε από την τάξη. Κοίτα πόσο ωραία είναι έξω!

- Κι αν η θεία Ντάσα καθυστερήσει με χαρτοφύλακες;

- Πρέπει να πετάξεις τους χαρτοφύλακά σου από το παράθυρο.

Κοιτάξαμε έξω από το παράθυρο: κοντά στον τοίχο ήταν στεγνός, και λίγο πιο μακριά υπήρχε μια τεράστια λακκούβα. Μην πετάτε τα χαρτοφυλάκια σας στη λακκούβα! Αφαιρέσαμε τα λουράκια από το παντελόνι μας, τα δέσαμε μεταξύ τους και κατεβάσαμε προσεκτικά τους χαρτοφύλακά μας από πάνω τους. Αυτή την ώρα χτύπησε το κουδούνι. Ο δάσκαλος μπήκε. Έπρεπε να καθίσω. Το μάθημα ξεκίνησε. Έξω από το παράθυρο έπεσε βροχή. Ο Μαρίκ μου γράφει ένα σημείωμα:

Τα τετράδια μας χάθηκαν

Του απαντώ:

Τα τετράδια μας χάθηκαν

Μου γράφει:

Τι θα κάνουμε;

Του απαντώ:

Τι θα κάνουμε;

Ξαφνικά με καλούν στον μαυροπίνακα.

«Δεν μπορώ», λέω, «μπορώ να πάω στον μαυροπίνακα.

«Πώς», σκέφτομαι, «να πάω χωρίς ζώνη;»

«Πήγαινε, πήγαινε, θα σε βοηθήσω», λέει ο δάσκαλος.

- Δεν χρειάζεται να με βοηθήσεις.

«Μήπως αρρώστησες τυχαία;»

«Αρρώστησα», λέω.

- Τι θα λέγατε για την εργασία;

- Καλός με τις εργασίες για το σπίτι.

Ο δάσκαλος έρχεται κοντά μου.

- Λοιπόν, δείξε μου το σημειωματάριό σου.

- Τι συμβαίνει με εσένα?

Θα πρέπει να βάλεις δύο.

Ανοίγει το περιοδικό και μου δίνει ένα F, και σκέφτομαι το σημειωματάριό μου, που τώρα βρέχεται στη βροχή.

Ο δάσκαλος μου έδωσε ένα δάσος και μου λέει ήρεμα αυτό:

«Είσαι κάπως περίεργος σήμερα...

Βίκτορ Γκολιάβκιν. ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΔΕΝ ΠΑΝΕ ΟΠΩΣ ΜΟΥ ΠΑΝΕ

Μια μέρα γυρνάω από το σχολείο. Αυτή τη μέρα, μόλις πήρα ένα δυάρι. Περπατώ στο δωμάτιο και τραγουδάω. Τραγουδάω και τραγουδάω για να μην σκεφτεί κανείς ότι πήρα δυάδα. Και μετά θα ξαναρωτήσουν: «Γιατί είσαι μελαγχολικός, γιατί σκέφτεσαι; »

Λέει ο πατέρας:

Τι τραγουδάει έτσι;

Και η μαμά λέει:

- Πρέπει να έχει κέφια, οπότε τραγουδάει.

Λέει ο πατέρας:

- Μάλλον πήρε Α, αυτό είναι διασκεδαστικό για έναν άντρα. Είναι πάντα διασκεδαστικό όταν κάνεις κάτι καλό.

Όταν το άκουσα αυτό, τραγούδησα ακόμα πιο δυνατά.

Τότε ο πατέρας λέει:

- Λοιπόν, Βόβκα, παρακαλώ τον πατέρα σου, δείξε το ημερολόγιο.

Σε αυτό το σημείο, αμέσως σταμάτησα να τραγουδάω.

- Γιατί? Ρωτάω.

«Βλέπω», λέει ο πατέρας, «θέλεις πολύ να δείξεις το ημερολόγιο.

Παίρνει το ημερολόγιό μου, βλέπει εκεί ένα δίδυμο και λέει:

- Παραδόξως, πήρε ένα δυάρι και τραγουδάει! Τι, είναι τρελός; Έλα, Βόβα, έλα εδώ! Τυχαίνει να έχεις θερμοκρασία;

«Δεν έχω», λέω, «δεν έχω θερμοκρασία».

Ο πατέρας άπλωσε τα χέρια του και λέει:

«Τότε θα πρέπει να τιμωρηθείς για αυτό το τραγούδι…»

Τόσο κακοτυχία είμαι!

Βίκτορ Γκολιάβκιν. ΤΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ

Όταν ο Γκόγκα άρχισε να πηγαίνει στην πρώτη δημοτικού, ήξερε μόνο δύο γράμματα: Ο - έναν κύκλο και Τ - ένα σφυρί. Και αυτό είναι όλο. Δεν ήξερα άλλα γράμματα. Και δεν μπορούσε να διαβάσει.

Η γιαγιά προσπάθησε να τον διδάξει, αλλά αμέσως σκέφτηκε ένα κόλπο:

«Τώρα, τώρα, γιαγιά, θα σου πλύνω τα πιάτα».

Και αμέσως έτρεξε στην κουζίνα να πλύνει τα πιάτα. Και η ηλικιωμένη γιαγιά ξέχασε τις σπουδές της και του αγόρασε ακόμη και δώρα για βοήθεια στο νοικοκυριό. Και οι γονείς του Γκόγκιν ήταν σε ένα μακρύ επαγγελματικό ταξίδι και ήλπιζαν για μια γιαγιά. Και φυσικά δεν ήξεραν ότι ο γιος τους δεν είχε μάθει ακόμα να διαβάζει. Αλλά ο Γκόγκα έπλενε συχνά το πάτωμα και τα πιάτα, πήγαινε για ψωμί και η γιαγιά του τον επαινούσε με κάθε δυνατό τρόπο σε γράμματα προς τους γονείς του. Και διάβασε του δυνατά. Και ο Γκόγκα, αναπαυτικά καθισμένος στον καναπέ, άκουγε με κλειστά μάτια. «Γιατί να μάθω να διαβάζω», σκέφτηκε, «αν η γιαγιά μου μου διαβάζει δυνατά». Δεν προσπάθησε καν.

Και στην τάξη, απέφευγε όσο καλύτερα μπορούσε.

Ο δάσκαλος του λέει:

- Διαβάστε το εδώ.

Έκανε ότι διάβαζε και ο ίδιος έλεγε από μνήμης όσα του διάβαζε η γιαγιά του. Ο δάσκαλος τον σταμάτησε. Στο γέλιο της τάξης είπε:

- Αν θέλεις, καλύτερα να κλείσω το παράθυρο για να μην φυσήξει.

«Είμαι τόσο ζαλισμένος που μάλλον θα πέσω τώρα…

Προσποιήθηκε τόσο επιδέξια που μια μέρα ο δάσκαλός του τον έστειλε στο γιατρό. Ο γιατρός ρώτησε:

- Πώς είναι η υγεία σου?

«Κακό», είπε η Γκόγκα.

- Τι πονάει;

Λοιπόν, πήγαινε στην τάξη.

- Γιατί?

Γιατί δεν πονάς.

- Πως ξέρεις?

- Πώς το ξέρεις αυτό? ο γιατρός γέλασε. Και έσπρωξε ελαφρά την Γκόγκα προς την έξοδο. Ο Γκόγκα δεν προσποιήθηκε ποτέ ξανά ότι ήταν άρρωστος, αλλά συνέχισε να αποφεύγει.

Και οι προσπάθειες των συμμαθητών δεν οδήγησαν σε τίποτα. Πρώτα, η Μάσα, μια εξαιρετική μαθήτρια, ήταν δεμένη μαζί του.

«Ας μελετήσουμε σοβαρά», του είπε η Μάσα.

- Πότε? ρώτησε η Γκόγκα.

- Ναι τώρα.

«Θα επιστρέψω αμέσως», είπε η Γκόγκα.

Και έφυγε και δεν ξαναγύρισε.

Τότε ο Γκρίσα, ένας άριστος μαθητής, δέθηκε μαζί του. Έμειναν στην τάξη. Αλλά μόλις ο Γκρίσα άνοιξε το αστάρι, η Γκόγκα έφτασε κάτω από το γραφείο.

- Πού πηγαίνεις? ρώτησε ο Γκρίσα.

«Έλα εδώ», φώναξε η Γκόγκα.

«Κανείς δεν θα μας ανακατέψει εδώ.

- Ναι εσύ! - Ο Γκρίσα, φυσικά, προσβλήθηκε και έφυγε αμέσως.

Κανείς άλλος δεν ήταν κολλημένος μαζί του.

Όσο περνούσε ο καιρός. Απέφυγε.

Οι γονείς του Γκόγκιν έφτασαν και διαπίστωσαν ότι ο γιος τους δεν μπορούσε να διαβάσει ούτε μια γραμμή. Ο πατέρας του άρπαξε το κεφάλι και η μητέρα άρπαξε το βιβλίο που έφερε στο παιδί της.

«Τώρα κάθε βράδυ», είπε, «θα διαβάζω δυνατά αυτό το υπέροχο βιβλίο στον γιο μου.

Η γιαγιά είπε:

«Ναι, ναι, διάβαζα επίσης ενδιαφέροντα βιβλία δυνατά στη Gogochka κάθε βράδυ.

Αλλά ο πατέρας είπε:

«Πραγματικά δεν έπρεπε να το κάνεις. Ο Gogochka μας έχει τεμπελιάσει σε τέτοιο βαθμό που δεν μπορεί να διαβάσει ούτε μια γραμμή. Ζητώ από όλους να φύγουν για τη συνάντηση.

