Bunyi [Ш] di awal kata dan suku kata lurus

Saya menawarkan kepada pembaca situs web Terapi Bicara Runet pilihan untuk otomatisasi suara [Ш]!

Artikel akan dibagi menjadi beberapa bagian dengan mempertimbangkan tahapan otomatisasi suara [Ш].

Materi tentang otomatisasi bunyi [Ш] di awal kata dan suku kata langsung akan berguna bagi ahli terapi wicara dan orang tua yang ingin membantu anaknya dengan cepat dan efisien memperkenalkan bunyi [Ш] ke dalam ucapan.

ahli terapi wicara-defectologist
Natalya Igorevna Kulakova
pemimpin proyek

Bunyi [Ш] dalam suku kata langsung:

SCHA - SCHA - SCHA

SHU - SHU - SHU

SHCHO – SHCHO – SHCHO

Sup kubis - sup kubis - sup kubis

SCH – SCH – SCH

Bunyi [Ш] pada kata dengan suku kata lurus:

janji, mencicit, memperlakukan, memutar, meretih, memaafkan, tempat, belok, kembali, menyenangkan, mengagumi, tombak, merasa, tentakel, mencari, makanan, menyeret, mengobati, menempatkan, pipi, sikat, klik, lebih, memalangi, kental , sup kubis, perisai, ikan air tawar, jubah, mencicit, kresek, perlindungan, drag, crack, sliver, twitter, anjing pelacak, jurang, suguhan, rotasi, gua, kekaguman, penerangan, kamar, pengampunan.

Warna coklat kemerahan, daerah, belukar, makanan, belukar, Mencari, pukulan ombak, pemetikan, melindungi, makanan, sesuatu, kotak, Sayuran, catut, umum, menyeret, tukang las, pembalap, karena, berjalan, retak, mendidih, mendidih, bersenandung, merokok , gemetar, goldfinch, kicauan, gelitik, anak anjing, tunggul, monster, harta karun, sekolah, pancing.

Ulangi frasa dan kalimat dengan bunyi [Ш]:

Burung pipit emas bernyanyi, anak anjing mencicit, pesan penting, area beraspal, ruang servis, lampu berkedip, makanan lezat, kotak sayur, serpihan pinus, perisai bersinar, sikat gigi, barang-barang sepele, susu kental manis, tentakel gurita, letakkan di dalam kotak, kagumi suguhannya.

Sup kubis dan bubur adalah makanan kami. Sup kubis terbuat dari sayuran. Sup kubis coklat kemerah-merahan adalah hal yang bermanfaat. Anak-anak mencari jamur. Ada ikan air tawar di danau. Vova dan teman-temannya menangkap ikan air tawar berukuran besar. Ayah menarik tombak besar ke darat. Anak anjing itu mencicit di jurang. Anak anjing itu mencicit dan meminta makanan. Lena menaruh barang-barang di laci. Bulan menerangi hutan. Ada burung pipit emas di hutan. Alyosha melihat seekor burung kutilang emas di hutan. Burung goldfinches mengklik dan berkicau. Seekor anak anjing mencicit di halaman. Anak anjing itu menggigit sikatnya. Kolya menggembungkan pipinya. Serigala berkeliaran, mencari makanan. Penjepit dan tang - ini milik kami. Ada tang di dalam kotak. Ambil tang dan tarik paku keluar dari kotak. Kostya menyukai susu kental. Perlakukan temanmu! Terdapat banyak retakan dan celah pada lantai papan. Para prajurit mengenakan jas hujan khaki. Bintang-bintang berkilauan di langit biru, deburan ombak di laut biru. Di taman yang terbengkalai, burung pipit emas bernyanyi dan katak melongo dengan mata besarnya.

Ringkasan pelajaran terapi wicara tentang otomatisasi suara [Ш].

Sasaran :

Ciptakan kondisi untuk mengembangkan kemampuan mengucapkan bunyi [sch] dengan jelas.

Tugas:

Memperjelas artikulasi bunyi [ш].
Kembangkan suara, pernapasan, dan keterampilan motorik halus.
Aktifkan materi leksikal pada topik kata benda.
Kembangkan keinginan untuk berbicara dengan benar dan indah.

