Do literatúry vstúpil po tom, čo slúžil na fronte prvej svetovej vojny a vážne si podlomil zdravie. Bolo to začiatkom 20. rokov, keď NEP pochodoval krajinou. Odvšadiaľ sa plazili Filištínci, húževnato sa držali nového systému a snažili sa byť na úrovni doby. Príbeh „Opicí jazyk“ ukazuje týchto „nových Rusov“.
Je to aktuálne aj dnes, keď sa po zmenách v „štýlových“ 90. rokoch minulého storočia vynorila na povrch pena a neodbytný smäd po zisku a vulgárne výrazy sa v uliciach ozývali a stále ozývali aj z úst dievčat. Počujeme od nich moderný opičí jazyk. Ale považujú sa za kultivovaných ľudí, pretože sa ľahko ovládajú s počítačmi a študujú na vysokých školách a inštitútoch. Nehovoria však po rusky. Ich osudom je opičia reč.
Traja hrdinovia príbehu
Na schôdzi strany boli nablízku traja ľudia. Jeden z nich nejde s dobou a narieka, aký ťažký je ruský jazyk. Ťažkosť pre neho spočíva v objavení sa nových cudzích slov, ako napríklad „plénum“, „kvórum“, v reči.
Nerozumie ich významu a nemá mu kto vysvetľovať. A dvaja ľudia sedia vedľa nich a nalievajú im a iné cudzie slová. Konverzácia je podľa rozprávača veľmi inteligentná a bystrá, no keďže nemá vyššie vzdelanie, sedí a len máva ušami. Z toho chudáčik, ako vždy pri takýchto „múdrych“ rozhovoroch, aj s dýchaním, aj s nervami, vznikajú problémy. Nedosiahol definíciu „opičej reči“, je to pre neho vysoký štýl prezentácie vysokých myšlienok.
Jazyk dvoch hovoriacich
Už od prvých slov je plná absurdity. Účastníci rozhovoru s inteligentným vzhľadom deformujú ruskú reč, ako len môžu, a menia ju na napodobňujúci jazyk opíc. Ich reč je plná množstva ľudového jazyka a tiež demonštruje úplný nedostatok porozumenia tomu, čo hovoria ich ústa.
Slovo „plénum“ a od neho odvodené prídavné mená majú rôzne odtiene. Zasadnutie môže byť jednoducho „plenárne“ alebo „silne plenárne“. A slovo „kvórum“ ožíva a nie je známe, prečo je vybrané. Hovorca tejto frázy to nedokáže vysvetliť svojmu partnerovi a rozprávač, ktorý ich dychtivo počúva, iba namotáva nové zložité a potrebné slová za fúzy. A ako úžasne vkladá vzdelanejší spolubesedník do prejavu, ktorý „permanentne spája so stretnutiami“. Toto je skutočne opičia reč, ktorú M. Zoshchenko majstrovsky používa. Tri zo svojich postáv ukazuje ako patetické, bezvýznamné a arogantné. Zoshčenkov jazyk plne charakterizuje jeho postavy: malých a nadbytočných ľudí, ktorí vliezajú do veľkého života z okraja starého sveta. Majú veľa spoločného s hrdinami N. Gogoľa a A. Čechova.
Bábkové bábky
Traja hrdinovia Zoshčenka sa pred nami objavujú ako bábky z bábkového divadla. Opičí jazyk je hlavná vec, ktorá ich mení z ľudí na poslušné bábky, pripravené urobiť čokoľvek, aby prežili a žili so všetkým komfortom, ktorý potrebujú. Je to potrebné – a sedia celé hodiny na nudnej porade, na ktorej sa v priemysle ide z prázdnoty do prázdnoty. Lepšie ako Zoshchenko, opičiu reč používajú iba jeho hrdinovia.
