Hemmungsprozesse in der Großhirnrinde. Die Entstehung eines bedingten Reflexes basiert auf den Wechselwirkungsprozessen von Erregungen in der Großhirnrinde. Für den erfolgreichen Abschluss des Prozesses des Schließens der zeitlichen Verbindung ist es jedoch notwendig, nicht nur die an diesem Prozess beteiligten Neuronen zu aktivieren, sondern auch die Aktivität jener kortikalen und subkortikalen Formationen zu unterdrücken, die diesen Prozess behindern. Eine solche Hemmung erfolgt aufgrund der Beteiligung des Hemmprozesses.

In ihrer äußeren Erscheinung ist Hemmung das Gegenteil von Erregung. Damit wird eine Abschwächung oder ein Aufhören der Aktivität von Neuronen beobachtet bzw. einer möglichen Erregung vorgebeugt.

Die kortikale Hemmung wird üblicherweise unterteilt in unbedingt und bedingt, erworben. Zu den bedingungslosen Formen der Hemmung gehören extern, die im Zentrum durch seine Interaktion mit anderen aktiven Zentren des Kortex oder Subkortex entstehen, und außerhalb, die in kortikalen Zellen bei übermäßig starken Reizungen auftritt. Diese Arten (Formen) der Hemmung sind angeboren und treten bereits bei Neugeborenen auf.

Externes bedingungsloses Bremsen manifestiert sich in der Abschwächung oder Beendigung bedingter Reflexreaktionen unter Einwirkung von Fremdreizen. Wenn ein Hund UR zu einer Glocke ruft und dann auf einen starken Fremdreizstoff (Schmerz, Geruch) einwirkt, hört der begonnene Speichelfluss auf. Auch unbedingte Reflexe werden gehemmt (der Türkenreflex beim Frosch beim Kneifen der zweiten Pfote).

Fälle von äußerer Hemmung der bedingten Reflexaktivität treten bei jedem Schritt und unter den Bedingungen des natürlichen Lebens von Tieren und Menschen auf. Dazu gehört eine ständig beobachtete Abnahme der Aktivität und Unentschlossenheit im Handeln in einer neuen, ungewöhnlichen Umgebung, eine Abnahme der Wirkung oder sogar die völlige Unmöglichkeit der Aktivität bei Vorhandensein von Fremdreizen (Lärm, Schmerz, Hunger etc.).

Die äußere Hemmung der konditionierten Reflexaktivität ist mit dem Auftreten einer Reaktion auf einen Fremdreiz verbunden. Es fällt umso leichter und ist umso stärker, je stärker der Fremdreiz und je schwächer der konditionierte Reflex ist. Die äußere Hemmung des konditionierten Reflexes erfolgt unmittelbar bei der ersten Anwendung eines Fremdreizes. Folglich ist die Fähigkeit kortikaler Zellen, in einen Zustand äußerer Hemmung zu verfallen, eine angeborene Eigenschaft des Nervensystems. Dies ist eine der Erscheinungsformen des sogenannten. negative Induktion.

Extremes Bremsen entwickelt sich in kortikalen Zellen unter der Wirkung eines konditionierten Reizes, wenn seine Intensität beginnt, eine bestimmte Grenze zu überschreiten. Eine transmarginale Hemmung entsteht auch bei gleichzeitiger Einwirkung mehrerer individuell schwacher Reize, wenn die Gesamtwirkung der Reize beginnt, die Leistungsgrenze der kortikalen Zellen zu überschreiten. Eine Erhöhung der Häufigkeit des konditionierten Reizes führt auch zur Entwicklung einer Hemmung. Die Entwicklung der translimitierenden Hemmung hängt nicht nur von der Stärke und Art der Wirkung des konditionierten Reizes ab, sondern auch vom Zustand der kortikalen Zellen, von ihrer Leistungsfähigkeit. Bei einer geringen Effizienz kortikaler Zellen, beispielsweise bei Tieren mit einem schwachen Nervensystem, bei alten und kranken Tieren, wird auch bei relativ schwachen Reizen eine rasche Entwicklung einer translimitierenden Hemmung beobachtet. Dasselbe wird bei Tieren beobachtet, die durch längere Einwirkung mäßig starker Reize zu erheblicher nervöser Erschöpfung gebracht werden.

Die transmarginale Hemmung hat einen schützenden Wert für die Zellen des Kortex. Hierbei handelt es sich um ein parabiotisches Phänomen. Während seiner Entwicklung sind ähnliche Phasen zu beobachten: Ausgleich, wenn sowohl starke als auch mittelstarke konditionierte Reize eine Reaktion gleicher Intensität hervorrufen; paradox, wenn schwache Reize eine stärkere Wirkung hervorrufen als starke Reize; ultraparadoxe Phase, in der hemmende konditionierte Reize eine Wirkung hervorrufen, positive jedoch nicht; und schließlich die Hemmphase, in der keine Reize eine konditionierte Reaktion hervorrufen.

Arten der bedingten Hemmung. Eine bedingte (interne) Hemmung entwickelt sich in kortikalen Zellen unter bestimmten Bedingungen unter dem Einfluss derselben Reize, die zuvor bedingte Reflexreaktionen hervorgerufen haben. In diesem Fall erfolgt die Bremsung nicht sofort, sondern nach einer mehr oder weniger langfristigen Entwicklung. Eine innere Hemmung tritt wie ein konditionierter Reflex nach einer Reihe von Kombinationen eines konditionierten Reizes mit der Wirkung eines bestimmten Hemmfaktors auf. Ein solcher Faktor ist die Aufhebung der bedingungslosen Verstärkung, eine Änderung ihrer Natur usw. Je nach Eintrittsbedingung werden folgende Arten der bedingten Hemmung unterschieden: Extinktion, Retardierung, Differenzierung und Signal („bedingte Bremse“).

Nachlassendes Bremsen entsteht, wenn der konditionierte Reiz nicht verstärkt wird. Es ist nicht mit einer Ermüdung der kortikalen Zellen verbunden, da eine ebenso lange Wiederholung des bedingten Reflexes mit Verstärkung nicht zu einer Abschwächung der bedingten Reaktion führt. Eine nachlassende Hemmung entwickelt sich umso leichter und schneller, je schwächer der bedingte Reflex und je schwächer der unbedingte Reflex, auf dessen Grundlage er entwickelt wurde. Die nachlassende Hemmung entwickelt sich umso schneller, je kürzer das Intervall zwischen konditionierten Reizen ist, die ohne Verstärkung wiederholt werden. Fremdreize führen zu einer vorübergehenden Abschwächung und sogar zum vollständigen Aufhören der extinktiven Hemmung, d.h. vorübergehende Wiederherstellung des erloschenen Reflexes (Enthemmung). Die entwickelte Extinktionshemmung führt auch zur Unterdrückung anderer bedingter Reflexe, schwacher und solcher, deren Zentren nahe dem Zentrum der primären Extinktionsreflexe liegen (dieses Phänomen wird sekundäre Extinktion genannt).

Der erloschene konditionierte Reflex stellt sich nach einiger Zeit von selbst wieder her, d.h. die schwindende Hemmung verschwindet. Dies beweist, dass das Aussterben mit einer zeitlichen Hemmung und nicht mit einem Bruch der zeitlichen Verbindung verbunden ist. Der erloschene bedingte Reflex stellt sich umso schneller wieder her, je stärker er ist und je schwächer er gehemmt wurde. Das wiederholte Aussterben des konditionierten Reflexes erfolgt schneller.

Die Entwicklung der extinktiven Hemmung ist von großer biologischer Bedeutung, weil Es hilft Tieren und Menschen, sich von zuvor erworbenen konditionierten Reflexen zu befreien, die unter den neuen, veränderten Bedingungen nutzlos geworden sind.

verzögertes Bremsen entwickelt sich in kortikalen Zellen, wenn die Verstärkung zeitlich nach dem Einsetzen der Wirkung des konditionierten Reizes verzögert wird. Äußerlich äußert sich diese Hemmung im Fehlen einer bedingten Reflexreaktion zu Beginn der Wirkung des bedingten Reizes und in deren Auftreten nach einer gewissen Verzögerung (Verzögerung), und die Zeit dieser Verzögerung entspricht der Dauer der isolierten Wirkung von der konditionierte Reiz. Eine verzögerte Hemmung entwickelt sich umso schneller, je geringer die Verzögerung der Verstärkung vom Beginn der Wirkung des konditionierten Signals ist. Bei einer kontinuierlichen Einwirkung eines konditionierten Reizes entwickelt er sich schneller als bei einer intermittierenden.

