ניתוח שפת הקופים הסיפור של זושצ'נקו. השתתפות בפגישה או פגישה

בסיפור לשון קוף, מיכאיל זושצ'נקו לועג לחסרונותיו של הציבור: בורות, דיבורי סרק ואנאלפביתיות. המחבר נותן סיפור קצר ואירוני על האופן שבו אנשים אנאלפביתים זורקים דיבור רוסי פשוט במילים לועזיות שונות, תוך שהם לא מבינים למה הם מתכוונים והיכן הם מתאימים לשימוש.

הדמויות, המתקשרות ביניהן, מכניסות לדיאלוג מילים לא מובנות להן בעלות משמעות לא ידועה. זושצ'נקו קרא לסיפור - "שפת הקופים", מכיוון שאנשים, כמו קופים, חוזרים על מה ששמעו מאחרים, לא מבינים את משמעות המילים הללו.

מספר המחבר בשם עצמו, שמאזין לשיחת שכניו "מוחאים כפיים" ואינו מבין בה דבר. יחד עם זאת, הוא מתפעל מביטויים יפים ומילים בלתי מובנות עבורו. הוא חושב שזה מראה על "שיחה חכמה ואינטליגנטית".

בדרך זו מנסה זושצ'נקו להראות את כל הטיפשות של העם הרוסי הפשוט, ללגלג על האנאלפביתיות והרגלי הקופים שלו.

אנשים הרואים עצמם אינטלקטואלים אינם אינטלקטואלים, אלא שייכים לבורים. הם מתבטאים במילים מבלי להבין או לדעת את משמעותם; "מניין", סעיף משנה, ישיבת מליאה, יחסי קבע, תעשייה. כאשר מדברים במילים זרות, הם רואים עצמם חכמים ובעלי ידע. כשקוראים דיאלוג כזה, יש רצון גדול לצחוק לאורך זמן.

האנשים לא רוצים להיראות בורים, לפתוח במחלוקות, לתקן זה את זה בהגייה, ובכך להראות את האינטליגנציה שלהם. למעשה, כל בן שיח הוא אדם פשוט וחסר השכלה. לאחר ששמעו הרבה מונחים זרים שאינם מובנים להם, הם מנסים לקשור אותם ולהפגין את האינטליגנציה והמודעות שלהם. המחבר מעביר את הנאום המנוגד הזה לקורא היטב.

אנשים בעלי השכלה גרועה אינם יודעים מה המשמעות של מילים לועזיות מסוימות, אבל הם מנסים לחזור על האופנה של "מילים חכמות" ולהכניס אותן לדיאלוג שלהם. יושבים ב"ישיבות המליאה", שבהם "התעשייה ריקה", הם מאזינים לנאומים המטופשים וחסרי הפשר של מספרי הסיפורים. אנשים משתדלים לא להחמיץ מפגשים כאלה. ברוב המקרים הם לא פותרים כלום, אלא פשוט מבזבזים זמן.

ניתוח 2

הנושא המרכזי של העבודה הוא בעיית החברה המודרנית, המתבטאת בעיוות ובסתימה מכוונת של השפה הרוסית.

הכותב מציג את הדמויות הראשיות של הסיפור כפקידים המשתתפים בפגישה ומנהלים לכאורה שיחה אינטליגנטית בין אינטלקטואלים, תוך שימוש במספר עצום של מילים ופקידות מיותרת שאולות בנאומיהם.

הקריינות ביצירה מתנהלת מטעם המספר, אשר נוכח באירוע ואינו מרוצה מהאמירות המורכבות של הדוברים ומתנגדיהם. באמצעות הכנסת דמותו של המספר ליצירה מפגין הכותב את חוסר חיבתו של המחבר, המתבטאת בשימוש באירוניה קלה ובסאטירה, על השימוש המוגזם והאנאלפביתי במילים וביטויים לועזיים על ידי העם הרוסי, המשמעות של שהם לא מבינים או שהוא מעורפל. יחד עם זאת, על ידי הכנסת ביטויים שאולים בלתי הולמים לדיבור שלהם, נציגי החברה הבירוקרטית ממצבים את עצמם כאנשים משכילים, אינטליגנטים, להוטים להפגין את הפרוגרסיביות והמשמעות שלהם, מבלי להבין שבכך הם מתמקדים רק בבורות המוחלטת שלהם. .

דמויות הסיפור משתמשות בצורה מטעה ומגושמת בביטויים השאולים בשפות זרות אחרות, תוך שילוב גס עם מילים רוסיות מעוותות, תוך שהם לא נרתעים מערבוב של ביטויים בסגנונות מילוליים שונים, מתחילים את דיבורם בצורה עסקית רשמית ומסתיימים בסגנון הדיבור שלו. עם שילוב של עבודה עממית ומשרדית. הסופר מדגיש את הטיפשות וחוסר ההשכלה של גיבורי הסיפור, וממלא אותם בהצהרות עם שגיאות דיבור רבות.

בכותרת היצירה חושף הכותב את כוונת המחבר, המורכבת מיחס שלילי כלפי אדם אנאלפביתי, שהסופר בצורת קומיקס משווה אותו לקופים מעווים את פניו, המנסים בעיני אחרים להיראות כמו חכם, משכיל, יצורים סמכותיים. באמצעות מילים לועזיות בטקסט, הכותב שם דגש סאטירי על המאפיינים המדויקים והחיים של הדמויות.

חושף את רעיון העבודה, הסופר משתמש באמצעים אמנותיים שונים בצורה של אמצעים סאטיריים, הצהרות הומוריסטיות ואירוניות, הערות סרקסטיות, ובכך מפגין בתמונות של פקידים דמיון עלוב ומגוחך של אנשים מתקדמים ומפותחים באמת.

כמה חיבורים מעניינים

• מאפיינים השוואתיים של פאבל פטרוביץ' וניקולאי פטרוביץ' קירסנוב

  בני הזוג קירסנובים הם אחת הדמויות המרכזיות של יצירתו המפורסמת של איבן סרגייביץ' טורגנייב. בדיון זה נשווה בין שני האחים וננסה לזהות את הדמיון והשוני ביניהם.

