שפת הקופים של מאן זושצ'נקו. זושצ'נקו

ניתוח סיפוריו של מ' זושצ'נקו משלים את לימוד המדור "סאטירה והומור בספרות". פנייה לנושאים ולבעיות של סיפוריו של סופר מצטיין זה, לימוד הפואטיקה שלו ידרוש מתלמידי כיתה ז' למשוך ידע ומיומנויות נוספים. מאמר זה יעזור לארגן את העבודה העצמאית של תלמידי בית הספר לקראת הניתוח של סיפורו של מ' זושצ'נקו "שפת הקופים". א.ל.מורזינה, המורה הנכבד קז. SSR, מורה-מתודולוגית של בית הספר התיכון NP "Lyceum "Capital".

לחלק המבוא של השיעור

ארגון שיחה לאחר קריאת הסיפור. שאלות ומשימות - בשקופיות.

מ.מ זושצ'נקו כינה את הסיפור בצורה מדויקת ותמציתית - "לשון קופים". למה?

ואכן, מילים חדשות שלא היו ידועות עד כה לאדם הפשוט - אוצר מילים פוליטי-חברתי - זרמו לדיבור השגור לאחר מהפכת 1917. לרוב אלו מילים לועזיות (מלות הלוואה). קול ההמון, קול הרחוב, התערבב במילים "יהירות" ("זרות"), שמשמעותן לא ברורה, אך מושכת את האיש החדש של העידן החדש בעל המסתורין הייחודי שלו.

האדם החדש רצה גם "להאיר" במילים בנאומו כדי להתאים לזמן החדש - הזמן של התמוטטות רדיקלית של כל מה שישן, מוכר. נדמה היה לאדם פשוט שאוצר מילים שאול הופך אותו למשמעותי יותר, נשגב.

הקופים, למעשה, הוא חיקוי עיוור של מישהו, העתקה של מישהו.

• סוג הקריינות הוא סיפור.הוא מתמקד בנאום המונולוג החי המודרני של המספר , מְשׁוּחרָר

1. מספר – אדם פשוט, לא רחוק מדמויות הגיבורים שלו. הוא "תוצר" של התקופה הגדולה שלו. לא מרוצה מהדומיננטיות של מילים לועזיות בדיבור, מכנה אותן "ערפיליות", "יהירות", כלומר. הוא לוחם על טוהר השפה.
2. העלילה של הסיפור.

• מתלונן על כך ש"השפה הרוסית הזו קשה... הצרה היא, כמה קשה".
• הסיבה היא מספר עצום של מילים לועזיות ("לעזאזל")
• בצרפתית, "הכל טוב ומובן" ("מילים צרפתיות, טבעיות, מובנות").
• הדיבור הרוסי "זרוע מילים בעלות משמעות זרה ומעורפלת".
• תוצאה: "זה מקשה על הדיבור, הנשימה מופרעת והעצבים מתפרקים".
• דיאלוג שכנים במפגש
• המספר-המספר טוען כי השיחה "מאוד חכמה ואינטליגנטית. אבל הוא אדם בלי השכלה גבוהה, הוא הבין אותו בקושי ומחא כפיים.
• האמת שספג המספר: "קשה, חברים, לדבר רוסית!" - מסכם תצפיות על דיאלוג של שכנים במפגש. כן, וקשה להבין משהו בחלל הלשוני הזה.

1. שני אלמנטים לשוניים התנגשו בעבודה זו:

• נאום דיבור, עממי
• ספר נאום (עסקים רשמיים) ואוצר מילים חברתי-פוליטי. השילוב של מילים בדיבור עם אוצר מילים עסקי (פקידותי) הוא הבסיס ליצירת סיטואציה קומית.

1. שפת העם: "לעזאזל", "סונסיה", "שלהם", "מחא כפיים באוזניו", "עלי", "כנראה", "מריק לריק", "מחורר", "אני מודה", "לצאתי", "לנצח".
2. הפרה של הנורמות של השפה הספרותית יוצרת אפקט קומי בלתי נתפס ("דימוי אמנותי של טעות").

מספר

תיאור פגישת שכנים - אניני טעם של מילים לועזיות מסובכות, "תנו לזה לחמוק". קורה את זה חשיפה עצמית.

