Vonkajšie a vnútorné faktory vo vývoji jazyka. Kniha: B

1. Príčiny a mechanizmy vnútorných zmien jazyka

2. Vysvetľujúce teórie vnútorných historických zmien jazyka

a) teória systémového tlaku

b) teória pravdepodobnostného vývoja jazyka

c) teória inovácie

d) teória rozporov (antinómie).

Rubert I.B. Analytická tendencia v jazykovom vývoji // Filologické vedy. 2003, č. 1, s.

Tumanyan G. O povahe jazykových zmien // Otázky lingvistiky. 1999, č.

Nikolaeva T.M. Diachrónia alebo evolúcia? O jednom trende vo vývoji jazyka // Otázky lingvistiky. 1991, č. 2, s.

Kasatkin L.L. Jeden z trendov vo vývoji fonetiky ruského jazyka // Otázky lingvistiky. 1989, č.

Teória vývoja jazyka sa rozoberá s prihliadnutím na tento okruh pojmov: dynamika, zmena, vývoj, evolúcia, ktoré zameriavajú pozornosť na rôzne aspekty (detaily) zmien jazyka v čase.

Dynamika sa zdá byť jednou z dôležitých vlastností jazykového systému. Táto vlastnosť jazyka sa prejavuje v jeho schopnosti rozvíjať sa a zlepšovať sa.

Jazykový systém je samoorganizujúci sa systém, ktorého zdroj transformácie zvyčajne spočíva v samotnom systéme.

opozícia – minimálna organizácia paradigmatického výseku, systému (Napríklad: vietor - hurikán (jeho prvky sú vo vzťahoch voľby)).

(paradigmatika) vietor: hurikán ( epidigmatika) hurikán, ( syntagmatika) hurikánový vietor

hurikán = orkánový vietor

Existujú prvky, ktoré vytvárajú redundanciu (dvojité formy).
Túžba po motivácii a túžba odhaliť sémantiku prostredníctvom štruktúry slova.

Aké vnútorné faktory určujú vývoj jazykového systému:

1. organické prepojenie jazyka s myslením;

2. štruktúra jazykového systému, ktorá obsahuje veľmi bohaté potenciálne možnosti aktualizácie jazykových nástrojov.

Je to dané tým, že jazykové jednotky majú kombinačnú povahu a kombinačné schopnosti jazyka sa realizujú len čiastočne. Preto je tvorenie nových slov elementárnym aktom, ktorý generuje samotný jazykový systém (z jednoduchších jednotiek sa generujú zložitejšie).

(paradigmatika) dážď: dážď prší ako lejak sprchový dážď
sprcha

K obohacovaniu jazyka dochádza v procese obmieňania jazykových jednotiek, ktoré sú tiež organickou vlastnosťou jazykového systému.

Vonkajšie a vnútorné faktory vo vývoji jazyka odhaľujú dialektiku nevyhnutnosti a možnosti. Vonkajšie faktory vyžadujú zmeny v jazyku, obohatenie prostriedkov a vnútorné faktory určujú, aké budú tieto prostriedky.

V slovnej zásobe spojenej s astronautikou teda existujú jednotky, ktoré sú:

a. Výsledok kombinovania morfém (mesiac)

b. Výsledok kombinovania nominatívnych fráz (vesmírna loď)

c. Výsledok sémantickej variácie (mäkké pristátie).

Pri uvažovaní nad problematikou (problémom) vývinu jazyka vyvstáva otázka, prečo k vývinu dochádza, aká zákonitosť je základom vývinu jazyka.

Rozpor je hlavným zdrojom rozvoja.

Jazyk sa rozvíja prekonaním súboru rozporov:

1. Rozpor vo vzťahu jazyka a spoločnosti;

2. Rozpor v rečovej činnosti;

3. Vnútrosystémové rozpory;

4. Rozpory v rámci človeka ako rodeného hovorcu.

Rozpory, ktoré nemožno nakoniec prekonať, sa nazývajú antinómie .

Po vyriešení v konkrétnom štádiu vývoja systému sa okamžite objavia znova.

Teória antinómií bola úspešne aplikovaná na analýzu zmien v ruskej slovnej zásobe (monografia z roku 1968 „Ruský jazyk a sovietska spoločnosť: slovná zásoba moderného ruského jazyka“).

Rozpory vo vzťahu medzi jazykom a spoločnosťou sa realizujú prostredníctvom 4 antinómií:

1. Súčasná inovácia ako výsledok požiadavky normy, ktorá drží jazyk na uzde a nedovoľuje mu rozvíjať sa.

2. Expresivita a expresívnosť, sú proti štandardizácii jazyka.

3. Jazyk musí mať štýlovú rôznorodosť, čomu bráni jednotnosť medzištýlovej slovnej zásoby.

4. Šetrnosť (snaha o hospodárnosť), no zároveň mierna nadbytočnosť

Vývoj jazyka je determinovaný túžbou hovoriacich stabilizovať používanie jazykových jednotiek a neschopnosťou to urobiť. Norma obmedzuje používanie jazyka a ich kombináciu. A živé potreby komunikácie prekonávajú normatívne obmedzenia jazyka, využívajúc jeho potenciálne schopnosti. V tomto ohľade sa normatívne frázy „mať význam“, „hrať úlohu“ voľne transformujú.

Jazyk a myslenie

Pri zvažovaní tohto zložitého problému, vzťahu medzi jazykom a myslením, sa implementujú tri prístupy:
- epistemologický,
- psychologický,
- neurofyziologické.

Epistemologický prístup sa uvažuje v rámci vzťahu logických jednotiek k jazykovým (tieto entity sú rôzne, ale korelujú), ako je slovo a pojem, veta a úsudok.

Psychologický prístup odhaľuje interakciu jazyka a myslenia v procese rečovej činnosti jedincov, ktorí daným jazykom hovoria. V tomto ohľade sú cenné pozorovania vývoja reči dieťaťa a pozorovanie rečovo-mysliacej činnosti bilingvistu. Pozorovanie reči dieťaťa viedlo k cenným teoretickým výsledkom:

1. Kognitívne schopnosti dieťaťa predbiehajú jeho vývin reči;

2. Existujú neverbálne typy myslenia;

3. Medzi kognitívnou činnosťou a jeho rečovou činnosťou nie je povinná súvislosť;

4. Proces formovania reči prechádza určitými fázami;

5. Jazyk, ktorý dieťa ovláda, ako systém jeho pojmov, vzniká v procese intelektuálneho vývinu, ako výsledok konania dieťaťa v prostredí;

6. Inteligencia dieťaťa začína konaním.

Na pochopenie toho, ako jazyk existuje v ľudskom mozgu, sú dôležité dva aspekty osvojovania si jazyka:
- skoré osvojenie si iného jazyka osobou,
- keď si dieťa osvojí druhý jazyk vo veku 11-19 rokov.

V dôsledku používania zariadení sa zistilo, že u raných bilingvistov je rečové centrum fixované v tej istej časti, v oblasti Broca.

Neurofyziologický prístup hľadá spôsoby, ako identifikovať jazyk a myslenie na fyziologickom základe.

1. Neurolingvistika sa zaoberá objavovaním funkčných útvarov mozgu, ktoré zabezpečujú osvojovanie a používanie jazykových jednotiek. V rámci tohto prístupu sa určujú funkcie oboch hemisfér. Boli stanovené rozdiely vo vývoji týchto hemisfér u mužov a žien.

2. Neurolingvistika sa snaží pochopiť, ako sa rozvíja abstraktné myslenie.

3. Neurolingvistiku zaujíma, ako sú jazykové jednotky uložené v mozgu.

Pri používaní samohlások a spoluhlások sa podieľajú rôzne mechanizmy, z čoho je zrejmé, že spoluhlásky sa objavujú neskôr ako samohlásky.