Fremdreize bewirken eine vorübergehende Enthemmung der verzögerten Hemmung. Dank seiner Entwicklung wird der konditionierte Reflex präziser und passt sich dem richtigen Moment mit einem entfernten konditionierten Signal an. Darin liegt seine große biologische Bedeutung.

Differentialbremsung entwickelt sich in kortikalen Zellen unter der intermittierenden Wirkung eines ständig verstärkten konditionierten Reizes und ihm ähnlicher unverstärkter Reize.

Die neu gebildete SD hat meist einen generalisierten, generalisierten Charakter, d.h. Es wird nicht nur durch einen bestimmten konditionierten Reiz (z. B. einen Ton von 50 Hz) verursacht, sondern durch zahlreiche ihm ähnliche Reize, die an denselben Analysator gerichtet sind (Töne von 10-100 Hz). Wenn jedoch in Zukunft nur noch Geräusche mit einer Frequenz von 50 Hz verstärkt werden, während andere nicht verstärkt werden, verschwindet die Reaktion auf ähnliche Reize nach einiger Zeit. Mit anderen Worten: Aus der Masse ähnlicher Reize reagiert das Nervensystem nur auf den verstärkten, d. h. biologisch bedeutsam und die Reaktion auf andere Reize wird gehemmt. Diese Hemmung gewährleistet die Spezialisierung des bedingten Reflexes, die Vitalunterscheidung und die Differenzierung von Reizen nach ihrem Signalwert.

Die Differenzierung gelingt umso leichter, je größer der Unterschied zwischen den konditionierten Reizen ist. Mit Hilfe dieser Hemmung ist es möglich, die Fähigkeit von Tieren zu untersuchen, Geräusche, Figuren, Farben usw. zu unterscheiden. Laut Gubergrits kann ein Hund also einen Kreis von einer Ellipse mit einem Halbachsenverhältnis von 8:9 unterscheiden.

Fremdreize bewirken eine Enthemmung der differentiellen Hemmung. Hunger, Schwangerschaft, neurotische Zustände, Müdigkeit usw. kann auch zur Enthemmung und Perversion bereits entwickelter Differenzierungen führen.

Signalbremsung („bedingte Bremse“). Eine Hemmung vom Typ „konditionierte Bremse“ entwickelt sich im Kortex, wenn der konditionierte Reiz nicht in Kombination mit einem zusätzlichen Reiz verstärkt wird und der konditionierte Reiz nur dann verstärkt wird, wenn er isoliert angewendet wird. Unter diesen Bedingungen wird der bedingte Reiz in Kombination mit einem Fremdreiz durch die Entwicklung der Differenzierung hemmend, und der Fremdreiz selbst erhält die Eigenschaft eines Hemmsignals (bedingte Bremse), er wird hemmfähig jeder andere konditionierte Reflex, wenn er mit dem konditionierten Signal verbunden ist.

Die konditionierte Bremse entwickelt sich leicht, wenn der konditionierte und der überschüssige Reiz gleichzeitig wirken. Bei einem Hund wird es nicht produziert, wenn dieses Intervall mehr als 10 Sekunden beträgt. Fremdreize bewirken eine Enthemmung der Signalhemmung. Seine biologische Bedeutung liegt darin, dass es den bedingten Reflex klärt.

Interner Bremsmechanismus. Interne bedingte Hemmung entsteht und ist in den kortikalen Elementen der zeitlichen Verbindung lokalisiert, d.h. wo diese Verbindung entsteht. Es gibt viele Hypothesen, die die physiologischen Mechanismen der Entwicklung und Verstärkung der konditionierten Hemmung erklären. Bei alledem ist der innige Mechanismus der Hemmung jedoch mit den Prozessen der Veränderung des Ionentransports verbunden, die zu einer Erhöhung der Differenz zwischen dem Membranpotential und dem kritischen Depolarisationsniveau führen.

Bewegung und Wechselwirkung von Erregungs- und Hemmprozessen in der Großhirnrinde. Eine höhere Nervenaktivität wird durch die komplexe Beziehung zwischen den Erregungs- und Hemmprozessen bestimmt, die in kortikalen Zellen unter dem Einfluss verschiedener Einflüsse aus der äußeren und inneren Umgebung ablaufen. Diese Interaktion beschränkt sich nicht nur auf den Rahmen der entsprechenden Reflexbögen, sondern spielt sich weit darüber hinaus ab. Tatsache ist, dass bei jeder Einwirkung auf den Organismus nicht nur die entsprechenden kortikalen Erregungs- und Hemmungsherde entstehen, sondern auch verschiedene Veränderungen in den unterschiedlichsten Bereichen des Kortex. Diese Veränderungen werden zum einen dadurch verursacht, dass sich Nervenprozesse vom Ort ihres Ursprungs auf die umgebenden Nervenzellen ausbreiten (ausstrahlen) können und die Bestrahlung nach einiger Zeit durch die umgekehrte Bewegung der Nervenprozesse und deren Konzentration ersetzt wird der Ausgangspunkt (Konzentration). Zweitens werden Veränderungen durch die Tatsache verursacht, dass Nervenprozesse, wenn sie an einer bestimmten Stelle der Großhirnrinde konzentriert sind, die Entstehung eines entgegengesetzten Nervenprozesses in den umgebenden Nachbarpunkten der Großhirnrinde verursachen (induzieren) können (räumliche Induktion) und danach Beendigung des Nervenprozesses, induzieren Sie den entgegengesetzten Nervenprozess im selben Absatz (vorübergehende, sequentielle Induktion).

Die Bestrahlung nervöser Prozesse hängt von ihrer Stärke ab. Bei niedriger oder hoher Intensität ist eine Tendenz zur Bestrahlung deutlich ausgeprägt. Mit mittlerer Stärke - zur Konzentration. Laut Kogan strahlt der Erregungsprozess mit einer Geschwindigkeit von 2–5 m/s durch den Kortex, während der hemmende Prozess viel langsamer ist (mehrere Millimeter pro Sekunde).

Als Verstärkung oder Auftreten des Erregungsprozesses unter dem Einfluss des Hemmzentrums wird bezeichnet positive Induktion. Das Auftreten oder die Verstärkung des Hemmprozesses um (oder nach) der Erregung nennt man negative Induktion. Eine positive Induktion äußert sich beispielsweise in einer Steigerung der konditionierten Reflexreaktion nach Anwendung eines differenzierenden Reizes oder einer Erregung vor dem Schlafen. Eine der häufigsten Erscheinungsformen einer negativen Induktion ist die Hemmung von UR unter Einwirkung von Fremdreizen. Bei schwachen oder zu starken Reizen fehlt die Induktion.

Es kann davon ausgegangen werden, dass den Induktionsphänomenen analoge Prozesse zu elektrotonischen Veränderungen zugrunde liegen.

Bestrahlung, Konzentration und Auslösung nervöser Prozesse stehen in einem engen Zusammenhang zueinander, begrenzen, gleichen und verstärken sich gegenseitig und bestimmen so die genaue Anpassung der Körperaktivität an die Umweltbedingungen.

Klassifizierung bedingter Reflexe ist auf den gleichen Grundlagen errichtet wie die unbedingten. Nach dem Rezeptormerkmal werden exterozeptive, interozeptive und propriozeptive UR ​​unterschieden. Nach dem Effektormerkmal werden zwei Hauptgruppen unterschieden: vegetative und somatomotorische. Vegetativ – das sind Nahrung, Herz-Kreislauf, Atmung, Ausscheidung, Sexualität, Stoffwechsel. Somatomotorik sind Abwehr, Beugung, Zittern usw. Um jeden von ihnen zu entwickeln, wurden unabhängige und zahlreiche Methoden entwickelt.

Analytische und synthetische Aktivität der Großhirnrinde. Die Fähigkeit, SD, zeitliche Verbindungen zu bilden, zeigt, dass die Großhirnrinde erstens ihre einzelnen Elemente von der Umgebung isolieren, sie voneinander unterscheiden, d.h. hat die Fähigkeit zu analysieren. Zweitens hat es die Fähigkeit, Elemente zu einem Ganzen zu vereinen, zu verschmelzen, d.h. Fähigkeit zur Synthese. Im Prozess der bedingten Reflexaktivität erfolgt eine ständige Analyse und Synthese von Reizen der äußeren und inneren Umgebung des Körpers.

Die Fähigkeit, Reize zu analysieren und zu synthetisieren, liegt in der einfachsten Form bereits in den peripheren Teilen der Analysatoren – den Rezeptoren. Aufgrund ihrer Spezialisierung ist eine qualitative Trennung möglich, d.h. Umweltanalyse. Dabei schafft die gemeinsame Wirkung verschiedener Reize, ihre komplexe Wahrnehmung die Voraussetzungen für ihre Verschmelzung, Synthese zu einem Ganzen. Analyse und Synthese werden aufgrund der Eigenschaften und Aktivität von Rezeptoren als elementar bezeichnet.