Και ο μπαμπάς, μαζί με τη γιαγιά και τη μαμά, έφυγε για συνάντηση. Και ο Γκόγκα στην αρχή ανησύχησε για τη συνάντηση και μετά ηρέμησε όταν η μητέρα του άρχισε να του διαβάζει από ένα νέο βιβλίο. Και κουνούσε ακόμη και τα πόδια του με ευχαρίστηση και σχεδόν έφτυσε στο χαλί.

Δεν ήξερε όμως ποια ήταν η συνάντηση! Τι αποφάσισαν!

Έτσι η μαμά του διάβασε μιάμιση σελίδα μετά τη συνάντηση. Κι εκείνος, κρεμώντας τα πόδια του, φανταζόταν αφελώς ότι αυτό θα συνεχιζόταν. Αλλά όταν η μαμά σταμάτησε στο πιο ενδιαφέρον μέρος, ανησύχησε ξανά.

Και όταν του έδωσε το βιβλίο, ενθουσιάστηκε ακόμη περισσότερο.

Αμέσως πρότεινε:

- Έλα, μαμά, θα πλύνω τα πιάτα.

Και έτρεξε να πλύνει τα πιάτα.

Έτρεξε στον πατέρα του.

Ο πατέρας του είπε αυστηρά να μην του ξανακάνει τέτοια αιτήματα.

Γλίστρησε το βιβλίο στη γιαγιά του, αλλά εκείνη χασμουρήθηκε και της το πέταξε από τα χέρια. Πήρε το βιβλίο από το πάτωμα και το έδωσε πίσω στη γιαγιά του. Αλλά το άφησε πάλι από τα χέρια της. Όχι, δεν είχε ξανακοιμηθεί τόσο γρήγορα στην καρέκλα της! «Είναι αλήθεια», σκέφτηκε η Γκόγκα, «κοιμάται ή της δόθηκε εντολή στη συνάντηση να προσποιηθεί; Η Γκόγκα την τράβηξε, την τίναξε, αλλά η γιαγιά δεν σκέφτηκε καν να ξυπνήσει.

Σε απόγνωση, κάθισε στο πάτωμα και κοίταξε τις φωτογραφίες. Αλλά από τις φωτογραφίες ήταν δύσκολο να καταλάβει κανείς τι συνέβαινε εκεί.

Έφερε το βιβλίο στην τάξη. Όμως οι συμμαθητές του αρνήθηκαν να του διαβάσουν. Ακόμη περισσότερο από αυτό: Η Μάσα έφυγε αμέσως και ο Γκρίσα σύρθηκε προκλητικά κάτω από το γραφείο.

Η Γκόγκα κόλλησε σε έναν μαθητή λυκείου, αλλά εκείνος κούνησε τη μύτη του και γέλασε.

Αυτό σημαίνει κατ' οίκον συνάντηση!

Αυτό σημαίνει κοινό!

Σύντομα διάβασε ολόκληρο το βιβλίο και πολλά άλλα βιβλία, αλλά από συνήθεια δεν ξέχασε ποτέ να βγει για ψωμί, να πλύνει το πάτωμα ή να πλύνει τα πιάτα.

Αυτό είναι το ενδιαφέρον!

Βίκτορ Γκολιάβκιν. ΣΤΗΝ ΝΤΟΥΛΑΠΑ

Πριν το μάθημα, ανέβηκα στην ντουλάπα. Ήθελα να νιαουρίσω από την ντουλάπα. Θα νομίζουν ότι είναι γάτα, αλλά είμαι εγώ.

Κάθισα στην ντουλάπα, περίμενα την έναρξη του μαθήματος και δεν πρόσεξα τον εαυτό μου πώς με πήρε ο ύπνος.

Ξυπνάω - η τάξη είναι ήσυχη. Κοιτάζω μέσα από τη χαραμάδα - κανείς δεν είναι εκεί. Έσπρωξε την πόρτα και ήταν κλειστή. Οπότε κοιμήθηκα όλο το μάθημα. Όλοι πήγαν σπίτι και με έκλεισαν στην ντουλάπα.

Βουλωμένο στην ντουλάπα και σκοτεινό σαν τη νύχτα. Φοβήθηκα, άρχισα να ουρλιάζω:

— Εεε! Είμαι στην ντουλάπα! Βοήθεια!

Άκουσε - σιωπή τριγύρω.

- Ω! Σύντροφοι! Είμαι στην ντουλάπα!

Ακούω τα βήματα κάποιου. Κάποιος έρχεται.

- Ποιος φωνάζει εδώ;

Αναγνώρισα αμέσως τη θεία Nyusha, την καθαρίστρια.

Χάρηκα, φωνάζω:

- Θεία Nyusha, είμαι εδώ!

- Που είσαι αγαπητέ?

- Είμαι στην ντουλάπα! Στην ντουλάπα!

«Πώς έφτασες εκεί, αγάπη μου;»

- Είμαι στην ντουλάπα, γιαγιά!

«Μπορώ να ακούσω ότι είσαι στην ντουλάπα. Λοιπόν τι θέλεις?

- Με έκλεισαν σε μια ντουλάπα. Ω, γιαγιά!

Η θεία Nyusha έφυγε. Πάλι σιωπή. Πρέπει να είχε πάει για το κλειδί.

Ο Παλ Πάλιχ χτύπησε με το δάχτυλό του το ντουλάπι.

«Δεν υπάρχει κανείς εκεί», είπε ο Pal Palych.

- Πώς όχι. Ναι, είπε η θεία Nyusha.

- Λοιπόν, πού είναι; - είπε ο Pal Palych και χτύπησε ξανά το ντουλάπι.

Φοβόμουν ότι θα φύγουν όλοι, θα έμενα στην ντουλάπα και φώναξα με όλη μου τη δύναμη:

- Είμαι εδώ!

- Ποιος είσαι? ρώτησε ο Pal Palych.

— Εγώ... Τσίπκιν...

«Γιατί μπήκες εκεί μέσα, Τσίπκιν;»

- Με κλείδωσαν... Δεν μπήκα...

— Χμ... Τον έκλεισαν! Αλλά δεν μπήκε μέσα! Είδες? Τι μάγοι στο σχολείο μας! Δεν σκαρφαλώνουν στην ντουλάπα ενώ είναι κλειδωμένα στην ντουλάπα. Θαύματα δεν γίνονται, ακούς, Τσίπκιν;

- Ακούω...

- Πόσο καιρό κάθεσαι εκεί; ρώτησε ο Pal Palych.

- Δεν ξέρω...

«Βρες το κλειδί», είπε ο Pal Palych. - Γρήγορα.

Η θεία Nyusha πήγε για το κλειδί, αλλά ο Pal Palych παρέμεινε. Κάθισε σε μια καρέκλα εκεί κοντά και περίμενε. είδα κατευθείαν

έκοψε το πρόσωπό του. Ήταν πολύ θυμωμένος. Άναψε και είπε:

- Καλά! Εκεί μπαίνει η φάρσα. Πες μου ειλικρινά: γιατί είσαι στην ντουλάπα;

Ήθελα πολύ να εξαφανιστώ από την ντουλάπα. Ανοίγουν την ντουλάπα, αλλά δεν είμαι εκεί. Σαν να μην είχα πάει ποτέ εκεί. Θα με ρωτήσουν: «Ήσουν στην ντουλάπα;» Θα πω, «δεν το έκανα». Θα μου πουν: «Ποιος ήταν εκεί;» Θα πω, «δεν ξέρω».

Αλλά αυτό συμβαίνει μόνο στα παραμύθια! Σίγουρα αύριο θα λέγεται η μαμά ... Ο γιος σου, λένε, σκαρφάλωσε στην ντουλάπα, κοιμήθηκε εκεί όλα τα μαθήματα και όλα αυτά ... σαν να με βολεύει να κοιμάμαι εδώ! Πονάνε τα πόδια μου, πονάει η πλάτη μου. Ένας πόνος! Ποια ήταν η απάντησή μου;

σιωπούσα.

Είσαι ζωντανός εκεί; ρώτησε ο Pal Palych.

- Ζωντανός...

- Λοιπόν, κάτσε, θα ανοίξουν σύντομα...

- Κάθομαι...

«Ναι...» είπε ο Παλ Πάλιχ. «Λοιπόν, θα μου πεις γιατί σκαρφάλωσες σε αυτή την ντουλάπα;»

- ΠΟΥ? Tsypkin; Στην ντουλάπα? Γιατί;

Ήθελα να εξαφανιστώ ξανά.

Ο διευθυντής ρώτησε:

Tsypkin, εσύ είσαι;

Αναστέναξα βαριά. Απλώς δεν μπορούσα να απαντήσω άλλο.

Η θεία Nyusha είπε:

Ο πρόεδρος της τάξης πήρε το κλειδί.

«Σπάστε την πόρτα», είπε ο σκηνοθέτης.

Ένιωσα την πόρτα να σπάει, η ντουλάπα να τρέμει, χτύπησα το μέτωπό μου οδυνηρά. Φοβόμουν ότι θα πέσει το ντουλάπι και έκλαψα. Ακούμπησα τα χέρια μου στους τοίχους της ντουλάπας και όταν η πόρτα υποχώρησε και άνοιξε, συνέχισα να στέκομαι με τον ίδιο τρόπο.

«Έλα έξω», είπε ο διευθυντής. Και πες μας τι σημαίνει αυτό.

δεν κουνηθηκα. τρόμαξα.

Γιατί στέκεται; ρώτησε ο διευθυντής.

Με έβγαλαν από την ντουλάπα.

Ήμουν σιωπηλός όλη την ώρα.

Δεν ήξερα τι να πω.

Ήθελα απλώς να νιαουρίσω. Αλλά πώς θα το έβαζα...

