Téma zrkadlových neurónov a empatie už bola na stránkach tejto stránky nastolená najmä v súvislosti s hypnózou. Poďme si teda zhrnúť aktuálne dostupné informácie o zrkadlových neurónoch.
1. Empatická empatia je vrodená schopnosť mozgu, ktorá je z veľkej časti sprostredkovaná zrkadlovými neurónmi.
Mnohí autori uviedli, že pozorovanie konania iných ľudí prispieva k vzniku podobného štýlu správania. Už v roku 1890 William James opísal ideomotorické akcie – keď myšlienka na nejakú akciu mimovoľne zvyšuje pravdepodobnosť vykonania tejto akcie. Chartrand a kol. (1999) štúdia tzv. chameleónový efekt, ktorá spočíva v tom, že človek začne nevedome napodobňovať držanie tela, spôsoby, mimiku a iné aspekty správania svojich komunikačných partnerov tak, že sa jeho správanie začne čo najviac podobať správaniu ľudí v jeho prostredie. Navyše sa zistilo, že ľudia, ktorí sú prirodzene empatickejší, prejavujú tento efekt s viac. V mnohých nižšie uvedených experimentoch autori poznamenávajú, že u empatickejších ľudí je systém zrkadlových neurónov aktívnejší.
2. Systém zrkadlových neurónov sa u človeka vyvíja počas prvého roku života. Jeho hlavnou funkciou je modelovanie duševné stavy a napodobňovanie konania iných na základe zmyslových informácií. Verí sa, že zrkadlový neurónový systém poskytuje našu schopnosť vyjadrovať sa.
Falck-Ytter a kol. (2006) preukázali, že 12-mesačné deti fungujú špecializovaný systém uznanie činov, čo sa u 6-mesačných detí nepozoruje. Tento systém určuje sledovanie a prediktívne pohyby očí, keď dieťa napríklad pozoruje, ako dospelý siaha po predmete. Fungovanie takéhoto systému si podľa autorov vyžaduje pochopenie interakcie medzi rukou a predmetom, na ktorý je nasmerovaný. 6-mesačné dieťa sleduje samotnú ruku, zatiaľ čo 12-mesačné háda v smere pohybu ruky, na ktorý predmet sa pohybuje a presúva oči na cieľový predmet.
Iní autori skúmali mechanizmy SNS v kontexte imitácie. Účastníci sa naučili gitarové akordy pozorovaním a napodobňovaním skúsených gitaristov. Počas sledovania hry mentorov sa mozgy subjektov aktivovali v prefrontálnom kortexe a táto aktivita sa ešte zvýšila, keď sa subjekty pokúšali napodobňovať hru a opakovať akordy po svojich mentoroch. Okrem toho v tomto čase došlo k dodatočnej aktivácii prefrontálnej zóny 46, ktorá sa tradične spája s plánovaním pohybov resp. motorická pamäť. Predpokladá sa, že organizuje proces spájania elementárnych motorických aktov do komplexnej akcie, ktorú sa človek snaží napodobniť.
3. Systém zrkadlových neurónov umožňuje empaticky modelovať duševný stav druhého človeka a jeho pocity prostredníctvom pozorovania, pričom pozorované informácie „mapuje“ do motorických oblastí mozgu pozorovateľa, v skutočnosti reprodukuje rovnaké vnemy.
4. Systém zrkadlových neurónov umožňuje modelovať emócie, pohyby a vnemy v rôznych modalitách: sluchové, bolestivé, čuchové, chuťové a tiež emócie.
Experiment fMRI (Morrison et al., 2004) preukázal, že pocit pichnutia špendlíkom a sledovanie toho, ako iná osoba dostáva rovnaké pichnutie špendlíkom, aktivuje rovnaké bolestivé zóny v dorzálnom prednom cingulárnom gyruse (oblasť ACC 24b).
Jabby a kol. (2007) použili fMRI na skúmanie empatickej empatie pre emóciu znechutenia, najdôležitejšiu evolučne vyvinutú emóciu. Averzia bola skúmaná v kontexte nepríjemných pachov alebo chutí. Subjekty pozorovali výrazy tváre, ktoré vyvolávali nechutné, neutrálne alebo príjemné pachy. Aktivita bola hodnotená v oblasti anterior insula a k nej priľahlého frontálneho opercula (anglicky anterior insula, susedného frontálneho opercula, ďalej len IFO). Autori potom korelovali úroveň empatickej empatie u subjektov (ako ich sami hodnotili) s aktivitou v ich IFO zónach pri pozorovaní výrazov tváre. Zistil sa jasný vzťah medzi mierou empatickej empatie pre nepríjemné aj príjemné emócie a mierou aktivity v IFO zóne zodpovednej za spracovanie chuťových a čuchových podnetov. Autori upozorňujú, že empatia ovplyvňuje nielen negatívne, ale aj pozitívne vnemy a že IFO zóna sa podieľa na tvorbe empatického cítenia mapovaním telesných vnemov na vnútorný stav tela, čo je v súlade s navrhovanou introceptívnou funkciou IFO .
Zatiaľ čo predchádzajúce experimenty popisovali vzťah medzi pozorovaním a aktivitou SNS, nasledujúce experimenty analyzovali podobný vzťah pre sluchové signály. V štúdii Gazzola et al. (2006), autori navrhli, aby subjekty najprv pozorovali, ako iná osoba vykonáva určitú činnosť, a potom nechali subjekty počúvať zvuk tej istej akcie. FMRI mozgu odhalila, že v oboch prípadoch mali subjekty aktiváciu ľavého temporálneho, parietálneho a premotorického kortexu zodpovedajúcu anatomickému umiestneniu SNS, čo potvrdzuje prítomnosť systému sluchového zrkadla. Okrem toho sa v premotorickej kôre pozoroval špecifický somatotopický vzorec aktivity: dorzálna časť kôry bola aktívnejšia pri vykonávaní a počúvaní zodpovedajúcich zvukov pohybov rúk, zatiaľ čo ventrálna kôra bola aktívnejšia pri vykonávaní a počúvaní zodpovedajúcich zvukov. zvuky pohybov úst. Tento systém sa aktivoval aj pri pozorovaní špecifikované akcie. Ľudia, ktorí boli empatickejší, vykazovali väčšiu aktivitu v tejto oblasti mozgu, čo naznačuje spojenie medzi empatiou a fungovaním zrkadlového neurónového systému.
