Esai dalam bahasa Inggris. Menulis esai dalam bahasa Inggris, esai siap pakai

© O. S. Kalinina, 2018

ISBN 978-5-4493-5196-8

Dibuat dengan sistem penerbitan cerdas Ridero

Kata pengantar

Berhasil lulus Ujian Negara Bersatu adalah kunci untuk memasuki institusi pendidikan tinggi impian Anda. Itulah sebabnya, untuk mewujudkan impian Anda yang berharga, Anda harus mempersiapkannya dengan keras kepala dan sengaja. Jelas, Anda perlu mendekati proses persiapan secara bertanggung jawab, dengan dedikasi penuh, serta kesadaran tentang apa yang dibutuhkan oleh struktur ujian dari Anda dan keterampilan serta pengetahuan apa yang perlu Anda miliki agar berhasil mengatasinya.

Tugas No. 40 adalah tugas dengan tingkat kerumitan tinggi dan membutuhkan keterampilan dan kemampuan subjek dan meta-subjek yang berkembang dengan baik. Tidak diragukan lagi, peserta ujian tidak hanya harus memiliki kosa kata yang kaya dan mengetahui aturan tata bahasa, tetapi juga memiliki pandangan yang luas untuk memberikan sudut pandang yang berbeda tentang masalah tertentu, serta memperdebatkannya.

Nilai buku ini terletak pada kenyataan bahwa ia berisi esai tentang topik-topik dari berbagai bidang kehidupan, di mana argumen / argumen tandingannya dipilih dengan jelas dan benar.

Karena kenyataan bahwa selama tahun akademik saya menulis esai ini "untuk diri saya sendiri", untuk berlatih dan "mendapatkan tangan saya", dan bukan untuk mencetak buku, semuanya diperiksa dan dikoreksi dengan cermat dan hati-hati oleh guru saya. Olga Gennadievna Kutyina, yang sangat saya syukuri.

Dengan membaca dengan hati-hati dan sadar, Anda akan mengenali klise yang sederhana dan mudah diingat, mempelajari kosa kata baru dan penghubung tata bahasa baru. Selain itu, koleksi ini akan membantu Anda memperluas wawasan dan melihat beberapa masalah sosial, ekonomi, politik, dan spiritual dari sudut yang sama sekali berbeda. Kesadaran Anda akan menjadi lebih fleksibel, yang akan membantu Anda merumuskan dan mengekspresikan pikiran dan ide Anda dengan lebih baik dan lebih jelas saat menulis karya semacam itu.

Selain itu, saya ingin menambahkan bahwa ujian sebenarnya hanyalah salah satu ujian hidup yang benar-benar dapat diatasi. Hal utama adalah mendefinisikan tujuan dengan jelas untuk diri Anda sendiri dan terus-menerus mengingatkan diri sendiri tentangnya saat Anda ingin menyerah. Percayalah, permainan ini sepadan dengan lilinnya.

Anak laki-laki dan perempuan harus belajar secara terpisah di sekolah yang berbeda

Tidak diragukan lagi, pendidikan memainkan peran penting dalam keberadaan masyarakat. Saat ini sebagian besar sekolah bersifat co-educational.

Saya sangat tidak setuju dengan pernyataan di atas. Saya sangat percaya bahwa belajar bersama sangat diperlukan bagi individu. Pertama, dunia tidak dipisahkan antara laki-laki dan perempuan. Di masa kanak-kanak orang cenderung kurang rentan terhadap kegagalan dalam hubungan. Akibatnya di sekolah mereka belajar bagaimana bersosialisasi dengan lawan jenis, yang membantu mereka menghindari kesalahan sosial di masa depan. Kedua, saat belajar bersama, siswa dapat menemukan beberapa ciri psikologis dari jenis kelamin lain. Akhirnya, kontradiksi antara anak laki-laki dan perempuan memotivasi keduanya untuk belajar lebih keras agar lebih baik dari jenis kelamin lain.

Namun demikian, ada sudut pandang lain tentang masalah ini. Beberapa kaum konservatif mengklaim bahwa produktivitas dan efisiensi memperoleh pendidikan akan meningkat, jika murid diajar secara terpisah. Psikolog telah membuktikan bahwa anak laki-laki memiliki kemampuan alami untuk mata pelajaran teknis, sedangkan anak perempuan cenderung terampil dalam menguasai humaniora. Selanjutnya, sekolah co-pendidikan tidak memiliki pendekatan individu kepada siswa tergantung pada jenis kelamin mereka. Selain itu, semangat dan kasih sayang tampaknya mengalihkan perhatian siswa dari belajar.

Namun, saya tetap bersikeras pada pendapat saya. Tak perlu dikatakan lagi bahwa cinta meningkatkan kepribadian karena mereka ingin menjadi lebih baik untuk menyenangkan pasangan. Jadi, mereka belajar lebih giat.

Sebagai kesimpulan, saya ingin menekankan sekali lagi bahwa dalam keadaan apa pun siswa tidak boleh kehilangan kesempatan untuk belajar bersama. Jika sekolah tidak co-edukasi, mayoritas orang tidak akan dapat berkomunikasi dengan jenis kelamin lain.

Seorang pria yang tidak tahu sejarah negaranya seperti daun yang tidak sadar menjadi bagian dari pohon

Sudah menjadi rahasia umum bahwa seseorang adalah warga negara dari negara tempat ia dilahirkan. Dalam keadaan tertentu seseorang dapat mengubah kewarganegaraan atau memiliki kewarganegaraan ganda. Tidak diragukan lagi, seseorang menganggap dirinya sebagai warga negara di mana hatinya berada.

Saya sangat setuju dengan pernyataan di atas bahwa seseorang tidak boleh abai terhadap sejarah tanah airnya. Pertama, jika seorang penduduk tidak memiliki pengetahuan tentang sejarah negara asalnya, dia tidak akan mengikuti festival bersejarah, di mana orang menjadi satu mental. Kedua, karena tidak mengetahui peristiwa masa lalu, warga negara tidak dapat menjaga konservasi dengan rekan senegaranya. Akhirnya, duka, duka, dan kegagalan selalu mengkonsolidasikan bangsa-bangsa. Jika seseorang tidak tahu tentang kesalahan nenek moyangnya, dia tidak memiliki perasaan patriotik.

Namun demikian, ada sudut pandang lain tentang masalah ini. Beberapa orang mengklaim bahwa tidak masuk akal untuk mempelajari sejarah ibu pertiwi. Saat ini jauh lebih penting daripada masa lalu. Selain itu, interaksi dengan warga negara lain dapat membuat seseorang merasa senang dan patriotisme.

Namun, saya tetap bersikeras pada pendapat saya. Biasanya dikatakan bahwa sejarah berulang. Oleh karena itu, seorang warga negara harus pandai dalam sejarah bangsa agar tanah airnya terhindar dari kesalahan yang sama di kemudian hari.

Sebagai kesimpulan, saya ingin menekankan sekali lagi bahwa dalam keadaan apa pun seseorang tidak boleh mengabaikan kehidupan leluhurnya. Jika umat manusia tidak bergantung pada sejarah, dunia akan berubah menjadi kekacauan.

Pada tahun 2018, 80% lulusan dari wilayah Sverdlovsk menerima 0 poin untuk esai dari Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Inggris. Menurut FIPI, siswa secara tradisional melakukan bagian ujian tertulis lebih buruk. Dan dialah yang memberikan poin terbanyak - 14 untuk tugas bebas kesalahan No. 40, esai "Pendapat saya". Dalam materinya, kami membagikan tips yang akan membantu Anda menghindari kesalahan bodoh saat menulis esai dengan unsur penalaran.

Tetap pada rencana

Pada tahun 2019, lulusan akan diberikan dua pernyataan untuk dipilih. Di salah satunya Anda perlu menulis esai tertulis dengan unsur penalaran.

Esai harus benar-benar mematuhi rencana:

1. pengantar - memparafrasekan pernyataan yang dipilih;
2. pendapat Anda tentang topik dan 2-3 argumen dalam pembelaannya;
3. pendapat berlawanan dan 1-2 argumen dalam pembelaannya;
4. penjelasan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan;
5. kesimpulan di mana Anda mengubah posisi Anda dari poin 2.

Setiap bagian teks harus dimulai dengan paragraf baru, akibatnya esai harus memiliki 5 paragraf.

Masalah saat menulis esai bukan hanya pengetahuan bahasa asing yang buruk, tetapi sebaliknya - terlalu bagus. Lulusan dapat menulis esai dalam bentuk yang lebih bebas dan menjauh dari template, tetapi komisi tidak akan menghargai dorongan seperti itu. Oleh karena itu, kami menyarankan Anda untuk menulis esai secara ketat sesuai rencana dan sesuai dengan kriteria.

Mari kita lihat kesalahan yang dilakukan lulusan di masa lalu dan cara menghindarinya.

Melacak volume

Teks jawaban harus berisi minimal 200 dan tidak lebih dari 250 kata, penyimpangan 10% diperbolehkan. Menurut aturan, jika volume esai kurang dari 180 kata, 0 ditetapkan untuk seluruh pekerjaan, jika lebih dari 275 - mereka memeriksa bagian esai hingga kata ke-250.

