1) 1, 2, 3, 4, 6
2) 3, 4, 5, 6
3) 1, 2, 3, 4, 5, 6
4) 1, 2, 5, 6
Олон зууны турш зурхай (1) жишээ нь (2) нь бүрэн зохистой үйл ажиллагаа болгон эрчимтэй хөгжиж ирсэн бөгөөд (3) иймээс (4) олон эрдэмтэд үүнд хамрагдсан.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3
3) 2, 3, 4
4) 1, 2
1) 1, 2, 5
2) 3, 4, 5, 6
3) 1, 2, 5, 6
4) 1, 3, 4, 5
Телепатик харилцааны санаа (1) дашрамд (2) манай хэд хэдэн алдартай эх орон нэгтнүүдийн анхаарлыг татсан бөгөөд (3) В.Бехтерев, К.Циолковский (4) нарын сонирхлыг татав. Жишээ нь (5) нэрт химич А.Бутлеров зохиолч С.Аксаковтой хамтран телепатууд болон сүнслэг судлаачид хоргодох газар олдог “Ребус” сэтгүүлийг хүртэл гаргаж байжээ. Ийнхүү (6) агуу эрдэмтэд өөрсдийгөө агуу ид шидийн хүсэл тэмүүллийн олзлогджээ.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 4, 5
4) 4, 5
Эцсийн эцэст, (1) Чеховын ирээдүйн амьдралын тухай мөрөөдөл нь оюун санааны өндөр соёл, Дэлхийн сүнс, (2) эцсийн эцэст (3) "гурван аршин газар" биш, харин бүх бөмбөрцөгт хэрэгтэй хүний тухай өгүүлдэг. Шинэ сайхан амьдралын тухай, бүтээхийн тулд бид дахиад хоёр зуун, гурван зуун, мянган жил ажиллах, хөдөлмөрлөж, зовж шаналах хэрэгтэй. Энэ бүхэн нь (4) мэдээжийн хэрэг (5) сэтгэл догдлолгүйгээр эмчлэх боломжгүй мөнхийн орон юм.
Би (1) азаар (2) Чеховын жүжгүүдэд хэдэн зуун удаа нэг дүрд тоглох ёстой байсан, гэхдээ би (3) бараг (4) миний сэтгэлд биш, харин бүтээлд шинэ мэдрэмж төрж байсан тоглолтыг санаж байна. (5) төсөөлж буй (6) миний урьд өмнө анзаараагүй гүн эсвэл нарийн ширийн зүйлс.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 5, 6
4) 3, 4, 5, 6
Нина (1) миний одоо ойлгосноор (2) баячуудын бүх давуу болон сул талуудтай байсан. Тэр зоригтой, шийдэмгий, зорилготой, (3) бас (4) хүйтэн, бардам, язгууртны хувьд гэнэн байсан. Жишээ нь (5) тэр мөнгийг хүнд дарамт гэж үзсэн.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 1,2,3,5
"Бид зөвхөн энх тайвныг л мөрөөддөг ..." гэж Александр Блок олон жилийн дараа гунигтай хэлэв. Магадгүй (1) 20-р зууны хоёрдугаар хагаст хүмүүс амар амгаланг мөрөөдөхөө больсон. Гэсэн хэдий ч (2) бид (3) сэтгэлийн амар амгаланг хүсч байгаа бөгөөд үүнд (4) магадгүй (5) бүтээлч, ашигтай амралт нь зөвхөн хүмүүст шаардлагатай бусад аливаа үйл ажиллагаанд л боломжтой байдаг.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 1, 4, 5
3) 1, 2, 3
4) 2, 3, 4, 5
Мэдэгдэж байгаа дүрмүүд (1) (2) нь тодорхой нөхцөл байдалд зориулж бүтээгдсэн эсвэл сонгогддог. Цаг хугацаа өнгөрөхөд (3) өмнөх онол урагшлах чадваргүй болсон шинэ нөхцөл байдал үүсч, (4) тиймээс (5) солигдох ёстой.
1) 1, 2, 3, 5
2) 1, 2, 4, 5
3) 1, 3, 4
4) 2, 5
Хэл яриагаа удирдаж, захирна гэдэг нь (1) халуунд ганц ч үг хэлэхгүй, дараа нь (2) харамсах (3) гэсэн үг юм. Эцсийн эцэст (4) үгс (5) мартагддаггүй. Мэдээжийн хэрэг (6) зөвхөн ухаалаг хүмүүс л тэдний яриаг хэрхэн анхааралтай авч үзэхийг мэддэг;
1) 1, 2, 3, 6
2) 2, 3, 4, 5
3) 2, 3
4) 6
Намрын бороотой үдэш би (1) (2) гунигтай санагдсан. Гэхдээ (3) ийм зүйл тохиолдсон (4) та ой дундуур тэнүүчилж, нэг ч шувууны үүрийг хардаггүй.
1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3
Залуу насны аз жаргалтай үед олон (1) магадгүй (2) өдрийн тэмдэглэл бичдэг. Энэ асуудал (3) мэдээжийн хэрэг (4) ариун, нууцлагдмал бөгөөд маш их хүч шаарддаг. Гэхдээ бид өөр юу бодож олох вэ? Эцсийн эцэст (5) хүн гэм буруугаа хүлээх, цэвэрлэх хэрэгтэй бөгөөд өдрийн тэмдэглэл нь түүнд тусалдаг.
1) 1, 2, 3,4, 5
2) 1, 2, 3, 4
3) 1,3, 4, 5
4) 1, 2, 5
Ландшафтын урлаг бол бүх урлагийн дотроос хамгийн сэтгэл хөдөлгөм, (1) мөн (2) хамгийн нөлөө бүхий нь юм. Энэ мэдэгдэл (3) (4) хачирхалтай санагдаж байна. Яагаад (5) үнэндээ (6) цэцэрлэгжүүлэлтийн урлаг нь яруу найраг, уран зохиол, гүн ухаан, театр, уран зураг гэхээсээ илүү үр дүнтэй байх ёстой гэж?
1) 1, 2, 3, 4
2) 3, 4, 5, 6
3) 5, 6
4) 1, 2, 5, 6
Ленинград (1) тэдний хэлснээр (2) хуучин номын дэлгүүрүүдээрээ алдартай байв. Дайны өмнө Литейний проспект дээр доод давхруудын ихэнх нь (3) шууд утгаараа (4) номын дэлгүүр байв. Энд (5) тэд (6) бүх зүйлийг олж болно гэж баталж байна: хуучин Францын роман, хувьсгалын эхний жилүүдийн товхимол, сүмийн ном, Германы техникийн лавлах ном.
1) 1, 2, 5, 6
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4, 5, 6
4) 1, 2, 3, 4, 5, 6
Ном (1) нь гарцаагүй (2) бүслэлтэд маш их хохирол амссан. Энэ нь галд шатсан, бөмбөгдөлтөнд өртөж үхсэн, (3) эцэст нь (4) тогоотой зуух, зуухыг халааж, түүгээр шатааж, дулаацуулж, хүмүүсийг буруутгах аргагүй юм. үүний төлөө.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 4
Вандал (1) нь эргэлзээгүй (2) үзэн ядалт (3) шууд утгаараа (4) сайхан бүхнийг үзэн ядах шинж чанартай байдаг. Гэхдээ (5) мэдээжийн хэрэг (6) сайхан бүхнийг, урлагийн бүтээлийг үзэн ядах нь бусад хүмүүсийн бүтээсэн бүх зүйлийг үзэн ядах, хүн төрөлхтний нийтлэг эрх ашгийн төлөө маш ойрхон байдаг.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 5, 6
3) 1, 2, 5, 6
4) 1, 2, 3, 4
Тэдний тухай "Энэ бол (1) эргэлзээгүй (2) үгэндээ хүрсэн хүн!" гэж хэлдэг хүмүүс байдаг. Энэ нь (3) та ийм хүнд найдаж болно гэсэн үг юм - тэр (4) (5) амлалтаа сануулгагүйгээр биелүүлдэг гэж үздэг.
1) 1, 2, 4,5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 3, 4, 5
4) 1, 2, 3
Миний хувьд (1) ерөнхийдөө (2) шинэ оросууд гэж нэрлэгддэг энэ давхарга нь маш нууцлаг юм. Тэд юу авч, дөрөвний нэг зуун жилийн турш бүх хүмүүст бүх зүйлд үл тоомсорлодог хүн шиг санагдаж байсан гацуур толгойтнууд яагаад гэнэт (3) гэнэт (4) хөөрч, хүн бүрийг дорд үздэг вэ? Эдгээр хүмүүс (5) нэг талаас (6) намайг инээмсэглэдэг, харин (7) нөгөө талаас (8) тэд миний хувьд туйлын эсрэг заалттай бөгөөд аймшигтай юм.
(1) Хуурамч шинжлэх ухаан нь далд шинжлэх ухаан гэж нэрлэгддэг шинжлэх ухаантай нягт холбоотой. (2) Далд шинжлэх ухаан нь сансар огторгуйд эсвэл хүний өөртөө далд хүч байдгийг хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн сонгогдсон цөөхөн хүнд ойлгомжтой байдаг. (3) Эхлээд алхими, зурхай, далдын судлал нь далд системд нэвтэрч, хожим парапсихологи, Филиппиний эдгэрэлт, AAP (агаар мандлын хэвийн бус үзэгдэл) болон бусад үйл явдлуудыг энд нэмж оруулсан.
(4) Зарим эрдэмтэд олон үг дэмий үрэлгүйгээр нэрлэгдсэн цуврал судалгаанууд болон далд хоббитой холбоотой (эсвэл холбоотой мэт) бүх зүйлийг псевдо сургаалийн хэсэгт байрлуулж, шинжлэх ухаанд нэвтрэхийг уриалж байна. бүрэн хаагдсан. (5) Бусад нь илүү болгоомжтой байдаг: хэн нэгэн нь тусгай "шалгалт" хийхгүйгээр нэг зүйлийг худал, нөгөөг нь үнэн гэж мэдээд байж болохгүй. (6) Түүгээр ч зогсохгүй, аливаа сэдвийг хэн нэгэн нь шинжлэх ухаан гэж үздэг тул хоригло.