Οι γονείς της Alyosha συνήθως επέστρεφαν στο σπίτι αργά μετά τη δουλειά. Γύρισε μόνος του από το σχολείο, ζέστανε το μεσημεριανό του, έκανε τα μαθήματά του, έπαιζε και περίμενε τη μαμά και τον μπαμπά. Άλλες δύο φορές την εβδομάδα η Alyosha πήγαινε σε μουσική σχολή, ήταν πολύ κοντά στο σχολείο. Από την πρώιμη παιδική ηλικία, το αγόρι συνήθισε το γεγονός ότι οι γονείς του εργάζονται σκληρά, αλλά ποτέ δεν παραπονέθηκε, κατάλαβε ότι προσπαθούσαν για αυτόν.

Η Νάντια ήταν πάντα παράδειγμα για τον μικρότερο αδερφό της. Άριστη μαθήτρια στο σχολείο, κατάφερε ακόμα να σπουδάσει σε μουσική σχολή και να βοηθήσει τη μητέρα της στο σπίτι. Είχε πολλούς φίλους στην τάξη, πήγαιναν να επισκεφτούν ο ένας τον άλλον και μερικές φορές έκαναν ακόμη και εργασίες μαζί. Αλλά για τη δασκάλα της τάξης Natalya Petrovna, η Nadia ήταν η καλύτερη: πάντα κατάφερνε να κάνει τα πάντα, αλλά βοηθούσε και άλλους. Μιλούσαν μόνο τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι για το τι «η Nadya είναι ένα έξυπνο κορίτσι, τι βοηθός, τι Nadya είναι ένα έξυπνο κορίτσι». Η Νάντια χάρηκε που άκουγε τέτοια λόγια, γιατί δεν ήταν μάταια που ο κόσμος την επαινούσε.

Ο μικρός Ζένια ήταν ένα πολύ άπληστο αγόρι, έφερνε γλυκά στο νηπιαγωγείο και δεν μοιραζόταν με κανέναν. Και σε όλες τις παρατηρήσεις του δασκάλου του Zhenya, οι γονείς απάντησαν έτσι: "Η Zhenya είναι ακόμα πολύ μικρή για να μοιραστεί με κάποιον, οπότε αφήστε τον να μεγαλώσει λίγο, τότε θα καταλάβει."

Η Petya ήταν το πιο επιθετικό αγόρι στην τάξη. Τραβούσε συνεχώς τα κοτσιδάκια των κοριτσιών και σκόνταψε τα αγόρια. Όχι ότι του άρεσε πολύ, αλλά, όπως πίστευε, τον έκανε πιο δυνατό από τα υπόλοιπα παιδιά, και αυτό, φυσικά, ήταν ευχάριστο να το συνειδητοποιήσει κανείς. Αλλά υπήρχε ένα αρνητικό σε αυτή τη συμπεριφορά: κανείς δεν ήθελε να είναι φίλος μαζί του. Πήγε ειδικά στον γείτονα της Petya στο γραφείο - τον Kolya. Ήταν άριστος μαθητής, αλλά ποτέ δεν επέτρεψε στον Petya να εξαπατήσει στη θέση του και δεν τον ώθησε στους ελέγχους, οπότε ο Petya προσβλήθηκε από αυτόν για αυτό.

Η άνοιξη έχει έρθει. Στην πόλη, το χιόνι έγινε γκρίζο, άρχισε να κατακάθεται και από τις στέγες έρχονταν χαρούμενες σταγόνες. Έξω από την πόλη ήταν ένα δάσος. Εκεί βασίλευε ακόμα ο χειμώνας και οι ακτίνες του ήλιου μόλις και μετά βίας διέσχιζαν τα χοντρά κλαδιά της ελάτης. Αλλά τότε μια μέρα κάτι αναδεύτηκε κάτω από το χιόνι. Εμφανίστηκε ένα ρεύμα. Μουρμούρισε χαρούμενα, προσπαθώντας να περάσει μέσα από τα κομμάτια του χιονιού μέχρι τον ήλιο.

Το λεωφορείο ήταν βουλωμένο και πολύ κόσμο. Ήταν στριμωγμένος από όλες τις πλευρές, και ήδη μετάνιωσε εκατό φορές που αποφάσισε να πάει στο επόμενο ραντεβού με τον γιατρό νωρίς το πρωί. Οδηγούσε και το σκεφτόταν πολύ πρόσφατα, αλλά στην πραγματικότητα πριν από εβδομήντα χρόνια, πήγε με το λεωφορείο στο σχολείο. Και μετά άρχισε ο πόλεμος. Δεν του άρεσε να θυμάται τι έζησε εκεί, γιατί να ξεσηκώνει το παρελθόν. Κάθε χρόνο όμως στις 22 Ιουνίου κλείνονταν στο διαμέρισμά του, δεν απαντούσε στις κλήσεις του και δεν πήγαινε πουθενά. Θυμήθηκε όσους πήγαν εθελοντικά στο μέτωπο μαζί του και δεν επέστρεφαν. Ο πόλεμος ήταν επίσης μια προσωπική τραγωδία για αυτόν: κατά τη διάρκεια των μαχών κοντά στη Μόσχα και το Στάλινγκραντ, ο πατέρας και ο μεγαλύτερος αδελφός του σκοτώθηκαν.

Παρά το γεγονός ότι ήταν μόλις μέσα Μαρτίου, το χιόνι είχε σχεδόν λιώσει. Στους δρόμους του χωριού έτρεχαν ρυάκια, στα οποία, προσπερνώντας το ένα το άλλο, χάρτινες βάρκες επέπλεαν εύθυμα. Εκτοξεύτηκαν από ντόπια αγόρια, που επέστρεφαν στο σπίτι μετά το σχολείο.

Η Κάτια ονειρευόταν κάτι όλη την ώρα: πώς θα γινόταν διάσημος γιατρός, πώς θα πετούσε στο φεγγάρι, πώς θα εφεύρει κάτι χρήσιμο για όλη την ανθρωπότητα. Η Κάτια επίσης αγαπούσε πολύ τα ζώα. Στο σπίτι της είχε έναν σκύλο Laika, μια γάτα Marusya και δύο παπαγάλους, που της χάρισαν οι γονείς της για τα γενέθλιά της, καθώς και ψάρια και μια χελώνα.

Η μαμά ήρθε σπίτι από τη δουλειά λίγο νωρίς σήμερα. Μόλις έκλεισε την εξώπορτα, η Μαρίνα πετάχτηκε αμέσως στον λαιμό της:
- Μαμά μαμά! Κόντεψα να με τρέξει αυτοκίνητο!
- Τι κάνεις! Έλα, γύρνα, θα σε κοιτάξω! Πώς συνέβη?

Ήταν άνοιξη. Ο ήλιος έλαμπε πολύ έντονα, το χιόνι είχε σχεδόν λιώσει. Και ο Misha ανυπομονούσε για το καλοκαίρι. Τον Ιούνιο έγινε δώδεκα ετών και οι γονείς του υποσχέθηκαν να του δώσουν ένα νέο ποδήλατο για τα γενέθλιά του, το οποίο ονειρευόταν από καιρό. Είχε ήδη ένα, αλλά ο Misha, όπως του άρεσε να λέει ο ίδιος, "τον ξεπέρασε εδώ και πολύ καιρό". Τα πήγαινε καλά στο σχολείο και η μαμά και ο μπαμπάς του, και μερικές φορές οι παππούδες του, του έδιναν χρήματα ως έπαινο για εξαιρετική συμπεριφορά ή καλούς βαθμούς. Ο Μίσα δεν ξόδεψε αυτά τα χρήματα, τα έσωσε. Είχε έναν μεγάλο κουμπαρά όπου έβαζε όλα τα χρήματα που του έδιναν. Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, είχε συγκεντρώσει ένα σημαντικό ποσό και το αγόρι ήθελε να προσφέρει στους γονείς του αυτά τα χρήματα για να του αγοράσουν ένα ποδήλατο πριν από τα γενέθλιά του, ήθελε πολύ να κάνει ιππασία.

Φέτος παιδιά έγινα σαράντα χρονών. Έτσι, αποδεικνύεται ότι είδα το χριστουγεννιάτικο δέντρο σαράντα φορές. Είναι πολύ!

Λοιπόν, τα τρία πρώτα χρόνια της ζωής του, μάλλον δεν καταλάβαινε τι ήταν το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Μανέρνο, με κουβαλούσε η μάνα μου στα χερούλια. Και μάλλον, με τα μαύρα μάτια μου, κοίταξα το ζωγραφισμένο δέντρο χωρίς ενδιαφέρον.

Και όταν εγώ, παιδιά, έκλεισα πέντε χρονών, κατάλαβα ήδη πολύ καλά τι είναι το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Και ανυπομονούσα για αυτές τις χαρούμενες διακοπές. Και ακόμα και στο ράγισμα της πόρτας κοίταξα πώς η μητέρα μου στολίζει το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Και η αδερφή μου η Λέλια ήταν επτά ετών εκείνη την εποχή. Και ήταν ένα εξαιρετικά ζωηρό κορίτσι.

Κάποτε μου είπε:

Όταν ήμουν μικρός μου άρεσε πολύ το παγωτό.

Φυσικά, τον αγαπώ ακόμα. Αλλά τότε ήταν κάτι το ιδιαίτερο - μου άρεσε τόσο πολύ το παγωτό.

Και όταν, για παράδειγμα, ένας παγωτατζής οδηγούσε στο δρόμο με το καρότσι του, ένιωσα αμέσως ζαλάδα: πριν από αυτό ήθελα να φάω αυτό που πουλούσε ο παγωτατζής.

Και η αδερφή μου η Lelya αγαπούσε αποκλειστικά το παγωτό.

Είχα μια γιαγιά. Και με αγαπούσε πολύ.