Je známy experiment, v ktorom boli dve skupiny subjektov požiadané, aby počúvali krátke klavírne melódie (Bangert et al., 2006). Prvú skupinu tvorili klaviristi, druhú skupinu ľudí, ktorí nevedeli hrať na klavíri. Skenovanie mozgu odhalilo, že klaviristi v porovnaní s neklavíristami mali oveľa vyššiu aktivitu v MNS (Brocova oblasť, Wernickeho oblasť, premotorické a iné oblasti) a zodpovedajúce sluchové a motorické oblasti boli oveľa vyššie. (Aktualizované 28.05.2017. Treba mať na pamäti, že podľa moderných koncepcií je identifikácia Brocových a Wernickeho zón pravdepodobne zastaraná. Podrobnejšie: http://neuronovosti.ru/rozenkranzgildenstern_are_dead/). Vedci dospeli k záveru, že rozvinutá hráčska zručnosť klaviristov sa prejavila vo väčšej aktivácii zrkadlového neurónového systému, ako aj aktivácii špecifických neurónových sietí, zrejme charakteristických pre hudobný mozog.
5. Systém zrkadlových neurónov sa podieľa na rozpoznávaní zámerov.
Experiment opísaný Blakemore & Decety (2001) je veľmi indikatívny. Na demonštráciu subjektom boli vybrané dve podmienené situácie: „pred pitím čaju“ a „po pití čaju“. V každej situácii boli zobrazené tri série snímok (pozri obr. 1).
Ryža. 1. Horný rad rámov je prvá situácia, spodný rad je druhý. Vľavo - všeobecný kontext situácie, uprostred - izolovaný pohyb ruky, vpravo - pohyb ruky v kontexte situácie so zámerom. Blakemore & Decety, 2001.
Prvý sa ukázal všeobecné prostredie kuchynský stôl na pitie čaju (v prvej situácii) alebo s príznakmi ukončenia pitia čaju (v druhej situácii) - kontext situácie.
Druhá séria záberov ukazuje pohyb ruky naťahujúcej sa po pohári, ktorý stojí sám na stole. Tieto rámce sú navrhnuté tak, aby v pozorovateľovi spustili proces vnútorného modelovania aktu uchopenia, ktorý v takejto situácii prebehne, aby bolo možné túto aktivitu pri skenovaní mozgu odfiltrovať.
V tretej sérii výstrelov sa rovnaký pohyb (ruka siahajúca po pohári) odohral v kontexte prestretého stola (t. j. prvé dve série výstrelov boli „kombinované“). V prvej situácii sa ruka natiahla za plným pohárom stojacim na prestretom stole. V druhej situácii - za prázdnym pohárom, stojacim medzi ostatnými riadmi, na ktorých sú viditeľné zvyšky jedla. Rozumie sa, že v prvej situácii si človek vezme šálku s úmyslom piť čaj av druhej situácii - odstrániť špinavý riad zo stola.
Ryža. 2. Zóny aktivity sú označené šípkou. Blakemore & Decety, 2001.
Pri prezeraní týchto snímok sa subjekty podrobili skenovaniu mozgu, po ktorom sa počas spracovania informácií analyzovali a filtrovali komponenty zodpovedné za vizuálne a motorické spracovanie. V dôsledku toho výskumníci identifikovali aktivitu v oblasti zodpovedajúcej anatomickému umiestneniu NSN (pozri obr. 2). Výskumníci naznačili, že táto aktivita zodpovedá uvedomeniu si zámeru osoby, ktorej ruku subjekty pozorovali: prečo si osoba vzala šálku - piť čaj alebo upratať stôl.
6. Aktivita interný proces simulácia závisí od kompetencií a skúseností pozorovateľa.
Ryža. 3. Farebné videá klasické pohyby balet a capoeira v podaní profesionálnych tanečníkov. Dvanásť rôzne pohyby pre každý štýl (a - balet, b - capoeira). Calvo-Merino a kol., 2005.
V experimente Calvo-Merino et al. (2005) zapojili dve skupiny tanečníkov: jedna profesionálne trénovaná v balete, druhá tancovala capoeiru. Subjektom premietli dve videá tancov – balet a capoeira (obr. 3), počas ktorých absolvovali fMRI sken mozgu.
Výsledkom bolo zistenie, že u profesionálnych tanečníkov bola aktivita oblastí mozgu zodpovedajúcich systému zrkadlových neurónov (premotorická kôra, horná temenná kôra vpravo, zadná horná temenná kôra vľavo) výrazne výraznejšia, keď pozorovali tzv. pohyby tanca, ktoré ovládali (obr. 4-6).
Ryža. 4. Calvo-Merino a kol., 2005.
Ryža. 5. Vplyv skúseností na reakciu neurónov na pozorovanie pohybov po vykonaní korekcií. Calvo-Merino a kol., 2005.
Ryža. 6. Calvo-Merino a kol., 2005.
Vedci dospeli k záveru, že reakcia mozgu na pozorovanú akciu závisí od motorických schopností pozorovateľa. Hoci pokusné osoby videli rovnaké videá, ich mozgy najintenzívnejšie reagovali na pohyby, ktoré mohli sami vykonávať. Okrem toho, podľa vedcov, MNS nekóduje len jednotlivé zložky pohybov, ale celé vzory a kombinácie, keďže tanečné pohyby, ktoré sledované subjekty mali, mali veľa spoločných svalových prvkov a boli v zásade prístupné všetkým subjektom. Tieto videá však vyvolali nervovú reakciu, ktorá sa líšila v závislosti od skúseností pozorovateľa. Okrem toho sa opäť ukázalo, že pri pozorovaní tohto pohybu sa aktivovali aj motorické oblasti zodpovedné za prípravu a vykonávanie svalového pohybu. Inými slovami, systém zrkadlových neurónov nereaguje len na vizuálnu kinematiku pohybov, ale transformuje pozorovaný pohyb na špecifické motorické schopnosti pozorovateľa. Tento záver podporuje „teóriu imitácie“ (anglická teória simulácie, Gallese & Goldman, 1998).
7. Empatické cítenie závisí od mentálnych postojov.
V experimente Lamma a kol. (2007) autori skúmali vplyv mentálnych postojov na empatickú empatiu k bolesti niekoho iného. V rámci predbežného brífingu bolo skupine subjektov povedané, že uvidia premietanie videí nová metóda liečba pacientov s určitým neurologickým ochorením. Metóda spočíva v tom, že pacienti počúvajú špeciálne veľmi hlasno a nepríjemné zvuky ktoré spôsobujú bolesť. Keďže metóda je nová, niektorým z týchto pacientov pomohla a niektorým nie. Subjekty boli požiadané, aby pozorovali tváre pacientov, ktoré vykazovali bolesť, keď pacienti počúvali zvuky. V experimente boli dve dvojice faktorov: po prvé, subjektom bolo povedané o úspechu (alebo neúspechu) liečby pacienta, ktorého videli na videu; po druhé, pri sledovaní videa boli subjekty požiadané, aby si buď predstavili seba na mieste pacienta, alebo si z pozície pozorovateľa predstavili, ako pacient cíti túto bolesť. Počas experimentu sa uskutočnili fMRI skeny mozgu subjektov, ako aj ďalšie merania, vrátane dotazníkov na úroveň bolesti, emócií a empatickej empatie. Autori hodnotili oblasti mozgovej aktivity, mieru osobnej nepohody subjektov a úroveň ich empatickej empatie.