Ako je postavený príbeh
Nemá žiadne intrigy ani akciu. Spisovateľ iba analyzuje troch filistínov pomocou špeciálnych komických obratov reči. Absurdnosti, ktoré vyslovujú dômyselne, sú pripravení počúvať aj z pódia, keď k nim príde rečník. Navyše, ich slovník je plný vulgarizmov (napríklad slovo „odchádzať“). Ukázalo sa, že prezídium vyjde a toto je muž. Vyznačuje sa popredným, najkompetentnejším partnerom, ako ostrý a prvý rečník. A potom sa objaví ďalší vulgarizmus „navždy“. Susedia túžobne počúvajú človeka na pódiu a kývajú hlavami do rytmu ako poslušné bábiky. Ich úzky rozhľad a nízka inteligencia im nedovoľujú robiť nič iné. Rozprávač aspoň priznáva, že pre neho sú všetky slová temné a nejasné a táto dvojica sa vydáva za šikovných a chápavých ľudí, čo ešte viac zdôrazňuje ich úbohosť. Nie sú to len bábiky, ale aj opice s ich napodobňujúcim vystupovaním. Alebo možno títo ľudia pochádzajú z ošípaných?
Hlavná vec v práci M. Zoshchenka je obchodník. Jeho pôvodný talent mal schopnosť zaujať, ako reflektor, obchodníka v akejkoľvek podobe. Bohato sa množili ako ploštice a vyliezali zo všetkých trhlín. To spisovateľa utláčalo, vyzeral ironicky a trpko. Postavy v príbehu „Monkey's Tongue“ sú neskutočne vzdialené tomu, čo sa deje v spoločnosti. Nerozumejú ani príčinám, ani dôsledkom toho, čo sa deje, ale len sa snažia vyhovieť, aspoň naoko, novým trendom. Každý by si mal prečítať krátky a priestranný príbeh „Monkey's Tongue“. V analýze, ktorú sme urobili, bude čitateľ rád pokračovať sám.
Veľmi krátky ironický príbeh Michaila Zoshchenka „Opicí jazyk“ ostro zosmiešňuje sociálne nedostatky. Totiž – plané reči, byrokracia a ignorancia. Dotýka sa problémov deja a zanášania ruského jazyka cudzími slovami.
Postavy príbehu posypú svoju reč „cudzími slovami, s nejasným významom“. Rozprávač, v prvej osobe, ktorej sa rozprávanie vedie, ich počúva a „tlieska ušami“. Je potešený a istý, že umenie hovoriť nezrozumiteľnými slovami je znakom „inteligentnej, inteligentnej konverzácie“. Taká je autorova ironická pomôcka – smiešne ukazuje pod maskou vážneho.
Pritom samotní „intelektuáli“ sú úplní ignoranti. Nerozumejú slovám, ktoré používajú na vyjadrenie: „...je tu také kvórum – len vydržte. áno? - spýtal sa sused s hnevom. - Je možné, že sa kvórum prikradlo? ... Prečo by, čo? Pod rúškom „inteligentnej“ konverzácie ľudia hovoria také nezmysly, že je správne roztrhnúť si brucho: „podsekcia sa bude variť minimálne ...“.
Ale nikto nie je pripravený priznať svoju nevedomosť. Ľudia dokonca začínajú
spory a navzájom sa opravujú, aby sa pasovali za intelektuálov. Zároveň je jasné, že v skutočnosti sú všetci títo ľudia jednoduchí, nevzdelaní. Hovorové slová prenikajú cez ich reč. Sotva si spájajú oficiálne a cudzie výrazy, ktoré zachytili „do pekla“ a ponáhľajú sa demonštrovať: „Pokiaľ sa, samozrejme, nepozeráte z uhla pohľadu. Vstúpiť takpovediac z pohľadu a z pohľadu, potom áno – konkrétne do odvetvia. Ich kontrastný prejav, majstrovsky podaný autorom príbehu, čitateľa úprimne rozosmeje.
Kto sú títo ľudia? Presne tak, sú to len opice. Michail Zoshchenko priamo vyjadril svoj názor na ne v názve príbehu - „opičia reč“. Samotné postavy hádajú, že všetky ich „akoby plenárne stretnutia“ sú „priemysel od prázdnoty po prázdno“. Naďalej však počúvajú arogantné a prázdne reči rečníkov, vysedávajú nohavice na stretnutiach, kde sa o ničom nerozhoduje, zapájajú sa do reči a sledujú módu „múdrych slov“.
Ďalšie práce na túto tému:
- Satirický príbeh Michaila Zoshchenka „História prípadov“ rozpráva o nemocničných postupoch. Bývalý pacient jednej z nemocníc, „kde sa mu všetko nepáčilo“, hovorí o tom, ako ...
