La lettre Ch, ch (appelée : che) - est présente dans tout le cyrillique Alphabets slaves(en bulgare - 24, en russe - 25, en biélorusse - 26, en ukrainien et serbe - 28, en macédonien - 29) ; quelques peuples non slaves l'utilisent également dans leurs écrits.
Dans l'alphabet de l'Église et du vieux slave, on l'appelle « ver » (ts.-s.) ou « ver » (s.-s.) - ce mot désignait non seulement les vers, mais aussi les papillons de nuit. Habituellement, dans l'alphabet cyrillique, l'ordre est considéré comme le 26e (dans l'alphabet central-s.) ou le 27e (dans l'alphabet s.-s.), a la forme et correspond au nombre 90 (cependant, au début, le Le symbole grec « Ҁ » était utilisé pour désigner le nombre ҁ" (koppa) ; le 28e dans l'alphabet glagolitique, a la forme et désigne le nombre 1000.
Typiquement, l'origine de ces deux lettres (comme T) est associée à la lettre sémitique « Tzadi » ou « Tsade » (cf. le symbole hébreu de cette lettre, qui était utilisé au début et au milieu des mots : צ).
Parmi les variantes existantes de l'écriture de la lettre CH en cyrillique, l'ancienne en forme de coupe (semblable à Lettre latine Y) et sa forme en bosanchitsa, qui ressemble au v latin ou encore au U russe moderne ( lettre majuscule); la lettre CH ressemblait à « koppa » - Ҁ dans les polices de F. Skaryna.
Prononciation
Dans la langue russe, historiquement, la lettre CH était prononcée comme un son unique, c'est-à-dire un son fricatif sifflant lingual antérieur palatin sans voix /ɕ/. Désormais, la lettre CH se prononce comme une affriquée sourde : en russe, elle est toujours douce /tɕ/, mais dans la plupart des autres langues Langues slaves, ayant une écriture cyrillique, généralement toujours ou souvent dure /tʂ/. russe transcription phonétique Traditionnellement, le symbole [ch] était utilisé pour exprimer la combinaison de sons /tɕ/, bien que des variantes [t’sh’] ou encore [tshch] se retrouvent également dans la littérature.
ZCh, SCh, ZhCh, ShCh, ZDCh, SCH
Les combinaisons de lettres « zch », « sch », « zhch », « shch », « zdch », « stch » sont généralement prononcées en russe comme long [sh̅'] (/ɕː/) (par analogie avec la lettre « sch »).
La combinaison de lettres « chn » était traditionnellement prononcée comme [shn] (/ʂn/), mais maintenant cette prononciation n'est conservée que dans mots rares(par exemple, exprès), en d'autres termes, au même moment (par exemple, exactement), [chn] (/tɕn/) a été créé. Les caractéristiques de prononciation de la combinaison de lettres « chn » ont été influencées par des différences dialectales : le plus souvent [shn] se trouve dans le discours de Moscou et c'était la norme dans le discours de l'ancien Moscou ; Pour la prononciation de Saint-Pétersbourg, [chn] est plus typique.
La norme du dictionnaire est considérée comme la prononciation [shn] de mots tels que ennuyeux (et ennuyeux), œufs brouillés, délibérément (et [chn] dans narochny, c'est-à-dire « messager »), ochechnik, bien sûr (mais [chn] dans mots dérivés du mot « fini » : l'algorithme fonctionnera bien sûr, la durée de vie de la particule est finie), nichoir ; dans les dérivés de noms personnels masculins de la première déclinaison (Ilya, Kuzma, Nikita, Foma, etc.) des patronymes féminins se terminant par -ichna : Ilyinichna, Kuzminichna, Nikitichna.
