Bu süreç ilginç ve heyecan verici. Öğrencilerin kendi sorularını oluşturmalarına izin verin.

Herkese iyi kış öncesi günler!

Sonbahar sona eriyor, dışarıda anlaşılmaz bir kar yağışı var ve aniden telefonunuz çalıyor ve ahizeyi alıp kredi almayı reddetmeye veya bir güzellik salonunda çok gerekli bir işlemi yapmayı reddetmeye hazırlanırken şunu duyuyorsunuz: Birisi bir dil öğrenmeye hevesli ve kesinlikle sizin hassas liderliğiniz altında.

Ne yapmalı ve nereye koşmalı?

Telefonda ne konuşacağımızı ve ne yapacağımızı bulmaya çalışalım. İngilizce'de ilk ders.

Telefon konuşması

İşbirliği yapıp yapamayacağımızı anlamak için beni ilgilendiren konuları her zaman telefonda tartışmaya çalışırım. Ve eğer cevap olumsuz olacaktır:
1) uymuyor zaman veya yer derslerin yürütülmesi;
2) memnun değilim fiyat;
3) hedeföğrencinin öğrenmesi benim öğretme hedeflerim ile örtüşmüyor (benim için bu, bir annenin benim ve çocuğumun İngilizce ödevlerini yapmamızı istemesi veya bir yetişkinin sıkıcı kurallar ve kelimeleri ezberlemeden sadece konuşacağını beyan etmesidir);
4) hattın diğer ucunda sanki ben zaten bir şey yapmışım gibi konuşuyorlar mutlak arayana.

Her şey bize uygunsa ilk dersin yeri ve saati konusunda anlaşıyoruz. seni uyarıyorum ilk toplantının amacı Dil seviyenizin belirlenmesi yapılacaktır, ücretsizdir ve yaklaşık 40 dakika sürer. Yanınıza not defteri ve kalem almanız gerekmektedir.
Ayrıca bir öğrencinin hangi düzeyde materyal hazırlayacağını bilmek için bilgi düzeyini nasıl belirleyebileceğini de öğreneceğim. Kural olarak, yetişkinler yeteneklerini oldukça yeterli bir şekilde değerlendirirken, okul çocuklarında hiçbir şeyden emin olamazsınız.

Bazen ebeveynler şunu söylüyor: "İki yıldır bir öğretmenle çalışıyoruz ama artık bizimle çalışamıyor, bu yüzden size başvurduk", A2 düzeyinde materyaller hazırlıyorum, sınıfa geliyorum - ve çocuk zar zor okuyor ve neredeyse hiçbir şey yapamayacağını söylüyor... Öğrenci beklentilerimi karşılayamadığı için utanıyor, annesi de onun rahatsızlığını görüyor ve endişelenmeye başlıyor... Bu aptalca bir durum, genellikle onu teşvik etmeye çalışıyorum. Bu anı düzeltmek için mümkün olan her yolu deneyin, aksi takdirde ilk toplantıdan sonra hoş olmayan bir izlenim oluşacaktır.

İlk buluşma

İlk ders öğrencinin evinde olursa, her zaman erken ayrılırım ve iyi bir izlenim bırakmak için daha resmi giyinmeye çalışırım, bu öğretmenin fikrini uzun süre belirleyecektir. Birbirimizi daha iyi tanıdığımızda yırtık kot pantolon ve tişört giyebiliriz...

Bir izlenim bıraktık, doğrudan derse geçelim:

1. Toplantıya şununla başlıyoruz: diyalog. Hiç İngilizce konuşamayan tek bir öğrenci görmedim. Konuşmadan önce size hata yapmaktan korkmadan, onların söylediği gibi İngilizce konuşmanızı söylüyorum. Bir şeyi anlamıyor veya bilmiyorsa bırakın Rusça konuşsun.
   Standart sorular soruyorum: Nasılsın? Adı? Nerede okuyorsunuz/çalışıyorsunuz? Boş zamanlarında ne yapmaktan hoşlanıyor? Eğer iyi başa çıktığımı görürsem, çalışmanın amacını sorarım ve derslerin İngilizce, değilse de Rusça yapılmasını isterim; (Buna göre önümde bir okul çocuğu varsa bu soruyu ilk derste sürekli yanımda oturan velilere soruyorum).
2. Sonra veriyorum Kelime ve gramer testi(yaklaşık 20 soru), yaklaşık 5 dakika. (Öğrenci yetişkin ise derste zaman kaybetmemek için toplantıdan önce kendisine e-posta gönderebilirim.
   Sonuçları özellikle öğrencilere ayrılmış ayrı bir klasöre kaydetmek daha iyidir. Ne için? Eğitim sırasında "altı aydır çalışıyoruz, ancak dili öğrenmede herhangi bir ilerleme kaydettiğimi düşünmüyorum" gibi popüler bir ifade ortaya çıkarsa, bunu her duyduğumda gösterin. Bu özellikle Birleşik Devlet Sınavı öğrencileri arasında popüler; yakın zamanda biri bana 86 puanlık bir örnek yazdı (altı ay önceki 72 puana karşılık) ve hala aynı şarkı: "Dili eskisinden daha kötü biliyorum"...
3. Testi gözden geçirirken küçük bir not veriyorum metin okuma-anlama için, konuşma için metin sonrası görevlerle ve ideal olarak - hikayenin sonunun yazıldığı dinleme ile (örneğin, yetişkinler için 6B Yeni İngilizce Dosya İlköğretim dersinden hayaletli otel hakkındaki metni seviyorum) .

Tüm manipülasyonlardan sonra öğrencinin seviyesinin ne olduğunu söylüyorum (kural olarak diyalog-test-metin aynı şeyi birlikte tekrarlıyor, ancak öğrencinin okuduğunu anladığı ve testi iyi yazdığı ancak neredeyse hiçbir şey söylemiyor ve kulaktan kulağa pek anlamıyor ) ve hangi ders kitabını ve neden seçeceğimizi. Ders kitabı seçerken sadece bilgi düzeyine değil, bize verilen görevlere de odaklanıyorum.

Son olarak sizden derslerin yürütülmesine ilişkin dileklerinizi bir kez daha ifade etmenizi rica ediyorum ve kendi adıma sizi şu konuda uyarıyorum:

• en ders iptali(hasta, iş, acil konular) 24 saat önceden bildirilmelidir. Dersin hemen öncesinde altı ay içinde üç defadan fazla ders iptali olursa, bunu ön ödemeye aktarıp ücreti artırıyorum. Bir dersi iptal edersem (benim veya çocuğumun hastalığı nedeniyle), öğrencinin isteği üzerine hafta sonuna veya programımdaki bir aralığa yeniden planlayabiliriz;
• en bitmemiş ödev(altı ayda üç kereden fazla) ayrılıyoruz. Bağımsız çalışma olmadan ilerlemeye inanmıyorum. Bir ders için ödevlerini yapmayan ve tüm ders boyunca onlarla sohbet ettiğimiz, ancak ikinci derste miktarı iki katına çıkaran yetişkinler için bir istisna yapabilirim;
• fiyatı yükseltmek Bir yıl boyunca çalışmayacağım (tabii ki hedefim değişmediği sürece - aniden bir sınavı geçmek istemiyorum) ve bir sonraki akademik yıldan itibaren terfi almaya karar verirsem bunu üç ay sonra bilgilendireceğim. ilerlemek;
• eğer öğrencinin bir şeyi varsa ders sırasında bundan hoşlanmıyorum, bir tür faaliyete odaklanmak istiyorsanız veya başka şüpheleriniz varsa - tüm şikayetler kabul edilir ve dikkate alınır.

Sonuçlar

Koordinatları olan bir kartvizitiniz varsa harika. Profesyonel görünüyor ve işinizi ciddiye aldığınızı açıkça ortaya koyuyor. Sürekli kendim için bir tane yapmak istiyorum, hatta bir tasarım bile buldum ama bir türlü başaramıyorum.

Zamanla ilk görüşmede kişinin ciddi olup olmadığı anlaşılır. Bu, programda bir yer ayırdığınızda, derslere hazırlandığınızda, büyülemeye ve eğlendirmeye çalıştığınızda ve bir tatil veya tatilden sonra geri dönülmez bir şekilde ortadan kaybolarak ruhunuzda hoş olmayan bir tat bıraktığında bu duyguyu önlemeye yardımcı olur.

