PELAJARAN No.1
Subjek. Signifikansi pendidikan mata kuliah biologi sekolah dalam sistem pendidikan umum modern bagi siswa. Kurikulum sekolah biologi, pentingnya dalam pekerjaan seorang guru. Struktur program, analisisnya.
Keterampilan yang perlu dikembangkan. Menganalisis kurikulum sekolah; gunakan catatan penjelasan program; menentukan dan merinci tujuan pendidikan, perkembangan dan pendidikan mata kuliah biologi sekolah.
Penjelasan Singkat
Kursus biologi sekolah dipelajari di kelas 7 - 11 sekolah menengah. Pendidikan diselenggarakan atas dasar pengembangan konsep-konsep dasar biologi secara sistematis dan konsisten, asimilasi gagasan-gagasan utama, teori-teori, dan fakta-fakta ilmiah yang menjadi dasar bagi pelatihan praktis anak-anak sekolah dan pembentukan pandangan dunia ilmiah mereka.
Ide-ide utama kursus biologi sekolah: evolusi dunia organik, organisasi multi-level satwa liar, hubungan struktur dan fungsi dalam sistem biologis, integritas dan pengaturan diri sistem biologis, hubungan antara teori dan praktik. Ide-ide tersebut menentukan isi, struktur mata pelajaran biologi sekolah (Tabel 1), dan urutan pengembangan konsep dasar.
Tabel 1
Struktur kursus biologi sekolah
Judul bagian Kelas Jumlah jam per minggu
Ilmu Pengetahuan Alam (bagian propaedeutik) 5 1
Tanaman, Penggiling, Jamur 6 2
Hewan 7 2
Orang 8-9 2
Biologi umum 10-11 1
Sekolah menggunakan berbagai program alternatif. Misalnya program terpadu dalam sejarah alam. Mengingat pendidikan dasar diselenggarakan oleh sekolah sembilan tahun, maka mata kuliah biologi sekolah dapat disusun menurut model berikut:
1. Sejarah alam - kelas 5, 2 jam per minggu.
2. Tanaman, Penggiling, Jamur - kelas 6, 2 jam.
3. Hewan - kelas 7, 2 jam.
4. Manusia dan kesehatannya - kelas 8, 2 jam.
5. Biologi umum dan ekologi - kelas 9, 2 jam.
Dalam sistem pengajaran mata pelajaran di sekolah menengah, kursus biologi sekolah memecahkan sejumlah masalah: pendidikan, perkembangan, pendidikan.
Tujuan pendidikan meliputi pembentukan sistem konsep biologi yang ditentukan oleh kurikulum sekolah, keterampilan pendidikan khusus dan umum. Keterampilan khusus meliputi keterampilan yang ditujukan untuk bekerja dengan benda-benda alam atau gambar-gambarnya: kemampuan mengamati di pangkuan alam, di sudut satwa liar; menggunakan alat bantu visual; perawatan tumbuhan dan hewan; produksi mikroslide, penggunaan instrumen optik dan peralatan laboratorium; identifikasi tumbuhan dan hewan, dll.
Keterampilan pendidikan umum meliputi: kemampuan menggunakan papan tulis, buku catatan, bekerja dengan buku teks, alat bantu di layar, materi tabel, dll.
Tugas perkembangan mata pelajaran biologi sekolah berkaitan dengan pembentukan dan pengembangan kualitas pribadi anak sekolah dalam proses mempelajari mata pelajaran: pelatihan memori, pengembangan keterampilan yang diperlukan untuk melakukan operasi mental seperti analisis, sintesis, perbandingan, penjajaran, identifikasi dari utama, sekunder, generalisasi, kesimpulan, dll.
Tugas pendidikan meliputi pelaksanaan pendidikan kualitas lingkungan, estetika, sanitasi dan higienis, tenaga kerja, fisik dan kepribadian lainnya dalam proses pembelajaran biologi.
Tugas-tugas pendidikan diselesaikan berdasarkan pengembangan konsep-konsep biologi dasar yang sistematis dan bertahap pada anak-anak sekolah. Guru program sekolah menengah membantu dalam kegiatan pendidikan dan pendidikan.
Program ini merumuskan tugas dan tujuan pelatihan, mengungkapkan isi topik, menunjukkan beberapa bentuk, metode dan teknik pengajaran, serta menentukan perkiraan jumlah jam yang diperlukan untuk mempelajari topik tersebut. Program ini mencakup struktur pengetahuan dan keterampilan, serta topik pekerjaan laboratorium, kelas praktik dan tamasya, koneksi interdisipliner, dll. Seorang guru biologi harus memiliki pengetahuan profesional tentang isi program, seluruh elemen struktural dan dapat menggunakan program ketika merencanakan proses pengajaran dan pendidikan biologi.
Bacalah penjelasan singkatnya dan siapkan jawaban atas pertanyaan berikut:
« 1. Apa gagasan utama biologi sebagai ilmu yang menjadi dasar mata pelajaran biologi sekolah? Bagaimana struktur kursus biologi sekolah? Apa tugas pendidikan, perkembangan dan pendidikan? Apa ciri-ciri keterampilan dan kemampuan khusus? Berikan contoh.
