Диктант бичих зөвлөмж 1. Амьдралд диктант бэлтгэх, ча\ча

Нэгдүгээр ангийн орос хэлний диктант нь аман ярианы ойлголтыг хөгжүүлэх, сонсгол, гарыг зохицуулах, уран бичлэгийн ур чадварыг бэхжүүлэх зорилготой юм. 1-р ангийн диктантын текстүүд нь энгийн бөгөөд ойлгомжтой. Зарчмын хувьд та өөрөө ийм өгүүлбэр зохиож болно. Энд өгөгдсөн бичвэрүүд нь эцэг эхчүүдэд зориулсан гарын авлага болж, зуны амралтын үеэр хамрагдсан материалыг нэгтгэн дүгнэхэд ашиглаж болно. Нийтлэлд 1-р ангийн 1-2-р улирлын диктантын жишээг өгсөн бөгөөд энэ нь орос хэлний дүрмийн талаархи мэдлэгээ шалгах боломжийг олгодог. Хүүхдүүд гэртээ диктант бичихдээ баяртай байдаг, гэхдээ та тэднийг үг хэллэгээр алдаа гаргасан гэж загнаж болохгүй, учир нь та хүүхдийг сургаж, шалгалт өгөхгүй байна!

Диктантын хэмжээ:

1-р анги - 15 - 25 үг.
2-р анги - 1-2-р улирал - 25 - 35 үг.
2-р анги - 3-4 улирал - 35 - 52 үг.
3-р анги - 1-2-р улирал - 45 - 53 үг.
3-р анги - 3-4 улирал - 53 - 73 үг.
4-р анги - 1-2-р улирал - 58 - 77 үг.
4-р анги - 3-4 улирал - 76 - 93 үг.

Диктантын жишээ

Нэр, овог, овог, хот, голын нэрэнд том үсгээр бичнэ

No 1. Сонсголын диктант.

Хүүхдүүд өвөлдөө баяртай байна. Цас орж байна. Коля, Митя хоёр гэртээ гүйв. Миний гар хүйтэн байна.

No 2. Харааны диктант.

Улс, хот, гол мөрний нэрс.

Кишинев, Балти, Кагул, Тирасполь, Сорока, Комрат, Прут, Днестр, Молдав, Румын, Украйн, Орос, Москва, Киев, Бухарест.

No 3. Сонсголын диктант.

Вася, Юра хоёр сургуульд явдаг. Оля ахдаа захидал бичдэг. Тэр Кишинев хотод амьдардаг. Тэнд Булл гол байдаг. Ах маань ихэвчлэн загас барьдаг.

No 4. Харааны диктант.

1. Миний авга ах Василий Петрович Балти руу явав. 2. Миний авга эгч Ольга Алексеевна Кагул хотод амьдардаг. 3. Евгения Николаевна хүүхдүүдэд хичээл заадаг. 4. Ксения Петровна бол Комрат дахь сургуулийн захирал.

No 5. Харааны диктант.

1. Москвад Москва гол байдаг. 2. Кишинев хотод Стефан Чел Маре гудамж бий. 3. Манай голууд бол Днестр, Прут юм. 4. Днепр, Днестр мөрөн Хар тэнгист цутгадаг.

И, ю, е, э үсэгтэй үгс

No 6. Харааны диктант.

Туулай, тарьсан, бөөрөлзгөнө, минийх. Яша, гүзээлзгэнэ, сарвуу, мэлхий, юу, жимс, арвай, чинийх, зогс.

No 7. Сонсголын диктант.

1. Аав Яшаг үржүүлгийн газарт хүргэж өгсөн. 2. Зоя, Валя хоёр цэцэрлэгт байсан. 3. Оля бөмбөг тоглосон.

No 8. Харааны диктант.

Турк, төмөр, түлхүүр, дам нуруу, боодол, тойрог, тогооч, сонгино, өгөх.

No 9. Сонсголын диктант.

1. Миша жижигхэн. Леша цангис жимсний нухаш. 2. Нугад үхэр байна. Аав нь хүүгээ сургуульд хүргэж байсан.

No 10. Харааны диктант.

1. Могой бол хортой могой юм. 2. Галуу ирж байна. Галуу, зулзаганууд ирж байна. 3. Загасчид тор татаж байна. Том алгана торонд баригдав. 4. Байнга бороо орно. 5. Баавгай өвөлжин унтдаг. Баавгай зөгийн бал дуртай. 6. Тогоруунууд нисч байна. Тогоруу бол том шувуу юм.

Анхаарна уу. Энэ материалыг хоёр диктант болгон хувааж болно.

Жи, ши хослолууд

No 11. Харааны диктант.

Хүүхдүүд, шалбааг, свифт, ruffs, гүргэмийн сүүний малгай, өөх, хавар, оёдол, бичих, хонго хонго.

No 12. Сонсголын диктант.

1. Би зараа тэжээсэн. 2. Могойнууд исгэрнэ. 3. Байшингийн ойролцоо машин тавьсан байна. 4. Бид ойд амьдардаг байсан. 5. Свифтүүд голын эрэг дээр нисэв.

No 13. Харааны диктант.

Зургаа - зургаа, пальто, шивнэх - шивнэх, овоохой, шар - шар, өргөн - өргөн, шалбааг, дээвэр.

Ча, ша, чү, щү гэсэн хослолууд

No 14. Харааны диктант.

Үүл, лаа, хоньчин, цайны аяга, хоол, сорел, дөрвөлжин, аяга, шуугиан, дэгээ, баяртай.

No 15. Сонсголын диктант.

1. Бид нэг цаг алхсан. 2. Голын дээгүүр цахлайнууд бий. 3. Коля эгчтэйгээ амьдардаг байсан. 4. Миний эгч Кишинев хотод амьдардаг.

No 16. Харааны диктант.

Цурхай, шүүгээ, нүдээ аниад, оймс, тогших, чирэх, эмчлэх, заах, зайлах, цохих.

No 17. Сонсголын диктант.

Өдөр тодорхой байна. Юра, Сеня хоёр алхаж байна. Энд гол байна. Голын цаана гацууртай ой бий. Хөвгүүд хожуул дээр суув. Эргэн тойрон чимээгүй байна. Зөвхөн зараа өвсөн дунд шуугина.

Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч

No 18. Сонсголын диктант.

Хадуур, сүлд, царс, шүд, багана, нэхий дээл, клуб, мөөг, дилл.

No 19. Харааны диктант.

Шохой, үер, хүйтэн, магнай, боодол, мөсөн нүх, талх, тагтаа, цасан шуурга, дүнзэн байшин.

No 20. Сонсголын диктант.

1. Глеб зугаалахаар явдаг. 2. Тал хээр. Хүйтэн. 3. Нойтон бут. Бага зэргийн бороо.

No 21. Сонсголын диктант.

Мэнгэ, хөдөл, ах, цэцэрлэг, хар шувуу, яс, хадаас, алх, хутга.

No 22. Үгийг утгаараа задлан шинжилсэн харааны диктант. (Нэрлэсэн сурагчид тус бүр нэг хос үгийг задлах ёстой.)

Уян саваа, гүн цөөрөм, боловсорсон жимс, хөнгөн сал, ногоон сонгино, ногоон нуга.

No 23. Харааны-сонсголын диктант.

Үйлдвэр, мэдээ, явган аялал, компот, нисгэгч, траншей, дөрвөлжин, барзгар, салют, маршрут, мөс, сойз, форд, зөгийн бал, ногооны талбай, онгоц.

No 24. Харааны-сонсголын диктант.

Цас, хадлан, цацагт хяруул, найз, туг, оюутан, цох, эрэг, хонох, анчин, дээд, төмөр, бөжин, тойрог, хүү, гутал.

No 25. Сонсголын диктант.

1. Хашаанд нь өвсний овоохой байна. 2. Лена цөөрөм рүү явдаг. 3. Том жалга. 4. Амттай бялуу. 5. Май цох.

No 26. Харааны диктант.

1. Хадлан бэлтгэх ажил эхэллээ. 2. Шүршүүрт орох. 3. Молс бол далайн амьтан юм. 4. Таны нүд бол алмаз юм. 5. Б хүчтэй хяруухамартаа анхаарал тавь.

No 27. Харааны диктант. (Багш самбар дээр үгсийг дараалан бичиж, хүүхдүүд амьд ба амьгүй нэр үгийг баганаар бичдэг.)

Тарас, хяруу, хичээл, дээд, ачаа тээш, хүү, морь, далайчин, оюутан, могой, далайн эрэг, гутал, хадаас, ачаа, баавгай, тойрог, эрэг, чих, бялуу, захиалга, мөс, овъёос, халхавч.

No 28. Сонсголын диктант.

1. Арслан - хүчтэй араатан. 2. Хуучин хувцасны шүүгээ. 3. Ханцуйвчийг нь оё. 4. Хушуу, шидэх, лууван.

No 29. Харааны-сонсголын диктант.

1. Галт тэрэг Балти руу явдаг. 2. Вера цагаан ороолттой. 3. Ширээн дээр усан үзэм байна. 4. Цонхны доор сарнайн бут ургаж байв.

No 30. Сонсголын диктант.

1. Вася энэ дэвтрийг худалдаж авсан. 2. Хүүхдүүд төгөлд алхаж байна. 3. Байшингийн ойролцоо гацуур ой байдаг. Тэнд маш их гүргэмийн сүүний таг байдаг. 4. Анхилуун үнэртэй хөндийн сараана.

No 31. Сонсголын диктант.

Хүйтэн байсан. Петя цэцэрлэгт алхаж байв. Петягийн чих хамар хүйтэн байв. Зина эгч надад дулаан ороолт өгсөн.

Угтвар үг

No 32. Сонсголын диктант.

Хэрэм нь хөндийд амьдардаг. Хэрэм ихэвчлэн хөндийгөөс гарч ирдэг. Өвлийн улиралд хэрэм мөөгийг хатаана. Хэрэм нь хөндийд боргоцойтой байдаг.

Оны эхний хагас

Бори мууртай.
Барсик бөмбөг өнхрүүлж байв.
Бид цэцэрлэгт хүрээлэнд байсан. Линден, нарс мод байдаг.
Зина жижигхэн. Зина хүүхэлдэйтэй.

Рома бол жижиг. Тэр гараа өөрөө угаасан.
Энд тахиа байна. Иван тахиа тэжээдэг.
Энд шүүс байна. Дана шүүс уув.

Түлхүүр

Алёша, Коля хоёр төгөл рүү алхав. Халуун байсан. Тэгээд түлхүүр нь энд байна. Тэр цэвэрхэн. Алёша ус уув.

Зун урсан өнгөрлөө. Ойд сайхан байна. Бидэнд будаг, багс бий. Нина, Лена нар нарс модыг зуржээ. Антон бут зурсан.

Зуны улиралд

Зуны улиралд сикинс дуулдаг. Свифтүүд нисч байна. Ойд хөндийн сараана цэцэглэж байна. Зараа гацуур модны доор шуугина. Залуус ойд боргоцой хайж байна.

Минж

Минж голын эрэг дээр амьдардаг. Тэд бол гайхалтай барилгачид юм. Минж нь сахлын шүдтэй байдаг. Гол дээр минж улиасны ишээр далан хийдэг.

Линкс

Модон дээр улаан муур хэвтэж байв. Муур нь ногоон нүдтэй, чихтэй байв. Хүчтэй сарвуу нь их бие рүү ухсан. Энэ бол шилүүс байсан.

Шинэ гэр

Бид явна томоохон барилгын талбай. Сёома, Яша хоёр шинэ гэр лүүгээ явна. Энэ байшин таван давхар. Машины үүдний танхимд. Хөвгүүд баяртай байна.

Лавлах үгс: том, шал, бидэнтэй хамт.

Тоглоом

Бид хөдөлмөрийн хичээлтэй байсан. Бид өөрсдөө тоглоом хийсэн. Энд морь, туулай байна. Люба, Маша хоёр хүүхэлдэйтэй. Коля зул сарын гацуур модыг цаасаар хийсэн. Манай тоглоомууд сайн байна!

Лавлах үгс: бидэнтэй хамт, хийсэн.

Сарнай хонго

Ойд сайхан бут ургажээ. Бут нь тод цэцэгсээр цэцэглэв. Энэ нь зэрлэг сарнай байсан. Сайхан анхилуун сарнай! Маша сарнай түүж эхлэв. Мөн өргөс байдаг. Маша хагархайтай.

Хоёр нөхөр

Оюутан Юра Чайкин асуудлыг шийдсэн. Даалгавар хэцүү байсан. Слава Щукин ирлээ. Найзууд хамтдаа асуудлыг шийдсэн. Тиймээс Слава нөхөртөө тусалсан.

Миний найз

Бид шинэ байшинд амьдардаг. Алёша бол миний найз. Тэр сургуульд явдаг. Алёша унших дуртай. Тэр надад заадаг. Би бүх үсгийг аль хэдийн мэддэг болсон.

Лавлах үгс: найз, би, шинэ.

Манай сургууль

Манай сургууль шинэ. Тэр тод, үзэсгэлэнтэй. Сургуулийн ойролцоо агч, линден мод ургадаг. Бид сургуульдаа хайртай. Манай оюутнууд хамт амьдардаг.

Лавлах үгс: тухай, өсөн нэмэгдэж буй, оюутнууд.

Миний авга ах

Өглөө хүмүүс ажилдаа явдаг. Авга ах Сёома үйлдвэрт ажилладаг. Тэр бол ажилчин. Машиныг үйлдвэрт үйлдвэрлэдэг. Сёома авга ах сайн ажилчин.

Лавлах үгс: өглөө, үйлдвэр, ажилчин.

Үйлдвэр дээр

Нина эгч, Оля эгч нар тус үйлдвэрт ажилладаг. Авга эгч Нина сэвсгэр ороолт нэхдэг. Оля эгч дулаан цамц нэхдэг. Ухаалаг машинуудтэдний ажлыг хөнгөвчлөх.

Лавлах үгс: үйлдвэр, хөнгөвчлөх, хөдөлмөр.

Цэцэрлэг

Рая эмээ Люда, Никита хоёрыг үржүүлгийн газарт хүргэж өгдөг. Хүүхдүүд тэнд тоглох дуртай. Никита байшин барьж байна. Люда сайхан бөмбөгтэй. Цэцэрлэгт олон төрлийн тоглоом байдаг.

Лавлах үгс: хайр, тоглоом, маш их.

Манай өвөө

Ах Петя бид хоёр өвөөгийн хамт амьдардаг байсан. Бид өвөөдөө тор хатаахад тусалсан. Семён өвөө бидэнд тор засах аргыг зааж өгсөн. Би өвөөтэйгээ ажиллах дуртай байсан.

Утаа

Серёжа Димок мууртай. Жижигхэн. Муур нь саарал, сэвсгэр юм. Муурны сарвуу нь цагаан өнгөтэй. Smokey загас иддэг.

Ээждээ зориулсан сарнай

Цэцэрлэгт үзэсгэлэнтэй бутнууд ургасан. Эдгээр нь сарнай байсан. Тэднийг Сёома, Юра нар өсгөсөн. Сайхан сарнай! Хөвгүүд ээждээ гурван сарнай хайчилж өгчээ.

Эмээ, ач зээ нар

Дима, Серёжа нар эмээтэй байсан. Эмээ ач, зээ нартаа ABC ном авч өгсөн. Тэд баяртай байна. Хөвгүүд үсэг сурч эхлэв. Удахгүй тэд ном унших болно.

Лавлах үгс: зураг, унших.

Ах Игорь бид хоёр ээждээ хайртай. Манай ээж эелдэг, эелдэг. Бүгд ээжийгээ хүндэлдэг. Тэр хүүхдүүдэд заадаг. Ээж хөгжим сонсох дуртай.

Лавлах үгс: хүндэтгэлтэй, эелдэг, тэр.

Манай хашаа

Манай хашаа том. Ах Алёша бид хоёр слайд хийсэн. Сайн будаатай слайд. Хүүхдүүд баяртай байсан. Тэд толгод уруу хурдан чаргаар уралддаг.

Найзуудын хувьд

Саша, Тимоша нар гэрээс гарав. Тэд зугаалахаар явдаг. Энд хашаа байна. Хүүхдүүд тоглож байна. Хөвгүүд тэдэнд зориулж слайд хийж эхлэв. Хүүхдүүд баяртай байна.

Хэцүү цаг

Нэгдүгээр сар жилээ нээдэг. Энэ бол хатуу сар юм. Цасан шуурга шуурч байна. Цас ойн бүх хоолыг бүрхэв. Шувууд хүний ​​амьдрах газар руу нисдэг. Та тэдэнд тусал!

Ойд өвөл

Өвөл. Хөлдөж байна. Цас хожуул, бутыг бүрхэв. Зузаан мөс хурдан урсгалыг холбосон. Нарс, гацуур цасан цув өмсдөг. Хуш модны мөчир дээр сэвсгэр ороолт хэвтэж байна. Энд цасан шуурга байна. Тэнд баавгай унтдаг.

өвлийн улиралд

Бид өвлийг хүлээж байсан. Бид өвөл дуудлаа. Байшингийн ойролцоо цасан шуурга бий. Ольга цасан бөмбөгийг өнхрүүлж байна. Таня цасан бөмбөгийг өнхрүүлж байна. Энд байна цасан эмэгтэй.

Лавлах үгс: хөгжилтэй, өнхрөх.

өвлийн улиралд

Энд өвөл ирж байна. Хүүхдүүд баяртай байна. Алёша цасаар хийсэн байшинтай. Ваня чарга авав. Петя цана өмсөв. Тэд ууланд гарч байна. Тэнд бүгд хөгжилтэй байдаг.

Лавлах үгс: хөгжилтэй, тэд.

өвлийн улиралд

Өвөл ирлээ. Эргэн тойрон сэвсгэр цас. Цонхнууд дээр хэв маяг бий. Энд шувуу тэжээгч байна. Зина, Лиза хоёр талхны үйрмэгтэй. Тэд шувууг тэжээдэг. Лавлах үгс: хооллох, тэжээх тэвш.

Анхны цас

Анхны цас оров. Цас орсонд бүгд баяртай байна. Миша, Яша хоёр хашаанд гарав. Оля тэднийг тэнд хүлээж байв. Аав түүнд цана худалдаж авсан. Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд явдаг.

Лавлах үгс: унасан, цас орсон, хашаанд.

Шувууны хоол

Эргэн тойрон сэвсгэр цас. Тэр чимээгүйхэн газарт унана. Хуучин хожуул бүхэлдээ цасанд дарагдсан байна. Юра ой руу явдаг. Хүү гартаа шувууны хоол барьдаг.

Бөжин

Өвөл ирлээ. Эргэн тойрон цастай. Туулай өвлийн улиралд цагаан арьстай байдаг. Үнэг туулай олоход хэцүү байдаг. Тэр бутны дэргэд суугаад унтав.

Лавлах үгс: цас, хэцүү.

Уулзалт

Цэлмэг өдөр байна. Бид ой руу явж байна. Гацуур модны сарвуу дээр цас байна. Хуучин хожуул дээр бөөн цас унав. Ваня туулайг анзаарав. Бөжин бутанд алга болжээ.

Лавлах үгс: зогсож, анзаарсан, худлаа

Өвөл ирлээ. Би ой руу явж байна. Цас хунгарч байна. Ойн захад гацуур мод бий. Хэрэм гацуур модны бүдүүн сарвуунд нуугдав. Гацуур модноос бөөн цас унав.

Лавлах үгс: цас, зогсож байна.

Сарнай

Миша, Таня, Петя нар тосгонд амьдардаг байв. Тэд Розка хэмээх нохойтой байсан. Сарнай хашаанд амьдардаг байв. Тэр гөлөгтэй байсан. Хүүхдүүд Rose-д дуртай байсан. (Л. Толстойн хэлснээр)

Уулан дээр

Сургууль нь том уултай. Уулан дээр өдөржин бөөн хүүхдүүд байдаг. Илья, Ольга нар цанатай. Тэд уулнаас хурдан гүйдэг. Юра шинэ чаргатай болсон. Тэр хүүхдүүдийг унадаг.

Туулай, үнэг

Ойд нэг туулай амьдардаг байв. Тэр модны доор овоохой барьсан. Үнэг алхаж байв. Тэр овоохой байгааг анзаарч тогшив. Бүүжин хаалга онгойлгов. Лиза зочлохыг хүсэв.

Өвөл

Энд өвөл ирж байна. Хүйтэн хүйтэн байна. Сэвсгэр цас ой, талбайг бүрхэв. Мөн дээвэр нь цасанд дарагдсан байна. Эргэн тойрон чимээгүй байна. Зөвхөн чоно л тэнүүчилдэг. Тэд хоол хайж байна.

Цас

Өглөө цас орж байлаа. Бяцхан баавгай хожуул дээр сууж байв. Тэр толгойгоо өргөөд хамар дээр нь унасан цасан ширхгийг тоолов. Цасан ширхгүүд сэвсгэр, цагаан унав.

Буга

Буга том ойд амьдардаг. Буга бол том эвэртэй маш үзэсгэлэнтэй амьтан юм. Ойн цоорхойд тэжээлийн тэвш байдаг. Орой болгон буганууд энд ирдэг.

Grove

Бид төглийн ойролцоо амьдардаг байсан. Тэнд сайхан байсан. Сикинсүүд дуулж байв. Хөндий сараана цэцэглэж байв. Бид төгөлөөр зугаалахаар явлаа.

Манай нохой

Рыжик шувууг айлгах дуртай байв. Охид, хөвгүүд нуугдаж тоглодог байв. Мурка Зоя Мурка мууртай. Мурка сэвсгэр сүүлтэй. Нүд нь ногоон өнгөтэй. Сахал нь том юм. Зоя Муркаг гэртээ дуудсан. Мурка ирлээ. Зоя, Мурка хоёр тоглож байв.

Найзууд

Хүчтэй бороо орж байна. Өвчтэй найз нь үүдний доор хэвтэж байна. Илья өвдөж буй сарвуугаа боож өгөв. Хүү түүнд талх, сүү авчирсан.

Москвачууд

Бид Москвад амьдардаг. Манай байшин Жуковын гудамжинд байрладаг. Зуны улиралд бид Ильинское тосгонд байсан. Манай эмээ Степаново тосгонд амьдардаг Быстрая гэдэг гол байдаг. Бид ихэвчлэн гол руу загасчлахаар явдаг байсан.

Нөхдүүд ээ

Шура Лунин, Егор Чалов нар нөхдүүд. Хөвгүүд хамтдаа амьдардаг. Зуны улиралд залуус ойд гөлөг олжээ. Тэр өрөвдмөөр гаслав. Шура, Егор хоёр гөлгийг гэртээ авчрав. Гөлөгийг Цасан бөмбөг гэдэг байв.

Тоглоом

Хүүхдүүд чимэглэл бэлддэг. Оддыг Миша Лужин сийлсэн. Саша Чудин салютуудыг нааж байна. Дэнлүүг Лена Яшина хийдэг. Самарыг Аня Чайкова будсан. Зул сарын гацуур мод удахгүй ирнэ.

Парк дотор

Цэлмэг өдөр байлаа. Энд цэцэрлэгт хүрээлэн байна. Энд сэвсгэр гацуур, нарс ургадаг. Леня, Яна нар боргоцой хайж байв. Энэ бол шувууны хоол юм. Боргоцойд үр байдаг. Нэг хэрэм гацуур мод руу үсрэв.

Киев

Бид Киевт амьдардаг. Киев бол Украины нийслэл юм. Манай хот том, үзэсгэлэнтэй. Энэ нь Днепр мөрний эрэг дээр байрладаг. Киевт олон гудамж, цэцэрлэгт хүрээлэн, талбай байдаг. Манай байшин Артёма гудамжинд байдаг.

Нарс

Ойн захад нарс мод ургажээ. Нарсан дээр хуучин үүр байсан. Тэнд хэрээ амьдардаг байв. Намар ирлээ. Бороо орж байна. Ой нь саарал, гунигтай. Мод чимээгүйхэн шуугина.

Лавлах үгс: дотор нь, ирсэн.

Цан дээр

Би ой дундуур цанаар гулгаж байна. Цасанд шувуу, бог малын ул мөр бий. Өвлийн улиралд ойд сайхан байдаг. Зул сарын гацуур моднууд дээр цас гялалзаж байна. Нарс модноос их хэмжээний цас унав.

Лавлах үгс: гялтгануур.

Зул сарын гацуур мод

Сайхан гацуурыг сургуульд авчирсан. Бид хөдөлмөрийн хичээлтэй байсан. Бид тоглоом хийсэн. Катя морь, бөжинтэй. Ольга, Даша нар цаасан бөмбөлгүүдийгтэй. Манай тоглоомууд сайн байна!

Даам

Зочид Коля Чайкинд ирэв. Залуус даам тоглож байсан. Ваня Ёлкин Колятай тоглосон. Андрей Кружин тоглолтыг дагаж явлаа. Дараа нь Андрей, Ваня нар тоглов. Клава эмээ бүгдэд цай өглөө.