Makaleyi üzücü bir notla bitirmek istemiyorum, bu yüzden hiçbir yere gitmeyen öğrencilerin yüzdesinin küçük olduğunu söyleyeceğim - iki öğrenci beni bir yılda terk etti. İlk buluşmalarımızı hatırladığımda artık vakit kaybetmeyeceğimi anlıyorum. Birincisi telefonda açık açık "Sizin yeriniz pahalı" dedi ama yine de çalışmaya başladı, ikincisi bana her dersi anlattı: "Her şeyi seviyorum, çalışmaya ve her şeyi yapmaya hazırım" ve sonra da ortadan kayboldu. Bayram.
Ağızdan ağza gelenlerin çok daha fazlası var, bu yüzden her şeye felsefi olarak bakın - "bir kapı kapandığında, diğeri kesinlikle açılacaktır."
Herkese Mutlu Yıllar ve iyi şanslar!

Not: Birleşik Devlet Sınavına veya Birleşik Devlet Sınavına hazırlanacak olanlarla ilk dersi yazıyorum.

Anatole France, eğitim materyallerinin alışılmadık bir şekilde sunulmasının önemine çok doğru bir şekilde dikkat çekti ve şunları söyledi: "İştahla özümsenen bilgi daha iyi özümsenir." Birçok deneyimli ve acemi öğretmen ilginç bir dersin nasıl yürütüleceğini merak ediyor? Öyle ki çocuklar geç kalmaktan korkar, zil çalınca sınıftan çıkmak için acele etmezlerdi.

Öğrencilerin yeni bilgiye karşı “iştahı” nasıl uyandırılır? Her dersi nasıl ilginç ve sıradışı hale getirebilirim? Unutulmaz dersler öğretmek için iyi bilinen öğretim tekniklerini ve tekniklerini yetkin bir şekilde nasıl kullanabilirim? Materyalimiz bu konuya ayrılmıştır.

İlginç bir ders hazırlamanın ve yürütmenin sırları

Bu nedenle her ders çocuğun ilgisini çekmelidir. Evet, evet, kesinlikle herkes. Bir tarih ve İngilizce dersi, açık bir ders ve geleneksel bir ders ilgi çekici olmalıdır. Bu durumda, okul öğretiminin etkinliği gözle görülür şekilde artar ve yeni materyal kolaylıkla özümsenir. Verimli ve eğlenceli dersleri nasıl hazırlayıp yürüteceğinizi anlatacağız.

• Öğrencilerin yaş özelliklerini, duygusal ruh hallerini, bireysel çalışma veya grup halinde çalışma eğilimlerini dikkate alarak bir ders planlayın. Her ilginç aktivitenin konseptinin yaratıcı bir başlangıcı olmalıdır.
• Kendinizi bir çocuğun yerine koyun, hayal gücünüzün uçuşunu sınırlamayın - standart dışı çözümler kesinlikle ortaya çıkacaktır. Materyal ve pedagojik doğaçlamadaki kusursuz ustalık, hazırlanan dersi ilginç bir şekilde yürütmenize olanak sağlayacaktır.
• Bir derse harika bir başlangıç ​​yapmanın başarının anahtarı olduğunu her zaman unutmayın! Derse aktif olarak başlayın (belki küçük bir sürprizle!), Hedeflerini açıkça formüle edin, ödevinizi kullanarak kontrol edin.

• İlginç bir ders her zaman aralarında mantıksal köprüler bulunan net parçalara bölünür. Örneğin, yeni bilginin bir kısmını öğrencilere bırakmayın, ancak dersin bir aşamasından diğerine sorunsuz ve mantıklı bir şekilde geçin. Dersin her bir bölümü uzun olmamalıdır (yeni materyalin açıklamaları hariç ortalama 12 dakikaya kadar).
• İlgi çekici bir ders oluşturmak için çeşitli teknikler kullanın. Bir bilgisayar veya elektronik projektör kullanarak, herhangi bir disiplindeki hem açık hem de geleneksel bir dersi basit ve kolay bir şekilde ilginç hale getirebilirsiniz. Bu nedenle, önemli bir olayı beyazperdede sunmak veya savaş haberlerini izlemek, öğretmenin ilginç bir tarih dersi vermesine yardımcı olacaktır.
• Esnek ol! Ekipman arızası, öğrenci yorgunluğu veya beklenmedik sorular, öğretmenin hızlı ve yetkin bir şekilde çıkış yolu bulması gereken durumlardır. Örneğin, sınıftaki gerilimi azaltmak için konuyla ilgili basit ve eğlenceli (tercihen eğlenceli bir biçimde) görevler vermeniz gerekir.