  הקיץ בכפר הוא אוויר צח, שמיים כחולים, ריח ריחני של יער, מגוון פירות יער ופטריות טעימים. אני מצפה לימי הקיץ החמים כדי לצלול לאווירה הבלתי נשכחת של קרבה לטבע.

בסיפורו של מ' זושצ'נקו "לשון קופים".

מוֹרֶה:מורה לשפה וספרות רוסית,

MBOU "Blagoveshchenskaya בית ספר תיכון מס' 5".

סוג השיעור:בשילוב עם שימוש ב-ICT (שיעור בניתוח יצירה ספרותית עם מעורבות של חומר על השפה הרוסית על השימוש במילים זרות בדיבור הרוסי).

מטרת השיעור:באמצעות זיהוי מאפייני השפה והסגנון של הסיפורים, כדי לקבוע את עמדתו של המחבר של מ' זושצ'נקו בסיפורי שנות ה-20.

משימות:

חינוכי: ליצור תנאים להיכרות עם האדם;

לעזור לקוראי בית הספר לראות את מיומנותו של הסופר ביצירת סיפור סאטירי; להכיר את המאפיינים של שיטת הכותב (מאפייני הז'אנר, דיבור, קומפוזיציה).

מתפתח: להמשיך לעבוד על גיבוש היכולת לנתח ולחקור את הטקסט; לפתח מיומנויות תקשורת ורעיונות מוסריים ואסתטיים של תלמידים בתהליך זיהוי המשמעות המילונית של מילים.

חינוכי: להמשיך ביצירת תכונות אישיות כמו פעילות, עצמאות; ללמד לראות את היופי, הדיוק של דבר הכותב, יחסו של המחבר לבירוקרטיה, דיבורי סרק ובורות.

ציוד ועזרים חזותיים לשיעור:

1. דיוקן;

2. תערוכת ספרי הסופר;

3. טקסטים של יצירות;

4. מילון מילים לועזיות;

5. טאבלטים עם מושגי יסוד: סאטירה, הומור;

7. אפיגרף לשיעור: "במשך כמעט 20 שנה, מבוגרים האמינו שכתבתי בשביל הכיף שלהם. ומעולם לא כתבתי בשביל הכיף. .

8. דפי מידע (קלפים) על שולחנות התלמידים עם פתגמים ותזכירים על תרבות הדיבור, דפי עבודה מעשית עם הטקסט.

9. מצגת לשיעור.

10. הקלטת שמע של הטקסט "שפת הקופים" בביצוע ש' יורסקי.

הכנה מוקדמת לשיעור:דוחות ביוגרפיה בודדים; שירו של י' קוזלובסקי "מילים מאומצות"; קריאת סיפורו של זושצ'נקו "לשון קוף".

במהלך השיעורים:

"להצחיק אנשים זו עבודה קשה, לא כיף; להיות סאטיריקן או הומוריסט לא אומר להיות אדם עליז וקל לתקשורת.

אלה דבריו של מ' זושצ'נקו. על האדם הנפלא הזה נדבר היום בשיעור הקריאה מחוץ ללימודים. תסתכל על הפורטרט. איזה מין אדם מסתכל עליך? (מתחשב, קשוב, כאילו קצת עצוב). זה נראה כמו פרדוקס: הכותב הוא הומוריסט, אבל מה עם המראה? מדוע לסופר שכתב סיפורים מצחיקים היה מבט עצוב כל כך, נגלה על ידי ניתוח מפורט של סיפורו "לשון קוף" בשיעור.

2. עדכון.

תחילה נסתכל מקרוב על זושצ'נקו. בואו נראה איך חייו התגלגלו לפני שהתיישב ליד שולחן הסופר.

תלמיד אחד:

זושצ'נקו נולד בסנט פטרבורג, במשפחתו של אמן נודד עני מיכאיל איבנוביץ' זושצ'נקו ואלנה אוסיפובנה סורינה ... מילדותו המוקדמת, ובמיוחד לאחר מות אביו (הילד היה בן 12), כאשר אלנה אוסיפובנה , שסובל מהשפלה, דפק על ספי המקומות הציבוריים בבקשה לקבל קצבאות עבור שמונת ילדיו, הסופר לעתיד כבר הבין היטב שהעולם שבו נולד במקרה אינו הוגן, ובהזדמנות הראשונה הוא הלך ללמוד. העולם הזה. כתלמיד תיכון חלם לכתוב - וכעת, בשל אי תשלום שכר טרחה, הוא סולק מהאוניברסיטה; האם יש צורך בתירוץ משכנע יותר ליציאה מהבית - "אל תוך העם"?

... בקר הרכבת על קו הרכבת קיסלובודסק - מינרלניה וודי, בתעלות 1914 - מפקד מחלקה, סמל, וערב מהפכת פברואר - מפקד גדוד, פצוע, מומת בגז, בעל ארבע פקודות צבאיות, סרן מטה, תחת הממשלה הזמנית - ראש הדואר והטלגרף, מפקד בית הדואר הראשי בפטרוגרד, חוליית אדיונט ומזכיר בית הדין המשטרתי בארכנגלסק, לאחר מהפכת אוקטובר - משמר הגבול בסטרלנה, קרונשטאט, אז התנדב לצבא האדום - מפקד צוות מקלעים ואדיוטנט גדוד ליד נרווה וימבורג, לאחר שחרור (מחלת לב, פגם שנרכש כתוצאה מהרעלת גז) - סוכן מחלקת חקירות פליליות בפטרוגרד, מדריך לגידול ארנבות וגידול תרנגולות בחוות המדינה מנקובו במחוז סמולנסק, שוטר בליגוב, שוב בבירה - סנדלר, פקיד ועוזר רואה חשבון בנמל פטרוגרד "ניו הולנד". הנה רשימה של מי היה זושצ'נקו ומה הוא עשה, לאן חייו השליכו אותו לפני שהתיישב ליד שולחן הסופר.

