Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma που πήρε το όνομά του από τον Nekrasov. KSU, Kostroma: διεύθυνση, σχολές, γραφείο εισαγωγής

Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma με το όνομα N.A. Νεκράσοβα.

Η διδασκαλία είναι ένα από τα πιο ευγενή επαγγέλματα. Άλλωστε, η κατάρτιση και η εκπαίδευση της μελλοντικής στροφής είναι το κλειδί για την ευημερία και την ανάπτυξη κάθε κοινωνίας. Το μέλλον πολλών Ρώσων, και ολόκληρης της Ρωσίας, θα εξαρτηθεί από το τι είδους δάσκαλος θα είναι, ποιο παράδειγμα θα δώσει στους μαθητές του, τι και πώς θα διδάξει.

Η ηγεσία της χώρας μας, συνειδητοποιώντας αυτό, λαμβάνει τα απαραίτητα μέτρα για την αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών, τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας τους και τη βελτίωση της υλικοτεχνικής βάσης της σχολικής εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα είναι πάντα σε ζήτηση και οι δάσκαλοι θα λαμβάνουν αξιοπρεπή μισθό. Το Kostroma State University με το όνομα N.A. θα σας βοηθήσει να αποκτήσετε αυτό το τόσο απαραίτητο επάγγελμα. Νεκράσοβα.

KSU που πήρε το όνομά του. Νεκράσοβα

Το Πανεπιστήμιο Kostroma Nekrasov ανιχνεύει την ιστορία του από το 1918 και σύντομα θα γιορτάσει τα εκατό χρόνια του. Με τα χρόνια, το πανεπιστήμιο έχει περάσει από αρκετές αναδιοργανώσεις, αλλά κατάφερε να διατηρήσει το κύριο πράγμα - τη συνέχεια και τις παραδόσεις ποιοτικής εκπαίδευσης. Το πανεπιστήμιο απέκτησε την ιδιότητα του κλασικού πανεπιστημίου και την ικανότητα να εκπαιδεύει γενικούς ειδικούς το 1999, έχοντας περάσει με επιτυχία την πιστοποίηση.

Όλα αυτά τα επιτεύγματα δεν μπορούν να φανταστούν χωρίς δασκάλους, αναπληρωτές καθηγητές, καθηγητές και διδάκτορες επιστημών, που αφιέρωσαν πολλά χρόνια στο πανεπιστήμιο και εκπαιδεύοντας μελλοντικούς δασκάλους μέσα στα τείχη του. Δεκάδες χιλιάδες απόφοιτοι εργάζονται με επιτυχία όχι μόνο στην περιοχή Kostroma, αλλά σε ολόκληρη τη Ρωσία, συνεχίζοντας τις ένδοξες παραδόσεις που τους έχουν ενσταλάξει στο KSU. Νεκράσοβα.

Σήμερα το πανεπιστήμιο είναι ένα από τα μεγαλύτερα στην περιοχή. Και το κτίριο του πανεπιστημίου βρίσκεται σε μια γραφική τοποθεσία στις όχθες του Βόλγα. Πρόκειται για ένα σύγχρονο μηχανογραφημένο συγκρότημα, εξοπλισμένο με τελευταίας τεχνολογίας λογισμικό και μεθοδολογικά βοηθήματα για την εκπαίδευση σύγχρονων ειδικών. Οι κοινωνικές και συνθήκες διαβίωσης του πανεπιστημίου είναι επίσης στο υψηλότερο επίπεδο. Και στους μη μόνιμους φοιτητές παρέχεται μια φοιτητική εστία, η οποία παρέχει όλες τις απαραίτητες συνθήκες διαβίωσης και σπουδών.

Σπουδάζει στο Nekrasov KSU

Το Πανεπιστήμιο Nekrasov Kostroma περιλαμβάνει 10 σχολές που εκπαιδεύουν ειδικούς στους παιδαγωγικούς και ανθρωπιστικούς τομείς, συμπεριλαμβανομένων:

· φυσικές επιστήμες;
· ξένες γλώσσες;
· ιστορικός;
· μουσικά και παιδαγωγικά.
· τεχνολογία και υπηρεσίες.
· Φυσική και Μαθηματική.
· Φυσική καλλιέργεια.
· φιλολογικό;
· καλλιτεχνική και γραφική?
· νομικό.

Για τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς υπάρχει μεγάλη ποικιλία ειδικοτήτων. Για τα παιδιά που τους αρέσει η βιολογία ή η γεωγραφία, η Σχολή Φυσικών Επιστημών θα ανοίγει πάντα τις πόρτες της. Και οι απόφοιτοί του θα μπορούν στη συνέχεια να διδάξουν τα αγαπημένα τους μαθήματα στο σχολείο και να διδάξουν στις μελλοντικές γενιές να αγαπούν τη φύση γύρω μας.

Τα παιδιά που ενδιαφέρονται για ξένες γλώσσες έχουν την ευκαιρία να γίνουν καθηγητές Αγγλικών, Γερμανικών ή Γαλλικών στο σχολείο. Οι λάτρεις της ιστορίας και της τοπικής ιστορίας έχουν την ευκαιρία να λάβουν κατάλληλη εκπαίδευση και να τους διδάξουν στο σχολείο.

Ξεχωριστή θέση στο ινστιτούτο κατέχει η Σχολή Τεχνολογίας και Υπηρεσιών. Εκτός από την περιζήτητη ειδικότητα του δασκάλου εργασίας, οι απόφοιτοι αυτής της σχολής θα αποκτήσουν πολλές δεξιότητες στην εργασία με μέταλλο, ξύλο και άλλα υλικά, που θα τους βοηθήσουν πολύ όχι μόνο στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες, αλλά και στην καθημερινή ΖΩΗ.

Εκτός από τη διδασκαλία ειδικοτήτων, το πανεπιστήμιο εκπαιδεύει και μελλοντικούς δικηγόρους. Παρά τις πολυάριθμες επιθέσεις εναντίον εκπαιδευτικών ιδρυμάτων αυτού του προφίλ και των αποφοίτων τους, το δικηγορικό επάγγελμα ήταν και θα είναι περιζήτητο. Και οι απόφοιτοι της Νομικής Σχολής, εάν έχουν ένα συγκεκριμένο επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων, θα μπορούν να βρουν δουλειά στην ειδικότητά τους χωρίς κανένα πρόβλημα.

Πιο αναλυτικές πληροφορίες για το πανεπιστήμιο, τους κανόνες και τις διαδικασίες εισαγωγής για όλες τις ειδικότητες θα παρέχονται από την επίσημη ιστοσελίδα του KSU που φέρει το όνομά του. Nekrasov, διαθέσιμο όλο το εικοσιτετράωρο στο Διαδίκτυο.

KSU που πήρε το όνομά του. Η Nekrasova είναι ένα κορυφαίο επιστημονικό και επιστημονικό-μεθοδολογικό κέντρο στους κύριους τομείς της εκπαιδευτικής δραστηριότητας.

Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov(πλήρες όνομα: Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Kostroma State University με το όνομα N. A. Nekrasov") είναι ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που βρίσκεται στην Kostroma.
Το κύριο μέρος των ακαδημαϊκών κτιρίων του πανεπιστημίου βρίσκεται στο κεντρικό τμήμα της πόλης, στο ανάχωμα του ποταμού Βόλγα.

Σύμφωνα με την εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 10 Μαρτίου 2016 Νο. 196, το πανεπιστήμιο μαζί με το KSTU αναδιοργανώθηκε σε Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma.

Ιστορία

Εργατικό και Αγροτικό Πανεπιστήμιο

Η πραγματική ημερομηνία ίδρυσης του πανεπιστημίου μπορεί να ονομαστεί το 1918, όταν άνοιξε το «Κρατικό Εργατικό και Αγροτικό Πανεπιστήμιο Kostroma στη μνήμη της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917». Το νομικό έγγραφο που νομιμοποίησε τις δραστηριότητες του εκπαιδευτικού ιδρύματος ήταν το διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της 21ης ​​Ιανουαρίου 1919, που υπογράφηκε από τον V. I. Ulyanov-Lenin:

Σε ανάμνηση της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917, που απελευθέρωσε τις εργατικές μάζες από την πολιτική, οικονομική και πνευματική καταπίεση των ιδιοκτησιακών τάξεων και τους άνοιξε μεγάλους δρόμους προς τις πηγές γνώσης και πολιτισμού, ιδρύθηκαν κρατικά πανεπιστήμια στις πόλεις της Κοστρομά. Smolensk, Astrakhan και Tambov και να τα μετατρέψουν σε κρατικά πανεπιστήμια το πρώην Νομικό Λύκειο Demidov στο Γιαροσλάβλ και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στη Σαμάρα. Η ημερομηνία έναρξης των πανεπιστημίων είναι η ημέρα της πρώτης επετείου της Οκτωβριανής Επανάστασης - 7 Νοεμβρίου 1918.

Τα μαθήματα στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ξεκίνησαν στις 17 Νοεμβρίου 1918 με μια διάλεξη από τον ιδιωτικό βοηθό καθηγητή, μετέπειτα παγκοσμίου φήμης ανθρωπολόγο Ε. Μ. Τσεπουρκόφσκι, «Τύποι προϊστορικού και σύγχρονου πληθυσμού της Μεγάλης Ρωσίας». Πρώτος πρύτανης του πανεπιστημίου ήταν ο Ν. Γ. Γκοροντένσκι, καθηγητής κλασικής φιλολογίας, αλλά αφού εργάστηκε για λίγο περισσότερο από ένα χρόνο, παραιτήθηκε για λόγους υγείας. Ο επόμενος πρύτανης του πανεπιστημίου ήταν ο επικεφαλής του τμήματος πολιτικής οικονομίας και στατιστικής, καθηγητής F. A. Menkov. Το πανεπιστήμιο κατάφερε να συγκεντρώσει ένα εξαιρετικό επιτελείο καθηγητών. Μόνο 10 καθηγητές εργάστηκαν στη Σχολή Θετικών Επιστημών. Διάσημοι επιστήμονες όπως οι F. A. Petrovsky (κλασική φιλοσοφία), B. A. Romanov και A. F. Izyumov (ιστορία), A. I. Nekrasov (ιστορία και θεωρία της τέχνης), V. F. Shishmarev (ιστορία της δυτικοευρωπαϊκής λογοτεχνίας και ρομαντική φιλολογία), S. K. Shambinago (λογοτεχνία κριτική), A. L. Sacchetti and Yu P. Novitsky (νόμος). Εδώ ο διάσημος Πουσκινιστής S. M. Bondi και ο μελλοντικός ακαδημαϊκός ιστορικός N. M. Druzhinin έκαναν τα πρώτα τους βήματα στη διδασκαλία. Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Kostroma μπορούσαν να ακούσουν λαμπρές ομιλίες από τον Λαϊκό Επίτροπο Παιδείας A.V. Lunacharsky, διαλέξεις του Fyodor Sologub για τη νέα λογοτεχνία και το νέο θέατρο.

Το πανεπιστήμιο αρχικά περιλάμβανε σχολές φυσικών, ανθρωπιστικών και δασικών επιστημών, και αργότερα παιδαγωγικές και ιατρικές σχολές. Λόγω της πολιτικής της χώρας για ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση, οι αναλφάβητοι εργάτες και αγρότες μπήκαν στο πανεπιστήμιο και μπορούσαν να εγγραφούν χωρίς εξετάσεις. Το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο των μαθητών κατέστησε αναγκαία τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού συλλόγου, ο οποίος περιλάμβανε ένα ανώτερο δημόσιο σχολείο και μια επαρχιακή κοινωνία των δημοσίων πανεπιστημίων. Από το 1919, τη λειτουργία της προετοιμασίας των φοιτητών για σπουδές στο ακαδημαϊκό τμήμα ανέλαβε η εργατική σχολή που εμφανίστηκε στο πανεπιστήμιο. Το 1921 φοιτούσαν 3.333 φοιτητές σε όλες τις σχολές.

Λόγω των σοβαρών συνεπειών του εμφυλίου πολέμου και της μετάβασης σε μια νέα οικονομική πολιτική, η οποία συνεπαγόταν μείωση της χρηματοδότησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η Λαϊκή Επιτροπεία Παιδείας της πόλης αποφάσισε να κλείσει ή να αναδιοργανώσει μια σειρά νέων πανεπιστημίων. Δύο πανεπιστήμια δημιουργήθηκαν με βάση το Πανεπιστήμιο Kostroma - ένα παιδαγωγικό ινστιτούτο (Ινστιτούτο Δημόσιας Εκπαίδευσης) και ένα γεωργικό. Τα επόμενα χρόνια δημιουργήθηκαν πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα με βάση το πανεπιστήμιο, τα οποία μεταμορφώθηκαν επανειλημμένα και άλλαξαν την κατεύθυνση των δραστηριοτήτων τους.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο

Μεγάλης κλίμακας κοινωνικοοικονομικοί μετασχηματισμοί στη χώρα τη δεκαετία του 1990. συνέβαλε στην ανάπτυξη του πανεπιστημίου: μπόρεσε να διατηρήσει το μεγαλύτερο μέρος της κληρονομιάς και των παιδαγωγικών παραδόσεων που είχαν συσσωρευτεί τις τελευταίες δεκαετίες. Ο αριθμός των φοιτητών στο ινστιτούτο διπλασιάστηκε μέσα σε 5 χρόνια. Έλαβαν παιδαγωγική εκπαίδευση σε 13 σχολές σε 19 ειδικότητες. Έχουν σημειωθεί σημαντικές αλλαγές στο διδακτικό προσωπικό: ο αριθμός των καθηγητών έχει ξεπεράσει τους τετρακόσιους, συμπεριλαμβανομένων περίπου 170 γιατρών και υποψηφίων επιστημών, καθηγητών και αναπληρωτών καθηγητών. Το μεταπτυχιακό αύξησε τη σύνθεσή του σχεδόν πενταπλασιάστηκε (από 17 σε 71 άτομα), το οποίο εργάστηκε σε 14 ειδικότητες. Την περίοδο από το 1991 έως το 1994, στο ΚΣΠΙ εκπαιδεύτηκαν 4 διδάκτορες και 35 υποψήφιοι επιστήμες. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, το KSPI δημιούργησε επιχειρηματικές και επιστημονικές-μεθοδολογικές συνδέσεις με εκπαιδευτικά ιδρύματα της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας (Γερμανία), της κομητείας Durham (Μ. Βρετανία), της επαρχίας Halbæk (Δανία), πανεπιστήμια στη Γαλλία, την Πολωνία και άλλες χώρες. Το αποτέλεσμα αυτής της εργασίας συνοψίστηκε από την πιστοποίηση του πανεπιστημίου, την οποία ακολούθησε τον Ιούλιο του 1994 εντολή του Υπουργού Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας να μετονομαστεί στο Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Kostroma. N. A. Nekrasova (KSPU).

Η ανάπτυξη του κύρους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που ξεκίνησε στα μέσα της δεκαετίας του 1990, έδωσε ώθηση στην περαιτέρω ανάπτυξη του παιδαγωγικού πανεπιστημίου: παραρτήματα του KSPU άνοιξαν στην πόλη Sharya, στην περιοχή Kostroma και στην πόλη Kirovsk, Murmansk. περιοχή, επιστημονικές κατευθύνσεις και εκπαιδευτικές ειδικότητες που ενυπάρχουν στα κλασικά πανεπιστήμια. Το λογικό αποτέλεσμα της ανάπτυξης ήταν η εντολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας που εκδόθηκε στις 5 Ιανουαρίου 1999, η οποία έδωσε στο πανεπιστήμιο το καθεστώς ενός κλασικού πανεπιστημίου και το όνομα "Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov".