2. Pelajari catatan penjelasan program biologi untuk sekolah menengah, tentukan isi program dan unsur strukturnya.
3. Dengan menggunakan contoh bagian “Tanaman…”, pelajari setiap elemen struktural program, fokus pada isinya, tentukan tempat dan perannya dalam kerja praktek seorang guru biologi.
4. Dengan menggunakan catatan penjelasan program biologi, biasakan diri Anda dengan maksud dan tujuan mata pelajaran tersebut. Soroti tugas-tugas pendidikan, perkembangan, pendidikan di dalamnya, buat catatan singkat di buku catatan.
AKU AKU AKU. Pekerjaan paruh waktu
1. Dengan menggunakan program ini, pilih literatur tentang isu-isu umum dan metode biologi individu, dan buat indeks kartu tentang topik tersebut.
2. Berdasarkan isi catatan penjelasan program biologi, tentukan tujuan pendidikan, perkembangan dan pendidikan pada bagian “Tanaman…”
3. Pelajari bagian I dari manual dan penjelasan singkat pelajaran 2.
IV. Sastra: 3, 26, 27.
PELAJARAN 2
Subjek. Buku teks sekolah tentang biologi, strukturnya.
Keterampilan yang perlu dikembangkan. Identifikasi elemen struktural buku teks biologi dan analisisnya.
I. Penjelasan singkat
Dalam proses pendidikan biologi, buku pelajaran sekolah merupakan salah satu alat peraga terpenting yang menentukan banyaknya pengetahuan yang diperlukan untuk penguasaan wajib dan urutan pembentukan keterampilan.
Buku teks adalah buku pendidikan yang berisi penyajian sistematis sejumlah pengetahuan tertentu, yang mencerminkan tingkat pencapaian ilmu pengetahuan dan produksi saat ini, yang dimaksudkan untuk pembelajaran wajib oleh siswa.
Buku teks biologi mempunyai struktur tersendiri, yaitu terdiri dari komponen-komponen struktural tersendiri. Apa yang dimaksud dengan komponen struktural?
Komponen struktural adalah unsur penting suatu buku pelajaran sekolah, yang mempunyai bentuk tertentu, melaksanakan beban fungsional aktif hanya dengan cara yang melekat padanya dan berkaitan erat dengan unsur-unsur lain dari buku teks itu.
Menurut definisi ini, seluruh komponen struktural buku teks biologi digabungkan menjadi dua bagian besar: 1) teks; 2) komponen ekstratekstual. Mereka, pada gilirannya, dibagi menjadi tiga subbagian, sesuai dengan beban fungsionalnya. membawa komponen miliknya (Tabel 2).
Tabel 2
Komponen struktural buku teks biologi
Teks; Komponen ekstra-teks
Alat dasar, tambahan, penjelas, alat pengorganisasian asimilasi, ilustrasi, alat orientasi
Teks. Tergantung pada konten dan penggunaannya dalam proses pendidikan, ada: dasar, tambahan, dan penjelasan. Masing-masing mempunyai ciri khas tersendiri.
Teks utama buku teks mencerminkan sistem konsep dasar mata kuliah (biologi umum, khusus, sederhana dan kompleks). Tergantung pada metode pengungkapan esensi konsep, teks utama bersifat deskriptif atau campuran.
Teks tambahan - seruan kepada siswa, bahan buku teks yang terdokumentasi dan bahan untuk studi tambahan.
Teks eksplanasi mengandung unsur pembantu: catatan dan penjelasan, kamus, alfabet, dll.
Komponen ekstratekstual terdiri atas alat pengorganisasian asimilasi, ilustrasi, dan alat orientasi. Struktur perangkat pengorganisasian asimilasi meliputi pertanyaan, tugas, tabel, indeks, daftar pustaka, mata pelajaran), jawaban.
Ilustrasi meliputi gambar (gambar ilmiah dan terapan, teknis, instruksional, peta, diagram, denah, diagram, foto, ilustrasi gabungan, montase foto, diagram foto, reproduksi. Peralatan orientasi meliputi pendahuluan, kata pengantar, daftar isi, judul dan highlight (font dan warna), simbol orientasi, dan footer.
Komponen ekstratekstual berisi informasi penting yang membantu siswa dalam menggunakan buku teks. Dengan demikian, halaman judul - halaman pertama buku teks - memperkenalkan siswa dengan nama penulis, judulnya, tahun dan tempat penerbitannya. Berdasarkan data tersebut, buku tersebut dapat dengan mudah ditemukan di perpustakaan.
Tujuan kata pengantar adalah untuk memudahkan pemahaman teks utama dan mengungkap maksud buku teks. Seringkali dalam kata pengantar, penulis mengungkapkan tujuan buku, menjelaskan fitur pemilihan font (nama bagian, topik, paragraf, istilah, dll.), dan menjelaskan konvensi. Isi mencerminkan rencana umum buku teks, judul utama, dan hubungan antara berbagai bagian.
Footer adalah baris di atas teks halaman. Nama-nama judul besar biasanya diberikan di sisi kiri, dan nama-nama kecil di sisi kanan. Footer memudahkan penggunaan buku dan membantu Anda menemukan materi yang Anda butuhkan dengan cepat.