UUD yang terbentuk:

Pribadi:

kesadaran akan bahasa sebagai alat utama komunikasi manusia;
persepsi bahasa Rusia sebagai fenomena budaya nasional;
pemahaman bahwa ucapan lisan dan tulisan yang benar merupakan indikator budaya individu seseorang;
kemampuan menilai diri sendiri berdasarkan pengamatan terhadap ucapannya sendiri.

Metasubjek:

kemampuan untuk mengajukan pertanyaan;
kemampuan menggunakan bahasa untuk memecahkan masalah pendidikan;
kemampuan memilih sarana bahasa yang memadai agar berhasil memecahkan masalah komunikatif;
memahami perlunya mempertimbangkan pendapat yang berbeda dan mengoordinasikan berbagai posisi dalam kerja sama agar berhasil berpartisipasi dalam dialog.

Subjek:

kemampuan melakukan gerakan artikulatoris dengan benar, akurat, dan mempertahankan postur artikulatoris;
kemampuan mengucapkan bunyi ujaran dengan benar;
kemampuan menemukan, membandingkan, mengklasifikasikan, mengkarakterisasi satuan bunyi seperti bunyi, suku kata, kata;
kemampuan untuk mengendalikan tindakan seseorang;
kemampuan untuk melakukan analisis suara;
kemampuan mengucapkan dengan benar kombinasi bunyi, suku kata, rangkaian suku kata;
kemampuan memberi tekanan pada kata-kata, menemukan vokal yang diberi tekanan dan tanpa tekanan;
kemampuan menjawab pertanyaan.

Kemajuan pelajaran

Momen organisasi.

Apa yang kita pelajari di kelas?

Apa yang membantu kita berbicara dengan benar dan indah?

II. Tahap persiapan.

Latihan meniru.

Teman-teman, lihat papannya, ada banyak manusia salju dengan suasana hati yang berbeda-beda, mari kita bersedih bersama mereka, bersenang-senang, terkejut.

Mari belajar berbicara dengan keras dan pelan.

Kalau naik bukit kita bilang A, kalau turun bukit kita bilang U.

Mari bernapas dengan benar.

Ada awan dengan kepingan salju di meja semua orang. Kita membutuhkan salju tipis untuk turun. Kita menarik napas melalui hidung agar bahu kita tidak terangkat. Buang napas melalui mulut Anda.

Senam jari.

Teman-teman, kamu perlu mengambil pita dan merentangkannya melalui lubang.

5) Senam artikulasi.

Kami akan mempersiapkan organ artikulasi Anda untuk pelajaran.

Ambil cerminnya.

Senam artikulasi.

Latihan:

Pelukis.
Panekuk.
Tabung.
Senyum.
Selai yang enak.

AKU AKU AKU. Bagian utama.

Teman-teman, Entahlah datang ke pelajaranmu hari ini. Dan dia sangat ingin melihat bagaimana Anda bekerja di kelas. Entahlah juga membawakan kami suara yang sedang bertugas, dan untuk mengetahui suara mana yang perlu kami tebak, teka-tekinya.

Cuaca buruk menimpa kami.
Sepatunya kotor semua,
Dia berdiri dengan takut-takut di ambang pintu.
Dia datang membantunya... (Sikat).

Suara apa yang memulai kata ini?

Sudahkah Anda menebak suara apa yang akan kami keluarkan saat bertugas?

2) Bekerja dengan profil.

Ambil cermin dan ucapkan bunyi Shch. Sebutkan apa yang dilakukan organ artikulasi saat mengucapkan bunyi Shch.

Mari kita beri deskripsi profil.

3) Karakteristik suara.

Ш - lembut - konsonan - mendesis.

Suara apa yang kita cirikan sekarang?

4) Perkembangan pendengaran fonemik.

Teman-teman, sekarang saya akan menyebutkan bunyi-bunyinya, dan kalian harus bertepuk tangan ketika mendengar bunyi sch.

S, sch, w, z, s, sch, m, w, m, r, sch, s, f, w, Shch.

Suara apa yang paling menonjol?

Sekarang kita akan mengisolasi bunyi di antara suku kata.

Sha, sha, schu, se, jadi, scho, sup kubis, sha, schu, jo.

Suara apa yang paling menonjol?

Kabinet, sayur, hutan, api, kotak, coklat kemerah-merahan.

Suara apa yang paling menonjol?