Najdôležitejším a najťažším problémom pri štúdiu jazyka a myslenia je odpoveď na otázku: je celé ľudské myslenie spojené s jazykom? Ako jazyk pomáha mysleniu a ak táto pomoc existuje, aký účinok nastáva počas tohto procesu založeného na jazyku?

Pri objasňovaní tejto problematiky sa vytvára korelácia medzi rôznymi formami myslenia a účasťou jazyka na tomto procese.

Praktické myslenie je vyjadrené bez slov, ale môže mať aj jazykové vyjadrenie.

Človek nemyslí v nejakom národnom jazyku, ale pomocou univerzálneho predmetového kódu.

Neexistuje žiadne mimojazykové myslenie, akékoľvek myslenie sa uskutočňuje na základe jazyka, ale existuje myslenie bez slov.

Vnútorná reč

Najdôležitejším prvkom systému myslenia a jazyka je vnútorná reč, v ktorej sa myslenie a jazyk spájajú do integrálneho komplexu, ktorý pôsobí ako rečový mechanizmus myslenia.

· Vo vnútornej reči sa význam tvorí jednotou slova a myšlienky.

· Vnútorná reč má osobitnú štruktúru a kvalitu a líši sa od vonkajšej reči.

· Vnútorná reč je reč pozostávajúca predovšetkým z predikátov.

· Vnútorná reč je zhustená, je gramatická.

Vážnym nedostatkom mnohých prác z historickej lingvistiky, píše K. Togeby, bola snaha vysvetliť evolúciu jazyka ako výsledok pôsobenia akéhokoľvek jedného faktora. Iní lingvisti – E. Coseriu, M. I. Steblin-Kamensky – tiež namietali proti túžbe nevyhnutne spájať rôzne zmeny s jednou jedinou univerzálnou príčinou. Ale nie všetci lingvisti s týmto názorom súhlasia.

Ak ponecháme bokom tých vedcov, ktorí veria, že problém príčinných súvislostí nemá vôbec právo sa v rámci našej vedy zaoberať, alebo tých, ktorí veria, že „otázka príčin jazykových zmien nie je pre vedu o jazyku podstatná“, možno poznamenať, že názory na túto otázku sú zastúpené tromi rôznymi uhlami pohľadu.

Prvým z nich je, že všetky zmeny jazyka sú spôsobené mimojazykovými dôvodmi, predovšetkým podmienkami existencie spoločnosti, v ktorej jazyk existuje. A. Sommerfelt, ktorý kritizuje neogramarov za snahu odhaliť príčiny zmien v individuálnej psychológii rečníka, priamo poukazuje na to, že všetky rôzne faktory zmien majú v konečnom dôsledku sociálny charakter.

Niekedy je takýto priamočiary koncept modifikovaný v tom zmysle, že jeho zástancovia, uznávajúc možnosť identifikácie množstva vnútorných príčin evolúcie, zároveň veria, že aj za týmito vnútornými príčinami sú mimojazykové faktory. Rozhodujúca úloha pri vzniku a šírení jazykových premien sa často pripisuje takým faktorom, ako sú komunikačné potreby.

Druhý extrémny názor obhajujú tí, ktorí veria, že pri akýchkoľvek zmenách jazyka je všetko spôsobené výlučne vnútornými dôvodmi. Obmenou tohto konceptu sú aj teórie, podľa ktorých všetky mimojazykové impulzy, aj keď sa môžu vyskytnúť, by sa v rámci lingvistiky nemali brať do úvahy.

„Len čo opustíme jazyk sensu stricto a odvoláme sa na mimojazykové faktory,“ píše napríklad Yu Kurilovich, „stratíme jasné hranice oblasti lingvistického výskumu. Podobné myšlienky rozvíja aj A. Martinet, ktorý tvrdí, že „lingvistu môže zaujímať iba vnútorná kauzalita“. Zdá sa, že oba uhly pohľadu sú dosť obmedzené.

Na základe tézy o obojstrannej závislosti evolúcie jazyka na vonkajších a vnútorných faktoroch by sme chceli zdôrazniť, že modernou formuláciou problému nie je študovať niektoré dôvody na úkor iných, ale objektívne ukázať, čo presne sa môže prejaviť pôsobením oboch a ich špecifickým prelínaním. Hoci v sovietskej lingvistike zaznieval názor, že pozícia „pluralizmu príčin“ je vo svojej podstate údajne eklektická, zrejme treba vziať do úvahy, že práve to najviac zodpovedá skutočnému stavu vecí a výsledkom početné špecifické štúdie.

Z definície jazyka ako dynamického systému logicky vyplýva, že niektoré jeho vnútorné „problémy“ je potrebné eliminovať pod tlakom samotného systému – uvedením prvkov do väčšieho poriadku, pokrytím väčšieho počtu jednotiek jediným regulačným princípom. Naopak, z definície jazyka ako otvoreného systému, teda interagujúceho s prostredím, vyplýva, že jeho popis nemôže byť úplný bez zohľadnenia špecifické formy tejto interakcie.

A. Meillet zdôrazňujúc mnohostrannú závislosť jazyka od celého komplexu dôvodov poukázal napríklad na to, že jazykové zmeny sú predurčené minimálne tromi skupinami dôvodov alebo faktorov: 1) štruktúra daného jazyka, teda tu jeho štruktúra. ; 2) psychologické, fyzické, priestorové, sociálne a iné podmienky jeho existencie; 3) tie konkrétne vplyvy iných jazykov, ktoré študovaný jazyk zažíva v danom čase a na danom mieste. Je však ľahké si všimnúť, že skupina dôvodov uvedených v druhom odseku nie je ani zďaleka homogénna a je potrebné ju podrobnejšie a objasniť.

Vo všeobecnosti možno poznamenať, že faktory prvej skupiny sú vnútorné, vnútrojazykové faktory a ich špecifickosť je určená rovnako zvukovou substanciou, v ktorej je daný jazyk stelesnený, a sieťou spojení, ktoré existuje medzi jeho prvkami ( štruktúra jazyka) a napokon aj zjednotenie prvkov a väzieb do osobitnej celistvej jednoty (systému). V tomto smere je prirodzené, že o systémovo determinovaných zmenách hovoríme len ako súčasť vnútorných premien v jazyku. Faktory, ktoré uvádza A. Meillet v druhom bode svojej klasifikácie, sú zvyčajne klasifikované ako extralingvistické faktory.

Napokon dôvody, ktoré identifikoval v tretej skupine, sú zvláštne polojazykové dôvody: ktorý jazyk ovplyvňuje skúmaný jazyk a aké je relatívne sociálne postavenie týchto dvoch jazykov, je mimojazykový, sociálno-ekonomický alebo dokonca politický faktor; ale presne to, aké formy jazykový kontakt má, závisí priamo od samotných jazykov, ktoré sú v kontakte, a v tomto zmysle možno vplyv jedného jazykového systému na iný považovať za vnútrojazykový proces. V každom prípade je osobitná úloha týchto faktorov v celkovom súhrne príčin zmien nepochybná.

Pár slov treba povedať aj o rozdiele medzi dvoma často zamieňanými pojmami – o rozlišovaní medzi príčinami jazykových zmien a ich povahou, ich funkčným stavom. Bez ohľadu na to, čo slúžilo ako bezprostredná príčina jazykovej zmeny, skutočnosť jej prenikania do jazykového systému alebo jej rozšírené rozšírenie v jazyku má spoločenský charakter. Z tohto jediného hľadiska možno uznať, že „vnútorné zákony vývoja jazyka sú v konečnom dôsledku sociálne“. Z toho však nevyplýva, že všetky zmeny sú spôsobené sociálnymi príčinami.

