5. TRANSFORMASI. Jika anak-anak dapat membolos sebanyak yang mereka inginkan, apakah mereka akan menghadiri kelas Anda? Apakah Anda memiliki kelas di gudang senjata Anda yang dapat Anda jual tiketnya? Penulis mengajak kita untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut. Dan jika banyak yang menjawab “ya” pada pertanyaan pertama, maka pada pertanyaan kedua... Burges menyarankan agar kita meningkatkan standar ke tingkat di mana orang bersedia membayar hanya untuk bisa mengikuti kelas Anda. Anda tidak bisa berkata, ya, ya, saya tahu Anda bosan, tetapi Anda perlu mempelajari semua ini agar dapat lulus ujian dan mendapat nilai bagus. Pahlawan artikel ini berusaha keras untuk menampilkan kelasnya sebagai tempat yang indah di mana peristiwa unik terjadi. Anak-anak terus-menerus mengatakan bahwa matematika itu membosankan, sejarah itu membosankan. Bukan, bukan sejarah yang membosankan, tapi cara pengajaran sejarah yang membosankan.
6. ANTUSIASME. Guru harus membara dengan semangat - baik pada pelajaran pertama maupun terakhir. Ia harus mampu menyalakan api di hati anak-anak. Anda tidak boleh menyontek; guru harus selalu dalam mode “aktif”.
BAGAIMANA CARA MEMBUAT PELAJARAN MENARIK?
Hal utama adalah menarik minat anak dan menarik perhatiannya. Dan Anda dapat melakukan ini dengan bantuan “pengait perhatian”, sebagaimana Dave Burgess menyebutnya. Inilah yang utama:
"AKU SUKA PINDAHKAN, PINDAHKAN"- Kamu harus pindah kelas! Apakah mungkin untuk melempar, menggulingkan, atau menangkap sesuatu di dalam kelas? Apakah mungkin untuk menggunakan permainan di luar ruangan atau memerankan sandiwara? Apakah mungkin untuk memberikan pelajaran di luar?
"SENI HIDUP PANJANG"– gunakan lukisan, musik, menari, teater, modeling! Apa yang bisa digambar anak-anak untuk lebih memahami topiknya? Musik apa yang terbaik untuk pelajaran ini? Bisakah anak-anak memilih musiknya sendiri untuk memulai pelajaran? Bolehkah anak membuat video tentang topik pelajaran? Apakah ada tarian yang cocok? Bisakah mereka memainkan peran sebagai tokoh sejarah? Apa yang dapat dilakukan siswa yang berkaitan dengan materi pelajaran? Bagaimana cara menggunakan origami dan membuat sesuatu yang lain dengan tangan Anda sendiri?
“APA MANFAAT INI BAGI SAYA?”– menunjukkan bahwa Anda memberikan ilmu yang benar-benar bermanfaat bagi kehidupan. Bagaimana cara memanfaatkan hobi anak dalam menyampaikan materi? Bagaimana ilmu yang Anda peroleh bermanfaat dalam kehidupan? Kisah inspiratif apa yang bisa Anda gunakan? Apakah mungkin memberikan kesempatan kepada anak untuk berkarya secara mandiri dan menciptakan sesuatu yang orisinal? Apa yang relevan dengan pelajaran saat ini? Pahlawan budaya populer apa yang dapat dilibatkan untuk meningkatkan minat?
"SEMUA DUNIA ADALAH TEATER"– ubah kantor Anda! Bagaimana cara mengubah ruang kelas untuk menciptakan suasana yang sesuai untuk pembelajaran? Apakah mungkin untuk mendekorasi dinding, lantai, langit-langit? Mungkin ada baiknya menata ulang meja dengan cara yang orisinal? Bukankah sebaiknya Anda menulis pesan yang menarik dan tidak biasa di papan tulis? Atau mungkin menunjukkan kode QR? Apakah Anda ingin mengajarkan pelajaran Anda dengan kostum keren?
