Хэлэлцүүлэг - хөгжимчний чадварлаг гар - хамтлаг бол миний ертөнц. Сэдэв: Өгүүлбэрийн тодотгох гишүүдийг салга

VII

Эцэст нь яг гурван долоо хоногийн дараа хотоос төгөлдөр хуур авчирчээ. Петя хашаандаа зогсоод хөл хөдөлгөөн ихтэй ажилчид импортын "хөгжим"-ийг өрөөнд оруулахаар бэлдэж байхыг анхааралтай сонсов. Энэ нь маш хүнд байсан нь ойлгомжтой, учир нь тэднийг өргөж эхлэхэд тэрэг шажигнаж, хүмүүс гиншиж, гүнзгий амьсгалав. Тиймээс тэд хэмжсэн, хүнд алхмаар хөдөлж, ийм алхам болгонд ямар нэгэн хачирхалтай дуугарч, гомдоллож, толгой дээгүүр нь дуугарч байв. Зочны өрөөнд шалан дээр хачирхалтай хөгжим тавихад тэр дахин уйтгартай дуугаар хариулж, хэн нэгнийг маш их уурлаж заналхийлэв.
Энэ бүхэн хүүд айдастай ойр дотно мэдрэмжийг төрүүлж, шинэ амьгүй, харин ууртай зочдод таалагдаагүй. Цэцэрлэгт ороод уг багажийг хөлөндөө хэрхэн суулгасан, хотоос ирсэн тааруулагч түлхүүрээр хэрхэн ороож, түлхүүрийг оролдож, утсан утсыг тааруулж байсныг сонссонгүй. Бүх зүйл дуусмагц ээж Петяг өрөөнд дуудахыг тушаажээ.
Одоо Анна Михайловна Венийн шилдэг мастерын зэмсгээр зэвсэглэсэн энгийн тосгоны хоолойг түрүүлж ялав. Петя одоо морины болон тэнэгийг мартаж, бүх баяр баясгаланг түүнээс авах болно гэдэгт тэр итгэлтэй байв. Максимтэй хамт ичимхий орж ирсэн хүү рүү инээх нүдээр харж, гадаадад хөгжим сонсох зөвшөөрөл хүссэн, одоо үүдэнд зогсоод ичингүйрэн нүдээ доошлуулж, чүпринээ унжуулж байсан Иоахим руу харав. Максим авга ах Петя хоёр буйдан дээр суухдаа тэр гэнэт төгөлдөр хуурын товчлуурыг цохив.
Тэрээр хатагтай Радецкаягийн дотуур байранд, Клапс охины удирдлаган дор төгс сурсан жүжгээ тоглосон. Энэ нь ялангуяа чимээ шуугиантай, гэхдээ нэлээд төвөгтэй зүйл байсан бөгөөд хуруунд нэлээд уян хатан байдлыг шаарддаг; Олон нийтийн шалгалтанд Анна Михайловна энэ жүжгээрээ өөрийгөө, ялангуяа багшдаа маш их магтаал авсан. Үүнийг хэн ч баттай хэлж чадахгүй байсан ч чимээгүйхэн Пан Попельский яг л хагас цагийн богинохон хугацаанд хатагтай Яценкогийн хүнд хэцүү бүтээлийг тоглож байхдаа сэтгэлийг нь татсан гэж олон хүн таамаглаж байв. Одоо залуу эмэгтэй өөр ялалтыг ухамсартайгаар хүлээсээр тогложээ: тэр Хохлацкийн хоолойд татагдсан хүүгийнхээ бяцхан зүрхийг илүү хүчтэй татахыг хүсч байв.
Гэсэн хэдий ч энэ удаад түүний хүлээлт урам хугарсан: Венийн хэрэгсэл Украины бургасны хэсэгтэй тулалдаж чадаагүй юм. Үнэн бол Венийн төгөлдөр хуур нь хүчирхэг нөөцтэй байсан: үнэтэй мод, маш сайн утас, Венийн мастерын гайхалтай бүтээл, өргөн хүрээний регистрийн баялаг. Гэвч Украйны хоолой ч бас холбоотнуудаа олсон, учир нь энэ нь гэртээ байсан тул Украйны төрөл төрөгсөд дунд.
Иоахим түүнийг хутгаар тасдаж, зүрхийг нь халуун төмрөөр шатаахаас өмнө хүүд танил болсон уугуул голын дээгүүр эргэлдэж, Украйны наранд энхрийлэн энхрийлж, түүнийг дулаацуулж, нөгөө л Украины салхи сэвэлзэв. Украйны дударын хурц нүд түүнийг бүдгэрсэн эгц дээрээс анзаарах хүртэл түүнийг. Одоо харь орны энгийн гаанстай тулалдах нь гадаадын харийн хүнд хэцүү байсан, учир нь энэ нь сохор хүүд нам гүмхэн нойрсож, нууцлаг үдшийн чимээ шуугиан дунд, унасан шаргал модны чимээн дор, Украины бүх төрөл төрөгсөд дагалдав. байгаль.
Мөн хатагтай Попельска Иоахимаас хол байсан. Түүний нимгэн хуруу нь илүү хурдан, уян хатан байсан нь үнэн; Түүний тоглосон аялгуу нь илүү төвөгтэй, илүү баялаг байсан бөгөөд охин Клапс шавьдаа хэцүү зэмсэг тоглохыг заах гэж маш их хөдөлмөрлөжээ. Гэхдээ Иоахим шууд хөгжмийн мэдрэмжтэй байсан, тэр хайртай, гунигтай байсан бөгөөд хайр, хүсэл тэмүүллээрээ төрөлх байгаль руугаа ханддаг байв. Энэ мөн чанар түүнд энгийн аялгуу, ойн чимээ, тал нутгийн өвсний намуухан шивнээ, бага насныхаа өлгий дээр сонсдог байсан бодлын нандин, эртний дууг сургасан.
Тийм ээ, Венийн хэрэгсэлд Хохлацкийн хоолойг ялахад хэцүү байсан. Авга ах Максим гэнэт суга таягаа шалан дээр тогшиход ганц минут ч өнгөрөөгүй. Анна Михайловна тэр зүг рүү эргэхдээ Петрикийн цонхигор царайнд хүү хаврын анхны алхалтынхаа мартагдашгүй өдөр зүлгэн дээр хэвтэж байсан тэр төрхийг олж харав.
Иоахим хүүг өрөвдсөн харцаар хараад, Германы хөгжим рүү үл тоомсорлон харснаа зочны өрөөний шалан дээр болхи "чобот"-оо цохиод алхав.

VIII

Энэ бүтэлгүйтэл нь хөөрхий ээжийн нулимс, ичгүүрт их хэмжээний нулимс унагасан. "Сонгогдсон олны" алга ташилтыг сонссон "нигүүлсэнгүй хатагтай" Попельская өөрийгөө ийм хэрцгийгээр цохисон гэж ойлгох ёстой юм бэ? - энгийн хүргэн Иоахим тэнэг шүгэлээрээ! Тэрээр бүтэлгүйтсэн тоглолтынхоо дараа Украйны зэвүүцсэн харцыг эргэн санахад түүний нүүрэнд уур уцаар тодорч, "муухай алга ташилт"-ыг чин сэтгэлээсээ үзэн ядаж байв.
Тэгсэн мөртлөө орой болгон хүүгээ жүчээ рүү гүйж очиход тэр цонхоо онгойлгож, түүн дээр түшиж, чих тавин чагнана. Эхэндээ тэр ууртай үл тоомсорлон сонсож, энэ "тэнэг жиргээний" хөгжилтэй талуудыг л олж авахыг хичээсэн боловч бага багаар - энэ нь яаж болсныг тэр өөрөө ч мэдээгүй - "тэнэг жиргээ" түүнийг барьж эхлэв. Анхаарал татахад тэр би аль хэдийн шуналтай гунигтай аялгууг барьж авав. Ухаан орж ирээд, тэдний сэтгэл татам байдал, сэтгэл татам нууц нь юу вэ гэсэн асуултыг өөрөөсөө асууж, эдгээр цэнхэр үдшүүд, үдшийн бүрхэг сүүдэр, дууны байгальтай гайхалтай зохицсон байдал нь түүний хувьд энэ асуултыг шийдэж байв.
"Тийм ээ" гэж тэр дотроо бодовч ялагдаж, ялан дийлж, "Энд үнэхээр онцгой, үнэн мэдрэмж төрж байна... Нотоос суралцаж чадахгүй сэтгэл татам яруу найраг байна."
Тэгээд үнэн байсан. Энэхүү яруу найргийн нууц нь урт нас барсан өнгөрсөн үе ба мөнхийн амьд, мөнхөд орших байгаль, энэ өнгөрсөн үеийн гэрч, хүний сэтгэлд хүрдэг гайхалтай холбоонд оршдог. Тэр тослог гутал өмссөн, гөлгөр гартай бүдүүлэг эр энэ зохицол, байгалийн амьд мэдрэмжийг өөртөө авч явдаг байв.
Тэр бардам "хатагтай" хүргэний өмнө даруухан байсныг тэр мэдэж байв. Бүсгүй түүний ширүүн хувцас, давирхайн үнэрийг мартаж, дууны намуухан аялгуугаар түүний урт сахал дороос саарал нүд, ичимхий хөгжилтэй инээмсэглэл бүхий сайхан сэтгэлтэй царайг нь санав. Үе үе уурын өнгө залуу эмэгтэйн нүүр, сүм рүү дахин урсаж: тэр хүүхдийнхээ анхаарлыг татахын тулд энэ хүнтэй нэг талбарт, эрх тэгш, зогсож байгаагаа мэдэрсэн. тэр "поп" ялсан.
Цэцэрлэгт байгаа моднууд түүний толгой дээр шивнэж, шөнө цэнхэр тэнгэрт гэрлээр дүрэлзэж, дэлхий даяар цэнхэр харанхуйд тархаж, тэр үед Иоахимын дуунаас халуун гуниг залуу эмэгтэйн сэтгэлд цутгав. . Тэрээр улам даруухан болж, шууд, цэвэр уран яруу найргийн энгийн нууцыг ойлгож сурсан.

