Perjalanan permainan melalui dongeng musim dingin untuk kelompok yang lebih tua. Naskah cerita musim dingin dari peti nenek

"Perjalanan ke Negeri Ajaib Musim Dingin"

Sasaran:

Memperluas wawasan anak.

Mengembangkan kemampuan kreatif dan panggung serta pendidikan estetika anak.

Berkontribusi pada kesatuan tim anak-anak.

Untuk mengembangkan pengetahuan anak-anak tentang cerita rakyat Rusia.

Peralatan: Kostum Baba Yaga, Musim Dingin, Manusia Salju, Penyihir, perlengkapan audio, soundtrack lagu “When my friends are with me,” musik pengiring, bola salju kapas, lingkaran, kepingan salju kertas dengan ukuran yang sama, ski, kubus, perosotan.

Karakter:

Terkemuka.

Baba Yaga.

Musim dingin.

manusia salju.

Penyihir.

Kemajuan liburan

(Pembawa acara keluar mengikuti musik)

Pembawa acara . Selamat siang dan jam yang baik, kami menyambut Anda semua! Anak-anak yang terkasih, kami sangat beruntung bahwa Anda dan saya tidak tinggal di sebuah pulau yang hilang di suatu tempat di Samudera Pasifik, yang suhu panasnya mencapai 50 derajat sepanjang tahun. (slide 1 musim panas) Di Rusia, kita mempunyai waktu yang sangat indah sepanjang tahun – musim dingin.(slide 2 musim dingin) Saat pepohonan berdiri di sekitar kita, seolah-olah dibekukan oleh semacam penyihir dan seluruhnya dipenuhi embun beku keperakan. Saat Frost menggambar pola fantastis di kaca rumah. Dan kami juga menyukai musim dingin karena menutupi jalan setapak dengan salju - Anda berjalan di permukaan seperti itu dan mendengar: crunch-crunch-crunch. Seperti potongan gula yang berderak di bawah kaki Anda. Bukankah itu bagus?

Mila Laptander:

Musim dingin telah tiba, salju berputar-putar,

Tampaknya itu saja, hal yang sangat kecil.

Namun, suasana hati telah meningkat,

Dan semua keputusasaan terbawa entah kemana.

KD Balmont

Pembawa acara . ALagipula, musim dingin juga bagus karena setelah hujan salju Anda bisa menyelenggarakan acara olahraga seperti itu,(permainan geser 3) yang tidak dapat diadakan pada waktu lain sepanjang tahun. Sekarang kita akan mengatur liburan untuk diri kita sendiri.

Menari "Valenki"

(Penyihir itu keluar dengan musik yang menenangkan)

Penyihir: (Miralda)

Saya bukan penyihir, saya hanya belajar

Saya hafal dasar-dasar mukjizat.

Apakah Anda ingin mata Anda berbinar karena persahabatan?

Jadilah kawanmu sendiri, selalu menjadi teman!

Apakah Anda ingin segalanya menjadi lebih menyenangkan?

Apakah Anda menginginkan keajaiban yang indah, keajaiban?

Baca lebih lanjut dan pelajari melampaui level B!

Saya bukan penyihir, tapi di Hari Tahun Baru,

Saya akan membacakan mantra: Anda semua akan beruntung!

Apakah Anda lupa cara bertepuk tangan?

Apakah kalian semua sudah belajar menari?

Kerja bagus semuanya, pertahankan!

Kita bisa melarikan diri ke dalam dongeng!

Hanya ada satu keputusan:

Aku perlu mengujimu.

Perhatian! Perhatian! Tes pertama.

Siapa yang akan bertepuk tangan lebih keras?!(Anak-anak bertepuk tangan.) Siapa yang menghentak lebih keras?!(Anak-anak menghentak.) Siapa yang akan melompat lebih tinggi?!(Anak-anak melompat.) Siapa yang akan meniup lebih keras?(Anak-anak meniup.)

Bagus sekali. Dan saya berhak mengundang Anda ke dongeng.

Dana:

Kepingan salju putih halus dan lembut,

Betapa murni, betapa beraninya!

Jalan badai dengan mudah dilewati,

Bukan ke ketinggian biru, tapi memohon untuk mendarat.

Musik sedang diputar. Tarian kepingan salju dilakukan.

(Manusia salju keluar.)

manusia salju . (Nyadma)

Halo anak-anak!

Donat kemerahan!

Kolobok dan kue keju,

Dan semua jiwa yang manis!

