2.1. Koncepti i standardeve ESKD. Nëse çdo inxhinier apo hartues do të ekzekutonte dhe projektonte vizatimet në mënyrën e tij, pa ndjekur të njëjtat rregulla, atëherë vizatime të tilla nuk do të ishin të kuptueshme për të tjerët. Për të shmangur këtë, BRSS miratoi dhe operon standardet shtetërore të Sistemit të Unifikuar të Dokumentacionit të Dizajnit (ESKD).

Standardet ESKD janë dokumentet rregullatore, të cilat vendosin rregulla uniforme për ekzekutimin dhe ekzekutimin e dokumenteve të projektimit në të gjitha industritë. Dokumentet e projektimit përfshijnë vizatime të pjesëve, vizatime të montimit, diagrame, disa dokumente tekstuale etj.

Standardet janë vendosur jo vetëm për dokumentet e projektimit, por edhe për specie individuale produktet e prodhuara nga ndërmarrjet tona. Standardet shtetërore (GOST) janë të detyrueshme për të gjitha ndërmarrjet dhe individët.

Secilit standard i caktohet numri i tij së bashku me vitin e regjistrimit të tij.

Standardet rishikohen herë pas here. Ndryshimet në standarde shoqërohen me zhvillimin e industrisë dhe përmirësimin e grafikës inxhinierike.

Për herë të parë në vendin tonë, standardet për vizatime u prezantuan në vitin 1928 me titullin "Vizatime për të gjitha llojet e inxhinierisë mekanike". Më vonë ato u zëvendësuan me të reja.

2.2. Formatet. Mbishkrimi kryesor i vizatimit. Vizatimet dhe dokumentet e tjera të projektimit për industrinë dhe ndërtimin kryhen në fletë të madhësive të caktuara.

Për përdorim ekonomik të letrës, lehtësinë e ruajtjes dhe përdorimit të vizatimeve, standardi përcakton formate të caktuara të fletëve, të cilat përshkruhen me një vijë të hollë. Në shkollë do të përdorni një format anët e të cilit janë 297X210 mm. Është caktuar A4.

Çdo vizatim duhet të ketë një kornizë që kufizon fushën e tij (Fig. 18). Linjat e kornizës janë të trasha të forta bazë. Ato kryhen nga lart, djathtas dhe poshtë në një distancë prej 5 mm nga korniza e jashtme, e bërë nga një vijë e hollë e fortë përgjatë së cilës priten fletët. Në anën e majtë - në një distancë prej 20 mm prej saj. Ky rrip lihet për paraqitjen e vizatimeve.

Oriz. 18. Projektimi i fletës A4

Në vizatimet, mbishkrimi kryesor është vendosur në këndin e poshtëm të djathtë (shih Fig. 18). Forma, madhësia dhe përmbajtja e tij përcaktohen nga standardi. Në vizatimet e shkollës arsimore do të bëni mbishkrimin kryesor në formën e një drejtkëndëshi me brinjë 22X145 mm (Fig. 19, a). Një mostër e bllokut të titullit të përfunduar është paraqitur në Figurën 19, b.

Oriz. 19. Mbishkrimi kryesor i vizatimit edukativ

Vizatimet e prodhimit të bëra në fletë A4 vendosen vetëm vertikalisht, dhe mbishkrimi kryesor në to është vetëm përgjatë anës së shkurtër. Në vizatimet e formateve të tjera, blloku i titullit mund të vendoset përgjatë anës së gjatë dhe të shkurtër.

Si përjashtim, në vizatimet edukative në format A4, mbishkrimi kryesor lejohet të vendoset si përgjatë anëve të gjata ashtu edhe të shkurtra të fletës.

Para fillimit të vizatimit, fleta aplikohet në tabelën e vizatimit. Për ta bërë këtë, lidhni atë me një buton, për shembull, në të majtë këndi i sipërm. Pastaj në tabelë vendoset një shirit tërthor dhe buza e sipërme e fletës vendoset paralelisht me skajin e saj, siç tregohet në figurën 20. Duke shtypur fletën e letrës në dërrasë, ngjiteni me butona, fillimisht në këndin e poshtëm djathtas dhe pastaj në qoshet e mbetura.

Oriz. 20. Përgatitja e fletës për punë

Korniza dhe kolonat e mbishkrimit kryesor janë bërë me një vijë të trashë të fortë.

Cilat janë dimensionet e një fletë A4? Në çfarë largësie nga korniza e jashtme duhet të vizatohen linjat e kornizës së vizatimit? Ku vendoset blloku i titullit në vizatim? Emërtoni përmasat e tij. Shikoni Figurën 19 dhe renditni se çfarë informacioni përmban.

2.3. Linjat. Kur bëni vizatime, përdoren linja me trashësi dhe stile të ndryshme. Secila prej tyre ka qëllimin e vet.

Oriz. 21. Vizatimi i vijave

Figura 21 tregon një imazh të një pjese të quajtur rul. Siç mund ta shihni, vizatimi i pjesëve përmban vija të ndryshme. Në mënyrë që imazhi të jetë i qartë për të gjithë, standardi shtetëror përcakton skicën e linjave dhe tregon qëllimin e tyre kryesor për të gjitha vizatimet industriale dhe ndërtimore. Në teknikë dhe puna e shërbimit tashmë keni aplikuar linja të ndryshme. Le t'i kujtojmë ato.

Si përfundim, trashësia e vijave të të njëjtit lloj duhet të jetë e njëjtë për të gjitha imazhet në një vizatim të caktuar.

Informacioni për linjat e vizatimit jepet në fletën e parë të mizës.

1. Cili është qëllimi i një linje kryesore të trashë të fortë?
2. Cila drejtëzë quhet vijë e ndërprerë? Ku përdoret? Sa e trashë është kjo linjë?
3. Ku përdoret vija e hollë me pika në vizatim? Sa është trashësia e tij?
4. Në cilat raste përdoret një vijë e hollë e fortë në një vizatim? Sa i trashë duhet të jetë?
5. Cili rresht tregon vijën e palosjes në një zhvillim?

Në figurën 23 shihni një imazh të pjesës. Në të janë shënuar vija të ndryshme me numrat 1,2 etj. Kompozoni në fletore pune tabelën sipas këtij kampioni dhe plotësoni atë.

Oriz. 23. Detyrë ushtrimore

Vepra grafike nr.1

Përgatitni një fletë letre vizatimi A4. Vizatoni kornizën dhe kolonat e mbishkrimit kryesor sipas dimensioneve të treguara në figurën 19. Vizatoni vija të ndryshme, siç tregohet në figurën 24. Mund të zgjidhni një rregullim tjetër të grupeve të vijave në fletë.

Oriz. 24. Detyrë për punë grafike № 1

Mbishkrimi kryesor mund të vendoset si përgjatë anës së shkurtër ashtu edhe përgjatë anës së gjatë të fletës.

2.4. Vizatimi i shkronjave. Madhësitë e shkronjave dhe numrat e një fonti vizatimi. Të gjitha mbishkrimet në vizatime duhet të bëhen me fontin e vizatimit (Fig. 25). Stili i shkronjave dhe numrave të një fonti vizatimor përcaktohet nga standardi. Standardi përcakton lartësinë dhe gjerësinë e shkronjave dhe numrave, trashësinë e vijave të goditjes, distancën midis shkronjave, fjalëve dhe rreshtave.

Oriz. 25. Mbishkrime në vizatime

Një shembull i ndërtimit të një prej shkronjave në rrjetin ndihmës është paraqitur në figurën 26.

Oriz. 26. Shembull i ndërtimit të shkronjave

Shkronja mund të jetë ose e pjerrët (rreth 75°) ose pa e pjerrët.

Standardi përcakton madhësitë e mëposhtme të shkronjave: 1.8 (nuk rekomandohet, por lejohet); 2.5; 3.5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. Madhësia (h) e një fonti merret si vlera e përcaktuar nga lartësia e shkronjave të mëdha në milimetra. Lartësia e shkronjës matet pingul me bazën e vijës. Elementet e poshtme të shkronjave D, Ts, Shch dhe elementi i sipërm i shkronjës Y bëhen për shkak të hapësirave midis rreshtave.

Trashësia (d) e linjës së fontit përcaktohet në varësi të lartësisë së fontit. Është e barabartë me 0.1h;. Gjerësia (g) e shkronjës zgjidhet të jetë 0.6h ose 6d. Gjerësia e shkronjave A, D, ZH, M, F, X, Ts, Ш, Ш, Ъ, И, У është më e madhe se kjo vlerë me 1 ose 2d (përfshirë elementët e poshtëm dhe të sipërm), dhe gjerësia e shkronjat Г, 3, С është më e vogël se d.