"TEKNIK TAKTIS LANJUTAN"– terus tertarik! Biarkan anak-anak menghabiskan seluruh pelajaran mencoba memecahkan suatu misteri khusus. Gunakan sandi, teka-teki, kode untuk ini. Manfaatkan kecintaan anak-anak terhadap teknologi dan kepandaiannya terhadap teknologi.
"SENTUHAN TERAKHIR"– kami menyelesaikan persiapan dan mengubah pelajaran menjadi sebuah petualangan. Buatlah permainan untuk mengulang materi. Ubah kelas menjadi kompetisi. Bisakah Anda melakukan trik atau membicarakan fenomena menakjubkan sebagai bagian dari pelajaran?
JADILAH GURU YANG HEBAT
Burges percaya bahwa siapa pun bisa menjadi guru yang hebat. Anda perlu menetapkan tujuan tertinggi untuk diri sendiri, tidak takut akan kegagalan dan kritik. Jauh lebih penting untuk menjadi aktif, bukan sempurna. Dan kapan kita harus mulai mengerjakan semua ini? Sekarang! Keraguan akan selalu ada, namun untuk mengatasinya perlu dilakukan tindakan. Dan cara terbaik untuk melakukan hal ini adalah ketika Anda memiliki tim tepercaya yang terdiri dari guru-guru antusias seperti Anda di sisi Anda.
Apa yang bisa saya katakan, teman? Ini adalah buku yang luar biasa! Ini adalah pekerjaan yang brilian! Tampaknya saat membaca karya ini, mencoba menjawab pertanyaan penulis yang tak ada habisnya, ide-ide yang lebih menarik muncul di benak saya dibandingkan tahun sebelumnya. Burges memberikan banyak resep siap pakai. Namun dia mengajukan pertanyaan dengan lebih aktif. Pertanyaan yang hendaknya membangkitkan pencarian, semangat, dan kreativitas dalam diri guru. Buku ini ringan dan menarik, yang ingin Anda baca dari depan ke belakang secepat mungkin. Sekarang masalahnya adalah hal-hal kecil. Saya siap untuk mengimplementasikan idenya dengan siswa saya. Harapkan laporan saya dalam dua minggu. Saya yakin kita bisa melakukannya!
Alikhan DINAEV, surat kabar "Khiekharho"
Banyak anak mengeluh kepada orang tuanya bahwa mereka sangat bosan dengan pelajaran matematika. Mereka tidak mengerti mengapa mereka perlu mempelajari tumpukan rumus dan bagaimana rumus tersebut dapat berguna dalam kehidupan nyata. Oleh karena itu kami telah menyiapkan 8 cara yang akan membantu mendiversifikasi pelajaran matematika dan menarik minat siswa.
1. Jadikan pelajaran bermakna
Sebagian besar pelajaran matematika di sekolah mengalami hal-hal berikut:
- Terkadang guru sendiri tidak dapat menjelaskan mengapa mereka mengajarkan topik tertentu kepada siswanya. Sulit bagi guru seperti itu untuk melihat hubungan antara matematika dan mata pelajaran lain dalam kurikulum sekolah.
- Akibatnya, siswa juga tidak memahami mengapa mereka mempelajari topik tersebut. Pertanyaan umum yang mereka ajukan pada diri sendiri adalah, “Mengapa saya harus mempelajari hal ini?” Apakah Anda mempunyai jawaban yang bagus untuk pertanyaan tersebut, dibandingkan dengan jawaban seperti biasanya, “Itu akan ada pada ujian” atau lebih buruk lagi - “Karena Anda memerlukannya”?
Beberapa opsi yang memungkinkan untuk memperbaikinya:
- Tunjukkan kepada siswa Anda pentingnya matematika secara praktis, jelaskan bagaimana dia dapat memecahkan masalah kehidupan nyata dengan menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran Anda.
- Lihat kurikulum untuk mata pelajaran sekolah lainnya. Setelah ini, Anda dapat menggunakan contoh-contoh dalam pelajaran Anda yang dapat dimengerti dan menarik bagi siswa Anda.
