Лариса Норова
Том хүүхдүүдэд зориулсан "Далайн оршин суугчид" төсөл
Харах төсөл: мэдээллийн болон бүтээлч
Оролцогчид: хүүхдүүд ахлах бүлэг
Багш нарын хоорондын харилцаа: сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх
Хэрэгжүүлэх хугацаа төсөл: 1 долоо хоног
Асуудал: "Юу байна далайн оршин суугчид»
Тоглоомын сэдэл: "Усан доорх ертөнц рүү аялах"
Зорилго: Байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх, танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх хүүхдүүд.
санаагаа өргөжүүлэх далайн гүний оршин суугчдын тухай хүүхдүүд, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх;
логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, баримт, үр дүн, ажиглалтыг харьцуулах үндсэн дээр дүгнэлт, дүгнэлт гаргах чадвар;
Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн гоо зүйн ойлголт, гоо үзэсгэлэнг харах чадварыг хөгжүүлэх;
байгалийн дуу чимээг сонсох чадварыг хөгжүүлэх;
танин мэдэхүйн сонирхол, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
төрөл бүрийн уламжлалт бус уран сайхны болон график техникийг ашиглах;
байгаль орчныг хамгаалахыг заах;
Хүлээгдэж буй үр дүн төсөл
ойлголтуудыг эзэмших далайн амьтад"," загас "," хясаа ";
усан дахь амьдралтай холбоотой биеийн зарим бүтцийн онцлог, хөдөлгөөний арга (усанд сэлэх, мөлхөх, өнгөлөн далдлах арга, төрөл зүйл бүрийн өвөрмөц байдал) талаар хамгийн энгийн санаатай байх;
бусадтай харилцах харилцааг мэддэг байх оршин суугчид;
хүний үйл ажиллагаа болон хүрээлэн буй орчны хоорондын харилцааны талаархи ойлголттой байх;
байгальд байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийн анхны ур чадварыг хөгжүүлэх;
тухай дүрсэлсэн өгүүллэг бичих далайн амьтанлавлагаа диаграммыг ашиглан.
Таамаглал:
Бидний эргэн тойронд үл мэдэгдэх, үзэсгэлэнтэй зүйл олон хэвээр байна. Би хүсч байна хүүхдүүдэнэ нууцлаг, нууцлаг ертөнцийг танд танилцуулъя. Хэрэгжүүлэх явцад төсөлталаар хүүхдүүд мэдлэгтэй болно тэнгис, далай тэнгисийн оршин суугчид. Байгаль дэлхийгээ хайрлах мэдрэмж. Түүнийг эрхэмлэн дээдлэх, хамгаалах хүсэл.
Үе шатууд төсөл:
Зорилгоо тодорхойлох (асуудлыг тодорхойлох).
Хөгжил төсөл.
Гүйцэтгэл төсөл(Хамтарсан ажлын зохион байгуулалт төсөл дээр хүүхдүүд, багш нар).
Дүгнэлт (Танилцуулга).
Урьдчилсан ажил:
"Сэдвийн талаархи тайлбар материалыг сонгох хайлтын ажил" Далайн амьдрал", "Тэнгис";
уран зохиолын бүтээлүүдтэй танилцах: Г.Косов "Усан доорх ертөнцийн АВС", С.Сахарнов "Далайд хэн амьдардаг вэ?", А.С.Пушкин "Загасчин ба загасны үлгэр", Г.Х.Андерсен "Бяцхан лусын дагина";
В.Орловын шүлэг сурах "Би яагаад далайд хувцасладаг юм бэ?", "Би далайг зурдаг", Ю.Дулепин "Наймалж", С.Баранов "Дельфин", зүйр цэцэн үгс, хурууны гимнастик "Цахлай", асуух оньсого, үг бүтээх;
Айвазовскийн уран зургийн хуулбарыг судлах "Шөнө. Цэнхэр давалгаа”, “Ес дэх давалгаа”, “Хар тэнгис”, “Далай дахь хар салхи”, А.Рылов “Далай. Чулуунууд”, “Цэнхэр огторгуйд”, А.Боголюбов “Далай дахь далбаат завь”;
"Боомт дээр" хүүхэлдэйн киноны С.Козловын шүлгүүдээс сэдэвлэсэн "Дельфин" дууг сонсох; Дебюсси К. "Тэнгис", симфони найрал хөгжимд зориулсан ноорог, "Салхи ба тэнгисийн яриа"; Ravel M. "Усны тоглоом";
"Өнгөлөг гэр бүл", "Загасчин ба загасны үлгэр", "Бяцхан лусын дагина", "Немог олох нь", "Акулын үлгэр" хүүхэлдэйн кино үзэх.
Гэр бүлтэйгээ хамтран ажиллах:
Гэрэл зургийн үзэсгэлэн: "Цэнхэр далайг санаарай!", "Би аквариумд байна!" ;
Эцэг эхчүүд хүүхдийн зохиосон түүхийг бичдэг далайн амьтан, зураг төсөл боловсруулахад туслах;
Нөөцийн дэмжлэг:
Дүрслэл, гэрэл зургийн материал, видео, слайд, ном, урлагийн бүтээл, материал, камер, компьютер, харааны болон дизайны үйл ажиллагаанд зориулсан материал, янз бүрийн хэмжээ, хэлбэрийн бүрхүүл, хуванцар, хаягдал материал.
Хүн усанд амьдарч чадах уу? Яагаад?
Аль нь Чиний мэдэх далайн амьтад?
Та юу мэдэх вэ усан доорх ертөнцийн оршин суугчид?
Зарим оршин суугчид ямар тусгай төхөөрөмж ашигладаг вэ? далайн гүн?
Тэд юу иддэг вэ? далайн оршин суугчид?
Нептун гэж хэн бэ?
Хүнд ямар шинэ бүтээл санал болгосон бэ? далайн амьтад?
Аль амьтан хамгийн том, хамгийн ухаалаг, хурдан, хөгжимтэй вэ?
Хэрэгжилт төсөл
Хамтарсан үйл ажиллагаа хүүхдүүд, багш нар.
Зорилго: танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлэх далайн гүний оршин суугчид. Мэдлэгээ нэгтгэх хүүхдүүдусан доорх ертөнцийн олон янз байдлын тухай; хайх ур чадварыг урамшуулах; яриаг баяжуулах хүүхдүүд; байгальд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.
Яриа: Загасны тухай, далай тэнгисийн тухай, усан доорх ертөнцийн тухай;
Зургийн үзлэг ("Тэнгис ба түүний ертөнц", "Гэрэлтдэг загас" нэвтэрхий толь бичиг;
Видео үзэж байна" Далайн ертөнц" “Усан доорх ертөнц”, “Амьтны хүрээлэнгийн хөхтөн амьтад: далайн гахайн үзүүлбэр”, үслэг далайн хав, Белуга халим." Хүүхэлдэйн кино: А.С.Пушкиний "Загасчин ба загасны тухай"; "Немо." Видеонууд: “Немо загас”, “Зебра загас”... “Алиалагч загас”;
Ургамал, амьтны төрөл зүйлийн олон янз байдал, тэдгээрийн хүрээлэн буй орчныг агуулсан цомог амьдрах орчин;
Марк Сусиногийн усан доорх ертөнцийг дүрсэлсэн зураачдын уран зургийн үзлэг;
Уран зохиол унших
Зорилго: Төрөл бүрийн жанрын урлагийн бүтээлүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэх, үлгэр ба бодит ертөнцийн хоорондын харилцааг илчлэх; бүтээлийн гол санааг тодруулж сурах;
Номон дээрх зураг ямар чухал болохыг тайлбарлах; Номын чимэглэлийг хараад хичнээн сонирхолтой зүйлийг сурч болохыг харуул.
Х.-К. Андерсен "Бяцхан лусын дагина".
Бүтээлч түүхүүд: "Би далайн гахай руу хэрхэн очсон бэ" (сонгосон).
Оньсого, шүлэгний үдэш далайн ертөнц.
Усан доорх ертөнцийн оршин суугчдын тухай шүлэг цээжлэх.