Cara menghindari kesalahan:

• Tulis esai Anda di rumah pada selembar kertas tidak bergaris. Setelah 10-20 esai, Anda akan memahami bagian lembar mana yang ditempati oleh jumlah teks yang dibutuhkan. Ini akan membantu Anda menavigasi ujian.
• Menghitung kata dengan benar. Satu kata penting:

1. bentuk pendek: can "t, didn" t, isn "t, I" m;
2. preposisi, artikel, partikel;
3. angka dinyatakan dalam angka: 25, 2006, 1000000;
4. angka dengan persentase 25%;
5. kata majemuk: sejahtera, tampan, dua puluh lima;
6. singkatan: UN, email.

Menulis pada topik

Jika reviewer menganggap esai tersebut tidak sesuai dengan topik yang dipilih, ia akan langsung memberikan 0 poin. Jadi semakin sederhana semakin baik. Jangan menciptakan apa pun, jangan menikmati refleksi yang panjang. Berikan pendapat dan argumen langsung dengan jelas tentang topik tersebut.

Pakar FIPI memberikan contoh seperti itu dari opsi tahun-tahun sebelumnya. Pepatah diberikan: "Seseorang harus membaca tentang situs bersejarah sebelum bertamasya - Seseorang harus membaca tentang situs bersejarah sebelum mengunjunginya."

Lulusan membuat kesalahan berikut dalam esai:

1. Mereka tidak tahu arti kata tersebut: mereka salah mengira kata situs sebagai situs web.
2. Mereka lalai: alih-alih situs, mereka melihat kota dan menulis tentang kota.
3. Mereka merindukan arti dari pernyataan itu: mereka lupa tentang kata membaca, yaitu, mereka mengabaikan membaca tentang pemandangan, dan hanya menulis tentang mengunjungi mereka.

Topik lain dari USE 2018 menyebabkan kesulitan: "Pilihan awal jalur karier adalah kunci kesuksesan - Pilihan awal karier adalah kunci kesuksesan."

Banyak lulusan tidak membaca pernyataan itu dengan hati-hati dan membangun esai mereka di sekitar frasa "pilihan awal" dan "jalur karier". Hasilnya, mereka menulis tentang pilihan profesi mereka dan kapan harus memilihnya. Arti dari pernyataan tersebut adalah bahwa pilihan awal suatu profesi memastikan kesuksesan lebih lanjut dalam hidup. Oleh karena itu, argumen "untuk" seharusnya tentang mengapa pilihan awal suatu profesi berkontribusi pada kesuksesan, dan "melawan" - mengapa hal itu dapat menyebabkan kegagalan.

Cara menghindari kesalahan:

• Baca kedua pernyataan beberapa kali. Pilih salah satu yang Anda mengerti semua kata dan arti kalimat secara keseluruhan.
• Selama masa persiapan, bacalah teks pelatihan untuk tingkat tinggi (B2) dan pelajari kosa kata dari sana.
• Sebelum menulis esai, jawab pertanyaan: apa arti dari pernyataan itu? Apa yang harus Anda setujui atau tidak setujui?
• Visualisasikan jawabannya dengan peta pikiran. Tentukan topik, turunkan 2 panah darinya - satu dengan pendapat Anda, yang kedua dengan kebalikannya. Dari pendapat Anda, jatuhkan 2-3 anak panah dan dalam beberapa kata tunjukkan argumen pembelaannya, dari pendapat yang berlawanan, tarik 1-2 anak panah dan tuliskan secara singkat argumen yang mendukungnya di bawah ini.

Parafrase topik dalam pendahuluan

Dalam pengantar tugas No. 40, lulusan paling sering melakukan kesalahan berikut:

1. Secara harfiah mengulangi topik dari tugas. Misalnya pada pernyataan “ Persahabatan adalah anugerah terindah dalam hidup” menulis pidato yang sepenuhnya menduplikasi frasa: “Beberapa orang percaya itu persahabatan adalah anugerah terbesar dalam hidup. Orang lain tidak berpikir begitu.
2. Mereka mengungkapkan pendapat mereka tentang topik tersebut. Misalnya, pengantar berikut ditulis untuk topik "Sains adalah hal pertama yang dibiayai di dunia modern": "Ilmu modern membantu kemajuan manusia, oleh karena itu ia harus dibiayai sebelum bidang lain".
3. Mereka tidak menunjukkan sifat topik yang bisa diperdebatkan.
4. Pertanyaan retoris digunakan.

Cara menghindari kesalahan:

• Pendahuluan tidak boleh berisi pendapat Anda. Paragraf pertama dibuat senetral mungkin.
• Topik tersebut harus diceritakan kembali, yaitu diekspresikan dengan sinonim dan frasa yang memiliki makna yang mirip. Anda bisa mulai dengan frasa klise:

1. Saat ini masyarakat semakin peduli dengan…
2. Secara umum diterima bahwa…
3. Pendapat umum adalah bahwa ... - Menurut pendapat umum ...

• Untuk menunjukkan topik yang dapat diperdebatkan, Anda dapat menggunakan frasa klise:

1. Ada dua sudut pandang tentang… - Ada beberapa sudut pandang tentang….
2. Beberapa orang yakin bahwa...dan yang lain percaya bahwa… - Beberapa orang yakin bahwa…., yang lain percaya bahwa…

• Jangan gunakan pertanyaan retoris. Misalnya: Siapa yang benar? Yang mana yang benar?

Argumen harus sesuai dengan pendapat

Dalam salah satu esai, di balik opini: “Menurut saya lebih baik membaca beberapa informasi sejarah sebelum mengunjungi tempat-tempat bersejarah”, ada argumen seperti: “Pertama, Anda dapat menemukan banyak informasi di Internet. Kedua, itu dapat membantu Anda dalam kehidupan masa depan Anda. Mereka tidak berkorelasi dengan pernyataan tersebut, karena tidak langsung menjawab pertanyaan: mengapa perlu membaca informasi sebelum mengunjungi tempat bersejarah?

Cara menghindari kesalahan:

• Rumuskan pendapat Anda tentang topik pernyataan tersebut, tentukan dengan jelas apakah Anda mendukung atau menentang.
• Gunakan frasa klise untuk mengungkapkan pendapat Anda:

1. Pandangan pribadi saya adalah bahwa… - Pendapat saya adalah bahwa...
2. Menurut pendapat / penilaian / pandangan saya ... - Menurut pendapat / penilaian saya / Menurut pendapat saya ...
3. Saya sangat setuju/tidak setuju dengan pernyataan ini... - Saya sangat setuju/tidak setuju dengan pernyataan ini...
4. Saya tidak mendukung gagasan tentang... - Saya tidak mendukung gagasan bahwa...

• Jelaskan mengapa Anda benar dalam 2-3 argumen yang mengikuti pendapat Anda.
• Gunakan binding untuk mencantumkan argumen:

1. Pertama/ pertama dan terpenting/ pertama-tama…
2. Aspek lain (positif/negatif) dari…
3. Akhirnya / Terakhir

• Bayangkan bagaimana Anda akan ditolak sebagai tanggapan atas pendapat Anda. Merumuskan pendapat yang sepenuhnya berlawanan.
• Mulailah mengutarakan pendapat orang lain dengan kalimat klise:

1. Namun… - Meskipun…;
2. Di sisi lain - Di sisi lain ...
3. Ada sisi lain dari pertanyaan ... - Ada sisi lain dari pertanyaan ...

• Munculkan argumen untuk mendukung sudut pandang lawan Anda.

Menyanggah kontraargumen

Di paragraf keempat, Anda perlu menjelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan bicara. Ini harus dilakukan dengan menyangkal argumen tandingan dari paragraf ketiga.

Misalnya, di paragraf kedua Anda mendukung pendapat "Seseorang harus membaca tentang situs bersejarah sebelum jalan-jalan" dan sebaliknya di paragraf ketiga Anda mengutip "Saya pikir lebih baik mengunjungi tempat bersejarah daripada membaca informasi" dengan argumen tandingan "Pemandu akan memberi tahu Anda segalanya selama tamasya". Di paragraf keempat, Anda harus menyangkal argumen tandingan pihak lawan dari paragraf sebelumnya, dan tidak mengajukan argumen lain untuk membuktikan kasus Anda.

Dalam contoh, Anda perlu menjawab kalimat: "Pemandu akan memberi tahu Anda segalanya selama perjalanan". Misalnya, jawabannya adalah: "Jika Anda membaca tentang tempat wisata terlebih dahulu, Anda akan menghemat uang karena tamasya mungkin mahal".

Cara menghindari kesalahan:

• Jawab hanya argumen tandingan dari paragraf ketiga. Jika Anda memberikan dua argumen tandingan, Anda harus menyangkal keduanya.
• Gunakan frasa klise:

1. Saya sangat tidak setuju dengan...
2. Saya khawatir saya tidak setuju dengan pendapat bahwa ...
3. Terlepas dari rasa hormat saya terhadap pendapat bahwa..., saya tidak dapat membagikannya karena...

Konfirmasikan pendapat Anda sebagai kesimpulan

Kesimpulannya, lulusan paling sering melakukan kesalahan berikut:

1. Berangkat dari topik. Di akhir esai mereka lupa tentang topik pernyataan dan di kesimpulan mereka menulis tentang sesuatu yang sama sekali berbeda. Misalnya, seorang siswa mengakhiri esai dengan topik “Seseorang harus membaca tentang situs bersejarah sebelum jalan-jalan” dengan kata-kata berikut: “Singkatnya, saya ingin mengatakan bahwa jalan-jalan itu indah. Dan kita harus menghargai kenangan tentang tempat-tempat indah yang telah kita kunjungi.” Kesimpulannya tidak sesuai dengan topik utama, karena berbicara tentang mengunjungi tempat-tempat wisata, meskipun perlu dipikirkan apakah akan membacanya atau tidak.
2. Mereka tidak menyatakan pendapatnya. Sebagai kesimpulan dari topik sebelumnya, siswa membiarkan masalahnya tidak terselesaikan: “Sebagai penutup, saya ingin mengatakan, bahwa ini adalah masalah yang bisa diperdebatkan. Setiap orang harus memutuskan sendiri apakah mereka perlu menemukan beberapa informasi sejarah sebelum jalan-jalan.”