Skenovanie odhalilo rozsiahlu neurónovú sieť, ktorá sa u subjektov aktivovala pri pozorovaní mimiky pacientov a odrážala zmyslové, kognitívne a emocionálne spracovanie (obr. 6).
Ryža. 6. Hemodynamická odpoveď pri monitorovaní bolestivé pocity. Lamm a kol., 2007.
Zistilo sa, že subjektívny postoj subjektov výrazne ovplyvnil ich mieru empatickej empatie a osobnej nepohody. Najväčšia empatia, altruistická motivácia k pomoci a najmenší diskomfort súviseli po prvé s vedomím úspešnosti liečby a po druhé so subjektívnou „pozíciou pozorovateľa“ – keď boli testované osoby požiadané, aby si nepredstavovali seba v pacientovej pozícii. miesto, ale predstaviť si, čo cítia samotní pacienti. Podľa toho, keď sa subjekty pokúšali vžiť sa na miesto pacientov (obr. 7), a tiež ak boli informované o neúčinnosti takejto bolestivej liečby v konkrétnom prípade (obr. 8), pri pozorovaní grimás bolesti , subjekty mali najväčšie osobné nepohodlie a najmenej empatickej empatie. Navyše v mozgu došlo k aktivácii centier zodpovedných za strach, motiváciu k úniku a sebaobranu, napríklad amygdala (obr. 9).
Ryža. 7. Oblasti mozgu, ktoré sú aktívne, keď sa postavíte na miesto pacienta. Lamm a kol., 2007.
Ryža. 8. Oblasti mozgu, ktoré sú aktívne, keď liečba zlyhá. Lamm a kol., 2007.
Ryža. 9. Aktivita amygdaly pri predstavovaní si seba na mieste pacienta. Lamm a kol., 2007.
Inými slovami, bolo preukázané, že to, aký vzťah má človek k pozorovaným emóciám inej osoby, závisí od úrovne jeho vlastnej nepohody, empatie a, čo je najdôležitejšie, od motivácie.
8. Empatia a práca NSS sú jadrom vzťahu hypnoterapie.
Systém zrkadlových neurónov sa spája neurálne siete zodpovedný za napodobňovanie, modelovanie duševných stavov (pohybov, emócií, vnemov atď.), rozpoznávanie zámerov a reči. Empatia, na rozdiel od logická analýza, je spôsob obnovy mozgu emocionálny stav partnera, ktorý zobrazuje zodpovedajúce senzorické údaje o zodpovedajúcich častiach mozgu. Modernú hypnózu možno definovať ako stav vedomia v kombinácii s dynamikou zmyslové vnímanie vyskytujúce sa v rámci špecifického terapeutického vzťahu. Ericksonovská hypnóza je v skutočnosti zvláštny spôsob interakcie ľudí a terapeutický vzťah je obalom pre emocionálne a kognitívne prvky tohto procesu.
Milton Erickson vyvinul a úspešne implementoval mnohé techniky, ktoré sú metaforicky v súlade s neurofyziológiou zrkadlového neurónového systému. Tieto techniky, predovšetkým nastavenie (harmonizácia), používajú všetci ericksonovskí terapeuti (Antonelli et al., 2010; Rossi & Rossi, 2006).
literatúra:
- Antonelli, C., Luchetti, M. Zrkadlové neuróny a empatia: návrh novej paradigmy pre hypnózu. Súčasná hypnóza 2010; 27(1):19-26.
- Banert, M., Peschel, T., Schlaug, G., Rotte, M., Drescher, D., Hinrichs, H., Heinze, H. J., Altenmüller, E. Zdieľané siete pre sluchové a motorické spracovanie u profesionálnych klaviristov: dôkazy z fMRI konjunkcie. NeuroImage 2006; 30: 917–926.
- Blakemore, S. J., Decety, J. Od vnímania konania k pochopeniu zámeru. Príroda, august 2001; 2:561–567.
- Calvo-Merino, B., Glaser, D. E., Passingham, R. E., Haggard, P. Pozorovanie akcie a získané motorické zručnosti: Štúdia fMRI s odbornými tanečníkmi. Mozgová kôra 2005, 15, 8: 1243 – 1249.
- Falck-Ytter, T., Gredeback, G., von Hofsten, C. Dojčatá predpovedajú akčné ciele iných ľudí. prírodná neuroveda 2006; 9, 7: 878–879.
- Gallese, G., Goldman, A. Zrkadlové neuróny a teória simulácie čítania mysle. Trendy Cognsci 1998; 2:493–501.
- Gazzola, V., Aziz-Zadeh, L., Keysers, C. Empatia a somatotopický sluchový zrkadlový systém u ľudí. súčasná biológia 2006; 16: 1824–1829.
- Jabbi, M., Swart, M., Keysers, K. Empatia pre pozitívne a negatívne emócie v chuťovej kôre. NeuroImage 2007; 34: 1744–1753.
- Lamm, C., Batson, C. D., Decety, J. Neurálny substrát ľudskej empatie: účinky perspektívneho a kognitívneho hodnotenia. Journal of Cognitive Neuroscience 2007; 19(1): 42–58.
- Morrison, I., Lloyd, D., di Pellegrino, G., Roberts, N. Vicarious responses to pain in anterior cingulate cortex: Je empatia multisenzorický problém? Kognitívna, afektívna a behaviorálna neuroveda 2004; 4 (2): 270–278.
- Rossi, E. L., Rossi, K. L. Neuroveda o pozorovaní vedomia a zrkadlových neurónov v terapeutickej hypnóze. American Journal of Clinical Hypnosis 2006; 48: 263–278.
Vladimír Snigur
Psychoterapeut, hypnoterapeut, simultánny tlmočník, člen International Society of Hypnosis (ISH), člen Asociácie špecialistov na klinickú hypnózu (ACoCG). Hypnózu študoval u profesora M. R. Ginzburga, Jeffreyho Zeiga (PhD) a ďalších európskych a amerických špecialistov. Odborník v odbore neverbálna komunikácia, spolupracovali so špecialistami z Paul Ekman International. Účastník medzinárodných konferencií a semináre o psychoterapii. Čierny pás v Aikido Aikikai.