Яблонка

Байшингийн ойролцоо жижиг алимны мод ургасан. Хүчтэй салхи болов. Тэр үүнийг мушгиж, эвдэж эхлэв. Коля гадас авчирсан. Хүү алимны модыг уяв. Шөнө цас орсон. Сэвсгэр үслэг модыг ороосон.

Лавлах үгс: тухай, алимны мод, эвдэрсэн, уясан.

Эрхий хуруу

Намар. Өдөржин бороо орж байна. Тумбелина өвлийн улиралд гэр хайж байв. Ойн ард талбайнууд байсан. Тариа тариаг талбайгаас нь салгав. Thumbelina усны булга байгааг анзаарав. Нүхний үүд нь навчаар бүрхэгдсэн байв.

Лавлах үгс: Эрхий хуруу, би анзаарсан.

Диктант бичих дүрмийн даалгавар

Үгсийг бичиж, тэдгээрийн үндэсийг тодруул. Үг үсгийн алдааг шалгах шаардлагатай үсгийн язгуурын доогуур зур.

ь ялгагчтай үгсийг бич

Жилийн хоёрдугаар хагас

chk, chn, th дээр диктант

Уурын үйлчлэгч, шувууны аж ахуй эрхлэгч, онц сурлагатан, бетончин, хүнсний ногоочин, бөмбөрчин, гэрэл асаагч, гагнуурчин нар нартай өдөр голын усан онгоцон дээр хөвж байв. Охин маань үзгээ, бөгж, Сагаган, хонь, хорхойгоо алддаг зуршилтай байсан. Эрвээхэй дэгдээхэйгээ хөхүүлж байна.

Жи\ши, ча\ча дээр диктант бэлтгэх

Дур булаам зараа шугуйн нам гүм дунд боргоцойгоо исгэрнэ. Хулганууд цахлайнд гогцоо оёхоор шийджээ. Шувуу түрдэг тэргэн дээр өргөс авч явж байна. Наташа, Гриша нар цай ууж байна. Манай хүүхдүүд бээлий, харандаа хайж байна.

өвлийн улиралд

Цасан ширхгүүд чимээгүйхэн газарт унана. Хүүхдүүд хашаанд тоглож байна. Цөөрөм, гол нь мөсөөр хучигдсан байдаг. Ольга тэшүүрийн талбай руу явдаг. Яша авга ах хүн бүрийг тэшүүрээр гулгахыг заадаг.

Лавлах үгс: унах.

Давсан гунигтай намар. Цасан ширхгүүд агаарт хөгжилтэй эргэлдэж байв. Тэд дэлхийг бүхэлд нь бүрхсэн. Шүүслэг жимс жимсгэнэ эгц мод дээр өлгөгдсөн. Хар шувууны сүрэг мод руу нисэв. Шувуудад зориулсан сайхан хоол!

Ойд

Өвөл би цанаар гулгасан. Ойд сэвсгэр цас мөчир, мөчир дээр хэвтэж байв. Тоншуул чанга тогшив. Тэр модны холтос дороос нэг хорхой гаргаж ирэв. Гацуур модны доор нүх байсан. Тэнд хэн амьдардаг вэ?

Лавлах үгс: доороос

Гол дээр

Олег, Вася хоёр сургуулиасаа алхаж байв. Зузаан цас орж байв. Хөвгүүд гол руу буув. Вася мөсөн дээгүүр гүйв. Эмзэг мөс хагарчээ. Вася бараг л усанд унах шахав. Залуус гэр лүүгээ яарав.

Лавлах үгс: гүйсэн, унасангүй, яарсан

Өглөө

Цасан ширхгүүд агаарт хөгжилтэй эргэлдэж байв. Шөнө цас орсон. Өглөө нь амьтад, шувууд цасан дээр гинжин мөр үлдээжээ.

Энд Васка муур үүдний танхимаас үсрэв. Хэний зам цэцэрлэг рүү хөтөлдөг вэ?

Лавлах үгс: зүүн

Жимс

Газар бүхэлдээ цасанд дарагдсан байв. Туулай хоол олоход хэцүү байдаг. Мөн шүүслэг жимс жимсгэнэ эгц мод дээр өлгөгдсөн. Туулай салхи гэж дуудлаа. Салхи уулын үнсийг хүчтэй сэгсэрч эхлэв. Цасан дээр том жимс унасан. Бөжин баяртай байна. Үслэг амьтан дүүрэн байна.

Лавлах үгс: унтсан, унтсан, өлгөгдсөн

Энд өдрийн хоол байна

Үдээс хойш би Тимка нохойтойгоо төгөл рүү явлаа. төгөлд сайхан байсан. Цас хаа сайгүй цагаан хивсэнцэр шиг хэвтэв. Хэрэм хөгшин гацуур руу үсрэв. Хуурай мөөг нь мөчир дээр өлгөгдсөн. Амьтан түүнийг анзаарав. Энд өдрийн хоол байна.

Лавлах үгс: явсан, анзаарсан, үдийн хоол

Хашаандаа

Шөнөдөө хүчтэй хяруу байсан. Усан дээр мөс байна. Өглөө нь сэвсгэр цас оров. Гадаа хөгжилтэй бас чимээ шуугиантай. Алеша Томыг чарга руу мордлоо. Залуус бөөнөөрөө нохойны араас гүйв.

Лавлах үгс: унасан, мордсон, гүйсэн

Хавар

Газар цасаар хучигдсан байдаг. Талбай, ой модоор өвөлжиж байна. Өвлийн цагаан хувцсыг салхи толгодоос хийсэв. Хөлдөөсөн бор шороо гарч ирэв. Энд нар ирж байна. Дуслын намуухан чимээ ойг сэрээдэг. Цасан доор тод горхи урсдаг. Шувуудын дуу алс холын замд цуурайтав.

Лавлах үгс: гарч ирсэн, тархсан

Мөс ирж байна

Хавар ирлээ. Залуус гол руу гүйв. Голын дагуу мөс урсаж байна. Ус буцалж, чимээ шуугиантай байна. Тэр мөсөн дээр мөсөн бүрхүүл олдог. Том мөсөн дээр нохой сэлж байна. Ус мөсийг хурдан эрэг рүү зөөв. Эргийн ойролцоо гуалин байсан. Нохой дүнзэн дээр үсэрч, асуудлаас зугтав.

Лавлах үгс: зөөвөрлөсөн, эрэг, аварсан, гол руу

Цас бууж байна

Энд хавар ирлээ. Уулнаас цас орж байна. Хурдан хайлсан ус нуур руу урсдаг. Усны ойролцоо нүцгэн бутнууд байдаг. Бохир цас тогтсон. Усны шаварлаг урсгал бүх нүхийг дүүргэв. Хаа сайгүй шалбааг байна. Залуус үүдний тавцан дээр тоглож байна. Тэнд хуурай байна.

Лавлах үгс: гүйх, зогсох

Хавар ирлээ

Шавар, цас хөл дороо дарна. Гэхдээ эргэн тойронд ямар хөгжилтэй байдаг! Нар хурц гэрэлтэж байна. Дулаан туяа нь бор шувуу, бор шувуутай шалбаагт тоглодог. Гол нь хавдаж, харанхуйлав. Бутны мөчрүүд нь нүцгэн байдаг. Гэхдээ тэд аль хэдийн амьдарч, амьсгалж байна. Ингээд хавар ирлээ.

Лавлах үгс: харанхуйлах, амьсгалах

Хаврын эхний өдрүүд

Хаврын эхний өдрүүд хаяанд ирлээ. Нар тусч, дулаарч байна. Дулаан туяа цасан цайзыг сүйтгэдэг. Саран дээр шалбааг бий. Хаа сайгүй дуслууд хангинаж байна. Мөчир дээр анхилуун нахиа хавдсан. Бургасны бутнууд цэцэглэжээ. Агч модны мөчир дээр хэрээ суув. Тэр сөөнгөхөн хашгирав. Чацарга үүрлэх газар хайж байна.

Лавлах үгс: цайз, дуугарах, хашгирах, хайх.

завь

Урин дулаан хавар ирлээ. Ус урсаж эхлэв. Хүүхдүүд банз аваад завь хийв. Завь усан дээр хөвж байв. Хүүхдүүд түүний араас гүйж, баяртайгаар хашгирав. Тэд хөл рүүгээ хараагүй. Хүүхдүүд шалбааг руу оров.

Өглөө

Өглөө боллоо. Цонхны гадаа азарган тахиа хашгирав. Шинэ өдөр ирж байна. Ойн ирмэг нь цэцэгт булагдсан байдаг. Цог хорхойнууд чанга дуугарав. Шувууд нисч, амьтад гүйдэг. Зуны улиралд ойн зах нь хамгийн зугаатай газар юм. Зуны сайхан өдрүүд!

Васка

Kitty - саарал пабис. Вася бол эелдэг, зальтай. Хилэн сарвуу, ган. Хумс нь цухуйсан, нүд нь том, шүд нь муруйсан. Васка мэдрэмтгий чихтэй, урт сахалтай, торгон үстэй дээлтэй. Муур нь энхрийлж, сүүлээ сэгсэрч, нүдээ аниад дуу дуулдаг. Хулгана баригдсан - битгий уурлаарай.

Cap! Cap!

Бутнууд усаар дүүрсэн. Салбар бүр дээр дуслын хэлхээ байдаг. Бор шувуу буув - гялалзсан бороо! Тэр ууж эхэлдэг бөгөөд хамрынх нь доороос дусал дуслаарай! Бор шувуу нөгөө рүү, нөгөө нь - унага! Үсрэх, үсрэх бор шувуу, дусал, дусал дусал!

Найрсаг ажил

Өвөө нэг тэрэг түлээ авчирсан. Тэр хөгшин нарсны дэргэд түлээ овоолж эхлэв. Өвөөг нь ач хүү Витя тусалсан. Гадаа хүчтэй хяруу, салхи шуургатай байна. Тэгээд хүү ажлаасаа халуу оргиж байлаа.

Лавлах үгс: авчирсан, эвхсэн, тусалсан.

Үнэг

Өвөө загас худалдаж авахаар гол руу явав. Тэр тэрэг дүүрэн загас барьжээ. Өвөө гэртээ харьж байна. Үнэг зам дээр үхсэн мэт хэвтэж байна. Өвгөн үнэгийг аваад чарган дээр тавив.

Лавлах үгс: баригдсан, явдаг, тавьсан.

Гуравдугаар сар

Гуравдугаар сар ирлээ. Дээврээс байнга дусал унадаг. Саравчны дэргэд цасан шуурга тогтжээ. Урсгал хурдан явагддаг. Ойд өвөл ноёрхож байна. Бут, хуучин хожуул нь цасаар хучигдсан байдаг. Гацуурын мөчир чичирч байв. Бөөн цас газарт унав. Ой нь дулаан, цэлмэг өдрүүдийг хүлээж байна.

Лавлах үгс: суурин, хаанчилж, оршуулсан

Гол дээр

Өвөө бид хоёр голын эрэг дээр амьдардаг байсан. Өвөө нь завьтай байсан. Бид загас барихаар гол руу гүйдэг байсан. Шарик нохой биднийг барьж авангаа баяртайгаар угтав. Тэр шинэ загасанд дуртай байсан.

Лавлах үгс: уулзсан

Тоншуул

Би нэг модны дээр тоншуул сууж байхыг харж байна. Тэр ямар дэгжин юм бэ! Толгой ба нуруу нь хар өнгөтэй. Толгойн ар тал дээр тод улаан толбо бий. Хар далавчнууд нь цагаан толбо, судалтай байдаг. Бүх алаг, тийм ч учраас тэд түүнийг алаг тоншуул гэж нэрлэсэн. Ямар царайлаг залуу вэ!

Хавар

Дөрөвдүгээр сар ирлээ. Цас байхгүй. Нар өдөржингөө хурц гэрэлтдэг. Саравчны дэргэд горхи чанга дуугарав. Алёша, Миша хоёр цаасан завь хөөргөв. Тэд хурдан гүйдэг шаварлаг ус. Хөвгүүд тоглох дуртай. Удахгүй тэд сургуульд орно.

Лавлах үгс: алхах, гялалзах

Рябка нохой

Бид голын эрэг дээр амьдардаг байсан. Бид шинэ завьтай болсон. Би ихэвчлэн загас барихаар гол руу гүйдэг байсан. Байшингийн ойролцоо лангуу байсан. Манай нохой Рябка тэнд амьдардаг байсан. Бид түүнд хайртай байсан. Эхний загас нь Рябкад зориулагдсан байв. Нохой байшингаа сайн хамгаалсан. Тэр сайн найз байсан.

Лавлах үгс: бидэнтэй хамт, зогсож, хамгаалагдсан

Орос хэлний эцсийн диктант 1-р анги

Васка

Люба Васка нэртэй мууртай. Тэр бүгд цагаан. Сарвуу дээр хар толбо бий. Сүүл нь сэвсгэр. Зуны улиралд Васкаг зуслангийн байшинд аваачсан. Тэр цонхон дээр унтах дуртай. Тэнд дулаахан байна.

Даалгаврууд

Сонголт 1 - Васка гэдэг үгээр.

Сонголт 2 - хайртай гэдэг үгээр.

Сонголт 1-5-р өгүүлбэр.

Сонголт 2 - 6-р өгүүлбэр.

Гол дээр

Петя, Серёжа нар гол руу явдаг. Гол дээрх галуу. Галуу гүүр рүү сэлж байна. Серёжа ус руу хоол шидэв. Одоо бүх галуу гүүр рүү сэлж байна.

Даалгаврууд

1. Эгшиг авианы үсгийг нэг мөрөнд, гийгүүлэгчийн үсгийг хоёроор зур.

Сонголт 1 - үгэнд хөвөх.

Сонголт 2 - Серёжа гэдэг үгээр.

2. Үгийг үе болгон хувааж, үгийн доор өргөлтийн тэмдэг тавь.

Сонголт 1 - 1-р өгүүлбэр.

Сонголт 2 - сүүлчийн өгүүлбэр.

3. Эхний өгүүлбэрт байгаа зөөлөн авианы үсгүүдийг тодорхойл (хоёр хувилбарын хувьд).

Дүрмийн даалгавар

1. Эгшиг авианы үсгийг нэг мөрөнд, гийгүүлэгчийн үсгийг хоёроор зур.

1-р сонголт - өдөр гэдэг үгээр;

2-р сонголт - хожуул гэдэг үгээр.

2. Үгийг үе болгон хувааж, үгэн дээр өргөлтийн тэмдэг тавь.

Зальтай муур

Тэнгэрт үүл хөвж байна. Бороо орж эхлэв. Саран дээр том шалбааг бий. Васка муур чулуун дээр үсрэв. Тэр шалбаагнаас ус ууж эхлэв. Муурны сарвуу хуурай байна. Халаагч муур.

Дүрмийн даалгавар

1. Эгшиг авианы үсгийг нэг мөрөнд, гийгүүлэгчийн үсгийг хоёроор зур.

1-р сонголт - Васка гэдэг үгээр;

2-р сонголт - чулуу гэдэг үгэнд.

2. Үгийг үе болгон хувааж, үгэн дээр өргөлтийн тэмдэг тавь.

1-р сонголт - 3-р өгүүлбэр;

2-р сонголт - 6-р өгүүлбэр.

3. Сүүлийн өгүүлбэрт байгаа зөөлөн авианы үсгүүдийг тодорхойл (хоёр хувилбарын хувьд).

Борооны өмнө

Би цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж байсан. Аянга чимээгүйхэн цохив. Газар тогшив том дусал. Салхи тоосыг эргүүлэв. Алма нохой бут руу ордог. Би ч бас тэнд авирсан.

Лавлах үгс: салхи, авирсан.

Хэрэм

Энд төгөл байна. Тэнд номхруулсан хэрэм олон бий. Би зул сарын гацуур модны мөчрүүдийг тогшдог. Сэвсгэр хэрэм бууж ирэв. Би түүнд самар өгсөн. Амьтан тэднийг барьж авав.

Лавлах үгс: самар, амьтан, шүүрэн авсан.

Зуны улиралд

Дулаахан өдөр байлаа. Алёша, ээж хоёр талбай руу явав. Нэг салбар хагарлаа. Энэ хулгана нүх рүү харайв.

Лавлах үг: явцгаая.

Нохой

Нохой ойд амьдардаг байв. Тэр найзыгаа хайхаар явав. Нохой нэг хүнтэй уулзав. Тэр түүнтэй хамт амьдрахаар үлдэв.

(Үлгэрээс)

Хөндий сараана

Төгөл нь хурц гэрлээр дүүрэн байна. Урсгал чимээгүйхэн урсаж байв. Хөндийн сараана цэцэг сүүдэрт ургадаг. Тэд сайн байсан. Сүрэг зөгий бутанд суурьшжээ. Бид гэр лүүгээ яарав.

Лавлах үгс: өссөн, яарсан, гэр.

Манай хашаа.

Энэ бол манай хашаа юм. Хашаандаа тахиа гүйж байв. Байшингийн ойролцоо том шалбааг байдаг. Петка азарган тахиа шалбааг дундуур шууд алхав. Сэвсгэр муур үүдний тавцан дээр хэвтэж байв.

Хавар.

Хавар. Шувууд чанга дуулав. Юра, Коля хоёр цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж байна. Полкан нохой хэрээг айлгадаг. Хөвгүүд вандан сандал дээр суув. Нэг зараа өвсөн дунд шуугив. Тэр сэрлээ.

Даалгавар.

1. Хоёр дахь өгүүлбэрт дүрмийн үндэслэлийн доогуур зур.

2. Хоёрдахь өгүүлбэрийн үгсэд онцлон тэмдэглэж, эдгээр үгсийг шилжүүлэхэд зориулж үе болгон хуваа.

Загас барих.

Өглөө. Бид загасчлах гэж байна. Энд Волга мөрөн байна. Залуус загасчилж эхлэв. Ваня цурхай загас барьжээ. Глеб хоёр алгана барьжээ. Шөл сайхан байх болно!

Дүрмийн даалгавар.

1. 5-р өгүүлбэрт өгүүлбэрийн үндсэн хэсгүүдийн доогуур зур.

2. 4-р өгүүлбэрийн эгшгийг онцлон тэмдэглэ.

3. 6-р өгүүлбэрт намуухан гийгүүлэгч авиаг илэрхийлэх үсгийн доогуур зур.

Гол дээр.

Дулаан өдрүүд ирлээ. Залуус гол руу явах замаар алхаж байна. Тэнд чимээ шуугиантай, хөгжилтэй байдаг. Хүүхдүүд элсэнд тоглодог. Тэд барьж байна том байшин. (23)

Дүрмийн даалгавар

2. В э с эло, р э б и а т а гэдэг үгэнд зөөлөн гийгүүлэгчийг онцлон тэмдэглэ.

3. Д э н к и гэдэг үгэнд хэдэн үсэг, авиа байгааг тоогоор бич.

4. *Утгын хувьд эсрэг утгатай үгсийг сонго: өндөр -……

нарийн - ....

хол-…

5.* Рыжик, гүргэмийн сүүний таг гэсэн үгтэй 2 өгүүлбэр зохиож бич.

Ойд.

Хөвгүүд Юра, Ваня нар ой руу явдаг. Бимка нохой ойролцоо гүйж байна. Мөчир дагуу улаан хэрэм үсэрч байна. Модны доор усны булга бий. Саарал зараа тэнд хоргодсон. (25)

Дүрмийн даалгавар

1. Нохой, усны булга, зараа гэсэн үгс хэдэн үетэй байгааг тоогоор бич.

2. Зөөлөн гийгүүлэгчийг онцлон тэмдэглэхийн тулд зурамчдын үгээр хоргодсон.

3. Хөвгүүд гэдэг үгэнд хэдэн үсэг, авиа байгааг тоогоор бич.

4.*Эсрэг утгатай үгсийг сонгоно уу:

өндөр - …. алс хол -…. нарийн - .... Сайхан сэтгэлтэй -….

5.*Жимс, сал гэсэн үгтэй 2 өгүүлбэр зохиож бичээрэй.

Гол дээр.

Люба, Маша хоёр голын эрэг дээр дэгдээхэйгээ хариулж байв. Нугасны дэгдээхэйнүүд жижиг байсан. Гэнэт тэнгэрт цаасан шувуу гарч ирэв. Тэр нэг дэгдээхэйг барьж авав. Охидууд хашгирав.

Ваня гүйж ирэв. Тэр бас хашгирч, гараа даллаж эхлэв. Цаасан шувуу дэгдээхэйгээ суллаад нисэн одов. (38 үг)

Зөгий.

Өглөө дулаахан байлаа. Зөгий эрт сэрж, талбай руу нисэв. Тэнд маш олон цэцэг бий. Эдгээр нь цөцгийн цэцэг, сарнай цэцэг юм. Анхилуун линден цэцэглэдэг. Зөгий линден модыг тойрон нисдэг. Тэд зуны турш ажилладаг. Бид зөгийөөс их хэмжээний зөгийн бал авдаг. (35 үг)

Ойд.

Манай ой том. Хүүхдүүд ойд ирэв. Тэд мөөг хайж байна. Боря, Андрюша нар гүргэмийн сүүний таг, цөцгийн тос их цуглуулсан. Юра, Яша нар модны доор зараа олжээ. Тэд үүнийг малгайнд хийдэг. Зараа Юраг хатгав. Гэхдээ Юра уйлсангүй. Залуус амьтанд хүрч, түүнийг суллав.

Гэртээ

Нар улам бүр халуун болж байв. Гэрийн дээвэр дээр цацраг унасан. Усны горхи доошоо эргэв. Байшингийн ойролцоо том шалбааг бий. Муур Кузя дүнзэн дээр сууж байв. Мөс унав. Түүний дуугарах нь муурыг айлгав. Тэр байшингийн буланд нуугдав.

Уулзалт

Ач охин Даша тосгонд өвөөгийнхөө хамт амьдардаг байв. Нэг удаа өвөө, ач охин хоёр цэцэрлэгт явав. Сонгино жигд эгнээнд ургадаг. Даша нумаа авахаар бөхийв. Бутанд чимээ гарав. Хошуу гарч ирэв. Бутанд зараа амьдардаг байв. Даша түүнд сүү авчирсан.

Лавлах үгс: явсан, үзүүлсэн, авчирсан, түүнд.

Орой нь

Чимээгүй байлаа. Лаа унтарлаа. Ширээн дээр тоглоом байсан. Бяцхан ордон үнэхээр гайхалтай байсан. Тэнд нэг охин амьдардаг байсан. Түүний мөрөн дээрээс ороолт унжсан байв. Цээжин дээр нь дугуй энгэрийн зүүлт гялалзаж байв. Тууштай цэрэг ойр хавьд байсан.

Лавлах үгс: хэвтэх, ордон, гялалзсан, цэрэг.

Гол дээр

Энэ жил хавар оройтсон. Гол нь хавдсан байна. Өнөө өглөө мөс хагарчээ. Талбай дээр ус асгав. Усан дээр нэг гуалин хөвж байв. Нэг хэрээ дүнзэн дээр сууж байв. Ус хурдан гуалин зөөв. Хэрээ дуугарч, төгөл рүү нисэв. Үүрээ барих цаг болжээ.

Лавлах үгс: саатсан, зөөвөрлөсөн, ниссэн.

Зальтай муур

Тэнгэрт үүл хөвж байна. Бороо орж эхлэв. Үүдэнд том шалбааг гарч ирэв. Муурны сарвуу хуурай байна. Зальтай муур.

Дүрмийн даалгавар:

1) Үг дэх эгшиг авианы үсгүүдийн доогуур зур: сонголт 1 – Васка; Сонголт 2 - чулуу.

2) Үг дэх гийгүүлэгч авианы үсгүүдийн доогуур зур: сонголт 1 – том; Сонголт 2 - үсэрсэн.

3) Үгүүдийг үе болгон хувааж, онцлон тэмдэглэ: 1 сонголт -1 өгүүлбэр; Сонголт 2 - санал 2.

4) Сүүлийн өгүүлбэрт байгаа зөөлөн авианы үсгүүдийг тодорхойл (хоёр хувилбарын хувьд)

Дулаахан өдөр байлаа. Катя, Юра хоёр төгөл рүү явав. Эргэн тойрон чимээгүй байна. Энд том хожуул байна. Тэгээд соно байсан. Тэд шуугиж байв. Хүүхдүүд гэр лүүгээ гүйв.

Дүрмийн даалгавар

1. Эгшиг авианы үсгийг нэг мөрөнд, гийгүүлэгчийн үсгийг хоёроор зур.

1-р сонголт - өдөр гэдэг үгээр;

2-р сонголт - хожуул гэдэг үгээр.

2. Үгийг үе болгон хувааж, үгэн дээр өргөлтийн тэмдэг тавь.

1-р сонголт - 2-р өгүүлбэр;

2-р сонголт - 7-р өгүүлбэр.

3. 1-р өгүүлбэр дэх намуухан авианы үсгийг тодорхойл (хоёр хувилбарын хувьд).

БИЧИГДСЭНИЙГ ШАЛГАЖ БАЙНА

Ажлын зорилго нь текстийг зөв хуулбарлах чадварыг шалгах явдал юм.

Ажлын хэмжээ: 30-40 үг.