Ερχόταν να μας επισκέπτεται κάθε μήνα και μας έδινε παιχνίδια. Και επιπλέον, έφερε μαζί της ένα ολόκληρο καλάθι με τούρτες.

Από όλες τις τούρτες, με άφησε να διαλέξω αυτή που μου άρεσε.

Και η μεγαλύτερη αδερφή μου η Lelya δεν αγαπούσε πολύ τη γιαγιά μου. Και δεν την άφησε να διαλέξει τις τούρτες. Η ίδια της έδωσε ό,τι είχε. Και γι' αυτό, η μικρή μου αδερφή Lelya κλαψούριζε κάθε φορά και ήταν περισσότερο θυμωμένη μαζί μου παρά με τη γιαγιά μου.

Μια ωραία καλοκαιρινή μέρα ήρθε η γιαγιά μου στο εξοχικό μας.

Έφτασε στο εξοχικό σπίτι και περπατά στον κήπο. Στο ένα χέρι κρατά ένα καλάθι με κέικ και στο άλλο ένα τσαντάκι.

Σπούδασα για πολύ καιρό. Τότε υπήρχαν λύκεια. Και οι δάσκαλοι μετά έβαλαν σημάδια στο ημερολόγιο για κάθε μάθημα που ζητούσαν. Βάζουν κάποια βαθμολογία - από πέντε έως ένα χωρίς αποκλεισμούς.

Και ήμουν πολύ μικρός όταν μπήκα στο γυμνάσιο, στην προπαρασκευαστική τάξη. Ήμουν μόλις επτά χρονών.

Και ακόμα δεν ήξερα τίποτα για το τι συμβαίνει στα γυμναστήρια. Και τους πρώτους τρεις μήνες, περπατούσα κυριολεκτικά σε μια ομίχλη.

Και τότε μια μέρα ο δάσκαλος μας είπε να απομνημονεύσουμε ένα ποίημα:

Το φεγγάρι λάμπει χαρούμενα πάνω από το χωριό,

Το λευκό χιόνι αστράφτει με ένα μπλε φως...

Οι γονείς μου με αγαπούσαν πολύ όταν ήμουν μικρή. Και μου έκαναν πολλά δώρα.

Αλλά όταν αρρώστησα με κάτι, οι γονείς μου κυριολεκτικά με έβρεξαν με δώρα.

Και για κάποιο λόγο, αρρώστησα συχνά. Κυρίως παρωτίτιδα ή αμυγδαλίτιδα.

Και η αδερφή μου η Lelya σχεδόν ποτέ δεν αρρώστησε. Και ζήλευε που αρρώστησα τόσο συχνά.

Είπε:

Περίμενε, Μίνκα, θα αρρωστήσω κι εγώ με κάποιο τρόπο, οπότε και οι γονείς μας, υποθέτω, θα αρχίσουν να αγοράζουν τα πάντα για μένα.

Αλλά, όπως θα το είχε η τύχη, η Lelya δεν αρρώστησε. Και μόνο μια φορά, βάζοντας μια καρέκλα δίπλα στο τζάκι, έπεσε και έσπασε το μέτωπό της. Βόγκηξε και γκρίνιαζε, αλλά αντί για τα αναμενόμενα δώρα, έλαβε πολλά δόντια από τη μητέρα μας, γιατί έβαλε μια καρέκλα στο τζάκι και ήθελε να πάρει το ρολόι της μητέρας της, και αυτό ήταν απαγορευμένο.

Μια μέρα, η Lelya και εγώ πήραμε ένα κουτί ζαχαρωτών και βάλαμε ένα βάτραχο και μια αράχνη.

Στη συνέχεια τυλίξαμε αυτό το κουτί σε καθαρό χαρτί, το δέσαμε με μια κομψή μπλε κορδέλα και βάλαμε αυτή τη συσκευασία στο πάνελ απέναντι από τον κήπο μας. Σαν να περπατούσε κάποιος και έχασε την αγορά του.

Βάζοντας αυτό το πακέτο κοντά στο ντουλάπι, η Lelya και εγώ κρυφτήκαμε στους θάμνους του κήπου μας και, πνιγόμενοι στα γέλια, αρχίσαμε να περιμένουμε τι θα συμβεί.

Και έρχεται ο περαστικός.

Όταν βλέπει το πακέτο μας, φυσικά, σταματάει, χαίρεται και τρίβει ακόμη και τα χέρια του με ευχαρίστηση. Ακόμα: βρήκε ένα κουτί με σοκολάτες - αυτό δεν συμβαίνει τόσο συχνά σε αυτόν τον κόσμο.

Με κομμένη την ανάσα, η Lelya και εγώ παρακολουθούμε τι θα γίνει στη συνέχεια.

Ο περαστικός έσκυψε, πήρε το πακέτο, το έλυσε γρήγορα και, βλέποντας το όμορφο κουτί, χάρηκε ακόμα περισσότερο.

Όταν ήμουν έξι χρονών, δεν ήξερα ότι η Γη ήταν σφαιρική.

Αλλά ο Στιόπκα, ο γιος του κυρίου, με τους γονείς του οποίου μέναμε στη ντάτσα, μου εξήγησε τι είναι η γη. Αυτός είπε:

Η γη είναι ένας κύκλος. Και αν όλα πάνε κατευθείαν, μπορείτε να περιηγηθείτε σε ολόκληρη τη Γη και να συνεχίσετε να φτάσετε στο ίδιο το μέρος από όπου ήρθατε.

Όταν ήμουν μικρή, μου άρεσε πολύ να δειπνώ με μεγάλους. Και η αδερφή μου Lelya αγαπούσε επίσης τέτοια δείπνα όχι λιγότερο από εμένα.

Αρχικά, στο τραπέζι τοποθετήθηκε μια ποικιλία φαγητών. Και αυτή η πτυχή του θέματος γοήτευσε ιδιαίτερα εμένα και τη Λέλια.

Δεύτερον, οι ενήλικες έλεγαν κάθε φορά ενδιαφέροντα γεγονότα από τη ζωή τους. Και αυτό διασκέδασε τη Λέλια και εμένα.

Φυσικά, την πρώτη φορά ήμασταν ήσυχοι στο τραπέζι. Μετά όμως έγιναν πιο τολμηροί. Η Λέλια άρχισε να παρεμβαίνει στις συζητήσεις. Φλυαρία ατελείωτα. Και εγώ μερικές φορές παρενέβαινα τα σχόλιά μου.

Οι παρατηρήσεις μας έκαναν τους καλεσμένους να γελάσουν. Και η μαμά και ο μπαμπάς στην αρχή χάρηκαν που οι καλεσμένοι βλέπουν τέτοιο μυαλό και τέτοια εξέλιξη.

Αλλά τότε αυτό συνέβη σε ένα δείπνο.

Το αφεντικό του μπαμπά άρχισε να λέει μια απίστευτη ιστορία για το πώς έσωσε έναν πυροσβέστη.

Η Πέτυα δεν ήταν τόσο μικρό αγόρι. Ήταν τεσσάρων ετών. Όμως η μητέρα του τον θεωρούσε πολύ μικροσκοπικό παιδί. Τον τάισε με ένα κουτάλι, τον πήγε βόλτα από το χέρι και το πρωί τον έντυσε.

Μια φορά η Πέτυα ξύπνησε στο κρεβάτι του. Και η μητέρα μου άρχισε να τον ντύνει. Τον έντυσε λοιπόν και τον έβαλε στα πόδια κοντά στο κρεβάτι. Αλλά η Πέτυα έπεσε ξαφνικά. Η μαμά νόμιζε ότι ήταν άτακτος και τον έβαλε ξανά στα πόδια. Αλλά έπεσε πάλι. Η μαμά ξαφνιάστηκε και τον έβαλε κοντά στην κούνια για τρίτη φορά. Όμως το παιδί έπεσε πάλι.

Η μαμά φοβήθηκε και κάλεσε τον μπαμπά στο τηλέφωνο στην υπηρεσία.

Είπε στον μπαμπά

Ελάτε σπίτι σύντομα. Κάτι συνέβη στο αγόρι μας - δεν μπορεί να σταθεί στα πόδια του.

Όταν ξεκίνησε ο πόλεμος, ο Kolya Sokolov μπορούσε να μετρήσει μέχρι το δέκα. Φυσικά, δεν αρκεί να μετρήσουν μέχρι το δέκα, αλλά υπάρχουν παιδιά που δεν μπορούν να μετρήσουν ούτε μέχρι το δέκα.

Για παράδειγμα, ήξερα ένα κοριτσάκι, τη Lyalya, που μέτρησε μόνο μέχρι το πέντε. Και τι σκέφτηκε; Είπε, «Ένα, δύο, τέσσερα, πέντε». Και έχασε τρία. Αυτός είναι ο λογαριασμός! Αυτό είναι εντελώς γελοίο.

Όχι, ένα τέτοιο κορίτσι είναι απίθανο να είναι ερευνητής ή καθηγητής μαθηματικών στο μέλλον. Πιθανότατα, θα είναι οικονόμος ή κατώτερη θυρωρός με σκούπα. Αφού είναι τόσο ανίκανη για αριθμούς.

Οι ιστορίες του Zoshchenko

Όταν στα μακρινά χρόνια Μιχαήλ Ζοστσένκοέγραψε ο διάσημος του παιδικές ιστορίες, τότε δεν σκέφτηκε καθόλου ότι όλοι θα γελούσαν με αλαζονικά αγόρια και κορίτσια. Ο συγγραφέας ήθελε να βοηθήσει τα παιδιά να γίνουν καλοί άνθρωποι. Σειρά " Ιστορίες Zoshchenko για παιδιά«Αντιστοιχεί στο σχολικό πρόγραμμα λογοτεχνικής εκπαίδευσης για τις κατώτερες τάξεις του σχολείου. Απευθύνεται κυρίως σε παιδιά ηλικίας από επτά έως έντεκα ετών και περιλαμβάνει Οι ιστορίες του Zoshchenkoποικιλία θεμάτων, τάσεων και ειδών.