לפנינו אדם צר אופקים, מוגבל מאוד, בדומה לדמויות-גיבורים שעליהם הוא מדבר בהתלהבות. לא זורח עם אינטליגנציה, צבר ידע שטחי. לשון קשורה. הוא עצמו לא נרתע מלפרוץ עם איזשהו משפט קצף, "הולך מטומטם" מול קשיי השפה הרוסית, במיוחד אלה הקשורים בהלוואות. מסתבר מתחת לחיצי האירוניה של המחבר

גיבורים-דמויות, שמהותן מתגלה בדיאלוג.

תהיה ישיבת מליאה, או איך?

ככה אני נראה... כאילו במליאה.

היום מאוד מליאה.

• חוקי תאימות המילים מופרים - זה יוצר מצב קומי. את המילה "חזק" (מאוד) אפשר לשלב רק עם שמות תואר איכותיים.

האם המניין הושג?

הרים וזהו.

למה שהוא יעשה זאת?

אתה כנראה לא מאשר את ישיבות המליאה האלה. והם יותר קרובים אלי... הכל איכשהו יוצא בהם מינימלית על מהות היום...

לאחרונה, הייתי די קבוע לגבי הפגישות האלה...

• הרגשת איך נשמע "הפקיד המרושע" בדיאלוג הזה?

כשמסתכלים מנקודת מבט...

כנסו לנקודת המבט, אז כן - התעשייה ספציפית

ספציפית, למעשה…

• חוסר השלמות התחבירי של ביטוי אינו יוצר מחשבה. צלצול ריק. דיאלוג על כלום.

ניסיון להשוויץ במילים לועזיות באיכות "ערפילית, מתנשאת". "תרגילי דיבור" אלו מצביעים על הרצון "להיות שווה למאה", להראות את השכלתו.

נושא הסיפור- בורות לשונית מפלצתית

רַעְיוֹן- אדם שהתגבר על הכאוס של מהפכות ומלחמת אזרחים הרסנית חייב ויש לו זכות לחיים הגונים.

השפה היא השתקפות של עולמו הפנימי של האדם. השפה הרוסית הגדולה לא צריכה להיקבר בעידן של הרס. הוא חייב להיות "לפי צמיחה" לאדם חדש של עידן חדש - עידן הבריאה

מ.מ זושצ'נקו היה משוכנע שאדם ששרד את השנים הנוראות של המהפכה ואת זוועות מלחמת האזרחים ראוי לטוב ביותר. בפרט, יש לו את הזכות והחובה לדבר בשפה הנכונה, הברורה, המובנת, הלבבית, הכנה, שהושגה קשה. הסאטיריקן האמין בכוחה של המילה האמנותית, בכוחה המרפא. לא במקרה דיבר מ' גורקי על ה"פדגוגיה החברתית" של עבודתו. השפה היא סימן לתרבות, היא אקולוגיה, היא נס וישועה.

"תוספת של משמעות":

נהדר על הגדול - על תפקידה ומשמעותה של השפה

בחלק השני של המאמר נפרסם חומרים לארגון עבודה עצמאית עם הסיפור "אריסטוקרטיה"

א.ל. מרצינה, מורה מכובד של קז. SSR, מורה-מתודולוגית של בית הספר התיכון NP "Lyceum "Capital".

חומר להכנת חיבור בנושאים אחרים .

ביצירות של שנות ה-20, בעיקר בצורת סיפור, הוא יצר דימוי קומי של גיבור פלשתי בעל מוסר ירוד וראייה פרימיטיבית של הסביבה.

לשון קוף
כַּתָבָה

השפה הרוסית הזו קשה, אזרחים יקרים! הצרה היא, כמה קשה.
הסיבה העיקרית היא שמילים לועזיות בו לעזאזל. ובכן, קח את הנאום הצרפתי. הכל טוב וברור. Kesköse, merci, komsi - הכל, שימו לב, הן מילים צרפתיות, טבעיות, מובנות.

ונוטה-קה, עכשיו תישאר עם הביטוי הרוסי - זה אסון. כל הנאום משובץ במילים בעלות משמעות זרה ומעורפלת .........................