II. Tugas untuk pekerjaan mandiri
1. Dengan menggunakan penjelasan singkat ini, persiapkan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut: Apa perbedaan sebuah buku teks dengan buku lainnya? Komponen struktural apa yang disoroti dalam buku teks biologi? Untuk tujuan apa perangkat orientasi dimasukkan dalam buku pelajaran biologi sekolah? Apa pentingnya ilustrasi dalam buku pelajaran sekolah? Apa fungsi alat pengorganisasian asimilasi materi?
2. Biasakan diri Anda dengan isi buku teks :. Temukan elemen struktural yang ditunjukkan di dalamnya. , .
3. Mendeskripsikan buku teks “Biologi” menurut rencana sebagai berikut: a) mengevaluasi teks buku teks; b) mengkarakterisasi perangkat penyelenggaraan pembelajaran, mengetahui hubungan pertanyaan dan tugas, pertanyaan produktif dan reproduktif; c) menganalisis peralatan orientasi; d) mengevaluasi alat ilustrasi, mencatat jumlah ilustrasi, ukurannya, kejelasannya, kesesuaiannya dengan alam, dll.
Analisis buku pelajaran sekolah “Biologi” (kelas 6, 7 dan 8) dan “Biologi Umum” (kelas 10-11), dengan menggunakan rencana yang diberikan (tugas diberikan dalam kelompok: per kelompok siswa - analisis satu buku teks). Tuliskan analisisnya.
AKU AKU AKU. Pekerjaan ekstrakurikuler
1. Membaca dan mencatat artikel “Karya mandiri siswa dengan buku pendidikan” (E.P. Brunovt, A.E. Bogoyavlenskaya, E.T. Brovkina, dll. Karya mandiri siswa dalam biologi. Panduan untuk guru. - M.: Pendidikan, 1984 ).
2. Tugas kelompok : hal. 16-18 (semua kelompok), hal. 40-47 (semua), hal. 73-83 (Dan kelompok), hal. 101-106 (kelompok II), hal. 127-145 (kelompok III).
3. Pelajari ringkasan Pelajaran 3.
IV. Sastra: 5, 26, 36, 45, 62.
Lembar contekan biologi terbaik!
Berisi materi pada seluruh bagian mata pelajaran sekolah.
Buku referensi akan membantu Anda mensistematisasikan pengetahuan Anda, mempersiapkan pelajaran, ujian, serta Ujian Negara Bersatu dan Ujian Negara Bersatu.
Dalam aplikasi Anda akan menemukan:
Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah:
- Biologi sebagai ilmu
- Tingkat organisasi dan evolusi
- Sistem biologis
Sel sebagai sistem biologis
- Teori Sel Modern
- Sel prokariotik dan eukariotik
- Komposisi kimia sel
- Karbohidrat dan lipid
- Protein dan asam nukleat
- Struktur sel
- Metabolisme dan konversi energi
- Fermentasi dan respirasi
- Fotosintesis dan kemosintesis
- Informasi genetik dalam sel
- Biosintesis protein dan asam nukleat
- Kromosom, struktur dan fungsinya
- Siklus hidup sel
- Mitosis - pembelahan sel somatik
- Meiosis
- Perkembangan sel germinal pada tumbuhan dan hewan
Organisme sebagai sistem biologis
- Keanekaragaman organisme
- Metode reproduksi
- Pemupukan pada tumbuhan berbunga dan vertebrata
- Ontogenesis
- Genetika, tugasnya
- Teori hereditas kromosom
- Hukum waris menurut G. Mendel. hukum T.Morgan
- Genetika seks. Interaksi gen
- Genetika Manusia
- Pola variabilitas
- Variabilitas non-herediter dan herediter
- Jenis mutasi
- Penyakit keturunan manusia, penyebabnya
- Seleksi, tugas dan metodenya, hukum deret homologis
- Bioteknologi. Rekayasa seluler dan genetika, kloning
Sistem dan keanekaragaman dunia organik
- Keanekaragaman organisme, karya C. Linnaeus dan J.B. Lamarck
- Kerajaan bakteri
- Kerajaan Jamur
- Lumut
- Kerajaan Tumbuhan
- Struktur dan fungsi organ tumbuhan
- Akar, pucuk, tunas, batang, daun
- Bunga, biji, buah
- Aktivitas vital organisme tumbuhan
- Reproduksi organisme tumbuhan
- Berbagai tanaman
- Tumbuhan bawah. Departemen alga
- Tumbuhan berspora tinggi
- Tanaman berbiji lebih tinggi
- Angiospermae
- Peran tumbuhan dalam alam dan kehidupan manusia
- Uniseluler
- Hewan multiseluler
- Cacing pipih
- Cacing gelang
- Annelida
- Kerang
- Crustacea
- Arakhnida
- Serangga
- Chordata
- Vertebrata
- Ikan
- Amfibi, atau Amfibi
- Reptil atau Reptil
- Burung
- Mamalia
Tubuh manusia dan kesehatannya
- Kain
- Sistem pencernaan
- Sistem pernapasan
- Sistem ekskresi
- Sistem muskuloskeletal. Kerangka
- Otot
- Sistem integumen
- Sistem peredaran darah
- Sistem limfatik
- Reproduksi dan perkembangan manusia
- Lingkungan internal tubuh manusia
- Golongan darah
- Imunitas
- Metabolisme
- Vitamin
- Sistem saraf 146
- Sistem endokrin
- Analis. Organ indera
- Organ penglihatan
- Organ pendengaran, penciuman, pengecapan dan peraba
- Aktivitas saraf yang lebih tinggi
- Mimpi, artinya. Kesadaran, ingatan, emosi, ucapan, pemikiran
- Kebersihan, gaya hidup sehat
Evolusi alam yang hidup
- Jenis, kriterianya. Populasi. Mikroevolusi
- Teori evolusi Charles Darwin
- Bentuk seleksi alam. Jenis perjuangan untuk eksistensi
- Teori evolusi sintetik. Faktor dasar evolusi
- Bukti evolusi satwa liar
- Makroevolusi. Arah dan jalur evolusi
- Hipotesis asal usul kehidupan di Bumi
- Aromorfosis dasar dalam evolusi tumbuhan dan hewan
- Penampilan manusia. Hipotesis asal usul manusia
- Kekuatan pendorong dan tahapan evolusi manusia
- Ras manusia, keterkaitan genetiknya
Ekosistem dan pola bawaannya
- Habitat organisme. Faktor lingkungan dan signifikansinya
- Faktor lingkungan : abiotik, biotik
- Faktor antropogenik
- Ekosistem dan komponennya: produsen, konsumen, pengurai
- Struktur ekosistem
- Tingkat trofik
- Sirkuit dan jaringan listrik
- Aturan piramida ekologi
- Keanekaragaman ekosistem
- Pengembangan diri dan perubahan ekosistem
- Biosfer adalah ekosistem global.