Εδώ έχουμε μαζέψει υπέροχα Οι παιδικές ιστορίες του Zoshchenko, ανάγνωσηπου είναι μεγάλη χαρά, γιατί ο Μιχαήλ Μαχάλοβιτς ήταν πραγματικός κύριος της λέξης. Οι ιστορίες του M Zoshchenko είναι γεμάτες με καλοσύνη, ο συγγραφέας κατάφερε ασυνήθιστα ζωντανά να απεικονίσει τους χαρακτήρες των παιδιών, την ατμόσφαιρα των νεότερων ετών, γεμάτη αφέλεια και αγνότητα.

Όταν ο Mishka και εγώ ήμασταν πολύ νέοι, θέλαμε πολύ να οδηγήσουμε αυτοκίνητο, αλλά δεν τα καταφέραμε. Όσο κι αν ζητήσαμε από τους οδηγούς, κανείς δεν ήθελε να μας καβαλήσει. Μια μέρα περπατούσαμε στην αυλή. Ξαφνικά κοιτάμε - στο δρόμο, κοντά στις πύλες μας, σταμάτησε ένα αυτοκίνητο. Ο οδηγός βγήκε από το αυτοκίνητο και έφυγε. Τρέξαμε. Λέω:

Αυτός είναι ο Βόλγας.

Όχι, αυτό είναι το Moskvich.

Καταλαβαίνεις πολλά! Λέω.

Φυσικά, "Moskvich", λέει ο Mishka. - Κοίτα την κουκούλα του.

Πόσο κόπο είχαμε ο Mishka και εγώ πριν την Πρωτοχρονιά! Έχουμε προετοιμαστεί για τις διακοπές εδώ και πολύ καιρό: κολλήσαμε χάρτινες αλυσίδες στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, κόψαμε σημαίες και φτιάξαμε διάφορα στολίδια για το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Όλα θα ήταν καλά, αλλά τότε ο Mishka έβγαλε κάπου το βιβλίο «Διασκεδαστική Χημεία» και διάβασε σε αυτό πώς να φτιάξει ο ίδιος βεγγαλικά.

Από εδώ ξεκίνησε το χάος! Για ολόκληρες μέρες άλεθε σε γουδί θείο και ζάχαρη, έφτιαχνε ρινίσματα αλουμινίου και έβαζε φωτιά στο μείγμα για δοκιμή. Όλο το σπίτι γέμισε καπνό και μύριζε αποπνικτικά αέρια. Οι γείτονες ήταν θυμωμένοι και κανένα βεγγαλικό δεν λειτούργησε.

Αλλά ο Mishka δεν έχασε την καρδιά του. Κάλεσε μάλιστα πολλά παιδιά από την τάξη μας στο χριστουγεννιάτικο δέντρο του και καυχιόταν ότι θα είχε βεγγαλικά.

Ξέρουν τι! αυτός είπε. - Λαμπυρίζουν σαν ασήμι, και σκορπίζονται προς όλες τις κατευθύνσεις με πύρινες πιτσιλιές. Λέω στον Mishka:

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας σκύλος Μπαρμπόσκα. Είχε έναν φίλο - τη γάτα Βάσκα. Και οι δύο ζούσαν με τον παππού τους. Ο παππούς πήγε στη δουλειά, η Μπαρμπόσκα φύλαγε το σπίτι και η Βάσκα η γάτα έπιασε ποντίκια.

Μια μέρα, ο παππούς πήγε στη δουλειά, η γάτα Βάσκα έφυγε για μια βόλτα και ο Μπάρμπος έμεινε στο σπίτι. Μη έχοντας τίποτα να κάνει, ανέβηκε στο περβάζι και άρχισε να κοιτάζει έξω από το παράθυρο. Βαριόταν, γι' αυτό χασμουρήθηκε.

«Ο παππούς μας είναι καλά! σκέφτηκε ο Μπαρμπόσκα. - Πήγε στη δουλειά και δουλεύει. Ο Βάσκα επίσης δεν είναι κακός - έφυγε από το σπίτι και περπατά στις στέγες. Και εδώ πρέπει να κάτσω, να φυλάω το διαμέρισμα.

Εκείνη την ώρα, ο φίλος του Μπαρμπόσκιν, ο Μπόμπικ, έτρεχε στο δρόμο. Συχνά συναντιόντουσαν στην αυλή και έπαιζαν μαζί. Ο Μπάρμπος είδε έναν φίλο και χάρηκε:

Κεφάλαιο πρώτο

Σκεφτείτε μόνο πόσο γρήγορα περνάει ο χρόνος! Πριν προλάβω να κοιτάξω πίσω, οι διακοπές τελείωσαν και ήρθε η ώρα να πάω στο σχολείο. Όλο το καλοκαίρι δεν έκανα τίποτα άλλο από το να τρέχω στους δρόμους και να παίζω ποδόσφαιρο και ξέχασα να σκεφτώ βιβλία. Δηλαδή, μερικές φορές διαβάζω βιβλία, αλλά όχι εκπαιδευτικά, αλλά κάποια παραμύθια ή ιστορίες, αλλά για να σπουδάσω ρωσικά ή αριθμητική - δεν ήταν έτσι. Σπούδασα Ρωσικά τόσο καλά, αλλά δεν μου άρεσε η αριθμητική. Το χειρότερο για μένα ήταν να λύνω προβλήματα. Η Όλγα Νικολάεβνα ήθελε ακόμη και να μου δώσει μια καλοκαιρινή δουλειά στην αριθμητική, αλλά μετά το μετάνιωσε και με μετέφερε στην τέταρτη τάξη χωρίς δουλειά.

Δεν θέλεις να καταστρέψεις το καλοκαίρι σου, είπε. - Θα σε μεταφράσω έτσι, αλλά δίνεις μια υπόσχεση ότι εσύ ο ίδιος θα γυμναστείς αριθμητικά το καλοκαίρι.

Ήταν υπέροχο για τη Mishka και εγώ που ζούσαμε στη χώρα! Εκεί ήταν η έκταση! Κάνε ότι θέλεις, πήγαινε όπου θέλεις. Μπορείτε να πάτε στο δάσος για μανιτάρια ή μούρα ή να κολυμπήσετε στο ποτάμι, αλλά αν δεν θέλετε να κολυμπήσετε, ψαρέψτε και κανείς δεν θα σας πει λέξη. Όταν τελείωσαν οι διακοπές της μητέρας μου και έπρεπε να ετοιμαστούμε για να επιστρέψουμε στην πόλη, στεναχωρηθήκαμε ακόμη και με τη Mishka. Η θεία Νατάσα παρατήρησε ότι και οι δύο περπατούσαμε σαν τρελοί και άρχισε να πείθει τη μητέρα μου ότι ο Μίσκα και εγώ έπρεπε να μείνουμε για να ζήσουμε. Η μαμά συμφώνησε και συμφώνησε με τη θεία Νατάσα να μας ταΐσει και όλα αυτά και η ίδια έφυγε.

Η Mishka και εγώ μείναμε με τη θεία Νατάσα. Και η θεία Νατάσα είχε ένα σκύλο, την Ντιάνκα. Και ακριβώς εκείνη τη μέρα, όταν έφυγε η μητέρα μου, η Ντιάνκα ξαφνικά βογκούσε: έφερε έξι κουτάβια. Πέντε μαύρα με κόκκινα στίγματα και ένα - εντελώς κόκκινο, μόνο το ένα αυτί ήταν μαύρο.

Το καπέλο βρισκόταν στη συρταριέρα, η γατούλα Βάσκα καθόταν στο πάτωμα κοντά στη συρταριέρα και η Βόβκα και ο Βάντικ κάθονταν στο τραπέζι και ζωγράφιζαν φωτογραφίες. Ξαφνικά, πίσω τους, κάτι έπεσε κάτω - έπεσε στο πάτωμα. Γύρισαν και είδαν ένα καπέλο στο πάτωμα κοντά στη συρταριέρα.

Ο Βόβκα ανέβηκε στη συρταριέρα, έσκυψε, ήθελε να σηκώσει το καπέλο του - και ξαφνικά ούρλιαξε:

Αχ αχ αχ! - και τρέξε στο πλάι.

Τι είσαι? - ρωτάει ο Βαντίκ.

Είναι ζωντανή!

Κάποτε ένας υαλοπίνακας σοβάτιζε τα κουφώματα για το χειμώνα και ο Κόστια και ο Σουρίκ στέκονταν κοντά και παρακολουθούσαν. Όταν έφυγε ο υαλοπίνακας, έβγαλαν τον στόκο από τα παράθυρα και άρχισαν να πλάθουν ζώα από αυτό. Απλώς δεν πήραν τα ζώα. Τότε ο Kostya έκανε ένα φίδι και είπε στον Shurik:

Κοίτα τι πήρα.

Ο Σουρίκ κοίταξε και είπε:

Λίβερβουρστ.

Ο Kostya προσβλήθηκε και έκρυψε το στόκο στην τσέπη του. Μετά πήγαν στον κινηματογράφο. Ο Σουρίκ ανησύχησε και ρώτησε:

Πού είναι ο στόκος;

Και ο Kostya απάντησε:

Εδώ είναι, στην τσέπη σας. Δεν θα το φάω!

Πήραν εισιτήρια για τον κινηματογράφο και αγόρασαν δύο μελόψωμο μέντας.