2. Mulailah dengan contoh nyata—tinggalkan konsep abstrak untuk nanti
Matematika modern tampak seperti ilmu yang mempelajari konsep-konsep abstrak. Cara-cara praktis untuk memecahkan masalah nyata yang diselesaikan oleh para matematikawan besar di masa lalu saat ini disajikan dalam bentuk rumus aljabar, aksioma, dan teorema. Siswa tidak selalu memahami bagaimana segala sesuatu yang tertulis di buku pelajarannya dapat bermanfaat bagi mereka dalam kehidupan. Bantulah mereka memahami hal ini.
Daripada memulai setiap topik dengan rumus, mulailah dengan contoh spesifik soal yang awalnya diselesaikan dengan rumus tersebut. Bantulah siswa melihat bagaimana matematika teoritis dapat memecahkan masalah tersebut dengan menunjukkan kepada mereka proses berpikirnya terlebih dahulu dan kemudian solusinya.
3. Mulailah dengan masalah yang menarik dan nyata (sebaiknya masalah lokal)
Kebanyakan pelajaran matematika dimulai seperti ini:“Ini rumus baru untuk pelajaran hari ini, begini cara memasukkan nilainya, ini jawaban yang benar.”
Masalahnya adalah pendekatan ini bahkan tidak berusaha memotivasi siswa.
Akan sangat bagus jika Anda merangsang minat siswa. Gunakan presentasi, video pelatihan, dan alat bantu lainnya. Cari di Internet untuk informasi menarik dan gunakan dalam pelajaran Anda.
Berikut ini contoh masalahnya:10 kota paling berbahaya di Rusia (norma pencemaran udara di perkotaan terlampaui dari 11 kali menjadi 34 kali).
(foto diambil dari flickr.com)
Apa yang dapat kamu lakukan di kelas?: mengidentifikasi penyebab utama pencemaran udara, memutuskan bersama apa yang perlu dilakukan untuk mengurangi tingkat pencemaran. Dengan bantuan perhitungan sederhana, siswa akan dapat menghitung dalam kondisi apa tingkat pencemaran dapat dikurangi.
Atau Anda dapat menyarankan topik berikut:Teleskop terbesar di dunia telah dibangun di Tiongkok .
(foto diambil dari topblognews.ru)
Apa yang dapat Anda lakukan di kelas:Temukan luas teleskop 500 meter, diskusikan bagaimana pembangunan teleskop mempengaruhi lingkungan, dan putuskan berapa luas area yang dibuka untuk membangun teleskop.
4. Kreativitas dan pengendalian situasi
Kami percaya bahwa matematika adalah ilmu yang sangat menarik yang membutuhkan pikiran yang hidup dan terbuka untuk menguasainya. Anda tidak boleh mereduksi pekerjaan di kelas menjadi menghafal rumus dan menyelesaikan tugas serupa secara monoton menggunakan algoritma yang sudah jadi.
Kita semua kreatif dan senang untuk menjadi kreatif, namun sebagian besar sekolah tidak mendorong kreativitas (lihat video hebat dari TED Talks,Ken Robinson: Bagaimana Sekolah Menahan Kreativitas(ada subtitle Rusia)).
Ada banyak cara untuk mendorong kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika. Gunakan teknologi baru untuk mendeskripsikan konsep matematika: siapkan animasi, diagram, atau infografis menarik untuk kelas. Buat sesuatu sendiri atau unduh dari Internet.
Berikan siswa tugas individu yang melibatkan pemikiran kreatif dan membangun kepercayaan diri pada kemampuan mereka.
5. Ajukan pertanyaan yang lebih menarik
Baca kondisinya. Jawaban mana yang benar?
Sebuah perahu dengan banyak kerikil mengapung di danau. Kerikil dilemparkan ke dalam cekungan di danau. Saat ini, ketinggian air di danau (relatif terhadap pantai):
a) akan naik
b) akan turun
c) akan tetap sama.