Πρυτανεία

• Naumov Alexander Rudolfovich, πρύτανης
• Ershov Vladimir Nikolaevich, πρώτος αντιπρύτανης
• Timonina Lyubov Ilyinichna, αντιπρύτανης εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού έργου
• Gruzdev Vladislav Vladimirovich, αντιπρύτανης επιστημονικού έργου
• Podobin Alexey Evgenievich, Αντιπρύτανης Εξωτερικών Σχέσεων και Ανάπτυξης του Κοινωνικοπολιτιστικού Περιβάλλοντος

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ινστιτούτα και σχολές

• Ινστιτούτο Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας
• Ινστιτούτο Οικονομικών Επιστημών
• Ινστιτούτο Φυσικής, Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών
• Ινστιτούτο Ιστορίας και Φιλολογίας
• Ινστιτούτο Πολιτισμού και Τεχνών
• Νομική Σχολή με το όνομα Yu.P Novitsky

Ερευνητικές δραστηριότητες

Επιστημονικές σχολές και κατευθύνσεις

Η ομάδα πανεπιστημιακών επιστημόνων πραγματοποιεί θεμελιώδη, διερευνητική, εφαρμοσμένη, καινοτόμο και επιστημονική-μεθοδολογική έρευνα σε όλο το φάσμα των επιστημών. Επιστημονικές σχολές και κατευθύνσεις στη σύγχρονη πανεπιστημιακή εκπαίδευση, οικονομική θεωρία, ρωσική ιστορία, αρχαιολογία, διαπολιτισμική επικοινωνία, νομολογία, κοινωνική ψυχολογία, λογοτεχνική κριτική, φρασεολογία και διαλεκτολογία, κοινωνική αγωγή, κοινωνική εργασία, χημική-θερμική ενίσχυση υλικών, οικολογία κ.λπ. που αναπτύσσεται.

Εκδοτικές και εκδοτικές δραστηριότητες

Οι κύριες κατευθύνσεις των εκδοτικών και εκδοτικών δραστηριοτήτων: έκδοση μονογραφιών, συλλογών επιστημονικών εργασιών, εγχειριδίων, διδακτικών βοηθημάτων και άλλων ειδών επιστημονικής και εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας.
Το πανεπιστήμιο εκδίδει επιστημονικά περιοδικά «Bulletin of KSU named after N. A. Nekrasov» (ISSN 1998-0817) και «Economics of Education» (ISSN 2072-9634), που περιλαμβάνονται στον Κατάλογο των περιοδικών επιστημονικών και επιστημονικών-τεχνικών δημοσιεύσεων που δημοσιεύονται στη Ρωσική Ομοσπονδία , στην οποία εισηγούνται τη δημοσίευση των κύριων αποτελεσμάτων διατριβών για τον επιστημονικό τίτλο του Διδάκτωρ και Υποψηφίου Επιστημών. Αυτά τα περιοδικά, καθώς και η σειρά «Δελτίο KSU με το όνομα N. A. Nekrasov: Pedagogy. Ψυχολογία. Κοινωνική εργασία. Juvenology. Sociokinetics» (ISSN 2073-1426) περιλαμβάνονται στο Russian Science Citation Index.

Μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές

Στο πανεπιστήμιο, ως πανεπιστήμιο βάσης, λειτουργούν 2 συμβούλια διατριβής για την υπεράσπιση διατριβών για το ακαδημαϊκό πτυχίο του Διδάκτωρ Επιστημών και του Υποψηφίου Επιστήμης στις παιδαγωγικές και ψυχολογικές επιστήμες.

Επιστημονική Βιβλιοθήκη

Η επιστημονική βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου δημιουργήθηκε τον Νοέμβριο του 1918. Αναγνωρίζοντας τη μεγάλη σημασία της επιστημονικής βιβλιοθήκης για το πανεπιστήμιο, το VI Επαρχιακό Συνέδριο των Σοβιέτ πραγματοποιήθηκε στις 20 Σεπτεμβρίου 1918. τάχθηκε υπέρ της οργάνωσης τμήματος κοινωνιολογίας και πολιτικής οικονομίας στη δομή του και διέθεσε 100 χιλιάδες ρούβλια για τους σκοπούς αυτούς. Τα βιβλία αγοράστηκαν από ιδιώτες και έγιναν δεκτά δωρεάν από οργανισμούς. Οργανώθηκε η αγορά διαφόρων εντύπων στις πρωτεύουσες. Μέχρι το 1921, το πανεπιστήμιο είχε δημιουργήσει μια βιβλιοθήκη σημαντική σε επαρχιακή κλίμακα, η οποία περιείχε περίπου 30 χιλιάδες αντίτυπα επιστημονικής, εκπαιδευτικής και μυθιστορηματικής λογοτεχνίας.

Το 1949, όταν το εκπαιδευτικό ίδρυμα μετατράπηκε σε παιδαγωγικό ίδρυμα, το απόθεμα βιβλίων της βιβλιοθήκης ανερχόταν σε 45 χιλιάδες μονάδες βιβλίων, υπήρχαν λιγότεροι από εξακόσιοι αναγνώστες και εργάζονταν 4 βιβλιοθηκονόμοι. Το 1953 οργανώθηκε στο χώρο της βιβλιοθήκης αναγνωστήριο 20 θέσεων. μέτρα. Βιβλία από το κατάστημα και τη συλλογή της βιβλιοθήκης μεταφέρονταν έφιπποι, οι ίδιοι οι βιβλιοθηκονόμοι έκοβαν ξύλα και άναψαν τις σόμπες στη βιβλιοθήκη.

Το 1976, στη βιβλιοθήκη παραχωρήθηκαν οι χώροι της αθλητικής αίθουσας (πρώην αίθουσα συνελεύσεων του Γυναικείου Γυμνασίου Γκριγκορόφσκι), όπου υπάρχει σήμερα ένα αναγνωστήριο με 200 θέσεις στο πλαίσιο του προγράμματος ανοιχτής πρόσβασης σε πηγές ενεργού ζήτησης. Από το 1981, η επιστημονική βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου έχει καταλάβει χώρους με έκταση μεγαλύτερη από 2 χιλιάδες τετραγωνικά μέτρα. μέτρα στο εκπαιδευτικό κτίριο «Β». Το 2007 λειτούργησε αναγνωστήριο στο Ινστιτούτο Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας. Εδώ, όπως και στο πρώτο αναγνωστήριο, υπάρχει χώρος υπολογιστή και ανοιχτή πρόσβαση.

Η συλλογή της βιβλιοθήκης την 1η Ιανουαρίου 2011 ανέρχεται σε 609.540 αντίτυπα, συμπεριλαμβανομένης της επιστημονικής βιβλιογραφίας - 217.322 αντίτυπα. ελήφθη από τη βιβλιοθήκη το 2010 - 14504 αντίγραφα, συμπεριλαμβανομένης της επιστημονικής βιβλιογραφίας - 8437 αντίγραφα. ο ηλεκτρονικός κατάλογος από 01/01/2011 είναι 137949 καταχωρήσεις. ευρετήριο καρτών επιστημονικών εργασιών εκπαιδευτικών - 24294 εγγραφές. ευρετήριο ηλεκτρονικής κάρτας άρθρων - 44173 εγγραφές. ευρετήριο καρτών τοπικής ιστορίας άρθρων - 8340 καταχωρήσεις.

Η πλειοψηφία του ταμείου αποτελείται από σχολικά βιβλία και εκπαιδευτικά βοηθήματα για όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται στο πανεπιστήμιο. Η επιστημονική βιβλιογραφία παρουσιάζεται σε επαρκείς ποσότητες. Η συλλογή της βιβλιοθήκης περιλαμβάνει νέα και παλιά, σπάνια βιβλία ιστορίας, τέχνης, λογοτεχνίας, παιδαγωγικής, ψυχολογίας, που εκδόθηκαν τον 18ο - αρχές του 20ου αιώνα, καθώς και μοναδικά δείγματα σύγχρονης τυπογραφικής τέχνης.

Στη συλλογή της βιβλιοθήκης, ξεχωριστή θέση κατέχουν βιβλία από τις βιβλιοθήκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων Kostroma, που μεταφέρθηκαν πριν από πολλά χρόνια στο νεανικό πανεπιστήμιο. Στα 90 χρόνια ζωής του πανεπιστημίου, το ταμείο της βιβλιοθήκης του αναπληρώθηκε με δώρα από τους βιβλιόφιλους P. T. Vinogradov, N. F. Zhokhov, S. I. Biryukov, I. A. Serov, V. S. Rozov, S. N. Samoilov και άλλους. Η ενημέρωση των εκπαιδευτικών και επιστημονικών διαδικασιών έχει καθορίσει νέες προτεραιότητες στις δραστηριότητες της βιβλιοθήκης. Δημιουργείται ηλεκτρονικός κατάλογος για τη συλλογή της βιβλιοθήκης. Ξεκίνησε η εισαγωγή της ρετρό συλλογής της βιβλιοθήκης του Ινστιτούτου Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας στον ηλεκτρονικό κατάλογο και barcoding των εγγράφων για την οργάνωση της αυτοματοποιημένης διανομής βιβλίων. Οι χρήστες του ηλεκτρονικού αναγνωστηρίου (που άνοιξε το 2006) μπορούν να εξοικειωθούν όχι μόνο με ηλεκτρονικές εκδόσεις, αλλά και με την πιο πρόσφατη επιχειρηματική και εκπαιδευτική βιβλιογραφία που παρουσιάζουν κορυφαίοι εκδοτικοί οίκοι.

Από το 2003, η επιστημονική βιβλιοθήκη του KSU είναι μέλος της Ένωσης Περιφερειακών Κοινοπραξιών Βιβλιοθηκών. Οι παράλληλες υπηρεσίες αναζήτησης βιβλιογραφίας είναι διαθέσιμες στους χρήστες σε ένα μόνο σημείο πρόσβασης μέσω ηλεκτρονικών καταλόγων ρωσικών βιβλιοθηκών και καταλόγων ενώσεων της κοινοπραξίας, πρόσβαση σε λίστες άρθρων εφημερίδων και περιοδικών του Russian Book Chamber, ηλεκτρονική βάση δεδομένων διατριβών της Ρωσικής Κρατικής Βιβλιοθήκης , και μια σειρά από βάσεις δεδομένων επιστημονικών εκδοτικών οίκων. Η δημιουργία της ιστοσελίδας «Η Βασιλική Οικογένεια των Ρομανόφ και η Περιφέρεια Κοστρόμα» κατέστη δυνατή χάρη στη διατήρηση του αντίστοιχου ευρετηρίου καρτών και της συλλογής βιβλίων που συγκεντρώθηκαν στο ταμείο σπάνιων βιβλίων.

Την 1η Σεπτεμβρίου 2011 άνοιξε η βιβλιοθήκη στο κεντρικό αναγνωστήριο " Βιβλιοθήκη του εκδοτικού συγκροτήματος Terra" Ο εκδοτικός οίκος TERRA δώρισε το αρχείο του στο πανεπιστήμιο - περισσότερους από 12.000 τόμους μοναδικής επιστημονικής και φανταστικής λογοτεχνίας, χειρόγραφα συγγραφέα και εικονογραφικό υλικό.

Για πολλά χρόνια, η βιβλιοθήκη είναι ένα μεθοδολογικό κέντρο που συντονίζει τις δραστηριότητες των βιβλιοθηκών των επαγγελματικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην περιοχή Kostroma. Στη βάση του, πραγματοποιούνται σεμινάρια για εργαζόμενους σε βιβλιοθήκες και λειτουργούν διαπανεπιστημιακά τμήματα στους κύριους τομείς του έργου της βιβλιοθήκης.

ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποι

Πρυτάνεις

1. Talov Leonid Nikolaevich (1949-1954)
2. Zemlyansky Fedor Markovich (1954-1961)
3. Sinyazhnikov Mikhail Ivanovich (1961-1986)
4. Panin Valentin Semyonovich (1986-1989)
5. Rassadin Nikolai Mikhailovich (1989-2014)

Απόφοιτοι

• Batin, Mikhail Aleksandrovich - επιχειρηματίας, πρόεδρος του δημόσιου οργανισμού "Για την αύξηση του προσδόκιμου ζωής".
• Vikenty (Novozhilov) - επίσκοπος της Ρωσικής Ορθόδοξης Εκκλησίας Παλαιών Πιστών, επίσκοπος Kostroma και Yaroslavl.
• Golubev, Alexander Vyacheslavovich - πατινέρ ταχύτητας, Τιμημένος Master of Sports (), πρωταθλητής των XVII Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων () στον αγώνα 500 m.
• Lebedev, Yuri Vladimirovich - Ρώσος συγγραφέας, κριτικός λογοτεχνίας, συγγραφέας εγχειριδίων για τη δευτεροβάθμια και ανώτερη εκπαίδευση. Διδάκτωρ Φιλολογίας, Καθηγητής.
• Popkov, Vladimir Mikhailovich - Σοβιετικός, Ουκρανός και Ρώσος σκηνοθέτης, σεναριογράφος, ηθοποιός.
• Rassadin, Nikolai Mikhailovich - πρύτανης του Κρατικού Πανεπιστημίου Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov. Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής.
• Samoilov, Sergey Nikolaevich - Ρώσος πολιτικός, πρώην σύμβουλος του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2001-2008)
• Sitnikov, Sergei Konstantinovich - Ρώσος πολιτικός και πολιτικός, κυβερνήτης της περιοχής Kostroma (από το 2012)
• Skatov, Nikolai Nikolaevich - Ρώσος φιλόλογος, κριτικός λογοτεχνίας. Διδάκτωρ Φιλολογίας, Αντεπιστέλλον Μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών.
• Syrov, Valery Mikhailovich - Ρώσος και Ουκρανός καλλιτέχνης, μέλος της Ένωσης Καλλιτεχνών της ΕΣΣΔ και της Εθνικής Ένωσης Καλλιτεχνών της Ουκρανίας.
• Tsan-kai-si, Fedor Vasilievich - επικεφαλής του τμήματος του Βλαντιμίρ Κρατικού Ανθρωπιστικού Πανεπιστημίου. P. I. Lebedev-Polyansky; Διδάκτωρ Φιλοσοφίας, Καθηγητής.
• Yakovenko, Alexander Nikolaevich - Ουκρανός πολιτικός, ηγέτης του Κομμουνιστικού Κόμματος Εργατών και Αγροτών της Ουκρανίας.

Δάσκαλοι

• Lutoshkin, Anatoly Nikolaevich (1935-1979) - Ρώσος ψυχολόγος, ειδικός στον τομέα της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας, συγγραφέας του βιβλίου "How to Lead".
• Umansky, Lev Ilyich (1921-1983) - Ρώσος ψυχολόγος, ειδικός στον τομέα της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας, Διδάκτωρ Ψυχιατρικής. Επιστημών (1969), Καθηγητής (1969).
• Chepurkovsky, Efim Mikhailovich (1871-1950) - Ρώσος ανθρωπολόγος, εθνογράφος, βιβλιογράφος.
• Shishmarev, Vladimir Fedorovich (1875-1957) - Ρώσος φιλόλογος, καθηγητής, τακτικό μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (1946), ένας από τους σημαντικότερους Ρώσους μυθιστοριογράφους του πρώτου μισού του 20ού αιώνα.

Επίτιμοι γιατροί και καθηγητές

1. Peter Metten - Κρατική Καγκελαρία της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας - Ντίσελντορφ, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2004
2. Reinhold Glasss - "Fatter-consulting" LLC - Έσσεν, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2004
3. Rolf Kohlsmann - Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών - Έσσεν, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2004
4. Gert Strasser - Ευαγγελικό Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών - Darmstadt, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2006
5. Alexa Köhler-Offirski - Ευαγγελικό Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών - Ντάρμσταντ, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2006
6. Harry Walter - Ernst Moritz Arndt University - Greifswald, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2008
7. Winfried Seelisch - Ευαγγελικό Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών - Ντάρμσταντ, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2010
8. Hans-Werner Gessmann - Κέντρο για προχωρημένη εκπαίδευση, διάγνωση και ψυχοθεραπεία - Ντούισμπουργκ, Γερμανία - Έτος απονομής του τίτλου: 2011

Με τη σειρά του, ο τίτλος του επίτιμου μέλους του Πανεπιστημίου Εφαρμοσμένων Επιστημών στο Ντάρμσταντ για την ενεργό μακροχρόνια συνεργασία απονεμήθηκε στους:

1. Rassadin Nikolai Mikhailovich - πρύτανης του KSU με το όνομά του. ΣΤΟ. Nekrasova - Έτος απονομής του τίτλου: 2009
2. Vaulina Lidiya Nikolaevna - Αντιπρύτανης Διεθνών Υποθέσεων του KSU με το όνομά του. ΣΤΟ. Nekrasova - Έτος απονομής του τίτλου: 2009

• Στο πάρκο κοντά στο κτίριο. Και ανεγέρθηκε ένα μνημείο του A. A. Zinoviev (2009, γλύπτης A. N. Kovalchuk)
• Δύο πανεπιστημιακά κτίρια στο δρόμο. 1 Μαΐου (πρώην Άνω Ανάχωμα) βρίσκονται στα κτίρια του Θεολογικού Σεμιναρίου Kostroma και του Γυναικείου Γυμνασίου Grigorov.