Die vom Kortex durchgeführte Analyse und Synthese wird als höhere Analyse und Synthese bezeichnet. Der Hauptunterschied besteht darin, dass der Kortex weniger die Qualität und Quantität der Informationen als vielmehr deren Signalwert analysiert.

Eine der deutlichsten Manifestationen der komplexen analytischen und synthetischen Aktivität der Großhirnrinde ist die Bildung des sogenannten. dynamisches Stereotyp. Ein dynamisches Stereotyp ist ein festes System bedingter und unbedingter Reflexe, die zu einem einzigen Funktionskomplex zusammengefasst sind, der unter dem Einfluss stereotyp wiederholter Veränderungen oder Einflüsse der äußeren oder inneren Umgebung des Organismus entsteht und in dem jede vorherige Handlung ein Signal ist des nächsten.

Die Bildung eines dynamischen Stereotyps ist bei der konditionierten Reflexaktivität von großer Bedeutung. Es erleichtert die Aktivität kortikaler Zellen bei der Ausführung eines stereotyp sich wiederholenden Reflexsystems, macht es wirtschaftlicher und gleichzeitig automatisch und klar. Im natürlichen Leben von Tieren und Menschen kommt es sehr häufig zu einer Stereotypisierung der Reflexe. Wir können sagen, dass die Grundlage der individuellen Verhaltensform, die für jedes Tier und jeden Menschen charakteristisch ist, ein dynamisches Stereotyp ist. Dynamische Stereotypien liegen der Entwicklung verschiedener Gewohnheiten eines Menschen, automatischen Handlungen im Arbeitsprozess, einem bestimmten Verhaltenssystem im Zusammenhang mit dem etablierten Tagesablauf usw. zugrunde.

Das dynamische Stereotyp (DS) entwickelt sich nur schwer, erhält aber nach seiner Bildung eine gewisse Trägheit und wird angesichts der Unveränderlichkeit der äußeren Bedingungen immer stärker. Wenn sich jedoch das äußere Reizstereotyp ändert, beginnt sich auch das zuvor festgelegte Reflexsystem zu verändern: Das alte wird zerstört und ein neues gebildet. Dank dieser Fähigkeit wurde das Stereotyp als dynamisch bezeichnet. Allerdings stellt die Veränderung eines starken DS eine große Schwierigkeit für das Nervensystem dar. Es ist bekannt, wie schwierig es ist, eine Gewohnheit zu ändern. Die Veränderung eines sehr starken Stereotyps kann sogar zu einem Zusammenbruch der höheren Nervenaktivität (Neurose) führen.

Komplexe analytische und synthetische Prozesse liegen einer solchen Form integraler Gehirnaktivität zugrunde wie konditioniertes Reflexschalten wenn derselbe konditionierte Reiz seinen Signalwert mit einer Änderung der Situation ändert. Das heißt, das Tier reagiert unterschiedlich auf den gleichen Reiz: Beispielsweise ist der Ruf morgens ein Signal zum Schreiben, abends ein Schmerz. Bedingte Reflexschaltungen manifestieren sich überall im natürlichen Leben eines Menschen in unterschiedlichen Reaktionen und unterschiedlichen Verhaltensweisen aus demselben Grund in verschiedenen Umgebungen (zu Hause, am Arbeitsplatz usw.) und haben einen großen adaptiven Wert.

Spezifische Merkmale des menschlichen BNE. Das Konzept der Signalanlagen. Allgemeine Muster konditionierter Reflexaktivität, die bei Tieren festgestellt wurden, sind charakteristisch für das menschliche BNE. Allerdings zeichnet sich das menschliche BNE im Vergleich zu Tieren durch den höchsten Entwicklungsstand analytischer und synthetischer Prozesse aus. Dies ist nicht nur auf die Weiterentwicklung und Verbesserung der allen Tieren innewohnenden Mechanismen der kortikalen Aktivität im Laufe der Evolution zurückzuführen, sondern auch auf die Entstehung neuer Mechanismen dieser Aktivität.

Ein solches spezifisches Merkmal des menschlichen BNE ist das Vorhandensein von zwei Systemen von Signalreizen bei ihm, anders als bei Tieren: einem System, Erste, besteht, wie bei Tieren, aus direkte Auswirkungen von externen und interne Umgebung Organismus; der andere besteht drei Wörter Angabe der Auswirkungen dieser Faktoren. I.P. Pawlow rief sie an zweites Signalsystem, da das Wort „ Signalsignal„Dank des zweiten menschlichen Signalsystems kann die Analyse und Synthese der umgebenden Welt, ihre adäquate Reflexion im Kortex, nicht nur durch die Arbeit mit direkten Empfindungen und Eindrücken, sondern auch nur durch die Arbeit mit Worten erfolgen. Es werden Möglichkeiten geschaffen für Ablenkung von der Realität, für abstraktes Denken.

Dies erweitert die Möglichkeiten der menschlichen Anpassung an die Umwelt erheblich. Er kann sich ohne direkten Kontakt mit der Realität selbst, sondern aus den Worten anderer Menschen oder aus Büchern eine mehr oder weniger korrekte Vorstellung von den Phänomenen und Objekten der Außenwelt machen. Abstraktes Denken ermöglicht es, entsprechende Anpassungsreaktionen auch außerhalb des Kontakts mit den konkreten Lebensumständen zu entwickeln, in denen diese Anpassungsreaktionen sinnvoll sind. Mit anderen Worten: Eine Person legt im Voraus fest, entwickelt eine Verhaltensweise in einer neuen, noch nie gesehenen Umgebung. Wenn man sich also auf eine Reise an neue, unbekannte Orte begibt, bereitet man sich dennoch angemessen auf ungewöhnliche klimatische Bedingungen, auf spezifische Bedingungen der Kommunikation mit Menschen usw. vor.

Es versteht sich von selbst, dass die Perfektion der adaptiven Aktivität eines Menschen mit Hilfe verbaler Signale davon abhängt, wie genau und vollständig die umgebende Realität mit Hilfe eines Wortes in der Großhirnrinde widergespiegelt wird. Daher ist die einzig wahre Möglichkeit, die Richtigkeit unserer Vorstellungen von der Realität zu überprüfen, die Praxis, d. h. direkte Interaktion mit der objektiven materiellen Welt.

Das zweite Signalsystem ist sozial bedingt. Ein Mensch wird nicht damit geboren, er wird nur mit der Fähigkeit geboren, es im Prozess der Kommunikation mit seinesgleichen zu formen. Mowgli-Kinder haben kein menschliches zweites Signalsystem.

Ontogenese höherer Nervenaktivität und des zweiten Signalsystems. Bei Kindern entwickelt sich das zweite Signalsystem besonders intensiv im Alter zwischen 2 und 5 Jahren.

Die Bildung und anschließende Entwicklung des zweiten Signalsystems erfolgt in engem und untrennbarem Zusammenhang mit der Aktivität des ersten Signalsystems. Bei einem Neugeborenen werden bedingte Reflexe vollständig vom ersten Signalsystem ausgeführt. Diese Anfangsphase der Entwicklung des menschlichen BNE ist durch das Vorhandensein solcher temporären Verbindungen gekennzeichnet, wenn direkte Reize ausschließlich innerhalb des ersten Signalsystems mit direkten vegetativen und somatischen Reaktionen in Kontakt kommen. Es handelt sich hierbei um Links des Typs N-N(unmittelbarer Reiz – unmittelbare Reaktion).

Ab der zweiten Hälfte des ersten Lebensjahres, ab der Zeit der Beherrschung des Kindes, der sogenannten. „passive“ oder „sensorische“ Sprache (d. h. wenn das Kind beginnt, die Sprache anderer zu verstehen) treten die ersten konditionierten Reaktionen auf verbale Reize auf, d. h. Der Beginn der gemeinsamen Aktivität von 1 und 2 Signalsystemen ist gelegt. Allerdings manifestiert sich diese gemeinsame Aktivität zunächst nur in einer Form – je nach Typ S-N(verbaler Reiz – sofortige Reaktion).