5) Membaca suku kata.

Scha, sch, sch, sch, sch, sch, sch, sup kubis.

Apa yang kamu lakukan?

6) Mengerjakan materi leksikal.

hutan, sayur, jas hujan, anak anjing, pipi, kotak, coklat kemerah-merahan, jepitan.

Sebutkan kata-katanya. Teman-teman, apa persamaan kata-kata ini?

Mari kita bagikan gambar-gambar itu ke rumahnya masing-masing.

Tebak teka-tekinya:

Emelya kami tidak perlu khawatir.
Biarkan setidaknya rumah penuh dengan pekerjaan!
Baginya, semua ini adalah kebosanan.
Emelya akan membantu... (PIKE).

Ucapkan seluruh kata "tombak".

Berapa banyak suku kata dalam satu kata? Suku kata manakah yang diberi tekanan?

Mari kita sebarkan berita ini dengan isyarat.

Apa yang kami lakukan?

8) Latihan fisik.

Kami pergi ke taman pagi-pagi sekali.
Mereka membuat manusia salju di sana.
Dan kemudian mereka berguling menuruni gunung.
Kami bersenang-senang dan bermain-main (melompat).
Mereka melempar bola salju ke Tanya.
Mereka melempar bola salju ke Vova.
Mereka melempar bola salju ke Mishka.
Ternyata itu adalah bola salju.
Dingin sekali berjalan di musim dingin. (menganggukkan kepala)
Ayo cepat pulang.

9) Kami akan membuat frasa.

Anak anjing apa?

10) Kami akan membuat proposal.

Anak anjing apa? Apa fungsinya?

IV. Ringkasan pelajaran. Cerminan.

Teman-teman, apa suara default kita selama kelas?

Apa yang sulit bagimu?

Entahlah sangat menyukai caramu bekerja.

Troyanova Natalya Aleksandrovna,
Mahasiswa pedagogi tahun ke-4
Perguruan tinggi kota Zernograd

Topik: Suara "Sh".
Tugas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Terus kembangkan kemampuan memecahkan teka-teki.
Membentuk keterampilan artikulasi dan motorik halus.
Kembangkan pernapasan bicara.
Memperkuat keterampilan pengucapan bunyi “Ш” dalam suku kata, kata,
frasa, kalimat, dan teks.
Mengembangkan keterampilan membaca.
Mengembangkan pendengaran fonemik dan persepsi fonemik.
Mengembangkan kemampuan menyusun kalimat berdasarkan gambar.
Mengembangkan kemampuan menceritakan kembali teks.
Kembangkan ketekunan dan akurasi.
Peralatan: diagram artikulasi suara; kartu dengan artikulasi
olahraga senam; gerbang karton dan kapas; gambar ikan;
gambar untuk membuat kalimat.
Kemajuan pelajaran:
Momen organisasi.
1.
Halo …. nama bayi! Tebak teka-tekinya:
Sepertinya landak
Tapi dia tidak meminta makanan.
Menabrak pakaian -
Dan pakaian akan menjadi lebih bersih.
(Sikat).
Terapi bicara: Apa bunyi pertama pada kata “sikat”?
Anak : Bunyi "Sh".
Terapi bicara: Apa yang Anda ketahui tentang bunyi “Ш”?
Anak: Dia selalu lembut, menyenangkan, tuli.
Terapi bicara: Selama pelajaran kita akan mengucapkan kata-kata dengan bunyi "Ш" dan dengan benar
ingatlah bahwa ketika mengucapkan bunyi “Ш” bibir tersenyum, gigi terlihat, dan
lidah terangkat oleh gigi atas, aliran udara hangat.
2.
Senam artikulasi.
"Senyum."
Bibir tersenyum
Bagian utama.