Ce n'est pas obligatoire, mais il est permis de prononcer [sh] avec les mots suivants : laiteux, crémeux, décent (des variations sont ici possibles selon la sémantique : c'est une personne honnête, et l'autre est un salaud décent), cap , sou, bande dessinée, sarrasin, bouteille, moutarde (et plâtre moutarde), boulangerie, étudiant pauvre, blanchisseur, commerçant, étudiant C, amoureux des chiens. Dans d'autres cas, il est préférable de prononcer [chn].
La combinaison de lettres « cht » dans un pronom tel que ça et dans ses dérivés (rien, à, etc., sauf quelque chose) se prononce comme [pc] (/ʂt/), dans tous les autres mots (y compris quelque chose), elle se prononce comme [pc] ( /tɕt/).
PM, PM
La lettre doublée « чч » (trouvée dans les emprunts, par exemple, capriccio) se prononce simple, c'est-à-dire qu'il est correct de prononcer non pas /tɕtɕ/, mais /tːɕ/, tandis qu'une pause apparaît dans le son /tː/ entre la fermeture et l'ouverture, et en général, le son peut se produire plus lentement et plus clairement. La combinaison « tch » se prononce de la même manière : patronyme.
Orthographe des lettres
Dans l'orthographe de la langue russe, le choix entre chya/cha, che/cho, chyu/chu, chy/chi, che/che est dicté non par la prononciation, mais par des règles formalisées et des considérations d'ordre historique et étymologique. Habituellement, l'orthographe est chu, cha, che, chi ; l'opposé d'eux, chu, chya, che, chy, est quasiment impossible, bien qu'on le retrouve dans des emprunts (Chengdu, Ciurlionis, Truong) ou qu'il soit utilisé pour des raisons esthétiques : par exemple, O. N. Chumina (poétesse, fin 19e - début 20e siècles) a été publié sous le nom de « Chumina ». Assez règles complexes le choix entre quoi et ce qui est déterminé ; V
Dans un certain nombre de cas, changer che en cho change le sens des mots : pechenka (petit poêle) - pechenka (foie). Dans les noms de famille, une double orthographe est courante : -chov/-chev, et, du point de vue de l'orthographe moderne actuelle, la forme avec o est plus correcte, mais elle est moins courante. Les règles formelles précisent également le choix entre which et h (sauf si une division signe doux: haussier, nul) : avec qui ils écrivent majoritairement formes indéfinies(brûler, s'allonger, couper) et façonner modes impératifs les verbes (pleurer, pousser, se cacher), ainsi que les noms féminin unités chiffres - éminents. et des reproches. cas - (discours, fille) et adverbes formés à partir d'eux (minuit, galop).
Application
H est l'abréviation d'heure, une unité de temps.
H - "heure H" - une heure spécifique
Ch - dans les recettes, en abréviation du mot « partie » (partie volume ou masse - comprise à partir du contexte)
Ch - dans la désignation d'une série de locomotives à vapeur.
Identifiez l'espion
Un étranger en Russie se reconnaît à la façon dont il prononce les mots contenant la lettre CH, par exemple « miracle » ou « nuit ». Pour un Anglais ou un Allemand, le son [h] se divisera en deux composants - [t] et [w]. Le fait est que le son [h] est un affriqué. Il se compose de deux sons prononcés ensemble. L'anglais a aussi son propre affriquée - [j]. Il se compose de [d] et [zh] et ressemble aux sons que nous prononçons à la jonction des mots « ici ». Mais le J anglais est fort et dur. Et notre H est à l’opposé, doux et terne. Par conséquent, nous prononçons le mot « miracle » comme [chudo], et dans la combinaison de CN, la main d’une personne analphabète se tend pour faire un signe doux. Il est très difficile pour un étranger de reproduire [h], à la place, un [tsh] dur sort.