Saya datang untuk menghibur Anda dan mengucapkan selamat atas liburan Anda.

Apakah kamu suka bermain?

(Anak-anak dalam paduan suara YA!)

Saya mengetahuinya. Saya ingin bermain dengan Anda permainan yang sangat bagus, “Apa kabar?” - begitulah sebutannya.

Untuk setiap pertanyaan saya, Anda harus menjawab dalam paduan suara: “Itu dia!” lalu tunjukkan tindakan yang diperlukan.

Bagaimana kabarmu? Seperti ini!(Tunjukkan ibu jari.)

Bagaimana kabarmu? Seperti ini!(Jalankan dua jari dari satu tangan ke telapak tangan lainnya.)

Apakah kamu berlari? Seperti ini!(Tekuk siku Anda.)

Apakah kamu tidur di malam hari? Seperti ini!(Tangan dengan telapak tangan di bawah pipi.)

Apakah Anda mengancam? Seperti ini!

Bagaimana kabarmu diam? Seperti ini!(Kembungkan pipimu dan pukul mereka sekaligus.)

manusia salju . Beginilah cara kami bertemu. Sekarang saya tahu bagaimana Anda hidup, bagaimana Anda mengancam dan bagaimana Anda tetap diam.

Pembawa acara: (Slide4 Baba Yaga, goblin, kikimora, dll.) Teman-teman, Anda mungkin lupa bahwa pada malam musim dingin, semua roh jahat, semua kekuatan gelap keluar dari tempat persembunyiannya dan mencoba menyakiti orang baik sebanyak mungkin dan bergegas terutama ke tempat yang ada kesenangan dan tawa. Namun ketahuilah: untuk mengatasi semua rintangan yang menghalangi Anda, Anda harus bersikap ramah, berani, dan cerdas. Mengerti?(Semua orang menjawab setuju.) Lalu pergilah ke jalur ajaib!

(No. 29 - penerbangan Baba Yaga, No. 30 - tawa mengikuti musik cepat, mulai menari selama 1-2 menit)

Baba Yaga .

Ah, aku adalah seekor paus pembunuh yang menelan,

Wanita pembuat kue keju tua,

lalat hijau,

Dia menari dengan cekatan.

Anda harus memberi diri Anda permen untuk ini.( e permen pertama.)

manusia salju: Ayo Baba Yaga, pergi dari sini dan jangan merusak liburan kita.

Baba Yaga . Eh, tidak! Saya tidak akan pergi! Itu sebabnya mereka tidak mencintaiku, tapi aku, sayangku, hanya mengkhawatirkan diriku sendiri, aku hanya mencintai diriku sendiri.(Melihat ke cermin.) Wah, aku cantik. Ibu Hijau, apa yang kamu inginkan? Permen atau kue?Mengatasi manusia salju)

Ayo sayang, beri aku permen, manis, coklat.

manusia salju . Tidak, Baba Yaga, kamu tidak akan mendapatkan permen, kamu tidak pantas mendapatkannya.

Baba Yaga . Ah, aku benar-benar lupa. Ingatanku benar-benar hilang. Saya menyiapkan permainan untuk teman-teman.

Permainan “Siapa yang paling cekatan” dimainkan mengikuti musik. Anak-anak menari mengelilingi kepingan salju kertas mengikuti musik. Jumlah kepingan salju lebih sedikit dibandingkan anak-anak. Di akhir musik, anak-anak harus punya waktu untuk menempati "rumah" - berdiri di atas kepingan salju. (Permainannya mirip dengan permainan kursi.)

manusia salju .

Bagus sekali, Baba Yaga. Jika Anda menyukai permainan Anda, dapatkan permen.

Baba Yaga:

Ayo bermain - bersantai dan pecahkan teka-teki.

Putih bukanlah gula

Tanpa kaki, tapi dia berjalan.(Salju.)

Salju di ladang, es di sungai,

Angin menderu kapan ini terjadi?(Di musim dingin.)

Siapa yang bergegas melewati salju,

Apakah Anda tidak takut gagal?(Ski.)

Kami terbang di udara

Kami berkilau dan bersinar.(Kepingan salju.)

Permen digantung

Di setiap cabang.(Benjolan.)

manusia salju: Sepotong permen lagi untuk kerja keras Anda.

Terkemuka .

Untuk membuatnya lebih gembira dan menyenangkan karena salju pertama telah turun, saya mengusulkan untuk mengundang Zimushka-winter sendiri untuk berkunjung.(Slide 5 musim dingin)

Halo tamu musim dingin! (Hoine)

Kami meminta belas kasihan -

Nyanyikan lagu-lagu dari Utara

Melalui hutan dan ladang.

