כולם מבינים את החשיבות של פיתוח הדיבור של הילד ואת רמת התרבות שלו, אשר קובעת לא רק את גורלו העתידי של אדם, אלא גם את עתידה של השפה הרוסית הגדולה.
דיבור של ילד משמש לשפוט התפתחות, הקשור ישירות לחשיבתו. עבור ילד בגיל הגן, היכולת לדבר טוב פירושה:
- קל לנווט בעולם סביבך;
- לחשוב, להביע מחשבות ולהגן על דעות אישיות;
- למצוא קשרים עם ילדים ומבוגרים.
חשוב לזכור! כדי לדבר בצורה ברורה ונכונה, ילד חייב לשמוע בבירור דיבור מדובר.
על מנת לבטא צלילים קשים לילד, על איברי הביטוי שלו להיות חזקים וגמישים, מסוגלים לבצע תנועות ומעברים עדינים.
התעמלות ארטיקולציה מלמדת זאת.
התעמלות ארטיקולציה חייבת להתבצע בצורה של משחק מעניין.
זה ירתק את הילד, ותהליך התפתחות הדיבור יתרחש מהר יותר ומוצלח יותר.
קודם כל, כדאי לספר ולהראות לילד, מול המראה, על איברי המפרק, ולתת להם שמות: שפתיים, לשון, שיניים ולחיים.
הפנה את תשומת לבו לשפתיים העליונות והתחתונות, לשתי שורות של שיניים וללשון ניתנת להזזה.
המשימה העיקרית: לעניין את הילד
חשוב לזכור! שיעורים שיטתיים מגבשים מיומנויות נרכשות.
השיעור מתבצע מול מראה כך שהילד קולט חזותית את תנועת הפה והלשון בעת הגיית קולות של מבוגר.
הראה את האות ואמור את הצליל.
יחד עם ילדכם, שרו את הצליל תחילה בשקט, אחר כך חזק, בפתאומיות וממושכת.
חזור על המשחק מספר פעמים. בזמן הצגת האותיות בקשו מהילד לשיר בעצמו.
א - פתח את הפה לרווחה.
O - לעשות שפתיים עגולות.
U - להפוך את השפתיים ל"צינור".
וגם - חייך.
E - פתחו מעט את הפה, הוציאו את הלשון.
משחקי נשימה
פיתוח מיומנויות: אימוני נשימה, הגיית צלילים, תיאום עין יד.
להגייה תקינה של צלילים והתפתחות טובה של הלשון יש צורך בנשימה נכונה, מה שתורם לקול נשמע טוב יותר.
שאיפה ונשיפה חלקה הם תנאים חשובים לצליל רך ונינוח של הקול, למעבר מדיבור רגוע לצלצול ובחזרה.
נשימה לא נכונה עלולה לגרום להגייה שקטה ולפגיעה בשטף הדיבור.
"כדור במטרה"
יוצרים כדור מצמר גפן. הצב שער העשוי מקוביות, מותח את השפתיים שלך כמו צינור, נושף בכוח בכדור, מבטא את הצליל "u" וכבש גול.
"ספינה"
לעשות סירת נייר. יוצקים מים לאגן.
כדי לגרום לסירה לנוע בצורה חלקה, נשוף עליה בשלווה, תוך הגיית הצליל "f".
כדי לחקות משבי רוח, כווצו את השפתיים והשמיעו את הצליל "p".
במקביל, מבלי לנפח את הלחיים.
"בועות"
קח קשית וכוס מים.
נשפו לתוך קשית שנמצאת בכוס מים, ויוצרים מפל בועות.
יחד עם זאת, אל תנפחו את הלחיים.
ניתן לעשות תרגילי ביטוי בכל עת, למשל בזמן כביסה או הליכה.
משחקים לשפה
פיתוח מיומנויות: הגיית צלילים, העשרת אוצר מילים, חוש קצב.
"חיוך"
מתחו את השפתיים בחיוך, מבטאים את הצליל "i"
"צינור"
הרחיב את השפתיים, מבטא את הצליל "u".
"צינור חיוך"
אנו מותחים את השפתיים שלנו בחיוך אחת אחת, ואז מותחים אותן לתוך צינור, מבטאים את הצליל "i" ברצף, ואז "u".
"גָדֵר"
אנחנו מותחים את השפתיים לחיוך, סוגרים שיניים.
"טיק טוק"
הוציאו את קצה הלשון. משוך תחילה שמאלה, ואז ימינה - טיק-טוק, מחקה את תנועת השעון.
"נַדְנֵדָה"
הוציאו את קצה הלשון ומשכו אותו כלפי מטה לכיוון הסנטר, ואז למעלה לכיוון האף.
"מצחצחים לנו שיניים"
העבירו את קצה הלשון שלכם, כמו מברשת שיניים, לאורך שורת השיניים העליונה, תחילה בחוץ, ואז בפנים. גם בשורה התחתונה.
"סוּס"
לחץ על הלשון שלך, פותח את הפה לרווחה.
סִפְרוּת:
E.N. לונקינה גידול תינוק בן 2-3 שנים - מ.: מרכז קניות ספייר, 2009 - 96 עמ'.
התפתחות הדיבור אצל ילד מתרחשת בכמה כיוונים: תרגול ארטיקולציה, הרחבת אוצר המילים הפעיל, פיתוח דיבור קוהרנטי - כל זה יוצר חשיבה בדיבור.
1 התעמלות מפרקית (עם תמונות)
תרגילי ניסוח עוזרים לילד לגבש צלילים. הראה לו כיצד לבצע את התרגיל בצורה נכונה. זכור כי הם צריכים להיעשות מול מראה. הגדל בהדרגה את מספר החזרות ואת הזמן המושקע בביצוע התרגילים.
"טָעִים מְאוֹד"
פתחו מעט את הפה, ללקק את השפה העליונה, תחילה מימין לשמאל, ולאחר מכן להיפך. חשוב שהשפה התחתונה לא תעזור ללשון ולא "תשעה" אותה.
"נַדְנֵדָה"
עם הפה פעור לרווחה ומחייך, הנח את קצה הלשון מאחורי השיניים התחתונות (בפנים), ולאחר מכן הרם אותו מאחורי השיניים העליונות (בפנים).
"דג"
טפח על השפתיים הרגועות שלך כמו דג.
"סוּס"
פתח את הפה שלך ולחץ על קצה הלשון ("הסוס מקרקש בפרסותיו").