Liens familiaux
Ch, selon une version, aurait emprunté son contour au grec Y (upsilon). Mais dans grec un tel son n'existe pas et les créateurs de l'alphabet cyrillique ont dû trouver un mot pour H nouveau signe. DANS Ancienne lettre russe la lettre est très similaire à C - le même chandelier d'église à deux cornes. Cela n'est pas surprenant, car le son [ts] a des propriétés similaires à celles de [h] : également affriquée, seulement dure. Dans les dialectes de la langue russe, ces deux sons changent parfois de place ou se remplacent. Ainsi, en Russie, il y a des régions dans lesquelles au lieu de « diable », on dit « tsort », et quelque part au lieu de « église », on dit « cherkva ».
Je suis le début et la fin
De nombreux mots commençant par Ch dans la langue russe remontent à l'ancienne langue indo-européenne (elle était parlée il y a 7 à 5 000 ans). Par exemple, « enfant » est un mot dépassé, mais toujours compréhensible pour nous. Le protoslave čędo vient d'une racine signifiant « commencer ». Cette racine, à son tour, est en corrélation avec le ken indo-européen. Le son [k], placé avant [i] et [e], même en slave commun donnait le son [h], [en] transformé en [ę] (E nasal), puis en [a]. C’est ainsi qu’est né notre mot « enfant ». Il s’avère que l’enfant est « celui qui ne fait que commencer ». Une autre racine est associée à la même racine histoire intéressante. Vous êtes-vous déjà demandé d'où viennent les mots « début » et « fin » ? Le temps est une boucle, chaque fin signifie le début de quelque chose, et chaque début mène finalement à une fin. La racine ken/kon avait le sens de temps. L'une de ses variantes a conduit à l'apparition du mot « na-CHA-lo » (le même changement de sons que dans le mot « enfant »), et la seconde - à l'apparition du mot « FIN ». Une alternance similaire des voyelles E et O à la racine était assez souvent utilisée dans langue indo-européenne former de nouveaux mots avec des significations similaires.
Règle de toutes les exceptions
En russe [ch] peut revenir à différents sons. Premièrement, il apparaît à la place de [k] là où il y a plusieurs milliers d'années il y avait [i] et [e] avant lui, comme dans le mot « commencement ». Deuxièmement, [h] est apparu à la place des combinaisons tj, kj. C'est pourquoi nous disons « bougie » - elle « brille » et « je pleure » - de « pleurer ». Autre particularité étonnante de la lettre H : malgré le fait qu'elle soit toujours douce, on l'écrit comme si elle était dure. À côté se trouvent des voyelles, qui « commandent » généralement sons durs: A, O, U (pas I, E, Yu). Mais une exception a été faite pour I et E : mémorisez au moins un mot avec CHY et CHE. Est-ce difficile ? Presque impossible. Mais CHI et CHE - autant que vous le souhaitez : « soigné », « lecteur », « cheburek », « cerisier des oiseaux », etc. Il y a une explication simple à cela : il était une fois dans la langue russe, chaque consonne sonne était soit doux, soit dur. Il ne dépendait pas des voyelles. Mais ensuite cette règle a cessé de fonctionner et deux sons ont commencé à se cacher derrière la même lettre. Avant les voyelles « dures » - dures, avant celles adoucies, qui ont dû être spécialement inventées à cet effet - douces. Cela n'a pas affecté la lettre H - nous n'avions pas de [h] dur et nous n'en avons toujours pas. CHA, CHU, CHO ne peuvent pas être lus autrement que [cha], [chu], [che], et donc les lettres adoucissantes n'étaient pas nécessaires - ce qui a rendu les écoliers heureux de la règle « Écrivez CHA avec la lettre A ».
Ozipa Bakhtakalievna
Résumé de la leçon « Son de consonne sourde [H]. Lettre H"
Espaces pédagogiques: Discours, développement cognitif, artistique, esthétique, social, communicatif, physique.
Cible: Initier les enfants à son sourd de consonne [h],lettre H
Tâches: Exercez les enfants à mettre en évidence sonner [h], le caractériser, déterminer sa place son dans trois positions, (au début, au milieu, à la fin du mot).
Former un concept sur lettre H, à propos de la signification lettres dans un mot.
Améliorer appareil vocal enfants.