Podobne je potrebné uviesť aj nejednoznačnosť pojmu „systémová zmena“. Takáto kvalifikácia môže na jednej strane znamenať, že dôvodom zmeny bol samotný systém daného jazyka; na druhej strane, že táto zmena je svojou povahou zahrnutá do radu podobných, sériových, pravidelných zmien, takže všetky tieto zmeny spolu tvoria určitú usporiadanú jednotu. Vždy, keď je to možné, je lepšie rozlišovať medzi týmito dvoma rôznymi definíciami. Systémové zmeny v prvom zmysle považujeme len za súčasť vnútorných, teda spôsobené vnútornou imanentnou podstatou jazyka.

V súlade s vyššie uvedenými teoretickými úvahami možno všetky jazykové zmeny vo všeobecnosti, presnejšie ich príčiny, rozdeliť do dvoch hlavných kategórií – vonkajšie a vnútorné. Takmer vždy nie je ľahké priradiť jeden alebo druhý dôvod jednej z týchto kategórií, pretože pri bližšom skúmaní sa môže ukázať, že príčinou danej jazykovej zmeny je celý reťazec po sebe nasledujúcich dôvodov rovnakého rádu, resp. naopak, komplexné prelínanie mnohých dôvodov rôzneho poriadku.

Vo väčšine prípadov sa však bezprostredná príčina javí viac-menej jasne. Tento dôvod vytvára impulz, pod vplyvom ktorého dochádza k jazykovej zmene. Ak dôvod nemožno vidieť v samotnom jazykovom mechanizme a leží mimo jeho sféry, možno ho teda kvalifikovať ako vonkajší. Napríklad vo fínčine sa prídavné mená začali zhodovať s podstatnými menami v rode a čísle. Príčinou tohto javu bol s najväčšou pravdepodobnosťou vplyv okolitých indoeurópskych jazykov, kde je podobný jav vyjadrený celkom zreteľne. Naopak, zmena skupiny spoluhlások k?t a ct v novogréckom jazyku je spôsobená vnútorným dôvodom - nevysloviteľnosťou prvej skupiny spoluhlások a pod.

K vonkajším príčinám zaraďujeme celý súbor neobyčajne rôznorodých impulzov pochádzajúcich z prostredia obklopujúceho jazyk a spojených predovšetkým so zvláštnosťami historického vývoja spoločnosti, presídľovaním a migráciou, zjednocovaním a rozpadom rečových skupín, zmenami foriem komunikácie, pokrok v kultúre a technike atď.

Medzi dôvody vnútorného poriadku patria rôzne impulzy vznikajúce v súvislosti s cieľavedomou tendenciou zdokonaľovať existujúci jazykový systém (porov. napr. tendencia vytvárať symetrický systém foném, o ktorých budeme hovoriť ďalej); Medzi vnútorné dôvody zaraďujeme aj rôzne trendy zamerané na prispôsobenie jazykového mechanizmu fyziologickým vlastnostiam ľudského tela, trendy vyvolané potrebou zdokonaľovania samotného jazykového mechanizmu, trendy vyvolané potrebou zachovať jazyk v stave komunikačnej vhodnosti. , atď. Pôsobenie týchto trendov nám bude popísané na faktografickom materiáli v nasledujúcich častiach.

Serebrennikov B.A. Všeobecná jazykoveda - M., 1970.

Jazyk je historická kategória. To znamená, že časom sa jazyk mení, mení sa jeho fonetická štruktúra, mení sa slovná zásoba a gramatika. Samotná myšlienka jazykovej variability vznikla v lingvistike pomerne neskoro. Ani v stredoveku a renesancii sa zmeny jazyka nezaznamenali alebo sa považovali za dôsledok nedbalosti a nedostatku vzdelania. Hlavným dôkazom vývoja jazyka na synchrónnom základe je variácia. Variácie slov, gramatické formy a syntaktické štruktúry potvrdzujú, že jazyk sa neustále vyvíja. Celý proces vývoja jazyka je zánikom jedného jazykového javu a objavením sa iného. Moment vzniku nových jazykových javov je neviditeľný. Objavujú sa v reči, začínajú sa používať čoraz častejšie, až sa stanú normou a začnú sa považovať za jazykový fakt, za niečo bežné.

Dôvody, prečo dochádza k jazykovým zmenám, sa delia do dvoch skupín: vonkajšie (extralingvistické) a vnútorné (intralingvistické).

Ak sú vonkajšie faktory spôsobené zmenami objektívnej reality (zmeny v živote spoločnosti, rozvoj vedeckého a technologického pokroku, vplyv iných jazykov v dôsledku jazykových kontaktov atď.), potom vnútorné faktory sú spôsobené zmenami v samotnom jazyku počas jeho fungovania.

Keďže ide o spoločenský fenomén, jazyk sa vyvíja podľa vlastných zákonov, a nie podľa zákonov rozvoja spoločnosti, ako tvrdili vulgárni materialisti (akademik Marr), nie podľa biologických zákonov živých organizmov, ako priaznivci naturalistického hnutia. verili (Schleicher, Müller), nie podľa zákonitostí určených vývojom ľudského myslenia, ako si mysleli predstavitelia jazykového psychologizmu (Steinthal, Potebnya). Pojem jazykový zákon zaviedli do vedeckého používania nemeckí gramatici koncom 19. storočia. Verili, že vývoj jazyka prebieha v kruhu a zákony konajú podľa slepej potreby, ako prírodné sily. Neskôr sa ukázalo, že jazykové zákony sú objektívnej povahy a ich pôsobenie nezávisí od vôle a túžby jednotlivých ľudí. Samozrejme, netreba absolutizovať nezávislosť jazyka, keďže na priebeh jazykového vývinu majú určitý vplyv práve ľudia, ktorí sú jeho jedinými nositeľmi.

Vnútorné zákonitosti vývinu jazyka zovšeobecňujú trendy historického vývinu vo všeobecnosti a najmä. V tomto smere sa rozlišuje medzi všeobecnými a špecifickými jazykovými zákonmi. Sú bežné podmienené povahou jazyka ako jedinečného spoločenského javu. Sú rovnaké pre jazyky na celom svete a odrážajú jednotný vývoj všetkých jazykov. Patria sem: 1) zákon evolučnej zmeny v štruktúre jazyka, 2) zákon nerovnomerného vývoja rôznych úrovní jazykového systému, 3) zákon analógie.

Zákon evolučnej zmeny v štruktúre jazyka znamená, že zmena jazyka nastáva pomalým hromadením novej kvality a postupným odumieraním starých prvkov. Tento zákon nepopiera skoky vo vývoji jazyka, ale tieto skoky majú svoje vlastné charakteristiky a uskutočňujú sa postupným hromadením niektorých faktov a končia sa konečným upevnením novej kvality. Jazyková špecifickosť skokov spočíva v tom, že konečné upevnenie novej kvality nemožno presne datovať. Napríklad prvky novej a starej kvality stále existujú a konkurujú si v jazyku: roky a roky, cesta a cesta, v angličtine. – paralelná existencia dvoch tvarov minulého času slovesa učiť sa (učil sa a učil sa).

Zákon nerovnomerného vývoja rôznych úrovní jazykového systému. Slovná zásoba je najmobilnejšou časťou jazyka, mení sa najrýchlejšie, pretože ako prvá odráža všetky zmeny, ktoré sa odohrávajú vo svete (internetový žargón, mobilné telefóny, satelitná televízia atď.). Fonetický, morfologický a syntaktický systém je konzervatívnejší, ale aj v ňom dochádza k zmenám. Napríklad v ruštine existuje pevná výslovnosť [p] pred spätným lingválnym [k], [g], [x] „top“. Fonetické zmeny v jazyku sa uskutočňujú výmenou generácií. V jednej spoločnosti si staršia generácia často vyberá jednu možnosť výslovnosti a mladšia generácia inú.