"מָרִית"
הוציאו את הלשון הרחבה והניחו אותה על השפה התחתונה. בצעו את התרגיל 5 פעמים, הוציאו את הלשון החוצה למשך 5-10 שניות.
"מַחַט"
פתחו את הפה והוציאו את הלשון החדה כמה שיותר רחוק. בצעו את התרגיל 5 פעמים, הוציאו את הלשון החוצה למשך 5-10 שניות.
"צַלַחַת"
פתח את הפה לרווחה, הוציא את הלשון הרחבה. הרם אותו מבלי לגעת בשיניים. בצעו את התרגיל 5 פעמים, הוציאו את הלשון החוצה למשך 5-10 שניות.
"צייר"
פתחו מעט את הפה וחייכו. העבר את קצה הלשון שלך על השפתיים שלך עם כיוון השעון ונגד כיוון השעון. בצע את התרגיל 5 פעמים.
"שעון"
פתיחת הפה, השתמש בקצה הלשון כדי לנוע ימינה ושמאלה, נוגע בזוויות השפתיים.
"טוֹפִי"
תנו לילד לדמיין שיש לו ממתק לעיסה בפה, שפתאום נדבק לשיניו העליונות. הזמן את תינוקך להפריד אותו עם הלשון שלו (בצע תנועות עם הלשון שלו לאורך החלק הפנימי של השיניים). עשה את אותו הדבר עם השיניים התחתונות.
חשוב במשחק הזה לשים לב של הילד לתנועות הלשון.
"שיניים נקיות"
חייך, הראה שיניים. העבירו את קצה הלשון לאורך החלק הפנימי של השיניים העליונות, ואז עשו את אותו הדבר עם השיניים התחתונות. הלשון צריכה להחליק לאורך החלק הפנימי של השיניים משמאל לימין. בצע את התרגיל 5 פעמים.
2 התפתחות של נשימת דיבור
"שֵׁן הַאֲרִי"
הזמן את ילדך להרים שן הארי דמיוני. בספירה מ-1 עד 5, שאפו דרך האף מבלי להרים את הכתפיים, ולאחר מכן נשפו על שן הארי כך שיתפזר.
"טַבַּעַת"
בקשו מילדכם לגשת לקיר ולדמיין שיש לפניו דלת ולידו כפתור פעמון חשמלי. תן לתינוק לשאוף דרך האף, ועצור את נשימתו לשנייה, לחץ על ה"פעמון" עם האצבע שלו, ובו זמנית אומר "רי-רי-רי". לאחר מכן הזמינו את הילד לעשות את אותו הדבר עם כל אצבע של יד שמאל וימין בתורו.
"נר"
החזיקו נר דולק מול ילדכם. תן לתינוק לנשום עמוק דרך האף ולכבות בחדות את הנר. חזור על המשחק מספר פעמים.
"מְכַשֵׁפָה"
הזמן את ילדך להפוך למכשף לזמן מה. אמור בנשימה אחת, למשל, את ה"לחש" הבא: "מממממממממממממממממי!" צפו בניסוח של ילדכם.
"כַּדוּר"
קח את ידיו של התינוק שלך, ובכך ליצור עיגול. מבלי להפריד את הידיים, שאפו דרך האף וקחו 2 צעדים קטנים אחורה. כך הבלון מתנפח. כעת עליך "לשחרר את האוויר ממנו" ובו זמנית לומר "סססס..." ולעשות צעד אחד קדימה. כך הכדור נעשה קטן יותר. שחרר קצת יותר אוויר מהכדור, בו זמנית אומר "סססס..." ועשה עוד צעד אחד קדימה. הכדור נעשה אפילו קטן יותר. חזור על המשחק מספר פעמים.
"צפרדע קטנה"
הניחו לילד לפרוש את רגליו מעט רחבות יותר מהכתפיים, הפנו את אצבעות רגליו לצדדים ככל האפשר, וכפוף את הברכיים והכריעה נמוכה ככל האפשר, הניחו את כפות ידיו על הרצפה. שאל אותו איך צפרדע מקרקר ("קוה-קווה"). בקשו מילדכם להראות כיצד הצפרדע קופצת. הזמינו אותו לקפוץ ולקרקר בו זמנית.
3 משחקי אצבעות
אתה יכול להתחיל לאמן את האצבעות של התינוק שלך מגיל 6 חודשים, כי זה ממריץ את התפתחות הדיבור של הילד. בגיל זה, משחקי אצבעות הם עיסוי קטן של הידיים והאצבעות של התינוק. ילדים בני 2-3 יכולים לשנן את הטקסט הנלווה למשחקים ולחזור עליו איתך.
"סירת מנוע"
סירת הקיטור צפה לאורך הנהר,
טבעות עשן יוצאות מהארובה.
(הצמידו את כפות הידיים יחד, הרם את האגודלים למעלה - "ספינת קיטור", הזיזו את כפות הידיים לכיוונים שונים: קדימה, הצידה, אחורה - "מתווה מסלול."
"חתלתול"
לחתול יש את זה על כפותיו
שריטות חדות מאוד.
(כווץ ושחרר את אצבעות שתי הידיים בבת אחת.)
"אצבעות"
אצבע אמרה לאצבעות,
שהלכתי לתחנה.
לפגוש את האחרים
כך שיש עשרה כאלה.
(געו באצבע הנותרות באגודל אחת בכל פעם, החל מהזרת. בצעו את התרגיל 2 פעמים, תחילה ביד ימין ולאחר מכן בשמאל).
"טרמוק"
יש מגדל בקרחת היער,
(חבר את כפות הידיים שלך ל"בית".)
הדלת נעולה,
(סגור את האצבעות ל"נעילה").
עשן יוצא מהארובה.
(סוגרים את האצבעות לטבעות.)
יש גדר מסביב למגדל,
(שמור את הידיים שלך לפניך, אצבעות פרושות.)
כדי למנוע מגנב להיכנס.
(הצמיד את האצבעות.)
דפק-דפק-דפוק, דפוק-דפק-דפוק,
(הקש על כף היד שלך עם האגרוף.)
תפתחי, אני חבר שלך!
(פרוש את הידיים לצדדים, ואז הצמד את השנייה בכף יד אחת.)
אצבע ראשונה בחימר ( דפיקות גדולות עם האצבע המורה)
השני הוא בפלסטלינה ( גדול עם בינוני)
השלישי הוא בשוקולד ( גדול עם חסר שם)
רביעי בריבה ( גדול עם אצבע קטנה)
אצבעות דבוקות זו לזו!!! ( לשים את כל האצבעות שלך בצביטה)
לא תקוע!!! ( לפתוח את כף היד לרווחה)
חתול על כף היד
קח את ידו של התינוק ואמור משפטים על ידי הזזת האצבע המורה לאורך כף היד.