Lartësia e shkronjave të vogla është afërsisht e njëjtë me lartësinë e madhësisë së shkronjave më të vogla. Pra, lartësia e shkronjave të vogla të madhësisë 10 është 7, madhësia 7 është 5, etj. Elementet e sipërme dhe të poshtme të shkronjave të vogla bëhen për shkak të distancave midis vijave dhe shtrihen përtej vijës në 3d. Shumica e shkronjave të vogla kanë gjerësi 5d. Gjerësia e shkronjave a, m, c, ъ është 6d, shkronjat zh, t, f, w, shch, s, yu janë 7d dhe shkronjat z, s janë 4d.

Distanca midis shkronjave dhe numrave në fjalë merret të jetë 0.2h ose 2d, midis fjalëve dhe numrave -0.6h ose 6d. Distanca midis vijave të poshtme të linjave merret e barabartë me 1.7h ose 17d.

Standardi vendos gjithashtu një lloj tjetër fonti - tipi A, më i ngushtë se ai i diskutuar më parë.

Lartësia e shkronjave dhe numrave në vizatimet me laps duhet të jetë së paku 3.5 mm.

Shkronja e shkrimit Alfabeti latin sipas GOST është paraqitur në Figurën 27.

Oriz. 27. Shkronja latine

Si të shkruani në fontin e vizatimit. Është e nevojshme të hartohen me kujdes vizatimet me mbishkrime. Shkrim i paqartë ose numra të shkruar në mënyrë të shkujdesur numra të ndryshëm mund të keqkuptohet gjatë leximit të vizatimit.

Për të mësuar se si të shkruani bukur në një font vizatimi, fillimisht vizatoni një rrjetë për secilën shkronjë (Fig. 28). Pasi të keni zotëruar aftësitë e shkrimit të shkronjave dhe numrave, mund të vizatoni vetëm vijat e sipërme dhe të poshtme të rreshtit.

Oriz. 28. Shembuj të bërjes së mbishkrimeve në fontin e vizatimit

Vijat e shkronjave përvijohen me vija të holla. Pasi të siguroheni që shkronjat janë shkruar saktë, gjurmoni ato me një laps të butë.

Për shkronjat G, D, I, Ya, L, M, P, T, X, C, Ш, Ш, mund të vizatoni vetëm dy vija ndihmëse në një distancë të barabartë me lartësinë e tyre A.

Për shkronjat B, V, E, N. R, U, CH, Ъ, И, ь. Unë jam mes dy vija horizontale duhet shtuar edhe një në mes, por që kryhet nga elementët e mesit të tyre. Dhe për shkronjat 3, O, F, Yu, vizatohen katër rreshta, ku vijat e mesme tregojnë kufijtë e rrumbullakosjeve.

Për të shkruar shpejt mbishkrimet në një font vizatimi, ndonjëherë përdoren klishe të ndryshme. Mbishkrimin kryesor do ta plotësoni me font 3.5, titullin e vizatimit me font 7 ose 5.

1. Cila është madhësia e shkronjave?
2. Sa është gjerësia e shkronjave të mëdha?
3. Sa është lartësia e shkronjave të vogla 14? Sa është gjerësia e tyre?

1. Plotësoni disa mbishkrime në fletoren tuaj të punës sipas udhëzimeve të mësuesit. Për shembull, mund të shkruani mbiemrin, emrin dhe adresën e shtëpisë tuaj.
2. Plotësoni mbishkrimin kryesor në fletën e punës grafike nr.1 me tekstin e mëposhtëm: vizatuar (mbiemri), kontrolluar (mbiemri i mësuesit), shkolla, klasa, vizatimi nr.1, titulli i veprës “Vijat”.

2.5. Si të aplikoni dimensionet. Për të përcaktuar madhësinë e produktit të paraqitur ose ndonjë pjese të tij, dimensionet aplikohen në vizatim. Dimensionet ndahen në lineare dhe këndore. Dimensionet lineare karakterizojnë gjatësinë, gjerësinë, trashësinë, lartësinë, diametrin ose rrezen e pjesës së matur të produktit. Madhësia këndore karakterizon madhësinë e këndit.

Dimensionet lineare në vizatime tregohen në milimetra, por njësia e matjes nuk tregohet. Dimensionet këndore tregohet në gradë, minuta dhe sekonda me përcaktimin e njësisë së matjes.

Numri i përgjithshëm i dimensioneve në vizatim duhet të jetë më i vogli, por i mjaftueshëm për prodhimin dhe kontrollin e produktit.

Rregullat për aplikimin e dimensioneve përcaktohen nga standardi. Ju tashmë i njihni disa prej tyre. Le t'i kujtojmë ata.

1. Dimensionet në vizatime tregohen me numra dimensionale dhe vija dimensionale. Për ta bërë këtë, së pari vizatoni vija zgjatuese pingul me segmentin, madhësia e të cilit tregohet (Fig. 29, a). Pastaj, në një distancë prej të paktën 10 mm nga kontura e pjesës, vizatoni një vijë dimensionale paralele me të. Linja e dimensionit është e kufizuar në të dyja anët me shigjeta. Cila duhet të jetë shigjeta është paraqitur në Figurën 29, b. Linjat e zgjatjes shtrihen përtej skajeve të shigjetave të vijës së dimensionit me 1...5 mm. Linjat e zgjatjes dhe të dimensionit vizatohen si një vijë e hollë e fortë. Mbi vijën e dimensionit, më afër mesit të saj, aplikohet numri i dimensionit.

Oriz. 29. Zbatimi i dimensioneve lineare

2. Nëse në vizatim ka disa vija dimensionale paralele me njëra-tjetrën, atëherë një dimension më i vogël aplikohet më afër figurës. Pra, në figurën 29, së pari aplikohet dimensioni 5, dhe më pas 26, në mënyrë që linjat e shtrirjes dhe dimensionit në vizatim të mos kryqëzohen. Distanca midis vijave të dimensioneve paralele duhet të jetë së paku 7 mm.

3. Për të treguar diametrin, vendosni para numrit të madhësisë shenjë e veçantë- një rreth i kryqëzuar nga një vijë (Fig. 30). Nëse numri dimensional nuk përshtatet brenda rrethit, ai merret jashtë rrethit, siç tregohet në figurën 30, c dhe d E njëjta gjë bëhet kur aplikohet madhësia e një segmenti të drejtë (shih Figurën 29, c).

Oriz. 30. Përmasimi i rrathëve

4. Për të treguar rrezen, shkruani një shkronjë të madhe përpara numrit të dimensionit. shkronja latine R (Fig. 31, a). Vija e dimensionit për të treguar rrezen vizatohet, si rregull, nga qendra e harkut dhe përfundon me një shigjetë në njërën anë, që ngjitet me pikën e harkut të rrethit.

Oriz. 31. Zbatimi i dimensioneve të harqeve dhe këndeve

5. Kur tregohet madhësia e një këndi, vija e dimensionit vizatohet në formën e një harku rrethor me qendër në kulmin e këndit (Fig. 31, b).

6. Para numrit dimensional që tregon anën e elementit katror, ​​aplikohet një shenjë "katrore" (Fig. 32). Në këtë rast, lartësia e shenjës është e barabartë me lartësinë e numrave.

Oriz. 32. Zbatimi i madhësisë së katrorit

7. Nëse vija e dimensionit është e vendosur vertikalisht ose pjerrët, atëherë numrat e dimensioneve vendosen siç tregohet në figurën 29, c; 30; 31.

8. Nëse sendi ka disa elemente identike, atëherë në vizatim rekomandohet të tregohet madhësia e vetëm njërit prej tyre me një tregues të sasisë. Për shembull, një hyrje në vizatimin "3 vrima. 0 10" do të thotë se pjesa ka tre vrima identike me diametër 10 mm.

9. Kur përshkruhen pjesë të sheshta në një projeksion, trashësia e pjesës tregohet siç tregohet në figurën 29, c. Ju lutemi vini re se përpara numrit dimensional që tregon trashësinë e pjesës, ekziston një latinisht shkronja e vogël 5.

10. Lejohet të tregohet gjatësia e pjesës në mënyrë të ngjashme (Fig. 33), por në këtë rast një shkronjë latine shkruhet para numrit të dimensionit. l.

Oriz. 33. Zbatimi i dimensionit të gjatësisë së pjesës

1. Në cilat njësi shprehen dimensionet lineare në vizatimet inxhinierike mekanike?
2. Sa të trasha duhet të jenë vijat e zgjatjes dhe dimensionit?
3. Sa distancë ka mbetur midis skicës së figurës dhe vijave të dimensionit? midis linjave të madhësisë?
4. Si aplikohen numrat dimensionale në vijat dimensionale të pjerrëta?
5. Cilat shenja dhe shkronja vendosen para numrit dimensional kur tregohen vlerat e diametrave dhe rrezeve?