Mereka tersenyum.
"Tabung".
Aku menarik bibirku ke depan
Saya akan menunjukkan tabung itu kepada semua orang.
"Sudip".
Aku membuka mulutku
Lidah dengan spatula.
"Cangkir".
Aku akan mengubah lidahku dari spatula menjadi cangkir,
Dan saya akan menunjukkannya kepada semua orang.
Latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara. Permainan "Sepak Bola".
Sebuah gawang yang terbuat dari karton dipasang dan kapas digunakan sebagai pengganti bola.
Terapis wicara menyarankan untuk memasukkan bola ke gawang, yaitu meniup kapas.
Otomatisasi suara “Ш” dalam suku kata.
Permainan "Ikan Ajaib".
Gambar menunjukkan beberapa ikan dengan suku kata tertulis di bawahnya.
Anak diminta membaca suku kata.
Otomatisasi suara “Ш” dalam kata-kata.
Permainan "Bentuk kata-kata baru."
Ubah kata-katanya sesuai contoh. Contoh : ekor – ekor. Yang mana dari kata-kata ini
cocok untuk anak kucing kecil, dan yang mana untuk kucing besar?
Kumis……..kumis;
Mata……. mata;
Hidung...... hidung;
Cakar……. cakar;
Gigi…….. bergigi.
Perkembangan pendengaran fonemik. Otomatisasi suara “Ш” dalam kata-kata.
Game "Ganti suara pertama".
Tutup - sepotong;
Tepung - tombak;
Paus - perisai;
Terdampar - sebuah celah;
Bibi – sikat;
sungai - pipi;
Karangan bunga - anak anjing;
Sayang - tunggul;
Awan adalah tombak.

Pelajaran pendidikan jasmani “Pike”.
Seekor tombak berenang di sepanjang sungai,

Ekornya bergoyang ke kanan,
Anak itu mengambil 3 langkah ke kanan.
Ekornya bergoyang ke kiri,
Anak itu mengambil 3 langkah ke kiri.
Dan dengan cepat, dengan cepat ia akan hanyut.
Anak itu berjalan di tempatnya.
Otomatisasi suara "Ш" dalam pidato phrasal. Permainan "Selesaikan kalimatnya."
Kolya berjalan tanpa……. jubah.
Kami mencari coklat kemerah-merahan di……. sup kubis
Untuk sup ikan Anda membutuhkan ……… ikan air tawar.
Seperti putri kami yang memiliki warna merah muda…….. pipi.
Senam jari “Sikat”.
Saya menyikat gigi dengan sikat ini,
Dengan ini sikat sepatunya
Saya membersihkan celana saya dengan sikat ini,
Saya membutuhkan ketiga kuas.
Anak itu melakukan gerakan yang sesuai.
Otomatisasi bunyi “Ш” dalam kalimat.
Dengan menggunakan gambar, buatlah kalimat, ucapkan semua kata dengan jelas.
dengan suara "Ш".
Otomatisasi suara “Ш” dalam teks. Dengarkan dan ceritakan kembali kisahnya.
"Anak anjing Katya."
Katya diberi seekor anak anjing. Dia membawanya pulang dan memasukkannya ke dalam kotak.
Anak anjing itu meringkuk menjadi bola dan tertidur. Ketika anak anjing itu bangun, dia keluar
laci, mengeluarkan kuas dari bawah meja dan mulai memainkannya.
3.
Pelajaran kita sudah selesai. Suara manakah yang Anda ucapkan dengan benar? Apa kamu
Ingat? Apa yang paling kamu sukai? Bagus sekali! Sampai yang berikutnya
pertemuan!
Bagian terakhir.

Topik: suara [Ш].

Sasaran: otomatisasi bunyi [Ш] pada suku kata, kata, dan kalimat.

Bahan dan perlengkapan: gambar dengan suara [Ш], gambar dengan jam besar dan kecil, kotak pasir, pensil warna, gerbang, bola.

Waktu: 20-30 menit.

1. Salam.

2. Meniru suasana hati. Perkembangan lingkungan emosional

Bayangkan bagaimana Anda makan:

3. Senam artikulasi

Latihan artikulasi umum.

"Senyum".

Tersenyumlah tanpa ketegangan sehingga gigi depan atas dan bawah terlihat. Tahan bibir Anda pada posisi ini sambil menghitung dari 1 hingga 5-10.

"Belalai".

Rentangkan bibir Anda yang tertutup ke depan seperti tabung. Tahan mereka di posisi ini sambil menghitung dari 1 hingga 5-10.

"Jendela".

Giginya hampir tertutup. Bibir mengambil posisi jendela. Tahan mereka di posisi ini selama 5-10 detik.

“Lidah menyapa dagu.”

