Galina Malysheva
Tugas membedakan bunyi [s] dan [ts]

Suatu hari burung hantu dan bangau bertengkar. Bangau mengklaim kata-kata itu "burung hantu" Dan "bangau" mulai dengan hal yang sama suara, tapi burung hantu tidak setuju dengannya. Mari bantu burung hantu dan bangau memecahkan masalah ini.

Tugas 1. Karakteristik komparatif terdengar(Dengan) Dan (ts) .

Dengarkan baik-baik dan beri tahu saya yang mana suara memulai kata"burung hantu"?

Dan dari apa suara memulai kata"bangau"?

Katakan ini terdengar"Dengan", "z". mari kita lihat kemiripannya?

Saat kita mengatakan ini terdengar, bibir tersenyum, ujung lidah berada di belakang gigi bawah, aliran udara melewati bagian tengah lidah.

Sekarang mari kita lihat apa ini suaranya berbeda. Saat diucapkan suara"Dengan" aliran udara lancar, dan saat mengucapkan suara"ts"- dendeng, dendeng.

Tugas 2. Permainan "Ulangi setelah aku"

Burung hantu dan bangau menjadi teman, dan suara"Dengan" berteman dengan suara"ts". Dan ini dimulai terdengar tarian berantai suku kata:

tsa-sa-tsa tso-jadi-tso tsa-sa-tsa

sa-tsa-sa so-tso-so sy-tsy-sy

as-ats-as uc-us-uc ots-os-ots

Tugas 3. Permainan "Tambahkan suku kata"

Burung hantu dan bangau membawakan kami kata-kata dengan orang yang mereka cintai terdengar, tapi kata-katanya berantakan di tengah jalan. Mari bantu mengumpulkannya dan menambahkan suku kata.

-tsa atau sa: bolni, li, lengan, blues, petit, polo, ko, ro, uli...;

-tsy atau sy: tapi…. es, ve, petit, kamu, sobat...;

-jadi atau tso: kohl, kohl, li, tentang...

Tugas 4. Permainan "Ucapkan kata itu".

Burung hantu dan bangau membawakanmu teka-teki, coba tebak dengan menyelesaikan kata-katanya.

Dia bergegas tanpa menoleh ke belakang, hanya tumitnya yang berkilau.

Dia berlari secepat yang dia bisa, ekornya lebih pendek dari telinganya.

Tentu saja, siapakah pemberani ini? (kelinci).

Ini diperlukan selama konstruksi; ini berfungsi baik dengan batu bata dan balok.

Sebagai penghubung, pembuat kompor membutuhkannya (semen).

Selalu ada keceriaan, tawa, dan kesuksesan menanti para artis.

Ada rakun yang lelah mencuci pakaian. Ini hanya bisa masuk (sirkus).

Ajak semua anak mencicipi hasil panen... (kebun).

Dua saudara kembar bertengger di teras.

Mereka dilupakan karena telah dicabut dari kakinya. Apa ini? (sepatu bot).

Di malam hari dia tidak tidur, dia melihat ke kejauhan dengan sangat waspada.

Seperti kepala labu. Itu predator (burung hantu).

Dia menyambut musim semi dengan sebuah lagu, tidak ada lagu yang lebih indah.

Penyanyi terbaik di antara burung. Itu disebut... (jalak).

Semua orang menyebutnya licik, berambut merah, predator, dan serakah.

Dia memiliki ekor yang indah. Namanya adalah (rubah).

Tangkainya ditutupi dedaunan, seperti nenek yang memakai selendang.

Anda tidak akan memakannya tanpa mengunyahnya, karena memang itulah gunanya. (kubis).

Tugas 5. Permainan "4 tambahan".

Burung hantu dan bangau mengajak Anda untuk mendengarkan baik-baik dan mengucapkan kata mana yang berlebihan.

*murai, burung layang-layang, burung bulbul, ayam;

*piring, handuk, mangkuk gula, nampan;

* marten, rubah, domba, luak.

Tugas 6. Pengulangan beberapa frasa dengan pengucapan yang jelas terdengar: mata berair, lagu sedang ditulis, jarum rajut patah, cincin sempit, bunga taman, tangga tinggi, kubis gulung yang lezat, sinar matahari yang lembut.

Tugas 7. Mengulangi frasa murni dengan pengucapan yang jelas terdengar:

SA - SA - SA - di sini rubah berlari dengan - jadi - rubah memutar roda

Su - su - su - rubah tinggal di dalam lubang, di hutan sy - sy - sy - rubah berkumis

Os - os - os - Pinokio mempunyai hidung yang mancung ac - ac - ac - kvass segar

kami - kami - kami - kvass rasanya asam ys - ys - ys - orang tua itu meminum kumiss

adalah - adalah - adalah - nasi yang dimasak UE - UE - UE - hutan pinus

es - es - es - anjing pemarah jadi - jadi - ban busnya kempes

Tsa-tsa-tsa - ada seekor domba berdiri di padang rumput.

Tsy-tsy-tsy - domba punya banyak makanan.