Oriz. 34. Detyrë ushtrimore

1. Vizatoni në fletoren tuaj të punës, duke ruajtur përmasat, imazhin e pjesës së dhënë në figurën 34, duke e zmadhuar atë me 2 herë. Aplikoni dimensionet e kërkuara, tregoni trashësinë e pjesës (është 4 mm).
2. Vizatoni rrathë në fletoren tuaj të punës me diametër 40, 30, 20 dhe 10 mm. Shtoni dimensionet e tyre. Vizatoni harqe rrethore me rreze 40, 30, 20 dhe 10 mm dhe shënoni përmasat.

2.6. Shkalla. Në praktikë, është e nevojshme të krijohen imazhe të pjesëve shumë të mëdha, për shembull pjesë të një aeroplani, anijeje, makine dhe ato shumë të vogla - pjesë të një mekanizmi orësh, disa instrumente etj. Imazhet e pjesëve të mëdha mund të mos përshtaten në fletë të formatit standard. Detajet e vogla që mezi duken me sy të lirë nuk mund të vizatohen në madhësi të plotë duke përdorur mjetet ekzistuese të vizatimit. Prandaj, kur vizatoni pjesë të mëdha imazhi i tyre zvogëlohet dhe ato të voglat zmadhohen në krahasim me madhësinë e tyre aktuale.

Shkalla është raporti i dimensioneve lineare të imazhit të një objekti me ato aktuale. Shkalla e imazheve dhe përcaktimi i tyre në vizatime vendos standardin.

Shkalla e reduktimit - 1:2; 1:2.5; 1:4; 1:5; 1:10, etj.
Madhësia natyrale - 1:1.
Shkalla e zmadhimit - 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1, etj.

Shkalla më e dëshirueshme është 1:1. Në këtë rast, kur krijoni një imazh, nuk ka nevojë të rillogaritni dimensionet.

Shkallët shkruhen si më poshtë: M1:1; M1:2; M5:1, etj. Nëse shkalla tregohet në vizatim në një kolonë të caktuar posaçërisht të mbishkrimit kryesor, atëherë shkronja M nuk shkruhet para përcaktimit të shkallës.

Duhet mbajtur mend se, pavarësisht se çfarë shkalle është bërë imazhi, dimensionet në vizatim janë aktuale, pra ato që pjesa duhet të ketë në natyrë (Fig. 35).

Dimensionet këndore nuk ndryshojnë kur imazhi zvogëlohet ose zmadhohet.

1. Për çfarë përdoret peshore?
2. Çfarë është shkalla?
3. Cilat shkallë zmadhimi njihni të përcaktuara nga standardi? Çfarë shkalle reduktimi dini?
4. Çfarë kuptimi kanë shënimet: M1:5; M1:1; M10:1?

Oriz. 35. Vizatim i guarnicionit, i bërë në shkallë të ndryshme

Vepra grafike nr.2
Vizatim i pjesës së sheshtë

Bëni vizatime të pjesëve "Gasket" duke përdorur gjysmat ekzistuese të imazheve, të ndara nga një bosht simetrie (Fig. 36). Shtoni dimensionet, tregoni trashësinë e pjesës (5 mm).

Plotësoni punën në një fletë A4. Shkalla e imazhit 2:1.

Udhëzime për përdorim. Figura 36 tregon vetëm gjysmën e imazhit të pjesës. Duhet të imagjinoni se si do të duket pjesa e plotë, duke mbajtur parasysh simetrinë dhe ta skiconi atë në një fletë të veçantë. Pastaj duhet të vazhdoni në vizatim.

Një kornizë është vizatuar në një fletë A4 dhe është caktuar hapësirë ​​për mbishkrimin kryesor (22X145 mm). Përcaktohet qendra e fushës së punës së vizatimit dhe prej saj ndërtohet imazhi.

Së pari, vizatoni boshtet e simetrisë, ndërtoni një drejtkëndësh me vija të holla që korrespondojnë formë e përgjithshme detajet. Pas kësaj, imazhet janë shënuar elemente drejtkëndëshe detajet.

Oriz. 36. Detyra për veprën grafike nr.2

Pasi të keni përcaktuar pozicionin e qendrave të rrethit dhe gjysmërrethit, vizatoni ato. Tregohen dimensionet e elementeve dhe të përgjithshme, d.m.th., më e madhja në gjatësi dhe lartësi, dimensionet e pjesës dhe tregohet trashësia e saj.

Vizatoni vizatimin me linjat e përcaktuara nga standardi: së pari - rrathë, pastaj - vija të drejta horizontale dhe vertikale. Plotësoni bllokun e titullit dhe kontrolloni vizatimin.

“Lidhjet ndërdisiplinore në mësimet e biologjisë” - Sugjeroni këtë përvojë për testim nga mësues të shkollave të tjera. Përmblidhni përvojën tuaj në këtë temë. Lidhjet ndërdisiplinore. Biologji e përgjithshme. Gjeografia fizike. klasën e 6-të. Konceptuale. Rezultatet olimpiada komunale. Aktual. Faza përgatitore. Shfaqje teatrale. Motivimi për të studiuar biologji.

"10 Biologji" - Mjeku i lashtë grek Hipokrati është shkencëtari i parë që krijoi një shkollë mjekësore shkencore. Avicena vazhdoi traditat e autorëve antikë. shekulli i 17-të I.V. Seçenov. Punimet e L. Pasteur dhe I. Mechnikov përcaktuan shfaqjen e imunologjisë. Origjina shkenca biologjike. Ai vërtetoi se gjaku rrjedh në arterie, jo në ajër, dhe vetëm në kafshët e gjalla.

"Mësimet e biologjisë" - faza 4 - përzgjedhja e detyrave për të formuar një rezultat meta-lëndë. MATERIAL SHTESË përdoret nëse ka mbetur kohë në mësim. Bashkëpunimi mësuesit dhe nxënësit. E di si..dua të zbuloj.. Vëzhgon dhe nxjerr përfundime të pavarura. Kërkon dhe gjen informacion në burime të ndryshme.

“Manuale biologjie” - Frekuenca e shfaqjes: 1:500. Formimi i aftësisë së nxënësve për të zgjidhur detyrat biologjike. Frekuenca e shfaqjes: 1:10000. M.: " shkollë e diplomuar", 1984. Shtëpia botuese "Grinin Brothers", 1997. Elektronike. botim edukativ, Bustard, Physikon, 2006. Rebrova L.V., Prokhorova E.V. Format aktive dhe metodat e mësimdhënies së biologjisë. – M.: Arsimi, 1997.

“Tekste në Biologji” - Test – materialet matëse. Një fazë e rëndësishme në studimin e biologjisë është kontrolli i njohurive. DHE frazë e ngjashme ndonjëherë do të thotë më shumë se shqyrtim zyrtar në shtyp. Sllajdet, mikrofotografitë, vizatimet janë bërë me një standard të lartë nivelit artistik. Libër shkollor modern – mësim modern. Libri shkollor "Biologjia e Përgjithshme" plotëson rreshtin e N.I.

"Tema në biologji, klasa 8" - Enët limfatike. Organi i dëgjimit. Gjak. Mbështetje dhe lëvizje. Të njëjtët muskuj mund të kryejnë punë dinamike dhe statike. Kuptimi i skeletit. Kavitetet e vestibulës. Mekanizmi i funksionimit. Qelizat me qime janë të vendosura në fibra. Kompleksi. Format e kockave. Kockat e skeletit. Struktura e skeletit të njeriut. Zgjerues.

Janë gjithsej 16 prezantime në temë

138. Zgjidhni mbaresën e fjalisë.

139. Përdorni shigjetat për të lidhur mbishkrimet me elementët e tyre përkatës të figurës.

140. Etiketoni butonat e shiritit të veglave.

141. Plotësoni fjalitë.

142. Përcaktoni rezultatin e veprimeve të mëposhtme (rrethoni figurat e nevojshme).

143. Përcaktoni se çfarë do të ndodhë si rezultat i kryerjes së sekuencës së mëposhtme të veprimeve në një redaktues grafik:

144. Zgjidhni mbaresat e fjalive.

145. Zgjidheni fjalëkryqin “Mjetet e redaktuesit grafik Paint”.

146. Ivan dhe Sasha prenë katër pemë të Krishtlindjeve nga letra e bardhë madhësive të ndryshme. Në sa mënyra mund të priten pemët e Krishtlindjeve të lyhen me argjend dhe ngjyrat e gjelbra, nëse sasia e bojës nuk është e kufizuar, dhe çdo pemë e Krishtlindjes mund të lyhet vetëm me një ngjyrë?