Η Μπόμπκα είχε υπέροχο παντελόνι: πράσινο, ή μάλλον, χακί. Η Μπόμπκα τους αγαπούσε πολύ και πάντα καμάρωνε:

Κοίτα παιδιά, τι είναι το παντελόνι μου. Στρατιώτης!

Όλα τα παιδιά, φυσικά, ζήλευαν. Κανείς άλλος δεν είχε τέτοιο πράσινο παντελόνι.

Μόλις η Μπόμπκα σκαρφάλωσε πάνω από τον φράχτη, έπιασε ένα καρφί και έσκισε αυτό το υπέροχο παντελόνι. Από ενόχληση, σχεδόν έκλαψε, πήγε σπίτι το συντομότερο και άρχισε να ζητάει από τη μητέρα του να ράψει.

Η μαμά θύμωσε:

Θα σκαρφαλώσεις σε φράχτες, θα σκίσεις το παντελόνι σου και θα πρέπει να ράψω;

Δεν θα το ξανακάνω! Σώπα, μαμά!

Η Valya και εγώ είμαστε διασκεδαστές. Πάντα παίζουμε κάποια παιχνίδια.

Κάποτε διαβάσαμε το παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια». Και μετά άρχισαν να παίζουν. Στην αρχή τρέχαμε στο δωμάτιο, πηδώντας και φωνάζοντας:

Δεν φοβόμαστε τον γκρίζο λύκο!

Στη συνέχεια, η μαμά πήγε στο κατάστημα και η Βάλια είπε:

Έλα, Πέτυα, ας φτιάξουμε ένα σπίτι, σαν αυτά τα γουρουνάκια του παραμυθιού.

Τραβήξαμε την κουβέρτα από το κρεβάτι και καλύψαμε το τραπέζι με αυτήν. Εδώ είναι το σπίτι. Ανεβήκαμε σε αυτό, και είναι σκοτεινά, σκοτεινά!

Εκεί ζούσε ένα κοριτσάκι που το έλεγαν Ninochka. Ήταν μόλις πέντε ετών. Είχε πατέρα, μητέρα και μια γριά γιαγιά, την οποία ο Ninochka αποκαλούσε γιαγιά.

Η μητέρα της Ninochka πήγαινε στη δουλειά κάθε μέρα και η γιαγιά της Ninochka έμενε μαζί της. Έμαθε στη Ninochka να ντύνεται, να πλένεται, να κουμπώνει τα κουμπιά στο σουτιέν της, να δένει τα παπούτσια της, να πλέκει τις πλεξούδες της, ακόμα και να γράφει γράμματα.

Όποιος έχει διαβάσει το βιβλίο «The Adventure of Dunno» ξέρει ότι ο Dunno είχε πολλούς φίλους – ανθρωπάκια σαν κι αυτόν.

Ανάμεσά τους ήταν δύο μηχανικοί - ο Vintik και ο Shpuntik, που τους άρεσε πολύ να φτιάχνουν διαφορετικά πράγματα. Μια μέρα αποφάσισαν να φτιάξουν μια ηλεκτρική σκούπα για να καθαρίσουν το δωμάτιο.

Έφτιαξαν ένα στρογγυλό μεταλλικό κουτί από δύο μισά. Ένας ηλεκτρικός κινητήρας με ανεμιστήρα τοποθετήθηκε στο ένα μισό, ένας λαστιχένιος σωλήνας προσαρτήθηκε στο άλλο και ένα κομμάτι πυκνής ύλης τοποθετήθηκε ανάμεσα στα δύο μισά, έτσι ώστε η σκόνη στην ηλεκτρική σκούπα να παραμείνει.

Δούλευαν όλη μέρα και όλη νύχτα και μόνο το πρωί η ηλεκτρική σκούπα ήταν έτοιμη.

Όλοι κοιμόντουσαν ακόμα, αλλά ο Vintik και ο Shpuntik ήθελαν πραγματικά να ελέγξουν πώς λειτουργεί η ηλεκτρική σκούπα.

Η Znayka, που αγαπούσε πολύ το διάβασμα, διάβαζε πολύ σε βιβλία για μακρινές χώρες και διάφορα ταξίδια. Συχνά, όταν δεν είχε τίποτα να κάνει το βράδυ, έλεγε στους φίλους του όσα είχε διαβάσει σε βιβλία. Τα παιδιά λάτρεψαν αυτές τις ιστορίες. Τους άρεσε να ακούν για χώρες που δεν είχαν δει ποτέ, αλλά περισσότερο από όλα τους άρεσε να ακούνε για ταξιδιώτες, καθώς οι ταξιδιώτες βιώνουν διάφορες απίστευτες ιστορίες και τις πιο εξαιρετικές περιπέτειες.

Αφού άκουσαν τέτοιες ιστορίες, τα παιδιά άρχισαν να ονειρεύονται πώς να πάνε μόνα τους ένα ταξίδι. Κάποιοι προσφέρθηκαν να κάνουν μια πεζοπορία, άλλοι πρότειναν να πλεύσουν κατά μήκος του ποταμού με βάρκες και η Znayka είπε:

Ας φτιάξουμε ένα μπαλόνι και ας πετάξουμε σε ένα μπαλόνι.

Αν ο Dunno ασχολήθηκε με κάποια επιχείρηση, τότε το έκανε με λάθος τρόπο, και όλα αποδείχτηκαν τρελά. Έμαθε να διαβάζει μόνο γράφοντας και μπορούσε να γράφει μόνο με κεφαλαία γράμματα. Πολλοί είπαν ότι ο Dunno είχε εντελώς άδειο κεφάλι, αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια, γιατί πώς θα μπορούσε τότε να σκεφτεί; Φυσικά, δεν το σκέφτηκε καλά, αλλά φόρεσε τα παπούτσια του στα πόδια και όχι στο κεφάλι - άλλωστε και αυτό θέλει σκέψη.

Ο Dunno δεν ήταν τόσο κακός. Ήθελε πολύ να μάθει κάτι, αλλά δεν του άρεσε να δουλεύει. Ήθελε να μάθει αμέσως, χωρίς καμία δυσκολία, και ακόμη και το πιο έξυπνο ανθρωπάκι δεν μπορούσε να πάρει τίποτα από αυτό.

Τα παιδιά και τα μωρά αγαπούσαν πολύ τη μουσική και η Guslya ήταν μια υπέροχη μουσικός. Είχε διάφορα μουσικά όργανα και τα έπαιζε συχνά. Όλοι άκουγαν τη μουσική και την επαίνεσαν πολύ. Ο Dunno ζήλεψε που επαινούσαν τον Guslya, οπότε άρχισε να τον ρωτάει:

- Δίδαξέ με πώς να παίζω. Θέλω να γίνω και μουσικός.

Ο μηχανικός Vintik και ο βοηθός του Shpuntik ήταν πολύ καλοί τεχνίτες. Έμοιαζαν, μόνο ο Βίντικ ήταν λίγο πιο ψηλός και ο Σπούντικ λίγο πιο κοντός. Και οι δύο φορούσαν δερμάτινα μπουφάν. Από τις τσέπες του μπουφάν τους έβγαιναν πάντα κλειδιά, πένσες, λίμες και άλλα σιδερένια εργαλεία. Αν τα μπουφάν δεν ήταν δερμάτινα, τότε οι τσέπες θα είχαν ξεκολλήσει εδώ και καιρό. Τα καπέλα τους ήταν επίσης δερμάτινα, με ποτήρια από κονσέρβα. Αυτά τα γυαλιά τα βάζουν κατά τη διάρκεια της δουλειάς, για να μην κάνουν πούδρα τα μάτια τους.

Ο Vintik και ο Shpuntik περνούσαν ολόκληρες μέρες καθισμένοι στο εργαστήριό τους και επισκευάζοντας σόμπες, κατσαρόλες, βραστήρες, τηγάνια, και όταν δεν υπήρχε τίποτα να επισκευάσουν, έφτιαχναν τρίκυκλα και σκούτερ για κοντούς ανθρώπους.

Η μαμά έδωσε πρόσφατα στον Vitalik ένα ενυδρείο με ένα ψάρι. Ήταν πολύ καλό ψάρι! Ασημένιος κυπρίνος - έτσι λεγόταν. Ο Βιτάλικ χάρηκε που έχει κυπρίνο. Στην αρχή ενδιαφερόταν πολύ για τα ψάρια - τα τάιζε, άλλαξε το νερό στο ενυδρείο και μετά το συνήθιζε και μερικές φορές ξέχασε ακόμη και να το ταΐσει στην ώρα του.

Θα σας πω για τον Fedya Rybkin, για το πώς έκανε όλη την τάξη να γελάσει. Είχε τη συνήθεια να κάνει τα παιδιά να γελούν. Και δεν τον ένοιαζε: αλλαγή τώρα ή μάθημα. Ετσι. Ξεκίνησε με το γεγονός ότι η Fedya τσακώθηκε με τον Grisha Kopeikin για ένα μπουκάλι μάσκαρα. Μόνο για να πω την αλήθεια, εδώ δεν έγινε καβγάς. Κανείς δεν νίκησε κανέναν. Απλώς άρπαξαν ένα μπουκάλι ο ένας από τα χέρια του άλλου, και η μάσκαρα εκτοξεύτηκε από αυτό και μια σταγόνα έπεσε στο μέτωπο του Fedya. Από αυτό, μια μαύρη κηλίδα στο μέγεθος μιας δεκάρας βγήκε στο μέτωπό του.