Tse - tse - penggembala mendekati dombanya.

Tsu - tsu - Anda perlu menggiring domba pulang.

Tso - tso - ini teras tuannya

Tugas 8. Ucapkan kalimat secara perlahan dan jelas dengan artikulasi yang terkontrol.

Ulat memakan daun. Mangkuk gula ada di atas meja.

Alice memiliki bulu mata yang panjang.

Matahari bersembunyi di balik awan timah.

Rubah bersembunyi di bawah pohon pinus.

Di pohon ash, burung jalak mematuk ulat.

Domba memiliki ekor yang pendek.

Akasia mekar di taman.

Senya sedang menggembalakan domba.

Tugas 9. Mengulangi twister lidah dengan pengucapan yang jelas terdengar.

Anak ayam bangau itu menempel erat pada rantai itu.

Dua ekor ayam berwarna-warni berlarian di sepanjang jalan.

Ayam dan ayam minum air di jalan.

Shiltse, sabun, poros bengkok,

Handuk sutra - di teras di bawah pintu.

Kuda itu menghentakkan kakinya dari belakang,

Debu berputar-putar di bawah kuku.

Pria muda itu meminta air minum kepada wanita muda itu.

Dari sumur terdekat

Air mengalir sepanjang hari.

Jalak dan tetek merupakan burung yang ceria.

Ada gerobak gandum, di sebelah gerobak ada seekor domba.

Tugas 10. Menceritakan kembali.

“Teman-teman kita”

Ada banyak serangga di kebun dan ladang. Ulat sangat berbahaya bagi pohon. Ulat memakan daun. Pohon itu mati. Serangga dimakan oleh burung jalak, burung dada, burung pelatuk, burung kukuk dan burung lainnya. Payudara, bullfinches, dan burung pelatuk tinggal bersama kami bahkan di musim dingin. Orang-orang membuat sangkar burung untuk burung jalak. Burung jalak tiba di musim semi, bertelur, dan menetaskan anak ayam. Di ladang, burung jalak memusnahkan belalang dan serangga lainnya. Mereka menyelamatkan hasil panen. Jaga burung-burung itu!

“Burung Jalak”

Di musim semi, burung jalak datang dari selatan. Slava ingin mereka tinggal di luar jendelanya. Dia meminta ayah membantu membangun rumah untuk burung jalak. Tak lama kemudian sangkar burung sudah siap. Ayah mengambil tangga, memanjat pohon akasia yang tinggi dan menggantungkan sangkar burung. Tak lama kemudian Slava melihat sekeluarga burung jalak telah menetap di sana. Kemudian mereka punya anak ayam. Burung jalak menghabiskan waktu berhari-hari terbang mengejar ulat dan memberi makan anak-anaknya. Kemudian anak-anak ayam itu tumbuh besar dan burung jalak mengajari mereka terbang.

Tugas 11.

Senam jari "Track"

Bayangkan jari kita - burung - berlari di sepanjang jalan.

Tugas 12. Bekerja di buku catatan "Dikte grafis".

Saya memberi tahu Anda kata-katanya, dan Anda hanya menuliskannya terdengar, yang Anda dengar di kata C atau C, tetapi alih-alih menggunakan huruf, kami akan menggambar garis panjang dan pendek.

-suara Dengan kita tandai dengan garis panjang, karena diucapkan panjang, berlarut-larut

-suara ts – garis pendek, karena diucapkan dengan cepat, tiba-tiba.

Misalnya:

lampu:

Warna:

Kata-kata: burung, pesawat, telur, jus, piring, roda, cincin.

Diferensiasi bunyi S-C.

1. Membedakan bunyi S-C berdasarkan telinga dan pengucapan suku kata, kata, permainan bicara.

2. Ajari anak untuk menonjolkan tekanan logis dalam kalimat dengan suaranya.

3. Melatih anak dalam analisis bunyi huruf kata dalam S-C.

4. Perkuat pilihan huruf konsonan yang benar pada posisi lemah.

5. Ulangi konsep umum “hidangan”

6. Mengembangkan ucapan dan gerakan wajah, melatih kekuatan, akurasi, kemampuan beralih, dan emosionalitasnya.

7. Mengembangkan perhatian dan memori pendengaran.

Kemajuan kegiatan:

Anak laki-laki ini pendek

Seorang pemimpi dan pembual.

Dia melakukan banyak hal

Tapi dia benar-benar tidak berhasil dalam hal apa pun.

Dan kemudian dia sendiri muncul, dan bukan dengan tangan kosong, tapi membawa kotak ajaib.

Mungkin kita bisa melihatnya? Dan Entahlah yang sedih tidak bisa tidak mengerti:

• Hari dalam seminggu
• Waktu dalam setahun
• Bulan
• Bagian dari hari itu

Entahlah, apakah kamu ingat?

Dan sekarang teman-teman akan mengajari Anda cara melakukan senam yang tidak biasa

1. Senam artikulasi

Mulut kecil kami suka tersenyum (“Senyum”)

Dan lidah yang bisa digerakkan akan melakukan pekerjaan itu

Lidah kita membentuk sekop, satu, dua, tiga (“Spatula”)

Dan kemudian dia membangun pagar. Lihat. ("Pagar")

Entahlah, apa lagi yang kamu bawakan untuk kami?