Ekzistojnë 16 opsione të ndryshme ngjyrash për pemët e Krishtlindjeve.
Le t'i caktojmë pemët e Krishtlindjeve me numrat 1, 2, 3, 4. Një opsion për t'i ngjyrosur ato me ngjyrë të gjelbër
Do të shënojmë 0 dhe argjendin 1.

147. Sistematizoni informacionin e dhënë, duke e ndarë atë në subjektet me të cilat lidhet. Për ta bërë këtë, shkruani shkronjat në qelizat boshe në të djathtë: P - për informacion nga fusha e gjuhës ruse, E - shkenca natyrore, I - histori, M - matematikë.

148. Objektet rreth nesh (objektet, dukuritë, krijesat etj.) mund të sistemohen në mënyra të ndryshme. Organizojeni duke plotësuar tabelën.

Fjalë për referencë: diell, makinë, pike, rrëqebull, lugë, ajër, erë, gjeldeti, ujk, elefant, lopë, tokë, kompjuter, libër, TV, mal, lumë, liqen, borë, mushkonjë, pilivesa, veshje, gjel, dele, krap kryq , thupër, aspen, njeri, kamomil, shi, vesë, flutur, rosë, portokalli, struc, domate, uragan, bretkocë, shtëpi, mizë, milingonë.

149. Në bazë të informacionit që përmban kolona e tretë e tabelës në detyrën e mëparshme, plotësoni tabelën.

150. Në kolonën e parë të tabelës renditen objektet e grupuara sipas klasës. Përcaktoni bazën e këtyre klasifikimeve.

151. Marina Yablochkova nuk i pëlqente kjo sa herë që mësuesja thoshte mbiemrin e saj. Kur e mori vesh mësuesja për këtë, ajo tha: “Marina, nëse grihesh listë e re studentë, do ta përdor”. Ndihmo Marina të renditë listën në mënyrë që mbiemri i saj të jetë i pari. Rikthe edhe listën e mësuesve.

152. Renditni fjalët në rendit alfabetik.

153. Gjeni në tekstin shkollor informacionin e nevojshëm dhe plotësoni fjalitë.
a) Informacion- Ky është informacion për botën përreth nesh.
b) Shkenca kompjuterikeështë një shkencë që studion të gjitha metodat e mundshme të transmetimit, ruajtjes dhe përpunimit të informacionit.
c) Kompjuter- Kjo makinë universale për të punuar me informacion.
d) Dosja- ky është informacion i caktuar me një emër, i ruajtur në memorien e jashtme të kompjuterit.
e) Redaktori i tekstit- kjo është e veçantë program kompjuterik, projektuar për krijimin e teksteve.
e) Redaktori grafikështë një program i veçantë kompjuterik i krijuar për të krijuar dhe përpunuar imazhe.

154. Shkruani në fletore emrat e pesë nga atlasi gjeografik vendet evropiane sipas rendit alfabetik. Tregoni kryeqytetin e secilit shtet.

155. Përputhni datat në kolonën e majtë me ngjarjet në kolonën e djathtë.

156. Shkruani me fjalë numrin 389365402201.

157. Çdo shkronjë e alfabetit shoqërohet me një palë numrash: numri i parë është numri i kolonës, i dyti është numri i rreshtit të tabelës së kodit të mëposhtëm:

158. Duke përdorur tabelën nga detyra e mëparshme, kodoni fjalët e mëposhtme:

159. Në dispozicionin tuaj zona e punës ndarë në qeliza katrore. Pozicioni i secilës qelizë përcaktohet nga një palë numrash: numri i parë është numri i kolonës, numri i dytë është numri i rreshtit në kryqëzimin e të cilit ndodhet kjo qelizë.
Ngjyrosni qelizat, pozicioni i të cilave përcaktohet nga çiftet e mëposhtme të numrave: (1; 10), (5; 8), (9; 10), (4; 10), (5; 10), (6; 10), (5; 5 ), (7; 10), (8; 10), (5; 1), (5; 9), (5; 7), (3; 10), (5; 6), (5 4), (2; 10), (5; 2), (5; 3).

160. Për nxënësit e shkollës, plani i vakteve pesë herë është i rëndësishëm: mëngjesi i parë - 20%, mëngjesi i dytë - 15%; dreka - 40%; rostiçeri pasdite - 10%; darka - 15% e dietës ditore. Në këtë rast, vaktet duhet të caktohen afërsisht në 7.00, 10.00, 13.00, 16.00 dhe 19.30. Paraqisni këtë informacion në formë tabelare.

161. Në gardh janë ulur sorrat Dana, Nana, Lana dhe Zana. Dana ulet në mes mes Nanës dhe Lanës. Distanca mes Nanës dhe Danës është e njëjtë me Lanën dhe Zanën. Distanca ndërmjet Danës dhe Zanës është 4 metra. Sa është distanca midis Nanës dhe Zanës?
Për të zgjidhur një problem, përshkruani gjendjen e tij duke përdorur një diagram.

162. Në mesditë Vasya erdhi në shesh lojërash, dy orë pas tij - Masha, një orë e gjysmë pas saj - Nikita. Vasya luajti për katër orë, Masha për tre orë dhe Nikita për dy orë. Sa kohë ishin tre fëmijët në këndin e lojërave? Për të zgjidhur një problem, përshkruani gjendjen e tij duke përdorur një diagram. Për shembull, koha e kaluar nga secili prej djemve në shesh lojërash mund të përfaqësohet nga një drejtkëndësh horizontal.

163. Kryeni llogaritjet me gojë, në mënyrën më të përshtatshme për ju: 1) duke përdorur tabelën e shumëzimit; 2) përzgjedhja; 3) zgjerimi në kushte të përshtatshme. Tregoni numrin e metodës së llogaritjes në kutinë pranë secilit shembull.

164. Kryeni llogaritjet duke përdorur programin Calculator.

165. Duke përdorur programin Llogaritësi, llogaritni vlerat e shprehjeve aritmetike të mëposhtme:

166. Duke përdorur programin Llogaritësi, llogaritni vlerat e shprehjeve aritmetike të mëposhtme:

167. Përputhni imazhet e butonave të aplikacionit Calculator me qëllimin e tyre.

168. Zgjidh fjalëkryqin e numrave.

169. Kryeni tre herë sekuencën e mëposhtme:

170. Kryeni tre herë sekuencën e mëposhtme:

171. Kryeni tre herë sekuencën e mëposhtme:

172. Kryeni dy herë sekuencën e mëposhtme:

175. Në një grup në një kamp shëndetësor veror ishin nxënësit e klasës së pestë Anya, Borya, Vasya, Grisha dhe Dina. Secili prej tyre ka një nga hobi të mëposhtëm: vizatim, vallëzim, këndim, ecje, futboll. Këngëtarja vendosi të miqësohej me turisten. Dina u habit kur mësoi se artisti dhe turisti ishin vëlla e motër. Grisha është mik me një artist dhe balerin. Vasya nuk ka motra. Emërtoni hobi të secilit prej djemve.

176. Bëni llogaritjet dhe renditni shkronjat në rend zbritës të përgjigjeve përkatëse. Do të zbuloni se cili nga poetët rusë ka shkruar rreshtat e mëposhtëm për gjuhën ruse:

177. Petya dhe Kolya luajnë lojën e mëposhtme: Petya vjen me një rregull transformimi informacion teksti. Kolya mund t'i ofrojë Petya çdo tekst dhe të zbulojë rezultatet e transformimit. Më poshtë janë pyetjet e Kolya dhe përgjigjet e Petya në disa lojëra të tilla. Mundohuni të merrni me mend se çfarë rregulli synonte Petya për secilën lojë.

178. Sot në Petya dhe Kolya's lojë e re: Kolya vjen me një rregull transformimi informacion numerik. Detyra e Petya është të hamendësojë këtë rregull. Më poshtë janë pyetjet e Petya dhe përgjigjet e Kolya në disa lojëra të tilla. Mundohuni të merrni me mend se çfarë rregulli synonte Kolya për secilën lojë.

179. Turistët (babai, nëna dhe dy vëllezër binjakë) duhet të kalojnë lumin. Ata kanë në dispozicion një varkë të vogël që mund të strehojë vetëm një të rritur ose dy fëmijë. Si të organizoni kalimin më të shpejtë nëse të rriturit dhe fëmijët dinë të vozisin?
Hartoni planin e kryqëzimit në formën e një tabele, duke përdorur shënimet e mëposhtme: O - babai, M - nëna, B1 dhe B2 - vëllezërit binjakë.