Élargissez vos horizons, vocabulaire les enfants, entraîner la mémoire, la diction, l'intonation.
Développer la perception auditive, phonémique et visuelle.
Développer les compétences en lecture, compétences en communication basé sur la communication, intellectuel et créatif.
Développer la capacité de travailler à un certain rythme
Créer des conditions pour lire sans fatigue ni surmenage
Utiliser situation de jeu, jeux de mots, pause dynamique
Travaux préliminaires Lecture de J. Rodari "Les Aventures de Cippolino"
Équipement et matériel
Ordinateur portable, projecteur multimédia. Lettre du grand-père Mangeur de lettres, tableau magnétique, lettres grand format, tableau de syllabes, cartes de signalisation, cartes avec des mots décrivant Chuchelka ; photos du sujet, un coffre avec une poupée en peluche et des friandises pour les enfants - une surprise miracle
Lettres d'un alphabet divisé, schémas de mots, "feux de signalisation", crayons vert (pour chaque enfant)
1. Introduction au sujet.
Les gars, aujourd'hui j'ai trouvé une lettre de grand-père Mangeur de lettres.
Dans une lettre à grand-père Mangeur de lettres annonce une mauvaise nouvelle. L'animal en peluche en a volé un nouveau lettre, que nous devions rencontrer. Nous devons la trouver. Pour ce faire, nous devons deviner ce que c'est lettre. Si vous répondez aux questions en vous basant sur l'image, vous découvrirez de quoi il s'agit lettre.
Que voyez-vous sur la photo ? (personne, regarde)
Que fait une personne ? (répare la montre)
Comment appelle-t-on une personne qui répare des montres ? (horloger)
Où travaille l'horloger ? (dans un atelier d'horlogerie)
Maintenant écoute mots: montre, homme, réparations, horloger, montre
Lequel son est-il répété dans ces mots plus souvent que dans d’autres ?
Droite, sonner [h], qui est noté par écrit lettre H.
Moyens. lequel doit-on trouver ? lettre? H
Et pour trouver ça lettre, commençons par mieux nous connaître
avec sonner [h].
Pour ce faire, nous devons tendre la langue
2. Gymnastique d'articulation
-Écoutez le virelangue:
"L'horloger, en plissant les yeux, répare la montre pour nous."
Nommez les mots qu'il contient avec sonner [h]
Lisons ensemble le virelangue lentement, en prononçant clairement
(Lisez le virelangue individuellement à un rythme rapide).
3. Caractéristiques son.
Quand on dit sonner [h], le bout de la langue frappe "tubercules" derrière les dents supérieures.
Disons ça ensemble les gars sonner [ch-ch-ch]
Lequel est-ce son, voyelle ou consonne?
Pourquoi? ( son [h] consonne prononcé à l'aide d'une langue, il ne peut pas être chanté, il y a une barrière à l'air)
Et aussi celui-ci le son est spécial, il est toujours doux. Par conséquent, nous le marquerons d’une carte verte.
Voyons maintenant ce que c'est d'autre son, exprimé ou sourd. Placez votre paume sur le cou et dites son(ch-ch-ch)
Comment vous sentez-vous? ( son[h] se prononce sans voix, il sourd)
Quelle carte utiliserons-nous dans ce cas ? sonner h?
Nous le désignerons donc par une carte sur laquelle l'image de la cloche est barrée d'un trait épais, car notre voix dort et ne sonne pas comme une cloche lorsque nous disons sonner [h].
Alors, Arina, regarde encore les cartes et dis-moi laquelle. sonner [h]?
Droite, son [h] – terne, consonne, doux.
Maintenant les gars, nous savons quel genre de caractère il a sonner h, ce qui signifie que nous pouvons trouver et lettre...H, surtout depuis que grand-père Mangeur de lettres nous a envoyé ses assistants.
4. Détermination de l'emplacement sonner dans un mot.
Grand-père Mangeur de lettres nous a envoyé ses assistants. Et maintenant nous voyons le premier d’entre eux. Qui est-ce?