(7) Зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг тогтоох нь утгагүй нь ойлгомжтой. (8) Оккультизм нь шинжлэх ухаанаас хол, хачирхалтай, ид шидийн, тиймээс шинжлэх ухааны эсрэг гэж тайлбарладаг үзэгдлүүдийн ойр орчимд ургадаг. (9) Туршилт, ажиглалт, эрэл хайгуул хийхийг хориглосон нь зөвхөн нөхцөл байдлыг өдөөж, цуу яриа, таамаглалыг бий болгодог. (10) Бид шинэ үр дүнд үндэслэн "ямар нэгэн ид шидийн элементүүдийг нэвтрүүлэхгүйн тулд физикийг удирдах" оролдлого хийж байна. (11) Хэдийгээр телепатик харилцаа холбоо, аялах "сансрын таваг" болон арьсны хараа зэрэг таамаглал батлагдаагүй ч тэдний судалгаа нь сэтгэлийн хөөрлийг арилгахаас гадна бусад үзэгдлийг тайлбарлаж, улмаар бидний ойлголтыг гүнзгийрүүлэх болно. ертөнц. (12) Тиймээс нууцлаг зүйлээс зайлсхийж, хоригийн бетоноор хаших нь бодлогогүй хэрэг болно. (13) Нууцлаг бүхнийг судлах ёстой. (14) Гэсэн хэдий ч, нэг болзолтойгоор... (15) Олон алдартай байгалийн эрдэмтэд өөр өөр цаг үед ид шидийн асуудалд хүндэтгэл үзүүлж байсан нь мэдэгдэж байна. (16) Жишээлбэл, зурхайг олон зууны турш бүрэн зохистой үйл ажиллагаа болгон эрчимтэй хөгжүүлж байсан тул олон эрдэмтэд үүнд хамрагдсан. (17) Түүхийн гүнээс алхими нь удаан хугацааны туршид химийн мэдлэгийг сахин хамгаалагч хэвээр байсаар ирсэн. (18) Телепатик харилцааны санаа нь В.Бехтерев, К.Циолковский нарын сонирхлыг татсан манай хэд хэдэн нэрт эх орон нэгтнүүдийн анхаарлыг татав. (19) Алдарт химич А.Бутлеров зохиолч С.Аксаковтой хамтран телепатууд болон сүнслэг судлаачид хоргодох газар олдог "Ребус" сэтгүүлийг хүртэл гаргажээ. (20) Тиймээс агуу эрдэмтэд өөрсдийгөө агуу ид шидийн хүсэл тэмүүллийн олзлогджээ. (21) Гэхдээ та тэднийг хуурамч эрдэмтэд гэж хэлж зүрхлэх үү?
(22) Тэдний хэн нь ч хууран мэхлэлт, баримтыг зохиомлоор оролдсонгүй, хэн ч шинжлэх ухааны фанатизмд өртөөгүй бөгөөд энэ нь псевдо-шинжлэх ухааны мэдэгдлийн замд хүргэж болзошгүй юм. (23) "Хязгаарлалт" нь ёс суртахууны болон ёс зүйн үнэлгээний хамгийн дээд түвшний дагуу явагддаг. (24) Шударга судлаач, зүгээр л шинжлэх ухааны асуудалд үнэнч шударга ханддаг хүн бол юу ч хийсэн хуурамч эрдэмтдийн эгнээнд орж чадахгүй. (25) Түүнд энэ талаар тодорхой чанарууд дутагдаж байгаа ч түүнийг хямд алдар нэрийн уруу таталтаас хамгаалах олон чанарууд түүнд бий.
(А. Сухотин)
Зохиогчийн тухай:Анатолий Константинович Сухотин бол 20-р зууны нэрт эрдэмтэн, философич, "Шинжлэх ухааны парадоксууд", "Хэмнэл ба алгоритмууд" зэрэг алдартай шинжлэх ухааны номны зохиогч юм.
Тайлбар толь бичгийн ажил
Телепатууд- телепати өвчтэй хүмүүс.
Телепати- нэг амьд биетийн төлөв байдлын талаарх мэдээллийг нөгөөд нь эсвэл нэг хүний бодлын тухай мэдээллийг алсаас дамжуулах шинжлэх ухааны үндэслэлгүй үзэгдэл.
Сүнс судлаачид- спиритизмд оролцдог хүмүүс.
Сүнслэг байдал- нас барагсдын сүнсний дараа амьдрал оршин тогтнох итгэл үнэмшилтэй холбоотой ид шидийн хөдөлгөөн бөгөөд тэдэнтэй "харилцах" тусгай дадлага хийдэг.
Хязгаарлалт- эвлэрлийн үед дайтаж буй талуудыг хуваах шугам.
Алхими- химийн шинжлэх ухааны хөгжлийн өмнөх шинжлэх ухааны чиглэл, гол зорилго нь үндсэн металлыг алт, мөнгө болгон хувиргах, урт наслалтын үрлийг олж авах гэх мэт философийн чулууг олох явдал юм.
Далд- ид шидтэй холбоотой.
Оккультизм- хүн ба сансар огторгуйд далд хүч байдгийг хүлээн зөвшөөрдөг сургаалын ерөнхий нэр, зөвхөн “санаачлагчдад” хүртээмжтэй.
Паршинж ухаан- псевдо-шинжлэх ухааны мэдлэг ( хос- Грек "ойрхон, гадаа").
Зарлиг-Тогтоолд оруулах.
Зарлиг- хуулийн хүчинтэй дээд эрх мэдлийн тогтоол.
Текстийн даалгавар 1
a) Олон агуу эрдэмтэд паранормаль үзэгдлийг сонирхож байсан.
б) Далд шинжлэх ухааныг судлахыг хориглох хэрэгтэй.
в) Эрдэмтэн хүн шударга, бодитой байх ёстой.
г) Ид шидийн үзэгдлийг судлах нь хүний ертөнцийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэхэд тусална.
2. 23 дугаар өгүүлбэрээс авианаас олон үсэгтэй үгийг бич.
3. 25-р өгүүлбэрээс авианаас олон үсэгтэй үгийг бич.
4. 5-6-р өгүүлбэрээс холбоос бүхий хэллэгийг бич тохиролцоо.
5. 21-25 дугаар өгүүлбэрээс хэлц үгийн нэгж байгаа өгүүлбэрийн дугаарыг бич.
6. 11-12-р өгүүлбэрээс ярианы үгийг бичиж, түгээмэл хэрэглэгддэг үгээр соль.
7. 4-5-р өгүүлбэрээс богино өгүүлбэр бич.
13. 13-р өгүүлбэрээс дүрмийн үндэслэлийг бич.
14. 5 дугаар өгүүлбэрт хоёр цэг тавьсан зөв тайлбарыг сонго.
Бусад нь илүү болгоомжтой байдаг: хэн нэгэн нь тусгай "шалгалт" хийхгүйгээр нэгийг худал, нөгөөг нь үнэн гэж мэдээд байж болохгүй..
б) Нэгдлийн бус нийлмэл өгүүлбэр, хоёр дахь өгүүлбэр нь эхний өгүүлбэрийг нөхөж байна.
15. 7-15 дугаар өгүүлбэрээс дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн дугаарыг бич.
16. 19–25 дугаар өгүүлбэрүүдээс тусдаа тодорхойлолттой өгүүлбэрүүдийг ол. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.
17. 1-6-р өгүүлбэрүүдээс тусгаарлагдсан нөхцөл байдалтай өгүүлбэрүүдийг ол. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.
18. 11-17 дугаар өгүүлбэрүүдээс нэг хэсэгтэй тодорхой бус хувийн өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой.
19. 10-14-р өгүүлбэрээс оршил үгсийг бич.
20. Илэрхийлэх хэрэглүүрийг өгүүлбэрийн дугаартай тааруул.
a) нэгэн төрлийн гишүүдийн эгнээ;
б) зүйрлэл;
в) контекст синоним;
Саналын дугаар: 3, 5, 23, 24.
I. Текстийн асуудлын хамаарлын талаар тусгаж, эссэний оршил бичнэ үү.
Эрт дээр үеэс хүмүүс татагдаж...
Хүний ер бусын чадварууд, амьдрал, үхлийн нууцууд, бусад ертөнцүүд - энд...
II. Текстийн асуудлыг хэлнэ үү.
Тэгвэл бид яаж хандах ёстой вэ...?
III. Дараах асуултуудыг харгалзан текстийн асуудлын талаар тайлбар өгнө үү.
1. Өгүүллийн зохиогч хүмүүсийн ид шидийн шинжлэх ухаанд хандах хандлагын талаар ямар үзэл бодолтой байдаг вэ?
3. Зүйрлэл уншигчдад ямар дүр төрхийг бий болгодог вэ? хорио цээрийн бетоноор хашиж байна уу?
Асуудлыг ойлгохын тулд А.Сухотин эсрэг байр суурийг иш татав.
Зарим эрдэмтэд далд мэдлэгийг ... гэж үздэг бол зарим нь ...
Цуу яриа, таамаглал нь ид шидийн үзэгдлүүдийн эргэн тойронд бий болдог.
“Хориотой бетоноор хаших” зүйрлэл нь төсөөлөхөд тустай...
Нууцлаг бүх зүйл зайлшгүй шаардлагатай..., гэхдээ нэгэн зэрэг судалдаг эрдэмтэн... байх ёстой...
Эрдэмтний үнэнч шударга, бодитой байх нь баталгаа...
“Ид далд хүсэл тачаалдаа баригдах” зүйрлэл нь хүний сэтгэл татам байдлыг онцолдог.
“Эдгээр эрдэмтдийг хуурамч эрдэмтэд гэж нэрлэж болох уу?” гэсэн риторик асуултанд. Уншигч сөрөг хариулах болно, учир нь...