Telefón:+7 926 042 42 23
Mail:[chránený e-mailom]
Webstránka: VladimirSnigur.ru
Tréning hypnózy:
Pravdepodobne ste si všimli, že ľudia spolu žijúci si nielen čiastočne osvojujú vzájomné zvyky, ale sa aj stávajú podobný priateľ na kamaráta. Takže sa predpokladá, že dôvod tejto podobnosti spočíva v zrkadlových neurónoch. Okrem toho existuje teória, že práve tento typ neurónov je zodpovedný za schopnosť človeka empatie. stránka vám povie, čo sú zrkadlové neuróny a ako súvisia so schopnosťou ľudí a zvierat empatie (empatie).
Zrkadlové neuróny – kľúč k empatii a porozumeniu?
V deväťdesiatych rokoch minulého storočia talianski vedci pri pozorovaní mozgovej kôry opíc objavili zaujímavý vzorec: rovnaký motorický neurón sa vystrelil u opice nielen vtedy, keď ona sama prijímala potravu, ale aj v procese pozorovania podobných akcií inej opice. Tento jav zaujímal vedcov, pretože schopnosť postaviť sa na miesto blížneho je ľuďom vlastná. Zrkadlové neuróny nazývajú určitý súbor buniek, ktoré sa „zrkadlovo“ aktivujú pri pozorovaní určitých pohybov inej osoby (zviera).
Je tiež zaujímavé, že odpoveď zrkadlových neurónov je pozorovaná iba na určité typy akcie, ktoré môžeme predvídať na základe minulých skúseností. Napríklad nereagujú na bežný pohyb ruky. Ale ak vidíme človeka, ktorý cíti bolesť, chystá sa niečo chutné zjesť alebo vypiť studená voda v horúcom dni chápeme na synaptickej úrovni, čo bude daná osoba robiť ďalej. Navyše často chceme urobiť to isté.
Môžete sa naladiť na „vlnu“ inej osoby nielen pomocou zraku: zvuky, pachy, hmatové vnemy tiež prispievajú k tomuto javu.
Zrkadlové neuróny sú zdravou kritikou zaujímavej teórie
Teória, že práve vďaka zrkadlovým neurónom sme schopní empatie, je celkom príťažlivá a logická. Napríklad vidíme, aký je človek zlý, aktivujú sa zrkadlové neuróny, automaticky sa „naladíme“ na jeho vlnu a čiastočne si osvojíme pocity človeka. A keďže zrkadlové neuróny sú prepojené s inými časťami mozgu, ktoré posielajú správy do všetkých častí tela, dokážeme „synchronizovať“ s inou osobou aj fyziologické ukazovatele: dýchanie, krvný tlak, srdcovú frekvenciu. Okrem toho je emocionálna nákaza spojená aj so zrkadlovými neurónmi – t.j. výskyt rovnakých alebo podobných emócií vnímaných inou osobou v konkrétnej situácii.
To je dôvod, prečo, ako naznačujú niektorí odborníci, autisti a psychopati nie sú schopní vcítiť sa do druhých – ich funkcie zrkadlových neurónov sú narušené. To isté sa hovorí o pacientoch so schizofréniou.
Kritici teórie o kľúčovej úlohe zrkadlových neurónov pri chápaní činov a emócií iných ľudí veria, že závery teórie sú príliš globálne a ešte neboli potvrdené.
Faktom je, že sledovanie a vysvetlenie aktivity zrkadlových neurónov v ľudskom mozgu nie je také jednoduché. Preto James Kilner a Roger Lemon z University College London podrobne preštudovali 25 vedeckých prác, ktoré analyzujú záznamy aktivity zrkadlových buniek u opíc. Tieto záznamy naznačujú prítomnosť motorických buniek, ktorých vlastnosti sú podobné zrkadlovým v:
- predné laloky mozgu, ktoré riadia pohyb;
- v parietálnom laloku.
Niektoré z týchto buniek sú však schopné zrkadlovej reakcie len pri pozorovaní živej bytosti; iné sú schopné takejto reakcie na pohyb zaznamenaný na videu. Pozorovalo sa tiež, že niektoré zrkadlové neuróny vykazujú odozvu na malé množstvošpecifické pohyby, zatiaľ čo iné skupiny neurónov reagujú na širší rozsah pohybov alebo aj na zvuky, ktoré takéto pohyby sprevádzajú. Niektoré bunky sú schopné potlačiť aktivitu počas pozorovania určitých pohybov.
Je tiež potrebné poznamenať, že uhol pohľadu a možnosť získať odmenu sú faktory, ktoré ovplyvňujú aktivitu zrkadlových neurónov u opíc. Takéto znaky s najväčšou pravdepodobnosťou naznačujú, že zrkadlové neuróny sú iba súčasťou komplexný systém mozgová činnosťčo odborníci ešte nepochopili.
D. Kilner a R. Lemon sa domnievajú, že experimenty s opicami nestačia na úplné pochopenie práce a funkcií zrkadlových neurónov a je nemožné uskutočniť podobné experimenty na ľuďoch. Jediná ľudská štúdia tohto druhu naznačuje prítomnosť zrkadlových neurónov v spánkovom laloku a frontálnom kortexe ľudského mozgu. Existuje mnoho typov zrkadlových neurónov, o ktorých sa ešte musí dokázať, že existujú a majú funkčný význam u ľudí.
Ak uvidíte človeka jesť citrón, vo vašom mozgu sa automaticky aktivujú rovnaké časti mozgu, ako keby ste citrón skutočne jedli. V dôsledku toho ho môžete dokonca ochutnať a zvraštiť tvár pri takomto kyslom ovocí. To všetko sa deje vďaka prítomnosti zrkadlových neurónov v mozgu, ktoré prispievajú k prejavom porozumenia a empatie voči iným ľuďom. Ich funkcie sa však neobmedzujú len na toto.
Teória zrkadlového neurónu
Začiatkom 90. rokov minulého storočia začal vedecký svet hovoriť o novom objave v neurovede. Taliansky neurovedec G. Rizzolatti objavil takzvané zrkadlové neuróny. V priebehu práce výskumná skupina pod jeho vedením spôsob registrácie odpovedí jednotlivca nervové bunky. Výsledky boli úžasné.
Zistilo sa, že pri vykonávaní akýchkoľvek akcií osobou a pri pozorovaní toho, ako tieto akcie vykonáva niekto iný, sa rovnakým spôsobom aktivujú rovnaké mozgové neuróny. Toto je jedinečná vlastnosť zrkadlových neurónov.
Boli tak položené základy pre ich ďalšie štúdium. Dnes sa stali jedným z najpopulárnejších objektov výskumu v neurovede. V roku 2000 sa lingvisti začali zaujímať aj o zrkadlové neuróny. Vedci v nich videli možné vysvetlenie dlhotrvajúcej otázky, ako prebieha osvojovanie si jazyka.