Ako bolo uvedené v predchádzajúcom odseku, jazyk sa vyvíja najmä pod vplyvom potrieb jazykovej komunity, ktorá ním hovorí. Pre jazykové zmeny sú však aj vnútorné dôvody, t.j.

E. také faktory rozvoja, ktoré sú zakotvené v samotnom jazykovom systéme.

Vnútorné príčiny jazykových zmien sú spojené s prítomnosťou rozporov, ktoré sú organicky vlastné štruktúre jazyka a jeho fungovaniu, pričom boj medzi nimi môže spôsobiť zmeny jazyka. V lingvistike sa takéto rozpory zvyčajne nazývajú antinómie (z gréckeho antinomia „rozpor v práve“). Najdôležitejšie z antinómií, ktoré môžu spôsobiť zmeny jazyka, sú antinómia hovoriaceho a poslucháča, antinómia systému a normy, antinómia kódu a textu a antinómia pravidelnosti a expresivity.

Antinómia hovoriaceho a poslucháča spočíva v tom, že záujmy hovoriaceho sa pri hovorení stretávajú s maximálnou hospodárnosťou úsilia, čo sa prejavuje všelijakými skrátenými a neúplnými spôsobmi prenosu informácií. Záujmom poslucháča zároveň naopak zodpovedá dostatočná výrazová úplnosť, ktorá zaručuje, že všetko počuté mu bude správne rozumieť.

Zmeny v jazyku môžu slúžiť buď záujmom rečníka, alebo záujmom poslucháča. V prvom prípade dochádza k zjednodušeniam pri výslovnosti slov a stavbe viet, ako aj pri tvorení skrátených názvov (ako sú slová voenkor „vojenský korešpondent“, glavkoverekh „vrchný veliteľ“, pozemkové oddelenie „ pozemkový odbor“, charakteristický pre ruský jazyk v prvých desaťročiach 20. storočia), v druhom prípade naopak distribúcia úplných tvarov slov a viet, a najmä tvorenie popisných názvov ako napr. inžinier, zástupca riaditeľa personálneho alebo útvaru boja proti organizovanému zločinu.

Antinómia systému a normy je daná tým, že potenciálne schopnosti jazykového systému sú vždy bohatšie ako súbor jazykových znakov a pravidiel ich kombinácie, ktorý daná jazyková komunita akceptuje. Systém ruského jazyka teda umožňuje vytváranie budúcich príčastí (ako *písanie, *budovanie)“ alebo tvarov gerundií ako *trya, *mogya, *zhgya, pričom takéto tvary norma ruského jazyka neakceptuje. .

V niektorých prípadoch môže byť antinómia systému a normy vyriešená v prospech systému a potom sú zrušené zákazy používania niektorých potenciálne možných jednotiek v jazyku. Práve toto zrušenie zákazov môže vysvetliť narastajúce rozšírenie tvarov nominatívu množného čísla podstatných mien zakončených na a (z) v modernom ruskom jazyku: v súčasnosti už nielen pôvodné tvary slov pekári, dielne, mechaniky, sektory sa rozšírili reflektory, ale aj nové: pekári, dielňa, mechanik, sektor, reflektor. V iných prípadoch

1 Hviezdička (*) alebo takzvaná hviezdička (z gréčtiny.

Astra ‚hviezda‘)“, ktorá je umiestnená pred začiatkom slova alebo jazykového výrazu, označuje v lingvistike hypotetické jednotky, ktoré v skutočnosti nie sú zaznamenané vo verbálnej komunikácii.

V niektorých prípadoch sa predmetná antinómia vyrieši v prospech normy a potom niektoré jazykové jednotky, ktoré systém povoľuje, ale norme nezodpovedajú, vypadnú z používania. Bolo to v dôsledku uznesenia posudzovanej antinómie v prospech normy v ruskom jazyku 20. storočia. Skloňované tvary priezvisk ukrajinského pôvodu na -ko, -enko vypadli. Ak v beletrii 19. stor. možno nájsť formy ako Shevchenko, k Danilenko a Nikitenko, ale teraz norma porazila systém a vyžaduje použitie foriem ako Shevchenko, k Danilenko a Nikitenko.

Antinómia kódu a textu spočíva v rozpore medzi súborom jazykových jednotiek a pravidiel ich spojenia (kódom) a textom, ktorý je z týchto jednotiek vybudovaný. Čím viac jednotiek v kóde, tým kratší text a naopak.

V prípadoch, keď je antinómia vyriešená v prospech zjednodušenia textu, kód sa vďaka novým jednotkám stáva zložitejším, ale text sa skracuje. Teda vzhľad v ruskom jazyku na konci 20. storočia. množstvo nových výpožičiek kód komplikuje a zároveň slúži ako prostriedok na skrátenie textu. Napríklad slovo barter je oveľa kratšie ako opisný výraz pre ten istý pojem – priama výmena tovarov alebo služieb, slovo grant je kratší ako opisný výraz dodatočné financovanie vedeckého výskumu poskytované na súťažnej báze a slovo impeachment je kratší ako výraz odňatia právomocí vedúcich funkcionárov v súvislosti s hrubými porušeniami zákona. Naopak, ak sa antinómia kódu a textu vyrieši v prospech zjednodušenia kódu, text sa predĺži. Práve kvôli zjednodušeniu kódexu pred našimi očami opúšťajú ruský jazyk také príbuzenské pojmy ako švagor, švagor, švagriná, nevesta a nahrádzajú sa ťažkopádnejšie opisné označenia brat manželky, brat manžela, sestra manžela alebo manželka syna.

Napokon, antinómia pravidelnosti a expresivity sa prejavuje v rozpore medzi informačnou a emotívnou funkciou jazyka. Informačná funkcia vyžaduje používanie bežných, štandardných jazykových prostriedkov, vďaka ktorým je reč jednoznačná a presná. Takáto reč je však len minimálne schopná prenášať emócie. Emotívna funkcia jazyka je naopak založená na používaní neobvyklých, pre adresáta neštandardných jazykových prostriedkov.

Práve emotívna funkcia jazyka je dôvodom obohatenia jazyka o také obrazné výrazy, akými sú zlatá jeseň, zvuk vĺn, krupobitie guliek, či frazeologické jednotky (kameň drž v lone, prines ho do biele teplo, hod udicou atď.).

Problém pôvodu jazyka zahŕňa dve otázky. Prvá otázka súvisí s problémom pôvodu jazyka vo všeobecnosti, ako sa vyvinula ľudská reč, ako sa človek naučil rozprávať druhá s pôvodom každého jednotlivého jazyka. O tomto období sa nezachovali žiadne doklady, preto pri skúmaní pôvodu jazyka vo všeobecnosti musia lingvisti operovať nielen s lingvistickými faktami, ale aj s údajmi z príbuzných vied. Záujem o problém pôvodu jazyka vznikol už dávno.

Ak vám táto práca nevyhovuje, v spodnej časti stránky je zoznam podobných prác. Môžete tiež použiť tlačidlo vyhľadávania

JAZYK AKO VÝVOJOVÝ FENOMÉN. EXTERNÉ A VNÚTORNÉ FAKTORY VÝVOJA JAZYKA

Problém pôvodu jazyka zahŕňa dve otázky. Prvá otázka súvisí s problémom pôvodu jazyka vo všeobecnosti (ako sa vyvinula ľudská reč, ako sa človek naučil rozprávať), druhá s pôvodom každého jednotlivého jazyka.

V prvom prípade by sme sa mali obrátiť do doby, keď sa človek ešte len začínal vyvíjať ako biologický druh ( homo sapiens ). O tomto období neexistujú žiadne doklady, takže pri skúmaní pôvodu jazyka vo všeobecnosti musia lingvisti operovať nielen s lingvistickými faktami, ale aj s údajmi z príbuzných vied. V druhom prípade je možné sledovať formovanie a vývoj jednotlivých jazykov prostredníctvom štúdia písomných pamiatok, ako aj porovnávaním faktov príbuzných jazykov.