Дидактик тоглоомууд
Зорилго: тухай мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх далайн оршин суугчид. Авьяаслаг байдал, оюун ухаан, анхаарал, дүгнэлтийнхээ үнэн зөвийг батлах чадварыг хөгжүүлэх.
"Бяцхан лусын дагина"
"Дөрөв дэх дугуй"
"Хэний дүрс"
"Амьтны дууг таах"
"Хэний сүүдэр?"
"Дельфин цуглуул"
"Аквариумыг чимэглэ"
"Ямар ус гэдгийг таагаарай"
"Энд хэн амьдардаг вэ?"
"Би хэний тухай хэлэх вэ"
Самбар дээр хэвлэсэн тоглоомууд
"Хосолсон зургууд"
"Юу өөрчлөгдсөнийг олж мэд"
"Ажилтайг нь ол"
"Цэгүүдийг холбоно"
Амаар
Зорилтот. Усны биетийг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх тодорхойлолтын дагуу оршин суугчид.
Үгийн санг өргөжүүлэх хүүхдүүд: медуз, наймалж, сам хорхой, хөрөө, хавч, далайн морь, хөвөө.
"Амьтдыг дүрсэл"
"Тааварыг тааг"
"Хэн юу сонсох вэ?"
"Хэний хүүхдүүд?"
"Тодорхойлолтоор зүйл хайх"
"Үүнийг нэг үгээр нэрлэ"
"Хэн илүү үлгэрийг анзаарах вэ?"
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа:
Байгалийн болон хаягдал материалаар хийсэн зураг, гар урлалын үзэсгэлэн “Далай ба далайн нууц».
Зорилго: сурган хүмүүжүүлэх хүүхдүүдянз бүрийн харааны хэрэгсэлтэй ажиллах янз бүрийн арга техник, аман зааварчилгааг дагаж мөрдөх чадвар, орон зайн шинж чанарыг илэрхийлсэн ойлголттой ажиллах чадвар. Нарийн моторт ур чадвар, нүд, уран сайхны амт, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Ажлын соёл, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх хүүхдүүд.
"Доод талд" програм далай»
Хамтын өргөдөл "Б" далайн гүн»
Пластинографи "Ер бусын загас"
"Усан доорх ид шидийн ертөнц" хурууны зураг
"Алтан загас" чулуун зураг
"Алиалагч загас" зуурмагийн загварчлал
Цаасан барилга - зохион байгуулалт далайн ёроол
доторх чимэглэл далайн хэв маяг(бүрхүүсээр хийсэн унжлага, бугуйвч)
Оригами " Далайн загас»
“Усан доорх ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ...” зурагтай цомог хийж байна.
Хөгжмийн үйл ажиллагаа
Зорилго: Хөгжмийн бүтээлийн тусламжтайгаар амьтдын зан чанарыг мэдрэхийг заах. Дасгал хийх хүүхдүүдилэрхий дүр төрхийг бий болгоход далайн амьтад. Төрөл бүрийн хөгжмийн төрөлд дурлах.
Далайн тухай дуу сонсох;
Хөгжим сонсох: "Далайн чимээ", "Дельфиний чимээ";
Эцэг эхтэй харилцах
"Бид далайд хэрхэн амарсан" зургийн цомог;
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: “Хэрхэн сонирхох вэ хүүхдүүдэд далайн ер бусын ертөнцийн нууцууд»;
Чөлөөт цагийг зохион байгуулахад туслах далайн сэдэв.
Уран зураг, гар урлалын үзэсгэлэнд оролцох “Тэнгис ба далайн нууц» эцэг эхийн хамтарсан бүтээлч байдал ба хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид.
Боловсролын тоглоомын номын сангийн дизайн
Оньсого сонгох далайн сэдэв;
Зураг хайчлах « Далайн амьтад»;
Хуйвалдааны дүрд тоглох тоглоомууд:
"Хөлөг онгоцны аялал", "Усан доорх экспедиц"
(туршилт, туршилт);
"Үлгэрийн оронд завиар аялах"
Хөдлөх боломжтой
Зорилго: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, төсөөлөл, анхаарал хөгжүүлэх.
"Загасчин ба загаснууд"
"Далай догдолж байна"
"Загас ба хайрга"
"Ус"
"Умбагч"
Хөгжмийн тоглоомууд
Зорилго: Анхаарлын тогтвортой байдал, аман зааварчилгааг үнэн зөв гүйцэтгэх; мотор-сонсголын зохицуулалт; Анхаарлын хуваарилалт; Хэмнэлтэй яриа, хэл яриа; Сонсголын анхаарал;
"Хөгжилтэй загаснууд";
"Бяцхан лусын дагина";
"Загасчид";
Тоглоомын булангийн чимэглэл " Далайн ертөнц»
"Усан доорх ертөнцийн гайхамшиг" асуулт хариулт
Зорилго: мэдлэгээ нэгтгэх хүүхдүүд далай ба далайн ертөнцийн тухай. Сонирхлыг төрүүлэх хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцөд. Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх хүүхдүүд. Үгийн сангаа тэлэх. Загасыг хөхтөн амьтдаас ялгаж сур.
Тоног төхөөрөмж, материал: Оньсого, оньсого зураг, оньсого, газрын зураг, далайн шинж чанарууд.
Сэдэв: "Далай. Далайн оршин суугчид"
Бүлэг: ахлах
Зорилтот:
Эцсийн үйл явдал:
Огноо: 2015.10.26
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Харилцаа холбоо |
|||||
Бүлэг, дэд бүлэг | хувь хүн | ||||||
Даваа гараг | ӨГЛӨӨ: | Өглөөний дасгалууд(цогцолбор 10-р сарын №) Сэдвийн яриа: "Өөр өөр тэнгисүүд байдаг" Зорилтот: Хүүхдүүдэд дэлхий дээр олон далай байдаг тухай ойлголт өгөх. Далай бүр өөрийн гэсэн нэр, онцлог шинж чанартай байдаг (дулаан, хүйтэн тэнгис). Хүүхдүүдийг дэлхийн бөмбөрцөгт үргэлжлүүлэн танилцуул. Сонирхол, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх. | Яриа хөгжүүлэх дидактик тоглоом "Хэл үлгэр" Зорилго: Яриа хөгжүүлэх хүүхдүүд, зохиох чадвар зураг дээр үндэслэсэн түүх (Катя К., Тигран). | Байгалийн буланд ажиллах Ургамлын хөрсийг сулруулах Зорилго: Тасалгааны ургамлыг бие даан арчлах чадварыг хөгжүүлэх. Экологийн соёлыг төлөвшүүлэх. | Усны тухай ландшафтын зургийг танилцуулах (Айвазовскийн хуулбар); Оросын газрын зураг; боловсролын болон лавлах ном зохиол: нэвтэрхий толь бичиг, далайн тухай зурагт цомог. | Эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдтэйгээ далайд очиж үзэхийг урь. |
|
GCD | "Танин мэдэхүйн хөгжил" ТББ (Орчин тойронтой танилцах)Сэдэв: "Хонхны дуу". Зорилго: Зэв болон бусад улс орнуудад хонх, хонх үүссэн түүхийг танилцуулах. Шил, металл, мод, тэдгээрийн шинж чанаруудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх Dybina p.45 "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" ТББ (Зураг)Сэдэв: "Гудамжаар туг далбаатай автобус явж байна." Хүүхдүүдэд тээврийн хэрэгслийн бие даасан төрлийг дүрсэлж, үндсэн хэсгүүдийн хэлбэрийг дамжуулахыг заа. эд анги, тэдгээрийн хэмжээ, байршил. Цаасан дээр дүрсийг сайхан байрлуулж сур. харандаагаар зурах чадварыг бэхжүүлэх. “Урлаг, гоо зүйн хөгжил” ТББ (Хөгжим)хөгжмийн төлөвлөгөөний дагуу удирдагч. |
||||||
ЯВАХ: | Байгалийн үзэгдлийн ажиглалт Зорилго: Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнц, улирал, цаг агаар, байгалийн үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг үргэлжлүүлэн нэгтгэх. "Тэнгис хөдөлж байна" тойм зураг. Зорилго: тоглоомын агуулгыг өргөжүүлэх, уран сэтгэмж, бүтээлч байдал, хөдөлгөөний уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. | Дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. "Туг руу гүйх" тоглоомын дасгал. Зорилго: гүйлтийн техникийг сайжруулах. | Гадна тоглоом "Crucian carp and pike" Зорилго: Үндсэн хөдөлгөөнийг сайжруулах - гүйх, үсрэх. Анхаарал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх. | Гадны материалтай тоглоомууд. "Суваг барих" барилгын тоглоом. Зорилго: өөрийн үйлдлүүдийг тоглоомын хамтрагчдынхаа үйлдэлтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх. |
|||
Унтахынхаа өмнө ажилла | С.Сахаров "Далайн үлгэрүүд". |
||||||
Орой: | "Далайн чимээ" дууны бичлэгийг сонсож байна. D/тоглоом "Далайн хаант улс" - Хүүхдүүдийн усан доорх ертөнцийн талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Хориглох, зөвшөөрөх дүрмийг дагаж тоглож сур. | Г/дасгал "Загас тоолох" - хүүхдийн дарааллаар тоолох чадварыг бэхжүүлэх (Рубен, Витя). | Хамтран ажиллаж байна Cuisenaire саваа ашиглан "диаграммын дагуу байрлуул" - нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. "Акулын үлгэр" хүүхэлдэйн кино үзэж байна. | "Зоригтой далайчид" дүрд тоглох тоглоом. ТУЗ-ийн тоглоом: "Зургийг цуглуул" (далайн оршин суугчид). |
|||
ЯВАХ: | Гадна тоглоомууд: "Бид дуслууд", "Амьд лабиринт". Зорилтот: давхар эгнээ үүсгэх, өргөн тойрог хийх, хамтын үйл ажиллагааны уялдаа холбоо, урвалын хурд, авъяас чадварыг сургах. |
||||||
БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ЖИШЭЭ ТӨЛӨВЛӨЛТ
Сэдэв: "Далай. Далайн оршин суугчид"
Бүлэг: ахлах
Зорилтот: Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн баяжуулж, тэнгис, түүний оршин суугчдын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэж, системчил. Хүүхдийн үгсийн санг шинэ үгсээр дүүргэх.