Сургууль дээр

Бид сайн сургуультай. Би нэгдүгээр ангид сурдаг. Ангид олон цэцэг, ном байдаг. Хичээл явагдаж байна. Хаалга нээгдэв. Нэвтэрсэн шинэ оюутан. Тэр Москвагаас ирсэн. Энэ бол Юра Семин. Хүү сайн уншиж, сайхан бичдэг байсан. Тэр миний найз.

Зуны нэг өдөр

Ингээд зун ирлээ. Залуус зуслангийн байшин руу явах гэж байна. Зуслангийн байшингийн ойролцоо төгөл, нуга байдаг.

Нэг өдөр Коля, Федя нар нугад байв. Хар үүл тэнгэрийг бүрхэв. Хурц цахилгаан цахив. Байн байн борооны дуслууд цохилж эхлэв. Хөвгүүд гэр лүүгээ яаран оров. Замдаа тэд овоохойд хоргодов.

ӨГҮҮЛБЭР, БИЧИГ ДЭЭР АЖИЛЛАНА

Ажлын зорилго нь үргэлжилсэн текстээс өгүүлбэрийг тусгаарлах чадварыг шалгах явдал юм.

Интоор

Цэцэрлэгт интоор, чавга боловсорч, хуучин интоорын дэргэд жижиг нимгэн интоор ургаж, Алла, Илья нар хүүхдээ харж эхлэв, тэд өдөр бүр газрыг сулруулж, интоор цэцэглэж, одоо нүд баясгаж байна.

Үүнийг бичиж, өгүүлбэр бүрийг бичгээр зөв хэлбэршүүлээрэй.

2. Үгсийг унш. Тэдгээрийг ашиглан өгүүлбэр зохио, ингэснээр та уялдаатай текст авах болно.

Хашаан цэвэрхэн

Хашаанд хавар, цас, шалбааг орж, цасан шуургыг устгаж, усыг шуудуу руу урсгаж, хашаа цэвэрхэн байна.

Гарчиг, текстийг бичнэ үү.

3. 2-3 өгүүлбэр гүйцээнэ үү.

Уулзалт

Зам дагуу нэг цох мөлхөж байв. Цох нь яарч байв. Том сахлаа хурдан хөдлөв...

Завсрын хяналтын диктант 1-р анги

Оюутнууд бичихдээ орос графикийн үндсийг ашиглах чадварыг тодорхойлохын тулд 25 үгтэй үе шатны хяналтын диктант хийдэг. үсгийг орхих, орлуулахгүйгээр янз бүрийн дуу авианы бүтэцтэй үгсийг бичих чадвар;өгүүлбэр бичих (үгүүдийг тусад нь бичих, том үсгээр бичиж эхлэх, өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг тавих);хүний ​​нэр, амьтны нэрэнд том үсгийг ашиглах чадвар;E, E, Yu, I, I үсгээр гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илэрхийлэх чадвар.

Диктант бичсэний дараа зөөлөн, дуугүй гийгүүлэгчийг ялгах чадварыг үнэлэх дүрмийн даалгаврыг заавал биелүүлэх ёстой. Тодруулсан зөв бичгийн дүрмүүд нь тодорхой дуудагддаг.

Шуурга

Ваня, Дима нар r-д байсан дки. ТУХАЙби ч биш Озагас барьсан. Ваня х ОБи цурхай барьж, Дима л додоо. ГэнэтВаня харлаа дүүл. З Адусал тогшиж байв Охүлээж байна. Малч Тэгээдки х Ояарсан d Оминий.

Дасгал:

Гурав дахь өгүүлбэрт зөөлөн гийгүүлэгч, дөрөвдүгээрт хатуу гийгүүлэгчийг онцлон тэмдэглэ;
баригдсан үгсийг хуваах, хөвгүүд шилжүүлэх.

1-р ангид диктантаас бичих нь сурагчид материалыг хэрхэн ухамсартайгаар эзэмшиж байгааг харуулж, хүүхэд бичихдээ ямар ердийн алдаа гаргадаг болохыг шинжлэхэд тусална.

Муур ба цурхай.

Алёша цурхай барьж авав. Загас сав газарт сэлэв. Тишка муур мөлхөв. Тэр цурхайг сарвуулав. Мөн цурхай нь хурц шүдтэй байдаг.

Энд хавар ирлээ.

Нарны туяа цасыг хайлуулсан. Модны сарвуунаас байнга дуслууд унав. Шувуу чанга дуулав. Довгон дээрээс горхи үсэрч байв. Ой амилсан.

Үйлдвэр дээр.

Оля эгч Галя эгч нар үйлдвэрт ажилладаг. Оля эгч сэвсгэр ороолт нэхдэг. Галя эгч дулаан цамц нэхдэг.

Эмээ нь Юра, Юлия хоёрыг үржүүлгийн газарт хүргэж өгдөг. Хүүхдүүд тоглох дуртай. Юра сайхан байшин барьж байна. Жулиа сонирхолтой ном үзэж байна.

Голын ойролцоо ой мод бий. Тэнд том гацуурууд байсан. Авга эгч Люба, Лёва нар тэндээс маш их цөцгийн тос олжээ. Мөн Ольга Петровна боолетус олов. Мөөг нь сайн байсан!

Юра, Серёжа нар харанхуй ойд оров. Зөгий сүрдмээр дуугарав. Хүүхдүүд айсан. Тэд гацуур модны доор суугаад уйлав.

Бор шувуу агч модны мөчир дээр суув. Агч модны хонхорт тоншуул байв. Тэр тэвшийг тогшив. Тоншуул ингэж л хоол хайдаг.

Лёва, Петя нар Сэвсгэр мууртай байсан. Муур нь цагаан, сэвсгэр байв. Сарвуу, сүүл нь саарал өнгөтэй. Хөвгүүд мууранд дуртай.

Хавар ирж байна. Цас хайлж байна. Урсгал урсаж, шуугиж байна. Байшингийн ойролцоо шалбааг байдаг. Хүүхдүүд халуун дулаан байдалд баяртай байна. Залуус далавчит найзуудаа хүлээж байна.

Өвөл байсан. Юра, авга ах Игорь нар загасчлахаар явав. Энд гол байна. Мөсөн дээр маш олон хүн байдаг. Манай загасчид загас барьж эхлэв. Авга ах Игорь бор шувуу, цурхай загас барьжээ. Юра гартаа алгана байна. Шөл сайхан байх болно!

Туслахууд.

Залуус өвөө Андрей дээр ирэв. Өвөө ганцаараа амьдардаг байсан. Таня шал угааж эхлэв. Коля талх, сүү авчирсан. Зуух дээр данх буцалж байв. Ширээн дээр зөгийн бал байна. Бүгд анхилуун үнэртэй цай ууцгаав. Өвөө зочин ирсэндээ баяртай байв.

Хаврын сайхан төгөл. Шувууны дууг сонсох боломжтой. Тоншуулууд их биеийг чанга тогшдог. Бутны доогуур туулай үсрэв. Тэд хоол хайж байна. Эргэн тойрон цэцэгстэй. Энд анхилуун хөндийн сараана цэцэглэж байна.

Витя, Коля нар бол оюутнууд. Тэд бусдаас түрүүлж ангидаа ирсэн. Хөвгүүд ширээн дээрээ суув. Багш орж ирэв. Хичээл явагдаж байна. Хичээлдээ Вера Ивановна хүүхдүүдэд ном унших, бичих, хайрлахыг заадаг.

Тэнгэр бүхэлдээ үүлтэй. Хүчтэй бороо орж байна. Энд дууслаа. Саран дээр том шалбааг бий. Васка муур чулуун дээр үсрэв. Тэр шалбаагнаас ус ууж эхлэв. Хөвгүүд Васка руу харав.

Цэлмэг өдөр. Хүүхдүүд тэшүүр, цана авч явав. Тэд зугаалахаар явдаг. Тэгээд Яша гэртээ сууж байна. Тэр өвчтэй байна. Хүү цонхоор харав. Шарик үүдний тавцан дээр байна. Нохой Яшаг хүлээж байна.

Ах дүү Гриша, Илья нар бол маш сайн найзууд. Том ах Илья ахдаа хичээл хийхэд нь тусалдаг. Гэр бүлд ах нар ахмадуудад тусалдаг. Тэд амбаарт мөчир, мөчрүүдийг авч явдаг.

Өвлийн улиралд цасан шуурга болдог. Цэцэрлэгт салхи модыг сэгсэрнэ. Улиасны мөчрүүд цонх тогшдог. Цасан ширхгүүд нүүрэнд чинь хүрнэ.

1-р ангийн орос хэлний шалгалт, эцсийн диктант, тестийн цуглуулга - диктантуудыг улирал, хагас жил, сэдэв, дүрмүүд, дүрмийн даалгавар бүхий бичвэрүүдэд хуваана.

1-р ангийн диктантын хэмжээ: 15 - 30 үг.

Гүйцэтгэлийн үнэлгээ

Диктантзөв бичих болон цэг таслалыг шалгах арга хэрэгсэл болдог. ШинжилгээЭнэ нь оюутнуудын судалж буй дүрмийн үзэгдлийн талаархи ойлголт, үг, өгүүлбэрт хамгийн энгийн хэл шинжлэлийн дүн шинжилгээ хийх чадварыг шалгах хэрэгсэл юм.

• "5" - алдаагүй ажилд зориулагдсан.
• "4" - 1-2 алдаа гарсан.
• "3" - 3-5 алдаа гаргасан.
• "2" - 5-аас дээш алдаа гарсан.

ДҮРМИЙН ДААЛГАВАР

• "5" гэж тавьсан алдаагүй гүйцэтгэлбүх даалгавар.
• Оюутан даалгаврын 3/4-өөс доошгүй хувийг зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд "4" оноо өгнө.
• Оюутан даалгаврын 1/2-оос доошгүйг зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд "3"-ыг өгнө.
• Оюутан дүрмийн ихэнх даалгаврыг биелүүлээгүй бол "2"-ыг өгнө.

Орос хэл дээрх диктант 1-р ангийн Холбооны улсын боловсролын стандарт "Оросын сургууль"

Өвөл өнгөрлөө. Нар дэлхийг дулаацуулж эхлэв. Гол горхи хөгжилтэйгээр шуугиж байв. Шувууд мөчир дээр дуулж эхлэв. Хавдсан нахиа нь навчаар солигдсон. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл ногоон өнгөтэй болжээ. Хурц цэцэгс цэцэглэв. Витя ээждээ зориулж цэцгийн баглаа авч явдаг. Үгийн тоо: 29

Цас орлоо. Цас орсонд бүгд баяртай байна. Миша, Яша хоёр хашаанд гарав. Оля тэднийг тэнд хүлээж байв. Аав түүнд цана худалдаж авсан. Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд явдаг. Үгийн тоо: 23

Хурц нар. Хаврын эхэн үе. Гэссэн хэсгүүд нь ногоон өнгөтэй болж байна. Финчүүд чангаар дуулдаг. Зараа сэрлээ. Үгийн тоо: 11 / G. Skrebitsky

Намрын улиралд бид ихэвчлэн зуухаа асаадаг. Биндвид муур, номхон туулай Ушастик нар галын дэргэд суув. Бяцхан Чир хаалганы дээгүүр суух дуртай байв. Үгийн тоо: 22

Хавар. Шувууд чанга дуулав. Юра, Коля хоёр цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж байна. Полкан нохой хэрээг айлгадаг. Хөвгүүд вандан сандал дээр суув. Нэг зараа өвсөн дунд шуугив. Тэр сэрлээ. Үгийн тоо: 24

Гуравдугаар сарын эхээр бид өвөлтэй баяртай гэж хэлдэг. Хүйтэн хагардаггүй. Бид хаврыг угтаж байна. Удахгүй зулзаганууд, дэгээнүүд, одууд хашгирах болно. Үгийн тоо: 19

Өдөр дулаахан байлаа. Хүйтэн салхи үлээж байв. Зөөлөн сэвсгэр цас бараг шөнө бүр унадаг. Тэр тэнд удаан саатсангүй. Тэд тэр даруй асфальтан дээрээс хусаж эхлэв. Тэд машинд ачиж, хотоос гаргав. Үгийн тоо: 30

Өвөл. Бид гудамжаар гүйж байна. Бид хүйтэнд чичирч байна. Байшингийн дээвэр цасанд дарагдсан. Цас сэвсгэр байна. Үгийн тоо: 15

Би долоон настай. Би сургуульд сурдаг. Хичээл явагдаж байна. Бид орос хэл сурч байна. Сурагчид сайн ажилладаг. Үгийн тоо: 16

Хөвгүүд Юра, Ваня нар ой руу явдаг. Бимка нохой ойролцоо гүйж байна. Мөчир дагуу улаан хэрэм үсэрч байна. Сикинсүүд дуулж байна. Хөндий сараана цэцэг үнэртэнэ. Тоншуулууд царс модыг тогшдог. Саарал зараа модны дор хоргодов. Үгийн тоо: 29

Дулаан өдрүүд ирлээ. Залуус гол руу явах замаар алхаж байна. Тэнд чимээ шуугиантай, хөгжилтэй байдаг. Хүүхдүүд элсэнд тоглодог. Тэд том байшин барьж байна. Үгийн тоо: 23

Ваня, Дима хоёр голын эрэг дээр байв. Тэд загасчилж байсан. Ваня цурхай барьж, Дима зулзага барив. Гэнэт Ваня үүл харав. Борооны дуслууд цохилж эхлэв. Хөвгүүд гэр лүүгээ яаран оров. Үгийн тоо: 25

Залуус ажиллаж байсан. Петя гишгүүр дээр суугаад суув. Мууранд дуу дуулдаг. * Дараа нь би хүүхдүүдийн хашгирахыг сонсоод нөгөө рүүгээ гүйлээ Зям. Цаг нь болсон. Үгийн тоо: 22 / V. Голявкин

Ойд овоохой байдаг. Тэнд туулай амьдардаг. Хэрэм ихэвчлэн туулайн дээр ирдэг. Туулай, хэрэм нуугдаж тоглодог.

Багш аа анхан шатны ангиуд MBOU 15-р дунд сургууль, Азов

Энэхүү сургалтын гарын авлага нь 1-4-р ангийн сурагчдад зориулсан орос хэл дээрх янз бүрийн төрлийн диктантуудыг агуулдаг. Эдгээр төрлүүдийн онцлог, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх аргачлалыг үзүүлэв. Материалыг ангиудад бүлэглэсэн бөгөөд тус бүрт зөв бичгийн сэдвүүдийг судлах дараалал нь сурах бичигт байгаа байршлын дараалалтай тохирч байна.

Уг нийтлэл нь бага ангийн багш, сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагуудын оюутнуудад зориулагдсан болно.

ТАНИЛЦУУЛГА…..………………………………………………………………………………..4

1-р ХЭСЭГ. Дистантуудын эзлэхүүнд тавигдах шаардлага, ОЮУТНЫ АЖЛЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ СТАНДАРТ, АЛДААНД АЖИЛЛАХ Онцлогууд…………………………………………………….22

Хяналтын диктант……………………………………………………………22

Тайлбар толь бичгийн диктант………………………………………………23

Алдаа дээр ажиллах …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….24

2-р ХЭСЭГ. ДИКТ……………………………………………………………..29

1-р АНГИ………………………………………………………29

Өгүүлбэр, үг, авиа, үсэг………………………………………29

Э, э, ю, и, и, б үсгээр гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэх………….31

I ба J үсэг……………………………………………………34

b үгийн төгсгөлд ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….35

b үгийн дунд ………………………………………………….36

Жи, ши, ча, ша, чу, щу, чк, чн, шн гэсэн хослолууд………………………….38

Угтвар үг……………………………………………………………………………….41

Том үсэгзохих нэрээр …………………………….41

Нэг жилийн хугацаанд үзсэн зүйлээ давтах ……………………………………43

2-Р АНГИ………………………………………………………45

1-р ангид үзсэн зүйлийг давтах ………………………………….45

Үгийн үндэс дэх өргөлтгүй эгшиг …………………………………48

Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч………………………………..50

Салгах b……………………………………………………52

Хос гийгүүлэгч…………………………………………………………..55

Нэг жилийн хугацаанд үзсэн зүйлээ давтах……………………………………56

3-Р АНГИ……………………………………………………58

2-р ангид үзсэн зүйлийг давтах ………………………………..58

Үгийн бүрдэл……………………………………………………..62

Салгах b…………………………………………………….64

Дуудлагагүй гийгүүлэгчийн зөв бичих дүрэм………………………65

Угтвар ба угтвар үг……………………………………………………….66

Нэр үг…………………………………………………………67

Тэмдэглэл……………………………………………………………..69

Үйл үг………………………………………………………………………………….71

Нэг жилийн хугацаанд үзсэн зүйлээ давтах…………………………………..73

4-Р АНГИ……………………………………………………75

3-р ангид үзсэн зүйлийг давтах …………………………………75

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд……………………………77

Нэр үг…………………………………………………………78

Тэмдэглэл……………………………………………………………..81

Pronoun……………………………………………………….83

Үйл үг………………………………………………………………………………….84

Нэг жилийн хугацаанд үзсэн зүйлээ давтах………………………………………86

ХЭСЭГ 3. ХИЧЭЭЛИЙН ТАЙЛБАР……………………………………………………….89

Хичээл - диктант…………………………………………………89

Алдаатай харьцах хичээл…………………………………………………91

Ашигласан материал…………………………………93

ТАНИЛЦУУЛГА

Хүний мэдлэгийг цэгцлэхгүй бол,

дараа нь тэр илүү ихийг мэдэх тусам илүү их болно

түүний бодолд төөрөгдөл бий болно.

Г.Спенсер

Сургалтын хэрэгслийн зорилго нь диктантын төрөл зүйл, бүх төрлийн онцлог, түүнийг явуулах арга барилыг харуулах, бага ангийн багшид бүх үндсэн сэдвээр системчилсэн материал өгөх явдал юм. зөв бичих сэдвүүд 1-4-р ангийн орос хэлний хөтөлбөрүүд. Багш энэ материалыг зөв бичих чадвараа дадлагажуулах, сурахад хяналт тавихад ашиглах боломжтой болно боловсролын материалзөв бичих замаар.

Заах хэрэгслийн материалыг орос хэлний хөтөлбөрийн хэсэг, сэдвүүдийн дагуу бүрэн сонгосон болно. Энэ нь сурах бичгийн материалтай ижил дарааллаар цуглуулгад байрладаг.

Гарын авлага нь дараах бүтэцтэй байна. Танилцуулга нь диктантын тайлбарыг өгдөг янз бүрийн төрөлтэдгээрийг хэрэгжүүлэх арга зүйн товч зөвлөмж. Эхний хэсэгт үнэлгээний стандарт, диктант дахь үгсийн тоо, ангиллын хувьд оюутнуудын гаргадаг ердийн алдаа, алдаан дээр ажиллах аргуудыг тусгасан болно. Цаашилбал, дүнгийн дагуу (суралцсан жил) дүрмийн даалгавар бүхий янз бүрийн диктантуудыг санал болгодог. Сүүлийн хэсэг нь хоёр хичээлийн тэмдэглэлийг санал болгодог.

Диктантын текстийн материал нь: үг, хэллэг, бие даасан өгүүлбэр, холбогдсон текст юм. Сургуулийн боловсролын зорилгыг харгалзан уялдаа холбоотой бичвэрүүдийг сонгоно насны онцлогбага сургуулийн сурагчид.

Сэдэв бүрийн төгсгөлд дүрмийн даалгавар бүхий хяналтын диктантын хэд хэдэн хувилбарыг өгдөг бөгөөд энэ нь багш оюутнуудын дүрмийн мэдлэгийг шалгах боломжийг олгоно.

Энэ материалын зохион байгуулалт боловсролын гарын авлагахамрагдсан материалын хангалттай давталтыг хангах, оюутнуудын хэлний мэдлэг, чадварыг системд нэгтгэх зорилготой.

Диктантын төрөл бүрийг хэд хэдэн текстээр төлөөлдөг. Багш нь энэ ангийн сурагчдын бэлтгэлийн түвшинд тохирсон текстийг сонгож болно. Хэд хэдэн тохиолдолд тодорхой ур чадварыг шалгахын тулд янз бүрийн төрлийн диктантуудад нэмэлт даалгавар өгдөг.

Диктантын төрлүүд, тэдгээрийг явуулах арга зүйд анхаарлаа хандуулцгаая.

Диктант нь нэг төрөл юм бичсэн ажил, үүнд багш бичвэрийг зааж, сурагчид өмнө нь бий болгосон бичих чадвар дээр үндэслэн бичдэг. Багш нь орос хэлний дуудлагын хэм хэмжээний дагуу текстийг бичдэг.

Текстийг бүхэлд нь илэрхий, аажмаар уншдаг. Оюутнууд үүнийг сонсож, агуулгыг нь ойлгодог. Дараа нь текстийг заасны дагуу уншина хувь хүний ​​санал. Сурагчид өгүүлбэрийг багш эцэс хүртэл уншсаны дараа бичиж эхэлдэг. Суралцагчдад өгүүлбэрийг санаж, бичихээсээ өмнө "өөртөө" давтахыг зөвлөж байна: энэ нь дахин дахин асуухаас сэргийлнэ. Текст бичихдээ багш бичихдээ хоцрогдол гарахгүйн тулд жигд хэмнэлийг баримтлах ёстой. Текстийг хангалттай чанга, ойлгомжтой унших нь чухал. Унших нь урам зориг өгөх, эсвэл эсрэгээрээ оюутнуудыг "барьж авах" ёсгүй. Хэрэв диктант дээр хараахан судлагдаагүй дүрэмд үндэслэсэн үгс байвал эдгээр үгсийг тодорхой хэлэх эсвэл самбар дээр бичихийг багшид анхааруулах хэрэгтэй.

Энэ бол хяналтын диктант хийх аргачлал юм.

Бусад төрлийн диктант нь аргачлалын техникзөв бичгийн дүрмийг заах тусгай төрлийн зөв бичгийн дасгал. Эдгээр нь бүгд боловсролын шинж чанартай бөгөөд бусад төрлийн бичгийн ажилтай хослуулан хэрэглэгддэг.

Текстийг өөрчлөхгүйгээр эдгээр төрлийн диктантуудыг нарийвчлан авч үзье.

Тустайдиктант гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ үеэр багшийн бичсэн текстийг оюутнууд бичихээс өмнө зөв бичгийн шинжилгээнд хамруулдаг (эхлээд тайлбар, дараа нь бичлэг).

Урьдчилан сэргийлэх диктант нь сул талуудтай:

1) зөв бичгийн дүрмийг шинжилсний дараа оюутнууд зөв бичгийн талаар бодолгүйгээр текст бичдэг, өөрөөр хэлбэл. механикаар;

2) дүн шинжилгээ хийхдээ ихэвчлэн зөвхөн хүчирхэг оюутнууд ажилладаг.

At тайлбар диктантЭхлээд бичсэн зүйлийг тэмдэглээд дараа нь тайлбар өгдөг. Ийм диктантыг судалсан материалыг нэгтгэх хичээл дээр, мөн өмнө нь авч үзсэн материалыг давтах үед хийж болно. Урьдчилан сэргийлэх диктанттай харьцуулахад тайлбар диктант нь сурагчдаас илүү бие даасан байхыг шаарддаг. Анхааруулах бичгийг тайлбартай хослуулах боломжтой (диктант нь тайлбар хэлбэрээр явагддаг бөгөөд судлаагүй дүрэмд үндэслэсэн алдаа гаргахаас сэргийлдэг).

Онцгой газарОрос хэлний хичээлд үүнийг өгдөг диктант бичсэн, энэ үеэр оюутнууд бичих явцад шаардлагатай тайлбарыг шууд өгдөг.

Яагаад - тэгээд ихэнх сургуульд энэ техник мартагдсан. Түүний арга зүйд С.Н.Лысенкова тайлбар хийх буюу тайлбар хийх санааг сэргээсэн. Зөвхөн багш хичээл заадаггүй, ангийн сурагч бүр чангаар бодож, өөрийнхөө үйлдлийг тайлбарлахдаа бусдыг "хөтөлдөг". Нэгдүгээрт, хүчирхэг оюутан (дараа нь бусад оюутнууд) багшийн зааврын дагуу хийдэг бүх зүйлээ эхнээс нь дуустал хэлж, үлдсэнийг нь удирддаг. Тайлбарын менежмент нь сургуулийн эхний өдрөөс, эхний алхмуудаас (үсгийн элементүүдийг бичих, үг хэлэх) эхлэх нь маш чухал юм. Биднийг 1-р ангиас 4-р анги руу шилжих үед тайлбартай хяналт нь нотолгоонд суурилсан тайлбар болж хувирдаг - Үг үсгийн нарийн төвөгтэй даалгаварт үндэслэл гаргах. 0

Тайлбарласан менежмент нь зөвхөн боловсролын төдийгүй боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Хүүхдүүдийн эв нэгдэлтэй, цогц сурах чадвар (сэтгэх, ярих, бичих) хөгжиж, хамт олон, нөхөрлөлийн мэдрэмж төрж, багш байнгын үйл ажиллагааны ачаар хүн бүрийн сурах ахиц дэвшлийг харж чаддаг. санал хүсэлт"Оюутан - багш".