Kami memiliki kebebasan!

Berjalan kemana saja

Membangun jembatan melintasi sungai

Dan letakkan karpetnya.

Kami tidak akan terbiasa dengan hal itu,

Biarkan es Anda pecah:

Darah muda kita

Itu terbakar dalam cuaca dingin.

Halo tamu musim dingin!

Kami meminta belas kasihan -

Nyanyikan lagu-lagu dari Utara

Melalui hutan dan ladang.

manusia salju:

Sekarang teman-teman, dengarkan perintahku!

Mereka melompat, menginjak, dan saling menepuk. Tersenyumlah untuk bertemu Musim Dingin!

(Musim dingin datang ke panggung mengikuti musik)

Musim dingin .

Saya mendengar Anda memanggil saya ke tempat Anda. Di sini saya di depan Anda. Terima kasih atas undangannya.

Saat musim dingin tiba,

Angin bersiul kencang.

Musim dingin akan tiba

Dengan salju putih yang melayang.

Badai salju akan menimbulkan kebisingan,

Biarkan ia menyapu dan menyebar.

Biarkan badai salju bertiup

Dan badai mendengung -

Seperti lautan.

Semua orang senang dengan kenakalanku. Terutama anak-anak. Mereka naik kereta luncur, ski, dan skate. Mereka suka membuat manusia salju. (Memalingkan kepalanya ke manusia salju). Manusia salju itu tersenyum puas. Saya datang kepada Anda hari ini untuk bermain dengan Anda. Ayo bermain. Jadi, permainan pertama disebut:

1." Pemain Ski": berlari di satu jalur ke kubus dan kembali.

2. Gulung bola (lingkaran) ke kubus dan kembali.

Musim dingin.

Bagus sekali teman-teman, saya senang bersenang-senang dan bermain dengan Anda.

Ayo dengarkan lagunya"Saat teman-temanku bersamaku »

Fonogram lagu “Saat Temanku Bersamaku” diputar (guru bernyanyi bersama anak-anak)

Jika Anda melakukan perjalanan dengan seorang teman -(2 kali)

Bersenang-senanglah di jalan!

Tanpa teman aku sedikit -(2 kali)

Dan dengan banyak teman.

Paduan suara:

Apa itu salju bagiku, apa panasnya bagiku,

Mengapa saya peduli dengan hujan deras?

Saat teman-temanku bersamaku.(2 kali)

Paduan suara:

Dimana sulit bagi seseorang,(2 kali)

Aku bisa mengatasinya bersama denganmu.

Dimana saya tidak mengerti sesuatu -(2 kali)

Mari kita selesaikan masalah ini dengan teman-teman.

Paduan suara:

Aku sedang menanggung beban, teman-teman,(2 kali)

Saya akan keluar tanpa rasa takut.

Jika saya bersama seorang teman -(2 kali)

Dan beruang itu tanpa teman.

Pembawa acara:

Kami berharap liburan

Tidak membuat marah siapa pun

Kami mencari, kami mencoba,

Kami berusaha keras untuk itu.

Terima kasih atas perhatiannya,

Liburan telah usai, selamat tinggal!

Sinopsis OD tentang perkembangan bicara dengan dimasukkannya permainan teatrikal

"Perjalanan Melalui Kisah Musim Dingin"

Target: pembentukan kemampuan sosial dan komunikatif anak SLD melalui kegiatan teatrikal.

Tugas:

Meningkatkan pidato dialogis: mengembangkan kemampuan berpartisipasi dalam percakapan, mengembangkan sisi intonasi bicara dan melantunkan pernyataan dengan benar.

Mengembangkan keterampilan komunikasi.

Untuk mengembangkan keterampilan kerjasama anak satu sama lain.

Mengembangkan kemampuan kreatif anak.

Peralatan dan fasilitas: layar atau papan interaktif, layar dan jendela, topi untuk kakek, syal untuk nenek, bola salju, kostum Gadis Salju, pohon cemara dengan salju imitasi, kostum Frost, topi serigala, rubah, lubang es, ikan, dekorasi layar untuk dongeng " Mitten", boneka bi -ba-bo, tikus, kelinci, rubah, beruang, sarung tangan, lembaran dengan bentuk geometris untuk menggambar karakter dongeng, cat air, kuas, dll.

gerakan OD.