IX

Тийм ээ, тариачин Иоахим жинхэнэ, амьд мэдрэмжтэй байдаг! Түүний тухай юу? Түүнд ийм мэдрэмж байхгүй гэж үү? Цээжинд яагаад ийм халуу оргиж, зүрх нь түгшүүртэйгээр цохилж, өөрийн эрхгүй нулимс урсаж байна вэ?
Энэ бол өөрөөсөө Иоахим руу зугтаж, амьдралын таашаал хэрхэн өгөхөө мэдэхгүй ядуу, сохор хүүхдээ хайрлах мэдрэмж, шатаж буй мэдрэмж биш гэж үү?
Тэр хүүгийн нүүрэн дээр тоглоомынхоо улмаас өвдөж буй илэрхийлэлийг санаж, нүднээс нь шатаж буй нулимс урсаж, заримдаа хоолойд нь эргэлдэж, гарахад бэлэн болсон уйлалтыг барьж ядан байв.
Хөөрхий ээж! Хүүхдийнх нь харалган байдал түүний мөнхийн эдгэршгүй өвчин болжээ. Энэ нь түүний өвдөж буй зүрхийг хүүхэд насны зовлонгийн илрэл бүртэй холбосон, үл үзэгдэх мянган утсаар холбосон гашуун хэтрүүлсэн эмзэглэл, бүрэн шингэсэн мэдрэмжийн аль алинд нь тусгалаа олсон юм. Энэ шалтгааны улмаас Украйны дудартай хийсэн хачирхалтай өрсөлдөөн нь түүний хувьд зөвхөн уур уцаартай байсан зүйл нь түүний хувьд хүчтэй, хэтрүүлсэн шатаах зовлонгийн эх үүсвэр болсон юм.
Тиймээс цаг хугацаа өнгөрч, түүнд тайвширсангүй, гэхдээ ямар ч ашиггүй байсан: тэр Украины жүжигт түүнийг ихэд татсан аялгуу, яруу найргийн амьд мэдрэмжийн эрч хүчийг өөртөө таньж эхлэв. Дараа нь түүний дотор итгэл найдвар бий болсон. Гэнэтийн өөртөө итгэх итгэлийн нөлөөн дор тэрээр хэд хэдэн удаа өөрийн зэмсэг рүү ойртож, чимээгүй гаансыг товчлуурын уянгалаг цохилтоор живүүлэх санаатай тагийг нь онгойлгов. Гэвч шийдэмгий бус байдал, ичгүүртэй айдас нь түүнийг эдгээр оролдлогоос холдуулдаг байв. Тэр зовж шаналж буй хүүгийнхээ царай, Украины үл тоомсорлон харцыг санаж, харанхуйд хацар нь ичсэнээс болж гэрэлтэж, гар нь зүгээр л аймхай шуналтайгаар гарны дээгүүр агаарт гүйв ...
Гэсэн хэдий ч өдөр ирэх тусам түүний хүч чадлын дотоод ухамсар улам бүр нэмэгдэж, хүү орой алс холын гудамжинд тоглож байх эсвэл зугаалах цагийг сонгон төгөлдөр хуурын ард суув. Тэрээр анхны туршилтууддаа тийм ч таатай байгаагүй; түүний гар нь түүний дотоод ойлголтод захирагдахгүй байсан тул хөгжмийн зэмсгийн дуу чимээ нь эхэндээ түүнийг эзэмдсэн сэтгэлийн байдалд харь мэт санагдаж байв. Гэвч аажмаар энэ сэтгэлийн байдал тэдэнд илүү бүрэн дүүрэн, амар амгалангаар дүүрсэн; Украйны сургамж дэмий хоосон байсангүй бөгөөд эхийн халуун хайр, хүүхдийн зүрх сэтгэлийг яг юу эзэмдсэнийг мэдрэмтгий ойлголттой байсан нь түүнд эдгээр сургамжийг маш хурдан сурах боломжийг олгосон юм. Одоо энэ нь бидний гараас урсах чимээ шуугиантай, боловсронгуй "жүжгүүд" байхаа больсон, харин нам гүм дуу, уйтгар гунигтай Украины бодол харанхуй өрөөнд хангинаж, эхийн сэтгэлийг зөөлрүүлж байв.
Эцэст нь тэр ил задгай тулалдаанд орох хангалттай зоригийг олж авсан тул орой нь эзэн хааны байшин болон Иоахимын жүчээний хооронд хачин өрсөлдөөн эхлэв. Сүүдэрлэсэн саравчнаас дээш унжсан саравчтай яндангууд чимээгүйхэн нисч, эдлэнгийн онгорхой цонхноос сарны тусгалтай шар модны навчис дундуур гялалзаж, дууны уянгалаг, бүтэн хөвч гүйж байв. төгөлдөр хуур.
Эхэндээ хүү ч, Иоахим ч үл хөдлөх хөрөнгийн "зальтай" хөгжимд анхаарлаа хандуулахыг хүсээгүй бөгөөд энэ нь тэдний өрөөсгөл ойлголт юм. Хүү бүр хөмсгөө зангидан, Иоахимыг зогсохдоо тэвчээргүй уриалав.
- Өө! тогло, тогло!
Гэвч эдгээр зогсоолууд улам бүр нэмэгдсээр гурав хонохгүй хугацаа өнгөрчээ. Иоахим гаансаа байнга тавьж, улам бүр сонирхож сонсож эхэлсэн бөгөөд эдгээр завсарлагааны үеэр хүү ч бас сонсож, найздаа уриалахаа мартав. Эцэст нь Иоахим бодсон харцаар хэлэв:
- Ямар мундаг юм бэ... Бэнг, яасан юм бэ...
Дараа нь тэр сонссон хүний бодолд автсан харцаар хүүг тэврээд түүнтэй хамт цэцэрлэгийн дундуур зочны өрөөний онгорхой цонх руу алхав.
Тэр “нигүүлсэнгүй хатагтай” өөрийнхөө таашаалд нийцүүлэн тоглож, тэдэнд анхаарал хандуулахгүй байна гэж бодов. Гэвч Анна Михайловна өрсөлдөгчийнхөө хоолой хэрхэн чимээгүй болсныг сонсож, түүний ялалтыг харж, зүрх нь баяр хөөрөөр цохилдог.
Үүний зэрэгцээ түүний Иоахимд уурласан сэтгэл нь бүрмөсөн намжив. Тэр баяртай байсан бөгөөд энэ аз жаргалыг түүнд өртэй гэдгээ ойлгов: тэр түүнд хүүхдийг хэрхэн өөртөө татахыг зааж өгсөн бөгөөд хэрэв хүү нь түүний бүх эрдэнэсээс шинэ сэтгэгдэл төрүүлж байгаа бол үүний төлөө хоёулаа түүнд талархах ёстой. Ман-дудар, тэдний нийтлэг багш.

X

Мөс хугарсан. Маргааш нь хүү ичимхий сониуч зангаараа өөрт нь их ууртай, чимээ шуугиантай санагдсан нэгэн хачин хотын зочин сууснаас хойш ороогүй зочны өрөөнд орж ирэв. Одоо энэ зочны өчигдрийн дуунууд хүүгийн чихийг булаасан, зэмсэгт хандах хандлагыг нь өөрчилсөн. Тэр урьдын аймхай зангийнхаа сүүлчийн ул мөрийг үлдээгээд төгөлдөр хуур зогсож байсан газар руу алхаж, нэлээд зайтай зогсоод чагнав. Зочны өрөөнд хэн ч байсангүй. Ээж нь өөр өрөөнд буйдан дээр ажилтайгаа суугаад амьсгаагаа даран түүн рүү харан түүний хөдөлгөөн бүрийг, хүүхдийн сандарсан царайны хувирал бүрийг биширч байв.
Алсаас гараа сунгаж, багажны өнгөлсөн гадаргуу дээр хүрч, тэр даруй айж холдлоо. Энэ туршилтыг хоёр удаа давтаж, тэрээр ойртож, багажийг сайтар шалгаж, хөлийг нь мэдрэхийн тулд газар бөхийж, чөлөөтэй талуудыг тойрон алхаж эхлэв. Эцэст нь түүний гар гөлгөр товчлууруудыг цохив.
Утасны намуухан чимээ агаарт тодорхойгүй ганхав. Хүү ээжийнхээ сонсголд аль хэдийн алга болсон чичиргээг удаан хугацаанд сонсож, дараа нь бүрэн анхаарал хандуулж, өөр товчлуур дээр хүрэв. Дараа нь гарыг бүхэлд нь гараараа хөдөлгөсний дараа тэр дээд бүртгэлийн тэмдэглэлийг дарав. Тэр аялгуу болгонд хангалттай хугацаа өгсөн бөгөөд тэд ар араасаа найгаж, чичирч, агаарт хөлдөв. Сохор хүний царай маш их анхаарал хандуулж, таашаал илэрхийлэв; Тэр тус бүрийн өнгө аяс бүрийг биширдэг байсан бөгөөд энгийн дуу авиаг анхааралтай ажиглахад ирээдүйн аялгууны бүрэлдэхүүн хэсэг, уран бүтээлчийн бүтээлүүд аль хэдийн илэрхий байв.
Гэвч үүнтэй зэрэгцэн сохор хүн дуу чимээ болгонд өөр онцгой шинж чанаруудыг хавсаргасан юм шиг санагдав: түүний гар дороос өндөр регистрийн хөгжилтэй, тод нот гарч ирэхэд тэрээр энэ дуугаралттай нисэхийг дагалдаж байгаа мэт хөдөлгөөнт царайгаа өргөв. дээшээ тэмдэглэ. Эсрэгээрээ, басс дууны бүдүүн, бараг сонсогдохгүй, уйтгартай чичиргээнээр чихээ тонгойлгож, энэ хүнд аялгуу газар дээгүүр эргэлдэж, шалан дээр тархаж, алс холын буланд төөрч байх ёстой юм шиг санагдав.