דקל אחר כף רגל לאורך השביל,
חתול קטן הולך.
בכפות קטנות
הסתרתי את השריטות.
אם הוא ירצה פתאום
הוא יחדד את ציפורניו.
צאפ-שריטה ( לדגדג את כף ידך)
4 שירים לתינוקות
ינשוף קטן, ינשוף,
ראש גדול.
היא ישבה על יתד,
הסתכלתי על הירח,
עיניה נצצו.
עיניים קטנות מוחאות כפיים,
חלק עליון כפות.
ו- זה עף!
הציפורים ישבו על האחו,
והחתלתולים הולכים לפינה.
ישבנו וישבנו,
הם שרו שירים.
אמא החתולה באה בריצה,
היא התחילה לקרוא לילדים הביתה.
הציפורים שרו שיר
הם טסו לראות את הילדים.
הידיים שלנו היו מכוסות בסבון,
אמא ואני שטפנו את הכלים.
שטפנו את הכלים
הם עזרו לאמא שלנו.
כמו החתול שלנו
מעיל הפרווה טוב מאוד.
כמו שפם של חתול
מדהים ביופיו.
עיניים נועזות
השיניים לבנות.
ביינקי-ביינקי,
בוא נקנה מגפי לבד לבן שלי.
בוא נשים את זה על הרגליים,
בואו נלך על השביל.
הבן שלנו ילך
מגפי לבד חדשים ללבוש.
העז הקרנית מגיעה,
עז בתחת מגיעה.
רגליים למעלה,
עיניים מחאו כפיים
"מי לא אוכל דייסה,
מי לא שותה חלב?
אני אגרוף אותו
אני אצלול, אני אגש!"
נלקח מ
******
תרגיל "היפופוטם". פתח את הפה רחב ככל האפשר. אנחנו סוגרים את הפה.
תרגיל "לנשק את אמא". אנחנו מותחים את השפתיים עם צינור.
תרגיל "הראה שיניים". אנחנו מותחים את השפתיים לחיוך.
תרגיל "הליכה": הזזת הלשון קדימה ואחורה, שמאלה וימינה.
תרגיל "תנפח את הלחיים". אנו מנפחים ומושכים את הלחיים שלנו בזה אחר זה - "הלחיים עבות ודקות"
תרגיל "הלשון הולכת"
הלשון יצאה לטיול. (לשון רחבה ורגועה על השפה התחתונה.)
הוא שוב התחבא בבית. (לשון מאחורי שיניים תחתונות.)
נשמע [ א ]
תרגיל "אפרוחים". התינוק פותח את פיו לרווחה (בשקט). מבוגר שם ויטמין על קצה הלשון. הילד אומר: "אני"
הגוזלים רוצים לאכול
הם מחכים לאמא, אבל הם לא עושים שום רעש,
אמא נושאת תבואה!
פתח את הפה שלך יותר!
נשמע [ו]
תרגיל "חיוך". אנחנו מחייכים (בלי מתח), מראים את השיניים העליונות והתחתונות.
השפתיים חייכו והשיניים הופיעו.
השפתיים חייכו והושיטו יד אל האוזניים.
נשמע [על אודות]
תרגיל "כדור". נעשה שימוש בכדורים בגדלים שונים. אנו מניחים את הכדור בין השפתיים, מקיפים את השפתיים ודוחפים אותן קדימה:
קח את הכדור עם הספוגים שלך
"אוי-אוי-אוי" משוך בעדינות.
נשמע [ה]
תרגיל "דוב". דוב צעצוע משומש. מבוגר וילד עומדים על ארבע. תנוחה זו מסייעת להזיז את הלשון לחלקים הקדמיים של הפה ולהקל על המתח בשורש הלשון. המיקום של שפתיים פתוחות למחצה בצורה של אליפסה.
"אה-אה," אתה שר כמו דוב,
פתח את הפה לרווחה.
נשמע [U]
תרגיל "פיל". הילד, יחד עם המבוגר, חוזר על תרגיל "לנשק את אמא" ואומר "או-או-או-או".
אני אסתכל על הפיל התינוק
אני מקפל את שפתי יחד.
נשמע [F]
תרגיל "ארנב". השפה התחתונה נוגעת בשיניים העליונות, השפה העליונה מורמת מעט. אנו מפנים את תשומת ליבו של הילד לעובדה שב"גדר" בין השפה והשיניים נותר פער צר, שבאמצעו יש זרם אוויר. כדי להרגיש זאת, נעשה שימוש בשליטה במישוש - כף ידו של מבוגר והתינוק מובא לפיו של הילד.
האוזניים נמצאות בחלק העליון של הראש,
והשיניים על הספוג:
F-f-f-f-f-f!
נשמע [IN]
תרגיל "רוח" מבוצע בדומה לתרגיל "ארנב" באמצעות הקול.
נשבה רוח חזקה
לחץ את היד שלך לצוואר,
נשמע [P]
תרגיל "דג". הילד פותח את שפתיו בשקט, ואז סוגר את שפתיו בחוזקה, בחוזקה, אך ללא מתח:
הדג פותח את פיו
אני לא שומע מה הוא שר.
תכניס קצת אוויר לאף שלך,
"P" לפרוץ דרך השפתיים שלך!
נשמע [ב]
תרגיל "קול" . מבוצע בדומה לתרגיל "דג" באמצעות הקול. אם הצליל מצלצל[ פ ] זה קשה, יש צורך לחבר שליטה במישוש על ידי הנחת ידו של הילד על הגרון של המבוגר, כך שהוא ירגיש איך הגרון ("בית" הקול) רועד.
“B" קל לבטא,
תרגיל "שיר ערש"
שקט, מותק קטן, אל תגיד מילה,
ניצחתי את הבובה שלי!
צליל [T]
תרגיל "לָשׁוֹן."(הקש על קצה הלשון מאחורי השיניים העליונות.)
מי דופק ככה - דופק, דופק?
לשון, ידידנו הנאמן.
נשמע [ד]
תרגיל "בונים בית". הילד פוגע בקלות בקצה הלשון שלו מאחורי השיניים העליונות, כמו בתרגיל "לשון", אבל עושה זאת עם הקול שלו. כדי להרגיש את הקול פועל, אנו משתמשים בבקרת מישוש – אנו מכניסים את גב ידנו אל הגרון.