קורא: סרגיי יורסקי

יורסקי סרגיי יוריביץ' הוא שחקן תיאטרון וקולנוע רוסי, תסריטאי, במאי תיאטרון. פרס "קינוטאבר" במועמדות "הפרסים העיקריים בתחרות" סרטי הנבחרים "לשנת 1991. מדליית פושקין (2000, על משחק תפקיד האלתר בסרט "טרגדיות קטנות")
סרגיי יורסקי נולד בלנינגרד ב-16 במרץ 1935. בשנים 1952-1955 למד בפקולטה למשפטים של אוניברסיטת לנינגרד. בוגר המכון לתיאטרון לנינגרד. א.נ. אוסטרובסקי (1959, בית מלאכה של ל. מקרייב).
מאז 1957 - שחקן BDT אותם. מ 'גורקי בלנינגרד, מאז 1979 - שחקן ומנהל התיאטרון. מועצת מוסקבה במוסקבה. במאי הצגות והפקות תיאטרון. יצר תיאטרון ייחודי של שחקן אחד. קורא חמש עשרה תוכניות מאת סופרים קלאסיים ועכשוויים.
בשנת 1992, הוא ארגן במוסקבה את "ARTel of ARTists of Sergey Yursky".

מיכאיל מיכאילוביץ' זושצ'נקו (28 ביולי (9 באוגוסט), 1895, פולטבה - 22 ביולי 1958, לנינגרד) - סופר סובייטי רוסי.
החל באוגוסט 1943, בתקופת הזוהר של תהילתו של זושצ'נקו, החל כתב העת הספרותי Oktyabr לפרסם את הפרקים הראשונים של הסיפור לפני הזריחה. בו ניסה הסופר להבין את המלנכוליה והנוירסטניה שלו, בהתבסס על תורתם של ז' פרויד ואיי פבלוב. ב-14 באוגוסט 1946 הופיע הצו של האורגביורו של הוועד המרכזי של המפלגה הקומוניסטית של הבולשביקים הכל-איגודיים בכתבי העת Zvezda ולנינגרד, שבו נמתחה ביקורת קשה על עורכי שני המגזינים "על כך שהם מספקים במה ספרותית ל- הסופר זושצ'נקו, שיצירותיו זרות לספרות הסובייטית". על כתב העת "זבזדה" נאסר לפרסם בעתיד את יצירותיו של הסופר, ומגזין לנינגרד נסגר כליל. בעקבות הצו, תקף א' ז'דנוב, מזכיר הוועד המרכזי של המפלגה הקומוניסטית של הבולשביקים הכל-איחוד, את זושצ'נקו ואת א' אחמטובה. על הסיפור "לפני הזריחה" בדו"ח שלו, אמר: "בסיפור הזה זושצ'נקו מפנה את נשמתו השפלה והשפלה החוצה, עושה זאת בהנאה, בהתענגות..." דו"ח זה שימש אות לרדיפה ו גירוש זושצ'נקו מאיגוד הסופרים של ברית המועצות. בשנים 1946-1953 עסק בעיקר בפעולות תרגום ללא זכות חתימה על יצירות מתורגמות, וכן עבד כסנדלר.
ביוני 1953 זושצ'נקו שוב התקבל לאיגוד הסופרים. בשנים האחרונות לחייו עבד במגזינים "תנין" ו"ניצוץ". לאחר שהגיע לגיל פרישה ועד מותו (מ-1954 עד 1958), נשללה מזושצ'נקו קצבה. בשנים האחרונות התגורר זושצ'נקו בדאצ'ה בססטרורצק. הלווייתו של זושצ'נקו בגשרים הספרותיים של בית הקברות וולקובסקי, שבו נקברו סופרים, לא הותרה. הוא נקבר בבית הקברות ססטרורצק ליד סנט פטרבורג.
בדירתו האחרונה אורגן מוזיאון.
בהתבסס על יצירותיו של מ.מ. זושצ'נקו, צולמו כמה סרטים עלילתיים, כולל הקומדיה המפורסמת של ליאוניד גאידאי "זה לא יכול להיות!" (1975) מבוסס על הסיפור ומחזות "פשע ועונש", "הרפתקה מצחיקה", "תאונת חתונה".

המחבר מתחיל את סיפורו בהיותו בפגישה. הוא קובע מיד שאין לו השכלה גבוהה ולכן הוא מחשיב את עצמו כמתחיל במפגשים מהסוג הזה. לידו ישבו כמה אנשים, שניהלו שיחה אינטליגנטית ביותר. המחבר תלה את אוזניו והחל להקשיב למה ששכניו מדברים עליו.

