Bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah. Mempersiapkan pekerjaan rumah: bagaimana memotivasi anak Anda untuk mengerjakan pekerjaan rumah

Sejak usia dini, seseorang melewati semua tahap perkembangan kepribadian: taman kanak-kanak, sekolah, perguruan tinggi, universitas. Kesan dan kenangan paling jelas dimulai di kelas satu. Guru pertama, buku-buku cemerlang, ditutupi buku fotokopi dengan pena yang masih tidak kompeten. Waktu berlalu dalam sekejap. Dan sekarang panggilan terakhir, menerima ijazah pendidikan menengah, kelulusan. Ada masa depan cerah di depan.

Namun sebelum itu, Anda harus melalui semua kesulitan yang terkait dengan belajar: mengerjakan pekerjaan rumah, esai, presentasi. Bagian, klub, dan bimbingan belajar juga termasuk dalam jadwal siswa. Pertanyaan utama yang dihadapi orang tua dan siswa adalah bagaimana mengerjakan pekerjaan rumah dengan cepat, benar dan tepat waktu.

Sistem pendidikan di TK

Sejak dini, anak mulai belajar berkomunikasi dengan orang-orang disekitarnya. Keterampilan berinteraksi dengan teman sebaya diperoleh dalam tim. Taman kanak-kanak adalah tempat yang bagus untuk memperoleh keterampilan ini. Namun pada awalnya, lingkungan anak tidak meninggalkan kesan yang paling menyenangkan. Tempat asing, orang asing - semua ini berdampak buruk pada bayi. Seorang guru yang berpengalaman dan berkualitas harus mematuhi sistem pendidikan dan pelatihan di mana adaptasi ke taman kanak-kanak akan menjadi yang paling tidak menyakitkan, anak akan tertarik, dan ia akan mengambil bagian dalam proses pendidikan dengan senang hati. Di taman kanak-kanak, anak belajar:

1. Ekspresikan keinginan Anda dengan benar.
2. Pertahankan sudut pandang Anda.
3. Dengarkan pendapat orang lain dan hormati mereka.
4. Berinteraksi dengan teman sebaya.

Selain itu, bayi berkembang secara mental, fisik, estetis. Berbagai kegiatan ditawarkan: musik, tari, pendidikan jasmani, menggambar, dll. Hal ini memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk mewujudkan potensinya.

Anak-anak didorong untuk mengikuti kompetisi di berbagai bidang. Bagi seorang anak, ini adalah kesempatan untuk mengungkapkan bakatnya, dan dia memulai bisnis dengan antusias. Tentu saja orang dewasa berperan aktif dalam hal ini.

Pertanyaan tentang bagaimana mengerjakan pekerjaan rumah muncul bagi orang tua bahkan sebelum sekolah, ketika anak-anak diajari keterampilan membaca dan menulis, sehingga mempersiapkan mereka untuk tahap baru dalam hidup mereka - ke sekolah. Ini adalah copybook, puisi, buku bacaan, dll.

Di taman kanak-kanak, proses pembelajaran keterampilan dan kemampuan baru terjadi secara alami – melalui permainan, sehingga anak mempelajari masyarakat dan perannya di dalamnya.

Sekolah: sistem pendidikan, proses pendidikan

Waktunya telah tiba, dan anak itu berpindah dari kursi tinggi ke meja. Kelas satu selalu menjadi momen yang menyenangkan. Masih banyak yang belum jelas dan belum diketahui. Namun lambat laun anak tersebut mengembangkan gambaran umum tentang proses itu sendiri, karena ia menghabiskan sebagian besar hidupnya di sekolah.

Sistem pendidikan Rusia mencakup beberapa tahap:

1. Sekolah dasar (sampai kelas empat). Pada periode ini diberikan pengetahuan dasar dan dasar menulis, membaca, matematika, yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, mata pelajaran tambahan juga diajarkan: lingkungan, musik, menggambar, pendidikan jasmani, dll.
2. Pendidikan dasar (sampai kelas sembilan). Pada saat ini, siswa memperoleh pengetahuan dalam berbagai disiplin ilmu. Setiap mata pelajaran diajarkan di ruangan terpisah. Setelah menyelesaikan kursus, jika Anda berhasil lulus ujian akhir, Anda akan diberikan sertifikat pendidikan menengah dasar. Jika diinginkan, siswa dapat melanjutkan pendidikannya dengan pindah ke sekolah menengah atas atau lembaga pendidikan lainnya: bacaan, gimnasium, perguruan tinggi, sekolah, dll.
3. Kelas senior (kesepuluh dan kesebelas). Saat ini, mahasiswa sedang gencar mempersiapkan diri untuk masuk ke perguruan tinggi. Setelah selesai, Ujian Negara Terpadu (USE) diambil dan sertifikat pendidikan menengah lengkap dikeluarkan.

Mata pelajaran dasar di sekolah dan persiapan sehari-hari untuk itu

Disiplin utama di sekolah:

1. bahasa Rusia.
2. Literatur.
3. Matematika.
4. bahasa Inggris.
5. Cerita.
6. Fisika.
7. Kimia.
8. Geografi.
9. Biologi.

Proses pembelajarannya adalah sebagai berikut: suatu topik pada suatu mata pelajaran tertentu dibahas dan untuk menguasai materi yang dibahas, Anda perlu menyelesaikan pekerjaan rumah Anda. Dan disinilah kesulitan muncul. Anak enggan menyelesaikannya dan terganggu oleh aktivitas lain yang tidak berhubungan dengan belajar. Orang tua dan siswa dihadapkan pada pertanyaan bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah dengan benar, menghindari kesalahan dan memahami sepenuhnya materi yang dibahas.

Alasan utama mengapa seorang anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya:

1. Kelelahan sepulang sekolah akibat beban kerja yang berat di sekolah.
2. Kurangnya perhatian dari orang tua. Dengan keengganannya untuk belajar, anak berusaha menarik perhatian pada dirinya sendiri.
3. Beberapa mata pelajaran sulit untuk dipahami atau tidak menarik.
4. Takut akan kesulitan. Dengan kata lain, anak takut tidak dapat menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya.

Orang tua harus membantu mengatasi kesulitan yang muncul, mendorong kesuksesan, bukan dengan permen atau permainan di tablet atau komputer, tetapi, misalnya, mengalokasikan waktu tambahan untuk berjalan-jalan di udara segar.

1. Ikuti rutinitas harian yang telah ditetapkan secara teratur. Anak akan lebih cepat terlibat dalam prosesnya, sehingga belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah tidak akan terasa seperti tugas yang berat.
2. Siswa harus menyelesaikan pekerjaan rumahnya secara mandiri. Bantuan orang tua - beri tahu, tunjukkan, jelaskan. Jika tidak, hal ini akan sangat mempengaruhi hasil di masa depan.
3. Saat mengerjakan pekerjaan rumah, istirahatlah sepuluh menit. Hal ini akan memungkinkan anak untuk lebih mudah mengasimilasi informasi yang diterima.