Záujem o problém pôvodu jazyka vznikol už dávno. V rôznych časoch a rôznymi vedcami to riešili rôzne. Starovekí Gréci zdôvodňovali dva koncepty pôvodu slova. Zástancovia prvého konceptu považovali vzhľad slov za nadprirodzený, božský a vyskytujúci sa bez ľudského zásahu. Tento koncept sa nazýva tvorivý V XX storočia sa jej odnožou stala teória o mimozemskom pôvode života na Zemi. Podľa druhého konceptu sú slová odrazom vecí, javov a vznikajú v dôsledku vplyvu na ľudí v reálnom svete. Sami ľudia dávajú mená všetkým veciam na základe ich vlastností.

V modernej dobe a v r bolo predložených množstvo teórií o pôvode jazyka XIX storočia ide o pojem spoločenská zmluva, onomatopoická teória, citoslovcia, teória práce atď. Onomatopoická teória vysvetľovala vznik prvých slov napodobňovaním zvukov prírody. Podľa zástancov teórie citosloviec bol jazyk prvých ľudí poetickým jazykom, ktorý vyjadroval ľudské emócie. Podľa teórie pracovných výkrikov boli prvými slovami výkriky, ktoré unikli ľuďom počas pracovných pohybov. Podľa teórie práce tvorila práca základ pre rozvoj spoločnosti, pretože spôsobila jednotu spoločnosti predkov a v podmienkach spoločnej činnosti vznikla potreba prenášať informácie prostredníctvom jazyka.

V štádiu primitívneho komunálneho systému existoval jazyk vo forme kmeňových jazykov. Kmeňové jazyky dodnes existujú, napríklad jazyky Indiánov Severnej a Južnej Ameriky a niektoré kaukazské jazyky. Oddelený život príbuzných kmeňov po dlhú dobu viedol k objaveniu sa špecifických znakov v ich jazykoch. Preto sa verí, že kmeňové jazyky boli úplne prvé a staroveké dialekty. Dialekt je typ jazyka, ktorý má množstvo fonetických, lexikálnych a gramatických znakov, ktoré sú vlastné reči jednotlivých skupín ľudí.

Kmeňové nárečia ustúpili územným dialektom. Teritoriálne dialekty presahujú hranice jedného klanu alebo zväzku príbuzných kmeňov. Ich vzhľad je spojený s rozvojom ľudskej spoločnosti, nahradením príbuzenských väzieb územnými, štátnymi, ako aj s formovaním medzikmeňových spoločenstiev a potom národností. Kmeňové jazyky sa postupne menia na národné jazyky.

Jazyk národnosti je heterogénny, vyznačuje sa nárečovou roztrieštenosťou. Starogrécky jazyk sa tak objavil v rôznych verziách: attická, iónska, dórska atď. Je to miestna nejednotnosť, ktorá vedie v priebehu času k diferenciácii dialektov. Napríklad vytvorenie dvoch dialektov jazyka Mari je spojené s rozdelením jazykovej oblasti Volgou. V iných prípadoch administratívne rozdelenie území bránilo slobodnej jazykovej komunikácii. Napríklad historické rozdelenie krajiny na feudálne léna sa prejavilo v nárečovom členení jazyka (v nemčine, taliančine).

národný jazyksa formuje v určitej historickej etape, v období formovania národnej jednoty štátu. Národ je historická kategória spojená s procesmi ekonomickej a politickej konsolidácie národa. Procesy konsolidácie sa odrážajú v jazyku. Prejavuje sa to rastúcou potrebou jednotného spoločného jazyka, čo následne vedie k oslabovaniu územných nárečí, ktoré sa postupne vyrovnávajú.

Dôležité rozlišovacie znakyliterárnych jazykovnárodného obdobia sú ich spracovanie, normalizácia a kodifikácia (fixácia noriem v slovníkoch a príručkách), tradičnosť a záväzné normy pre všetkých členov kolektívu, prítomnosť písomných a ústnych foriem prejavu.

Spolu s literárnou normou v národnej ére existujú aj iné odrody jazyka - územné a sociálne dialekty.Územnénárečia nadobúdajú spoločenský význam, keďže sa stávajú komunikačným prostriedkom najmä pre vidiecke obyvateľstvo. Sociálna nárečia sú rozmanitosťou jazyka, ktorého špecifikom je obmedzenosť ich spoločenskej základne, t.j. slúžia ako prostriedok komunikácie (a doplnkový) nie pre celých ľudí, ale len pre jednotlivé sociálne skupiny. Sociálne dialekty zahŕňajú profesionálne, skupinové a konvenčné jazyky.

Jazyk svojou povahou podlieha zmenám. Dôvody zmien v jazykoch sa zvyčajne delia na vnútorné (lingvistické) a vonkajšie (mimojazykové).

Domáce Príčiny zmien v jazykovom systéme súvisia s podstatou jazyka. Vývoj jazyka je determinovaný vnútornými, štrukturálnymi rozpormi jazykového systému. Ide napríklad o túžbu jazyka po unifikácii (podobnosť heterogénnych foriem) a naopak po diferenciácii (vzájomné odpudzovanie v niečom podobných jednotiek). Ďalším rozporom je rozpor záujmov hovoriaceho a poslucháča. Spočíva v tom, že hovoriaci sa snaží svoj prejav čo najviac zjednodušiť na úrovni výslovnosti (redukcia) a syntaktických štruktúr (neúplné, oklieštené vety). Ale výrazne meniace sa zvuky alebo skracovanie viet sťažuje poslucháčovi porozumenie.

Na rôznych úrovniach jazyka prebiehajú zmeny rôznou rýchlosťou. Lexikálny systém je najviac náchylný na zmeny, pretože je zásadne otvorený vonkajším vplyvom (vznik nových realít vyžadujúcich nové nominácie a odumieranie starých realít as nimi aj nominácií). Fonetická a gramatická stavba jazyka je odolnejšia voči zmenám.

Zmeny v jazyku môžu nastať na viacerých úrovniach naraz. Napríklad v starej angličtine mali podstatné mená rodovú kategóriu, zložitý systém deklinácií a skloňovanie v štyroch pádoch. V dôsledku fonetických procesov (zmiznutie neprízvučných samohlások na konci slova) stratili podstatné mená svoju kategóriu rodu a zamrzli v jednom pádovom tvare.

Vonkajšie Dôvody zmien v jazykoch sú predovšetkým zmeny v okolitej realite, sociálne podmienky pre rozvoj spoločnosti. Osobitnú úlohu vo vývoji jazykov zohrávajú procesy ich interakcie: divergencia a konvergencia.

Divergencia je divergencia, oddelenie jazykov v procese vývoja. Oddelenie jazykov bolo spojené s územným osídlením ľudí, geografickou a politickou izoláciou. V dôsledku toho sa v reči nahromadili lexikálne, fonetické a gramatické varianty, ktoré rozlišovali reč ľudí žijúcich na rôznych územiach.

Konvergencia ide o zbližovanie jednotlivých jazykov na základe dlhodobých kontaktov. Konvergencia môže zahŕňať etnické miešanie a jazykovú asimiláciu, t.j. rozpustenie jedného jazyka do druhého. V tomto prípade jedna z nich pôsobí ako substrát , t.j. jazyk, ktorý bol predtým na tomto území rozšírený. Jazyk cudzích etnických skupín sa môže tiež prispôsobiť miestnym jazykom a zanechať niektoré jeho jazykové črty vo forme superstrata.