גבר מזוקן, לא צעיר, התחיל את שיחתו בשאלה האם מדובר בישיבת מליאה, בן השיח ענה לו במבט חכם שזה מאוד מליאה, ושהמניין כאן פשוט בלתי נתפס. טיפס למעלה, ועכשיו אין לאן ללכת, וזהו. הוזכר בשיחתם ו"התעשייה מריק לריק", משהו היה "מינימלי במהותו", וחלקם התייחסו למשהו באופן קבוע. אחד מבני השיח החליט להיכנס "על נקודת המבט", אך השני התנגד לו בחריפות כי מדובר ב"עובדתי ספציפית" ותו לא. ו"תת סעיף הדיבור", כתוצאה מכך, הם "רקחו במינימום".

המחבר הקשיב לנאומים כאלה ולא הבין על מה שכניו מדברים במבט כה אינטליגנטי. כל המילים הללו בעלות משמעות מעורפלת, הטרידו את העצבים והדמיון. לבסוף, חכמי השיחה נקטעו באמירה, ועל הבמה עלה הנשיאות, "איש חריף", שנושא נאומים בלעדית על היסוד. הוא השמיע מילים לועזיות מתנשאות מהבמה, ושניים משכניו של המחבר הנהנו בראשם, והעמידו פנים שכולם מבינים.

המחבר בסיפור הזה מנסה ללמד אנשים לדבר רוסית מבלי להשתמש במילים לועזיות בלתי מובנות כדי להיראות חכמים יותר. הוא אומר שזה הופך אנשים למגוחכים בעיני בני שיח משכילים אך צנועים. שימושים כאלה במילים לועזיות נמצאים בכל מקום, והשימוש בהם במקום הלא נכון, ללא הבנה נכונה, רק יגרום לאדם להיראות כמו שוטה.

תמונה או ציור לשון קוף

חידושים נוספים ליומנו של הקורא

• תקציר תצוגות עולמיות של קוטה מורה הופמן

  זהו ספר מאוד אירוני, הסיפור מסופר מנקודת מבטו של חתול, שמדבר כמו אדם רציני. ההקדמה מספרת שלמו"ל הובא ספר זיכרונות שנכתב על ידי צאצא של Puss in Boots.

• תקציר לרמונטוב אשיק-קריב

  מיכאיל לרמונטוב העביר בפרוזה אגדה טורקית יפהפייה עם כל הטעם של המדינה הזו: שמות, מציאות, אמונות... כל זה יוצר אווירה של אגדה מזרחית

• תקציר אדה הבכורה

  האוסף מורכב מיותר מ-35 שירים, בצורה פואטית, החושפים את רעיונותיהם של הסקנדינבים הקדמונים על בריאת העולם ומבנהו, ומחולקים מבחינה מבנית לשלושה חלקים:

• תקציר של ביוולף

  בדנמרק הישנה הופיעה המפלצת גרנדל, שהורגת לוחמים, לא נותנת חיים שלווים לאנשים. בוולף הנועז מפליג לעזרתו של מלך שאחרים סירבו לתמיכה בו.

• תקציר אסטפייב למה הרגתי את קריק התירס? (ייסורים ישנים)

  אירועי הסיפור המלמד הזה לפני ארבעים שנה. גיבור הסיפור ממהר הביתה לאחר דיג. לפתע הילד מבחין בציפור היושבת בשלווה לצד הדרך. הציפור, שרואה את הילד, מנסה להתחבא, אך זה נכשל

האדם והמדינה בסיפורו של מ. זושצ'נקו "שפת הקופים" 8 מעמד

יַעַד:

היכרות עם סופר סאטיריקן

מ.מ. זושצ'נקו;

הכשרה בניתוח טקסטים;

הקניית כבוד לשפת האם.

• יַעַד:- היכרות עם הסופרת הסאטירנית מ.מ. זושצ'נקו; - הכשרה בניתוח טקסט; - הקניית כבוד לשפת האם.

מ.מ. זושצ'נקו הוא סופר סאטיריקן רוסי. נולד ב-1895 במשפחתו של אמן בסנט פטרבורג. הוא למד בגימנסיה, באוניברסיטה בפקולטה למשפטים.