XI

Максим авга ах зөвхөн эдгээр бүх хөгжмийн туршилтуудад тэвчээртэй байсан. Хачирхалтай мэт санагдаж байсан ч хүүгийн хандлага нь маш тодорхой илчлэгдсэн нь хөгжлийн бэрхшээлтэй эрэгтэйд хоёрдмол мэдрэмжийг төрүүлэв. Нэг талаас, хөгжимд дурласан сэтгэл нь хүүгийн төрөлхийн хөгжмийн чадварыг илтгэж, улмаар түүний ирээдүйг хэсэгчлэн тодорхойлсон юм. Нөгөөтэйгүүр, энэ ухамсар нь өвгөн цэргийн зүрхэнд хязгааргүй урам хугарах мэдрэмжтэй холилдсон байв.
"Мэдээж," гэж Максим тайлбарлав, "хөгжим бол олны зүрх сэтгэлийг удирдах боломжийг олгодог агуу хүч юм. Тэр хараагүй хүн хэдэн зуун хувцас өмссөн охид, бүсгүйчүүдийг цуглуулж, янз бүрийн тоглолт хийх болно. .. тэдний хувьд вальс, шөнийн хөгжим (үнэнийг хэлэхэд тэр "вальс", "шөнийн дуунууд" Максимийн хөгжмийн мэдлэгт тохирохгүй байсан), тэд нулимсаа алчуураар арчих болно , гэхдээ би юу хийж чадах вэ, энэ нь түүнийг амьдралдаа хийж чадах зүйл болоосой гэж бодож байна дүр төрх нь толгойд бодол, зүрхэнд зоригийг сэрээдэг."
"Хөөе, Жохим" гэж тэр нэгэн орой хүүгийн араас Иоахимын өрөөнд оров. - Ядаж нэг удаа шүгэлээ хая! Энэ нь гудамжинд байгаа хөвгүүдэд ч юм уу, хээр хонь маллахад ч сайн ч тэр тэнэг Марьяа чамаас жинхэнэ тугал хийсэн ч чи насанд хүрсэн хүн хэвээрээ л байна. Өө, би чамаас бүр ичиж байна, үнэхээр! Охин эргэж харвал чи доголон болов. Та торонд байгаа бөднө шувуу шиг исгэрч байна!
Залхсан ноёнтны энэ урт доромжлолыг сонссон Иоахим харанхуйд түүний шалтгаангүй уур хилэнгээ инээмсэглэв. Зөвхөн хөвгүүд, хоньчин хоёрын тухай дурдах нь түүнд бага зэрэг дургүйцэх мэдрэмжийг төрүүлэв.
"Надад битгий хэлээрэй, эрхэм ээ" гэж тэр хэлэв. -Чи Украинд хоньчин битгий хэл хоньчинд ч ийм гаанс олдохгүй... Эдгээр нь бүгд шүгэл, гэхдээ энэ нь... зүгээр л сонс.
Тэр бүх нүхийг хуруугаараа хааж, гаанс дээр хоёр октавын аялгуу тоглож, бүрэн дууг нь биширч байв. Максим нулимав.
-Өө, бурхан намайг өршөөгөөч! Хүү бүрэн тэнэг болжээ! Чи надад юу гэсэн үг вэ? Тэд бүгд адилхан - уяач, эмэгтэйчүүд хоёулаа, таны Марьяа ачаалах боломжтой. Бидэнд нэг дуу, чаддаг бол хуучны сайхан дууг дуулвал дээр байх.
Бяцхан орос хүн Максим Яценко тариачин, зарц нартай энгийн нэгэн байв. Тэр байнга хашгирч, тангараг өргөдөг байсан ч энэ нь ямар нэгэн байдлаар гомдоохгүй байсан тул хүмүүс түүнд хүндэтгэлтэй ханддаг байсан ч чөлөөтэй байв.
-Тэгвэл яах вэ? - Иоахим мастерын саналд хариулав. -Би нэг удаа хүмүүсээс дутуугүй дуулсан. Гэхдээ манай тариачны дуу танд таалагдахгүй байх, эрхэм ээ? - тэр ярилцагчаа бага зэрэг хатгав.
"За, битгий хоосон чимээ гарга" гэж Максим хэлэв. - Дуу нь сайн - хүн хэрхэн зөв дуулахыг мэддэггүй бол гаанс тохирохгүй. Иоахимын дуу болох Петрусяг сонсоцгооё. Чи зүгээр л ойлгох уу, бяцхан минь?
- Энэ “хөвөн” дуу байх уу? гэж хүү асуув. -Би "хөвөнгийн аргаар" гэж ойлгодог.
Максим санаа алдав. Тэрээр романтик байсан бөгөөд нэгэн цагт шинэ тулаан хийхийг мөрөөддөг байв.
- Өө, бяцхан минь! Энэ бол поп дуу биш... Хүчирхэг, эрх чөлөөт ард түмний дуунууд. Танай эхийн өвөө нар тэднийг Днепр, Дунай мөрний дагуу, Хар тэнгист дуулдаг байсан... За, чи үүнийг хэзээ нэгэн цагт ойлгох болно, гэхдээ одоо гэж тэр бодлоор нэмж, - Би өөр зүйлээс айж байна. ..
Үнэхээр Максим өөр нэг үл ойлголцлоос айж байв. Дууны туульсын тод дүрслэл нь зүрх сэтгэлд ярихын тулд заавал дүрслэл шаарддаг гэж тэр бодсон. Хүүхдийн хар толгой нь ардын яруу найргийн дүрслэлийн хэлийг ойлгохгүй байх вий гэж айж байв. Эртний баян хуур, Украины кобзар, бандара хөгжимчид ихэвчлэн хараагүй байдгийг мартжээ. Хэцүү хувь тавилан, бэртэл гэмтэл нь түүнийг гуйлга гуйхын тулд лира эсвэл бандура авахад хүргэдэг байсан нь үнэн. Гэхдээ бүгдээрээ хамрын хоолойтой гуйлгачин, урчууд биш, зөвхөн хөгшин насандаа хараагаа алдсангүй. Харалган байдал нь харагдах ертөнцийг харанхуй хөшигөөр бүрхдэг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг тархинд бууж, түүний ажлыг хүндрүүлж, дарангуйлдаг боловч удамшлын санаа, өөр аргаар хүлээн авсан сэтгэгдлээс шалтгаалан тархи харанхуйд өөрийн ертөнцийг бий болгодог. гунигтай, гунигтай, гунигтай, гэхдээ өвөрмөц, тодорхойгүй яруу найраггүй.

XII

Максим хүү хоёр хадлан дээр суугаад, Иоахим вандан сандал дээрээ хэвтээд (энэ байрлал нь түүний уран сайхны сэтгэл санааны байдалд хамгийн тохиромжтой байсан) хэсэг зуур бодсоны дараа дуулж эхлэв. Санамсаргүй эсвэл мэдрэмжтэй зөн совингоор түүний сонголт маш амжилттай болсон. Тэрээр түүхэн зураг дээр зогсов:
Өө, тэнд хураах гэж байгаа эмэгтэй байна.
Энэхүү сайхан ардын дууг зохих ёсоор эгшиглүүлсэнийг сонссон хэн ч гэсэн түүхэн дурсамжийн гунигт бүрхэгдсэн мэт өндөр, сунасан хуучин хээ угалзтай байх болов уу. Үүнд ямар ч үйл явдал, цуст тулаан, мөлжлөг байхгүй. Энэ бол казакуудын хайрттайгаа салах ёс гүйцэтгээгүй, зоригтой дайралт, хөх далай, Дунай мөрний цахлайгаар хийсэн экспедиц биш юм. Энэ бол Украйны ой санамжинд бүдэг бадаг зүүд шиг, түүхэн өнгөрсөн үеийн мөрөөдлөөс ишлэл болгон агшин зуур гарч ирсэн нэг л хурдан зураг юм. Өдгөө өдөр тутмын, сааралтсан өнөө үед энэ дүр зураг түүний төсөөлөлд гэнэт гарч ирэв, бүрхэг, манантай, аль хэдийн алга болсон уугуул эртний үеэс урган гарсан онцгой гунигтай бүрхэгдсэн байв. Алга болсон, гэхдээ одоохондоо ул мөргүй! Мөн казакуудын яс байдаг, шөнө дунд гэрэл асдаг, шөнө нь хүнд ёолох чимээ сонсогддог өндөр булшнууд дээр энэ тухай ярьдаг. Ардын домог, улам бүр чимээгүй болсон ардын дуу хоёулаа түүний тухай өгүүлдэг:
Өө, тэнд хураах эмэгтэй байна,
Мөн уулын дагуу, ногоон дагуу
Казакууд явлаа!..
Казакууд явлаа!..
Ногоон ууланд тариачид талх хурааж байна. Мөн уулын дор, доор нь казакуудын арми байна.
Максим Яценко гунигтай дууг сонсов. Түүний төсөөлөлд дууны агуулгатай гайхалтай ууссан гайхамшигт сэдвийг хөндсөн энэ зураг нар жаргах уйтгар гунигт туяагаар гэрэлтсэн мэт гарч ирэв. Амар амгалан талбайд, ууланд, тариалангийн талбай дээр чимээгүйхэн бөхийж, тариачдын дүр төрх харагдана. Доор нь отрядууд ар араасаа чимээгүйхэн өнгөрч, хөндийн оройн сүүдэртэй нийлдэг.
Дорошенкогийн өмнө
Веде таны вийско, вийско Запорожье,
Сайхан.
Мөн өнгөрсөн үеийн тухай дууны эгшиглэх чимээ агаарт эргэлдэж, хангинаж, чимээгүй болж, зөвхөн дахин хангинаж, харанхуйгаас улам олон шинэ дүрүүдийг дуудах болно.

XIII

Хүү гунигтай, гунигтай царайтай сонсов. Дуучин тариачдын ургац хурааж буй уулын тухай дуулах үед Петрусын төсөөлөл түүнийг тэр даруй өөрийн таньдаг хадны өндөрлөгт аваачжээ. Тэр үүнийг таньсан учир нь голын ус чулууг мөргөхөд бараг сонсогдохгүй давалгаанууд урсан байв. Тэр хураагч гэж юу байдгийг аль хэдийн мэддэг, хадуур жингэнэх, эрдэнэ шишийн унасан ишний чимээг сонсдог.
Дуу нь уулын дор болж буй үйл явдал руу шилжихэд сохор сонсогчийн төсөөлөл түүнийг тэр дороо оргилоос хөндий рүү аваачив...
Хадуурын чимээ зогссон боловч хүү тариачид тэнд, ууланд байгааг, тэд үлдэж байгааг мэдэж байгаа боловч тэд сонсогдохгүй байна, учир нь тэд нарс мод шиг өндөр, чимээ шуугианыг сонссон. хадны доор зогсож байхдаа. Тэгээд доор, голын дээгүүр адууны туурайны байн байн, бүр чангирах чимээ сонсогдоно... Тэд олон бий, тэнд харанхуйд, уулын дор үл мэдэгдэх архирдаг. Энэ бол "Казакууд ирж байна."
Тэр бас казак гэж юу болохыг мэддэг. Хааяа эдлэнд орж ирдэг "Хведка" өвгөнийг бүгд "хуучин казак" гэж дууддаг. Нэг бус удаа тэр Петрусыг өвөр дээрээ авч, чичирсэн гараараа үсийг нь илбэв. Хүү урьдын адил нүүр царайгаа тэмтэрч байхдаа мэдрэмтгий хуруугаараа гүн үрчлээс, том сахал унжсан, хацар нь хонхойж, хөгшин нулимстай байхыг мэдэрсэн. Тэнд, уулын дор байгаа дууны эгшиглэх чимээнээр хүү яг адилхан казакуудыг төсөөлж байв. Тэд яг л “Хведко” шиг сахалтай, яг л бөгтөр, хөгшин шиг морь унадаг. Тэд харанхуйд хэлбэр дүрсгүй сүүдэр мэт чимээгүйхэн хөдөлж, яг л "Хведко" шиг ямар нэг зүйлийн талаар уйлдаг, учир нь уул, хөндийн дээгүүр Иоахимын дууны гунигтай, бартаат гаслах дуунууд байдаг тул "казактараас ялгаатай" дуунууд байдаг. ” гэж залуу эхнэрээ лагерийн гаансаар сольсон, тулалдааны зовлон зүдгүүр.
Хүүгийн мэдрэмтгий зан чанар нь харалган байсан ч дууны яруу найргийн дүрд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай гэдгийг Максимд ганцхан харцаар ойлгоход хангалттай байв.