Γράψτε μια κριτική για το άρθρο "Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov"

Συνδέσεις

Βιβλιογραφία

• - ISBN 978-5-7591-0938-9
• Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma: σελίδες ιστορίας και νεωτερικότητας / 2η έκδ., διορθώθηκε. και επιπλέον Συγγραφείς: D. A. Volkov, V. L. Milovidov, A. N. Ryabinin. - Kostroma: KSU που πήρε το όνομά του. N. A. Nekrasova, 2002.- 488 p.
• Επιστήμη στο KSU / A. R. Naumov, V. V. Chekmarev; Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας. Ομοσπονδία, Kostroma. κατάσταση Πανεπιστήμιο που πήρε το όνομά του N. A. Nekrasova. - Kostroma: KSU, 2004. - 262 σελ. : άρρωστος, τραπέζι. ; 21 cm - Στην περιοχή. αυτο Δεν διευκρινίζεται. - ISBN 5-7591-0605-8
• Καθηγητής του Κρατικού Πανεπιστημίου Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov / Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας. Ομοσπονδίες, Πολιτεία εκπαίδευση ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης καθ. εκπαίδευσης «Κόστρομα. κατάσταση Πανεπιστήμιο που πήρε το όνομά του N. A. Nekrasova"; [επιμέλεια: V.V. Chekmarev (αρχισυντάκτης), κ.λπ.]. - Kostroma: [Κόστρομα. κατάσταση Πανεπιστήμιο που πήρε το όνομά του N. A. Nekrasova], 2004. - 151 σ., λ. πορτρέτο ; 21 εκ. - Βιβλιογραφία. στο τέλος της Τέχνης. - ISBN 5-7591-0606-6
• . - Kostroma: KSU που πήρε το όνομά του. N. A. Nekrasova, 2011. - 112 σελ. - ISBN 978-5-7591-1179-5

Σημειώσεις

Ένα απόσπασμα που χαρακτηρίζει το Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma που φέρει το όνομα του N. A. Nekrasov

Ο κόμης Ilya Andreich παραιτήθηκε από την ηγεσία επειδή αυτή η θέση συνδέθηκε με πάρα πολλά έξοδα. Αλλά τα πράγματα δεν βελτιώθηκαν για αυτόν. Συχνά η Νατάσα και ο Νικολάι έβλεπαν μυστικές, ανήσυχες διαπραγματεύσεις μεταξύ των γονιών τους και άκουγαν να μιλάνε για την πώληση ενός πλούσιου, προγονικού σπιτιού του Ροστόφ και ενός σπιτιού κοντά στη Μόσχα. Χωρίς ηγέτη δεν χρειαζόταν να έχουμε μια τόσο μεγάλη υποδοχή και η ζωή του Otradnensky διεξήχθη πιο ήσυχα από τα προηγούμενα χρόνια. αλλά το τεράστιο σπίτι και τα βοηθητικά κτίρια ήταν ακόμα γεμάτα κόσμο και περισσότεροι άνθρωποι κάθονταν ακόμα στο τραπέζι. Όλοι αυτοί ήταν άνθρωποι που είχαν εγκατασταθεί στο σπίτι, σχεδόν μέλη της οικογένειας ή εκείνοι που, όπως φαινόταν, έπρεπε να ζήσουν στο σπίτι του κόμη. Αυτοί ήταν ο Dimmler - ένας μουσικός με τη σύζυγό του, ο Yogel - ένας δάσκαλος χορού με την οικογένειά του, η ηλικιωμένη κυρία Belova, που ζούσε στο σπίτι, και πολλοί άλλοι: οι δάσκαλοι της Petya, η πρώην γκουβερνάντα των νεαρών κυριών και απλά άνθρωποι που ήταν καλύτεροι ή πιο κερδοφόρο να ζεις με το μέτρημα παρά στο σπίτι. Δεν υπήρξε τόσο μεγάλη επίσκεψη όπως πριν, αλλά η πορεία της ζωής ήταν η ίδια, χωρίς την οποία ο κόμης και η κόμισσα δεν μπορούσαν να φανταστούν τη ζωή. Υπήρχε το ίδιο κυνήγι, ακόμη και αυξημένο από τον Νικολάι, τα ίδια 50 άλογα και 15 αμαξάδες στον στάβλο, τα ίδια ακριβά δώρα στις ονομαστικές εορτές και τελετουργικά δείπνα για ολόκληρη την περιοχή. το ίδιο μέτρημα ουιστ και μποστόν, για τα οποία, πετώντας χαρτιά σε όλους, επέτρεψε να χτυπιέται κατά εκατοντάδες κάθε μέρα από τους γείτονές του, οι οποίοι έβλεπαν το δικαίωμα να σχηματίσουν το παιχνίδι του Κόμη Ilya Andreich ως το πιο επικερδές μίσθωμα.
Ο Κόμης, σαν σε μια τεράστια παγίδα, περπάτησε για τις υποθέσεις του, προσπαθώντας να μην πιστέψει ότι ήταν μπλεγμένος και με κάθε βήμα μπλέκονταν όλο και περισσότερο και αισθανόταν ανίκανος ούτε να σπάσει τα δίχτυα που τον έπλεκαν ούτε να αρχίσει προσεκτικά, υπομονετικά να ξετυλίξτε τα. Η κόμισσα ένιωθε με στοργική καρδιά ότι τα παιδιά της χρεοκοπούσαν, ότι ο Κόμης δεν έφταιγε, ότι δεν μπορούσε να είναι διαφορετικός από αυτό που ήταν, ότι ο ίδιος υπέφερε (αν και το έκρυβε) από τη συνείδηση ​​των δικών του και την καταστροφή των παιδιών του, και έψαχνε για μέσα για να βοηθήσει την υπόθεση. Από τη γυναικεία σκοπιά της, υπήρχε μόνο ένα φάρμακο - ο γάμος του Νικολάι με μια πλούσια νύφη. Ένιωθε ότι αυτή ήταν η τελευταία ελπίδα και ότι αν ο Νικολάι αρνιόταν το ταίρι που είχε βρει για αυτόν, θα έπρεπε να αποχαιρετήσει για πάντα την ευκαιρία να βελτιώσει τα πράγματα. Αυτό το πάρτι ήταν η Τζούλι Καραγκίνα, κόρη μιας όμορφης, ενάρετης μητέρας και πατέρα, γνωστού στους Ροστόφ από την παιδική ηλικία, και τώρα πλούσια νύφη με αφορμή τον θάνατο του τελευταίου από τους αδελφούς της.
Η Κοντέσα έγραψε απευθείας στην Καραγκίνα στη Μόσχα, προτείνοντας το γάμο της κόρης της στον γιο της και έλαβε ευνοϊκή απάντηση από αυτήν. Η Καραγκίνα απάντησε ότι από την πλευρά της συμφώνησε ότι όλα θα εξαρτηθούν από την κλίση της κόρης της. Ο Καραγκίνα κάλεσε τον Νικολάι να έρθει στη Μόσχα.
Πολλές φορές, με δάκρυα στα μάτια, η κόμισσα είπε στον γιο της ότι τώρα που και οι δύο κόρες της τακτοποιήθηκαν, η μόνη της επιθυμία ήταν να τον δει παντρεμένο. Είπε ότι θα είχε πάει για ύπνο ήρεμη αν ήταν έτσι. Μετά είπε ότι είχε στο μυαλό της μια όμορφη κοπέλα και ρώτησε τη γνώμη του για τον γάμο.
Σε άλλες συζητήσεις, επαίνεσε την Τζούλι και συμβούλεψε τον Νικολάι να πάει στη Μόσχα για τις διακοπές για να διασκεδάσει. Ο Νικολάι μάντεψε προς τα πού πήγαιναν οι συνομιλίες της μητέρας του και σε μια από αυτές τις συνομιλίες την κάλεσε σε πλήρη ειλικρίνεια. Του είπε ότι κάθε ελπίδα για βελτίωση των πραγμάτων βασιζόταν πλέον στον γάμο του με την Καραγκίνα.
- Λοιπόν, αν αγαπούσα ένα κορίτσι χωρίς περιουσία, θα απαιτούσες πραγματικά, μαμά, να θυσιάσω τα συναισθήματα και την τιμή μου για την περιουσία; - ρώτησε τη μητέρα του, μη καταλαβαίνοντας τη σκληρότητα της ερώτησής του και θέλοντας μόνο να δείξει την αρχοντιά του.
«Όχι, δεν με καταλάβατε», είπε η μητέρα, χωρίς να ξέρει πώς να δικαιολογηθεί. «Δεν με κατάλαβες, Νικολίνκα». «Εύχομαι την ευτυχία σου», πρόσθεσε και ένιωσε ότι έλεγε ψέματα, ότι ήταν μπερδεμένη. - Εκλαψε.
«Μαμά, μην κλαις, απλώς πες μου ότι το θέλεις αυτό, και ξέρεις ότι θα δώσω όλη μου τη ζωή, τα πάντα, για να είσαι ήρεμος», είπε ο Νικολάι. Θα θυσιάσω τα πάντα για σένα, ακόμα και τα συναισθήματά μου.
Αλλά η Κόμισσα δεν ήθελε να θέσει έτσι το ερώτημα: δεν ήθελε θυσία από τον γιο της, η ίδια θα ήθελε να θυσιαστεί σε αυτόν.
«Όχι, δεν με κατάλαβες, δεν θα μιλήσουμε», είπε σκουπίζοντας τα δάκρυά της.
«Ναι, ίσως αγαπώ το φτωχό κορίτσι», είπε ο Νικολάι στον εαυτό του, καλά, να θυσιάσω τα συναισθήματα και την τιμή μου για την περιουσία μου; Είμαι έκπληκτος πώς η μητέρα μου μπορούσε να μου το πει αυτό. Επειδή η Sonya είναι φτωχή, δεν μπορώ να την αγαπήσω, σκέφτηκε, «Δεν μπορώ να ανταποκριθώ στην πιστή, αφοσιωμένη αγάπη της. Και μάλλον θα είμαι πιο χαρούμενος μαζί της παρά με κάποια κούκλα Τζούλι. Μπορώ πάντα να θυσιάσω τα συναισθήματά μου για το καλό της οικογένειάς μου, είπε στον εαυτό του, αλλά δεν μπορώ να κουμαντάρω τα συναισθήματά μου. Αν αγαπώ τη Sonya, τότε το συναίσθημά μου είναι πιο δυνατό και υψηλότερο από οτιδήποτε άλλο για μένα».
Ο Νικολάι δεν πήγε στη Μόσχα, η κόμισσα δεν συνέχισε τη συνομιλία μαζί του για το γάμο και με λύπη, και μερικές φορές ακόμη και πικρία, είδε σημάδια μεγαλύτερης και μεγαλύτερης προσέγγισης μεταξύ του γιου της και της χωρίς προίκα Σόνια. Κατηγόρησε τον εαυτό της για αυτό, αλλά δεν μπορούσε παρά να γκρινιάζει και να βρίσκει λάθη στη Sonya, συχνά σταματώντας τη χωρίς λόγο, αποκαλώντας την "εσείς" και "αγαπητή μου". Πάνω απ' όλα, η καλή κόμισσα θύμωσε με τη Σόνια επειδή αυτή η φτωχή, μελαχρινή ανιψιά ήταν τόσο πράη, τόσο ευγενική, τόσο αφοσιωμένα ευγνώμων στους ευεργέτες της και τόσο πιστά, πάντα, ανιδιοτελώς ερωτευμένη με τον Νίκολας, που ήταν αδύνατο να μομφή της για οτιδήποτε.
Ο Νικολάι πέρασε τις διακοπές του με τους συγγενείς του. Μια τέταρτη επιστολή ελήφθη από τον αρραβωνιαστικό του πρίγκιπα Αντρέι, από τη Ρώμη, στην οποία έγραφε ότι θα ήταν πολύ καιρό καθ' οδόν προς τη Ρωσία, εάν η πληγή του δεν είχε ανοίξει απροσδόκητα σε ένα ζεστό κλίμα, που τον αναγκάζει να αναβάλει την αναχώρησή του μέχρι την αρχή. του επόμενου έτους. Η Νατάσα ήταν το ίδιο ερωτευμένη με τον αρραβωνιαστικό της, το ίδιο ηρεμούσε από αυτή την αγάπη και το ίδιο δεκτική σε όλες τις χαρές της ζωής. αλλά στο τέλος του τέταρτου μήνα του αποχωρισμού της, άρχισαν να την κυριεύουν στιγμές θλίψης, ενάντια στις οποίες δεν μπορούσε να πολεμήσει. Λυπήθηκε τον εαυτό της, ήταν κρίμα που είχε σπαταλήσει όλο αυτό τον καιρό για τίποτα, για κανέναν, κατά τον οποίο ένιωθε τόσο ικανή να αγαπήσει και να αγαπηθεί.
Ήταν λυπηρό στο σπίτι των Ροστόφ.