1. Permainan "Film Bisu"

Saya tunjukkan, Anda bersuara. Kami semua menjawab bersama-sama.

Apa sebutan suara-suara ini dalam satu kata?

Jelaskan bunyi vokal.

Entahlah, apakah kamu ingat semuanya?

1. Permainan dengan Entahlah.

Saya akan memulai permainan “Ucapkan Kata” dan Anda akan melanjutkan

vakum (s), autobu (s), aprikot (s), compa (s), steam (s), straw (s), anana (s), globu (s).

Entahlah, suara apa yang mereka selesaikan. Oh ya, kamu salah. Teman-teman, tolong.

Kita perlu mengenalkan Entahlah pada bunyi S. Ciri-ciri bunyi S.

• “S” – setuju., tuli., tv. Huruf manakah yang mengandung bunyi C?

Pertandingan selanjutnya

Kolode (ts), pekarangan (ts), leden (ts), ogure (ts), peve (ts), kelingking (ts), kelinci (ts), kuzne (ts)

Oh, Entahlah, bagus sekali. Teman-teman, apakah kamu menebaknya?

Ciri-ciri bunyiC.

• "C" - sesuai., tidak bersuara, tv.. Di huruf manakah bunyi C hidup?

1. Game "Katakan sebaliknya"

Sa-sa-sa – tsa-tsa-tsa

Biasa saja

Sy-sy-sy-tsy-tsy-tsy

Su-su-su - tsu-tsu-tsu

Sy-sy-sy-tsy-tsy-tsy

Entahlah, dia mencampuradukkan semua gambarnya, tapi tidak masalah, apakah kamu siap membantunya?

1. Senam jari.

Ini yang besar Dengan teko kaca,

Sangat penting, seperti bos.

Ini cangkir porselennya

Sangat rapuh, hal-hal buruk.

Ini piring porselennya ts A,

Hanya Dengan ketuk - mereka akan pecah Dengan SAYA.

Ini sendok peraknya

Ini rencananya Dengan tma ss nampan baru Dengan -

Dia Dengan bawakan itu kepada kami Dengan.

Penggorengan - penggorengan

Sup - tureen

Roti - kotak roti

Saus - perahu saus

Gula - mangkuk gula

Permen - mangkuk permen

Salad - mangkuk salad

Rusk - mangkuk rusk

1. "Selamat Hitungan"

Satu kotak roti plastik,

Dua tempat roti plastik

Tiga tempat roti plastik

Empat tempat roti plastik

Lima tempat roti plastik.

Bisakah Anda menyebutkan kata tureen berdasarkan bunyinya?

Berapa banyak suara yang ada seluruhnya?

Beri nama konsonan.

Sebutkan konsonan keras dan konsonan lunak.

Sebutkan bunyi vokal.

Berapa suku kata, seperti yang kita tentukan.

Berapa banyak merger?

Apa suara non-gabungan?

Kami bekerja secara mandiri dengan mesin kasir.

13 Hasil:

Menurut Anda apa yang paling sulit dan menarik bagi Entahlah?

Entahlah, kami ucapkan selamat tinggal kepada anda, kami nantikan dapat mengunjungi anda di lain waktu.

Teman-teman, terima kasih atas pelajarannya.

Unduh:

Pratinjau:

Diferensiasi bunyi S-C.

Target:

1. Membedakan bunyi S-C berdasarkan telinga dan pengucapan suku kata, kata, permainan bicara.

2. Ajari anak untuk menonjolkan tekanan logis dalam kalimat dengan suaranya.

3. Melatih anak dalam analisis bunyi huruf kata dalam S-C.

4. Perkuat pilihan huruf konsonan yang benar pada posisi lemah.

5. Ulangi konsep umum “hidangan”

6. Mengembangkan ucapan dan gerakan wajah, melatih kekuatan, akurasi, kemampuan beralih, dan emosionalitasnya.

7. Mengembangkan perhatian dan memori pendengaran.

Kemajuan kegiatan:

Anak laki-laki ini pendek

Seorang pemimpi dan pembual.

Dia melakukan banyak hal

Tapi dia benar-benar tidak berhasil dalam hal apa pun.

Dan kemudian dia sendiri muncul, dan bukan dengan tangan kosong, tapi membawa kotak ajaib.

Mungkin kita bisa melihatnya? Dan Entahlah yang sedih tidak bisa tidak mengerti:

Hari ini:

• Hari dalam seminggu
• Waktu dalam setahun
• Bulan
• Bagian dari hari itu

Entahlah, apakah kamu ingat?

Dan sekarang teman-teman akan mengajari Anda cara melakukan senam yang tidak biasa

1. Senam artikulasi

Mulut kecil kami suka tersenyum (“Senyum”)

Dan lidah yang bisa digerakkan akan melakukan pekerjaan itu

Lidah kita membentuk sekop, satu, dua, tiga (“Spatula”)

Dan kemudian dia membangun pagar. Lihat. ("Pagar")

Entahlah, apa lagi yang kamu bawakan untuk kami?

