ילדי זושצ'נקו. ביוגרפיה של מיכאיל מיכאילוביץ' זושצ'נקו

מיכאיל זושצ'נקו נולד ב-9 באוגוסט 1894 בסנט פטרבורג.

ביום יולי קיצי בסנט פטרסבורג, בצד סנט פטרסבורג, בבית מספר 4 ברחוב בולשאיה רזנוצ'ינאיה, במשפחתם של האמן הנודד מיכאיל איבנוביץ' זושצ'נקו והשחקנית אלנה יוסיפובנה סורינה, שהצליחו לכתוב ולהדפיס סיפורים. מחיי העניים במגזין Kopeika למטלות הבית, נולד ילד. בספר המטרי של כנסיית האנוס הקדוש צאריצה אלכסנדרה, הוא הוכנס בתור מיכאיל מיכאילוביץ' זושצ'נקו. בסך הכל היו למשפחת זושצ'נקו שמונה ילדים.

בשנת 1903 שלחו ההורים את הילד לגימנסיה השמינית של סנט פטרבורג. כך דיבר זושצ'נקו על השנים הללו באוטוביוגרפיה שלו: "למדתי רע מאוד. ובמיוחד גרוע ברוסית - בבחינה לתעודת בגרות קיבלתי יחידה בקומפוזיציה רוסית... ההתקדמות הגרועה הזו... היא כל יותר מוזר לי עכשיו, כשכבר רציתי להיות סופר וכתבתי לעצמי סיפורים ושירים. יותר מזעם מאשר מייאוש, ניסיתי לשים קץ לחייי".

בשנת 1913, לאחר סיום בית הספר התיכון, סופר עתידינרשם פקולטה למשפטיםהאוניברסיטה הקיסרית של פטרבורג, ממנה גורש שנה לאחר מכן עקב אי תשלום שכר לימוד. הצעיר נאלץ ללכת לעבודה. תפקידו הראשון היה בקר בקווקז מסילת רכבת. אבל בקרוב הראשון מלחמת העולםקטע את מהלך החיים הרגיל, וזושצ'נקו החליט ללכת לשירות צבאי.

הוא התגייס לראשונה כצוער מן המניין בפבלובסק בית ספר צבאיכמתנדב בקטגוריה 1, ולאחר מכן, לאחר שסיים קורסים מואצים של ארבעה חודשים בזמן מלחמה, הוא יצא לחזית. הוא עצמו הסביר זאת כך: "למיטב זכרוני לא היה לי מצב רוח פטריוטי - פשוט לא יכולתי לשבת במקום אחד". אף על פי כן, הוא בלט את עצמו מאוד בשירות: הוא השתתף בקרבות רבים, נפצע, הורעל בגזים. מיכאיל זושצ'נקו החל להילחם בדרגת קצין, גורש למילואים (בשל השלכות הרעלת גז) וקיבל ארבעה צווים בגין יתרונות צבאיים.

במשך זמן מה היה גורלו של הסופר קשור לארכנגלסק, לשם הגיע בתחילת אוקטובר 1917. לאחר מהפכת פברוארזושצ'נקו מונה לראש הדואר והטלגרף ולמפקד בית הדואר הראשי. לאחר מכן, במהלך נסיעת עסקים לארכנגלסק, לאחר מכן מינוי אדיוטנט של החוליה, בחירות למזכירי בית הדין המשטרתי. הוא שילב שירות ציבוריעם ניסויים ספרותיים: הכתיבה באותה תקופה עדיין לא הפכה לעיסוקו העיקרי. מושפע אופנתי בבירה סביבת נוערסופרים - Artsybashev, Verbitskaya, Al. קמנסקי - כתב את הסיפורים "שחקנית", "זעיר בורגנית" ו"שכנה".

אבל חיים שלוויםוהתרגילים הספרותיים נקטעו שוב, הפעם על ידי המהפכה ומלחמת האזרחים. הוא יצא שוב לחזית, בסוף ינואר 1919, נרשם כמתנדב בצבא האדום. זושצ'נקו שירת בגדוד המופתי הראשון של העניים הכפריים כאדונט גדוד. הוא השתתף בקרבות ליד נרווה וימבורג נגד חיילי בולק-בלכוביץ'. אולם לאחר התקף לב נאלץ להתפרק ולחזור לפטרוגרד.

בְּ ארכיון המדינה אזור ארכנגלסקמסמכים שהשתמרו חלקית על מיכאיל זושצ'נקו. מהם ניתן לגלות שהוא, בדרגת קפטן סגל, נרשם ברשימות של כיתת 14. המשרתים ביצעו שמירה בעיר, שמרו על מחסנים, פרקו נשק, מזון בבאקריצה וכלכלה.

העיתונאי ל' גנדלין שמע מזושצ'נקו את סיפור חייו באזור פרמפרוסט. הוא אהב את הפומורים הפשוטים. במזן פגש זושצ'נקו את לאדה קרסטיאניקובה, שבעלה נעלם בים. לאדה לא האמין במותו וחיכה. זושצ'נקו ביקש מלדה לחלוק עמו את בדידותו. אבל לאדה אמרה: "ומה יקרה אחר כך? תענוג הלילות הראשונים יעבור, השגרה תגיע, אתה תימשך לפטרוגרד או למוסקבה". אבל זושצ'נקו לא יכול היה להסיר את עיניו מהאישה הזו - הוא אהב את ההליכה שלה, מלודית דיבור פיגורטיבי, והדרך שבה היא ניקתה, כיבסה, בישלה. היא לא התלוננה על הגורל, לא רטנה, היא עשתה הכל בקלות ובהנאה. כשהילדים נרדמו, היא הרימה גיטרה ישנה ושרה שירים ורומנים ישנים. מיכאיל מיכאילוביץ' לא הצליח להבין מאיפה היא שואבת את כוחה. אביה של לאדה היה כומר בפסקוב, שנורה עם אשתו בקרונשטאט על ידי הבולשביקים. ולאדה עם שלושת בניה הוגלה לארכנגלסק.

היה משהו במראה החיצוני של מיכאיל זושצ'נקו ובדרך שבה הוא נשא את עצמו שהוציא נשים רבות מדעתן. הוא לא נראה כמו יפהפיות קולנוע קטלניות, אבל פניו, לדברי מכרים, נראו מוארים בשקיעה אקזוטית - הסופר הבטיח שהוא צאצא של אדריכל איטלקי שעבד ברוסיה ובאוקראינה. לדברי דנייל גרנין, פניו הצרים והכהות של הסופר משכו איזה יופי גברי מיושן. פה קטן עם שיניים לבנות ואחידות רק לעתים נדירות נוצרו לחיוך רך. היו לו עיניים חומות כהות מהורהרות וידיים קטנות. שערה היה מסורק לפרידה ללא דופי. בהופעתו שולבו עדינות ותקיפות, אבל ובידוד. הוא נע לאט ובזהירות, כאילו פחד להתיז את עצמו. החגיגיות והצמרמורות שלו עלולות להיתפס כיהירות, ואפילו אתגר.

כשחזר לפטרוגרד, זושצ'נקו פגש את שלו אישה לעתידורה ולדימירובנה קרביטס-קרביצקאיה.

ורה ולדימירובנה זושצ'נקו נזכרה: "אני זוכרת את סוף השנה ה-18... מיכאיל הגיע מהחזית מלחמת אזרחים... הוא בא אלי ... הוא אהב אותי אז ... הוא הגיע בפעם הראשונה במגפי לבד, בז'קט קצר, שונה במו ידיו ממעיל של קצין ... התנור היה מחומם , הוא עמד נשען עליו, ואני שאלתי: - מה הדבר הכי חשוב לך בחיים? – כמובן, ציפיתי שיענה: – ודאי, אתה! אבל הוא אמר, כמובן, הספרות שלי! זה היה בדצמבר 1918. וזה היה ככה כל חיי".

מ-1918 עד 1921, מיכאיל זושצ'נקו שינה עיסוקים רבים, עליהם כתב מאוחר יותר: "שיניתי עשרה או שנים עשר מקצועות לפני שהגעתי למקצוע הנוכחי שלי. הייתי סוכן חקירה פלילית ... מדריך בגידול ארנבות וגידול תרנגולות. .. שוטר ... למדתי שתי מלאכות - סנדלרות ונגרות ... המקצוע האחרון שלי לפני הכתיבה היה עבודה משרדית.

במקביל, הסופר השואף למד באולפן ספרותי בהוצאה " ספרות עולם", שם הוביל קורני צ'וקובסקי סמינרים. שם הוא פגש את גומיליוב, זמיאטין, שקלובסקי, לאנטס, סלונימסקי, פוזנר, פולונסקאיה וגרוזדב. באולפן החל מיכאיל ללטש את שלו. סגנון אינדיבידואלימה שהפך את עבודתו לפופולרית כל כך. בינואר 1920 חווה הסופר את מותה של אמו. באותה שנה, ביולי, הוא התחתן עם VV Kerbits-Kerbitskaya ועבר לגור איתה.

בשנת 1921 הופיע שם קבוצה ספרותית"האחים סרפיון", שגם זושצ'נקו הצטרף אליו. יחד עם סלונימסקי, הוא היה חלק מהפלג המכונה "מרכזי", שהחזיק באמונה ש"הפרוזה הנוכחית אינה טובה" וכי יש ללמוד מהמסורת הרוסית הישנה הנשכחת - פושקין, גוגול ולרמונטוב.

במאי 1922 נולד הבן ולרי במשפחת זושצ'נקו, ובאוגוסט אותה שנה יצא לאור האלמנך הראשון "האחים סרפיון" בהוצאת אלקונוסט, שם פורסם סיפורו של מיכאיל זושצ'נקו. הפרסום העצמאי הראשון של הסופר הצעיר היה הספר "סיפורי נזר איליץ' מר סינבריוכוב", שיצא לאור בשנת 2000 עותקים בהוצאת ארטו.

מקסים גורקי היה ביחסי ידידות עם ה"סרפיונים", הוא עקב אחר עבודתו של כל אחד מהם. הנה הביקורת שלו על מיכאיל: "זושצ'נקו כתב מצוין. יצירותיו האחרונות הן הטובות ביותר שהיו לסרפיונים. סופר עדין. הומוריסט נפלא." גורקי החל להתנשא על הסופר המוכשר וסייע לו בכל דרך אפשרית בהוצאת יצירותיו. בתיווכו של סופר פרולטרי ב-1923, פורסם סיפורו של זושצ'נקו "ויקטוריה קז'ימירובנה" במגזין הבלגי "Le disque vert" ב- צָרְפָתִית. לא ניתן היה להזכיר את האירוע חסר החשיבות הזה, אבל הסיפור הזה הפך לתרגום הראשון של הפרוזה הסובייטית שפורסם ב מערב אירופה.

באופן כללי, עשור זה בעבודתו של זושצ'נקו מאופיין בצורה יוצאת דופן פעילות יצירתית. בתקופה שבין 1929 עד 1932 יצא לאור אוסף מיצירותיו בשישה כרכים. בסך הכל, משנת 1922 עד 1946, יש 91 מהדורות והדפסות חוזרות של ספריו.

בשנת 1927 קבוצה גדולהשל סופרים שאוחדו על ידי הוצאת קרוג, יצרה הצהרה קולקטיבית שבה סיקרה את עמדתה הספרותית והאסתטית. זושצ'נקו היה בין החותמים. בתקופה זו התפרסם בעיתונות התקופתית (בעיקר בכתבי העת הסאטיריים "בגמות", "סמך", "בוזוטר", "אקסצנטרי", "מפקח", "אמניטה וכו'). אבל לא הכל היה חלק בחייו. ביוני 1927 הוחרם גיליון של כתב העת "בגמות" בגלל סיפורו "המזיק פוליטית" של מיכאיל זושצ'נקו "סיפור לא נעים". היה חיסול הדרגתי של פרסומים כאלה, ובשנת 1930 נסגר המגזין הסאטירי האחרון "מפקח" בלנינגרד.