אנחנו רוצים לבנות בית.
אנחנו ניתן ללשונות עבודה.
ניקח את הפטישים
בוא נקרש את הציפורנים יחד.
"D" קל לבטא
נשמע [M]
תרגיל "פרה". תעשה צליל[ M ], באמצעות בקרת מישוש. המבוגר אומר: "ממממממממממממ"מ, בעוד גב ידו של הילד מובא אל שפתיו של המבוגר - הילד צריך להרגיש את הרעד של שפתיו, ואז לבדוק את אותו הדבר בעצמו .
"מו-מו-מו," מוס הפרה.
אני אשים את טניה וובה".
נשמע [איקס]
תרגיל "רוח חמה"אנו נושפים אוויר חם על כפות ידינו, תוך כדי הגיית הצליל [X]. וגאנו משתמשים בשליטה מישוש - הילד צריך להרגיש את הזרם החם הנשוף בגב ידו, תחילה מהמבוגר, ואז מעצמו.
נשפו אוויר חם
חממו את הידיים!
נשמע [עם]
תרגיל "הלשון נחה".מחייך, הילד פותח מעט את פיו ומניח את קצה הלשון הרחב על השפה התחתונה, הקצוות הצדדיים של הלשון צריכים לגעת בזוויות הפה.
הלשון שלנו משתזפת.
שוכב, נח ברוגע
ומזמזם בשקט: "E-and-and".
תרגיל "משאבה". אנו מפנים את תשומת ליבו של הילד לעובדה ששריקת האוויר היוצאת מה"משאבה" דומה לצליל [C]. התינוק צריך להרגיש זרם אוויר קר באמצעות גב ידו.
נלקח מ
דיבור הוא תהליך מורכב שבו מעורבים איברים שונים. התעמלות מפרקים לילדים עוזרת לאמן את שרירי האיברים הללו, וכתוצאה מכך התפתחות הדיבור מתרחשת מהר יותר והילד מפתח הגייה נכונה. ישנם סטים שונים של תרגילים. חלקם מכוונים לפיתוח דיבור כללי, אחרים עוזרים להתמודד עם בעיות דיקציה.
קלינאי תקשורת יעזור לך לבחור את סט התרגילים הנכון. לאחר בדיקת התינוק ושיחה עמו, הוא יבחר תכנית שיעור פרטנית. במידה וקיים עיכוב משמעותי בפיתוח מיומנויות הדיבור, רצוי להתייעץ עם נוירולוג, שכן בעיות בהתפתחות הדיבור עשויות להיות קשורות למחלות קשות.
ישנם תרגילים שנועדו לעורר דיבור פעיל, ואם הילד בריא, אז האם יכולה לעבוד איתו בעצמה. למרות שהתייעצות עם קלינאית תקשורת עדיין תהיה שימושית: ייתכן שיהיה צורך בתוכנית מיוחדת. תרגילים מאמנים שרירים מסוימים ועוזרים לתינוק להתחיל לדבר באופן פעיל. הם מפתחים ניידות ומיומנות של המנגנון המפרק:
- שפה;
- רתמות.
התעמלות לילדים צריכה להיעשות צבעונית ומעניינת. אם התרגילים מוצגים בצורה של משחק, הקשקשן הקטן יתאמן בהנאה וישלוט במהירות בדקויות של עולם הצלילים. זה טוב לחזק תיאורים מילוליים עם תמונות ויזואליות, הכנת תמונות צבעוניות עם תמונות לכל תרגיל.
מה עוד צריך לקחת בחשבון: הילד לא רואה את השפה שלו, ולכן קשה לו להבין את הדרישות של המבוגרים אם משהו משתבש. לכן, טוב אם יוכל לבצע את התרגילים מול מראה ולראות את מיקום השפתיים והלשון. אם הוא עדיין לא יכול להתמודד, אתה צריך לעזור לו על ידי הנחיית הלשון שלו עם מרית, ידית של כף או חפץ נקי, מאורך ולא חד אחר.
בתחילת השיעורים צריך להזמין את הילד לבצע מספר תרגילים, ולהוסיף את השאר בהדרגה, לא יותר מתרגיל חדש אחד לשיעור. אם יש בעיות בביצוע ישנים, אז אין להציג תרגילים חדשים. עדיף לתת לילד להרגיש בנוח ולהרגיש שהכל מסתדר לו.
מתחם לילדים בגילאי 1-4 שנים
לילדים קשה להתרכז במשהו לאורך זמן, והם מתעייפים מהר. לכן, התעמלות צריכה להימשך לא יותר מ-10 דקות ביום, והיא צריכה להתחיל עם שתיים או שלוש, להגדיל בהדרגה את הזמן.
תרגילים דינמיים לילדים מתחת לגיל 4:
- "נָחָשׁ";
- "ליש את הבצק";
- "לצחצח שיניים";
- "שעון";
- "נַדְנֵדָה";
- "אוגר מאכיל";
- "בלונים".
תרגילים סטטיים:
- "סוּס הַיְאוֹר";
- "חיוך";
- "חוֹטֶם";
- "פָנקֵייק";
- "אוגר רעב"
תרגילים סטטיים ודינמיים חלופיים, אז הילד לא ישתעמם. לווה את ההסברים שלך באלמנטים של אגדות או סיפורים על בעלי חיים. לדוגמה, במהלך תרגיל "חוטם", אתה יכול לדעת שהילד מעמיד פנים שהוא פיל קטן שלומד למתוח את החדק שלו.
סט תרגילים לילדים בני 4-7
ילדים בגיל זה כבר מוכנים יותר לשיעורים, ולכן משך הזמן שלהם גדל. התעמלות ארטיקולציה לילדים יכולה להימשך 15-20 דקות. זה יספיק לפיתוח השרירים המתאימים, ולילד לא יהיה זמן להתעייף בזמן זה. ניתן לבצע את התרגילים בכל סדר, אך עדיף להתחיל בתרגילי שפתיים. תרגיל אחד צריך להימשך כ-5-10 שניות או לחזור על עצמו 5-7 פעמים. כל האלמנטים מהמתחם המתואר להלן מתאימים לקבוצת גיל זו.
לא ברור לילד כמה זמן עליו לעשות את התרגיל, ולכן המבוגר צריך לספור בקול רם עד 5 או 7 תוך כדי.
בלוק תרגילים לפיתוח שרירי שפתיים.
- "חיוך". יש לבקש מהילד לחייך מבלי להראות שיניים. תנוחת שריר זו נשמרת עד 5 שניות.