Bagi banyak siswa, soal matematika paling sering dikaitkan dengan soal di buku teks. Permasalahan bagi mereka tampak seperti kalimat yang panjang: “Inilah permasalahan dalam kata-kata. Ambil angka-angkanya, masukkan ke dalam rumus, lakukan perhitungan, dan lanjutkan ke soal berikutnya.”
Kondisi soal yang menarik pasti akan menarik perhatian siswa, berbeda dengan tugas seperti: “Ada angka-angka ini, temukan satu atau lebih yang tidak diketahui.” Contoh di atas akan membangkitkan lebih banyak emosi daripada pertanyaan biasa dari sebuah buku.
Berikut contoh lainnya:
Bayangkan Anda sedang melompat dengan parasut. Seperti apa grafik kecepatan Anda terhadap waktu, mulai dari saat Anda melompat keluar dari pesawat hingga mencapai kecepatan akhir?
a) Cekung ke bawah untuk memperbesar
b) Cekung ke bawah untuk mengecil
c) Garis lurus dengan kemiringan plus
d) Tumbuh dan melengkung ke atas
Ketika siswa sudah terbiasa memecahkan masalah seperti itu, mereka sendiri akan mulai memberikan contoh-contoh kehidupan nyata yang menarik terkait perhitungan dengan menggunakan rumus-rumus yang telah mereka pelajari.
6. Biarkan siswa membuat pertanyaannya sendiri.
Siswa lebih memahami ketika mereka harus mengajukan pertanyaan sendiri. Cara termudah adalah dengan meminta siswa menulis soal tes tentang topik tersebut.
Anda dapat membagi kelas menjadi 2-4 kelompok. Setiap kelompok harus membuat blok pertanyaan untuk tes tersebut. Selama pelajaran, anak-anak bertukar serangkaian tugas dan menyelesaikannya.
Jika salah satu komponen melakukan kesalahan atau menyiapkan tugas yang tidak dapat diselesaikan, Anda dapat mengetahui di kelas mengapa hal ini terjadi: kesalahan apa yang dilakukan komponen tersebut, apa yang dapat membingungkannya.
7. Majalah
Ajaklah siswa untuk membuat jurnal matematika, sama seperti para ilmuwan hebat mendokumentasikan kemajuan mereka dalam memecahkan suatu masalah.
Perlu Anda ketahui bahwa refleksi adalah elemen kunci pembelajaran efektif.
Jurnal matematika akan membantu Anda dan siswa Anda melacak bagaimana mereka memahami materi pelajaran, tantangan apa yang mereka hadapi, dan apa yang membantu mereka sukses.
Cara Membuat Jurnal Matematika:
- Sebuah entri dibuat dalam jurnal setelah setiap masalah diselesaikan.
- Semua pemikiran harus ditulis dalam buku catatan terpisah.
- Dalam jurnal matematika, Anda perlu menjelaskan secara detail semua kesulitan dan pencapaian.
- Waktu pencatatan di log tidak boleh lebih dari 5-7 menit.
- Penjurnalan matematika dapat dilakukan baik oleh anak kecil maupun orang dewasa. Siswa yang lebih muda dapat menggambar masalah matematika dalam jurnal.
- Jurnal matematika tidak boleh disimpan setiap hari, tetapi seiring kemajuan Anda dalam memecahkan masalah matematika individu atau ketika berpindah untuk mempelajari topik baru.
- Bersikaplah toleran. Membuat jurnal membutuhkan banyak waktu, tetapi ini merupakan bantuan yang baik untuk mengembangkan pemikiran matematis.
8. Proyek
Cara paling efektif untuk berinteraksi dengan siswa adalah dengan memberi mereka kesempatan untuk melakukan sesuatu sendiri. Membantu siswa melihat matematika disekitarnya: pada benda-benda disekitarnya, pada fenomena dan proses alam.
Anda dapat menggunakan alat pengajaran modern yang akan membantu Anda menunjukkan kepada siswa dari berbagai usia betapa menariknya matematika.