Нээлтүүд нь шууд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй агуу эрдэмтэд (Коперник, Эйнштейн, Лобачевский, Мендель) -ийг санаарай. Цаг хугацаа өнгөрөхөд эдгээр нээлтийг яагаад хүлээн зөвшөөрсөн бэ? Эдгээр хүмүүст шинжлэх ухаанд хамрагдсан хүнд ямар чанарууд байх ёстой вэ?
Текст дэх даалгаврын түлхүүрүүд 1
2) ёс суртахуун, ёс суртахуун;
3) алдартай;
4) аливаа сэдэв;
6) зайлсхий- хол байлгах;
7) холбогдсон;
8) угтвар дагавар;
9) б ( таамаглал- аливаа үзэгдлийг тайлбарлахын тулд дэвшүүлсэн таамаглал);
10) ургадаг, дулаардаг;
12) сонгосон хүмүүс;
13) судлах хэрэгтэй(тодорхойлолт);
19) гэсэн утгатай гэж бодъё;
20) а – 3, б – 23, в – 24, г – 5.
Текст дээрх эссэ-үндэслэл 1
Эрт дээр үеэс хүмүүс үл мэдэгдэх, тайлбарлахад хэцүү, үл ойлгогдох зүйлд татагдаж ирсэн бөгөөд нийтлэлийн зохиогчийн тавьсан асуудал өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байна, учир нь хүмүүс хүний ер бусын чадвар, түүний нууцыг сонирхож байсаар байна. амьдрал ба үхэл болон бусад ертөнц.
Далд шинжлэх ухаантай хэрхэн холбогдох вэ? Нийтлэлийн зохиогч энэ асуултын талаар эргэцүүлэн бодож байна.
Асуудлыг ойлгохын тулд А.Сухотин өөр өөр үзэл бодлыг дурджээ: зарим эрдэмтэд далд мэдлэгийг хуурамч шинжлэх ухаан гэж эрс үздэг бол зарим нь хэн ч ойлгохгүй байгаа зүйлийг итгэлтэйгээр үгүйсгэхээс айдаг.
Зохиогч аливаа ид шидийн үзэгдлийг судлахыг хориглох нь утгагүй, бүр хор хөнөөлтэй гэдэгт итгэлтэй байна: Эцсийн эцэст эдгээр үзэгдлийн талаар хангалттай мэдлэггүйгээс болж тэдний эргэн тойронд цуу яриа, таамаглал үүсдэг. А.Сухотины хэлснээр хүн нууцлаг зүйлээс өөрийгөө "хориглох хатуу зүйл"-ээр хашиж болохгүй. Энэхүү зүйрлэл нь уншигчдад ямар нэгэн хориотой зүйл байгаа хана хэрмийг төсөөлж, яг юу байгааг олж мэдэхийн тулд аль дээгүүр нь авирахыг хүсч байгааг төсөөлөхөд тусалдаг.
Нууцлаг бүх зүйлийг судлах ёстой, гэхдээ тэр үед нууцлаг зүйлтэй харьцдаг эрдэмтэн шударга, бодитой, хариуцлагатай байх ёстой - энэ бол текстийн санаа юм. Энэхүү санааг нотлохын тулд зохиолч "агуу ид шидийн хүсэл тэмүүллийн олзлогдсон" алдартай эрдэмтэд Бехтерев, Циолковский, Бутлеров нарын тухай ярьдаг (энэ зүйрлэл нь тайлагдашгүй сэтгэл татам байдлыг онцлон тэмдэглэв). "Гэхдээ та тэднийг хуурамч эрдэмтэд гэж хэлж зүрхлэх үү?" - Эдгээр эрдэмтэд бодит баримтыг өөрчилөөгүй, хууран мэхэлж, хямдхан алдар нэр олж аваагүй тул ямар ч уншигч энэ риторик асуултад сөрөг хариулах болно.
Зохиогчийн хувьд маргахад хэцүү байдаг: үл мэдэгдэх, нууцлаг зүйлийг судлах хэрэгцээ, нууцлаг зүйлийг тайлбарлахын тулд шинжлэх ухааны бүх нээлтүүдийг хийсэн. Хэдэн зуун жилийн өмнө аянга цахилгаантай бороог хүн Бурханы уур хилэн гэж ойлгодог байсан бол одоо энэ үзэгдлийн мөн чанарыг физикийн сурах бичгээс уншиж болох бөгөөд магадгүй хэдэн арван жилийн дараа "Телепати" сэдвийг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт оруулах болно. Шинжлэх ухаанд агуу нээлтүүд шууд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй тохиолдол байдаг; тухайлбал, гаригууд дэлхийг тойрон эргэдэг биш, нарны эргэн тойронд эргэдэг гэж нотолсон Коперникийг нухацтай авч үзсэнгүй, генетикийн хуулийг нээсэн Мендел шинжлэх ухааны ертөнцөд өөрийнх нь зөв гэдэгт удаан хугацаанд итгүүлэх шаардлагатай болсон. Гэвч эдгээр эрдэмтдийн нээлтийг үр удам нь өндрөөр үнэлэв, учир нь тэдний шударга байдал, хариуцлага нь олж авсан үр дүнгийн бодитой байдлыг баталгаажуулсан юм.
(1) Редактор надад хэлэхдээ: Та ямар ч байсан тосгон руу явж, тэнд хэсэг хугацаанд амьдрах тул ТВ-ийн талаар асуугаарай. (2) Би амласан. (З) Мэдээжийн хэрэг, би ч гэсэн телевизэд өөрийн гэсэн хандлагатай байсан. (4) Би нэгэн цагт зочломтгой зан чанарыг нь далимдуулж байсан Английн фермертэй ярилцсанаа тэр даруй санав. (5) Дараа нь тэр телевизийг ялангуяа бага насны охидынхоо хувьд сүйрэл гэж нэрлэжээ.
– (6) ТВ идэвхгүй байдлыг бий болгодог! - тариачин сэтгэл хөдөлсөн. - (7) Бодоод үз дээ, охид минь, хийл, төгөлдөр хуураар хичээллэхийн оронд уншиж, сэтгэн бодох чадвараа хөгжүүлэхийн оронд эрвээхэй, эмийн ургамал цуглуулахын оронд хатгамал урлахын оронд оройжин саарал толбо ширтэж суудаг. (8) Цаг хугацаа өнгөрч, хүн бүр бизнес эрхэлдэг эсвэл ядаж чөлөөт цагаа чадварлаг ашиглаж байгаа мэт санагддаг. (9) Гэхдээ дараа нь саарал толбо арилдаг - тэгээд л болоо. (10) Хоосон байдал. (11) Юу ч нэмээгүй: хийл тоглох чадвар, морь унах чадвар ч биш ...
(12) Ирээдүй хойч үеийг төлөвшүүлэхэд телевизүүд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэдэгт итгэж би нэг удаа “Бүтээгч үү Үзэгч үү?” гэсэн нийтлэл бичиж байсан. Хэрэв өмнө нь тосгонд өөрсдөө дуулдаг байсан бол одоо зөвхөн хэрхэн дуулахыг нь сонсдог, өмнө нь өөрсдөө бүжиглэдэг байсан бол одоо зөвхөн хэрхэн бүжиглэхийг хардаг гэх мэтээр, өөрөөр хэлбэл, урлагт хандах хандлага аажмаар бий болж байна. идэвхтэй, амьд, бүтээлч биш харин хөгжиж байна.
(13) Одоо бид тэд хэрхэн хэрэглэдэг, юу хэрэглэдэг, хэрэглээний талбарт юу хүсч байгааг асуух хэрэгтэй болсон. (14) Би ийм ийм мэдээлэлтэй, халаасандаа асуулгын хуудастай, тосгоныхоо голд зогсож байв. (15) Одоо тэнд гучин гурван байшин байна. (16) Антенууд арван нэгэн дээврээс дээш өргөгддөг. (17) Анхны зурагтыг 1959 онд, сүүлчийнх нь долоо хоногийн өмнө худалдаж авсан.
(18) Кино урлаг сонирхлын хувьд нэгдүгээрт ордог нь тогтоогдсон. (19) Дараа нь үйлдвэрлэл, өөрөөр хэлбэл үзүүлбэр. (20) Гуравдугаарт хөлбөмбөг, Аялагчдын клуб, дуулах, концерт, Огонёк.
(21) Сонирхолтой нь хамгийн бага оноо, тухайлбал дугуй тэгийг нэг талаас симфони болон бүх төрлийн найрал хөгжим, тэр байтугай дуурь, нөгөө талаас харилцан яриагаар авсан. хөдөө аж ахуйн технологи, ерөнхийдөө хөдөө аж ахуйн тусгай хөтөлбөрүүд. (22) Үүнийг бодох нь зүйтэй. (23) Яруу найргийн үндсүүдийн тухай хөтөлбөрийг төсөөлөөд үз дээ. (24) Яруу найрагчид үүнийг сонсож, үзэх байсан гэж та бодож байна уу? (25) Огт үгүй. (26) Хэн нэгний мэргэжлийн нууцыг хөндөхийг хүсдэг яруу найрагч бус бүх хүмүүст илүү сонирхолтой байх болно. (27) Үүний нэгэн адил цай хураах эсвэл хөрс боловсруулах тухай түүх хотын хүнд илүү сонирхолтой байдаг.
Текстийн даалгавар 2
1. Өгүүллийн зохиогчийн эрх мэдлээс гадуур ямар асуудал байна вэ?
а) Хүний амьдралд хандах хандлагыг төлөвшүүлэхэд телевиз хэрхэн нөлөөлдөг вэ?
б) Амьдралын тухай бүтээлч ойлголт нь идэвхгүй байдлаас юугаараа ялгаатай вэ?
г) Телевизийн ямар нэвтрүүлэг үзэгчдэд сонирхолтой байдаг вэ?
2. Текстийн ярианы хэв маяг, тэргүүлэх төрлийг тодорхойлох.
a) Шинжлэх ухаан, үндэслэл.