Cara menghindari kesalahan:

• Pertahankan topik esai terus-menerus di depan mata Anda.
• Ulangi pendapat Anda, yang Anda tulis di paragraf kedua.
• Gunakan frasa klise untuk mengungkapkan pendapat Anda dalam kesimpulan:

1. Atas dasar ini, saya dapat menyimpulkan bahwa… - Berdasarkan ini, saya dapat menyimpulkan bahwa…
2. Sebagai kesimpulan, saya ingin menekankan bahwa… - Kesimpulannya, saya ingin menekankan bahwa…
3. Secara keseluruhan, saya percaya bahwa… - Pada akhirnya, saya percaya bahwa…
4. Singkatnya... - Menyimpulkan...

Pelajari arti dari kata pengantar dan konjungsi

Untuk membangun pernyataan yang kompeten dan koheren, perlu menggunakan kata pengantar dan konjungsi dengan benar. Paling sering, lulusan mengacaukan arti dari bagian-bagian pidato ini dan dengan sia-sia menambahkannya ke teks dengan cara yang kacau.

Cara menghindari kesalahan:

• Pelajari dengan hati arti kata pengantar dan kata sambung agar tidak membingungkan artinya. Ingat arti yang paling umum dari mereka:

1. selain itu - selain itu,
2. apalagi - apalagi,
3. selanjutnya - selanjutnya
4. namun - bagaimanapun,
5. dengan demikian - sehubungan dengan ini,
6. oleh karena itu - oleh karena itu
7. meskipun - meskipun, namun,
8. meskipun - meskipun.

• Jangan gunakan lebih dari satu kata pengantar sekaligus. Jangan mencoba menulis semua yang Anda ketahui sekaligus, misalnya seperti ini: “Menurut saya pribadi, menurut saya lebih baik mengunjungi tempat-tempat bersejarah terlebih dahulu. Pertama-tama, ini akan menjadi kejutan dan Anda akan mengingatnya dengan lebih baik.” Anda tidak menulis dalam esai tentang bahasa Rusia seperti ini: "Secara pribadi, menurut saya, lebih baik mengunjungi tempat bersejarah terlebih dahulu."

Tetap netral

Teks esai harus dalam gaya netral. Artinya, Anda tidak dapat menggunakan:

• pertanyaan retoris;
• kosakata sehari-hari:

• konstruksi sehari-hari seperti ayo;
• bentuk kata kerja pendek: I "m, he's, don" t, didn "t, haven" t. Pengecualian: tidak perlu.

Apa sebenarnya yang akan diberikan 0 poin

1. Volume esai kurang dari 180 kata.
2. Plagiarisme - lebih dari 30% atau 10 kata berturut-turut dari esai bertepatan dengan teks orang lain.
3. Berangkat dari topik.
4. Ketidaksesuaian dengan kriteria. Kriteria tersebut disajikan secara rinci di situs web FIPI dalam versi demo ujian tertulis dalam bahasa Inggris.

Persyaratan pengetahuan bahasa asing diajukan di fakultas-fakultas di banyak universitas bergengsi, sehingga semakin banyak lulusan yang memilih untuk lulus ujian dalam bahasa Inggris. Ujian terdiri dari beberapa bagian, dan bagian tersulit adalah bagian terakhir - menulis esai. Jadi hari ini di artikel kami akan membantu lulusan dan memberikan saran tentang cara mengatasi penulisan bagian teks ujian. Dalam materinya, kami akan menunjukkan rencana kerja, memberikan esai tentang klise bahasa Inggris (USE) dan memberi tahu Anda trik mengetik jumlah kata yang tepat. Bergabunglah dengan membaca jika Anda ingin serius mempersiapkan dan menunjukkan kemampuan terbaik Anda pada ujian.

Mari kita mulai dengan penyimpangan singkat yang akan membantu kita membentuk gagasan yang jelas tentang topik artikel. Jadi, apa sebenarnya klise pidato untuk esai dalam bahasa Inggris? Untuk menjawab pertanyaan ini, mari bandingkan ujian dalam bahasa Rusia dan bahasa asing.

Lihat, ujian dalam bahasa Rusia juga diakhiri dengan bagian tertulis wajib. Satu-satunya perbedaan adalah bahwa itu ditulis berdasarkan teks penulis besar. Pada saat yang sama, siswa perlu menyuarakan masalah teks yang diberikan, mengungkapkan pendapatnya tentang masalah ini dan mendukung posisinya dengan argumen. Jadi, para guru yang sudah mengetahui semua kriteria penilaian esai semacam itu, mengajari anak sekolah untuk mengungkapkan pemikirannya dengan benar sepanjang tahun. Jadi, untuk mengungkapkan setiap item, siswa ditawari untuk menggunakan frasa standar, seperti:

• Saya setuju/tidak setuju dengan penulis…;
• Masalah ini sangat relevan saat ini, karena ...;
• Contohnya adalah…;
• Teks ini membuat Anda berpikir tentang ...

Ekspresi seperti itu membantu merumuskan ide dengan mudah, menghubungkan semua poin dengan benar dalam satu teks dan mengetik jumlah esai yang diperlukan.

Kami juga menyarankan untuk menggunakan teknik ini, tetapi saat menyusun esai untuk ujian negara dalam bahasa Inggris. Mengapa tidak? Selain itu, teknik seperti itu sangat menyederhanakan penulisan ujian, dan meningkatkan peluang untuk lulus dengan sukses. Dan yang perlu Anda lakukan hanyalah mempelajari klise ucapan untuk esai dalam bahasa Inggris, mis. ingat frasa dan ungkapan standar yang sama, hanya ciri khas bahasa Inggris. Apakah Anda ingin menulis esai dalam bahasa Inggris dengan mudah? Coba teknik ini!

Rencana esai untuk ujian dalam bahasa Inggris 2020

Jadi, kami menemukan peran apa yang dimainkan klise pidato untuk esai dalam bahasa Inggris, dan inilah saatnya beralih dari teori ke praktik. Sekarang kami akan mempertimbangkan frasa dan ungkapan populer untuk menulis teks, tetapi kami akan melakukannya secara sistematis. Setiap contoh esai dalam bahasa Inggris untuk ujian dibuat sesuai dengan rencana standar, yang akan kita pelajari bersamaan dengan klise pidato. Dengan demikian, di akhir pelajaran kita akan memiliki pemahaman yang utuh tentang struktur dan isi esai bahasa Inggris untuk ujian negara.

Perkenalan

Seperti dalam kasus contoh Rusia, esai dalam bahasa Inggris USE mengharuskan Anda untuk memulai dengan pidato pengantar. Untuk menyelesaikan bagian ujian tertulis, siswa diberikan 2 tesis untuk dipilih: sesuai, pengungkapan pernyataan yang dipilih adalah topik esai. Di bagian pengantar teks, siswa hanya diminta untuk sedikit merumuskan kembali tesis asli dengan kata-kata mereka sendiri dan menekankan signifikansinya. Ini akan membantu membuat frasa pengantar untuk esai tentang ujian dalam bahasa Inggris.

Jadi, untuk pendahuluan, 2-3 kalimat detail sudah cukup. Pada saat yang sama, peraturan ujian tidak mengizinkan penggunaan kosakata sehari-hari dan bentuk singkatan ( SAYA'II,Bisa't, tidak, dll.). Juga tidak pantas menggunakan pertanyaan retoris.

Sudut pandang Anda tentang masalah tersebut

Bagian pengantar membawa kita ke bagian selanjutnya - perumusan pendapat sendiri. Templat esai bahasa Inggris paragraf ini menyarankan dimulai dengan kombinasi berikut.

Argumen untuk"

Di paragraf ketiga esai ujian bahasa Inggris, kami menulis argumen yang mendukung sudut pandang kami. Ini bisa berupa situasi kehidupan, refleksi logis, tautan ke pendapat ahli atau data statistik.

Perhatikan bahwa menurut peraturan yang disetujui untuk ujian esai, perlu memberikan setidaknya 2-3 argumen untuk mendukung posisi Anda. Di satu sisi, momen ini memperumit penyusunan teks, tetapi di sisi lain memungkinkan penggunaan pencacahan dan konstruksi pengantar secara luas. Sebagai contoh, berikut adalah beberapa klise pidato bahasa Inggris untuk Unified State Examination (USE) yang dapat digunakan di bagian esai ini.

Argumen menentang"

Menulis esai dalam bahasa Inggris untuk USE 2020 juga menyiratkan indikasi wajib dari sudut pandang yang berlawanan. Di bagian ini, Anda harus melihat masalah dari sisi lain dan merumuskan kemungkinan argumen lawan. Di sini kami mengusulkan untuk menggunakan frasa dan ungkapan berikut untuk esai dalam bahasa Inggris.

Penjelasan pribadi

Tidak cukup hanya memberikan contoh "untuk" dan "melawan" dalam esai dalam bahasa Inggris, Anda juga perlu menjelaskan dengan jelas mengapa argumen "melawan" tidak meyakinkan bagi Anda. Bagaimana cara menulis bagian esai ini dalam bahasa Inggris? Untuk pertanyaan ini, bahasa Inggris juga menyarankan penggunaan klise ucapan dalam komposisi ujian. Pertimbangkan contoh.