Эцсийн үйл явдал:"Хар тэнгисийн усан доорх оршин суугчид", "Хар тэнгисийн өдөр" хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
Огноо: 2015.10.27
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд) | Харилцаа холбоо эцэг эхтэй (нийгмийн түншүүд). |
||
Бүлэг, дэд бүлэг | хувь хүн | Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||
Мягмар гараг | ӨГЛӨӨ: | нийгэм-харилцааны танин мэдэхүйн ярианы уран сайхны-гоо зүйн бие бялдрын хөгжил | Өглөөний дасгалууд(цогцолбор 10-р сарын №) Сэдвийн яриа: "Бүх хясааны тухай"танин мэдэхүйн асуулт асуух хүслийг урамшуулах; байгалиа хайрлах, халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх. D/тоглоом "Дөрөв дэх сондгой" - хүүхдүүдийн далайн оршин суугчдын талаарх мэдлэгийг нэгтгэх. | D/дасгал "А дууг ол" - үгэнд (эхэнд, дунд, төгсгөлд) А авианы байрлалыг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх - Алина, Аня. "Алдаа гаргахгүй" Зорилго: тоог нэг нэгжээр их эсвэл бага хэмжээгээр нэмэгдүүлэх, багасгах дасгал хийх(Катя З., Рома) | Байгалийн булан дахь ажиглалт "Ямар ургамал услах шаардлагатай вэ?" Зорилтот: Ургамлын төлөв байдал ба хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлын хоорондын судалгааны харилцааны шалтгааныг тогтоох чадварыг хөгжүүлэх (навчнууд нь хуурай - хангалттай ус байхгүй). | “Далайн амьд организм” нэвтэрхий толь бичгийг танилцуулах; харах хясааны цуглуулга. Хүүхдийн сонголтоор ширээний тоглоом, нэхсэн тор. "Усан доорх ертөнц" будах хуудас. | Хүүхдүүдтэй хамт "Дуртай Хар тэнгис" ханын сонин бэлтгэ. |
GCD | "Танин мэдэхүйн хөгжил" ТББ (FEMP)Сэдэв: "9-ийн тоо үүсэх." Зорилго: 9 дотор тоолж сурах; Хоёр бүлэг объектын харьцуулалт дээр үндэслэн 9-ийн тоо үүсэхийг харуул. зэргэлдээх 8 ба 9 тоогоор илэрхийлнэ. Геометрийн дүрсийн талаархи санааг бэхжүүлж, хүрээлэн буй орчноос танил геометрийн хэлбэртэй объектуудыг олох чадварыг хөгжүүлээрэй ... эргэн тойрныхоо хүмүүсийн дунд өөрийн байршлыг тодорхойлж сур. "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" ТББ(Загвар өмсөгч) "Олешек" Дымково тоглоом дээр үндэслэн дүрсийг бүтээж сур. Зурах техникийг ашиглан бие даасан хэсгүүдийн хэлбэрийг дамжуулж, бүхэл бүтэн хэсгээс дүрс үүсгэж сур. |
||||||
ЯВАХ: | "Намрын шинж тэмдгийг олох" ажиглалт. Зорилго: Хүүхдэд байгалийн үзэгдлийн намрын шинж тэмдгийг бие даан тодорхойлох, харилцаа тогтоох чадварыг хөгжүүлэх (жишээлбэл, нарны байрлал өөрчлөгдөх нь өдрийн уртыг өөрчлөх, агаарын температур буурахад хүргэдэг). | Сурахгүй байна "Нууранд мөрөг загас, далайд хавч байдаг" (Паша, Диана) | Хүүхдүүдийн бие даасан байдал, санаачлага гаргах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд гадаа тоглоом зохион байгуул. | S/r тоглоом "Усан доорх аялал". Зорилго: Тоглоомын эргэн тойрон дахь амьдралын талаархи мэдлэгийг харуулах, хүүхдийн уран сэтгэмж, ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх. |
|||
Унтахынхаа өмнө ажилла | Унтахынхаа өмнө амаа зайлах, массажны дэвсгэр дээр алхах, амьсгалын дасгал хийх. Уран зохиолтой танилцах. Уншиж байнаС.Воронины "Сайн бүрхүүл" өгүүллэг. |
||||||
Орой: | "Далайн усыг хэрхэн яаж хийх вэ" - | Саваа тоолохоос "загас" тавих - төсөөллийг хөгжүүлэх (Дэвид, Даша, Танай) | Асуудлын нөхцөл байдал "Далайн усыг цэвэр байлгахын тулд бид юу хийх ёстой вэ?" | LEGO төрлийн барилгын багцаар тоглох "Батискаф - Усан доорх судалгааны станц" - барилгын багцтай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. |
|||
ЯВАХ: | Гадна тоглоом "Зорилтот руу өнхрөх", "Бөмбөгийг барих".Зорилтот: нүд, нарийвчлалыг хөгжүүлэх. Хувь хүний ажил.Хөдөлгөөний хөгжил. Зорилтот: хананы эсрэг бөмбөгтэй тоглох техникийг сайжруулах. |
||||||
БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ЖИШЭЭ ТӨЛӨВЛӨЛТ
Сэдэв: "Далай. Далайн оршин суугчид"
Бүлэг: ахлах
Зорилтот: Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн баяжуулж, тэнгис, түүний оршин суугчдын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэж, системчил. Хүүхдийн үгсийн санг шинэ үгсээр дүүргэх.