PROBLÉM JAZYKA A REČI V LINGVISTICKEJ TEÓRII

Jazyk je spoločenský fenomén: vzniká a rozvíja sa v ľudskej spoločnosti a zaniká, ak prestanú existovať ľudia, ktorí ním hovoria. Keď sa ľud rozdelí na viac-menej autonómne časti (územne izolované skupiny, sociálne, profesijné skupiny), objavujú sa nové varianty jazyka. Jazyk sprevádza človeka vo všetkých záležitostiach, bez ohľadu na jeho túžbu, je prítomný v jeho myšlienkach a podieľa sa na plánoch. Človek je na rozdiel od zvierat pravdepodobne od narodenia obdarený zvláštnou schopnosťou naučiť sa aspoň jeden národný jazyk.

Emile Benveniste napísal: „Jazyk je špeciálny symbolický systém organizovaný na dvoch úrovniach. Na jednej strane je jazyk fyzikálny jav: na svoju produkciu vyžaduje hlasový aparát a na vnímanie sluchový aparát. V tejto hmotnej forme je prístupný pozorovaniu, opisu a registrácii. Na druhej strane je jazyk nehmotnou štruktúrou, prenosom označovaných, ktoré nahrádzajú javy okolitého sveta alebo poznatky o nich ich „pripomienkou“. Toto je obojstranná povaha jazyka.“

Jazyk je teda prostriedkom ľudskej komunikácie a jazyk je systémom znakov. Jazyk ako abstraktný systém je majetkom celej komunity hovoriacich. V tomto smere je jazyk zásadne proti prejavy ako individuálny prejav daného jazyka v konkrétnej životnej situácii.

Reč je neoddeliteľne spojená s jazykom, pretože jazyk v skutočnosti existuje iba v reči. Všetky informácie o jazykovom systéme vrátane slovnej zásoby a gramatiky vedci nazbierali z rečovej praxe. Zároveň sa pojem „reč“ používa jednak ako synonymum pre rečovú činnosť v akomkoľvek jazyku, jednak ako produkt tejto činnosti, t. ústne alebo písané texty v príslušnom jazyku.

Hlavné ustanovenia Saussura sa scvrkávali na nasledovné: „Štúdium jazykovej činnosti sa delí na dve časti: jedna z nich, hlavná, má ako predmet jazyk, teda niečo sociálne v podstate a nezávislé od jednotlivca. Druhá, sekundárna, má za predmet individuálnu stránku rečovej činnosti, teda reč, vrátane hovorenia“; a ďalej: „Oba tieto predmety spolu úzko súvisia a vzájomne sa predpokladajú: jazyk je potrebný na to, aby reč bola zrozumiteľná a aby produkovala všetky svoje účinky, reč je zasa nevyhnutná na to, aby sa jazyk ustálil; Historicky skutočnosť reči vždy predchádza jazyku.“ Saussure, zdôrazňujúc sociálnu povahu jazyka a individuálnu povahu reči, predstavuje jazyk ako druh nehmotnej psychologickej entity.

Rečová aktivita je sociálna aj psychofyziologická. Jej sociálna povaha spočíva po prvé v tom, že je súčasťou všeobecnej sociálnej aktivity človeka (sociálnej interakcie), a po druhé je determinovaná tým, že samotná komunikačná situácia má sociálnu štruktúru: obaja účastníci komunikačnej situácie sú verejné osoby, zahrnuté do všeobecného kontextu.

Proces komunikácie je nemožný bez jazyka, ale nie všetky znaky tohto procesu (napríklad vlastnosti hlasu hovoriaceho, odchýlky vo výslovnosti zvukov atď.) sú nevyhnutné pre jazyk ako systém. V tomto prípade sú dôležité systémové znaky: zvuková skladba, štruktúra slova a znaky jeho významu, pravidlá spájania zvukov, morfém a slov.

Rečník alebo pisateľ zároveň neustále vytvára nové kompozície, kombinácie slov, ale v rámci tých pravidiel a vzorov, ktoré už v jazyku existujú a ktoré používajú všetci hovoriaci týmto jazykom. Môžeme povedať, že v jazyku prevláda všeobecné a konštantné a v reči individuálne a premenné. Všetko nové v jazyku pochádza z reči, kde sa to prvýkrát objaví, potom sa „vypracuje“ v podobe opakovaného opakovania a reprodukcie.

Skutočná, hovorená reč je prchavá a jedinečná. Má však svoje vzory, pravidlá konštrukcie. Medzi takéto pravidlá reči patria napríklad modely rečových žánrov.

Jazyk a reč teda nie sú protikladné javy, ale iba rôzne prejavy spoločnej podstaty, ktoré je potrebné pre ich správne pochopenie študovať spoločne, ako súčasť tohto všeobecného, ​​aj oddelene.

ZNAKOVANÁ POVAHA JAZYKA. ŠPECIFIKÁCIA JAZYKA AKO ZNAKOVÉHO SYSTÉMU

Najdôležitejšia funkcia jazyka - byť prostriedkom komunikácie (komunikačná funkcia) - sa úspešne realizuje vďaka tomu, že jazyk je systém znakov, prostredníctvom ktorých sa uskutočňuje jazyková komunikácia medzi ľuďmi.

Podpísať ide o prostriedok prenosu informácie, hmotný predmet, ktorému za určitých podmienok (pri vzniku znakovej situácie) zodpovedá určitý význam. Akýkoľvek znak je obojstranná entita: na jednej strane je hmotný, má rovinu vyjadrenia ( význam ), je naopak nositeľom nehmotného významu, t.j. má obsahový plán ( znamenal).

Akýkoľvek objekt môže byť vybavený funkciou znaku, za predpokladu, že je zahrnutý do znakovej situácie, ku ktorej dochádza v prípadoch, keď sa v procese komunikácie nepoužívajú samotné objekty, ktoré sa hlásia, ale niečo, čo tieto objekty predstavuje. .

Dôležitou vlastnosťou znaku je jeho konzistencia. Každé znamenie je členom špecifického znakového systému. Význam znaku je určený významom iných znakov, ktoré sú s ním spojené, a odhaľuje sa v ko-alebo protiklade so znakmi, ktoré tvoria určitý systém. Keďže znakové systémy fungujúce v spoločnosti sú určené na uchovávanie a prenos informácií, ich nevyhnutnou vlastnosťou je stabilita, stabilita znakov, ktoré tieto systémy tvoria. Nápis je reprodukovaný v hotovej podobe, je tradičný a nemožno ho ľubovoľne nahradiť. Jednotlivec ani žiadna sociálna skupina nemôže slobodne podľa vlastného uváženia meniť znaky už existujúce v spoločnosti, to by si vyžadovalo uzavretie nového dohovoru so všetkými členmi spoločnosti.

Všetky vyššie uvedené vlastnosti znakovobojstrannosť, substitučná povaha, zámernosť, konvenčnosť, konzistentnosť, reprodukovateľnosťvlastné jazykovým jednotkám. Preto je jazyk znakovým (semiotickým) systémom. Zastavme sa podrobnejšie pri semiotických vlastnostiach jazykových jednotiek.

Jazykový znak je obojstranný. Označujúcim jazykovým znakom je jeho zvuková stránka, označovaným je význam. V jazykovom znaku spolu materiálna forma a význam úzko súvisia. Zvuková stránka jazykového znaku v bežnom používaní nemá samostatný význam, je neoddeliteľná od významu.

Zároveň nie každá jednotka jazyka je znakom, pretože nie všetky jazykové jednotky sú bilaterálne. Teda zvuky a slabiky majú rovinu výrazu, ale nemajú rovinu obsahu; semé (minimálna zložka významu jazykovej jednotky) nemá samostatnú výrazovú rovinu. Preto zvuk, slabika a semé nie sú symbolické jednotky jazyka.