Орос хэлний хичээлд авч үзсэн гурван төрлийн шинж чанарыг хослуулсан диктант ашиглаж болно; хосолсон диктант.Энэ нь дээр дурдсан диктантуудын "сөрөг"-өөс урьдчилан сэргийлэх, мөн хяналтын диктант руу шилжихэд ашиглагддаг. Энэ бол сэрэмжлүүлэг, тайлбар, тайлбар бичгийн өвөрмөц хослол юм. Тиймээс, эхлээд бид алдаа гаргахаас сэргийлдэг (диктантын 1/3 нь), бүгдийг тайлбарлах эсвэл зөвхөн бичлэг хийхээс өмнө хүнд хэцүү тохиолдлууд. Дараа нь тайлбартай захидал ирдэг (диктантын 2/3), i.e. Бичлэг хийх явцад тохиолдсон хэргийн талаар тайлбар хийсэн байна одоогоордавтагддаг. Диктантын сүүлийн гуравны нэг нь тайлбар диктант; дидактик материалыг бүртгэсний дараа зөв бичгийн дүрэм, цэг тэмдэгт дүн шинжилгээ хийх.

Янз бүрийн төрлийн диктантуудыг үргэлжлүүлэн авч үзье. Орос хэлний хичээлд оюутнуудыг идэвхжүүлэхийн тулд би програм олсон үндэслэл бүхий диктант, энэ нь шинэ төрлийн диктант гэж тооцогддог. 0 Энэ төрлийн дасгалын мөн чанар нь дараах байдалтай байна: оюутан эхлээд диктант үгийн зөв бичгийн дүрмийг бичгээр тайлбарлаж, дараа нь үгийг өөрөө бичнэ. Үндэслэл нь бичихээс өмнө байх ёстой бөгөөд энэ нь зохиолчийг эхлээд үгээ хэрхэн бичих талаар бодож, дараа нь бичихийг заадаг. Үндэслэл нь бичих байж болно туршилтын үгэсвэл үүнийг зааж өгөхдөө дүрмийн хэлбэр.

Та "Үйл үгийн хувийн төгсгөлийг зөв бичих" сэдвийг судлахдаа энэ төрлийн диктантыг амжилттай ашиглаж болно.

Бүх сэдэл бүхий бичвэрүүдийн доогуур зурсан байх ёстой. Ухамсартай урьдчилан сэргийлэх зорилгоор хийсэн үндэслэл болзошгүй алдаанууд, зөвхөн бичгээр зогсохгүй амаар ч байж болно.

Хэрэв та диктантын агуулгыг үндэслэлтэй бодож үзвэл энэ нь тийм биш гэдгийг харж болно шинэ дүр төрхдиктант, гэхдээ нэгэн төрлийн анхааруулах диктант, учир нь бичсэн зүйлийн тайлбарыг бичгээр бичихээс өмнө амаар эсвэл бичгээр хийдэг.

Сургуулийн дадлагаас харахад, "өөрийгөө сорих" диктант, дараагийн төрлийн диктант нь бага ангийн сурагчдад нэлээд хүртээмжтэй байдаг. Үүнийг хэрэгжүүлэх аргачлал нь дараах байдалтай байна: Текстийг бичих явцад хүүхдүүд энэ эсвэл тэр үгийг зөв бичсэн эсэхийг багшаас асуухын тулд эргэлзэж буй зөв бичгийн дүрмийн доогуур зурдаг. Оюутнууд багшаас ямар ч асуулт асууж болох бөгөөд доогуур зураас, засварын тоо үнэлгээнд нөлөөлөхгүй. Зарим үгийг бичихдээ хүүхдүүд бэрхшээлийг анзаарахгүй, алдаа гаргах нь бүрэн боломжтой юм. Энэ тохиолдолд багшийн тусламж хэрэгтэй.

"Өөрийгөө сорих" диктант нь мөн тайлбарын диктантын нэг төрөл юм: ердийн хэлбэрийн тайлбар диктанттай харьцуулахад "өөрийгөө шалгах" диктант нь сурагч бүр бие даан бичихэд хэцүү үгсийг сонгох, тайлбарыг багтаадаг. Эдгээр үгсийг багш эсвэл түүний дуудсан сурагч өгдөг. 0

Энэхүү диктантын давуу тал нь сургалт, шалгалт гэсэн хоёр үүргийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх боломжийг олгодог. Бусдын дунд давуу талСургалт, шалгалтын диктант нь дараахь зүйлийг агуулна.

диктант нь оюутнуудыг ухамсартайгаар бичихэд зориулагдсан байдаг;

оюутны идэвхжил нэмэгддэг;

диктант нь хүүхдүүдээс маш их хүчин чармайлт, анхаарал шаарддаг;

Санамж, бие биенээсээ хуулбарлах нь бараг бүрэн арилдаг, учир нь Бүх эргэлзээтэй зөв бичгийн дүрмийг багшаас тодруулж болно.

Бэлтгэсэн диктант -аль хэдийн танил болсон, ихэвчлэн гэртээ бэлтгэсэн бичвэрийг тэмдэглэсэн бүтээлийн төрөл. Энэ төрлийн диктант нь тухайн материалыг хэр сайн эзэмшсэн, мэдлэгээ практикт хэр ухамсартай ашиглаж байгааг харуулдаг. Энэ нь сурагчдын ой санамжийг хөгжүүлж, зөв ​​бичгийн дүрмийг эзэмших үйл явцыг идэвхжүүлдэг. Энэ төрлийн диктант хийх аргачлал нь дараах байдалтай байна: сурагчид гэртээ алдаатай үг эсвэл үсгийн алдаагүй үгсийг бичдэг бөгөөд ангид бид ижил үгсийг диктантаар бичдэг. Оюутны үзүүлбэр ижил төстэй ажил, бэлтгэл хийх боломж байсан учраас өөртөө илүү итгэлтэй болсон. Бэлтгэсэн диктант бичих - 5-6 минут.

Өөрийгөө диктантой санамжийг сургах, хөгжүүлэхэд ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг дотоод яриахүүхэд, хэцүү зохиолын талаархи мэдлэг, уран зохиолын материалыг өөртөө шингээх. Энэ төрлийн диктант нь шалгагдахгүй, шалгахад хэцүү үгсийг зөв бичих дадлага хийхэд үр дүнтэй бөгөөд сурагчийн өөртөө бичих чадварыг хөгжүүлдэг. Энэ диктантыг тэд ихэвчлэн ашигладаг яруу найргийн бичвэрүүд. Бэлтгэсэн диктантаас ялгаатай нь текстийг багш эсвэл хүчтэй сурагчийн зааж өгсөн бичвэрээс ялгаатай нь өөрөө диктант нь оюутан цээжилсэн бичвэрийг санах ойгоос бичиж, өөртөө бичдэг явдал юм. Харамсалтай нь энэ төрлийн диктант маш ховор хэрэглэгддэг боловч арга зүйн ном зохиолд "Санах ойноос бичих" нэрээр ихэвчлэн олддог.

Харааны диктант -хөгжиж буй зөв бичгийн дасгалын нэг төрөл харааны санах ой, анхаарал хандуулах, сурагчдын зөв бичгийн дүрмийн сэрэмж. 0 Текстийг самбарт бичээд, сурагчид уншиж, дүн шинжилгээ хийнэ хэцүү үгсболон санал. Дараа нь текстийг устгаж, оюутнууд багшийн диктантаар бичдэг.

Төрөл бүрийн хэл шинжлэлийн болон хэл шинжлэлийн бус материалыг ашиглахад үндэслэн бид үгсийн сан, зураг, "чимээгүй" болон график диктантуудыг ялгаж чаддаг.

Тайлбар толь бичгийн диктант- Энэ бол сонсголын эсвэл харааны диктантын нэг төрөл юм. 0 Түүний ялгах онцлог: Зөвхөн ганц үг бичнэ. Үгийн сангийн диктант нь контекст найдахгүйгээр үг тус бүрээр бичих боломжийг олгодог.

Тайлбар толь бичгийн диктант нь сурагчдын шинэ үг, хэллэг сурах тогтолцоонд лексик ажлын нэг хэсэг байж болох бөгөөд дараа нь үг бичихдээ зөвхөн үсгийн алдаа төдийгүй утгыг нь тайлбарладаг.

Тайлбар толь бичгийн диктант нь хичээлийн зөвхөн нэг хэсгийг эзэлдэг тул үүнийг аль ч бүрэлдэхүүн хэсэгт оруулж болно: шалгахдаа гэрийн даалгавар, шинэ сэдвийг тайлбарлах, нэгтгэх үед. Энэ нь сэрэмжлүүлэг, тайлбар, тайлбар эсвэл сонгомол байж болно.

Зургийн диктант (чимээгүй диктант) -Багш нь зургийн карт болон хүүхдүүдэд үзүүлэх үед ийм төрлийн ажил:

- дүрсэлсэн объектыг нэрлэх, үгэнд хийгээгүй эгшгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлаж, бичих;

- дүрсэлсэн объектыг нэрлэж, үгийг бичиж, онцлон тэмдэглээгүй эгшгийг тодруулж, өргөлтийн тэмдэг тавих;

- Тэд зурган дээр харуулсан объектын нэр болох үгийг бие даан бичиж, үгэнд бичгээр санаж байх ёстой онцлон тэмдэглээгүй эгшгийг тодруулж, өргөлтийн тэмдэг тавина.

"Дуугүй" диктант -Энэ төрлийн ажил нь харилцааны аман бус (паралингвистик) түвшинд суурилдаг. 0 Судалж буй зөв бичгийн дүрмийн сонирхол, бүтээлч хандлагыг бий болгож, зөв ​​бичих чадварыг бий болгоход тусалдаг. Арга зүй: багш эсвэл сурагч өөрийн үзэмжээр сонгогдсон, үг хэлэхгүй, харин нүүрний хувирал, пантомима, дохио зангаагаар харуулна. Сурагчид үг үсгийн алдааг онцлон тэмдэглэлийн дэвтэртээ бичдэг.

График диктант - бодит лексик ба дүрмийн материалыг график диаграм хэлбэрээр бичих чадварыг хөгжүүлэх ажлын төрөл. 0 Сурагчид багшийн танилцуулсан хэлний материалыг (үг, хэллэг, өгүүлбэр, текст) сургуулийн практикт хүлээн зөвшөөрөгдсөн график дүрс хэлбэрээр бичнэ. График диктантын хувьд үгийн найрлагын диаграммыг ашиглаж болно. нэгэн төрлийн гишүүдөгүүлбэр, өгүүлбэрийн бүтцийн диаграм, энгийн өгүүлбэр, төвөгтэй ба нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд. Багш нь хэлний материалыг анх удаа зааж өгдөг - хүүхдүүд сонсдог, дараа нь үг эсвэл өгүүлбэрийг 2-3 удаа давтаж, сурагчид материалыг диаграм хэлбэрээр бичдэг; Сүүлчийн уншлага бол өөрийгөө шалгах явдал юм. Бидний бодлоор энэ бол нэлээд хэцүү, төвөгтэй диктант бөгөөд сургуулийн практикт маш ховор хэрэглэгддэг.

"Алдааны мөрөөр" диктантүгсийн зөв бичгийн дүрмийг бататгахад үйлчилдэг. Багш анги болон гэрийн хэд хэдэн дасгал, тестээс ердийн алдааг сонгож, тэдгээрийг бичиж, бүлэглэнэ. Эдгээр алдаан дээр ажиллах нь "Алдааны мөрөөр" диктант нь энэ ажлын эцсийн шатыг илэрхийлдэг. Ийм диктантыг хүүхдүүдэд урьдчилан анхааруулах хэрэгтэй. Хэд хэдэн бичгийн бүтээлээс бүрдсэн диктант нь бүтэн улирлын материалыг диктант хийхэд 5-7 минут, дараа нь 15-20 минут үргэлжилнэ.

Текстийн өөрчлөлттэй дараах бүлэг диктантуудыг авч үзье.

Сонгомол диктантХүүхдүүд нь багшийн зааврын дагуу бичвэрийн тодорхой даалгаварт тохирсон хэсгийг сонгон бичдэг диктант гэж нэрлэдэг.

Сонгон диктант нь бусадтай харьцуулахад механик бичлэг хийх боломжийг үгүй ​​​​болгож, судалж буй зөв бичгийн дүрмээр баялаг төвлөрсөн материалаар хангах, үгийн зөв бичих чадварыг илүү сайн ойлгож, цээжлэх боломжийг олгодогоороо үнэ цэнэтэй юм.

Бага сургуульд сонгомол диктант бичихдээ бие даасан үгсийг ихэвчлэн бичдэг.

Та суралцагчдаас үгийн хослол бичихийг хүсч болно. Бичсэн үгийн хэлбэрийг зөвхөн контекстээр нь тодорхойлох боломжтой үед сонгон диктант өгөх ёсгүй. хэргийн төгсгөлүүднэр үг, нэр үг; - ця болон - үйл үг гэх мэт). Текстийг дүрмийн зөв бичгийн болон утгын шинж чанарыг ашиглан түүвэрлэсэн болно. Сонгомол диктантыг хэд хэдэн хэлбэрээр хийж болно. Ихэнх энгийн хэлбэргүйцэтгэх - үгсийг өөрчлөхгүйгээр бичих, хамгийн хэцүү нь үгийн урьдчилсан өөрчлөлт бүхий сонгон бичлэг хийх явдал юм.

Морфемик диктант- сонгомол диктантын нэг төрөл. Багш үг, хэллэг, өгүүлбэрийг зааж өгдөг бөгөөд оюутнууд зөвхөн үгийн чухал хэсгийг багшийн зааж өгсөн зөв бичгийн дүрмээр бичдэг. Энэ төрлийн диктант нь морфемийн график дүр төрхийг цээжлэхэд тусалдаг, зөв ​​бичгийн дүрмийн сонорыг хөгжүүлж, үгийн дүрмийн болон зөв бичгийн шинжилгээг хослуулдаг.

Хуваарилах диктант ("баганаар тараах"- энэ ижил утгатай нэрийг багш нар зохион бүтээсэн) нь диктант бөгөөд үг, хэллэгийн бичлэгийг ангилах ажил дагалддаг. Жишээ нь, үгийн төгсгөлд эгшиг үсгийн араас “б” орсон 3-р дагалтын нэр үгийг нэг баганад, 2-р бууралтын нэрийг “б”гүй нөгөө баганад бичнэ.

Бидний авч үзэх дараагийн бүлэг диктант бол бүтээлч зүйл юм.

Бүтээлч диктант - Энэ нь сурагч багшийн бичсэн текстийг өмнө нь өөрчилсөн тохиолдолд бичих диктант юм. 0 Бүтээлч диктантын хэд хэдэн төрөл байдаг.

Үг оруулах бүтээлч диктант (текст хуваарилалт). Бид өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдээр текстийг хуваарилах талаар ярьж болно. Диктант бичихийн өмнө багш хүүхдүүдэд ямар үгсийг текстэд нэмж оруулахыг зааж өгдөг. Оюутнууд оруулсан үгсийн зөв бичгийн дүрмийг илүү сайн санаж байдаг, учир нь тэдгээрт анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Үг солих бүтээлч диктант, i.e. багшийн зааврын дагуу бичвэрийн зарим үгийн дүрмийн хэлбэрийг өөрчлөх замаар. Жишээ нь: 1-р хүний ​​ганц бие үйл үг ашигласан текстийг багш бичдэг. Хүүхдүүд багшийн заасны дагуу 1-р талын үйл үгийг 2-р талын үйл үгээр солино. Энэхүү диктантын хүндрэл нь зөв бичихэд хялбар хэлбэрийг илүү хэцүү хэлбэрээр сольдогт оршино. Үүнээс гадна хүүхдүүдийн өмнө эх бичвэр байдаггүй.

Текстийн үргэлжлэл бүхий диктант- энэ төрөл нь текстийн үргэлжлэл дэх эссений элементүүд бүхий диктант юм. Энэхүү бичмэл ажлыг дуусгахын өмнө багш оюутнуудыг удахгүй болох даалгаварт чиглүүлдэг - диктант тексттэй сэдэвчилсэн байдлаар өөрсдийн текстийг бий болгох. Нэгдүгээрт, оюутнууд текстийг диктантаар бичдэг (ердийн шалгалт эсвэл хяналтын сургалтын диктант хийх үед). Ажлын хоёр дахь шатанд диктантын текстийн онцлогоос хамааран үргэлжлүүлэх даалгавар (үүнийг самбар дээр бичиж болно) боловсруулсан болно. Үргэлжлэл бүхий диктант бичвэрүүд нь хоёр төрөлтэй байж болно: тэдгээрийг аль чиглэлд үргэлжлүүлэх нь тодорхой болохын тулд таслагдсан бичвэрүүд, жишээлбэл, бичих. цаашдын хөгжилүйлдлүүд, үндэслэлийг үргэлжлүүлж, дүгнэлт гаргах, эхэлсэн тайлбарыг дуусгах; асуулт агуулсан эсвэл хариулт өгөх боломжтой текстийг тухайн нас, ангид хамааралтай асуудлуудыг харгалзан сонгосон болно. Үргэлжлэл диктант нь бүтээлч диктантаас ялгаатай нь оюутнууд зарим хэлбэрийг бусад хэлбэрээр оруулах, солих бус хэл, агуулгын хувьд бие даасан шинж чанартай өгүүлбэр бүтээдэг. Харж буй диктантын төрөл нь мөн чанараараа илтгэлтэй төстэй юм нэмэлт даалгавар. Багш диктантыг хоёр оноотой үргэлжлэлээр үнэлдэг: эхнийх нь диктантын текстийн хувьд (диктантын үнэлгээний стандартын дагуу), хоёрдугаарт - түүний үргэлжлэлд (эссэ, илтгэлийг үнэлэх стандартын дагуу) .

Доод үнэгүй диктантОюутнууд үүнийг өөрчлөх, ерөнхий утгыг хадгалахын зэрэгцээ үг, хэллэгийг чөлөөтэй сонгох эрхтэй диктант бичвэрийн ийм бичлэгийг ойлгох. 0

Чөлөөт диктантын үнэ цэнэ нь чөлөөт диктант хийхдээ бичсэн зүйлийг цээжлэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, оюутнуудын анхаарал, оюун ухаан, хөгждөг; логик санах ой. Энэ төрлийн диктант нь зөв бичгийн болон үсгийн аль алиныг нь тавих боломжийг олгодог ярианы даалгавар.

Үг үсгийн заах арга хэрэгсэл болохын хувьд чөлөөт диктант нь бусад төрлөөс доогуур байдаг, учир нь чөлөөт диктантаар оюутнууд зөв бичихэд хэцүү үгсийг бусад, арай төвөгтэй үгсээр сольдог.

Одоогийн байдлаар энэ төрлийн диктант хийх аргачлал нь дараах байдалтай байна: багш эхлээд текстийг бүхэлд нь уншиж, агуулга дээр нь ажиллаж, дараа нь текстийг хэсэгчлэн уншиж, оюутнууд бичдэг.

Сэргээгдсэн диктант- энэ төрлийн ажил нь хуулбарлах боломжтой текстийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлдэг. Диктантын зорилго нь текстийн үндсэн шинж чанаруудын нэг болох сэдэвчилсэн нэгдлийн тухай ойлголтыг хөгжүүлэх, судлагдсан хэл шинжлэлийн үзэгдлийг шингээх, өгүүлбэр зохиох, текстийг дахин бүтээх чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Диктантын хувьд сэдэвчилсэн үгс нь судалж буй зөв бичгийн дүрмийг агуулсан үгс эсвэл текстийн хэв маягийг тодорхойлдог үгсийг ашигладаг текстийг ашигладаг.
Диктант бичих арга техник нь дараах байдалтай байна. Нэгдүгээрт, багш оюутнуудыг диктант бичихийг өдөөдөг - текстээс түүнийг сэргээж болох түлхүүр үгсийг хайж олох. Хүүхдүүд текстийг сонсож, дараа нь багш текстийг ойлгохын тулд асуулт асуудаг: текст юуны тухай вэ, яагаад сонирхолтой байна вэ? Ажлын дараагийн шатанд хүүхдүүд текстийг дахин сонсож, сэдэвчилсэн үгсийг (бие даан эсвэл хамтдаа) самбар болон / эсвэл дэвтэр дээр бичиж, дүн шинжилгээ хийж, зөв ​​бичгийн дүрмийг тайлбарлана. Үүний дараа тэд ажлын үндсэн үе шат руу шилждэг - лавлагаа (сэдэвчилсэн) үгсийг ашиглан текст бичих. Диктантыг уламжлалт аргаар шалгадаг: багш текстийг уншдаг, хүүхдүүд бичсэн зүйлээ шалгадаг. Сэргээгдсэн диктант нь танилцуулгатай ойролцоо байна лавлах үгсажлын явцад сэдэвчилсэн үгсийн хайлт, дүн шинжилгээ хийдэг. Энэ харагдац нь танд яриа болон зөв бичгийн даалгавруудыг хослуулах боломжийг олгодог.

Аналогийн дагуу диктант- ийм юм бүтээлч ажил, энэ үеэр оюутан багшийн уншсан текстийг сонсож, дараа нь найруулга, дүрмийн бүтцийн хувьд диктанттай төстэй, гэхдээ энэ төрөл нь ярианы аль алинтай нь холбоотой байдаг болон зөв бичгийн даалгавар, энэ нь танилцуулга, найруулгын ажлын нэг хэсэг юм.

Бидний авч үзэх сүүлчийн төрлүүд бол хяналтын диктант юм.

Одоогийн хяналтын диктантсудалсан сэдвүүд эсвэл бие даасан асуудлаар оюутнуудын мэдлэгийг шалгах зорилгоор хийгддэг. Хяналтын диктантын хувьд ихэвчлэн уялдаа холбоотой текст эсвэл бие даасан өгүүлбэрийг ашигладаг бөгөөд агуулга, бүтэц нь бага сургуулийн хүүхдүүдэд ойлгомжтой байдаг.

Хяналтын диктант хийх техник нь дараах байдалтай байна: текстийг бүхэлд нь илэрхий, удаан уншдаг. Оюутнууд үүнийг сонсож, агуулгыг нь ойлгодог. Дараа нь текстийг тусдаа өгүүлбэрээр уншина. Сурагчид өгүүлбэрийг багш эцэс хүртэл уншсаны дараа бичиж эхэлдэг. Суралцагчдад өгүүлбэрийг санаж, бичихээсээ өмнө "өөртөө" давтахыг зөвлөж байна: энэ нь дахин дахин асуухаас сэргийлнэ. Текст бичихдээ багш бичихдээ хоцрогдол гарахгүйн тулд жигд хэмнэлийг баримтлах ёстой. Текстийг хангалттай чанга, ойлгомжтой унших нь чухал. Унших нь урам зориг өгөх, эсвэл эсрэгээрээ оюутнуудыг "барьж авах" ёсгүй. Хэрэв диктант дээр хараахан судлагдаагүй дүрэмд үндэслэсэн үгс байвал эдгээр үгсийг тодорхой хэлэх эсвэл самбар дээр бичихийг багшид анхааруулах хэрэгтэй.

Оюутнууд текстийг бүхэлд нь бичиж дууссаны дараа багш үүнийг бүтнээр нь уншина. Оюутнууд дэвтэрээ хянаж, бичсэн зүйлээ шалгана. Хичээлийн 5-7 минутыг сорилтод зориулдаг.

Эцсийн хяналтын диктантЭнэ нь удаан хугацааны туршид, жишээлбэл, дөрөвний нэг эсвэл хагас жилийн хугацаанд суралцсан материалыг хүүхдүүдийн эзэмшсэн байдлыг шалгах явдал юм.

Эцсийн хяналтын диктантын хувьд судлагдаагүй дүрмийн талаархи үг агуулаагүй текстийг илүүд үздэг. Хэрэв ийм үгс гарч ирвэл тэдгээрийг самбар дээр бичих хэрэгтэй. Эцсийн диктант дахь үгсийн тоог хатуу тодорхойлсон.

1-р ХЭСЭГ. ДИКТАНТЫН ЭЗЭМШИГД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА, ОЮУТНЫ АЖЛЫГ ҮНЭЛЭХ СТАНДАРТ, АЛДААНД АЖИЛЛАХ Онцлогууд.

ХЯНАЛТЫН ДИКТАНТ

Хяналтын диктант бичих үгсийн тоо:

Хяналтын диктантын оноо:

« 5 “- гурван залруулга байвал өгөхгүй, харин нэг жижиг алдаа байвал өгч болно;

« 4 » – 2 зөв бичих ба 2 цэг таслал алдааэсвэл 1 зөв бичгийн дүрэм, 3 цэг таслал;

« 3 » – 3 – 4 зөв бичгийн болон 4 цэг таслалын алдаа, мөн зөв бичгийн 5 алдаа;

« 2 » - зөв бичгийн дүрмийн 5-8-аас дээш алдаа;

« 1 » – 8-аас дээш зөв бичгийн алдаа.

Даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэх гол шалгуур нь оюутны олж мэдсэн зүйл юм: дүрэм, тодорхойлолтыг эзэмших; тэдгээрийг бичгийн дадлага, хэлний шинжилгээнд бие даан ашиглах чадвар; жишээ өгөх чадвар энэ дүрэмэсвэл тодорхойлолт.

Дүрмийн үнэлгээ:

« 5 "- энэ нь зөв;

« 4 » - хамгийн багадаа 3/4 нь зөв;

« 3 » - дор хаяж 1/2 нь зөв;

« 2 » – нийт даалгаврын талаас илүү хувь нь дуусаагүй;

« 1 » – нэг ч ажил хийгээгүй.

Даалгаврыг гүйцэтгэх явцад гаргасан алдаа нь диктантын үнэлгээнд нөлөөлөхгүй. Бие даалтын үнэлгээ нь диктантаас хамаарахгүй.

ҮГИЙН ТОГИЙН ДИКТАНТ

(хяналтын диктантаас илүү хатуу үнэлдэг)

Тайлбар толь бичгийн үгийн тоо:

Тайлбар толь бичгийн оноо:

« 5 » - алдаа байхгүй;

« 4 » – 1 – 2 алдаа;

« 3 » – 3 – 4 алдаа (15 – 20 үгтэй бол);

« 2 » – 5 – 7 алдаа;

« 1 » – 7-оос дээш алдаа.

АЛДААНД АЖИЛЛА

Бүх ажлыг шалгасны дараа багш үр дүнг дүн шинжилгээний хүснэгтэд оруулна. Тоон ба чанарын шинжилгээалдаа нь багшид ангийнхаа сурагчдын мэдлэг, ур чадварын ерөнхий дүр зургийг өгдөг.

Диктантын алдааг харгалзан багш дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1) нэг үгэнд давтагдсан алдааг нэг алдаа гэж үзнэ;

2) ижил дүрмийн алдаа өөр үгээр, хоёр алдаа гэж тооцогдоно.

Алдаа гэж үздэг:

а) зөрчил зөв бичих дүрэмүг бичихдээ орхих, өөрчлөх, орлуулах, оруулах зэрэг алдаанууд нэмэлт үсэгүгээр;

б) дүрэм журмаар зохицуулагдаагүй, дугуйланг нь анги тус бүрийн хөтөлбөрөөр тодорхойлсон үгсийг буруу бичих (шалгагдаагүй үг);

в) хөтөлбөрийн дагуу одоо судалж байгаа цэг таслал байхгүй; Хэрэв дараагийн өгүүлбэрийг том үсгээр бичсэн бол өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг байхгүй бол алдаа гэж үзэхгүй.

Ажлын үр дүнг гаргахдаа багш сайн, сайн үнэлгээний тоонд бус харин алдаагүй гүйцэтгэсэн ажлын тоонд анхаарлаа хандуулдаг. Ажилдаа 4 ба түүнээс дээш алдаа гаргасан оюутнуудыг тусгай хяналтад байлгаж, алдааны мөн чанарыг судлах шаардлагатай. Эдгээр зорилгын үүднээс, ялангуяа сул оюутнуудын гаргасан алдааны бүртгэлийг хадгалахыг зөвлөж байна, учир нь та график алдаа гэж нэрлэгддэг (орхих, орлуулах, үсэг оруулах) нь дунджаар маш тогтвортой байдаг; , тав дахь оюутан бүр тэдгээрийг хийдэг.

Хяналтын диктантын үнэлгээний үнэ цэнэ бусад сургалтын диктанттай харьцуулахад маш өндөр байдаг. Хяналтын диктант бичихдээ зөв бичих чадварыг шалгах даалгаврууд нэн тэргүүнд тавигддаг. Эдгээр үнэлгээг ашиглан багш нь хөтөлбөрийн хамгийн чухал хэсгүүдэд ангийн болон сурагч бүрийн боловсролын ажлын үр дүнг бодитойгоор дүгнэж болно. Улирлын болон жилийн сурлагын гүйцэтгэлийг тооцохдоо эцсийн диктантын дүнг онцгой утга.

Бага сургуульд зөв бичгийн дүрмийг заахдаа аль болох алдаа гаргахгүй байхаар зохион байгуулах хэрэгтэй. Энэ нь багш бүх талаараа сурагчдыг алдаанаас хамгаалах, тестийн үеэр үе шаттайгаар унших, үгсийг тодорхой хэлэх хэлбэрээр зөвлөмж өгөх ёстой гэсэн үг биш юм. Алдаа гарахаас урьдчилан сэргийлэх нь зөв бичгийн хичээлийн бүх системээр хийгддэг: дүрмийг судлах, тэдгээрийг ухамсартайгаар шингээх, бичих практикт тэдгээрийг удирдан чиглүүлэх, бичгээр бичих чадвар. сургалтын дасгалууд. Ялангуяа чухалСургуульд дадлага хийснээс илүү зөв бичгийн хичээлийн системд илүү том байр эзэлдэг үгсийг дуудах (үг үсгийн унших) -д өгсөн. Алдаа гаргахгүйн тулд Н.С.-ийн дэвшүүлсэн зарчмыг баримтлах хэрэгтэй. Рождественский: "Үгийн өөрийн дуудлага нь бичгийн оюутанд ихээхэн тусалдаг: 1) энэ нь үгийн авиа-үсгийн найрлагыг тодруулдаг; 2) бичих үйл явцыг өөрөө зохицуулдаг (Оюутан "өөртөө" гэсэн үгийг дуудаж, түүний дууны хэв маягийг бичгээр хуулбарладаг); 3) оюутны бичсэн зүйлийг өөрөө шалгахад тусалдаг (Оюутан тухайн үгийг дуудаж, бичсэнтэй нь харьцуулж, улмаар бичлэгийн зөв эсэхийг хянадаг).

Диктантын алдаа нь өөр байж болно: график, зөв ​​бичгийн дүрэм, цэг таслал. Графикийн алдааЭнэ нь үгийн дуу авианы бүтцийг буруу хуулбарлахтай холбоотой: үсгийг орхих, тэдгээрийг өөрчлөх, солих, нэмэлт үсэг оруулах. Ийм алдаа нь уншиж, бичиж сурах үеийн буруу тооцооллын үр дагавар юм; График алдаа нь нэгдүгээр ангийнхны хувьд ердийн зүйл боловч нэлээд удаан, заримдаа төгсгөл хүртэл үргэлжилдэг бага боловсрол.

Үг үсгийн алдаа – үг бичихдээ үсгийг буруу сонгох. Эдгээр нь янз бүрийн нөхцөл байдлаас үүдэлтэй: а) үгэнд хангалтгүй бий болсон чиг баримжаа (хүүхдүүд стрессийг хэрхэн тодруулахаа мэдэхгүй байна, дууны байрлалыг тодорхойлох - эгшиг, гийгүүлэгч; үгийн аль хэсэгт байрлаж байгааг тодорхойлох); б) үг сонгох чадваргүй байх хүчтэй байр суурьдуу (эгшиг - стресс дор, гийгүүлэгч - эгшгийн өмнө); в) ижил төстэй үг үсгийг холих; г) тодорхой тохиолдолд мэдэгдэж буй дүрмийг хэрэглэх боломжгүй.

Ихэнх ердийн алдаануудбага сургуулийн сурагчдын бичихэд эгшиг үсгийн дараа эгшиг, нэр үгийн том үсгээр бичих, ялангуяа үгийн үндэс дэх өргөлтгүй эгшиг. Баримт нь дүрмийн өргөлтгүй эгшигт хэрэглэх хүрээ нэлээд өргөн юм; Оюутан зөвхөн дууны байрлал, газрыг тодорхойлохыг шаарддаг сул байрлал(үндэс), гэхдээ бас шалгагдсан эсвэл шалгасан үгийн утгын ойролцоо байдлыг тогтоох. Тийм ч учраас өгөгдсөн зөв бичгийн дүрмийн дагуу үгсийн зөв бичгийн дүрмийг заах, энэ дүрмийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэх нь анхны сургалтын бүх хугацаанд багшийн харааны талбарт байх ёстой. Нэр үгийн онцгүй төгсгөлийг буруу бичих гэх мэт ердийн алдааг даван туулахад хэцүү байдаг. Тэднээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдүүдийг зөвхөн тохиолдол, бууралтыг таних төдийгүй стрессгүй төгсгөлийг шалгах чадварыг сургах хэрэгтэй. Үйл үгийн хувийн төгсгөлийн алдаа нь хүүхдийн үйл ажиллагааны санах ой хангалтгүй хөгжсөнөөс үүсдэг: үйл үгийн төгсгөлийг тодорхойлохын тулд хүүхэд таваас зургаан "алхам" хийх ёстой (үйл үгийн хэлбэрийг тогтоох - хүн, тоо; "орчуулах"). үйл үг нь хувийн хэлбэрээс инфинитив рүү залгах, энэ хэлбэрээр төгссөнийг санаарай RAMгурав, дөрвөн "алхам" барьдаг.

Хяналтын диктант дээр гарсан алдаан дээр ажиллахад зориулав бүхэл бүтэн хичээл. Багш ажилд зориулж материал бэлтгэдэг: алдаатай үгсийг бичнэ хамгийн их тоооюутнууд; зөв бичгийн дүрмийг бататгахын тулд материалыг ашигладаг. Нэгдүгээрт, бүх анги нийтлэг алдаан дээр ажилладаг; дараа нь оюутнуудын гаргасан алдааг тус тусад нь засна.

цэг таслал алдаагэж үзсэн: өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг таслал байхгүй эсвэл буруу байрлуулсан; жагсаасан үед таслал байхгүй, эсвэл "ба" гэсэн холбоос байгаа тохиолдолд таслалыг буруу байрлуулсан эсвэл таслалыг буруу байрлуулсан. Ийм алдааг засах ажлыг зохион байгуулснаар багш ажлыг аман ярианы төлөвлөгөөнд шилжүүлдэг: оюутнууд зохих аялгуугаар өгүүлбэрийг хэлж, хүссэн тэмдгийг тодорхойлох ёстой. Энэ ажлын дараа тэд өгүүлбэрийг бичиж, шаардлагатай тэмдгийн доогуур зурдаг.

Багшийн анхаарлыг уран бичлэгийн алдааг арилгахад чиглүүлэх ёстой: тохиргоог зөрчих, үсгийн хэсгүүдийн харьцаа, цус харвалтын зэрэгцээ байдал, үсгийн өндөр, өргөн, тэдгээрийг шугаман дээр байрлуулах. Эдгээр дутагдлыг хувь хүн бүрээр засдаг.

2-р ХЭСЭГ

1-р АНГИ

ӨГҮҮЛБЭР, ҮГ, ДУГААР, ҮСЭГ

График диктант

Текстэд хэдэн өгүүлбэр байгааг тоогоор бич. Өгүүлбэрийн схем зур.

Өвөл ирлээ, цас орлоо, өвөлдөө ой мод сайхан байна.

Тиймээс гулсуур Ира, Коля нар чарга авч, Миша цанаар гулгаж байна.

Ээж ном худалдаж аваад хүүхдүүд баяртай байв.

Энэ бол манай сургууль, том, гэрэлтэй.

Тайлбар толь бичгийн диктант

Эгшиг үсгийг онцлон тэмдэглэ.

Намуу, сарнай, астер, chamomile, лиш, хөндийн сараана, данделион.

Бөмбөг, шоо, хүүхэлдэй, морь, чарга, цана, машин, цагираг.

Гийгүүлэгчийн доогуур зур.

Хэрээ, тоншуул, шаазгай, тогоруу, нугас, галуу, тахиа, тоть.

Сүх, хөрөө, алх, онгоц, бахө, толгой, цахлай.

Үг зураасаар ялгаж бичнэ үү. Зураас зурж болохгүй үгсийн доогуур зур.

Тэмдэглэлийн дэвтэр, сурах бичиг, үзэг, харандаа, захирагч, цавуу, услах сав, цай, подволк, зүлэг.

Тодруулсан үгсийг бичнэ үү. Тэд хэдэн үетэй болохыг тоогоор бич.

Зураас зурж болохгүй үгсийн доогуур зур.

Удахгүй хичээл орно. Оюутнууд хичээлдээ явдаг. Ширээн дээр ном, дэвтэр, харандааны хайрцаг байдаг. Хүүхдүүд ширээн дээрээ суув. Тэд ABC ном уншдаг.

ДЭЭД ДЭЭ.

Цэлмэг өдөр байлаа. Петя, Нина хоёр толгод дээр ирэв. Хүүхдүүд чаргад суув. Чарга уулын уруу хурдан хөдөлж байна.

ГЭГГҮЙ ҮГИЙН ЗӨӨЛӨНИЙГ ҮСГЭЭР ТОДОРХОЙЛОЛТ Э, Э, Ю, би, би, б

Тайлбар толь бичгийн диктант

угаасан - mil swam - lil

хулгана - баавгай нум - ангаахай

тэргэнцэр - үүрсэн хамар - зөөвөрлөсөн

бялуу - grater цэцэрлэг - доош суу

Хүүхдүүд, залуус, бөмбөг, агч, тор, манжин, интоор, сэрээ.

Гуалин, цагаан гаа, таваг, лааны суурь, тууз, түлхүүр, дэгдээхэй.

Лида, Мила, Люба, Светлана, Серёжа, Толя, Петя, Андрюша.

Анхааруулга, тайлбар диктант

ҮЙЛДВЭРД.

Залуус үйлдвэрт ирлээ. Энд машин үйлдвэрлэдэг. Семинарууд ид өрнөж байна. Ажилчид хамтын аж ахуйд тусалдаг. Тэдний машинууд талбай руу явах болно.

Нэгдлийн ферм том фермтэй. Цөөрөмд нугас, галуу сэлж байна. Энд тахианы саравч байна. Авга эгч Люси тахиа тэжээдэг. Шувууд үр тариа гашилдаг. Аравдугаар сар тэдэнд ус авчирдаг.

АЖЛЫН ХИЧЭЭЛ.

Бид хөдөлмөрийн хичээлтэй байна. Бид тоглоом хийдэг. Витя манжин хийж байна. Яша мөөгөнцөртэй. Рая, Юлия хоёр туулай, хэрэм хийж байна. Залуусын гар урлал сайн байна!

Зоя эгч ном худалдаж авав. Шүлэг, зураг байна. Энд баавгай, бөжин хоёр байна. Энд Таня ба бөмбөг байна. Би эдгээр шүлгийг унших дуртай.

Зургийн диктант

Эгшиг үсгийг онцлон тэмдэглэ.

Тор, бөмбөг, зулзага, хонхорхой, зараа, өмд, өд, герон.

Сэтгэгдэл бичсэн диктант

Зөөлөн гийгүүлэгчийг онцлон тэмдэглэ.

Костя, Фил нар тоглож байна. Тэд ээрэх оройг эргүүлдэг. Бяцхан Леня анхааралтай харав. Тэд түүнд ээрэх бөмбөг өгсөн. Хүү баяртай байв.

Чацарга талхны үйрмэгийг цоолж байна. Финч нь эгнээний жимс иддэг. Бухын шувуу гацуур мод дээр суугаад боргоцойноос үр авдаг.

Бэлтгэсэн диктант

1.Бяруунууд орондоо жигд уядаг. (өргөст хэмх). 2. Улаан сарвуу, өсгийгөө чимхэх, эргэж харалгүй гүйх. (Галуу.) 3. Зуун хувцас, бүгд бэхэлгээгүй. (Байцааны толгой.)

Аналогоор бичсэн диктант

Эгшиг үсгийг онцлон тэмдэглэ.

АЖЛЫН БАЙР.

Жулиа, Петя нар үүрэг гүйцэтгэж байна. Жулиа ширээ угаав. Тэр цэцэг услав. Петя самбарыг угаав. Тэр шал шүүрдэв. Анги цэвэрхэн. Бүх залуус сайн ажиллаж байна.

Лавлах үгс: усалдаг.

Леня сургамж авсан. Тэр шүүр аваад шал шүүрдэв. Хүү аяга угаав. Аав, ээж хоёр ажлаасаа ирлээ. Мөн байшин эмх цэгцтэй байна. Сайн хүү!

Лавлах үгс: захиалга, угаасан.

Харааны диктант

БИДНИЙ ОНИГОО.

Өвлийн мэнд залуусаа. Эргэн тойрон цастай. Боря, Алик хоёр тэшүүрийн талбай руу явав. Люба, Рая хоёр цасан эмэгтэй хийж байна. Коля цана дээрээ суув.

Лавлах үгс: тэшүүрийн талбай.

I ба Y ҮСГҮҮД

Тайлбар толь бичгийн диктант

баатрууд - баатар нуур

чинийх - өөрийн данх

тоть - зүлгэн дээрх тоть

ургац хураалт - ургац хураах барилга

Сонсох, унших, зогсох, тоглох, зурах, угаах.

Улаан, цэнхэр, том, амттай, өндөр, тод.

Сонгомол диктант

I, J үсэгтэй үгсийг бич.

1.Өвсийг хусуураар таслав. 2. Хувцасыг зүүгээр оёдог. 3. Тэд хүрзээр газар ухдаг. 4. Самбарыг хөрөөөөр таслав.

"Дууг хаах" диктант

Эрт бос. Дасгал хийх. Хүйтэн усаар угаана. Шүдээ угаа. Хоол идэхээсээ өмнө гараа угаа.

Харааны диктант

I ба Y үсгийн доогуур зур.

Эх хүн үр хүүхдээ тэжээдэг шиг дэлхий хүнийг тэжээдэг.

Өвөл цас гүн, зун талх өндөр.

Анхааруулга, тайлбар диктант

I ба Y үсгийн доогуур зур.

НОМЫГ АНХААРААРАЙ.

Ном таных сайн найз. Энэ номыг олон хүн хийсэн. Номонд бүү зур.

Энд бүтээн байгуулалт өрнөж байна. Ажилчид шинэ клуб барьж байна. Миний том ах Андрей тэнд ажилладаг.

Хуваарилах диктант

Үгсийг 2 баганад тараана. 1-р - I үсэгтэй үгс, 2-т - Y үсэгтэй үгс.

Туулай цасанд үсэрч байна. Цас цагаан, туулай цагаан өнгөтэй. Туулай харагдахгүй байна. Үнэг бутны ард хүлээж байна. Туулай олоорой, үнэг!

L ҮГИЙН ТӨГСГӨЛД

Тайлбар толь бичгийн диктант

шохой - гацсан ах - ав

морь - морины шон - зургаа

дулаан - дулаан тоос - тоос

идсэн - гацуур заадаг - заадаг

Хаалга, буга, амьтан, дэвтэр, праймер, тогоруу, crucian carp.

Алгана, тагтаа, өдөр, шилүүс, намар, хав, багш, тавилга.

Харааны диктант

Дуудлага хийх шаардлагагүй, хүлээх шаардлагагүй,

(В. Берестов.)

Анхааруулга, тайлбар диктант

Доогуур зураас б.

МАНАЙ ААВ.

Аав маань үйлдвэрт ажилладаг. Тэр гангаар хоол хийдэг. Светагийн аав модон эдлэл хийдэг хүн. Тэр тавилга хийдэг. Юлиягийн аав зохиолч хүн.

Халуун өдөр байлаа. Игорь, Сергей нар ой руу явав. Тэд гацуур мод дээр суув. Тэнд сүүдэр байсан.

Үргэлжлэл бүхий диктант

Юра долоон настай. Одоо Юра оюутан. Тэр нэгдүгээр ангид ордог. Аав нь хүүдээ цүнх авч өгсөн.

ҮГИЙН ДУНД Л

Тайлбар толь бичгийн диктант

тавиур – polka vigilantly – үүр цайх

булан - нүүрсний хөөс - Маалинган

ваар - халуун усны газар ховор - улаан лууван

гулсуур - гашуун бөхчүүд - тэмцэл

Өдөр, амьтан, алгана, гэрэл, эрвээхэй, гарам, эрдэнэ шишийн цэцэг.

Захидал, цув, хүү, эмнэлэг, багш, сургуулийн сурагч, алтанзул цэцэг.

Хүчтэй, том, цагаан, жижиг, гашуун, нэг файл.

Сонгомол диктант

Үгийн дунд байрлах b үсэгтэй үгсийг бич.

1. Шинэ оршин суугчид том байшин руу нүүж байна. 2. Өглөө бусдаас эрт босоод ороо засдаг. (Михалковтой хамт.) 3. Би найздаа захидал бичсэн. 4. Өдрүүд сайхан байна. 5. Бага ярьж, ихийг хий.

Анхааруулга, тайлбар диктант

Хүйтэн өдрүүд байна. Одоо бидэнд тэшүүр, цана хэрэгтэй байна. Охид, хөвгүүд тэшүүрийн талбай руу гүйдэг. Маш их инээд ба баяр баясгалан!

Нугад үхэр бэлчиж байв. Манай Зорка тэнд байна. Үхэр шүүслэг өвс зажилдаг. Зоркагийн үс нь цагаан өнгөтэй. Түүний эвэр том.

"Өөрийгөө сорих" диктант

Үгийн дундах б үсгийн доогуур зурж, өмнөх гийгүүлэгчийг зур.

АХ эгч.

Игорь, Люда нар бол ах, эгч юм. Люда жижигхэн. Игорь аль хэдийн том болсон. Тэр бол сургуулийн сурагч. Охин хүрмээ өмсөв. Люда зугаалахаар явлаа. Хүү найздаа захидал бичихээр суулаа.

Бүтээлч диктант

Эдгээр үгсээр 2-3 өгүүлбэр зохио.

Гол, хөвгүүд, алгана.

Намар, цэцэрлэгт хүрээлэн, том.

Өдөр, бага, сургуулийн сурагчид, тэшүүр.

Хосолсон диктант

Үгийн дундах б үсгийн доогуур зурж, өмнөх гийгүүлэгчийг зур.

Өдрүүд дулаахан байна. Залуус гадуур хувцас, малгайгаа тайллаа. Тэшүүр, чарга зэргийг хассан. Одоо ойд сайхан байна. Хүүхдүүд бөөнөөрөө тийшээ гүйдэг. Охид, хөвгүүд нуугдаж тоглодог.

Лавлах үгс: зогсож байна, одоо.

ХОСОЛЦОО

Тайлбар толь бичгийн диктант

Хүүхдүүд, харандаа, цана, хөндийн сараана, зэгс, лийр, зараа, хулгана.

Siskins, swifts, ruffs, шал, шалбааг, оршин суугч, машин, awl.

Өөх, өргөн, алдаа, оршин суугчид, лонх, булаг, rosehip, анааш.

Анхилуун, сэвсгэр, өргөн, шинэхэн, улаан, том.

Зургийн диктант

Жи-ши, ча-шаг онцлон тэмдэглэ.

Лийр, хөндийн сараана, сувд, алдаа, дугуй, боргоцой.

Лаа, цаг, сорил, хоньчин, даалгавар, төгөл.

Өөрийгөө диктант

Жи-ши-г онцлон тэмдэглэ.

Миний эх орон өргөн уудам! (В. Лебедев-Кумач.)

Амьдрах нь эх орондоо үйлчлэх явдал юм. (Зүйр цэцэн үг.)

Цагаан сэвсгэр цас

агаарт эргэлддэг.

Мөн газар чимээгүй байна

унах, хэвтэх. (И. Суриков.)

Сэтгэгдэл бичсэн диктант

Мэдрэмжийг онцлон тэмдэглэ.

1. Цурхай бол махчин загас юм. 2. Олег хэцүү асуудлыг шийдсэн. 3. Би ч гэсэн асуудлыг шийдэж, шүлэг сурч байна. 4. Би чимээгүй байна - чимээгүй байна. Би хашгирч байна - хашгирч байна. (Цуурай.) 5. Тоншуул модны холтос дор хоол хайдаг. 6. Ойчин тоншуулын дууг сонсохоор ойн шугуй руу оров.

Анхааруулга, тайлбар диктант

Жи-ши-г онцлон тэмдэглэ.

Голын ойролцоо царс мод бий. Федя, Митя хоёр ихэвчлэн төгөлд тоглодог. Рыжик нохой тэдэнтэй хамт алхаж байна. Рыжик шугуй руу гүйж, хуцаж байна. Тэр зараа үнэртэж байна.

Нэгдүгээр ангийн сурагчид аравдугаар сарын сурагч болсон. Ахмад оюутнууд тэдэнд бэлэг авчирсан. Серёжа харандаатай. Алёша харандааны хайрцагтай. Лёва Шишкин жижиг машинтай. Наташа номтой. Сайхан бэлэг!

Бүтээлч диктант (үг оруулах)

Жи-ши-г онцлон тэмдэглэ.

МАНАЙ ХҮҮХДҮҮД.

Сургуулийн ойролцоо цэцэрлэг байдаг. Тэнд хүүхдүүд байгаа. Бид тэдэнтэй найзууд. Хичээлийн дараа бид залуус руу явна. Тэд биднийг хүлээж байна. Бид тэдэнд ном уншдаг. Бид хараагүй хүний ​​дүрд тоглодог. Манай хүүхдүүд баяртай байна.

Сонгомол диктант

Жи-шигийн үгсийг бич.