Эцсийн үйл явдал:"Хар тэнгисийн усан доорх оршин суугчид", "Хар тэнгисийн өдөр" хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
Огноо: 2015.10.28
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд) | Харилцаа холбоо эцэг эхтэй (нийгмийн түншүүд). |
||
Бүлэг, дэд бүлэг | хувь хүн | Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||
Лхагва гараг | ӨГЛӨӨ: | нийгэм-харилцааны танин мэдэхүйн ярианы уран сайхны-гоо зүйн бие бялдрын хөгжил | Өглөөний дасгалууд(цогцолбор 10-р сарын №) "Далайн эргийн хот" яриа. Зорилтот: манай хотын талаарх мэдлэгээ нэгтгэх, Далайн ажилчдын тухай, усан онгоцоор хийдэг ажлын талаархи мэдлэгийг тодруулах, өргөжүүлэх;хүүхдүүдэд хотынхоо хайрыг бий болгох. | Загвар ашиглан загасны зургийг хайчилж ав. Загвартай ажиллах чадварыг бэхжүүлэх: ажлын хэсгийг зүүн гараараа барьж, энгийн харандаагаар контурын дагуу зурж, контурын дагуу болгоомжтой хайчилж ав (Элина, Эмил). | KGN ширээн дээр. Зорилго: хүүхдүүдийг хоол идэж байхдаа хэрхэн зөв авч явахыг заах (шулуун суух, сандал дээр бүү найгах, яарах хэрэггүй, амаа дүүргэж ярихгүй байх); ширээн дээр соёлтой зан төлөв, цэвэр цэмцгэр байдлыг төлөвшүүлэх. | Зураг, далайн амьдралыг харуулсан гэрэл зураг, "Байгалийн ертөнц", "Амьтад" цомгийн зурагт хуудасны үзлэг. | Хүүхдүүддээ далайн оршин суугчдын тухай оньсого зааж өгөөрэй. |
GCD | ОО "Ярианы хөгжил" (Ярианы хөгжил) Сэдэв: Намрын оройн тухай шүлэг унших; D/U “Өгүүлбэрийг гүйцээ.” Зорилго: Хүүхдийг яруу найрагтай танилцуулах, яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр зохиох дасгал хийх. “Урлаг, гоо зүйн хөгжил” ТББ (Хөгжим)Муза нарын төлөвлөгөөний дагуу. толгой "Биеийн хөгжил" ТББбиеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу ("хагас өдөр") |
||||||
ЯВАХ: | Бороо харж байна. Байгалийн объект, үзэгдлүүд, байгаль ба хүний хоорондын харилцааны талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх, борооны шинж чанарыг тодорхойлох чадвараар дамжуулан танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх - шиврээ бороо, ширүүн, удаан, хүйтэн гэх мэт. | Дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.Тоглоомын дасгал "Бөмбөлөг". Зорилго: урагшлахдаа тэврэлтийг сайжруул. | Экологийн бөмбөг тоглоом "Би мэднэ". Зорилтот: байгалийн объектуудын (амьтан, шувууд, загас, мод, цэцэг) нэрийг засах. | Спортын хэрэгслийг авчрах - хүүхдийн бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх, эрүүл мэндийг сайжруулах Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Урсгал." |
|||
Унтахынхаа өмнө ажилла | Унтахынхаа өмнө амаа зайлах, массажны дэвсгэр дээр алхах, амьсгалын дасгал хийх. Уран зохиолтой танилцах. Уншиж байнаГ.Косова "Усан доорх ертөнцийн ABC". |
||||||
Орой: | Туршилтын судалгааны үйл ажиллагаа явуулах: "Давс бол талст" -Танин мэдэхүйн сонирхол, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх. | D/i "Хос олоорой" - хүүхдүүдэд нэг авиагаар ялгаатай үгсийг сонгох дасгал хийх, авианы сонсголыг хөгжүүлэх (Катя З., Игорь) | “Акулын үлгэр” хүүхэлдэйн киног үзэж байна (үргэлжлэл). D/i “Усан доорх хаант улсад хэн амьдардаг вэ? " Зорилго: хүүхдүүдэд тохирох зургийг сонгохыг заах. | Загас хийхэд зориулж хуванцар, байгалийн материал (навч, зул сарын гацуур модны зүү, хясаа, өд) -ийг хүүхдүүдэд санал болго. |
|||
ЯВАХ: | Борооны дараах байгалийг ажиглаж байна. Хуурай навчны чийглэг, цэвэрхэн, шинэхэн, шаржигнуур үнэр нь намрын онцгой үнэр, ялангуяа борооны дараа агаарт маш хүчтэй мэдрэгддэг гэдгийг ойлгоорой. Насанд хүрэгчид борооноос айдаггүй, борооны цув өмсөж, шүхэрээр бүрхдэг гэдгийг анхаарна уу. Хүн цаг агаараас өөрийгөө хамгаалж сурсан. |
||||||
БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ЖИШЭЭ ТӨЛӨВЛӨЛТ
Сэдэв: "Далай. Далайн оршин суугчид"
Бүлэг: ахлах
Зорилтот: Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн баяжуулж, тэнгис, түүний оршин суугчдын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэж, системчил. Хүүхдийн үгсийн санг шинэ үгсээр дүүргэх.
Эцсийн үйл явдал:"Хар тэнгисийн усан доорх оршин суугчид", "Хар тэнгисийн өдөр" хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
Огноо: 2015.10.29
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд) | Харилцаа холбоо эцэг эхтэй (нийгмийн түншүүд). |
||
Бүлэг, дэд бүлэг | хувь хүн | Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||
Пүрэв гараг | ӨГЛӨӨ: | нийгэм-харилцааны танин мэдэхүйн ярианы уран сайхны-гоо зүйн бие бялдрын хөгжил | Өглөөний дасгалууд(цогцолбор 10-р сарын №) "Манай Хар тэнгис" яриа -хүүхдүүдийг "Хар тэнгис" гэдэг нэрний гарал үүслийн хувилбаруудтай танилцуулах; Хар тэнгисийн оршин суугчдын талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлсээр байна. "Хар тэнгисийн оршин суугчид" танилцуулгыг үзэх | D/ "Загасыг сүүдэрлэх" дасгал - хүүхдүүдэд янз бүрийн чиглэлд сүүдэрлэх чадварыг сургах (Саша, Серёжа). "Бид хэд вэ?" Зорилго: хүүхдүүдийг тоо, зохих тооны объектуудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (Элина, Паша). | D/i "Таамагла, бид таамаглах болно." Зорилго: лавлах хүснэгтийг ашиглан далайн амьтдыг дүрслэхийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа. "Би Сочи хотод хайртай" дууг сонсож байна. | "Бид далайд байна" хүүхдүүдийн зургууд. Хүүхдүүдийн авчирсан хясаагаар урласан гар урлалын үзэсгэлэн. Үзэх, уншихад зориулсан нэвтэрхий толь бичиг. | Хүүхдүүдтэйгээ Сочи далайн болон далайн гахайн баазаар зочлоорой. |
GCD | "Танин мэдэхүйн хөгжил" ТББ (Экологи)Сэдэв: " Ойн амьтад - баавгай, хэрэм өвөлд хэрхэн бэлддэг вэ? Зорилго: Ой бол зэрлэг амьтдын амьдрах орчин гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд өгөх. хэрэм, баавгай нь жилийн турш ойд амьдрахад зохицсон; Зунаас өвөл хүртэл ойн амьтдын амьдралд тохиолддог үйл явдлын дарааллын талаархи санаа бодлыг хүүхдүүдэд хөгжүүлэх. Дибина хуудас 129. OO Урлаг, гоо зүйн хөгжил (Зураг)"Урлагтай танилцах - Дымково тоглоомыг харах." Зорилго: Хүүхдүүдийг ардын хэрэглээний урлагийн нэг төрөл болох Дымково шавар тоглоомтой танилцуулах. Бүтээгдэхүүн дээрх уран зураг, өнгө, хээ, хэв маягийн элементүүдийг тодруулж сур. Швайко хуудас 46 |
||||||