Максимийн төлөвлөгөөний дагуу байгуулагдсан дэглэмийн ачаар хараагүй хүнийг аль болох өөрийнхөөрөө орхисон нь хамгийн сайн үр дүнг авчирсан. Гэртээ тэр огт арчаагүй юм шиг санагдаагүй, хаа сайгүй өөртөө итгэлтэй алхаж, өрөөгөө өөрөө цэвэрлэж, тоглоом, эд зүйлсээ тодорхой дарааллаар хадгалдаг байв. Нэмж дурдахад, Максим түүнд боломжтой бол биеийн тамирын дасгалд анхаарлаа хандуулсан: хүү өөрийн гэсэн гимнастиктай байсан бөгөөд зургаа дахь жилдээ Максим зээ хүүдээ жижиг, номхон морь өгчээ. Эхэндээ эх нь хараагүй хүүхдээ морь унаж чадна гэж төсөөлж чадахгүй байсан бөгөөд ахын санааг галзуурал гэж нэрлэжээ. Гэвч тахир дутуу хүн бүх нөлөөгөө ажил хэрэг болгож, хоёр, гурван сарын дараа хүү зөвхөн ээлжээр тушаадаг Иоахимын хажууд эмээл дээр баяртайгаар унаж байв.
Тиймээс харалган байдал нь бие бялдрын зөв хөгжилд саад болоогүй бөгөөд хүүхдийн ёс суртахууны төлөв байдалд үзүүлэх нөлөөллийг аль болох сулруулсан. Тэрээр наснаасаа өндөр, нарийхан байсан; царай нь бага зэрэг цайвар, царай нь туранхай, илэрхий байв. Хар үс нь түүний царайг жигд цайруулж, том, бараан, хөдөлгөөнгүй нүд нь түүнд өвөрмөц дүр төрхийг өгч, ямар нэгэн байдлаар анхаарлыг татав. Хөмсөгнийх нь дээгүүр үл ялиг үрчлээ тогтож, толгойгоо бага зэрэг бөхийлгөх зуршил, царайлаг царайг нь хааяа үүл мэт гүйдэг уйтгар гунигийн илэрхийлэл – энэ бол түүний гадаад төрхөөс харалган байдал юм. Түүний танил газар дахь хөдөлгөөн нь итгэлтэй байсан ч түүний байгалиас заяасан эрч хүчтэй байдал нь дарагдаж, заримдаа нэлээд хурц мэдрэлийн тэсрэлтээр илэрдэг нь мэдэгдэхүйц байв.

II

Эдүгээ сонсголын мэдрэмж нь хараагүй хүний амьдралд зонхилох байр суурийг эзэлж, дууны хэлбэрүүд нь түүний сэтгэлгээний гол хэлбэр, сэтгэцийн ажлын төв болжээ. Тэрээр дууг цээжилж, тэдний сэтгэл татам сэдлийг сонсож, агуулгыг нь мэддэг болж, түүнийг гунигтай, хөгжилтэй эсвэл аялгууны тунгалаг байдлаар өнгөөр будаж байв. Тэрээр эргэн тойрныхоо байгалийн дуу хоолойг бүр ч анхааралтай ажиглаж, тодорхойгүй мэдрэмжийг танил төрөлхийн сэдэлтэй нэгтгэж, заримдаа чөлөөт импровизацын тусламжтайгаар ерөнхийд нь нэгтгэж чаддаг байсан бөгөөд энэ нь чихэнд танил болсон ардын сэдэл хаана төгсдөгийг ялгахад хэцүү байв. мөн хувийн бүтээлч байдал хаанаас эхэлдэг. Тэр өөрөө дуундаа эдгээр хоёр элементийг салгаж чадаагүй: хоёулаа түүнд бүрэн нийлсэн. Тэрээр ээжийнхээ төгөлдөр хуур тоглохыг зааж сургасан бүх зүйлийг хурдан сурсан ч Йоахимын гаанс тоглох дуртай байв. Төгөлдөр хуур нь илүү баян, илүү эгшигтэй, илүү дүүрэн байсан ч өрөөндөө зогсож байхад гаанс нь тантай хамт талбайд аваачиж, түүний халих нь тал нутгийн нам гүмхэн санаа алдахтай салшгүй нийлдэг тул Петрус өөрөө ч заримдаа ойлгодоггүй байв. алс холын бүдэг бадаг бодлуудаас салхи үлээж байв уу, эсвэл өөрөө гаансаасаа гаргаж авдаг юм уу.

Өгүүлбэрийн жижиг гишүүдийг тусгаарлах семантик нөхцлүүдийн нэг бол зарим жижиг гишүүдийн тусламжтайгаар бусдын утгыг тодруулах явдал юм - ихэвчлэн нөхцөл байдал, ихэвчлэн нэмэлтүүд.

Тодорхой болгох нэр томъёог онцлон тэмдэглэв аман ярианы интонацияТэгээд бичгээр таслал.

Харьцуулах:

Бид байшингийн ойролцоо уулзсан.
Хүүхдүүд байшингийн ойролцоох вандан сандал дээр сууж байв.
Гэрийн ойролцоо хүүхдүүдээс өөр хүн байсангүй.

Текстийг уншина уу.

Аль таслалыг салгагч болгон, алийг нь тусдаа тохиолдолд тусгай таслал болгон ашигладаг вэ?

Семён голын гол руу харав. Тэнд, хагарал дээр хүчтэй усны тийрэлтэт онгоцууд дуугарч, мөргөлдөж, нарны дор гялалзаж, нүдээ сохрон, хаа нэгтээ гүйж байв, харин энд, эрэг орчмоор ус тайван, жижиг хөхөвтөр тунгалаг давалгаа чимээгүйхэн шуугиж, чийгийг долоов. элс.

(А. Иванов)

Тэнд, эндийн дагалдах үгс өгүүлбэрийн аль хэсэгт байна вэ? Тэдний утга нь хангалттай тодорхой байна уу?

Харьцуулах:

тэнд тэнд, ан цав дээр,

энд энд, эрэг дээр,

Ямар тохиолдолд үйл ажиллагааны газрыг илүү тодорхой, илүү нарийвчлалтай зааж өгсөн бэ?

Асуултыг тусгайлан асууна уу? Дагалдах үгээр илэрхийлсэн нөхцөл байдлаас үүдэн хариулах:

Дагалдах үгсийн дараах нөхцөл байдал таны бодлоор ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг тодорхойл.

Тэдэнд ямар цэг таслал хэрэглэдэг вэ?

Тэднийг тусдаа гэж нэрлэж болох уу?

323. Текстийг диктантаас бичиж, өгүүлбэрийн тусдаа хэсгүүдийг графикаар зааж өгнө үү.

Мэргэшсэн нөхцөл байдлыг илүү ерөнхий утгатай өөр нөхцөл байдлын хажууд ашигладаг. Энэ нь өмнөх нөхцөл байдлын агуулгыг илүү тодорхой болгож, илчилдэг.

Нөхцөл байдал бүрийг угтвар үгтэй нэр үгээр илэрхийлж болно.

Цуваа тосгоноос зайдуу, голын эрэг дээр байрладаг байв. (А. Чехов)

Эргийн элсэн дээр ойролцоох унасан хашаа хэвтэв. (М. Шолохов)

324. И.Бунины шүлгийг уншина уу. Өгүүлбэрийн бүх хэсгүүдийг графикаар харуулсан текстийг бичнэ үү. Тэднийг тусгаарлах нөхцөлийг тайлбарла.

Зуны шөнө

325. Алга болсон үсгийг оруулан хаалт нээж бич. Таслал хэрэглэж, өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан хэсгийг доогуур зур. Зохиогч тэдгээрийг ямар зорилгоор ашигласан бэ? 2, 3, 4, 6, 8-р өгүүлбэрийг задлан шинжилнэ үү.

1. Өнөөдөр Никитагийн төрсөн өдөр, 5-р сарын 11-ний өдөр байсан бөгөөд цөөрөмд туг мандуулахаар төлөвлөжээ. (А.Н. Толстой) 2. Алс (алс хол) Уралын нурууны хойд хэсэгт, ой модны (гаршгүй) цөлд Тычки тосгон нуугдаж байв. (Д. Мамин-Сибиряк) 3. Өвөө Кузьма ойн ойролцоох Моховое тосгонд ач охин Варюшагийн хамт амьдардаг байв. (К. Паустовский) 4. Шар, өргөн голын эрэг дээрх (жижиг) том аймгийн хотоос таван кило(л, ll) метр зайд барилга босчээ. (В. Герасимова) 5. Хавар тосгоныг бүх талаас нь хүрээлэв. Тэрээр тайгагаас хол зайтай, ядарч туйлдсан, хээр талд бага зэрэг гүйж, сүүлчийн хүч чадлаараа зам дээр унаж, хатаж орхив. (К. Ларионова) 6. Ажлын ширээн дээрх сүйх тэрэгний байшинд, цагираган мушгирсан, үнэртэй хусууруудын дунд Пахом хоёр самбар, дөрвөн хөлтэй байв. (А.Н. Толстой) 7. (Дээр) баруун талд гол нь цагаан, цөлжсөн талбайн дунд хөх өнгийн сүүдэр мэт харагдав. (Дээр) зүүн талд, хамгийн эгц дээгүүр хар овоохойнууд, Сосновка тосгоны тогоруунууд цухуйж байв. (А.Н.Толстой) 8. Хотын яг захад голын дээгүүр ууланд нэгэн жижиг байшин зогсож байв. (К. Паустовский) 9. Өчигдөр нар мандахад чиний хацар хүртэл (биш) барьж, (биш) мэдэрдэггүй тийм чимээгүй байсан, чимээгүй байдал таны амьсгалаас ч чимээгүй байв. Гэвч зарим талаараа ой руу ямар нэгэн зүйл бага зэрэг амьсгалж, тэнд байгаа хус моднууд хүйтэн жавараар бүрхэгдсэн байв. Гэхдээ энд нөгөө талд хүйтэн жавар байсан. (М. Пришвин)

326. Үүнийг бичнэ үү. Илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгнө үү. Таслалыг тавь. Тусдаа тодорхойлолт өг. Энэ нь хэрхэн илэрхийлэгдэж, яагаад тусгаарлагдсан бэ?