אבל מיכאיל זושצ'נקו לא התייאש. הוא המשיך לעבוד. באותה שנה הוא נשלח עם צוות סופרים לאזור הבלטי מִספָּנָה. שם כתב לעיתוני הקיר והחנות, ופורסם גם בעיתון המפעל "בלטיטס". מאז 1932, הסופר החל לשתף פעולה עם כתב העת "תנין", אסף חומר לרומן "הנוער שוחזר", למד ספרות על פיזיולוגיה, פסיכואנליזה ורפואה.

מיכאיל זושצ'נקו (במרכז) עם סופרי לנינגרד. שנות ה-30.

ההלם הנורא הראשון בחייו של זושצ'נקו היה הרעלת גז במהלך המלחמה. שני לא פחות הלם קשההייתה פגישה בנקודת מחנה רחוקה עם לאדה - מלוכלכת, במעיל טלאים חורר. הוא שאל על בניה. היא ענתה שהיא לא יודעת דבר על גורלם. כשחזרה הביתה, זושצ'נקו שלח לה חבילה עם בגדים חמים ואוכל. הוא רצה לכתוב סיפור על אשת מחנה, שמשתמשת בלאדה כאב טיפוס, אבל שום דבר לא יצא מהתוכנית הזו.

בשלב זה יצירותיו היו ידועות במערב. אבל התהילה הזו הייתה הצד האחורי: בשנת 1933, בגרמניה, ספריו הועברו לאוטו-דה-פה ציבורי בהתאם ל"רשימה השחורה" של היטלר. בברית המועצות, אז הקומדיה שלו" מורשת תרבותית". בשנת 1934, אחד הגדולים ספרים מפורסמיםזושצ'נקו - "הספר הכחול" - הרעיון שלו הוצע על ידי גורקי: "עם חרוזים צבעוניים... מתארים-רוקמים משהו כמו היסטוריה הומוריסטית של תרבות." בו, המחבר עם הומור מכה מפורסמים עלילות ספרותיות ("ליסה המסכנה"," סבל ורתר הצעיר", "רמאות ואהבה" וכו')

בנוסף להצגות, סיפורים קצרים ורומנים, זושצ'נקו המשיכה לכתוב פרשיות, רומנים היסטוריים ("הנסיך השחור", "גמול", "קרנסקי", "טארס שבצ'נקו וכו'), סיפורים לילדים ("עץ חג המולד" , "מתנה של סבתא", "חיות חכמות" וכו'). בין ה-17 באוגוסט ל-1 בספטמבר 1934, נערך הקונגרס הראשון של כלל האיחוד סופרים סובייטים, שחבר ההנהלה שלו נבחר מיכאיל זושצ'נקו.

במבט ראשון גורל יצירתיהסופר התפתח בהצלחה, אבל לאורך כל הדרך דרך ספרותיתהוא היה נתון לביקורת קשה ולעתים קרובות קשה. מעת לעת פנה לשירותיהם של פסיכותרפיסטים. גם לאחר 1939, כאשר הוענק לו מסדר הדגל האדום של העבודה, יצירותיו הותקפו ללא הרף על ידי ביקורת רשמית למחצה.

בתחילת הגדול מייקל הפטריוטיזושצ'נקו כתבה בקשה עם בקשה להתגייס לצבא האדום, אך נדחתה כבלתי כשירה שירות צבאיועסק בפעילות אנטי-פשיסטית מחוץ לשדה הקרב: כתב תקלות אנטי-מלחמתיות לעיתונים ולוועדת הרדיו. באוקטובר 1941 פונה הסופר לאלמה-אתא, ובנובמבר התקבל לעבודה כעובד במחלקת התסריט של אולפן מוספילם. בשנת 1943 הוא נקרא למוסקבה, שם הוצע לו תפקיד העורך הראשי של קרוקודיל, שסירב. עם זאת, הוא נכלל בוועדת המערכת של כתב העת. הכל נראה טוב מבחוץ. אבל העננים מעל ראשו של זושצ'נקו המשיכו להתעבות. בתחילת דצמבר, הוועד המרכזי של המפלגה הקומוניסטית של כל האיחודים של הבולשביקים אימץ שתי החלטות ברציפות - "על הגדלת האחריות של מזכירי כתבי עת ספרותיים ואמנותיים" ו"על שליטה בכתבי עת ספרותיים ואמנותיים", שם הסיפור " לפני הזריחה" הוכרזה "יצירה מזיקה פוליטית ואנטי-אמנותית". בישיבה המורחבת של ה-SSP התבטאו נגד זושצ'נקו א' פאדייב, ל' קירפוטין, ש' מרשק, ל' סובולב, ו' שקלובסקי ואחרים. הוא נתמך על ידי ד' שוסטקוביץ', מ' סלונימסקי, א' מרינגוף, א' רייקין, א' ורטינסקי, ב' בבוצ'קין, ו' גורבאטוב, א' קרוצ'ניק. בסופו של דבר, הסופר הודח ממערכת המגזין, ללא מנות מזון, פונה ממלון מוסקבה. הרדיפה נמשכה. במליאה המורחבת של ה-SSP תקף נ.ש טיחונוב גם את הסיפור "לפני הזריחה", ולאחר מכן, בשיחה אישית עם מיכאיל מיכאילוביץ', הצדיק את עצמו בכך ש"נצטווה" לעשות זאת. עכשיו זושצ'נקו כמעט ולא פורסם, אבל בכל זאת הוענק לו המדליה "עבור עבודה אמיצה בגדול מלחמה פטריוטית 1941-1945", ובשנת 1946 הוא הוצג למערכת של כתב העת "זבזדה". האפתיאוזה של כל העליות והמורדות הייתה החלטת הוועד המרכזי של המפלגה הקומוניסטית של כל האיחוד של הבולשביקים מה-14 באוגוסט, 1946 "על כתבי העת זבזדה ולנינגרד", שלאחריו גורש הסופר מאיגוד הסופרים ונשלל ממנו כרטיס אוכל "עובד". הסיבה להתקפות הפעם הייתה חסרת משמעות לחלוטין - סיפור ילדים"הרפתקאות הקוף".

הסופר דניל גרנין השתתף בישיבת הנשיאות של איגוד הסופרים הסובייטים בסוגיית החלטת המפלגה על כתבי העת זבזדה ולנינגרד. הוא נזכר באיזו יציבות מיכאיל זושצ'נקו החזיק מעמד. שנים רבות לאחר מכן, הוא ניסה למצוא בארכיון תמליל של נאומו של זושצ'נקו, אך הוא לא נמצא בשום מקום. רשום, אבל לא. היא נלקחה משם. מתי, על ידי מי - לא ידוע. ברור שמישהו מצא את המסמך כל כך שערורייתי או מסוכן שאסור היה לשמור אותו בארכיון. גם עותקים לא נמצאו בשום מקום. גרנין סיפר על כך לסטנוגרף מוכר. היא משכה בכתפיה: לא סביר שמישהו מהסטנוגרפים עשה עותק לעצמם, זה אסור, במיוחד באותן שנים, זה נשמר בקפדנות. חודשיים לאחר מכן היא התקשרה לגרנין וביקשה ממנו לבוא. כשהגיע, מבלי להסביר דבר, היא הושיטה לו אלומה של דפים מודפסים. זה היה אותו תמלול של נאומו של מיכאיל מיכאילוביץ'. איפה? אֵיך? מהסטנוגרף שעבד באותה פגישה. הצליח למצוא אותה. הסטנוגרפים מכירים זה את זה היטב. לתמליל צורפה הערה: "סליחה שהתיעוד הזה משוער במקומות, דאגתי אז מאוד, והדמעות הפריעו". לא הייתה חתימה.

אישה זו, שלא הכירה את זושצ'נקו אישית, אבל קראה את יצירותיו, הראתה גבורה אמיתית: יושבת בצד הבמה, ליד שולחן קטן, היא לא יכלה להרים את עיניה אל זושצ'נקו ולהתעמק במתרחש. ובכל זאת, היא הבינה טוב יותר מרבים שזושצ'נקו אינה תופעה חולפת, שאסור לאבד את נאומו, הכינה לעצמה עותק, שמרה אותו כל השנים.

בעקבות החלטה זו, כל ההוצאות לאור, המגזינים והתיאטראות הפסיקו את ההסכמים שנחתמו קודם לכן ודרשו את החזרת התשלומים המקדימים שניתנו. משפחתו של הסופר נאלצה להתקיים על הכסף שהתקבל ממכירת דברים, והוא עצמו ניסה להרוויח כסף בסנדלר. סוף כל סוף, כרטיס קיצובהוא הוחזר, והוא אפילו הצליח לפרסם כמה סיפורים ופיוטונים. אבל הוא נאלץ להתפרנס כמתרגם. בתרגום זושצ'נקו לרוסית, היצירות "לגפרורים" ו"לקום מן המתים" מאת מ' לסילה, "מקרליה ועד הרי הקרפטים" מאת א' טימונן, "סיפורו של סאגו של נגר החווה הקיבוצית" מאת מ. Tsagaraev פורסמו. שם המתרגם היה חסר. יבגני שוורץ כתב על זושצ'נקו: "בטקסטים שלו הוא שיקף (תיקן) את התנהגות חייו, תקשורת עם הטירוף שהחל להתרחש מסביב".

זושצ'נקו ניחן בגובה רוח מוחלט ובזיכרון מבריק. במהלך השנים שבילה בקרב אנשים, הוא הצליח לחדור את סוד בניית השיחה שלהם, הצליח לאמץ את האינטונציה של הדיבור שלהם, הבעותיהם, פניותיהם, המילים שלהם - הוא למד את השפה הזו עד העדינות ומהצעדים הראשונים. בספרות החל להשתמש בה בקלות ובטבעיות, כאילו השפה הזו היא שלו, דם, נספג בחלב האם. בקריאת סיפוריו של זושצ'נקו הברה אחר הברה, חשב הקורא המתחיל שהסופר הוא שלו, חי את אותם חיים פשוטים כמוהו, אדם לא מסובך, כגון "יש עשרה כאלה בכל חשמלית".

ממש כל דבר בכתביו של הסופר אמר לו על זה. והמקום שבו "התגלגל" ה"סיפור" של הסיפור הבא; zhakt, מטבח, אמבטיה, אותה חשמלית - הכל כל כך מוכר, משלו, רגיל עולמי. וה"סיפור" עצמו: קטטה בדירה משותפת על קיפוד נדיר, שטויות עם מספרי נייר בבית מרחץ תמורת אגורה, תקרית בהובלה כשמזוודת נוסע "נגנבה" - נראה שהסופר בולט מאחורי גבו של אדם; הוא רואה הכל, הוא יודע הכל, אבל הוא לא גאה - הנה, אומרים, אני יודע, אבל אתה לא, - הוא לא מתעלה מעל הסובבים אותו. והכי חשוב - הוא כותב "במיומנות", לא משחק חכם, הכל רוסי גרידא, "מילים טבעיות, מובנות".

זה האחרון סוף סוף הרגיע את הקורא. בכל דבר אחר, אבל כאן - אדם באמת יודע לדבר בצורה פשוטה או סתם מסתדר - הוא תמיד יבין את זה. והוא הבין את זה: זושצ'נקו הוא בוודאות שלו, אין כאן מלכוד. חוסר האמון בן מאות השנים של האדם ה"עני" כלפי העומדים גבוה יותר בסולם החברתי קיבל כאן את אחד החורים המוחשיים ביותר שלו. האיש הזה האמין לסופר. וזה היה ההישג הספרותי הגדול של זושצ'נקו.

אם לא היה מצליח לדבר בשפת ההמונים, הקוראים לא היו מכירים סופר כזה היום.