1. Permainan "Film Bisu"

Saya tunjukkan, Anda bersuara. Kami semua menjawab bersama-sama.

Apa sebutan suara-suara ini dalam satu kata?

Jelaskan bunyi vokal.

Entahlah, apakah kamu ingat semuanya?

1. Permainan dengan Entahlah.

Saya akan memulai permainan “Ucapkan Kata” dan Anda akan melanjutkan

vakum (s), autobu (s), aprikot (s), compa (s), steam (s), straw (s), anana (s), globu (s).

Entahlah, suara apa yang mereka selesaikan. Oh ya, kamu salah. Teman-teman, tolong.

Kita perlu mengenalkan Entahlah pada bunyi S. Ciri-ciri bunyi S.

• “S” – setuju., tuli., tv. Huruf manakah yang mengandung bunyi C?

Pertandingan selanjutnya

Kolode (ts), pekarangan (ts), leden (ts), ogure (ts), peve (ts), kelingking (ts), kelinci (ts), kuzne (ts)

Oh, Entahlah, bagus sekali. Teman-teman, apakah kamu menebaknya?

Ciri-ciri bunyiC.

• "C" - sesuai., tidak bersuara, tv.. Di huruf manakah bunyi C hidup?

1. Game "Katakan sebaliknya"

Sa-sa-sa – tsa-tsa-tsa

Biasa saja

Sy-sy-sy-tsy-tsy-tsy

Su-su-su - tsu-tsu-tsu

Sy-sy-sy-tsy-tsy-tsy

Entahlah, dia mencampuradukkan semua gambarnya, tapi tidak masalah, apakah kamu siap membantunya?

1. Gambar yang bersuara C diberi huruf C, dan gambar yang bersuara C diberi huruf C.

1. Senam jari.

Ini yang besar teko kaca,

Sangat penting, seperti bos.

Ini cangkir porselennya

Hal-hal yang sangat rapuh dan malang.

Ini piring porselennya ini,

Hanya jika Anda memukulnya, mereka akan menghancurkannya bersama Anda.

Ini sendok peraknya

Ini pla dengan tma ss ov tray dengan -

Dia membawanya kepada kami dengan udud.

1. Kami akan mengubah nama produk menjadi nama masakannya

Penggorengan - penggorengan

Sup - tureen

Roti - kotak roti

Saus - perahu saus

Gula - mangkuk gula

Permen - mangkuk permen

Salad - mangkuk salad

Rusk - mangkuk rusk

1. Bantu Entahlah memberikan saran tentang hidangan.

1. "Selamat Hitungan"

Satu kotak roti plastik,

Dua tempat roti plastik

Tiga tempat roti plastik

Empat tempat roti plastik

Lima tempat roti plastik.

1. Dan sekarang gambar terakhir yang tersisa; namanya perlu dienkripsi. Mangkok sup

Bisakah Anda menyebutkan kata tureen berdasarkan bunyinya?

Berapa banyak suara yang ada seluruhnya?

Beri nama konsonan.

Sebutkan konsonan keras dan konsonan lunak.

Sebutkan bunyi vokal.

Berapa suku kata, seperti yang kita tentukan.

Berapa banyak merger?

Apa suara non-gabungan?

Kami bekerja secara mandiri dengan mesin kasir.

13 Hasil:

Menurut Anda apa yang paling sulit dan menarik bagi Entahlah?

Entahlah, kami ucapkan selamat tinggal kepada anda, kami nantikan dapat mengunjungi anda di lain waktu.

Teman-teman, terima kasih atas pelajarannya.

DIFERENSIASI SUARA [Ts] - [S]
[C] - [S]