ЯВАХ: | Далайн аялал -Далайн тухай, далайн янз бүрийн төлөв байдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Асуудлын нөхцөл байдал "Хэрэв ... юу болох вэ" D / "Дөрвөн элемент" тоглоом.Зорилтот: анхаарлыг хөгжүүлэх, сонсголын болон моторт анализаторын зохицуулалт. | D/ дасгал "Хэн хаана байна?"Зорилго: өөр хүнтэй харьцуулахад орон зайн чиглэлийг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх: зүүн, баруун, урд, ард (Денис, Радмир) | Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа - урлагт зориулж далайн чулуу (хавтгай) цуглуулах. үйл ажиллагаа. Удмурдын гадаа тоглоом "Ус" Зорилго: хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг бий болгох. | Гадны тоног төхөөрөмж бүхий тоглоомууд. P/тоглоом "Шидэт харайлтын олс"Зорилго: хүүхдүүдийг нэг үгэнд хэдэн үг хэллэг байвал олсоор үсрэхийг заах. Үгийг үе болгон хуваах чадварыг бэхжүүлэх. Анхаарал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. |
|||
Унтахынхаа өмнө ажилла | Унтахынхаа өмнө амаа зайлах, массажны дэвсгэр дээр алхах, амьсгалын дасгал хийх. Уран зохиолтой танилцах. Шүлэг уншиж байнаГ.Х.Андерсен "Бяцхан лусын дагина". |
||||||
Орой: | “Шүрэн амьтан уу, ургамал уу?” мультимедиа үзүүлэнг үзнэ үү. D/i “Юу нь нийтлэг байдаг вэ? " Зорилго: Хүүхдүүдэд амьтны аймгийн төлөөлөгчдийн ижил төстэй байдлыг олж мэдэх, анхаарал, яриаг хөгжүүлэхэд сургах. | Тоглоом "Схемийн дагуу барих" | "Давсны талстжуулалтаар шүр ургуулах" туршилт хийж байна. "Немог олох нь" хүүхэлдэйн киног үзэж байна. | "Бидний хайрт Хар тэнгис" хүүхдүүдийн гэрэл зураг бүхий цомгийн дизайн. |
|||
ЯВАХ: | Гадна тоглоомууд: "Хар ба цагаан."Зорилтот: тухайн орон зайд дохиогоор зугтаж буй хүмүүсийг гүйцэх чадварыг нэгтгэх. "Туулай, нохой."Зорилтот: бөмбөгийг бай руу шидэх чадварыг бэхжүүлэх. Хувь хүний ажил Олсоор тоглоомын дасгал хийх. Зорилтот: олсыг урагш хойш эргүүлэх замаар үсрэх чадварыг бэхжүүлэх. |
||||||
БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ЖИШЭЭ ТӨЛӨВЛӨЛТ
Сэдэв: "Далай. Далайн оршин суугчид"
Бүлэг: ахлах
Зорилтот: Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн баяжуулж, тэнгис, түүний оршин суугчдын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэж, системчил. Хүүхдийн үгсийн санг шинэ үгсээр дүүргэх.
Эцсийн үйл явдал:"Хар тэнгисийн усан доорх оршин суугчид", "Хар тэнгисийн өдөр" хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
Огноо: 2015.10.30
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд) | Харилцаа холбоо эцэг эхтэй (нийгмийн түншүүд). |
||
Бүлэг, дэд бүлэг | хувь хүн | Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||
Баасан гараг | ӨГЛӨӨ: | нийгэм-харилцааны танин мэдэхүйн ярианы уран сайхны-гоо зүйн бие бялдрын хөгжил | Өглөөний дасгалууд(цогцолбор 10-р сарын №) Ярилцлага "Та далайн амьтдыг мэдэх үү?" -Хүүхдүүдийн усан доорх ертөнцийн талаархи мэдлэгийг илчлэх. D/тоглоом " Шувууд, амьтад, загас" - сэтгэхүй, яриа, урвалын хурдыг хөгжүүлэх; тоглоомын дүрмийг үнэн зөв дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх. | D/ "Цэг ба өнгийг зур" дасгал (Анжелина, Рома) "Загварынхаа талаар надад хэлээч" Зорилтот: орон зайн дүрслэлийг эзэмшихийг заах: зүүн, баруун, дээш, доор (Игорь, Витя). | Хар тэнгисийн тухай хүүхдүүдийн үлгэрийг эцэг эхтэйгээ хамт гэрэл зураг ашиглан эмхэтгэсэн. "Бид хаана байсан, юу харсан бэ" тоглоом - логик сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарал, оюун ухааныг хөгжүүлэх. | Тоглоом - "Усан доорх аялал" сугалаа. Далайн амьдралын хэв маяг, харандаа. Далайн оршин суугчдыг геометрийн хэлбэрээс гаргах схемүүд. | Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Далайн ер бусын ертөнцийн нууцыг хүүхдүүдэд хэрхэн сонирхуулах вэ." |
GCD | ОО " Яриа хөгжүүлэх" (Зөгнөлт зохиол)Сэдэв: "Хаврошечка" орос ардын үлгэрийг уншиж байна. Зорилго: Хүүхдүүдэд мэддэг Оросын ардын үлгэрийг санах. "Гаврошечка" үлгэрийг танилцуулж, үлгэрийн анхны хэллэг, төгсгөлийг санахад тусална уу. Үлгэрийн нөхцөл байдлыг бодит байдлаас ялгах чадварыг хөгжүүлэх. "Биеийн хөгжил" ТББ -менежерийн төлөвлөгөөний дагуу. “Урлаг, гоо зүй” ТББ (Дизайн ба гар хөдөлмөр) Сэдэв:"Нисэх онгоц" (барилгын материал). Зорилго: Төрөл бүрийн нисэх онгоц, тэдгээрийн зорилгын талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх 4 дизайн хийх чадварыг хөгжүүлэх; санал болгож буй схемийн дагуу геометрийн хэлбэрээс хавтгай загварчлал хийх дадлага хийж, өөрийн загвараа гарга. |
||||||
ЯВАХ: | Шилмүүст болон навчит модны ажиглалт Зорилтот: модны тухай мэдлэгийг хөгжүүлэх (тэдэнд юу байгаанийтлэг ба ялгаа нь юу вэ). Хүүхэдтэй биеийн тамирын дасгал сургах. минут "Тэнгис" | Хөдөлгөөний хөгжил. Зорилтот: уртасгасан алхмаар алхаж, халих замаар гүйх дасгал хийх (Дима, Вероника). | Гадна тоглоомууд "Бид хөгжилтэй залуус", "Зөв цэнгээний хүмүүс". Зорилтот: тоглоомын текстийг тодорхой ярьж сурах, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх. | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа нь тэднийг бие даан тоглох, харилцан тохиролцох, үүрэг хуваарилахыг заах явдал юм. |
|||
Унтахынхаа өмнө ажилла | Унтахынхаа өмнө амаа зайлах, массажны дэвсгэр дээр алхах, амьсгалын дасгал хийх. Уран зохиолтой танилцах. Уншиж байнаЭ.Пермякийн "Анхны загас" өгүүллэг. |
||||||
Орой: | "Усан доорх ертөнцийн гайхамшиг" асуулт хариулт Зорилго: Хүүхдүүдийн тэнгис, далайн ертөнцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг сонирхох сонирхлыг бий болгох. Хүүхдүүдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх. Үгийн сангаа тэлэх. | Хийсэн. тоглоом "Дэлгүүр" Зорилго: Хүүхдэд үгийн анхны дууг олж тогтоохыг үргэлжлүүлэн заах (Диана, Аня) | "Немог олох" хүүхэлдэйн киног үзэж байна (үргэлжлэл) D/тоглоом "Агаар, газар, ус". | "Усан доорх ертөнц" самбар хийх материалыг санал болгох - цавуу, хайч, өнгөт цаас, "Загас" оригами диаграм. |
|||
ЯВАХ: | Гадна тоглоом: "Хэн хурдан вэ?" Зорилтот: хөлийн хуруун дээрх дохионы дагуу, өндөр өвдөг, давхих чадварыг нэгтгэх. "Урсгал." Зорилтот: хосоороо хөдлөх чадварыг бэхжүүлэх. Хувь хүний ажилХөдөлгөөний хөгжил. Зорилтот: ямар ч чиглэлд цагираг гулсуулах ур чадвараа сайжруул. |
||||||
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Дэлхийн далайн өдөр" баярын өдөр
Зохиогч : Салимова Евгения Игоревна, Орел хотын MBDOU 65-р цэцэрлэгийн багш.Ажлын байрны тодорхойлолт: Би та бүхэнд цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуйг хүргэж байна. Энэхүү бүтээлээр залуус манай улсад есдүгээр сарын сүүлийн долоо хоногт Дэлхийн далайн өдөр тэмдэглэдэг гайхалтай баяртай танилцах болно. Энэ баярын даалгавартай танилцах явцад бид далайн оршин суугчид, далайн ургамалтай танилцах болно.
