Novel Frank Herbert "Dune" menggambarkan kehidupan di planet yang tidak memiliki sumber air terbuka, dan penduduknya terpaksa mengembunkan air dari atmosfer, menciptakan seluruh danau bawah tanah. Prinsip inilah yang menjadi dasar proyek untuk menciptakan kota-kota di padang pasir, yang dikembangkan di Universitas Toronto.
Bukit pasir diterbitkan pada tahun 1965. Maka tidak ada yang mengira bahwa dunia benar-benar bermasalah dengan air. Tetapi para ilmuwan sudah meramalkan bahwa di masa depan airlah yang akan menjadi sumber daya utama dan termahal di Bumi. Dan untuk air perang di masa depan akan terjadi. Oleh karena itu, ada proyek yang dirancang untuk mengatasi masalah ini.
Arsitek Universitas Toronto mengembangkan proyek mereka khusus untuk Amerika Serikat Barat Daya, untuk Lembah Sungai Colorado. Baru-baru ini, penggunaan air dari sungai itu telah mencapai skala sedemikian rupa sehingga kekeringan telah dimulai di daerah ini, bahkan tidak terpikirkan beberapa dekade yang lalu. Oleh karena itu, banyak kota di Lembah Colorado sedang membangun fasilitas penyimpanan air mereka sendiri jika terjadi bencana iklim di masa depan. Semuanya mengarah pada fakta bahwa fantasi pencipta "Dune" akan menjadi kenyataan.
Untuk kasus inilah proyek ini dikembangkan. Menurut proyek tersebut, di masa depan, gurun pasir pun dapat menjadi layak huni sepenuhnya dan mandiri dalam hal air dan makanan. Untuk melakukan ini, itu harus dilubangi dengan sesuatu yang mirip dengan sarang lebah. Sel-sel ini akan memuat kota-kota masa depan dengan semua infrastrukturnya. Akan ada pemukiman, kebun sayur, taman.
Di atas setiap sel (kecuali taman) harus ada selaput khusus yang diperlukan untuk kondensasi air dari atmosfer. Jika memungkinkan, sumur perlu dibor ke dalam akuifer kerak bumi.
Tentu saja, kota-kota seperti itu tidak akan terlalu besar. Namun, kota membutuhkan ruang. Tetapi kota-kota bawah tanah yang terpisah ini dapat dihubungkan melalui saluran bawah tanah, menciptakan jutaan aglomerasi perkotaan yang nyata.
Meskipun proyek ini dirancang khusus untuk Amerika Barat Daya, tetapi dapat diterapkan di tempat gurun mana pun di dunia. Waktunya akan tiba... Tujuan GCD Tujuan adalah gambaran dari hasil yang diinginkan (niat, keinginan, aspirasi, impian, tatanan sosial, dll.), Yang mengarahkan aktivitas guru ke arah pilihan sarana dan penciptaan kondisi yang diperlukan dan cukup untuk pencapaian mereka. Saat menetapkan tujuan dan sasaran kegiatan pendidikan secara langsung, harus diingat: Tujuannya selalu sama. Tugas harus bersifat tritunggal, yaitu. harus mencakup orientasi pendidikan, perkembangan, pendidikan. Dalam hal ini, tugasnya sendiri bisa lebih dari tiga. 1. Perumusan tugas pendidikan harus sesuai dengan tahapan perkembangan proses mental, keterampilan dan kemampuan berbicara, tugas program khusus usia, persyaratan modern Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk pelaksanaan tugas bidang pendidikan. Mereka harus dimulai dengan kata kerja. Pilihan kata kerja yang diperlukan tergantung pada GCD seperti apa yang direncanakan: sesuai dengan pesan pengetahuan baru, pelatihan atau final; pada jenis GCD: kompleks, terintegrasi, tradisional; dll. Tugas pendidikan ditujukan untuk melibatkan setiap anak dalam proses kreatif aktif, pengorganisasian bentuk aktivitas anak individu dan kelompok, identifikasi keterampilan dan kemampuan anak untuk bekerja secara mandiri pada topik GCD. Rumusan perkiraan tugas pendidikan GCD untuk mengkomunikasikan pengetahuan baru dari sudut pandang prinsip-prinsip modern dalam mengatur perkembangan bicara dalam terang Standar Pendidikan Negara Bagian Federal: 1. memperluas pengetahuan tentang .. 2. memperkaya gagasan anak-anak tentang objek dan fenomena objek dunia di sekitar mereka, 3. mengkonsolidasikan, mengklarifikasi, menggeneralisasi, mensistematisasikan, meningkatkan dll. (pengetahuan program apa saja, keterampilan), 4. “Memperbarui pengetahuan anak tentang…” - “Menciptakan kondisi bagi anak untuk memperoleh pengetahuan tentang…” - “Memotivasi anak untuk belajar mandiri .. - “Memungkinkan anak untuk belajar dengan bantuan orang dewasa tentang ... "-" Untuk merumuskan pada anak-anak kebutuhan untuk menggunakan kata ganti posesif dengan benar dalam ucapan mereka sendiri "-" Merangsang anak-anak untuk ... "Perumusan teladan tugas pendidikan GCD pelatihan dan tugas akhir sifat: ... - "Berikan kesempatan untuk mempraktikkan pengetahuan yang diperoleh tentang ..." 