Nach 8 Monaten hat das Kind dank nachahmender Aktivität und dem Einfluss der Menschen in seiner Umgebung die ersten Versuche, einzelne Wörter (Mama, Papa, Baba usw.) auszusprechen und Laute („ba“, „ma“, „ am“, „gu“, „ja“ usw.). Zunächst werden sie ohne Zusammenhang mit bestimmten Phänomenen oder Objekten der Umwelt ausgesprochen, doch dann beginnen die direkten Wahrnehmungen einzelner Objekte, Phänomene oder sogar bestimmter Situationen mit bestimmten vom Kind ausgesprochenen Lautkombinationen in Kontakt zu kommen. Gleichzeitig bezeichnet das Kind bis zu etwa 1,5 Jahren mit einem Wort oder einer Lautkombination („mein-mein“, „moco“, „geben“) nicht nur einen beliebigen Gegenstand, sondern auch Handlungen, Erfahrungen und Wünsche mit diesem Thema verbunden. In Zukunft wird die Bedeutung gesprochener Wörter allmählich enger und beginnt nur noch mit einem bestimmten Objekt oder Phänomen in Verbindung gebracht zu werden. In dieser Phase der menschlichen BNE-Entwicklung kommt es zu den ersten beiden Arten temporärer Verbindungen, Verbindungen des Typs N-S(sofortiger Reiz – verbale Reaktion).

Im zweiten Lebensjahr nimmt der Wortschatz des Kindes immer mehr zu und erreicht 250-300. Gleichzeitig beginnen sich Wörter zu einfachsten Sprachketten zu verbinden, die aus zwei oder drei Wörtern bestehen. Bis zum Ende des dritten Jahres erhöht sich der Wortschatz auf 500–700 und im Alter von 5 Jahren beginnen die Kinder, ihre Muttersprache fließend zu sprechen. Während dieser Phase der Beherrschung der aktiven Sprache erreicht er ein höheres Niveau und einen höheren Entwicklungsstand des zweiten Signalsystems. Es gibt eine Verbindung dieser Art S-S(verbaler Reiz – verbale Reaktion): Wenn das Kind beginnt, Beziehungen zwischen Phänomenen auf Wortebene herzustellen, erscheint „Warum?“. und abstraktes Denken beginnt sich zu entwickeln.

Durch die kontinuierliche Anreicherung mit immer neuen Kommunikationsarten erreicht das menschliche BNE einen Entwicklungsstand, bei dem das 2. Signalsystem eine führende Rolle zu spielen beginnt. Dies verleiht dem BNE eines Menschen jene qualitative Originalität, die ihn deutlich vom BNE der Tiere unterscheidet.

Arten höherer Nervenaktivität. Die höhere Nervenaktivität von Mensch und Tier zeigt teilweise recht ausgeprägte individuelle Unterschiede. Die einzelnen Merkmale des BNE äußern sich in unterschiedlichen Bildungs- und Verstärkungsraten konditionierter Reflexe, in unterschiedlichen Entwicklungsraten der inneren Hemmung, in unterschiedlichen Schwierigkeiten bei der Wiederherstellung des Signalwerts konditionierter Reize, in unterschiedlicher Arbeitsfähigkeit kortikaler Zellen usw. Jedes Individuum zeichnet sich durch eine bestimmte Kombination der Grundeigenschaften der kortikalen Aktivität aus. Sie erhielt den Namen des VND-Typs.

Die Merkmale des VND werden durch die Art der Interaktion und das Verhältnis der wichtigsten kortikalen Prozesse – Erregung und Hemmung – bestimmt. Daher basiert die Klassifizierung der BNE-Typen auf Unterschieden in den grundlegenden Eigenschaften dieser Nervenprozesse. Diese Eigenschaften sind:

1.Gewalt nervöse Prozesse. Abhängig von der Leistung kortikaler Zellen können nervöse Prozesse ablaufen stark Und schwach.

2. Gleichgewicht nervöse Prozesse. Abhängig vom Verhältnis von Erregung und Hemmung können sie sein ausgewogen oder unausgeglichen.

3. Mobilität nervöse Prozesse, d.h. die Geschwindigkeit ihres Auftretens und Endes, die Leichtigkeit des Übergangs von einem Prozess zum anderen. Abhängig davon können nervöse Prozesse sein Handy, Mobiltelefon oder untätig.

Theoretisch sind 36 Kombinationen dieser drei Eigenschaften nervöser Prozesse denkbar, d. h. eine Vielzahl von VND-Typen. I.P. Pawlow nannte jedoch nur vier der auffälligsten GNA-Typen bei Hunden:

1 – stark unausgeglichen(mit einem starken Überwiegen der Erregung);

2 – starkes unausgeglichenes Mobil;

3 – stark ausbalanciert inert;

4 - schwacher Typ.

Pawlow betrachtete die ausgewählten Arten als sowohl bei Menschen als auch bei Tieren verbreitet. Er zeigte, dass die vier etablierten Typen mit der hippokratischen Beschreibung der vier menschlichen Temperamente – cholerisch, sanguinisch, phlegmatisch und melancholisch – übereinstimmen.

Bei der Bildung des BNE-Typs sind neben genetischen Faktoren (Genotyp) auch die äußere Umgebung und die Erziehung (Phänotyp) aktiv beteiligt. Im Laufe der weiteren individuellen Entwicklung eines Menschen wird auf der Grundlage der angeborenen typologischen Merkmale des Nervensystems unter dem Einfluss der äußeren Umgebung ein bestimmter Satz von BNE-Eigenschaften gebildet, der sich in einer stabilen Verhaltensrichtung manifestiert , d.h. was wir Charakter nennen. Die Art des BNE trägt zur Bildung bestimmter Charaktereigenschaften bei.

1. Tiere mit stark, unausgeglichen Typen sind in der Regel mutig und aggressiv, äußerst erregbar, schwer zu trainieren und ertragen keine Einschränkungen in ihren Aktivitäten.

Menschen dieser Art (Choleriker) gekennzeichnet durch Inkontinenz, leichte Erregbarkeit. Dies sind energische, enthusiastische Menschen, die mutig in ihren Urteilen sind, zu entschlossenem Handeln neigen, die Maßnahmen bei der Arbeit nicht kennen und oft rücksichtslos in ihren Handlungen sind. Kinder dieses Typs sind oft lernfähig, aber aufbrausend und unausgeglichen.

2. Hunde stark, ausgeglichen, Handy, Mobiltelefon Typ, in den meisten Fällen sind sie kontaktfreudig, mobil, reagieren schnell auf jeden neuen Reiz, halten sich aber gleichzeitig leicht zurück. Sie passen sich schnell und einfach an Veränderungen in der Umgebung an.

Menschen dieser Art sanguinische Menschen) zeichnen sich durch charakterliche Zurückhaltung, große Selbstbeherrschung und gleichzeitig brodelnde Energie und außergewöhnliche Leistung aus. Sanguiniker sind lebhafte, neugierige Menschen, die sich für alles interessieren und sehr vielseitig in ihren Aktivitäten und ihren eigenen Interessen sind. Im Gegenteil, einseitige, monotone Tätigkeit liegt nicht in ihrer Natur. Sie sind beharrlich bei der Überwindung von Schwierigkeiten und passen sich leicht an alle Veränderungen im Leben an, indem sie ihre Gewohnheiten schnell umstrukturieren. Kinder dieser Art zeichnen sich durch Lebendigkeit, Mobilität, Neugier und Disziplin aus.

3. Für Hunde stark, ausgeglichen, träge Charakteristisches Merkmal des Typs ist Langsamkeit, Ruhe. Sie sind kontaktfreudig, zeigen keine übermäßige Aggression und reagieren schlecht auf neue Reize. Sie zeichnen sich durch die Stabilität der Gewohnheiten und das entwickelte Verhaltensstereotyp aus.

Menschen dieser Art (phlegmatisch) zeichnen sich durch Langsamkeit, außergewöhnliche Haltung, Ruhe und Gleichmäßigkeit im Verhalten aus. Aufgrund ihrer Langsamkeit sind phlegmatische Menschen sehr energisch und ausdauernd. Sie zeichnen sich durch die Beständigkeit der Gewohnheiten (manchmal bis zur Pedanterie und Sturheit), die Beständigkeit der Bindungen aus. Kinder dieser Art zeichnen sich durch gutes Benehmen und Fleiß aus. Sie zeichnen sich durch eine gewisse Langsamkeit der Bewegungen und eine langsame, ruhige Sprache aus.

4. Im Verhalten von Hunden schwach Als charakteristisches Merkmal werden Typ, Feigheit und eine Neigung zu passiv-defensiven Reaktionen festgestellt.

Eine Besonderheit im Verhalten von Menschen dieser Art ( Melancholie) ist Schüchternheit, Isolation, schwacher Wille. Melancholiker neigen oft dazu, die Schwierigkeiten, denen sie im Leben begegnen, zu übertreiben. Sie sind hochsensibel. Ihre Gefühle werden oft in düsteren Tönen dargestellt. Kinder vom melancholischen Typ wirken äußerlich ruhig und schüchtern.