Ήρθε η παλίρροια των Χριστουγέννων, και εκτός από την τελετουργική λειτουργία, εκτός από τα επίσημα και βαρετά συγχαρητήρια των γειτόνων και των αυλών, εκτός από όλους που φορούσαν καινούργια φορέματα, δεν υπήρχε τίποτα ιδιαίτερο για να τιμήσουν την παραμονή των Χριστουγέννων και στην απάνεμη παγωνιά 20 μοιρών, στον λαμπερό εκτυφλωτικό ήλιο τη μέρα και στο έναστρο χειμωνιάτικο φως τη νύχτα, ένιωσα την ανάγκη για κάποιου είδους ανάμνηση αυτής της εποχής.
Την τρίτη μέρα της αργίας, μετά το γεύμα, όλο το νοικοκυριό πήγε στα δωμάτιά του. Ήταν η πιο βαρετή ώρα της ημέρας. Ο Νικολάι, που πήγε να δει τους γείτονές του το πρωί, αποκοιμήθηκε στον καναπέ. Ο γέρος κόμης αναπαυόταν στο γραφείο του. Η Σόνια καθόταν στο στρογγυλό τραπέζι στο σαλόνι και σκιαγράφιζε ένα σχέδιο. Η Κόμισσα άπλωνε τα χαρτιά. Η Ναστάσια Ιβάνοβνα η γελωτοποιός με λυπημένο πρόσωπο καθόταν στο παράθυρο με δύο ηλικιωμένες γυναίκες. Η Νατάσα μπήκε στο δωμάτιο, πλησίασε τη Σόνια, κοίταξε τι έκανε, μετά πήγε στη μητέρα της και σταμάτησε σιωπηλά.
- Γιατί τριγυρνάς σαν άστεγος; - της είπε η μητέρα της. - Εσυ τι θελεις?
«Το χρειάζομαι... τώρα, αυτή τη στιγμή, το χρειάζομαι», είπε η Νατάσα, με τα μάτια της να αστράφτουν και να μη χαμογελάει. – Η Κόμισσα σήκωσε το κεφάλι της και κοίταξε με προσοχή την κόρη της.
- Μη με κοιτάς. Μαμά, μην κοιτάς, θα κλάψω τώρα.
«Κάτσε κάτω, κάτσε μαζί μου», είπε η κόμισσα.
- Μαμά, το χρειάζομαι. Γιατί εξαφανίζομαι έτσι, μαμά;...» Η φωνή της κόπηκε, δάκρυα κύλησαν από τα μάτια της και για να τα κρύψει γύρισε γρήγορα και βγήκε από το δωμάτιο. Πήγε στον καναπέ, στάθηκε, σκέφτηκε και πήγε στο δωμάτιο των κοριτσιών. Εκεί, η γριά υπηρέτρια γκρίνιαζε σε μια νεαρή κοπέλα που είχε βγει λαχανιασμένη από το κρύο από την αυλή.
«Θα παίξει κάτι», είπε η ηλικιωμένη γυναίκα. - Για όλη την ώρα.
«Αφήστε την να μπει, Κοντρατίεβνα», είπε η Νατάσα. - Πήγαινε, Μαυρούσα, πήγαινε.
Και αφήνοντας τον Mavrusha, η Νατάσα πέρασε από την αίθουσα στο διάδρομο. Ένας γέρος και δύο νεαροί πεζοί έπαιζαν χαρτιά. Διέκοψαν το παιχνίδι και σηκώθηκαν καθώς μπήκε η νεαρή κυρία. «Τι να τους κάνω;» σκέφτηκε η Νατάσα. - Ναι, Νικήτα, σε παρακαλώ πήγαινε... πού να τον στείλω; - Ναι, πήγαινε στην αυλή και σε παρακαλώ φέρε τον κόκορα. ναι, και εσύ, Μίσα, φέρε λίγη βρώμη.
- Θα ήθελες λίγη βρώμη; – είπε ο Μίσα χαρούμενα και πρόθυμα.
«Πήγαινε, πήγαινε γρήγορα», επιβεβαίωσε ο γέρος.
- Φιόντορ, πάρε μου λίγη κιμωλία.
Περνώντας από τον μπουφέ, διέταξε να σερβιριστεί το σαμοβάρι, αν και δεν ήταν η κατάλληλη στιγμή.
Ο μπάρμαν Φοκ ήταν ο πιο θυμωμένος άνθρωπος σε όλο το σπίτι. Η Νατάσα αγαπούσε να δοκιμάσει την εξουσία της πάνω του. Δεν την πίστεψε και πήγε να ρωτήσει αν ήταν αλήθεια;
- Αυτή η νεαρή κυρία! - είπε ο Φωκά, προσποιούμενος συνοφρυωμένος στη Νατάσα.
Κανείς στο σπίτι δεν έστειλε τόσο κόσμο και δεν τους έδωσε τόση δουλειά όσο η Νατάσα. Δεν μπορούσε να δει τους ανθρώπους αδιάφορα, για να μην τους στείλει κάπου. Φαινόταν να προσπαθούσε να δει αν κάποιος από αυτούς θα θυμώσει ή θα μούτραγε μαζί της, αλλά στους ανθρώπους δεν άρεσε να εκτελούν τις εντολές κανενός όσο της Νατάσα. "Τι πρέπει να κάνω? Που πρέπει να πάω? σκέφτηκε η Νατάσα, περπατώντας αργά στο διάδρομο.
- Nastasya Ivanovna, τι θα γεννηθεί από μένα; - ρώτησε τον γελωτοποιό, που πήγαινε προς το μέρος της με το κοντό παλτό του.
«Εσείς γεννάτε ψύλλους, λιβελλούλες και σιδηρουργούς», απάντησε ο γελωτοποιός.
- Θεέ μου, Θεέ μου, το ίδιο είναι. Ω, πού να πάω; Τι να κάνω με τον εαυτό μου; «Και γρήγορα, πατώντας τα πόδια της, ανέβηκε τρέχοντας τις σκάλες στον Βόγκελ, που έμενε με τη γυναίκα του στον τελευταίο όροφο. Ο Βόγκελ είχε δύο γκουβερνάντες να κάθονται στη θέση του και στο τραπέζι υπήρχαν πιάτα με σταφίδες, καρύδια και αμύγδαλα. Οι γκουβερνάντες μιλούσαν για το πού ήταν φθηνότερο να ζεις, στη Μόσχα ή στην Οδησσό. Η Νατάσα κάθισε, άκουσε τη συνομιλία τους με σοβαρό, στοχαστικό πρόσωπο και σηκώθηκε. «Το νησί της Μαδαγασκάρης», είπε. «Ma da gas kar», επανέλαβε καθαρά κάθε συλλαβή και, χωρίς να μου απαντήσει στις ερωτήσεις του Schoss για το τι έλεγε, έφυγε από το δωμάτιο. Η Πέτυα, ο αδερφός της, ήταν επίσης στον επάνω όροφο: αυτός και ο θείος του κανόνιζαν πυροτεχνήματα, τα οποία σκόπευαν να πυροδοτήσουν τη νύχτα. - Πέτρος! Πέτκα! - του φώναξε, - πάρε με κάτω. s - Η Πέτια έτρεξε κοντά της και της πρόσφερε την πλάτη του. Πήδηξε πάνω του, σφίγγοντάς του το λαιμό με τα χέρια της, κι εκείνος πήδηξε και έτρεξε μαζί της. «Όχι, όχι, είναι το νησί της Μαδαγασκάρης», είπε και, πηδώντας, κατέβηκε.
Σαν να είχε περπατήσει γύρω από το βασίλειό της, δοκίμασε τη δύναμή της και βεβαιώθηκε ότι όλοι ήταν υποτακτικοί, αλλά ότι ήταν ακόμα βαρετό, η Νατάσα μπήκε στην αίθουσα, πήρε την κιθάρα, κάθισε σε μια σκοτεινή γωνία πίσω από το ντουλάπι και άρχισε να μαδάει τις χορδές στο μπάσο, κάνοντας μια φράση που θυμόταν από μια όπερα που ακούστηκε στην Αγία Πετρούπολη μαζί με τον πρίγκιπα Αντρέι. Για τους εξωτερικούς ακροατές έβγαινε κάτι από την κιθάρα της που δεν είχε νόημα, αλλά στη φαντασία της, εξαιτίας αυτών των ήχων, αναστήθηκε μια ολόκληρη σειρά από αναμνήσεις. Κάθισε πίσω από το ντουλάπι, με τα μάτια της καρφωμένα στη λωρίδα φωτός που έπεφτε από την πόρτα του ντουλαπιού, άκουσε τον εαυτό της και θυμήθηκε. Ήταν σε κατάσταση μνήμης.
Η Σόνια περπάτησε στο διάδρομο στον μπουφέ με ένα ποτήρι. Η Νατάσα την κοίταξε, στη ρωγμή στην πόρτα του ντουλαπιού, και της φάνηκε ότι θυμόταν ότι το φως έπεφτε μέσα από τη ρωγμή από την πόρτα του ντουλαπιού και ότι η Σόνια περνούσε με ένα ποτήρι. «Ναι, και ήταν ακριβώς το ίδιο», σκέφτηκε η Νατάσα. - Σόνια, τι είναι αυτό; – φώναξε η Νατάσα πιέζοντας το χοντρό κορδόνι.
- Ω, είσαι εδώ! - είπε η Σόνια, ανατριχιασμένη, και ήρθε και άκουσε. - Δεν ξέρω. Καταιγίδα? – είπε δειλά, φοβούμενη μην κάνει λάθος.
«Λοιπόν, με τον ίδιο ακριβώς τρόπο ανατρίχιασε, με τον ίδιο τρόπο που ανέβηκε και χαμογέλασε δειλά τότε, όταν συνέβαινε ήδη», σκέφτηκε η Νατάσα, «και με τον ίδιο τρόπο... νόμιζα ότι κάτι της έλειπε. .»
- Όχι, αυτή είναι η χορωδία από τον Νερό, ακούς! – Και η Νατάσα τελείωσε το τραγούδι της χορωδίας για να το ξεκαθαρίσει στη Σόνια.
-Πού πήγες? – ρώτησε η Νατάσα.
- Αλλάξτε το νερό στο ποτήρι. Θα τελειώσω το μοτίβο τώρα.
«Είσαι πάντα απασχολημένος, αλλά δεν μπορώ να το κάνω», είπε η Νατάσα. -Πού είναι ο Νικολάι;
- Φαίνεται να κοιμάται.
«Σόνια, πήγαινε ξυπνήστε τον», είπε η Νατάσα. - Πες του ότι τον φωνάζω να τραγουδήσει. «Κάθισε και σκέφτηκε τι σήμαινε, ότι συνέβησαν όλα, και, χωρίς να λύσει αυτή την ερώτηση και να μην το μετανιώσει καθόλου, και πάλι στη φαντασία της μεταφέρθηκε στην εποχή που ήταν μαζί του, και εκείνος κοίταξε με μάτια στοργικά. την κοίταξε.
«Ω, μακάρι να έρθει σύντομα. Πολύ φοβάμαι ότι δεν θα συμβεί αυτό! Και το πιο σημαντικό: γερνάω, αυτό είναι! Αυτό που είναι τώρα μέσα μου δεν θα υπάρχει πια. Ή ίσως θα έρθει σήμερα, θα έρθει τώρα. Ίσως ήρθε και κάθεται εκεί στο σαλόνι. Ίσως έφτασε χθες και το ξέχασα». Σηκώθηκε όρθια, κατέβασε την κιθάρα και μπήκε στο σαλόνι. Όλο το νοικοκυριό, δάσκαλοι, γκουβερνάντες και καλεσμένοι κάθονταν ήδη στο τραπέζι του τσαγιού. Οι άνθρωποι στέκονταν γύρω από το τραπέζι, αλλά ο πρίγκιπας Αντρέι δεν ήταν εκεί και η ζωή ήταν ακόμα η ίδια.
«Ω, εδώ είναι», είπε ο Ilya Andreich, βλέποντας τη Νατάσα να μπαίνει. - Λοιπόν, κάτσε μαζί μου. «Αλλά η Νατάσα σταμάτησε δίπλα στη μητέρα της, κοιτάζοντας γύρω της, σαν να έψαχνε κάτι.
- Μητέρα! - είπε. «Δώσ’ το, δώσε μου, μαμά, γρήγορα, γρήγορα» και πάλι με δυσκολία συγκρατούσε τους λυγμούς της.
Κάθισε στο τραπέζι και άκουσε τις κουβέντες των γερόντων και του Νικολάι, που ήρθε κι αυτός στο τραπέζι. «Θεέ μου, Θεέ μου, τα ίδια πρόσωπα, οι ίδιες κουβέντες, ο μπαμπάς κρατάει το φλιτζάνι με τον ίδιο τρόπο και φυσάει με τον ίδιο τρόπο!» σκέφτηκε η Νατάσα, νιώθοντας με τρόμο την αηδία να υψώνεται μέσα της ενάντια σε όλους στο σπίτι επειδή ήταν ακόμα οι ίδιοι.
Μετά το τσάι, ο Νικολάι, η Σόνια και η Νατάσα πήγαν στον καναπέ, στην αγαπημένη τους γωνιά, όπου ξεκινούσαν πάντα οι πιο οικείες συζητήσεις τους.