Sekarang, dengan bantuan klise, kami hampir menyelesaikan esai untuk ujian dalam bahasa Inggris. Tinggal menyusun akhir cerita dengan benar, yang sekarang akan kita bahas.

Kesimpulan

Dan template esai kami untuk ujian dalam bahasa Inggris diakhiri dengan ringkasan singkat dari semua hal di atas. Artinya, Anda perlu membawa gagasan utama esai Anda ke tujuan logisnya. Bahkan, di paragraf terakhir, kami menegaskan kembali pendapat kami, hanya dengan kata-kata yang sedikit dimodifikasi. Misalnya, lulusan tahun-tahun sebelumnya dibantu untuk menyelesaikan esai dalam bahasa Inggris dengan indah dengan contoh frasa dan ungkapan yang diberikan pada tabel di bawah ini.

Beginilah cara kami mendapatkan template untuk menulis esai. Setuju, dengan klise ucapan, esai tentang ujian dalam bahasa Inggris ditulis jauh lebih mudah. Tetap hanya sebelum ujian untuk memilih frasa yang Anda suka dan menghafalnya. Namun hal ini juga tidak terlalu sulit, karena sebelum hari persalinan, anak sekolah harus menguji kekuatannya lebih dari satu kali dalam tes tulis dan latihan esai. Yang utama adalah template persiapan selalu ada, jadi kami menyarankan Anda untuk mencetak semua tabel di atas.

Trik kecil untuk mengetik jumlah kata yang tepat untuk esai bahasa Inggris pada ujian

Yah, kami telah mempertimbangkan semua klise pidato untuk menulis esai dalam bahasa Inggris, tetapi untuk anak sekolah yang sangat ingin tahu, kami memiliki satu trik lagi. Seperti yang Anda ketahui, esai ujian ditulis sesuai dengan peraturan yang ketat, dan, khususnya, ada persyaratan volume teks. Untuk tugas tertulis USE in English 2020, persyaratannya tetap sama: esai harus terdiri dari 200-250 kata. Dalam hal ini, aturan turun -10% berlaku, yaitu. Pekerjaan dihitung jika memiliki setidaknya 180 kata. Jika teks Anda telah melewati batas 250, maka semuanya setelah angka ini tidak akan diperhitungkan untuk penilaian.

Tetapi sekarang kita akan mempertimbangkan situasi sebaliknya. Bagaimana cara menulis esai dalam bahasa Inggris, bahkan dengan klise tidak ada cukup kata untuk volume yang dibutuhkan? Memang, tidak semua anak sekolah bertele-tele dan suka berbagi pemikiran. Jika Anda telah menghitung kata dan memahami bahwa contoh esai Anda untuk ujian dalam bahasa Inggris tidak mencapai volume yang diperlukan, jangan terburu-buru panik dan menulis ulang teks tersebut. Lebih baik mengingat hal yang berguna seperti kata pengantar. Ekspresi ini dapat ditambahkan ke hampir semua cerita tanpa mengubah makna dan gayanya. Pertimbangkan daftar kata-kata tersebut.

Kami juga menyarankan Anda untuk melihat materi sekitar 1000 kata dalam bahasa Inggris yang perlu Anda ketahui, pasti akan berguna saat mempersiapkan ujian dan baru belajar bahasa Inggris!

Semoga sukses!

Ujian dalam bahasa Inggris 2020 melibatkan penulisan esai. Ini adalah tugas nomor 40, yang menyiratkan penyusunan pernyataan tertulis yang terperinci dengan unsur-unsur penalaran. Esai harus ditulis dengan benar agar dapat memperoleh maksimal 14 poin, yang sangat penting untuk mendapatkan nilai tinggi pada kertas ujian secara keseluruhan. Mari berkenalan dengan persyaratan dasar esai, kriteria penilaian tugas ini. Pada artikel ini, kami juga akan memberikan informasi mengenai struktur, rencana, dan topik Extended English Writing Assignment. Semua ini akan berkontribusi pada penulisan esai untuk skor tinggi.

Perubahan esai dalam USE-2020 dalam bahasa Inggris

Ada perubahan dalam esai di USE -2020 dalam bahasa Inggris, tetapi itu tidak kardinal. Inovasi utama termasuk yang berikut:

1. Sekarang Anda memiliki opsi untuk memilih tema. Di tiket, siswa ditawari dua topik, dari mana mereka harus memilih satu dan mulai menulis. Ingatlah bahwa penting untuk segera memutuskan opsi yang disukai agar tidak membuang waktu yang berharga.
2. Kriteria untuk menilai kinerja tugas telah diubah. Anda akan belajar tentang mereka di bawah ini.
3. Kata-kata tugas telah direvisi. Secara khusus, ini berlaku untuk "Buat pengantar (nyatakan masalahnya)", yang berubah menjadi "Buat pengantar (nyatakan masalah dengan memparafrasakan pernyataan yang diberikan)". Hal ini dilakukan agar peserta ujian memahami perlunya mengulang topik, dan tidak hanya menulis ulang.

Diperlukan waktu yang cukup untuk menulis esai, karena biasanya sangat kurang setelah menyelesaikan tugas-tugas sulit sebelumnya. Penting untuk mengingat semua nuansa. Untuk menjamin skor yang sangat baik, Anda perlu mempersiapkan esai terlebih dahulu, menyusun kemungkinan struktur (rencana), topik, dan menyiapkan klise.

Ruang lingkup esai tetap tidak berubah. Itu datang dalam kisaran 180 hingga 275 kata. Guru berpengalaman mengatakan bahwa 200-240 kata sudah cukup. Jika lebih banyak yang ditulis, tetapi tidak masuk akal, tetapi hanya "air", maka ini tidak akan membawa hasil yang positif. Omong-omong, jika Anda menulis lebih dari 275 kata, maka pemverifikasi akan menghitung 275 kata pertama dan hanya memeriksanya.

Kriteria evaluasi untuk tugas No. 40

Kriteria penilaian penugasan No. 40 Tahun 2020 telah diubah. Secara khusus, ini memengaruhi kriteria seperti "Solusi tugas komunikatif". Saat ini sudah ada informasi akurat tentang bagaimana tepatnya poin akan dihitung. Informasi tersebut dipublikasikan di situs resmi FIPI, dan kami gandakan pada tabel di bawah ini.

Nasihat! Cukup menulis esai sesuai rencana, mengikuti volume dan gaya desain yang netral. Jika informasi ini dihilangkan, maka ada kemungkinan besar untuk mendapatkan poin nol untuk kriteria ini, yang mengarah ke seluruh pekerjaan menjadi nol.

Ingatlah bahwa ada kriteria untuk menghitung kata. Selain itu, perhitungan memperhitungkan kata, dan artikel, dan partikel, dan partikel tambahan. Saat menulis surat pribadi (ada juga topik seperti itu), alamat, tanggal, dan tanda tangan harus diperhitungkan. Pakar akan memperhatikan detail individu. Secara khusus, Anda perlu menulis angka dengan angka (misalnya, 25, 126 965, 2020, dll.) Atau angka dengan simbol (25%, 23%, dll.). Jadi mereka akan dianggap sebagai satu kata. Angka yang dinyatakan dalam kata-kata dihitung seperti kata lain. Kata majemuk (dibesarkan, dua puluh lima, tampan, dll.) dihitung sebagai satu, seperti halnya singkatan (USA, CD-rom, email, dll.).

Omong-omong, para ahli akan menilai ketaatan pada gaya presentasi yang netral dengan tidak adanya singkatan dan kosakata sehari-hari. Dianjurkan juga untuk berhenti menggunakan pertanyaan retoris.

Kriteria penilaian tata bahasa-leksikal dan ejaan-tanda baca esai dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Jumlah maksimum poin yang dapat dicetak setiap siswa untuk esai adalah 14. Selain itu, leveling ditentukan oleh berbagai kriteria yang diberikan pada tabel di bawah ini.

Harus tahu! Kesalahan leksikal dipahami sebagai penggunaan kata yang salah, kesalahan dalam kompatibilitas, penghilangan kata tanpa alasan, kesalahan dalam pembentukan kata, kesalahan dalam kata kerja phrasal, kesalahan ejaan yang mengarah pada perubahan kata.

Kesalahan tata bahasa dipahami sebagai penghilangan kata jika memengaruhi struktur kalimat, pembentukan kata yang salah, masalah tata bahasa atau urutan kata dalam kalimat. Kesalahan tanda baca dan ejaan harus dipahami sebagai salah satu yang termasuk dalam kategori ini, serta ejaan kata atau huruf yang tidak terbaca.

Struktur penulisan esai dalam bahasa Inggris

Struktur penulisan esai dalam bahasa Inggris sangat penting untuk diikuti agar bisa mendapatkan nilai yang tinggi. Ingatlah bahwa tujuan menulis esai adalah untuk menunjukkan kemampuan berpikir analitis dan bernalar dalam bahasa Inggris tentang berbagai topik. Dengan kata lain, tingkat kemahiran tata bahasa dan kosa kata diperiksa, yang sangat diperlukan dalam menyelesaikan tugas.