- "חוֹטֶם". יש לקפל את השפתיים לצינור ולמשוך קדימה ככל האפשר.
- "סוּס הַיְאוֹר". יש לבקש מהילד לפתוח את פיו לרווחה ולשבת במצב זה למשך 5 שניות.
- "גָדֵר". אנו מסבירים שצריך לחייך כדי שהשיניים העליונות והתחתונות יהיו פתוחות ככל האפשר. הבעת פנים זו נמשכת גם כ-5 שניות.
- תרגילים מתחלפים "חיוך" ו"גדר". בוצע 5 פעמים.
בלוק לפיתוח שרירי הלשון.
- "פנקייק" (מרית). יש להניח את הלשון הרפויה על השפה התחתונה (מבלי לבלוט). נמשך 5 שניות.
- "כוס כועסת". קצה הלשון מונח על השיניים התחתונות, הצדדיות מונחות על השיניים הטוחנות, והחלק האמצעי מחקה החלקה. הילד צריך לנשוך קלות את "המגלשה" עם שיניו. התרגיל מתבצע בפה פתוח.
- "נדנדה". הפה נפתח והלשון עולה לסירוגין למעלה ולמטה.
- "נָחָשׁ". הלשון בולטת החוצה ככל האפשר, בעוד שהילד צריך לנסות לצמצם אותה ככל האפשר. לאחר מכן, הלשון מוסתרת. הפעולה חוזרת על עצמה עד 7 פעמים.
- "מצחצחים לנו שיניים." יש לצחצח את קצה הלשון על פני השיניים העליונות ולאחר מכן התחתונות מהצד השמאלי לקצה הימני. בצע 2 פעמים מעל ומתחת.
- "להפליג". קצה הלשון מונח על השיניים העליונות ומוחזק במצב זה למשך 7-10 שניות.
- "צייר". אנו מעבירים את הלשון על פני החך בכיוון מלפנים לאחור (מהשיניים לגרון). אתה יכול להגיד לילד שלך שהלשון היא מברשת צבע שצובעת את השמיים.
- "הודו". יש להזיז את קצה הלשון במהירות קדימה ואחורה לאורך השפה העליונה.
- "שעון". הילד צריך לפתוח מעט את פיו ולגעת לסירוגין בזוויות שמאל וימין של פיו עם קצה הלשון. כדי לעשות את זה יותר מעניין, אתה יכול להסביר שזה חיקוי של מטוטלת שעון. אתה צריך לעשות 5-10 תנועות קדימה ואחורה.
- "גָבִיעַ". עם הפה פתוח לרווחה, אתה צריך לשמור על הלשון למעלה, אבל לא לגעת בשיניים.
- "ריבה טעימה". את השפה העליונה מלקקים בלשון רחבה (ליקקים את הריבה), ולאחר מכן מסתירים את הלשון. יש לחזור על התרגיל מספר פעמים.
- "נַקָר". באמצעות קצה הלשון שלך, אתה צריך לדפוק במהירות ובעוצמה על החלק האחורי של השיניים העליונות במשך 5-7 שניות.
- "מָנוֹעַ". העמדה היא כמו בתרגיל הקודם - הפה פתוח, הלשון דופקת מאחורי השיניים העליונות. יחד עם זאת, עליך לנשוף בחוזקה כדי להשמיע את הצליל "דין-דין-דין".
- "ליש את הבצק". הלשון מונחת על השפה התחתונה (תנוחת פנקייק), בעוד הפה נפתח ונסגר.
עבור הרצועה התת לשונית של הלשון.
- "סוּס". הילד צריך לצקצק בלשונו, להשמיע את צקשוק הפרסות.
- "פִּטרִיָה". הלשון מונחת בחוזקה (נשאבת לחיך) ומוחזקה במצב זה למשך 5 שניות.
- "אַקוֹרדִיוֹן". מחזיק את הלשון במצב "פטרייה", אתה צריך לפתוח/לסגור את הפה 5 פעמים.
תרגילים לשרירי הלחיים.
- "בלונים". הלחיים נפוחות החוצה, ואז הילד צריך להכות אותן בכוח מתון כדי להוציא את האוויר בכוח.
- "אוגר מאכיל". ראשית, שתי הלחיים מנופחות, ואז הימין והשמאל לסירוגין.
- "אוגר רעב". הלחיים נמשכות פנימה ומוחזקים במצב זה למשך 5-7 שניות.
הורים או מורים?
ילדים עם מכשיר דיבור מפותח לא יפגינו הצלחה מסחררת. ההתעמלות קשה להם, ובאחריות ההורים לא לוותר, למרות הכישלונות. יחד עם זאת, אתה לא צריך להראות את חוסר שביעות הרצון שלך לילד. לא בכדי לומדים קלינאי תקשורת את יסודות הפדגוגיה. הורים יצטרכו גם להיות מורה קטן וקצת פסיכולוג כדי לעבוד עם ילדם.
היו אדיבים וסבלניים עם ילדכם, התנהגו ברוגע. מה שאדם מבוגר תופס כנורמה עבור אדם קטן הוא עולם חדש שלוקח זמן לשלוט בו. סבלנות בהחלט תתוגמל והתינוק שלך ישמח אותך עם דיקציה נכונה.
יבגניה דרוזד
התעמלות ארטיקולציה לגיל הרך
התעמלות מפרקים לגיל הרך 3-5 שנים.
התעמלות ארטיקולציה- סט תרגילים המסייעים בשיפור ניידות האיברים מִפרוּקולהגביר את עוצמת הקול והעוצמה של התנועות, וגם לפתח את הדיוק של היציבה של השפתיים והלשון הנחוצה כדי לבטא צליל מסוים.
סיבות למה כדאי להתאמן התעמלות מפרקיםעם ילדים במסגרת חינוכית וחינוכית פעילויות:
1. הודות לשיעורים בזמן התעמלות מפרקיםותרגילים לפיתוח שמיעה, חלק מהילדים בעצמם יכולים ללמוד לדבר בצורה ברורה ונכונה, ללא עזרה של מומחה.
2. ילדים עם הפרעות מורכבות בהגייה של צליל יוכלו להתגבר במהירות על פגמי הדיבור שלהם כשהם יתחילו ללמוד קלינאי תקשורת: השרירים שלהם כבר יהיו מוכנים.
3. התעמלות ארטיקולציהזה גם שימושי מאוד לילדים עם הגיית צליל נכונה אך איטית, עליהם הם אומרים שיש להם "דייסה בפה".