2. "Perluas pengetahuan anak-anak ... melalui penyelenggaraan kegiatan percobaan mandiri" - "Promosikan asimilasi .. .. ..... menguasai ..... Perkiraan formulasi tugas perkembangan GCD: Tugas perkembangan ditujukan untuk mengembangkan fungsi mental yang lebih tinggi (berpikir, memori, imajinasi, perhatian), umum, halus, keterampilan motorik artikulasi, komponen prosodik ucapan (suara, ritme , tempo, intonasi), pernafasan ucapan, perkembangan minat pada subjek pembicaraan, perkembangan kemampuan kreatif, aktivitas pencarian, perkembangan keinginan akan hal-hal baru. Perumusan tugas perkembangan harus sesuai dengan tugas program dan harus dimulai dengan kata kerja. Bergantung pada sejauh mana anak-anak telah membentuk fungsi yang ingin dikerjakan oleh guru, atau komponennya, perlu dilakukan pemilihan kata kerja: - jika fungsi tidak terbentuk, maka tugas akan dimulai dengan kata-kata, "mulai mengerjakan pengembangan ..." dan lain-lain. - jika fungsinya tidak cukup terbentuk, beberapa keterampilan perlu dikonsolidasikan, maka pilihan kata kerjanya adalah sebagai berikut "terus berkembang ...", : "terus membentuk ...", "tingkatkan .. .", dll. - "Kembangkan kemampuan untuk mengekspresikan secara logis .." - "Kembangkan perhatian pendengaran saat mengidentifikasi kata-kata dengan suara ... .. -" Berkontribusi pada pengembangan kelancaran bicara ... - "Terus kembangkan kemampuan ... . .-“ Terus berkembang
Ghadames, yang dikenal sebagai "mutiara padang pasir", terletak di sebuah oasis di barat daya Libya (wilayah bersejarah Tripolitania). Ini adalah salah satu kota tertua di perbatasan Sahara dan contoh luar biasa dari pemukiman tradisional. Kota ini berpenduduk sekitar 10.000 jiwa, kebanyakan suku Berber, yang tinggal di rumah-rumah tradisional yang terbuat dari tanah liat, batu bata, dan pohon palem, bergerombol rapat seperti sarang lebah. Arsitektur huniannya ditandai dengan pembagian fungsi secara vertikal: lantai pertama digunakan untuk menyimpan perbekalan, lantai berikutnya untuk tempat tinggal keluarga dan terakhir di bagian atas terdapat teras terbuka yang diperuntukkan bagi wanita. Teras-teras tersebut dihubungkan oleh lorong-lorong yang memungkinkan perempuan bergerak bebas, tetap tersembunyi dari mata laki-laki.
(Jumlah 13 foto)
1. Berbentuk seperti lingkaran, kota kuno Ghadames merupakan kumpulan rumah yang padat. Tembok luar rumah yang dibentengi di sepanjang tepi kota membentuk tembok benteng. Tembok kota ini ditembus di sana-sini oleh banyak pintu dan benteng.
2. Ghadames adalah kota kuno. Penyebutan pertama kali berasal dari periode Romawi, ketika pemukiman itu dikenal sebagai Tsidamus, sebuah kota berbenteng yang dibangun pada abad pertama SM.
3. Tak satu pun dari bangunan yang bertahan milik periode Berber awal atau periode Romawi kuno. Namun, gaya arsitektur hunian yang luar biasa membedakan Ghadames dari kota dan pemukiman Afrika Utara lainnya yang membentang di sepanjang perbatasan utara Sahara dari Libya hingga Mauritania.
4. Hari ini Ghadames adalah sebuah oasis kecil yang terletak di sebelah kebun palem.
5. Bagian sejarah Ghadames diakui oleh UNESCO sebagai Situs Warisan Dunia pada tahun 1986.
6. Bangunan-bangunan yang menggantung di atas lorong jalan menciptakan apa yang tampak seperti jaringan galeri atau koridor tertutup, bukan jalan biasa. Galeri-galeri ini "dicadangkan" khusus untuk pria.
7. Sementara laki-laki berjalan di atas tanah, perempuan berjalan “di atap”, atau lebih tepatnya, di teras yang dihubungkan oleh transisi. Teras adalah ranah wanita, yang menurut penduduk setempat memberi mereka kebebasan besar. Jadi mereka bisa berteman dengan tetangga dan berkeliling kota.
8. Semua rumah memiliki setidaknya dua lantai utama. Lantai pertama, yang sering tenggelam ke dalam tanah, diakses melalui satu pintu, di belakangnya terdapat lorong sempit menuju ruangan tempat penyimpanan perbekalan. Di bagian belakang biasanya terdapat tangga menuju lantai dua yang jauh lebih luas.
9. Lantai tempat tinggal biasanya termasuk loteng dan kamar tidur, dan terkadang ruang tamu. Kadang-kadang, ada lantai lain di atasnya dengan tata letak yang mirip.