1. Агаарт цагаан цасан ширхгүүд эргэлдэж байв. 2. Руф нь усанд амьдардаг. 3. Хулганууд нүхэнд амьдардаг. 4. Сарнай өргөстэй. 5. Боргоцой модноос унаж байв. 6. Ойд хөндийн сараана цэцэглэж байна. 7. Би савхин гуталтай. 8 Гудамжинд том шалбааг байна. 9. Миний хүзүү, чихийг цэвэрлэ. 10. Эргийн ойролцоо зэгс ургадаг.

Хуваарилах диктант

Үгсийг 2 баганад тараана. 1-р - SHI-тэй үгс, 2-т - ZHI-тэй үгс.

1. Сурагчид диктант бичихдээ цөөн алдаа гаргасан. 2. Дэлгүүрт тарган загас зардаг байсан. 3. Саша сэрээ, хутгаа ширээн дээр тавив. 4. Гэрт том машин зогсов. 5. Манай цаначид тэмцээнд түрүүлэв. 6. Цэцгийн манжинд анхилуун цэцэг ургасан. 7. Цагны пүрш хагарлаа.

Үндэслэл бүхий диктант

Чу-шу, жи-ши, чк-чныг онцлон тэмдэглэ.

МАНАЙ МУР.

Манай муурыг Мурка гэдэг. Тэр маш үзэсгэлэнтэй. Мурка сэвсгэр улаан сүүлтэй. Нүд нь ногоон өнгөтэй. Манай Мурка чимээгүйхэн алхаж байна. Муур нь толгойн орой дээр чихтэй байдаг. Мурка хэлээрээ сүү чихэх дуртай.

Лавлах үгс: өвөр, хэл.

ХАВРЫН ИРЖ БАЙНА.

Хавар ирлээ. Энэ бол гайхалтай өдрүүд юм. Эргэн тойрон шалбаагтай. Голын дагуу мөсөн хөвж хөвж байна. Урд зүгээс шувууд нисч байна. Дэгээнүүд үүрээ засчихсан. Талбай, цэцэрлэгт хүрээлэнд маш олон хүүхэд байдаг. Тэд наранд тоглож байна. Бүгд л хавар ирж байгаад баярлаж байна.

УРЬДЧИЛГАА

"Өөрийгөө сорих" диктант

Угтвар үгийн доогуур зур.

Үнэг ойд нүхтэй байдаг. Үнэгний бамбарууд нүхнээс мөлхөж гарав. Тэд хожуулыг тойрон гүйж эхлэв. Тэгээд үнэг олзны араас гүйв.

Тайлбар толь бичгийн диктант

Үхэр Зорка, морь Орлик, бор шувуу Дэгдээхэй, хэрээ Каркуша.

Минск хот, Белое нуур, Березовка тосгон, Широкая гудамж.

Том үсгийн доогуур зур.

ТОМ ӨӨРЧЛӨЛТ.

Үйлчлэгч Костя Усачев, Люба Малинина нар цэцэг усалж байна. Залуус, багш Валентина Ивановна нар харж байна тайлбар толь бичиг.

Оля, Кира хоёр тэшүүрийн талбай руу явав. Мөс гялалзаж байна. Охидууд тэшүүрээ өмсөв. Мөсөн дээр сайн байна!

Харааны диктант

ГАЗАР ЗҮЙН НЭР.

Хойд туйл, Мурманск, Норильск, Вологда, Печора, Новгород, Амур, Краснодар, Енисей, Байгаль нуур, Челябинск, Смоленск, Нева.

Үнэгүй диктант

Том үсгийн доогуур зур.

Би муурны нэрийг мэддэг: Барсик, Тишка, Васка, Чара, Тимка.

Би нохойн нэрийг мэддэг: Жучка, Лайка, Бобик, Тузик, Полкан, Шарик.

Би адууны нэрийг мэднэ: Вороной, Бяцхан Бөгтөр.

Би үнээний нэрийг мэднэ: Белянка, Пеструшка, Зорка.

Өөрийгөө дарангуйлагчид

Том үсгийн доогуур зур.

Хэл мушгих.

Иришка шатаасан

Хүүхэлдэй нь бялуу хүртэх эрхтэй.

Би цагаан гаатай талханд дуртай

Иришка, Маришка.

Слайд дээр хөгжилтэй байсан

Санья, Соня, Егорка.

Гэхдээ Маруся гулгадаггүй,

Тэр цасанд унахаас айж байв.

Диктант “Өөрийгөө сорьж байна »

Том үсгийн доогуур зур.

1. Ирина Николаевна бол миний нагац эгч. Тэрээр Москвад Кузьминки хотод амьдардаг. 2. Миний эмээ Анастасия Павловна Оренбургт амьдардаг. 3. Манай хөрш Клавдия Васильевна Андреева шуудан зөөгчөөр ажилладаг. 4. Виктор Александрович Ковалев - ойн ажилтан. Тэрээр Кочубей морь, Дина нохой, Ромка мууртай.

Диктантыг хянах

ЗАГАС АВАХ.

Тээрмийн ард том цөөрөм бий. Игорь, Вася хоёр тэнд загасчилж байв. Цөөрөмд жижиг алгана, загалмай загас амьдардаг байв. Загас сайн хазаж байсан! Игорь алгана барьж авав. Вася тарган загалмай загастай. Залуус баяртай байв.

Лавлах үгс: pecked.

Эхний өгүүлбэрт байгаа үгийн тоог бич.

b тэмдэгтэй үгсийг бич.

Том үсгийн доогуур зур.

Олег, Юра нар Москвад амьдардаг. Зуны улиралд тэд зуслангийн байшин руу явах болно. Өвөө Семён тэнд амьдардаг. Тосгоны ойролцоо ой мод, Клязьма гол байдаг. Хөвгүүд ой руу явах дуртай. Хөвгүүд загас барих болно.

Эхний өгүүлбэрт байгаа үгсийн эгшгийг бич.

Том үсгийн доогуур зур.

ZHI-ийн үгсийг бичээрэй.

2-р АНГИ

1-Р АНГИ ДАВТАЖ БАЙНА

САНАЛ

Шаардлагатай газар цэгүүдийг байрлуул.

НАМАР ИРЛЭЭ.

Цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнд дулаахан өдрүүд улам бүр цөөрч, сүүлчийн цэцэгс цэцэглэж, одоо ой сайхан болж, улиас улаан болж, хус мод алтан толгойтой, агч навч газарт унав. , шувууд хөдөллөө урт аялал.

Жилийн төгсгөлд манай сургуулийн үүдэнд хөвгүүдийн найрал дууны тоглолт болно; концертын хөтөлбөр хүлээн авна.

ӨӨРИЙН НЭРИЙН ТОМ ҮСГЭЭ

Сонгомол диктант

Том үсгээр үг бичээрэй.

1. Александр Сергеевич Пушкин - Оросын яруу найрагч. 2. Лев Николаевич Толстой хүүхдэд зориулсан олон түүх бичсэн. 3. Павлик Морозов, Валя Котик, Зина Портнова - анхдагч баатрууд. 4. Ажилчин Василий Сергеевич Грушин - хөдөлмөрийн баатар. 5. Саалийн үйлчлэгч Нина Петровна үнээ саана. 6. Юрий Гагаринтай хамт өсвөр нассагсан бөмбөг, цанаар гулгах дуртай байсан.

1.Москва бол манай улсын гол баатар. 2. Волга мөрөн дээр Горький, Казань, Волгоград хотууд байдаг. 3. Залуус амралтаараа Балтийн тэнгис рүү явсан. 4. Морозки тосгонд клуб барьсан. 5. Светлое нуур загасаар баялаг.

Өөрийгөө диктант

Орел, Ленинград, Рязань, Клин хотод

Хүн бүр голт бор, нарс мод тарь.

(З. Александрова.)

б ГГИЙГЭГЧИЙН ЗӨӨЛӨН БАЙХЫН ШИЛДЭГ

Тайлбар толь бичгийн диктант

Сургуулийн сурагчид, багш, захидал, цув, тээрэм, өдрүүд, эрдэнэ шишийн цэцэг, хуруунууд.

Өөрийгөө диктант

Доогуур зураас б.

ХОСОЛЦОО ZHI, SHI, CHA, SCHA, CHU, SCHU, CHK, CHN, SCHN

Зургийн диктант

Жи-ши, ча-ша, чк-чныг онцлон тэмдэглэ.

Лийр, боргоцой, аяга, машин, булаг, цаг, лонх, цайны сав, харандаа, цурхай, оймс, үүл, үзэг.

Тайлбар толь бичгийн диктант

Сарнайн хип, анааш, зэгс, усны сараана, цахлай, шүүгээ, цутгамал, төгөл, соррел, олз, оршин суугч, хурал.

Амьдрах, оёх, нөхөрлөх, жигнэх, чирэх, тогших, түлхэх, сурах, шажигнах, шажигнах, дуугарах, архирах.

Харааны диктант

Жи-ши, чу-шу...-г онцлон тэмдэглэ.

Бид хүчтэй найзууд байх болно

Мөн эх орондоо үйлчлэх.

(З. Александрова.)

Би хурдан томрохыг үнэхээр хүсч байна

Тэгээд би аавтайгаа хамт нисэх болно.

(С. Баруздин.)

Хуваарилах диктант

Үгсийг 2 баганад тараана. 1-т - үгийн язгуурт өргөлтгүй эгшигтэй үгс, 2-т - язгуурт өргөлттэй эгшигтэй үгс.

Ноосон - ноос, сувдан - сувд, хүнд - хүнд, чимээ - чимээ, шар - шар.

Алхам - алхам, шөнө - шөнө, хөрөө - хөрөө, үнэр - үнэр, өвгөн - хөгшин, гол - гол мөрөн, өнхрөх - тэшүүрийн талбай, хээр - хээр.

Тайлбар толь бичгийн диктант

Далайчин, тэмцэгч, хүчирхэг, хонох, цэцэг, булбул.

Үнэрлэх, хоол хийх, гулгуурын талбай, залгих, алхах, гялалзах, хорлох, хашгирах, архирах, шуугих, шажигнах.

Ямаа, сахал, хуцах, сугалах, тэмцэх, эзэн, захиалга.

Үнэгүй диктант

Хүйтэн болж байна. Талбай дээр цас орно. Хашаанд нь том уул байдаг. Уулын дэргэд цасан эмэгтэй зогсож байна.

Бид тосгонд амьдардаг байсан. Манай байшин голын ойролцоо байсан. Бид загас барихаар явсан. Орны хогийн ургамлыг цэвэрлэв. Өглөө аав мод хагалж байв. Ээж зуухаа асаалаа. Маша ус зөөв.

Тэнгэрт үүлс мөлхөж байна. Шувууд борооны өмнө чимээгүй болов. Борооны дараа цэцэрлэгт байх сайхан. Энэ нь хөнгөн болсон. Starlings шүгэлдэж байна. Сеня, Толя хоёр цэцэрлэгээс нойтон гэртээ гүйв.

Үндэслэл бүхий диктант

Өргөлтийн тэмдэг тавьж, өргөлтгүй эгшгийг онцлон тэмдэглэ.

1. Голын эрэг дээрх тосгонд гэрэл асч байна. 2. Хүүхдүүд зугаалахаар явлаа. 3. Салхи салхи байв. 4. Би мод бэлтгэхээр явна. 5. Эдгээр шүлгийг бич. 6. Загасчин загас барьжээ. 7. Модон дээр том үүр.

Бүтээлч диктант (үг солих)

ШИНЭ ЖИЛ.

Сургуулийн хүүхдүүд зул сарын гацуур модны тоглоом хийдэг. Энд баавгай, үнэг, хуц байна. Санта Клаус том сагс барьдаг. Шинэ жилээр хүүхдүүдэд зориулсан бэлэг байдаг.

"Өөрийгөө сорих" диктант

Өргөлтийн тэмдэг тавьж, өргөлтгүй эгшгийг онцлон тэмдэглэ.

Ойд нэгэн анчин амьдардаг байв. Тэр ойг хамгаалсан. Тэр Катя хэмээх ач охинтой байсан. Тэр өдрийн хоол бэлдэж байв. Эргэн тойрон чимээгүй болов. Гагцхүү горхи л бужигнаж байв. Царцаа өвсөн дунд шуугилдаж байв.

Хосолсон диктант

Өргөлтийн тэмдэг тавих, өргөлтгүй эгшгийг тодотгох, b.

Хатуу хүйтэн байсан. Гол мөрөн хөлдөв. Хөвгүүд тэшүүрээ өмсөж, чаргаа авав. Хүүхдүүд удаан хугацаанд морь унасан. Петя хуруугаа хөлдөөв. Энэ нь түүнийг өвтгөж байна. Түүний эгч Настя араас нь гүйдэг.

Тайлбар толь бичгийн диктант

Цас, инээд, туг, хөвсгөр, гишгүүр, агаар, шүд, цасан шуурга, боодол, магнай, багана, хээр, мөөг.

Ачаа, нүд, зөгийн бал, эгнээ, мэнгэ, морж, өвс могой, наран шарлагын газар, шүршүүр, хөвөн, бороо, бут, мөс.

Харааны диктант

Өндөр царс, халуун талх, ногоон дилл, интоорын цэцэрлэг, кокчафер, урт хошуу, номын шүүгээ, ноосон ороолт, урагшлах, буцах, цагаан морь, тагтаа ирсэн, шинэ индүү, квас бэлтгэ, шөл хийнэ, клубт яв .

Тайлбарлах, сэрэмжлүүлэх диктант

Үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

1. Голын дагуу нэг сал хөвж байна. Модноос боловсорсон жимс унав. 2. Маша гартаа саваа байна. Тэр галууг цөөрөм рүү хөөж байна. 3. Цэцэрлэгийн орон дээр сонгино ургасан. Нуга нь цэцэгсээр дүүрэн байдаг.

1. Туулай шиг хулчгар. 2. Үндэс нь байдаг шиг жимс нь ч мөн адил. 3. Хөдөлмөр эрхэлдэг хүнийг хүмүүс хүндэлдэг. 4. Ямар хүйтэн жавар вэ! Энэ нь намайг нулимс унагадаг.

Сонгомол диктант

Үг үсгийг нь тайлбарлах шаардлагатай үгсийг бич.

1. Нугад хадлан байна. 2. Маш олон жимс, олон шүүслэг ургамал, маш олон тод өнгө. 3. Цэцэрлэгт амттай лууван ургасан. 4. Манай нутаг үнэхээр үзэсгэлэнтэй.

1. Том цацагт хяруул хашааны эргэн тойронд алхаж байна. 2. Ээж бялуу хийсэн. 3. Мэнгэ цэцэрлэгийг сүйтгэж байна. 4. Өвөө нь ач хүүдээ шүгэл хийж, гутлыг нь зассан.

Сэтгэгдэл бичсэн диктант

Үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

Ойн өвлийн хувцас, сэвсгэр цас, цасан хөвсгөр, цасан дээрх царс мод, цөөрөм дээрх хүчтэй мөс, үүрэнд байгаа баавгай.

Өвөл. Гацуур модны сарвуу дээр цас байна. Нарсны мөчир дээр цасан ороолт. Зузаан мөс голыг холбосон. Ойд цасан шуурга бий. Нэг цасан шуурга бол үүр юм. Тэнд баавгай унтжээ.

Үндэслэл бүхий диктант

Үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

1. Би чиний найз, чи бол миний найз. 2. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсов. 3. Нэг цагийн дотор өдрийн хоол. 4. Үдийн хоолонд шөл, байцаатай бялуу байсан.

1. Загасчид далайн эрэг рүү чирч байна. 2. Загасны шөлөнд том загасыг сонгосон. 3. Жижиг загастай торыг гол руу илгээв.

Өөрийгөө диктант

1. Усан үзэм тариалах нь маш их ажил юм. 2. Машины ард хүнсний ногоо ачсан. 3. Лууван, сонгино том сагсанд цуглуулсан. 4. Хүнсний ногооны бүтээгдэхүүний хэмжээг дэвтэрт тэмдэглэсэн.

"Өөрийгөө сорих" диктант

Үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

1. Цаначид зүүн талын гүн шуудууг тойрч гарав. 2. Галт тэрэг таван цагт ирлээ. 3. Таны хуруунд бэхний тэмдэг байна. 4. Хойд, өмнөд, зүүн, баруун нь тэнгэрийн хаяаны тал юм.

ТУСГАЙ б

Тайлбар толь бичгийн диктант

Урсгал, Коля, гадас, амьд, хуруу, нислэг, эрдэнэ шишийн чих, цутгах болно, захидал.

Анхааруулга, тайлбар диктант

Хуваагдлын доогуур зурна уу b.

Давс, давс, талбай, асгах, тоос шороо, тоос шороо, Коля, гадас, долоо, гэр бүл, нислэг, асгах, гэр бүл, ундаа, даавуу, Наталья.

Цохилт, цасан шуурга, хогийн ургамал, горхи, булшин, хөвгүүд, мөчрүүд, найз нөхөд, эрүүл мэнд, шөнө, намар, Татьяна, Илья, эрдэнэ шишийн чих, өд.

Харааны диктант

Хуваагдлын доогуур зурна уу b.

Хуваарилах диктант

б гийгүүлэгчийг зөөлрүүлж, нөгөөд - тусгаарлалттай б .

Өд, алгана, шоргоолж, Дариа, багш, том, цув, алхам, гашуун, мод, жүрж, Илья, навч, цагираг, чанамал, цув, суух, орон сууц, цасан шуурга, голт бор, буу, тэшүүр, утас, тэшүүр, цагаан, цасан шуурга

Сонгомол диктант

ь-тэй үгсийг бич.

Полка бүжиглэж байна, хуурай олсны ургамал, түүхий гуалин, түүхий эд худалдаж аваарай, амттай шөл, цэвэрхэн хавтанцар, Полканд яс, өвгөн шууданчин, сайн хооллосон бор шувуу, жижиг яс, нэг шампиньон, залуу ноёнтон, хүйтэн жавар. өглөө, эрүүл тариачин, ширээ, эмээгийн хөнжил, сагс шантерелл, үнэгний чих, аюултай гильотин, бөөн цас.

Зуны дулаахан өдөр. Нар маш халуун байна. Ойд нам гүм байна. Шоргоолж нарс модны доор мөлхөж байна. Коля, Шура нар хуурай мөчрүүдийг нүх рүү шиддэг.

Дуу нь дуудагдсан үгтэй өгүүлбэр бич [th"].

1. Бугын хойд хэсэгт амьдардаг. 2. Бугын эврийг их үнэлдэг. 3. Эхний нислэг амжилттай болж өндөрлөлөө. 4. Наталья ор услах болно. 5. Миний хүү тавиур хийсэн. 6. Хүү нь ээжийгээ амжилтаараа баярлуулдаг. 7. Номын хуудсыг анхааралтай эргүүлээрэй, 8. Модны навчис цэцэглэжээ.

Бүтээлч диктант

Хэд хэдэн объектод хамаарах үгсийг өөрчил. Тэднийг бич.

Nightingale - булбул , бор шувуу, горхи, хүү, мөчир, зөгийн үүр, навч, чих, найз, мод, сандал, гадас, өд, далавч, шоргоолж.

Сэргээгдсэн диктант

Цасан шуургатай. Хүйтэн хагарч байна. Ой нойрмог байна. Цэлмэг талбайнууд сэвсгэр цасаар бүрхэгдсэн байв. Хожуул нь цасан малгай өмсдөг. Нарсны үндэст үнэгний нүх бий. Баавгай гацуур модны доорх нүхэнд хэвтэж байв. Ойн ажилтан Иван Григорьевич малын тэжээлд өвс хийж байна.

Лавлах үгс: Григорьевич, нойрмог.

ДАВС гийгүүлэгч

Тайлбар толь бичгийн диктант

Бямба гариг, усанд орох, цэвэрхэн, намар, ханиад, хоолны дуршил, өглөө, өгүүллэг, орос хэл, чимээ шуугиан, Геннадий.

Хурдны зам, дэнж, масс, хавар, зорчигч, эрт, бүлэг, залуучууд, гудамж, Анна, килограмм, анги, касс.

Сонгомол диктант

Хос гийгүүлэгчтэй үгсийг бич.

Геннадий хоолны дуршил сайтай. Харин одоо тэр ханиадтай. Тэр өглөөний будаа идэхийг хүссэнгүй. Зүгээр л цай уусан. Энд тэрээр Оросын зохиолч Бунины зохиолыг худлаа уншиж байна.

Сэргээгдсэн диктант

Галт тэргээр.

Зорчигч Геннадий Кириллович Москвагаас Одесс руу явж байна. Тэр кассаас тасалбар худалдаж аваад Оросоос Украин руу явж байна. Галт тэрэгний цонхны гадна хэсэг байшин, мод анивчина. By өргөн хурдны заммашинууд явж байна. Асар том машинууд олон тонн ачаа тээвэрлэдэг.

"Өөрийгөө сорих" диктант

Давхар гийгүүлэгчийг онцлон тэмдэглэ.

Манай байшингийн дэнжээс та хурдны замыг харж болно. Тэнд маш олон машин өнгөрдөг. Автобусууд зорчигч тээвэрлэдэг. Өчигдөр өглөө эрт морь, тэрэг хоёр өнгөрөв.

ЖИЛИЙН ХАМРАГДСАН ЮМЫГ ДАВТАЖ БАЙНА

Туршилтын диктант

ХӨХӨӨНИЙ АНХНЫ ДУУ.

Жигүүртэн дуучид хэдийнэ эх орондоо ирээд байна. Цэлмэг, дулаахан өдрүүдэд ой мод бүхэлдээ шувуудын дуугаар эргэлдэнэ.

Гэнэт жиргээний дунд аймхай хөхөө сонсогдов. Энэ дуу хоолой хүн бүрийн зүрх сэтгэлд ямар их хайртай вэ! Энэ нь таныг аглаг буйдад дуудаж байна.

Хөхөө анх ирсний дараа урт завсарлагатайгаар дууддаг. Одоохондоо дуулаагүй байна.

(Г. Скребицкийн хэлснээр).

Мэдээллийн үгс: бүгдээрээ, би эхэлж байна.

Тусгаарлагчтай үгсийг бичнэ үү b.

Үгийн язгуурт өргөлтгүй эгшигтэй үгсийг бич.

Их ган гачиг болсон. Талбайн дээгүүр тоос унжиж байв. Гол горхи, горхи ширгэжээ. Зүлгэн дээр шүүдэр байхгүй. Хуурай модны урт мөчрүүд халуунд шажигнана. Залуу хус мод навчаа унасан байна. Гэнэт үүл гарч ирэв. Шувууд чимээгүй болов. Хүчтэй аянга буув. Тэрээр өмнө зүг рүү хээр, ой модоор явав. Бороо орж эхлэв. Өвс, моднууд гэрэлтэв. Бүх зүйл хичнээн аз жаргалтай болсон бэ!

Өвс, хус гэсэн үгтэй ижил үндэстэй хоёр үг бич.

b-тэй үгсийг бич.

3 АНГИ

2-Р АНГИ ДАВТАЖ БАЙНА

САНАЛ

Өгүүлбэрийн төгсгөлд шаардлагатай тэмдэглэгээг тавь.

БИДНИЙ ЭХ ОРОН.

Манай эх орон агуу, хил хязгаар нь өндөрт байдаг уулын нурууТал тал, элсэн цөл, өтгөн ой дундуур, мөн бид хичнээн том гол мөрөн нууртай, хичнээн хөх далайтай, ногоон нуга, өргөн талбайтай, хүмүүс хаа сайгүй ажилладаг.

Харааны диктант

ЭХ, ХҮҮХЭД.

Хүүхдүүд ээ, хэн чамд хайртай вэ? Таны хувьд хэн өлгийтэй болох вэ?

Хэн чамайг ийм энхрийлэн хайрладаг вэ? Хэн чамайг дуугаар хөгжөөдөг вэ?

Шөнө нүдээ анилгүйгээр, эсвэл үлгэр ярихгүй юу?

бүх зүйл чамд санаа тавьдаг уу? Хэн чамд тоглоом өгдөг вэ?

Хайрт ээж ээ! Ээж бол алтан!

(А. Плещеев.)

Бүтээлч диктант

Насанд хүрээгүй гишүүдтэй өгүүлбэрийг гүйцээнэ

Үүлнүүд нүүсэн. Салхи үлээв. Аянга цахилаа. Аянга цохилоо. Бороо орж эхлэв. Шуурга өнгөрсөн.

Нар мандсан. Шувууд дуулж эхлэв. Хүүхдүүд гүйж гарав.

ҮГИЙН ҮНДЭС ДАХЬ ӨӨРТӨЛГҮЙ ЭГГЭГ ҮГ

Тайлбар толь бичгийн диктант

Өргөлтийн тэмдэг тавьж, өргөлтгүй эгшгийг онцлон тэмдэглэ.

Ширээ, бороо, дэгээ, эгнээ, гол, тосгон, сэлүүр, хавтан, өвс, толбо, тоо, үсэг.

Улс, эгч, нарс, аадар бороо, гүүр, бөмбөг, талх, сүрэг, жимс жимсгэнэ, алхам, навч, ирмэг, үйлс.