סופרים רבים עברו את הדרך מ"מבוגר" לספרות לילדים. גם הסופר למבוגרים מיכאיל זושצ'נקו (1894-1958) לקח את שלו מקום מיוחדבספרות ילדים. בשנים 1937-1945 כתב לילדים. ההומור וההשכלה הייחודיים, המשולבים בסיפוריו, התאהבו בילדים. סיפוריו של מ' זושצ'נקו נקראים עד היום בהנאה. כנראה, הסופר הצליח לחדור לתפיסת העולם של הילדים ולדבר עם הקורא הקטן הלאה שפה מעניינת. בספר זה, סיפוריו משלושת המחזורים "חיות חכמות", ערמומיות וחכמות "," לליה ומינקה ". סיפוריו של מ. זושצ'נקו נכללים בתוכניות הקריאה החובה בבית הספר היסודי.

לגילאי בית ספר יסודי.

מיכאיל זושצ'נקו
סיפורים

חיות חכמות

אומרים שפילים וקופים הם חיות אינטליגנטיות מאוד. אבל גם חיות אחרות אינן טיפשות. הנה, תראה אילו חיות חכמות ראיתי.

אווז חכם

אווז אחד טייל בחצר ומצא קרום לחם יבש.

כאן החל האווז לנקר את הקרום הזה במקורו כדי לשבור אותו ולאכול אותו. אבל הקרום היה יבש מאוד. והאווז לא הצליח לשבור אותו. והאווז לא העז לבלוע את כל הקרום בבת אחת, כי זה כנראה לא טוב לבריאות האווז.

ואז רציתי לשבור את הקרום הזה כדי שיהיה קל יותר לאוזה לאכול. אבל האווז לא נתן לי לגעת בקליפתו. הוא בטח חשב שאני רוצה לאכול את זה בעצמי.

ואז זזתי הצידה וראיתי מה קורה אחר כך.

פתאום האווז לוקח את הקרום הזה במקורו והולך אל השלולית. הוא שם את הקרום הזה בשלולית. הקרום הופך רך במים. ואז האווז אוכל אותו בהנאה.

עוף חכם

תרנגולת אחת הלכה בחצר עם תרנגולות. יש לה תשע תרנגולות קטנות.

לפתע, כלב מדובלל רץ מאיפשהו.

הכלב הזה התגנב אל התרנגולות ותפס אחת.

גם קורה נבהל מאוד בהתחלה ורץ. אבל אז הוא מסתכל - איזו שערורייה: הכלב מחזיק את התרנגולת הקטנה שלה בשיניו.

וכנראה רוצה לאכול את זה.

ואז התרנגולת רצה באומץ אל הכלב. היא קפצה מעט וניקרה את הכלב בכאב בעיניים.

הכלב פתח את פיו בהפתעה.

והעוף שוחרר. והוא ברח במהירות. והכלב הסתכל מי שניקר לה בעיניים. וכאשר ראתה את העוף, כעסה ומיהרה לעברה. אבל אז רץ הבעלים, תפס את הכלב בקולר ולקח אותו איתו.

והתרנגולת, כאילו כלום לא קרה, אספה את כל התרנגולות שלה, ספרה אותן ושוב התחילה להסתובב בחצר.

גנב טיפש וחזיר חכם

בדאצ'ה, לבעלים שלנו היה חזרזיר.

והבעלים סגר את החזרזיר הזה ברפת ללילה כדי שאיש לא יגנוב אותו.

אבל גנב אחד עדיין רצה לגנוב את החזיר הזה.

הוא שבר את המנעול בלילה ועשה את דרכו אל האסם.

וחזרזירים תמיד צווחים בקול רם מאוד כאשר מרימים אותם. אז הגנב לקח איתו שמיכה.

וברגע שהחזרזיר רצה לצרוח, עטף אותו הגנב במהירות בשמיכה ויצא איתו בשקט מהסככה.

הנה חזיר צווח ומתנפנף בשמיכה. אבל הבעלים לא שומעים את צעקותיו, כי זו הייתה שמיכה עבה. והגנב עטף את החזיר חזק מאוד.

פתאום הגנב מרגיש שהחזיר כבר לא זז בשמיכה. והוא הפסיק לצרוח.

ושקר בלי שום תנועה.

הגנב חושב:

"אולי גילגלתי את השמיכה מעליו חזק מדי. ואולי החזיר הקטן והמסכן נחנק שם."

הגנב פרש במהירות את השמיכה לראות מה קורה עם החזרזיר, והחזרזיר היה קופץ מידיו, איך הוא יצעק, איך ימהר הצידה.

חיות חכמות

אווז חכם

אווז אחד טייל בחצר ומצא קרום לחם יבש.

ואז זזתי הצידה וראיתי מה קורה אחר כך.

זה היה אווז חכם. אבל העובדה שהוא לא נתן לי לשבור את הקרום מראה שהוא לא היה כל כך חכם. לא שהוא היה טיפש, אבל הוא עדיין היה קצת בפיגור בהתפתחות הנפשית שלו.

עוף חכם

תרנגולת אחת הלכה בחצר עם תרנגולות. יש לה תשע תרנגולות קטנות.

לפתע, כלב מדובלל רץ מאיפשהו.

הכלב הזה התגנב אל התרנגולות ותפס אחת.

ואז כל שאר התרנגולות נבהלו ומיהרו לכל הכיוונים.

גם קורה נבהל מאוד בהתחלה ורץ. אבל אז הוא מסתכל - איזו שערורייה: הכלב מחזיק את התרנגולת הקטנה שלה בשיניו.

וכנראה רוצה לאכול את זה.

ואז התרנגולת רצה באומץ אל הכלב. היא קפצה מעט וניקרה את הכלב בכאב בעיניים.

הכלב פתח את פיו בהפתעה.

והתרנגולת, כאילו כלום לא קרה, אספה את כל התרנגולות שלה, ספרה אותן ושוב התחילה להסתובב בחצר.

זה היה עוף חכם מאוד.

גנב טיפש וחזיר חכם

בדאצ'ה, לבעלים שלנו היה חזרזיר.

והבעלים סגר את החזרזיר הזה ברפת ללילה כדי שאיש לא יגנוב אותו.

אבל גנב אחד עדיין רצה לגנוב את החזיר הזה.

הוא שבר את המנעול בלילה ועשה את דרכו אל האסם.

וחזרזירים תמיד צווחים בקול רם מאוד כאשר מרימים אותם. אז הגנב לקח איתו שמיכה.

וברגע שהחזרזיר רצה לצרוח, עטף אותו הגנב במהירות בשמיכה ויצא איתו בשקט מהסככה.

פתאום הגנב מרגיש שהחזיר כבר לא זז בשמיכה. והוא הפסיק לצרוח.

ושקר בלי שום תנועה.

הגנב חושב:

"אולי סובבתי אותו עם השמיכה בחוזקה מאוד. ואולי החזיר הקטן והמסכן נחנק שם."

הגנב פרש במהירות את השמיכה לראות מה קורה עם החזרזיר, והחזרזיר היה קופץ מידיו, איך הוא יצעק, איך ימהר הצידה.

הנה באו הבעלים בריצה. הם תפסו את הגנב.

וור אומר:

- אוי, איזה חזיר החזרזיר הערמומי הזה. הוא כנראה העמיד פנים שהוא מת בכוונה כדי שאשחרר אותו. או אולי הוא התעלף מפחד.

הבעלים אומר לגנב:

"לא, החזרזיר שלי לא התעלף, והוא זה שהעמיד פנים שהוא מת בכוונה כדי שתתיר את השמיכה." זהו חזיר חכם מאוד, שבזכותו תפסנו את הגנב.

סוס חכם מאוד

מלבד האווז, העוף והחזיר ראיתי הרבה חיות חכמות. ואני אספר לך על זה מאוחר יותר.

בינתיים, אני חייב לומר כמה מילים על סוסים חכמים.

כלבים אוכלים בשר מבושל.

חתולים שותים חלב ואוכלים ציפורים. פרות אוכלות דשא. שוורים אוכלים גם דשא ואנשי ישבן. טיגריסים, החיות החצופות הללו, אוכלות בשר נא. קופים אוכלים אגוזים ותפוחים. תרנגולות מנקרות פירורים ואשפה שונים.

אתה יכול להגיד לי מה הסוס אוכל?

הסוס אוכל מזון כל כך בריא שילדים אוכלים.

סוסים אוכלים שיבולת שועל. ושיבולת שועל זה שיבולת שועל ושיבולת שועל.

וילדים אוכלים שיבולת שועל ושיבולת שועל, ובזכות זה הם חזקים, בריאים ואמיצים.

לא, סוסים לא טיפשים לאכול שיבולת שועל.

סוסים הם חיות חכמות מאוד כי הם אוכלים מזון כל כך בריא לתינוקות. בנוסף, סוסים אוהבים סוכר, מה שגם מראה שהם לא טיפשים.

ציפור חכמה

ילד אחד הלך ביער ומצא קן.

ובקן ישבו אפרוחים עירומים זעירים. והם חרקו.

הם כנראה חיכו שאמא שלהם תעוף פנימה ותאכיל אותם בתולעים וזבובים.

כאן שמח הילד שמצא אפרוחים כה מפוארים, והוא רצה לקחת אחד שיחזיר אותו הביתה.

ברגע שהוא הושיט את ידו אל האפרוחים, כשלפתע נפלה איזו ציפור נוצות מעץ כמו אבן לרגליו.

היא נפלה ושכבה בדשא.

הילד רצה לתפוס את הציפור הזאת, אבל היא קפצה מעט, קפצה על הקרקע וברחה הצידה.

ואז הילד רץ אחריה. "כנראה," הוא חושב, "הציפור הזו פגעה בכנפה, ולכן היא לא יכולה לעוף."

ברגע שהילד התקרב לציפור הזאת, והיא שוב קפצה, קפצה על הקרקע ושוב רצה קצת אחורה.

הילד שוב עוקב אחריה. הציפור עפה מעט למעלה ושוב התיישבה בדשא.

ואז הסיר הילד את הכובע ורצה לכסות את הציפור בכובע הזה.

ברגע שהוא רץ אליה, היא פרפרה לפתע ועפה משם.

הילד כעס ישירות על הציפור הזו.

והוא חזר בהקדם האפשרי לקחת לעצמו לפחות אפרוח אחד.

ופתאום הילד רואה שאיבד את המקום שבו היה הקן, ואינו יכול למצוא אותו בשום אופן.

ואז הבין הילד שהציפור הזו נפלה בכוונה מהעץ ורצה בכוונה לאורך האדמה כדי לקחת את הילד מהקן שלה.

אז הילד לא מצא את האפרוח.

הוא אסף כמה תותי בר, אכל אותם והלך הביתה.

כלב חכם

היה לי כלב גדול. שמה היה ג'ים.

זה היה כלב יקר מאוד. זה עלה שלוש מאות רובל.

ובקיץ, כשגרתי בארץ, כמה גנבים גנבו לי את הכלב הזה. הם פיתו אותה בבשר ולקחו אותה איתם.

אז חיפשתי, חיפשתי את הכלב הזה ולא מצאתי אותו בשום מקום.

וכך באתי פעם לעיר לדירה שלי בעיר. ואני יושב שם, מתאבל על שאיבדתי כלב נפלא כזה.

פתאום אני שומע מישהו על המדרגות קורא.

אני פותח את הדלת. ואתם יכולים לדמיין - הכלב שלי יושב מולי במגרש המשחקים.

ואיזה דייר בקומה העליונה אומר לי:

– אוי, איזה כלב חכם יש לך – היא פשוט קראה לעצמה. היא דחפה את הלוע שלה לתוך הפעמון החשמלי וצלצלה כדי שתפתח לה את הדלת.

חבל שכלבים לא יכולים לדבר.