Funkcie
V.V. Kosonogov vo svojej práci " Zrkadlové neuróny: stručný vedecký prehľad" vyzdvihuje výsledky výskumu v tejto oblasti. Najmä sa autor dotýka témy dynamiky pohľadov na funkcie skúmanej skupiny neurónov. Prvé definície funkcií zrkadlových neurónov boli zrejmé - činnosť pri napodobňovaní.Neskôr sa začali objavovať nové hypotézy, ktoré spájali tento objav s celým radom naliehavé problémy moderné biologické a humanitné disciplíny.
Ako sa ukázalo, neurofyziologická úroveň imitácie je spôsobená skupinou buniek umiestnených v niekoľkých oblastiach mozgovej kôry a s najväčšou pravdepodobnosťou sa vyvíja od narodenia. Prostredníctvom napodobňovania javov a problémov, ako sú:
- empatia, ktorá označuje schopnosť porozumieť pocitom a emóciám iných ľudí a vcítiť sa do nich;
- ľudský jazyk a reč;
- pochopenie vedomia niekoho iného;
- herecké schopnosti zahŕňajúce zvyknutie si na rolu;
- konštrukt, ktorý opisuje schopnosť porozumieť mentálnemu obsahu iných jednotlivcov;
- autizmus;
- rozvoj sociokultúry, uskutočňovaný prostredníctvom napodobňovania.
Imitácia
Imitácia sa vzťahuje na reprodukciu správania, konania, pohybov iného jednotlivca jednotlivcom. Učenie napodobňovaním alebo takzvané „učenie napodobňovaním“ zahŕňa individuálna formácia nové modely a formy správania, ale len na úkor jedného priame vnímaniečiny iných.
IN tento kontext vplyv zrkadlových neurónov na správanie detí je veľmi veľký. Veď napodobňovanie zohráva kľúčovú úlohu pri získavaní sociálnych, komunikačných a motorických zručností. Mnohí moderní vedci, napríklad V. Ramachandran a L. Oberman, pripisujú veľký význam napodobňovaniu ako dôležitej zložke procesu spoločenského a vedecko-technického rozvoja.
Prepínače správania
Zrkadlové neuróny podľa V.V. Kosonogov, možno považovať za nejaký druh spínačov správania, ktoré sa nachádzajú v asociačných zónach mozgovej kôry a spájajú motorickú a senzorickú časť.
Keď človek vníma akciu vykonanú iným jednotlivcom, potom je určitá skupina neurónov nachádzajúcich sa v senzorických oblastiach vzrušená. Navyše je vzrušený podľa určitého vzoru, ktorý je charakteristický pre túto konkrétnu akciu. Ďalej dochádza k reakcii medzi vrstvami zrkadlových neurónov, v dôsledku čoho sa aktivuje určitá skupina motorických neurónov kôry a vykonáva sa imitácia.
Empatia
Preložené z grécky empatia znamená empatia. Tento pojem sa chápe ako emocionálna odozva jedného jedinca na skúsenosti druhého. V procese empatie človek cíti pocity identické s tými, ktoré sú pozorované. Empatia sa môže prejaviť nielen vo vzťahu k pozorovaným alebo imaginárnym pocitom iných ľudí, ale aj k zážitkom hrdinov rôznych umeleckých diel, divadelných inscenácií a kinematografie.
Empatia hrá zásadnú úlohu sociálny život, pretože poskytuje pochopenie a zdieľanie pocitov, cieľov a potrieb jedného jednotlivca druhým. V istom zmysle je empatia súčasťou procesu pochopenia mysle niekoho iného. To znamená, že sa v mnohom podobá na napodobňovanie.
Napriek tomu je neurobiológia empatie celkom odlišná od neurobiológie napodobňovania v jej všeobecnom zmysle. Tento rozdiel je spôsobený tým, že v prvom prípade hrajú dôležitú úlohu časti mozgu, ktoré sú tradične spájané s emóciami. Veľmi všeobecne možno povedať, že neuroanatomickým základom empatie je systém zrkadlových neurónov a limbický systém, pričom Osobitná pozornosť vedci sa zameriavajú na amygdalu a ostrovček.
Reč
Mnohí vedci sa domnievajú, že v procese ľudskej evolúcie reč vznikla na základe napodobňovania. rôzne zvuky a gestami. Ľudská reč je podľa ich názoru sprostredkovaná systémom zrkadlových neurónov, ktoré sa nachádzajú v oblasti Broca v ľudskom mozgu. Tradične sa spája s rečou.
Zrkadlové neuróny umožňujú ľuďom navzájom sa napodobňovať a pravdepodobne aj porozumieť jemným pohybom pier a jazykov iných. To dáva impulz evolučnému rozvoju jazykových schopností. Na úrovni správania môže byť reč vnímaná ako najťažšia schopnosť k rýchlej tvorbe motorických programov pre artikulačné orgány.
Pomocou mozgových zrkadlových neurónov sa teda prostredníctvom procesu napodobňovania človek učí hovoriť a rozumieť reči. Porušenie práce týchto neurónov môže viesť k rôznym druhom mentálne poruchy spojené s problémami s rečou, vrátane autizmu.
Pochopenie myšlienok iných ľudí
Pojem "pochopenie cudzieho vedomia" vedcami znamená schopnosť človeka vyvodiť závery o celom súbore jeho duševných stavov, ktoré sú príčinou jeho činov a skutkov. Medzi tieto stavy patria: zámery, túžby, nádeje, emócie, ktoré sú príčinou konania iného jedinca.
Pochopenie vedomia niekoho iného je teda schopnosť človeka odrážať vedomie iných ľudí. Schopnosť porozumieť zámerom spojeným s konaním druhých je základnou zložkou sociálneho správania.
Dnes sa na pochopení vedomia niekoho iného vďaka zrkadlovým neurónom v psychológii stavajú vysvetlenia mechanizmov učenia, rozvoja myslenia človeka a jeho schopnosti vzájomnej interakcie v spoločnosti, ako aj dobrých hereckých schopností.
Autizmus alebo narušený duševný vývoj
V súčasnosti mnohí vedci, ktorí sa zaoberajú štúdiom problému autizmu, majú tendenciu pripisovať veľkú úlohu v symptómoch tohto ochorenia účasti zrkadlového neurónového systému mozgu.
Na behaviorálnej úrovni je autizmus spravidla charakterizovaný ťažkosťami, ktoré vznikajú pri sociálnych kontaktoch, neschopnosťou porozumieť a používať verbálne a neverbálne spôsoby komunikácie, zaostávanie v školstvo, nepochopenie metaforického významu slov a viet.
Tieto symptómy dopĺňajú aj dysfunkcie mozgovej reprezentácie činov iných jedincov, napodobňovanie, empatia, chápanie vedomia niekoho iného. Tieto schopnosti sú postupnými článkami v jednom reťazci a slúžia ako záruka sociálna interakcia medzi ľuďmi.