• Lise öğrencileri için ilginç dersler nasıl yapılır? Kalıplaşmış yargıları kırmaktan korkmayın! Denemekten ve doğaçlama yapmaktan korkmayın! Şablonlardan kaçının! Sonuçta derse ilgi eksikliği çoğunlukla öğrencilerin tüm aşamalarını önceden bilmesinden kaynaklanmaktadır. Erkekler için oldukça sıkıcı olan bu zincir kırılabilir ve kırılmalıdır.
• Sessizliği önlemek ve onlara yardım etmek için öğrencilerin tüm işlerini yapmayın! Sürekli öğrenci aktivitesini teşvik edin. Çocuklara her türlü karmaşıklıktaki görevleri tamamlamaları için basit ve mantıklı talimatlar verin. Her görevden en iyi şekilde yararlanın.
• Grup çalışmasını kullanın: Bu tür aktiviteler sadece ilgi çekici olmakla kalmaz, aynı zamanda çocuklara kolektif kararlar almayı ve ortaklık duygusu geliştirmeyi de öğretir. Bu çalışma biçimi genellikle ilginç bir açık ders yürütmek için kullanılır.
• İlginç dersler vermek için, her konu hakkında ders kitabında yer almayan olağandışı ve şaşırtıcı gerçekleri sürekli araştırın ve bulun. Öğrencilerinizi şaşırtın ve onlara şaşırmaktan asla vazgeçmeyin!
• En başarılı, ilginç ve heyecan verici görev ve çalışma biçimlerinden oluşan kendi metodolojik koleksiyonunuzu oluşturun ve sürekli yenileyin, her derste eğlenceli materyaller kullanın.
• Tematik oyunlar her sınıfta dersleri ilgi çekici hale getirecektir. Oyun, derste yeni bilgilerin iyi bir şekilde özümsendiği rahat ve rahat bir atmosfer yaratır. Örneğin, küçük bir topu sıralar boyunca geçirerek aktif bir yıldırım anketi düzenleyebilirsiniz. Rol yapma oyunları da ilginç bir İngilizce dersi yürütmenize yardımcı olacaktır.

Odak noktası öğretmenin kişiliğidir

Çocukların genellikle o konuyu öğreten öğretmenin parlak kişiliği sayesinde o konuya ilgi duyması bir sır değildir. Bu ne gerektirir?

• Yorgunluğunuzu, endişelerinizi ve sıkıntılarınızı okul kapısının dışında bırakın! Öğrencilerinizle iletişim kurmaya açık olun! Çocuklar sınıfta uygun ve erişilebilir mizahı ve eşit şartlarda diyaloğu gerçekten takdir ederler.
• Kalıpların dışında davranın! Alışılagelmiş sınırların dışına çıkın çünkü öğretmenin sınıftaki kişiliği ve davranışları son derece önemlidir. Geleneksel olarak iş kıyafeti mi giyersiniz? Bir sonraki dersinize parlak bir kazak giyin! Enerji her zaman tüm hızıyla mı devam ediyor? Dersi sakin bir şekilde işleyin. Yeni materyalleri tahtada dururken açıklamayı mı tercih edersiniz? Masada otururken yeni bir konu hakkında konuşmayı deneyin. Sonuç olarak çocuklar öğretmeni ilgiyle takip edecek ve bilinçaltında her dersten yeni ve alışılmadık bir şeyler bekleyeceklerdir.
• Kişisel deneyimlerden daha ilginç örnekler verin çünkü öğretmen her şeyden önce yaratıcı ve olağanüstü bir kişidir. Canlı yaşam örnekleri, kurgu olanlardan çok daha iyi hatırlanıyor.

Önerilerimizin öğretmenlerin yeni, eğlenceli dersler hazırlayıp yürütmelerine yardımcı olacağını umuyoruz. Kişisel ve profesyonel kişisel gelişim arzusunun başarılı ve etkili öğretim faaliyetlerinin temeli olduğunu, her yeni dersin ilginç olacağının garantisi olduğunu unutmayın.