Atasi kesalahan

Bahasa Rusia adalah salah satu mata pelajaran terpenting di sekolah. Anak harus belajar menulis dengan benar dan tanpa kesalahan, serta mampu mengungkapkan pikirannya. Ejaan, tanda baca, gaya bahasa adalah petunjuk utama dalam bahasa Rusia dan pengetahuan tentangnya diperlukan. Penting tidak hanya untuk menghafal aturannya, tetapi juga mengapa aturan itu diperlukan dan bagaimana menerapkannya dengan benar.

Berikut beberapa tips cara membuatnya di rumah:

1. Pertama, persiapkan tempat kerja Anda, singkirkan barang-barang yang tidak perlu (lembar, buku catatan yang tidak berhubungan dengan mata pelajaran tertentu).
2. Tinjau materi yang dibahas. Pelajari dan ulangi aturannya, pilih contohnya.
3. Bacalah tugas atau latihan dengan cermat. Jika penerapannya memerlukan aturan atau definisi tertentu, temukan dan pelajari.
4. Saat menulis ulang tugas, ucapkan apa yang telah Anda tulis dengan lantang dan pastikan untuk memeriksa ejaan kata-kata sulit. Kamus ejaan akan mengatasi hal ini dengan baik.
5. Jika tugasnya adalah menulis ulang teks, pertama-tama Anda perlu membaca kalimat dengan cermat dan menyusun kata-kata yang tidak jelas. Dalam hal ini, kamus sangat membantu. Kemudian tulis ulang latihannya dengan hati-hati.
6. Periksa pekerjaan yang telah selesai. Jika ada kesalahan, tunjukkan dan tawarkan untuk memperbaikinya dengan hati-hati.

Tips ini sangat mudah untuk diikuti. Patuhi aturan tersebut, dan bahasa Rusia akan sederhana dan mudah dipelajari.

Matematika

Matematika adalah mata pelajaran yang sama pentingnya dan mungkin yang paling sulit untuk dipahami. Penjumlahan, pengurangan, pembagian, perkalian - semua ini ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pengetahuan dasar tentang mata pelajaran ini sangat penting bagi seorang siswa.

Petunjuk untuk mengerjakan pekerjaan rumah matematika Anda:

1. Persiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk menyelesaikan mata pelajaran ini (buku catatan, buku teks, pena, pensil, dll).
2. Tinjau materi yang dibahas di kelas.
3. Bacalah tugas dengan cermat. Mulailah dengan tugas yang paling sulit.
4. Buat semua perhitungan dalam bentuk draft.
5. Periksa tugas yang telah selesai dan, jika perlu, perbaiki kesalahan.
6. Salin dengan hati-hati ke dalam buku catatan Anda.

Belajar bahasa asing di sekolah

Bahasa Inggris diajarkan di sekolah sejak kelas dua, dan beberapa dari kelas satu. Mata pelajaran ini tidak mudah bagi semua orang. Faktor penting di sini adalah ketekunan dan kesabaran. Namun hal ini berlaku untuk semua mata pelajaran yang dipelajari di sekolah.

Beberapa aturan sederhana tentang cara mengerjakan pekerjaan rumah bahasa Inggris Anda:

1. Mempersiapkan tempat kerja, mendapatkan semua yang Anda butuhkan untuk item ini.
2. Jika tugasnya adalah membaca teks, maka diperlukan kamus. Terjemahkan kata-kata asing secara terpisah dan tuliskan di buku catatan terpisah. Dengan demikian, kata-kata lebih mudah diingat.
3. Menceritakan kembali dalam bahasa Inggris adalah tugas yang sulit, tetapi cukup bisa dilakukan. Cukup menceritakannya kembali dalam bahasa ibu Anda, lalu menyusunnya dalam bahasa Inggris. Ini mengajarkan Anda untuk mengekspresikan pikiran dan emosi Anda, yang sangat penting dalam mempelajari disiplin ini.
4. Latihan tata bahasa merupakan bagian integral dari pembelajaran bahasa asing. Jika dilakukan secara teratur, ini akan memungkinkan Anda berbicara dan menulis dengan benar. Untuk melakukan ini, Anda perlu membaca tugas dengan cermat dan menyelesaikannya menggunakan kamus dan tabel.
5. Perbaiki kesalahan jika perlu.

Alam dan masyarakat

Sebagai komponen tambahan, anak sekolah diajarkan tentang dunia sekitar mereka. Barang ini membantu:

1. Memahami pentingnya alam dan masyarakat secara keseluruhan.
2. Pentingnya alam dalam kehidupan manusia, pelestarian alam.
3. Pelajari beberapa objek dan fenomena alam.

1. Baca tugas dengan cermat. Jika untuk menyelesaikannya Anda perlu mencari dan mempelajari definisi, lakukan ini dengan menggunakan materi yang telah Anda bahas atau bagian teoretis dari buku teks.
2. Jika tugas tersebut mengharuskan pengerjaan dengan aksesoris seperti lem, gunting, pensil, semuanya harus dilakukan dengan hati-hati, tanpa terburu-buru.
3. Periksa latihan yang sudah selesai. Perbaiki kesalahan jika perlu.

Menguasai materi yang dibahas, kerja mandiri

Setiap siswa menyelesaikan tugas dengan cara yang dapat mereka pahami. Dalam melakukan latihan, kemampuan kreatif dan intelektualnya terungkap.

Pekerjaan rumah harus menarik. Dengan pendekatan yang tepat, guru pasti akan menarik minat siswa, dan kemudian pertanyaan tentang bagaimana mengerjakan pekerjaan rumah pada mata pelajaran tertentu akan terpecahkan tanpa banyak usaha.

Memo untuk orang tua

Bantu anak Anda belajar sehingga dia memahami semua detail tugas yang sulit dan dapat melakukan hal yang sama sendiri, menjelaskan tindakannya secara mendetail.

Mainkan permainan edukatif bersama anak Anda lebih sering untuk melatih daya ingat, perhatian, dan berpikirnya. Pecahkan teka-teki silang, teka-teki, tebak-tebakan.

Biasakan anak Anda dengan rutinitas sehari-hari, sehingga mengembangkan kemauan dan konsentrasinya.

Bantu dia berusaha meningkatkan kemampuannya tidak hanya di sekolah, tetapi juga dalam hal lain. Sedangkan untuk belajar, biarlah anak belajar terlebih dahulu mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan sungguh-sungguh. Pengingat khusus akan membantu siswa saat mempersiapkan pekerjaan rumah.