2 תלמידים:

הסופר מדבר על עצמו כך בפרקים האוטוביוגרפיים של הספר "לפני הזריחה"

"בתחילת המהפכה חזרתי לפטרוגרד. לא הרגשתי שום געגוע לעבר. להיפך, רציתי לראות רוסיה חדשה, לא עצובה כמו שידעתי. רציתי אנשים בריאים ופורחים סביבי, ולא כמוני, נוטים לבלוז, מלנכוליה ועצב. בשלוש שנים החלפתי שתים עשרה ערים ועשרה מקצועות. הייתי שוטר, רואה חשבון, סנדלר, מדריך עופות, טלפון של משמר הגבול, סוכן חקירות פליליות, פקיד בית משפט, פקיד. זו לא הייתה צעדה איתנה בחיים - בלבול. שוב ביליתי שישה חודשים בחזית בצבא האדום ליד נרווה וימבורג. אבל הלב התקלקל בגזים, והייתי צריך לחשוב על מקצוע חדש. ב-1921 התחלתי לכתוב סיפורים קצרים.

כבר לאחר 3-4 שנים, מ' זושצ'נקו נודע ברבים כאמן בסיפורים סאטיריים, ו-10 שנים לאחר תחילת פעילותו הספרותית, מתפרסם אוסף בן שישה כרכים של "יצירות מצחיקות ומצחיקות" של הסופר, אשר נמצאים ב"ביקוש לקוראים שאינו יודע שובע".

3 תלמידים:

מ' זושצ'נקו וארכנגלסק.

האם לדעתך גורלו של הסופר פשוט? למה? זושצ'נקו נאלץ לשנות מקצועות רבים בחייו. האם זה עזר לו כסופר? (כן, המחבר ראה אנשים רבים ושונים, זיהה את הדמויות שלהם, צפה בנאום שלהם; אולי רבים הפכו לאבות הטיפוס של סיפוריו).

אילו סיפורים קרא זושצ'נקו? (שימו לב לתערוכת ספריו של זושצ'נקו).

3. עבודה על חומר חדש.

- מ' זושצ'נקו היה אמן בתחום הסיפורים. אילו סופרים אחרים כתבו בסגנון אגדה? (לסקוב) נכון. מה זה סיפור, מי זוכר? (קריינות, כאשר המספר הוא בדרך כלל שותף באירועים, האופן דמוי הסיפור עוזר להעביר במדויק את המאפיינים האישיים של הדמויות, דיבורן ומחוותיהן). רק סיפור מזושצ'נקו - קוֹמִי. (מחברת)

מאזינים לסיפורו של מ' זושצ'נקו "לשון קוף" בביצועו של שחקן התיאטרון והקולנוע סרגיי יורסקי. (הקלטת שמע).

מפגש קריאה:

ממי מסופר הסיפור? איך אתה מדמיין את זה? (לא יודע קרוא וכתוב, מצחיק, אבסורדי, אפילו לא יודע על מה מדובר, באילו עניינים רציניים, אני בטוח שמילים לא מובנות הן סימן לשיחה חכמה).

מי הם המשתתפים בדיאלוג והאם הם מבינים את משמעות המילים המשמשות בנאום? (פשוט, לא משכיל, לא מבין את המשמעות של הרבה מילים ועדיין משתמש בהן).

למה הם לא מבינים? איך קוראים למילים כאלה? (זר, מושאל) הבה נעבוד עם הטקסט וננסה לזהות את תכונות השפה והדיבור שלו.

עבודה מעשית בקבוצות:

קבוצה אחת:לכתוב מילים וביטויים בדיבור מתוך דיבור של גיבורים, יחידות ביטוי, מילים עם שגיאות; ( מחא כפיים לאוזניו, אוטה, לאחר שיצא, אני מודה, כן, נו?, אלוהים!, תגיד לי, אתה לא תקבל דיונים וצרחות, אתה מבין, השכנים נאנחו, שלהם היא שיחה. ונוטה-קה, הוא תמיד מדבר בחדות, או איך, מריק לריק)

קבוצה 2:לכתוב ביטויים, משפטים חסרי משמעות לחלוטין; ( מאוד במליאה. נכנסת אליהם מינימלית על טובת היום, כדי להיכנס, כביכול, לנקודת המבט ומבחינה, התעשייה היא קונקרטית, קונקרטית למעשה, לאחר הנאומים, תת הסעיף יהיה מבושל מינימלית,

קבוצה 3:רשום את המילים הלועזיות שהדמויות משתמשות בהן בדיבור, חשבו באיזה מילון נוכל לגלות את משמעותן. (מילון מילים לועזיות).

(מליאה - ציבורי, המתקיים עם כל חברי הארגון;

מניין - מספר מספיק של משתתפים כדי לקבל החלטה;

תעשייה - תַעֲשִׂיָה;לצמיתות - ללא הרף, ללא הרף;

סעיף קטן - חלוקה, חלק.

דיון על תוצאות העבודה המעשית:

מה הכי מצחיק אותנו? (הדיבור שגוי, כאילו מעוות, בו יש שילוב מאוד מעורב של סגנונות).

האם הכותב לא ידע מילים טובות? אז למה? (המחבר משתמש ספציפית במילים כאלה, שכן באותה תקופה אנשים באמת השתמשו בהן בדיבור, אבל בגלל חוסר ההשכלה שלהם הם לא הבינו את המשמעות של מילים, וזה נראה מגוחך). זושצ'נקו כתב: "אני לא מעוות כמעט כלום. אני כותב בשפה שהרחוב מדבר וחושב עכשיו.

מסקנה: תווי הנאום של המספר וגיבוריו מופחתים, אנאלפביתים, גורמים לצחוק מבורות וחוסר תרבות (מחברת).

חבר'ה, איך נראים גיבורי העבודה הזו מבחוץ? (מגוחך, מצחיק).

