Inštrukcie

Aby bolo možné určiť prípad mená, je potrebné v prvom rade položiť otázku. Slová súvisiace s nominatívom prípad y, na otázky KTO? ČO Ak ste sa pýtali KTO? alebo ČO?, potom máte podstatné meno použité v akuzatíve prípad A.

Určte, čo je podstatné meno Ak je slovo podmetom, t.j. hlavný člen vety, potom sa používa v nominatíve prípad a.Akuzatív prípad om označuje slovo, ktoré je vedľajším členom vo vete, priamym predmetom, napríklad, požiadajte chlapcov, aby definovali prípad v tejto vete.
Dievča píše, požiadajte ich, aby položili otázky, určili, ktorý člen vety sú. Mali by dospieť k nasledovnému výsledku. Slovo „dievča“ odpovedá na otázku KTO?, je predmetom, čo znamená, že sa používa v nominatíve prípad e. A slovo „písmeno“ je vedľajší člen vety, priamy predmet. Odpovedá na otázku ČO? a preto sa používa v akuzatíve prípad e.

Upozornite školákov na to, že podstatné meno sa v nominatíve používa s ním alebo bez neho prípad Bez predložiek sa nepoužívajú. V akuzatíve - majú predložky ON, FOR, THROUGH, IN atď.

Oplatí sa to aj pri určovaní prípad a porovnajte koncovky v . Takže podstatné mená prvej deklinácie budú mať koncovky A, Z, ak sú v nominatíve prípad A. Podľa toho v akuzatíve prípad e - U, Yu Napríklad v prvom deklinačnom podstatnom mene „stena“ je koncovka A. Používa sa v nominatíve. prípad e. Slovo "stena" U. To znamená, že má akuzatív prípad.

Veľkosť písmen označuje úlohu slova vo vete. Na rozlíšenie nominatívu a akuzatívu môžete použiť pomocnú frázu KTO ROBÍ ČO prípad jej.

„Ivan porodil dievča a prikázal ťahať plienku“ - prvé písmená tohto literárneho nezmyselného poriadku čítali zoznam prípadov. Existuje šesť typov prípadov: nominatív, genitív, datív, akuzatív, inštrumentál, predložka. Každý z nich hovorí o dočasnom stave konkrétneho podstatného mena, ktorý sa môže meniť v páde. Určenie typu pádov podstatného mena nie je ťažké, stačí len zistiť, na akú otázku každý pád odpovedá.

Inštrukcie

Prípad nominatív– počiatočný, skutočný zvuk slova. Odpovedá na otázky "kto?" alebo čo?" Ak je neživý, napríklad: okno, dom, kniha, autobus, potom odpovedá na otázku „čo?“, a ak je živý, napríklad dievča, slon, matka, Rita, potom odpovedá na otázku "kto?" Toto rozdelenie podľa živosti predmetu sa bude týkať každého, preto má každý prípad dve otázky. Príklad 1. Človek (kto?) je živé podstatné meno v nominatíve, stroj (čo?) je neživé podstatné meno v nominatíve.

Genitívny pád zo slova „koho porodiť? alebo čo?" Bez ohľadu na to, ako vtipne to môže znieť, presne takto by sa mala otázka položiť. Množstvo otázok je rovnakých, takže niektoré slová budú znieť rovnako, hlavnou vecou je správne položiť otázku prípadu. Príklad 2. Osoba (koho?) je živé podstatné meno v genitíve, auto (čo?) je neživé podstatné meno v genitíve.

Akuzačný prípad odpovedá na otázku: "Koho viniť?" alebo čo?" Vo vyššie uvedenom príklade sa neživé podstatné meno zhoduje, takže pád je určený logicky, podľa významu. Príklad 4. Osoba (kto?) je živé podstatné meno v akuzatíve, auto (čo?) je neživé podstatné meno v akuzatíve. Ale ak to dáva zmysel: kúpil som si auto (genitívny prípad), ale nabúral som auto (akuzatív).