V. Ramachandran a L. Oberman, ktorí za príčinu autizmu považujú dysfunkcie nedávno objaveného zrkadlového systému mozgu, hovoria o možnosti objavovania nových prístupov k diagnostike a liečbe tejto poruchy.
Ako opraviť "rozbité zrkadlá"
Čo sa stane, keď sú poškodené samotné zrkadlové neuróny? Ako V.V. Kosonogov, masívne poškodenie týchto neurónov nie je také ľahké, pretože sú distribuované po celej mozgovej kôre.
Napríklad, ak osoba zažila mŕtvicu, potom sú poškodené iba niektoré z týchto neurónov. Ďalší príklad, keď má človek poškodenú ľavú časť mozgu, niekedy nie je schopný pochopiť činy iných ľudí.
Najzávažnejšie poškodenie zrkadlových neurónov v mozgu je spojené s genetickými poruchami. A najčastejšie sa to stane, keď sa diagnostikuje autizmus.
Vzhľadom na to, že v mozgu autistov je mechanizmus odrážania emócií a konania druhých „zlomený“, strácajú schopnosť porozumieť tomu, čo iní robia. Nedokážu prejaviť empatiu, pretože nemôžu prežívať takéto emócie pri pohľade na radosť alebo smútok. Toto všetko je im cudzie, nepoznané a môže to dokonca vystrašiť. Preto sa autisti snažia skrývať a vyhýbať sa komunikácii.
Podľa vedcov existuje možnosť čo najkompletnejšieho uzdravenia autistických detí, ak sa to urobí vo veľmi nízky vek. Hneď v prvých fázach odporúčajú prejaviť veľkú sentimentalitu a citlivosť pri interakcii s takýmito deťmi.
Matka a odborník teda musia zabezpečiť maximálny sociálny a hmatový kontakt s dieťaťom. Je to potrebné na rozvoj motorických a emocionálnych schopností. Hry s dieťaťom sú veľmi dôležité, ale nie súťažné, ale také, kde úspech prichádza len spoločným úsilím. Takže dieťa časom pochopí, že byť s niekým nie je vôbec strašidelné, ba naopak, je dôležité a užitočné.
Neurobiká
Americký neurovedec L. Katz a spisovateľ M. Rubin prišli s technikou na tréning mozgu – neurobikom, ktorú ponúkli svetu prostredníctvom svojej knihy „Fitness for the Mind“. Autori ponúkajú 83 zábavných cvičení, ktoré pomáhajú zlepšovať pamäť a rozvíjať sa intelektuálne schopnosti. Po výbere tých, ktoré sa vám páčia, môžete okamžite začať trénovať.
V srdci neurovedy je úloha aktivovať nové nervové dráhy. Keď musí človek vykonávať rovnakú rutinnú prácu, je pre neho ťažké sústrediť sa na niečo nové. Koncentrácia jeho pozornosti klesá, pamäť začína slabnúť.
Ale ak robíte každodenné veci nie na zvyčajnom autopilotovi, ale nejakým neočakávaným, dokonca trochu chaotickým spôsobom, potom sa mozog naladí na budovanie nových spojení medzi nervovými bunkami a ich obnovenie, ak boli stratené.
zábavné cvičenia
Ako príklady cvičení na rozvoj zrkadlových neurónov, zameraných na zvýšenie koncentrácie, zlepšenie pamäti a inteligencie, môžeme uviesť tieto nenáročné techniky, ktoré však majú vedecké opodstatnenie:
- Skúste byť obojručným. To znamená zvýšiť zahrnutie ľavej ruky pre pravákov a pravej ruky pre ľavákov.
- Učte sa a rozvíjajte nové zručnosti a schopnosti.
- vyskúšať si rôzne obrázky zmeniť obrázok.
- Urobte si doma prestavby, zmeňte interiér.
- Naučte sa vtipy a anekdoty zaujímavé príbehy a použiť ich v konverzácii.
Rutina a návyky upokojujú mozog. Novosť má naopak stimulačný účinok na zmyslové vstupy mozgu a prispieva k jasnejšiemu vnímaniu života, robí ho pestrejším a zapamätateľnejším.
Fyzické cvičenie
Na činnosť mozgu má výrazný vplyv aj tradičná pohybová aktivita. Vedci z University of Illinois v USA pod vedením A. Kramera zistili, že pravidelná mierna fyzická aktivita prispieva k zväčšeniu objemu ľudskej mozgovej kôry vo frontálnej a parietálnej oblasti. Tieto oblasti mozgu sú zodpovedné za pracovnú pamäť, pozornosť a jej prepínanie.
Podľa vedcov si to vyžaduje 150 minút miernej alebo 75 minút intenzívnej fyzickej aktivity každý týždeň a okrem toho denne turistika aspoň 500 metrov.
Ako myšlienky stavajú chorých na nohy
Ako poznamenáva G. Rizzolatti, moderné Vedecký výskum zrkadlové neuróny smerujú do praktické využitie prijaté dáta. Zavádzanie nových poznatkov sa už úspešne uskutočňuje v rôznych sférach života, vrátane medicíny.
Motorické zrkadlové neuróny spôsobujú, že človek vo svojich myšlienkach reprodukuje rovnakú akciu, ktorú vidí. Deje sa tak bez ohľadu na to, či to robí priamo iná osoba, alebo či je to zobrazené na obrazovke televízora alebo počítača.
Opakovane bolo pozorované, že pri sledovaní boxerských zápasov sa u ľudí napínajú svaly, niekedy sa dokonca zatínajú päste. Ide o typický neuroefekt. Je to práve založené na novej technológii na rekonvalescenciu pacientov po mozgových príhodách, Alzheimerovej chorobe a iných ochoreniach, pri ktorých pamäť človeka zabúda na pohyb.
esencia Nová technológia je nasledovná: ak neuróny pacienta nie sú úplne "zlomené", ale je narušená iba ich práca, potom je možné pomocou zrakového šoku aktivovať nervové bunky a prinútiť ich odrážať pohyby. Tým sa obnoví správne fungovanie zrkadlových neurónov.
Na to sa človek potrebuje ukázať potrebné opatrenia za určitých podmienok. Táto technológia sa nazýva „akčná a pozorovacia terapia“. Experimenty ukázali, že terapia poskytuje výrazné zlepšenie rehabilitácie pacientov, ktorí prekonali mozgovú príhodu.
Najprekvapivejší výsledok sa však podľa vedca zistil pri použití tejto terapie iným smerom – na obnovu ľudí, ktorí boli vážne zranení pri autonehodách. Napríklad, keď si človek dá sadru na nohu, musí sa potom znova naučiť chodiť. Zvyčajne v takýchto prípadoch bolestivá chôdza dostatočne pretrváva dlho, pacient dlho kríva.