180. Tre tregtarë dhe tre grabitës iu afruan lumit në të njëjtën kohë. Të gjithë duhej të kalonin në bregun përballë. Pranë bregut ishte një varkë që mund të strehonte vetëm dy persona. Tregtarët i shikonin të frikësuar grabitësit, sepse e dinin se çdo gjë mund të ndodhte gjatë kalimit. Nëse gjatë kalimit në breg numri i grabitësve dhe tregtarëve është i njëjtë, atëherë grabitësit nuk do t'i prekin tregtarët; nëse numri i grabitësve tejkalon numrin e tregtarëve për të paktën një person, atëherë grabitësit do t'i vrasin tregtarët. qëndroi para tregtarëve detyrë e vështirë, por u zgjidh prej tyre - të gjithë u zhvendosën në anën tjetër dhe nuk pati viktima. Si arritën të kalonin tregtarët dhe grabitësit dhe sa udhëtime bëri varka? Lëvizja e një varke në një drejtim duhet të konsiderohet një udhëtim.
Dilni me simbole dhe hartoni një plan kalimi në një tabelë.

181. Si ndahen 8 litra vaj luledielli në dy pjesë të barabarta nga 4 litra secila, nëse përveç një kanaçe plot 8 litra ka edhe dy kanaçe bosh 5 litra dhe 3 litra?

182. Gjyshja skuq ëmbëlsira shumë të shijshme me patate duke përdorur një tigan të veçantë. Kjo tepsi është aq e vogël sa mund të piqni jo më shumë se dy bukë në të njëjtën kohë. Secila nga petat duhet të piqet për një minutë nga secila anë.
Fotot tregojnë se si gjyshja gatuan tre bukë në 3 minuta. Përshkruani me fjalë planin për të bërë tre bukë të sheshta në 3 minuta.

Sa është koha minimale që i duhet gjyshes për të bërë pesë bukë? Ilustroni grafikisht planin për të bërë pesë bukë të sheshtë.

183. Kuzhinieri përgatiti një tortë me tre shtresa dhe e vendosi në një tepsi të gjelbër (1). Por doli që të gjitha pjatat në tryezë ishin të kuqe. Ndihmoni kuzhinierin t'i transferojë të gjitha ëmbëlsirat në tepsi të kuqe (3), duke përdorur tabaka e verdhë (2) si ndihmëse. Ju lutemi vini re se vetëm një tortë mund të transferohet në të njëjtën kohë dhe një tortë më e madhe nuk mund të vendoset në një tortë të vogël.

184. Plotësoni grafikun “Përpunimi i informacionit”.

Institucioni Arsimor Autonom Shtetëror OJF Liceu Teknik Profesional Nr.1

Fletore pune

Grupi i Studentëve

_

Përpiluar nga: Stupak Olga Valerievna

Blagoveshchensk 2014

Mësimi nr. 1

MATERIALI PERSERITET

Plotësoni tabelën, duke treguar numrat e tyre pranë emrave të elementeve të Windows.

Emri i artikullit

Emri i artikullit

Butoni START

Butoni i kontrollit

Dosja

Shiriti i lëvizjes

Etiketa

Menyja

Shiriti i detyrave

Butoni i mbylljes së dritares

Shiriti i veglave të nisjes së shpejtë

Butoni i palosjes së dritares

Tabaka e sistemit

Butoni i dritares së maksimizimit

Dritarja e programit

Titulli i dritares

Fusha e hyrjes

Butoni i programit (detyrës).

Përgjigjuni pyetjeve:

a) Cila nga dritaret e paraqitura në figurë është aktive dhe cila jo? Tregoni shenjat me të cilat e keni përcaktuar këtë.

b) Sa dritare mund të hapen në desktop në të njëjtën kohë? Sa dritare mund të jenë aktive?

c) Si të kaloni mes dritareve? Ju lutemi tregoni të gjitha metodat.

Testi 1.

Dosja ku shkojnë objektet e fshira quhet:

A) Plehrat B) Dokumentet e mia

C) Operacionale D) Portofoli

Si të kaloni nga fonti rus në latinisht dhe mbrapa?

A) duke përdorur çelësat +B) A) dhe B)

B) duke përdorur treguesin e tastierës D) në një mënyrë tjetër

Si të kopjoni një dokument në një disketë në mënyrën më të shkurtër?

A) Tërhiqni dokumentin e zgjedhur në dritaren me diskun A:

B) Zgjidhni dokumentin, ekzekutoni komandat Edit - Kopjo Dhe

3.5 Një disk: - Fut

B) duke përdorur një buton Kopjo në shiritin e veglave

D) RMB në dokument, zgjidhni komandën në menunë e kontekstit

Dërgo – 3,5 A me makinë:

Si të krijoni një dosje?

A) vetëm me ndihmën e një komande Krijo menyja e kontekstit

B) vetëm me ndihmën e një komande Skedar-Krijo

B) A) dhe B)

D) ndryshe

Çfarë ka në titullin e dritares?

A) Emri dhe ikona e programit

B) Emri i skedarit dhe ikona e programit

C) Ikona e programit, emri i tij dhe emri i dokumentit

D) Emri i skedarit dhe emri i programit

Si të riemërtoni një dokument?

A) Futni një emër të ri dokumenti

B) Përdorni komandën File-Riemërto

B) Zgjidhni dokumentin dhe aplikoni opsionin A)

D) Zgjidhni dokumentin dhe aplikoni opsionin B)

Çelësi i testit:

Mësimi nr. 2

NJOHJA E PARË ME Microsoft WORD

Punëtoria 1.

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

Për lehtësi më të madhe, mund të përdorni kombinimet e mëposhtme të çelësave:

mbyllni dokumentin - < Ctrl >+< F 4> , shkoni te dokumenti tjetër - < Ctrl >+< F 6>,

dokument i hapur - < Ctrl >+<О> , ruaj dokumentin - < Ctrl >+< S >

Mësimi nr. 3

PËRPUNIMI I INFORMACIONIT TEKST.

STILIMI DHE EDITIMI I TEKSTIT

Punëtoria 2.

Shkarkoni fjalë. Shkruani tekstin e mëposhtëm dhe ruajeni në një disketë nën emrinTelefoni. dok

Argëtim "Telefon i thyer"

Me siguri të gjithë e njohin këtë lojë. Tani le ta ndërlikojmë pak. Për të marrë pjesë do t'ju duhet kompani e madhe. Një prezantues, 5-6 veta luajnë (sa më shumë, aq më mirë), të tjerët janë spektatorë. Lojtarët dalin nga dera. Prezantuesi thërret të parin prej tyre dhe i lexon në prani të audiencës një tekst të shkurtër të përgatitur paraprakisht (10-12 fjali, jo shumë komplekse). Teksti lexohet një herë, qartë dhe jo shumë shpejt. Detyra e lojtarit është t'i tregojë tekstin që ka dëgjuar lojtarit tjetër që ishte më parë pas derës. Lojtari i dytë i tregon të tretit atë që arriti të kujtonte me radhë. Dhe kështu me radhë. Si rezultat, lojtari i fundit i ritregon audiencës ato thërrime të tekstit origjinal që i arritën. NË histori e përgjithshme ndryshon aq shumë drejt fundit sa publiku thjesht shembet nga e qeshura! Testuar në përvojën e vet.

Shkon shumë mirë në kompanitë miqësore. Do të ishte edhe më mirë nëse regjistroni gjithçka në një magnetofon dhe më pas lejoni që tregimtarët ta dëgjojnë vetë.

Përcaktoni shpejtësinë tuaj të shtypjes duke përdorur formulën
Shpejtësia e telefonimit = numri i karaktereve të shtypura/(koha, min + numri i gabimeve).
Numri i karaktereve të shtypura mund të gjendet duke ekzekutuar komandënShërbimi – Statistikat, dhe numri i gabimeve - numëroni numrin e fjalëve në tekstin e shtypur, të nënvizuar me një vijë të kuqe të valëzuar.

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Detyrë shtesë.

Shkruani çdo tekst në rusisht (nga një libër shkollor, libër ose revistë), me të paktën 2000 karaktere dhe ruajeni në një disketë nën emrin Me zgjedhje1. dok

Shkruani çdo tekst anglisht(nga një libër shkollor, libër ose revistë), me të paktën 500 karaktere dhe ruajeni në një disketë nën emrin Fakulteti 1. dok

_____________________________________________________________________________________

Nëse, kur shkruani, të gjitha fjalët nënvizohen si të pasakta, kjo do të thotë se gjuha e dokumentit është vendosur gabimisht. Ju mund të ndryshoni gjuhën e dokumentit me komandën Mjetet – Gjuha – Zgjidhni gjuhën, pas së cilës duhet të zgjidhni gjuhën që ju nevojitet (rusisht ose anglisht) në listën që shfaqet dhe shtypni butonin OK.

_____________________________________________________________________________________

Mësimi nr. 4

PËRPUNIMI I INFORMACIONIT TEKST.

STILIMI DHE EDITIMI I TEKSTIT

Punëtoria 3.

Kënga e Vitit të Ri

Një pemë e Krishtlindjes lindi në pyll,

Ajo u rrit në pyll

Të hollë në dimër dhe verë,

Ishte e gjelbër.