Inštrumentálny prípad znie ako: „vytvoriť kým? alebo čo?" Príklad 5. Pri osobe (kým?) je živé podstatné meno v inštrumentálnom páde, pri stroji (čím?) je neživé podstatné meno v inštrumentáli.

Predložkový prípad - položenie otázky, ktorá nie je v súlade s jej názvom: „hovoriť o kom? alebo "o čom?" V tomto prípade je ľahké určiť slovo, pretože podstatné meno má v tomto prípade vždy . Príklad 6. O osobe (o kom?) je živé podstatné meno v predložke, o aute (o čom?) je neživé podstatné meno v predložke.

Video k téme

Užitočné rady

Aj keď sa prípadová otázka nezhoduje s významom v danej vete, mala by byť požiadaná, aby určila pád podstatného mena.

Súvisiaci článok

Zdroje:

Školské skúsenosti
prípady príklady slov

Tip 3: Ako rozlíšiť genitívny pád podstatného mena od akuzatívu

Prípady ruského jazyka je kategória slova, ktorá ukazuje svoju syntaktickú úlohu vo vete. Školáci si zapamätajú názvy prípadov a ich znaky, to znamená otázky, ale niekedy sa objavia ťažkosti. Napríklad, keď potrebujete rozlíšiť prípad genitívu od prípadu akuzatívu.

Budete potrebovať

znalosť ruského jazyka podľa školských osnov, podstatné mená v akuzatíve a genitíve,

Inštrukcie

Je ich šesť: nominatív, genitív, datív, akuzatív, inštrumentál, predložka. Na určenie veľkosti písmen sa používajú pomocné slová a otázky. Od toho závisí pravopis konca slova. Veľmi často si zamieňajú genitív (nie: koho? čo?) a akuzatív (vina: koho? čo?), keďže otázky na animáciu predmetov sa kladú rovnako: „kto?“.

Opýtať sa otázku. Ak máte pochybnosti, opýtajte sa podstatného mena kvalifikujúcu otázku: „nie čo?“ (pre genitív) a "vidím čo?" (pre akuzatív). Ak má slovo tvar nominatívu, znamená to, že v tomto prípade ide o akuzatív. Napríklad: malá ryba (akuzatív: vidím čo? ryba, nemôžete povedať: nič nie je? ryba).

Ak potrebujete určiť veľkosť písmen, aby ste mohli umiestniť koncovky, namiesto podstatného mena nahraďte slovo „mačka“ alebo akékoľvek iné slovo, ale nezabudnite použiť prvé slovo. V závislosti od konca určite prípad. Napríklad: hrdosť na učiteľa je akuzatív, pretože nahradením slova „mačka“ namiesto podstatného mena dostaneme: hrdosť na mačku. Koncovka "u" označuje akuzatív. Koncovka „a“ je v genitíve.

Analyzujte vzťah slov v. Genitív, spravidla, vzťah medzi časťou a celkom (pohár mlieka), patriaci k niečomu (sesterská bunda), používa sa v porovnaní (krajší ako kráľovná). Akuzatív slúži na sprostredkovanie časopriestorových vzťahov (práca na týždeň), prechod od akcie k predmetu (jazda autom).

Použite rovnaké metódy pre nepružných. Napríklad: obliecť si kabát (obliecť si mačku – akuzatív), zaobísť sa bez kávy (zaobísť sa bez mačky – genitív).

Poznámka

Akuzatív označuje úplné pokrytie predmetu dejom, určité množstvo (piť mlieko) a genitív označuje rozšírenie deja na časť predmetu (piť mlieko).

Užitočné rady

Neživotné podstatné meno v akuzatíve sa na rozdiel od toho istého podstatného mena v prípade genitívu nemení: Videl som dom (akuzatív), v oblasti neboli žiadne domy (genitív)

Zdroje:

Stránka venovaná gramatickým charakteristikám podstatného mena

Na rozdiel od fínskeho a maďarského jazyka, ktorých je jeden a pol až dva tucty prípady, v ruskej gramatike je ich len šesť. Konce slov v rôznych pádoch môžu byť rovnaké, takže na určenie veľkosti písmen musíte položiť správnu otázku o kontrolovanom slove.