Struktur esai melibatkan lima poin wajib:

1. Bagian pertama adalah Buat pengantar (nyatakan masalahnya), yaitu pengantar. Di sini Anda perlu mengubah topik dan memilih dua pendapat yang berlawanan. Selanjutnya dalam teks akan diberikan refleksi dalam format “Beberapa percaya bahwa…, ketika yang lain…”. Mengikuti pola sederhana ini membuatnya lebih mudah untuk menulis dan fokus pada masalah. Ngomong-ngomong, jika sulit untuk memberikan pendapat yang berlawanan, maka Anda perlu mengubah masalahnya, dan menulis bagian kedua sebagai “… sedangkan yang lain berpikir bahwa hadiah buatan tangan lebih mengesankan.”, “…, sedangkan yang lain tidak. setuju." atau "..., sedangkan yang lain menganggap itu tidak benar."
2. Bagian kedua adalah Ekspresikan pendapat pribadi Anda dan berikan 2-3 alasan untuk pendapat Anda, yaitu pendapat pribadi Anda tentang topik tersebut dan dua atau tiga argumen pendukung. Di sini Anda perlu mengungkapkan pendapat pribadi, yang harus didukung dengan argumentasi. Sebaiknya setiap pernyataan didukung oleh sebuah contoh. Cakupan paragraf ini kurang lebih enam kalimat. Untuk membuat tulisan lebih elegan, sebaiknya gunakan kata penghubung.
3. Bagian ketiga adalah Mengungkapkan pendapat yang berlawanan dan memberikan 1-2 alasan untuk pendapat yang berlawanan tersebut, yaitu pendapat lawan dan satu atau dua argumen pendukung. Di sini Anda harus memberikan pendapat yang berlawanan dengan pendapat Anda dan mengambil argumen untuk itu. Pada prinsipnya, tugasnya sederhana, karena tidak ada yang sulit untuk menemukan setidaknya satu argumen yang berlawanan dengan Anda. Anda dapat menggunakan kata-kata dan ungkapan pembantu seperti "Pada saat yang sama ada orang yang mengatakan itu" (Pada saat yang sama, ada orang yang mengatakan itu), "sebaliknya" (sebaliknya, untuk perbandingan, sebaliknya ) , "meskipun" (meskipun), "dibandingkan dengan" (dibandingkan dengan, dibandingkan dengan), "tidak seperti" (berbeda dengan), "namun" (namun), "namun" (pada saat yang sama, di pada saat yang sama, di sisi lain, bagaimanapun), "diam" (pada saat yang sama) dan lainnya.
4. Bagian keempat adalah Jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan, yaitu penjelasan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan. Tujuan paragraf ini adalah untuk menemukan satu argumen lagi yang mendukung sudut pandang Anda. Ingatlah bahwa Anda perlu menilai kekuatan Anda secara rasional, yaitu, jika Anda hanya mengajukan tiga argumen, tulis dua di bagian pertama dan satu di paragraf ini. Apalagi pendapat lawan harus diperlakukan dengan hormat.
5. Bagian kelima adalah Buat kesimpulan yang menyatakan kembali posisi Anda, yaitu kesimpulan yang harus menegaskan posisi Anda. Di sini Anda harus sekali lagi mengungkapkan pendapat Anda secara singkat sebagai hasilnya. Selain itu, Anda perlu menulis dengan kata lain, karena penulisan ulang topik yang sederhana tidak akan memberikan hasil yang diinginkan.

Catatan! Paragraf pertama dan terakhir esai harus berbeda. Poin akan dikurangi untuk proposal yang identik.

Ingatlah bahwa penggunaan singkatan sangat tidak diinginkan. Misalnya, menulis tidak akan salah, akan lebih baik - tidak. Juga, jangan tulis jangan atau jangan, lebih tepatnya - jangan atau jangan. Selain itu, tidak diinginkan untuk memulai kalimat dengan kata juga, tetapi atau dan. Kata pengantar (Anda tahu, yah, dll.) Juga dilarang, begitu pula bahasa gaul (sekelompok orang harus diganti dengan banyak orang, dan hal - hal). Saat menulis, jangan menyalin bahasa asli Anda. Ungkapan pikiran harus dalam bahasa Inggris.

Template dan contoh tugas menulis nomor 40

Template dan contoh tugas menulis nomor 40 sebenarnya adalah hal yang sama. Sebuah contoh akan membantu Anda memahami cara menulis esai dengan benar. Lihat foto untuk salah satu opsi.

Secara umum, cukup mengikuti algoritme penulisan berikut:

1. Sisihkan setidaknya 60 menit.
2. Baca topik dan buat peta pikiran. Pastikan argumen Anda benar.
3. Baca argumen Anda lagi, berikan perhatian khusus pada bagian ketiga dan keempat.
4. Tulis esai di draf, tetapi jika waktunya terlalu singkat, Anda harus segera menulis esai di salinan bersih.
5. Periksa kesalahan dan perbaiki jika ditemukan.
6. Tulis ulang esai untuk salinan bersih.

Saat menulis esai dalam formulir, pertama-tama Anda harus menunjukkan nomor tugas. Ingat juga bahwa Anda tidak dapat menulis di bagian belakang formulir. Itu sebabnya, jika tiba-tiba ada yang tidak sesuai, lebih baik minta formulir lain. Jika Anda mengabaikan rekomendasi ini, kemungkinan besar poin untuk tugas tersebut akan dibatalkan.

Topik dan klise dalam bahasa Inggris USE-2020

Anda perlu mengetahui topik dan klise untuk PENGGUNAAN Bahasa Inggris -2020 untuk penulisan esai yang sukses. Di antara topik yang dapat ditemukan di tiket ujian, ada baiknya menyoroti hal-hal berikut:

1. Beberapa orang berpikir bahwa olahraga ekstrim membantu membangun karakter.
2. Beberapa orang berpikir bahwa untuk mendapatkan pendidikan yang baik seseorang harus pergi ke luar negeri.
3. Beberapa orang berpikir bahwa Anda hanya dapat memiliki satu teman sejati.
4. Beberapa orang berpikir bahwa belajar bahasa asing hanya membuang-buang waktu dan uang.
5. Sebagian orang beranggapan bahwa anak muda harus mengikuti jejak orang tuanya dalam memilih profesi.
6. Komunikasi Internet virtual mengakibatkan hilangnya keterampilan sosial kehidupan nyata.
7. Dalam pekerjaan apa pun, disiplin lebih penting daripada bakat.
8. Perpustakaan umum menjadi kurang populer dan akan segera hilang.
9. Seseorang yang fasih berbahasa asing dapat dengan mudah bekerja sebagai juru bahasa.
10. Seseorang yang fasih berbahasa asing dapat dengan mudah mengajarkannya.
11. Setiap kota dan setiap kota harus memiliki kebun binatang.
12. Gerai makanan cepat saji harus ditutup.
13. Sudah menjadi tanggung jawab pemerintah untuk menjaga lingkungan.
14. Tidak benar bersikap keras terhadap anak kecil.
15. Internet adalah pembuang waktu terbesar.
16. Komputer tidak dapat menggantikan manusia.
17. Ujian memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
18. Eksplorasi ruang angkasa adalah pencapaian terbesar abad ke-20.
19. Olahraga membantu orang melawan stres.
20. Pakaian yang dikenakan seseorang dapat mempengaruhi perilakunya.
21. Olahraga menyatukan orang.
22. Bermain olahraga lebih baik daripada menonton orang lain melakukannya.
23. Tidak ada profesi pria atau wanita.
24. Ada lebih banyak kerugian daripada keuntungan tinggal di kota besar.
25. Pembelajaran jarak jauh adalah bentuk pendidikan terbaik.
26. Liburan dan festival terbaik adalah yang memiliki tradisi khusus untuk merayakannya.
27. Semua orang ingin bekerja dari rumah.
28. Internet adalah kejahatan terbesar di zaman kita.
29. Waktu terbaik dihabiskan bersama keluarga dan teman.
30. Seorang murid tidak dapat belajar secara efektif tanpa komputer.
31. Mengambil tahun jeda setelah sekolah adalah langkah penting bagi setiap remaja.
32. Memilih profesi masa depan adalah tugas yang sulit bagi setiap lulusan sekolah.
33. Diet penting untuk tetap bugar dan sehat.
34. Makan sehat adalah bagian penting dari kehidupan sehari-hari.
35. Memiliki hanya satu bahasa komunikasi di planet kita adalah keputusan yang bijaksana.
36. Kebun binatang harus dilarang.
37. Kebun binatang membantu sebagian besar hewan untuk bertahan hidup.
38. Mempelajari bahasa asing di luar negeri penting bagi semua orang.
39. Mengetahui satu bahasa asing saja tidak cukup.
40. Internet adalah penemuan paling berguna di dunia.
41. Eksperimen kloning manusia harus dilarang.
42. Internet akan menjadi sumber utama belajar di masa depan.
43. Game komputer adalah salah satu cara terbaik untuk menghabiskan waktu luang.
44. Eksplorasi ruang angkasa sangat penting untuk masa depan planet kita.
45. Perjalanan ruang angkasa harus tersedia untuk semua orang di masa depan.
46. Ponsel adalah salah satu cara komunikasi yang paling nyaman.
47. Remaja modern dikritik tanpa alasan.
48. Generasi muda hidup lebih baik daripada orang-orang yang hidup di masa lalu.
49. Sinetron tidak menarik dan memakan waktu terlalu lama.
50. Kekerasan di TV harus dilarang.
51. Menjadi kaya berarti bahagia.
52. Pembelajaran jarak jauh akan menjadi satu-satunya jenis pendidikan di masa depan.
53. Pendidikan online sangat penting saat ini.
54. Home schooling adalah cara belajar yang sangat nyaman.