C'est vrai, c'est Poucette. (diapositive 1).
Poucelina nous montrera le chemin si nous accomplissons sa tâche.
Y a-t-il son(h) en son nom, où en est-il ?
Poucette t'a apporté des photos
Vous devez prendre une photo dont le titre est sonner [h], asseyez-vous à table, prenez un schéma du mot et peignez dessus la brique qui correspond au lieu sonne dans ta parole. (Terminer la tâche par les enfants)
Qui a son Est-ce que [h] est au début d'un mot ? (au milieu, à la fin d'un mot)
Alors, où peut-il se situer ? sonner [h] dans un mot? (au début, au milieu, à la fin du mot).
Bravo, vous avez terminé la tâche.
Et Poucette nous envoie vers le prochain héros. Ce héros "Tcheburachka" (diapositive 2).
Et en son nom il y a son(h?
Où est-il debout ? (réponses des enfants)
5. Son et analyse syllabique du mot.
Et Cheburashka nous a préparé une tâche. Vous devez la publier. modèle sonore d'un mot. Vous reconnaîtrez ce mot si vous résolvez l’énigme. Écouter
« Nous ne dormons pas pendant la journée,
Nous ne dormons pas la nuit
Et jour et nuit -
On frappe, on frappe. Qu'est-ce que c'est?"
C'est vrai, une horloge. Prenez les feux de circulation et disposez-les modèle sonore de ce mot.
Vérifions maintenant si tout le monde a terminé cette tâche correctement. Ksyusha, affiche le diagramme word-clock sur le tableau magnétique
Pourquoi avez-vous mis le cercle vert en premier ? Et le deuxième est rouge ?
(le doux passe avant tout consonne, qui est indiqué par un cercle vert, et la seconde est une voyelle son[a] - qui est indiqué par un cercle rouge. Pourquoi as-tu mis le troisième avec un cercle bleu et le quatrième avec un cercle rouge ?
(parce que le troisième est dur consonne [s], qui est indiqué par un cercle bleu, et la quatrième est une voyelle son [s], qui est indiqué par un cercle rouge)
Les gars, vérifiez si tout le monde a terminé la tâche ?
Maintenant, dites-moi, combien de syllabes y a-t-il dans l'horloge de mots ?
Gifle ce mot.
Bien joué! Et nous avons terminé cette tâche
Comme on dit: "Tout a son heure" "C'était l'heure des affaires, mais maintenant c'est l'heure du plaisir"
6. Exercice physique "Montre".
Tic tac, tic tac
Qui dans la maison peut faire ça ? Courbures du torse
C'est un pendule dans une horloge, gauche et droite.
Bat chaque battement.
Et un coucou est assis dans l'horloge, les bras croisés au dessus de la tête
Elle a sa propre cabane.
L'oiseau mangera du temps Squats
Il se cachera à nouveau derrière la porte.
Les flèches se déplacent en cercle Rotation du torse vers la droite
Ne vous touchez pas, marchez en rond et revenez en arrière
Toi et moi nous ferons demi-tour
Dans le sens antihoraire.
Et l'horloge passe, passe, marche sur place
Parfois, ils prennent soudainement du retard. Marche lente.
Et parfois ils sont pressés
Comme s'ils voulaient s'enfuir, courir sur place
S'ils ne commencent pas
Puis ils se lèvent complètement.
7. Travailler avec un alphabet divisé
Les gars, Cheburashka dit qu'un seul héros courageux de conte de fées sait où s'est caché l'animal en peluche lettre H.
Et voici l'ami le plus proche de Chuchelka... Chippolino (diapositive 3).
Mais Cippolino a aussi sa propre tâche
Chippolino et Chuchelka sont amis. Cippolino connaît beaucoup de bien et de beaux motsà propos de Chuchelka.