Stuhia e borës i këndoi asaj një këngë:

"Fli, pema e Krishtlindjes, mirupafshim!"

Bryma e mbuluar me borë:

"Sigurohuni që të mos ngrini!"

Ruani skedarin nën emrinKëngë. dok në një floppy disk.

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Mësimi nr. 5

PËRPUNIMI I INFORMACIONIT TEKST.

DIZAJNI I FONTIT

Punëtoria 4.

Shkarkoni fjalëKëngë. dok

Shkruani titullin "Kënga e Vitit të Ri" me shkronja të zeza 20 pikë. Zgjidhni një kufje Arial. Teksti kryesor i këngës – madhësia 16, kursive, shkronja KorrierE re.

Shkruani fjalën "kurriz peshku" në tekstin kryesor, nënvizoni dhe nënvizoni me të gjelbër.Shkruani dhe formatoni tekstin e mëposhtëm: madhësia e shkronjave kryesore 12, titulli dhe formula 15, me shkronja të zeza. Është nënvizuar edhe titulli. Firma e artistit - madhësia 13, kursive. Ruani dokumentin në një dosje

Dokumentet e mia.

Zgjidhja e një ekuacioni kuadratik Për të vendosur ekuacioni kuadratik

lloj

sëpatë 2 + bx + c =0 fillimisht duhet llogaritur diskriminuese

sipas formulës

D =b 2 -4ac Nëse <0 D

, atëherë ekuacioni nuk ka rrënjë reale

Plotësuar nga nxënësi i klasës së 9-të Ivan Pythagorov< Shkruani dhe formatoni tekstin e mëposhtëm në të njëjtën mënyrë si ai i mëparshmi. Zhvendosni nga emri i acidit në formulën e tij duke përdorur çelësin > TabShkruani dhe formatoni tekstin e mëposhtëm: madhësia e shkronjave kryesore 12, titulli dhe formula 15, me shkronja të zeza. Është nënvizuar edhe titulli. Firma e artistit - madhësia 13, kursive. Ruani dokumentin në një dosje

. Ruani dokumentin në një dosje N

disa acide

Azoti HNO 3

Dikromi H2CrO7

Sulfurik H2SO4

Qymyri H2CO3

Kripë HCl

Krom H 2 CrO 4

HClO 3 hipoklor

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

Përfunduar nga nxënësi i klasës së 9-të Ilya Mendeleev

PËRPUNIMI I INFORMACIONIT TEKST.

Mësimi nr. 6

RRESHTIMI I PARAGRAFIVE.

Shkarkoni fjalëPunëtoria 5.. Hapni skedarin në disketën me emrin dok

Shënim. Zbatoni dizajnin e mëposhtëm në tekst. Një pjesë e tekstit para fjalëve " Shënim shpjegues

» vendoseni në skajin e djathtë, madhësia e shkronjave 14. Theksoni emrin e drejtorit me shkronja të theksuara kursive. Shkruani fjalët "Shënim shpjegues" me madhësi 18, të theksuara, të nënvizuara dhe të vendosura në qendër. Vendosni tekstin kryesor në gjerësi, me vizë, madhësia 14, kursive. Lëreni datën në skajin e majtë, madhësia 12.

Lëvizni kufirin e djathtë të të gjithë tekstit me 15 cm (në vizoren horizontale). Bëni tekstin deri në fjalët “Shënim shpjegues” me intervale një e gjysmë. Në tekstin e shënimit, vendosni vijën e kuqe në 1 cm dhe zhvendoseni kufirin e majtë të tekstit në 2 cm. Zhvendoseni datën në të djathtë me 4 cm.

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Detyrë shtesë.

Ruani dokumentin me të njëjtin emër. Me zgjedhje1. dok Formatoni cilindo nga tekstet e shtypura më parë ( Fakulteti 1. dok ose

_____________________________________________________________________________________

) duke përdorur dizajnin e shkronjave dhe shtrirjen e paragrafëve sipas gjykimit tuaj. Kërkesa e vetme është që teksti të duket i dizajnuar bukur.

Ju gjithashtu mund të përdorni shkurtore të tastierës për hartimin e shkronjave dhe shtrirjen e paragrafëve: - < Ctrl >+< font të guximshëm > B < Ctrl >+< shtrirje majtas - >

L - < Ctrl >+< I > shtrirje e djathtë - < Ctrl >+< R >

fontin e nënvizuar - < Ctrl >+< U > shtrirje në qendër - < Ctrl >+< E >

shtrirja e gjerësisë - < Ctrl >+< J >

_____________________________________________________________________________________

Për të rreshtuar tekstin sa më shumë që të jetë e mundur dhe për të reduktuar të shëmtuarat vende bosh mes fjalëve,që lind kur rreshtoni sipas gjerësisë, duhet të aplikoniviza automatike . Këtë e bën ekipiMjetet-Gjuha-Gjuha me vizë . Më pas duhet të kontrolloni kutinëVizatim automatik dhe shtypni butonin OK .

_____________________________________________________________________________________

Mësimi nr. 7

PËRPUNIMI I INFORMACIONIT TEKST.

KRIJIMI I LISTAVE.

Punëtoria 6.

Është dhënë lista e mëposhtme: komponentët e kompjuterit, njësia e sistemit, monitori, tastiera, miu, softueri, programet e sistemit, gjuhët e programimit, programet e aplikacionit, rrjetet kompjuterike, rrjetet lokale, rrjetet globale.

Plotësoni këtë listë me tre lloje të ndryshme listat:

Komponentët e kompjuterit

Njësia e sistemit

Monitor

Tastierë

Miu

Software

Programet e sistemit

Gjuhët e programimit

Programet e aplikimit

Rrjetet kompjuterike

Rrjetet lokale

Rrjetet globale

I. Komponentët e kompjuterit

Njësia e sistemit

Monitor

Tastierë

Miu

II. Software

Programet e sistemit

Gjuhët e programimit

Programet e aplikimit

III. Rrjetet kompjuterike

Rrjetet lokale

Rrjetet globale

1. Komponentët e kompjuterit

1. Njësia e sistemit

   Monitor

   Tastierë

   Miu

2. Software

1. Programet e sistemit

   Gjuhët e programimit

   Programet e aplikimit

3. Rrjetet kompjuterike

1. Rrjetet lokale

   Rrjetet globale

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

Ruani dokumentin.

_____________________________________________________________________________________

Pyetje sigurie sipas temës

"Shtypja dhe redaktimi i tekstit", "Dizajnimi i shkronjave dhe paragrafit"

Si e bën kompjuteri dallimin midis fjalëve dhe paragrafëve?

Cilat janë madhësitë minimale dhe maksimale të shkronjave që Word ju lejon të vendosni?

Çfarë tasti duhet të shtypni për të marrë vetëm shkronja të mëdha?

Si funksionojnë çelësat ndryshe? < Fshije > Dhe < Backspace > ?

Çfarë veprimesh mund të kryhen në fontet?

Si të vendosni kufijtë e vijës së kuqe, të majtë dhe të djathtë të paragrafit?

Çfarë lloje të shtrirjes dini?

Si të vendosni ndarjen e rreshtave?

Cilat lloje të listave mund të specifikohen gjatë krijimit të tyre?

Si të vendosni vizë automatike?

Si të fshini një pjesë të tekstit?

Si të vendosni saktë hapësira rreth shenjave të pikësimit?

< Hyni > me kursorin të vendosur në fillim të rreshtit?

Çfarë ndodh kur shtypni një buton < Fshije > me kursorin të vendosur në fund të paragrafit?

_____________________________________________________________________________________

Mësimi nr. 8

KRIJIMI I TABELAVE.

Punëtoria 7.

Krijoni një tabelë me 4 kolona nga 11 rreshta dhe plotësoni atë si më poshtë:

Mbiemri

Lartësia (cm)

Pesha (kg)

Malafeev

Zheludkov

Arshavin

Morozov

Biryukov

Kerzhakov

Hovsepyan

Kazaçenko

Byshovets

Sadyrin

Në të njëjtin dokument, krijoni një tabelë tjetër me 5 kolona nga 9 rreshta dhe plotësoni atë si më poshtë:

Emri i produktit

Çmimi

Njësia

Sasia

shkop magjik

copë.

Ilaç dashurie

litër

Uji i gjallë

litër

Uji ka vdekur

litër

qilim magjik

1200

copë.

Mbulesa tavoline e montuar vetë

copë.

Çizme për ecje

avulli

Princesha e bretkosës

5000

copë.

Tabelat 1. dok

Krijo dokument i ri. Bëni tabelën e mëposhtme në të. Për të bashkuar qelizat, fillimisht duhet të zgjidhni qelizat që do të bashkohen dhe më pas të ekzekutoni komandënTabela - Bashkoni qelizat .