Έχω έναν μπροστινό κήπο κάτω από το παράθυρό μου με χαμηλό φράχτη από χυτοσίδηρο. Το χειμώνα, ο θυρωρός καθαρίζει το δρόμο και τσουγκράνει το χιόνι πίσω από τον φράχτη, κι εγώ ρίχνω κομμάτια ψωμί στο παράθυρο για τα σπουργίτια. Μόλις αυτά τα pichugs δουν μια απόλαυση στο χιόνι, συρρέουν αμέσως από διαφορετικές πλευρές και κάθονται στα κλαδιά ενός δέντρου που φυτρώνει μπροστά στο παράθυρο. Κάθονται για πολλή ώρα, κοιτάζουν ανήσυχα τριγύρω, αλλά δεν τολμούν να κατέβουν. Πρέπει να φοβούνται τους ανθρώπους που περπατούν στο δρόμο.

Αλλά τότε ένα σπουργίτι πήρε κουράγιο, πέταξε από το κλαδί και, καθισμένο στο χιόνι, άρχισε να ραμφίζει το ψωμί.

Η μαμά έφυγε από το σπίτι και είπε στον Μίσα:

Φεύγω, Μισένκα, κι εσύ συμπεριφέρεσαι. Μην κάνεις σάλι χωρίς εμένα και μην αγγίζεις τίποτα. Για αυτό θα σας δώσω ένα μεγάλο κόκκινο γλειφιτζούρι.

Η μαμά έφυγε. Ο Misha στην αρχή συμπεριφέρθηκε καλά: δεν έπαιζε φάρσες και δεν άγγιξε τίποτα. Μετά έβαλε μόνο μια καρέκλα μέχρι τον μπουφέ, ανέβηκε πάνω της και άνοιξε τις πόρτες στον μπουφέ. Στέκεται και κοιτάζει τον μπουφέ και ο ίδιος σκέφτεται:

«Δεν αγγίζω τίποτα, απλώς κοιτάζω».

Και υπήρχε μια ζαχαριέρα στον μπουφέ. Το πήρε και το έβαλε στο τραπέζι: «Θα κοιτάξω μόνο, αλλά δεν θα αγγίξω τίποτα», σκέφτεται.

Άνοιξα το καπάκι και υπήρχε κάτι κόκκινο από πάνω.

Ε, - λέει ο Μίσα, - ναι, είναι γλειφιτζούρι. Μάλλον αυτό ακριβώς που μου υποσχέθηκε η μητέρα μου.

Η μητέρα μου, η Βόβκα και εγώ επισκεπτόμασταν τη θεία Olya στη Μόσχα. Την πρώτη κιόλας μέρα, η μητέρα μου και η θεία μου πήγαν στο μαγαζί και μείναμε στο σπίτι με τη Βόβκα. Μας έδωσαν ένα παλιό άλμπουμ φωτογραφιών για να το δούμε. Λοιπόν, σκεφτήκαμε, σκεφτήκαμε, μέχρι να το βαρεθήκαμε.

Ο Βόβκα είπε:

- Δεν θα δούμε ποτέ τη Μόσχα αν καθόμαστε όλη μέρα σπίτι!

Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο, ο Άλικ φοβόταν τους αστυνομικούς. Πάντα φοβόταν στο σπίτι ένας αστυνομικός. Δεν ακούει - του λένε:

Έρχεται ο αστυνομικός!

Άτακτο - λένε πάλι:

Θα πρέπει να σε στείλουμε στην αστυνομία!

Κάποτε ο Άλικ χάθηκε. Δεν πρόσεξε καν πώς έγινε. Βγήκε για μια βόλτα στην αυλή και μετά βγήκε τρέχοντας στο δρόμο. Έτρεξα και έτρεξα και βρέθηκα σε ένα άγνωστο μέρος. Μετά, φυσικά, άρχισε να κλαίει. Ο κόσμος μαζεύτηκε τριγύρω. Άρχισαν να ρωτούν:

Που μένεις?

Κάποτε, όταν ζούσα με τη μητέρα μου στη χώρα, ο Mishka ήρθε να με επισκεφτεί. Χάρηκα τόσο πολύ που δεν μπορώ να πω! Μου λείπει πολύ ο Misha. Και η μαμά χάρηκε που τον είδε.

Είναι πολύ καλό που ήρθες, - είπε. - Οι δυο σας θα διασκεδάσετε περισσότερο εδώ. Παρεμπιπτόντως, αύριο πρέπει να πάω στην πόλη. μπορεί να καθυστερήσω. Μπορείς να ζήσεις εδώ χωρίς εμένα για δύο μέρες;

Φυσικά και θα το κάνουμε, λέω. Δεν είμαστε μικροί!

Μόνο εσείς θα πρέπει να μαγειρέψετε το δείπνο μόνοι σας. Μπορείς?

Μπορούμε να το κάνουμε, λέει ο Mishka. - Τι υπάρχει για να μην μπορείς!

Λοιπόν, μαγειρέψτε σούπα και χυλό. Το Kasha μαγειρεύεται εύκολα.

Θα μαγειρέψουμε χυλό. Τι υπάρχει για να το μαγειρέψετε! λέει ο Mishka.

Τα παιδιά δούλευαν όλη μέρα - έχτισαν έναν λόφο χιονιού στην αυλή. Μάζευαν το χιόνι με φτυάρια και το πέταξαν κάτω από τον τοίχο του αχυρώνα σε ένα σωρό. Ο λόφος ήταν έτοιμος μόνο για δείπνο. Τα παιδιά έριξαν νερό και έτρεξαν στο σπίτι για φαγητό.

«Ας φάμε μεσημεριανό», είπαν, «ενώ ο λόφος παγώνει». Και μετά το μεσημεριανό θα έρθουμε με έλκηθρα και θα πάμε μια βόλτα.

Και ο Κότκα Τσίζοφ από το έκτο διαμέρισμα είναι πονηρός! Δεν έχτισε λόφο. Κάθεται στο σπίτι και κοιτάζει έξω από το παράθυρο καθώς άλλοι δουλεύουν. Τα παιδιά του φωνάζουν να πάει να χτίσει έναν λόφο, αλλά εκείνος απλώνει μόνο τα χέρια του έξω από το παράθυρο και κουνάει το κεφάλι του, σαν να μην έπρεπε. Και όταν έφυγαν τα παιδιά, ντύθηκε γρήγορα, φόρεσε τα πατίνια του και βγήκε τρέχοντας στην αυλή. Τσίρκ με πατίνια στο χιόνι, γαλαζοπράσινο! Και δεν ξέρει να οδηγεί! Ανέβηκε στο λόφο.

- Α, λέει, - βγήκε μια καλή τσουλήθρα! Πηδάω τώρα.

Η Βόβκα κι εγώ ήμασταν στο σπίτι για να σπάσουμε τη ζαχαροκύστη. Η μαμά έφυγε και η Κότκα ήρθε σε εμάς και είπε:

Ας παίξουμε κάτι.

«Ας κρυφτούμε και ας ψάξουμε», λέω.

- Ουάου, δεν υπάρχει πουθενά να κρυφτείς! - λέει η Κότκα.

- Γιατί - πουθενά; Θα κρυφτώ για να μην βρεις ποτέ. Απλά πρέπει να δείξεις εφευρετικότητα.

Το φθινόπωρο, όταν χτύπησε ο πρώτος παγετός και το έδαφος πάγωσε αμέσως στο έδαφος, σχεδόν ένα ολόκληρο δάχτυλο, κανείς δεν πίστευε ότι ο χειμώνας είχε ήδη αρχίσει. Όλοι πίστευαν ότι θα το έφερνε πίσω σύντομα, αλλά ο Mishka, ο Kostya και εγώ αποφασίσαμε ότι τώρα είναι η ώρα να αρχίσουμε να φτιάχνουμε ένα παγοδρόμιο. Στην αυλή είχαμε έναν κήπο, όχι έναν κήπο, αλλά, δεν θα καταλάβετε τι, μόνο δύο παρτέρια, και γύρω από ένα γκαζόν με γρασίδι, και όλα αυτά ήταν περιφραγμένα με έναν φράχτη. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα παγοδρόμιο σε αυτόν τον κήπο, γιατί έτσι κι αλλιώς τον χειμώνα τα παρτέρια δεν φαίνονται σε κανέναν.

ΜΕΡΟΣ Ι Κεφάλαιο πρώτο. ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΟΝΕΙΡΑ

Μερικοί αναγνώστες μάλλον έχουν ήδη διαβάσει το βιβλίο «Οι περιπέτειες του Dunno και των φίλων του». Αυτό το βιβλίο μιλάει για μια παραμυθένια χώρα στην οποία ζούσαν μωρά και μωρά, δηλαδή μικροσκοπικά αγόρια και κορίτσια, ή, όπως τα έλεγαν αλλιώς, κοντούλα. Εδώ ένα τόσο μικρό κοντό ήταν το Dunno. Έζησε στο Flower City, στην οδό Kolokolchikov, μαζί με τους φίλους του Znayka, Toropyzhka, Rasteryayka, μηχανικούς Vintik και Shpuntik, μουσικό Gusli, καλλιτέχνη Tube, γιατρό Pilyulkin και πολλούς άλλους. Το βιβλίο λέει για το πώς ο Dunno και οι φίλοι του έκαναν ένα ταξίδι με ένα αερόστατο, επισκέφτηκαν την Πράσινη Πόλη και την πόλη Zmeevka, για το τι είδαν και τι έμαθαν. Αφού επέστρεψαν από ένα ταξίδι, ο Znayka και οι φίλοι του άρχισαν να δουλεύουν: άρχισαν να χτίζουν μια γέφυρα στον ποταμό Ogurtsovaya, νερό από καλάμια και σιντριβάνια, που είδαν στην Πράσινη Πόλη.