tsa – sa os – ots ots – os atsu – asu

sa – tsa adalah – itu – isasu – atsu

atsa – asa tso – jadi kita – uts uts – kita

asa – atsa jadi – tso es – ets ec – es

di – sebagai atso – aso tsu – su ys – yts

yats – yas aso – atso su – tsu tsy – sy

atsy – asy yts – ys sebagai – yats sy – tsy

asy – atsy yas – yats

Jarum rajut, dada, rubah, modal, saudara perempuan, tangga, ulat, mangkuk gula, kata, surat, rubah kutub, jalak, bulu mata, garam, kata, matahari, tempat kejadian, bulan, rubah kutub, timah, stasiun, kecantikan, tujuh- berwarna, kopling, chintz, minyak, tangga, pepatah, kolom, surat, insomnia, penulis, pengembara, tidur, mimpi, tertawa, duduk, menggigit, turun, malu, menyerah.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Domba - gandum, serbuk sari - belang, bangau - pedang, cincin - roda, gemerincing - elang, ke wajah - rubah, ke cincin - ke roda, cewek-cewek - ruam-ruam, domba - kepang, pendek - pirang, tut - taburan , ujung - hidung, bulu mata - rambut, pengrajin - rel, tujuan - jeli, utuh - abu-abu, berharga - musim gugur, harga - jerami, saring - marah, tanah perawan - rambut beruban, warna - terang, tujuan - duduk , bunga - ringan, pemerintahan - sampah, denting - jus, utuh - duduk, bam - bass.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Segelas utuh. Pohon patah. Ayam beraneka ragam. Air tawar. Kelinci pengecut. Pejuang pemberani. Pandai besi yang kuat. Rubah punya anak. Gaun Sima terbuat dari bahan chintz. Sonya menjatuhkan mangkuk gulanya. Ayah menulis surat. Senya memiliki rambut coklat dan bulu mata tipis. Syoma meminum segelas penuh jus. Matahari akan mengintip ke jendela kita.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Seekor burung tit sedang duduk di pohon akasia. Burung jalak membawa ulat. Jari-jari di kereta itu tidak besar. Orang yang bersih: tidak ada kambing, tidak ada domba. Matahari bersinar sepanjang hari. September adalah bulan musim gugur. Ayam itu bertelur. Kelinci memiliki ekor yang pendek. Bulan bersinar melalui jendela. Bunga lilac mekar di bulan Mei. Anak-anak berada di kamp selama sebulan penuh. Orang pemberani tidak takut mati, orang pemberani menghindari kematian.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Matahari juga akan mengintip melalui jendela kita. Siapa pun yang suka bekerja tidak bisa duduk diam. Keindahan pohon birch memiliki gaun berwarna perak, keindahan pohon birch memiliki kepang berwarna hijau. Seekor burung duduk di pohon pinus, rubah duduk di bawah pohon pinus. Jika rubah tidak datang tepat waktu, domba akan memakan serigala. Siapa yang berani, dia aman. Bunga seharusnya tidak mekar di salju.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Tidak semua burung terbang tinggi. Matahari terbenam - orang malas sedang bersenang-senang. Dan bulan bersinar saat tidak ada matahari. Segalanya berubah di dunia, tetapi kebenarannya tetap ada. Ayam malang tidak bisa tidur jika bermimpi tentang rubah. Saya memetik gandum untuk domba; Makan oatmu dengan cepat, domba. Mereka memukuli serigala bukan karena ia berwarna abu-abu, tetapi karena ia memakan dombanya. Burungnya tidak besar, tapi nyaring. Menyenangkan untuk bernyanyi, menyenangkan untuk berputar. Bukan binatang, bukan burung, tapi hidung seperti jarum rajut

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Latihan No. 8. Pelajari puisi itu.

Jari - nak, dari mana saja kamu?

Saya pergi ke hutan bersama saudara ini.

Saya memasak sup kubis dengan saudara ini,

Saya makan bubur dengan saudara ini.

Saya menyanyikan lagu dengan saudara ini.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

[C] - [S]

Latihan No. 9. Pelajari teka-teki.

Aku membawa matahari

Di jendelamu,

Saya menggantungnya di langit-langit -

Ini segera menjadi menyenangkan.

(Lampu)

Ada ekor merah, tapi bukan rubah.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 10. Pelajari teka-teki.

Dua anak kembar, dua saudara laki-laki duduk mengangkang di hidung.

Saya membawa air ke dalam diri saya.

Anda akan membutuhkan air.

Berenang tanpa repot

Jika ada...(pipa ledeng)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 11. Pelajari puisi.

Yang penting, bangau berhidung besar

Berdiri seperti patung sepanjang hari.
Di dekat pagar di jalan

Dua ekor ayam bertemu

Ayam adalah induk ayam,

Tetangga yang baik.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 12. Pelajari puisinya.

Latihan burung.

Burung itu ingin bangun

Burung itu menyanyikan sebuah lagu,

Karena seekor burung dengan nyanyiannya

Bangun lebih menarik.

(V.Berestov)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Latihan No. 13. Pelajari teka-teki.

Dua bersaudara melihat ke dalam air, mereka tidak akan pernah bertemu.

(Ember di kursi goyang)

Di ruang bawah tanah yang gelap

Gadis-gadis cantik

Tanpa benang, tanpa jarum rajut

Rajutan.

(Lebah di dalam sarang)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Latihan No. 14. Pelajari puisinya.

Musim semi.

Penyewa lama kami.

Burung pipit di dekat genangan air

Mereka berputar-putar dalam kawanan yang berisik.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 15. Pelajari lagu anak-anak.

Saya pintar - pintar

Dan seluruh jalan mengetahuinya -

Baik ayam jantan maupun ayam betina.

Di jalan, dua ekor ayam dan seekor ayam jantan sedang berkelahi.

Dua gadis cantik melihat dan tertawa.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 16. Pelajari puisinya.

Mari kita berpakaian...

Saya sendiri! Saya sendiri!

Ayo pergi, ayo mandi...

Saya sendiri! Saya sendiri!

(I.Muraveiko)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 17. Pelajari puisinya.

Surat.

Keindahan tertulis,

Hidup di satu halaman

Dan mereka terkenal dimana-mana.

(B.Zakhoder)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Latihan No. 18. Pelajari puisinya.