Perimet, frutat dhe manaferrat

Përbërja e pjesës së ngrënshme,

%

Përmbajtja e kalorive

Kcal

Aciditeti,

%

Uji

Karbohidratet

ketrat

Patate

Lakra

Rrepkë

Panxhari

Karrota

Sheshi Parkovaya, 13, 890-45-32

Rruga Vesennyaya, 21, 823-14-12

Futboll pr., 11, 780-17-65

Champion Lane, 2, 863-29-27

www.iks.ru

Norma e parave të gatshme 1$=148,8 tenge

Norma e parave të gatshme 1$=150,1 tenge

Njësia e sistemit

Kutia, disk drive, video, motherboard, procesor, memorie

Kompjuterë IKS

Kostoja e softuerit nuk është e përfshirë në çmim

Kompjuterët ZET

Windows 2000 i përfshirë

2 vjet garanci

Intel® Pentium® 4 1500

Intel® Pentium® 4 1700

Intel® Pentium® 4 2200

Gjithmonë zgjedhje e gjerë monitorë - më shumë se 100 modele

Shënim: Ikona ® do të shfaqet automatikisht nëse i futni karakteret me radhë (R ) pa hapësira.

Ruani dokumentin nën emrinTabela 3. dok

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

Pyetjet e testit mbi temën

"Krijimi i tabelave"

Përshkruani metodat që njihni për futjen e një tabele në një dokument.

Cilat janë madhësitë minimale dhe maksimale të tabelës që Word ju lejon të vendosni?

Si mund ta ndryshoj strukturën e tabelës (shtoj ose heq rreshta dhe kolona)?

Si mund të ndryshoj madhësinë e qelizave të tabelës?

Çfarë formatimi është i zbatueshëm për tekstin brenda një qelize?

A është e mundur të futni një tabelë brenda një tabele? Cili operacion duhet të përdoret për të ndarë më tej qelizat?

Si të aplikoni mbushjen e qelizave?

_____________________________________________________________________________________

Detyrë shtesë.

Plotësoni tabelën e përparimit të studentit (kartën e raportit) sipas mostrës që gjendet në faqen e fundit ditar. Theksoni lëndët e cikleve të shkencave natyrore dhe humane.

_____________________________________________________________________________________

Mësimi nr. 9

PËRPUNIMI I INFORMACIONIT TË KOMBINUAR.

PËRDORIMI I FORMULAVE.

Punëtoria 8.

Duke përdorur redaktuesin e formulës shkruani në dokument formulat e mëposhtme:

1.
2.

dhe ruani dokumentin nën emrinFormulat. dok

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

Detyrë shtesë.

Përdorni redaktuesin e formulës për të krijuar një ose dy faqe nga një tekst shkollor algjebër me shembuj të zgjidhjes së problemeve dhe ekuacioneve.

_____________________________________________________________________________________

Mësimi nr. 10

PËRPUNIMI I INFORMACIONIT TË KOMBINUAR.

SHQYRTIMI I ELEMENTEVE GRAFIKE.

Punëtoria 9.

Duke përdorur komandënFut-Vizatim-Foto plotësoni dokumentin e mëposhtëm sipas mostrës dhe ruajeni atë. Kur shkruani, regjistroni kohën tuaj të shkrimit dhe përcaktoni shpejtësinë tuaj (shih praktikën 2).

KRYEVEPRA MAKINORE

M Ashinas nuk ndalojnë kurrë së provuari fuqitë e tyre krijuese në shumë zhanre. Poezitë dhe tregimet elektronike nuk janë të reja për lexuesin e sofistikuar. Makinat kibernetike kanë shkruar disa skenarë lojërash.

Suitat e makinerive, himnet dhe këngët, si "Push Button Beauty", e cila ishte mjaft e njohur në disa vende, u interpretuan me sukses të konsiderueshëm.

Përveç krijimtarisë së tillë, makina ishte në gjendje të krijonte edhe grafikisht, në " imazhe artistike» mishërojnë kuptimin abstraksione matematikore. Më të famshmit janë grupet Mandelbrot, të cilat quhen fraktale.

Duke përdorur një mjetTeksti në formë ( WordArt ) krijoni tituj për librat tuaj të preferuar.

Duke përdorur Paneli i vizatimit bëni një fletë referimi gjeometrie që do të tregojë të gjitha gjërat që dini forma gjeometrike me emrat e tyre.

Jepini vetes një notë për mësimin: 0 1 2 3 4 5 6 7

Vlerësoni disponimin tuaj gjatë orës së mësimit:  ½ 

Data: "___" __________ 200__

Shpejtësia e telefonimit ______ sim/min

Detyrë shtesë.

Përdorni tabela dhe figura për të dizajnuar tuajin kartëvizita. Duhet të ketë 12 karta biznesi identike në fletë.

_____________________________________________________________________________________

Detyrë testimi me temën Microsoft Word

Duke përdorur mostrën e sugjeruar nga mësuesi, krijoni një dokument të ngjashëm në program Microsoft fjalë.

_____________________________________________________________________________________

REFERENCA Nr. 1

Dritare Microsoft WORD

Emri i artikullit

Emri i artikullit

Krijo dokument

Printimi i një dokumenti

Hap dokumentin

Kontrollimi i drejtshkrimit në një dokument

Fshi fragmentin në tampon

Shënuesi i dhëmbëzimit të paragrafit

Kopjo fragmentin në kujtesën e fragmenteve

Ngjit fragmentin nga tampon

Paneli i vizatimit

Anulo veprimin

Mbishkrim

Futja e një tabele

Abonim

Rreshtimi i qelizave

Futja e një formule

Mbushja e qelizës

Shkalla e shfaqjes së faqes

Lloji i fontit (shkronja)

Shtrirja e paragrafit majtas

Madhësia e shkronjave (pika)

Rreshtoni një paragraf në të djathtë

E guximshme

Përqendrimi i një paragrafi

Shkronja kursive

Arsyetoni një paragraf

Shkronja e nënvizuar

Lista e numëruar

Ngjyra e shkronjave

Lista me pika

REFERENCA Nr. 2

Shkurtoret e tastierës për karaktere të veçanta

Struktura e tastierës ruse Paraqitja e tastierës latine

Nënshkruani

Shkurtorja e tastierës

Nënshkruani

Shkurtorja e tastierës

!

!

«

@

#

;

$

%

%

:

^

?

&

*

*

(

(

)

)

_

_

+

+

/

|

,

{

.

}

[

]

:

;

?

>

<

.

,

Bota e dijes është shumë interesante,
Ka shumë sekrete të pazgjidhura në të...
Le të bëjmë një zhytje së bashku
Dhe le të zbulojmë misterin e gjuhës!
Gjuha është kultura e një kombi, mbështetja e tij.
Ai është forca jonë, bukuria!
Por studimi i tij është kaq i vështirë ...
Dëshira nuk vjen gjithmonë...
Por nëse mësuesi ka
FRYMËZIM,
Detyra e vështirë është zgjidhur!

Aktualisht, shumë vëmendje i kushtohet teknologjisë së informacionit. Detyra e një mësuesi modern nuk është vetëm t'u japë studentëve njohuri të gatshme, por edhe t'i mësojë ata të marrin dhe zotërojnë në mënyrë të pavarur informacionin.
Prandaj, është e nevojshme përdorimi i teknologjisë së informacionit në klasë.

Përvoja tregon se format jo standarde të mësimit tërheqin vëmendjen e studentëve, i lejojnë ata të intensifikojnë aktivitetin e tyre njohës, të organizojnë në mënyrë efektive punën e pavarur në klasë dhe të individualizojnë procesin e të mësuarit.

"Asistenti i fletores"

Ky është emri i librit të punës që përdor në mësimet e gjuhës ruse (si material shtesë për tekstin shkollor) për të rritur aktivitetin njohës të nxënësve të shkollave të mesme.
Fletorja përmban të gjitha pjesët e gjuhës ruse. Çdo temë është e ndarë në blloqe të ndërlidhura.
Duhet theksuar se pas monitorimit të detyrave të shtëpisë, nxënësit fillojnë të punojnë nga blloku i dytë, detyra praktike synojnë nxënësit e shkollave i pavarur nxjerrja e rregullit, blloku 1 shërben si material ndihmës të cilit nxënësit i drejtohen kur kryejnë detyrat e mëpasshme në mësim. Përjashtim bën tema “Numrat kardinalë”, ku kapitulli 1 përgatitet bashkërisht nga mësuesi dhe nxënësit.
Nxënësit punojnë në media elektronike ose duke përdorur printime, mësuesi kontrollon procesin e punës së studentit.

Tema:“Numrat kardinal. Deklinsion numrat kardinal"(mësim-punëtori).