(foto diambil dari technabob.com)
Berikut ini beberapa idenya:
- Desain robot lego
- Buat representasi visual di situsGeoGebra
- Buat presentasi dinamis diPrezi
Jika Anda tahu apa yang bisa ditambahkan ke daftar tip kami, bagikan ide Anda di komentar. Kami yakin ribuan guru akan berterima kasih kepada Anda untuk ini.
Setiap pelajaran adalah waktu yang harus dihabiskan siswa dengan cara yang menarik. Ya, ya, menarik, tidak membosankan. Seperti yang ditunjukkan oleh praktik, pelajaran yang menarik memungkinkan anak-anak sekolah untuk lebih menguasai materi dalam mata pelajaran apa pun, termasuk mata pelajaran yang bagi banyak siswa tampak sangat membosankan dan tidak layak untuk diperhatikan. Harap diperhatikan, para guru yang terkasih, bahwa Anda dapat membuat pelajaran sejarah dan pelajaran bahasa Inggris menjadi menarik. Terlepas dari kenyataan bahwa kedua mata pelajaran ini sangat berbeda satu sama lain, ada aturan umum yang akan memberi tahu Anda cara mengadakan pelajaran dengan cara yang menarik.
Pelajaran sejarah
Setiap orang harus mengetahui sejarah negaranya, sejarah perkembangan peradaban kita. Pembelajaran sejarah sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan dimulai di sekolah. Hal ini akan tergantung pada kualitas pelajaran yang diadakan pada mata pelajaran ini. Betapa siswa akan menyukai sejarah. Mungkin mata pelajaran ini akan menjadi kegiatan utama siswa di masa dewasanya. Sebelum Anda membuat pelajaran menjadi menarik, harap diperhatikan bahwa setiap pelajaran Anda harus dibagi menjadi tiga bagian - memeriksa pekerjaan rumah, menyajikan materi baru, dan bekerja untuk memeriksa bagaimana siswa telah menguasai materi yang disajikan.
Seperti yang kalian ketahui, sejarah adalah sekumpulan peristiwa sejarah yang terjadi di berbagai belahan negara kita atau dunia (jika kita berbicara tentang sejarah dunia), jadi awal pembelajaran yang menarik hanya dapat terjadi jika Anda tidak meminta siswa untuk melakukannya. pekerjaan rumah, tetapi mulailah menyajikan materi baru. Pastikan untuk menggunakan peta dan diagram, semua jenis tabel dan materi terapan lainnya dalam laporan Anda. Setiap sekolah memiliki laboratorium komputer yang dapat Anda gunakan untuk memberikan presentasi kepada siswa Anda tentang peristiwa sejarah tertentu.
Cobalah untuk lebih banyak berimprovisasi dalam pembelajaran Anda, dan tentunya Anda harus mengetahui materi acara, bukan hanya apa yang disajikan di buku teks. Jika Anda tidak mengetahui jawaban atas pertanyaan siswa Anda, maka pelajaran yang paling menarik bisa berubah menjadi membosankan, dan pada saat yang sama, Anda akan kehilangan wibawa di mata siswa Anda. Oleh karena itu, tambahkanlah fakta-fakta baru pada kurikulum sejarah sekolah yang jauh lebih menarik dibandingkan dengan yang disajikan dalam buku teks. Fakta menarik dapat ditemukan di Internet, atau dengan rutin menonton film sejarah, karena tidak hanya menggambarkan peristiwa, tetapi juga nasib individu yang mengubah jalannya sejarah negara kita.