Сэдвийн хамаарал : далайн амьтдыг сонирхох нь хүүхдүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Хэрэв та сэтгэлийн хөдөлгөөнд баярын уур амьсгал нэмбэл хүүхдүүдийн дурсамжинд үлдэх гайхалтай үйл явдлыг авах болно. Ингэснээр хүүхэд тухайн материалыг илүү сайн сурдаг.
Зорилтот: Хүүхдүүдийг баярын өдөртэй танилцуулж байна<< Всемирный День Моря>>.
Даалгаврууд:
Хөгжлийн: хүүхдүүдэд энэ баярын зорилгыг танилцуулах. Усан доорх ертөнцийн баялаг, далай, далай нь хүмүүст үзүүлэх ашиг тус, түүнчлэн дэлхийн гаригийн оршин суугч бүр үүнийг хадгалахын тулд юу хийж чадах тухай ойлголтыг бий болгох.
Боловсролын: Далайн ёроолын ургамал, амьтны тухай хүүхдийн ойлголтыг тэлэх.
Боловсролын: Далай тэнгис, тэдгээрийн биологийн нөөцийг хамгаалахад туслах хүсэл эрмэлзэл, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил:Далайн ёроолыг дуурайлган янз бүрийн загас, шүр, замаг хийх, далайн сэдвээр яриа өрнүүлэх, энэ сэдвээр маск хийх, уран зохиол унших, газрын зураг дээр ажиглалт хийх, өөр өөр далайтай танилцах.
Ажлын материал: гоёл чимэглэлийн загас, замаг, шүрэн, хясаа, багт наадмын маск, дуу чимээ (та ямар ч хөгжим сонгох боломжтой), Хавчны тоглоом.
Үйл явдлын явц :
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна уу залуусаа. Өнөөдөр би та бүхэнд гайхалтай баярын мэнд хүргэе - Дэлхийн далайн өдөр. Энэ баярыг манай улсад 1978 оноос эхлэн тэмдэглэж ирсэн. Есдүгээр сарын сүүлийн долоо хоногт тэмдэглэдэг. Таны бодлоор энэ баярын зорилго юу вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дэлхий даяар энэхүү баярын зорилго нь далай тэнгис, тэдгээрийн биологийн нөөцийг хамгаалах асуудалд олон нийт, төр, хувийн хэвшлийн байгууллагуудын анхаарлыг хандуулах явдал юм. Далайн өдрийг цэцэрлэг, сургууль, номын сангуудад залуу хойч үеийнхэнд усан доорх ертөнцийн баялаг баялаг, далай, далай нь хүмүүст ямар ашиг тустай, мөн манай улсын оршин суугч бүр юу байдгийг харуулсан тэмцээн, наадам хэлбэрээр зохион байгуулдаг уламжлалтай. Тэднийг хамгаалахын тулд Дэлхий гариг хийж чадна. Надад хэлээч, далай, далай бидэнд ямар хэрэгтэй гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Усан дотроо хүмүүс загас барьж, дараа нь иддэг. Бор замаг (далайн замаг) зэрэг зарим замаг нь бидний биед ашигтай байдаг. Энэ нь маш их хэмжээний витамин, эрдэс бодис агуулдаг. Японы хамгийн эртний домогуудын нэг нь ухаалаг захирагч Шан Гиний тухай өгүүлдэг. Харгис хэрцгий байлдан дагуулагчдын улмаас үхэхийн даваан дээр тэрээр бурхдад хандав. Мөн бурхад хүч чадал, тэсвэр тэвчээр, айдасгүй байдал, урт наслалтыг өгдөг гайхалтай ундаа авчирсан. Уг ундааг улсын бүх арлуудад хүргэхийн тулд захирагчийн охин үзэсгэлэнт Юй ууж, өөрийгөө далайд хаяжээ. Бурхад Юи-г бор замаг болгон хувиргасан нь тэнгэрлэг ундааны бүх хүчийг шингээжээ. Замаг хурдан арлуудын эргэн тойронд тархсан. Тэднийг туршиж үзээд ядарсан оршин суугчид тэсвэр хатуужил, хүч чадал олж, дайсан нь ялагдсан ...
Өгүүллийн үеэр бор замагны дүрсийг үзүүлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Олон нийтийн байгууллагууд энэ баярыг олон нийтийн наран шарлагын газруудыг цэвэрлэхээс гадна далайг хамгаалах жагсаал, жагсаалаар тэмдэглэдэг. Бид юу хийж чадах вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Би чамайг далайн ёроолд очиж, тэнд ямар оршин суугчид амьдардагийг харахыг санал болгож байна.
"Тэнгис" биеийн тамирын дасгал
Далай маш өргөн
(Хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь сунгав.)
Далай нь маш гүн юм.
(Тэд гараа шалан дээр хүргэн тонгойв.)
Загас тэнд амьдардаг, найзууд аа,
("Загас" хөдөлгөөнийг хий.)
Гэхдээ та ус ууж чадахгүй.
(Тэд гараа хажуу тийш нь дэлгэж, мөрөө өргөв.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид далайн ёроол руу шумбаж болно. Эргэн тойрноо хар, юу харж байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Оршин суугчидтай нь танилцацгаая. Хараач, чулуун доор хавч нуугдаж байна. Сайн уу, Хавч өвөө.
Хүүхдүүд Хавчтай мэндчилж байна.
Хавч:Сайн уу, сайн уу! Бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Цэцэрлэгийн хүүхдүүд тантай уулзахаар ирсэн. Тэд далайн ёроолын оршин суугчидтай танилцахыг хүсдэг.
Хавч: Энэ сайн байна! Би оньсого үнэхээр дуртай, үүнийг сонсоорой:
Сүрэг далай дээр хөвж байна,
Энэ нь гайхалтай дуу чимээ гаргадаг,
Сонирхолтой, хөгжилтэй,
Сэрвээтэй, гэхдээ загас биш!
Хариулт: далайн гахай
Зохиогч: Леонов В.А.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та далайн гахайн талаар юу мэдэх вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дельфин бол маш ухаалаг, гайхалтай хөгжсөн хөхтөн амьтан юм. Хүмүүст тайлагдашгүй хайр, нойрны гайхалтай үйл явц - далайн гахайн тухай эдгээр болон бусад олон нууцыг байнга судалж, шинэ баримтаар баталж байна. Дельфин нь акул шиг харагддаг ч энэ нь огт тийм биш юм. Хэдийгээр сэрвээтэй, гайхалтай шүдтэй ч тэд махчин амьтан биш, хатуухан хэлэхэд загас ч биш юм. Та далайн гахайнууд хүүхдэд хэрхэн хайртай талаар ярьсан. Зарим хүүхдүүдийг далайн гахайд тусгайлан авчирч, усан санд хамтдаа сэлэхийг зөвшөөрдөг. Хүүхэд уснаас цоо шинэ хүн болж гарч ирдэг. Энэ нь далайн гахай нь хүнийг шууд харж, ямар нэгэн зүйл өвдвөл тэр үүнийг мэдэрч, тусалж чадна гэж тайлбарладаг. Тэдний хажууд байхдаа бид тайвширч, өөдрөг сэтгэлийн байдалд тохируулан шинэ хүч чадал, хөнгөн, баяр баясгаланг олж авдаг. Дельфин бидэнд үргэлж хайр, эмзэглэлээр ханддаг гэдгийг мартаж болохгүй, хэн ч ийм хандлагад суралцах ёстой.
