Jednotná štátna skúška v demo verzii histórie. Príprava na jednotnú štátnu skúšku z histórie

Od nových základných dokumentov Jednotnej štátnej skúšky sa očakávali zásadné zmeny vo všetkých predmetoch, najmä od demoverzií, oproti Jednotnej štátnej skúške 2014. Poďme si rozobrať, čo Jednotná štruktúra štátnej skúšky história 2015, ktorú nám ponúka FIPI?

Štruktúra skúšky sa nezmenila!

V skutočnosti sa v roku 2014 šírili fámy o plánoch Rosobrnadzor a FIPI stiahnuť testovaný produkt z obehu časť Jednotnej štátnej skúšky u všetkých subjektov neboli potvrdené. Navyše v demo verzii Unified State Exam 2015 v histórii bol počet aj štruktúra úloh úplne zachovaná. Na rozdiel napríklad od skúšky z hlavnej príbuznej skúšky – náuky o spoločnosti. Poďme sa pozrieť na ukážku.

Niektoré z úloh vo zverejnenej demo verzii 2015 sa v porovnaní s demo verzia jednotnej štátnej skúšky 2014 a tam už bola nami vyriešená. Úplne opakované úloha 16. Netestuje len vedomosti o vojne, ale aj kultúru krajiny.

Pri práci s textom nezabudnite zvýrazniť jeho hlavné značky a zapísať správnu odpoveď, ako to teraz FIPI vyžaduje.

Pozrime sa na ďalšie úlohy o Veľkej vlasteneckej vojne, ktoré nájdete v ukážke z roku 2015. Znenie odpovedí sa mierne zmenilo úlohy 14.

Odpoveď zostáva rovnaká - Bitka pri Stalingrade skončilo zajatím 6. pešej skupiny poľného maršala Friedricha Paulusa.

Úloha 15 testuje vedomosti hrdinské činy Sovietski vojaci vo vojne v rokoch 1941-1945. Máme pred sebou zoznam pilotov, to komplikuje úlohu. Vyžaduje sa absolvent solídne znalosti, len oni vám pomôžu nájsť odpoveď táto otázka. Pamätajte, že prvý baran v vzdušná obloha nad Moskvou počas Veľkej Vlastenecká vojna produkoval Victor Talalikhin. Aj v roku 1941, po absolvovaní 60 bojových misií a udelení Zlatej hviezdy, zomrel.

Hrdina ZSSR poručík Viktor Talalikhin, 1941.

V opačnom prípade riskujete, že budete hrať hádanie. Takže, Gastello - urobil prvý " požiarny baran„na začiatku vojny; Kozhedub - sovietske eso, ktoré zostrelilo viac ako 60 nepriateľských lietadiel a po vojne sa stalo leteckým maršálom a veliteľom vzdušných síl ZSSR; Maresyev je prototypom hrdinu knihy B. Polevoya „The Tale of a Real Man“, pilota, ktorý prišiel o nohy v r. vzdušný boj a vrátil sa do služby protetiky. Všetci - Hrdinovia ZSSR, Kozhedub trikrát (spolu s iným Sovietske eso Pokryškin).

A ešte jedna vec, ktorá sa mierne zmenila v znení úloha 18.

Je logické, že po víťazstve v druhej svetovej vojne ZSSR rozšíril svoj vplyv vo svete a stal sa superveľmocou - víťazom fašizmu. Dúfam, že ste oboznámení s hlavnými míľnikmi v histórii prieskumu vesmíru. Druhým kozmonautom bol German Titov. Mimochodom, strýko môjho učiteľa dejepisu v škole, najmä vďaka ktorému som si vybral povolanie historika - Natalya Yuryevna Mishareva. Teraz je riaditeľkou jedného z nich najlepšie inštitúcie dodatočné vzdelanie v krajine - „Malá akadémia“ v Krasnodare, kde tiež pracujem.

Aj v časti 1 je najviac venovaná histórii Veľkej vlasteneckej vojny náročná úloha, pri správnom vykonaní sa odhaduje na tri body primárne skóre- stôl úlohy 27. Môžete sa tiež zoznámiť s jej analýzou a dovoľte mi pripomenúť, ako s ňou pracovať graficky:

Nezabudnite zadať správne odpovede do tabuľky a až potom pokračujte vo vypĺňaní odpovedí a kontrole.