עדיף להתאמן 2 פעמים ביום (בבוקר ובערב)למשך 5-7 דקות, תלוי בגיל והתמדה של הילד.
כאשר עובדים עם ילד בן 3-4, אתה צריך לוודא שהילד לומד את התנועות הבסיסיות.
דרישות לילד בגיל 4-5 לעלות: התנועות צריכות להיות יותר ויותר ברורות וחלקות, ללא עוויתות.
התעמלות ארטיקולציהיכין את מכשיר הדיבור של התלמידים להגייה נכונה, ויהווה בסיס מצוין לעבודה עם מומחה.
חוגים לילדים בגילאי 3-4 התעמלות מפרקים - עבודה רצינית, לא משנה כמה קלים התרגילים האלה עשויים להיראות לך. כדי למנוע מהילד להיות מוסח ועייף, צריך להפוך את העבודה הזו למשחק מהנה, ולכן פיתחתי מצגת צבעונית, עם הוראות בשירים משלי וסרטון הדגמה. הילדים נהנים מאוד לעשות דברים עם סוג כזה של תמיכת מולטימדיה, והשימוש במצגת מאפשר להם לנהל התעמלות מפרקיםלא רק בנפרד, אלא גם בקבוצות.
מורכב התעמלות מפרקיםעבור צלילי שריקה [С], [С'], [З], [З'], [Ц].
1. "גָדֵר"-
ניקח את העניין באומץ -
נבנה את הגדר במיומנות.
בואו לחייך חיוך רחב
אנחנו יכולים בקלות לחרוק שיניים.
ובכן, שתהיה גדר
חזק, ללא תנועה,
נשים את השיניים העליונות
בדיוק לתחתונים.
.
2. "פיל" -
לא נתפלא בכלל
שפתאום נהפוך לפילים.
בואו נקפל את השפתיים שלנו יחד,
בוא נמשוך את זה קדימה.
החדק של הפיל גדל
תסתכל כאן!
ובל נשכח את השיניים,
אנחנו נשמור אותם דחוסים.
(החזק עמדה זו למשך 5-7 שניות, חזור 4-5 פעמים).
3. תרגילים חלופיים "גָדֵר"ו "פיל" -
ובשקידה, בלי למהר
זה לא יהיה קשה עבורנו
הופכים לסירוגין
ואז לתוך הגדר
ואז לתוך הפיל!
(הלסת התחתונה לא צריכה לזוז, רק השפתיים זזות, חזור 5-6 פעמים).
4. "מצחצחים לנו שיניים" -
בואו נפתח את הפה לרווחה,
אנחנו נראה לכולם את השיניים שלנו.
ולצחצח שיניים
בואו נאמר את הלשון.
הלשון תגלוש
ימין ושמאל בשיניים,
עליון ותחתון
הוא יצחצח לנו שיניים.
(חזור על 5-6 תנועות לכל כיוון, תחילה על השיניים העליונות, ולאחר מכן על השיניים התחתונות).
5. "שקופית" -
בואו נפתח את הפה לרווחה,
בואו נראה את השיניים שלנו שוב!
לשון, הפעם,
נזמין אותך להפוך לגבעה.
קצה הלשון ינוח על השיניים,
החלק האחורי של הלשון יתכופף בצורה גמישה.
(החזק במצב זה לספירה של 5, חזור 4-5 פעמים.).
מורכב התעמלות מפרקיםעבור צלילי שריקה [Ш], [Х], [Ч], [Ш].
1. "גָדֵר".
2. "פיל"
3. "לשון שובבה" -
לשון עכשיו אנחנו איתך
אנחנו זוכרים בשקט עם השיניים,
ובואו נקפיץ את השפתיים שלנו.
אנחנו נכה מתי
נגיד ביחד "חמש-חמש-חמש".
וכשאנחנו ללוש,
"צ'ה-צ'ה-צ'ה"חזור.
(חזור 4-5 פעמים).
4. "לְמַצְמֵץ" -
ועכשיו הלשון שלנו
פתאום זה הופך לפנקייק.
זה על השפה התחתונה
הוא ישכב לנוח.
אנחנו נסטור לו עם העליון
"פיה"יותר נכון נניח.
הפנקייק שלנו ייאפה,
הלשון תחייך!
(החזק עמדה זו למשך 3-10 שניות, חזור 4-5 פעמים).
5. "ריבה טעימה" -
עכשיו דמיינו
ריבה טעימה
בואו ללקק את זה מהשפה העליונה,
איזה תענוג!
אתה צריך ללקק מלמעלה למטה,
הראה את השיניים התחתונות.
(השפה התחתונה נמשכת כלפי מטה, השיניים לא נושכות את הלשון. חזור 3-5 פעמים)
6. "טורקיה" -
ועכשיו אנחנו איתך
בואו נהפוך לתרנגולי הודו.
נלך בעקבות השפה העליונה
הזיזו את הלשון במהירות.
קדימה ואחורה, קדימה ואחורה
נניח "בל-בל-בל"בזה.
המשך את הצליל הזה במשך 5-7 שניות, תחילה נשום עמוק).
7. "גָבִיעַ" -
בואו נפתח את הפה לרווחה,
אנחנו נראה לכולם את השיניים שלנו.
לשון הפעם
בוא נזמין אותך להפוך לכוס.
הרם את קצה הלשון
בצד, מלפנים.
התברר שזה כוס
נראה טוב!
(החזק את זה במשך 5-10 שניות, חזור 4-5 פעמים).
מורכב התעמלות מפרקים לצלילים [L], [L'], [P], [P'].
1. "גָדֵר"
2. "פיל"
3. "ריבה טעימה"
4. "צייר" -
בואו נפתח את הפה לרווחה,
אנחנו נראה לכולם את השיניים שלנו.
אנחנו נהיה "לצייר את התקרה"
אנחנו משתמשים בלשון שלנו.
בוא נהיה לשון זריזה
אנחנו נוסעים הלוך ושוב.
הלשון הפכה לצייר,
החיך שלנו הוא התקרה.
(חזור על 5-6 תנועות לכל כיוון).
5. "סוּס"
בואו נפתח קצת את הפה,
אנחנו נראה לכולם את השיניים שלנו.
בואו נקליק לאט
עם הלשון שלנו.
תחילה קצה הלשון
זה יידבק לגג הפה שלך,
ואז פתאום חופשי
זה ייפול בקלות.
אנחנו נהיה מאחורי הלשון
תראה בזהירות
ועם הלסתות שלנו
בואו לא נזוז.