מהם שמות הסיפורים שמצחיקים אותנו? (הומוריסטי).

אילו סיפורים דומים ואיזה סופרים כבר קראת? (צ'כוב א.פ.).

ובסיפור שלנו זושצ'נקו פשוט אירוני, צוחק או צוחק על מישהו או משהו? ( לעג דיבורי סרק, הרצון להיראות חכם יותר ולתת חשיבות לעצמו, תוך שימוש במילים זרות לשם כך).

אם המחבר לא סתם צוחק, אלא לועג לחסרונות של אנשים, מה שמה של הטכניקה הזו? ( סָאטִירָה). בואו נזכור איזה צחוק הוא הומוריסטי ואיזה סאטירי. ( יצירת אשכול - 2 אנשים ליד הלוח).

משמעות הדבר היא שסיפורו של זושצ'נקו אינו הומוריסטי, אלא סאטירי, המחבר לועג לחסרונות חברתיים: דיבור ריק, ישיבה בפגישות מגוחכות בהן הם עוסקים רק בפטפוטים, ולא במעשים ואינם הולכים לפי אופנת "מילים חכמות".

4. עבודה על הבעיות של הסיפור.אנו מפנים את תשומת הלב לשאלה הבעייתית על הלוח:

באיזה מובן משמש הביטוי בכותרת הסיפור (מבחינה פיגורטיבית, שפת הקופים היא שפה מחקה).

מה מחקות הדמויות בסיפור? (מילים זרות מבלי לדעת את משמעותן).

מסקנה: אתה לא יכול להשתמש במילים בדיבור, שמשמעותן אדם לא יודע בדיוק!(מחברת)

בואו לקרוא את התזכירים שנמצאים על השולחנות שלכם (לאורך השרשרת).

5. השימוש במילים מושאלות בדיבור הרוסי.

האם לדעתך יש הרבה מילים לועזיות ברוסית? אוצר המילים של השפה הרוסית המודרנית מכיל כ-10% מהמילים המושאלות, שחלקן התבססו כל כך חזק בשפה שלנו, עד שאנחנו לא יכולים לדמיין את החיים בלעדיהם היום. למשל, המילה מחברתממוצא יווני, אבל הוא כל כך רוססיפי עד שאנחנו לא יכולים בלעדיו בבית הספר. נקשיב לשירו של י' קוזלובסקי "מילים מאומצות" על מילים כאלה. (תלמיד קורא).

מדוע מופיעות מילים לועזיות ברוסית? מה אנחנו יכולים לעשות בלעדיהם? (השפה הרוסית מועשרת על חשבונם, אך השימוש בהם חייב להיות סביר, נכון ומתאים).

משחק דידקטי בזוגות "מתרגם": החלף מילים לועזיות ברוסית:

אלף בית -א ב ג

דיאלוג-דבר

קָטָלוֹג-רשימה של ספרים, סחורות

הופעה-מַחֲזֶה

תרופות-תרופות

קונפיטורה-

פּוֹסטֵר-

מִינִימוּם-הכי פחות

דִיוּן-דיון, מחלוקת

בימינו, נושא תרבות הדיבור מועלה בחריפות רבה. כאשר מחליטים לבחור שם קולי שמוצא חן בעינינו, עלינו לזכור שלעתים ניתן להחליף מילה מושאלת יפה במילה רוסית פשוטה ומובנת. תאר לעצמך שאתה ראש מרפאת שיניים, חנות צעצועים לילדים או מספרה. החלף את שמם במילה רוסית. (מְצוֹרָף).

6. תוצאת השיעור.

בסיום השיחה על פועלו של מ' זושצ'נקו ובעיית טוהר השפה הרוסית, ברצוני להיזכר בחוכמה עממית: תראו אילו פתגמים מאפיינים את השפה והדיבור מנקודת מבט אסתטית?

1. הלשון אינה חץ, אבל היא מכה יותר מחץ.

2. טוב להקשיב לדיבור אדום.

3. קצר ולעניין, לכן זה נהדר.

4. מהגוני נדיר, המילה האדומה מתאימה.

כל הכבוד! כל הכבוד! אני חושב שהשיעור של היום לא היה לשווא: למדת סופר מעניין על ידי קריאת סיפוריו, וכנראה תלמד קצת שיעור מוסרי בעצמך. ברצוני לסיים את השיעור שוב במילותיו של מ' זושצ'נקו (האפיגרף של השיעור).

7. הערכת עבודת התלמידים בשיעור. שיעורי בית.

כתוב נימוק מאמר בנושא: "מדוע צחוק הוא עניין רציני?"

סִפְרוּת:

1. ו' אקימוב "מיכאיל זושצ'נקו וספריו / / זושצ'נקו מ. מועדפים." ל', 1984

2. "מיכאיל זושצ'נקו: גורלו של האמן" - מ.: סופר סובייטי, 1990.