Tersenyumlah, buka mulut sedikit dan raih ke bawah dengan lidah lebar (ke dagu), lalu masukkan kembali lidah ke dalam mulut. Lakukan latihan 5-10 kali.

“Lidah menyapa bibir atas.”

Tersenyumlah sedikit, buka mulut sedikit, dan letakkan ujung lidah yang lebar di bibir atas. Tahan lidah Anda di bibir atas selama 3-5 detik dan masukkan ke dalam mulut Anda.

"Lingkaran".

Mulut tertutup. Lidah bergerak dari dalam, dengan mulus membentuk lingkaran dengan ujung lidah (pipi kanan - di bawah bibir atas - pipi kiri - di bawah bibir bawah). Kemudian lidah bergerak ke arah sebaliknya. “Gambar” 5-6 lingkaran ke satu arah dan ke arah lainnya.

"Bola."

Anak dengan langkah tenang menggembungkan pipi kanan dan kirinya secara bergantian, seolah-olah menyebarkan udara dari satu pipi ke pipi lainnya.

"Samovar".

Kerutkan bibir, kembungkan pipi, tahan udara selama 2-3 detik dan keluarkan melalui bibir sambil berkata: “Puff!”

Gerakan artikulasi khusus.

"Senyum - Tabung."

Kami menarik bibir kami ke telinga kami,

Mari tersenyum pada anak-anak.

Dan kemudian tarik ke depan

Seperti belalai bayi gajah.

“Menyikat gigi.”

Aku akan membuka mulutku sedikit,

Aku akan menjadikan bibirku sebagai “jendela”.

Gigi atas - lihat:

Saya membersihkan dengan "cangkir" dari dalam.

"roti".

Oh, betapa lezatnya itu

Oh, betapa manisnya itu.

Apa ini? permen?

Atau coklat?

"Jamur".

Jamur besar tumbuh di hutan,

Saya akan membawa jamur ke taman kanak-kanak.

Satu dua tiga empat lima -

Saya perlu memegang jamur itu.

"Selai yang enak"

Kami makan hari ini

Selai yang enak

Dan sekarang dalam lingkaran

Kami akan menjilat bibir kami.

"Cangkir".

Kami adalah burung camar yang panas

Kami akan minum di dacha.

Kami memegang cangkirnya

Lebih kuat, lebih kuat, lebih kuat.

"Kuda".

Ayo berpacu, berpacu dengan kuda.

Sangat menyenangkan bagi kami untuk mengklik.

Irama tapak kuda berdetak,

Lidah membantu mereka.

“Besar-kecil.”

Anak itu menggambarkan bagaimana jam besar dan jam kecil “berdetak”.

"Tendang bola ke gawang."

Anak tersebut mengambil bola kapas, meletakkannya di depan gawang sepak bola, dan menendang bola tersebut, pertama dengan aliran udara yang halus, dan kemudian dengan aliran yang tajam dan tersentak-sentak.

4. Senam jari diiringi teks puisi.

"Klik."

(Tekan ujung masing-masing jari secara bergantian ke ibu jari dan buat

klik.)

Satu klik, dua klik.

Setiap jari mampu melompat.

5. Perumusan tema. Mengenal suara yang sedang Anda pelajari.

Huruf Ш - sikat gigi,

Gelisah dan mainan.

Tidak duduk diam

Dia memberitahu semua orang untuk menyikat gigi.

6. Mengamankan suara yang terisolasi.

Berulang kali mengucapkan suara terisolasi Sh-Sh-Sh-Sh

Bunyi [Ш] konsonan, tumpul, selalu lembut.

Saat mengucapkan suara dengan benar [ C'] alat bicara mengambil posisi sebagai berikut:

Bibir sedikit didorong ke depan dan membulat;

Ujung lidah diangkat ke tuberkel di belakang gigi atas, tepi lateral lidah ditekan erat ke geraham atas, bagian belakang lidah terangkat;

Lidahnya tegang;

7. Permainan kotak pasir. Pengembangan keterampilan motorik halus.

Huruf z bersembunyi di pasir. Temukan dan ucapkan suara [Ш].

Gambarlah huruf [Ш] di pasir.

Buatlah huruf Shch dari batang kayu di pasir.

8. Perkembangan pendengaran fonemik.

"Tangkap suaranya."

Bertepuk tangan saat mendengar suara [Ш]

A, f, sch, l, f, sch, y, r, l...