Catatan untuk orang tua

Jangan jadikan pekerjaan rumah anak Anda menjadi alat penyiksaan.

Untuk membentuk motivasi positif dalam mengerjakan pekerjaan rumah, perspektif jangka panjangnya.

Dorong anak Anda untuk menyelesaikan pekerjaan rumahnya dengan baik, pujilah dia, dan bergembiralah atas hasilnya terkait dengan nilai positif.

Bantu anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah hanya jika dia membutuhkannya.

Jangan mencoba mengerjakan pekerjaan rumah untuk anak Anda; lebih baik dia tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya sama sekali daripada Anda yang mengerjakannya.

Bangunlah budaya kerja mental pada anak Anda, tanyakan literatur tambahan apa yang dapat digunakan untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan baik.

Manfaatkan aktivitas ekstra dan merangsang di sekolah untuk mengurangi beban kerja Anda di rumah.

Konsultasikan dengan guru mata pelajaran jika Anda melihat anak Anda mengalami kesulitan dalam mempersiapkan pekerjaan rumah.

Memo “Bagaimana guru dapat membantu orang tua mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak-anaknya”

Setiap malam, di jutaan rumah di seluruh negeri, permainan lama yang sama tentang anak-anak dan pekerjaan rumah mereka dimainkan. Karakter yang berbeda mungkin berpartisipasi di dalamnya, tetapi naskahnya selalu sama. Orang tua sepanjang sejarah selalu berusaha membantu anak-anaknya mempersiapkan pekerjaan rumahnya. Bantuan ini berkisar dari penjelasan singkat sesekali hingga penyelesaian tugas oleh orang tua, bukan oleh anak. Bagaimanapun, ada banyak masalah. Dalam upaya mengatasi masalah ini, orang tua menggunakan trial and error, suap, hadiah, alasan, dan apa pun yang menurut mereka akan berhasil dalam kasus ini.

Tidak ada keraguan bahwa motif orang tua adalah yang paling alami. Mungkinkah menemukan sesuatu yang buruk dalam perhatian alami orang tua? Sebenarnya bukan alasan itu sendiri yang menimbulkan kecemasan dan ketegangan baik bagi anak maupun orang tua, melainkan teknik yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut.

Bagi sebagian anak, sekolah merupakan sumber stres yang terus-menerus. Ketika Anda mempertimbangkan ekspektasi sekolah dalam menyelesaikan tugas, kekhawatiran apakah orang tua akan menyetujui Anda, ketakutan akan kegagalan, dan sebagainya, menjadi jelas bahwa anak-anak mungkin memandang rumah sebagai semacam surga di mana mereka dapat bersantai dengan damai.

Jika mereka juga mengalami stres di rumah, ketika orang tuanya “mendirikan jiwa” saat mengerjakan pekerjaan rumah, lalu di manakah tempat di mana mereka bisa “menggantung topi di paku”? Bagi orang tua yang bekerja, ini seperti bekerja sepanjang hari dan mengalami stres, namun pulang ke rumah dan menghadapi lingkungan yang sama stresnya. Perkirakan berapa lama Anda akan mampu bertahan dalam situasi seperti itu.

Ingatlah bahwa orang dewasa selalu memiliki kesempatan untuk keluar dari situasi ketika tekanan menjadi tak tertahankan, namun anak-anak kehilangan kesempatan tersebut.

Di bawah ini adalah daftar teknik untuk membantu proses pekerjaan rumah dan mencegah frustrasi, kemarahan dan kekecewaan.

1. Jadwalkan pekerjaan rumah.

Banyak anak merasa terbantu jika mereka memiliki jadwal yang jelas kapan harus mengerjakan pekerjaan rumahnya. Bagi sebagian dari mereka, beban tanggung jawab terlalu besar jika mereka harus memutuskan sendiri kapan memulai pekerjaan rumahnya. Anak-anak seperti itu mungkin memutuskan apakah akan mengerjakan pekerjaan rumahnya segera setelah pulang sekolah atau setelah makan malam. Ini adalah masalah pribadi yang tergantung pada gaya belajar mereka.

Namun, setelah waktunya ditentukan, Anda harus mengikuti jadwal semaksimal mungkin. Hal ini akan membantu, khususnya, untuk mengatasi masalah seperti “menangkap” anak-anak dan “menetapkan” mereka untuk bekerja. Setelah beberapa saat, pekerjaan rumah akan menjadi bagian alami dari jadwal harian mereka. Harap dicatat bahwa waktu yang dialokasikan oleh jadwal untuk pekerjaan rumah tidak boleh diganggu oleh apapun. Panggilan telepon, siaran televisi, dan lainnya dapat menunggu hingga pekerjaan selesai.

Di malam hari, pastikan untuk memeriksa pekerjaan rumah Anda yang sudah selesai. Banyak anak yang sangat khawatir jika membawa pekerjaan yang salah ke sekolah, oleh karena itu penting bagi orang tua untuk memeriksa pekerjaan mereka secara teratur.

Tindakan orang tua ini memberikan rasa selesainya pekerjaan kepada anak, merupakan tanda perhatian ramah orang tua, serta rasa aman dan yakin bahwa pekerjaan selesai tanpa kesalahan. Anak akan membawa rasa percaya diri ini ke dalam kelas, dan karena itu akan lebih percaya diri saat mengerjakan tugas kelas. Namun, jika jelas bagi Anda bahwa anak Anda tidak memahami materi tertentu, Anda perlu memberi tahu gurunya.

2. Bagikan tugas berdasarkan kepentingannya.

Bagi sebagian anak, masalah tugas pekerjaan rumah apa yang harus dimulai berubah menjadi pilihan yang sulit, dan mereka dapat tersiksa oleh masalah ini untuk waktu yang sangat lama.

Ada anak yang menggunakan perspektif horizontal. Hal ini terjadi ketika mereka menganggap semua tugas sama pentingnya dan tidak menetapkan prioritas apa pun. Jika Anda lebih suka membagi tugas berdasarkan kepentingannya, sarankan kepada anak Anda tugas mana yang harus diselesaikan terlebih dahulu, tugas mana yang harus diselesaikan kedua, dan seterusnya.

Banyak anak cenderung menggunakan pendekatan kuantitatif (berapa banyak tugas yang harus diselesaikan) dibandingkan pendekatan kualitatif (dengan mempertimbangkan tingkat kesulitan tugas yang relatif). Artinya, jika mereka diberi lima tugas berbeda, mereka akan menyelesaikan empat tugas yang paling mudah terlebih dahulu. Dari sudut pandang mereka, hal ini membuat mereka hanya memiliki satu tugas yang belum terselesaikan, meskipun itu sebenarnya tugas yang paling sulit.