אחרת, היא תספר מי גנב אותה ואיך היא נכנסה לעיר. ככל הנראה, הגנבים הביאו אותו ברכבת ללנינגרד ורצו למכור אותו שם. אבל היא ברחה מהם, וכנראה, רצה זמן רב ברחובות עד שמצאה את ביתה המוכר, שבו התגוררה בחורף.

אחר כך טיפסה במדרגות לקומה הרביעית. היא שכבה ליד הדלת שלנו. ואז היא רואה שאף אחד לא פותח אותו, היא לקחה אותו והתקשרה.

אה, שמחתי מאוד שהכלבה שלי נמצאה, נישקתי אותה וקניתי לה חתיכת בשר גדולה.

חתול חכם יחסית

עקרת בית אחת עזבה לעסקים ושכחה שיש לה חתול במטבח.

ולחתול היו שלושה גורי חתולים שהיה צריך להאכיל כל הזמן.

החתול שלנו נהיה רעב והתחיל לחפש משהו לאכול.

ולא היה אוכל במטבח.

ואז החתול יצא למסדרון. אבל היא גם לא מצאה משהו טוב במסדרון.

אחר כך ניגש החתול לחדר אחד והרגיש מבעד לדלת שיש שם משהו נעים. ואז כפת החתול התחילה לפתוח את הדלת הזו.

ובחדר הזה גרה דודה שפחדה נורא מגנבים.

ועכשיו הדודה הזו יושבת ליד החלון, אוכלת פשטידות ורועדת מפחד. ופתאום היא רואה שהדלת לחדר שלה נפתחת בשקט.

הדודה, מבוהלת, אומרת:

הו, מי שם?

אבל אף אחד לא עונה.

הדודה חשבה שמדובר בגנבים, פתחה את החלון וקפצה החוצה לחצר. וטוב שהיא, טיפשה, גרה בקומה הראשונה, אחרת היא כנראה הייתה שוברת את הרגל או משהו. ואז היא רק נפצעה קצת והדמה את אפה.

כאן רצה הדודה לקרוא לשרת, ובינתיים החתולה שלנו פתחה את הדלת בכפה, מצאה ארבע פשטידות על החלון, אכלה אותן ושוב הלכה למטבח לגורי החתולים שלה.

הנה מגיע השוער עם דודתו. והוא רואה שאין איש בדירה.

השוער כעס על הדודה - למה היא קראה לו לשווא - נזף בה והלך.

והדודה התיישבה ליד החלון ושוב רצתה לקחת פשטידות. ופתאום הוא רואה: אין פשטידות.

הדודה חשבה שזאת היא שאכלה אותם בעצמה ושכחה מפחד. ואז היא הלכה לישון רעבה.

ובבוקר הגיעה המארחת והתחילה להאכיל בזהירות את החתול.

קופים חכמים מאוד

מְאוֹד מקרה מענייןהיה בגן הזואולוגי.

אדם אחד התחיל להקניט את הקופים שישבו בכלוב.

הוא שלף בכוונה חתיכת ממתק מכיסו והושיט אותה לאחד הקופים. היא רצתה לקחת אותו, אבל הגבר לא נתן לה אותו ושוב החביא את הממתק.

ואז הוא שוב הושיט את הממתק ושוב לא נתן אותו. וחוץ מזה, הוא היכה את הקוף די חזק בכפה.

כאן כעס הקוף - למה הכו אותה. היא הוציאה את כפה מהכלוב וברגע אחד תפסה את הכובע מראשו של האיש.

והיא התחילה לכתוש את הכובע הזה, לרקוע בו ולקרוע אותו בשיניה.

כאן התחיל האיש לצעוק ולקרוא לשומר.

ובאותו רגע, קוף אחר תפס את האיש מאחור במעיל ולא מרפה.

ואז האיש הקים בכי נוראי. ראשית, הוא נבהל, שנית, ריחם על הכובע, ושלישית, הוא פחד שהקוף יקרע לו את הז'קט.

ורביעית, הוא היה צריך ללכת לארוחת ערב, אבל כאן לא נותנים לו להיכנס.

אז הוא התחיל לצרוח, והקוף השלישי מתח את כפה הפרוותית מהכלוב והחל לתפוס אותו בשיער ובאף.

כאן האיש כל כך נבהל עד שהוא צווח מפחד.

השומר בא בריצה.

Watchman אומר:

"מהר, תוריד את הז'קט ורוץ הצידה, אחרת הקופים ישרטו לך את הפנים או יקרעו לך את האף."

כאן פתח האיש את כפתורי הז'קט וקפץ ממנו מיד.

והקוף, שהחזיק אותו מאחור, משך את המעיל לתוך הכלוב והחל לקרוע אותו בשיניו. השומר רוצה לקחת ממנה את המעיל הזה, אבל היא לא מחזירה אותו. אבל אז היא מצאה ממתקים בכיסה והחלה לאכול אותם.

ואז הקופים האחרים, שראו את הממתקים, מיהרו אליהם וגם הם התחילו לאכול.

לבסוף, עם מקל, השומר שלף מהכלוב כובע קרוע להחריד וז'קט קרוע והושיט אותם לאיש.

אמר לו השומר:

"אתה בעצמך אשם בהקניטת הקופים. תגיד גם תודה שלא קרעו לך את האף. אחרת, בלי אף, הם היו הולכים לארוחת ערב!

כאן לבש אדם ז'קט קרוע וכובע קרוע ומלוכלך, ובצורה כל כך מגוחכת, לקול צחוקם הכללי של אנשים, הלך הביתה לסעוד.

סיפורים מצחיקים

ילד למופת

גר בלנינגרד ילד קטןפאבליק.

הייתה לו אמא. והיה שם אבא. והיתה סבתא.

ובנוסף התגורר בדירתם חתול בשם Bubenchik.

באותו בוקר אבא שלי הלך לעבודה. גם אמא עזבה. ופבליק נשאר אצל סבתו.

וסבתי הייתה מבוגרת מאוד. והיא אהבה לישון בכורסה.

אז אבא איננו. ואמא עזבה. סבתא התיישבה על כיסא. ופבליק התחיל לשחק עם החתול שלו על הרצפה. הוא רצה שהיא תלך על רגליה האחוריות. אבל היא לא רצתה. ומיאו בתבונה רבה.

לפתע צלצל הפעמון במדרגות.

סבתא ופבליק הלכו לפתוח את הדלתות.

זה הדוור.

הוא הביא מכתב.

פבליק לקח את המכתב ואמר:

אני אספר לאבא שלי.

הדוור הלך. פבליק רצה לשחק שוב עם החתול שלו. ופתאום הוא רואה - החתול לא נמצא בשום מקום.

פיקויק אומר לסבתא:

- סבתא, זה המספר - הפעמון שלנו איננו.

סבתא אומרת:

– בטח בובנצ'יק רץ אל המדרגות כשפתחנו את הדלת לדוור.

פיקויק אומר:

– לא, זה בטח היה הדוור שלקח את הפעמון שלי. הוא כנראה נתן לנו מכתב בכוונה, ולקח לעצמו את החתול המאומן שלי. זה היה דוור ערמומי.

סבתא צחקה ואמרה בצחוק:

– מחר יבוא הדוור, ניתן לו את המכתב הזה ובתמורה נחזיר ממנו את החתול שלנו.

כאן הסבתא התיישבה על כיסא ונרדמה.

אבל פאבליק לבש את המעיל והכובע שלו, לקח את המכתב ויצא בשקט אל המדרגות.

"יותר טוב," הוא חושב, "עכשיו אתן את המכתב לדוור. ואני מעדיף לקחת ממנו את החתלתול שלי עכשיו.

כאן יצא פאבליק לחצר. והוא רואה שאין דוור בחצר.

פיקויק יצא החוצה. והלך ברחוב. והוא רואה שגם ברחוב אין דוור בשום מקום.

לפתע, דודה אחת ג'ינג'ית אומרת:

הו, תראה מה ילד קטןללכת לבד ברחוב! הוא כנראה איבד את אמו והלך לאיבוד. אה, תתקשר לשוטר בקרוב!

הנה בא שוטר עם משרוקית. דודה אומרת לו:

"תראה, איזה ילד בן חמש בערך הלך לאיבוד.

השוטר אומר:

הילד הזה מחזיק מכתב בעט שלו. כנראה, על המכתב הזה כתובה הכתובת שבה הוא גר. אנו נקרא כתובת זו ונשלח את הילד הביתה. טוב שהוא לקח איתו את המכתב.

דודה אומרת:

- באמריקה הורים רבים שמים מכתבים בכיסם של ילדיהם בכוונה כדי שלא ילכו לאיבוד.

ובמילים אלו רוצה הדודה לקחת מכתב מפבליק. טווס אומר לה:

– ממה אתה מודאג? אני יודע איפה אני גר.

הדודה הופתעה מכך שהילד סיפר לה באומץ כל כך. וכמעט נפל לתוך שלולית מהתרגשות.

ואז הוא אומר:

"תראה, איזה ילד חכם. אז תן לו לספר לנו איפה הוא גר.

פיקויק עונה:

- רחוב פונטנקה, שמונה.

השוטר הביט במכתב ואמר:

– וואו, זה ילד נלחם – הוא יודע איפה הוא גר.

הדודה אומרת לפבליק:

- מה שמך ומי אביך?

פיקויק אומר:

אבא שלי נהג. אמא הלכה לחנות. סבתא ישנה על כיסא. ושמי פאבליק.

השוטר צחק ואמר:

– זהו ילד לוחם, מפגין – הוא יודע הכל. הוא כנראה יהיה מפקד משטרה כשיגדל.

הדודה אומרת לשוטר:

קח את הילד הזה הביתה.

השוטר אומר לפבליק:

"ובכן, חבר קטן, בוא נלך הביתה."

פבליק אומר לשוטר:

תן לי את ידך ואני אקח אותך לביתי. הנה הבית היפה שלי.

כאן צחק השוטר. וגם הדודה הג'ינג'ית צחקה.

השוטר אמר:

- מדובר בילד לוחם והפגנתי בצורה יוצאת דופן. לא רק שהוא יודע הכל, הוא גם רוצה להחזיר אותי הביתה. הילד הזה בוודאי יהיה ראש המשטרה.

אז השוטר נתן את ידו לפבליק, והם הלכו הביתה.

ברגע שהם הגיעו לביתם, פתאום אמא באה.

אמא הופתעה שפבליק הלך ברחוב, היא לקחה אותו בזרועותיה והחזירה אותו הביתה.

בבית היא נזפה בו מעט. היא אמרה:

- הו, ילד מגעיל, למה רצת לרחוב?

פיקויק אמר:

– רציתי לקחת את בובנצ'יק שלי מהדוור.

ואז הבובנצ'יק שלי נעלם, וכנראה, הדוור לקח אותו.

אמא אמרה:

- איזה שטויות! דוורים אף פעם לא לוקחים חתולים. הפעמון שלך יושב על הארון.

פיקויק אומר:

- זה המספר. תראה לאן החתלתול המאומן שלי קפץ.

אמא אומרת:

- כנראה, אתה, ילד מגעיל, ייסרת אותה, אז היא עלתה על הארון.

לפתע התעוררה סבתא שלי.

סבתא, בלי לדעת מה קרה, אומרת לאמה:

– היום היה פבליק מאוד שקט ומתנהג יפה. והוא אפילו לא העיר אותי. אתה צריך לתת לו ממתקים בשביל זה.

אמא אומרת:

- אסור לתת לו ממתק, אלא לשים אותו בפינה עם האף. הוא רץ החוצה היום.

סבתא אומרת:

- זה המספר.

פתאום בא אבא. אבא רצה לכעוס, למה הילד רץ החוצה לרחוב. אבל פאבליק נתן לאבא מכתב.