- Príprava na jednotnú štátnu skúšku: Analýza príbehu M. Zoshchenka „Nervózni ľudia“ Rôzne Zoshchenko M. M. Works Príbeh „Nervózni ľudia“ opisuje život a vzťahy jednoduchým satirickým jazykom ...
- 1. Inovácia Zoshchenko-spisovateľ. 2. Dosiahnutie komického efektu v príbehoch. 3. Príklad satirického rozprávania podľa konkrétneho diela. Michaila Zoshchenka možno bezpečne postaviť na roveň ...
- Upchatie ruského jazyka žargónom, cudzími slovami, obscénnym jazykom - to je problém, ktorý autor zvažuje v texte. Táto lingvistická otázka je dnes veľmi aktuálna. Aktuálne...
Rozbor príbehov M. Zoshchenka dopĺňa štúdium časti „Satira a humor v literatúre“. Apelujte na témy a problémy príbehov tohto vynikajúceho spisovateľa, štúdium jeho poetiky si bude vyžadovať, aby žiaci siedmeho ročníka získali ďalšie vedomosti a zručnosti. Tento článok pomôže zorganizovať samostatnú prácu školákov pri príprave na analýzu príbehu M. Zoshchenka „Monkey Language“. A.L. Murzina, ctený učiteľ Kaz. SSR, učiteľ-metodológ NP SOŠ "Lýceum "Hlavné mesto".
K úvodnej časti hodiny
Organizácia rozhovoru po prečítaní príbehu. Otázky a úlohy - na snímkach.
M.M. Zoshchenko presne a výstižne nazval príbeh – „opičí jazyk“. prečo?
Po revolúcii v roku 1917 sa totiž do hovorovej reči vliali nové, bežnému človeku dovtedy neznáme slová – spoločensko-politický slovník. Najčastejšie ide o cudzie slová (loanwords). Hlas davu, hlas ulice, sa miešal s „arogantnými“ („cudzími“) slovami, ktorých význam bol nejasný, no pre nového človeka novej doby príťažlivý svojou jedinečnou tajomnosťou.
Nový človek chcel vo svojom prejave „zažiariť“ aj slovami, aby zodpovedal novej dobe - dobe radikálneho rozpadu všetkého starého, známeho. Jednoduchému človeku sa zdalo, že požičaná slovná zásoba ho robí významnejším, vznešenejším.
Opičiarstvo je v skutočnosti slepá imitácia niekoho, kopírovanie niekoho.
- Typ rozprávania je príbeh. Je zameraná na modernú živú monológovú reč rozprávača , prepustený
- Rozprávač – jednoduchý človek, ktorý nemá ďaleko od svojich hrdinov-postáv. Je „produktom“ svojej veľkej éry. Nespokojný s dominanciou cudzích slov v reči, nazýva ich „hmlistými“, „arogantnými“, t.j. je bojovníkom za čistotu jazyka.
- Zápletka príbehu.
- Sťažovanie sa na skutočnosť, že "tento ruský jazyk je ťažký... Problém je v tom, aký ťažký."
- Dôvodom je obrovské množstvo cudzích slov ("Do pekla")
- Vo francúzštine je „všetko dobré a zrozumiteľné“ („francúzske, prirodzené, zrozumiteľné slová“).
- Ruská reč je „posypaná slovami s cudzím, nejasným významom“.
- Výsledok: "sťažuje to reč, dýchanie je narušené a nervy sa trasú."
- Dialóg susedov na stretnutí
- Rozprávač-rozprávač tvrdí, že rozhovor je „veľmi inteligentný a inteligentný. Ale je to človek bez vyššieho vzdelania, ťažko mu rozumel a tlieskal ušami.
- Pravda, ktorú utrpel rozprávač: "Je ťažké, súdruhovia, hovoriť po rusky!" - sumarizuje postrehy z dialógu susedov na stretnutí. Áno, a v tejto jazykovej prázdnote je ťažké niečo pochopiť.
- V tomto diele sa stretávali dva jazykové prvky:
- hovorová reč, ľudová reč
- knižná reč (oficiálny biznis) a spoločensko-politická slovná zásoba. Spojenie hovorových slov s obchodnou slovnou zásobou (úradnícky) je základom pre vytvorenie komickej situácie.