«Σας συμβαίνει», είπε η Νατάσα στον αδερφό της όταν κάθισαν στον καναπέ, «σας συμβαίνει να σας φαίνεται ότι τίποτα δεν θα συμβεί - τίποτα. τι ήταν αυτό που ήταν καλό; Και όχι απλά βαρετό, αλλά λυπηρό;
- Και πως! - αυτός είπε. «Μου έτυχε να είναι όλα καλά, όλοι ήταν χαρούμενοι, αλλά θα ερχόταν στο μυαλό μου ότι είχα ήδη κουραστεί από όλα αυτά και ότι όλοι έπρεπε να πεθάνουν». Κάποτε δεν πήγα στο σύνταγμα για βόλτα, αλλά έπαιζε μουσική εκεί... και έτσι ξαφνικά βαρέθηκα...
- Α, το ξέρω. Ξέρω, ξέρω», σήκωσε η Νατάσα. – Ήμουν μικρός ακόμα, μου συνέβη αυτό. Θυμάσαι, μια φορά που με τιμώρησαν για τα δαμάσκηνα και χορεύατε όλοι, και κάθισα στην τάξη και έκλαιγα, δεν θα ξεχάσω ποτέ: Λυπήθηκα και λυπήθηκα όλους, και τον εαυτό μου, και λυπήθηκα όλους. Και, το πιο σημαντικό, δεν έφταιγα εγώ», είπε η Νατάσα, «θυμάσαι;
«Θυμάμαι», είπε ο Νικολάι. «Θυμάμαι ότι ήρθα σε σένα αργότερα και ήθελα να σε παρηγορήσω και, ξέρεις, ντρεπόμουν. Ήμασταν τρομερά αστείοι. Είχα τότε ένα παιχνιδάκι και ήθελα να σας το δώσω. Θυμάσαι?
«Θυμάσαι», είπε η Νατάσα με ένα στοχαστικό χαμόγελο, πόσο καιρό πριν, ήμασταν πολύ μικροί, ένας θείος μας φώναξε στο γραφείο, πίσω στο παλιό σπίτι, και ήταν σκοτεινά - ήρθαμε και ξαφνικά ήρθε στέκεται εκεί...
«Άραπ», ολοκλήρωσε ο Νικολάι με ένα χαρούμενο χαμόγελο, «πώς να μην θυμάμαι;» Ακόμα και τώρα δεν ξέρω ότι ήταν μαυροβούνι, ή το είδαμε σε όνειρο, ή μας είπαν.
- Ήταν γκρίζος, θυμάσαι, και είχε λευκά δόντια - στάθηκε και μας κοίταξε...
– Θυμάσαι, Σόνια; - ρώτησε ο Νικολάι...
«Ναι, ναι, κάτι θυμάμαι κι εγώ», απάντησε δειλά η Σόνια...
«Ρώτησα τον μπαμπά και τη μαμά μου για αυτό το blackamoor», είπε η Νατάσα. - Λένε ότι δεν υπήρχε blackamoor. Αλλά θυμάσαι!
- Ω, πόσο θυμάμαι τα δόντια του τώρα.
- Τι περίεργο που ήταν, ήταν σαν όνειρο. Μου αρέσει.
«Θυμάσαι πώς κυλούσαμε αυγά στο χολ και ξαφνικά δύο γριές άρχισαν να στριφογυρίζουν στο χαλί;» Ήταν ή όχι; Θυμάσαι πόσο καλό ήταν;
- Ναί. Θυμάστε πώς ο μπαμπάς με ένα μπλε γούνινο παλτό πυροβόλησε ένα όπλο στη βεράντα; «Γύρισαν, χαμογελώντας από ευχαρίστηση, αναμνήσεις, όχι παλιές θλιβερές, αλλά ποιητικές νεανικές αναμνήσεις, εκείνες οι εντυπώσεις από το πιο μακρινό παρελθόν, όπου τα όνειρα συγχωνεύονται με την πραγματικότητα, και γέλασαν ήσυχα, χαιρόμενοι για κάτι.
Η Sonya, όπως πάντα, έμεινε πίσω τους, αν και οι αναμνήσεις τους ήταν κοινές.
Η Sonya δεν θυμόταν πολλά από αυτά που θυμόντουσαν, και όσα θυμόταν δεν της ξύπνησαν το ποιητικό συναίσθημα που βίωσαν. Απολάμβανε μόνο τη χαρά τους, προσπαθώντας να τη μιμηθεί.
Πήρε μέρος μόνο όταν θυμήθηκαν την πρώτη επίσκεψη της Sonya. Η Σόνια είπε πώς φοβόταν τον Νικολάι, επειδή είχε κορδόνια στο σακάκι του, και η νταντά της είπε ότι θα την έραβαν και αυτή σε κορδόνια.
«Και θυμάμαι: μου είπαν ότι γεννήθηκες κάτω από λάχανο», είπε η Νατάσα, «και θυμάμαι ότι δεν τολμούσα να μην το πιστέψω τότε, αλλά ήξερα ότι δεν ήταν αλήθεια και ήμουν τόσο ντροπιασμένος. ”
Κατά τη διάρκεια αυτής της συνομιλίας, το κεφάλι της υπηρέτριας βγήκε από την πίσω πόρτα του καναπέ. «Δεσποινίς, έφεραν τον κόκορα», είπε η κοπέλα ψιθυριστά.
«Δεν χρειάζεται, Πόλια, πες μου να το κουβαλήσω», είπε η Νατάσα.
Στη μέση των συζητήσεων που γίνονταν στον καναπέ, ο Ντίμλερ μπήκε στο δωμάτιο και πλησίασε την άρπα που στεκόταν στη γωνία. Έβγαλε το ύφασμα και η άρπα έβγαλε έναν ψεύτικο ήχο.
«Έντουαρντ Κάρλιχ, σε παρακαλώ παίξε την αγαπημένη μου Νοκτουριέν του Κονσιέ Φιλντ», είπε η φωνή της γριάς κόμισσας από το σαλόνι.
Ο Ντίμλερ χτύπησε μια χορδή και, γυρίζοντας προς τη Νατάσα, τον Νικολάι και τη Σόνια, είπε: «Νέοι, πόσο ήσυχα κάθονται!»
«Ναι, φιλοσοφούμε», είπε η Νατάσα, κοιτάζοντας γύρω για ένα λεπτό και συνεχίζοντας τη συζήτηση. Η συζήτηση αφορούσε πλέον τα όνειρα.
Ο Ντάμερ άρχισε να παίζει. Η Νατάσα σιωπηλή, στις μύτες των ποδιών, ανέβηκε στο τραπέζι, πήρε το κερί, το έβγαλε και, επιστρέφοντας, κάθισε ήσυχα στη θέση της. Ήταν σκοτεινά στο δωμάτιο, ειδικά στον καναπέ στον οποίο κάθονταν, αλλά μέσα από τα μεγάλα παράθυρα το ασημί φως της πανσελήνου έπεφτε στο πάτωμα.
«Ξέρεις, νομίζω», είπε ψιθυριστά η Νατάσα, πλησιάζοντας προς τον Νικολάι και τη Σόνια, όταν ο Ντίμλερ είχε ήδη τελειώσει και καθόταν ακόμα, μαδώντας αδύναμα τα κορδόνια, προφανώς αναποφάσιστη να φύγει ή να ξεκινήσει κάτι νέο, «αυτό όταν το θυμηθείς έτσι, θυμάσαι, θυμάσαι τα πάντα, θυμάσαι τόσο πολύ που θυμάσαι τι συνέβη πριν είμαι στον κόσμο...
«Αυτό είναι το Metampsic», είπε η Sonya, η οποία πάντα μελετούσε καλά και θυμόταν τα πάντα. – Οι Αιγύπτιοι πίστευαν ότι οι ψυχές μας ήταν μέσα στα ζώα και θα επέστρεφαν στα ζώα.
«Όχι, ξέρεις, δεν το πιστεύω, ότι ήμασταν ζώα», είπε η Νατάσα με τον ίδιο ψίθυρο, αν και η μουσική είχε τελειώσει, «αλλά ξέρω σίγουρα ότι ήμασταν άγγελοι εδώ κι εκεί κάπου, και γι' αυτό θυμόμαστε τα πάντα...»
-Μπορώ να έρθω μαζί σου? - είπε ο Ντίμλερ, που πλησίασε ήσυχα και κάθισε δίπλα τους.
- Αν ήμασταν άγγελοι, τότε γιατί πέσαμε πιο χαμηλά; - είπε ο Νικολάι. - Όχι, αυτό δεν μπορεί να είναι!
«Όχι πιο κάτω, ποιος σου είπε τόσο πιο κάτω;... Γιατί ξέρω τι ήμουν πριν», αντιτάχθηκε με πεποίθηση η Νατάσα. - Άλλωστε η ψυχή είναι αθάνατη... επομένως, αν ζω για πάντα, έτσι έζησα πριν, έζησα για όλη την αιωνιότητα.
«Ναι, αλλά είναι δύσκολο για εμάς να φανταστούμε την αιωνιότητα», είπε ο Ντίμλερ, ο οποίος πλησίασε τους νέους με ένα πράο, περιφρονητικό χαμόγελο, αλλά τώρα μίλησε τόσο ήσυχα και σοβαρά όσο εκείνοι.
– Γιατί είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς την αιωνιότητα; – είπε η Νατάσα. - Σήμερα θα είναι, αύριο θα είναι, θα είναι πάντα και χθες ήταν και χθες ήταν...
- Νατάσα! τωρα ειναι η σειρα σου. «Τραγούδα μου κάτι», ακούστηκε η φωνή της κόμισσας. - Που κάθισες σαν συνωμότες.
- Μητέρα! «Δεν θέλω να το κάνω αυτό», είπε η Νατάσα, αλλά ταυτόχρονα σηκώθηκε.
Όλοι τους, ακόμη και ο μεσήλικας Ντίμλερ, δεν ήθελαν να διακόψουν τη συζήτηση και να φύγουν από τη γωνία του καναπέ, αλλά η Νατάσα σηκώθηκε και ο Νικολάι κάθισε στο κλαβίχορντ. Όπως πάντα, στέκοντας στη μέση της αίθουσας και επιλέγοντας το πιο συμφέρον μέρος για αντήχηση, η Νατάσα άρχισε να τραγουδά το αγαπημένο κομμάτι της μητέρας της.
Είπε ότι δεν ήθελε να τραγουδήσει, αλλά δεν είχε τραγουδήσει για πολύ καιρό πριν, και για πολύ καιρό από τότε, όπως τραγούδησε εκείνο το βράδυ. Ο κόμης Ilya Andreich, από το γραφείο όπου μιλούσε με τη Mitinka, την άκουσε να τραγουδάει και σαν μαθητής, βιαζόμενος να πάει να παίξει, τελειώνοντας το μάθημα, μπερδεύτηκε στα λόγια του, έδωσε εντολές στον διευθυντή και τελικά σώπασε. , και η Μιτίνκα, που επίσης άκουγε, σιωπηλά με ένα χαμόγελο, στάθηκε μπροστά στον κόμη. Ο Νικολάι δεν πήρε τα μάτια του από την αδερφή του και πήρε μια ανάσα μαζί της. Η Sonya, ακούγοντας, σκέφτηκε τι τεράστια διαφορά υπήρχε ανάμεσα σε αυτήν και τη φίλη της και πόσο αδύνατο ήταν για εκείνη να είναι τόσο γοητευτική όσο η ξαδέρφη της. Η γριά κόμισσα καθόταν με ένα χαρούμενο λυπημένο χαμόγελο και δάκρυα στα μάτια, κουνώντας κατά καιρούς το κεφάλι της. Σκέφτηκε τη Νατάσα και τη νεολαία της και πώς υπήρχε κάτι αφύσικο και τρομερό σε αυτόν τον επερχόμενο γάμο της Νατάσα με τον πρίγκιπα Αντρέι.
Ο Ντίμλερ κάθισε δίπλα στην κόμισσα και άκουγε με κλειστά μάτια.
«Όχι, κοντέσσα», είπε τελικά, «αυτό είναι ένα ευρωπαϊκό ταλέντο, δεν έχει τίποτα να μάθει, αυτή την απαλότητα, την τρυφερότητα, τη δύναμη...»
- Αχ! «Πώς τη φοβάμαι, πόσο φοβάμαι», είπε η κόμισσα, χωρίς να θυμάται σε ποιον μιλούσε. Το μητρικό της ένστικτο της είπε ότι υπήρχε πάρα πολύ κάτι στη Νατάσα και ότι αυτό δεν θα την έκανε ευτυχισμένη. Η Νατάσα δεν είχε ακόμη τελειώσει το τραγούδι, όταν μια ενθουσιώδης δεκατετράχρονη Πέτυα έτρεξε στο δωμάτιο με την είδηση ​​ότι έφτασαν οι μαμάδες.
Η Νατάσα σταμάτησε ξαφνικά.
- Βλάκα! - ούρλιαξε στον αδερφό της, έτρεξε στην καρέκλα, έπεσε πάνω της και έκλαψε τόσο πολύ που δεν μπορούσε να σταματήσει για πολλή ώρα.
«Τίποτα, μαμά, πραγματικά τίποτα, ακριβώς έτσι: η Πέτια με τρόμαξε», είπε, προσπαθώντας να χαμογελάσει, αλλά τα δάκρυα συνέχισαν να κυλούν και οι λυγμοί της έπνιγαν τον λαιμό.
Ντυμένοι υπηρέτες, αρκούδες, Τούρκοι, ξενοδόχοι, κυρίες, τρομακτικές και αστείες, φέρνοντας μαζί τους ψυχρότητα και διασκέδαση, στην αρχή δειλά μαζεμένοι στο διάδρομο. Στη συνέχεια, κρυμμένοι ο ένας πίσω από τον άλλο, αναγκάστηκαν να μπουν στην αίθουσα. και στην αρχή ντροπαλά, και μετά όλο και πιο χαρούμενα και φιλικά, άρχισαν τραγούδια, χοροί, χορωδιακά και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια. Η κόμισσα, αναγνωρίζοντας τα πρόσωπα και γελώντας με τους ντυμένους, μπήκε στο σαλόνι. Ο κόμης Ilya Andreich κάθισε στην αίθουσα με ένα λαμπερό χαμόγελο, επιδοκιμάζοντας τους παίκτες. Η νεολαία χάθηκε κάπου.
Μισή ώρα αργότερα, μια ηλικιωμένη κυρία με κρίκους εμφανίστηκε στο χολ ανάμεσα στους άλλους μουμεράδες - ήταν ο Νικολάι. Η Πέτυα ήταν Τούρκος. Ο Πάγιας ήταν ο Ντίμλερ, ο ουσάρ ήταν η Νατάσα και ο Κιρκάσιος ήταν η Σόνια, με ζωγραφισμένο μουστάκι από φελλό και φρύδια.
Μετά από συγκαταβατική έκπληξη, έλλειψη αναγνώρισης και επαίνους από όσους δεν ήταν ντυμένοι, οι νέοι διαπίστωσαν ότι τα κοστούμια ήταν τόσο καλά που έπρεπε να τα δείξουν σε κάποιον άλλο.
Ο Νικολάι, που ήθελε να πάρει τους πάντες σε έναν εξαιρετικό δρόμο στην τρόικα του, πρότεινε, παίρνοντας μαζί του δέκα ντυμένους υπηρέτες, να πάει στον θείο του.
- Όχι, γιατί τον αναστατώνεις ρε γέροντα! - είπε η κόμισσα, - και δεν έχει πού να στραφεί. Πάμε στους Μελιούκοφ.
Η Μελιούκοβα ήταν χήρα με παιδιά διαφόρων ηλικιών, επίσης με γκουβερνάντες και δασκάλες, που ζούσαν τέσσερα μίλια από το Ροστόφ.
«Είναι έξυπνο, ma chère», σήκωσε ο παλιός κόμης ενθουσιασμένος. - Άσε με να ντυθώ τώρα και να πάω μαζί σου. Θα ξεσηκώσω την Pashetta.
Αλλά η κόμισσα δεν συμφώνησε να αφήσει τον μέτρημα να φύγει: το πόδι του πονούσε όλες αυτές τις μέρες. Αποφάσισαν ότι ο Ilya Andreevich δεν μπορούσε να πάει, αλλά ότι εάν πήγαινε η Luisa Ivanovna (m me Schoss), τότε οι νεαρές κυρίες θα μπορούσαν να πάνε στη Melyukova. Η Σόνια, πάντα συνεσταλμένη και ντροπαλή, άρχισε να παρακαλεί τη Λουίζα Ιβάνοβνα πιο επειγόντως από οποιονδήποτε να μην τους αρνηθεί.

Σχετικά με το πανεπιστήμιο

"Κρατικό Εργατικό και Αγροτικό Πανεπιστήμιο Κοστρόμα στη μνήμη της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917" - με αυτό το όνομα, με πρωτοβουλία των τοπικών αρχών, εμφανίστηκε το πρώτο πανεπιστήμιο της πόλης μας. Το Διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της 21ης ​​Ιανουαρίου 1919 νομιμοποίησε την ίδρυση του κρατικού πανεπιστημίου και αποφάσισε να θεωρήσει την 7η Νοεμβρίου 1918 ως ημερομηνία έναρξης της λειτουργίας του.

Το κτίριο της Noble Assembly στην πρώην οδό Pavlovskaya (τώρα λεωφόρος Mira) έγινε προσωρινά το κεντρικό κτίριο του πανεπιστημίου. Τα μαθήματα ξεκίνησαν στις 17 Νοεμβρίου 1918 με μια διάλεξη από τον ιδιωτικό βοηθό καθηγητή, μετέπειτα παγκοσμίου φήμης ανθρωπολόγο E. M. Chepurkovsky, «Τύποι προϊστορικού και σύγχρονου πληθυσμού της Μεγάλης Ρωσίας», που διαβάστηκε στη Λευκή Αίθουσα.

Ο πρώτος πρύτανης του πανεπιστημίου που δημιουργήθηκε στο Kostroma ήταν ο καθηγητής N. G. Gorodensky, ο οποίος δίδασκε κλασική φιλοσοφία και είχε ήδη εμπειρία στην οργάνωση ενός πανεπιστημίου στην Τιφλίδα, όπου ήταν ο πρώτος πρύτανης, και ο καθηγητής M. I. Kovalevsky, ο οποίος εξελέγη αντιπρύτανης, έλαβε εκπαίδευση στο εξωτερικό, κυρίως στο περίφημο πανεπιστήμιο του Γκότινγκεν. Στα τέλη του 1919, όταν ο N. G. Gorodensky παραιτήθηκε από πρύτανης για λόγους υγείας, ο επικεφαλής του τμήματος πολιτικής οικονομίας και στατιστικής, καθηγητής F. A. Menkov, έγινε επικεφαλής του πανεπιστημίου.

Παρά τις κοινωνικοοικονομικές δυσκολίες, το νέο πανεπιστήμιο απορρόφησε τις καλύτερες παραδόσεις της ρωσικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι κάτοικοι της Κοστρομά πήγαν ειδικά για να εξοικειωθούν με την οργάνωση των εκπαιδευτικών υποθέσεων στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, μερικοί από τους καθηγητές και φοιτητές του οποίου έγιναν δάσκαλοι του νέου πανεπιστημίου και ο κοσμήτορας της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών, ο καθηγητής V.F Πετρούπολη, δεν θα μπορούσε παρά να φέρει τις παραδόσεις της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης της Πετρούπολης.

Το πανεπιστήμιο κατάφερε να συγκεντρώσει ένα εξαιρετικό επιτελείο καθηγητών. Μόνο στη Σχολή Θετικών Επιστημών υπήρχαν 10 καθηγητές. Διάσημοι επιστήμονες όπως οι F. A. Petrovsky (κλασική φιλοσοφία), B. A. Romanov και A. F. Izyumov (ιστορία), A. I. Nekrasov (ιστορία και θεωρία της τέχνης), V. F. Shishmarev (ιστορία της δυτικοευρωπαϊκής λογοτεχνίας και ρομαντική φιλολογία), S. K. Shambinago (λογοτεχνία κριτική), A. L. Sacchetti and Yu P. Novitsky (νόμος). Εδώ ο διάσημος Πουσκινιστής S. M. Bondi (που έκανε τις πρώτες του επιστημονικές ανακαλύψεις ως μαθητής) και ο μελλοντικός ακαδημαϊκός ιστορικός N. M. Druzhinin έκαναν τα πρώτα τους βήματα στη διδασκαλία. Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Kostroma μπορούσαν να ακούσουν λαμπρές ομιλίες από τον τότε Λαϊκό Επίτροπο Παιδείας A.V Lunacharsky, διαλέξεις από τον αξιόλογο συγγραφέα της Αργυρής Εποχής F. Sologub για τη νέα λογοτεχνία και το νέο θέατρο.

Μαζί με τις κύριες σχολές επιστημών και ανθρωπιστικών επιστημών, το VI Επαρχιακό Συνέδριο των Σοβιέτ, λαμβάνοντας υπόψη τις κοινωνικές ανάγκες της περιοχής, πρότεινε το άνοιγμα ειδικών σχολών, κυρίως δασοπονικής και παιδαγωγικής. Ένα χρόνο αργότερα άνοιξε ιατρικό τμήμα. Το πανεπιστήμιο γρήγορα μετατράπηκε σε μεγάλο εκπαιδευτικό κέντρο.