Es ist zu beachten, dass es nur wenige Vertreter solch reiner Typen gibt, nicht mehr als 10 % der menschlichen Bevölkerung. Im übrigen Volk gibt es zahlreiche Übergangstypen, die in ihrem Charakter die Merkmale benachbarter Typen vereinen.

Die Art der HNI bestimmt maßgeblich den Krankheitsverlauf und muss daher in der Klinik berücksichtigt werden. Der Typ sollte in der Schule, bei der Ausbildung eines Sportlers, eines Kriegers, bei der Feststellung der beruflichen Eignung usw. berücksichtigt werden. Um die Art des BNE beim Menschen zu bestimmen, wurden spezielle Methoden entwickelt, darunter Untersuchungen der konditionierten Reflexaktivität, der Erregungsprozesse und der konditionierten Hemmung.

Nach Pawlow führten seine Schüler zahlreiche Studien zu den GNA-Typen beim Menschen durch. Es stellte sich heraus, dass die Pawlowsche Klassifikation erhebliche Ergänzungen und Änderungen erfordert. So haben Studien gezeigt, dass eine Person aufgrund der Abstufung der drei Haupteigenschaften von Nervenprozessen zahlreiche Variationen innerhalb jedes Pawlowschen Typs aufweist. Der schwache Typ weist besonders viele Variationen auf. Es wurden auch einige neue Kombinationen der grundlegenden Eigenschaften des Nervensystems festgestellt, die nicht zu den Merkmalen eines der Pawlowschen Typen passen. Dazu gehören – ein stark unausgeglichener Typ mit überwiegender Hemmung, ein unausgeglichener Typ mit überwiegender Erregung, aber im Gegensatz zu einem starken Typ mit einem sehr schwachen Hemmungsprozess, unausgewogen in der Mobilität (mit labiler Erregung, aber träger Hemmung) usw. Daher wird derzeit daran gearbeitet, die Klassifizierung der BNE-Typen zu präzisieren und zu ergänzen.

Neben den allgemeinen GNA-Typen unterscheidet eine Person auch private Typen, die durch ein unterschiedliches Verhältnis zwischen dem ersten und dem zweiten Signalsystem gekennzeichnet sind. Auf dieser Grundlage werden drei Arten von BNE unterschieden:

1. Kunst, bei dem die Aktivität des ersten Signalsystems besonders ausgeprägt ist;

2. Denktyp, in dem das zweite Signalsystem deutlich vorherrscht.

3. Mittlerer Typ, bei dem das 1. und 2. Signalsystem ausgeglichen sind.

Die überwiegende Mehrheit der Menschen gehört zum mittleren Typ. Dieser Typ zeichnet sich durch eine harmonische Kombination aus figurativ-emotionalem und abstrakt-verbalem Denken aus. Artistic Type beliefert Künstler, Schriftsteller, Musiker. Denken - Mathematiker, Philosophen, Wissenschaftler usw.

Ursprung, Inhalt und Methoden der Physiologie der höheren Nerventätigkeit

Seit jeher erregen Erscheinungen des Seelenlebens die Aufmerksamkeit des Menschen. Woher kommen Gedanken? Wie kann man das Bewusstsein verstehen, das die ganze Welt umfasst und unser Handeln kontrolliert? Was ist das Gedächtnis, das alles speichert, was wir lernen? Die Anfänge der geistigen Aktivität konnten bereits im zweckmäßigen, von der Situation vorgegebenen Verhalten der Tiere, in ihrer Fähigkeit, Lebenserfahrung zu sammeln und sich von dieser leiten zu lassen, gesehen werden. Die menschliche Psyche ist seit langem Gegenstand einer besonderen Wissenschaft – der Psychologie. Aber erst in unserem Jahrhundert entstand die Wissenschaft als Ergebnis eines schwierigen Wissenswegs und der Überwindung vieler Hindernisse - Physiologie der höheren Nervenaktivität, die die Arbeit des Gehirns als materielles Substrat mentaler Prozesse untersucht.

„Reflexe des Gehirns“ I.M. Sechenov

Die Erfolge der Naturwissenschaften haben längst die Voraussetzungen geschaffen, die Natur psychischer Phänomene aufzudecken. Lange Zeit dominierten jedoch religiöse und mystische Vorstellungen von einer unkörperlichen „Seele“, die den Körper beherrschte. Daher blieb der französische Philosoph und Naturforscher Rene Descartes (1596–1650), nachdem er das Prinzip eines Reflexes – einer reflektierten Handlung als eine Art der Gehirnaktivität – verkündet hatte, auf halbem Weg stehen und wagte es nicht, es auf Manifestationen der mentalen Sphäre auszudehnen. Ein solch mutiger Schritt wurde 200 Jahre später vom „Vater der russischen Physiologie“ unternommen. Iwan Michailowitsch Sechenow (1829–1905).

Wissenschaftliche Tätigkeit von I.M. Sechenov ist eng mit dem sozialen Aufschwung in Russland in den 60er Jahren verbunden, mit dem Kampf gegen die Leibeigenschaft und die Willkür der Autokratie. Dieser Aufstieg wurde durch die Propaganda der revolutionär-demokratischen Aufklärer A.I. vorbereitet. Herzen, V.G. Belinsky, N.G. Chernyshevsky und andere, deren fortschrittliche Ansichten die ideologische Richtung von I.M. bestimmten Sechenov.

Im Jahr 1863 wurde I.M. Sechenov veröffentlichte ein Werk mit dem Titel „Reflexe des Gehirns“. In diesem Buch lieferte er überzeugende Beweise für die Reflexnatur geistiger Aktivität und wies darauf hin, dass kein einziger Eindruck, kein einziger Gedanke von selbst entsteht, dass der Grund die Wirkung eines Grundes ist: ein physiologischer Reiz. Er schrieb, dass eine Vielzahl von Erfahrungen, Gefühlen und Gedanken letztendlich in der Regel zu einer Reaktion führen. Ob ein Kind beim Anblick eines Spielzeugs lacht, ob Garibaldi lächelt, wenn er wegen übermäßiger Liebe zum Mutterland verfolgt wird, ob ein Mädchen beim ersten Gedanken an Liebe zittert, ob Newton Weltgesetze schafft und sie auf Papier schreibt – überall ist das Finale Tatsache ist Muskelbewegung. Sechenov hat die Fälle nicht ohne Erklärung gelassen, in denen eine Person, nachdem sie über etwas nachgedacht hat, nicht die entsprechenden Maßnahmen ergreift. Die Tatsache der beschriebenen „Sechenov-Hemmung“, die die Umsetzung der ausführenden Verbindung des Reflexes verzögern kann, half, solche Fälle der Arbeit des Gehirns zu verstehen. Ein solcher Reflex „mit verzögertem Ende“ ist die Grundlage eines nicht in die Tat umgesetzten Gedankens.

„Reflexe des Gehirns“ erregten die leidenschaftliche Sympathie fortschrittlicher Menschen für Sechenov und provozierten Verfolgung durch die zaristischen Behörden. Das Buch wurde verhaftet und der Autor wurde vor Gericht gestellt. In der Anklageschrift heißt es: „Diese materialistische Theorie zerstört die moralischen Grundlagen der Gesellschaft im irdischen Leben und zerstört das religiöse Dogma des zukünftigen Lebens; es stimmt weder mit der christlichen noch mit der strafrechtlichen Auffassung überein und führt positiv zur Verfälschung der Moral.

Während er auf den Prozess wartete, sagte Sechenov zu seinen Freunden: „Ich werde keine Anwälte mitnehmen, aber ich werde einen Frosch mitnehmen und den Richtern meine Experimente zeigen: Lassen Sie den Staatsanwalt sie widerlegen.“ Der Protest breiter öffentlicher Kreise verhinderte jedoch die gerichtlichen Repressalien gegen den Wissenschaftler.

„Reflexe des Gehirns“ übertrafen die Entwicklung der Wissenschaft zu Sechenovs Zeiten bei weitem. Daher blieb seine Lehre in mancher Hinsicht eine brillante Hypothese und wurde weder von Physiologen noch von Psychologen sofort genutzt. Nur 40 Jahre später erschien ein weiteres Genie der Hauswirtschaft - Iwan Petrowitsch Pawlow- enthüllte den spezifischen Inhalt und die Eigenschaften der physiologischen Mechanismen der geistigen Aktivität des Gehirns. Forschung von I.P. Pawlow auf dem Gebiet der Durchblutung und Verdauung ebnete den Weg für den Übergang zur physiologischen Untersuchung der komplexesten Funktion des Körpers – der geistigen Aktivität.