1. Ногоон ууланд тариачид талх хурааж байна. Тэгээд доор, голын дээгүүр адууны туурайны байн байн, бүр чангирах чимээ сонсогдоно... Тэд олон байдаг бөгөөд тэд уулын доорх харанхуйд үл мэдэгдэх чимээ гаргадаг. 2. Энэ хооронд, энэ ид шидтэй тойргийн шугамаас цааш амьдрал ид өрнөж, догдолж, бужигнаж байв. 3. Намрын намрын намрын нэгэн цэлмэг өдөр гэрийн эзэд болон зочид энэ хийдэд очжээ. 4. Жил бүрийн хаврын эхэн сарын нэгэн тодорхой (?) өдөр энэ жижиг хот амь орж, танигдахын аргагүй болсон. 5. Долдугаар сарын дулаахан шөнө хос морины татсан тэргэнцэр ойн захын талбайд хонож зогсов.

(В. Короленко)

327. Өгүүлбэрүүдийг тэмдэглэж, концессын салангид нөхцөл байдлыг үл харгалзан угтвар үгээр онцолж, таслалаар тодруулна уу. Бусад цэг таслалуудын байршлыг тайлбарла.

1. Максимд хүүгийн мэдрэмжтэй зан чанар нь хэдий харалган байсан ч дууны яруу найргийн дүрд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай гэдгийг ойлгоход хангалттай байсан. (В. Короленко) 2. Гэсэн хэдий ч Алтайн амьдралын нөхцөл байдал хүнд байсан ч энд ажиллаж байгаа хүний хөдөлмөрийг үлэмж хөнгөвчлөх томоохон нээлтүүдийг хийсэн. Гайхалтай бүтээлүүдийн нэг бол дэлхийн анхны "галын машин" - Барнаулын үйлдвэрийн мастер Иван Иванович Ползуновын хийсэн дулааны хөдөлгүүр юм. (Е. Федоров) 3. Энд байгаа гайхалтай агаарыг үл харгалзан (маш анхилуун, зөөлөн, тунгалаг) бид Солотчийг мөрөөдөж, явах хүртэл хоног тоолдог. (К. Паустовский)

328. Текстийг уншиж гарчиглаарай. Үүнээс тусдаа тодорхойлолт, хэрэглээтэй өгүүлбэр бичээрэй. Тэдэнд ялгарах ямар шинж тэмдэг илэрдэг вэ? Өгүүлбэрийн салангид хэсгүүдийг зохиогч зөв ашигласан гэдгийг хэрхэн батлах вэ? Энэ бичвэрт онцгойлон тэмдэглэх өгүүлбэр ашигласан шалтгаан юу вэ? Зохиогчийн үйл явдалд сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг илэрхийлэх өөр ямар хэл шинжлэлийн хэрэгслийг ашигладаг вэ?

Нэгэн сайхан өдөр манай хотод дугуйт тэшүүр гарч ирэв - энэ нь бидний мэдэхгүй байсан гадаад шинэлэг зүйл юм. Гайхалтай зүйл!

Жинхэнэ өндрөөсөө хамаагүй өндөр юм шиг надад үл таних өсвөр насны хүүхэд манай хаалганы хажуугаар асфальтан явган хүний замаар чимээ шуугиантай явж байхад нь би тэднийг анх харсан. Түүний хөл дээр би гялалзсан горхитой оосортой гутал руу нь бэхэлсэн төмөр дугуйт тэшүүр харав.

Тэшүүр бүр дөрвөн үлээлгэсэн дугуйтай байсан - хоёр нь урд, хоёр нь ард, эдгээр бөмбөг дугуйнууд нь ер бусын дуу чимээтэй, төмрийн чимээ шуугиантай - асфальтан дээгүүр эргэлдэж, асфальтын өнгө болжээ.

Ямар бурханлаг шинэ бүтээл вэ: зуны улиралд мөсөн гулгах!

Ид шидээр дугуйтай тэшүүр бүх тоглоом, спортын дэлгүүрүүдэд зарагдаж эхэлсэн бөгөөд зуны тоглоомуудын нэр төрлийг нэмж оруулав: эрвээхэй барих зориулалттай ногоон самбай тор, крокет, навчин тамхи хэлбэртэй хөх, улаан хөвөгчтэй хулсан загас саваа, гамак. хүчтэй кокосын утас, мэдээжийн хэрэг салют.

Хаа сайгүй асфальтан явган хүний замтай, охид хөвгүүд чимээ шуугиан, чимээ шуугианаар гүйж, зундаа асфальтан тамхи татдаг тогоонууд хаа сайгүй харагдахуйц хотод тэшүүрээр гулгах завшаанаар мансуурч, хотын аль хэдийн бүгчим болсон өмнөд зуныг ямар нэгэн тамтай болгож байв.

Ийнхүү дугуйт тэшүүрийн эрин үе эхэлсэн.

(В. Катаевын хэлснээр)

329. Та В.Катаев шиг урам зориг, сонирхол, сэтгэл хөдлөлөөр бидний цаг үеийн ямар шинэ бүтээлийн талаар ярьж болох талаар бодож үзээрэй. Энэ тухай бичээрэй. Шаардлагатай бол тусгаарлагдсан заалтуудыг ашиглана уу.