Εφόσον οι εργάτες και οι αγρότες μπορούσαν να εισέλθουν στο πανεπιστήμιο χωρίς εξετάσεις, υπήρχαν 2.494 φοιτητές εγγεγραμμένοι στις ανθρωπιστικές, φυσικές και δασικές σχολές. Ωστόσο, οι αναλφάβητοι μαθητές είχαν μια αόριστη ιδέα για την ακαδημαϊκή εκπαίδευση. Όταν άκουσαν διαλέξεις για την ψυχολογία, την ιστορία της φιλοσοφίας και άλλους κλάδους, το ενδιαφέρον τους για σπουδές στο πανεπιστήμιο δεν μπορούσε παρά να μειωθεί: οι μαθητές σαφώς δεν είχαν βασική κατάρτιση. Στο πλαίσιο αυτό, ένας εκπαιδευτικός σύλλογος άνοιξε στο πανεπιστήμιο, ο οποίος περιλάμβανε μια ανώτερη δημόσια σχολή και μια επαρχιακή κοινωνία των δημόσιων πανεπιστημίων. Από το 1919, τη λειτουργία της προετοιμασίας των φοιτητών για σπουδές στο ακαδημαϊκό τμήμα ανέλαβε η εργατική σχολή που εμφανίστηκε στο πανεπιστήμιο.

Οι συνέπειες του Εμφυλίου Πολέμου, η εισαγωγή μιας νέας οικονομικής πολιτικής και οι μειώσεις στη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης οδήγησαν στο γεγονός ότι ήδη το 1921 το νεαρό πανεπιστήμιο έκλεισε. Ωστόσο, το εκπαιδευτικό και επιστημονικό δυναμικό του πανεπιστημίου ήταν περιζήτητο. Η Σχολή Θετικών Επιστημών μετατράπηκε σε Πρακτικό Γεωργικό Ινστιτούτο και η Παιδαγωγική Σχολή συγχωνεύθηκε με το Ινστιτούτο Δημόσιας Εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί ένα ανεξάρτητο παιδαγωγικό ίδρυμα, το οποίο λειτούργησε για περίπου δύο χρόνια.

Το πρόβλημα της έλλειψης κεφαλαίων οδήγησε σε περαιτέρω αναδιοργάνωση: το 1923, το ινστιτούτο συγχωνεύθηκε με την παιδαγωγική τεχνική σχολή, η οποία υπήρχε στη βάση του σεμιναρίου των δασκάλων, που έκλεισε το 1918. Ο αριθμός των μαθητών στην τεχνική σχολή, που βρισκόταν στο το κτίριο του πρώην γυμνασίου ανδρών στη Muravyovka (τώρα κτίριο "A" του τεχνολογικού πανεπιστημίου), μετά το κλείσιμο του πανεπιστημίου δεκαπλασιάστηκε - περισσότερα από 600 άτομα.

Τον Νοέμβριο του 1924 συγχωνεύθηκαν οι Παιδαγωγικές Σχολές Κοστρομά και οι Αγροτικές Τεχνικές Σχολές Βασιλιέφσκι, με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί η Αγροτική Παιδαγωγική Τεχνική Σχολή Μ. Γκόρκι, η οποία εκπαίδευσε δασκάλους και γεωπόνους σε δύο τμήματα. Το 1927 άνοιξε ένα τρίτο τμήμα - πολιτικό και εκπαιδευτικό, που εκπαίδευε προπαγανδιστές για το χωριό.

Σε σχέση με τις προετοιμασίες για τη μετάβαση στην υποχρεωτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση, το 1928 η τεχνική σχολή έγινε και πάλι παιδαγωγική και περιλάμβανε δύο τμήματα - σχολείο (ημερήσιο) και προσχολικό (βραδινό). Στην τεχνική σχολή διοργανώνονται επίσης τακτικά παιδαγωγικά μαθήματα για την εκτόνωση της έντασης στην παροχή διδακτικού προσωπικού.

Το 1937 η παιδαγωγική τεχνική σχολή μετατράπηκε σε παιδαγωγική. Χάρη στις δραστηριότητες του διευθυντή του T. E. Naumova, του επικεφαλής δασκάλου E. A. Voskresenskaya, του μεθοδολόγου της ρωσικής γλώσσας V. I. Zhdanova, του ταλαντούχου ζωγράφου B. N. Tsarnakh, του ιστορικού L. A. Pombrak και άλλων δασκάλων, κατέστη δυνατό να διατηρηθούν εκείνα τα χρόνια οι παραδόσεις εκπαίδευσης δασκάλων στην Kostroma.

Σε σχέση με την πορεία που ακολούθησε η χώρα προς την υποχρεωτική επταετή εκπαίδευση, το πεδίο εφαρμογής του σχολείου για το παιδαγωγικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στην Κόστρομα αποδείχθηκε περιορισμένο. Το 1939, με απόφαση του Λαϊκού Επιμελητηρίου Παιδείας, το σχολείο μετατράπηκε σε ινστιτούτο δασκάλων, το οποίο σε διάφορες περιόδους μέχρι το 1949 διευθύνονταν από τους P. L. Chernova, G. I. Barashkova, M. P. Kroshkina, Ya D. Gilenko, P. Ya. Aleshkin, A. D. Volkov. Η δύσκολη δεκαετία του 1940 έγινε περίοδος σχετικής σταθερότητας στην ανάπτυξη του πανεπιστημίου. Αρχικά, άνοιξαν δύο τμήματα στο ινστιτούτο: Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία και φυσική και μαθηματικά. Από το 1940 έως το 1946 Υπήρχε ένα ιστορικό τμήμα, ενώθηκε κατά τη διάρκεια του πολέμου με το λεκτικό τμήμα και στη συνέχεια χωρίστηκε ξανά σε δύο ανεξάρτητα εκπαιδευτικά τμήματα. Στο τέλος του πολέμου προέκυψε και ένα φυσικογεωγραφικό τμήμα.

Μετά τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, το διδακτικό προσωπικό του πανεπιστημίου άρχισε να αλλάζει ποιοτικά. Ο πρώτος διδάκτωρ φιλολογικών επιστημών και καθηγητής στο ινστιτούτο ήταν ο A. V. Mirtov. Τα μαθήματα διεξήχθησαν σε υψηλό επιστημονικό και μεθοδολογικό επίπεδο από τους φιλολόγους M. N. Borzhek, N. A. Vilinskaya, N. A. Shchavelkina, τους ιστορικούς K. A. Buldakov και I. E. Pakhomov και τον ψυχολόγο F. T. Kuimov. Το ενεργητικό έργο του διευθυντή του ινστιτούτου, A.D. Volkov, του οποίου η ζωή συντομεύτηκε απροσδόκητα τον Μάρτιο του 1949, και ως εκ τούτου δεν έζησε για να πραγματοποιήσει το όνειρό του να ανεβάσει το καθεστώς του πανεπιστημίου, είχε ως στόχο τη βελτίωση των προσόντων του διδακτικού προσωπικού , ενισχύοντας την υλική βάση, και εξοπλίζοντας αίθουσες διδασκαλίας και εργαστήρια, μετατρέποντάς το σε παιδαγωγικό ίδρυμα.

Το 1946, το πανεπιστήμιο πήρε το όνομά του από τον Ρώσο ποιητή Nikolai Alekseevich Nekrasov, του οποίου τα 125α γενέθλια γιορτάστηκαν τότε ευρέως στη χώρα. Στο σύντομο διάστημα της ύπαρξής του (η τελευταία αποφοίτηση έγινε το 1952), το εκπαιδευτικό ίδρυμα εκπαίδευσε περίπου 1.200 δασκάλους.

Από το 1949, για περισσότερα από 45 χρόνια, το πανεπιστήμιο θα γίνει το Κρατικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov, αν και μέχρι το 1953, τα εκπαιδευτικά και τα παιδαγωγικά ινστιτούτα λειτουργούσαν παράλληλα και οι απόφοιτοι του πανεπιστημίου καθηγητών συχνά συνέχισαν τις σπουδές τους στο τρίτο έτος του παιδαγωγικού πανεπιστημίου. Ο Λ. Ν. Ταλόφ (από το 1949 έως το 1954), απόφοιτος του MIFLI, ιστορικός, έγινε διευθυντής του ινστιτούτου σε μια μεταβατική περίοδο για το πανεπιστήμιο. Την 1η Ιανουαρίου 1950, ο συνολικός αριθμός των φοιτητών πλήρους και μερικής φοίτησης ήταν πάνω από 1.800 άτομα. Μέχρι το 1952, 84 δάσκαλοι εργάζονταν ήδη σε 15 τμήματα του ινστιτούτου, μεταξύ των οποίων ήταν δύο γιατροί και 33 υποψήφιοι επιστήμες.

Εκείνα τα χρόνια, γνωστοί επιστήμονες εργάστηκαν στη Σχολή Ιστορίας και Φιλολογίας: Διδάκτωρ Φιλολογίας D. E. Tamarchenko, M. N. Belov - τα επόμενα χρόνια συγγραφέας πολλών μελετών για την ιστορία της εργατικής τάξης της προεπαναστατικής Ρωσίας και την ιστορία της την περιοχή Kostroma, η οποία το 1955 αντικατέστησε την K. A. Buldakova ως επικεφαλής του Τμήματος Ιστορίας της Ρωσίας. Το 1953 έγινε ο πρώτος απόφοιτος της Ιστορικής και Φιλολογικής Σχολής. Μεταξύ των φετινών αποφοίτων είναι ο N. N. Skatov, μετέπειτα παγκοσμίου φήμης επιστήμονας που ηγήθηκε του Ινστιτούτου Ρωσικής Λογοτεχνίας (Οίκος Πούσκιν) για πολλά χρόνια.

Πολλοί ταλαντούχοι μαθητές εκπαιδεύτηκαν από καθηγητές της Φυσικομαθηματικής Σχολής Ya D. Gilenko, B. F. Rubilov, Διδάκτωρ Φυσικής και Μαθηματικών D. A. Raikov, ο οποίος εργάστηκε στο παρελθόν στο Μαθηματικό Ινστιτούτο της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ.

Οι φοιτητές της Σχολής Φυσικών Επιστημών μελέτησαν τη φύση της πατρίδας τους μαζί με τους δασκάλους τους: M. I. Toropova, P. I. Belozerov, N. I. Chudinovskikh, A. V. Alexandrova, V. N. Kolpakov και άλλους ταλαντούχους ειδικούς. Ο καθηγητής A.L. Zelikman ήταν μια πολύ λαμπερή προσωπικότητα, ένα ολοκληρωμένο άτομο και ένας δημιουργικός ερευνητής. Μέχρι σήμερα, οι μαθητές μελετούν τη ζωολογία των ασπόνδυλων χρησιμοποιώντας το εργαστήριό του που δημοσιεύτηκε το 1965.

Χάρη στους υψηλά καταρτισμένους καθηγητές, ενισχύεται η επιστημονική δραστηριότητα στο ινστιτούτο. Το 1951 δημοσιεύτηκε η πρώτη συλλογή επιστημονικών εργασιών δασκάλων και φοιτητών του ινστιτούτου - "Επιστημονικές σημειώσεις του KSPI" (η δημοσίευση κάθε άρθρου εκείνη την εποχή απαιτούσε άδεια από το Υπουργείο Παιδείας της RSFSR). Κατά το ακαδημαϊκό έτος 1950–1951, δημιουργήθηκε μια επιστημονική φοιτητική εταιρεία, η οποία ένωσε φοιτητές σε 15 επιστημονικούς κύκλους. Μέχρι το 1953, η NSO αριθμούσε ήδη 78 άτομα. Οι καλύτεροι μαθητές στάλθηκαν σε μεταπτυχιακά σχολεία της πρωτεύουσας.

Από το 1954, το ινστιτούτο διευθύνεται από τον F. M. Zemlyansky, πρύτανη πρωτοβουλίας, υπό τον οποίο το πανεπιστήμιο διαθέτει βασικό σχολείο - γυμνάσιο Νο 29 στην πόλη Kostroma. Οι δάσκαλοι του σχολείου διορίζονται με εντολή του πρύτανη του ινστιτούτου, οι μαθητές του έχουν προτεραιότητα κατά την είσοδο στο ΚΣΠΙ, οι μαθητές εδώ δοκιμάζουν παιδαγωγικές καινοτομίες στην πράξη.

Στη δεκαετία του 1950 Βελτιώνεται ο υλικοτεχνικός εξοπλισμός των τμημάτων και των αιθουσών διδασκαλίας και ανοίγουν νέα εκπαιδευτικά εργαστήρια. Την ίδια χρονιά, στη λεωφόρο Tekstilshchikov χτίστηκε ένας νέος κοιτώνας για 275 θέσεις για δασκάλους και μαθητές του KSPI.

Δεκαετίες 1960–1980 – περίοδος αυξανόμενων ποιοτικών αλλαγών στο παιδαγωγικό ίδρυμα, λόγω της εισαγωγής της καθολικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο M.I Sinyazhnikov έγινε ο πρύτανης του ινστιτούτου, έχοντας ηγηθεί του KSPI για 25 χρόνια από το 1961. Ο νέος πρύτανης θα οργανώσει μια δεμένη ομάδα ικανών ειδικών. Ανάμεσά τους ξεχώρισαν επιστήμονες και ταλαντούχοι διοργανωτές όπως ο I.P Shulman και ο A.K. Ο N.I Korochkin ήταν επικεφαλής του τμήματος αλληλογραφίας για σχεδόν 30 χρόνια. Όλοι αυτοί, έχοντας περπατήσει με τιμή τους δρόμους του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, κατάφεραν να κάνουν πολλά για να ενισχύσουν το κύρος του KSPI και συνέχισαν επάξια τις καλύτερες παραδόσεις στην ανάπτυξη της εθνικής εκπαίδευσης.

Το 1964, στο πανεπιστήμιο παραχωρήθηκε ένα εκπαιδευτικό κτίριο στην οδό 1ης Μαΐου (τώρα κτίριο «Α» του πανεπιστημίου). Η κατασκευή βρίσκεται σε εξέλιξη με την επακόλουθη θέση σε λειτουργία ενός ξενώνα στην οδό Shchemilovka για 850 θέσεις (1968), ενός αθλητικού κτιρίου στην οδό Pyatnitskaya (1973) και ενός εκπαιδευτικού κτιρίου «Β» (1982).

Σε σχέση με τη μετάβαση σε πενταετή θητεία, αναδιαρθρώνεται το εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό έργο σχολών και τμημάτων.
Η Ιστορική και Φιλολογική Σχολή λειτουργεί αποτελεσματικά κατά την περίοδο αυτή, η οποία τον Σεπτέμβριο του 1966 θα χωριστεί στη Σχολή Ιστορίας και Παιδαγωγικής και στη Σχολή Ρωσικής Γλώσσας και Φιλολογίας. Μεταξύ των πρώτων αποφοίτων του East Phil με πενταετή περίοδο σπουδών είναι τώρα γνωστοί επιστήμονες όχι μόνο στην Κόστρομα, αλλά σε ολόκληρη τη Ρωσία - λογοτεχνικοί μελετητές N. N. Skatov, Yu V. Lebedev, V. V. Tikhomirov, διαλεκτολόγος N. S. Gantsovskaya. Οι μελλοντικοί δάσκαλοι, απόφοιτοι των KSPI L. D. Volkova, B. M. Kozlov, T. I. Pakhomov, G. I. Mashirova, εμπνεύστηκαν να κάνουν ερευνητική εργασία από τις πιο ενδιαφέρουσες διαλέξεις των φιλολόγων M. F. Pyanykh, M. L. Nolman, V. Y. Bakhmutsky, O. A. Minukhina. Στα μέσα της δεκαετίας του 1960. Ο A. M. Melerovich, ο οποίος έγινε ο ιδρυτής της επιστημονικής φρασεολογικής σχολής Kostroma, έρχεται στο τμήμα ρωσικής γλώσσας.