במהלך מלחמת העולם הראשונה השתתף בקרבות רבים, נפצע, הומת בגז. הוא שוחרר מהצבא בדרגת סרן מטה; היה סנדלר, שחקן, טלפון, סוכן חקירה פלילית, רואה חשבון.

ילדותו של הסופר

נולד 28.07. 1894

בפטרבורג.

הוא היה ילד די סגור, רציני, ישר. למד ממוצע, אבל היה מאוד רגיש

זושצ'נקו - צבאי

בשנת 1915 סיים את בית הספר הצבאי בפבלובסק ונשלח לחזית.

לזיכרונות הללו הקדיש את הסיפורים "התקפה", "גדוד בשקית".

זושצ'נקו והמהפכה

רציתי לראות רוסיה חדשה, לא כל כך עצובה... רציתי אנשים בריאים ופורחים סביבי...

ההיכרות של זושצ'נקו עם חיי העם

“אחרי השחרור, תוך 3 שנים שיניתי 12 ערים ו-10 מקצועות. הייתי שוטר, רואה חשבון, מדריך לגידול עופות, טלפון, פקיד בית המשפט, סנדלר...".

צעדיו של זושצ'נקו לספרות

"התחלתי לכתוב בשנות ה-20. לפני עולם חדש, אנשים חדשים, דיבור חדש.

אני לא מתכוון לכתוב לקוראים שלא. לאנשים יש רעיון אחר של ספרות"

חייו של זושצ'נקו היו קשים. בהלוויה (הוא נפטר ב-1958) אמר הקורא היחיד שהורשה לדבר:

"לא רק הצחקת אותי,

לימדת אותנו איך לחיות..."

מה לימד מ' זושצ'נקו?

סיפורו של זושצ'נקו "לשון קוף"

תכונות ז'אנר:

skaz - נרטיב המחקה את דיבורו של המספר ומתנהל מטעמו. הסיפור עוזר ליצור את דמותו של הגיבור, הופך את הקריינות לאמינה יותר.

על מה הסיפור?

זושצ'נקו ידע ואהב להקשיב לחיים החיים של שכבות שונות בחברה. הוא "שמע" בצורה מושלמת ביטויים מוזרים בפגישה.

"אני כותב בשפה שהרחוב מדבר וחושב עכשיו", ̶ אמר הסופר.

ניתוח טקסט

לאילו מילים אנחנו שמים לב קודם?

מליאה, מניין, קבוע, דיון, נשיאות, תעשייה,

דובר, סעיף קטן.

רשום את הפירושים של מילים אלו וצור ביטוי או משפט עם כל אחת מהן.

דמותו של הגיבור - המספר

תאר את הדמות - המספר. איך הוא נראה לך?

מה מגדיר אפיון כזה של גיבור?

• מליאה - מלא, חברותי, קורה בהשתתפות

כל החברות בארגון.

מְלִיאָה.

• מִניָן - סכום שנקבע בחוק או באמנה

השתתפות בפגישה או פגישה

כל גוף שבמסגרתו החלטותיהם

הם לגיטימיים.

• קבוע הוא תהליך קבוע ומתמשך.

• דִיוּן - דיון בנושא שנוי במחלוקת

מפגש, בדפוס, בשיחה; מַחֲלוֹקֶת. דיון בישיבה.

• נְשִׂיאוּת - קבוצת אנשים שנבחרה להוביל את הקונגרס,

הַרכָּבָה; הגוף המנהל של הארגון

מוסדות. נשיאות האסיפה.

• תַעֲשִׂיָה - תעשייה. תעשייה קלה.
• רַמקוֹל - הנואם, נואם, שיש לו

מתנת הדיבור, הרהיטות.

רמקול מעולה.

כתוב את הביטויים מהטקסט ו

משפטים עם המילים הללו.

• לִטעוֹם: - מי זה שיצא שם?

– זה? כן, זו הנשיאות שיצאה. חריף מאוד

הזכר. והדובר הוא הראשון.

האם בני השיח מבינים את משמעות המילה פרסידיום?

לא מבין

מהי המילה פרסידיום הקשורה לדמויות הסיפור?

עם יצור חי, אדם זכר.

השימוש במילים במשמעותן.

מה משפר את הקומדיה של המצב?

איזה חלק בדיבור היא המילה "יוצא"? האם זה מחונך כמו שצריך?

גרונד יוצא

"יוצא" היא הצורה המדוברת. מילה שגויה באיות

מצא מילים באיות שגוי בטקסט.