Ada binatang dan burung di kebun binatang:

Singa betina, rubah, kelinci, martens,

Bangau, anak ayam, payudara, jalak,

Dan burung jalak punya anak ayam.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Latihan No. 19. Pelajari puisi karya O. Driz.

Bunga ke bunga - pola warna.

Pinus ke pinus - hutan pinus.
Burung itu mengguncang dahan -

Dan cahaya mengalir melalui dedaunan.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 20. Pelajari puisi itu.

Gadis merah itu mengambil air dari mata air.

Kuda itu menghentakkan kakinya dari belakang,

Debu berputar-putar di bawah kuku.

Pria muda itu meminta air minum kepada wanita muda itu.

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Latihan No. 21. Pelajari puisinya.

Kelinci tua sedang memotong jerami,

Dan rubah sedang menyapu.

Lalat membawa jerami ke gerobak,

Dan nyamuk itu melempar.

(S.Marshak)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 22. Pelajari puisinya.

Suatu ketika di sebuah konser

Bulu babi itu duduk

Dengan bersiul dan penuh semangat

Mereka menghisap lolipop.

(E.Bunga Api)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 23. Pelajari puisinya.

Aku tidak akan mencuci piring

Agar masakannya tetap utuh.

Saya siap menyirami bunganya

Kami hanya tidak punya bunga.

(L.Dymova)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 24. Pelajari puisinya.

Ada dua ekor domba di taman bunga

Mereka merumput sepanjang hari.

Di teras tanpa akhir

Pussy makan dari piring.

Akhirnya dari bunga

Usir domba-domba itu!

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

Latihan No. 25. Pelajari puisinya.

Mungkin dua puluh ribu kali

Jatuhkan baskom besi.

Dan vas porselen

Anda tidak dapat menjatuhkannya sekali pun.

Lagi pula, dua puluh ribu kali

Kami membutuhkan dua puluh ribu vas.

(A.Kondratyev)

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.
[C] - [S]

Latihan No. 26. Pelajari puisinya.

Jalan yang salah.

Berkeliaran di taman kanak-kanak kami

Dua belas ayam kecil.

Seekor ayam beraneka ragam membawa mereka dari jalan.

Ayam kecil yang manis, kamu berada di jalan yang salah.

Ini taman kanak-kanak, tapi tidak untuk ayam!

Ucapkan bunyi [ts] dan [s] secara berlebihan dan tegas. Pastikan suara-suara ini tidak tercampur dalam pengucapan.

Jelaskan kepada anak Anda arti kata-kata asing.

(03/01/2016)

Guru terapis wicara: Nekrasova N.V.

Subjek: Diferensiasi S-C pada kata, kalimat, teks.

Target: Membedakan bunyi S-C.

Tugas:

Menguji kemampuan membedakan bunyi dan huruf S-C secara lisan dan tulisan;
- Memperkaya kosakata;
- Mengembangkan pendengaran fonemik dan persepsi fonemik

Kemajuan pelajaran

1. Momen organisasi

2. Perhatikan gambarnya. Surat apa yang dienkripsi? Beri nama suaranya.

Tulis surat itu di buku catatanmu.

3. Baca suku kata (pada kartu):

SA - SA - TSA, TSA - SA - SA, SU - TSU - TSU, TSY - TSY - SY, JADI - JADI - TSO.

Tuliskan di buku catatan Anda.

4. Perkembangan pendengaran fonemik:
- Bertepuk tangan saat mendengar bunyi T pada kata:
Telur, suara, kukus, jari, garis, beranda, bagus sekali

5. Permainan "Toko". Tentukan bunyi suatu kata, masukkan gambarnya ke dalam tas tertentu.

Gambar:

6. Latihan “Yang keempat adalah tambahan.” Bantu Beruang. Temukan gambar tambahan di setiap baris dan lingkari.(Jawaban yang benar: telur, ayam, bunga, mentimun.) Jelaskan pilihan Anda. Sebutkan semua gambar tambahan yang mengucapkan bunyi Ts dengan jelas.

7. Menyusun kata dari suku kata dan memberi nama kata yang dihasilkan:
mesin istana untuk telur tik kus bulan berat sy san ki jalan
Buatlah kalimat menggunakan kata apa saja. Tuliskan di buku catatan Anda.

8. Permainan: “Perhatian” (pada kartu)
Bacalah frasa tersebut dengan cermat.
Temukan dan perbaiki kesalahan.

Rodanya bersinar
Ulat tebal
Pelana perak
Lampu ungu
Air tawar
Segelas teh utuh
Suster Alyonushka
bahasa Jerman
Lilac bersinar
Pejuang pemberani
Pied Kurisa

Kami memeriksa: cincin, ulat, rantai, bunga, air, gelas, Jerman, mekar, ayam

9. Menyusun dan menulis kalimat menggunakan kata-kata ini
(pilihan berbeda dimungkinkan, dan anak-anak memilih yang terbaik dan menuliskannya)
di belakang, hutan, terbenam, matahari;
teras, duduk, di, kakek,
Sonya menyiapkan mangkuk gula;
Sima, terus, berjalan, menari;
Mari kita periksa.