Testovacia časť A bola analyzovaná v našej skupine

Možnosti ukážky Jednotná štátna skúška z dejepisu pre 11. ročník pozostávajú z dvoch častí. Prvá časť obsahuje úlohy, ktoré vyžadujú krátku odpoveď. Na úlohy z druhej časti musíte dať podrobnú odpoveď.

Všetky obsahujú správne odpovede na všetky úlohy, ako aj hodnotiace kritériá pre úlohy s podrobnou odpoveďou.

B v porovnaní s

Ukážkové verzie Jednotnej štátnej skúšky v histórii

Poznač si to demonštrácie Možnosti jednotnej štátnej skúšky v histórii sú prezentované vo formáte pdf a na ich zobrazenie je potrebné mať v počítači nainštalovaný napríklad bezplatný softvérový balík Adobe Reader.

Zmeny v demo verziách Jednotnej štátnej skúšky z histórie

Ukážkové verzie Jednotnej štátnej skúšky z histórie pre 11. ročník za roky 2002 - 2014 pozostával z troch častí. Prvá časť obsahovala úlohy, v ktorých si musíte vybrať jednu z navrhovaných odpovedí. Úlohy z druhej časti si vyžadovali krátku odpoveď. Pri úlohách z tretej časti bolo potrebné uviesť podrobnú odpoveď.

V rokoch 2013 a 2014 v demo verzie Jednotnej štátnej skúšky v histórii boli predstavené nasledujúce zmeny:

• Časť 2 bol zvýšil z 12 na 13 úloh, pribudli bloky úloh na prácu s historickou mapou (B8–B11) a ilustračným materiálom (B12–B13), pribudlo štruktúra úlohy B9 bola zmenená(číslovaním 2012) pracovať s historickým prameňom.
• Formát záznamu odpovede na úlohu bol zmenený O 10(podľa číslovania 2012) na systematizáciu historické informácie(výber ďalšieho výrazu z navrhovanej série): pri odpovedi musíte teraz uviesť číslo, ktoré označuje správnu odpoveď, a nezapisovať samotný výraz.
• V časti 3 bol štruktúra úlohy C5 bola zmenená: nová úloha zahŕňa predloženie argumentov na podporu aj na vyvrátenie hodnotenia určitého historický fenomén, spracovať.
• Na úlohe C6 Predstavili sa nie tri, ale štyri historické postavy, z ktorých jedna sa študuje v rámci všeobecných dejín.

V roku 2015 v demo verzia o histórii bol Štruktúra variantu ako celku bola zmenená:

Možnosť sa stala pozostávajú z dvoch častí(časť 1 - úlohy s krátkymi odpoveďami, časť 2 - úlohy s dlhou odpoveďou).

Číslovanieúlohy sa stali cez v celej možnosti bez písmenové označenia A, B, C.

Bol Forma zaznamenávania odpovede v úlohách s možnosťou výberu odpovede bola zmenená: Odpoveď je teraz potrebné zapísať číslom s číslom správnej odpovede (namiesto označenia krížikom).

Bol pridané viac jednu úlohu otestovať vedomosti o faktoch hrdinstva Sovietsky ľud počas Veľkej vlasteneckej vojny (úloha 15).

Periodizácia častí diela bola zosúladená s Historickým a kultúrnym štandardom (tretia časť sa začína v roku 1914 a nie v roku 1917, ako tomu bolo predtým).

• Bol pridané cvičenie o schopnosti vyhľadávať historické informácie v prameňoch rôzneho druhu za obdobia rokov 1914–1941. a 1945-1991 (19).
• boli dve úlohy vylúčené o poznaní základných faktov, procesov, javov v obdobiach 8.–17. a XVIII – polovice 19 V. (A2 a A7 podľa číslovania 2014). Podobné úlohy 1 a 5 (A1 a A6 podľa číslovania 2014) zostali v práci zachované.
• boli Znenie úloh 39 a 40 bolo spresnené a hodnotiace kritériá pre zadanie 40.