Tradičný tréning a tréning zaberú veľa času. Zároveň, keď sa premietne špeciálne vytvorený film s vhodnými pohybmi, v mozgu obete sa aktivujú potrebné motorické neuróny a človek už takmer o pár dní začne normálne chodiť. Aj pre vedcov to vyzeralo ako zázrak.
Ako sa rozveseliť
Vďaka zrkadlovým neurónom majú ľudia schopnosť podvedome vnímať a cítiť emócie iných ľudí či filmových postáv. Ukazuje sa teda, že pri sledovaní drám, hororov, negatívnych správ či tragických správ v televízii človeka automaticky nabijú rovnaké emócie. V dôsledku toho sa môže cítiť rozrušený, vystrašený, smutný. Dokáže aktivovať produkciu stresového hormónu - kortizolu, ktorý vyvoláva poruchy pozornosti, pamäti, spánku a fungovania štítnej žľazy.
Našťastie, princíp zrkadlových neurónov funguje podobným spôsobom konštruktívnym a kreatívnym spôsobom. Ak človek komunikuje s pozitívnymi, veselými ľuďmi, sleduje filmy s takýmito hrdinami, potom v jeho mozgu vznikajú rovnaké pozitívne emócie.
Napriek tomu, že zrkadlové neuróny a ich funkcie boli objavené pomerne nedávno, výsledky výskumu už nachádzajú svoje praktické uplatnenie. Okrem toho sa vzťahujú na Každodenný život osoba. Pochopenie princípu ich práce umožňuje každému rozvíjať pamäť a inteligenciu, riadiť svoju pozornosť, zlepšovať si náladu a zdravie a tiež šíriť vibrácie svojej veselosti na svoje okolie.
Zrkadlové neuróny objavili v roku 1996 Giacomo Rizzolatti, Leonardo Fogassi a Vittoria Gallesego záznamom mozgovej aktivity opíc vykonávajúcich určité akcie zamerané na dosiahnutie cieľa.
Zrkadlové neuróny sú skupinou nervových buniek spojených so špecifickými empatickými, sociálnymi a imitatívne správanie. Nesprávna práca mozgové centrá, v ktorých sa tvoria zrkadlové neuróny, môžu byť jednou z príčin porúch v autistickom spektre.
Čo sú zrkadlové neuróny
Zrkadlové neuróny je skupina nervových buniek alebo neurónov, ktoré sa aktivujú pri určitej činnosti, ako aj pri pozorovaní inej osoby, ktorá túto činnosť vykonáva.
Pozorovateľné akcie stimulujú reflex nervový systém mozgu, rovnako ako keby túto činnosť vykonával sám človek. Možno tvrdiť, že pozorovateľ aktivuje rovnaký súbor neurónov, ktorý sa stáva aktívnym počas jeho vlastnej práce.
Napríklad zrkadlové neuróny sú priamo zodpovedné za impulz do hltana keď vidíš iného človeka zívať. Okrem toho poskytujú novorodencom príležitosť napodobňovať pohyby vykonávané dospelými opatrovateľmi.
Tvrdia to nadšenci zrkadlových neurónov ich príprava môže zlepšiť študijné výsledky študentov.
Aktivácia zrkadlového neurónu určené nie pozorovaním každého náhodný pohyb, ale jeho účelnosť. Začína, keď sa zaoberáte interakciou medzi hercom a jeho objektom.
Zrkadlové neuróny začínajú fungovať už počas vývoja plodu a ich činnosť je základom spojenia medzi plodom a matkou. Tento typ buniek sa nachádza v motorickej kôre, lokalizovanej v predný lalok mozgu, v blízkosti oblasti spojenej s rozvojom jazyka.
Zrkadlové neuróny a empatia
Zrkadlové neuróny sú spojené nielen s imitačným správaním, ale aj s empatickým a sociálne správanie. Umožňujú vám lepšie porozumieť partnerovi, cítiť emócie, ktoré zažíva, a dokonca podľa niektorých predpovedať zámery.
Zrkadlové neuróny sú považované za základ empatie. Tvoria obraz smútok na tvojej tvári, keď vidíme niekoho plakať, príp úsmev keď šťastie pochádza od iného človeka. Podávajú pomocnú ruku tvárou v tvár problémom iných ľudí. Umožňujú vytvárať tzv s-identita alebo identitu s ostatnými.
Vďaka zrkadlovým neurónom sa vytvára empatia, ktorá výrazne ovplyvňuje nastolenie a udržanie medziľudské vzťahy, prebúdza sebavedomie, zvyšuje otvorenosť voči svetu a schopnosť riadiť ľudí, zlepšuje kvalitu skupinovej práce a schopnosť konštruktívne riešenie krízy.
Niektorí vedci ich nazývajú „neuróny, ktoré formovali civilizáciu“.
Zrkadlové neuróny a autizmus
Zrkadlové neuróny a autizmus sú zaujímavou závislosťou. Niektorí výskumníci nesprávneho fungovania týchto nervových buniek to vidia ako príčinu autizmu a dokonca aj schizofrénie.
Tvrdia, že v dôsledku poruchy zrkadlového neurónového systému sa prejavuje osoba s poruchami autistického spektra nedostatok verbálnej komunikácie.
To môže tiež vysvetliť neschopnosť autistických jedincov posúdiť zámery iných. Za to sú zodpovedné zrkadlové neuróny sociálne zručnostiže ľudia s autizmom nemajú alebo majú v obmedzenej miere. Tento pohľad sa nazýva hypotéza rozbitého zrkadla.
Čo je mýtus zrkadlového neurónu
Ukázalo sa, že zázračné vlastnosti zrkadlových neurónov sú veľký mýtus. Veľa zaujímavé informácie na túto tému možno nájsť v knihe s názvom Mýtus o zrkadlových neurónoch od Gregoryho Hickoka, neurovedca.
Tvrdí, že zrkadlové neuróny sú jednou z najviac prehnaných myšlienok v psychológii. Okrem toho poukazuje jednak na nedostatky výskumov realizovaných v tejto oblasti, jednak na ich dezinterpretáciu. Výskumník nepochybuje o existencii zrkadlových neurónov, ale nabáda, aby sa nepreháňal ich funkčný význam.
kritizuje Hickok klasickej teórie zrkadlové neuróny, ktoré ich spájajú s účelnosť konania. Verí, že len ten, kto koná, vie, aký je účel jeho konania. Navyše tá istá akcia môže znamenať niečo úplne iné v závislosti od situácie (kontextu, v ktorom sa vykonáva) alebo osoby. Napríklad šálku možno chytiť s úmyslom vypiť kávu, dať ju niekomu inému alebo ju ošpliechať do tváre.