3. Jangan menyibukkan diri dengan jiwa anak Anda saat dia mengerjakan pekerjaan rumahnya.

Bagi banyak orang tua, hal ini merupakan masalah besar dan berkelanjutan. Satu-satunya hal yang dapat dikatakan mengenai hal ini adalah bahwa orang tua yang menggunakan metode pengendalian ini tidak hanya membuat diri mereka mengalami frustrasi dan kemarahan yang sangat besar, namun juga menciptakan “ketidakberdayaan yang dipelajari.”

Banyak orang tua akan memberi tahu Anda bahwa anak-anak mereka tidak dapat bekerja tanpa orang tua yang duduk di samping mereka. Faktanya, tidak benar bahwa anak-anak tidak bisa bekerja; mereka sengaja memilih untuk tidak bekerja. Beberapa anak berhenti bekerja ketika orang tua memutuskan untuk menjauh dari anak dan tidak mencurahkan perhatian penuh kepadanya.

Ini adalah “ketergantungan” yang sangat tidak sehat karena seorang anak tidak dapat mereproduksi hal seperti ini di dalam kelas. Akibatnya, anak mungkin memutuskan untuk tidak mengerjakan tugas sama sekali di kelas, dan membawa pulang tugas yang belum selesai.

Dengan cara ini mereka dapat memperoleh perhatian penuh dari ibu atau ayah. Setelah seharian bekerja, orang tua menjadi sangat lelah, dan pemikiran bahwa mereka harus menghabiskan tiga jam berturut-turut duduk di samping anak dapat menimbulkan masalah.

Jika Anda sudah berada dalam situasi ini, sebaiknya jangan langsung menghancurkan tatanan yang sudah ada. Ambil langkah kecil. Selama beberapa hari berturut-turut, duduklah di ujung meja. Kemudian secara bertahap tingkatkan jarak antara Anda dan pekerjaan rumah hingga akhirnya anak Anda dapat bekerja sepenuhnya secara mandiri.

4. Periksa dulu apa yang telah dilakukan dengan benar.

Seringkali orang tua mempunyai kebiasaan memperhatikan kesalahan terlebih dahulu. Lain kali anak Anda membawakan Anda pekerjaannya untuk diperiksa, pertama-tama, perhatikan seberapa baik dia menyelesaikan tugas-tugas yang diselesaikan tanpa kesalahan, kata-kata yang ditulis dengan benar, dll.

Mengenai tugas-tugas yang menyebabkan kesalahan, katakan: “Saya pikir jika Anda memeriksa contoh ini lagi, Anda mungkin mendapatkan jawaban yang sedikit berbeda.”

Anak sekarang dapat kembali ke contoh-contoh ini tanpa rasa jijik atau perasaan “tidak mampu”. Jika Anda memulai dengan menganalisis tugas yang salah, dan bahkan menjadi marah, maka anak tersebut, alih-alih mengoreksi tugas tersebut, malah akan khawatir bahwa dialah yang menyebabkan ketidaksenangan Anda.

Mungkin akan lebih mudah untuk menguji tugas dalam porsi kecil. Bagi banyak anak, lebih baik jika mereka segera menerima konfirmasi bahwa segala sesuatunya telah dilakukan dengan benar.

Mintalah anak Anda untuk membuat lima contoh saja terlebih dahulu dan biarkan Anda memeriksanya.

Tandai contoh yang dilakukan dengan benar dan ajaklah anak Anda untuk melanjutkan ke kelompok contoh berikutnya.

Dengan cara ini, anak segera menerima umpan balik dan persetujuan, serta termotivasi secara positif untuk menyelesaikan tugas berikutnya.

Selain itu, jika seorang anak mulai melakukan sesuatu yang salah, kesalahan tersebut dapat segera dideteksi dan dijelaskan, sehingga anak tidak perlu mengulangi seluruh tugas di kemudian hari.

5. Jangan biarkan Anda duduk di rumah sepanjang malam.

Kadang-kadang orang tua membiarkan anak mereka duduk mengerjakan pekerjaan rumah selama beberapa jam sampai dia selesai. Hal ini wajar jika selama ini anak benar-benar bekerja, dan jika tugas tersebut memang membutuhkan waktu sebanyak itu untuk diselesaikan.

Namun, jika Anda melihat bahwa satu atau dua jam setelah mulai bekerja anak berada pada posisi yang sama dengan 10 menit setelah mulai bekerja, aktivitas tersebut harus dihentikan.

Satu-satunya hal yang akan Anda capai jika tidak adalah meningkatnya rasa “kekurangan” pada anak. Anda dapat memutuskan untuk mengakhiri pekerjaan anak Anda setelah waktu tertentu dan menulis catatan kepada guru yang menjelaskan keadaannya. Kemungkinan besar, masalah seperti ini bisa diselesaikan dalam pertemuan dengan guru.

Mungkin ada beberapa alasan yang menyebabkan perilaku anak ini.

Pertama, dia mungkin tidak memahami materi baru di kelas dan karena itu tidak dapat menyelesaikan pekerjaan rumahnya.

Kedua, mungkin anak sudah merasa tidak berdaya. Dalam hal ini, jika ia duduk dalam suatu tugas dalam waktu yang lama, maka besar kemungkinan tugas tersebut akan diselesaikan oleh orang tuanya.

Ketiga, anak mungkin mempunyai masalah serius dalam belajar secara umum, terutama jika situasi seperti itu sering berulang, dan dia mungkin tidak mampu mengatasi banyaknya tugas.

6. Strategi sukses tugas buku teks.

Kebanyakan buku teks memiliki pertanyaan di akhir setiap bab. Seringkali anak tidak mengetahui apa saja yang perlu diperhatikan saat membaca paragraf. Diskusikan pertanyaan akhir bab dengan anak Anda sebelum dia mulai membaca bab buku teks. Dengan menggunakan strategi ini, mereka akan mengetahui informasi penting apa yang harus diperhatikan.

Beberapa anak mempunyai kecenderungan untuk mengingat segala sesuatu secara mutlak.

Mungkin ada baiknya memberi anak seperti itu pensil dan memintanya menandai sebuah kata atau kalimat yang mungkin merupakan jawaban atas salah satu pertanyaan. Maka anak akan lebih mudah menavigasi teks ketika mencari jawaban atas pertanyaan di buku.

Pertimbangkan untuk merekam bab buku teks pada tape recorder. Penelitian menunjukkan bahwa semakin banyak indera berbeda yang digunakan untuk menerima informasi, semakin besar kemungkinan informasi tersebut disimpan.

Jadi, masuk akal untuk merekam bab-bab dari buku teks sejarah atau sains sehingga anak mendengarkan rekaman tersebut bersamaan dengan membaca. Dengan demikian, saluran visual dan audio untuk menerima informasi akan digunakan.

Dari waktu ke waktu, tambahkan lelucon, atau lagu, atau semacam pesan kepada anak Anda untuk mempertahankan minatnya.