אבא אומר:

המכתב הזה לא בשבילי, אלא בשביל סבתא שלי.

ואז היא אומרת:

- בעיר מוסקבה אצלי הבת הצעירה ביותרילד נוסף נולד.

פיקויק אומר:

"כנראה נולד ילד מלחמה. והוא כנראה יהיה ראש המשטרה.

כולם צחקו והתיישבו לאכול.

הראשון היה מרק עם אורז. על השני - קציצות. בשלישית היה קיסל.

החתול בובנצ'יק הסתכל זמן רב מהארון שלה בזמן שפבליק אוכל. ואז לא יכולתי לעמוד בזה וגם החלטתי לאכול קצת.

היא קפצה מהארון לשידה, מהשידה לכיסא, מהכיסא לרצפה.

ואז פבליק נתן לה מעט מרק ומעט ג'לי.

והחתול היה מאוד מרוצה ממנו.

פחדן ואסיה

אביה של ואסיה היה נפח.

הוא עבד במחסה. הוא יצר שם פרסות, פטישים וגרעינים.

וַיֵּלֶךְ אֶת הַמִּזְלָה בְּכָל יוֹם עַל סוֹסוֹ.

היה לו, וואו, סוס שחור נחמד.

הוא רתם אותה לעגלה ורכב.

ובערב חזר.

ובנו, ילד בן שש ואסיה, היה חובב נסיעה קטנה.

אבא, למשל, חוזר הביתה, יורד מהעגלה, ואסיוטקה מיד מטפס לשם ורוכב עד היער.

ואביו, כמובן, לא הרשה לו לעשות זאת.

וגם הסוס לא ממש הרשה. וכאשר ואסיוטקה טיפס לעגלה, הסוס הביט בו במבט עקום. והיא הניפה בזנבה, - אומרים, רד, ילד, מהעגלה שלי. אבל ואסיה הצליפה בסוס במוט, ואז זה כאב קצת, והיא רצה בשקט.

ערב אחד אבי חזר הביתה. ואסיה טיפס מיד לעגלה, הצליף בסוס במוט ויצא מהחצר לרכיבה. והוא היה במצב רוח קרבי היום - הוא רצה לרכוב רחוק.

וכך הוא רוכב ביער ומצליף על החלקה השחורה שלו כדי שהוא רץ מהר יותר.

פתאום מישהו יחמם את ואסיה על הגב!

ואסיוטקה קפץ ממקומו בהפתעה. הוא חשב שאביו הוא שהשיג אותו והצליף בו במוט - למה יצא בלי לשאול.

ואסיה הביט סביב. הוא רואה שאין אף אחד.

ואז הוא הצליף שוב בסוס. אבל אז, בפעם השנייה, מישהו שוב סטר לו על הגב!

ואסיה הסתכלה שוב סביב. לא, הוא מסתכל, אף אחד לא שם. מהם הניסים במסננת?

ואסיה חושב:

"הו, מי מכה לי בצוואר אם אין אף אחד בסביבה!"

אבל אני חייב לומר לך שכאשר ואסיה נסע ביער, ענף גדול מעץ נכנס להגה. היא אחזה בהגה בחוזקה. וברגע שהגלגל מסתובב, הענף, כמובן, מטיח על הגב של ואסיה.

אבל ואסיה לא רואה את זה. כי כבר חושך. בנוסף, הוא קצת פחד. ולא רציתי להסתכל מסביב.

כאן פגע הענף בוואסיה בפעם השלישית, והוא נבהל עוד יותר.

הוא חושב ש:

"אוי, אולי הסוס מכה אותי. אולי היא תפסה את המוט בשיניה, ובתמורה, מצליפה גם בי.

כאן הוא אפילו התרחק מעט מהסוס.

ברגע שהוא התרחק, ענף הצליף את ואסיה לא על גבו, אלא על העורף.

ואסיה זרק את המושכות וצרח בפחד.

והסוס, אל תהיה טיפש, פנה לאחור ואיך הוא מתחיל בכל הכוח אל הבית.

והגלגל יסתובב עוד יותר.

והסניף יתחיל להצליף בוואסיה לעתים קרובות יותר.

כאן, אתה יודע, לא רק קטן, אלא גם גדול יכול להיבהל.

הנה הסוס דוהר. ואסיה שוכב בעגלה וצועק בכל הכוח. והענף פוגע בו - או בגב, אחר כך ברגליים, ואז בעורף.

ואסיה צורחת:

- הו, אבא! או אמא! הסוס מכה אותי!

אבל אז פתאום הסוס נסע אל הבית ועצר בחצר.

ואסיוטקה שוכב בעגלה ומפחד לרדת. משקר, אתה יודע, ולא רוצה לאכול.

הנה בא האב לשחרר את הסוס. ואז וסיוטקה החליק מהעגלה. ואז הוא ראה פתאום ענף בגלגל שהיכה אותו.

ואסיה פתחה ענף מהגלגל ורצה להכות את הסוס עם הענף הזה. אבל האב אמר:

"תוותר על ההרגל המטופש שלך להכות את הסוס. היא חכמה יותר ממך והיא מבינה היטב מה היא צריכה לעשות.

ואז ואסיה, מגרד את גבו, הלך הביתה והלך לישון.

ובלילה חלם חלום, כאילו בא אליו סוס ואמר:

"ובכן, פחדן, מפחד? פו, כמה חבל להיות פחדן.

בבוקר ואסיה התעוררה והלכה לנהר לתפוס דגים.

סיפור מטופש

פטיה לא היה ילד כל כך קטן. הוא היה בן ארבע. אבל אמו ראתה בו ילד זעיר מאוד. היא האכילה אותו בכפית, לקחה אותו לטיול ביד ובבוקר הלבישה אותו.

יום אחד התעוררה פטי במיטתו.

ואמא שלי התחילה להלביש אותו.

אז היא הלבישה אותו והניחה אותו על רגליו ליד המיטה. אבל פטיה נפלה לפתע.

אמא חשבה שהוא שובב, ושוב העמידה אותו על הרגליים. אבל הוא נפל שוב.

אמא הופתעה ושמה אותו ליד העריסה בפעם השלישית. אבל הילד נפל שוב.

אמא נבהלה והתקשרה לאבא בטלפון בשירות.

היא אמרה לאבא

- חזור הביתה בקרוב. משהו קרה לילד שלנו - הוא לא יכול לעמוד על הרגליים.

הנה אבא בא ואומר:

- שטויות. הילד שלנו הולך ורץ טוב, ולא יכול להיות שהוא נופל איתנו.

והוא מיד מניח את הילד על השטיח. הילד רוצה ללכת לצעצועים שלו, אבל שוב, בפעם הרביעית, הוא נופל.

אבא אומר:

"אנחנו צריכים להתקשר לרופא בהקדם האפשרי. הילד שלנו כנראה חלה. הוא כנראה אכל יותר מדי ממתקים אתמול.

הם התקשרו לרופא.

רופא מגיע עם משקפיים ושפופרת.

הרופא אומר לפטיה:

- איזה חדשות אלה! למה אתה נופל?

פטיה אומרת:

אני לא יודע למה, אבל אני קצת נופל.

הרופא אומר לאמא:

– קדימה, הפשיט את הילד הזה, אני אבדוק אותו עכשיו.

אמא הפשיטה את פטיה, והרופא התחיל להקשיב לו.

הרופא הקשיב לו בטלפון ואמר:

- הילד בריא לחלוטין. וזה מדהים למה זה נופל עליך. קדימה, תלבש אותו שוב ותעמיד אותו על הרגליים.

כאן האם מלבישה את הילד במהירות ומניחה אותו על הרצפה.

והרופא שם משקפיים על אפו כדי לראות טוב יותר איך הילד נופל. רק הילד קם על רגליו, ולפתע נפל שוב.

הרופא הופתע ואמר:

תתקשר לפרופסור. אולי הפרופסור ינחש למה הילד הזה נופל.

אבא הלך לקרוא לפרופסור, ובאותו רגע הילד הקטן קוליה מגיע לבקר את פטיה.

קוליה הסתכלה על פטיה, צחקה ואמרה:

- ואני יודע למה פטיה נופלת איתך.

הרופא אומר:

– תראה, איזה קטן מלומד נמצא – הוא יודע יותר טוב ממני מדוע ילדים נופלים.

קוליה אומר:

- תראה איך פטיה לבושה. יש לו מכנס אחד משתלשל, ושתי הרגליים נדחפות לתוך השני. בגלל זה הוא נופל.

כאן כולם נאנקו ונאנחו.

פטיה אומרת:

אמא שלי היא שהלבישה אותי.

הרופא אומר:

אתה לא צריך להתקשר לפרופסור. עכשיו אנחנו מבינים למה הילד נופל.

אמא אומרת:

– בבוקר מיהרתי לבשל לו דייסה, אבל עכשיו דאגתי מאוד, ובגלל זה לבשתי לו את המכנסיים כל כך לא נכון.

קוליה אומר:

- ואני תמיד מתלבש בעצמי, ואין לי דברים כאלה מטופשים עם הרגליים. מבוגרים תמיד מתכננים משהו.

פטיה אומרת:

"עכשיו אני הולך להתלבש בעצמי."

כולם צחקו מזה. והרופא צחק. הוא נפרד מכולם וגם נפרד מקוליה.

והוא הלך לענייניו.

אבא הלך לעבודה. אמא הלכה למטבח.

וקוליה ופטיה נשארו בחדר. והם התחילו לשחק בצעצועים.

ולמחרת, פטיה עצמו לבש את המכנסיים, ולא קרו לו עוד סיפורים מטופשים.

מיוסר בנוסטלגיה לילדות, החלטתי למצוא את המעניין ביותר עבורך סיפורים מצחיקיםשנהניתי לקרוא כילד.

ילד למופת

היה ילד קטן פאבליק בלנינגרד. הייתה לו אמא. והיה שם אבא. והיתה סבתא.

ובנוסף התגורר בדירתם חתול בשם Bubenchik.

באותו בוקר אבא שלי הלך לעבודה. גם אמא עזבה. ופבליק נשאר אצל סבתו.

וסבתי הייתה מבוגרת מאוד. והיא אהבה לישון בכורסה.

אז אבא איננו. ואמא עזבה. סבתא התיישבה על כיסא. ופבליק התחיל לשחק עם החתול שלו על הרצפה. הוא רצה שהיא תלך על רגליה האחוריות. אבל היא לא רצתה. ומיאו בתבונה רבה.

לפתע צלצל הפעמון במדרגות.

סבתא ופבליק הלכו לפתוח את הדלתות.

זה הדוור.

הוא הביא מכתב.

פבליק לקח את המכתב ואמר:

אני אספר לאבא שלי.

הדוור עזב. פבליק רצה לשחק שוב עם החתול שלו. ופתאום הוא רואה - החתול לא נמצא בשום מקום.

פיקויק אומר לסבתא:

- סבתא, זה המספר - הפעמון שלנו איננו.

סבתא אומרת:

– בטח בובנצ'יק רץ אל המדרגות כשפתחנו את הדלת לדוור.

פיקויק אומר:

– לא, זה בטח היה הדוור שלקח את הפעמון שלי. הוא כנראה נתן לנו מכתב בכוונה, ולקח לעצמו את החתול המאומן שלי. זה היה דוור ערמומי.

סבתא צחקה ואמרה בצחוק:

– מחר יבוא הדוור, ניתן לו את המכתב הזה ובתמורה נחזיר ממנו את החתול שלנו.

כאן הסבתא התיישבה על כיסא ונרדמה.

ופבליק לבש את מעילו וכובעו, לקח את המכתב ויצא בשקט אל המדרגות.

"יותר טוב," הוא חושב, "עכשיו אתן את המכתב לדוור. ואני מעדיף לקחת ממנו את החתלתול שלי עכשיו.

כאן יצא פאבליק לחצר. והוא רואה שאין דוור בחצר.