Klise adalah frasa pengantar yang nyaman untuk memulai kalimat. Tetapi ingat bahwa mereka tidak memainkan peran semantik atau tata bahasa apa pun dalam kalimat. Nyatanya, klise dibutuhkan untuk meningkatkan ekspresif dan emosionalitas pernyataan tersebut. Opsi utama untuk frasa pengantar termasuk yang ditunjukkan pada foto di bawah ini.

Saat menulis, pastikan untuk mematuhi topik esai yang sudah ditetapkan. Anda tidak boleh menyimpang darinya. Gaya presentasi yang optimal bersifat formal, dan suara pasif berfungsi sebagai asisten. Ngomong-ngomong, Anda tidak boleh menggunakan kalimat yang terlalu sederhana, karena pakar mungkin menganggap Anda tidak bisa berpikir dalam bahasa Inggris, dan mengurangi poin untuk ini. Anda juga harus memperhatikan tips berikut saat menulis esai (lihat foto).

Nasihat! Di Web, Anda dapat menemukan banyak esai yang sudah jadi dalam bahasa Inggris. Ingatlah bahwa itu bukan pilihan terbaik. Pertama, mereka bisa salah. Kedua, seringkali ahli yang memeriksa esai mengetahui opsi yang sudah jadi, karena diulangi pada ujian dari tahun ke tahun. Solusi terbaik adalah menulis esai dalam bahasa Inggris sendiri, dan opsi yang sudah jadi dapat diambil sebagai sampel.

Sekarang Anda tahu cara menulis esai dalam bahasa Inggris untuk Ujian Negara Bersatu -2020 dengan skor tinggi. Ingatlah untuk tetap berpegang pada struktur yang telah ditetapkan dan ingatlah persyaratan dasar. Perhatikan kriteria penilaian untuk mendapatkan nilai yang sangat baik secara akurat. Anda dapat menggunakan rencana atau template untuk menghilangkan kemungkinan membuat kesalahan. Ingatlah bahwa kemampuan menulis esai dalam bahasa Inggris penting tidak hanya untuk lulus ujian. Keterampilan yang berguna ini akan dibutuhkan saat lulus ujian internasional, termasuk IELTS, TOEFL, FCE, dll.

Selain itu, Anda dapat memperhatikan video yang menceritakan tentang penulisan esai yang benar dalam bahasa Inggris untuk Unified State Examination -2020.

Keluarga Cossack yang sedang menulis surat kepada Sultan Turki dalam gambar ini tidak menyangka bahwa keturunan mereka di abad ke-21 akan mengalami kesulitan yang tidak kalah pentingnya saat menulis esai dalam bahasa Inggris untuk Unified State Examination.

Cara mengatasi semua jebakan dan menulis tugas 40 untuk yang tersayang 14 poin- di artikel saya!

informasi Umum

Tugas 40 pada ujian dalam bahasa Inggris adalah tugas dengan tingkat kerumitan yang meningkat dan secara resmi disebut "pernyataan tertulis yang diperluas dengan unsur penalaran (pendapat Anda)". Singkatnya, saudari kita, dalam artikel ini saya hanya akan menyebut binatang ini "esai" atau "esai".

Berikut tampilannya:

Esai adalah tugas yang enak karena bisa membawa 14 poin pada ujian. Dan jika saya merekomendasikan menulis langsung ke salinan bersih untuk menghemat waktu, lebih baik merencanakan esai dan menulisnya ke draf, lalu mentransfernya ke lembar jawaban (Anda dapat mengunduhnya di sini -).

Dari versi demo USE 2019 dari website FIPI terlihat bahwa sekarang mahasiswa dapat memilih salah satu dari dua topik esai yang diajukan!

Kriteria evaluasi

Untuk memahami cara menulis perlu, yuk kenali kriteria penilaian tugas 40 dari website FIPI.

Memecahkan masalah komunikatif

Seperti yang Anda lihat, menurut kriteria "solusi tugas komunikatif", Anda bisa mendapatkan hasil maksimal 3 poin. Saya akan menguraikan untuk apa mereka diberikan:

• Esai ditulis sesuai dengan dengan tema
• Esai ditulis sesuai dengan rencana
• Dalam sebuah esai kata-kata yang cukup
• Gaya netral

Saat menulis esai, siswa dapat menggantinya tema yang lainnya adalah mengungkapkannya secara tidak lengkap, melupakan beberapa elemen. Penting untuk memastikan bahwa semua elemen dari tema bertemu dalam karya. Misalnya pada artikel ini saya memberikan contoh esai dengan topik “ Membuat gaji yang baik lebih penting daripada kepuasan kerja“. Jadi, agar tidak "meluncur" darinya, 2 aspeknya harus tercermin dalam pekerjaan - "mendapatkan gaji yang baik" VS "kepuasan kerja". Dan jangan lupakan perbandingannya - yang lebih penting. Jika salah satu elemen ini dihilangkan, Anda akan dikurangi aspek kontennya.

Rencana penulisan esai diberikan dengan hati-hati dalam tugas itu sendiri (lihat di atas):
– membuat pendahuluan (sebutkan masalahnya)
– ungkapkan pendapat pribadi Anda dan berikan 2–3 alasan untuk pendapat Anda
– ungkapkan pendapat yang berlawanan dan berikan 1–2 alasan untuk pendapat yang berlawanan tersebut
– jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan
– buat kesimpulan dengan menyatakan kembali posisi Anda

Jumlah kata diperlukan untuk mendapatkan skor maksimum juga ditunjukkan - “Tulis 200-250 kata". Penyimpangan dari volume yang ditentukan sebesar 10% diperbolehkan. Artinya, Anda bisa menulis 180 hingga 275 kata. Achtung! Perhatian! Jika Anda menulis kurang dari 180 kata, esai tidak akan diperiksa - pakar akan memberikan 0 untuk menyelesaikan tugas komunikatif, dan 0 untuk item ini berarti 0 untuk seluruh tugas. Dan guru yang puas memeriksa 1 esai lebih sedikit. Dan jika siswa melebihi ambang 275 kata, pakar akan mencoret kata ke-250 dan tidak akan memeriksa lebih lanjut. Artinya, jika ada argumen tandingan atau kesimpulan di balik 250 kata, itu tidak akan dihitung dan Anda tidak akan melihat maksimal untuk kriteria ini.

Pro kriteria jumlah kata. Saat menentukan kesesuaian volume karya yang dikirimkan dengan persyaratan di atas, semua kata dipertimbangkan, dari kata pertama hingga terakhir, termasuk kata kerja bantu, preposisi, artikel, partikel. Di mana:
 angka, dinyatakan dalam angka, mis. 1, 25, 2009, 126 204 dst dihitung sebagai satu kata;
 angka, dinyatakan dalam angka, bersama dengan simbol persentase, mis. 25%, 100%, dst dihitung sebagai satu kata;
 angka yang dinyatakan dalam kata-kata dianggap sebagai kata-kata;
 kata majemuk seperti tampan, baik, berbahasa Inggris, dua puluh lima dihitung sebagai satu kata;
 singkatan, seperti USA, email, TV, CD-rom, dihitung sebagai satu kata.

gaya netral terpenuhi jika tugas 40 tidak mengandung singkatan (saya yakin/ tidak masalah/ tidak disebutkan) dan kosakata sehari-hari (bodoh untuk berpikir begitu/ pendapat ini menyebalkan/ orang yang memakai pakaian seperti itu gila).

Bahkan saat menulis esai, saya sangat menyarankan Anda untuk menghindari pertanyaan retoris (Tapi pernahkah Anda bertanya-tanya ... ?), karena pendapat Ms. Verbitskaya tentang penggunaannya tidak konsisten - satu tahun dapat digunakan, tahun lain - tidak. Juga, saya tidak akan merekomendasikan menulis frasa yang dimulai dengan Ayo .... Itu bisa dianggap sebagai percakapan. Lebih baik aman daripada menyesal.

Satu lagi komentar di paragraf tentang tugas komunikatif - tentang plagiat. Jika lebih dari 30% jawaban sesuai dengan sumber yang dipublikasikan, maka 0 poin diberikan sesuai dengan kriteria "Solusi masalah komunikatif", dan karenanya, seluruh tugas dievaluasi pada 0 poin. Jadi tidak masuk akal untuk menghafal kutipan dari topik, Anda harus memikirkannya sendiri.

Organisasi teks

Maksimum untuk kriteria ini juga 3 poin. Anda bisa mendapatkannya jika:

• esai terbagi menjadi paragraf
• esai itu logis dan berisi sarana koneksi logis

Jelas bahwa Anda perlu menulis paragraf sebanyak yang ada di rencana ( lima paragraf!) dan setiap orang harus menyampaikan pemikiran yang sesuai dengan poin rencana ini.

Di bawah ini lebih lanjut tentang apa yang ditulis dalam lima paragraf ini dan apa sarana koneksi logis gunakan di dalamnya.

Pendahuluan (paragraf No. 1)

Pengenalan yang "benar" terdiri dari 2-3 kalimat dan parafrase topik yang dinyatakan, serta menunjukkan keberadaannya dua sudut pandang yang berlawanan pada masalah.

Mari kita ambil topik dari tugas di atas - Membuatgaji yang baik lebih penting daripada kepuasan kerja.

Paragraf pengantar, paragraf di bawah ini, memparafrasekan topik ( pilihan karir adalah salah satu keputusan yang paling penting dalam hidup kita; lebih penting untuk mencintai apa yang Anda lakukan; sedangkan yang lain fokus pada gaji tinggi sambil memilih profesi masa depan) dan menunjukkan adanya perbedaan sudut pandang ( Beberapa orang percaya bahwa…, sedangkan yang lain lebih memilih untuk fokus pada…).