Výskumník potom poukazuje na pochybnosti, pokiaľ ide o zapojenie zrkadlové neuróny v porozumení reči, ktorý je založený na schopnosti napodobňovať pohyby. Domnieva sa, že na komunikáciu nie je potrebná schopnosť vykonávať pohyby spojené s rečou. Na podporu toho je hlavným príkladom komunikácia ľudí s detskou mozgovou obrnou pomocou alternatívnych komunikačných metód.
Prechádzate sa parkom a vidíte frisbee letieť do tváre náhodného okoloidúceho. Automaticky s ním sympatizujete. Ak sledujete preteky a fandíte konkrétnemu bežcovi, vaše srdce začne biť rýchlejšie, najmä keď je blízko cieľa. Pri pohľade na ženu, ktorá ochutnáva neznáme jedlo a krčí nos, je to cítiť nepohodlie v žalúdku.
V priebehu rokov boli tieto telesné reakcie spochybňované psychológmi, neurovedcami a filozofmi. Ako dokáže človek tak rýchlo inštinktívne reagovať na myšlienky, pocity a zámery iných ľudí?
Zapnuté tento moment väčšina vedcov sa domnieva, že z neurovedeckého hľadiska možno tento jav vysvetliť prácou zrkadlových neurónov. Zrkadlové neuróny sú typom mozgových buniek, ktoré reagujú rovnako na situáciu, keď my sami vykonávame tú či onú činnosť, a pozorujeme, ako túto činnosť vykonáva iná osoba. Prvýkrát tieto neuróny objavili začiatkom 90. rokov talianski vedci, ktorí ich našli v mozgoch opíc. Rovnaké vypaľovanie neurónov u opíc bolo pozorované, keď samy brali ten či onen predmet a keď sledovali, ako si ten istý predmet vzali iné primáty. Treba poznamenať, že v mozgu opíc boli pozorované jednotlivé neuróny, ktorých prítomnosť v ľudskom mozgu ešte nebola stanovená.
Neurovedec Giacomo Rizzolatti z Univerzity v Parme, ktorý tieto neuróny objavil, hovorí, že ich prítomnosť vysvetľuje, ako a prečo môžeme „čítať“ myšlienky iných ľudí a prežívať k nim empatiu. Pokračovaním štúdie vedci dospeli k záveru, že zrkadlové neuróny môžu tiež vysvetliť javy, ako je autizmus a vývoj jazyka.
Štúdium zrkadlových neurónov v ľudskom mozgu je však stále v plienkach. Vedci doteraz nedokázali u ľudí (na rozdiel od opíc) nájsť jednotlivé neuróny, ale len viac spoločný systém zrkadlové neuróny. Problém je v tom, že na to, aby sa u človeka vytvorila aktivita jednotlivých neurónov, je potrebné pripojiť elektródy priamo k mozgu. IN posledné roky všetky štúdie zrkadlových neurónov sa uskutočňujú pomocou MRI.
Jedným slovom, hoci vedci zistili prítomnosť zrkadlového systému v ľudskom mozgu, zatiaľ nie je možné dokázať existenciu jednotlivých zrkadlových neurónov.
Celý výskum zrkadlových neurónov sa zameral na ľudí a opice, ktorí robili veci. Je to preto, že motorická oblasť mozgu je najviac študovaná a pochopená. Práve v tejto oblasti je pre vedcov jednoduchšie sledovať prítomnosť neurónov určitého typu.
Tento prístup bol však nedostatočný, keďže na väčšinu nedáva odpovede zaujímavé otázky, napríklad o tom, ako ľudia vnímajú emócie a pocity iných ľudí.
Bruno Wicker a jeho kolegovia použili MRI na štúdium emócií znechutenia. Štúdie publikovanej v časopise Neuron v roku 2003 sa zúčastnilo 14 dospelých mužov. Mozgová aktivita bola meraná v dvoch situáciách: v prvom prípade boli účastníci požiadaní, aby cítili kyselinu maslovú (voňajúcu stuchnutý olej), a v druhom si pozreli video, na ktorom muž zvrásnil tvár a vyjadril nechuť a znechutenie. Vedci to zistili vlastnú skúsenosť, a prezeranie skúseností inej osoby aktivuje špecifický segment čuchového poľa v prednej insule. Podobné zrkadlové reakcie boli pozorované aj počas štúdia mozgovej aktivity počas hmatového kontaktu.
Iní vedci sa zamýšľali nad tým, či zrkadlové neuróny dokážu reagovať nielen na emócie a činy iných ľudí, ale umožňujú nám tiež pochopiť, aký zámer je za týmito činmi.
„Môžete si vziať šálku s úmyslom napiť sa, alebo ju môžete zložiť zo stola. Otázkou je, či zrkadlové neuróny dokážu rozoznať rozdiel,“ hovorí Marco Iacoboni, autor štúdie o zrkadlových neurónoch publikovanej v časopise PLOS Biology.
Vo svojom experimente tím vedcov použil magnetickú rezonanciu na štúdium 23 účastníkov, ktorí sledovali videá človeka, ktorý si vzal pohár. V prvom videu to človek zobral z prestretého stola, na ktorom boli rôzne pochúťky na párty. Táto situácia mala účastníkovi naznačiť, že osoba na videu chce s najväčšou pravdepodobnosťou piť čaj. V druhom videu bol stôl posiaty obalmi od cukríkov a špinavými taniermi, čo účastníkovi oznámilo, že párty sa skončila a hrdina videa chce vyčistiť stôl. V treťom videu bol pohár na prázdnom stole. Výskumníci zistili, že zrkadlové neuróny v premotorickej kôre reagovali silnejšie na akcie v kontexte strany ako na akcie mimo akéhokoľvek kontextu. To znamená, že zrkadlové neuróny sú dôležité nielen pre pochopenie samotnej akcie, ale aj pre pochopenie zámerov človeka.
Zrkadlové neuróny sú kľúčom k pochopeniu toho, ako sa ľuďom podarilo prežiť a prosperovať v náročnom prostredí. sociálny svet. Mechanizmus týchto neurónov je nedobrovoľný a automatický. To znamená, že človek nemusí premýšľať o tom, čo robia alebo cítia iní ľudia, len to vie.
S veľký podiel Je pravdepodobné, že človek je „naprogramovaný“ tak, aby videl iných ľudí podobných sebe a nie odlišných od seba. V základe vnímame ľudí, ktorých stretávame, ich pocity, zámery a činy, rovnako ako vnímame svoje vlastné emócie a vnemy.
Pôvodný článok: Lea Winerman, - The mind's mirror, Monitor on Psychology. Americká psychologická asociácia, október 2005.
Strih: Vjačeslav Simonov
Kľúčové slová: zrkadlové neuróny, neuroveda, psychológia, výskum