השפה הרוסית הזו קשה, אזרחים יקרים! הצרה היא, כמה קשה. הסיבה העיקרית היא שמילים לועזיות בו לעזאזל. ובכן, קח את הנאום הצרפתי. הכל טוב וברור. Kesköse, merci, komsi - הכל, שימו לב, הן מילים צרפתיות, טבעיות, מובנות. ונוטה-קה, עכשיו תישאר עם הביטוי הרוסי - זה אסון. כל הנאום רצוף במילים בעלות משמעות זרה ומעורפלת. מכאן, הדיבור הופך לקשה, הנשימה מופרעת והעצבים מתפרקים. שמעתי שיחה שלשום. זה היה בפגישה. השכנים שלי דיברו. הייתה שיחה מאוד חכמה ואינטליגנטית, אבל אני, אדם ללא השכלה גבוהה, הבנתי את השיחה שלהם בקושי ומחאתי כפיים. העסק התחיל בלי כלום. שכן שלי, עוד לא זקן, עם זקן, רכן אל שכנו משמאל ושאל בנימוס: – ומה יהיה, חבר, ישיבת מליאה זו או איך? – מליאה, – ענה השכן כלאחר יד. – תראה בך, – הופתע הראשון, – על זה אני מסתכל, מה זה? כאילו מדובר במליאה. – כן, תהיה רגוע, – ענה השני בחומרה. - כן? – שאל השכן – האם התגנב המניין? – באלוהים, – אמר השני. – ומה הוא, המניין הזה? – כן, כלום, – ענה השכן, מבולבל משהו.- התקרבתי, וזהו. – אמור לי נא, – הניד השכן הראשון בראשו בצער. – למה הוא, הא? השכן השני פרש את ידיו והביט בחומרה בבן שיחו, ואז הוסיף בחיוך רך: – הנה, חבר, אני מניח שאינך מאשר את ישיבות המליאה הללו... אבל איכשהו הם קרובים אלי יותר. הכל איכשהו, אתה יודע, יוצא בהם באופן מינימלי על מהות היום... למרות שאגיד בכנות, לאחרונה אני די קבוע לגבי הפגישות האלה. אז, אתה יודע, התעשייה ריקה וריקה. – לא תמיד כך הדבר, – התנגד הראשון – אלא אם כן, כמובן, מסתכלים מנקודת המבט. להיכנס, כביכול, מנקודת מבט ומנקודת מבט, אז כן - לענף ספציפית. - ספציפית, למעשה, - תיקן בקפדנות את השני. – אולי, – הסכים בן השיח – גם אני מודה בזה. ספציפית, למעשה. אם כי, כמו כאשר... - תמיד, - השני חטף בקצרה - תמיד, חבר יקר. במיוחד אם לאחר הנאומים תת הסעיף מבושל באופן מינימלי. אז לא יהיה דיון וצעקות... אדם עלה ליציע והניף את ידו. הכל היה שקט. רק שכני, שהתלהטו במקצת מהמחלוקת, לא השתתקו מיד. השכן הראשון לא יכול היה להשלים עם העובדה שהתת-סעיף מבושל באופן מינימלי. נדמה היה לו שהתת-סעיף מתבשל בצורה שונה במקצת. הם השתיקו את השכנים שלי. השכנים משכו בכתפיהם והשתתקו. ואז שוב רכן השכן הראשון אל השני ושאל בשקט: - מי זה שיצא שם? - זה? כן, הנשיא הזה יצא. איש חריף מאוד. והדובר הוא הראשון. תמיד מדבר בצורה חדה לנקודה של היום. הדובר הושיט את ידו קדימה והחל לדבר. וכאשר השמיע מילים מתנשאות במשמעות זרה ומעורפלת, השכנים שלי הנהנו בראשם בחומרה. יתרה מכך, השכן השני הסתכל בחומרה על הראשון, ברצונו להראות שהוא עדיין צודק בסכסוך שזה עתה הסתיים. קשה, חברים, לדבר רוסית!

קרא טקסטים של סיפורים קצריםמיכאיל מ' זושצ'נקו

לשון קוף

השפה הרוסית הזו קשה, אזרחים יקרים! הצרה היא, כמה קשה.

הסיבה העיקרית היא שמילים לועזיות בו לעזאזל. ובכן, קח את הנאום הצרפתי. הכל טוב וברור. Keskes, merci, comsi - הכל, שימו לב, הן מילים צרפתיות, טבעיות, מובנות.

ונוטה-קה, עכשיו תישאר עם הביטוי הרוסי - זה אסון. כל הנאום רצוף במילים בעלות משמעות זרה ומעורפלת.

מכאן, הדיבור הופך לקשה, הנשימה מופרעת והעצבים מתפרקים.

שמעתי שיחה שלשום. זה היה בפגישה. השכנים שלי דיברו.

הייתה שיחה מאוד חכמה ואינטליגנטית, אבל אני, אדם ללא השכלה גבוהה, הבנתי את השיחה שלהם בקושי ומחאתי כפיים.

העסק התחיל בלי כלום.

שכן שלי, עדיין לא זקן, עם זקן, רכן אל שכנו משמאל ושאל בנימוס:

ומה, חבר, יהיה ישיבת המליאה הזו או איך?

מליאה, - ענה השכן כלאחר יד.

תראה אותך, - הראשון הופתע, - זה מה שאני מסתכל עליו, מה זה? כאילו מדובר במליאה.

כן נספים תהיה רגוע, - הגיב בקפדנות השני. – היום ישיבת מליאה חזקה ומניין כזה התגנב – רק תחזיקו מעמד.

כן? שאלה השכנה. - האם המניין הושג?

באלוהים, - אמר השני.

ומה הוא, המניין הזה?

כן, כלום, - ענה השכן, מבולבל במקצת. - הרים, וזהו.

אמור לרחמים, - השכן הראשון הניד בראשו בצער. למה שהוא יעשה זאת, הא?

השכן השני פרש את ידיו והביט בחומרה בבן השיח, ואז הוסיף בחיוך רך:

אתה, חבר, כנראה לא מאשר את ישיבות המליאה האלה... אבל איכשהו הם יותר קרובים אלי. הכל איכשהו, אתה יודע, יוצא בהם באופן מינימלי על מהות היום... למרות שאגיד בכנות, בזמן האחרון אני די קבוע לגבי הפגישות האלה. אז, אתה יודע, התעשייה ריקה וריקה.

לא תמיד זה, - התנגד הראשון. - אלא אם כן, כמובן, תסתכל מנקודת המבט. להיכנס, כביכול, מנקודת מבט ומנקודת מבט, אז כן - לענף ספציפית.

ספציפית, למעשה, - תיקן בקפדנות את השני.

אולי, בן השיח הסכים. - גם אני מודה בזה. ספציפית, למעשה. למרות מתי...

תמיד, - לחתוך תוך זמן קצר את השני. - תמיד, חבר יקר. במיוחד אם לאחר הנאומים תת הסעיף מבושל באופן מינימלי. דיונים וצעקות אז לא יספיקו...