- Ľudové reči: „do pekla“, „sunsya“, „ich“, „tlieskal ušami“, „ali“, „pravdepodobne“, „z prázdneho do prázdneho“, „otted“, „uznávam“, „odísť“, „navždy“.
- Porušenie noriem literárneho jazyka vytvára nepredstaviteľný komický efekt („umelecký obraz chyby“).
rozprávač
Opisujúci stretnutie susedov - znalcov zložitých cudzích slov, "nech to prekĺzne." Deje sa to sebaodhalenie.
Pred nami je úzkoprsý, veľmi obmedzený človek, podobný hrdinom-postavám, o ktorých nadšene rozpráva. Nežiari inteligenciou, získanými povrchnými znalosťami. jazyk zviazaný. On sám sa nebráni tromfovať s nejakým chytľavým výrazom, „zblbne“ pred ťažkosťami ruského jazyka, najmä tými, ktoré sú spojené s pôžičkami. Ukazuje sa to pod šípkami autorovej irónie
Hrdinovia-postavy, ktorých podstata sa odhaľuje v dialógu.
Bude plenárne zasadnutie, alebo ako?
Takto vyzerám...akoby plenárne.
Dnes je veľmi plenárne.
- Porušujú sa zákony kompatibility slov – vzniká tak komická situácia. Slovo „silne“ (veľmi) možno spájať iba s kvalitnými prídavnými menami.
Bolo dosiahnuté kvórum?
Vyzdvihnuté a je to.
Prečo by mal?
Pravdepodobne nesúhlasíte s týmito plenárnymi schôdzami. A sú mi bližšie ... Všetko v nich akosi vychádza minimálne na podstatu dňa ...
V poslednej dobe som na tieto stretnutia dosť stály...
- Cítili ste, ako v tomto dialógu znie „podlý úradník“?
Pri pohľade z pohľadu...
Zadajte uhol pohľadu, potom áno – konkrétne odvetvie
Konkrétne v skutočnosti…
- Syntaktická neúplnosť frázy netvorí myšlienku. Zvonenie je neplatné. Dialóg o ničom.
Pokus predviesť sa cudzími slovami „hmlistej, arogantnej“ kvality. Tieto „rečové cvičenia“ naznačujú túžbu „dostať sa na úroveň storočia“, ukázať svoje vzdelanie.
Téma príbehu- obludná jazyková neznalosť
Nápad- Človek, ktorý prekonal chaos revolúcií a ničivú občiansku vojnu, musí a má právo na slušný život.
Jazyk je odrazom vnútorného sveta človeka. Veľký ruský jazyk by nemal byť pochovaný v ére ničenia. Musí byť „podľa rastu“ pre nového človeka novej éry – éry stvorenia
M. M. Zoshchenko bol presvedčený, že človek, ktorý prežil hrozné roky revolúcie a hrôzy občianskej vojny, si zaslúži to najlepšie. Predovšetkým má právo a povinnosť hovoriť správnym, jasným, zrozumiteľným, srdečným, úprimným, ťažko vybojovaným jazykom. Satirik veril v silu umeleckého slova, v jeho liečivú silu. Nie náhodou hovoril M. Gorkij o „sociálnej pedagogike“ svojho diela. Jazyk je znakom kultúry, je to ekológia, je to zázrak a spása.
"Prírastok významu":
Skvelé o veľkom – o úlohe a význame jazyka
V druhej časti článku zverejníme materiály na organizáciu samostatnej práce s príbehom „Aristokrat“
A.L. Murzina, ctený učiteľ Kaz. SSR, učiteľ-metodológ NP SOŠ "Lýceum "Hlavné mesto".
Materiál na prípravu eseje na iné témy .
Michail Zoshchenko v príbehu Opičí jazyk zosmiešňuje nedostatky verejnosti: ignoranciu, plané reči a negramotnosť. Autor podáva krátky a ironický príbeh o tom, ako negramotní ľudia zasypávajú jednoduchú ruskú reč rôznymi cudzími slovami, pričom nerozumejú, čo znamenajú a kde je vhodné ich použiť.