İlginç bir ders nasıl öğretilir

Dersleri ilgi çekici hale getirmeye çalışmalısınız. Sonuçta ders, bilginin doruklarına giden bir yoldur, öğrencinin gelişim süreci ve entelektüel gelişimidir. Her birinin üzerindeÇocuğun bilincini heyecanlandıran düşünceler ve inanılmaz keşifler veya umutsuz can sıkıntısı ve tehlikeli aylaklık doğar. Okul masasında geçirilen saniyelerin, dakikaların, saatlerin, yılların ne kadar değerli ve ilginç olacağı öğretmenin çabasına bağlıdır.

Anatole France, eğitim materyallerinin olağanüstü sunumunun önemini çok ince bir şekilde fark etti ve şunları söyledi: "İştahla özümsenen bilgi daha iyi özümsenir." Birçok deneyimli ve acemi öğretmen ilginç bir dersin nasıl yürütüleceğini merak ediyor? Öyle ki çocuklar geç kalmaktan korkar, zil çalınca sınıftan çıkmak için acele etmezlerdi.

İlginç bir ders hazırlamanın ve yürütmenin sırları

Bu nedenle her ders çocuğun ilgisini çekmelidir. Evet, evet, kesinlikle herkes. Bu durumda okul eğitiminin etkinliği artar ve yeni materyaller kolaylıkla özümsenir. Verimli ve keyifli derslerin nasıl hazırlanacağını ve yürütüleceğini anlatmaya çalışacağım.

Öğrencilerin yaş özelliklerini, duygusal durumlarını, bireysel çalışma veya grup halinde çalışma eğilimlerini dikkate alarak ders planlaması yapmak gerekir. Her ilginç aktivitenin konseptinin yaratıcı bir başlangıcı olmalıdır.

Kendinizi bir çocuğun yerine koyun, hayal gücünüzün uçuşunu sınırlamayın - standart dışı çözümler kesinlikle bulunacaktır. Materyal ve pedagojik doğaçlamadaki kusursuz ustalık, hazırlanan dersi ilginç bir şekilde yürütmenize olanak sağlayacaktır. Bir derse harika bir başlangıç ​​yapmanın başarının anahtarı olduğunu her zaman hatırlamalısınız! Derse aktif olarak başlamalı (belki küçük bir sürprizle), görevleri net bir şekilde formüle etmeli, standart dışı çalışma biçimlerini kullanarak ödevinizi kontrol etmelisiniz.

İlginç bir ders her zaman aralarında mantıksal köprüler bulunan net parçalara bölünür. Örneğin, yeni bilgilerin bir kısmını öğrencilerin üzerine dökmemelisiniz, ancak dersin bir aşamasından diğerine sorunsuz ve mantıklı bir şekilde geçmelisiniz. Dersin her bir kısmı uzun olmamalıdır (yeni materyalin açıklamaları hariç ortalama 12 dakikaya kadar).

Eğlenceli bir ders oluşturmak için çeşitli teknikler kullanın. Bir bilgisayar veya elektronik projektör kullanarak, herhangi bir disiplindeki hem açık hem de geleneksel bir dersi basit ve kolay bir şekilde ilginç hale getirebilirsiniz.

Sınıfta esnek olmalısınız! Ekipman arızası, öğrenci yorgunluğu veya beklenmedik sorular, öğretmenin hızlı ve yetkin bir şekilde bir çıkış yolu bulması gereken durumlardır. Örneğin, sınıftaki gerilimi azaltmak için basit ve eğlenceli (tercihen eğlenceli bir biçimde) görevlere ihtiyacınız var.

Lise öğrencileri için ilginç dersler nasıl yapılır? Çok basit; stereotipleri yıkmaktan korkmayın. Öğrencilere “yardım” edecek işler yapmamak. Okul çocuklarının sürekli aktivitesini teşvik edin. Her türlü karmaşıklıktaki görevleri tamamlamak için basit ve mantıklı talimatlar verin. Her aktiviteden en iyi şekilde yararlanın. Grup halinde çalışmak gibi bir tekniği kullanmayı seviyorum: bu tür aktiviteler sadece ilginç değil, aynı zamanda çocuklara kolektif kararlar almayı ve ortaklık duygusu geliştirmeyi de öğretiyor. Açık dersler yürütmek için sıklıkla bu çalışma biçimini kullanıyorum.