Lloji i mësimit: mësimi i materialit të ri edukativ.

• Për të zotëruar konceptin e "numrave kardinalë", për të formuar dhe praktikuar aftësitë e deklinimit pa gabime të numrave kardinalë, për të konsoliduar aftësitë drejtshkrimore në drejtshkrimin e numrave.
• Për të zhvilluar fjalimin e studentëve, aftësinë për të provuar këndvështrimin e tyre, krahasuar dhe ndërtuar analogji.
• Të kultivojë respekt për çdo individ për të tjerët, mirësjellje, disiplinë, saktësi, punë të palodhur dhe përgjegjësi.

Rrjeti i kohës:

1-2 minuta – moment organizativ.
5 minuta - kontrollimi i detyrave të shtëpisë.
30 minuta – mësimi i materialit të ri (përmes ushtrimit të detyrave praktike).
3 minuta - detyrat e shtëpisë(të renditur në Kapitullin 5), koment për punën e nxënësve.

Logjistika: Asistent i fletores elektronike, fletushkë("Modeli i rënies së numrave kardinal"), tekste shkollore, fletore pune për gjuhën ruse.

Për lehtësinë e punës, studentët ulen në një tryezë të rrumbullakët.

Faqja e kontrollit të detyrave të shtëpisë

Koha e përfundimit: 2 javë. Plotësoni /BLOK 1. Materiali referues/ veten. (Fazat e punës kontrollohen nga mësuesi).

Ushtrimi:

1. Nga historia e numrave kardinal (materiali është përgatitur nga 4 persona).
2. "Numrat kardinal në jetën tonë." Faqe kreative (të gjithë nxënësit janë të përfshirë në punë).

Blloku 1. Materiali referues

(Përpara përfundimit të pjesës praktike, studentët mund t'i referohen materialit referues)

Tema: Numrat kardinalë. Deklinsioni i numrave kardinal.

Çfarë mund të bëjmë pa numra?
Më thoni, zotërinj!
Kudo ka llogaritje dhe
Ne kemi nevojë për një llogari të rreptë.
Shkenca pa numra do të kishte vdekur shumë kohë më parë,
Prandaj, ne do të vlerësojmë numrin.

Studentët përgatisin në mënyrë të pavarur materialin teorik "Nga historia e numrave kardinal" (Prezantimi). Materiali është futur në Bllokun 1 ( material referues). Gjatë orës së mësimit, fëmijët paraqesin temën. Në të njëjtin bllok, mësuesi/ja propozon një “Model për rënien e numrave kardinalë” (në media elektronike dhe në formë të shtypur). Pasi njihen me historinë e numrave kardinal, studentët zotërojnë materialin e ri përmes detyrave praktike.

Numrat kardinal: të thjeshtë (pesë) dhe të përbërë (tridhjetë e gjashtë).
Ato ndryshojnë sipas rasteve. Ata nuk kanë gjini (përveç "një", "dy") dhe asnjë numër (përveç fjalës "një").

SHËNIM PËR VETEN TUAJ!!!

Numri është një pjesë relativisht e re e të folurit, në Gjuha e vjetër ruse emrat, përemrat ose mbiemrat u përdorën si emra numerik, si dhe frazat e formuara në bazë të tyre për emra komplekse numrat.
Ndryshimet historike në format dhe modelet e kombinueshmërisë së emrave numerikë çuan në izolimin e tyre në një pjesë të veçantë të të folurit - numëror. Një faktor i rëndësishëm në formimin e një pjese të re të të folurit pati një zgjerim të konsiderueshëm të përbërjes leksikore të emrave numerikë - formimi i emrave të rinj (kompleks) të numrave nga frazat e mëparshme.

(b-i pa stres: b-e nën stres).

Kështu, në gjuhën e vjetër ruse, fjalët që tregojnë numra nuk përbënin një pjesë të veçantë të të folurit, por i përkisnin ose mbiemrave ose emrave.

Modeli për deklinsionin e numrave kardinal. (Metodë e perceptimit hap pas hapi të një teme të re).

rreth gjashtëqind libra

Blloku 2. Detyra praktike

Ushtrimi Ushtrimi 1. “Vendosja e enigmave”

rreth pesë____ shtatë_______ gjashtë kuti

Secili student tërheq një kartë me një rast dhe refuzon numrin kardinal, përgjigjet futen në tabelë.

Ushtrimi: refuzoni numrat: 887, 644, 782 detaje (në varësi të numrit të njerëzve në klasë).

Blloku 3. Provoni veten

Detyra 1:Tregoni shembull(ët) me një gabim në formimin e formës së fjalës.

1. Me pesëqind e gjashtëdhjetë e shtatë. 2 . Gjashtëqind e shtatëdhjetë e shtatë kopje. 3. Më shumë se gjashtëqind rubla. 4. Deri në një mijë e tetëqind
viti i dymbëdhjetë. 5 . Deri në pesëqind e shtatëdhjetë e tetë. 6. Pesëqind e tetëdhjetë punëtorë.

Shkruani numrat në tabelë:

Blloku 4. Detyrë testimi

Ushtrimi: Lexoni tekstin, shkruani numrat.

Njerëzimi ka qenë gjithmonë i rrënuar nga fatkeqësitë natyrore. Sot do t'ju kujtojmë disa fatkeqësi natyrore.
Në (1455 _____________________) një tërmet në Napoli vrau (60,000 _________________ njerëz).
Pas (100_________________) vitesh në Kinë, numri i viktimave arriti në (830_________________) mijë.
Në (1755_________________) një stuhi nëntokësore shkatërroi Lisbonën dhe mori (70,000 ______________) jetë.
Në (1920_____________________) lëkundje të tmerrshme tronditën Tokion dhe morën (100,000___________________) jetë.
Në (1948______________________) qyteti i Ashgabat u shndërrua në gërmadha në shtatë sekonda.
(80.000_________________) njerëz vdiqën.
Në Armeni në (1988_________________) një stuhi nëntokësore përpiu (119,000____________) njerëz.
Fatkeqësitë natyrore kanë shkaktuar dëme të mëdha për njerëzit. (Nga Gazeta Biznesi i Fëmijëve).

NJËSIA 5. Detyrë shtëpie

Detyra 1: Refuzoni numrin 943 (detaje, etj.).
Detyra 2: “Në një mësim matematike”: Shtoni 89 në 439, merrni 528. Zbrisni 54 nga 627, merrni 573.
Detyra 3: Mbani mend 5 emra filmash vizatimorë dhe artistikë që kanë numra kardinal në titujt e tyre. Shkruani këta emra.

Blloku 6. Faqet e "urtësisë"

Ushtrimi: Mblidhni fjalë të urta dhe mësoni ato. Gjithsej janë 3 fjalë të urta.

Blloku 7. "Diksioni im"(mund të përdoret si ngrohje gjatë orës së mësimit)

Përdredhës të gjuhës

1. Dyzet e dyzet
Për njerëzit e tyre
Dyzet këmisha
Pa u grindur, ata shkarravitin.
Dyzet këmisha
E vonuar në kohë -
Ne u grindëm menjëherë
Ne u grindëm menjëherë
Ne u grindëm menjëherë
Dyzet e dyzet! (Yu. Kushak)

2. Katër djaj të vegjël të zinj vizatuan një vizatim me bojë të zezë.

3. Endesha i vetëm buzë kodrës, duke mbledhur përdredhës të gjuhës.

Blloku 8. "Beteja verbale"(konkurs mes nxënësve)

1. Nga 985 pjesë, 856 u dërguan në fabrikë. 2. Me 888 rubla shkova në dyqan. 3. Nga 893 persona, 443 u përzgjodhën për konkurs. 4. Nga 149 milionë metra katrorë. km nga toka e tokës, rreth 133 milionë metra katrorë janë të paktën deri diku të populluara dhe të zhvilluara. km. 5. Nga shfaqja e njeriut të parë deri në vitin 1960, besohet se kanë kaluar 10 mijë breza, por asnjëherë para shekullit të 19-të. Numri i njerëzve që jetojnë në të njëjtën kohë në planet nuk i kalonte 1 miliard. 6. Përafërsisht 728 milionë njerëz jetojnë në Evropë dhe më shumë se 561 milionë në Amerikën Latine ( Kushdo që bën një gabim është jashtë loje!!!)

Letërsia:

1. Babaytseva V.V. Gjuha ruse: Teori. Klasa 5-9: Edukative. për arsimin e përgjithshëm Institucionet/ V.V. Babaytseva, L.D. Çesnokova. – Botimi i 11-të, stereotip. – M. “Drofa”, 2002. – f. 148-151.
2. Obnorsky S.P. dhe Barkhudarov S.T. Lexues për historinë e gjuhës ruse - M.: Arsimi, 1952.