Хавч:
Далайн цаадах
Асар том аварга сэлж байна.
(халим)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Халим бол дэлхийн хамгийн том амьтад юм. Эдгээр нь гайхамшигтай амьтад бөгөөд далай тэнгисийн муу оршин суугчид биш юм. Халимнууд нэрээ эртний Грекийн кетос (далайн мангас) гэсэн үгнээс авсан. Тэд бага зэрэг аймшигтай харагддаг, гэхдээ тэдгээр нь хүмүүст огт аюултай биш, халим бол махчин амьтан биш юм. Гаднахдаа тэд асар том загас боловч дотроо тэд далайн бусад оршин суугчидтай огт адилгүй. Халим юу ч зажилж чадахгүй бөгөөд хоолоо бүхэлд нь залгих ёстой. Эрдэмтэд халимуудын бие биетэйгээ харьцах ер бусын чадварыг байнга ярьдаг. Тэд өөрсдийн давтамжаар дохио илгээдэг бөгөөд хамаатан садандаа түгшүүр, айдсын талаар хэлж, тэр ч байтугай өвдөлтийн талаар гомдоллож чаддаг. Халим бол олон бүлгээрээ байхыг илүүд үздэг гэр бүлийн амьтан юм. Халимууд мөхлийн ирмэг дээр байгаа тул бид тэдэнд анхаарал тавьж, байгалийн асар том амьтдыг хүндэтгэх ёстой.
Хавч: Тэнгис, далайн өөр ямар оршин суугчийг та мэдэх вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Хавч:Чи ямар мундаг хүн бэ! Хараач, харж байна уу?
Далай дахь арлууд
Амьд бодисоос.
Мөн полипууд нь хатуу,
Маш их бахархаж байна -
Чулуугүй, шороогүй
Тэд хад чулуу барьж чадсан. (шүрэн, шүрэн полип, шүрэн хад)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Загаснууд хад дээр амьдардаг, тэд ямар байдгийг харцгаая.
Хүүхдүүд болон багш нар олон янзын загас цугларсан хад руу харж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Жаахан тоглоцгооё.
Гадна тоглоом<<Море волнуется>>.
Хавч:
Толгой, олон хөл
Мөн дүр нь маш хатуу:
Хэрэв зочин надад уригдаагүй бол
Би сайхан жүжиглэж байна -
Би үүнийг далайд гаргадаг
Хар бэх.(Наймал)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дэлхий дээр 200 төрлийн наймалж байдаг. Хэрэв та анхааралтай ажиглавал нүдний доорх нүх эсвэл богино хоолой харж болно - энэ бол сифон юм. Сифон нь мантийн хөндий рүү ордог бөгөөд наймалж ус татдаг. Нөмрөгийн булчингуудыг агшилтаар мантийн хөндийгөөс усыг хүчээр шахаж, улмаар биеийг нь урагш түлхэх тийрэлтэт урсгалыг бий болгодог. Зүгээр л наймалж арагш сэлж байгаа нь тогтоогдсон. Эдгээр амьтад гурван зүрхтэй. Наймаалжны цус ... цэнхэр! Наймаалжууд хамгаалалтанд зориулж будаг хадгалдаг тусгай бэхний ууттай байдаг. Наймаалжууд нь ихэвчлэн бор, улаан эсвэл шаргал өнгөтэй байдаг ч хамелеонуудаас илүүтэйгээр өнгө нь өөрчлөгдөж чаддаг. Наймаалжууд ганцаараа амьдардаг бөгөөд тэдний нутаг дэвсгэрт маш их наалддаг. Эдгээр амьтад харанхуйд идэвхтэй байдаг, тэд нүдээ нээлттэй унтдаг (тэд зөвхөн хүүхэн хараагаа нарийсгадаг), наймалжууд нойрондоо шар өнгөтэй болдог.
Хавч: Би та нарыг их сониуч зантай байгааг харж байна! Өнөөдөр бид Далайн өдрийг тохиолдуулан хадны эрэг дээр багт наадам болж байгааг та мэдэх үү! Би чамайг урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Баярлалаа, Хавч өвөө. Залуус бид хоёр багт наадамд зориулж маск авчирсан.
Багш маск гаргаж авдаг. Хүүхдүүд хувцасладаг. Далайн чимээ + уянгалаг хөгжим асаалттай. Хүүхдүүд зугаацаж, загаснууд тэдний хажууд сэлж байна (загасыг загас барих шугам дээр өлгөх боломжтой, ингэснээр тэд далайн ёроолд байгаа мэт нөлөө үзүүлдэг).
Нэр:Экологийн тухай хураангуй "Далай"
Нэр дэвших:Цэцэрлэг, Хичээлийн тэмдэглэл, ГХД, экологи, 3-6 насны холимог насны бүлэг
Албан тушаал: нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Ажлын байр: MBDOU "6-р цэцэрлэг" "Кран"
Байршил: Камчатка мужийн Вилючинск хот
Холимог насны бүлэгт "Далай ба далай" экологийн тухай GCD-ийн хураангуй
Багш нар: Николаева Татьяна Борисовна
Зорилтот : "Далай" экосистемийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх: хүний амьдрал дахь тэнгис, далай тэнгисийн ач холбогдлын талаархи санааг тодруулах; хүрээлэн буй орчныг цэвэр байлгахыг заах; бөмбөрцөг дээрх усны нэр томъёоны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал: бөмбөрцөг, Монтессори - тивүүдийн газрын зураг, нэрийн хуудас, далайн амьтдын барималууд.
Тайлбар толь бичгийн ажил : Номхон далай, Атлантын далай, Энэтхэг, Арктик
Урьдчилсан ажил : бөмбөрцгийг харах, газарзүйн газрын зураг, далайн амьдралыг дүрсэлсэн зургийн гэрэл зураг, уран зохиол унших.
Хичээлийн явц.
1 . Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр суугаад багштай мэндчилдэг (бөмбөг ашиглан мэндчилгээний зан үйл).
INасран хамгаалагч: Залуус аа, оньсого тааварлаарай.
үүн дээр таарна
Манай дэлхий бүхэлдээ:
Тэнгис, далай,
Ой мод, талбайнууд,
Мөн хойд туйл
Тэнд та бас олох болно
Хэрэв та хүсвэл -
Та үүнийг гартаа авч явах болно.
Хүүхдүүд:Бөмбөрцөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бөмбөрцөг гэж юу вэ?
Хүүхдүүд:Бөмбөрцөг бол манай дэлхийн загвар юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бөмбөрцгийг хар. Тэр ямархуу хүн болохыг надад хэлээч?
Хүүхдүүд:Дугуй, олон өнгийн.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Мөн хэт их эргүүлбэл ямар өнгөтэй болох вэ?
Хүүхдүүд:Бөмбөрцөг дээр ногоон, хүрэн гэхээсээ илүү ийм өнгө байдаг тул цэнхэр өнгөтэй болдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бөмбөрцөг дээрх цэнхэр өнгө юуг илэрхийлдэг гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:Энэ өнгө нь гол мөрөн, нуур, далай, далайг илэрхийлдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Надад хэлээч , Тэнгис, далай хаа сайгүй ижил өнгөтэй байна уу? ?
Хүүхдүүд:Үгүй ээ, учир нь зарим нь маш гүн гүнзгий байдаг тул өнгө нь бараан өнгөтэй байдаг бол зарим нь гүехэн, цайвар өнгөтэй байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ нь зөв, далай эсвэл далай гүехэн байх тусам өнгө нь цайвар өнгөтэй байдаг, гэхдээ тэнгис, далай нь маш гүн байдаг. Хамгийн өндөр уул ч гэсэн тэдний ангал руу алга болох байсан. Далай, далай хэрхэн үүссэн бэ? Эрдэмтэд дэлхий үүслийн дараа өтгөн үүлэн хөшигөөр бүрхэгдсэн бөгөөд маш халуун байсан гэж үздэг. Дэлхий хөргөж эхлэхэд аадар бороо орж, дэлхийн царцдас дахь хотгоруудыг усаар дүүргэв. Анхны далай ийм байдлаар үүссэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хэн далайд очиж үзсэн бэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт) Тэнгис байдаг нь сайн гэж та бодож байна уу, яагаад?