Postavy, komunikujúce medzi sebou, vkladajú do dialógu pre nich nezrozumiteľné slová s neznámym významom. Zoshchenko nazval príbeh „opičím jazykom“, pretože ľudia, podobne ako opice, opakujú to, čo počuli od ostatných, pričom nerozumejú významu týchto slov.
Rozpráva vo svojom mene autor, ktorý počúva rozhovor susedov „klapúc ušami“ a ničomu v ňom nerozumie. Zároveň obdivuje krásne výrazy a pre neho nezrozumiteľné slová. Myslí si, že to ukazuje „inteligentnú, inteligentnú konverzáciu“.
Zoshchenko sa týmto spôsobom snaží ukázať všetku hlúposť jednoduchého ruského ľudu, zosmiešniť ich negramotnosť a opičie zvyky.
Ľudia, ktorí sa považujú za intelektuálov, nie sú intelektuáli, ale patria skôr k ignorantom. Vyjadrujú sa slovami bez toho, aby rozumeli alebo poznali ich význam; "kvórum", podsekcia, plenárne zasadnutie, trvalý vzťah, priemysel. Keď hovoria cudzími slovami, považujú sa za inteligentných a informovaných. Pri čítaní takéhoto dialógu existuje veľká túžba smiať sa ešte dlho.
Ľudia nechcú pôsobiť ignorantsky, začínajú spory, opravujú sa navzájom vo výslovnosti, čím prejavujú svoju inteligenciu. V skutočnosti je každý účastník rozhovoru jednoduchý a nevzdelaný človek. Po tom, čo počuli veľa cudzích pojmov, ktoré sú pre nich nepochopiteľné, snažia sa ich spojiť a preukázať svoju inteligenciu a vedomie. Autor túto kontrastnú reč dobre sprostredkuje čitateľovi.
Nedostatočne vzdelaní ľudia nevedia, čo znamenajú niektoré cudzie slová, ale snažia sa zopakovať módu „múdrych slov“ a vložiť ich do dialógu. Sediac na „plenárnych stretnutiach“, kde „priemysel je prázdny“, počúvajú hlúpe a nezmyselné reči rozprávačov. Ľudia sa snažia takéto stretnutia nevynechávať. Vo väčšine prípadov nič neriešia, len strácajú čas.
Analýza 2
Hlavnou témou práce je problém modernej spoločnosti, ktorý sa prejavuje v zámernom skresľovaní a upchávaní ruského jazyka.
Spisovateľ predstavuje hlavné postavy príbehu ako úradníkov zúčastňujúcich sa na stretnutí a údajne vedúcu inteligentnú konverzáciu medzi intelektuálmi, pričom vo svojich prejavoch používa obrovské množstvo prevzatých, nepotrebných slov a klerikalizmov.
Rozprávanie v diele je vedené v mene rozprávača, ktorý je prítomný na podujatí a je nespokojný so zložitými vyjadreniami rečníkov a ich oponentov. Práve zavedením obrazu rozprávača do diela autor demonštruje autorovu nechuť, vyjadrenú s použitím ľahkej irónie a satiry, k nadmernému a negramotnému používaniu cudzích slov a výrazov ruskými ľuďmi, významu ktorému nerozumejú alebo je nejasný. Zároveň sa predstavitelia byrokratickej spoločnosti vkladaním nevhodných prevzatých fráz do vlastného prejavu stavajú do pozície vzdelaných, inteligentných ľudí, túžiacich demonštrovať svoju pokrokovosť a význam, pričom si neuvedomujú, že sa tým sústreďujú iba na svoju úplnú nevedomosť. .
Postavy príbehu zavádzajúco a neobratne používajú výrazy prevzaté v iných cudzích jazykoch, nahrubo ich kombinujú so skomolenými ruskými slovami, pričom sa nevyhýbajú miešaniu fráz rôznych verbálnych štýlov, začínajúc ich prejav oficiálnou obchodnou formou a končiac jeho hovorovým štýlom. so zahrnutím ľudovej reči a kancelárskej práce. Spisovateľ zdôrazňuje hlúposť a nedostatok vzdelania hrdinov príbehu a napĺňa ich výrokmi s početnými rečovými chybami.