- Ajaran V.I. Vernadsky tentang biosfer
- Benda hidup, fungsinya
- Siklus biologis dan konversi energi di biosfer
- Evolusi biosfer
Unduh dan instal file apk android gratis untuk mod Biologi - seluruh kursus sekolah.
Keterangan
Jutaan aplikasi Android gratis tersedia di 9apps. 20.000+ pengguna mengunduh Biologi versi terbaru di 9Apps secara gratis setiap minggu! Untungnya, mendapatkan aplikasi populer ini sangatlah mudah. Aplikasi populer ini dirilis pada 14-02-2018. Pada saat yang sama, Anda memiliki aplikasi mode untuk waktu yang lama.
Lembar contekan biologi terbaik!
Berisi materi pada seluruh bagian mata pelajaran sekolah.
Buku referensi akan membantu Anda mensistematisasikan pengetahuan Anda, mempersiapkan pelajaran, ujian, serta Ujian Negara Bersatu dan Ujian Negara Bersatu.
Dalam aplikasi Anda akan menemukan:
Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah:
- Biologi sebagai ilmu
- Tingkat organisasi dan evolusi
- Sistem biologis
Sel sebagai sistem biologis
- Teori Sel Modern
- Sel prokariotik dan eukariotik
- Komposisi kimia sel
- Karbohidrat dan lipid
- Protein dan asam nukleat
- Struktur sel
- Metabolisme dan konversi energi
- Fermentasi dan respirasi
- Fotosintesis dan kemosintesis
- Informasi genetik dalam sel
- Biosintesis protein dan asam nukleat
- Kromosom, struktur dan fungsinya
- Siklus hidup sel
- Mitosis - pembelahan sel somatik
- Meiosis
- Perkembangan sel germinal pada tumbuhan dan hewan
Organisme sebagai sistem biologis
- Keanekaragaman organisme
- Metode reproduksi
- Pemupukan pada tumbuhan berbunga dan vertebrata
- Ontogenesis
- Genetika, tugasnya
- Teori hereditas kromosom
- Hukum waris menurut G. Mendel. hukum T.Morgan
- Genetika seks. Interaksi gen
- Genetika Manusia
- Pola variabilitas
- Variabilitas non-herediter dan herediter
- Jenis mutasi
- Penyakit keturunan manusia, penyebabnya
- Seleksi, tugas dan metodenya, hukum deret homologis
- Bioteknologi. Rekayasa seluler dan genetika, kloning
Sistem dan keanekaragaman dunia organik
- Keanekaragaman organisme, karya C. Linnaeus dan J.B. Lamarck
- Kerajaan bakteri
- Kerajaan Jamur
- Lumut
- Kerajaan Tumbuhan
- Struktur dan fungsi organ tumbuhan
- Akar, pucuk, tunas, batang, daun
- Bunga, biji, buah
- Aktivitas vital organisme tumbuhan
- Reproduksi organisme tumbuhan
- Berbagai tanaman
- Tumbuhan bawah. Departemen alga
- Tumbuhan berspora tinggi
- Tanaman berbiji lebih tinggi
- Angiospermae
- Peran tumbuhan dalam alam dan kehidupan manusia
- Uniseluler
- Hewan multiseluler
- Cacing pipih
- Cacing gelang
- Annelida
- Kerang
- Crustacea
- Arakhnida
- Serangga
- Chordata
- Vertebrata
- Ikan
- Amfibi, atau Amfibi
- Reptil atau Reptil
- Burung
- Mamalia
Tubuh manusia dan kesehatannya
- Kain
- Sistem pencernaan
- Sistem pernapasan
- Sistem ekskresi
- Sistem muskuloskeletal. Kerangka
- Otot
- Sistem integumen
- Sistem peredaran darah
- Sistem limfatik
- Reproduksi dan perkembangan manusia
- Lingkungan internal tubuh manusia
- Golongan darah
- Imunitas
- Metabolisme
- Vitamin
- Sistem saraf 146
- Sistem endokrin
- Analis. Organ indera
- Organ penglihatan
- Organ pendengaran, penciuman, pengecapan dan peraba
- Aktivitas saraf yang lebih tinggi
- Mimpi, artinya. Kesadaran, ingatan, emosi, ucapan, pemikiran
- Kebersihan, gaya hidup sehat
Evolusi alam yang hidup
- Jenis, kriterianya. Populasi. Mikroevolusi
- Teori evolusi Charles Darwin
- Bentuk seleksi alam. Jenis perjuangan untuk eksistensi
- Teori evolusi sintetik. Faktor dasar evolusi
- Bukti evolusi satwa liar
- Makroevolusi. Arah dan jalur evolusi
- Hipotesis asal usul kehidupan di Bumi
- Aromorfosis dasar dalam evolusi tumbuhan dan hewan
- Penampilan manusia. Hipotesis asal usul manusia
- Kekuatan pendorong dan tahapan evolusi manusia
- Ras manusia, keterkaitan genetiknya
Ekosistem dan pola bawaannya
- Habitat organisme. Faktor lingkungan dan signifikansinya
- Faktor lingkungan : abiotik, biotik
- Faktor antropogenik
- Ekosistem dan komponennya: produsen, konsumen, pengurai
- Struktur ekosistem
- Tingkat trofik
- Sirkuit dan jaringan listrik
- Aturan piramida ekologi
- Keanekaragaman ekosistem
- Pengembangan diri dan perubahan ekosistem
- Biosfer adalah ekosistem global.