Entdeckung des bedingten Reflexes

Einen direkten Anstoß für die Untersuchung psychischer Phänomene durch konditionierte Reflexe gaben Experimente zur Untersuchung des Speichelflusses bei Hunden, bei denen die Speicheldrüsengänge nach außen geführt wurden. Bei diesen Hunden konnte unter natürlichen Bedingungen beobachtet werden, wie die Speicheldrüsen durch die Aufnahme verschiedener Nahrungsmittel unterschiedlich arbeiten.

Es konnte jedoch auch ein anderes Phänomen beobachtet werden, das sich einer physiologischen Erklärung zu entziehen schien: Beim Geräusch der Schritte eines Futter bringenden Dieners beginnt bei Hunden Speichel aus der Fistel zu tropfen, obwohl kein Futter gebracht wurde. Was verursacht Speichelfluss? Das Gleiche lässt sich auch im Alltag beobachten, wenn eine Erinnerung oder gar der Gedanke an ein leckeres Gericht genügt und schon der Speichel fließt. Ein solches Phänomen galt damals als eine Art geistiger Aktivität, die aus physiologischer Sicht unerklärlich war.

Physiologen dieser Zeit glaubten, dass die Erregung der Speicheldrüsen durch Nahrung ein Reflex ist, dessen Nervenmechanismus physiologisch untersucht werden kann, und dass die Speichelsekretion eines Hundes auf das Geräusch der Schritte einer Person, die ihn füttert, „ist“ „geistiger Speichelfluss“, der in der Zuständigkeit von Psychologen bleiben sollte. Allerdings war Pawlow mit dieser Erklärung nicht zufrieden. Er ging davon aus, dass „psychischer Speichelfluss“ nicht unvernünftig ist, er wird in einem Fall durch das Geräusch von Schritten verursacht, in anderen kann er durch den Anblick und Geruch von Essen verursacht werden. All das - physiologische Reize, die bekanntermaßen Erregungsherde in den entsprechenden Bereichen der Großhirnrinde erzeugen. Und wenn sie Speichelfluss verursachen, bedeutet dies, dass von diesen Bereichen der Großhirnrinde die Erregung zum Speichelzentrum geleitet wird.

Folglich weist der „mentale“ Speichelfluss alle Merkmale eines echten Reflexes mit sensiblen, zentralen und exekutiven Verbindungen auf. Allerdings ist dieser Reflex nicht bei jedem vorhanden: Er ist nicht angeboren, sondern erworben. Wie entstehen solche „psychischen“ Reflexe? Die Schritte des Pflegers verursachten bei dem Hund, der zuerst ins Labor kam, keinen „geistigen Speichelfluss“, d. h. Die Erregung der Hörregion der Großhirnrinde hatte keinen Weg zum Speichelzentrum. Dann wurde dieser Weg gebildet. Dies geschah, weil die Schritte des Ministers ständig von der Fütterung begleitet wurden, d.h. nach wiederholter Kombination der Erregung des Hörbereichs der Großhirnrinde mit der Erregung, in diesem Fall, des Speichelzentrums beim Essen. Infolgedessen wurde im Gehirn des Hundes eine Verbindung gebildet, die den Weg eines neuen „mentalen“ Reflexes schloss, der die Lebenserfahrung widerspiegelte.

I.P. Pawlow kam zu einer Schlussfolgerung, die in ihrer Einfachheit brillant ist und den Kern seiner bemerkenswerten Entdeckung ausmacht: Die höhere nervöse (geistige) Aktivität des Gehirns besteht in der Bildung neuer Verbindungen zwischen Reizen und Reaktionen durch Nervenzellen, d.h. bei der Bildung neuer Reflexe. Diese neuronalen Verbindungen des Gehirns spiegeln die realen Beziehungen zwischen den Ereignissen der umgebenden Realität wider. Im Gegensatz zu stereotypen und konstanten angeborenen Reflexen, die sicherlich bei jedem Tier vom Moment der Geburt an vorhanden sind, sind diese unendlich vielfältigen und veränderlichen Reflexe, die durch sich ändernde Lebensbedingungen entstehen und zerstört werden, I.P. Pawlow rief an konditionierte Reflexe.

Entwicklung des Studiums der höheren Nervenaktivität

Die Entdeckung eines elementaren physiologischen Phänomens der geistigen Arbeit des Gehirns – eines bedingten Reflexes – markierte den Beginn der wissenschaftlichen Untersuchung des komplexen Verhaltens von Tieren sowie des menschlichen Denkens und Handelns, die Gegenstand der physiologischen Untersuchung sind einer höheren Nervenaktivität. Dieser für die Naturwissenschaften bisher unantastbare Eingriff der Physiologie in den Bereich des Seelenlebens stieß auf die Starrheit und den Widerstand alter Anschauungen.

I.P. In wissenschaftlichen Diskussionen, öffentlichen Debatten und Presseauftritten kämpfte Pawlow mit seiner charakteristischen Energie gegen die Anhänger der idealistischen Interpretation geistiger Aktivität. Seine Gegner argumentierten, dass der Hund aus angenehmen Erlebnissen „sabbert“, aus Gefühlen der Dankbarkeit und Liebe für den menschlichen Ernährer. Als Reaktion darauf führten Pavlov und sein Kollege M. Erofeeva ein Experiment durch, bei dem dem Hund nur während der Elektroschocks Futter verabreicht wurde. Der hungrige Hund, der vor Schmerzen quiekte, schnappte sich das Futter und fraß es. Und dann entstand, den objektiven Gesetzen des Gehirns folgend, ein neuer Reflex: Die Nervenzellen der Großhirnrinde assoziierten Schmerz mit Nahrung.

Diese auffällige Tatsache hinterließ einen starken Eindruck: Unter dem Einfluss eines schmerzhaften Reizes quietscht der Hund und Speichel beginnt aus der Fistel zu fließen. fragte I.P. mit bissiger Ironie. Pawlow über seine Gegner: „Aus welchen emotionalen Erfahrungen „speichelt“ ein Hund, von Liebe zu Schmerz oder Dankbarkeit zu einem elektrischen Strom?“

Pavlov überwand endlose Schwierigkeiten auf dem Weg neuer Forschung und beschäftigte sich mit immer mehr Studenten und Anhängern auf vielfältige Weise mit der Erforschung bedingter Reflexe. Bald kam die neue Lehre aus den Mauern der St. Petersburger Labore. Die wissenschaftlichen Verdienste seines Schöpfers haben weltweite Anerkennung gefunden. Im Frühjahr 1912 fand eine feierliche Zeremonie zur Verleihung des I.P. Pawlow mit dem Ehrentitel eines Doktors der Naturwissenschaften ausgezeichnet. Vom Balkon der Aula senkten die Studenten Iwan Petrowitsch einen mit Fisteln übersäten Spielzeughund in die Hände und wiederholten symbolisch den Witz mit dem Spielzeugaffen, der einst den Schöpfer der Evolutionstheorie Charles Darwin ehrte.

I.P. Pawlow (1849–1936)

Die Werke von I.P. Pawlow über das Studium der höheren Nervenaktivität nach der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution. In einer schwierigen Zeit im Winter 1921 war V.I. Lenin unterzeichnet einen Sonderbeschluss des Rates der Volkskommissare, in dem „die absolut außergewöhnlichen wissenschaftlichen Verdienste des Akademiemitglieds I.P.“ hervorgehoben werden. Pawlow, die für die Werktätigen der ganzen Welt von großer Bedeutung sind ...“ und dringende Maßnahmen werden aufgeführt, um möglichst günstige Bedingungen für die Sicherstellung seiner wissenschaftlichen Arbeit zu schaffen. Im Jahr 1923 wurde die Sammlung „20 Jahre objektive Untersuchung der höheren Nervenaktivität (Verhalten) von Tieren“ veröffentlicht. Und drei Jahre später, I.P. Pavlov legt die Grundlagen der Physiologie bedingter Reflexe im Klassiker „Vorlesungen über die Arbeit der großen Gehirnhälften“ dar.

Die Physiologie der höheren Nervenaktivität wird durch neue Forschungsergebnisse und Fakten bereichert. In Koltushi (heute Dorf Pawlowo) entsteht die berühmte „Hauptstadt der konditionierten Reflexe“, alte Labore werden erweitert und neue entstehen.

Die Lehre von der höheren Nervenaktivität hat weltweite Anerkennung gefunden. Der XV. Internationale Kongress der Physiologen, der 1935 in Leningrad tagte, wählte I.P. Pawlow Ehrenpräsident. Vertreter von 37 Staaten stimmten für den Vorschlag, dem herausragenden Wissenschaftler den Titel „Ältere Physiologen der Welt“ zu verleihen. Dies war der letzte Kongress, an dem I.P. Pawlow; ein Jahr später beendete der Schöpfer der Lehre von der höheren Nervenaktivität sein Leben.