"צוק-צוק-צוק"- הלך הסוס,
הנה מטען ללשון!
(נסה להסתכל על הלשון ולא להזיז את הלסת התחתונה. חזור 5-6 פעמים).
6. "פִּטרִיָה" -
בואו נפתח קצת את הפה,
אנחנו נראה לכולם את השיניים שלנו.
ועכשיו אנחנו קשורים בלשון
נזמין אותך להפוך לפטרייה.
קצה לשון שטוח
זה יידבק לגג הפה שלך,
וזה בחיך שלנו
תצטרך להחזיק את זה
אחת שתיים שלוש ארבע חמש,
"טסוק"- ואתה יכול להשמיט את זה.
(החזק את זה במשך 5-10 שניות, חזור 2-3 פעמים).
7. "הַרמוֹנִי" -
בואו נפתח שוב את הפה,
אנחנו נראה לכולם את השיניים שלנו.
לשון, עכשיו, אקורדיון
נזמין אותך לקום במהירות.
קצה לשון רחב
זה יידבק לגג הפה שלך,
ויש לנו את זה בחיך
תצטרך להחזיק את זה.
עכשיו בואו נתחיל לשחק,
פה נפתח ונסגר
ובואו לא נשכח
אל תוריד את הלשון.
(חזור 6-8 פעמים).
(מצגת זו נוצרה ב-Microsoft PowerPoint 2016. כל קבצי הווידאו מוטמעים במצגת. לא מובטחת תאימות עם גרסאות קודמות של Microsoft PowerPoint)
הגייה לא נכונה של צלילים מתרחשת עקב פגמים של המנגנון המפרק. זהו השם שניתן למכלול האיברים המעורבים בהפקת צליל: גרון, שפתיים, לשון, לסת וכו'.
כאשר התינוק מצחיק מעוות את מילותיו הראשונות, ההורים מקשיבים לו ברגש, מספרים מחדש את "הפנינים" של הילד לקרוביהם ולחבריהם. כמובן, זה קשור לגיל ולעתים קרובות חולף עם הזמן, אבל זה לא מזיק כמו שזה נראה.
למה אתה צריך התעמלות?
פגמים בדיבור יכולים להרעיל ברצינות את חייו של ילד, מכיוון שהם הופכים לעתים קרובות לסיבה לבדיחות וללעג בקרב ילדים.
הגייה לא נכונה של צלילים מתרחשת עקב פגמים של המנגנון המפרק. זהו השם שניתן למכלול האיברים המעורבים בהפקת צליל: גרון, שפתיים, לשון, לסת וכו' ובדיוק כפי שהורים מפתחים את היכולות הגופניות של הילד באמצעות חינוך גופני, איברים אלו זקוקים להתעמלות.
מטרת ההתעמלות המפרקית היא פיתוח מכשיר הדיבור, שיפור ופיתוח תנועותיו.
האם כולם צריכים את זה, ולמה לעשות את התרגילים אם מוקדם מדי לדבר על ליקויי דיבור? כל אחד. לילדים בני 2-4, זה יעזור לחזק את שרירי המנגנון המפרק ולהשיג ניידות הלשון. עד גיל 5-7 שנים ניתן לתקן הפרות קיימות. חשוב להבין כאן שככל שמתחילים את השיעורים מוקדם יותר, כך גדל הסיכוי לתוצאה חיובית. קרוב יותר לגיל בית הספר ובכיתות היסודי, ליקויי דיבור קשים מאוד ולעיתים בלתי אפשריים לתיקון אפילו עם קלינאית תקשורת.
לפעמים ילדים מבטאים צלילים בצורה נכונה, אבל בגלל האיטיות בהגיית הצלילים, התוצאה היא "דייסה בפה". תופעה זו נחשבת לסטייה בלתי מפורשת בהתפתחות הדיבור ונקראת צורה מחוקקת של דיסארטריה.
כללים בסיסיים של התעמלות
שיעורים צריכים להפוך למערכת עבורך ועבור ילדך רק אימון קבוע יכול לתת תוצאות. מה עוד אתה צריך לדעת:
- משך "תרגיל הלשון" תלוי בעייפות התינוק, אך לא יותר מ-10 דקות;
- במהלך השיעורים, התינוק יושב מול המראה כדי לראות את לשונו;
- לעולם אל תכריח את התינוק שלך, עדיף להפוך את האימון למשחק;
- השיעורים נערכים בקצב מדוד, 4 – 5 תרגילים לכל מפגש;
- אם קשה לתינוקך לחזור על תנועת מפרקים אחריך, עזור לו עם ידית כפית;
- המשימה של ההורים היא לפקח על נכונות וחלקות הפעולות, אחרת התעמלות לא הגיונית.
אם ההתעמלות קשה לילד בגיל הגן, הלשון שלו רועדת ואינה מצייתת, עדיף להתייעץ עם קלינאי תקשורת. אולי התינוק צריך עיסוי מיוחד.
חומר דומה:
סוגי תרגילים
תרגילי ארטיקולציה יכולים להיות סטטיים (הלשון קבועה ללא תנועה במצב מסוים) ודינאמיים (כל איברי מכשיר הדיבור משתתפים).
תרגילים סטטיים
בעת ביצועם, חשוב לא רק להראות את מיקום הלשון, אלא גם להחזיק את התנוחה למשך כ-7 – 10 שניות.
"מָרִית". פתח את הפה לרווחה והנח את הלשון הנינוחה שלך על השפה התחתונה.
"פטרייה". אנחנו מוצצים את הלשון עד גג הפה ופותחים את הפה כמה שאפשר.
"חוֹטֶם". משוך את השפתיים הסגורות קדימה ככל האפשר בעזרת "צינור" והחזק למשך 5 - 10 שניות.
תרגילים דינמיים
התרגילים מבוצעים על ידי ספירה, כאשר המיקום של אברי הדיבור משתנה באופן קצבי.
"שעון". אנחנו פותחים את הפה ומחייכים. אנו הופכים את הלשון לצרה, כשהקצה שלה מגיע לכיוון זוויות הפה.
"נדנדה". אנו פותחים את הפה ומותחתים את הלשון שלנו אל הסנטר או אל האף.
"איפה הממתק?" השפתיים סגורות, אנו מניחים את הלשון לסירוגין על כל לחי.
"סוּס". אנחנו מתקנים את הלשון, כמו בתרגיל "פטריות", ולוחצים חזק.
כפי שניתן לראות, התנועות פשוטות מאוד, וניתן לבצע אותן גם ללא קלינאי תקשורת.