Pelajaran bahasa Inggris
Tidak masalah di kelas mana – kelas satu atau sembilan Anda mengajar bahasa Inggris, Anda harus memahami bahwa ini cukup sulit bagi siswa. Oleh karena itu, tugas Anda adalah mengadakan permainan menarik dalam pelajaran yang memungkinkan Anda mempelajari materi baru dan memperkuat materi lama. Selain itu, para psikolog mengatakan bahwa otak setiap anak sangatlah individual. Dan, jika bagi seorang siswa cukup membaca sebuah kalimat satu kali untuk mengingatnya, maka bagi siswa lainnya perlu waktu satu jam, atau bahkan lebih, untuk mempelajari materi pendidikan tersebut. Cara paling efektif untuk menghafal materi pendidikan adalah melalui alat bantu visual. Jika Anda mempelajari sayuran atau buah-buahan dengan siswa yang lebih muda, cobalah untuk membawanya ke kelas (Anda dapat menggunakan boneka daripada buah asli). Dengan mendengar kata asing sekaligus melihatnya secara nyata, anak akan cepat mengingat namanya dalam bahasa Inggris.
Temukan video pelajaran bahasa Inggris yang menarik di Internet untuk ditawarkan kepada siswa Anda sebagai materi tambahan yang akan membantu mereka belajar bahasa Inggris lebih cepat. Anda dapat memulai setiap pelajaran dengan sandiwara kecil yang akan Anda kembangkan sendiri, dan Anda akan secara teratur memberikan kepada anak-anak kata-kata dari karakter dalam sandiwara tersebut. Perhatian! Saat mengembangkan sandiwara, jangan lupa bahwa semua kata yang Anda berikan kepada siswa harus mencakup materi. Penyajian pelajaran yang membosankan akan menyebabkan siswa yang tidak menyukai bahasa Inggris semakin tidak menyukainya.
Sebelum Anda memulai pembelajaran dengan cara yang menarik, Anda dapat bertanya kepada siswa Anda seperti apa pembelajaran Anda yang mereka inginkan. Meskipun ini hanya survei kecil di kalangan siswa, ini akan membantu Anda menarik perhatian siswa untuk belajar. Pastikan untuk mempertimbangkan keinginan siswa Anda ketika mengembangkan pembelajaran Anda, karena jika minat mereka dan metodologi pelaksanaan pembelajaran Anda benar-benar sesuai, maka pembelajaran akan lebih mudah bagi mereka. Pada saat yang sama, Anda akan meningkatkan kinerja Anda di kelas, yang penting bagi setiap guru dan sekolah.
Tentu saja, siswa akan rela mengikuti pelajaran dari guru yang mereka sukai, yang mereka lihat sebagai orang yang mereka minati. Baik secara pribadi maupun profesional. Anda harus berteman dengan siswa, dan pelajaran Anda tidak akan membuat mereka jijik. Aturan ini terutama berlaku untuk pendidikan di sekolah menengah.
Saya pikir saya tidak akan menemukan Amerika jika saya mengatakan bahwa setiap guru harus berusaha membuat pelajaran semenarik mungkin. Efektivitas pelajaran, perhatian siswa dan kepuasan moral Anda terhadap profesi Anda bergantung pada hal ini:-) Tingkat penyampaian pelajaran Anda, isi dan bagian metodologisnya, konten yang menarik dan suasana fokus pada topik saat ini menentukan kualitasnya persiapan siswa dalam disiplin Anda. Agar taraf dan kualitas tersebut berada pada tingkat yang cukup tinggi, maka dalam proses penyusunan suatu pelajaran perlu diusahakan menjadikannya suatu jenis karya, dengan ciri ide, alur, kulminasi, dan akhir dari setiap karya.
Bagaimana kita dapat memastikan bahwa pembelajaran tidak hanya membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan tertentu, tetapi juga membangkitkan minat siswa yang tulus, keterlibatan yang tulus dalam proses pembelajaran, dan mengembangkan kreativitas? Tip dan trik di bawah ini akan membantu Anda mempersiapkan pelajaran tersebut.
Mempersiapkan pelajaran
Saat mempersiapkan pelajaran (saat menulis rencana pelajaran), Anda perlu mendefinisikan dan merumuskan topik pelajaran dengan jelas. Kemudian Anda perlu memutuskan topik-topik utama yang menjadi dasar pelajaran ini, dan mengidentifikasi bagian dari materi pendidikan yang dapat digunakan dalam pelajaran selanjutnya - menentukan prospek pengembangan topik ini. Definisi wajib dan rumusan yang jelas bagi guru dan tersendiri bagi siswa, penetapan sasaran pembelajaran ini – apakah perlu? Penting juga untuk menentukan fungsi pengajaran, perkembangan dan pendidikan dari pelajaran ini.