- Ajaran V.I. Vernadsky tentang biosfer
- Benda hidup, fungsinya
- Siklus biologis dan konversi energi di biosfer
- Evolusi biosfer
Sekarang unduh aplikasi ini untuk perangkat Android Anda dari 9Apps: 100% aman dan tanpa virus. Aplikasi Pendidikan teratas ini hanya 10,3 juta. Tak perlu dikatakan lagi bahwa aplikasi ini hampir bebas lalu lintas. 9Apps juga menghadirkan aplikasi (game) Edukasi menarik lainnya untuk ponsel Android. Unduh sekarang dan instal versi terbaru.
Lembar contekan biologi terbaik!
Berisi materi pada seluruh bagian mata pelajaran sekolah.
Buku referensi akan membantu Anda mensistematisasikan pengetahuan Anda, mempersiapkan pelajaran, ujian, serta Ujian Negara Bersatu dan Ujian Negara Bersatu.
Dalam aplikasi Anda akan menemukan:
Biologi sebagai ilmu. Metode pengetahuan ilmiah:
- Biologi sebagai ilmu
- Tingkat organisasi dan evolusi
- Sistem biologis
Sel sebagai sistem biologis
- Teori Sel Modern
- Sel prokariotik dan eukariotik
- Komposisi kimia sel
- Karbohidrat dan lipid
- Protein dan asam nukleat
- Struktur sel
- Metabolisme dan konversi energi
- Fermentasi dan respirasi
- Fotosintesis dan kemosintesis
- Informasi genetik dalam sel
- Biosintesis protein dan asam nukleat
- Kromosom, struktur dan fungsinya
- Siklus hidup sel
- Mitosis - pembelahan sel somatik
- Meiosis
- Perkembangan sel germinal pada tumbuhan dan hewan
Organisme sebagai sistem biologis
- Keanekaragaman organisme
- Metode reproduksi
- Pemupukan pada tumbuhan berbunga dan vertebrata
- Ontogenesis
- Genetika, tugasnya
- Teori hereditas kromosom
- Hukum waris menurut G. Mendel. hukum T.Morgan
- Genetika seks. Interaksi gen
- Genetika Manusia
- Pola variabilitas
- Variabilitas non-herediter dan herediter
- Jenis mutasi
- Penyakit keturunan manusia, penyebabnya
- Seleksi, tugas dan metodenya, hukum deret homologis
- Bioteknologi. Rekayasa seluler dan genetika, kloning
Sistem dan keanekaragaman dunia organik
- Keanekaragaman organisme, karya C. Linnaeus dan J.B. Lamarck
- Kerajaan bakteri
- Kerajaan Jamur
- Lumut
- Kerajaan Tumbuhan
- Struktur dan fungsi organ tumbuhan
- Akar, pucuk, tunas, batang, daun
- Bunga, biji, buah
- Aktivitas vital organisme tumbuhan
- Reproduksi organisme tumbuhan
- Berbagai tanaman
- Tumbuhan bawah. Departemen alga
- Tumbuhan berspora tinggi
- Tanaman berbiji lebih tinggi
- Angiospermae
- Peran tumbuhan dalam alam dan kehidupan manusia
- Uniseluler
- Hewan multiseluler
- Cacing pipih
- Cacing gelang
- Annelida
- Kerang
- Crustacea
- Arakhnida
- Serangga
- Chordata
- Vertebrata
- Ikan
- Amfibi, atau Amfibi
- Reptil atau Reptil
- Burung
- Mamalia
Tubuh manusia dan kesehatannya
- Kain
- Sistem pencernaan
- Sistem pernapasan
- Sistem ekskresi
- Sistem muskuloskeletal. Kerangka
- Otot
- Sistem integumen
- Sistem peredaran darah
- Sistem limfatik
- Reproduksi dan perkembangan manusia
- Lingkungan internal tubuh manusia
- Golongan darah
- Imunitas
- Metabolisme
- Vitamin
- Sistem saraf 146
- Sistem endokrin
- Analis. Organ indera
- Organ penglihatan
- Organ pendengaran, penciuman, pengecapan dan peraba
- Aktivitas saraf yang lebih tinggi
- Mimpi, artinya. Kesadaran, ingatan, emosi, ucapan, pemikiran
- Kebersihan, gaya hidup sehat
Evolusi alam yang hidup
- Jenis, kriterianya. Populasi. Mikroevolusi
- Teori evolusi Charles Darwin
- Bentuk seleksi alam. Jenis perjuangan untuk eksistensi
- Teori evolusi sintetik. Faktor dasar evolusi
- Bukti evolusi satwa liar
- Makroevolusi. Arah dan jalur evolusi
- Hipotesis asal usul kehidupan di Bumi
- Aromorfosis dasar dalam evolusi tumbuhan dan hewan