Οι σπουδαστές της Φυσικής και Μαθηματικών της δεκαετίας του '60, οι οποίοι αργότερα ήρθαν στα τμήματα της, οι V.V.Andrushkevich, E.P. Είναι αυτός που πιστώνεται η ενίσχυση του καθεστώτος της σχολής, όπου στα μέσα της δεκαετίας του 1960. Σπούδασαν περισσότεροι από 350 μαθητές. Το 1969 εγκαταστάθηκε ο ηλεκτρονικός υπολογιστής Ural-2, σηματοδοτώντας την έναρξη της δημιουργίας ενός κέντρου υπολογιστών στο πανεπιστήμιο.

Η Σχολή Φυσικών Επιστημών ενίσχυσε και τις επιστημονικές της θέσεις: εκείνα τα χρόνια εργάζονταν ήδη στα τμήματα της 16 υποψήφιοι επιστήμες. Μεγάλη συμβολή στην ανάπτυξη των επιστημονικών ερευνητικών δραστηριοτήτων της Σχολής Θετικών Επιστημών είχε ο εφευρέτης και καινοτόμος, Διδάκτωρ Βιολογικών Επιστημών B. M. Niederstrat.

Με εντολή του Υπουργείου Παιδείας της RSFSR της 21ης ​​Μαΐου 1960 σχετικά με τη μεταφορά στον προϋπολογισμό του παιδαγωγικού ινστιτούτου της Σχολής Καλών Τεχνών Kostroma, που ιδρύθηκε το 1905 από έναν απόφοιτο της Ακαδημίας Τεχνών N.P αρχίζει η σχολή τέχνης και γραφικών, ο πρώτος κοσμήτορας της οποίας ήταν ένας διάσημος κριτικός τέχνης, τιμώμενος καλλιτεχνικός τύπος της RSFSR A. I. Buzin. Ο E.I Mayansky ήταν επίσης στην αρχή του artgraph, ο οποίος ανέπτυξε προγράμματα σπουδών για την εκπαίδευση δασκάλων εργασίας (η σχολή εκπαίδευσε δασκάλους σχεδίασης, σχεδίασης και εργασίας).

Η σχολή κληρονόμησε την υλικοτεχνική βάση του σχολείου: ένα διώροφο πέτρινο κτίριο στην οδό Κουπεράτσιη (οικία 8), μια πολύτιμη βιβλιοθήκη και ένα πλούσιο εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό ταμείο. Μεταξύ των δασκάλων σχεδίου, ζωγραφικής και σύνθεσης είναι απόφοιτοι των ινστιτούτων τέχνης της πρωτεύουσας: οι τιμημένοι καλλιτέχνες V. A. Kutilin και M. S. Kolesov, Λαϊκός Καλλιτέχνης της RSFSR A. P. Belykh.

Την 1η Σεπτεμβρίου 1966 άνοιξε τμήμα ξένων γλωσσών στο ΚΣΠΙ, το οποίο δύο χρόνια αργότερα μετατράπηκε σε ανεξάρτητη σχολή. Η E. B. Shutova, εκείνα τα χρόνια επικεφαλής του τμήματος ξένων γλωσσών, κατάφερε σε σύντομο χρονικό διάστημα να επιλέξει ειδικευμένους δασκάλους, οι πρώτοι μεταξύ των οποίων ήταν οι I. A. Kabischer (Tikhonova), L. F. Skryabina, T. I. Ilyina, N. G. .

Το 1962, στη βάση της Ιστορικής και Φιλολογικής Σχολής, άνοιξε ένα από τα πρώτα και λίγα τμήματα στη χώρα για την κατάρτιση καθηγητών ιστορίας και πρωτοπόρους ηγέτες με τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το 1966, το τμήμα αναδιοργανώθηκε σε ανεξάρτητη σχολή κατάρτισης καθηγητών ιστορίας, κοινωνικών σπουδών και μεθοδολόγων πρωτοποριακής εργασίας - ιστορικής και παιδαγωγικής. Από το 1968 στη βάση του λειτουργεί το μοναδικό τμήμα αλληλογραφίας στη χώρα. Σημαντική συμβολή στη διαμόρφωση της νέας ειδικότητας είχαν οι πρώτοι της κοσμήτορες S. M. Mitsengendler, K. A. Voronina, A. N. Lutoshkin, ο πρώτος επικεφαλής του τμήματος θεωρίας και μεθοδολογίας της πρωτοποριακής εργασίας, ο διάσημος ιστορικός του παιδικού κινήματος V. G. Yakovlev. Το Istped (ανεπίσημα - Pioneer Faculty) έχει γίνει ένα είδος σήμα κατατεθέν της KSPI εδώ και πολλά χρόνια. Εκπαίδευσε σημαντικό αριθμό ταλαντούχων δασκάλων, οργανωτών παιδικών και νεανικών κινημάτων και υπαλλήλων διοικητικών δομών σε διάφορα επίπεδα. Μεταξύ των αποφοίτων του υπάρχουν πολλοί διδάκτορες και υποψήφιοι παιδαγωγικών, ψυχολογικών και ιστορικών επιστημών.

Στη δεκαετία του 1980, ανταποκρινόμενη με ευελιξία στις ανάγκες της εθνικής οικονομίας, το KSPI άνοιξε νέες ειδικότητες και δημιούργησε νέες σχολές: γενικών τεχνικών κλάδων και εργασίας (1983), μουσική και παιδαγωγική (1984), παιδαγωγική και μέθοδοι πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (1985), φυσική εκπαίδευση (1989). Το 1989, το ινστιτούτο είχε 9 σχολές, όπου φοιτούσαν 2.490 φοιτητές. 286 δάσκαλοι εργάστηκαν σε 32 τμήματα, εκ των οποίων οι 11 ήταν καθηγητές, διδάκτορες και 119 υποψήφιοι επιστήμες.

Το φθινόπωρο του 1989, για πρώτη φορά, το ινστιτούτο διεξήγαγε εκλογές για τον επικεφαλής του πανεπιστημίου σε εναλλακτική βάση (Ο V.S. Panin, ο οποίος εργαζόταν ως πρύτανης από το 1986, παραιτήθηκε λόγω ασθένειας). Πρύτανης του ΚΣΠΙ εξελέγη ο Ν. Μ. Ρασαντίν. Η ανάληψη των καθηκόντων από τον νέο πρύτανη συνέπεσε με την εποχή των ελπίδων περεστρόικα, αλλά ακολούθησε μια οξεία κοινωνικοοικονομική κρίση στη χώρα. Σε δύσκολες συνθήκες κρίσης, με συνεχή υποχρηματοδότηση, ο πρύτανης και η διευθυντική του ομάδα (κυρίως οι αντιπρύτανες S. N. Nikolaev, I. G. Asadulina, V. V. Chekmarev) κατάφεραν όχι μόνο να διατηρήσουν το πανεπιστήμιο, αλλά και να εξασφαλίσουν την ταχεία ανάπτυξή του.

Μέχρι το 1994, το KSPI είχε γίνει αναγνωρισμένο κέντρο του περιφερειακού συστήματος συνεχιζόμενης παιδαγωγικής εκπαίδευσης, ασκώντας σημαντική επιρροή στην οργάνωση του έργου επαγγελματικού προσανατολισμού στην περιοχή, στη βασική κατάρτιση των εκπαιδευτικών σχεδόν σε όλες τις ειδικότητες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, παρέχοντας εξειδικευμένο προσωπικό σε μια μεγάλη περιοχή της Ρωσίας. Ο αριθμός των φοιτητών στο ινστιτούτο διπλασιάστηκε μέσα σε 5 χρόνια. Έλαβαν παιδαγωγική εκπαίδευση σε 13 σχολές σε 19 ειδικότητες. Έχουν γίνει σημαντικές αλλαγές στο διδακτικό προσωπικό. Ο αριθμός τους ξεπέρασε τους τετρακόσιους, συμπεριλαμβανομένων περίπου 170 γιατρών και υποψηφίων επιστημών, καθηγητών και αναπληρωτών καθηγητών. Το μεταπτυχιακό αύξησε τη σύνθεσή του σχεδόν πενταπλασιάστηκε (από 17 σε 71 άτομα), το οποίο εργάστηκε σε 14 ειδικότητες. Την περίοδο από το 1991 έως το 1994, στο ΚΣΠΙ εκπαιδεύτηκαν 4 διδάκτορες και 35 υποψήφιοι επιστήμες. Ξεκίνησαν τις δραστηριότητές τους δύο εξειδικευμένα συμβούλια για την υπεράσπιση υποψηφίων διατριβών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πραγματοποιήθηκαν στο ινστιτούτο περισσότερα από είκοσι επιστημονικά και πρακτικά συνέδρια και σεμινάρια, συμπεριλαμβανομένων 13 διεθνών και δημοκρατικών. Εκτός από τη συνεργασία με συναδέλφους από παιδαγωγικά ινστιτούτα της Ρωσίας, το KSPI δημιούργησε επιχειρηματικές και επιστημονικές-μεθοδολογικές συνδέσεις κατά τη διάρκεια αυτών των ετών με εκπαιδευτικά ιδρύματα της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας (Γερμανία), της κομητείας Darlington (Αγγλία), της επαρχίας Halbæk (Δανία), πανεπιστήμια στη Γαλλία, την Πολωνία και άλλες χώρες.

Το αποτέλεσμα αυτής της εργασίας συνοψίστηκε από την πιστοποίηση του πανεπιστημίου, την οποία ακολούθησε εντολή του Υπουργού Παιδείας της Ρωσίας να μετονομαστεί από τον Ιούλιο του 1994 σε Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Kostroma. N. A. Nekrasova.
Η μετέπειτα πενταετής περίοδος δραστηριότητας του πανεπιστημίου έδειξε ότι το καθεστώς ενός παιδαγωγικού πανεπιστημίου ήταν ενδιάμεσο για την επίτευξη ενός νέου επιπέδου. Εφαρμόζοντας τις κύριες ιδέες της «Πανεπιστημιακής Έννοιας της Εκπαίδευσης και του Ρωσικού Πολιτισμού», που αναπτύχθηκε και υιοθετήθηκε από το Ακαδημαϊκό Συμβούλιο στις αρχές της δεκαετίας του 1990, το πανεπιστήμιο αύξησε τις δυνατότητές του στην εκπαίδευση φοιτητών σε ειδικότητες που υπερέβαιναν την παιδαγωγική ονοματολογία. Μέχρι το 1999, το επιστημονικό και παιδαγωγικό προσωπικό του πανεπιστημίου είχε φτάσει τα 520 άτομα, ενισχύοντας την ποιότητά του: 55 διδάκτορες, καθηγητές και περίπου 250 υποψήφιοι επιστημών, αναπληρωτές καθηγητές έκαναν μαθήματα με φοιτητές. Έχουν αναδειχθεί κορυφαίες επιστημονικές σχολές. Οι επιστημονικές κατευθύνσεις στην επιστήμη των φυσικών υλικών, τη φυτοκαινολογία και τη βιολογία του πληθυσμού, την οικονομική θεωρία, την εθνική ιστορία, τη διαλεκτολογία, τη φρασεολογία, την ψυχολογία, την κοινωνική εκπαίδευση, την κοινωνική εργασία και τις πολιτιστικές σπουδές αναπτύχθηκαν ενεργά. Πραγματοποιήθηκαν επιστημονικές συναντήσεις πανρωσικού και διεθνούς επιπέδου, δημιουργήθηκαν δεσμοί συνεργασίας με εκπαιδευτικούς και επιστημονικούς οργανισμούς στη Ρωσία και στο εξωτερικό. Το πανεπιστήμιο ανοίγει παραρτήματα στην πόλη Sharya, στην περιοχή Kostroma, και στο Kirovsk, στην περιοχή Murmansk.

Το λογικό αποτέλεσμα αυτών των διαδικασιών ήταν η εντολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας που εκδόθηκε στις 5 Ιανουαρίου 1999, η οποία ανέθεσε στο πανεπιστήμιο το καθεστώς ενός κλασικού πανεπιστημίου και το όνομα "Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov".

Συντεταγμένες: 57°45′59,62″ n. w. 40°55′04,76″ E. ρε. /  57,766561° s. w. 40,917989° Α. ρε.(Ζ) (Ο) (Ι)57.766561 , 40.917989

Κρατικό Πανεπιστήμιο Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov(πλήρες όνομα: Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Kostroma State University με το όνομα N. A. Nekrasov") είναι ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που βρίσκεται στην Kostroma.
Το κύριο μέρος των ακαδημαϊκών κτιρίων του πανεπιστημίου βρίσκεται στο κεντρικό τμήμα της πόλης, στο ανάχωμα του ποταμού Βόλγα.

Ιστορία

Εργατικό και Αγροτικό Πανεπιστήμιο

Η πραγματική ημερομηνία ίδρυσης του πανεπιστημίου μπορεί να ονομαστεί το 1918, όταν άνοιξε το «Κρατικό Εργατικό και Αγροτικό Πανεπιστήμιο Kostroma στη μνήμη της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917». Το νομικό έγγραφο που νομιμοποίησε τις δραστηριότητες του εκπαιδευτικού ιδρύματος ήταν το διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της 21ης ​​Ιανουαρίου 1919, που υπογράφηκε από τον V. I. Ulyanov-Lenin:

Σε ανάμνηση της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917, που απελευθέρωσε τις εργατικές μάζες από την πολιτική, οικονομική και πνευματική καταπίεση των ιδιοκτησιακών τάξεων και τους άνοιξε μεγάλους δρόμους προς τις πηγές γνώσης και πολιτισμού, ιδρύθηκαν κρατικά πανεπιστήμια στις πόλεις της Κοστρομά. Smolensk, Astrakhan και Tambov και μεταμορφώνουν το πρώην Νομικό Λύκειο Demidov στο Γιαροσλάβλ και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στη Σαμάρα. Η ημερομηνία έναρξης των πανεπιστημίων είναι η ημέρα της πρώτης επετείου της Οκτωβριανής Επανάστασης - 7 Νοεμβρίου 1918.

Τα μαθήματα στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ξεκίνησαν στις 17 Νοεμβρίου 1918 με μια διάλεξη από τον ιδιωτικό βοηθό καθηγητή, μετέπειτα παγκοσμίου φήμης ανθρωπολόγο Ε. Μ. Τσεπουρκόφσκι, «Τύποι προϊστορικού και σύγχρονου πληθυσμού της Μεγάλης Ρωσίας». Πρώτος πρύτανης του πανεπιστημίου ήταν ο Ν. Γ. Γκοροντένσκι, καθηγητής κλασικής φιλολογίας, αλλά αφού εργάστηκε για λίγο περισσότερο από ένα χρόνο, παραιτήθηκε για λόγους υγείας.

Νικολάι Γκαβρίλοβιτς Γκοροντένσκι, πρώτος πρύτανης του Πανεπιστημίου Κοστρόμα

Ο επόμενος πρύτανης του πανεπιστημίου ήταν ο επικεφαλής του τμήματος πολιτικής οικονομίας και στατιστικής, καθηγητής F. A. Menkov. Το πανεπιστήμιο κατάφερε να συγκεντρώσει ένα εξαιρετικό επιτελείο καθηγητών. Μόνο στη Σχολή Θετικών Επιστημών υπήρχαν 10 καθηγητές. Διάσημοι επιστήμονες όπως οι F. A. Petrovsky (κλασική φιλοσοφία), B. A. Romanov και A. F. Izyumov (ιστορία), A. I. Nekrasov (ιστορία και θεωρία της τέχνης), V. F. Shishmarev (ιστορία της δυτικοευρωπαϊκής λογοτεχνίας και ρομαντική φιλολογία), S. K. Shambinago (λογοτεχνία κριτική), A. L. Sacchetti and Yu P. Novitsky (νόμος). Εδώ ο διάσημος Πουσκινιστής S. M. Bondi και ο μελλοντικός ακαδημαϊκός ιστορικός N. M. Druzhinin έκαναν τα πρώτα τους βήματα στη διδασκαλία. Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Kostroma μπορούσαν να ακούσουν λαμπρές ομιλίες από τον Λαϊκό Επίτροπο Παιδείας A.V. Lunacharsky, διαλέξεις του Fyodor Sologub για τη νέα λογοτεχνία και το νέο θέατρο.