V názve diela spisovateľ prezrádza autorský zámer, ktorý spočíva v negatívnom postoji k negramotnému človeku, ktorého autor v komiksovej podobe prirovnáva k grimasovým opicám, snažiacim sa v očiach iných pôsobiť ako bystrý, vzdelaný, autoritatívne stvorenia. Použitím cudzích slov v texte autor satiricky zdôrazňuje presné a živé charakteristiky postáv.
Spisovateľ, ktorý odhaľuje myšlienku diela, používa rôzne umelecké prostriedky vo forme satirických zariadení, vtipných a ironických vyhlásení, sarkastických poznámok, čím v obrazoch úradníkov demonštruje mizernú a smiešnu podobu skutočne progresívnych a rozvinutých ľudí.
Niektoré zaujímavé eseje
- Porovnávacie charakteristiky Pavla Petroviča a Nikolaja Petroviča Kirsanova
Kirsanovci sú jednou z ústredných postáv slávneho diela Ivana Sergejeviča Turgeneva. V tejto diskusii porovnáme oboch bratov a pokúsime sa identifikovať ich podobnosti a rozdiely.
Leto v obci je čerstvý vzduch, modrá obloha, voňavá vôňa lesa, množstvo lahodných lesných plodov a húb. Teším sa na horúce letné dni, kedy sa ponorím do nezabudnuteľnej atmosféry blízkosti prírody.
Človek a štát v PRÍBEHU M. ZOSHČENKA "Opičia reč" 8 Trieda
Cieľ:
Zoznámenie sa so satiristickým spisovateľom
MM. Zoshchenko;
Školenie v oblasti analýzy textu;
Vzbudzovanie rešpektu k rodnému jazyku.
- Cieľ:- zoznámenie sa so satiristickým spisovateľom M.M. Zoshchenko; - školenie v textovej analýze; - vzbudzovanie úcty k rodnému jazyku.
M. M. Zoshchenko je ruský satirik. Narodil sa v roku 1895 v rodine umelca v Petrohrade. Študoval na gymnáziu, univerzite na Právnickej fakulte.
Počas prvej svetovej vojny sa zúčastnil mnohých bitiek, bol ranený, splynovaný. Z armády bol demobilizovaný v hodnosti štábneho kapitána; bol obuvník, herec, telefonista, vyšetrovateľ, účtovník.
Spisovateľovo detstvo
Narodil sa 28.07. 1894
V Petrohrade.
Bol skôr uzavretým, vážnym a čestným dieťaťom. Študoval priemerne, ale bol veľmi citlivý
Zoshchenko - vojenský
V roku 1915 absolvoval Pavlovskú vojenskú školu a bol poslaný na front.
Týmto spomienkam venoval príbehy „Útok“, „Pluk vo vreci“.
Zoshchenko a revolúcia
Chcel som vidieť nové Rusko, nie také smutné... Chcel som okolo seba zdravých, rozkvitnutých ľudí...
Zoshčenkovo zoznámenie sa s ľudovým životom
„Po demobilizácii som za 3 roky vystriedal 12 miest a 10 povolaní. Bol som policajt, účtovník, inštruktor v chove hydiny, telefonista, súdny úradník, obuvník ....“
Zoshčenkove kroky do literatúry
„Začal som písať v dvadsiatych rokoch minulého storočia. Predo mnou je nový svet, noví ľudia, nová reč.
Nebudem písať pre čitateľov, ktorí nie sú. Ľudia majú inú predstavu o literatúre“
Zoshčenkov život bol ťažký. Na pohrebe (zomrel v roku 1958) jediný čitateľ, ktorému bolo dovolené prehovoriť, povedal:
"Nielenže si ma rozosmial,
naučil si nás, ako žiť...“
Čo učil M. Zoshchenko?
Zoshčenkov príbeh „opičí jazyk“
Vlastnosti žánru:
skaz - rozprávanie, ktoré napodobňuje reč rozprávača a vedie sa v jeho mene. Príbeh pomáha vytvárať postavu hrdinu, robí rozprávanie spoľahlivejším.
O čom je tento príbeh?
Zoshchenko vedel a rád počúval živý život rôznych vrstiev spoločnosti. Na stretnutí dokonale „prepočul“ svojrázne výrazy.
"Píšem jazykom, ktorým teraz hovorí a myslí ulica," ̶ povedal spisovateľ.