Хүүхдүүд:Тэнгис сэрүүн байдлыг өгдөг, хүмүүс далайн эрэг дээр амарч, далайгаар бараа тээвэрлэдэг, далайд загасчдаг гэх мэт.
Багш нь Монтессори тивийн газрын зургийг дэвсгэр дээр байрлуулж, хүүхдүүдээс энэ нь юу вэ, яагаад газрын зураг нь бөмбөрцөгөөс илүү тохиромжтой болохыг нэрлэхийг хүснэ.
(бөмбөрцөг дээр бид дэлхийн зөвхөн нэг хагас бөмбөрцөг эсвэл талыг хардаг бол газрын зураг дээр бид бүх далай, тивүүдийг харж болно.)
IN.Залуус аа, та бид хоёр дэлхий дээр дөрвөн далай байдгийг аль хэдийн мэдэж байгаа тул газрын зураг дээр далайг харуулж, нэрлээд карт тавихыг санал болгож байна - нэр.
Та бид хоёрын амьдардаг эрэг дээрх далайгаас эхэлье.
Бага насны хүүхдүүд далайг зааж, нэрлэж, том хүүхдүүд нэр нэмдэг.
Биеийн тамирын дасгал "Далай нэг удаа догдолдог ..."
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай том хүүхдүүд далайн тухай мессеж бэлдсэн.
Далайн тухай хүүхдийн мессеж.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Далайн ус уух боломжтой юу? энэ нь хориотой) Яагаад?
Хүүхдүүд:Учир нь давстай, амттай биш, цангаа тайлахгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, усны давслаг амтыг далай тэнгист авчирдаг янз бүрийн ашигт малтмал, тэдгээрт цутгадаг гол мөрөн өгдөг. Гэхдээ далайн ус маш эрүүл байдаг. Хүн хаана хэрэглэдэг вэ?
Хүүхдүүд:Далайн уснаас янз бүрийн бодис гаргаж авдаг бөгөөд үүнээс эм тариа, ургамлын бордоо гэх мэтийг хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Гэвч далай, тэнгисийн ус давстай ч тэнд замаг ургаж, янз бүрийн амьтад амьдардаг. Одоо бид гайхамшигтай цүнхнээс тэдгээрийн дүрсийг гаргаж авбал аль нь болохыг олж мэдэх болно. Би бага насны хүүхдүүдийг баримал гаргаж, далайн амьтныг нэрлэхийг урьж, том хүүхдүүд карт дээрх амьтны нэрийг уншиж, хажууд нь тавьдаг.
Тоглоом "Гайхамшигт цүнх"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүмүүс далай, далай байдагт эрт дээр үеэс дассан. Тэд далайгаар ачаа тээвэрлэж, загас, далайн замаг барьдаг. Мөн хэт их хог хаягдал, хог хаягдал, тос нь тэдгээрт ордог. Халимууд ховор болж, загаснууд цөөрч, далайн гахайнууд алга болж байна. Хүмүүс далайг хамгаалах хэрэгтэй гэж шийдсэн. Гэхдээ яаж?
Хүүхдүүд:Далайн нөөц, газрын тос цуглуулах хөлөг онгоц, хог хаягдал цуглуулах хөлөг онгоц бий болгох.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, хүмүүс далайд хамгаалалт хэрэгтэй гэдгийг эртнээс ойлгосон. Бид эдгээр гайхамшигт машинуудыг аль хэдийн зохион бүтээсэн инженерүүд бөгөөд тэдгээрийг манай цехэд хийх болно гэж төсөөлөөд үз дээ.
Хүүхдүүд Lego иж бүрдэл байрлуулсан ширээ рүү ойртож, багш үүнийг ашиглан өөрсдийн зохион бүтээсэн машинуудыг бүтээхийг санал болгодог.
Хөтөлбөрийн агуулга:хүүхдүүдэд усан дээр хөдөлгөөн хийх, усан дор чөлөөтэй жолоодох чадварыг хөгжүүлэх; X; найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:өнгөт картоноор хийсэн зангуу, 2 хөлөг онгоц, живэх тоглоом, өнгөт хайрга, олстой 2 саваа, төгсгөлд нь уясан загас, олс, самбар.
Дүрүүд:Далайчин-Бряк (усан сэлэлтийн багш), далайчид (хүүхдүүд).
Хүүхдүүд усан санд "Далайчин" дууг (үг, хөгжим О. Газмановын) дуугаар орж, тэднийг Сейлор-Бряк угтан авав.
Далайчин-Бряк.Би бол далайчин-Бряк! Би хөлөг онгоцондоо баг олохын тулд алс холын дулаан орноос тан руу явсан. Надад хурдан, авхаалжтай, зоригтой, ухаалаг далайчид хэрэгтэй байна.
Би танд зориулж хэдэн сонирхолтой даалгавар бэлдсэн. Хоёр багт хуваагдан ахлагчаа сонгоцгооё. Эхний багийг "Далайн морь", хоёр дахь нь "Далайн од" гэж нэрлэнэ. Би ялсан багийг хөлөг онгоцондоо урих болно. Тэмцээний ялагч нь зангуу авах болно. Хамгийн олон зангуу цуглуулсан баг ялах болно.
Даалгавар 1. "Далайн оршин суугчид" тоглоом.
Тоглогчид ээлжлэн тэнгисийн оршин суугчдыг нэрлэнэ.
Далайчин-Бряк.Тэгээд одоо бид халаалт хийх болно. Усанд ороод миний араас давт.
Гидро аэробикийг хөгжимд тоглодог.
Даалгавар 2. Тоглоом "Умбагчид".
Усан сангийн ёроолд ("далайн") өнгөлөг хайрга, тоглоом ("эрдэнэс") байдаг. Хүүхдүүд усанд шумбаж, бүх "эрдэнэс" цуглуулах хэрэгтэй.
Дохио дуугарч, хүүхдүүд нэгэн зэрэг шумбаж, тоглоомоо гаргаж авдаг.
Даалгавар 3. Тоглоом "Тэнгис хөдөлж байна ...".
Тоглоомын дүрмийг тайлбарлахын зэрэгцээ хүүхдүүд гараа усан дундуур хөдөлгөж, долгион үүсгэдэг. "Далайн дүрс, байрандаа хөлд!" гэсэн өгүүлбэрийн дараа. хүүхдүүд өөрт танил болсон дурын дүрийг гүйцэтгэдэг (жишээлбэл, "од", "медуз" гэх мэт). Энэ тэмцээнд хоёр баг хоёулаа зангуу авдаг.
Даалгавар 4. Тоглоом "Хүлээж".
Далайчин-Бряк.Шуурганы үеэр хөлөг онгоц далайн чулуулаг (хад) тулгарах магадлалтай. Хадны эрэг дээр олдсон хөлөг онгоц сүйрч, далайчид хөвж, тусламж хүлээх хэрэгтэй. Хэн илүү удаан үргэлжилсэн бол багтаа ялалтын оноо авчрах болно.
Хүүхдүүд самбар дээр гэдсэн дээр хэвтэж, дээр нь үлдэхийг хичээдэг. Усан сангийн ёроолд хөлөөрөө хүрсэн эсвэл самбар дээр үлдэж чадаагүй тоглогчид уснаас гардаг.
Даалгавар 5. "Загас барих" ахмадын тэмцээн.
Багийн ахлагч нар усан сангийн шат дээр зогсож байна. Шүгэл дуугарах үед тэд саваа эргүүлж, загасыг уясан олсоор ороож эхэлдэг. Хэн илүү хурдан эргэвэл тэр ялна.
Даалгавар 6. “Олс татах” тэмцээн.
Далайчин-Бряк.Танд сайн багууд байна, би та нарт далайчин цолны гэрчилгээг гардуулж байна!
Дүгнэж хэлэхэд, урамшуулж байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагааны хураангуйг: Е.Исаеня, Л.Апанасевич нар гүйцэтгэв.