б) Сэтгүүл зүй, үндэслэл.
в) Уран зохиол, түүх ярих.
г) Уран сайхны, тайлбар.
3. Аль үгийн утгыг буруу тодорхойлсон бэ?
A) Чөлөөт цаг- ажлаасаа чөлөөт цаг;
б) удахгүй болох- бодит;
V) идэвхгүй байдал- идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдал;
G) симфони- найрал хөгжим.
4. 12-р өгүүлбэрээс контекст антоним болон ижил утгатай бүх хосыг бич.
5. 6-р өгүүлбэрээс үсэгнээс цөөн авиатай үгийг бич.
6. 12-р өгүүлбэрээс язгуурт ээлжлэн залгасан эгшигтэй үгсийг тэмдэглэ.
7. 23-24-р өгүүлбэрээс 1-р залгах үйл үгсийг бич.
8. 27-р өгүүлбэрээс дүрмийн үндэслэлийг бич.
9. 13-20 дугаар өгүүлбэрүүдээс нэг хэсэг нь бүрэн бус өгүүлбэр болох нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Түүний дугаарыг бичээрэй.
10. 6-12 өгүүлбэрүүдээс энгийн нэг гишүүнт нэр үг өгүүлбэрийг ол. Түүний дугаарыг бичээрэй.
11. 13-р өгүүлбэрт дагалдах өгүүлбэрийн дагалдах үгийг тодорхойл.
12. 18-р өгүүлбэрт дүрмийн үндэслэлийн тоог заана уу.
13. 22-р өгүүлбэрт өгүүлбэрийн төрлийг заана уу.
14. 11-р өгүүлбэрт хоёр цэг тавьсан зөв тайлбарыг сонго.
Юу ч нэмээгүй: хийл тоглох чадвар ч, морь унах чадвар ч биш...
a) Энгийн өгүүлбэр, ерөнхий үг нь хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдийн өмнө байрладаг.
б) Нэгдлийн бус нийлмэл өгүүлбэр, хоёр дахь өгүүлбэр нь эхнийх нь утгыг илчилдэг.
в) Нэгдлийн бус нийлмэл өгүүлбэр, хоёр дахь өгүүлбэр нь шалтгааныг заана.
г) Нэгдлийн бус нийлмэл өгүүлбэр, эхний өгүүлбэр нь нөхцөлийг заана.
15. 27-р өгүүлбэрээс холболтын төрөл бүхий хэлцийг бич тохиролцоо.Энэ хэллэгийг холболтын төрөлтэй ижил утгатай үгээр соль хяналт.
16. 12-р өгүүлбэрээс тогтвор суурьшилтай хэлц (хэлц үг) бич.
17. 8-р өгүүлбэрээс үл тоомсорлох нэр үгийг бич.
18. 9-15 дугаар өгүүлбэрүүдээс тусгаарлагдсан нөхцөл байдалтай өгүүлбэрүүдийг ол. Тэдний тоог бич.
19. 15–23 дугаар өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй нэр үг болж хувирсан харуулах төлөөний үг ашиглан холбогдсоныг ол. Түүний дугаарыг бичээрэй.
20. Илэрхийлэх хэрэгслийг текстийн өгүүлбэртэй харьцуул.
a) нэгэн төрлийн гишүүдийн эгнээ;
б) илтгэлийн асуулт хариултын хэлбэр;
в) лексик давталт;
г) зүйрлэл.
Өгүүлбэр: 9, 12, 13, 24–26.
Санал болгож буй текст дээр эссэ-үндэслэл дээр ажиллах
I. Зохиолын оршил бичнэ үү. Оршил хэсэгт телевиз бидний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг, ямар нэвтрүүлэг үзэгчдэд сонирхолтой байдаг талаар бодохыг хичээгээрэй.
Бид бүгд үе үе хардаг ...
Өөр өөр хүмүүс өөр өөр зүйлд татагддаг: зарим нь ... дуртай, бусад нь ..., бусад нь ...
II. Текстийн зохиогчийн тавьсан асуудлуудыг томъёол.
Урлаг, амьдралд ямар хандлага ... төлөвшдөг вэ?
Телевизийн ямар нэвтрүүлэг сонирхолтой байдаг вэ...? Эдгээр асуултын талаар бодож ...
III. Текстийн зохиогчийн тавьсан асуудлын талаар тайлбар хийж, дараах асуултуудыг харгалзан зохиогчийн байр суурийг (асуудал бүр дээр) томъёол.
2. Зурагт хүний цаг, эрч хүчийг шингээдэг гэсэн санааг ямар хэлээр илэрхийлэхэд тусалдаг вэ?
Зүйрлэл нь ... утгагүй байдлын санааг илэрхийлдэг ...
Контекст антоним үгс ... идэвхтэй ба идэвхгүй байдлын ялгааг онцлон тэмдэглэнэ ...
V. Зохиогчийн байр сууринд хандах хандлагаа бичнэ үү. Уран сайхны кино, жүжиг үзэх нь цаг үрсэн гэж үзэж болох уу гэдгийг бодоорой. Ямар тохиолдолд зурагт үзэх нь зөвхөн хүний цагийг авч, түүнд юу ч өгдөггүй вэ? Таны бодлоор хүний амьдрал, ажил хөдөлмөрт учирдаггүй зүйлс, бусад мэргэжлийн нууцын тухай өгүүлдэг нэвтрүүлэг сонирхолтой байдаг уу?
Харин телевизийн нэвтрүүлэг чанаргүй байвал...
Хүн бүр шинэ зүйл сурах сонирхолтой байх..., тиймээс...
Текст даалгаврын түлхүүрүүд 2
4) контекст антонимууд: бүтээгч - үзэгч, өмнө нь - одоо, дуулах - сонсох, бүжиглэх - үзэх; хэрэглэгч - идэвхтэй, амьд, бүтээлч; контекст синонимууд - идэвхтэй, амьд, бүтээлч;
5) идэвхгүй байдал;
6) авч үзэх, бүтээгч, бүтээлч;
7) бодож, сонсож эхлэв;
8) түүх илүү сонирхолтой;
11) нэгэн төрлийн захирагдах байдал;
13) нийлмэл үйл үг;
15) хотын хүн- зохицуулалт, хотоос ирсэн хүнд- удирдлага;
16) үүрэг гүйцэтгэх;
20) а – 12, б – 24–26, в – 13, г – 9.
Текст 2 дээрх эссэ-үндэслэлийн жишээ
Бид бүгд үе үе зурагт үздэг бөгөөд бид бүгд өөр өөр зүйлд татагддаг: нэг нь уран сайхны кино үзэх, нөгөө нь улс төрийн нэвтрүүлэг, гурав дахь нь шинжлэх ухааны алдартай нэвтрүүлгүүдэд сонирхолтой байдаг.
Телевизийн нэвтрүүлэг үзэхээр урлагт ямар хандлага бий болж, үзэгчдийн сонирхлыг татдаг вэ? Нийтлэлийн зохиогч эдгээр асуултын талаар эргэцүүлэн бодож байна.
Телевизийг гамшиг гэж үздэг Английн тариачинтай ярилцсанаа дурсан дурсахдаа В.Солоухин телевиз нь хүнд урлагт хандах хандлагыг бий болгодог гэж уншигчдад итгүүлэхийг оролдов; контекст антоним үгс (дуулсан - сонсох, бүжиглэх - үзэх)бодит байдлын идэвхтэй ба идэвхгүй ойлголтын ялгааг онцлон тэмдэглэ.
Үзэгчдэд юу хэрэгтэй вэ? Тосгоны оршин суугчдын дунд явуулсан санал асуулгын үр дүнд дүн шинжилгээ хийсний дараа зохиолч сонирхолтой дүгнэлтэд хүрэв: бүх телевизийн нэвтрүүлгүүдээс үзэгчид уран сайхны кино, театрын жүжиг, спорт, шинжлэх ухааны алдартай нэвтрүүлэг, концертыг сонирхож байгаа бөгөөд энэ нь зохиогчийн хувьд гэнэтийн зүйл мэт санагдсан. Хөдөөгийн оршин суугчид хөдөө аж ахуйд зориулсан хөтөлбөрүүдийг огт сонирхдоггүй.
Энэхүү судалгааны үр дүнгийн талаар бодож үзээд В.Солоухин асуулт асууж байна: яруу найрагчид верификацияны үндсийг харуулсан нэвтрүүлэг үзэх үү? Зохиолч, яруу найрагчийн хувьд зохиолч энэ асуултад "Огт тийм биш" гэж эрс татгалзсан хариу өгдөг. Тиймээс, нийтлэлийн зохиогчийн хэлснээр, хүн эрт дээр үеэс мэдэгдэж, танил болсон зүйлийг үзэхээс илүүтэйгээр "бусдын мэргэжлийн нууцыг хөндөх" нь илүү сонирхолтой байдаг.
Телевиз нь урлагт хандах хандлагыг бий болгодог гэсэн зохиогчийн санаа нь зарим талаараа категорим юм шиг санагддаг, учир нь хүн сайн кино, жүжиг үзэх юм бол дэлгэцэн дээр юу үзсэнээ эргэцүүлэн бодож, дүрүүдийн талаар санаа зовдог, номын талаархи санаагаа харьцуулдаг (хэрэв байгаа бол). түүний өмнө уран зохиолын бүтээл) кино дасан зохицох нь найруулагчийн алсын хараатай, улмаар хүний дотоод ертөнц баяжиж байна. Өөр нэг зүйл бол хэрэв тийм ч сайн биш нэвтрүүлэг үзэх нь үзэгчдийн бүх чөлөөт цагийг эзэлдэг бол ТВ бол хүний хувьд саарал толбо бөгөөд илүү сонирхолтой, хэрэгцээтэй үйл ажиллагаанд зарцуулах цагийг шингээдэг.
И.А.РУДЕНКО,
Магнитогорск хот
олон талт лицей
MSTU-д. Носова
Аль хариултын хувилбар нь өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог зөв зааж өгсөн бэ?