Analýza textu
Ktorým slovám venujeme pozornosť ako prvé?
Plénum, kvórum, stále, diskusia, prezídium, priemysel,
reproduktor, pododdiel.
Zapíšte si interpretácie týchto slov a vytvorte frázu alebo vetu s každým z nich.
Obraz hrdinu – rozprávača
Charakterizujte postavu – rozprávača. Ako sa vám javí?
Čo definuje takúto charakteristiku hrdinu?
- plenárne zasadnutie - plný, spoločenský, prebiehajúci s účasťou
celé členstvo v organizácii.
Plenárna schôdza.
- Kvórum - suma stanovená zákonom alebo chartou
účasť na stretnutí alebo stretnutí
každý orgán, v rámci ktorého rozhodujú
sú legitímne.
- Trvalé je neustály, nepretržitý proces.
- Diskusia - Diskutovať o kontroverznom probléme
stretnutie, v tlači, v rozhovore; spor. Diskusia na stretnutí.
- prezídium - skupina osôb zvolených do vedenia kongresu,
zhromaždenie; riadiaci orgán organizácie
inštitúcií. Prezídium zhromaždenia.
- priemysel - priemysel. Ľahký priemysel.
- Hovorca - ten, kto prednesie reč, prednesie reč, kto má
dar reči, výrečnosť.
Vynikajúci reproduktor.
Vypíšte frázy z textu a
vety s týmito slovami.
- Ukážka: - Kto to tam vyšiel?
– toto? Áno, toto je prezídium, ktoré vyšlo. Veľmi štipľavé
muž. A rečník je prvý.
Rozumejú účastníci rozhovoru významu slova prezídium?
Nerozumiem
Čo sa slovo prezídium spája s postavami príbehu?
So živou bytosťou, mužskou osobou.
Používanie slov v ich vlastnom význame.
Čo zvyšuje komickosť situácie?
V ktorej časti reči je slovo „coming out“? Je to správne vzdelané?
gerundium vychádzajúce
„Coming out“ je hovorová forma. nesprávne napísané slovo
Nájdite v texte nesprávne napísané slová.
Aké sú výrazy „pravdepodobne sunshaya“, „klapkané uši“?
Frazeologizmy hovorového štýlu
Pun (fr. - „hra so slovami“ - postava založená na zvukovej podobnosti slov, ktoré majú úplne odlišný význam.
Nájdite slovné hry v texte príbehu.
Vráťme sa k názvu príbehu.
Čo znamená „opičí jazyk“?
Jazyk bez významu: "konkrétne v skutočnosti"
Čo nám chcel spisovateľ ukázať?
Nezmyselné napodobňovanie, pôsobí kultivovane
V skutočnosti ide o nešťastných ľudí, ktorí navonok
používať krásne frázy
bez toho, aby si to uvedomoval
označujú tieto slová, čo môžu povedať .
Premýšľanie o myšlienke príbehu
Aké prídavné meno sa používa v názve „opičí jazyk“?
Aká fráza rámcuje príbeh? Používa to autor doslovne alebo obrazne?
Pomocou smiechu si M. M. Zoshchenko nedal za cieľ zosmiešniť ľudí, on
- vyzval ich, aby sa na seba pozreli zvonku.
„Mojou úlohou je... pomocou smiechu prebudovať čitateľa, prinútiť ho vzdať sa určitých malomeštiackych zručností“, ̶
považovaný za satirika.
Je príbeh relevantný?
v dnešnej dobe?
Zovšeobecnenie
Dnes iné, nemenej úbohé slová
znelo nielen na ulici.
Stávajú sa súčasťou našej kultúry.
Sme odsúdení hovoriť
v modernom „opičom“ jazyku
o vznešenom a krásnom,
o tragédii a bolesti, o osvetlení a radosti?
Nie! Potrebujeme slovo, ktoré nesie Pravda, dobrota, krása.
K tomu je potrebné preniknúť do tajomstiev Slova, do tajomstiev pisateľovho zámeru,
do tajov krásnej umeleckej reči.
Opica s jazykom to nedokáže,
ano, ona to nepotrebuje.
"Nevedomosť, predsudky, úzkoprsosť musia byť odstránené."
Michail Zoshchenko