- Penampilan manusia. Hipotesis asal usul manusia
- Kekuatan pendorong dan tahapan evolusi manusia
- Ras manusia, keterkaitan genetiknya
Ekosistem dan pola bawaannya
- Habitat organisme. Faktor lingkungan dan signifikansinya
- Faktor lingkungan : abiotik, biotik
- Faktor antropogenik
- Ekosistem dan komponennya: produsen, konsumen, pengurai
- Struktur ekosistem
- Tingkat trofik
- Sirkuit dan jaringan listrik
- Aturan piramida ekologi
- Keanekaragaman ekosistem
- Pengembangan diri dan perubahan ekosistem
- Biosfer adalah ekosistem global.
- Ajaran V.I. Vernadsky tentang biosfer
- Benda hidup, fungsinya
- Siklus biologis dan konversi energi di biosfer
- Evolusi biosfer
Organisme hidup
Seluler Nonseluler
Virus Prokariota Eukariota
(pra-nuklir) (nuklir)
Bakteri Jamur Tumbuhan Hewan
Tanda-tanda satwa liar:
Metabolisme dan energi(bernafas, makan, ekskresi)
Keturunan dan variabilitas
Reproduksi diri (reproduksi)
Perkembangan individu (ontogenesis), perkembangan sejarah (filogeni)
Pergerakan
Komposisi – organik(protein, lemak, karbohidrat, NC) dan zat anorganik (air dan garam mineral).
BOTANI DAN ZOOLOGI
Ciri-ciri kerajaan alam yang hidup
1. Virus (ditemukan oleh ilmuwan Ivanovsky pada tahun 1892 menggunakan virus mosaik tembakau)
2. Tidak mempunyai struktur seluler, di luar sel berbentuk kristal.
3. Struktur - DNA atau RNA - di luar terdapat cangkang protein - kapsid, lebih jarang terdapat cangkang karbohidrat-lipid (pada virus herpes dan influenza).
4. Persamaan dengan organisme hidup– bereproduksi (penggandaan DNA), ditandai dengan faktor keturunan dan variabilitas.
5
. Persamaan antara virus dan sistem benda mati- tidak membelah, tidak tumbuh, metabolisme tidak khas, tidak ada mekanisme sintesis protein sendiri.
2. Bakteri (Leeuwenhoek pada tahun 1683 – bakteri plak)
1. organisme uniseluler atau kolonial yang tidak mempunyai inti yang terbentuk
2. tidak memiliki organel kompleks - RE, mitokondria, badan Golgi, plastida.
3. bentuknya bervariasi - kokus (bulat), spirila, basil (berbentuk batang), virion (berbentuk busur).
4. mempunyai dinding sel yang terbuat dari protein murein dan kapsul lendir yang terbuat dari polisakarida, nukleoid dengan molekul DNA melingkar terletak di sitoplasma, dan terdapat ribosom.
5. berkembang biak dengan membelah diri setiap 20-30 menit, dalam kondisi buruk membentuk spora (cangkang tebal)
6. makanan – autotrof(mensintesis zat organik dari anorganik): a) fototrof(selama proses fotosintesis) – sianida, b) kemotrof(dalam proses reaksi kimia) – bakteri besi;
heterotrof(gunakan bahan organik yang sudah jadi): a) saprofit(memakan sisa-sisa organik yang mati) – bakteri pembusukan dan fermentasi,
b) simbion(zat organik diperoleh melalui simbiosis dengan organisme lain) – bakteri bintil kacang-kacangan (mereka menyerap nitrogen dari udara dan mentransfernya ke tanaman kacang-kacangan, yang sebagai imbalannya menyediakan zat organik),
7. Pentingnya bakteri – positif– bakteri bintil memperkaya tanah dengan nitrat dan nitrit, menyerap nitrogen dari udara; bakteri pembusuk memanfaatkan organisme mati; Bakteri asam laktat digunakan dalam industri untuk memproduksi kefir, yogurt, silase, protein pakan, dan pengolahan kulit.
Negatif– menyebabkan pembusukan makanan (bakteri pembusuk), patogen penyakit berbahaya - pneumonia, wabah penyakit, kolera.
3. Jamur
1. Ciri-ciri struktur - tubuh terdiri dari hifa yang membentuk miselium (miselium), berkembang biak dengan cara bertunas (ragi), spora, secara vegetatif (bagian miselium), secara seksual.