Scha, zha, vo, lo, schu...

Hidung, cari, kumbang, bubur, serigala, celah...

9. Otomatisasi bunyi [Ш] dalam suku kata .

Irama suku kata (ucapkan setiap suku kata 10 kali):

SCHHU, SCHHO, SCHHU, SCHHU

a) dengan perubahan pola ritme:

sha-sha - sha-sha-sha sha-sha-sha - sha-sha

lagi - lagi - lagi - lagi - lagi - lagi

schu-schu - schu-schu-schu schu-schu-schu - schu-schu

sche-sche-sche-sche-sche-sche-sche-sche

b) dengan perubahan stres:

Shhhhhhhhhhhh

Sekarang

10. Jeda dinamis. Pengembangan keterampilan motorik umum dan kekuatan suara.

Saya menyeret tombak, saya menyeretnya.

Saya tidak akan melewatkan tombaknya.

Seperti itulah dia

Bagus, besar!

Pike berenang berputar-putar.

Tombak itu mengatupkan giginya.

Ya, giginya seperti gergaji!

Dimana kamu mendapatkan ini?

11. Otomatisasi bunyi [Ш] dalam kata-kata.

1. Ulangi suku kata dan kata (2-3 kali)

Oh-oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh

Kami akan memasak borscht.

Saat ini, saat ini, saat ini

Tidak ada bit untuk borscht.

sup kubis, sup kubis, sup kubis

Ayo siapkan sup kubis.

Aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan

Saya akan mencari kubis.

Oh-oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh

Jangan masukkan ekor kuda ke dalam wajan!

Aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan, aku merasakan

Saya akan mencari wortel.

Saat ini, saat ini, saat ini

Adikku membawa pulang ikan air tawar.

sup kubis, sup kubis, sup kubis

Ayo makan sup kubis dulu.

2. Ganti bunyi pertama pada kata tersebut dengan bunyi [ш]:

Topi - ... (perak), paus - ... (perisai), untaian - ... (celah), bibi - ... (sikat), sungai - ... (pipi), karangan bunga - ... (anak anjing), anak - ... (bulu) , rak -...(retak), awan -...(tombak).

Ganti suku kata terakhir dalam kata tersebut dengan suku kata - sup kubis:

Bayar -...(jubah), terbang -...(ikan air tawar), minum -...(makanan), mawar -...(hutan), kelopak mata -...(benda), mangkuk -... (semak belukar).

12. Otomatisasi bunyi [Ш] dalam kalimat.

Ulangi kalimatnya.

Tukang las sedang menyeret sebuah kotak. Anak anjing itu mencicit di dalam kotak sup kubis coklat kemerah-merahan. Barang-barang ibu ada di laci. Area tersebut dilapisi dengan papan. Kuas dalam kotak kayu. Pria bergigi jarang itu ditutupi janggut. Rumah panel terbuat dari papan panel. Koschey memperlakukannya dengan murah hati. Bawalah sayuran dan akan ada sup kubis. Goldfinch pamer di alun-alun. Ada anak anjing di dalam kotak. Saya membersihkan ikan air tawar dengan sentuhan. Anak anjing itu mencicit dan menyeret kuasnya. Mereka yang ingin disuguhi sup kubis coklat kemerah-merahan. Vanya, cari anak anjing di dalam kotak. Anak anjing itu menggelitik tombak. Katya sedang mencari kuas di laci. Ada sejumput coklat kemerah-merahan di dalam sup kubis. Vanya mentraktir Nat dengan sup kubis sayur. Mesin cuci laci itu menyipitkan mata. Skinny Koschey membilas barang-barang. Pemantik lampu menerangi area trotoar. Seorang tukang batu dan pekerja beton sedang menyeret sekotak batu pecah. Tidak ada sup kubis tanpa sayuran. Ada celah di perisainya. Betapa indahnya mata, kumis, dan cakar yang dimiliki kucing ini!

13 . Analisis suara. Pengembangan pemikiran logis, perhatian dan memori.