Untuk masuk, saya akan menyarankan Anda untuk menggunakan alat-alat berikut koneksi logis:

• Beberapa orang berpikir/percaya/menganggap bahwa…, sedangkan yang lain berpikir/percaya/mempertimbangkan bahwa…
• / isu / pertanyaan ... selalu menimbulkan perselisihan / perdebatan / diskusi / kontroversi yang memanas / tajam
• Dunia modern kita tidak terpikirkan / tidak terbayangkan / tidak terbayangkan tanpa… Namun, banyak orang yang percaya bahwa tidak perlu / meragukan kebutuhan / kepentingan / kegunaan / manfaat / kebaikan dari…
• …semakin populer saat ini, masih banyak yang membantah / ragu / menantang / mempertanyakan / meragukan kegunaannya bagi masyarakat
• Seringkali sulit untuk memutuskan posisi mana yang harus diambil setiap kali ada perdebatan mengenai pilihan antara… dan…

Dalam hal menulis pada paragraf kedua, siswa diajak untuk mengemukakan pendapat dan memberi 2-3 argumen untuk mendukungnya. Saya akan berhenti di dua argumen "untuk" agar sesuai dengan jumlah kata yang diperlukan. Dan argumen "untuk" harus dirinci - yaitu, kami tidak hanya mengatakan "Saya kira begitu", tetapi kami menjelaskan sudut pandangnya.

Saya juga menyarankan Anda untuk terburu-buru membuktikan bukan sudut pandang Anda, tetapi untuk mempertahankan posisi yang dapat Anda ajukan lebih banyak argumen. Pada tahap pelatihan merencanakan struktur esai, ada baiknya menggambar peta pikiran:

Ini akan berguna untuk ujian juga. Membantu mengumpulkan pemikiran dalam tumpukan sebelum menulis di draf.

Dalam topik tentang bekerja untuk sebuah ide atau uang, lebih mudah bagi saya untuk menemukan argumen tentang keunggulan spiritual atas materi:

bundel untuk mengungkapkan pendapat Anda:

• Saya percaya/ Saya menganggap bahwa…/ Saya yakin bahwa…
• Saya pribadi memihak…
• Menurut saya…/ Menurut pendapat saya…/ Menurut saya…
• Saya tidak bisa tidak setuju bahwa…
• Saya menentang…/ Saya tidak menyetujui…/ Saya tidak mendukung gagasan…/ Saya secara pribadi tidak menyukai…
• Dikatakan/dipercaya bahwa…
• Tak perlu dikatakan bahwa …

bundel untuk mengungkapkan argumen:

• Pertama / pertama dan terpenting / pertama-tama …
• Manfaat utamanya adalah…
• Untuk memulai / memulai, penting untuk menekankan bahwa…
• Selanjutnya/ Selain itu/ Apa lagi/ Selain itu, …
• Argumen persuasif lebih lanjut adalah bahwa …
• Aspek lain (positif/negatif) dari…
• Akhirnya / Terakhir

Sudut pandang yang berlawanan (paragraf #3)

Di paragraf 3, Anda perlu menyatakan bahwa ada sudut pandang yang berlawanan dan mendukungnya argumen. Bisa ada 1 atau 2 di antaranya (argumen) Saya sarankan menghitung jumlah kata yang sudah ditulis dan memutuskan berapa banyak argumen berlawanan yang dapat Anda tulis agar sesuai dengan 250 kata. Ingatlah bahwa berapa banyak argumen yang Anda tulis di sini bergantung pada berapa banyak sanggahan yang harus Anda tulis di paragraf 4.

Inilah yang saya dapatkan dengan sudut pandang yang berlawanan (1 argumen menentang).

Tautan untuk Ekspresi pendapat berlawanan.

• Namun, tidak semua orang berbagi sudut pandang saya. Mereka mengatakan itu…
• Mereka menganggap / menganggap…
• Mereka mendukung…/ Mereka menyetujui… / Mereka mendukung…
• Ada sisi lain dari isu/pertanyaan tentang…
• Ada orang yang memiliki pendapat yang berlawanan./ Tidak semua orang sependapat dengan saya.

Argumen tandingan (paragraf #4)

Ini adalah salah satu bagian esai yang paling bermasalah. Argumen "untuk" dan "menentang" ditemukan; membutuhkan lebih banyak membantah argumen melawan yang disajikan pada bagian 3. Dan lakukan dengan cara yang netral. Yaitu, tulis dengan gaya troll dari forum “Lihat, beri dia gaji yang bagus! Anda tidak bisa duduk di dua kursi!” itu dilarang.

Pada tahap perencanaan menggambar peta pikiran, Anda harus mempertimbangkan argumen mana yang terbaik untuk dibantah dan tidak menuliskannya dalam satu paragraf dengan pendapat Anda, tetapi menyimpannya "untuk pencuci mulut" - yaitu untuk paragraf keempat.

Saya tekankan sekali lagi bahwa pada paragraf keempat kita menyangkal argumen dari paragraf ketiga, dan jangan datang dengan argumen belum"ke tumpukan." Pendapat sebaliknya pada paragraf 3 berbicara tentang pentingnya uang untuk memenuhi kebutuhan materi dan meningkatkan taraf hidup. Mari kita berargumen bahwa kesenangan bekerja dan, akibatnya, profesionalisme, berhubungan langsung dengan besarnya gaji.

Tautan untuk Ekspresi argumen tandingan.

• Sampai batas tertentu itu benar, tetapi kita tidak boleh lupa bahwa… / kita harus mempertimbangkan fakta bahwa… / seseorang tidak boleh mengabaikan… / seseorang harus memperhitungkan …
• Betapapun tulusnya kedengarannya, saya tidak akan setuju dengan ide yang disebutkan di atas.
• Namun, saya tidak setuju dengan pertengkaran ini.
• Saya khawatir saya tidak bisa setuju dengan orang-orang ini di sini karena saya pikir …

Kesimpulan (paragraf No. 5)

Di akhir esai yang dimenangkan dengan susah payah, Anda perlu menulis lagi pendapat Anda tentang masalah ini.. Di sini penting untuk tidak mengulangi kata-kata dan pemikiran.

Ekspresi untuk paragraf terakhir:

• Menyimpulkan/ meringkas/ meringkas
• Semua seutuhnya…
• Semua hal dipertimbangkan…
• Mempertimbangkan semua ini / pertimbangan ...
• Singkatnya/kesimpulan…

Kosa kata, tata bahasa, ejaan dan tanda baca

Kami menemukan rencana untuk menulis esai, mari beralih ke desain tata bahasa-leksikal dan ejaan-tanda baca dari esai tersebut. Tabel di bawah menjelaskan kriteria untuk mengevaluasi parameter ini:

Kesalahan leksikal

Mari kita lihat kesalahan apa yang dengan bangga disebut "Lexical". Ini:

• kata yang disalahgunakan dalam konteks (saya tidak akan mengatakannya daripada saya tidak akan mengatakannya)
• kesalahan kompatibilitas (buat pekerjaan rumah alih-alih mengerjakan pekerjaan rumah)
• penghilangan kata jika tidak mempengaruhi struktur tata bahasa kalimat (Orang tua saya sangat akrab (preposisi dengan dihilangkan) topiknya)
• kesalahan dalam pembentukan kata jika bagian dari ucapan tidak berubah (misalnya, tidak bertanggung jawab bukannya tidak bertanggung jawab)
• kesalahan kata kerja phrasal (menyerah merokok alih-alih berhenti merokok)
• kesalahan pengejaan yang mengubah arti kata (sesuatu bukannya berpikir, apakah bukan cuaca)

Tetapi Anda tidak hanya harus menghindari kesalahan, Anda harus mengingatnya kosakata dalam esai harus sesuai dengan tugas. Artinya, jika esai tentang makanan, segala macam sinonim dan ekspresi pada topik "makanan" harus digunakan. Komposisi leksikal esai harus bervariasi. Jika penulis mengelola dengan kata-kata dan ungkapan sederhana (menurut saya, saya perlu mengatakan, Ini baik / buruk untuk) atau pengulangan dalam kosa kata, tidak akan ada poin maksimal untuk kriteria "kosakata". Untuk mendapatkan skor yang didambakan, Anda perlu menggunakan kolokasi (mulai melakukan - mengambil), kata kerja phrasal (bertemu teman - bertemu), kosakata yang menarik (berpikir - pertimbangkan). Misalnya, esai yang diberikan sebagai contoh penuh dengan ekspresi set ( memenuhi pekerjaan, menjadi kepentingan utama, cepat atau lambat), ia memiliki kata kerja phrasal ( bawa masuk) dan rantai sinonim karir-pekerjaan-pekerjaan/ cinta – tertarik – menyukai – pekerjaan mewah/ memuaskan – pekerjaan yang memuaskan – pekerjaan favorit/ gaji tinggi – aspek material – pekerjaan bergaji tinggi.