Амьтан, навч, эвэр, цасан бөмбөг, цаг, хожуул, мөөгөнцөр, ой мод, өнгөт, мөөг.

Сонгомол диктант

Үгийн язгуурт өргөлтгүй эгшигтэй үгсийг бичиж, тестийг сонго.

1. Улс даяар цэцэрлэгүүд цэцэглэж байна. 2. Колхозын тариалангийн талбайнууд чимээ шуугиантай байдаг. 3. Ой ус бол ах дүү хоёр. (Зүйр цэцэн үг) 4. Дэгдээхэй, одууд цэцэрлэг, талбай, ногооны талбайн найзууд. 5. Нугад бэлчээрлэсэн хонь сүрэг.

6. Дэгдээхэйнүүд үүрэндээ хашгирч байна.

1. Нэг найз надад захидал илгээсэн. 2. Би цонхны дэргэдэх эхний эгнээнд сууж байна. 3. Голын цаадах өндөр толгодууд бий. 4. Б нарс ойцэвэр агаар. 5. Заан, бар, үнэг, зулзага - нялх хүүхэд.

ҮГИЙН ТӨГСГӨЛ ДАХЬ ХОСОЛСОН ГЭГГҮЙ ҮГ

Тайлбар толь бичгийн диктант

Үгийн төгсгөлд байгаа гийгүүлэгчийн доогуур зур.

Үйлдвэр, овоохой, алх, баавгай, харандаа, ногооны талбай, хяруу, эрэг, дарвуул, дэвтэр, тагтаа.

Анхилуун сараана, дулаахан нэхий дээл, гүн суваг, зүүн ханцуй, хурц хутга.

Анхааруулга, тайлбар диктант

Үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

Сансар огторгуйд АНХ.

Лайка нохой анх сансарт ниссэн. Белка, Стрелка нар түүнийг урт замд дагасан. Малышка, Чернушка, Звездочка гэсэн нохойнууд сансарт очсон. Тэд тагнуулын даалгавраар тийшээ ниссэн. Баярлалаа, найзууд аа!

МАНАЙ ХОТ.

Манай хот бүхэлдээ цэцэрлэгт хүрээлэнтэй. Жил бүрийн хавар сургуулийн сурагчид мод, сөөг тарьдаг. Линден, агч модыг сайн тарих. Өтгөн навчис дунд шувууд дуулдаг. Залуус цэцэрлэгээ арчлах болно. Хавар нь хөвгүүд хөрсийг сулруулдаг. Охидууд модны их биеийг шохойдог. Хүмүүс цэцэрлэгийн сүүдэрт амарч байна.

Өөрийгөө диктант

Үгийн төгсгөлд байгаа гийгүүлэгчийн доогуур зур.

СУРГААЛТ ҮГ.

Хаврын өдөр жилийг тэжээдэг.

Өвлийн улиралд цас гүн байдаг - зуны улиралд талх өндөр байдаг.

Хэт хүйтэнд хамраа болгоомжтой байгаарай.

ТУСГАЙ б

Тайлбар толь бичгийн диктант

Хуваагдлын доогуур зурна уу b.

Мод, эрдэнэ шишийн чих, хэрэм, хөгжилтэй, орон сууц, гэр бүл, хэрээ.

Хагас, гэр бүл, тэшүүр, эрүүл мэнд, шөнийн цагаар, Татьяна, сандал, мод, бусад шувууд.

Харааны диктант

Хуваагдлын доогуур зурна уу b.

Туулайн мөр, баавгайн үүр, хэрэм хонхор, үнэгний заль, ямааны сүү, шувууны үүр, бугын сүрэг, үнээний эвэр.

Хуваарилах диктант

Үгсийг хоёр багананд бичнэ үү: нэгд - байгаа үгс б гийгүүлэгчийг зөөлрүүлж, нөгөөд - тусгаарлалттай б .

Захидал, би авна, навч, ундаа, булбул, сүүдэр, сандал, гацуур ой, София, хувцаслалт, цув, цасан шуурга, намар, лууван, горхи, тэшүүр, хуруу, өдөр, сурах, гэрэл, цутгах, хуруу, цасан шуурга, захидал.

ҮГИЙН БҮРДЭЛ

ROOT

Тайлбар толь бичгийн диктант

Үндэсийг сонгоно уу.

Гүйлт, гүйгч, гүйлтийн зам, гүйлт.

Гэрэл, гэрэл, гэрэлтэх, гялалзах, галт шувуу.

Улаан, улайсан, улайсан, улайсан.

Алс, хол, хол.

Цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр өнгөтэй болно.

Тогооч, чанамал, чанаж, чанаж, чанаж болгосон.

Навч, навч, ухуулах хуудас, ухуулах хуудас.

Өгдөг, өгдөг, бэлэглэдэг.

Сонгомол диктант

Нэг үндэстэй үгсийг бич. Тэдгээрийн үндэсийг сонгоно уу.

1.Оросын ой намар сайхан байдаг. Ойд чимээгүй. Хөнгөн навчис унаж байна. Хуурай навчнууд хөл дор шуугина. Улиас модны тод өнгө тод харагдаж байна. Агаар цэвэр байна. Ойн гол горхины ус тунгалаг. (И.Соколов-Микитовын хэлснээр.) 2. Салхи, салхи ташуурдаж, навчийг эргүүлэв. Ойд бороо орно! Ойд бороо орно! Би гэртээ мөөг авчрахгүй байна - зүгээр л хамар дээр бороо орно. (А. Барто.) 3. Зочин зочилж, гүүрийг засаж, сүхгүй, шаантаггүй. (Нууц.)

ХАВСРАЛТ

Тайлбар толь бичгийн диктант

Үгэнд угтварыг тодруул.

Уяа, татах, гүйх, гулгах, хашгирах, баримал хийх, харах, суулгац, уншиж дуусгах, гүйцэтгэх.

Аялах, хөлдөх, таах, татах, тавиур, зөөх, суулгах, түлхэх.

Тэр гагнаж, уяж, оёж, тоолж, хооллож, хашгирч, зүүж, хөрөөдөж, бүжиглэв.

ДААГВАР

Тайлбар толь бичгийн диктант

Үгэнд байгаа дагаваруудыг тодорхойл.

Тэмдэглэл, үүр, цасан бөмбөг, чиргүүл, ачигч, нар, навч, жижиг.

Намар, манантай, нимбэг, урт, цутгамал, тэрэг, эртний.

Буйдан, хойд, цасан ширхэг, судал, элсэн чихэр, ширээний тавцан, plantain, ажилчин, дээд.

САЛДАХ b

Тайлбар толь бичгийн диктант

Хот руу орох, сонинд зар сурталчилгаа хийх, даалгавраа тайлбарлах, ирмэгийг өргөх, идсэн навч, эзэлхүүнтэй ачаа тээш, зураг авалт, тойрч гарах зам.

Хоолны мөөг, хүйтнээс жижгэрч, байшин руу орох зам, зөөврийн хэсэг, ажлын хэмжээ, цайзаас холдож, уулнаас доошоо жолоодох.

Харааны диктант

Хуваагдлын доогуур зурна уу b.

Цэвэрлэгээнд Егорушка том амьтдын мөрийг олж харав. Тэрээр цанаар гулгах талбайг тойрон явав. Зарим амьтан ойн шугуйд алга болжээ. Хүү зам дагуу явж, гацуур ой руу явав. Чимээгүй.

ШИНЭ СУРГУУЛЬ.

Бид удаан хугацаанд мөрөөдөж байсан шинэ сургууль. Ачааны машинууд ирж байв. Гуравдугаар давхарт тоосго зөөвөрлөсөн тогоруунууд. Сургуулийн барилга өдөр бүр томорч байв.

ТОГТООХГҮЙ гийгүүлэгч ҮГИЙН БИЧЛЭГ

Тайлбар толь бичгийн диктант

Хөгжилтэй баяр, амттай үдийн хоол, хуурай таяг, сонирхолтой түүх, баяр баясгалантай мэдрэмж, аймшигт үйл явдал, аман хариулт, шударга үйлс.

Гайхамшигтай өдөр, аюултай зам, хортой байцаа, орой үдэш, бороотой өдрүүд, сайхан цэцэгс, эхийн сэтгэл, аз жаргалтай өдрүүд.

Өөрийгөө дарангуйлагчид

Дуудлагагүй гийгүүлэгчийг онцлон тэмдэглэ.

Аль хэдийн оройтсон, харанхуй болсон,

Цонхон дээр бороо ууртайгаар цохилж,

Салхи дуулж, гунигтай гаслав.

(А. Пушкин)

Сайн уу, миний царайлаг ханхүү!

Чи яагаад бороотой өдөр шиг чимээгүй байна вэ?

(А. Пушкин)

Хүйтэн ба нар -

Гайхалтай өдөр!

(А. Пушкин)

Сонгомол диктант

Дуудлагагүй гийгүүлэгчтэй хэллэгийг бич.

Од хотын бүх оршин суугчид сансар огторгуйг мөрөөддөг.

Том нар, Эх орны дээгүүр гэрэл мандаж байна. (А. Прокофьев)

Шинэ жил бол хамгийн баяр баясгалантай, хөгжилтэй баяр юм. Голын ойролцоо том бэлчээр байсан. Өдөр шуургатай байлаа.

ЕРӨНХИЙЛӨГЧ, УРЬДЧИЛГАА

Тайлбар толь бичгийн диктант

Угтваруудыг сонгоно уу. Угтвар үгсийг дугуйл.

Бид шалбаагнаас зам дагуу явж, модноос үсэрч, үүлний цаана, хот руу, хашаанд орж, дулаарч, түүн рүү орж, завсар руу мөлхөв.

Хуваарилах диктант

Угтвартай нэр үг, угтвар үгтэй нэр үгийг тус тусад нь бич.

1) Оршин суугчид усны төлбөрийг төлсөн. 2) Би даалгавраа амархан гүйцэтгэсэн. 3) Энэ ном сонирхолтой гарчигтай. 4) Үйлдвэрт ажилчид хэрэгтэй. 5) Зуслангийн байшингийн ард та ой модыг харж болно. 6) Ойн ажилтан модон дээр ховил хийсэн. 7) Барилгын талбайн дээгүүр туг мандаж байв. 8) Манай байгууллага байшин барьж эхэлсэн. 9) Ах маань шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг хамгаалсан. 10) Хүүхэд байнгын хяналтанд байх шаардлагатай. 11) 3а мод бэлтгэсэн хулгайн анчдыг шүүхэд шилжүүлсэн.

Морфемик диктант

Угтваруудыг бичнэ үү.

Ёроолгүй торхыг усаар дүүргэж болохгүй.

Хөдөлмөр тэжээж, сургах болно.

Би маш их зүйлийг хэлсэн, та үүнийг эвлүүлж ч чадахгүй.

Сайхан үг зүрхэнд хүрэх болно.

Мөөг агнахаар аз жаргалтай явах сайхан.

Хэрэв та тамхинаас гарсан хүнтэй харьцвал уй гашуугаар дуусна.

Бүтээлч диктант

Эдгээр нэр үгийг угтвар үгээр угтвар үгээр солино.

Хуульгүй, эрхгүй, нэр төргүй, сэтгэлгүй, дэг журамгүй, зальтай, системгүй, замгүй, халамжгүй, хүсэл зориггүй, төлөвлөгөөгүй, өршөөлгүй, төгсгөлгүй, ашиг тусгүй, айдасгүй, амтгүй, тусламжгүйгээр , хүч чадалгүй.

НЭР ҮГ

Тайлбар толь бичгийн диктант

Нэр үг бүрийн өмнө түүний хариулж буй асуултыг хаалтанд бич.

Азарган тахиа, данделион, хус, салхи, бор шувуу, вандуй, охин, тосгон, туулай, харандаа, үнээ, сүү, хяруу.

Зүрх, нар, Орос, харуул, сахал, шоргоолж, найз нөхөд, ор, баавгай, үхэр, тусламж, овог, хүүхэд.

Хуваарилах диктант

Нэр үгийг хоёр бүлэгт хуваа: эхнийх нь зохих нэр, хоёр дахь нь нийтлэг нэр юм.

Овог Иванов, цахлай, хурдны зам, Орос, анхны нэр Петя, Лена гол, бухын шувуу, Иван Андреевич Крылов, гутал, Волга, нуур, үхэр Милка.

Нэр үгсийг гурван бүлэгт хуваана: эхнийх нь эрэгтэй нэр, хоёр дахь нь эмэгтэй нэр, гурав дахь нь сааруулагч нэр.

Калач, шөнө, хүрэм, хөндийн сараана, хулгана, үүл, чичирч, уйлах, нэр, цөл, туяа, тоглоом, метро, ​​овоохой, чимээгүй, худал, мэдрэмж, лууван, хурдан, хөх тариа, нар, овог, тусламж, борщ , зэгс, төмс, кофе.

Нэр үгийг гурван бүлэгт хуваа: нэгдүгээрт, ганц тоогоор хэрэглэгддэг нэр үгс олон тоо, зөвхөн-д хэрэглэгддэг хоёр дахь нэр үгэнд ганц бие, гурав дахь нь зөвхөн олон тооны хэлбэрээр хэрэглэгддэг нэр үгс юм.

Сүү, хэрээ, алх, ор, элсэн чихэр, чарга, хайч, үүл, өглөөний цай, метро, ​​улиас, цаг агаар, оюутан, Орос, цув, үйлдвэр, даам, байцаа, амралт, цөцгий, тавилга, дэлгүүр, өрөө.

Орос хэлээр диктант 1-р анги

Бори мууртай. Барсик бөмбөг өнхрүүлж байв. Бид цэцэрлэгт хүрээлэнд байсан. Линден, нарс мод байдаг. Зина жижигхэн. Зина хүүхэлдэйтэй. (19 үг).

Рома бол жижиг. Тэр гараа өөрөө угаасан. Энд тахиа байна. Иван тахиа тэжээдэг (11 үг).

Түлхүүр

Алёша, Коля хоёр төгөл рүү алхав. Халуун байсан. Тэгээд түлхүүр нь энд байна. Тэр цэвэрхэн. Алёша ус уув.

Зун урсан өнгөрлөө. Ойд сайхан байна. Бидэнд будаг, багс бий. Нина, Лена нар нарс модыг зуржээ. Антон бут зурсан. (35 үг).

Зуны улиралд

Зуны улиралд сикинс дуулдаг. Свифтүүд нисч байна. Ойд хөндийн сараана цэцэглэж байна. Зараа гацуур модны доор шуугина. Залуус ойд боргоцой хайж байна. (18 үг).

Минж

Минж голын эрэг дээр амьдардаг. Тэд бол гайхалтай барилгачид юм. Минж нь сахлын шүдтэй байдаг. Гол дээр минж улиасны ишээр далан хийдэг. (21 үг).

Гол дээр

Люба, Маша хоёр голын эрэг дээр дэгдээхэйгээ хариулж байв. Нугасны дэгдээхэйнүүд жижиг байсан. Гэнэт тэнгэрт цаасан шувуу гарч ирэв. Тэр нэг дэгдээхэйг барьж авав. Охидууд хашгирав. Ваня гүйж ирэв. Тэр бас хашгирч, гараа даллаж эхлэв. Цаасан шувуу дэгдээхэйгээ суллаад нисэн одов. (38 үг)

Зөгий

Өглөө дулаахан байлаа. Зөгий эрт сэрж, талбай руу нисэв. Тэнд маш олон цэцэг бий. Эдгээр нь цөцгийн цэцэг, сарнай цэцэг юм. Анхилуун линден цэцэглэдэг. Зөгий линден модыг тойрон нисдэг. Тэд зуны турш ажилладаг. Бид зөгийөөс их хэмжээний зөгийн бал авдаг. (35 үг)

Ойд

Манай ой том. Хүүхдүүд ойд ирэв. Тэд мөөг хайж байна. Боря, Андрюша нар гүргэмийн сүүний таг, цөцгийн тос их цуглуулсан. Юра, Яша нар модны доор зараа олжээ. Тэд үүнийг малгайнд хийдэг. Зараа Юраг хатгав. Гэхдээ Юра уйлсангүй. Залуус амьтанд хүрч, түүнийг суллав. (44 үг).

Дүрмийн даалгавар

Үгсийг бичиж, тэдгээрийн үндэсийг тодруул. Үг үсгийн алдааг шалгах шаардлагатай үсгийн язгуурын доогуур зур.

би сонголт. Нүд, завь, хус мод.

Сонголт II. Хавар, цэцэрлэгийн ор, мөөг сонгогч.

ь ялгагчтай үгсийг бич

би сонголт. Бор шувуу, тэшүүр, хожуул, хөгжилтэй.

Сонголт II. шоргоолж, нүүрс, дээл, найз нөхөд.

Я, Е, Ё, Ю, би үсэг нь гийгүүлэгч авианы араас гарч ирвэл түүний зөөлөн байдлыг илтгэнэ.

1. Цэлмэг дулаахан өглөө. Шувууны дуу эгшиглэж байна. Соно мөчир дээр унтдаг. Хүүхдүүд Надя, Женя нар түүнийг биширдэг. (16)

2. Коля, Юлия хоёр агч модны дэргэд зогсож байна. Ойр хавьд нь хус, линден мод ургадаг. Жулиа газраас агч навч авав. (17)

3. Харанхуй болов. Тэнгэрт анхны одод гарч ирэв. Сар гарч ирэв. Света, Галя эгч нар унтаж байна. (15)

4. Диома нь жижиг хэмжээтэй. Тэр гэртээ байсан. Хүүхэд хадаасаар жолоодлоо. Тэр шаврыг буталсан. Дема гараа угаав. (14)

5. Люся жижигхэн. Тэр гурван настай. Ээж нь түүнийг цэцэрлэгт хүргэж өгдөг. Люси баяртай байна. (12)

6. Орой. Надя, Аня хоёр өвсөн дунд галт шувууг харав. Тэр охид руу туяагаа илгээдэг. (13)

7. Лёша жижиг. Тэр морь унаж байна. Морь нь улаан дэлтэй. Лёша мориноосоо буув. (14)

8. Люся, Леня нар тоглож байна. Люси эргэдэг топтой. Леня дэгдээхэйтэй. Залуус нь тоглодоггүй. (13)

9. Шохой нисэж байна. Тэр дэгдээхэйнүүдэд хоол зөөдөг. Дэгдээхэйнүүд үүрэндээ сууж байна. Энэ нь гацуур модны орой дээр байдаг. (15)

10. Энд хуучин гацуур байна. Жулиа гацуур модны доор суув. Хэрэм гацуур мод дээр сууж байна. Түүний сарвуунд мөөг байдаг. (16)

11. Саран дээр Флюф хэмээх зулзага байдаг. Лена түүнийг хооллодог. Муурын зулзага утсаар тоглодог. (11)

12. Энд элбэнх Тишка байна. Энэ амьтан цэвэр ариун байдалд дуртай. Тэр ч байтугай бүх хоолоо усанд угаана. (15)

13. Халуун өдөр. Люси, Люба хоёр нуга руу явав. Газар доороос булаг гарч ирэв. (13)

14. Сургуулийн завсарлага. Люда, Яна нар алимны мод зурж байна. Андрюша, Федя нар гүйж байна. Алена, Витя нар уншиж байна. (16)

15. Би загас барих дуртай. Петя над руу ирж байна. Тэр загас агнуурын саваа барьж байна. Бид хэдэн хорхойг ухах хэрэгтэй. (14)

16. Коля, Сеня хоёр Мурзик хэмээх зулзагатай. Тэр их сайхан сэтгэлтэй. Муурын зулзага тоглоом тоглох дуртай. Тэр лааны суурь эвдэв. (16)

17. Миша талбай дээгүүр алхаж байна. Тэр морь хардаг. Морь гүйж байна. Миша баяртай байна. (11)

18. Тоншуул мод руу нисдэг. Тэгээд тэр мөчир дээр суув. Тэр хошуугаараа тогшдог. (11)

19. Хэрэм самар хардаг. Жижигхэн. Амьтан самар аваад хаздаг. (10)

20. Рая эгч Юлияд ном авч өгчээ. Энд crucian carp байна. Энд үнэг байна. Сонирхолтой ном. (11)

21. Ногоон цэцэрлэгт хүрээлэнд нуур бий. Нугас, дэгдээхэйнүүд тэнд сэлж байна. Хүүхдүүд тоглож байна. Тэд Алёшаг хараад нуугдав. (16)

22. Гриша цүнх барьж байв. Гришагийн хамар руу шумуул орж ирэв. Гриша найтаав. (10)

23. Бидэнд Вася муур бий. Васка зөөлөн үстэй. Тэр унтах, дуу алдах дуртай. (14)

24. Бухын архирах чимээ сонсогдов. Бух шуудуу руу авирав. Авга ах Костя бухыг аварсан. (11)

25. Тэнгэрт хар үүл нисэж байна. Шарик нохой үржүүлгийн газар руу авирав. Тэр хуцахыг хүсэхгүй байна. Шарик дулаанд дуртай. (17)

26. Витя Ляля эгчтэй. Тэр түүнд хайртай. Хүү Ляла руу хөгжилтэй ном уншиж өгдөг. (13)

27. Есдүгээр сар. Тосгонуудад талх буталдаг. Шувууд далай дээгүүр нисч байна. Удахгүй аравдугаар сар ирнэ. (12)

28. Халуун салхи үлээж байна. Санья, Юлия хоёр мөөг түүхээр ой руу явдаг. Энэ бол цагаан мөөг юм. Мөн эдгээр нь улаан үнэг юм. (18)

29. Коля шавраар баримал хийдэг. Тэр бөөн юм авдаг. Одоо заан бэлэн боллоо. (11)

30. Могой бол аюултай могой юм. Тэд хүний ​​хөлийг хаздаг. Могой бол маш хортой. Түүнээс болгоомжил.(13)

31. Өтгөн ойд цоорхой бий. Цэлмэгт улаан гүзээлзгэнэ их бий. Бид бүхэл бүтэн сагс цуглуулах болно. (14)

32. Бид гөлөгтэй. Тэр маш хөгжилтэй, хөгжилтэй. Бид түүнтэй байнга хамт алхдаг. (13)

33. Хавар ирлээ. Оддын загаснууд бидэн рүү нисч байна. Тэд шулуун шугамаар нисдэг. Шувууд түүнийг сайн мэддэг. (14)

34. Намар ирлээ. Хажель, эгц мод боловсорч гүйцсэн байна. Хүүхдүүд Тема, Лёша нар ой руу явдаг. Тэд гэртээ ойн жимс авчрах болно. (18)

35. Люси бөмбөгтэй. Люси бөмбөгийг авга эгч рүүгээ шидэх болно. Авга эгч бөмбөгийг авга ах руу шидэх болно. (11)

36. Гаа цэцэглэж байна. Өөртөө гаа тарь. Гаа энд авчир. (9)

37. Гена кино театрт явдаг. Тиймээс тэр эхний эгнээнд суув. Гена баяртай байна. (12)

38. Лена сандал дээр сууж байна. Тэр нагац эгч, ахыгаа хүлээж байна. Тэд удахгүй ирнэ. (12)

39. Саша гэртээ муур авчирсан. Саша аяганд хоол хийнэ. Муур аз жаргалтай байна. (11)

40. Юра, Ляля хоёр номоо дараалан тавив. Ляля ваар барьж байна. Вааран дээр ligature байдаг. Юра ваарыг арчив. Ээж баяртай байх болно. (19)

41. Өвөл. Хүчтэй хяруу. Цасан шуурга шуурч байна. Сёома авга номын тавиур хийж байна. (11)

42. Люда эгч зөгийн балтай. Тэр Витад зөгийн бал өгсөн. Витя баяртай байна. Тэр зөгийн бал иддэг. (13)

43. Юра авга Яшка ямаатай. Яшка өвсөнд дуртай. Митя, Коля хоёр ямааг тэжээдэг. (13)

44. Муурын зулзага буланд унтаж байна. Тэр сайхан байна. Хажууд нь муур хэвтэж байв. Тэр нойрмоглож байна. Тэд түүнд мах авчирдаг. (14)

45. Коля бөөн шавар үүрч байв. Коля шаврыг бутлав. Бөөн нь жижиг. Коля тоншуулын хамрыг сохлов. (13)

46. ​​Энд хад байна. Үүн дээр чулуу бий. Петя чулуун дээр сууж байна. (10)

47. Бух зүлгэн дээр алхав. Тэр өвсийг бутлав. Нохой ирлээ. Нохой жижиг байсан. (12)

48. Миша авга кино театрт орох тасалбар авав. Тэр хамгийн арын эгнээнд суув. Миша авга ах баяртай байна. (16)

49. Танягийн гурван шүд өвдөж байна. Эмч Танад тусалсан. Таня баяртай байна. (10) sch

50. Зочид Светад ирэв. Тэд Светад баавгай өгдөг. Дараа нь бүгд ширээнд сууна. (13)

51. Леня, Люся хоёр ой руу явдаг. Тэнд шувууд дуулж байна. Хүүхдүүд хожуул дээр суув. Тэнгэрт хар үүл бий. (17)

52. Люся жижигхэн. Люси хаалга онгойлгоод нум гаргав. Би үүнийг ээждээ аваачсан. Люси сайхан сэтгэлтэй. (12)

53. Леня, Яна хоёр ойд. Хүүхдүүд бөмбөг тоглодог. Энд зул сарын гацуур мод байна. Дотор нь зараа байна. Тэр нүхэнд байна. (17)

54. Би хашаан дахь зүлгэн дээр сууж байна. Би тахиа, галуу харж байна. (11)

55. Өвлийн улиралд цонхны гадна цасан шуурга болдог. Тэгээд байшин дулаахан. Лааны суурь гэрэлтэж байна. (10)

Э үсгээр эхэлсэн үгс

1. Энэ бол нарс. Энэ бол гацуур юм. Энэ модон дээр хэрэм суудаг. (9)

2. Энэ бол Ева. Энэ бол Эля. Хүүхдүүд гацуур модны доор суув. (8)

3. Энэ бол Эдикийн цэцэрлэг юм. Эдгээр сарнай нь улаан өнгөтэй. Энэ намуу өндөр. Энэ цэцгийн мандал сайн байна! (12)

4. Эля хашгирч байна. Хөөе! Эля хариултыг сонсов. Энэ бол цуурай юм. (8)

5. Эли шалгалттай байна. Экватор хаана байдаг вэ? Энэ бол дэлхийн бөмбөрцгийн шугам юм. Хөөе Эмма, надад юу ч битгий хэлээрэй! (14)

6. Эдик ноорог зурсан. Энэ бол шуудуу ухаж байгаа экскаватор юм. Эдикийн энэ ноорог номын тавиур дээр байна. Эля ирлээ. Эдик, илүү сайн зур! (19)

7. Эдик, Эмма хоёр дэлгүүрт ирэв. Хоёр давхарт бялуу байдаг. Энэ тавиур дээр эклерүүд байдаг. Гэхдээ хүүхдүүд попсиклид илүү дуртай. (21)

8. Эдик ноорог тоглодог. Энэ ноорог нь төвөгтэй юм. Эдик дуэт дуулах дуртай. (10)

9. Өө, хөгжилтэй! Энэ бол Эля толгод уруудаж байна. Хөөе Егор, болгоомжтой байгаарай! (10)

10. Бид хоосон байшинд орлоо. Энд цуурай гарч байна. Бид хоёрдугаар давхарт байна. Энэ байшинд хэн амьдардаг байсан бэ? Хөөе Эдик, болгоомжтой байгаарай! (21)

Ү үсэгтэй үгс Зураас тавихдаа Ү үсгийг үеээс нь салгахгүй.