Inštrukcie

Ak chcete určiť pád podstatného mena, pozorne si prečítajte frázu, v ktorej sa vyskytuje. Nájdite slovo, na ktoré sa vzťahuje kontrolované podstatné meno – preto slová položíte otázku. Napríklad dostanete frázu „Milujem psov“ a musíte určiť prípad podstatného mena „psi“. Slovo „psi“ v tejto vete je podriadené slovu „láska“. Preto položíte otázku prípadu takto: "Milujem koho?"

Každý zo šiestich prípadov má svoju osobitnú otázku. Takže v nominatívnom prípade odpovedajú na otázku "kto?" alebo čo?" V tomto prípade je možné nahradiť pomocné slovo „je“. Napríklad existuje (kto?). Otázka genitívu je „kto? alebo čo?" Pomocné slovo „nie“ možno v tomto prípade nahradiť podstatné meno. Datív k otázke „komu?/čomu?“ a je kombinovaný s pomocným slovom „dať“. Otázka akuzatívneho prípadu je "kto?" alebo „čo?“ a jeho pomocné slovo je „vina“. Podstatné mená v inštrumentálnom páde odpovedajú na otázku „kým?/čo?“ a sú spojené so slovami „vytvorené“ a „poteším“. Na záver otázkami: „o kom?/o čom?“, „v kom?/v čom?“. Jedným z pomocných slov tohto prípadu je slovo „myslím“.

Ak chcete určiť veľkosť písmen, musíte najprv nájsť podstatné meno alebo zámeno, na ktoré sa vzťahuje. Po určení pádov tohto hlavného slova poznáte aj pád prídavného mena, pretože sa vždy zhodujú v rode, čísle a páde s tými podstatnými menami (), od ktorých závisia. Napríklad „Kolya zjedol veľkú hrušku“, podstatné meno „hruška“ sa používa v akuzatíve, preto je aj prípad s ním súvisiaceho prídavného mena „veľký“.

Podstatné meno je časť reči, ktorá označuje osobu alebo vec a odpovedá na otázky „kto? No a čo?". Podstatné mená sa menia podľa prípady, ktorých je šesť v ruskom jazyku. Aby sa prípady navzájom nezamieňali, existuje medzi nimi prísny systém pravidiel a rozdielov. Aby ste mohli správne a rýchlo určiť akuzatív, musíte poznať jeho otázky a na čo sa používa.

Inštrukcie

Aby ste sa nikdy nepomýlili s veľkými a malými písmenami podstatného mena, nezabudnite, že každá z nich má špecifické špecifické otázky, a to tak, že sa spýtate, ktorá vám bude zodpovedať. Otázky akuzatívnych prípadov sú otázkou „Vidím koho?“ pre animáciu a „vidím čo?“ pre neživé podstatné mená.

Okrem toho sa naučte definície akuzatívneho prípadu ruského jazyka, alebo presnejšie prípady, keď sa používa. Akuzatív teda označuje prenos časových a priestorových vzťahov (týždeň, prejsť kilometer); prechod deja úplne k objektu (jazda v aute, listovanie v knihe). Veľmi zriedka akuzatív ako závislosť na (urazený za priateľa).

Avšak aj pri použití pravidiel alebo koncoviek je niekedy veľmi ťažké určiť veľkosť písmen, preto vždy používajte špeciálne otázky. Z hľadiska svojich otázok sa akuzatív čiastočne zhoduje s genitívom a nominatívom. Aby ste ich nepomýlili, urobte nasledovné: ak máte pred sebou a odpovedá na otázku „kto?“, ktorá sa zhoduje s, nahraďte ju

Podstatné meno je časť reči, ktorá pomenúva predmety a odpovedá na otázky “ Čo? » / « SZO? " V ruštine vystupuje podstatné meno ako predmet, príslovka, predmet alebo predikát. Ide o jednu z hlavných lexikálnych kategórií označujúcich názvy vecí, organizmov a živých bytostí, osôb, udalostí, faktov, zemepisnej polohy, javov, ako aj vlastností, stavov, vlastností a činov. Podstatné meno sa upravuje podľa špeciálnych pádov, medzi ktorými existuje určitý systém rozdielov. Aby ste sa vyhli gramatickým a lexikálnym chybám, musíte medzi nimi vedieť rozlišovať.