2. Kemiripan dengan tumbuhan– tidak bergerak, menyerap nutrisi ke seluruh permukaan tubuh, pertumbuhan tidak terbatas, memiliki dinding sel (terdiri dari kitin), berkembang biak dengan spora.
3. Kemiripan binatang– tidak ada klorofil, heterotrof (memakan zat organik), cadangan nutrisi – glikogen.
5. Jenis jamur - lihat poin 6 - “nutrisi”.
4. Tumbuhan
1. Tidak bergerak - memiliki dinding sel yang kuat yang terbuat dari selulosa, sedikit mitokondria.
2. Pertumbuhan tanpa batas - tumbuh sepanjang hidup Anda
3. Cadangan nutrisi – pati
4. Nutrisi – autotrof (memakan zat anorganik melalui fotosintesis). Nutrisi melalui penyedotan ke seluruh permukaan tubuh.
5. Ciri-ciri sel tumbuhan– 1. adanya plastida (kloroplas – fungsi fotosintesis, leukoplas – penimbunan zat, kromoplas – memberi warna pada buah dan bunga); 2. vakuola besar (fungsi penyimpanan); 3. sedikit mitokondria; 4. terdapat dinding sel yang terbuat dari selulosa; 5. tidak ada mikrotubulus.
5. Hewan
1. Sebagian besar bergerak - banyak mitokondria, membran tipis.
2. Pertumbuhan terbatas - sampai pubertas
3. Zat penyimpan – glikogen (di otot dan hati)
5. Ciri-ciri sel hewan– tidak ada plastida, vakuola kecil – melakukan fungsi ekskresi pada hewan air, cangkang tipis, mikrotubulus – untuk membangun gelendong selama mitosis dan meiosis.
6. ditandai dengan sifat lekas marah dan refleks.
Klasifikasi tumbuhan dan hewan. Taksonomi.
Klasifikasi – distribusi organisme ke dalam kelompok.
Taksonomi- ilmu yang berhubungan dengan klasifikasi
| Kategori sistem | binatang | tanaman |
| kerajaan super | Nuklir (pra-nuklir) | nuklir |
| kerajaan | Hewan (tumbuhan, jamur) | tanaman |
| sub-kerajaan | Multiseluler (uniseluler) | multiseluler |
| Jenis (departemen) | Chordata (protozoa, cacing pipih, cacing gelang, annelida, artropoda, moluska) | Tumbuhan berbunga (alga, lumut, pteridofita, gymnospermae) |
| Kelas | Mamalia (ikan, amfibi, reptil, burung) | Monokotil (dikotil) |
| pasukan | Karnivora (hewan pengerat, kelelawar, primata, artiodactyl, pinniped, cetacea) | - |
| keluarga | rubah | Bunga lili (sereal, rosaceae, nightshades, kacang-kacangan) |
| marga | rubah | bunga bakung lembah |
| melihat | Rubah biasa | Semoga bunga bakung di lembah |
Meningkatnya kompleksitas tumbuhan selama evolusi di Bumi:
Alga→ lumut→ lumut→ ekor kuda→ pakis→ gymnospermae→ angiospermae
Arah evolusi tumbuhan - aromorfosis
Munculnya multiseluleritas (alga→tumbuhan berbunga)
Pendaratan (lumut→bunga)
Penampakan jaringan (yang menutupi, konduktif, mekanis, fotosintetik) dan organ (akar, batang, daun): lumut→tumbuhan berbunga.
Mengurangi ketergantungan pemupukan terhadap ketersediaan air (gymnospermae, tumbuhan berbunga)
Penampakan bunga dan buah (floral)
Karakteristik departemen tumbuhan (500.000 spesies)
1.Alga. Tumbuhan berspora rendah.
1. Organisme uniseluler (chlorella, chlamydomonas) dan multiseluler (spirogyra, rumput laut, ulotrix), ada pula yang membentuk koloni (volvox).
2. Tubuh – thallus (tidak ada pembagian organ dan jaringan)
3. Ada kromatofor dengan klorofil - mereka menyediakan fotosintesis.
4. Alga coklat dan merah memiliki rizoid sebagai pengganti akar - yang berfungsi sebagai penahan di dalam tanah.
5. Mereka bereproduksi secara aseksual - dengan spora dan secara seksual - dengan gamet.
6. Artinya: zat agar-agar diperoleh dari alga merah; ganggang coklat - rumput laut-rumput laut - dalam industri makanan, pakan ternak, Chlamydomonas menyebabkan mekarnya bunga di badan air.
2. Lumut.
1. tumbuhan tingkat rendah, terdiri dari simbiosis jamur dan alga. Tubuhnya adalah thallus.
2. nutrisi - autoheterotrof: alga bersifat autotrofik, memberikan zat organik kepada jamur selama fotosintesis, jamur bersifat heterotrofik, memberikan air dan mineral kepada alga, melindunginya dari kekeringan.
3. Reproduksi - secara aseksual - vegetatif - berdasarkan bagian thallus, secara seksual.
4. Lumut merupakan indikator kemurnian (hanya tumbuh di kawasan yang bersih secara ekologis).
5. Lumut - “pelopor kehidupan” - menghuni tempat-tempat yang paling sulit dijangkau, memperkaya tanah dengan garam mineral dan bahan organik - menyuburkan, setelah lumut tanaman lain dapat tumbuh.