Gegenstand und Methoden der Physiologie höherer Nervenaktivität

Die verbindende Rolle der Physiologie der höheren Nervenaktivität an der Schnittstelle von Biologie, Psychologie, Medizin, Pädagogik, Veterinärwissenschaft und Zoologie bestimmte die Originalität ihrer Inhalte und Methoden.

Definition des Fachgebiets Physiologie der höheren Nervenaktivität. Die Physiologie der höheren Nervenaktivität untersucht die Nervenmechanismen des komplexen Verhaltens von Tieren und die geistige Aktivität des Menschen im Zusammenhang mit ihrer geistigen Aktivität. Wie unterscheidet sich die geistige Aktivität in ihren Erscheinungsformen von anderen, einfacheren Funktionen des Nervensystems?

Die Mentalität eines Säuglings ist sehr einfach. Wir werden jedoch ohne zu zögern die Fähigkeit eines Kindes, seine Mutter zu erkennen und beim Anblick eines Löffels, von dem ihm irgendwie bittere Medizin verabreicht wurde, einen Protestschrei auszudrücken, als mentale Funktion bezeichnen, aber wir werden den automatischen Akt nicht nennen des mentalen Absaugens.

Auch die geistige Welt der Tiere ist eigenartig. Der Hund lernt, die Intonation der Stimme des Besitzers subtil zu unterscheiden, rennt auf den Ruf nach einer „Belohnung“ zu. Aber das Kauen von Nahrung im Mund ist keine geistige Aktivität.

Die obigen Beispiele zeigen deutlich den Unterschied zwischen mentalen und anderen, einfacheren Funktionen des Nervensystems. Die mentalen Funktionen des Nervensystems basieren auf einem evolutionären Komplex konditionierte Reflexe, aus denen sich die höhere Nerventätigkeit zusammensetzt und deren einfache Funktionen erfüllt werden unbedingte Reflexe.

So, Gegenstand der Physiologie der höheren Nervenaktivität- Dies ist eine objektive Untersuchung des materiellen Substrats der geistigen Aktivität des Gehirns und die Nutzung dieses Wissens zur Lösung praktischer Probleme der Erhaltung der menschlichen Gesundheit und Leistungsfähigkeit, der Verhaltenskontrolle und der Steigerung der Produktivität von Tieren.

Methoden der Physiologie höherer Nervenaktivität. Geistige Arbeit des Gehirns blieb der Naturwissenschaft lange Zeit unzugänglich, vor allem weil sie nach Empfindungen und Eindrücken beurteilt wurde, d.h. mit der subjektiven Methode. Der Erfolg der naturwissenschaftlichen Erforschung des Seelenlebens von Mensch und Tier wurde dadurch bestimmt, dass man begann, es mit der objektiven Methode bedingter Reflexe unterschiedlicher Komplexität zu beurteilen.

Basierend auf der objektiven Methode der bedingten Reflexe sind zusätzliche Techniken möglich, um die Eigenschaften zu untersuchen und die Lokalisierung der Prozesse höherer Nervenaktivität zu bestimmen. Von diesen Methoden werden die folgenden am häufigsten verwendet.

Beispiele für die Möglichkeit der Bildung verschiedener Formen bedingter Reflexe. Ein Hund kann einen konditionierten Reflex auf einen ultrahohen Ton bilden, der vom menschlichen Ohr nicht wahrgenommen wird – 25.000 Schwingungen/s, was auf einen größeren Bereich der primären Wahrnehmung von Tonsignalen durch einen Hund im Vergleich zu einer Person hinweist.

Ontogenetische Untersuchung konditionierter Reflexe. Durch die Untersuchung des komplexen Verhaltens von Tieren unterschiedlichen Alters kann man feststellen, was in diesem Verhalten erworben und was angeboren ist. Welpen, die zum Beispiel noch nie Fleisch gesehen haben, haben dafür keinen Speichelfluss. Dies bedeutet, dass die Speichelsekretion bei Fleisch kein angeborener, unbedingter, sondern ein bedingter, im Laufe des Lebens erworbener Reflex ist.

Phylogenetische Untersuchung konditionierter Reflexe. Vergleicht man die Eigenschaften konditionierter Reflexe bei Tieren unterschiedlichen Entwicklungsstandes, kann man erkennen, in welche Richtungen die Entwicklung höherer Nervenaktivität verläuft. So stellte sich heraus, dass die Geschwindigkeit der Bildung bedingter Reflexe von Wirbellosen zu Wirbeltieren stark zunimmt, sich im Laufe der Geschichte der Wirbeltiere relativ wenig ändert und abrupt die Fähigkeit eines Menschen erreicht, Ereignisse, die einmal zusammenfielen, sofort zu verbinden. Diese Übersetzungen spiegeln die kritischen Evolutionsstadien wider, die mit der Entstehung und Entwicklung neuer Mechanismen der konditionierten Reflexaktivität des Gehirns verbunden sind.

Ökologische Untersuchung konditionierter Reflexe. Das Studium der Lebensbedingungen eines Tieres kann eine gute Methode sein, den Ursprung der Besonderheiten seiner höheren Nervenaktivität aufzudecken. Beispielsweise entwickelt eine Taube, die sich hauptsächlich mit Hilfe des Sehens im Luftraum orientiert, visuell bedingte Reflexe viel leichter als auditive, während eine Ratte, die in dunklen Untergründen lebt, auditive Reflexe gut und visuelle viel schlechter entwickelt.

Die Verwendung elektrischer Indikatoren der konditionierten Reflexreaktivität. Die Aktivität der Nervenzellen des Gehirns geht mit dem Auftreten elektrischer Potentiale in ihnen einher, anhand derer man bis zu einem gewissen Grad die Verteilungswege und Eigenschaften nervöser Prozesse beurteilen kann – die Verbindungen bedingter Reflexhandlungen. Besonders wichtig ist, dass bioelektrische Indikatoren es ermöglichen, die Entstehung eines bedingten Reflexes in Gehirnstrukturen zu beobachten, noch bevor er sich in motorischen oder anderen Reaktionen des Körpers manifestiert.

Direkte Reizung der Nervenstrukturen des Gehirns. Auf diese Weise können Sie in die natürliche Reihenfolge der Umsetzung des bedingten Reflexes eingreifen und die Arbeit seiner einzelnen Verbindungen untersuchen. Sie können auch Modellversuche zur Ausbildung von Nervenverbindungen zwischen künstlichen Erregungsherden durchführen. Schließlich lässt sich direkt bestimmen, wie sich die Erregbarkeit der daran beteiligten Nervenzellen des Gehirns während eines bedingten Reflexes verändert.

Pharmakologische Wirkungen auf konditionierte Reflexe. Beispielsweise ermöglicht die Einführung von Koffein, einer Substanz, die die Erregungsprozesse verstärkt, eine Beurteilung der Leistungsfähigkeit der Nervenzellen der Großhirnrinde. Selbst große Koffeindosen begünstigen mit ihrer hohen Wirksamkeit nur die Bildung konditionierter Reflexe, und mit geringer Wirksamkeit macht selbst eine kleine Koffeindosis die Erregung für Nervenzellen unerträglich.

Erstellung einer experimentellen Pathologie der konditionierten Reflexaktivität. Beispielsweise führt die chirurgische Entfernung der Schläfenlappen der Großhirnhemisphären zur sogenannten „geistigen Taubheit“. Der Hund hört alles, was um ihn herum passiert, alarmiert die Ohren bei einem ausreichend lauten Geräusch, verliert jedoch die Fähigkeit, das Gehörte zu „verstehen“. Sie hört auf, die Stimme ihres Meisters zu erkennen, rennt seinem Ruf nicht nach und versteckt sich nicht vor Schreien. Dies passiert nicht, wenn Sie nicht den Schläfenlappen, sondern einen anderen Lappen der Großhirnrinde entfernen. Auf diese Weise ist es möglich, die Lokalisierung der „kortikalen Enden der Analysatoren“ zu bestimmen.