Potrebné:

Aby ste sa naučili rozlíšiť akuzatív od genitívu, musíte si zapamätať učebné osnovy ruskej jazykovej školy pre ročníky 4-5. V tomto prípade budete potrebovať nielen školskú učebnicu, ale aj tabuľku prípadov.

Inštrukcie:

Školská učebnica nám hovorí, že v ruskom jazyku je len šesť prípadov. Nazývajú sa takto: nominatív , datív , predložkový , inštrumentálne , akuzatív A genitív . Nás zaujímajú posledné dve, tak sa im poďme venovať.
Na určenie tejto charakteristiky pre akékoľvek podstatné meno je potrebné použiť špeciálne pomocné otázky a slová. Treba poznamenať, že školáci aj vysoko vzdelaní ľudia si neustále zamieňajú prípady akuzatív a genitívu. Stáva sa to preto, že pomocné otázky na ich určenie sú takmer totožné: pre genitív " nikto? čo? ", pre akuzatív" vidieť koho? Čo? " To znamená, že pri animácii objektov sa kladie rovnaká otázka: „ koho? ».
Ak nemôžete určiť požadovaný tvar, položte objasňujúcu otázku k podstatnému menu: „ vidieť, čo? “ alebo « nie čo? “, aby som to definoval. Akuzatív sa používa, ak slovo nadobudne nominatívnu formu po upresňujúcej otázke.
Genitívny pád možno určiť aj pomocou testovacieho slova "mačka". Keď nahrádzate uvedené slovo za akékoľvek podstatné meno, dávajte pozor na koncovku. Príklad: namiesto slova "učiteľ" vo fráze "hrdosť na učiteľa" Nahradením testovacieho slova dostaneme frázu "pýcha mačky". Koniec « A » označuje prípad genitívu, koniec "y" na akuzatív.
Pamätajte, že genitív vždy označuje vzťah medzi celkom a časťou ( pohár vody), porovnanie s niečím alebo niekým ( krajšia ako Vasilisa) a spolupatričnosť ( bratova motorka). Akuzatív opisuje a označuje časovo-priestorové vzťahy ( Počkaj minútu) a tiež označuje prechod z akcie na objekt ( hladiť mačku).

Lekcia ruského jazyka

Predmet: Rozdiel medzi nominatívom a akuzatívom

Ciele:

rozvíjať schopnosť rozpoznávať nominatívne a akuzatívne prípady; precvičiť schopnosť určovať pád podstatného mena;
formovanie komunikatívnych kompetencií (dialóg, diskusia)
vychovávať

Vybavenie: počítač, multimediálna inštalácia.

POČAS TRIED:

1.Organizácia triedy(Nálada snímky)

2.Opakovanie preberanej látky

Snímka: slová podľa značky

Pri značke

Marka

O značke

Prečítajte si záznam. Povedz mi, čo je tu napísané? (slovné označenie používané v rôznych prípadoch)

Pomenujte tieto podstatné mená v skloňovacom poradí (Označ, pri značke, podľa značky, značky, značky, o značke)

Čo je to skloňovanie podstatného mena? (toto mení podstatné mená po páde)

Koľko prípadov je v ruštine? Pomenujte všetky prípady a otázky k nim.

3. Minúta písania

Dnes v minúte písania napíšeme tri písmená. Prvým je prípona v slovnej známke. Čo je to za list? (TO)

Druhé písmeno je koncovka v značke podstatného mena používaná v I.p. Čo je to za list? (A)

Tretie písmeno je koncovka v značke podstatného mena používaná vo V.p. Čo je to za list? (U)

Deti určia poradie písmen a zapíšu si ich do zošita (KUA. UAK, AKU, ...)