Hlavným jazykovým znakom je slovo, ktoré má hmotnú podobu (sled hlások) a význam. Podľa semiotických vlastností slova sú stabilné kombinácie (frazeologizmy) blízko formálne rozčlenené jednotky, ktoré sú z hľadiska obsahu integrálne, reprodukované v procese komunikácie, ako slová, v hotovej forme. Jazykovými znakmi osobitného druhu sú aj morfémy, slovné spojenia a vety. Morfémy sú obojsmerné jednotky, v rečovej komunikácii sa však zvyčajne nepoužívajú ako samostatné nositeľky informácií, ale používajú sa len ako súčasť slov a svoj význam realizujú v kombináciách s inými morfémami.

Jazykové znaky, podobne ako iné znaky, pôsobia ako objekty, ktoré nahrádzajú alebo reprezentujú iné objekty. Slovo vytvára predstavu o zodpovedajúcom predmete alebo jave, preto slúži ako znak tejto myšlienky. Dôležitou vlastnosťou jazykového znaku je schopnosť označiť a nahradiť nie jeden predmet, ale množstvo predmetov a javov. Áno, jedným slovom strom nie je pomenovaný len konkrétny strom, ale všetky stromy. Jazykový znak nielenže označuje predmety a javy, ale v človeku vytvára aj predstavu o charaktere a vlastnostiach označovaného ( referent ). Súhrn informácií (vedomostí) o predmete označenom jazykovým znakom a jeho súvislostiach s inými predmetmi sa nazýva koncepcie znamenie. Jazykový znak má teda dvojaký vzťah: k svetu vecí a k svetu ideí.

Medzi jazykovými znakmi sú tak nemotivované, s podmieneným spojením medzi označujúcim a označovaným, ako aj motivované, v ktorých sú označujúci a označované spojené vzťahmi podobnosti a súvislosti.

JAZYK AKO SYSTÉMOVÉ ŠTRUKTURÁLNE VZDELÁVANIE

V súčasnosti koncepty systém a štruktúra sa rozlišujú takto: termín systému označuje objekt ako celok a podštruktúru sa chápe ako súbor väzieb a vzťahov medzi konštitutívnymi prvkami. Systém je usporiadaný hierarchický celok, ktorý má štruktúru stelesnenú v danej substancii a je určený na splnenie určitých cieľov.

Jazykový systém má niekoľko typov jednotiek, z ktorých najdefinovanejšie a všeobecne akceptované sú fonéma, morféma a lexéma. Boli intuitívne identifikované dávno predtým, ako sa v lingvistike ustálil princíp systematickosti. Tieto jednotky sa objavujú v dvoch formách: abstraktná a konkrétna. Abstraktná jednotka fonémy fonémického radu sa teda vždy objavuje vo forme alofónov, morféma sa objavuje vo forme alomorfov atď.

Jedným zo zaužívaných prístupov k jazyku je predstavovať ho ako komplexný systém, ktorý tvoria jednotky rôznych úrovní.Úrovne ide o podsystémy všeobecného jazykového systému, z ktorých každý je charakterizovaný súborom relatívne homogénnych jednotiek a súborom pravidiel, ktorými sa riadi ich používanie a zoskupovanie do rôznych tried a podtried.

V rámci tej istej úrovne vstupujú jednotky medzi sebou do priamych vzťahov, do ktorých jednotky rôznych úrovní nemôžu vstúpiť. Tieto vzťahy (paradigmatické a syntagmatické) sú pre rôzne úrovne jazyka veľmi podobné až zhodné, čo zabezpečuje jeho jednotu ako viacúrovňového, no homogénneho (homogénneho) systému.

Existuje úroveň fonémy, úroveň morfémy, úroveň slova, úroveň frázy, úroveň vety, keďže existujú jednotky rovnakého mena: fonéma, morféma, slovo, fráza, veta. Niekedy sa rozlišuje aj textová rovina, vyššia vo vzťahu k vetnej rovine a ako nižšia rovina rovina diferenciálnych znakov foném.

Medzi jednotkami v rámci tej istej úrovne jazyka existujú paradigmatické a syntagmatické vzťahy. INparadigmatickývzťahy sú skupiny jednotiek, ktoré sú viac-menej homogénne, funkčne podobné, napríklad deklinačné tvary toho istého podstatného mena alebo spojovacie tvary toho istého slovesa. Z takýchto skupín, uložených v pamäti rečníkov a poslucháčov vo forme súboru nástrojov, ktoré poskytujú možnosti voľby, sa pri konštrukcii každej konkrétnej výpovede extrahujú jednotlivé jednotky, ktoré sú neoddeliteľne spojené s inými jednotkami a predpokladajú ich súčasnú existenciu. Paradigma pozostáva z jednotiek, ktoré sa na jednej pozícii navzájom vylučujú.

Syntagmatickývzťahy medzi jazykovými znakmi sú to vzťahy lineárnej (v toku reči) závislosti, prejavujúcej sa v tom, že použitie jednej jednotky umožňuje, vyžaduje alebo zakazuje používanie inej jednotky rovnakej úrovne, ktorá je s ňou spojená.

Paradigmatické a syntagmatické vzťahy sú neoddeliteľne spojené: prítomnosť paradigiem homogénnych jednotiek (varianty foném, synonymické morfémy, synonymické slová, flektívne tvary a pod.) vytvára potrebu voľby a syntagmatické závislosti určujú smer a výsledok výberu.

Paradigmatické a syntagmatické vzťahy sa nachádzajú na všetkých úrovniach jazyka a v štruktúre všetkých jazykov sveta.

Prvky jazyka sú nerovnaké: sú in hierarchické vzťahy sekvenčnej závislosti, ktoré tvoria vertikálny model jazyka pozostávajúci z vrstiev. Najnižšie úrovne (vrstvy) sú fonetické a morfologické, najvyššie sú lexikálne a syntaktické. Hierarchické vzťahy medzi jednotkami rôznych úrovní spočívajú v začlenení jednotky nižšej úrovne do jednotky vyššej úrovne.

Práve úzke prepojenie všetkých prvkov jazyka, ich vzájomná závislosť a vzájomná závislosť nám umožňuje hovoriť o jazyku ako o jedinej štruktúre. Okrem toho má každý jazyk svoju osobitnú štruktúru, ktorá vznikla v dôsledku dlhého historického vývoja.

ŠTRUKTURÁLNA A SOCIÁLNA TYPOLÓGIA JAZYKOV

Morfologická typológia jazykov je založená na niekoľkých hlavných črtách:

1) ako je gramatický význam vyjadrený v jazyku;

2) z akých morfém je slovo postavené;

3) aké metódy spájania morfém v rámci slova prevládajú v jazyku.

Pre izolačný (amorfný)jazyky sa vyznačujú absenciou skloňovania, vyjadrovaním gramatických významov analytickým spôsobom (slovosled, funkčné slová, ktoré nestratili spojenie s významnými slovami, hudobný prízvuk a intonácia), slabou opozíciou významných a funkčných slov, prevaha koreňových morfém, úplná alebo takmer úplná absencia afixov s odvodzovacím významom . K tomuto typu patrí čínština a väčšina jazykov juhovýchodnej Ázie.

Aglutinačný (aglutinačný)jazyky sa vyznačujú rozvinutým systémom odvodzovacích a flektívnych prípon, absenciou foneticky neurčených zmien na križovatke morfém, jednotným typom skloňovania a konjugácie, gramatickou jednoznačnosťou afixov a absenciou výrazných alternácií. Tento typ zahŕňa turkické a bantuské jazyky.

Na skloňovanie jazyky sa vyznačujú multifunkčnosťou gramatických morfém (kumulácia), prítomnosťou fúzie, foneticky nepodmienenými zmenami koreňov a veľkým počtom foneticky a sémanticky nemotivovaných typov skloňovania a konjugácie. Do tohto typu patria napríklad slovanské a baltské jazyky.