Modellierung der Prozesse der konditionierten Reflexaktivität. Der weit verbreitete Einsatz mathematischer Mittel zur Beschreibung komplexer Phänomene hat in jüngster Zeit auch die biologischen Wissenschaften erfasst, insbesondere die Physiologie der höheren Nervenaktivität. Mehr I.P. Pawlow zog Mathematiker heran, um die quantitative Abhängigkeit der Bildung eines bedingten Reflexes von der Häufigkeit seiner Verstärkung durch das Unbedingte durch eine Formel auszudrücken. Die Ergebnisse der mathematischen Analyse geben Anlass zur Beurteilung der Gesetzmäßigkeiten der Bildung bedingter Verbindungen und ermöglichen es, in einem Modellversuch die Möglichkeit der Bildung eines bedingten Reflexes bei einer bestimmten Reihenfolge von Kombinationen von Signal- (bedingten) und unbedingten Reizen vorherzusagen . Einen starken Impuls für die Modellstudie der bedingten Reflexaktivität des Gehirns gab der praktische Bedarf an moderner Technologie der automatischen Steuerung bei der Schaffung von Systemen, die einige Eigenschaften des Gehirns reproduzieren, bis hin zu Systemen der „künstlichen Intelligenz“.

Vergleich psychologischer und physiologischer Manifestationen der Prozesse höherer Nervenaktivität. Solche Vergleiche werden bei der Untersuchung der höheren Funktionen des menschlichen Gehirns verwendet. Mit geeigneten Techniken wurden die neurophysiologischen Prozesse untersucht, die den Phänomenen Aufmerksamkeit, Lernen, Gedächtnis usw. zugrunde liegen.

Neben dem Einsatz der oben genannten Methoden, die die Möglichkeiten der Methode der bedingten Reflexe erweitern, wird der Vergleich der untersuchten physiologischen Parameter mit biochemischen und morphologischen Parametern immer fruchtbarer.

Schließlich ist die Physiologie der höheren Nervenaktivität ständig bestrebt, ihre Forschung mit der Lebenspraxis zu vergleichen. So lieferten die Erfahrungen der Viehzüchter bei der Aufzucht und Haltung von Nutztieren eine Reihe von Informationen über die Merkmale der höheren Nervenaktivität der letzteren. Die Praxis der Pädagogik und Medizin, insbesondere die letztere, hat auf viele interessante Aspekte der höheren Nervenaktivität eines Menschen aufmerksam gemacht, denn wie der herausragende französische Forscher Claude Vernard sagte: „Was wir nicht wagen, Menschen anzuprobieren, macht die Natur.“ der Experimentator mutiger.“

Der Platz der Physiologie der höheren Nerventätigkeit in den Natur- und Geisteswissenschaften

Aus der Definition des Gegenstands der Physiologie der höheren Nerventätigkeit wird deutlich, dass diese Wissenschaft die unterschiedlichsten Bereiche des menschlichen Wissens berührt. Daher hat seine Entstehung und Entwicklung den Inhalt vieler anderer Wissenschaften bereichert.

Philosophie Auf der Grundlage der Physiologie der höheren Nerventätigkeit baut er naturwissenschaftliche Beweise für die Universalität der Prinzipien des dialektischen Materialismus auf.

Somit zeigt die bloße Tatsache der Bildung eines bedingten Reflexes deutlich, dass es die realen Ereignisse der umgebenden Welt sind, die Ursache und treibende Kraft der geistigen Arbeit des Gehirns sind, dass Materie, Natur, Wesen eine objektive Realität darstellen, die existiert außerhalb und unabhängig vom Bewusstsein, und dass „Bewusstsein ... nur eine Widerspiegelung des Lebens ...“ ist.

Psychologie Im Laufe seiner tausendjährigen Geschichte der Erforschung des Denkens von Menschen mit Hilfe der Physiologie hat es eine solide Grundlage für die Kenntnis des materiellen Substrats geschaffen, das das Denken erzeugt. Die alte Psychologie, die die objektiven Gesetze der Gehirnaktivität nicht kannte, versuchte, aus subjektiven Erfahrungen und Eindrücken Rückschlüsse auf diese Aktivität zu ziehen. Daher wird das Mentale bisher oft nur als die subjektive Welt der Gedanken und Empfindungen verstanden, obwohl klar ist, dass wir nichts über die Gedanken eines Menschen wissen würden, wenn sie keinen objektiven Ausdruck in Worten und Taten hätten. I.P. Pawlow glaubte, dass nur die Zusammenarbeit von Physiologie und Psychologie zu einer „Verschmelzung des Subjektiven mit dem Objektiven“ bei der Erforschung des Seelenlebens führen könne.

Pädagogik fand in der Physiologie der höheren Nervenaktivität die dringend benötigte Theorie der Ausbildung und Erziehung. Denn jede Erziehung und jedes Training ist ihrem physiologischen Mechanismus nach nichts anderes als die Entwicklung konditionierter Reaktionen, Fähigkeiten und Assoziationen unterschiedlicher Art und unterschiedlicher Komplexität.

Die Physiologie der höheren Nervenaktivität übersetzt die in der jahrhundertealten Erfahrung der Lehrer entwickelten Regeln der Didaktik in die Sprache der bedingten Reflexe, erweitert und verfeinert diese Regeln. In der Lehre von den Typen des Nervensystems erklärt sie die Unterschiede in Temperamenten, Fähigkeiten, Berufungen und erklärt dem Lehrer, welche unterschiedlichen Methoden anzuwenden sind, um den Weg zum Herzen und Verstand jedes ihrer so unterschiedlichen Schüler zu finden von einander.

Medizin verdankt der Physiologie der höheren Nervenaktivität das Aufblühen seiner fruchtbarsten modernen Richtung, bekannt als Nervismus. Diese vom herausragenden Kliniker S.P. entwickelte Richtung Botkin und I.P. Pavlov versucht, die Mechanismen der Nervenkontrolle einer Vielzahl von Aktivitäten des Körpers zu identifizieren und in der Medizin zu nutzen.

Das Wissen um die führende Rolle der Nervenaktivität im Leben des menschlichen Körpers führte Ärzte sowohl in der Psychiatrie als auch in anderen Bereichen der Medizin zu neuen Ansichten über die Natur und den Verlauf von Krankheiten. Viele bisher rätselhafte Erkrankungen, die „aus nervlichen Gründen“ auftreten, sind aufgeklärt.

Die Physiologie der höheren Nervenaktivität ist besonders eng mit Präventivmedizin, Hygiene und Hygiene, Fragen der richtigen Arbeits- und Lebensorganisation, Körperkultur und Sport usw. verknüpft. Eine gute allgemeine Definition des Verhältnisses von Physiologie zu Medizin und Pädagogik liefern die bildlichen Worte von I.P. Pavlova: „Um die Schätze der Natur genießen zu können, muss ein Mensch gesund, stark und klug sein. Und der Physiologe ist verpflichtet, ihm das beizubringen.

Biologie verbunden mit der Physiologie der höheren Nervenaktivität bei der Lösung der grundlegenden Fragen der Evolution der Tierwelt. Dies ist beispielsweise die Frage nach der erstaunlichen Feinheit und Flexibilität der adaptiven Verhaltensvariabilität, der kontinuierlichen „Anpassung“ des gesamten Lebens eines Tieres an sich ändernde Umweltbedingungen.

Tierhaltung Die Physiologie der höheren Nervenaktivität lieferte die theoretische Grundlage für viele Methoden zur Organisation, Haltung und Zucht von für den Menschen nützlichen Tieren. Die Kenntnis der Regeln für die Bildung bedingter Reflexe hilft Nutztierspezialisten, bei Tieren wertvolle Eigenschaften für die Wirtschaft zu entwickeln, die deren Produktivität steigern.

Kybernetische Technologie nutzt das Konzept und Wissen über die Mechanismen höherer Nervenaktivität als Prototypen, um mathematische und physikalische Modelle zu erstellen, auf deren Grundlage komplexe Systeme der Informationsverarbeitung und automatischen Steuerung entwickelt werden.

Ein breites Spektrum der Natur- und Geisteswissenschaften untersucht die höhere Nervenaktivität aus verschiedenen Blickwinkeln. Diese Aktivität ist im philosophischen Sinne reflektierend, im psychologischen Sinne assoziativ, im biologischen Sinne signalisierend und im physiologischen Sinne schließend.

KAPITEL 3. KONTROLLE DER HÖHEREN NERVENAKTIVITÄT (VERHALTEN) ein komplexer Satz seiner Wechselwirkungen mit der Umwelt, der von einem Menschen gewöhnlich vom Standpunkt seiner eigenen spirituellen Welt aus betrachtet wird. Eine solche Herangehensweise an die Psyche von Tieren ist gut erklärt und

3.10. STÖRUNGEN HÖHERER NERVENAKTIVITÄT Die Kombination neurochirurgischer Eingriffe in bestimmten Teilen des Gehirns und der Methode der konditionierten Reflexe führte zum Verständnis vieler Aspekte höherer Nervenaktivität. Die Analyse seiner Störungen hat das Verständnis der Arbeit des Gehirns erweitert