4. Práca so slovnou zásobou a pravopisom

Pozrite sa pozorne na tento príspevok: Snímka

Sezónny ozubený dáždnik

Naznačil prikývnutie?

Pomenujte slovo zo slovníka, ktoré sa naučíme na hodine. Čo je to za slovo? Ako ste to definovali?

(Toto je slovo stanica. Aby sme to definovali, zistili sme, ako sa tvorí slovo dáždnik. Na jej zostavenie boli použité posledné slabiky prvých dvoch slov horného riadku. To znamená, že hľadané slovo musí pozostávať z posledných slabík spodného riadku.)

Deti napíšu slovo do zošita, zvýrazňujú pravopisné vzory, pracujú na význame slova)

Vytvorte si vlastné vety pomocou slova stanica.

5. fyzická minúta (na hudbu)

6. Nová téma

A vety tvorili aj hrdinovia z našej knihy Máša a Miška. Tu sú. ŠMYKĽAVKA.

Stanica sa nachádza na okraji mesta.

Stanica dostala hlásenie o príchode vlaku.

Cestujúci prichádzajúci do mesta vidia stanicu.

Prečítajte si prvú vetu, podčiarknite hlavné časti vety.

Určte pád podstatného mena, ktoré je predmetom vety. (Slovo stanica je v I.p.)

Podstatné meno v I.p. Používa sa s predložkou alebo bez nej? (bez predložky)

Prečítajte si druhú a tretiu vetu, podčiarknite v nich hlavné členy Určte, ktorý člen vety je v týchto vetách podstatným menom? (neplnoletý člen)

Určte pád podstatného mena stanice v druhej a tretej vete. (stojí vo V.p.)

Podstatné menoŽelezničná stanica v akuzatíve sa používa s predložkou alebo bez nej? (používa sa s predložkou aj bez nej)

Uzavrite, ako rozlíšiť podstatné meno v I.p. od podstatného mena vo V.p.

Pracovať v skupinách: Použite plán: šmykľavka

Ktorá časť vety je podstatné meno v I.p.?

Používa sa podstatné meno s predložkou v I.p.?

Ktorá časť vety je podstatné meno vo V.p.?

Ako sa podstatné meno používa vo V.p. s predložkou alebo bez nej?

Čítanie pravidiel z učebnice

7. Fyzické cvičenie (videnie)

8. Konsolidácia.

a) Práca podľa učebnice č. 101. (1 osoba pracuje pri tabuli)

B) Deti píšu text do zošita (komentovaný list). Určte skloňovanie, pád a počet zvýraznených podstatných mien.

Veverička žil v sovej dutine. Hunter vypátraný veverička . Priblížil som sa k nástupišťu

lokomotíva . Prvýkrát som videl Vanyu lokomotíva . Auto išlo do stepi.

na jar stepi

pokrytý zeleným kobercom trávy.

Osobný test. Mikrosúčet.

9. Samostatná práca

Prečítajte si to. Napíšte vety, vložte potrebné písmená. Uveďte

pády podstatných mien. Šmykľavka.

Jelša, lipa, s(a.o)sna majú veľa inej (e,i) hmotnosti. L(e,i) spánková zmija

vode, na zemi a dokonca aj na vlastných krížoch.

Aké znaky vám pomohli rozlíšiť podstatné mená v I.p. od

podstatné mená vo V.p.?

10. Domáce úlohyČ. 102, naučte sa pravidlo.

výsledok:

O akej téme sme sa dnes v triede učili?

Ktorý z chalanov sa ti páčil v triede?

Ako hodnotíte svoju prácu?

Ako hodnotíte prácu učiteľa?

Akuzatív sa používa v kombináciách slov a viet iba so slovesami alebo s ich tvarmi, ako je príčastie alebo gerundium. A akuzatív tiež odpovedá na otázky: "Čo?" a kto?" Najčastejšie sa používa ako vyjadrenie priameho predmetu konania: napíšem text, zahrám si futbal, postavím dom a podobné frázy. Viac podrobností o akuzatívnom prípade a jeho rozdieloch od genitívu bude napísané v tomto článku.