6. Spesies – lumut rusa, xanthoria, cetraria. (lebat, bersisik, berdaun).
Tumbuhan berspora tinggi.
3.Bryofita.
1. Tumbuhan berspora berdaun yang tidak mempunyai akar (atau mempunyai rizoid)
2. Jaringan dan organ berdiferensiasi buruk - tidak ada sistem penghantar dan jaringan mekanis kurang berkembang.
3. Ciri-cirinya adalah pergantian generasi: seksual - gametofit (haploid) dan aseksual - sporofit (diploid). Gametofit mendominasi - ini adalah tumbuhan berdaun itu sendiri, sporofit hidup dengan mengorbankan gametofit dan diwakili oleh kapsul pada tangkai (pada tumbuhan betina).
4. Mereka berkembang biak dengan spora dan secara seksual. Air diperlukan untuk pemupukan, seperti halnya semua tanaman yang mengandung spora.
5. Jenis – rami kukuk, sphagnum
4. Pteridophytes (ekor kuda, lumut, pakis)
1. Tubuh dibedakan menjadi batang, daun dan akar atau rimpang.
2. Jaringan mekanis dan konduktif berkembang dengan baik - pakis lebih tinggi dan lebat daripada lumut.
3. Ciri khasnya adalah pergantian generasi dengan dominasi sporofit (tanaman itu sendiri), gametofitnya kecil - diwakili oleh prothallus (tanaman mandiri berbentuk hati tempat gamet matang). Air diperlukan untuk pemupukan.
4. Reproduksi - seksual dan aseksual - dengan spora, dengan rimpang - vegetatif.
Tanaman berbiji lebih tinggi
1. Pohon atau semak yang selalu hijau (jarang berganti daun) dengan batang tegak tegak dan sistem akar tunggang.
2. Alih-alih bejana, kayu mengandung trakeid dan banyak saluran resin
3. Daun berbentuk jarum
4. Reduksi gametofit, sporofit (diploid) mendominasi. Air tidak diperlukan untuk pemupukan.
5. Reproduksi – dengan biji (seksual). Benihnya terletak telanjang di sisik kerucut. Benih memiliki kulit, embrio dan jaringan nutrisi - endosperm (haploid). Pada 1 cabang, 2 jenis kerucut matang: betina dan jantan.
6. Spesies – juniper, pinus, thuja, cemara, cemara, larch.
6. Berbunga. (Angiospermae)
Angiospermae secara evolusioner adalah kelompok tumbuhan termuda dan paling banyak jumlahnya - 250 ribu spesies yang tumbuh di semua zona iklim. Distribusi luas dan keragaman struktur tanaman berbunga dikaitkan dengan perolehan sejumlah ciri progresif:
1.Pembentukan bunga yang memadukan fungsi reproduksi seksual dan aseksual.
2. Pembentukan bakal buah di dalam bunga, menutup bakal biji dan melindunginya dari kondisi buruk.
3.Pembuahan ganda, yang menghasilkan pembentukan endosperma triploid yang bergizi.
4. Penyimpanan jaringan nutrisi pada janin.
5. Komplikasi dan diferensiasi organ dan jaringan vegetatif yang tinggi.
Keluarga berbunga (angiospermae). Kelas.
Kelas dikotil
| Tanda | Rosaceae | nightshades | kacang-kacangan |
| bunga | Bab 5 L 5 T ∞ P 1 (sepal - 5, kelopak - 5, benang sari - banyak, putik - 1 atau banyak) | R(5) L(5) T(5) R 1 (5 kelopak menyatu dan 5 sepal menyatu, 5 benang sari menyatu, 1 alu). | R 5 L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 (5 sepal menyatu; 5 kelopak: dua kelopak bawah tumbuh bersama, membentuk "perahu", yang atas - yang terbesar - layar, 2 lateral - dayung; benang sari -10, 9 di antaranya tumbuh bersama, putik - 1 ) |
| janin | Drupe, kacang | Berry, kotak | kacang |
| Hal berkembang | Kuas, payung sederhana, perisai | Keriting, sikat, malai | Sikat, kepala |
| contoh | Pohon apel, mawar, mawar, stroberi | Kentang, tembakau, nightshade hitam, tomat | Kacang polong, kedelai, semanggi, cina, buncis, lupin, vetch |
| Tanda | Salib | Komposit | Sereal -monokotil |
| bunga | H 2+2 L 2+2 T 4+2 P 1 (sepal 2+2, kelopak 4 benang sari 6, putik -1) | Bunganya ada 4 jenis: berbentuk tabung, buluh, buluh palsu, berbentuk corong. L(5) T(5) Hal 1 Alih-alih cangkir, ada film atau seberkas. | HAI 2+(2) T 3 P 1 Perianth – 2+2 |
| janin | Pod, pod | sakit | bulir |
| hal berkembang | sikat | keranjang | Telinga majemuk, malai, tongkol |
| contoh | Kubis, lobak, lobak, mustard, lobak, jarutka | Bunga matahari, kamomil, bunga jagung, tansy, dahlia, aster, dandelion, apsintus | Gandum hitam, millet, barley, bluegrass, brome, jagung, sorgum |