Mari kita sapa para tamu.

Teman-teman, sekarang jam berapa? Apa yang ingin kamu lakukan di musim dingin?

Ini musim dingin, sangat dingin. (Membelai dan menepuk diri sendiri membuat Anda merasa kedinginan )

Anda bisa membekukan hidung Anda. (Tiup kepingan salju dari hidung Anda )

Kami tidak takut pada embun beku,

Dan kami tidak marah dengan musim dingin.

Jika menjadi dingin,

Kami akan bersenang-senang bermain. (Simulasi pertarungan bola salju )

Kami akan menghangatkan tangan dan kaki Anda,

Jadi kita akan menjadi lebih hangat.

Ada tumpukan salju yang tinggi di jalan, (Mereka berjalan dengan kaki terangkat tinggi )

Angkat kakimu lebih tinggi!

Di situlah jalannya berakhir,

Waspadalah terhadap salju tebal!

Kami akan bermain ski bersamamu, (Bermain ski )

Anda tidak dapat melakukannya tanpa ski di sini!

Teman-teman, Anda dan saya bahkan tidak menyadari bagaimana kita berakhir di hutan dongeng (ada gambar hutan musim dingin di layar).

Lihat dongeng di layar ini? Saya mengusulkan untuk menghidupkan kembali dongeng tersebut.

( Anak-anak duduk di kursi. Pahlawan-peserta di atas panggung)

Dramatisasi penggalan dongeng “The Snow Maiden”

Pendongeng: Pada suatu ketika hiduplah seorang lelaki tua dan seorang wanita tua. Mereka hidup dengan baik, tidak pernah bertengkar, tapi urusan mereka berjalan baik. Satu-satunya hal yang menyedihkan dalam hidup mereka adalah mereka tidak memiliki anak.

Pendongeng : Musim dingin bersalju telah tiba, musim dingin yang ganas. Anak-anak berhamburan ke jalan di samping gubuk untuk bermain.

Di depan rumah yang berjendela (layar), anak-anak keluar, bermain salju, tertawa, dan bermain-main.

Pendongeng : Seorang lelaki tua dan seorang wanita tua memandang mereka dari jendela - hati mereka dipenuhi kesedihan.

Pendongeng: Sore harinya anak-anak berlarian pulang.

Orang tua: Nenek, mari kita ciptakan putri kita dari salju!

Wanita: Oke, kakek!

Pendongeng : Dan lelaki tua dan perempuan tua itu mulai membentuk seorang putri dari salju.

Pendongeng : Pria tua itu menggelindingkan bola salju besar dari salju, wanita tua itu menggelindingkan bola salju yang sedikit lebih kecil dari salju. Mereka melihat pekerjaan mereka dan tidak bisa berhenti melihatnya.Bola salju digantikan oleh seorang gadis di bawah selimut.

Tiba-tiba sosok bersalju itu hidup kembali.

Snow Maiden muncul di panggung.

Bibir Gadis Salju menjadi merah muda, matanya sedikit terbuka, dia memandang orang-orang tua itu dan tersenyum.

Gadis Salju: Oh, betapa senangnya saya bertemu Anda, ayah dan ibu! – kata gadis itu dan memeluk lelaki tua dan perempuan tua itu.

Pendongeng : Lelaki tua dan perempuan tua itu sangat senang dan membawa gadis itu ke dalam rumah.

Di layar ada gambar dari dongeng “Morozko”.

Dramatisasi penggalan dongeng “Morozko”

Hutan. Nastenka duduk di bawah pohon Natal, kedinginan. Morozko keluar dan menyanyikan lagu “In

pohon Natal lahir di hutan"

Morozko: Dari mana datangnya keajaiban seperti itu?

Nastenka: Dari rumah.

Morozko: Apakah kamu hangat, Nak?

Nastenka: Kehangatan, kakek.

Morozko ( berlari mengitari pohon cemara, mengejar hawa dingin): Apakah kamu hangat sekarang, Nak? Apakah kamu merah hangat?

Nastenka: Kehangatan, kakek!

Morozko: Kamu gadis yang baik (menutupinya dengan selendang ). Saya mengundang Anda untuk mengunjungi saya (akan pergi)

Di layar ada gambar dari dongeng “Rubah dan Serigala”.

Dramatisasi dongeng “Rubah dan Serigala”

Pendongeng: Rubah (memakan ikan di dekat lubangnya ).

Rubah: Ikan yang luar biasa! Enak!