מאפייני גיל של ילדים והתעמלות
עדיין מוקדם מדי לעשות התעמלות ארטיקולציה עם תינוקות, אבל תינוק בן שמונה חודשים די מסוגל לחזור על כמה פעולות אחרי מבוגר: לנפח את הלחיים, להוציא את הלשון, לבטא שילובים פשוטים של צלילים. לדוגמה, אתה יכול לנחור עם התינוק שלך בזמן החלפת בגדים או שטיפת פנים.
לילדים בגילאי שנתיים - 3
שיעורים מן המניין לפיתוח המנגנון המפרק צריכים להתחיל בגיל שנתיים. מוקדם מדי לדבר על בימוי הצלילים הבעייתיים ביותר - שריקה, צלילים ושריקות. לכן, המטרה העיקרית של העבודה בשלב זה היא לפתח קשב שמיעתי, להכיר את עוצמת הקול וגובה הקול, לשלוט על משך שאיפת הפה, ולהבהיר את ההגייה של שילובים אונומטופיים (מיאו-מיאו, קו-קו , בום בום).
"כדור". בקש מהתינוק שלך לנפוח את לחייו ולרוקן אותן. אם הוא לא מצליח מיד, לחץ עליהם קלות. לאחר מכן, אתה יכול לנפח את הלחיים אחת אחת.
"נחש מה." מכינים מים חמים וקרים, כפית. כשהילד עוצם את עיניו, גע במכשיר בשפתיים של לשונו ובקש ממנו לנחש באיזה סוג מים הייתה הכפית.
"בַּיִת". פותח את פיו (בית), התינוק מראה את לשונו, ואז מסתיר אותה שוב.
"שערים". פתיחת הפה לרווחה, אתה צריך לאבטח את המיקום (5 - 7 שניות).
חומר קשור:
לילדים בגילאי 3-4
מטרת השיעורים היא להציג את איברי הדיבור ואת תפקידיהם (השפתיים מחייכות, נמתחות כמו צינור; הלסת התחתונה עוזרת לפתוח ולסגור את הפה; הלשון נעה למעלה, למטה, במעגל, ימינה ושמאלה ).
חייך והחזק את העמדה הזו לספירה.
"ריבה טעימה". בקש מהתינוק שלך להעמיד פנים שהוא מלקק את הריבה משפתיו. קודם מלמעלה ואז מלמטה.
מהתרגילים שתוארו לעיל, ילדים לומדים לבצע "מרית", "שעון", "נדנדה", "סוס".
השימוש בתמונות המראות בבירור כיצד לבצע את התרגיל ומה צריך לתאר יוסיף אופי שובב להתעמלות מפרקים. שירים מצחיקים יעזרו גם לבדר את התינוק.
לילדים בגילאי 4-5 שנים
מטרת העבודה: איחוד ישן והכנסת מושגים חדשים: שפתיים עליונות ותחתונות, שיניים; שפה רחבה וצרה; בליטות מאחורי שיניים. הדרישות לתרגילים המתבצעים עולות, וקצב העבודה עולה.
"מַחַט". פתח את הפה שלך, דחף את הלשון שלך קדימה ככל האפשר, מה שהופך אותה לצרה.
מחייכים, אנחנו פותחים את הפה לרווחה. קצה הלשון מונח על הפקעת מאחורי השיניים התחתונות. התפקיד מתקיים.
"בואו נצחצח שיניים". הפה שוב פעור לרווחה, חיוך על השפתיים. עם קצה הלשון אנחנו עושים תנועות שמזכירות צחצוח שיניים מבפנים (ימין-שמאל). רק הלשון עובדת, שאר האיברים חסרי תנועה.
לילדים בגילאי 5-7
מטרת העבודה: לתת מושג על גב הלשון. ביצוע התרגילים הנלמדים ללא רבב ומובא לכדי אוטומטיות. הילד מבצע בקלות קומפלקסים שבהם הוא משנה בקלות ובמהירות את מיקום האיברים. לדוגמה, לאחר ששמע פסוק כזה, התינוק יבצע "חרטום", "חיוך" ובית.
בגיל זה כבר מורגש אילו ליקויי דיבור יש לתקן. לכן, תרגילים נבחרים בנפרד עבור כל ילד. חשוב לשים לב גם להתפתחות השמיעה הפונמית, כי בית הספר ממש מעבר לפינה, ואיך ילד יכתוב אותיות אם הוא לא יכול להבחין ביניהן באוזן?
"מחא כפיים". המבוגר שם לצלילים, והילד בגיל הגן מוחא כפיים (כופף, מרים את ידו) כאשר הוא שומע את הצליל שהוסכם מראש. המשימה יכולה להיות מסובכת על ידי הגיית לא צלילים, אלא מילים שבהן מופיע הצליל הרצוי.
"החלף את הצליל". המבוגר קורא למילה, הילד מחליף את אחד הצלילים. לדוגמה, "החלף את הצליל הראשון ב-[r] ותגיד מה שאתה מקבל: squeak - ..isk."
איך זה היה:
משחקים "טעימים" שטובים לדיבור
ילדים אוהבים לשחק, והם גם אוהבים ממתקים. ניתן לגוון פעילויות מעייפות לפיתוח איברי דיבור בעזרת מוצרי ממתקים, למשל מקלות וסוכריות על מקל.
- מוצצים פנימה את ג'לי הספגטי, מותחים את השפתיים לצינור.
- תקן את המקל מתחת לאף באמצעות השפה העליונה, כאילו היה שפם.
- המשימה זהה, רק שעכשיו הלשון והשפה העליונה מעורבים.
- הפה פתוח, מקל מונח על הלשון. המטרה של התינוק היא לשמור עליה באיזון.
- הסוכרייה שוכבת על הלשון כמו בכוס. הפה פעור.
- ללקק את הסוכרייה מצדדים שונים, במעגל.
עדיף לראות את זה פעם אחת...
אם עדיין יש לך שאלות לגבי ארגון התעמלות דיבור, צפה במדריכי הווידאו החינמיים באתר מתנה לילדים.
פתולוג תקשורת מקצועי יראה ויסביר את כל המורכבויות בעבודה עם ילדים בכל קבוצת גיל.
שם תוכל לקבל ייעוץ חינם עם מומחה.
דיבור הוא מתנה נפלאה שהטבע העניק רק לבני אדם. אבל לילד לדבר, זה לוקח זמן ותמיכת ההורים, שיעזרו לא רק להתגבר, אלא גם למנוע בעיות אפשריות.