פיקויק יצא החוצה. והלך ברחוב. והוא רואה שגם ברחוב אין דוור בשום מקום.

לפתע, דודה אחת ג'ינג'ית אומרת:

"אה, תראו, כולם, איזה ילד קטן הולך לבד ברחוב! הוא כנראה איבד את אמו והלך לאיבוד. אה, תתקשר לשוטר בקרוב!

הנה בא שוטר עם משרוקית. דודה אומרת לו:

"תראה, איזה ילד בן חמש בערך הלך לאיבוד.

השוטר אומר:

הילד הזה מחזיק מכתב בעט שלו. כנראה, על המכתב הזה כתובה הכתובת שבה הוא גר. אנו נקרא כתובת זו ונשלח את הילד הביתה. טוב שהוא לקח איתו את המכתב.

דודה אומרת:

- באמריקה הורים רבים שמים מכתבים בכיסם של ילדיהם בכוונה כדי שלא ילכו לאיבוד.

ובמילים אלו רוצה הדודה לקחת מכתב מפבליק. טווס אומר לה:

– ממה אתה מודאג? אני יודע איפה אני גר.

הדודה הופתעה מכך שהילד סיפר לה באומץ כל כך. וכמעט נפל לתוך שלולית מהתרגשות.

ואז הוא אומר:

"תראה, איזה ילד חכם. אז תן לו לספר לנו איפה הוא גר.

פיקויק עונה:

- רחוב פונטנקה, שמונה.

השוטר הביט במכתב ואמר:

– וואו, זה ילד נלחם – הוא יודע איפה הוא גר.

דודה אומרת לפבליק:

- מה שמך ומי אביך?

פיקויק אומר:

אבא שלי נהג. אמא הלכה לחנות. סבתא ישנה על כיסא. ושמי פאבליק.

השוטר צחק ואמר:

– זהו ילד לוחם, מפגין – הוא יודע הכל. הוא כנראה יהיה מפקד משטרה כשיגדל.

הדודה אומרת לשוטר:

קח את הילד הזה הביתה.

השוטר אומר לפבליק:

"ובכן, חבר קטן, בוא נלך הביתה."

פבליק אומר לשוטר:

תן לי את ידך ואני אקח אותך לביתי. הנה הבית היפה שלי.

כאן צחק השוטר. וגם הדודה הג'ינג'ית צחקה.

השוטר אמר:

- מדובר בילד לוחם והפגנתי בצורה יוצאת דופן. לא רק שהוא יודע הכל, הוא גם רוצה להחזיר אותי הביתה. הילד הזה בוודאי יהיה ראש המשטרה.

אז השוטר נתן את ידו לפבליק, והם הלכו הביתה.

ברגע שהם הגיעו לביתם, פתאום אמא באה.

אמא הופתעה שפבליק הלך ברחוב, היא לקחה אותו בזרועותיה והחזירה אותו הביתה.

בבית היא נזפה בו מעט. היא אמרה:

- הו, ילד מגעיל, למה רצת לרחוב?

פיקויק אמר:

– רציתי לקחת את בובנצ'יק שלי מהדוור. ואז הבובנצ'יק שלי נעלם, וכנראה, הדוור לקח אותו.

אמא אמרה:

- איזה שטויות! דוורים אף פעם לא לוקחים חתולים. הפעמון שלך יושב על הארון.

פיקויק אומר:

- זה המספר. תראה לאן החתלתול המאומן שלי קפץ.

אמא אומרת:

- כנראה, אתה, ילד מגעיל, ייסרת אותה, אז היא עלתה על הארון.

לפתע התעוררה סבתא שלי.

סבתא, בלי לדעת מה קרה, אומרת לאמה:

– היום היה פבליק מאוד שקט ומתנהג יפה. והוא אפילו לא העיר אותי. אתה צריך לתת לו ממתקים בשביל זה.

אמא אומרת:

- אסור לתת לו ממתק, אלא לשים אותו בפינה עם האף. הוא רץ החוצה היום.

סבתא אומרת:

- זה המספר.

פתאום בא אבא. אבא רצה לכעוס, למה הילד רץ החוצה לרחוב. אבל פאבליק נתן לאבא מכתב.

אבא אומר:

המכתב הזה לא בשבילי, אלא בשביל סבתא שלי.

ואז היא אומרת:

– בעיר מוסקבה, לבתי הצעירה נולד ילד נוסף.

פיקויק אומר:

"כנראה נולד תינוק מלחמה. והוא כנראה יהיה ראש המשטרה.

כולם צחקו והתיישבו לאכול.

הראשון היה מרק עם אורז. על השני - קציצות. בשלישית היה קיסל.

החתול בובנצ'יק הסתכל זמן רב מהארון שלה בזמן שפבליק אוכל. ואז לא יכולתי לעמוד בזה וגם החלטתי לאכול קצת.

היא קפצה מהארון לשידה, מהשידה לכיסא, מהכיסא לרצפה.

ואז פבליק נתן לה מעט מרק ומעט ג'לי.

והחתול היה מאוד מרוצה ממנו.

סיפור מטופש

פטיה לא היה ילד כל כך קטן. הוא היה בן ארבע. אבל אמו ראתה בו ילד זעיר מאוד. היא האכילה אותו בכפית, לקחה אותו לטיול ביד ובבוקר הלבישה אותו.

יום אחד התעוררה פטי במיטתו.

ואמא שלי התחילה להלביש אותו.

אז היא הלבישה אותו והניחה אותו על רגליו ליד המיטה. אבל פטיה נפלה לפתע.

אמא חשבה שהוא שובב, ושוב העמידה אותו על הרגליים. אבל הוא נפל שוב.

אמא הופתעה ושמה אותו ליד העריסה בפעם השלישית. אבל הילד נפל שוב.

אמא נבהלה והתקשרה לאבא בטלפון בשירות.

היא אמרה לאבא

- חזור הביתה בקרוב. משהו קרה לילד שלנו - הוא לא יכול לעמוד על הרגליים.

הנה אבא בא ואומר:

- שטויות. הילד שלנו הולך ורץ טוב, ולא יכול להיות שהוא נופל איתנו.

והוא מיד מניח את הילד על השטיח. הילד רוצה ללכת לצעצועים שלו, אבל שוב, בפעם הרביעית, הוא נופל.

אבא אומר:

"אנחנו צריכים להתקשר לרופא בהקדם האפשרי. הילד שלנו כנראה חלה. הוא כנראה אכל יותר מדי ממתקים אתמול.

הם התקשרו לרופא.

רופא מגיע עם משקפיים ושפופרת.

הרופא אומר לפטיה:

- איזה חדשות אלה! למה אתה נופל?

פטיה אומרת:

אני לא יודע למה, אבל אני קצת נופל.

הרופא אומר לאמא:

– קדימה, הפשיט את הילד הזה, אני אבדוק אותו עכשיו.

אמא הפשיטה את פטיה, והרופא התחיל להקשיב לו.

הרופא הקשיב לו בטלפון ואמר:

- הילד בריא לחלוטין. וזה מדהים למה זה נופל עליך. קדימה, תלבש אותו שוב ותעמיד אותו על הרגליים.

כאן האם מלבישה את הילד במהירות ומניחה אותו על הרצפה.

והרופא שם משקפיים על אפו כדי לראות טוב יותר איך הילד נופל. רק הילד קם על רגליו, ולפתע נפל שוב.

הרופא הופתע ואמר:

תתקשר לפרופסור. אולי הפרופסור ינחש למה הילד הזה נופל.

אבא הלך לקרוא לפרופסור, ובאותו רגע הילד הקטן קוליה מגיע לבקר את פטיה.

קוליה הסתכלה על פטיה, צחקה ואמרה:

- ואני יודע למה פטיה נופלת איתך.

הרופא אומר:

– תראה, איזה קטן מלומד נמצא – הוא יודע יותר טוב ממני מדוע ילדים נופלים.

קוליה אומר:

- תראה איך פטיה לבושה. יש לו מכנס אחד משתלשל, ושתי הרגליים נדחפות לתוך השני. בגלל זה הוא נופל.

כאן כולם נאנקו ונאנחו.

פטיה אומרת:

אמא שלי היא שהלבישה אותי.

הרופא אומר:

אתה לא צריך להתקשר לפרופסור. עכשיו אנחנו מבינים למה הילד נופל.

אמא אומרת:

– בבוקר מיהרתי לבשל לו דייסה, אבל עכשיו דאגתי מאוד, ובגלל זה לבשתי לו את המכנסיים כל כך לא נכון.

קוליה אומר:

- ואני תמיד מתלבש בעצמי, ואין לי דברים כאלה מטופשים עם הרגליים. מבוגרים תמיד מתכננים משהו.

פטיה אומרת:

"עכשיו אני הולך להתלבש בעצמי."

כולם צחקו מזה. והרופא צחק. הוא נפרד מכולם וגם נפרד מקוליה. והוא הלך לענייניו.

אבא הלך לעבודה. אמא הלכה למטבח.

וקוליה ופטיה נשארו בחדר. והם התחילו לשחק בצעצועים.

ולמחרת, פטיה עצמו לבש את המכנסיים, ולא קרו לו עוד סיפורים מטופשים.

אני לא אשם

אנחנו יושבים ליד השולחן ואוכלים פנקייקים.

לפתע, אבי לוקח את הצלחת שלי ומתחיל לאכול את הפנקייק שלי. אני שואג.

אבא עם משקפיים יש לו מבט רציני. זָקָן. עם זאת, הוא צוחק. הוא אומר:

תראה כמה הוא חמדן. הוא מצטער על פנקייק אחד עבור אביו.

אני אומר:

- פנקייק אחד, בבקשה תאכל. חשבתי שאתה אוכל הכל.

הם מביאים מרק. אני אומר:

"אבא, אתה רוצה את המרק שלי?"

אבא אומר:

- לא, אני אחכה עד שיביאו ממתקים. עכשיו, אם אתה נותן לי ממתקים, אז אתה באמת ילד טוב.

כשאני חושב שלג'לי חמוציות מתוק עם חלב, אני אומר:

- אנא. אתה יכול לאכול את הממתקים שלי.

פתאום מביאים קרם שאני לא אדישה אליו.

דוחף את צלוחית השמנת שלי לעבר אבי, אני אומר:

נא לאכול אם אתה כל כך חמדן.

האב מקמט את מצחו ועוזב את השולחן.

אמא אומרת:

"לך לאביך ובקש סליחה.

אני אומר:

- אני לא אלך. אני לא אשם.

אני עוזב את השולחן בלי לגעת במתוק.

בערב, כשאני שוכב במיטה, אבא שלי עולה. יש לו את צלוחית השמנת שלי בידיים.

אבא אומר:

- ובכן, למה לא אכלת את השמנת שלך?

אני אומר:

אבא, בוא נאכל בחצי. למה אנחנו צריכים לריב על זה?

אבא שלי מנשק אותי ומאכיל אותי בקרם מכפית.

הילדות היא תחילתו של הגורל

(על סיפורי ילדים מאת מיכאיל זושצ'נקו)

מיכאיל מיכאילוביץ' זושצ'נקו ידוע יותר כסופר "מבוגר". אבל כשתקראו את הספר הזה, תראו שהוא גם נפלא. סופר ילדים. מיוחד. ייחודי. נדמה שכל חייו – וכמה שיותר רחוק – חזר אל נעוריו, ילדותו. והאחרונה, שנכתבה כבר בשנותיו האמצעיות, נקראו יצירותיו המשמעותיות ביותר ל"מבוגרים": "נוער חזר", "לפני הזריחה", "לפני הזריחה..." – כלומר, בשחר החיים, כאשר הכל לפני, והאוויר נקי ושקוף במיוחד.