מה הם הביטויים "כנראה sunshaya", "אוזניים מתנופפות"?

ביטויים של סגנון דיבור

משחק מילים (פר. - "משחק מילים" - דמות המבוססת על דמיון הצליל של מילים שונות לחלוטין במשמעותן.

מצא משחקי מילים בטקסט של הסיפור.

נחזור לכותרת הסיפור.

מה זאת אומרת "לשון קופים"?

שפה נטולת משמעות: "קונקרטי למעשה"

מה הסופר רצה להראות לנו?

חיקוי חסר הגיון, נראה תרבותי

למעשה, אלו אנשים אומללים שמבחינה חיצונית

להשתמש בביטויים יפים

מבלי להבין זאת

מציינים את המילים האלה, מה שהם יכולים לספר .

חושב על רעיון לסיפור

איזה סוג של תואר משמש בשם "לשון קופים"?

איזה ביטוי ממסגר את הסיפור? האם המחבר משתמש בו מילולית או פיגורטיבית?

באמצעות צחוק, מ.מ זושצ'נקו לא שם לעצמו למטרה ללעוג לאנשים, הוא

• הזמין אותם להסתכל על עצמם מבחוץ.

"המשימה שלי היא... לבנות מחדש את הקורא בעזרת צחוק, לאלץ אותו לוותר על כישורים זעירים-בורגניים מסוימים", ̶

נחשב לסופר סאטיריקן.

האם הסיפור רלוונטי?

בימים אלה?

הַכלָלָה

היום, מילים אחרות, אומללות לא פחות

נשמע לא רק ברחוב.

הם הופכים לחלק מהתרבות שלנו.

האם נגזר עלינו לדבר

בשפת "קוף" מודרנית

על הנשגב והיפה,

על טרגדיה וכאב, על הארה ושמחה?

לֹא! אנחנו צריכים מילה נושאת אמת, טוב, יופי.

לשם כך יש צורך לחדור אל מסתרי המילה, אל מסתרי כוונת הכותב,

לתוך סודות הדיבור האמנותי היפה.

קוף עם הלשון שלו לא יכול לעשות את זה,

כן, היא לא צריכה את זה.

"יש למגר בורות, דעות קדומות, צרות אופקים".

מיכאיל זושצ'נקו

בסיפור לשון קוף, מיכאיל זושצ'נקו לועג לחסרונותיו של הציבור: בורות, דיבורי סרק ואנאלפביתיות. המחבר נותן סיפור קצר ואירוני על האופן שבו אנשים אנאלפביתים זורקים דיבור רוסי פשוט במילים לועזיות שונות, תוך שהם לא מבינים למה הם מתכוונים והיכן הם מתאימים לשימוש.

הדמויות, המתקשרות ביניהן, מכניסות לדיאלוג מילים לא מובנות להן בעלות משמעות לא ידועה. זושצ'נקו קרא לסיפור - "שפת הקופים", מכיוון שאנשים, כמו קופים, חוזרים על מה ששמעו מאחרים, לא מבינים את משמעות המילים הללו.

מספר המחבר בשם עצמו, שמאזין לשיחת שכניו "מוחאים כפיים" ואינו מבין בה דבר. יחד עם זאת, הוא מתפעל מביטויים יפים ומילים בלתי מובנות עבורו. הוא חושב שזה מראה על "שיחה חכמה ואינטליגנטית".

בדרך זו מנסה זושצ'נקו להראות את כל הטיפשות של העם הרוסי הפשוט, ללגלג על האנאלפביתיות והרגלי הקופים שלו.

אנשים הרואים עצמם אינטלקטואלים אינם אינטלקטואלים, אלא שייכים לבורים. הם מתבטאים במילים מבלי להבין או לדעת את משמעותם; "מניין", סעיף משנה, ישיבת מליאה, יחסי קבע, תעשייה. כאשר מדברים במילים זרות, הם רואים עצמם חכמים ובעלי ידע. כשקוראים דיאלוג כזה, יש רצון גדול לצחוק לאורך זמן.

האנשים לא רוצים להיראות בורים, לפתוח במחלוקות, לתקן זה את זה בהגייה, ובכך להראות את האינטליגנציה שלהם. למעשה, כל בן שיח הוא אדם פשוט וחסר השכלה. לאחר ששמעו הרבה מונחים זרים שאינם מובנים להם, הם מנסים לקשור אותם ולהפגין את האינטליגנציה והמודעות שלהם. המחבר מעביר את הנאום המנוגד הזה לקורא היטב.