1. Үнэг туулайн араас гүйдэг. Тэр түүнийг барихыг хүсч байна. Хөөе, ташуу! Зүлэг рүү гүй. (13)

2. Энэ бол миний цэцэрлэг. Энэ бол миний Яна хүүхэлдэй. Яна, хүрзээр ухаж ав! Яна, услаарай! (13)

3. Цай ууж, тараг идээрэй. Зуух дээрх данх. Шилгээ ав. Цайг бүлээн байхад нь элсэн чихэр холино. Дараа нь аяга тавгаа угаалтуур руу хийж, угаана. (24)

4. Энэ бол миний ээж. Энэ бол миний аав. Одоо гэрийн эзэгтэй, эзэгтэй нар зочдыг хүлээн авч байна. (12)

5. Гэрийн эзэгтэй зочдыг угтан авна. Энд эсгий шаахайнууд байна. Данх энд байна. Энд кофены сав байна. Миний гэр танд хэр таалагдаж байна вэ? Тийм ээ, танд диваажин бий! (19)

6. Услах савыг хурдан авч, цэцэрлэгээ услаарай. Зогс! Ургац хураахыг бүү дэвс! Анхилуун гаа бутыг өрөвдөх хэрэгтэй. Одоо услах савыг амбаар руу аваачиж, амраарай. (22)

7. Бидэнд нэг том байна цаасан шувуу. Хурдан талбай руугаа явцгаая! Агаарын урсгалыг барьж, цаасан шувуу нисгэ. Нис, цаасан шувуу, битгий унаа! (20)

8. Бяцхан булбул хаврын улиралд ямар сайхан дуулдаг вэ! Тэр юуны тухай дуулж байна вэ? Энэ бол нууц. Шийдэж өгөөч. Бодоод үз дээ. Дуул, ойн дуучин, бүү нис! (22)

9. Андрей, Николай хоёр алхаж байна. Тэд урсгалыг гатлав. Энд амбаар байна. Тэгээд тэнд бүтээн байгуулалт өрнөж байна. Зогс, Николай, барилгын талбай руу бүү явцгаая! (20)

10). Эрт бос. Дасгал хийх. Нүүрээ хүйтэн усаар угаана. Хичээлээсээ хоцрох хэрэггүй. Багшийг сонс. Сайн хариул. (15)

11. Хурдан томрох. Ажлаа сайн хий. Өөрийгөө алдаршуулна уугуул нутаг. (9)

12. Энэ нь час улаан, чихэрлэг. Кафтан нь ногоон, хилэн юм. Энэ юу вэ? (10)

13. Овоохойн ард шинэ амбаар бий. Тэнд хүүхдүүдтэйгээ туулай байдаг. Бүүжин байцаа хазаж байв. Знайка нохой туулай руу архирав. (17)

14. Энд үүр байна. Дотор нь бөөн зөгий байдаг. Гэтэл шоргоолж шоргоолжны үүр рүү мөлхөж байна. Гол горхи гаталж үзье. Энэ нь нарийн бөгөөд жижиг юм. Зоригтой үсэр. (21)

15. Хашаанд нохой хуцах чимээ сонсогдоно. Нохойтойгоо тогло! Бөмбөгийг шид! Үсэр, Алдаа! Алдаа бөмбөгийг барьж чадсангүй. Тэр өндөр burdock руу нисэв. (22)

16. Ой руу хурдан явцгаая! Лаика нохой бидэнтэй хамт байна. Модон дээр жааж байна. Тэр хүзүүгээ эргүүлнэ. Доор нь шоргоолжны үүр байна. Бас нэг туулай гүйж байна. (21)

17. Амбаар руу яв. Услах савыг ав. Цэцэрлэгт талбай. Зогс! Энд шоргоолж байна. Түүнийг өрөвдөөрэй. (12)

18. Жулиа, Яна нар зүлгэн дээр. Жулиа, сорель сонго! Яна, Юлияд туслаач! (11)

19. Энэ бол миний баллуур. Мөн эдгээр нь таны өнгө юм. Эдгээр нь миний үзэг. Надад харандаагаа өгөөч. (14)

ZHI, SHI хослол бүхий үгс

1. Бидэнд зараа, хулгана байна. Зараа исгэнэ. Манай хүүхдүүд оройн хоолонд будаа хүлээж байна. (14)

2. Энд сарнай цэцэг байна. Сайхан анхилуун цэцэгс! Цэцгийн ойролцоо өргөс байдаг. (8)

3. Авга ах Саша нь хорхойтой. Тэрээр Миша, Даша нарт хантааз оёжээ. Манай хантааз сайн байна! (14)

4. Орон сууцны барилгын дээвэр нь ширээ шиг харагддаг. Тэнд сэвсгэр цас байна. Цасан ширхгүүд унасаар л байна. (14)

5. Яша зараатай. Зараа шанагаанд будаа хийнэ. Зараа гүйж байна. Тэр оройн хоол идэхээр яарч байна. (15)

6. Хулганууд Гошагийн дэлгэцийн ард амьдардаг. Тарган муур гэр орноо сайн хамгаалдаггүй. Тэр хэвээрээ хэвтэж байна. (14)

7. Голын ойролцоо зэгс бий. Сайхан зэгс! Сэвсгэр дэгдээхэйнүүд байдаг. (9)

8. Лёша хадлан дээр хэвтэж байна. Өвс нь анхилуун үнэртэй. Свифтүүд нисч байна. Лёша сарнай хонготой. (12)

9. Эрхэм бяцхан үрсээ! Дэвтэртээ тодорхой бичээрэй. Сайн дүн ав. Хариулахдаа яарах хэрэггүй. Хамт амьдар. Нөхөрлөлөө эрхэмлэ. (17)

10. Шувууд өндөг гаргадаг. Мөн хорт могойнууд залуу насандаа төрдөг. Эдгээр могойнууд ердөө нэг өдрийн настай. Гэхдээ хүүхдүүд аль хэдийн исгэрч чаддаг бөгөөд маш хортой байдаг! (21)

11. Манай хүүхдүүд ойгоос гарч ирэв. Наташа гүргэмийн сүүний тагтай. Миша анхилуун үнэртэй жимстэй. Даша нь хөндийн анхилуун сараана цэцэгтэй. Хэн яарч байна вэ? Ямар амьтан дуугарч, гүйдэг вэ? Энэ бол зараа! Болгоомжтой, үслэг хулгана! (29)

12. Цэлмэг талбайн дээгүүр цискин эргэлдэж байна. Тэр өргөн зам дээр сууна. Улаан муур гүйж байна. Тэр сийрэгжилтийг хардаг. Тэр чихээ дардаг. Хөндийн сараана цэцэгт нуугдаж байна. Тэр худлаа ярьж, хүлээдэг. Дараа нь тэр үсэрдэг. Гэхдээ тэр буруу байна. Сискин амьд байна. Тэр нисдэг. (30)

13. Сэвсгэр хулганууд өргөн цөөрмийн ойролцоо амьдардаг байв. Хавар хулгана уул руу яарав. Бид орой дээр ирлээ. Тэнд үнэг амьдардаг байв. Тэр хулганууд ирсэнд баяртай байв. Тарган хулгана ямар сайн бэ! Үнэг сайхан оройн хоол идэх болно! (31)

14. Хуучин залуус хүүхдүүдэд зараа авчирсан. Зараа гүйж, цаас шажигнана. Хүүхдүүд зараатай тоглодог. (14)

15. Миша, Саша Жижин нар амарч байна. Тэд нагац эгч Даша, эмээ Маша нартай хамт амьдрах болно. Хүүхдүүд тэдэнд өвс хатааж, хутгахад тусална. (22)

16. Ойд чимээгүй байдал. Глаша, Даша нар өргөн цанатай. Цана сайн явдаг. Цас шуурч байна. Нарсны орой нь сэвсгэр байдаг. Тэдний дээр цасан ширхгүүд байдаг. (20)

17. Манай нутагт зараа, улаан хэрэм амьдардаг. Энд зараа өргөн замаар гүйж байна. Тэр хамгаалах байр руу яаран очдог. Зараа сарнайн дотор суугаад исгэрнэ. Мөн хөндийн анхилуун сараана цэцэг дундуур сэвсгэр жижиг хэрэм үсэрч байна. (32)

18. Нарвал бол том далайн гахай юм. Тэд мөсөнд амьдардаг. Нарвалууд том соёотой байдаг. Амьтан соёогоор маш хүчтэй мөсийг нэвтэлж чаддаг. Нарвал ингэж амьсгалдаг. (23)

19. Өвөл. Бид гудамжаар гүйж байна. Бид хүйтэнд чичирч байна. Байшингийн дээвэр цасанд дарагдсан. Цас сэвсгэр байна. (15)

20. Хүүхдүүд Маша Даша хоёрын гэрт тоглож байна. Бид тэдэнтэй найзууд. Манай хүүхдүүд баяртай байна. (14)

21. Серёжа Шишин харандаатай. Лёша Жиров машинтай. Сайхан бэлэг! (10)

22. Ямар төрлийн бамбаруушнууд вэ? Тэд ойд амьдардаг. Хүүхэд урт хөлтэй байдаг. Том, өргөн чих. Эдгээр нь хандгайн тугалууд юм. (19)

23. Амьтад том шалбааг тойрон цугларав. Анааш хөндийн сараана цэцэг үнэрлэдэг. Шимпанзе боргоцойг ус руу шиддэг. Хулгана унасан навчийг цуглуулдаг. Энд зараа гүйж байна. Тэр хол амьдардаг. Туулай чихээ дарж байна. Зэгсэнд дэгдээхэй нуугдаж байна. (30)

24). Чимээгүй. Сэвсгэр цас орж байна. Цасан ширхгүүд хөвсгөр шиг нисдэг. Манай байшингийн дээвэр цагаан болсон. Хүүхдүүд цасанд баяртай байна. Пушинка нохой үржүүлгийн газрын ойролцоо байрладаг. Манай Пушинка хүмүүст үйлчилдэг. Тэр хашаагаа хамгаалдаг. (27)

25. Уулын оройд нэгэн эрдэнэ бий. Ойролцоох улаан луу амьдардаг. Тэр эрдэнэсийг хамгаалж байна. Луу нь том сарвуу, бутлаг сүүлтэй. Ханхүү лууг ялахаар шийдэв. Тэр зэвсэгтэй ирсэн. Луу зугтах болно. (28)

26. Хирс бол хамгийн том амьтан юм. Хирсний зэвсэг нь хамар дээрх эвэр, хүчтэй туурай юм. Энэ нь хирсийг амьд үлдэхэд тусалдаг. Тэд ходоодоо эсвэл хажуу тийшээ унтдаг. Эдгээр амьтад урт насалдаг. (26)

27. Ирвэс өндөр ууланд амьдардаг. Бяцхан ирвэсийн эх хөвсгөр үслэг эдлэлээрээ үүрийг дулаацуулдаг. Тэр хэвлийнээсээ үсийг гаргаж авдаг. Ирвэс нь тослог сүүтэй байдаг. Энэ нь үнээний сүүнээс тав дахин өөх тос юм. Хүүхдүүд үүнийг хөхөж, хөлддөггүй. (37)

28. Морсын хүүхдүүд төрсөн цагаасаа эхлэн нүцгэн мөсөн дээр хэвтдэг. Гэхдээ тэд өвддөггүй. Ээжүүд тэднийг бүрэн өөх тосоор тэжээдэг. Сарын дотор бамбарууш тав дахин хүнд болдог. (23)

29. Карлсон дээвэр дээр амьдардаг. Тэр хүү Карлсонтой найзууд. Найзынхаа дээвэр дээрх хүүхэд. Дээвэр нь өргөн. Та дээвэрээс хол харж болно. Доор нь маш олон машин байна. Хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс алхаж байна. Оройн хоол удахгүй болно. Карлсон Хүүхдийг дээвэр дээрээс буулгав. (31)

Ча, ЩА гэсэн хослол бүхий үгс

1. Энд төгөл бий. Шаазгайнууд чалчиж байна. Бяцхан хүүхнүүд орилоод байдаг. Дэгээ нь дэгээтэй. Туулайн нялх хүүхдүүд шуугиж байна. (15)

2. Бид шарсан мах идэхээр явсан. Үүл гарч ирэв. Шугуй шуугиж эхлэв. Гацуурууд найгав. Борооны дуслууд байн байн цохилж эхлэв. Бид гэр лүүгээ гүйлээ. (16)

3. Урсгалууд шуугиж байна. Нар дэлхийг гэрэлтүүлдэг. Төгөл ногоон болж байна. Маша дэгээ харав. Шаазгайнууд чалчиж байна. Хаврын мэнд хүргэе! (14)

4. Дулаан. Туулайнууд туулай төрүүлэв. Чоно чонын бэлтрэгтэй. Хар шувууд хар шувууд жиргэдэг. Чацаргана, одууд гарч ирэв. Халуун цаг. (17)

5. Бид өвөлдөө баяртай гэж хэлдэг. Хүйтэн хагардаггүй. Бид хаврыг угтаж байна. Удахгүй уяач, одууд орилох болно. (15)

6. Талбай дээр пальтотой харуул зогсож байна. Ойролцоох хоньчин сууж байна. Бяцхан зулзаганууд банзны дээвэр дээр хашгирч байна. Хоньчин гомдоллож эхлэв. (17)

7. Ихэнхдээ шувууны үүр цайны аяга шиг харагддаг. Тэд мөчрөөс сүлжмэл байдаг. Ихэнхдээ үүрийг ноосоор тусгаарладаг. (16)

8. Коля талбай дээр Светатай уулзав. Тэнгэрт үүл хөвж байв. Үүл Коляг андуурчээ. Түүнд нөмрөг байхгүй. (16)

9. Банзан дээвэр дээр бороо шивэрч эхлэв. Салхи мөчрүүдийг сэгсэрнэ. Бяцхан зулзаганууд үүрэндээ жиргэж байна. (13)

11. Арктикийн цагаан баавгайнууд үүрээ цагаан баавгайгаас зоригтой хамгаалдаг. Даредевилууд зүгээр л чанга хашгирдаггүй. Шувууд ихэвчлэн хөөрхийсийг сүүл, чихнээс нь барьж авдаг. (23)

12. Оюутнууд ихэвчлэн талбайг тойрон алхдаг. Тэнд харуул байдаг. Энэ нь удаан хугацаанд зогсдог - хоёр цаг. Тэр хүйтэн байна. Тэр бээлий өмссөн боловч нөмрөггүй. Залуус орилолдоод яг л яг л идээ бээр. Харуул анхаарал хандуулахгүй байна. (30)

13. Хоньчин гөлөг төрүүлэв. Тэд архирдаг. Одоо ээж тэднийг хооллох болно. Гөлөгнүүд чимээгүйхэн сүү хөхдөг. Сүү бол тэдний хоол юм. М гөлөгнүүдийг харахаар ирсэн. Хоньчин биднийг анзаарав. Тэр гомдоллож эхэлдэг. (29)

14. Ойн зузаан. Цэлмэгт чонын бамбарууд тоглож байна. Тэд! архирах, хашгирах. Чоно тэдэн рүү байнга хардаг. Тэр бүх зүйлийг анзаардаг. Тэр шугуйд шувууд хашгирахыг сонсдог. Бөмбөлөгүүд тоглохоо больж, ээжийнхээ араас гүйдэг. (31)

15. Тэнгэрт аймшигт үүл бий. Туулайнууд түүнийг анзаардаг. Тэд хашгирч, хашгирав. Нэг цагийн дараа бороо орж магадгүй. Бяцхан туулайнууд гэр лүүгээ гүйж байна. Харанхуй улам гүнзгийрч байна. Эхний дуслууд дээвэр дээр гарч байна. Бороо удаан үргэлжлэхийг амлаж байна. (29)

16. Ойд зуслангийн байшин байдаг. Тэнд хөгшин өвөө амьдардаг. Ач нар нь түүн дээр байнга ирдэг. Тэр тэдэнтэй уулзаж, ширээнд суулгадаг. Тэд хамтдаа цай уудаг. Дараа нь ач, зээ нар нь өвөөдөө баяртай гэж хэлдэг. Тэд илүү олон удаа ирнэ гэж амлаж байна. (32)

17. Бид ихэвчлэн ой руу явдаг. Тэнд царцаа шуугиж байна. Нэг нь маш чанга байсан. Бид нэг цагийн турш хийлчийг сонссон. Гайхалтай зураач! Бид хийлчидтэй салах ёс гүйцэтгэсэн. Биднийг буцаж ирэхэд үүл гарч ирэв. Бид гэр лүүгээ гүйлээ. (31)

18. Бид нэг цаг ой дундуур алхаж байна. Манай хоньчин бидэнтэй хамт байна. Ой зузаарч эхлэв. Энэ бол шугуй юм. Буцах цаг боллоо. Бид голыг банзан гүүрээр гатлана. Энд төгөл, ард нь манай дача байдаг. (30)

ЧУ, ШЧУ У үсгээр бичнэ.

1. Би асуудлыг шийдэж байна. Би хариулт хайж байна. Дараа нь би дүрмийг сурдаг. (10)

2. Би өөр хүний ​​гэрт ирсэн. Би орж ирмээр байна, тогшлоо. Нохой намайг үнэртэж байна. (13)

3. Би чихмэлийг цэцэрлэгт чирдэг. Би ногоо тарих болно. Тэд гайхалтай сайхан байх болно. (13)

4. Би цурхайг уснаас чирч гаргадаг. Би энэ мангасын төлөө баяртай байна. Би загасны шөл хийхийг хүсч байна. Цурхай нүдээ цавчина. (16)

5. Би ширмэн сав олмоор байна. Би шүүгээ рүү харж байна. Би үүнийг гараараа эргүүлж, гэрт нь чирнэ. (17)

6. Пика бол жижиг шувуу юм. Хамар нь яг л хязаалан шиг. Би харж байна - гайхамшиг! Пика вальс бүжиглэдэг. Тэрээр гацуур модыг тойрон эргэлдэж, гайхалтай үсрэлтүүдийг хийдэг. Энэ бол Пикахины вальс юм. (23)

7. Баргар аймшгийн шүүгээний ширмэн тогоонд амьдардаг байв. Түүний нүд аймшигт харанхуйг гэрэлтүүлэв. Ямар гайхамшиг вэ? Энэ мангас уу эсвэл хачин амьтан уу? Түүнийг Чущук гэдэг. Тэмтрүүл нь гоёмсог оймстой. Нэгэн өдөр Чущук асуудалд оров. Тэрээр Щура голын дагуу усан онгоцоор буув. (35)

8. Шувууд өндөглөдөг. Загасны түрс. Өндөг нь шарсан мах болж хувирдаг. Цурхай, боргоцой, сахалт загаснууд хавар түрсээ гаргадаг. (17)

9. Би том цурхай барихыг хүсч байна. Загас агнуураа хийчихээд би модон модон дээр суув. Би суугаад чимээгүй байна. Би цурхай хазаж байгааг мэдэрч байна. Би түүнийг чирч байна. Чамайг чирэх үед би шүүрч авах болно. Энд арай илүү байна! Би баяртайгаар хашгирч байна. (29)

10. Бид далайн эрэг рүү явлаа. Гэнэт бид үүл харав, Саша ах минь нүдээ цавчив. Салхи цохиж байна. Далайд давалгаа гүйж байна. Тэд мангас шиг харагдаж байна. Тэнгэрт аянга цахиж байна. Би гэртээ харьмаар байна. (29)

11. Арктикийн үнэгний хоол бол загас, шувуу юм. Арктикийн үнэг олзоо хаана нуудаг вэ? Хойд туйлын үнэг нь мөнх цэвдэгт хоол хүнсээ хадгалдаг. Тэд олзоо нүхэнд хийнэ. Ийм гайхалтай хөргөгчинд хоол хүнс удаан хугацаанд хадгалагддаг. (27)

12. Хаант улсад нэгэн гайхамшиг тохиолдов. Аймшигтай мангас гарч ирэв. Энэ нь асар том тэмтрүүлтэй. Ханхүү шүүгээнээс гинжин шуудан олов. Тэмцэхээр гарлаа. Энд мангас ирж байна. Ханхүү нүдээ анив. Тэр гайхалтай сум хийв. Үүнээс илүү аймшигтай мангас гэж байхгүй. (31)

13. Чоно идэш тэжээл хайж тэнүүчилнэ. Энд байгаа танихгүй хүн хэн бэ? Чоно олзны үнэрийг үнэрлэдэг. Туулай аюулыг мэдэрдэг. Туулай нь гайхалтай хөлтэй, мэдрэмтгий чихтэй. Тэр төгөл рүү гүйв. Тэр хөлөө мэдрэхгүйгээр гүйдэг. Тэр бидний шүүгээ рүү гүйж оров. Цутгамал дээр бохирдсон. Тэр царайлаг болсон. (37)

14. Бид цурхай барьсан. Тэд цутгамал төмрөөр ус асгав. Бага зэрэг давс нэмнэ. Хөөх байх болно! Манай хоньчин загасны үнэртэй байсан. Түүнд байгаа сайн зөн совин. Бид мод дуусч байна. Би илүү ихийг хайж, тэднийг буцааж авчрах болно. Дараа ньБи төмс хальслах болно. (30)

15. Би нэгэн баатартай гинжин шуудангаар танилцсан. Тэр бол танихгүй хүн. Би түүнийг байрандаа урихыг хүсч байна. Түүнийг амьдруул. Тэр бол хачин юм. Тэр шүүгээнд ороод суув. Би чимээгүй байна. Харийн нутагт амьдрах хэцүү. (28)

16. Би голоос цурхай чирч байна. Би загасыг цэвэрлэнэ. Би загасны шөл хийхийг хүсч байна. Цурхайгаа ширмэн тогоонд хийж зууханд хийнэ. Хоньчин Чуньяа гайхалтай загасны шөл үнэртэж байна. Нэг цагийн дараа би цутгамал төмрийг гаргана. Чих нь гайхалтай сайн. (37)

17. Яша Чукин Чубрик хэмээх гөлөгтэй байжээ. Чубрик цэцэрлэгийн айлгагчийг харав. Хүүхэд мангасаас бага зэрэг айсан. Гөлөг нүдээ анив. Ямар хачин юм бэ! Байгалийн ямар гайхамшиг вэ! (22)

18. Би ногоо тарих хүсэлтэй байна. Би шүүгээнээсээ хүрз авъя. Би хүнсний ногоо бүрт газар олох болно. Би устай сав авчирна. Би цэцэрлэгт нэг аймшигт хорхой тавих болно. Би лууван, яншуй, dill тариалах болно. Би найзуудаа эмчилнэ. (27)