ילדות עבור זושצ'נקו היא סוג של בחירה בדרך: לאן ואיך ילך אדם? מי ומה יהיה המדריך שלו במצב הקצר והנצחי הזה, הפגיע והמתרשם?

הילדות היא ייחודית בכל גורל. איך לשמור על הייחודיות הזו? לא להרוס את אלימות הסביבה, את פיתוי החיים, את הכפייה שלה?!

... זושצ'נקו אהב ילדים, הוא היה פתוח ובטח איתם במיוחד. מ' מוכרנסקאיה, שהכיר מקרוב את מיכאיל מיכאילוביץ' כבר בערוב ימיו, נזכר: "הוא אהב להיות עם ילדים. הוא הרגיש בנוח בחברתם. אחרי הכל, בניגוד למבוגרים, ילדים עדיין לא למדו להסתיר את רגשותיהם ולומר את מה שהם חושבים.<…>לאחרונה שאלתי את בני: "איך אתה זוכר אותו?" והוא, ללא היסוס, ענה: "שמח!" הרשו לי להוסיף שהכרתי את מ. מוכרנסקאיה. קרה ששיחותינו הפכו לזיכרונות שלה מזושצ'נקו - ואין לי ספק לגבי כנותה והתבוננותה.

יתר על כן, הסאטיריקן הידוע זושצ'נקו לא היה כל כך תיאור של עיוותים חיי אדם, לעג, כמה - רַחוּם. "אין לי שנאה לאף אחד - זו האידיאולוגיה המדויקת שלי", אמר ממש בתחילת דבריו חיים ספרותיים. וכך הוא נשאר לנצח. הוא לא "סטיגמטיז" דמויות "שליליות", אלא מבקש לפקוח את עיני האנשים לעצמם; זה רצון לעזור, להגן על אדם מפני אלימות, רוע סביבו ובתוכו. הָהֵן שנים קשותכאשר זושצ'נקו עשה את עבודתו בספרות, תחושת סופר כזו הייתה נחוצה במיוחד עבור אנשים.

... וסיפורי הילדים הטהורים של זושצ'נקו, שרובם נכתבו בסוף שנות ה-30 (וגם זו הייתה תקופה קשה ואכזרית), הפכו עבורו ועבור קוראיו לישועה רוחנית משקרים, אלימות, מאשליות כפויות של אשליות. חיים "שמחים" ופריצת דרך לחיים האמיתיים. לחיים של ילד. ועוד כמה סיפורים שנכתבו אחרי המלחמה, בעצם, היו גם צורך להבין מה? קרה בנשמות של אנשים, בנשמות של ילדים. והרצון לעזור לאנשים ששרדו את המלחמה. לפצעים הקשים של המלחמה, היה הסופר בטוח, יש לטפל באדיבות, בתשומת לב ובחמלה. ואמת.

קורני איבנוביץ' צ'וקובסקי, בימים ההם, כשזושצ'נקו היה צעיר, דיבר עליו: "איש גדול".

אבל הוא הוסיף: "הטירוף שלו הוא תרופות עצמיות". כאן יהיה צורך, כפי שהוכיח הזמן, להחליף את המילים "אי שפיות" ו"טיפול עצמי" במילים "שכנוע" ו"שיפור עצמי". כן, זושצ'נקו היה משוכנע ששיפור עצמי הוא גם חובה וגם זכות אדם.

זה בעצם מה שעוסקים בסיפורי הילדים של זושצ'נקו. לא על כולם נדון כאן, אבל את המשמעותית ביותר, כמובן, לא נשכח.

נתחיל במחזור "ליוליה ומינקה". שמונה סיפורים על ילדותם של אחות ואח. סיפורים אוטוביוגרפיים בעצם. O שֶׁלוֹיַלדוּת. והם מתחילים עם רעיון מרכזי: "אין צורך לשקר" (זהו שמו של הראשון מהסיפורים).

במקרה, תלמיד כיתה א' בן שבע בגימנסיה לא למד את השיר שהוקצה לו בבית. ואז, למזלנו, המורה התקשרה אליו. והוא - בהנחות של אנשים אחרים, מבולבל בכוונה - התחיל לומר אבסורד. המורה נתן לו יחידה - הראשונה בחייו. מאז הכל התחיל. את היחידה הזו, בעצתה של לליה בת התשע, הוא רצה להסתיר. והוא עושה את זה פעם, פעמיים ושלישית: או שוכח את היומן על ספסל ברחוב, או זורק אותו מאחורי הארון, או חותם את הדף... אבל, כמובן, הכל מתברר. כן, והוא עצמו, לא מסוגל לשאת את אי האמת, מספר לאביו איך הכל באמת קרה.

הנה, אם חושבים על זה, העיקר קורה. זה לא קשור ליחידה. ואת העובדה שאינך יכול לציית ללא מחשבה לרצון של מישהו אחר, אתה לא יכול לחיות לפי הנחיה. כל! והשני: איך שלא תסתירו את האמת, היא עדיין תתגלה (לפי האמרה: "אי אפשר להחביא מרצע בשקית"). וזה כואב. זכור את דבריו של אביך: "אנשים שמשקרים הם מצחיקים וקומיים" (האם זה לא, אגב, הקומיקס של רבים מסיפורי ה"מבוגרים" של זושצ'נקו - על אנשים שנופלים מרצונם או שלא מרצונם להונאה עצמית).

ובהיותה מבוגרת, מינקה נזכרת: "... התביישתי בשלו (אבא. - Auth.) מילים שקטות. זהו זה: אמת אמיתיתזה נאמר במילים שקטות, מהנשמה, אתה לא צריך לצעוק על זה בשיא הקול שלך. ולהיות עצמך פירושו לחיות לא לפי הנחיה. כל שקר פוגע במצפון. וגם אחרי שעברתי את הניקוי של האמת, זה עדיין מר וכואב בנפש.

ואני באמת... זה מה שאני תמיד עושה.

אה, לפעמים זה מאוד קשה, אבל הלב שלי עליז ורגוע".

כל הכבוד, נכון?!

הסיפור הבא גם גורם לך לעצב ולחשוב הרבה זמן. זה ערדליות וגלידה. תפתח לפנינו שוב פצע נפשי: המחבר כואב ומתבייש להיזכר באיזו תדירות אדם מוכן לציית לגחמתו (למשל, למען כדור גלידה טעימה, תן לאורחים ערדליות לסוחר זבל). ואז מגיעה חרטה, רודפת את כל החיים. מסתבר שזיכרונות של "מתוק" יכולים להיות מרים מאוד.

אבל אל תחשוב שזושצ'נקו מייסר אותנו בסיפוריו. כשאתה קורא את הסיפורים האלה, כולל "ערדלים וגלידה", במיוחד בקול, הם גורמים לך לא רק להזדהות, אלא - לפעמים - לצחוק ללא שליטה. צחוק טוב משחרר מתח, עוזר לראות דרך פשוטה ומוארת לאדם אחר. ולעצמך.

המשך סיפור דומה על מתנות בסיפור "שלושים שנה מאוחר יותר" משעשע ועצוב כאחד.

... וצריך להיזהר גם ב"ממצאים" מיותרים. כך נאמר בסיפור, שנקרא "הממצא". פעם בילדות, מינקה וליוליה שיחקו עובר אורח כשהחליקו לו קופסת ממתקים עטופה להפליא, ובתוכה היו צפרדע ועכביש. ואז, שנים רבות לאחר מכן, אותם אנשים שובבים ערכו מתיחה דומה עם מינקה עצמו. "חבר'ה! הכל עובר בחיים", צועקת מינקה הבוגרת. ושום דבר לא עובר - הכל משאיר חריצים בנשמה, בזיכרון...

תסתכל מקרוב על אבי הגיבורים הקטנים שלנו - אחת הדמויות הראשיות בסיפורים. במיוחד זכור השיעור שלו בסיפור "יולקה". שם, כזכור, ליוליה ומינקה, מבלי לחכות לאורחים, סועדות עץ חג המולד. וכשמגיע הזמן לחלק מתנות לאורחים-תינוקות, מסתבר: שם נוגסים בתפוח, שם מכים את ידה של הבובה... האב מעניש את הילדים. יש להם לקח לחיים - לא לקחת את זה של מישהו אחר ולא לפגוע בחלשים.

זה מה שזה שיעור עיקריאַבָּא. האמת היא הדרך אל עצמך, אל חסד ואהבה בנפשו של כל אדם. אתה לא יכול לעצום את העיניים אם, נכנע לפיתוי, שכחת מאנשים אחרים. ואבא אומר: "החינוך הזה הורס את הילדים שלי. אני לא רוצה שהילדים שלי יהיו חמדנים ורעים. ואני לא רוצה שיריבו, יריבו ויגרשו אורחים. יהיה להם קשה לחיות בעולם, והם ימותו לבד. משמעות עמוקהמצורף במילים אלו. ו גורל אמיתיהדורות של לליה ומינקה (כזכור - הדורות של ZOSCHENKO!) התפתחו בצורה כזו שהם נידונו לבדידות רק הכי טובאֲנָשִׁים. זה מה שהוליד את רוח ההתנגדות בחייו ובכתביו של זושצ'נקו.

בעניין רב קראנו את הסיפור "נוסעים גדולים". כמה חסרי מחשבה הולכים לילדים בני חמש או שבע טיול מסביב לעולם! הרפתקאות מחכה להם בכל צעד ושעל. ואין להם סוף. רק אינסטינקט של שימור עצמי עוזר לצאת מההרפתקה המאוד מסוכנת הזו. מחוסר ידיעה, מסתבר שאפשר לשבור כל כך הרבה עצי הסקה (ולשלם עם הראש שלך)! כשמסיימים לקרוא את הסיפור המשעשע, המרתק הזה, חושבים על כל ארצנו, שגם בה אפשר ללכת לאיבוד, כמו ביער חשוך.

ולבסוף, הסיפור "מילות זהב", המשלים את "זכרונות הילדות" הללו.

ככל הנראה, לא במקרה הוא הוצב אחרי המטיילים הגדולים. על מה זה? אבא אומר: "צריך לעשות הכל תוך התחשבות במצב שהשתנה". במבט ראשון הכל סביר ומובן. זה עוד לקח שנלמד מהחיים. ואני חושב שזה שיעור עצוב. הנה זושצ'נקו, המספר, פונה אליו שֶׁלוֹעבודת כתיבה, גם מדברת על הִסתַגְלוּתל"סביבה שהשתנתה": "בעבודתי, למשל, למדתי עם המאסטרים הגדולים הישנים.<…>אבל ראיתי שהמצב השתנה. החיים והציבור כבר לא אותו דבר כשהיו. ולכן לא התחלתי לחקות את הכללים שלהם.<…>ואולי בגלל זה הפכתי לאדם שמח יחסית..."

עצוב, עצוב... או שאולי היה שווה "לחקות"? או שנגמרה האלימות של "המצב המשתנה". נשמה אנושית? בינתיים, "המאסטרים המפוארים הישנים" היו בדעה אחרת - קראו שוב את פושקין, גוגול, דוסטויבסקי, ליאו טולסטוי... והסופר זושצ'נקו עצמו מבין שבאמת "מילות זהב" שונות. סופו של הסיפור עצוב, אבל אמיץ: "... עוד בימי קדם, אחד איש חכם(שהובל להוצאתו להורג) אמר: "אף אחד לא יכול להיקרא מאושר לפני מותו".

גם אלו היו מילות זהב.

…הנה אתה של ילדיםסיפורים! מתברר שלפי זושצ'נקו, מתחילים את החיים, כבר צוֹרֶךלדעת למה אתה נכנס. ועד שלא יסתיים כל הדרך, אל תאמר אם היה שמח או לא.

כנראה שצריך לקרוא מחדש את הסיפורים האלה בכל הגילאים - מהילדה בת החמש, מינקה, ועד לקשישים, סבתא.