Tento prípad môže znamenať úplne iné významy. Akuzatív:

(Čas) - čas akcie, ktorá už bola dokončená: chodiť každé ráno.
(Množstvá) - kvantitatívna stránka verbálnej akcie: stojí tridsať rubľov.
(Measures) - miera času alebo priestoru: prejsť sto krokov.
(Objekt) - objekt, na ktorý smeruje akcia: otvorte dvere.
(Výsledok) - predmet - výsledok nejakej činnosti: uvariť polievku.

Ak si pamätáte na otázky s akuzatívom „Koho?“ alebo „Čo?“, nebudete mať problém to identifikovať.

Aké konce môže mať akuzatív?

Na základe otázok o veľkosti písmen môžete určiť koniec slova.

Akuzačný prípad má tieto konce:

Podstatné meno v jednotnom čísle: pes, dvere, stôl, počítač, cesta, auto.
Akuzatív v množnom čísle: psy, dvere, stoly, počítače, cesty, autá.
V jednotnom čísle sa prídavné meno a príčastie končí: okrúhly a okrúhly, okrúhly, okrúhly; tvrdý a tvrdý, tvrdý, tvrdý, psíček a psíček, psíček, psíček.

Aké predložky sa používajú

Tento tvar slova možno kombinovať s mnohými predložkami, zložité a jednoduché. Ak je slovo kombinované s predložkami ako: with, on, for, in alebo under (jednoduché), potom to určuje nejaký význam. Definícia môže byť podľa účelu, dôvodu, času, majetku, stavu atď. V kombinácii s jednoduchou predložkou môžu mať takéto slová úplne iný význam: zber lesných plodov, plavba po rieke, hra na schovávačku atď., To znamená, že majú objektívny význam. Slovo môže tiež niesť doplnenie informácií.

V prípade úplných viet, ktoré obsahujú jednoduché predložky, majú slovné spojenia úplne iný význam. Napríklad fráza označuje prediktívny význam (odmena za účasť). A vie rozniesť aj návrh (neďaleko domova je škola, v lete sa blížia vytúžené prázdniny.) Spolu s predložkami „pod“ a „za“ sa vyjadrujú nepresné fakty (má asi dvadsať , má okolo tridsať).

Takéto podstatné mená sa kombinujú aj so zloženými predložkami (bez pozornosti, po dni).

Rozdiel medzi akuzatívom a genitívom

Aby ste sa pri určovaní prípadu nezamieňali, musíte pochopiť, že pre každú možnosť existuje individuálna otázka, ktorú je dôležité správne položiť.

Ak položíte kľúčovú otázku a nájdete zhodnú možnosť, môžete ľahko určiť, či je slovo v genitíve alebo akuzatíve. Slovo v genitívnom páde často pomenúva vzťah predmetu k niečomu, vzťah medzi celkami a časťami, opis predmetu v porovnaní s iným predmetom, predmet, ktorý je ovplyvnený a podobne. Tieto podstatné mená musia odpovedať na otázky „čo“ a „koho“. Zistiť pád podstatného mena, zamerať sa len na koniec alebo význam, je dosť ťažké, pretože existuje veľa odtieňov a môžete sa pomýliť.

V takýchto variantoch sa niekedy dokonca zhodujú aj koncovky slov. Najčastejšie sa môžete pomýliť, ak potrebujete určiť formu animovaného podstatného mena. V prípade, že je dosť ťažké porozumieť formuláru s otázkou „kto“, potom je potrebné mentálne nahradiť živé slovo neživým. Otázku vložte do akuzatívu „vidím čo?“ a do genitívu „nie je nič?“. Ak sa podstatné meno, ktorého formu je potrebné určiť, ukáže ako rovnaké ako v nominatíve, znamená to, že ide o akuzatív.