Zahŕňajúce (polysyntetické)jazyky sa vyznačujú možnosťou zahrnutia ďalších členov vety (najčastejšie priameho predmetu) do predikátového slovesa. Inými slovami, polysyntetický systém sa vyznačuje rozšíreným používaním prípon na formulovanie nielen slov, ale aj fráz a viet; Viaceré kmene, autonómne vo svojom lexikálnom význame, sa spájajú do jedného morfologického celku. V takýchto inkorporačných komplexoch je veľa afixov, takže spôsob spájania morfém bude striktne aglutinačný, pričom každý afix tu bude zaberať určité miesto. Tieto jazyky zahŕňajú jazyky Chukchi-Kamčatka a jazyky Indiánov Severnej a Južnej Ameriky.

Väčšina jazykov zaujíma strednú pozíciu v zložení týchto typov.

Sapirova klasifikácia podľa stupňa syntézy, teda (pre zjednodušenie) podľa počtu morfém v slove, si získala popularitu. Slabý stupeň syntézy (v priemere 1-2 morfémy na slovo) charakterizuje vietnamčinu, čínštinu, angličtinu, tadžiku, hindčinu a francúzštinu. Takéto jazyky sa nazývajú analytické . Bantuské, turkické, ruské, fínske jazyky sú klasifikované ako syntetický . V nich sa zvyšuje priemerný počet morfém na slovo.

Ak porovnáme jazyky z typologického hľadiska, potom neexistujú jazyky veľké a malé, silné a slabé, bohaté a chudobné. Analytický systém nie je o nič lepší a o nič horší ako syntetický. Štrukturálna rozmanitosť jazykov nie je nič iné ako technológia, rôzne prostriedky na vyjadrenie obsahu.

Osud jazykov, ich sociálna história a vyhliadky sú medzitým veľmi odlišné. Akokoľvek smutné je priznať, medzi jazykmi neexistuje žiadna sociálna rovnosť. „Jazyky sú si rovné pred Bohom a lingvistom,“ poznamenal jeden americký výskumník, „medzi anglickým jazykom a ohrozeným jazykom indiánskeho kmeňa neexistuje žiadna rovnosť.

Ak možno štrukturálne rozdiely medzi jazykmi porovnať s antropologickými a psychologickými rozdielmi medzi ľuďmi, potom sociolingvistické črty pripomínajú rozdiely medzi ľuďmi v ich sociálnom postavení a postavení, vo vzdelaní, v životnom štýle, povolaní, v autorite alebo prestíži v určitých sociálnych skupinách alebo spoločnosti. ako celok.

V sociolingvistickom dotazníku jazykov sa odporúča brať do úvahy tieto vlastnosti:

1) komunikatívna úroveň jazyka, zodpovedajúce objemu a funkčnej rozmanitosti komunikácie v konkrétnom jazyku; 2)prítomnosť písmaa trvanie písomnej tradície; 3)stupeň štandardizácie(jazyková štandardizácia); 4)právny status jazyka(štátny, úradný, ústavný, titulárny atď.) a jeho skutočný stav vo viacjazyčných podmienkach; 5)konfesionálny status jazyka; 6) vzdelanostný a pedagogický statusjazyk (ako akademický predmet, ako vyučovací jazyk, ako „cudzí“ alebo „klasický“ jazyk atď.

Komunikačné poradie, objem a štruktúra komunikácie v danom jazyku závisia: 1) od počtu osôb hovoriacich daným jazykom; 2) o počte etnických skupín hovoriacich daným jazykom, 3) o počte krajín, v ktorých sa daný jazyk používa, 4) o zložení spoločenských funkcií a sociálnych sfér, v ktorých sa jazyk používa.

Objem komunikácie je medzi krajinami sveta rozložený mimoriadne nerovnomerne. 13 najrozšírenejšími jazykmi na svete hovorilo 75 % z 5 miliárd svetovej populácie a 25 jazykmi viac ako 90 %. (Údaje Seattle University k roku 1995).

V sociolingvistike existujúpäť komunikatívnych radov jazykov, určené v závislosti od funkcií jazykov v medzištátnej a medzietnickej komunikácii. Na vrchole tejto pyramídy sa nachádza 6 tzv svetové jazyky , v jeho jadre sú stovky nespisovných „miestnych“ jazykov, ktoré sa používajú v každodennej komunikácii iba v rámci vlastnej etnickej komunity.

Svetové jazyky ide o jazyky medzietnickej a medzištátnej komunikácie, ktoré majú štatút úradných a pracovných jazykov OSN:Angličtina, arabčina, španielčina, čínština, ruština, francúzština.Zloženie „klubu“ svetových jazykov sa historicky zmenilo. V Európe, Stredomorí a na Strednom východe bol prvým svetovým jazykom grécky Neskôr latinčina sa stal druhým (po gréčtine) jazykom kresťanskej cirkvi, školy a vedy. Latinčina a gréčtina zostali svetovými jazykmi až do éry veľkých geografických objavov.

V 14.-17.st. sa stal prvým svetovým jazykom portugalčina , v 18. storočí. prišiel o prvenstvo francúzsky , neskôr, v polovici 19. storočia. stlačený Angličtina . Ak v staroveku a stredoveku boli svetové jazyky známe iba v rámci hraníc ich kultúrneho a náboženského sveta, ak v 16.-19.portugalčina, francúzština, angličtinasa používali v rámci hraníc koloniálnych ríš, potom v 20. storočí. Rozšírenie anglického jazyka sa stalo globálnym.

Medzinárodné jazykytieto jazyky sú široko používané v medzinárodnej a medzietnickej komunikácii a vo viacerých štátoch majú spravidla právny štatút štátneho alebo úradného jazyka. Napríklad,portugalčina, vietnamčina. Vietnamci , ktorý je rodným jazykom 51 z 57 miliónov ľudí vo Vietname, je oficiálnym jazykom krajiny a hovorí sa ním aj v Kambodži, Laose, Thajsku, Novej Kaledónii, ako aj vo Francúzsku a Spojených štátoch. svahilčina úradný jazyk spolu s angličtinou v Tanzánii, Keni, Ugande je bežný aj v Zairu a Mozambiku. Hovorí ním asi 50 miliónov ľudí.

Štát(národné) jazyky . Majú právny štatút štátneho alebo úradného jazyka alebo v skutočnosti slúžia ako hlavný jazyk v jednej krajine. Vo viacjazyčnej spoločnosti je to zvyčajne jazyk väčšiny obyvateľstva. Existujú výnimky vo Filipínskej republike s 52 miliónmi obyvateľov, jazyk sa spolu s angličtinou stal úradným jazykom Tagalog, s Tagalog len 12 miliónov, čo je takmer polovica počtu ľudí Bisaya . A predsa je to spravidla jazyk väčšiny obyvateľstva: Gruzínsky jazyk v Gruzínsku, litovský jazyk v Litve, hindčina v Indii.

Regionálne jazyky. Ide o jazyky, ktoré sa zvyčajne píšu, ale nemajú oficiálny alebo štátny štatút. Príklady: tibetský jazyk v Tibetskej autonómnej oblasti Číny (viac ako 4 milióny hovoriacich, jazyk medzikmeňovej komunikácie a kancelárskej práce). Regionálne jazyky Európy napr. Bretónčina a Provensálsko vo Francúzsku, Sardínia na Sardínii. Tieto jazyky sa však v školách nevyučujú a nemajú oficiálny štatút.

Miestne jazyky . Spravidla ide o nespisovné jazyky. Existuje mnoho stoviek takýchto jazykov. V ústnej neformálnej komunikácii sa používajú iba v rámci etnických skupín v multietnických spoločnostiach. Často sú hostiteľmi miestnych televíznych a rozhlasových programov. Na základných školách sa niekedy používa miestny jazyk ako pomocný jazyk potrebný na prechod žiakov do vyučovacieho jazyka v danej škole.