אדם עלה על הדוכן והניף את ידו. הכל היה שקט. רק שכני, שהתלהטו במקצת מהמחלוקת, לא השתתקו מיד. השכן הראשון לא יכול היה להשלים עם העובדה שהתת-סעיף מבושל באופן מינימלי. נדמה היה לו שהתת-סעיף מתבשל בצורה שונה במקצת.

הם השתיקו את השכנים שלי. השכנים משכו בכתפיהם והשתתקו. ואז השכן הראשון שוב רכן לעבר השני ושאל בשקט:

מי זה שיצא שם?

זה? כן, הנשיא הזה יצא. איש חריף מאוד. והדובר הוא הראשון. תמיד מדבר בצורה חדה לנקודה של היום.

הדובר הושיט את ידו קדימה והחל לדבר.

וכאשר השמיע מילים מתנשאות במשמעות זרה ומעורפלת, השכנים שלי הנהנו בראשם בחומרה. יתרה מכך, השכן השני הסתכל בחומרה על הראשון, ברצונו להראות שהוא עדיין צודק בסכסוך שזה עתה הסתיים.

קשה, חברים, לדבר רוסית!

לימונדה

אני, כמובן, לא שותה. אם אני שותה בפעם אחרת, זה לא מספיק - אז, למען ההגינות או כדי לתמוך בחברה מפוארת.

אני לא יכול להשתמש ביותר משני בקבוקים בבת אחת. הבריאות לא מאפשרת. פעם, אני זוכר, ביום של המלאך הקודם שלי, אכלתי רבע.

אבל זה היה בשנים הצעירות והחזקות שלי, כשהלב שלי הלם נואשות בחזה ומחשבות שונות הבזיקו לי בראש.

ועכשיו אני מזדקן.

מכר של הפרמדיק הווטרינרי, החבר פטיצין, בדק אותי זה עתה, ואתה יודע, אפילו נבהל. רעד.

יש לך, - הוא אומר, - פיחות מוחלט. איפה, - הוא אומר, - הכבד, איפה השלפוחית, לזהות, - הוא אומר, - אין דרך. מאוד, - מדבר, - התקשרת.

רציתי להכות את הפרמדיק הזה, אבל אחרי זה התקררתי לעברו.

"תן לי, - אני חושב, - קודם אני אלך לרופא טוב, אני אוודא."

הרופא לא מצא שום פיחות.

האיברים שלך, - הוא אומר, - מסודרים למדי. והבועה, - הוא אומר, - די הגונה ואינה דולפת. באשר ללב, הוא עדיין שונה מאוד, אפילו, - הוא אומר, - רחב מהנדרש. אבל, - הוא אומר, - תפסיק לשתות, אחרת המוות יכול לקרות בפשטות רבה.

וכמובן, אני לא רוצה למות. אני אוהב לחיות. אני עדיין אדם צעיר. בדיוק מלאו לי ארבעים ושלוש בתחילת ה-NEP. אנחנו יכולים לומר, בשיא פריחת הכוח והבריאות. והלב רחב בחזה. והבועה, והכי חשוב, לא דולפת. עם בועה כזו לחיות ולשמוח. "אנחנו חייבים, - אני חושב, - באמת להפסיק לשתות." לקחתי אותו וזרקתי אותו.

אני לא שותה ולא שותה. אני לא שותה שעה, לא שותה שעתיים. בחמש בערב הלכתי כמובן לסעוד בחדר האוכל.

אכלתי מרק. הוא התחיל לאכול בשר מבושל - בציד למשקה. "במקום זאת, - אני חושב, - אבקש משהו רך יותר עבור משקאות חריפים - נרזן או לימונדה." אני מתקשר.

היי, - אני אומר, - מי כאן הגיש לי מנות, תביא לי את ראש העוף שלך, לימונדה.

כמובן, הם מביאים לי לימונדה על מגש אינטליגנטי. אצל הרוזנת. אני יוצק לערימה.

אני שותה את הערימה הזו, אני מרגיש: זה נראה כמו וודקה. שפך עוד. הו אלוהים, וודקה. מה לעזאזל! מזגו את השאר - הוודקה האמיתית.

תשא, - אני צועק, - עוד!

"הנה, - אני חושב, - הציף משהו!"

מביא עוד.

ניסיתי שוב. ללא ספק נשאר - הכי טבעי.

לאחר מכן, כששילם את הכסף, בכל זאת העיר הערה.

אני, - אני אומר, - ביקשתי לימונדה, ומה אתה לובש, ראש העוף שלך?

הוא אומר:

אז אנחנו תמיד קוראים לזה לימונדה. מילה חוקית לחלוטין. מאז הימים ההם... ואני מצטער, אנחנו לא שומרים לימונדה טבעית – אין צרכן.

תביא, - אני אומר, - את האחרון.

אז לא פרשתי. והרצון היה לוהט. אבל הנסיבות הפריעו. כמו שאומרים - החיים מכתיבים את החוקים שלהם. עלינו לציית.

דיקטפון

הו, איזה עם חריף הם האמריקנים אחרי הכל! כמה תגליות מדהימות, כמה המצאות נהדרות הם עשו! קיטור, סכיני הגילוח הבטיחותיים של ג'ילט, סיבוב כדור הארץ סביב צירו - כל זה התגלה והומצא על ידי האמריקאים ובחלקו על ידי הבריטים.

ועכשיו, אם בבקשה: האנושות שוב אושרה - האמריקאים נתנו לעולם מכונה מיוחדת - מקליט קול.

כמובן, אולי המכונית הזו הומצאה קצת קודם, אבל הם פשוט שלחו אותה אלינו.

זה היה יום חגיגי ונפלא כששלחו את המכונה הזו.

הרבה אנשים התאספו כדי להסתכל על הסקרנות הזו.