Kesalahan tata bahasa

Saat memeriksa tugas 40, Expert Advisor menampilkan kesalahan tata bahasa di bidang jika kesalahan:

• dalam bentuk tata bahasa apa pun, baik itu bentuk kata kerja, kata benda jamak, tingkat perbandingan, dan dalam topik apa pun dari bagian "Topik Tata Bahasa" pembuat kode
• dalam urutan kata dalam kalimat (misalnya, saya tidak tahu apa yang mereka pikirkan. - Pada kalimat bagian kedua, urutan kata dibalik, meskipun tidak ada tanda tanya)
• ada penghilangan kata yang mempengaruhi struktur kalimat (misalnya, Orang-orang ini salah. - Kata kerja penghubung "adalah" tidak ada)
• dalam pembentukan kata, jika bagian dari pidato berubah (misalnya, mereka ingin menulis "politisi" (politisi), tetapi menulis politik (politik)

Juga, jika siswa mengelola dengan kalimat sederhana, poin dikurangi. Esai ini menerima struktur yang kompleks, kata kerja modal, frasa pasif / infinitif / partisipatif, kalimat bersyarat, yang utama adalah jangan berlebihan dan 'jangan menulis semuanya dengan indah sekaligus', sehingga merusak makna. Misalnya, dalam esai saya, selain semua jenis kalimat kompleks, ada derajat perbandingan ( yang paling penting, lebih tinggi), kata kerja modal ( tidak bisa, harus), pasif ( dibayar rendah atau diremehkan), kalimat bersyarat ( Jika seseorang menyukai pekerjaannya, pada akhirnya dia akan menjadi seorang profesional di bidangnya), konstruksi dengan kata sifat komparatif ( Semakin banyak uang yang Anda miliki, semakin baik kehidupan yang Anda mampu).

Kesalahan ejaan dan tanda baca

Secara tertulis, kesalahan ejaan dianggap:

• Semua kesalahan yang tidak mengubah arti kata (misalnya, collegue, becouse, languaege)
  (Jika kesalahan mengubah arti kata, itu menjadi leksikal - misalnya, benda alih-alih berpikir, apakah alih-alih cuaca)
• Jika sebuah kata dalam kertas dieja dengan benar satu kali dan sisanya salah, itu dianggap sebagai kesalahan.
• Jika sebuah huruf atau kata tidak terbaca, kata tersebut dianggap salah eja.

Di seluruh bagian ujian tertulis, siswa dapat memilih ejaan kata Inggris atau Amerika - favorit / favorit, warna / warna, toko obat / apotek, keripik / keripik. Dan tetap berpegang pada opsi yang dipilih sampai akhir. Artinya, jika warna ditulis dalam satu kalimat, dan favorit di kalimat lain, variabilitas tersebut akan dicatat dalam jumlah kesalahan.

Sekarang tentang tanda baca. Lupakan singkatan esai (jangan/tidak akan/tidak boleh) - mereka akan mengurangi poin Anda. Mereka dapat dan harus ditulis dalam surat kepada seorang teman (), tetapi tidak dalam esai.

Dan jika karya itu ditulis "seperti cakar ayam" (halo kepada guru bahasa Rusia kami =)) - artinya, akan ada banyak coretan di dalamnya - pakar berhak menurunkan nilai setengah poin.

Contoh esai

Membuatgaji yang baik lebih penting daripada kepuasan kerja.

Sudah menjadi rahasia umum bahwa pilihan karier adalah salah satu keputusan terpenting dalam hidup kita. Beberapa orang percaya bahwa lebih penting untuk mencintai apa yang Anda lakukan, sedangkan yang lain lebih memilih untuk fokus pada gaji yang lebih tinggi saat memilih profesi masa depan.

Menurut pendapat saya, pekerjaan yang memuaskan jauh lebih penting daripada penghasilan yang baik. Itu mengisi hidup dengan emosi positif yang memberi energi untuk menyelesaikan berbagai tugas saat kita mengatur rutinitas harian kita. Aspek positif lain dari pekerjaan yang memuaskan adalah kinerja Anda dan, akibatnya, hasilnya lebih tinggi jika Anda tertarik pada tugas yang Anda lakukan.

Ada orang yang berpendapat sebaliknya, bagi mereka aspek material lebih berperan daripada kenikmatan dari apa yang mereka lakukan. Mereka membenarkan posisi itu dengan menyatakan bahwa semakin banyak uang yang Anda miliki, semakin baik kehidupan yang Anda mampu. Dalam pandangan mereka, uang sama dengan peluang – peluang untuk perumahan, pendidikan, dan hiburan yang lebih baik.

Betapapun tulusnya kedengarannya, saya tidak akan setuju dengan ide yang disebutkan di atas. Jika orang melakukan pekerjaan mereka untuk kesenangan dan bukan untuk uang, mereka pada akhirnya akan menjadi profesional di bidang yang dipilih, dan spesialis jarang dibayar rendah atau diremehkan. Akhirnya, pekerjaan favorit menjadi pekerjaan bergaji tinggi.

Sebagai kesimpulan, saya yakin bahwa pekerjaan yang Anda sukai pasti menang atas pekerjaan yang hanya memberi Anda uang karena pekerjaan menghabiskan sebagian besar rutinitas sehari-hari dan lebih logis menghabiskan waktu ini dengan senang hati.

Perhatian! Saat Anda menulis ulang jawaban Anda di formulir ujian, jangan lupa untuk menulis nomor tugas di awal - Tugas 40. Juga mulai tahun ini Anda tidak dapat menulis di belakang formulir 2 (yaitu, yang Anda perlukan menulis esai). Jika Anda memiliki sesuatu yang tidak sesuai - dan tidak sesuai, saya jamin ini - mintalah formulir berikutnya.

Dan atur waktu Anda agar saat ujian Anda punya waktu untuk menulis ulang seluruh tugas tertulis di formulir. Esai yang ditulis pada draf tidak dicentang.

Algoritma penulisan esai ujian

1. Sisihkan 60 menit untuk esai Anda.
2. Baca topik dan gambar peta pikiran tentang topik tersebut. Setelah menggambar, pastikan semua argumen yang diberikan jelas tentang topik (bukan yang serupa yang sudah Anda tulis). Setiap tahun, penulis ujian menghasilkan sesuatu yang baru, jadi jangan berharap untuk mendapatkan topik yang sudah Anda kenal dan jangan pernah tergelincir ke topik lain yang serupa. Ini penuh dengan skor "0" untuk kriteria KZ, yaitu skor "0" untuk seluruh tugas 40.
3. Baca argumen Anda lagi dan pilih argumen yang paling tepat dari paragraf ke-3 dan ke-4 - yaitu, argumen yang menentang dan argumen tandingannya.
4. Tulis esai tentang draf. Jika Anda memiliki sedikit waktu tersisa - segera tulis ke salinan bersih.
5. Periksa kesalahan. Di sini saya menyarankan Anda untuk mengingat "kesalahan" khas Anda dan memeriksa pengerjaannya.
6. Tulis ulang untuk salinan bersih. Periksa kesalahan, periksa apa yang Anda tulis "Tugas 40" sebelum esai.

P.S. – Jika Anda sedang membaca suatu topik dalam ujian dan menyadari bahwa Anda tidak mengetahui sepatah kata pun dalam topik tersebut, jangan panik! Tenang dan coba tebak bagaimana kata ini bisa diterjemahkan.

Persiapan

Saya akan menyarankan mempersiapkan tugas 40 ketika level siswa setidaknya sesuai dengan B1 (idealnya B2, karena dinyatakan sebagai kunci keberhasilan dalam ujian).

Dengan level B1, saya mulai mempersiapkan tugas ini sekitar 6 bulan sebelum ujian - pertama kami menganalisis kriteria penilaian, kemudian kami membaca dan menganalisis esai dari tahun-tahun sebelumnya, dan pada akhirnya kami sudah mencoba menulis esai kami.

Untuk latihan, saya akan merekomendasikan untuk membeli buku Khotuntseva, ini adalah yang paling berguna dari semua manual yang diklaim dapat membantu mempersiapkan bagian tertulis. Namun berhati-hatilah saat mengerjakannya - beberapa kriteria yang relevan pada saat panduan ini dirilis sudah usang. Oleh karena itu, sebagian besar esai dari buku ini tidak dapat dijadikan sampel karena mengandung kesalahan menurut kriteria “RKZ”.

Roti

Saya akan meninggalkan skema penilaian esai yang digunakan oleh pakar saat memeriksa tugas 40.

Berguna untuk menunjukkan diagram ini kepada siswa selama persiapan dan mengisinya bersama, pertama mengevaluasi esai tahun-tahun sebelumnya, dan kemudian esai siswa itu sendiri.

Harap dicatat bahwa artikel ini adalah yang terbaru untuk PENGGUNAAN-2018. Di tahun-tahun berikutnya, persyaratan penulisan tugas ini dapat berubah dan saran saya tidak lagi relevan.

Saat menulis artikel, bahan digunakan dari situs fipi.ru- sumber paling andal untuk mempersiapkan OGE dan PENGGUNAAN. Semua yang Anda baca di situs lain mungkin berisi informasi yang salah - hati-hati! (Ya, saya telah melihat beberapa situs ini dengan informasi yang salah dan contoh esai yang buruk!)

Artikel ini akan segera berakhir. Fuhhh .. Saya menulisnya sekitar tiga minggu, membacanya kembali, aturannya, tersiksa oleh keraguan. Saya ingin melihat seluk-beluk tugas menulis 40 untuk ujian. Namun, sayangnya, saya tidak berhasil menampilkan dengan tepat semua detail yang poinnya dapat dikurangi selama verifikasi. Untuk melihat semuanya, Anda perlu mengurai dan menulis lebih dari satu esai sendiri.

Saya merekomendasikan untuk melihat contoh esai ujian dengan analisis di artikel tentang dan.

PS - Apakah Anda ragu bahwa Anda menulis esai dengan baik? Anda dapat memesan tes dari saya! Berikut adalah harga!

Esai tentang ujian. Tugas 40