IN História demo verzie 2016 Stalo zásadné zmeny v porovnaní s predchádzajúcim rokom 2015:

Z možnosti úlohy 1-21 a úloha 24 sú vylúčené.

Do časti 1 práce boli pridané nové úlohy na preukázanie súladu: cvičenie 2 poznať dátumy; cvičenie 6 znalosť základných faktov, procesov, javov; cvičenie 8 o dejinách Veľkej vlasteneckej vojny doplniť medzery vo vetách, úloha 17 znalosť základných faktov z dejín kultúry; pridaná nová úloha 10 s krátkou odpoveďou vykonávať prácu s historickým prameňom k dejinám 20. storočia.

V časti 1 bola zmenená postupnosť úloh: Úlohy sú teraz usporiadané podľa princípu striedania aktivít.

Z časti 2 úloha 40 vylúčená A pridaná nová úloha, naznačujúc písanie historická esej za určité obdobie ruských dejín.

Trvanie skúšky sa predĺžilo až 235 minút.

IN demo verzie Unified State Exam 2017 - 2018 v histórii v porovnaní s História demo verzie 2016nenastali žiadne zmeny.

IN demo verzia jednotnej štátnej skúšky z roku 2019 v histórii v porovnaní s História demo verzie 2018žiadne zmeny v štruktúre alebo obsahu. Úloha 21 však pridaná dodatočná podmienka, ktorá definuje požiadavku na formát odpovede. V súlade s tým boli doplnené hodnotiace kritériá pre úlohu 21.

Na našej stránke sa môžete zoznámiť aj so vzdelávacími materiálmi na prípravu na Jednotnú štátnu skúšku z matematiky, ktoré pripravili učitelia nášho školiaceho strediska „Resolventa“.

Pre školákov, ktorí sa chcú dobre pripraviť a prejsť Jednotná štátna skúška z matematiky alebo ruského jazyka na vysoké skóre, Vzdelávacie centrum"Resolventa" vedie

Organizujeme aj pre školákov

Jednotná štátna skúška z histórie, ako každá iná jednotná štátna skúška, pozostáva z tri časti– A, B a C. Časť A obsahuje dvadsaťjeden testových položiek s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Absolvent je požiadaný, aby našiel správnu odpoveď medzi štyrmi navrhovanými.

Druhá časť alebo časť B pozostáva z trinástich úloh rôzne druhy. Medzi nimi sú úlohy s výberom niekoľkých správnych odpovedí z navrhnutých, úlohy na stanovenie súladu medzi možnosťami odpovedí a úlohy na rekonštrukciu správne poradie udalosti, javy, fakty, ako aj úlohy, ktoré si vyžadujú stručnú odpoveď voľná forma.

Časť C je najťažšia a vyžaduje si najviac prípravy. Obsahuje sedem úloh s očakávanými podrobnými odpoveďami.

Obdobia a témy zahrnuté v skúške

Jednotná štátna skúška z histórie je jasne regulovaná a každej úlohe je priradená konkrétna téma alebo obdobie. Celý obsah skúšky zapadá do troch období ruských dejín: od 7. do 17. storočia, od 18. do začiatku 20. storočia a od roku 1914 do roku 2012. Prvá časť alebo časť A zahŕňa usporiadanie úloh v chronologická postupnosť. Funkcia jednotnej štátnej skúšky 2015 je, že úlohy 3, 11 a 20 sú špeciálne navrhnuté tak, aby preverili vedomosti z dejín materiálnej a duchovnej kultúry. A testovacie úlohy 14, 15 a 16 testuje spôsobilosť z dejín obdobia Veľkej vlasteneckej vojny.

Úlohy s výberom z viacerých odpovedí B2 a B3 sú zamerané aj na testovanie zvládnutého učiva v oblasti materiálnej a duchovnej kultúry. Okrem toho úlohy v časti B testujú schopnosť usporiadať navrhované udalosti do správnej chronologickej postupnosti, definovať pojem podľa túto definíciu a nájsť zhody medzi navrhovanými historickými informáciami.

Úlohy B8 – B11 sú vyplnené podľa mapy navrhnutej zostavovateľmi. Práca s historickou mapou spôsobuje školákom často ťažkosti, keďže si vyžaduje nielen historické, ale aj geografické znalosti, preto by ste sa na takéto úlohy mali pripraviť samostatne.