Баячуудын гэр бүлд шөнө дөлөөр хүүхэд мэндэлжээ. Залуу ээж мартагдсан байдалтай хэвтэж байсан ч өрөөнд нярайн чимээгүй, гашуун хашгирах анхны чимээ сонсогдоход тэр орон дээрээ нүдээ анин эргэлдэв. Хүүхэд яагаад ингэж их хашгирч байгааг залуу ээж мэдсэнгүй. Хүүхэд дахин хашгирав. Цочмог зовлонгийн тусгал өвчтөний нүүрэн дээр гүйж, нүднээс нь том нулимс урсав. Өвчтөн тайвширч чадсангүй, хүүхдийн шинэ хашгирах чимээ сонсох бүртээ эргэлзэж, ууртай тэвчээргүй давтан хэлэв.
-Яагаад ийм аймшигтай юм бэ?
Шинээр төрсөн нярай хүүхдийн хамт өлгийд өлгийдөж, булш руу дагалддаг харанхуй, үл тэвчих уй гашуу төрсөнийг эхийн зүрх сэтгэлд мэдэрсэн байх.
Ямар ч байсан хүүхэд нь сохор төрсөн. Гэхдээ эхлээд хэн ч үүнийг анзаарсангүй. Сохор хүүгийн төрсөн гэр бүлд түүний аав, авга ах Максим нар амьдардаг байв. Аав нь маш сайхан сэтгэлтэй, магадгүй бүр эелдэг, ажилчдаа сайн харж, ажилдаа маш их хайртай байсан ч Максим огт өөр байв. 10 орчим жилийн өмнө түүнийг үл хөдлөх хөрөнгийн ойролцоох хамгийн аюултай дээрэлхэгч гэдгээрээ алдартай байсан бөгөөд хэн ч түүнтэй хэрхэн харьцах, түүнийг хэрхэн баярлуулахаа мэддэггүй байв. Тэр үргэлж бардам зангаар хариулж, тариачдад өөрийн хүсэл зориг, бүдүүлэг байдлыг харуулсан.
Максим авга ах энэ шатаж буй бодлыг хүйтэн зоригтойгоор ярилцаж байтал түүний нүдний өмнө нэгэн шинэ амьтан анивчсан бөгөөд хувь тавилангийн эрхээр аль хэдийн тахир дутуу болж төрөхөөр заяагдсан байв. Эхэндээ тэрээр хараагүй хүүхдэд анхаарал хандуулаагүй боловч дараа нь хүүгийн хувь заяа өөрийн сонирхсон авга ах Максимтэй ижил төстэй байв.
Нэгэн өдөр тэр бодлогошронгуй хэлэв: "Энэ хүн бас тахир дутуу юм, хэрэв та бид хоёрыг нийлүүлбэл бид нэг сайхан залуутай гарч ирэх байсан." Тэр цагаас хойш түүний харц хүүхэд рүү улам бүр тогтож эхэлсэн...
Угаасаа тэр маш хөдөлгөөнтэй, хөдөлгөөнтэй хүүхэд байсан ч хэдэн сар өнгөрч, харалган байдал нь хүүгийн зан төлөвт улам бүр ул мөр үлдээж, тодорхойлогддог байв. Хөдөлгөөний эрч хүч аажмаар алга болсон; тэрээр тусгаарлагдсан булангуудад нуугдаж, ямар нэгэн зүйл сонсож байгаа мэт хөлдүү төрхтэй хэдэн цагаар чимээгүй сууж эхлэв. Өрөө нам гүм болж, янз бүрийн дуу чимээний өөрчлөлт нь түүний анхаарлыг татахгүй байх үед хүүхэд хөөрхөн, хүүхэд шиг ноцтой биш царайндаа гайхширсан, гайхсан илэрхийлэлтэйгээр ямар нэг зүйлийн талаар бодож байх шиг болов.
Гуурсан хоолойн чимээгүйхэн цахилдаг ёолохыг сонсоод Петрус аль хэдийн 5 настай байжээ. Энэ бол Йоахим тоглосон. Одоо Петрус хөгжим сонсохоор орой бүр Иоахимын жүчээнд ирдэг байв. Энэ цагууд түүний хувьд хамгийн аз жаргалтай үе байсан. Гурван долоо хоногийн дараа ээж нь түүнд төгөлдөр хуур бэлэглэж, Петя одоо жүчээ, тэнэгийг мартаж, бүх баяр баясгаланг түүнээс авах болно гэдэгт итгэлтэй байв. Гэсэн хэдий ч түүний хүлээлт хууртагдсан. Венийн зэмсэгт Хохлацкийн хоолойг ялахад хэцүү болсон.
Иоахим гаанс тоглов. Өнгөрсөн үеийн тухай дууны эгшиглэх чимээ агаарт ганхаж, хангинаж, нам гүм болж, дахиад л дуугарч, харанхуйгаас улам олон шинэ дүрүүдийг урин дуудах болно.
Хүү гунигтай, гунигтай царайтай сонсов. Дуучин тариачдын ургац хурааж буй уулын тухай дуулах үед Петрусын төсөөлөл түүнийг тэр даруй өөрийн таньдаг хадны өндөрлөгт аваачжээ. Тэр үүнийг таньсан учир нь голын ус чулууг мөргөхөд бараг сонсогдохгүй давалгаанууд урсан байв. Дуу нь уулын дор болж буй үйл явдал руу шилжихэд сохор сонсогчийн төсөөлөл түүнийг тэр дороо оргилоос хөндий рүү аваачив... Гэвч хөвгүүн тариачид тэнд, ууланд байдаг, тэд үлддэг гэдгийг мэддэг боловч Тэд дуу чимээг сонссон нарс мод, хадны доорх ширээ шиг өндөр учраас сонсогдохгүй байна. Тэгээд доор, голын дээгүүр адууны туурайны байн байн, бүр чангирах чимээ сонсогдоно... Тэд олон байдаг бөгөөд тэд тэнд, харанхуйд, уулын дээгүүр бүдэг бадаг чимээ гаргадаг. Эдгээр нь казакууд ирж байна.Аажмаар Петрус шинэ хөгжмийн зэмсгийг сонирхож эхлэв; тэр тоглож эхлэв, дуу чимээ болгонд бусад онцгой шинж чанаруудыг өгч эхлэв. Хөгжимд зориулсан энэхүү хүсэл тэмүүлэл нь түүний оюун санааны өсөлтийн төв болсон; энэ нь түүний оршихуйг дүүргэж, төрөлжүүлсэн. Максим үүнийг ашиглан хүүг эх орныхоо түүхтэй танилцуулсан бөгөөд энэ бүхэн дууны эгшгээр сүлжсэн хараагүй хүний төсөөллөөс өмнө өнгөрчээ. Түүний баатрууд, тэдний хувь заяа, эх орныхоо хувь заяатай танилцсан. Эндээс л түүний уран зохиолын сонирхол эхэлж, Петрус ес дэх жилдээ анхны хичээлээ эхэлжээ. Хүү Максимын чадварлаг гарт үнэхээр дуртай байсан (энэ зорилгоор хараагүй хүмүүст заах тусгай арга техникийг сурах ёстой байсан). Тэд түүний сэтгэл санааны шинэ элементийг нэвтрүүлсэн - тодорхой, тодорхой, хөгжмийн тодорхойгүй мэдрэмжийг тэнцвэржүүлдэг ...
Нэгэн өдөр Петрик голын дээгүүр толгод дээр ганцаараа байв. Нар жаргаж, агаарт нам гүм болж, тосгоноос буцаж ирсэн сүргийн намуухан дуугарах нь холоос зөөлрөв. Хүү дөнгөж тоглохоо больж, зуны үдшийн хагас унтсан гашуун байдалд бууж өгснөөр зүлгэн дээр хэвтэв. Гэнэт хэн нэгний хөнгөхөн алхмууд түүнийг нойрноос нь гаргаж ирэхэд тэрээр өөрийгөө нэг хором мартжээ. Тэр дургүйцсэн байртай тохой дээрээ өргөөд сонсов.
"Хүү минь!" Гэж тэр гэнэт "Энд хэн тоглож байсныг мэдэх үү?" гэх хүүхдийн дууг сонсов.
Ганцаардал нь эвдэрсэн нь сохор хүнд дургүй байв. Тиймээс тэр асуултад тийм ч эелдэг бус байдлаар хариулав.-Би байна...
Энэ мэдэгдлийн хариулт нь гайхсан нэмэлт дуу байсан бөгөөд тэр даруй охины хоолойд энгийн сэтгэлээр сайшаасан өнгө гарч ирэв.- Ямар сайн!
Сохор хүн чимээгүй байв.
"Чи яагаад явахгүй байгаа юм бэ?" Гэж тэр урилгагүй ярилцагч үргэлжлүүлэн зогсохыг сонсоод асуув.
"Чи яагаад намайг хөөж байгаа юм бэ?" гэж охин тод, гэмгүй гайхсан хоолойгоор асуув. Энэхүү тайван хүүхдийн дуу хоолойны чимээ нь сохор хүний сонсголд тааламжтай нөлөө үзүүлсэн; Гэсэн хэдий ч тэр ижил өнгөөр хариулав:- Хүмүүс над дээр ирэхэд би дургүй байдаг ...Охин инээв. Хүн болгоны үгэнд өртсөн хүү ийм тууштай эсэргүүцэлд дассангүй. Уурын гялбаа түүний нүүрэн дээр мэдрэлийн долгион шиг өнгөрөв; тэр босож, хурдан бөгөөд сэтгэл догдлон хэлэв:
- Яв! Яв! Яв!
"Өө, ямар муухай хүү вэ!" Тэр түүний ард чин сэтгэлээсээ шатаж буй үг сонсов. Маргааш нь тэр байрандаа сууж байхдаа хүү өчигдөрийн мөргөлдөөнийг санав. Тэр хэзээ ч эргэж ирэхгүй байж магадгүй танихгүй хүнийг гомдоосондоо харамсаж байв. Үнэхээр гурван өдрийн турш охин огт ирээгүй боловч дөрөв дэх өдөр Петрус голын эрэг дээр түүний алхмуудыг сонсов.
"Хүлээгээрэй!" Гэж тэр түүнийг гүйцэж ирэхэд тэр "Дахиад чи мөн үү?"
Охин хариулсангүй. Хүү нь дууг дуулж байхдаа түүний хайхрамжгүй байдлаас болж, хараахан мартагдахгүй байгаа доромжлолыг сонсов. Гэсэн хэдий ч үл таних залуу хэдэн алхам алхсаны дараа зогсов. Хоёр гурван секунд чимээгүй өнгөрөв. Тэр үед тэр гартаа барьсан зэрлэг цэцгийн баглаа шүүж, хариуг нь хүлээж байв.
"Энэ бол би гэдгийг та харахгүй байна уу?" Тэр цэцэгсийг дуусгаад их нэр төртэй асуув. Энэ энгийн асуулт сохор хүний зүрх сэтгэлд маш их өвдөж байв. Тэр хариулсангүй, зөвхөн газарт төөрсөн гар нь өвсийг татав.
-Танд гаанс тоглохыг хэн зааж өгсөн бэ?
"Иоахим үүнийг сурсан" гэж Петрус хариулав.
- Маш сайн! Чи яагаад ийм ууртай байгаа юм бэ?
"Би чамд уурлаагүй" гэж тэр чимээгүйхэн хэлэв.
- За, би уурлаагүй байна ... Хамт тоглоцгооё?
"Би чамтай яаж тоглохоо мэдэхгүй байна" гэж тэр доош харан хариулав.
- Яаж тоглохоо мэдэхгүй байна уу? Яагаад?
- Тэгэхээр.
- Үгүй, яагаад?
"Тийм ээ" гэж тэр арай ядан хариулж, улам доош харав.
"Гэсэн ч гэсэн чи их хачин юм" гэж тэр өрөвдсөн байдалтай хэлэв.
- Би сонин биш!....Би....би сохор!
"Сохор уу?" гэж тэр дууны хоолойгоор хэлэв.
Гэнэтийн гунигтай нээлтэнд цочирдсон бяцхан эмэгтэй өөрийн эрхэмсэг байдлын өндрийг эсэргүүцэж чадалгүй гэнэт гунигтай, арчаагүй хүүхэд болж хувирч, эргээд гашуунаар уйлж, тайтгаруулж эхлэв ... Түүнийг Эвелина гэдэг.
Уйтгар гуниг, халамжаар нэгдмэл хайрын нам гүм эр зоригийг урьдчилан тодорхойлсон мэт байгаль байдаг - өөр хэн нэгний уй гашуугийн талаархи эдгээр санаа зоволт нь уур амьсгал, органик хэрэгцээг бүрдүүлдэг мөн чанар юм. Хараагүй хүүгийн ээж энэ бага насны нөхөрлөл хүүд нь ямар аз жаргал авчирсныг ойлгосон.Танил тосгоны гадаа Петр төөрөлдөж, харалганаа улам их мэдэрч, уур уцаартай, тайван бус болжээ. Ганцаараа үлдэх юм уу эсвэл чимээгүй байх тэр мөчид эргэн тойрныхоо хүмүүсийн ярианд ч таашаал өгөхгүй байх тэр болгонд Петр гүн бодож, түүний нүүрэнд ямар нэгэн гашуун сэтгэлийн илэрхийлэл тодорч байв...Петр түүний хамт тэнүүчилж явна. гуйлгачид, тэдэнтэй ачаа дарамт, хомсдолын амьдралыг хуваалцдаг. Тэрээр хараагүй хүний дууг бүрэн даван туулж, өдөр ирэх тусам энэ их далайн нүргээн дор, сэтгэлийн ёроолд шүлгийн бүх зовлон шаналал, боломжгүй зүйл рүү чиглэсэн хувийн түлхэлтүүд байв. Удаан үдшийн үеэр Петр тэнэсэн тухайгаа ярьж, бүрэнхийд төгөлдөр хуур нь урьд өмнө хэн ч сонсож байгаагүй шинэ аялгуугаар эгшиглэв.Тэр намар Эвелина эцэг эхдээ "эдлэнгийн" хараагүй хүнтэй гэрлэх шийдвэрээ зарлав. Хөгшин ээж уйлж эхэлсэн бөгөөд аав нь дүрсний өмнө залбирч, түүний бодлоор энэ нь энэ хэргийн талаар Бурханы хүсэл байсан гэж мэдэгдэв.Тэд хурим хийсэн. Петрийн хувьд залуухан, нам гүм аз жаргал эхэлсэн боловч энэ аз жаргалаар дамжуулан ямар нэгэн түгшүүр арилсан хэвээр байв: хамгийн гэрэл гэгээтэй мөчүүдэд тэр инээмсэглэж, энэ инээмсэглэлээр дамжуулан энэ аз жаргалыг хууль ёсны гэж үзээгүй мэт гунигтай эргэлзээг олж харах болно. үргэлжлэх. Түүнийг аав болох болов уу гэж хэлэхэд тэрээр аймшигт байдлаар угтав. Гэсэн хэдий ч түүний жинхэнэ амьдрал, өөртөө нухацтай ажиллаж, эхнэр, ирээдүйн хүүхдийнхээ талаар түгшүүртэй бодолд зарцуулсан нь өмнөх үр дүнгүй оролдлогууддаа анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг түүнд олгосонгүй. Үе үе энэ санаа зовнилын дунд сохор хүний өрөвдөлтэй уйлах тухай дурсамж түүний сэтгэлд ургаж байв....3 жил өнгөрчээ....
Жинхэнэ хөгжимчинг сонсохоор олон үзэгчид цугларсан. Тэрээр сохор байсан; цуу яриа түүний хөгжмийн авъяас чадвар, хувь заяаных нь тухай гайхамшгуудыг дамжуулсан. Хүүхэд байхдаа түүнийг баян нэгэн гэр бүлээс сохор бүлэглэл хулгайлж, алдартай профессор хөгжмийн авьяасыг нь анзаарах хүртэл хамт тэнүүчилж байсан гэдэг. Юутай ч гэрээний танхим дүүрч, цугларсан хүмүүс дүүрэн байлаа. Сайхан том нүдтэй, цонхигор царайтай залуу тайзан дээр гарч ирэхэд танхимд гүн нам гүм болов. Хэрвээ тэр нүд нь тийм ч хөдөлгөөнгүй, хөгжимчний эхнэр залуухан шаргал үст бүсгүйгээр удирдуулаагүй бол хэн ч түүнийг сохор гэж танихгүй байх байсан. Олон нийт төрөлх аялгуунд нь дуртай, үнэлдэг ч энд нэг төрлийн бус гэрээт олныг ч гэсэн гүн гүнзгий чин сэтгэлийн илэрхийлэл нь тэр дор нь татсан юм. Сохор хөгжимчний гараас урсан урссан уран зохиолд төрөлх байгалийн амьд мэдрэмж, ардын аялгуутай мэдрэмжтэй, анхны холбоо туссан. Өнгө өнгөөр баялаг, уян хатан, уянгалаг энэ нь яг л хангинах горхи шиг урсаж, эдүгээ ёслолын дуулалд эгшиглэж, одоо сэтгэл хөдлөм, гунигтай аялгуу болон асгарч байна. Түүнийг чимээгүй болоход баярласан хүмүүсийн алга ташилт асар том танхимыг дүүргэв. Сохор эр толгойгоо гудайлган суугаад энэ архирахыг гайхан чагнав. Харин дараа нь тэр дахин гараа өргөж, товчлуурыг дарав. Олон хүн цугласан танхим тэр дороо чимээгүй болов. Энэ үед Максим орж ирэв. Тэрээр нэг мэдрэмжинд автсан энэ олныг анхааралтай ажиглаж, хараагүй хүн рүү шунахайн шатаж буй харцыг чиглүүлэв. Өвгөн сонсоод хүлээв. Тэрээр энэ олны дунд байгаа бусад хүмүүсээс илүү эдгээр дуу авианы амьд жүжгийг ойлгодог. Хөгжимчний сэтгэлээс маш чөлөөтэй урсаж байсан энэхүү хүчирхэг импровизац нь урьдын адил гэнэт түгшүүртэй, зовиуртай асуултаар төгсөж, сохор амьтных нь сэтгэлд шинэ шарх нээх мэт санагдав. Гэвч дуу чимээ улам бүр нэмэгдэж, улам хүчтэй болж, дүүрч, улам хүчтэй болж, эв нэгдэлтэй, хөлдүү олон түмний зүрх сэтгэлийг эзэмдэж байв.
Талын салхи шиг аз жаргалтай, эрх чөлөөтэй, түүн шиг хайхрамжгүй, амьдралын алаг, өргөн шуугиан дунд, ардын дууны заримдаа гунигтай, заримдаа сүрлэг аялгуун дунд, улам бүр, илүү. тууштай бөгөөд хүчтэйгээр зарим нэг сэтгэлийг татах чимээ гарч ирэв.
"Тиймээс, миний хүү" гэж Максим оюун ухаанаараа зоригжуулж, "хөгжил, аз жаргалын дунд тэднийг гүйцэж түрүүлээрэй ..."
Нэг минутын дараа хүчирхэг, сэтгэл татам асар том танхим дахь илбэдсэн олны дээгүүр хараагүй хүмүүсийн ганц дуу эгшиглэв.
- Христийн төлөө ... хараагүй хүмүүст өг.
Гэхдээ энэ нь өглөгийн хүсэлт, чимээ шуугианд дарагдсан өрөвдмөөр хашгиралт байхаа больсон. Түүнд өмнө нь байсан бүх зүйл байсан бөгөөд түүний нөлөөн дор Петрийн царай муудаж, түүний зэврүүлсэн өвдөлтийг даван туулж чадалгүй төгөлдөр хуураас гүйж байв. Одоо тэр үүнийг сэтгэлдээ ялан дийлж, энэ олны сүнсийг амьдралын үнэний гүн, аймшигтайгаар байлдан дагуулж байна. Тэгээд хөгшин цэрэг толгойгоо доошлуулсаар. Тиймээс тэр ажлаа хийж, хорвоо дээр дэмий амьдарсангүй, танхимд зогсож, олныг захирч байсан хүчирхэг, хүчирхэг дуу чимээ түүнд энэ тухай өгүүлсэн ...
Тиймээс тэрээр хараагүй хөгжимчин болж анхны тоглолтоо хийсэн.....