Ďalší spôsob, ako rozlíšiť akuzatív a genitív. Ak potrebujete určiť tvar pádov neživého podstatného mena, položte potrebnú otázku, na ktorú je potrebné odpovedať. Napríklad: nesiem (čo?) balík a pozerám sa (na čo?) na balík. V druhej verzii je slovo v genitívnom prípade.

Ak je podstatné meno živé, má druhú deklináciu a je mužského rodu, potom ho stačí nahradiť ľubovoľným slovom prvej deklinácie a venovať pozornosť koncovke. Napríklad: vidím mačku - vidím psa: koncovka -у označuje pád genitívu; bez mačky - bez psa: koncovka -i - akuzatív).

Ak je podstatné meno živé a je v množnom čísle, potom sa musí mentálne zmeniť na akékoľvek neživé, ktoré odpovedá na otázku „čo? (Milujem kone - milujem (aké?) oblečenie - akuzatív; Milujem krásu koní - milujem krásu oblečenia - genitív).

Je dôležité venovať pozornosť skutočnosti, že v ruskom jazyku je veľa slov, ktoré neklesajú (kabát, metro a iné). Vo všetkých variantoch zostávajú nezmenené.

Existuje možnosť, že vyššie opísané metódy nepomôžu. Vždy by ste mali skontrolovať prípad položením kľúčovej otázky, aby ste sa vyhli chybám.

Video

Z tohto videa získate ďalšie informácie na tému „Akuzatív podstatných mien“.

Nedostali ste odpoveď na svoju otázku? Navrhnite autorom tému.

Ako rozlíšiť akuzatív od genitívu a nominatívu?

Snáď najzaujímavejší zo všetkých prípadov v ruskom jazyku je akuzatív. Pretože všetci ostatní odpovedajú na ich otázky pokojne a nespôsobujú ťažkosti. S akuzatívom je všetko inak. Dá sa veľmi ľahko zameniť s nominatívom alebo genitívom. Po všetkom akuzatív odpovedá na otázky „Koho? Čo?" Akuzatív označuje predmet žaloby. Podstatné meno, ktoré je v akuzatíve, zažíva činnosť iného podstatného mena, ktoré je v tejto vete predikátom. Všetko je jasné na príklade: „Milujem svojho brata. Podstatné meno „brat“ bude v akuzatíve. A zažije pocit lásky zo zámena „ja“. Na čo by ste si pri určovaní prípadu mali dať pozor, aby ste si ho nepomýlili s nominatívom, je koncovka. Nižšie je uvedená tabuľka:

Na rozlíšenie akuzatívu od genitívu použijeme pomocné slová a otázky. Pre genitív - nie (kto, čo), pre akuzatív - vidím (kto, čo). Ako vidíte, otázky sa líšia pre živé a neživé predmety. Poďme sa hrať na toto.

Pozrime sa na príklad:

"Babka nie je doma." Nahraďte neživý predmet - „doma nie sú žiadne kľúče“. Nikto, čo? Babičky, kľúče. Genitív.

"Nevidím tanier na stole." Nahraďte animovaný objekt - "Nevidím svojho brata na stole." Nevidím kto – môj brat, nevidím čo – tanier. Kto, čo – akuzatív.

Vlastnosti akuzatívneho prípadu.

Akuzatív sa používa s predložkami ako „v, pre, o, na, cez“. Ťažkosti môžu stále nastať v prípade akuzatívu, keď sa vo vetách uvádzajú napäté pojmy. Uveďme príklad: „Prepisujte esej celú noc.“ Podstatné mená „noc“ a „abstrakt“ sú v tejto vete v akuzatíve. Pri takýchto ponukách musíte byť mimoriadne opatrní. Spolu so zámenou akuzatívu a nominatívu ho možno zameniť aj s genitívom. Uveďme príklad: „Počkaj na matku“ a „Počkaj na správu“. V prvom prípade ide o genitív a v druhom o akuzatív. Je tu rozdiel v dôsledku deklinácie živých a neživých predmetov, ako sme už písali vyššie.