7. Perhatikan isyarat nonverbal.

Orang tua sering mengatakan bahwa mereka tidak pernah merasa frustrasi atau membentak anak mereka ketika membantu mereka mengerjakan pekerjaan rumah.

Semuanya akan baik-baik saja jika semua komunikasi dilakukan pada tingkat verbal.

Namun kita tahu bahwa metode penyampaian informasi non-verbal adalah bagian yang sangat penting dalam komunikasi. Oleh karena itu, banyak sinyal, terutama sinyal negatif, yang dapat ditularkan dengan sangat mudah, meskipun Anda sendiri tidak menyadarinya.

Meringis, postur tubuh tegang, desahan, alis terangkat, dan manifestasi “bahasa tubuh” lainnya merupakan respons nonverbal. Jika anak-anak cukup sensitif, mereka akan menangkap sinyal-sinyal ini, yang hanya akan menambah ketegangan dalam hubungan Anda dengan pekerjaan rumah.

Semua ini sangat penting dalam kaitannya dengan anak kecil, yang tidak membedakan antara ketidaksetujuan orang tua terhadap aktivitas mereka dan hilangnya kasih sayang orang tua.

Kondisi ini hanya akan menambah stres dan mengganggu kemampuan mereka untuk produktif.

8. Hindari menyelesaikan pekerjaan rumah untuk anak Anda.

Beberapa orang tua siap mengerjakan semua pekerjaan rumahnya untuk anaknya. Meskipun motivasi awal orang tua mungkin untuk membantu anak mereka mengatasi tugas yang sangat sulit, hasil akhirnya bisa sangat buruk.

Anak-anak merasa “tidak mampu” ketika orang tuanya menyelesaikan pekerjaannya untuk mereka.

Pertama, mereka menganggapnya sebagai kegagalan mereka.

Kedua, mereka merasa bahwa mereka tidak akan pernah bisa menyelesaikan suatu tugas sebaik yang dilakukan Ibu atau Ayah.

Ada orang tua yang menyelesaikan proyek selama setahun penuh untuk anak-anak mereka (analog dengan tugas kursus, dalam hal volume dan signifikansi di kelas akhir, tetapi hal itu terjadi tidak hanya di universitas, tetapi juga di sekolah - Catatan Penerjemah) Praktik ini meningkat ketergantungan anak dan rasa ketidakberdayaan mereka.

Jika seorang anak tidak dapat menyelesaikan suatu tugas, meskipun ia berusaha dengan jujur, tulislah catatan kepada guru yang menjelaskan semua keadaannya. Kebanyakan guru akan merespons dengan tepat.

Singkatnya, sebelum Anda duduk untuk membantu anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya, pastikan Anda tidak melihat gejala masalah yang lebih serius. Ketika orang tua mencoba menangani anak-anak yang memiliki masalah belajar dan pemahaman yang parah atau sangat stres, mereka mungkin akan merasa frustrasi, marah, dan bingung.

Jika Anda mengikuti aturan di atas, hasilnya akan lebih menguntungkan baik bagi anak maupun orang tua.

Pengingat untuk siswa

Cara mempersiapkan pekerjaan rumah

Aktiflah di kelas: dengarkan baik-baik dan jawab pertanyaan.

Jika ada yang kurang jelas, jangan sungkan untuk bertanya.

Tuliskan tugas setiap mata pelajaran dengan cermat dan rinci.

Belajar menggunakan buku referensi dan kamus untuk dapat mengetahui arti kata dan ungkapan asing.

Belajar mencari informasi yang Anda perlukan menggunakan komputer.

Ulangi materi pelajaran yang sulit pada hari yang sama di rumah agar segera memantapkan dan mengingatnya.

Saat mengerjakan pekerjaan rumah, jangan hanya memikirkan apa yang perlu dilakukan, tetapi putuskan juga dengan cara dan teknik apa hal tersebut dapat dicapai.

Jangan malu untuk meminta bantuan orang dewasa dan teman sekelas.

Sebelum mengerjakan pekerjaan rumah, pastikan semua tugas tertulis di buku harian Anda.

Putuskan sendiri dalam urutan apa yang terbaik untuk menyelesaikan tugas dan berapa banyak waktu yang dibutuhkan untuk masing-masing tugas.

Meja harus berisi hanya apa yang diperlukan untuk menyelesaikan satu tugas. Setelah selesai, keluarkan bahan-bahan yang sudah digunakan dari meja dan tata perlengkapan pendidikan yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas pada mata pelajaran berikutnya.

Beristirahatlah sejenak saat mempersiapkan pekerjaan rumah Anda.

Saat mempelajari suatu materi, Anda harus memahaminya terlebih dahulu, baru kemudian mengingatnya.

Sebelum melakukan pekerjaan tertulis, pelajari semua aturan yang mungkin berguna bagi Anda.

Saat membaca buku teks, tanyakan pada diri Anda pertanyaan tentang teks tersebut.

Saat mempelajari konsep dan fenomena baru, hubungkan maknanya dengan konsep dan fenomena yang telah diketahui sebelumnya.

Sebuah tugas besar harus dipecah menjadi beberapa bagian dan dikerjakan masing-masing secara terpisah.

Anda sebaiknya mempersiapkan esai dan laporan terlebih dahulu, mendistribusikan beban kerja secara merata, dan tidak meninggalkan pekerjaan penting tersebut di hari terakhir.

Penting untuk dapat menggunakan peta dan diagram serta menggunakannya saat mempersiapkan pelajaran lisan.

Buatlah rencana untuk respons lisan Anda dan uji diri Anda sendiri.

Metode kata kunci

(untuk mempelajari teks dalam jumlah besar)

Kata kunci merupakan kata yang paling penting dalam sebuah paragraf. Ketika Anda mengingat kata-kata kunci, Anda langsung mengingat apa yang dikatakan di bagian kanan teks.

Saat membaca sebuah paragraf, satu atau dua kata kunci (paling penting) dipilih. Setelah ini, kata-kata yang dipilih ditulis dalam urutan yang diperlukan, dan setiap kata diajukan dengan pertanyaan yang menghubungkannya dengan bagian teks yang bersangkutan. Kemudian dua kata kunci tersebut harus dihubungkan menggunakan pertanyaan sehingga menghasilkan sebuah rantai. Itu harus ditulis dan dipelajari. Saat menceritakan kembali teks tertentu, mereka mengandalkan rantai ini.

metode "5P".

(untuk mempersiapkan jawaban lisan)

Metode ini dikembangkan oleh psikolog Amerika. Menurut pendapat mereka, ini memungkinkan Anda untuk fokus pada hal terpenting dalam teks yang sedang dipelajari dan membantu Anda mengingatnya dengan lebih baik.