10. Bacalah teks dengan cermat
(Garis bawahi C dengan satu baris, dan C dengan dua baris)
eceng gondok.

Dan sebelum Tahun Baru ia berkembang! Dia punya banyak bunga - biru, harum - harum. Dan setiap bunga sangat indah. Ayah bilang itu eceng gondok. Betapa menyenangkannya bawang itu!

11. Ringkasan pelajaran.

1. SA – SA – CA, CA – SA – SA, SU – TsU – TsU,

TSY - TSY - SY, JADI - JADI - TSO.

2. Temukan gambar tambahan di setiap baris. Beri nama.

3. Bacalah frasa tersebut dengan cermat. Temukan dan perbaiki kesalahan.

Rodanya bersinar
Ulat tebal
Pelana perak
Lampu ungu
Air tawar
Segelas teh utuh
Suster Alyonushka
bahasa Jerman
Lilac bersinar
Pejuang pemberani
Pied Kurisa

4. Buatlah dan tulislah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut:

di belakang, hutan, terbenam, matahari;
teras, duduk, di, kakek,
Sonya menyiapkan mangkuk gula;
Sima, terus, berjalan, menari;

5. Baca teksnya. Garis bawahi huruf C dengan satu baris. Huruf C – dua:

Pada musim gugur, ayah membawakan bawang dan berkata bahwa ada kegembiraan yang tersembunyi di dalamnya. Ibu menanam umbi di pot bunga dan menaruhnya di tempat gelap. Kami menunggu sebulan. Akhirnya muncul tunas kecil. Dia tumbuh dalam kegelapan. Saat kuncupnya muncul, ibu menjemur bunga itu di bawah sinar matahari.
Dan sebelum Tahun Baru ia berkembang! Dia punya banyak bunga - biru, harum - harum. Dan setiap bunga sangat indah. Ayah bilang itu eceng gondok. Betapa menyenangkannya bawang itu!

Kastil

Stan nok

Kelinci

jati Kus

Bulan

Timbangan

Kereta luncur

Bagian: Sekolah dasar, Layanan psikologis sekolah

Sasaran:

1. Meningkatkan keterampilan membedakan bunyi dan huruf S-C dalam tuturan lisan dan tulisan.
2. Meningkatkan proses fonemik, keterampilan analisis dan sintesis huruf bunyi;
3. pengembangan perhatian dan memori.

Klarifikasi dan aktivasi kamus. Peralatan:

Cermin, gambar dengan bunyi S-C pada namanya, kartu dengan huruf S-C, keripik.

KEMAJUAN KEGIATAN

1. Momen organisasi.

Para siswa berdiri di depan pintu. Terapis wicara membuat daftar rantai suara di telinga setiap siswa dan meminta mereka untuk mengingatnya. Anak itu pergi ke tempatnya.

Setiap siswa menyebutkan rantainya dari tempatnya.

KGDF. dll.

Terapi bicara: apa yang baru saja Anda katakan?

Siswa: suara. 2. Pengulangan topik:

“Vokal, konsonan. Diferensiasi mereka."

Terapis wicara mengingatkan Anda tentang perbedaan pembentukan vokal dan konsonan (ada tidaknya hambatan).

3. Latihan pernapasan.

Ambil napas dalam-dalam. Sambil menarik napas, perlahan angkat lengan lurus setinggi dada dengan telapak tangan menghadap ke depan. Tahan napasmu. Pusatkan pernapasan Anda di tengah telapak tangan Anda (sensasi “koin panas”). Buang napas perlahan hingga terdengar suara U. Sambil menghembuskan napas, kita secara bersamaan menggambar bentuk geometris (lingkaran, persegi, segitiga) di depan kita dengan kedua tangan.

a) Dengan menggunakan bunyi E kita menyanyikan melodi lagu “Belalang duduk di rerumputan”.

b) Latihan bibir dan lidah: “Senyum”, “Tabung”, pijatan ujung lidah (menggigit), “Pelukis”, “Kuda”.

4. Pengulangan topik baru Membedakan bunyi dan huruf S-C.

Burung itu mengepakkan sayapnya dan mencicit pelan: kencing-kencing-kencing.

Pemiliknya tidak menemukan ayam-ayam itu dan pergi mencari, cewek-cewek-cewek-tsk.

Teman-teman, bagaimana burung itu mencicit? Kencing.

Apa yang pemiliknya sebut ayam-ayam itu? Anak ayam.

Terapi bicara: Hari ini kita akan terus belajar membedakan konsonan S-C. Ambil cermin dan ucapkan bunyi-bunyi ini S, C. Apa kemiripannya? Kok suaranya beda?

Bagaimana bunyi C terbentuk?

Mendengar suara ini, giginya hampir tertutup dan semuanya telanjang sambil tersenyum. Sudut mulut ditarik ke samping. Lidah bertumpu pada bagian atas gigi bawah - mengambil posisi seperti pada bunyi “I”. Dalam hal ini, aliran udara diarahkan ke gigi depan.