Хэзээ(1)эцэст нь(2)нар гарч, дэлхийг дулаацуулж, дараа нь мод, өвс маш их шүүдэрт дарагдаж, гацуур модны мөчрүүд харанхуй ойгоос гэрэлтсэн хээтэй харагдаж байв.(3)санагдсан(4)Манай газрын бүхэл бүтэн очир алмааз энэ өнгөлгөөнд хүрэлцэхгүй.
1)1,2 3) 1,2,3,4
Хариулт: 2
Чихэндээ өвсөнд царцаагүй байхад ийм чимээгүйхэн(1)санагдсан(2)царцаа дуулжээ(3)Магадгүй(4)Өндөр гацуур модоор бүрхэгдсэн хус модноос шар навч аажуухан нисэв.
2)2,3 4) 1,2,3,4
Хариулт: 4
Цас орж байлаа(1)Гэсэн хэдий ч(2)Үнэн(3)ойд маш нам гүм, дулаахан байсан.
Хариулт: 1
Бүх замаас(1)Би санаж байна(2)асфальтан хар тууз, шүүдэрт нойтон, үнс навч, дагуух зам(3)Би санаж байна(4)Бид өглөө алхсан, чи маргааш чамд юу тохиолдох бол гэж айж байсан, гэхдээ маргааш гэж байхгүй, зөвхөн өнөөдөр, өнөөдөр аз жаргалтай байсан.
1)3,4 3) 1,2,3,4
Хариулт: 1
Чамайг зурахын тулд би(1)Мэдээж(2)Би ногоон зэгсэн хүрээтэй нам гүм ойт нуурыг сонгоод (3) магадгүй (4) гаа, нарсны зүү үнэртсэн 9-р сарын гэгээлэг өглөө болтол хүлээж, дараа нь ажилдаа орно.
2)1,2,3,4 4)1,2,3
Хариулт: 2
Гуравдугаар орцны найз маань зургаан настай(1)надад санагдаж байгаа шиг. бололтой(2)Тэр уулзалтыг үүрд хүлээж байна(3) эргэлзээгүй(4)бидний амьдралыг өөрчлөх болно.
Хариулт: 1
Бүх шөнө(1)Магадгүй(2)асар том байшинд нэг цонх гэрэлтэж байв. Цонхны гадна талд(3) тэд надад итгүүлсэн (4) тэнд нэгэн түүхч амьдардаг байсан: тэр үлгэр бичиж, хүмүүст өгсөн, учир нь үлгэргүйгээр хүмүүс амьдрахад хэцүү байдаг.
Хариулт: 3
Сонсогчдыг гайхшруулсан(1)Үнэн(2)тэдний өнгөрсөн тухай, гэнэтийн сонссон. Гэсэн хэдий ч (3) өгүүлэгч заримыг анзаарсан(4)мэдээж(5)Би маш их будилсан.
2)4,5 4)1,2,3,4,5
Хариулт: 2
Японы судлаачдын үзэж байгаагаар(1)Хойд мөсөн далай дахь мөс энэ жил ердийнхөөс хурдан хайлж байна. Энэ(2)Мэдээжийн хэрэг (3) одоо (4) тодорхой болсон зүйлийн талаар санаа зовниж байна(5)Далайн мөсгүй хэсгийн талбай илүү том болно.
1)1,2,3,4,5 3)2,3,4,5
Хариулт: 1
Багш аа(1)ойлгомжтой(2)сайн боловсролтой, сайн уншдаг байсан. Олон хүний хэлснээр(3)түүний оюутнуудад үзүүлэх нөлөө нь (4) илэрхий байсан.
1)3,4 3)1,2,3,4
2)1,2,3 4)1,3,4
Хариулт: 2
Сүүлийн үеийн хамгийн сонирхолтой (1) магадгүй (2) антропологийн олдворуудын нэг дээр судалгаа үргэлжилж байна. Бид арван зургаан жилийн өмнө хайлж буй Альпийн мөсөн голоос олдсон эртний хүний үлдэгдлийн тухай ярьж байгаа бөгөөд судалгааны үр дүн (3) нь (4) сенсаци байж магадгүй юм.
Хариулт: 1
Ромын эзэнт гүрэн нуран унаснаар Александрын гэрэлт цамхагт гал асаав(1) хүртэл харамсалтай нь (2)гарч, 14-р зууны газар хөдлөлтийн улмаас цамхагийн дээд хэсэг, суурь нь нурсан (3)Гэсэн хэдий ч(4)илүү хүчтэй болсон. Энэ (5)эцэст нь(6)Өнөөдрийг хүртэл байгаа гэрэлт цамхагийн суурин дээр цайз барьсан практик туркууд үүнийг үнэлэв.
1)1,2,5,6 3)3,4,5,6
2)1,2,3,4 4)1,2,3,4,5,6
Хариулт: 2
Аавын байшингийн тухайд энэ нь төвөгтэй бөгөөд (1)гэж бодож байна (2)Тоо томшгүй олон шүлэг, дуу, домог зохиогдсоор байна. Ач холбогдлын хувьд гэр (3) надад (4) үхэл, амьдрал, сайн, муу, бурхан, мөс чанар, эх орон, газар шороо, ээж, аавтай ижил ойлголт юм шиг санагддаг.
Хариулт: 1
Тосгоны клубын асар том барилга зогсож байв (1)эсрэг (2)манай сургууль, гэхдээ энд цэнгэлдэх хүрээлэн байна ( 3) эсрэг ( 4) маш хол байсан.
Хариулт: 2
Өргөн талбайн ард (1)магадлалтай (2)том нуур. Энэ (3)харагдахуйц(4)холоос ба (5)бололтой (6)нарийн цэнхэр судал.
1) 1,2 3) 1,2,3,4
2) 1,2, 5,6 4) 1,5
Хариулт: 1
Тоолж баршгүй олон алтан одод (1)санагдсан (2)чимээгүйхэн урсаж, бүгд анивчиж, Сүүн зам руу уралдаж,(3)зөв(4)Хүмүүсийг харахад та дэлхийн хурдтай, зогсолтгүй гүйж буйг бүдэг бадаг мэдэрч байх шиг байна.
Хариулт: 2
Заримдаа ой, уулс нь сэтгэл татам, хөгжилтэй дүр төрхтэй байдаг (1)бололтой (2)мөн тэдний дунд үүрд үлдэх болно, заримдаа ( 3) эсрэгээр(4)уулс гунигтай, зэрлэг мэт санагддаг.
2)3,4 4) 2, 3, 4
Хариулт: 3
Гэсэн хэдий ч (1)Нэгдүгээрт (2)хотод ганцхан номын сан байсан (3) хоёрдугаарт(4)Хэдийгээр агуулах нь газрын эздийн эдлэн газраас авчирсан номоор дүүрэн байсан ч эдгээр номууд нь гадаадын дийлэнх нь Лопахинскийн номын санд байдаг. (5)Эцсийн эцэст (6)эрэлт байгаагүй.
1)1,2,3,4 3)1,2,3,4,5
2)1,2,3,4,5,6 4)5,6
Хариулт: 1
МЭ 8-р зуунд. Ромын эзэнт гүрэн (1)мэдэгдэж байгаачлан (2)оршин тогтнохоо больсон. Гэсэн хэдий ч(3)Энэ бол Ромын түүхэн дэх зүгээр л нэг үе шат байсан. Гайхах юм алга(4)Ромыг зөвхөн агуу төдийгүй мөнхийн гэж нэрлэдэг байв.
Хариулт: 4
Загас агнуурын наадмын оргил үе ирлээ (1)дүрэм ёсоор (2) үүр цайх үед загасчид тор, хулуугаар хийсэн савтай загасчид - calabashes -усны эрэгт жагсаж дохио хүлээж байна. Дохио хэзээ вэ(3)эцэст нь(4)сонсогдоно, олон хүмүүс хашгираан, дуунуудын дунд шаварлаг ус руу ширтэж байна. Гэсэн хэдий ч (5)Загас бүрийг загасны маханд цоолж болохгүй.
Хариулт: 2
Хар толгойтой довтлогч маш хурдан, авхаалжтай тоглогч байсан ч(1)магадгүй (2)ойлгомжгүй. Бөмбөгийг цохингуут тэр хаалга руу нэвтрэн орж ирэв. Гэвч дараа нь хамгаалагчид түүнийг таслан зогсоов. Тэр мушгиж, бүжиглэж, хийсвэр хийв(3)эцэст нь(4)Тэр маш их эргэлзсэн тул хаалганаас хоёр алхмын зайд цохилтоо алдсан.
Хариулт: 1
Фазил Искандер нийтлэлдээ "урлагт дутуу үнэлэгдэх дуулал бараг дуулжээ". Гэсэн хэдий ч (1)тэр тэмдэглэж, урлагийн хамгийн агуу бүтээлүүд, гэх мэт (2)гэж хэлье(3)Толстойн "Дайн ба энх" эсвэл Рембрандтын "Төлсөн хүүгийн эргэн ирэлт" гэх мэт.(4)эцэст нь(5)тэдгээрийн тодорхой байдал, гэхдээ тэдгээр нь дутуу илэрхийлсэн элементүүдийг агуулдаг.
1)1,2,3,4 3)2,3,4,5
Хариулт: 2
Таамаглалууд батлагдаагүй байг (1)гэж хэлье (2)телепатик харилцаа холбоо, аялагч "сансрын таваг", арьсны хараа, тэдгээрийн судалгаа(3)Магадгүй(4)Энэ нь зөвхөн шуугианыг арилгахад туслах төдийгүй бусад үзэгдлийг тайлбарлах болно (5)гэсэн үг (6)ертөнцийн талаарх бидний ойлголтыг гүнзгийрүүлэх.
1)1,2,3,4,6 3)1,2,3,4,5,6
2)3,4,5,6 4)1,2,5,6
Хариулт: 1
Олон зууны турш зурхай (1)Жишээ нь (2)бүрэн зохистой ажил мэргэжил болгон эрчимтэй тариалсан, мөн (3)Тийм ч учраас(4)Олон эрдэмтэд үүнтэй холбоотой байв.