Түүний хувьд ертөнц өнгө, өнгө, амьдрал, аз жаргалаас ангид байв. Петр Попельский дуу чимээ, сануулга, таамаглалын мэдрэмжийн хаалттай ертөнцөд амьдардаг.
"Дэлхий ертөнц гялалзаж, хөдөлж, дуугарч, жижиг сохор толгой руу голчлон дуу авианы хэлбэрээр нэвтэрч, түүний санааг эдгээр хэлбэрт оруулав!
Цаг үе, үйл явдлууд өөрчлөгдөж, Петр харанхуй, хувийн уй гашуугийн ертөнцөд бүрэн автсан. Тахир дутуу тулаанч Максим амьдрал бол тэмцэл бөгөөд тахир дутуу хүмүүст газар байхгүй гэж боддог байв
Хүн дарагдсан хүн шиг боомилсон оршихуйгаар өөрийгөө хязгаарлаж болохгүй” гэж хэлсэн.
Хэрэв та дэлхий дээр таны уй гашуугаас зуу дахин их уй гашуу байдгийг ойлгож чадвал үүнтэй харьцуулахад таны аюулгүй, оролцоотой амьдралыг аз жаргал гэж нэрлэж болно.
"Тэр энэ олон түмний сэтгэлийг амьдралын үнэний гүн, аймшигт байдлаар байлдан дагуулсан" гэж В.Г.Короленко бичжээ. Хүнд хэцүү шилжилтийн дараа эцсийн амар амгалан, бүх нийтийн аз жаргал бий болно гэж би хэлээгүй. Үгүй - өөр станц тэнд дахин эхлэх болно. Амьдрал байнгын тэмүүлэл, амжилт, шинэ оролдлого дээр зогсдог. Үл хамаарах зүйлгүй бүх хүмүүс бүрэн сэтгэл хангалуун, аз жаргалтай байх тийм цаг гэж байхгүй, хамгийн их найдаж болох зүйл бол хүмүүс улам их хүсэл эрмэлзэл, тэмүүлэл, амжилтанд хүрэх, дахин тэмүүлэх хүч чадалтай байх болно гэдэгт би итгэдэг. Учир нь аз жаргал зөвхөн амьдралд л байдаг бөгөөд амьдрал нь тэмүүлэл, амжилт, шинэ хүсэл тэмүүлэлтэй холбоотой.

Украйны ой санамжинд энэ нь бүдэг бадаг зүүд шиг, түүхэн өнгөрсөн үеийн мөрөөдлийн ишлэл шиг байдаг. Өдгөө өдөр тутмын, сааралтсан өнөө үед энэ дүр зураг түүний төсөөлөлд гэнэт гарч ирэв, бүрхэг, манантай, аль хэдийн алга болсон уугуул эртний үеэс урган гарсан онцгой гунигтай бүрхэгдсэн байв. Алга болсон, гэхдээ одоохондоо ул мөргүй! Мөн казакуудын яс байдаг, шөнө дунд гэрэл асдаг, шөнө нь хүнд ёолох чимээ сонсогддог өндөр булшнууд дээр энэ тухай ярьдаг. Ардын домог, улам бүр чимээгүй болсон ардын дуу хоёулаа түүний тухай өгүүлдэг:

Өө, тэнд хураах эмэгтэй байна,

Мөн уулын дагуу, ногоон дагуу

Казакууд явлаа!..

Ногоон ууланд тариачид талх хурааж байна. Мөн уулын дор, доор нь казакуудын арми байна.

Максим Яценко гунигтай дууг сонсов. Түүний төсөөлөлд дууны агуулгатай гайхалтай ууссан гайхамшигт сэдвийг хөндсөн энэ зураг нар жаргах уйтгар гунигт туяагаар гэрэлтсэн мэт гарч ирэв. Амар амгалан талбайд, ууланд, тариалангийн талбай дээр чимээгүйхэн бөхийж, тариачдын дүр төрх харагдана. Доор нь отрядууд ар араасаа чимээгүйхэн өнгөрч, хөндийн оройн сүүдэртэй нийлдэг.

Дорошенкогийн өмнө

Веде таны вийско, вийско Запорожье,

Сайхан.

Мөн өнгөрсөн үеийн тухай дууны эгшиглэх чимээ агаарт эргэлдэж, хангинаж, чимээгүй болж, зөвхөн дахин хангинаж, харанхуйгаас улам олон шинэ дүрүүдийг дуудах болно.

Дуу нь уулын дор болж буй үйл явдал руу шилжихэд сохор сонсогчийн төсөөлөл түүнийг тэр дороо оргилоос хөндий рүү аваачив...

Хадуурын чимээ зогссон боловч хүү тариачид тэнд, ууланд байгааг, тэд үлдэж байгааг мэдэж байгаа боловч тэд сонсогдохгүй байна, учир нь тэд нарс мод шиг өндөр, чимээ шуугианыг сонссон. хадны доор зогсож байхдаа. Тэгээд доор, голын дээгүүр адууны туурайны байн байн, бүр чангирах чимээ сонсогдоно... Тэд олон байдаг, тэнд харанхуйд, уулын дор үл мэдэгдэх шуугиан гаргадаг. Энэ бол "Казакууд ирж байна."

Тэр бас казак гэж юу болохыг мэддэг. Хааяа эдлэнд орж ирдэг "Хведка" өвгөнийг бүгд "хуучин казак" гэж дууддаг. Нэг бус удаа тэр Петрусыг өвөр дээрээ авч, чичирсэн гараараа үсийг нь илбэв. Хүү урьдын адил нүүр царайгаа тэмтэрч байхдаа мэдрэмтгий хуруугаараа гүн үрчлээс, том сахал унжсан, хацар нь хонхойж, хөгшин нулимстай байхыг мэдэрсэн. Тэнд, уулын дор байгаа дууны эгшиглэх чимээнээр хүү яг адилхан казакуудыг төсөөлж байв. Тэд яг л “Хведко” шиг сахалтай, яг л бөгтөр, хөгшин шиг морь унадаг. Тэд харанхуйд хэлбэр дүрсгүй сүүдэр мэт чимээгүйхэн хөдөлж, яг л "Хведко" шиг ямар нэгэн зүйлийн талаар уйлж, магадгүй уулын дээгүүр, хөндийн дээгүүр Иоахимын дууны гунигтай, бартаат гаслах дуунууд - "байгалийн бус [... Унобачный (Украин) - хайхрамжгүй, болгоомжгүй] казак" гэж залуу эхнэрээ лагерийн хоолой, тулалдааны зовлон зүдгүүрээр сольсон.