Saat kita mengucapkan bunyi “C”, aliran udaranya lancar dan dingin.

Bagaimana bunyi C terbentuk?

Dengan suara ini, gigi terlihat seperti “senyuman”, dirapatkan atau ditutup. Aliran udara mengalir secara bersamaan ke ujung lidah dan gigi depan. Ujung lidah, bertumpu pada gigi bawah, naik tajam dengan punggung menghadap ke langit dan juga turun tajam. Aliran udara terganggu: terjadi busur. Aliran udara dialirkan secara tiba-tiba ke gigi depan. Hal ini dapat dirasakan pada punggung tangan Anda.

Aliran udaranya dingin dan bergesekan dengan gigi depan.

Diferensiasi S,C pada suku kata dan kata.

a) Reproduksi rangkaian suku kata:

b) Transformasi suku kata, kata.

c) Terapi bicara: Dikte kata-kata secara lisan. Teman-teman, ambillah kartu dengan huruf jika kata tersebut mengandung bunyi yang sesuai. (Angka, kompas, stasiun, tangga, pompa, akasia, stadion, gadis pintar, gadis sederhana.)

d) Terapi bicara: Ambil kartu dengan huruf C, jiplak dengan jari telunjuk, gambar di udara, tulis di buku catatan. Ambil kartu yang berhuruf C, lingkari dengan jari telunjuk, gambar di udara, tulis di buku catatan.

Ini huruf C.
Dengan cakar di ujungnya.
Cakar yang gatal
Seperti cakar kucing.

Diferensiasi C dalam suku kata, kata dalam tulisan.

e) Pekerjaan individu dengan menggunakan kartu.

Terapi bicara: Teman-teman, masukkan huruf c atau c yang hilang ke dalam kata-kata.

Naso..., zaya..., vakum..., skvore..., kuzne..., matro..., kva..., leden..., dek..., membosankan..., pasangan....

Roti-roti...ah, sup-sup...ah, permen-permen...ah, gula-gula...ah, kerupuk-rusk...ah.

Terapi bicara: Bagaimana cara menggabungkan beberapa kata? Sebut saja dengan kata umum. (Cucian piring.)

Mari kita periksa.

Terapi bicara: Tuliskan nama gambarnya: ayam, pohon pinus, bangau, burung hantu.

Periksa berpasangan.

Terapi bicara: Kata mana yang tambahan? Mengapa? (Pinus.)

5. Latihan fisik.

Ada pohon pinus di halaman,
Dia meraih langit.
Poplar tumbuh di sampingnya,
Dia ingin menjadi lebih otentik.

(Berdiri dengan satu kaki, anak-anak meregangkan tubuh, lengan ke atas, lalu melakukan hal yang sama pada kaki lainnya.)

Angin bertiup kencang,
Semua pohon bergetar.

(Miringkan tubuh ke depan dan ke belakang.)

Ayo jongkok bersama -
Satu dua tiga empat lima.

(Berjongkok.)

Kami melakukan pemanasan sepuasnya dan kami akan bergegas dari meja kami.

(anak-anak duduk di meja mereka.)

6. Konsolidasi apa yang telah dipelajari. Bekerja di dewan

Terapi bicara: Beri nama gambar-gambar itu(gambar burung) dan susun di bawah huruf C dan C. (Anak-anak mengerjakan tugas di tempat dan di papan tulis.) Bagaimana gambar-gambar ini dapat dibagi menjadi dua kelompok? Singkatnya, apa yang bisa Anda sebut gambar itu? (Burung.) Dari dikte, tuliskan kata-kata dengan huruf C di kolom pertama, dengan huruf C di kolom kedua. Tentukan dengan telinga tempat bunyi-bunyi yang dipelajari dalam kata-kata: Bangau, tit, jay, jalak, burung hantu, bullfinch, sveristel.

Perkembangan rasa ritme.

Terapi bicara: Teman-teman, dengarkan puisinya dan tambahkan kata yang hilang ke sajaknya (digarisbawahi untuk guru), dengan mempertimbangkan ukuran puisinya.

Salju berkibar pemintalan,
Di luar berwarna putih.
Dan mereka berbalik genangan air
Dalam cuaca dingin kaca.
Dimana burung kutilang bernyanyi di musim panas
Lihat hari ini!
Seperti apel merah muda
Di cabang-cabang burung bullfinch.

7. Latihan fisik: Dilakukan sambil berdiri. Terapis wicara mengucapkan kata-katanya. Jika kata tersebut mengandung bunyi C, anak merentangkan tangan ke samping, jika C bertepuk tangan.

Domba, arloji, cincin, kompas, pinus, serbuk sari, keju, handuk, roda, semak-semak. (Anak-anak duduk).

8. Ringkasan

Terapi bicara: teman-teman, hari ini Anda mengucapkan suku kata dan kata, mengganti suara dan huruf menjadi suku kata dan kata, menata gambar.

Mengapa kami melakukan semua ini?

Kami belajar membedakan bunyi dan huruf S dan C.