קונסטנטין איבנוביץ' דרווישקין, המכובד מאוד על ידי כולם, הסיר את הכיסוי מהמכונית וניגב אותו ביראת כבוד עם מטלית. ובאותו רגע ראינו במו עינינו איזה גאון גדול הוא שהמציא את זה. ואכן: מסה של גלגלי שיניים, גלילים וקשקושים גאוניים מיהרו אל פנינו. אפילו היה מדהים לחשוב איך המכונה הזו, העדינה והשברירית למראה, יכולה לעבוד ולהתאים לייעודה.

אה, אמריקה, אמריקה, איזו ארץ נהדרת זו!

כשהמכונית נבדקה, החבר דרווישקין, שמכובד מאוד על ידי כולם, דיבר לשבח על האמריקאים ואמר כמה מילות פתיחה על היתרונות של המצאות מבריקות. ואז התחילו הניסויים המעשיים.

מי מכם, - אמר קונסטנטין איבנוביץ', - רוצה לומר כמה מילים לתוך המנגנון הגאוני הזה?

כאן דיבר החבר המכובד טיקין, וסילי. רזה כזו, ארוכה, בקטגוריה השישית מקבלת שכר פלוס על שעות נוספות.

הרשה לי, הוא אומר, לנסות את זה.

הם הרשו לו.

הוא ניגש למכונת הכתיבה, לא בלי קצת התרגשות, חשב זמן רב מה עליו לומר, אבל, בלי לחשוב על שום דבר ולהניף את ידו, התרחק מהמכונית, מתאבל באמת ובתמים על האנאלפביתיות שלו.

ואז עלה עוד אחד. זה, ללא היסוס, צעק לתוך שופר פתוח:

היי טיפש מזוין!

מיד פתחו את המכסה, הוציאו את הרולר, הניחו אותו במקום הנכון, ומה? - בוודאות ובדיוק, הגלגלת העבירה את הדברים הנ"ל לכל הנוכחים.

אחר כך התחרו הצופים המעריצים זה בזה כדי להידחק אל הצינור, בניסיון לומר ביטוי או סיסמה כזו או אחרת. המכונה רשמה הכל בצייתנות בדיוק.

כאן שוב נאם וסילי טיקין, שקיבל משכורת בקטגוריה השישית בתוספת שעות נוספות, והציע למישהו מהחברה להישבע בצורה מגונה בצינור.

קונסטנטין איבנוביץ' הדרווישקין המוערך אסר תחילה באופן מוחלט לקלל לתוך שופר ואף רקע ברגלו, אך לאחר מכן, לאחר היסוס מסויים, נסחף ברעיון זה, הוא הורה לתושב הים השחור לשעבר, נוזף וקטטה נואש, להיקרא מפה בית שכן.

צ'רנומורטס לא המתין זמן רב - הוא הופיע.

איפה, - שואל, - להישבע? איזה חור?

ובכן, הם הצביעו עליו, כמובן. והוא, כאילו התכופף - אפילו דרביאשקין המוערך עצמו הרים ידיים, - אומרים, זה התחלה נהדרת, זו לא אמריקה בשבילך.

ואז, בקושי תלשו את איש הים השחור מהצינור, שמו רולר. ואכן, המנגנון שוב ביצע הקלטה מדויקת ויציבה.

ואז כולם שוב התחילו להתקרב, מנסים לקלל לתוך החור בכל דרך ודיאלקט. אחר כך החלו לחקות צלילים שונים: מחאו כפיים, רקדו ברגל, צקצו בלשונם - המכונה פעלה ללא דיחוי.

כאן, אכן, כולם ראו כמה המצאה זו גדולה וגאונית.

החבל היחיד הוא שהמכונה הזו התגלתה כשבירה במקצת ולא מותאמת לצלילים קשים. אז, למשל, קונסטנטין איבנוביץ' ירה מאקדח, וכמובן, לא לתוך צינור, אלא, כביכול, מהצד, כדי ללכוד קול ירייה על רולר להיסטוריה - ומה? - התברר שהמכונה התדרדרה, עברה.

מהצד הזה, זרי הדפנה של הממציאים והספקולנטים האמריקאים קצת דועכים ויורדים.

עם זאת, הכשרון שלהם עדיין גדול ומשמעותי מול האנושות.

1925

* * *
קראת את הטקסטים סיפורים שונים מאת מיכאיל מ. זושצ'נקו, סופר רוסי (סובייטי), קלאסיקה של סאטירה והומור, הידוע בסיפוריו המצחיקים, ביצירות הסאטיריות ובסיפוריו הקצרים. במהלך חייו כתב מיכאיל זושצ'נקו טקסטים הומוריסטיים רבים, עם אלמנטים של אירוניה, סאטירה ופולקלור.מבחר זה מציג את מיטב הסיפורים של זושצ'נקו בשנים שונות: "אריסטוקרטי", "על פיתיון חי", "אזרח ישר", "אמבטיה", "אנשים עצבניים", "קסמי תרבות", "חתול ואנשים", "נישואים". של נוחות" ואחרים. שנים רבות חלפו, אבל אנחנו עדיין צוחקים כשאנחנו קוראים את הסיפורים האלה, שנכתבו על ידי אמן הסאטירה וההומור הגדול, מ.מ. זושצ'נקו. הפרוזה שלו הפכה זה מכבר לחלק בלתי נפרד מהקלאסיקה של הספרות והתרבות הרוסית (הסובייטית).
האתר הזה מכיל, אולי, את כל הסיפורים של זושצ'נקו (תוכן משמאל), אותם תמיד תוכלו לקרוא באינטרנט ושוב להיות מופתעים מהכישרון של הסופר הזה בניגוד לאחרים ולצחוק על הדמויות המטופשות והמצחיקות שלו (רק אל תעשו זאת לבלבל אותם עם המחבר עצמו :)
תודה שקראת!
.......................................
זכויות יוצרים: מיכאיל מיכאילוביץ' זושצ'נקו

נכנס לספרות, לאחר שירת בחזית מלחמת העולם הראשונה וערער קשות את בריאותו. זה היה בתחילת שנות ה-20, כאשר ה-NEP צעד ברחבי המדינה. פלשתים זחלו החוצה מכל מקום, דבקו בעקשנות בשיטה החדשה ושאפו להיות ברמת הזמן. הסיפור "לשון קוף" מציג את ה"רוסים החדשים" הללו.