Tata letak bahan ajar
Kami menemukan literatur tentang topik tersebut, jika materinya baru bagi siswa, perlu untuk menemukan informasi lengkap - buku teks universitas, sumber utama (monografi), publikasi sains populer, publikasi ensiklopedis. Dari materi yang tersedia, kami hanya memilih materi yang menjelaskan topik pelajaran dengan paling sederhana dan jelas.
Yang terbaik adalah memilih tugas pendidikan sesuai dengan kriteria berikut:
- mengajarkan materi baru
- pemutaran
- penerapan pengetahuan yang diperoleh dalam situasi baru
- penerapan pengetahuan yang diperoleh dalam situasi yang asing
- kreativitas
Tugas-tugas pendidikan perlu diatur; pilihan terbaik bagi siswa adalah “dari yang sederhana hingga yang kompleks.”
Menyusun tiga set tugas:
- tugas yang mengarahkan siswa untuk mereproduksi materi;
- tugas-tugas yang membantu siswa memahami materi;
- tugas untuk membantu mengkonsolidasikan materi.
Puncak pelajarannya
Pembelajaran yang baik hendaknya memuat tugas-tugas dan materi yang dapat menimbulkan keheranan, kegembiraan, dan keterkejutan di kalangan siswa. Ini bisa menjadi fakta menarik, penemuan luar biasa, pengalaman belajar, pendekatan non-standar terhadap situasi yang ada dan tampaknya biasa saja. Jelajahi Internet, tanyakan kolega Anda di forum dan situs tematik. Anda mungkin akan menemukan sesuatu yang menarik.
Setelah Anda menemukan materi yang diperlukan dan menarik, Anda perlu mengelompokkannya dengan benar, memikirkan urutan pengerjaannya, dan mempersiapkannya untuk pelajaran. Perlu dicari bentuk penyajian materi yang dapat menimbulkan kerja aktif dalam pembelajaran dan menghilangkan persepsi pasif terhadap hal-hal baru.
Merencanakan pemantauan kegiatan dan pekerjaan siswa dalam pembelajaran
Saat mempersiapkan pelajaran, Anda perlu memutuskan sendiri: apa yang harus dikontrol; cara pengendalian dan cara menggunakan hasil pengendalian. Jangan lupa bahwa semakin sering pekerjaan siswa dipantau, semakin mudah menemukan kesalahan dan kesulitan serta menunjukkan bahwa Anda sebagai guru benar-benar tertarik dengan pekerjaan mereka.
Persiapan kelas
Sebelum memulai pelajaran, Anda perlu mempersiapkan semua alat peraga, peralatan, literatur tambahan, dll yang diperlukan untuk pelajaran. Materi dapat dituliskan terlebih dahulu (misalnya, saat istirahat atau jika ada “jendela” sebelum pelajaran) di papan tulis dalam bentuk diagram, tabel atau ringkasan terstruktur, dengan menyoroti poin-poin yang sangat kompleks atau penting.
Mempersiapkan pekerjaan rumah
Jangan lupa untuk mengerjakan pekerjaan rumah Anda terlebih dahulu. Cobalah untuk menjadi orisinal, buatlah tugas-tugas empiris di mana anak-anak tidak hanya perlu menggunakan buku teks, tetapi, misalnya, mewawancarai anggota keluarga atau bereksperimen dengan barang-barang rumah tangga. Menyiapkan pedoman pekerjaan rumah dan materi tambahan untuk belajar di rumah.
Dan tentu saja, bukan hak saya untuk memberi tahu Anda bahwa untuk pelajaran yang baik dan terencana dengan baik, Anda perlu membuat ringkasan pelajaran. Jangan berkecil hati jika Anda tidak memenuhi rencana Anda. Analisis saja pelajaran setelah diajarkan dan putuskan apa yang terbaik untuk difokuskan dan apa yang tidak begitu penting.