Максим хангалттай байна

Орос хэл, 8-р анги.

Сэдэв: Өгүүлбэрийн тодруулагч гишүүдийг салга. Тэдгээрийн хамт цэг таслал байдаг.

Хичээлийн зорилго: Өгүүлбэрийн тодруулагч гишүүдийг тусгаарлах тухай ойлголтыг өгөх, өгүүлбэрт харж сургах, цэг таслал тавих.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ

Ангийн зохион байгуулалт.
Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

Картын дугаар 1.

Дасгал хийх. Графикаар тусгаарлагдсан тодорхойлолтууд болон тэдгээрт хамаарах үгсийг харуулсан өгүүлбэрүүдийг бич.

Тэгээд тэр тэрслүү хүн шуурга гуйж байна (М. Лермонтов).

Тодорхойлолтыг тусгаарлахдаа цэг таслалын дүрэм юу вэ?

Картын дугаар 2.

Дасгал хийх. Бичиж, хаалт нээж, алга болсон нөхцөл байдлыг таслалаар тодруулна уу. Дагалдах үг хэллэгүүдийн график хил хязгаарыг тэмдэглэ.

Блоб, ганхаж байна 3 чулуу тогшиж, элсэрхэг эрэг дагуу хөдөлж, цааш өнхрөв (А. Чехов).

III. Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх.

Мөн бид өнөөдрийн хичээлийг онолын минутаар эхлүүлж байна.

Салалт гэж юу вэ?

Өгүүлбэрийн аль хэсгийг тусгаарлаж болох вэ?

Тусгаарлагдсан нөхцөл байдлыг хэрхэн илэрхийлэх вэ?

Самбар дээр бичсэн өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх:

Өглөөнөөс эхлээд өдөржин цас орсон/зогсолтгүй/ (нэг герундээр илэрхийлэгдсэн нийтлэг бус нөхцөл байдал).

Өргөдөлүүдийг хэзээ салгах вэ?

Онегин (н.), миний сайн найз, Нивагийн эрэг дээр төрсөн (хавсралт нь зохих нэрийг хэлдэг бөгөөд түүний дараа ирдэг).

Тусдаа тодорхойлолтыг хэрхэн илэрхийлэх вэ?

Карт дээрх оюутнуудын хариулт.

Залуус аа, бид "Өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүд" сэдвийг үргэлжлүүлэн судалж байна. Тодорхойлолт, нөхцөл байдал, хэрэглээг тусгаарлах үед бид санаж байсан. Өнөөдрийн хичээлийн сэдэв өмнөх хичээлүүдтэй нягт холбоотой.

Хичээлийн сэдвийг зарлаж байна. Хамтарсан зорилго тодорхойлох.

Самбар дээр бичсэн сэдвийн дагуу бид хариулах 2 асуултыг томъёолж үзээрэй.

Өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүдийг тодруулахын онцлог юу вэ?
Цэг таслалыг хэрхэн ашигладаг вэ?

Тиймээс та бүгд хичээлийн төгсгөлд эдгээр асуултын хариултыг мэдэж байх ёстой. Энэ таны гарт байна! Та үүнийг зохицуулж чадна гэдэгт итгэлтэй байна.

IV. Шинэ материалын тайлбар.

"Тодруулж байна" гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Толь бичиг ашиглан "тодорхойлох" гэдэг үгийн утгыг харцгаая (энэ нь оюутны бие даасан даалгавар байж болно).

Тодорхой болгох - илүү нарийвчлалтай болгох.

С.Ожегов.

Clarify - "i"-г зааж өгөх, дэлгэрэнгүй, цэг тавих.

Орос хэлний синонимын толь бичиг.

Тодруулга гэдэг нь үзэл баримтлалын хүрээ, түүний хязгаарлалтын үйлчилгээ юм.

Д.Розенталь.

Тусгаарлах нь сонгох, түүний дотор цэг таслал гэсэн үг гэдгийг санацгаая. "Тодруулга" - үүнийг илүү нарийвчлалтай, илүү тодорхой, илүү тодорхой, илүү нарийвчлалтай болгодог.

Өгүүлбэрийн тодруулагч гишүүд нь тодруулах зүйлтэй байх ёстой. Үүнийг "тодорхойлсон" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь дуу авианы хувьд төстэй боловч утгын хувьд огт эсрэг юм.

"Тодруулж байгаа" ба "тодруулж байгаа" гэсэн үгийн үг хэллэг, дүрмийн ялгаа нь юу вэ?

Тексттэй ажиллах.

Дасгал хийх. Текстийг уншина уу.

Аль таслалыг салгагч болгон, алийг нь тусдаа тохиолдолд тусгай таслал болгон ашигладаг вэ?

Семён голын гол руу харав. Тэнд, хурдацтай усанд хүчтэй усны тийрэлтэт онгоцууд дуугарч, андуурч, нарны дор гялалзаж, нүдээ сохрон, хаа нэг тийшээ гүйж байсан боловч энд, эргийн ойролцоо ус тайван, жижиг хөхөвтөр тунгалаг давалгаанууд чимээгүйхэн чимээ шуугиантай, нойтон элсийг долоож байв. .

(А. Иванова).

Тэнд, эндийн дагалдах үгс өгүүлбэрийн аль хэсэгт байна вэ?

Тэдний утга нь хангалттай тодорхой байна уу?

Харьцуулах:

тэнд	тэнд, ан цав дээр,
Энд	энд, эрэг дээр,

Ямар тохиолдолд үйл ажиллагааны газрыг илүү тодорхой, илүү нарийвчлалтай зааж өгсөн бэ?

Асуулт асуу, тухайлбал? Дагалдах үгээр илэрхийлсэн нөхцөл байдлаас үүдэн түүнд хариулт өгнө үү.

тэнд (тухайлбал?)…

энд (тухайлбал?)…

Дагалдах үгсийн дараах нөхцөл байдал таны бодлоор ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг тодорхойл.

Тэдэнд ямар цэг таслал хэрэглэдэг вэ?

Өгүүлбэрийн эдгээр гишүүдийг тусдаа гэж нэрлэж болох уу?

Залуус аа, өгүүлбэрийн аль ч гишүүн тодруулагч байж болно - үндсэн ба хоёрдогч. Бас нэг зүйл бол: тодруулах, тодруулах нь өгүүлбэрийн нэг гишүүн юм.

Гэрийн даалгавар.
Материалыг засах.

Сурах бичигтэй ажиллах ("Өгүүлбэрийн тодруулагч гишүүдийг тусгаарлах. Тэдэнтэй хамт цэг таслал" гэсэн догол мөрийг сонгон унших)
Сурагчдын аман хариулт.

Өгүүлбэрийн аль хэсгийг тодруулах гэж нэрлэдэг вэ?

Тэдний онцлог юу вэ? Өгүүлбэрийн салангид хэсгүүдийг ямар аялгуугаар дууддаг вэ?

Даалгавраа эхэлцгээе.

Өгүүлбэрүүдийг уншина уу. Би тэдэнд ямар даалгавар өгье гэж бодож байна вэ?

Тийм ээ, би танаас дутуу үсгүүдийг оруулж, таслалаар тодруулж, өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан хэсгийг доогуур зурахыг хүсэх болно.

1. Өнөөдөр Никитагийн төрсөн өдөр, 5-р сарын 11-ний өдөр байсан бөгөөд цөөрөмд туг мандуулахаар төлөвлөж байсан (А.Н. Толстой).

2. Алс (хол) Уралын нурууны хойд хэсэгт, (биш) нэвтэршгүй ойн цөлд Тычки тосгон (Д. Мамин-Сибиряк) нуугдаж байна.

3. Өвөө Кузьма ойн ойролцоох Моховое тосгонд ач охин Варюшагийн хамт амьдардаг байсан (К. Паустовский).

Залуус аа, дутуу таслал тавих, өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан хэсгийг графикаар тодорхойлох чадвараа шалгахын тулд би танд бага зэрэг ажил хийхийг санал болгож байна.

Одоо дэлгэцэн дээр анхаарлаа хандуулаарай: уншиж, тодруулсан нөхцөл байдлыг нэрлээрэй. Таслалыг тавь.

Бид таслалыг гинжин хэлхээнд байрлуулсан эсэхийг шалгаж, хариултдаа тайлбар өгдөг.

2. Энэ хооронд энэ чөтгөрийн тойргоос цааш амьдрал ид өрнөж, догдолж, бужигнаж байв.

3. Намрын намрын намрын нэгэн цэлмэг өдөр гэрийн эзэд болон зочид энэ хийдэд очжээ.

(В. Короленко).

Өгүүлбэр бүрийг өгүүлбэрийн салангид хэсгүүдийг тодруулан зохиож, графикаар тодруулж, цэг таслалыг байрлуулах талаар тайлбар бичээрэй.

VII. Дүгнэж байна. Тусгал.

Одоо дүгнэж хэлье:

Өгүүлбэрийн аль хэсгийг тусгаарлагдсан гэж нэрлэдэг вэ?

Өгүүлбэрийн аль хэсгийг тодруулах гэж нэрлэдэг вэ? Тэдний онцлог юу вэ?

Өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан хэсэгт цэг таслал хэрхэн тавих вэ?

Хичээлийн хамгийн сонирхолтой даалгавар юу байсан бэ? Танд юу хэцүү санагдсан бэ?

Залуус аа, өнөөдөр та синтакс, зөв бичих дүрэм, цэг таслалыг судлах нь ямар чухал болохыг дахин нэг удаа харлаа. Энэ нь амар биш, гэхдээ энэ нь таны гарт байна! Бидний хичээл энэ уриан дор явагдлаа.

Одоо сургаалт зүйрлэлийг сонс:

Гайхалтай багш байсан, мундаг шавь нартай. Гэтэл нэг өдөр нэг оюутан багш нь бүгдийг мэддэг гэдэгт эргэлзэв. Тэрээр багшийн хариулж чадаагүй асуултыг олохоор шийдэв. Оюутан талбай руу явж, эрвээхэй бариад, алгаа хооронд нь дарж, ямар ч үед алгаа чанга шахахад бэлэн болж, багш дээр ирэв.

Багшаа надад хэлээч" гэж тэр асуув. "Миний алган хооронд амьд эсвэл үхсэн эрвээхэй байна уу?"

Багш сурагч руу анхааралтай хараад:

Бүх зүйл таны гарт байна!

Залуус аа, надад хэлээч, оюутан яаж байсан бэ?

Тэр эрвээхэй гаргасан.

Тиймээс чадварлаг бичих чадвартай гэдэгт итгээрэй гэж хүсч байна.

Энэ таны гарт байна!