זה רלוונטי גם לימינו, כשאחרי השינויים בשנות ה-90 ה"מזעזעות" של המאה הקודמת, צצו קצף וצמא בלתי ניתן לרווחים, וניבולי פה נשמעו ועדיין נשמעו בשפה ברחובות אפילו משפתי הבנות. אנחנו שומעים מהם שפת קופים מודרנית. אבל הם מחשיבים את עצמם כבני תרבות, כי קל לנהל אותם עם מחשבים וללמוד במכללות ובמכונים. עם זאת, הם לא מדברים רוסית. הגורל שלהם הוא שפת הקופים.

שלושה גיבורי הסיפור

בישיבת המפלגה היו שלושה אנשים בקרבת מקום. אחד מהם אינו עומד בזמנים ומקונן עד כמה השפה הרוסית קשה. מבחינתו, הקושי טמון בהופעה בדיבור של מילים לועזיות חדשות, כמו "מליאה", "מניין".

הוא לא מבין את המשמעות שלהם, ואין מי שיסביר. ושני אנשים יושבים לידם ושופכים אותם ועוד מילים לועזיות. השיחה, לדברי המספר, מאוד אינטליגנטית וחכמה, אבל מכיוון שאין לו השכלה גבוהה, הוא יושב ורק מנופף באוזניים. מכאן המסכן, כמו תמיד בשיחות "חכמות" כאלה, ועם נשימה ועם עצבים נוצרות בעיות. הוא לא הגיע להגדרה של "שפת קופים", מבחינתו זה סגנון גבוה של הצגת מחשבות גבוהות.

שפתם של שני דוברים

כבר מהמילים הראשונות הוא מלא אבסורד. בני שיח עם מראה חכם מעוותים את הדיבור הרוסי ככל יכולתם, והופכים אותו לשפת קופים מחקה. הדיבור שלהם גדוש בשפע של שפה עממית, וגם מעיד על חוסר הבנה מוחלט של מה שפיהם אומר.

למילה "מליאה" ולשמות התואר הנגזרים ממנה גוונים שונים. פגישה יכולה להיות פשוט "מליאה" או "בעיקר מליאה". והמילה "מניין" מתעוררת לחיים, ואין לדעת מדוע נבחרה. הדובר של הביטוי הזה לא יכול להסביר אותו לבני שיחו, והמספר, המקשיב להם בשקיקה, רק סופח מילים מורכבות והכרחיות בשפמו. וכמה נפלא בן שיח משכיל יותר מכניס לנאום שהוא "מקשר באופן קבוע לפגישות". זו באמת שפת קופים, שמ. זושצ'נקו משתמש בה בצורה מופתית. הוא מראה שלוש מדמויותיו כפתטיות, חסרות משמעות ויהירות. שפתו של זושצ'נקו מאפיינת את דמויותיו במלואן: אנשים קטנים ומיותר המטפסים לחיים גדולים מהצד של העולם הישן. יש להם הרבה במשותף עם הגיבורים של נ' גוגול וא' צ'כוב.

בובות בובות

שלושה גיבורים של זושצ'נקו מופיעים לפנינו כבובות מתיאטרון הבובות. לשון הקופים היא הדבר העיקרי שהופך אותם מאנשים לבובות צייתניות, מוכנות לעשות הכל כדי לשרוד ולחיות עם כל הנוחות שהם דורשים. זה הכרחי - והם יושבים שעות בישיבה משעממת, שבה התעשייה עוברת מריק לריק. יותר טוב מזושצ'נקו, שפת הקופים משמשת רק את הגיבורים שלו.

איך הסיפור בנוי

אין בו תככים או פעולה. הסופר מנתח רק את שלושת הפלישתים, תוך שימוש בתפניות דיבור קומיות מיוחדות. את האבסורדים שהם משמיעים באוויר חכם, הם מוכנים להקשיב אפילו מהדוכן כשהדובר מגיע אליו. יתרה מכך, המילון שלהם מלא בוולגריות (למשל, המילה "לצאת"). מסתבר שהנשיאה יוצאת החוצה, וזה גבר. הוא מאופיין בבן השיח המוביל, המוכשר ביותר, כנואם חד וראשון. ואז צצה עוד וולגריות "לנצח". שכנים מקשיבים בשקיקה לאדם שעל הדוכן ומהנהנים בראשם לקצב, כמו בובות צייתניות. ההשקפה הצרה שלהם והאינטליגנציה הנמוכה אינם מאפשרים להם לעשות שום דבר אחר. המספר לפחות מודה שעבורו כל המילים אפלות ומעורפלות, והזוג הזה מתיימר להיות אנשים חכמים ומבינים, מה שמדגיש עוד יותר את האומללות שלהם. הם לא רק בובות, אלא גם קופים עם התנהגותם החיקוית. או אולי האנשים האלה הם צאצאי חזירים?

העיקר בעבודתו של מ' זושצ'נקו הוא סוחר. לכישרון המקורי שלו הייתה היכולת להאיר, כמו זרקור, את הסוחר בכל צורה שהיא. הם התרבו בשפע, כמו פשפשים, וזחלו מתוך כל הסדקים. זה דיכא את הסופר, הפך את מבטו לאירוניה ומריר. הדמויות בסיפור "לשון קוף" רחוקות להפליא ממה שקורה בחברה. הם לא מבינים לא את הסיבות ולא את ההשלכות של מה שקורה, אלא רק מנסים לציית, לפחות במראה החיצוני, לטרנדים חדשים. כדאי לכולם לקרוא את הסיפור הקצר והמרווח "לשון קוף". הניתוח שעשינו ישמח להמשיך על ידי הקורא בעצמו.