Хариулт: 4
Телепатик харилцааны санаа (1)дашрамд хэлэхэд (2)Манай хэд хэдэн нэр хүндтэй эх орон нэгтнүүдийн анхааралд өртөж, сонирхол татав(3)гэж таамаглаж байна(4)В.Бехтерев, К.Циолковский нар. Жишээ нь (5)нэрт химич А.Бутлеров, зохиолч С. Аксаков тэр ч байтугай телепатууд болон сүнслэг судлаачид хоргодох байр олсон "Ребус" сэтгүүлийг хэвлүүлжээ. Тиймээс ( 6)агуу эрдэмтэд өөрсдийгөө агуу ид шидийн хүсэл тэмүүллийн олзлогджээ.
1)1,2,5 3)1,2,5,6
2)3,4,5,6 4) 1,3,4,5
Хариулт: 1
Эцсийн эцэст (1)Чеховын ирээдүйн амьдралын тухай мөрөөдөл нь оюун санааны өндөр соёл, ертөнцийн сүнс, (2) эцсийн эцэст (3) "гурван аршин газар" биш, харин бүх бөмбөрцгийг, шинэ сайхан амьдралын тухай, тэр хүний тухай өгүүлдэг. Бүтээлийн төлөө бид дахиад хоёр зуун, гурван зуун, мянган жил ажиллах, хөдөлмөрлөх, зовох хэрэгтэй. Энэ бүхэн нь мөнхийн ертөнцөөс ирсэн бөгөөд үүнд (4) нь мэдээж (5)санаа зовохгүйгээр эмчлэх боломжгүй.
1)1,2,3,4,5 3)1,4,5
Хариулт: 4
Надад (1)азаар (2)Чеховын жүжгүүдэд би нэг дүрд хэдэн зуун удаа тоглох ёстой байсан ч би(3) магадлал багатай(4)Миний сэтгэлд биш, харин уран бүтээлд шинэ мэдрэмжүүд илрэх байсан тоглолтыг би санаж байна -шинэ гүн эсвэл нарийн ширийн зүйлс (5)(6) өмнө нь надад анзаарагдаагүй гэж төсөөлөөд үз дээ.
1)1,2,3,4,5,6 3)1,2,5,6
2)1,2,3,4 4)3,4,5,6
Хариулт: 3
Нина (1)Миний одоо ойлгож байгаагаар (2)баячуудын бүх давуу болон сул талуудтай байсан. Тэр зоригтой, шийдэмгий, зорилготой байсан(3)гадна(4)хүйтэн, бардам, язгууртны гэнэн. Жишээ нь (5)тэр мөнгийг хүнд дарамт гэж үздэг байв.
1)1,2,3,4 3)1,2,5
2)1,2,3,4,5 4)1,2,3,5
Хариулт: 3
"Бид зөвхөн энх тайвныг л мөрөөддөг ..." гэж Александр Блок олон жилийн дараа гунигтай хэлэв. Магадгүй (1)20-р зууны хоёрдугаар хагаст хүмүүс энх тайвныг мөрөөдөхөө больсон. Гэсэн хэдий ч (2)одоо ч гэсэн(3)Бид сэтгэлийн амар амгаланг хүсч байна(4)магадгүй (5)Хүмүүст шаардлагатай бусад аливаа үйл ажиллагаанд зөвхөн бүтээлч, ашигтай амралт боломжтой.
1)1,2,3,4,5 3)1,2,3
2)1,4,5 4)2,3,4,5
Хариулт: 2
Дүрэм (1)мэдэгдэж байгаачлан (2)тодорхой нөхцөл байдалд тохируулан бүтээгдсэн эсвэл сонгосон. Цаг хугацаа өнгөрөхөд (3) өмнөх онол урагшлах боломжгүй болсон шинэ нөхцөл байдал үүсч, (4) үр дүнд нь (5)солих ёстой.
1)1,2,3,5 3)1,3,4
Хариулт: 2
Яриа хянах, давамгайлах гэсэн үг (1)Халуунд ганц ч үг битгий хэл, дараа нь (2) хэвээрээ (3) харамсах үг. Эцсийн эцэст (4) үгс (5) мартагддаггүй. Мэдээжийн хэрэг (6) зөвхөн ухаалаг хүмүүс л тэдний яриаг хэрхэн анхааралтай авч үзэхийг мэддэг;
2)2, 3, 4, 5 4) 6
Хариулт: 4
Намрын бороотой үдэш нэг бус удаа I (1)болсон (2)гунигтай. Гэхдээ (3) ийм зүйл тохиолдсон (4) та ой дундуур тэнүүчилж, нэг ч шувууны үүрийг хардаггүй.
Хариулт: 3
Залуу насны аз жаргалтай үед олон (1)Магадгүй (2)өдрийн тэмдэглэл бичих. Ийм л байна(3)Мэдээж(4)ариун, нууцлаг, маш их хүч шаарддаг. Гэхдээ бид өөр юу бодож олох вэ? Эцсийн эцэст (5)хүн гэм буруугаа хүлээх, цэвэрлэх хэрэгтэй бөгөөд өдрийн тэмдэглэл нь үүнд тусалдаг.
1)1,2,3,4,5 3)1,3,4,5
2)1,2,3,4 4)1,2,5
Хариулт: 2
Ландшафтын урлаг бол хамгийн сэтгэл хөдөлгөм (1)гадна (2)бүх урлагт хамгийн их нөлөөлдөг нь хүнд. Энэ мэдэгдэл (3)(4) хачин санагдаж байна. Яагаад (5)үнэндээ(6)Цэцэрлэгжүүлэлтийн урлаг нь яруу найраг, уран зохиол, гүн ухаан, театр, уран зураг гэхээсээ илүү үр дүнтэй байх ёстой юу?
2)3,4,5,6 4) 1,2,5,6
Хариулт: 3
Ленинград (1)тэдний хэлснээр (2)Liteiny Prospekt дээр байрлах хуучин номын дэлгүүрүүдээрээ алдартай байсан бөгөөд доод давхаруудын ихэнх нь (3) шууд утгаараа (4) номын дэлгүүрээр дүүрэн байв. Энд (5)тэд баталж байна(6)Францын хуучин роман, хувьсгалын эхний жилүүдийн товхимол, сүмийн ном, Германы техникийн лавлах ном гээд бүгдийг олж болно.
1)1,2,5,6 3)3,4,5,6
2)1,2,3,4 4)1,2,3,4,5,6
Хариулт: 1
Блоклох номноос (1)эргэлзээгүй (2)маш их зовсон. Тэр галд шатаж, бөмбөгдөлтийн үеэр нас барсан(3)эцэст нь(4)тэд тогоотой зуух, пийшинг халааж, түүгээр гал түлж, түүгээр өөрсдийгөө дулаацуулж, үүний төлөө хүмүүсийг буруутгах боломжгүй юм.
Хариулт: 1
Вандал (1)эргэлзээгүй (2)үзэн ядалтаар тодорхойлогддог(3)шууд утгаараа(4)сайхан бүх зүйлд. Гэхдээ (5)ойлгомжтой (6)Үзэсгэлэнтэй бүхнийг, урлагийн бүтээлийг үзэн ядахаас эхлээд бусад хүмүүсийн бүтээсэн, хүн төрөлхтний нийтлэг эрх ашгийн төлөө хийсэн бүхнийг үзэн ядахад тун ойрхон байдаг.
1)1,2,3,4,5,6 3)1,2,5,6
Хариулт: 3
Тэдний тухай "Энэ (1)эргэлзээгүй (2)хэлсэн үгэндээ хүрсэн хүн." гэсэн үг (3)та ийм хүнд найдаж болно - тэр (4) гэж тооцогддог (5)сануулгагүйгээр амлалтаа биелүүлэх болно.
1)1,2,4,5 3)3,4,5
2)1,2,3,4,5 4)1,2,3
Хариулт: 2
Миний хувьд (1)ерөөсөө (2)Шинэ оросууд гэж нэрлэгддэг энэ давхарга нь туйлын нууцлаг юм. Дөрөвний нэг зуун жилийн турш хүн болгонд бүх талаараа үл тоомсорлосон мэт санагдаж байсан гацуур толгойтнууд юуг хүлээж авдаг вэ, яагаад гэнэт (3)гэнэт (4) хөөрч, хүн бүрийг дорд үзсэн үү? Эдгээр хүмүүс (5)Нэг талдаа(6)надад ямар нэгэн инээмсэглэл мэдрүүлээрэй, мөн (7)нөгөө талд(8)Тэд миний хувьд туйлын эсрэг заалттай бөгөөд аймшигтай юм.
1)5,6,8 3) 1,2,3,4,5,6,7,8
2)5,6,7,8 4)1,2,3,4
Манай дэлхий дээр шинжлэх ухааны үүднээс тайлбарлахын аргагүй олон зүйл бий. Гэнэтийн үзэгдлийг ажиглахыг хориглох тусам тэдний сонирхлыг татдаг. Боломжгүй, үл мэдэгдэх мэт санагдсан зүйлийн шийдэлд ойртож чадвал хамгийн чухал зүйл бол ёс суртахуун, ёс зүйн хуулийг зөрчихгүй байх явдал юм. Тэднийг дагаж мөрдөх асуудлыг А.Сухотины бичвэрт авч үзсэн болно. Зохиогч: "Шинжлэх ухааны асуудалд үнэнч шударга, шударга судлаач хүн юу ч хийсэн ч хуурамч эрдэмтдийн эгнээнд орж чадахгүй" гэж бичсэн байдаг.
Би публицистийн саналтай бүрэн санал нийлж байна. Ямар ч тохиолдолд хямд үнээр алдаршихын тулд ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээний талаар таамаглаж болохгүй, учир нь энэ нь сайн зүйлд хүргэхгүй. Мөн энэ талаар манай уран зохиолд маш олон баримт бий.