1p– melihat teks (dengan cepat);

2P– ajukan pertanyaan untuknya;

3P– tandai tempat terpenting dengan pensil;

4P– menceritakan kembali teks (menggunakan kata kunci);

5P– lihat teksnya lagi.

Pertama, mari kita cari tahu apa alasan yang diberikan oleh penentang pekerjaan rumah? Mereka banyak bertanya, tidak mungkin mengatasi semua tugas. Ya, masalah seperti itu memang ada: jika setiap guru memberikan pekerjaan rumah secara berlebihan, maka anak-anak akan berhenti mengerjakannya. Hal inilah yang terjadi di SMA: hanya sedikit yang menyelesaikan tugas, separuhnya adalah “siswa GDZ” dan mereka yang belajar dengan tutor. Jadi “beberapa” memutuskan untuk memperkenalkan “inovasi”: menghapuskan pekerjaan rumah sama sekali, di semua mata pelajaran, di semua kelas. Alih-alih membuat tugas menjadi menarik...

Bagaimana cara memberikan pekerjaan rumah? Enam Prinsip Pekerjaan Rumah yang Baik

• Pekerjaan rumah harus menarik. Tentu saja, hal ini tidak mungkin, dan tidak perlu mereduksi semua tugas menjadi humor dan cerita menarik, tetapi hal ini hanya perlu untuk menghindari kedangkalan dan kebodohan buku teks.
• Tugas harus menyentuh emosi siswa. Orang biasanya tidak membicarakan emosi saat menulis pekerjaan rumah. Yang menyenangkan, pertanyaan yang “menjengkelkan” karena ingin mencari jawabannya - itulah yang akan selalu berhasil. Anak pada dasarnya ingin tahu, mencari pertanyaan yang akan menghantui Anda selama sehari, dua, minggu, namun pada akhirnya siswa akan menemukan jawabannya sendiri atau di kelas. Pertanyaan-pertanyaan seperti itu tidak muncul begitu saja ketika Anda sedang mempersiapkan pelajaran, jadi dapatkanlah buku catatan di mana Anda akan menuliskannya, dan jangan berhemat - berikan ide-ide ini kepada kolega Anda di situs web pedagogi, forum, dan di blog pribadi Anda. Mana yang lebih menarik untuk Anda baca: berita kenaikan gaji guru atau kenaikan gaji polisi? Saya yakin bagi para guru, itulah sebabnya topik ini dekat dengan Anda, ini adalah “milik Anda”. Hal yang sama juga terjadi pada siswa - cobalah untuk mendekatkan tugas tersebut kepada siswa Anda. Misalnya, salah satu guru geografi di situs kami, ketika menjelaskan topik baru “Kota” kepada siswa dari negara tetangga, tidak memberikan contoh tentang Moskow atau Vladimir, tetapi tentang Baku dan Yerevan - anak-anak ini tidak hanya senang mendengar bahasa ibu mereka. katanya di kelas, mereka senang menyelesaikan tugas tersebut.

• Tugas harus diberi dosis. Ya, jumlahnya tidak boleh banyak, dan tidak boleh sedikit - Anda harus menemukan "jalan tengah" Anda. Tugas yang terus-menerus rumit dan panjang akan menyebabkan kegagalan dalam mata pelajaran, tugas yang terlalu mudah akan mulai terlihat biasa, dan siswa akan mulai malas. Ganti tugas besar dan kecil, beri anak istirahat. Pada hari Senin, hari kerja untuk orang dewasa dan anak-anak, lebih baik memberikan lebih sedikit tugas; pada akhir pekan - tugas kreatif. Tentu saja, jika Anda hanya punya waktu 1-2 jam dalam seminggu, itu lebih sulit bagi Anda, tapi saya yakin Anda bisa menemukan solusinya.
• Pekerjaan rumah harus berada pada level yang berbeda. Ya, di antara siswa Anda ada siswa “rata-rata”, tetapi ada juga yang tertarik dengan mata pelajaran tersebut, dan sejujurnya, ada yang sama sekali tidak tertarik dengan mata pelajaran Anda. Paling mudah dengan yang di tengah. Tapi bagaimana dengan yang berbakat? Mereka membutuhkan tugas tersendiri, tugas tambahan, khusus untuk mereka - mungkin tidak setiap pelajaran, tapi setidaknya terkadang, mereka membutuhkan makanan tambahan ini untuk pikiran, mereka perlu tahu bahwa Anda menghargai mereka dan menganggap tingkat pengetahuan mereka tinggi. Nah, untuk yang "malas" dan tidak tertarik - beri mereka jumlah minimum, sesuatu yang sulit untuk tidak diatasi, sesuatu yang sangat mudah, tetapi sesuai dengan topik pelajaran. Siapa tahu, mungkin situasi sukses akan menginspirasi mereka dan mereka akan jatuh cinta dengan subjek Anda.
• Pekerjaan rumah harus bisa dibenarkan. Tidak perlu menetapkan tugas demi suatu tugas, menetapkan setidaknya tujuan kecil untuk setiap tugas dan latihan (sebagai pilihan, mempraktikkan UUD tertentu, kegiatan belajar universal), dan kemudian lihat hasilnya sendiri atau bersama Anda. siswa - apakah tujuan tercapai atau tidak, berapa persentase pencapaian tujuan tersebut. Komunikasikan hal ini kepada siswa (lihat poin berikutnya).
• Siswa harus mempunyai “umpan balik”. Jika tidak ada keterkaitannya, yaitu tugas-tugas tidak dianalisis dan didiskusikan di kelas, maka siswa tidak akan pernah mengetahui apakah ia telah mencapai tujuannya, apakah ia telah melangkah maju menuju ilmu baru. Siswa menghabiskan waktunya mengerjakan tugas, meluangkan beberapa menit untuk mendiskusikan pekerjaannya. Ingat: penilaian sederhana di buku catatan tidak cukup bagi seorang siswa, ia memerlukan sebuah kata, lisan atau tertulis, atau lebih baik lagi, secara individu untuk menemukan kesempatan untuk mengucapkan beberapa kata secara pribadi kepada setiap siswa - setidaknya sebulan sekali atau seperempat; Agar menarik, siapkan template di Excel dengan diagram lingkaran dan tepat di kelas mintalah anak mengangkat tangan untuk melihat siapa yang menyelesaikan tugas, menghitung dan memasukkan angka ke dalam tabel, akan muncul diagram di papan tulis dari mana Anda dapat memahami bagaimana anak-anak menyelesaikan tugas tersebut. Begitu seterusnya untuk setiap tugas. Interaktif mini seperti itu akan menjadi tambahan yang menyenangkan untuk pelajaran; Anda dapat melakukannya dari waktu ke waktu, atau Anda dapat mengatur kompetisi: berdasarkan baris (baris mana yang melakukan pekerjaan terbaik), berdasarkan alfabet (siapa yang melakukan pekerjaan terbaik, siapa yang melakukan pekerjaan terbaik). nama belakang dimulai dengan vokal atau konsonan). Dan jika Anda memiliki sistem pemungutan suara interaktif dengan kendali jarak jauh, itu bagus - bagian seperti itu dapat dibuat terus-menerus, tentang masalah apa pun. Dan jangan lupa untuk memuji siswa: baik secara pribadi maupun kelas secara keseluruhan.