İlginç dersler vermek için sürekli olarak her konu hakkında ders kitabında yer almayan olağandışı ve şaşırtıcı gerçekleri araştırıp buluyorum. Öğrencilerimi şaşırtıyorum ve onları hep birlikte şaşırtmayı bırakmıyorum!

En başarılı, ilginç ve heyecan verici çalışma biçimlerinin biriktiği kendi metodolojik kumbaramı yarattım ve sürekli yeniliyorum.

Tematik oyunlar her sınıfta dersleri ilgi çekici hale getirecektir. Oyun, derste yeni bilgilerin iyi bir şekilde özümsendiği rahat ve rahat bir atmosfer yaratır.

Odak noktası öğretmenin kişiliğidir

Çocukların genellikle o konuyu öğreten öğretmenin parlak kişiliği sayesinde o konuya ilgi duyması bir sır değildir. Bu ne gerektirir?

Yorgunluk, sıkıntılar, kaygılar okul kapısının dışında bırakılmalı! Öğrencilerle iletişim kurmak için açılmak gerekiyor! Çocuklar sınıfta uygun ve erişilebilir mizahı ve eşit şartlarda diyaloğu gerçekten takdir ederler. Alışılmışın dışında, bazen olağan sınırların ötesine geçerek davranmalısınız çünkü öğretmenin kişiliği ve davranışları son derece önemlidir. Kişisel deneyimlerimden daha fazla örnek vermeye çalışıyorum çünkü öğretmen yaratıcı ve sıra dışı bir insandır ve çocuklar canlı yaşam örneklerini kurgu olanlardan çok daha iyi hatırlarlar.

Bu tavsiyelerin öğretmenlere yeni, sıkıcı olmayan dersler hazırlama ve yürütme konusunda yardımcı olacağını umuyorum. Kişisel ve mesleki gelişim arzusunun başarılı öğretim faaliyetlerinin temeli olduğunu, her yeni dersin ilginç olacağının garantisi olduğunu unutmayın.

Bir dersi nasıl faydalı hale getireceğimizi düşünmeye alışkınız: Her şeyin zamanında yapılması için onu nasıl planlayacağız? Yeni bir konu nasıl net bir şekilde açıklanır? Bunu etkili bir şekilde nasıl çözebiliriz? Ancak dersi ilginç hale getirmeye daha az dikkat edilmemelidir. Ne kadar yararlı materyal hazırlarsak hazırlayalım, öğrenci işin içine dahil olursa onu çok daha hızlı ve daha iyi öğrenecektir.
Herhangi bir dersi ve herhangi bir konuyu ilgi çekici hale getirmek için kullanabileceğiniz bazı stratejileri burada bulabilirsiniz.

1) Isınma

Başlangıç ​​genellikle tüm dersin gidişatını belirler. Dolayısıyla dersinizin öğrencinizin hemen ilgisini çekmesini istiyorsanız oyun gibi ilginç bir ısınmayla başlayın.

2) Oyunlar

Bu, öğrencinin ilgisini çekmenin ve aynı zamanda yeni materyallerle pratik yapmanın en etkili yoludur. Herhangi bir sözcüksel veya gramersel konudaki oyunlar ESL sitelerinde ve çeşitli koleksiyonlarda bulunabilir: Dilbilgisi Oyunları ve Etkinlikleri Ve Kelime oyunları ve etkinlikleri. Bu arada yetişkin öğrenciler oyunları çocuklardan daha az sevmiyorlar.
Ek materyal gerektirmeyen pratik ve ilginç bir görev - rol yapma oyunu. Bu görev sadece konuyu tartışmaktan daha karmaşıktır. Öğrencinin aktif katılımını, hareket etmesini ve yaratıcılığını ve dolayısıyla tam dikkatini gerektirir.

3) Şarkılar

Müzik dil öğrenimi için harikadır. Ritim ayarlanan kelimeler daha hızlı hatırlanır. Ayrıca şarkıda genellikle aynı gramer kipi kullanılıyor. Öğrenciden hangi müzik tarzlarını ve gruplarını sevdiğini öğrenin. En sevdiği şarkılardan sözler söyleyerek sessizce yeni kelimeler öğrenecek ve gerekli gramer formlarında ustalaşacak.