V úlohách B12 - B13 musíte analyzovať ilustráciu a zaznamenať si informácie, ktoré sa k nej pýtajú. Tieto dve úlohy vychádzajú z rovnakej doby a najčastejšie spolu súvisia.

Úlohy v časti C sú obzvlášť náročné pre absolventov, keďže vyžadujú na jednej strane voľnú odpoveď a na druhej strane prísne dodržiavanie odporúčaní. Navrhované úlohy testujú schopnosť analyzovať historické pramene, poskytnúť odôvodnené argumenty v prospech vlastný bod prezerať, ako aj prezentovať svoje vedomosti v organizovanej podobe písanie. Podrobné kritériá hodnotenia pre každú úlohu nájdete v demo verzii skúšky.

Ako prebieha skúška?

Jednotná štátna skúška z histórie je organizovaná na rovnakom princípe ako všetky ostatné. záverečné skúšky. V určený deň študent príde na miesto skúšky a zistí publikum, v ktorom bude musieť splniť úlohy.

Skúška začína o prísne určitý čas. Každý absolvent dostane vlastný zapečatený obal s testovacími materiálmi. Všetky odpovede na zadania sa prenášajú do špeciálneho formulára – dôležité je najmä to, že odpovede je potrebné zadávať iba čiernym perom, inak bude práca skontrolovaná nesprávne.

Pokyny pre správny pravopis odpovedá v špeciálne polia Formulár je priložený ku každej verzii zadaní.

Počas skúšky z dejepisu nemá študent právo používať žiadne cudzie referenčné nástroje - dodržiavanie tohto pravidla je vždy prísne kontrolované organizátormi skúšky.

Úlohy musia byť splnené do tri a pol hodiny, po tomto čase organizátori vyplnené formuláre zhromaždia, zapečatia a pošlú na overenie.

Ako sa pripraviť na skúšku?

Skúšku z histórie je samozrejme možné absolvovať na dobré skóre len ak je dobre pripravený. V prvom rade treba študovať čo najviac väčší objem informácie - čítanie historických kníh, školské knihy, sledujte rôzne historické filmy a prevody. Všetko, čo ste počuli, videli a prečítali, je uložené v pamäti a v správny moment určite príde na myseľ a pomôže vám vybrať správnu odpoveď. Bez dodržania tohto bodu bude akákoľvek príprava neúspešná.

Keďže Jednotná štátna skúška v histórii má jasne stanovenú formu, kritériá na testovanie všetkých úloh sú vopred známe a dokonca aj znenie úloh je už vypracované, je potrebné naštudovať si demoverziu skúšky a všetky druhy testov zostavené tak, aby študentov pripravili čo najdôkladnejšie. Ak budete s istotou vedieť, čo môžete od úloh očakávať, bude oveľa jednoduchšie zvládnuť skúšku.

A, samozrejme, stojí za to absolvovať čo najviac prípravných testov, aby ste si zvykli na formát otázok. Je veľmi dôležité pokúsiť sa napísať nejakú verziu skúšky kompletne od začiatku do konca niekoľkokrát, aby ste si vedeli vypočítať čas a energiu v deň jej absolvovania.

Špecifikácia
kontrolovať meracie materiály
za držanie jednotného štátna skúška
v histórii

1. Účel jednotnej štátnej skúšky KIM

Jednotná štátna skúška (ďalej len Jednotná štátna skúška) je tlačivo objektívne posúdenie kvalitu prípravy osôb, ktoré ukončili stredoškolské vzdelávacie programy všeobecné vzdelanie, pomocou úloh štandardizovanej formy (kontrolné meracie materiály).

Jednotná štátna skúška sa vykonáva v súlade s Federálny zákon Ruská federácia zo dňa 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

Testy meracie materiály umožňujú určiť úroveň zvládnutia federálnej zložky absolventmi štátna norma stredné (úplné) všeobecné vzdelanie dejepisu, základný a špecializovaný stupeň.

Uznávajú sa výsledky Jednotnej štátnej skúšky z histórie vzdelávacích organizácií priemer odborné vzdelanie a vzdelávacích organizácií vyššieho odborného vzdelávania prijímacie skúšky o histórii.