Je vais maintenant dire ces mots, et vous les direz en premier. des sons fais un mot avec ces mots courrier coupez l'alphabet et vous devinerez où Chuchelka s'est cachée lettre H(Un enfant l'étale au tableau)
Écoute ces mots: drôle, têtu, insolite, gentil, étonnant, merveilleux, charmant, beau.
(D'après le premier des sons les enfants publient ces mots de courrier coupez le mot de l'alphabet et lisez le mot sans courrier Elle n'existe pas, nous devons donc la trouver.
Quel mot avons-nous reçu ?
(Poitrine)
Il y a un tel mot en russe (Non)
Qui a deviné quel mot Cippolino voulait nous dire ? (poitrine)
Lequel nous devons trouver la lettre?
Où l'Épouvantail l'a-t-il caché, qui a deviné ? (dans la poitrine)
« Poitrine, poitrine, tourne-toi, retourne-toi et montre-toi à nous tous »
J'ai trouvé un coffre et un animal en peluche ici.
Regarde à quoi elle ressemble (réponses des enfants)
Et toi, petit épouvantail, tu es espiègle.
Animal en peluche, pourquoi es-tu a volé la lettre?
(Je voulais juste jouer avec les gars pour pouvoir avoir le mien lettre H, car il y en a... combien à mon nom ? Oui, deux entiers, et je ne sais même rien de ma bien-aimée lettre H.)
Les gars, lisez le mot que vous avez fait sans lettres H. (Poitrine)
animal en peluche: Oh, comme c'est moche ! Désolé les gars. Prendre lettre H retour.
(Chaque enfant reçoit lettre Ch et insère dans le mot -coffre)
Lisez ce qui s'est passé (poitrine)
Bravo, Chuchelka, tu as fait un travail bon, gentil et utile
8. Apprendre à connaître lettre
Les gars, laissez Chuchelka rester avec nous et découvrez-en plus sur sa bien-aimée lettre H.
Les gars, qui dira quoi à Chuchelka le son est différent de la lettre? (réponses des enfants) des sons nous prononçons et entendons, et nous voyons les lettres, lire et écrire.
Regardez ici lettre H. A quoi ressemble-t-elle ? (réponses des enfants au crochet, au cintre)
W - vous avez bien décidé, ils écrivent de la même manière que "4".
Seulement avec des chiffres, des amis,
Confus nous ne pouvons pas écrire de lettres.
De quels éléments est-il composé ?
(Composé de deux bâtons verticaux et un horizontal)
Tous héros de contes de fées : Thumbelina, Cheburashka, Chippolino veulent s'assurer de la façon dont vous vous en souvenez lettre Nous avons préparé pour vous un tableau de syllabes
Vous devez lire les syllabes et en faire des mots et apprendre à Chuchelka à lire
Un tableau syllabique est dessiné au tableau.
(Terminer la tâche par les enfants)
J'ajuste le rythme
(Mots: montre, Sotchi, chance, datcha, soda, moustache, enseigner, froid, poisson-chat, dames.)
Bien joué! Vous avez fait un excellent travail.
Avec quoi son vous êtes-vous rencontré aujourd'hui ?
Lequel est-ce son? (sourd, consonne, doux)
Lequel lettre Est-ce indiqué sur la lettre ?
A quoi ça ressemble lettre H?
Nommez les mots avec sonner [h].
Peluche, vous avez aimé chez nous ? Alors reste avec nous, et les gars et moi voulons te donner lettre H pour que tu puisses avoir le tien lettre.
Et Chuchelka a une douce surprise pour vous les gars, c'est aussi dans son nom sonner [h], devinez ce que c'est ? (Sucette)
Chupa Chups dans un coffre: aidez l'animal en peluche à l'ouvrir, dites magique mots: « Poitrine, poitrine, ouvre ton côté ».
L'animal en peluche régale les enfants.
Les gars, vous avez fait de votre mieux aujourd'hui, vous avez écouté attentivement, vous avez bien répondu, tout le monde était génial !