Terbukti semakin menarik pembelajaran maka semakin tinggi motivasi dan efektivitas belajar bahasa Inggris. Dalam hal ini, ada tiga jenis kelas umum: frontal, kelompok dan individu.
Latihan depan
Pembelajaran frontal adalah pembelajaran dimana guru memberikan informasi baru kepada siswa, siswa mendengarkan, kemudian mengajukan pertanyaan di akhir pembelajaran. Seluruh proses didasarkan pada monolog dan penyajian informasi visual. Biasanya ini bukan jenis pelajaran yang paling menarik, tetapi ada pilihan pelajaran frontal yang dapat dianggap pengecualian: tamasya.
Misalnya, pelajaran bahasa Inggris tentang binatang dapat diajarkan di kebun binatang setempat; Guru dapat memberi nama setiap hewan dan memberikan gambaran singkatnya, tergantung tingkat pengetahuan kelas. Agar anak lebih tertarik, guru dapat memberikan tugas kelompok. Misalnya, di akhir tamasya, setiap kelompok harus membicarakan tentang hewan favoritnya ().
Anda juga bisa menggunakan buku yang menarik sebagai dasar pembelajaran. Seperti misalnya buku populer “Funny English Errors and Insights: Illustrated”. Buku ini berisi 301 contoh kesalahan bahasa Inggris lucu yang dilakukan oleh anak sekolah, jurnalis, orang tua bahkan guru.
Anda dapat membacakan kesalahannya di depan kelas, dan jika ada yang tidak memahami apa yang dimaksud dengan humor, Anda atau salah satu siswa dapat menjelaskannya kepada mereka. Seorang anak akan mempelajari suatu pelajaran dengan lebih baik jika disajikan dalam bentuk lelucon.
Kelas kelompok
Kegiatan kelompok biasanya melibatkan kompetisi atau kerja tim. Jenis kelas ini direkomendasikan untuk tingkat lanjutan. Contoh pembelajaran yang menarik dalam hal ini adalah kompetisi teater, dimana setiap kelompok memilih sebuah lakon atau penggalannya.
Setiap kelompok harus membuat kostumnya sendiri dan sekreatif mungkin dalam dekorasi dan pelaksanaan plot. Anda bisa menyarankan tema tertentu, seperti Halloween, karya Shakespeare, atau bahkan serial televisi.
Contoh lainnya adalah litigasi game. Di sini karakter-karakter dalam buku dapat dijadikan sebagai dasar. Satu kelompok siswa mungkin membela tindakan karakter tersebut, sementara kelompok lainnya mungkin mengutuk tindakan tersebut; yang lain mungkin menjadi juri, dan guru mungkin menjadi juri. Mintalah kelompok “pembela” dan “jaksa” mendiskusikan argumen mereka, dan kemudian satu atau dua orang berbicara dan memperdebatkan sudut pandang kelompok tersebut.
Juri harus mendengarkan para pihak dan mengambil keputusan, dan hakim akan mengarahkan segala sesuatu yang terjadi. Anda dapat menggunakan karya klasik seperti Great Expectations karya Charles Dickens sebagai dasar (dan pertimbangkan, katakanlah, apakah tindakan Miss Havisham adil), serta film atau serial televisi.
Pelajaran individu
Pelajaran individu tergantung pada level masing-masing siswa. Penting untuk tidak memaksakan apa pun, tetapi hanya memberi nasihat dan menawarkan materi pekerjaan yang menarik sehingga merangsang anak - misalnya, pekerjaan rumah, disusun dengan cara yang menyenangkan, atau analisis teks yang menarik untuk tingkat lanjutan.
Pelajaran bahasa Inggris yang menarik mudah untuk diajarkan; satu-satunya syarat adalah kreatif dan merangsang pembelajaran bahasa.
Pelajaran bahasa Inggris menarik apa yang Anda ketahui atau pernah praktikkan?