1. Ingat dan beri nama kata-kata dengan bunyi [Ш] yang muncul dalam teks.

Dua kawan berjalan-jalan di hutan. Mereka membawa anak anjing itu bersama mereka. Kawan-kawan berjalan melewati padang rumput yang berbunga. Di sana mereka mengumpulkan coklat kemerah-merahan. Anak anjing itu sedang mengejar kupu-kupu yang terbang. Mereka sampai di hutan. Bagus di hutan! Burung berkicau, burung pipit emas berkicau, anak ayam mencicit. Di dekat tunggul pohon, rekan-rekannya melihat seekor cicak melarikan diri. Anak-anak berlarian di hutan dan bermain dengan anak anjing itu. Mereka ingin masuk lebih jauh ke dalam hutan, ke dalam semak belukar. Salah satu kawan berkata: “Jangan pergi ke sana, serigala berkeliaran di sana mencari makanan.” Kawan-kawan menertawakan lelucon itu dan memutuskan sudah waktunya untuk kembali. Puas, mereka pulang. Anak-anak lelaki itu membawa coklat kemerah-merahan, dan anak anjing itu membawa sebuah keripik. Mereka pulang ke rumah untuk makan siang dan makan sup kubis, tombak goreng, dan sayuran dengan lahap..

2. “Temukan suratnya.”

Temukan dan warnai semua huruf SH.

14. Menyimpulkan pelajaran.

15. Menilai hasil pekerjaan anak di kelas.

16. Pekerjaan rumah.

17. Perpisahan.

1. Otomatisasi bunyi [ш] dalam suku kata lurus:

Scha - schuh - schuh schuh - schuh - schuh

Lebih banyak - lebih banyak - lebih banyak sup kubis - sup kubis - sup kubis

2. Otomatisasi bunyi [ш] dalam suku kata terbalik:

Asch - asch - pencarian asch - pencarian - pencarian

ush - ush - ush osh - osh - osh

3. Otomatisasi bunyi [ш] pada posisi intervokal:

Ascha - ascha - ascha lagi - lagi - lagi

Cari - cari - cari Aku rasa - aku rasa - aku rasa

4. Otomatisasi bunyi [ш] pada suku kata dengan pertemuan:

Sia-sia - sia-sia - sia-sia - sia-sia

Sampah - keributan - kesombongan - kesombongan - kesombongan - kesombongan

5. Otomatisasi bunyi [ш] di awal kata:

Sorrel, goldfinch, pipi, gelitik, celah, anak anjing, keripik, bulu, sikat, pipi, sup kubis, penjepit, perisai, tombak, tentakel.

6. Otomatisasi bunyi [ш] di akhir kata:

Centang, ikan air tawar, kekuatan, sayur, jubah, ivy, bantuan, jerawat, ekor kuda.

7. Otomatisasi bunyi [ш] di tengah kata:

Benda, perlindungan, kutu, makanan, pemilik tanah, hutan, kawan, camilan, sayuran, ngarai.

8. Otomatisasi bunyi [ш] pada kata dengan kombinasi konsonan:

Borscht, kerutan, komunikasi, masyarakat.

9. Otomatisasi bunyi [ш] dalam frasa:

Sup kubis dengan coklat kemerah-merahan, serpihan kayu yang terbakar, tombak yang licik, ikan air tawar yang berenang, bantuan seorang teman, kotak beraspal, anak anjing yang menggerogoti.

10. Otomatisasi bunyi [ш] dalam kalimat:

Di hutan ada ekor kuda hijau. Burung pipit emas berkicau di hutan. Ada tang di kotak itu. Sayuran disimpan dalam kotak. Anak anjing itu meminta makanan. Seekor tombak predator menangkap ikan air tawar. Predator sedang berkeliaran, mencari makanan. Anak anjing itu menangkap kadal itu.

11. Otomatisasi suara [ш] dalam bahasa murni:

Sekarang - sekarang - sekarang - kami menangkap ikan air tawar.

Sup kubis - sup kubis - sup kubis - sup kubis matang.

Sekarang, sekarang, sekarang, saya akan berjalan-jalan dengan mengenakan jas hujan.

Saya mencari - saya mencari - saya mencari koin.

12. Otomatisasi suara [ш] di twister lidah:

Saya sedang membersihkan anak anjing dengan sikat,

Aku menggelitik sisi tubuhnya.

Dua anak anjing, pipi ke pipi,

Mereka mengunyah kuas di sudut.

Saya menyeret tombak, saya menyeretnya,

Saya tidak akan melewatkan tombaknya.