4) Hikayeler

Öğrenciye yeni dilbilgisi veya kelimeleri hikaye biçiminde sunun. Örneğin, “Geçmiş Sürekli/Geçmiş Basit” konusunu çalışıyorsanız aşağıdakilerle başlayabilirsiniz: “Dün metroda işe giderken bir adam arabaya bindi ve karşıma oturdu. Kucağında bir maymun vardı. Maymun kot pantolon ve sarı bir ceket giyiyordu”(bu arada bu gerçek bir hikaye). Konunun böyle bir sunumu öğrenci için aşağıdakilerden çok daha ilginç olacaktır: "Evet, bugün Past Continuous ile Past Simple arasındaki farkı inceleyeceğiz."

5) İletişim

Herhangi bir ödeve Konuşmanın bir unsurunu dahil edin, çünkü çoğu öğrenci için bu, dil öğrenmenin en ilginç yönüdür. Boşlukları doldurmak gibi bir alıştırma yapmanız gerekse bile, öğrenciyle alıştırmaya eşlik eden fotoğrafı veya içindeki en ilginç cümleyi tartışın. Herhangi bir görev, iletişimin yardımıyla her zaman "seyreltilebilir".

6) Görevlerin değiştirilmesi

Asla bir dersi derse dönüştürmeyin. Konsantrasyonu iyi olan öğrenciler bile yabancı dildeki bir monoloğu 20 dakika boyunca dinlemekte zorlanacaktır. Buna ek olarak, modern öğrenciler bir aktivite türünden diğerine ve etkileşimli bir öğrenme biçimine hızla geçmeye alışkındır. Bu nedenle, işi ilgi çekici kılmak için görevlerin türünü ve süresini değiştirin. Ayrıca her zaman öğrencinin iletişimini ve aktif katılımını içeren görevler hazırlayın. Ödev için yazılı alıştırmalar bırakmak daha iyidir.

7) Yaratıcı ödev

Bu arada, ev ödevi hakkında. Elbette “faydalı” olması da gerekiyor ama bu onun ilginç olmasına engel değil. Öğrencinize yapmak isteyeceği yaratıcı ev ödevleri verin. Örneğin geçmiş basit üzerine çalışıyorsanız, en sevdiği dizinin bir bölümünün özetini hazırlamasını isteyin. Eğer “Yemek” konusunu çalışıyorsanız ondan kendi restoranı için bir menü hazırlamasını isteyin. Herhangi bir gramer veya kelime bilgisi konusu için yaratıcı ve ilginç ödevler oluşturulabilir.

8) Esnek ders planı

Plan dersin gerekli bir parçasıdır ve yapı, çalışmalarınızdaki iyi sonuçların anahtarıdır. Aynı zamanda öğretmen planı dersine nasıl uyarlayacağını bilirse ders çok daha ilgi çekici olur. Bazen plandan sapmanız gereken bir an gelir; örneğin, bir öğrenci dilbilgisi hakkında gerçekten ilginç bir soru sorduysa veya üzerinde çalıştığınız metin onu etkilemiş ve tartışmayı gerektiriyorsa.

9) Kişiselleştirme

Öğrencinin kişisel deneyimi, fikri veya tercihleriyle bağlantı kurduğunuz takdirde herhangi bir konu ilgi çekici hale getirilebilir. Örneğin, Şimdiki Mükemmel konusunu çalışıyorsanız, öğrenciye seyahatini veya iş deneyimini sorun (örneğin, hangi şehirleri ziyaret ettiniz? Nerede çalıştınız?). Aynı şey herhangi bir sözcüksel konu için de yapılabilir.

10) Güncelleme

Bu noktada dersi öğretmen için nasıl ilgi çekici hale getirebileceğimizi konuşacağız. Dersiniz ancak sizin için ilginçse öğrenciniz için ilginç olabilir. Yeni etkinlikler, stratejiler ve yöntemler yardımıyla aynı konu her seferinde farklı şekilde öğretilebilir.

İlginç ders = Öğrencinizin tam dikkati = Materyalin hızlı ve etkili öğrenilmesi = Dil öğrenmede ilerleme ve keyif.

İyi şanslar ve ilginç dersler!