ΜΕΡΟΣ Ι Κεφάλαιο πρώτο. Πώς η Znayka νίκησε τον καθηγητή Zvezdochkin

Έχουν περάσει δυόμισι χρόνια από τότε που ο Dunno έκανε ένα ταξίδι στην Sunny City. Αν και για εσένα και για μένα αυτό δεν είναι τόσο πολύ, αλλά για τα μικρά σορτς, δυόμισι χρόνια είναι πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα. Αφού άκουσαν τις ιστορίες των Dunno, Knopochka και Patchkuli Pestrenky, πολλά από τα μικρά έκαναν επίσης ένα ταξίδι στην Sunny City και όταν επέστρεψαν, αποφάσισαν να κάνουν κάποιες βελτιώσεις στον εαυτό τους. Η πόλη των λουλουδιών άλλαξε από τότε και τώρα είναι αγνώριστη. Σε αυτό εμφανίστηκαν πολλά νέα, μεγάλα και πολύ όμορφα σπίτια. Σύμφωνα με το έργο του αρχιτέκτονα Vertibutylkin, ακόμη και δύο περιστρεφόμενα κτίρια χτίστηκαν στην οδό Kolokolchikov. Το ένα είναι πενταόροφο, τύπου πύργου, με σπειροειδή κατάβαση και πισίνα τριγύρω (κατεβαίνοντας τη σπειροειδή κατάβαση, θα μπορούσατε να βουτήξετε ακριβώς στο νερό), το άλλο εξαώροφο, με αιωρούμενα μπαλκόνια, έναν πύργο με αλεξίπτωτο και μια ρόδα λούνα παρκ στην οροφή.

Ο Mishka και εγώ ζητήσαμε να μας ηχογραφήσουν στην ίδια ταξιαρχία. Πίσω στην πόλη, συμφωνήσαμε να δουλέψουμε μαζί και να ψαρέψουμε μαζί. Είχαμε τα πάντα κοινά: φτυάρια και καλάμια ψαρέματος.

Κάποτε ο Pavlik πήρε τον Kotka μαζί του στο ποτάμι για να ψαρέψει. Αλλά αυτή τη μέρα δεν ήταν τυχεροί: τα ψάρια δεν δάγκωσαν καθόλου. Αλλά όταν επέστρεψαν, σκαρφάλωσαν στον κήπο του συλλογικού αγροκτήματος και μάζεψαν τσέπες γεμάτες αγγούρια. Ο φύλακας της συλλογικής φάρμας τους παρατήρησε και σφύριξε. Τρέχουν μακριά του. Στο δρόμο για το σπίτι, ο Pavlik σκέφτηκε πώς δεν θα έμπαινε στο σπίτι για να σκαρφαλώσει στους κήπους των άλλων. Και έδωσε τα αγγούρια του στην Κότκα.

Η Kitty ήρθε στο σπίτι χαρούμενη:

- Μαμά, σου έφερα αγγούρια!

Η μαμά κοίταξε, και είχε τσέπες γεμάτες αγγούρια, και είχε αγγούρια στο στήθος του, και άλλα δύο μεγάλα αγγούρια ήταν στα χέρια του.

- Που τα πήρες? λέει η μαμά.

- Στον κήπο.

Κεφάλαιο πρώτο. ΣΟΡΤΣ ΑΠΟ FLOWER TOWN

Σε μια υπέροχη πόλη ζούσαν κοντοί άνδρες. Τους έλεγαν σορτς γιατί ήταν πολύ μικροί. Κάθε σορτς είχε το μέγεθος ενός μικρού αγγουριού. Ήταν πολύ ωραίοι στην πόλη. Γύρω από κάθε σπίτι φύτρωναν λουλούδια: μαργαρίτες, μαργαρίτες, πικραλίδες. Εκεί, ακόμη και οι δρόμοι ονομάζονταν τα ονόματα των λουλουδιών: Οδός Kolokolchikov, Daisy Alley, Vasilkov Boulevard. Και η ίδια η πόλη ονομαζόταν Πόλη των Λουλουδιών. Στάθηκε στην όχθη ενός ρέματος.

Ο Τόλια βιαζόταν, γιατί υποσχέθηκε στον φίλο του να έρθει μέχρι τις δέκα το πρωί, αλλά ήταν ήδη πολύ περισσότερο, αφού ο Τόλια, λόγω της αποδιοργάνωσής του, έμεινε στο σπίτι και δεν πρόλαβε να φύγει στην ώρα του.

Με το έργο του διάσημου παιδικού συγγραφέα Νόσοφ Νικολάι Νικολάεβιτς (1908-1976), τα παιδιά της χώρας μας γνωρίζονται από μικρή ηλικία. "Live hat", "Bobik visiting Barbos", "Putty" - αυτά και πολλά άλλα αστεία Οι παιδικές ιστορίες του Nosovθέλω να το διαβάζω ξανά και ξανά. Ιστορίες του N. Nosovπεριγράψτε την καθημερινότητα των πιο συνηθισμένων κοριτσιών και αγοριών. Και αυτό γίνεται πολύ απλά και διακριτικά, ενδιαφέρον και αστείο. Σε κάποιες ενέργειες, ακόμα και στις πιο απροσδόκητες και αστείες, πολλά παιδιά αναγνωρίζουν τον εαυτό τους.

Πότε θα διάβασε τις ιστορίες του Nosov, τότε θα καταλάβετε πόσο πολύ είναι εμποτισμένο το καθένα από αυτά από τρυφερότητα και αγάπη για τους ήρωές του. Όσο άσχημα κι αν φέρθηκαν, ό,τι κι αν επινόησαν, μας το λέει χωρίς καμία μομφή και θυμό. Αντίθετα, προσοχή και φροντίδα, υπέροχο χιούμορ και υπέροχη κατανόηση της παιδικής ψυχής γεμίζουν κάθε μικρή δουλειά.

Οι ιστορίες του Nosovείναι κλασικά της παιδικής λογοτεχνίας. Είναι αδύνατο να διαβάσετε ιστορίες για τα κόλπα του Mishka και άλλων τύπων χωρίς χαμόγελο. Και ποιος από εμάς στα νιάτα και τα παιδικά μας χρόνια δεν διαβάσαμε υπέροχες ιστορίες για τον Dunno;
Με μεγάλη χαρά διαβάζονται και παρακολουθούνται από τα σύγχρονα παιδιά.

Ιστορίες του Nosov για παιδιάδημοσιεύεται σε πολλές από τις πιο διάσημες εκδόσεις για παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Ο ρεαλισμός και η απλότητα της ιστορίας μέχρι σήμερα προσελκύουν την προσοχή των μικρών αναγνωστών. "Merry family", "Adventures of Dunno and his friends", "Dreamers" - αυτά ιστορίες του Νικολάι Νόσοφθυμούνται για μια ζωή. Ιστορίες του Nosov για παιδιάδιακρίνονται από φυσική και ζωντανή γλώσσα, φωτεινότητα και εξαιρετική συναισθηματικότητα. Μαθαίνουν να είναι πολύ προσεκτικοί στην καθημερινή τους συμπεριφορά, ειδικά σε σχέση με τους φίλους και τα αγαπημένα τους πρόσωπα. Στην ιστοσελίδα μας μπορείτε να δείτε Σε σύνδεση κατάλογος των ιστοριών του Nosov, και απολαύστε την ανάγνωση τους απολύτως ειναι δωρεάν.

Διδακτικό εγχειρίδιο για τα μαθήματα της λογοτεχνικής ανάγνωσης στις τάξεις 1-4 «Παιδικοί συγγραφείς στο δημοτικό σχολείο»

ΧΑΝΣ ΚΡΙΣΤΙΑΝ ΑΝΤΕΡΣΕΝ (1805-1875)

ΑΓΝΙΑ ΛΒΟΒΝΑ ΜΠΑΡΤΟ (1906-1981)

ΒΙΤΑΛΙ ΒΑΛΕΝΤΙΝΟΒΙΤΣ ΜΠΙΑΝΚΙ (1894-1959)

JACOB and WILHELM GRIMM (1785-1863, 1786-1859)

VICTOR YUZEFOVYCH DRAGUNSKY (1913-1972)

SERGEY ALEKSANDROVICH ESENIN (1895-1925)

BORIS VLADIMIROVICH ZAKHODER (1918-2000)

IVAN ANDREEVICH KRYLOV (1769-1844)

ALEXANDER IVANOVICH KUPRIN (1870-1938)

ΜΙΧΑΗΛ ΓΙΟΥΡΙΕΒΙΤΣ ΛΕΡΜΟΝΤΟΦ (1814-1841)

ΝΤΜΙΤΡΙ ΝΑΡΚΙΣΟΒΙΤΣ ΜΑΜΙΝ-ΣΙΜΠΡΙΑΚ (1852-1912)

ΣΑΜΟΥΙΛ ΓΙΑΚΟΒΛΕΒΙΤΣ ΜΑΡΣΑΚ (1887-1964)

SERGEY VLADIMIROVICH MIKHALKOV (1913)

NIKOLAI ALEKSEEVICH NEKRASOV (1821-1878)

NIKOLAI NIKOLAEVICH NOSOV (1908-1976)

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝ ΓΕΟΡΓΚΙΕΒΙΤΣ ΠΑΟΥΣΤΟΒΣΚΙ (1892-1968)

ΤΣΑΡΛΣ ΠΕΡΡΟ (1628-1703)

ALEXANDER SERGEEVICH PUSHKIN (1799-1837)

ALEXEY NIKOLAEVICH TOLSTOY (1883-1945)

ΛΕΒ ΝΙΚΟΛΑΕΒΙΤΣ ΤΟΛΣΤΟΪ (1828-1910)

ΝΤΑΝΙΕΛ ΧΑΡΜΣ (1905-1942)

ΕΒΓΕΝΙ ΙΒΑΝΟΒΙΤΣ ΤΣΑΡΟΥΣΙΝ (1901-1965)

ANTON PAVLOVICH CHEKHOV (1860-1904)

KORNEY IVANOVICH CHUKOVSKY (1882-1969)