אנשים בעלי השכלה גרועה אינם יודעים מה המשמעות של מילים לועזיות מסוימות, אבל הם מנסים לחזור על האופנה של "מילים חכמות" ולהכניס אותן לדיאלוג שלהם. יושבים ב"ישיבות המליאה", שבהם "התעשייה ריקה", הם מאזינים לנאומים המטופשים וחסרי הפשר של מספרי הסיפורים. אנשים משתדלים לא להחמיץ מפגשים כאלה. ברוב המקרים הם לא פותרים כלום, אלא פשוט מבזבזים זמן.

ניתוח 2

הנושא המרכזי של העבודה הוא בעיית החברה המודרנית, המתבטאת בעיוות ובסתימה מכוונת של השפה הרוסית.

הכותב מציג את הדמויות הראשיות של הסיפור כפקידים המשתתפים בפגישה ומנהלים לכאורה שיחה אינטליגנטית בין אינטלקטואלים, תוך שימוש במספר עצום של מילים ופקידות מיותרת שאולות בנאומיהם.

הקריינות ביצירה מתנהלת מטעם המספר, אשר נוכח באירוע ואינו מרוצה מהאמירות המורכבות של הדוברים ומתנגדיהם. באמצעות הכנסת דמותו של המספר ליצירה מפגין הכותב את חוסר חיבתו של המחבר, המתבטאת בשימוש באירוניה קלה ובסאטירה, על השימוש המוגזם והאנאלפביתי במילים וביטויים לועזיים על ידי העם הרוסי, המשמעות של שהם לא מבינים או שהוא מעורפל. יחד עם זאת, על ידי הכנסת ביטויים שאולים בלתי הולמים לדיבור שלהם, נציגי החברה הבירוקרטית ממצבים את עצמם כאנשים משכילים, אינטליגנטים, להוטים להפגין את הפרוגרסיביות והמשמעות שלהם, מבלי להבין שבכך הם מתמקדים רק בבורות המוחלטת שלהם. .

דמויות הסיפור משתמשות בצורה מטעה ומגושמת בביטויים השאולים בשפות זרות אחרות, תוך שילוב גס עם מילים רוסיות מעוותות, תוך שהם לא נרתעים מערבוב של ביטויים בסגנונות מילוליים שונים, מתחילים את דיבורם בצורה עסקית רשמית ומסתיימים בסגנון הדיבור שלו. עם שילוב של עבודה עממית ומשרדית. הסופר מדגיש את הטיפשות וחוסר ההשכלה של גיבורי הסיפור, וממלא אותם בהצהרות עם שגיאות דיבור רבות.

בכותרת היצירה חושף הכותב את כוונת המחבר, המורכבת מיחס שלילי כלפי אדם אנאלפביתי, שהסופר בצורת קומיקס משווה אותו לקופים מעווים את פניו, המנסים בעיני אחרים להיראות כמו חכם, משכיל, יצורים סמכותיים. באמצעות מילים לועזיות בטקסט, הכותב שם דגש סאטירי על המאפיינים המדויקים והחיים של הדמויות.

חושף את רעיון העבודה, הסופר משתמש באמצעים אמנותיים שונים בצורה של אמצעים סאטיריים, הצהרות הומוריסטיות ואירוניות, הערות סרקסטיות, ובכך מפגין בתמונות של פקידים דמיון עלוב ומגוחך של אנשים מתקדמים ומפותחים באמת.

כמה חיבורים מעניינים

• מאפיינים השוואתיים של פאבל פטרוביץ' וניקולאי פטרוביץ' קירסנוב

  בני הזוג קירסנובים הם אחת הדמויות המרכזיות של יצירתו המפורסמת של איבן סרגייביץ' טורגנייב. בדיון זה נשווה בין שני האחים וננסה לזהות את הדמיון והשוני ביניהם.

  הקיץ בכפר הוא אוויר צח, שמיים כחולים, ריח ריחני של יער, מגוון פירות יער ופטריות טעימים. אני מצפה לימי הקיץ החמים כדי לצלול לאווירה הבלתי נשכחת של קרבה לטבע.