Lokasi teritorial. Gurun adalah daerah panas dan kering di bumi. Gurun terbesar di dunia adalah Sahara di Afrika, Victoria di Australia, Atakami di Amerika Selatan. Gurun terbesar di benua Eurasia terletak di Asia Tengah. Ini adalah Karakum dan Kyzylkum.
Fitur Gurun. Ketika angin bertiup ke satu arah dalam waktu yang lama di atas pasir, pasir mulai bergerak dan bukit pasir yang indah dengan bentuk tertentu terbentuk darinya. Barkhans adalah perbukitan berpasir di padang pasir. Salah satu sisinya selalu cembung, menyerupai punggung bungkuk, dan selalu menghadap ke arah angin bertiup. Dan tentakel panjang terentang tertiup angin - mereka disebut "tanduk".
Saat angin berubah, bukit pasir segera mulai berbalik untuk menunjukkan punggungnya. Vegetasi sering muncul di bukit pasir. Pasir mengisinya, dan bergerak dan, tumbuh melalui bukit pasir, menangkapnya dengan cabang dan akarnya dan menahannya di tempatnya.
Vegetasi. Tumbuhan yang tumbuh di kondisi gurun yang panas dan gersang telah lama mengembangkan adaptasi khusus untuk membantu mereka beradaptasi dengan iklim seperti itu. Banyak saat hujan menyimpan air di daun dan batang. Ini kaktus, lidah buaya. Beberapa tanaman memiliki daun berduri, sementara yang lain memiliki penutup lilin yang tebal yang memungkinkannya menghemat air.
Ada yang mendapatkan air dari tempat yang sangat dalam dengan akarnya yang panjang, yang panjangnya mencapai m.
Perwakilan besar dunia binatang juga tinggal di tempat yang gersang. Ini adalah unta dan kijang. Antelop adalah pelari yang baik dan berlari jauh untuk mencari air. Dan unta menyimpan lemak di jaringan tubuhnya, saat habis, air dilepaskan.
Populasi. Di mana ada air, gurun surut. Di bawah sinar matahari yang murah hati, dengan irigasi buatan (irigasi), ladang kapas menjadi hijau, buah-buahan, melon, dan semangka dituangkan dengan jus. Sejak zaman kuno, orang telah berjuang setiap hari melawan gurun, membuat kanal, membangun waduk.
presentasi lain dengan topik "Kota di gurun kelas 4"
"Zona ekonomi" - Zona alami apa yang ditampilkan di foto? Tumbuhan apa yang dianggap sebagai simbol stepa? Tetapkan korespondensi antara area alami dan jenis tanah. Gurun Arktik Gurun Stepa Taiga. Uji pengetahuan Anda. Kepulauan Kuril Kepulauan Novaya Zemlya Semenanjung Taimyr Semenanjung Kamchatka. Area alami apa yang menempati area terluas di Rusia?
"Aktivitas kreatif" - Skema tugas kreatif untuk menyelesaikan tugas kreatif. Untuk mengungkap potensi kreatif siswa dalam proses belajar matematika, digunakan tugas kreatif: Skema penyelesaian tugas kreatif. Fitur prosedural dari aktivitas kreatif. Aspek utama kreativitas. Mengajarkan siswa bagaimana menjadi kreatif.
"Kehidupan dan karya Mendeleev" - Pengabadian memori D.I. Mendeleev. D.I.Mendeleev (Omsk). organisasi publik. Perpustakaan. Olimpiade, penghargaan. Geografi. Museum D.I. Mendeleev di Boblovo. Industri. 1907, 20 Januari (2 Februari), D.I. Mendeleev meninggal karena gagal jantung. Kehidupan dan karya D.I. Mendeleev. Maria Dmitrievna Mendeleeva (1793 - 1830), ibu dari seorang ilmuwan.
"Kegiatan profesional sekolah" - Dapatkan argumen yang cukup untuk memilih spesialisasi masa depan. Skema pekerjaan bimbingan karir MAOU "Sekolah Menengah No. 96". Orientasi profesional. Pelatihan profil pada tahap III. Diagnostik profesional. matriks pilihan profesi. Pilihan sadar. Manfaat sosial (gaji, rasa hormat, dll.). Di jantung Program Pengembangan Sekolah.
"Kegiatan pendidikan di taman kanak-kanak" - Merencanakan berbagai bentuk organisasi kerja (rasio kerja frontal, individual, mandiri). Perbedaan proses pembelajaran di taman kanak-kanak, diselenggarakan dalam bentuk kegiatan pembelajaran dan melalui penyelenggaraan kegiatan anak. Pendekatan modern untuk mengatur kegiatan pendidikan anak-anak di taman kanak-kanak.
"Rencana kegiatan keuangan dan ekonomi" - Dewan Pengawas. Isi Rencana. Indeks untuk penerimaan institusi. Untuk lembaga otonom (AU). Bagian konten (bagian konten terdiri dari teks dan bagian tabular). Distribusi kekuasaan dalam persiapan dan persetujuan Rencana. Tinjau rencana. Pendiri. Menyampaikan informasi kepada AI tentang besaran subsidi yang diberikan dari anggaran.