2. Dokumenty definujúce obsah Jednotnej štátnej skúšky KIM

Historický a kultúrny štandard, ktorý je súčasťou Koncepcie nového vzdelávacieho a metodického komplexu o ruských dejinách.

3. Prístupy k výberu obsahu a vypracovaniu štruktúry Jednotnej štátnej skúšky KIM

Skúšobná práca pokrýva obsah kurzu o dejinách Ruska od staroveku po súčasnosť vrátane prvkov všeobecná história(história vojen, diplomacie, kultúry, ekonomické väzby atď.) a je zameraná na identifikáciu vzdelávacie úspechy absolventi stredných vzdelávacích inštitúcií.

Úlohy CMM pokrývajú významnú vrstvu faktického materiálu. V rovnakom čase Osobitná pozornosť sa venuje testovaniu analytických a informačno-komunikačných schopností absolventov. Pozornosť je zameraná na úlohy zamerané na testovanie zručností: systematizovať historické fakty; vytvoriť príčinno-dôsledkové, štrukturálne a iné vzťahy; využívať zdroje informácií odlišné typy(zdroj textu, tabuľka, historická mapa, ilustrácia) na riešenie kognitívne úlohy; argumentovať svoj vlastný postoj pomocou historické poznatky; prezentovať výsledky historicko-výchovnej činnosti voľnou formou so zameraním na dané parametrečinnosti.

Zamerať sa na aktívna práca skúša, ako aj prilákať veľký rozsah historické pramene, problematické historické materiály vytvárajú možnosti na identifikáciu absolventov, v v najväčšej miere zameraná na ďalšie vzdelávanie v tomto profile. Všetko uvedené nám umožňuje kvalitatívne odlíšiť účastníkov skúšky podľa úrovne ich historickej prípravy.

4. Štruktúra jednotnej štátnej skúšky KIM

Každá verzia skúšobnej práce pozostáva z dvoch častí a obsahuje 40 úloh, ktoré sa líšia formou a úrovňou náročnosti.

Časť 1 obsahuje 34 otázok s krátkymi odpoveďami.

IN skúškový papier Ponúkajú sa tieto typy úloh s krátkou odpoveďou:

• úlohy na výber a zaznamenanie jednej alebo viacerých správnych odpovedí z navrhovaného zoznamu odpovedí;
• úlohy na určenie postupnosti usporiadania týchto prvkov;
• úlohy na zistenie súladu prvkov uvedených v niekoľkých informačných radoch;
• úlohy určiť podľa určených vlastností a napísať v tvare slova (slovného spojenia) pojem, meno, meno, storočie, rok a pod.;

Odpoveď na úlohy 1. časti je daná príslušným zápisom v tvare čísla alebo postupnosti čísel písaných bez medzier alebo oddeľovacích znakov; slová alebo frázy (tiež písané bez medzier alebo oddeľovacích znakov).

Časť 2 obsahuje 6 úloh s podrobnými odpoveďami, ktoré identifikujú a hodnotia, ako absolventi ovládajú rôzne komplexné zručnosti.

35-37 - súbor úloh súvisiacich s analýzou historický prameň(uvedenie zdroja; extrakcia informácií; príťažlivosť historických poznatkov na analýzu problémov zdroja, postavenie autora).

38-40 - úlohy súvisiace s použitím techník príčin a následkov, štruktúrno-funkčnej, časovej a priestorovej analýzy pre štúdium historické procesy a javov. Úloha 38 súvisí s analýzou akéhokoľvek historický problém, situácie. Úloha 39 zahŕňa analýzu historické verzie a hodnotenia, argumentácia rôznych uhlov pohľadu pomocou znalostí z kurzu. Úloha 40 súvisí s prezentáciou výsledkov historicko-vzdelávacej činnosti voľnou formou. Úloha 40 - alternatíva: absolvent má možnosť vybrať si jednu zo štyroch navrhovaných figúrok z rôznych období (jedna z historické postavy na zozname študuje v rámci všeobecných dejín) a preukazuje svoje vedomosti a zručnosti pomocou najznámejšieho historického materiálu. Úloha 40 sa hodnotí podľa systému kritérií.