Daftar periksa untuk pekerjaan rumah yang baik

• "Menarik"
• Emosionalitas
• Dosis
• Bertingkat
• Pembenaran
• Efisiensi

Setelah menyiapkan teks pekerjaan rumah, periksa apakah semua prinsip telah diikuti; Anda dapat mencentang kotak di sebelah poin-poin ini atau mencoretnya. Mungkin beberapa tugas perlu dirumuskan ulang atau diganti dengan tugas lain. Jangan takut akan perubahan, lakukan tugas yang berbeda pada topik yang sama di kelas berbeda dengan paralel yang sama, lalu lakukan penelitian kecil Anda sendiri dan “perbaiki kesalahan”: tugas mana yang mudah / sulit, mana yang Anda suka / tidak suka, dll. Anda juga dapat menggambar diagram - seiring waktu Anda akan memahami tugas mana yang lebih efektif dan mana yang paling Anda lakukan. Jika sebelumnya Anda belum pernah menggunakan prinsip-prinsip ini saat mempersiapkan pekerjaan rumah Anda, maka mulailah dengan minimal 1-2 poin dan lihat hasilnya, saya yakin hasilnya akan positif.

Menurut Anda, apa pekerjaan rumah yang baik? Bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah? Saya menantikan komentar Anda.

Sebuah penelitian yang dipimpin oleh peneliti Amerika Fernandez-Alonso menunjukkan hal itu Jika seorang siswa sekolah menengah menghabiskan lebih dari 90-100 menit sehari untuk mengerjakan pekerjaan rumah, nilainya akan merosot.

Hal ini berlaku untuk nilai mata pelajaran matematika dan sains. Meskipun begitu, mungkin itu sebabnya mereka duduk diam selama lebih dari satu jam, karena mereka tidak mengerti apa yang terjadi dengan “X” ini. Bagaimanapun, jika Anda melihat pekerjaan berlarut-larut selama dua jam, ancam anak Anda dengan deuce dan suruh dia beristirahat.

4. Orang tua yang penuh perhatian membantu anaknya belajar

Peneliti Walker, Hoover-Dempsey dan lainnya yakin akan hal ini. Inilah para orang tua yang menjawab pertanyaan-pertanyaan sulit, mendukung dalam situasi cemas, mendorong pembacaan puisi penyair Rusia di depan umum, dan bahkan menelepon sekolah: “Natalya Nikolaevna, apakah kamu yakin diminta melakukan eksperimen di rumah dengan penyalaan bulu domba? bagian dari karpet?”

Secara umum, asisten seperti itu, menurut para ilmuwan, sangat bermanfaat: menciptakan hubungan antara keluarga dan sekolah, dukungan menyeluruh dan motivasi anak. Hanya ibu dan ayah yang dapat menjelaskan dengan cara yang populer mengapa Anda perlu belajar dan apa yang terjadi jika Anda gagal dalam seperempat.

5. Tidak, orang tua tetap harus keluar rumah.

Ilmuwan lain, Patall, Robinson dan Profesor Cooper yang telah disebutkan, dalam sebuah penelitian tahun 2008, bersikeras bahwa ayah, ibu, dan nenek mampu menyebabkan kenakalan di belakang anak. Anak-anak ternyata belajar lebih buruk jika merasakan tekanan dari belakang bahu kirinya: “Ayo, Senya! Garis halus! Tulis “lima” di sini. Aku lupa komanya lagi!”

Bantuan terus-menerus seperti itu akan mematikan motivasi yang tersisa. Oleh karena itu, strategi yang tepat adalah support, bukan control. Sekalipun sulit bagi orang dewasa untuk tetap tersenyum ketika berhubungan dengan konjugasi kata kerja, perlu diingat bahwa sikap batin anak adalah yang paling penting.

Sumber foto: istockphoto.com

6. Berapa banyak yang mungkin? Berapa banyak pelajaran yang dapat Anda lakukan?

Asosiasi Pendidikan Nasional Amerika mendukung hal ini aturan sepuluh menit. 10 menit ini untuk semua pelajaran di kelas satu berubah menjadi 20 menit di kelas kedua dan seterusnya. Namun, di tahun terakhir, pekerjaan rumah tidak boleh lebih dari dua jam.

Natalya Ard

Psikolog, ibu dari tiga anak. Bekerja dengan remaja di komunitas remaja dan orang tua TulaTeens, Tula.

Tekanan dan celaan dari orang tua. Anak itu merasa tidak berdaya dan bersalah.

Kita terjebak dalam lingkaran setan. Setiap hari, pelajaran tidak selesai tepat waktu, kesalahan yang tak ada habisnya, dan latihan baru. Sekali lagi kesalahan, sekali lagi pelajaran yang panjang dan berlarut-larut. Anak itu semakin memudar, kelelahan dan semakin kusam di depan mata kita, dan aku... Aku tidak lagi tahu harus berbuat apa. Kita tenggelam dalam pekerjaan rumah. Tangan ke bawah.

Ibu dari anak kelas tiga

Apa yang salah dan apakah mungkin membantu orang yang tenggelam? Mengapa beberapa anak menyelesaikan pekerjaan rumahnya dengan cepat dan mudah, sementara bagi anak lainnya hal tersebut merupakan hambatan yang tidak dapat diatasi? Kami akan membahas kesalahan umum saat mengerjakan pekerjaan rumah dan memberi tahu Anda cara menghindarinya.

1. Mulai tertunda

“Putri saya bisa menghabiskan waktu 30 menit untuk menata ulang buku pelajarannya, pergi ke dapur untuk mengambil segelas air, perhatiannya teralihkan oleh adik laki-lakinya, merengek dan menjelaskan mengapa dia tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya. Apa pun kecuali mengerjakan pekerjaan rumahmu.”

Kebiasaan baper dalam waktu lama, menunda-nunda, dan teralihkan perhatiannya menjadi momok sebagian besar anak sekolah. Sebuah kebiasaan yang secara diam-diam dan tanpa ampun memakan waktu.

Hal utama adalah memulai dengan cepat dan bersenang-senang. Apa yang bisa saya bantu? Janjikan hadiah manis di akhir atau hadiah lainnya, misalnya: “Jika Anda punya waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah sebelum pukul 17.00, Anda akan pergi ke pelatihan atau ke studio teater.”