М.А. "Үхлийн өндөг" өгүүллэгт тэрээр байгалийн хуулиудад хайхрамжгүй хандсаны үр дагаврыг дүрсэлсэн байдаг. “Кремлийн цаас” нь “Улаан туяа” САА-н дарга А.Роккуд “тус оронд тахианы аж ахуй эрхлэх” боломжийг олгож, гурван танхим хэлбэрээр зохион бүтээсэн “амьдралын туяа”-г профессор Персиковоос хурааж авах боломжийг олгосон юм. торыг томруулахад зориулагдсан. Гэвч тахианы оронд Москва мужид тахианы оронд Рок санамсаргүйгээр үржүүлсэн аварга питон, матрууд үерт автжээ. Александр Семёнович жагсаалын фермийн дарга байхдаа нэр хүндээ алдахгүй байхыг хүссэн тул бүх төрлийн ёс суртахууны хуулийг зөрчиж, хатуу шийтгэл хүлээсэн. Гэсэн хэдий ч хазгай профессор Персиков шиг. Аврал нь байгалиас өөрөө ирсэн - 8-р сард 18 градусын хүйтэн жавар гэнэт хүрч, мөлхөгчид үхсэн. Тиймээс М.А. Шинжлэх ухааны үүднээс бүгдийг тайлбарлаж чадахгүй байсан ч мудра болон түүний доторх бүх зүйл зөв зохион байгуулагдсан гэж Булгаков дахин хэлэв.
Мэдээжийн хэрэг, хэрэв бид эрдэмтдийн ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээг зөрчсөн тухай ярих юм бол А.Беляевын "Профессор Дауэлийн тэргүүн" романыг эргэн санахгүй байхын аргагүй юм. Керн өөрийн алдар нэрийг хөөж, Доуэллийн астма өвчний дайралтыг далимдуулан толгойн биеийг нь салгаж, дараа нь профессорын толгойгоор цахилгаан гүйдэл дамжуулж, цочроох бодисыг шим тэжээлийн уусмал болгон хольж, Доуэллийг хамтран ажиллахад хүргэв. Керн хэн нэгний мэдлэгийг ашиглан дуучин Брикетийн толгойг Анжелик Гайгийн биед оёдог. Гэвч энэ туршилт бүтэлгүйтэж, ил гарсан Керн амиа хорлодог. Энэхүү романы эерэг баатрууд болох доктор Мари Лорент, профессор Доуэлл нар нь А.Сухотин "хямд алдар хүндийн уруу таталтаас хамгаалдаг" чанаруудтай гэж саяхан хэлсэн шударга судлаачид юм.
Дээр дурдсан зүйлийг дүгнэж хэлэхэд, би зөвхөн нэг зүйлийг тэмдэглэхийг хүсч байна: тэр хүн юу ч хийсэн ёс суртахууны хувьд тогтвортой байх ёстой бөгөөд шинжлэх ухааны баримтуудыг мушгин гуйвуулж хямд алдар нэр хөөх ёсгүй. Харамсалтай нь, энэ алдар суу нь үндэслэлгүй бөгөөд түр зуурынх юм, учир нь жинхэнэ шинжлэх ухааны мэдлэгийн тусламжтайгаар үүнийг үгүйсгэхэд хялбар байдаг.
А.Сухотин бичсэн текст:
(1) Хуурамч шинжлэх ухаан нь далд шинжлэх ухаан гэж нэрлэгддэг шинжлэх ухаантай нягт холбоотой. (2) Далд шинжлэх ухаан нь сансар огторгуйд эсвэл хүний өөртөө далд хүч байдгийг хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн сонгогдсон цөөхөн хүнд ойлгомжтой байдаг. (3) Эхлээд алхими, зурхай, далдын судлал нь далд системд нэвтэрч, хожим парапсихологи, Филиппиний эдгэрэлт, AAP (агаар мандлын хэвийн бус үзэгдэл) болон бусад үйл явдлуудыг энд нэмж оруулсан.
(4) Зарим эрдэмтэд олон үг дэмий үрэлгүйгээр нэрлэгдсэн цуврал судалгаанууд болон далд хоббитой холбоотой (эсвэл холбоотой мэт) бүх зүйлийг псевдо сургаалийн хэсэгт байрлуулж, шинжлэх ухаанд нэвтрэхийг уриалж байна. бүрэн хаагдсан.
(5) Бусад нь илүү болгоомжтой байдаг: тусгай "шалгалт" хийхгүйгээр нэг зүйлийг худал, нөгөөг нь үнэн гэж мэдсээр байж болохгүй. (6) Түүгээр ч зогсохгүй, аливаа сэдвийг хэн нэгэн нь шинжлэх ухаан гэж үздэг тул хоригло.
(7) Мэдээжийн хэрэг, зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг тогтоох нь утгагүй юм. (8) Оккультизм нь шинжлэх ухаанаас хол, нууцлаг, тиймээс шинжлэх ухааны эсрэг гэж тайлбарлагддаг хачирхалтай үзэгдлүүдийн ойр орчимд ургадаг. (9) Туршилт, ажиглалт, эрэл хайгуул хийхийг хориглосон нь зөвхөн нөхцөл байдлыг өдөөж, цуу яриа, таамаглалыг бий болгодог. (10) Бид ямар нэгэн ид шидийн элементүүдийг нэвтрүүлэхгүйн тулд шинэ үр дүнд үндэслэн физикийг "хянахыг" хичээж байна. (11) Хэдийгээр телепатик харилцаа холбоо, аялах "сансрын таваг" болон арьсны хараа зэрэг таамаглал батлагдаагүй ч тэдний судалгаа нь сэтгэлийн хөөрлийг арилгахаас гадна бусад үзэгдлийг тайлбарлаж, улмаар бидний ойлголтыг гүнзгийрүүлэх болно. ертөнц. (12) Тиймээс нууцлаг зүйлээс зайлсхийж, хоригийн бетоноор хаших нь бодлогогүй хэрэг болно. (13) Нууцлаг бүхнийг судлах ёстой. (14) Гэхдээ нэг болзолтойгоор...
(15) Олон алдартай байгалийн эрдэмтэд өөр өөр цаг үед ид шидийн асуудалд хүндэтгэл үзүүлж байсан нь мэдэгдэж байна. (16) Жишээлбэл, зурхайг олон зууны турш бүрэн зохистой үйл ажиллагаа болгон эрчимтэй хөгжүүлж байсан тул олон эрдэмтэд үүнд хамрагдсан. (17) Түүхийн гүнээс алхими нь удаан хугацааны туршид химийн мэдлэгийг сахин хамгаалагч хэвээр байсаар ирсэн. (18) Телепатик харилцааны санаа нь В.Бехтерев, К.Циолковский нарын сонирхлыг татсан манай хэд хэдэн нэрт эх орон нэгтнүүдийн анхаарлыг татав. (19) Алдарт химич А.Бутлеров зохиолч С.Аксаковтой хамтран телепатууд болон сүнслэг судлаачид хоргодох газар олдог "Ребус" сэтгүүлийг хүртэл гаргажээ. (20) Тиймээс агуу эрдэмтэд өөрсдийгөө агуу ид шидийн хүсэл тэмүүллийн олзлогджээ. (21) Гэхдээ та тэднийг хуурамч эрдэмтэд гэж хэлж зүрхлэх үү?
(22) Тэдний хэн нь ч хууран мэхлэлт, баримтыг зохиомлоор оролдсонгүй, хэн ч шинжлэх ухааны фанатизмд өртөөгүй бөгөөд энэ нь псевдо-шинжлэх ухааны мэдэгдлийн замд хүргэж болзошгүй юм. (23) "Хязгаарлалт" нь ёс суртахууны болон ёс зүйн үнэлгээний хамгийн дээд түвшний дагуу явагддаг. (24) Шударга судлаач, зүгээр л зохистой: хүн
Шинжлэх ухааны асуудалд үнэнч шударга ханддаг хүн юу ч хийсэн ч хуурамч эрдэмтдийн эгнээнд орж чадахгүй. (25) Түүнд энэ талаар тодорхой чанарууд дутагдаж байгаа ч түүнийг хямд алдар нэрийн уруу таталтаас хамгаалах олон чанарууд түүнд бий.
(А. Сухотины хэлснээр)
Текст №25
Даалгавар №1.А.Сухотины текстийг уншиж, асуултанд хариулж, хүснэгтийг бөглөнө үү.
Хуурамч шинжлэх ухаан нь далд шинжлэх ухаан гэж нэрлэгддэг шинжлэх ухаантай нягт холбоотой. Далд шинжлэх ухаан нь сансар огторгуйд эсвэл хүний өөртөө далд хүч байдгийг хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн цөөн хэдэн хүмүүст ойлгомжтой байдаг. Эхлээд алхими, зурхай, далдуу судлал нь далд системд нэвтэрч, хожим нь парапсихологи, Филиппиний эдгэрэлт, AAP-ийн нөлөө (гажиг атмосферийн үзэгдэл) болон бусад үйл явдлууд энд нэмэгдсэн.
Зарим эрдэмтэд олон үг дэмий үрэлгүйгээр нэрлэгдсэн цуврал судалгаанууд болон ид шидийн хоббитой холбоотой (эсвэл холбоотой юм шиг) бүх зүйлийг псевдо сургаалийн хэсэгт оруулж, шинжлэх ухаанд нэвтрэх боломжийг бүрмөсөн хаахыг уриалав. Бусад нь илүү болгоомжтой байдаг: хэн нэгэн нь тусгай "шалгалт" хийхгүйгээр нэгийг худал, нөгөөг нь үнэн гэж мэдээд байж болохгүй. (6) Түүгээр ч зогсохгүй, аливаа сэдвийг хэн нэгэн нь шинжлэх ухаан гэж үздэг тул хоригло.
Зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг тогтоох нь утгагүй нь ойлгомжтой. Оккультизм нь шинжлэх ухаанаас хол, хачирхалтай, ид шидийн, тиймээс шинжлэх ухааны эсрэг гэж тайлбарладаг үзэгдлүүдийн ойролцоо л ургадаг. Туршилт, ажиглалт, эрэл хайгуул хийхийг хориглосон нь нөхцөл байдлыг улам хурцатгаж, цуу яриа, таамаглалыг бий болгож байна. Шинэ үр дүнд үндэслэн бид "ямар нэгэн ид шидийн элементүүдийг нэвтрүүлэхгүйн тулд физикийг хянах" гэж оролдож байна. Хэдийгээр телепатик харилцаа холбоо, аялах "сансрын таваг" болон арьсны хараа зэрэг таамаглал батлагдаагүй ч тэдний судалгаа нь сэтгэлийн хөөрлийг арилгахаас гадна бусад үзэгдлүүдийг тайлбарлаж, дэлхийн талаарх бидний ойлголтыг гүнзгийрүүлэх болно. Тиймээс нууцлаг зүйлээс зайлсхийж, хоригийн бетоноор хаших нь бодлогогүй хэрэг болно. Нууцлаг бүхнийг судлах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч нэг болзолтойгоор: ... Нэлээд хэдэн байгалийн эрдэмтэд өөр өөр цаг үед ид шидийн асуудалд хүндэтгэл үзүүлж байсан нь мэдэгдэж байна. Жишээлбэл, олон зууны турш зурхайг бүрэн зохистой үйл ажиллагаа болгон эрчимтэй хөгжүүлж ирсэн тул олон эрдэмтэд үүнд хамрагдсан. Түүхийн гүнээс удаан хугацааны туршид химийн мэдлэгийг хамгаалагч хэвээр байсаар ирсэн алхими нь сонирхол татдаг. Телепатик харилцааны санаа нь В.Бехтерев, К.Циолковский нарын сонирхлыг татсан манай хэд хэдэн нэрт эх орон нэгтнүүдийн анхаарлыг татав. Алдарт химич А.Бутлеров зохиолч С.Аксаковтой хамтран телепатууд, сүнслэг судлаачид хоргодох газар олдог "Ребус" сэтгүүлийг хүртэл гаргажээ. Ийнхүү агуу эрдэмтэд агуу ид шидийн хүсэл тэмүүллийн олзлогджээ. Гэхдээ та тэднийг хуурамч эрдэмтэд гэж хэлж зүрхлэх үү?
Тэдний хэн нь ч хууран мэхлэлт, баримтыг зохиомлоор оролдсонгүй, хэн ч шинжлэх ухааны фанатизмд өртөөгүй бөгөөд энэ нь хуурамч шинжлэх ухааны зарчмуудын замд хүргэж болзошгүй юм. "Хязгаарлалт" нь ёс суртахуун, ёс суртахууны үнэлгээний төгсгөлийн дагуу явагддаг. Шударга судлаач, зүгээр л шинжлэх ухааны асуудалд үнэнч шударга ханддаг хүн юу ч хийсэн хуурамч эрдэмтдийн эгнээнд орж чадахгүй. Түүнд энэ талаар тодорхой чанарууд дутагдаж байгаа ч түүнийг хямд алдар нэрийн уруу таталтаас хамгаалдаг олон чанарууд түүнд бий.
(А. Сухотин)
1. Текстийн сэдэв юу вэ?
2. Текстийн ямар гол асуудлуудыг та тодорхойлж чадах вэ?
3. Текстийн асуудлыг хэрхэн тодорхойлох вэ (шаардлагатай зүйлээ сонгоно уу):
· ёс суртахууны;
· байгаль орчин;
· нийгмийн;
· сэтгэл зүйн;
· философийн;
· нийгэм-сэтгэл зүйн;
· нийгэм, гүн ухааны;
· нийгмийн ач холбогдолтой;
· нийгэм, ёс суртахууны...
Даалгавар №2.Хүснэгт дэх оруулгыг сэргээх ("Сэдэв"); Хүснэгтийн материалд үндэслэн текстийн асуудлыг бие даан боловсруулж, зохиогчийн байр суурийг тодорхойлох.
Даалгавар №3.Оюутны эссений текстийг уншиж, асуултанд хариулна уу:
А.Сухотины зохиолд жинхэнэ шинжлэх ухаан ба далд шинжлэх ухаан гэгдэх агуулгыг нь “зөвхөн сонгогдсон цөөхөн хүнд л ойлгогдохуйц” хоёрын хоорондох хэцүү харилцааны асуудлыг хөндсөн.
Шинжлэх ухаан ба хуурамч шинжлэх ухааны мэдлэг, онолын хоорондох "хэцүү, заримдаа эмгэнэлтэй холболтын" асуудал чухал юм. Бидний олонхи залуучууд удахгүй мэргэжлийнхээ хөгжилд ямар замаар явах вэ - шинжлэх ухаанаар нотлогдсон, батлагдсан, эсвэл өргөстэй, ойлгомжгүй, магадгүй худал замаар явах уруу таталтанд автагдах уу гэсэн сонголт хийх хэрэгтэй болно.
А.Сухотин нэгэн цагт зурхай, парапсихологи нь хуурамч шинжлэх ухааны нэг байсан бол одоо үнэ цэнийг нь нотолсон гэдэгт уншигчдын анхаарлыг хандуулж байна. Нэмж дурдахад, текстийн зохиогч уншигчдаас дүгнэлт гаргах гэж яарах хэрэггүй, үүсэх замдаа дөнгөж орсон шинжлэх ухааны шинэ бодлуудыг "шинжлэх ухаанд нэвтрэхийг хатуу хориглохыг" хүсч байна. Дөнгөж дэлгэрч буй шинжлэх ухааныг тусгай “хяналт” хийх гэж байгаа үнэний төлөө зүтгэгчдийг тэрээр “болгоомжтой байхыг” уриалж байна.
Алдаатай онолыг сохроор дагасны үр дагаврын талаар Оросын олон зохиолч, шүүмжлэгч, сэтгүүлчдийн бүтээлүүдэд дурдсан байдаг. Ийнхүү И.С.Тургеневийн "Эцэг хөвгүүд" романд өөрийн "бүдүүлэг материализм"-ын онолд автсан Евгений Базаровын амьдрал эмгэнэлтэйгээр төгсдөг. Материаллаг бус бүхнийг (хөршөө хайрлах, ахмад настныг хүндэтгэх, байгаль дэлхийгээ шүтэх...) үгүйсгэсэн нигилист итгэл үнэмшил нь баатрыг мухардалд хүргэж, Евгений Базаровыг аз жаргалгүй болгожээ.
Шинжлэх ухааны түүхийн хөгжлийн бүхий л явц нь янз бүрийн онол, псевдо онолуудын нарийн төвөгтэй харилцааг нотолж байгаа нь анхаарал татаж байна - маргаан, мөргөлдөөн, тэдний онолын байр суурийг ил тод үгүйсгэх. 13-15-р зуунд Н.Коперник, Г.Бруно, Г.Галилей нарын одон орон судлалд хийсэн олон нээлтийг үеийнхэн нь хүлээн зөвшөөрөөгүй. Эдгээр анхдагчдын зарим нь өрсөлдөгчдийнх нь тэрс үзэл, “чөтгөрийн үг” гэж үзсэн санаануудынхаа төлөө амиа өгсөн.
Тиймээс А.Сухотины зохиолыг уншаад шинжлэх ухаанд “худал хаана байна, үнэн хаана байна” гэдгийг тодорхойлох нь маш хэцүү ч гэсэн маш чухал юм байна гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Гэхдээ үүнийг хөгжүүлэх, анхдагчид урагшлах боломжийг олгохын тулд үүнийг хийх ёстой. Хамгийн гол нь энэ зам дээр судлаач, эрдэмтэн, сэтгэгчийг гашуун урам хугарах байдалд хүргэж болзошгүй хуурамч шинжлэх ухааны онолд автахгүй байх явдал юм.
2. Текстийн сэдэв асуудалтай асуудал болж өөрчлөгдсөн үү? /(загварыг өнгөт зуурмагаар тодруулж, тэмдэглэгээг захын зайд оруулна PT**)
3. Оюутны бүтээлийн дагуу А.Сухотины зохиолын гол санаа нь юу вэ?
4. Оюутан энэ зохиолын зохиогч А.Сухотины хэлсэн асуудлын тайлбарыг боловсруулахдаа өөрийн ажилд ямар бүтэц ашигладаг вэ? (Эдгээр бүтцийг өнгөт зуурмагаар тодруулж, тэмдэглэгээг ирмэг дээр байрлуул КП***)
5. Шинжлэх ухаан ба псевдо-шинжлэх ухааны онолын хоорондын хамаарлын тухай өгүүлдэг зохиолчийн (А.Сухотин) байр суурийг албан ёсны болгохын тулд оюутан эссэдээ ямар бүтэц ашигласан бэ? (Эдгээр бүтцийг өнгөт зуурмагаар тодруулж, тэмдэглэгээг ирмэг дээр байрлуул PA****);
6. Оюутан зохиолынхоо асуудлын талаархи санал бодлоо ямар бүтэцтэйгээр бичсэн бэ? Текстийн нэг хэсэг нь үндэслэл үү, эсвэл энэ нь мэдэгдэл үү: текстийн зохиогч А.Сухотины байр суурьтай тохиролцсон мэдэгдэл үү? (Эдгээр бүтцийг өнгөт зуурмагаар тодруулж, тэмдэглэгээг ирмэг дээр байрлуул CM*****);
7. Оюутнууд текстийн зохиогчийн тодорхойлсон асуудлын талаар өөрсдийн үзэл бодлыг нотлох баримтаар хангасан уу? Нотлох баримтууд нь аргументийн тайлбарыг өгч байна уу? (Нотолгоонд бодит аргумент болон аргументийн дүрслэлийг өнгөт наалтаар тодруулж, ****** тэмдгийг захын зайд оруулна. D1, A1, Il1; D2, A2, Il2).