... לפנינו עוד כמה סיפורים של זושצ'נקו על הילדות. אבל על ילדות אחרת, לא על שלו. ואז מתברר שהאמיתות העמוקות ביותר של הילדות אינן משתנות.

בואו נקרא שוב את הסיפורים האלה.

הנה הסיפור המטופש. הסיפור הזה לא מיועד רק לילדים. זה גם למבוגרים. אמה של פטיה בת הארבע "חשבה... לילד זעיר מאוד. היא האכילה אותו בכפית, לקחה אותו לטיול ביד והלבישה אותו בעצמה בבוקר. וזה נגמר בסיפור טיפשי: כשהתלבשה היא שמה את שתי רגליו במכנס אחד. ולא שם לב לזה. פטיה החלה ליפול - באופן בלתי צפוי למבוגרים. הם מתקשרים לרופא, עושים מהומה. אבל אז מגיע הילד השכן קוליה, חבר של פטיה, ומסביר הכל למבוגרים. ככה! תן לזה להיות שיעור עבורם! אל תגזול מילדים את עצמאותם. שיהיו אנשים מן המניין בגילם, אל "תילדות" אותם - הם יכולים לעשות הרבה! המילים של קוליה מרהיבות: "ואני תמיד מתלבש בעצמי, אין לי דברים כאלה מטופשים עם הרגליים". זהו: אל תקחו את זכותם מילדים לעמוד על הרגליים. מספיק שילד יהיה בובת בובה גם בידיים הכי אכפתיות. (וכאן עולה שיקול נוסף: אולי יש יותר נרקיסיזם בטיפול האימהי הזה? תגיד, תראה, הנה אני! בלעדיי, פטי לא יכולה ולא צריכה לעשות כלום).

טיפול כזה ממש "קושר" את הילדות. לא, פטיה עצמיאולי. עצמיצריך. ואז לא יקרו לו סיפורים מטופשים.

אבל, כמובן, אתה צריך לדעת ולהיות מסוגל לעשות הרבה - על זה הסיפור "החשוב ביותר", שנכתב ב-1939. המשפט הראשון שלו: "חי ילד בעולם..." זהו: החל מילדות, אנחנו חיים בעולם. ואין דבר עשיר יותר, קשה וקשה יותר מהעולם הזה. ויותר יפה ממנו. אבל כדי להיכנס לעולם הזה, חייבים חינוך. החיים בעולם בודקים אדם כל הזמן. אתה יכול לומר: "אני לא מפחד!" זה לא מספיק. צריך עוד להיות מסוגל לאל תפחדו. אבל גם זה לא מספיק. "ומי חכם, הוא חייב להיות אמיץ..." אם אתה חושב על זה - איזה עומק ומה כְּאֵבעומד מאחורי המילים הללו! כמה היו באותן שנים זושצ'נקו אנשים חכמים! כן, יש הרבה כאלה היום. אבל אומץלחיות באמת, לפי המצפון, חסר לרבים - זה הסאבטקסט בסיפור הילדים הזה.

וכאילו המשך המחשבה הזו על היכולת לחיות בעולם הוא הסיפור "ילד למופת". לפבליק הקטן יש שליטה עצמית וכושר המצאה מצוינים. זכור, כאשר החתול שלו נעלם במהלך הגעתו של הדוור, הילד הראה ניסים של נחישות. לקורא יש שאלה בלתי צפויה: האם פבליק אינו עצמאי ובטוח בעצמו מדי? האם לא נראה שהביטחון העצמי שלו הוא שגרם לבלבול ולסערה?

נחזור לתחילת הסיפור: ההורים הלכו בעניינם, והסבתא הזקנה נרדמה בכורסה... אז. מה פבליק עושה? והוא "החל לשחק עם החתול שלו על הרצפה. הוא רצה שהיא תלך על רגליה האחוריות. אבל היא לא רצתה. והיא מיאה בתבונה רבה."

כאן מצלצל פעמון הדלת. והוא היה מציל חיים חתולים. בזמן שפבליק הלכה לקבל מכתב, היא הסתתרה ממנה מְעָנֶה.זה כל הרמז. פיקויק היקר! אל תפגע בחתול! גם החתול חי. כמובן, טוב להיות החלטי, אמיץ, מי מתווכח! אבל אתה צריך לחשוב גם על אחרים. אפילו על החתול. על זה עוסק הסיפור "ילד ראווה".

כך טוען הסיפור "תמרה חכמה". זה גם קשור לחתול. מהדירה הריקה, ממנה יצא המהנדס לחופשה, נשמע לפתע מיאו של חתול. מה זה - הבעלים שכח מהחתול שלו? לא, היא נכנסה בטעות לדירתו דרך החלון. ואז הדיירים החליטו: צריך להאכיל את החתול, וכמה חכמה מציעה תמרה. כולם טיפלו בחתול ביחד. הם היו צריכים להציל את חייה.

וגם "פחדן ואסיה" עוסק ביחס של אדם לחיה. זה הדבר. ואסיה אוהבת לנסוע בעגלה. הוא יתיישב ובכן, יסיע סוס עם זרד! ועל ההנאה צריך לשלם - זו המשמעות האירונית של הסיפור. האם אתה אוהב לרכוב על סוס, להצליף בו עם ענף? ובכן, קבלו את התשובה...

סליחה ואסיה? כן. אבל לא בגלל שהוא עצמו מצליף בכאב מענף שנפל בגלגל. ועל כן חבל שאינו רגיל לחשוב לא על הסוס ולא על מה שצומח בדרך היער. הוא חושב רק על ההנאה שלו. באופן אינטואיטיבי, ואסיה מבין שהוא לא הוגן כלפי הסוס, שהוא פוגע בה. והנה עונשו. אחרת איך להסביר שהוא סובל כל כך בסבלנות מעין מלקות, שמסדרת ענף בלתי נראה לו, שנתפס בהגה?

אז, אולי הלקח לא יהיה לשווא עבורו? ובכן, בואו ונראה. לפחות בבוקר, ואסיה הלך "לדוג" - הוא שינה את עיסוקו.

עבודה זו מסיימת את מחזור הסיפורים של זושצ'נקו על ילדים לפני המלחמה. עוד מעט כל העם "ישנה את עיסוקם" - יבוא מלחמה איומה. יש עליה גם כמה סיפורי ילדים. הם שונים מאוד, למרות שהם נכתבו כמעט באותו זמן - בשנה הראשונה שלאחר תום המלחמה.

אז על מה הראשון? סיפור מעניין"? הרי לא רק שבזמן המלחמה, בנסיגה, אנשים החביאו דברים, קברו אותם באדמה, ואז, מי שחזר, חפר אותם. ואפילו לא על העובדה שקוליה סוקולוב גדל במהלך תקופה זו והצעד שלו הפך רחב יותר (זו הסיבה שהוא לא "עזב" מיד את הקופסה הקבורה שלו).

על מה זה? זֶה חבלכאשר האויב הולך על אדמתך, על כך שבחזרה לכפר הולדתך, אתה חווה את הסבל שלו באופן לא רצוני. וההתרגשות הזו לא מאפשרת לקוליה מיד להבין כמה צעדים אתה צריך לעשות כדי להגיע לקופסה שהוא חפר. בקריאת הסיפור, אנו חשים במעורפל את ההתרגשות הזו; קשה לדמיין מה היא עברה מוֹלֶדֶתבלי קוליה, בלי אביו, חייל בחזית, בני כפר...

אולי זה מה שהופך את "סיפור מעניין" למעניין באמת.

אבל הכל הסתיים בטוב. ונמצאו דברים. ואביו של קולין חזר מהמלחמה, עם מדליה על אומץ. והוא שיבח את קוליה... ואנחנו חושבים (וזושצ'נקו עצמו, כמובן): כן, היה להם מזל. ומה עם אחרים, כמו כל העם, כמו אלה שבתיהם נהרסו, שאבותיהם לא חזרו מהמלחמה?...

הסיפור "פדיה המסכנה" הוא רק על ילד ש מזל רע.

בית יתומים. פדיה היתומה לא יכולה לקרוא בגיל עשר. המלחמה לקחה אותו מילה מקומית. לקח את הבית. הוא בודד, עצוב... לקחו אותו לרופא. אבל כאן הרפואה חסרת אונים. פדיה צריכה אַחֵריַחַס.

לזושצ'נקו יש דעה משלו על חזרתו של פדיה חיי היום - יום. פדיה צריכה בסופו של דבר לפחות לחייך. אגב, והרופא מדבר על אותו הדבר.

עם זאת, הילד לא מגיב בחיוך לכל הטריקים של החבר'ה מסביב. "ואז הילדים חשבו שהוא לעולם לא יהיה בריא, כי הוא לא יכול לצחוק."

אבל הריפוי עדיין היה אפשרי. אישה אחת שהגיעה אל בנה, למראה פדיה העצובה, עוררה כלפיו תחושה אימהית. והיא "ניגשה אליו בעל כורחו ואמרה...". בעל כורחו! הדחף הרוחני שלה הפך להיות הכי הרבה הטיפול הטוב ביותר: היא קראה לפדיה לביתה! ופדיה חייכה בפעם הראשונה. זה היכה את האשה ביתר שאת: "ואם תרצי, אני אהיה אמא שלך." ואז כולם ראו שפדיה חייכה בפעם השנייה ואמרה בשקט: "כן, אני רוצה".

זו הייתה הישועה של פדיה מהמחלה הנוראה ביותר שהתפשטה באותן שנים - חוסר בית אנושי, בדידות.

אבל באופן כללי, הטון של הסיפור, למרות סוף טוב, לא מצחיק במיוחד. ואתה יכול להבין את זה. אבל זו לא אשמתו של זושצ'נקו...

ושלא ייראה מוזר שהקוף מעריך את העולם ואת המתרחש בו בדרכו שלו. גם הטוב וגם הרע.

מאחורי העלילה הזו עומד, כמובן, הסופר זושצ'נקו עצמו - קשוב, רחום, מדוכא ממה שקורה לבני ארצו. והקוף הוא גם "בן ארצו", כי "אדם מסתכל לתוך הטבע כמו במראה" (מיכאיל פרישווין).

כן, פעם בגן החיות הקוף חי רגוע יותר מאשר ב"חופש" הנוכחי. ב"חופש" היא למדה הרבה דברים חדשים: גם נוראים וקשים, אבל גם משמחים. הקוף חש טיפול, חסד, הגנה, שאף כלוב בגן החיות לא יכול לתת.

בורחת מהקהל שתפס אותה, מהכלב המרושע בעל השיניים, היא קופצת מעבר לגדר, שמאחוריה חטב הנער אליושה פופוב עצי הסקה.

לאחר שפגש בו, נראה היה שהקוף נפל - לא, לא בכלוב בגן חיות, אלא פנימה בית יליד: מוגן, ניזון, אהוב...

אבל, כפי שאנו רואים, אנשים שונים נפגשים בדרכה. למשל, נכה גבריליץ', שמוכן למכור קוף כדי "לשתות עשר כוסות בירה ברצף" בכסף הזה. וגם הקהל בהתחלה אוחז ברגשות לא הכי טובים.

אבל הסוף של הסיפור מרגיע. אליושה פופוב מוצא שוב את הקוף. הנהג, שהיה הראשון שטיפל בקוף חסר הבית, מעביר אותו לאליושה: "אתן את הקוף למי שמחזיק אותו באהבה כל כך בידיו..." ואז כל הקהל מחא כפיים. ההומור של הגמר מרגיע ותובעני בדרכו שלו: אנשים חייבים להיות אנשים ("קח דוגמה" מקוף, זושצ'נקו בדיחות).

פעם גאי דה מופאסאן, קלאסי ספרות צרפתית, כינה את הסופרים המאושרים ביותר אלה שילדים קוראים אותם.

אז בואו נגיד: סופר שמח מיכאיל זושצ'נקו!