Το πανεπιστήμιο αρχικά περιλάμβανε σχολές φυσικών, ανθρωπιστικών και δασικών επιστημών, και αργότερα παιδαγωγικές και ιατρικές σχολές. Λόγω της πολιτικής της χώρας για ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση, οι αναλφάβητοι εργάτες και αγρότες μπήκαν στο πανεπιστήμιο και μπορούσαν να εγγραφούν χωρίς εξετάσεις. Το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο των μαθητών κατέστησε αναγκαία τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού συλλόγου, ο οποίος περιλάμβανε ένα ανώτερο δημόσιο σχολείο και μια επαρχιακή κοινωνία των δημοσίων πανεπιστημίων. Από το 1919, τη λειτουργία της προετοιμασίας των φοιτητών για σπουδές στο ακαδημαϊκό τμήμα ανέλαβε η εργατική σχολή που εμφανίστηκε στο πανεπιστήμιο. Το 1921 φοιτούσαν 3.333 φοιτητές σε όλες τις σχολές.

Κτίριο «Β» KSU

Λόγω των σοβαρών συνεπειών του εμφυλίου πολέμου και της μετάβασης σε μια νέα οικονομική πολιτική, που οδήγησε σε μείωση της χρηματοδότησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η Λαϊκή Επιτροπεία Παιδείας της πόλης αποφάσισε να κλείσει ή να αναδιοργανώσει μια σειρά νέων πανεπιστημίων. Δύο πανεπιστήμια δημιουργήθηκαν με βάση το Πανεπιστήμιο Kostroma - ένα παιδαγωγικό ινστιτούτο (Ινστιτούτο Δημόσιας Εκπαίδευσης) και ένα γεωργικό. Τα επόμενα χρόνια δημιουργήθηκαν πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα με βάση το πανεπιστήμιο, τα οποία μεταμορφώθηκαν επανειλημμένα και άλλαξαν την κατεύθυνση των δραστηριοτήτων τους.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Εκδοτικές και εκδοτικές δραστηριότητες

Οι κύριες κατευθύνσεις των εκδοτικών και εκδοτικών δραστηριοτήτων: έκδοση μονογραφιών, συλλογών επιστημονικών εργασιών, εγχειριδίων, διδακτικών βοηθημάτων και άλλων ειδών επιστημονικής και εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας.
Το πανεπιστήμιο εκδίδει επιστημονικά περιοδικά «Bulletin of KSU named after N. A. Nekrasov» (ISSN 1998-0817) και «Economics of Education» (ISSN 2072-9634), που περιλαμβάνονται στον Κατάλογο των περιοδικών επιστημονικών και επιστημονικών-τεχνικών δημοσιεύσεων που δημοσιεύονται στη Ρωσική Ομοσπονδία , στην οποία εισηγούνται τη δημοσίευση των κύριων αποτελεσμάτων διατριβών για τον επιστημονικό τίτλο του Διδάκτωρ και Υποψηφίου Επιστημών. Αυτά τα περιοδικά, καθώς και η σειρά «Δελτίο KSU με το όνομα N. A. Nekrasov: Pedagogy. Ψυχολογία. Κοινωνική εργασία. Juvenology. Sociokinetics» (ISSN 2073-1426) περιλαμβάνονται στο Russian Science Citation Index.

Μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές

Στο πανεπιστήμιο, ως πανεπιστήμιο βάσης, λειτουργούν 4 συμβούλια διατριβής για την υπεράσπιση διατριβών για το πτυχίο του Διδάκτωρ Επιστημών και του Υποψηφίου Επιστημών στις παιδαγωγικές, ψυχολογικές, οικονομικές, φιλολογικές επιστήμες και πολιτιστικές σπουδές (η θητεία των συμβουλίων διατριβής παρατάθηκε με εντολή του Rosobrnadzor με ημερομηνία 10/08/2009 για την περίοδο ισχύος της ονοματολογίας των ειδικοτήτων για επιστημονικούς εργαζόμενους.

Επιστημονική Βιβλιοθήκη

Η επιστημονική βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου δημιουργήθηκε τον Νοέμβριο του 1918. Αναγνωρίζοντας τη μεγάλη σημασία της επιστημονικής βιβλιοθήκης για το πανεπιστήμιο, το VI Επαρχιακό Συνέδριο των Σοβιέτ πραγματοποιήθηκε στις 20 Σεπτεμβρίου 1918. τάχθηκε υπέρ της οργάνωσης τμήματος κοινωνιολογίας και πολιτικής οικονομίας στη δομή του και διέθεσε 100 χιλιάδες ρούβλια για τους σκοπούς αυτούς. Τα βιβλία αγοράστηκαν από ιδιώτες και έγιναν δεκτά δωρεάν από οργανισμούς. Οργανώθηκε η αγορά διαφόρων εντύπων στις πρωτεύουσες. Μέχρι το 1921, το πανεπιστήμιο είχε δημιουργήσει μια βιβλιοθήκη σημαντική σε επαρχιακή κλίμακα, η οποία περιείχε περίπου 30 χιλιάδες αντίτυπα επιστημονικής, εκπαιδευτικής και μυθιστορηματικής λογοτεχνίας.

Το 1949, όταν το εκπαιδευτικό ίδρυμα μετατράπηκε σε παιδαγωγικό ίδρυμα, το απόθεμα βιβλίων της βιβλιοθήκης ανερχόταν σε 45 χιλιάδες μονάδες βιβλίων, υπήρχαν λιγότεροι από εξακόσιοι αναγνώστες και εργάζονταν 4 βιβλιοθηκονόμοι. Το 1953 οργανώθηκε στο χώρο της βιβλιοθήκης αναγνωστήριο 20 θέσεων. μέτρα. Βιβλία από το κατάστημα και τη συλλογή της βιβλιοθήκης μεταφέρονταν έφιπποι, οι ίδιοι οι βιβλιοθηκονόμοι έκοβαν ξύλα και άναψαν τις σόμπες στη βιβλιοθήκη.

Αναγνωστήριο της Επιστημονικής Βιβλιοθήκης του KSU με το όνομα N. A. Nekrasov (κτήριο B

Το 1976, στη βιβλιοθήκη παραχωρήθηκαν οι χώροι της αθλητικής αίθουσας (πρώην αίθουσα συνελεύσεων του Γυναικείου Γυμνασίου Γκριγκορόφσκι), όπου υπάρχει σήμερα ένα αναγνωστήριο με 200 θέσεις στο πλαίσιο του προγράμματος ανοιχτής πρόσβασης σε πηγές ενεργού ζήτησης. Από το 1981, η επιστημονική βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου έχει καταλάβει χώρους με έκταση μεγαλύτερη από 2 χιλιάδες τετραγωνικά μέτρα. μέτρα στο εκπαιδευτικό κτίριο «Β». Το 2007 λειτούργησε αναγνωστήριο στο Ινστιτούτο Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας. Εδώ, όπως και στο πρώτο αναγνωστήριο, υπάρχει χώρος υπολογιστή και ανοιχτή πρόσβαση.

Η συλλογή της βιβλιοθήκης την 1η Ιανουαρίου 2011 ανέρχεται σε 609.540 αντίτυπα, συμπεριλαμβανομένης της επιστημονικής βιβλιογραφίας - 217.322 αντίτυπα. ελήφθη από τη βιβλιοθήκη το 2010 - 14504 αντίγραφα, συμπεριλαμβανομένης της επιστημονικής βιβλιογραφίας - 8437 αντίγραφα. ο ηλεκτρονικός κατάλογος από 01/01/2011 είναι 137949 καταχωρήσεις. ευρετήριο καρτών επιστημονικών εργασιών εκπαιδευτικών - 24294 εγγραφές. ευρετήριο ηλεκτρονικής κάρτας άρθρων - 44173 εγγραφές. ευρετήριο καρτών τοπικής ιστορίας άρθρων - 8340 καταχωρήσεις.

Η πλειοψηφία του ταμείου αποτελείται από σχολικά βιβλία και εκπαιδευτικά βοηθήματα για όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται στο πανεπιστήμιο. Η επιστημονική βιβλιογραφία παρουσιάζεται σε επαρκείς ποσότητες. Η συλλογή της βιβλιοθήκης περιλαμβάνει νέα και παλιά, σπάνια βιβλία ιστορίας, τέχνης, λογοτεχνίας, παιδαγωγικής, ψυχολογίας, που εκδόθηκαν τον 18ο - αρχές του 20ου αιώνα, καθώς και μοναδικά δείγματα σύγχρονης τυπογραφικής τέχνης.

Αίθουσα σπάνιων βιβλίων της Επιστημονικής Βιβλιοθήκης του KSU με το όνομα N. A. Nekrasov (κτήριο Α)

Στη συλλογή της βιβλιοθήκης, ξεχωριστή θέση κατέχουν βιβλία από τις βιβλιοθήκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων Kostroma, που μεταφέρθηκαν πριν από πολλά χρόνια στο νεανικό πανεπιστήμιο. Στα 90 χρόνια ζωής του πανεπιστημίου, το ταμείο της βιβλιοθήκης του αναπληρώθηκε με δώρα από τους βιβλιόφιλους P. T. Vinogradov, N. F. Zhokhov, S. I. Biryukov, I. A. Serov, V. S. Rozov, S. N. Samoilov και άλλους. Η ενημέρωση των εκπαιδευτικών και επιστημονικών διαδικασιών έχει καθορίσει νέες προτεραιότητες στις δραστηριότητες της βιβλιοθήκης. Δημιουργείται ηλεκτρονικός κατάλογος για τη συλλογή της βιβλιοθήκης. Ξεκίνησε η εισαγωγή της ρετρό συλλογής της βιβλιοθήκης του Ινστιτούτου Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας στον ηλεκτρονικό κατάλογο και barcoding των εγγράφων για την οργάνωση της αυτοματοποιημένης διανομής βιβλίων. Οι χρήστες του ηλεκτρονικού αναγνωστηρίου (που άνοιξε το 2006) μπορούν να εξοικειωθούν όχι μόνο με ηλεκτρονικές εκδόσεις, αλλά και με την πιο πρόσφατη επιχειρηματική και εκπαιδευτική βιβλιογραφία που παρουσιάζουν κορυφαίοι εκδοτικοί οίκοι.

Από το 2003, η επιστημονική βιβλιοθήκη του KSU είναι μέλος της Ένωσης Περιφερειακών Κοινοπραξιών Βιβλιοθηκών. Οι παράλληλες υπηρεσίες αναζήτησης βιβλιογραφίας είναι διαθέσιμες στους χρήστες σε ένα μόνο σημείο πρόσβασης μέσω ηλεκτρονικών καταλόγων ρωσικών βιβλιοθηκών και καταλόγων ενώσεων της κοινοπραξίας, πρόσβαση σε λίστες άρθρων εφημερίδων και περιοδικών του Russian Book Chamber, ηλεκτρονική βάση δεδομένων διατριβών της Ρωσικής Κρατικής Βιβλιοθήκης , και μια σειρά από βάσεις δεδομένων επιστημονικών εκδοτικών οίκων. Η δημιουργία της ιστοσελίδας «Η Βασιλική Οικογένεια των Ρομανόφ και η Περιφέρεια Κοστρόμα» κατέστη δυνατή χάρη στη διατήρηση του αντίστοιχου ευρετηρίου καρτών και της συλλογής βιβλίων που συγκεντρώθηκαν στο ταμείο σπάνιων βιβλίων.

Την 1η Σεπτεμβρίου 2011, « Βιβλιοθήκη του εκδοτικού συγκροτήματος Terra" Ο εκδοτικός οίκος «TERRA» δώρισε το αρχείο του στο πανεπιστήμιο - περισσότερους από 12.000 τόμους μοναδικής επιστημονικής και φανταστικής λογοτεχνίας, χειρόγραφα συγγραφέα και εικονογραφικό υλικό.

Για πολλά χρόνια, η βιβλιοθήκη είναι ένα μεθοδολογικό κέντρο που συντονίζει τις δραστηριότητες των βιβλιοθηκών των επαγγελματικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην περιοχή Kostroma. Στη βάση του, πραγματοποιούνται σεμινάρια για εργαζόμενους σε βιβλιοθήκες και λειτουργούν διαπανεπιστημιακά τμήματα στους κύριους τομείς του έργου της βιβλιοθήκης.

ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποι

Πρυτάνεις

1. Talov L. N. (1949-1954)
2. Zemlyansky Fedor Markovich (1954-1961)
3. Sinyazhnikov Mikhail Ivanovich (1961-1986)
4. Panin Valentin Semyonovich (1986-1989)
5. Rassadin Nikolai Mikhailovich (1989-σήμερα)

Απόφοιτοι

• Batin, Mikhail Aleksandrovich - επιχειρηματίας, πρόεδρος του δημόσιου οργανισμού "Για την αύξηση του προσδόκιμου ζωής".
• Buzin, Alexander Ivanovich - καλλιτέχνης, κριτικός τέχνης, επίτιμος πολίτης της Kostroma. υποψήφιος Ιστορίας της Τέχνης, καθηγητής
• Vikenty (Novozhilov) - επίσκοπος της Ρωσικής Ορθόδοξης Εκκλησίας Παλαιών Πιστών, επίσκοπος Kostroma και Yaroslavl.
• Golubev, Alexander Vyacheslavovich - πατινέρ ταχύτητας, Τιμημένος Master of Sports (), πρωταθλητής των XVII Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων () στον αγώνα 500 m.
• Kildyshev, Albert Vasilievich - καλλιτέχνης αποκατάστασης, κριτικός τέχνης, ποιητής.
• Lebedev, Yuri Vladimirovich - Ρώσος συγγραφέας, κριτικός λογοτεχνίας, συγγραφέας εγχειριδίων για τη δευτεροβάθμια και ανώτερη εκπαίδευση. Διδάκτωρ Φιλολογίας, Καθηγητής.
• Petrov, Dmitry Valentinovich (γ. 1958) - Σοβιετικός και Ρώσος καλλιτέχνης, φωτογράφος, δάσκαλος.
• Popkov, Vladimir Mikhailovich - Σοβιετικός, Ουκρανός και Ρώσος σκηνοθέτης, σεναριογράφος, ηθοποιός.
• Rassadin, Nikolai Mikhailovich - πρύτανης του Κρατικού Πανεπιστημίου Kostroma με το όνομα N. A. Nekrasov. Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής.
• Samoilov, Sergey Nikolaevich - Ρώσος πολιτικός, αναπληρωτής πληρεξούσιος εκπρόσωπος του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας στην Κεντρική Ομοσπονδιακή Περιφέρεια, πρώην σύμβουλος του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2001-2008)
• Sitnikov, Sergei Konstantinovich - Ρώσος πολιτικός και πολιτικός, κυβερνήτης της περιοχής Kostroma (2012)
• Skatov, Nikolai Nikolaevich - Ρώσος φιλόλογος, κριτικός λογοτεχνίας. Διδάκτωρ Φιλολογίας, Αντεπιστέλλον Μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών.
• Syrov, Valery Mikhailovich - Ρώσος και Ουκρανός καλλιτέχνης, μέλος της Ένωσης Καλλιτεχνών της ΕΣΣΔ και της Εθνικής Ένωσης Καλλιτεχνών της Ουκρανίας.
• Trushkin, Vasily Mikhailovich (γεν. 1958) - Σοβιετικός και Ρώσος καλλιτέχνης, δάσκαλος, επιχειρηματίας.
• Tsan-kai-si, Fedor Vasilievich - επικεφαλής του τμήματος του Βλαντιμίρ Κρατικού Ανθρωπιστικού Πανεπιστημίου. P. I. Lebedev-Polyansky; Διδάκτωρ Φιλοσοφίας, Καθηγητής.
• Yakovenko, Alexander Nikolaevich - Ουκρανός πολιτικός, ηγέτης του Κομμουνιστικού Κόμματος Εργατών και Αγροτών της Ουκρανίας.

Δάσκαλοι

• Lutoshkin, Anatoly Nikolaevich (1935-1979) - Ρώσος ψυχολόγος, ειδικός στον τομέα της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας, συγγραφέας του βιβλίου "How to Lead".