2. Mencoba mempelajari pekerjaan rumah di meja yang penuh dengan buku catatan dan buku

Anda mungkin tidak memperhatikannya, tetapi tempat kerja membuat Anda bingung.

Bantu anak itu. Katakan padanya: “Tinggalkan hanya buku harian, buku teks, dan materi Anda untuk satu pelajaran di atas meja. Pelajari dan simpan, lalu dapatkan yang berikutnya.” Sungguh menakjubkan betapa banyak waktu yang dihemat oleh rekomendasi sederhana ini.

3. Kebiasaan mengerjakan pekerjaan rumah sebelum kelas, bukan sesudahnya

Mengerjakan pekerjaan rumah di saat-saat terakhir, terus-menerus menundanya dan hidup dengan perasaan terlambat. Pernahkah Anda berpikir bahwa kata “sukses” berasal dari kata “punya waktu”?

Ubah situasi dan berhenti mengejar kereta yang berangkat. Maju, serang! Biarkan semua tugas segera diselesaikan sepulang sekolah hari ini. Perasaan bebas akan menjadi pahala terbaik.

4. Waktu tidak terbatas untuk mengerjakan pekerjaan rumah

Anak-anak sibuk yang merencanakan setiap menitnya, mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan cepat dan efisien. Mereka secara intuitif mengatur pekerjaan dengan benar, mengekstraksi esensi dan menghabiskan waktu dengan hemat. Ingat hukum Parkinson? “Pekerjaan mengisi waktu yang diberikan untuk itu.”

Pengatur waktu, sinyal suara, jam pasir, dan ritme blok kerja bergantian serta istirahat singkat dapat membantu Anda. Jangan biarkan anak-anak mengerjakan pekerjaan rumah mereka tanpa henti dengan mengorbankan jalan-jalan, teman, dll.

5. Membebaskan anak dari tanggung jawab rumah tangga

“Apa yang kamu bicarakan, Lyubochka belajar setiap hari sampai jam dua belas atau bahkan satu. Dia pergi tidur lebih lambat dari kita dan bangun lebih awal. Begitu sampai di rumah, dia akan makan camilan dan langsung mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dia hanya duduk seperti itu.”

Jangan biarkan anak Anda duduk. Pekerjaan rumah tangga adalah liburan yang produktif. Ajari anak Anda untuk melakukan pelajaran bergantian dengan waktu singkat yang bermanfaat, yaitu 10–15 menit. Biarkan dia menyedot debu ruangan, mencuci lantai, mengajak anjing jalan-jalan, atau memasukkan bahan makanan ke dalam lemari es. Otak yang lelah akan berterima kasih untuk ini. Dan pembelajaran akan selesai lebih cepat.

6. Belajar hanya dari buku teks

Jika anak Anda hanya belajar dari buku pelajaran, ia tidak akan pernah menjadi orang yang berbudaya dan terpelajar. Belajar menjawab dan melupakan? Dia hanya membuang-buang waktunya!

Mari kita cari tahu cara melakukannya. Buku teks hanya memberikan ringkasan pengetahuan. Mereka sulit dicerna, menjejalkannya tidak ada gunanya. Jauh lebih baik mempelajari topik secara mendalam dan komprehensif, menemukan hubungan antar mata pelajaran, menonton dan membaca buku fiksi tentang topik pelajaran.

Setiap frasa dari buku teks harus diikuti dengan gambar, gambaran, cerita, fakta. Beginilah pengetahuan menjadi pendidikan dan tetap melekat pada seseorang.

Tentu saja, dalam kerangka tahun ajaran dengan kecepatan kaleidoskopiknya, hal ini tidak realistis. Tapi ada jalan keluarnya. Buka YouTube dan cari video tentang topik pelajaran. Biasanya, ada film dokumenter berdurasi 10-20 menit tentang banyak topik berdasarkan buku teks.

Ajari anak Anda untuk menonton video dalam mode akselerasi. Dalam waktu 15-20 menit ia akan menguasai materi dan memberikan contoh. Nilai bagus di sekolah dan reputasi sebagai orang yang menarik dijamin.

7. Selesaikan semua tugas secara lengkap

Hal ini paling jelas terlihat di kelas-kelas dasar. Tekanan pada anak dari orang tua diperlukan untuk sekolah tradisional Rusia sebagai pengungkit pengaruh.

Sekolah memberi tekanan pada guru, menuntut hasil yang baik dalam ujian, olimpiade, dan kompetisi. Oleh karena itu, guru sering kali bersikap seolah-olah mata pelajarannya adalah satu-satunya. Tapi gurunya banyak, tapi anak Anda sendirian, sumber dayanya terbatas.

Jagalah kekuatan anak Anda, jangan biarkan dia menjadi lelah dan kelelahan. Pilih item-item utama, prioritaskan, dan selesaikan sisanya dengan santai.

Kemampuan seorang siswa dalam mengerjakan pekerjaan rumah merupakan salah satu indikator keberhasilan di sekolah. Orang tua dapat membantu anak mereka mengatur proses ini. Ingatlah bahwa pelajaran diperlukan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan, dan bukan anak untuk pelajaran. Berpihak pada kepentingannya.

Ibu seorang siswa kelas lima mengatakan: “Di sekolah saya adalah siswa yang berprestasi dan selalu mengerjakan semua pekerjaan rumah saya. Ini menghabiskan seluruh waktuku. Saya tidak punya waktu untuk berkumpul dengan teman-teman, membaca buku, atau tidak melakukan apa pun. Sepupu saya, yang seumuran, tidak berusaha untuk belajar dengan baik. Dia dan ibunya banyak membaca, bepergian, berbicara, dan bermain dengan teman-temannya. Saya mengerjakan pekerjaan rumah saya sesuai dengan prinsip sisa.

Saya tumbuh dewasa, menjadi seorang akuntan dan saya tidak begitu bahagia dengan kehidupan. Adikku adalah orang yang sukses. Itu terjadi dalam keluarga, pekerjaan, bisnis. Dia dihormati, dia memiliki pendapatnya sendiri, kehidupannya yang menarik. Contoh ini selalu ada di depan mata saya ketika saya memeriksa pekerjaan rumah anak saya.”

Mungkin alasannya ada pada sikap terhadap pekerjaan rumah? Mungkin dalam hidup Anda tidak harus menghabiskan seluruh waktu Anda hanya untuk belajar?

Analisis kesalahan dan bantu anak Anda mengerjakan tugas sekolah dengan lebih efektif. Bergembiralah bersamanya karena dia bisa mengatasinya lebih cepat dan bagaimana hidupnya akan berubah.

Untuk mengkonsolidasikan kesuksesan, cari tahu terlebih dahulu bagaimana Anda akan menikmati hidup bersama di waktu senggang.