Serigala (berlari melewati, berhenti, bertanya). Di mana kamu mendapatkan ikannya, rubah kecil?

Rubah: Saya menangkapnya. Dan kamu, saudaraku, pergilah ke sungai, masukkan ekormu ke dalam lubang, duduk dan katakan:

Ikan akan menangkap dirinya sendiri di ekor Anda. Duduk saja untuk waktu yang lama.

Serigala (berlari ke sungai, menurunkan ekornya ke dalam lubang, dan berkata). Sekarang mari kita periksa apa yang dikatakan rubah di sana:

Tangkap ikan-ikan kecil, baik kecil maupun besar.

Rubah: Bekukan, bekukan ekor serigala.

Pendongeng: Serigala itu duduk lama di lubang es, dan ekornya membeku. Di pagi hari para wanita datang untuk mengambil air, melihat serigala, dan berteriak.

Anak-anak berteriak: Serigala, Serigala.

( Ekornya lepas, serigala lari.)

Pendongeng: Tidak ada orang lain yang pernah melihat serigala di wilayah ini.

Di layar ada gambar dari dongeng “The Mitten”.

Dramatisasi dongeng “Mitten” (boneka bi-ba-bo).

Pendongeng: Kakek menebang kayu di hutan. Meninggalkan hutan, sang kakek menjatuhkan sarung tangannya.

Seorang lelaki tua berjalan melewati layar dan secara tidak sengaja menjatuhkan sarung tangannya.

Pendongeng: Seekor tikus kecil berlari melewatinya.

Mouse: Sekecil itulah gubuk itu

sarung tangan kulit domba

terletak di jalan. Saya akan tinggal di sarung tangan.

Tikus bersembunyi di sarung tangan.

Pembawa acara: Seekor kelinci melompat ke tepi hutan,

Telinganya membeku.

Kelinci: Siapa yang tinggal di sarung tangan?

Aku seekor tikus kecil

Kelinci: Dan aku adalah kelinci yang memantul.

Biarkan aku masuk ke dalam sarung tangan.

Mouse : Ayo tinggal bersamaku.

Pendongeng: Melalui semak-semak, melalui hutan

Seekor rubah merah berjalan

Mencari cerpelai di suatu tempat

Dapatkan kenyamanan dan tidur.

Rubah : Siapa yang tinggal di sarung tangan?

Aku seekor tikus kecil, dan aku seekor kelinci yang melompat-lompat. Siapa kamu?

Dan saya adalah saudara perempuan rubah.

Biarkan aku masuk ke dalam sarung tangan.

Pendongeng: Semak-semak retak di bawah kakiku,

Di bawah cakar berbulu

Dia berjalan melewati hutan cemara

Di atas kayu mati yang renyah.

Beruang: Siapa yang tinggal di sarung tangan?

Biarkan aku masuk ke dalam sarung tangan.

Mouse: Tidak, kemana kami akan membiarkanmu pergi?

Kami sudah sempit tanpamu.

Pendongeng : Kemudian kakek muncul dan mengambil sarung tangannya, hewan-hewan berhamburan.

Permainan "Sembunyikan dan Cari"

Lihatlah gambar-gambarnya.Bentuk geometris dengan warna berbeda direkatkan pada selembar kertas. Di balik setiap sosok tersembunyi pahlawan dongeng. Mari kita coba menebaknya.

Kamu bisa mengubah sosok ini menjadi pahlawan apa?

Seperti apa sosok ini? Dll.

Dan sekarang, dengan bantuan kuas, kita akan menghidupkan gambar itu. Mulai bekerja. Anak-anak memilih lembaran dengan bentuk.

Review karya.

Tugas apa yang Anda senang lakukan? Mengapa?

Kesulitan apa yang Anda alami?

Apakah Anda menikmati bermain dongeng?

Pahlawan manakah yang paling kamu sukai?

Perjalanan permainan melalui dongeng musim dingin untuk anak-anak usia prasekolah senior

Kemajuan permainan:

Guru meletakkan lapangan bermain di atas meja (atau lantai) dan mengajak anak-anak untuk memainkan permainan tersebut. Anak-anak bergiliran melempar dadu. Kemudian mereka menebak dongeng berdasarkan ilustrasi jatuhnya kubus tersebut. Setelah itu, guru mengajak anak menjawab pertanyaan dan menyelesaikan tugas berdasarkan dongeng yang bersangkutan. Anak-anak menerima token untuk jawaban yang benar.

Mari kita beri contoh dongeng, pertanyaan dan tugas untuknya.

"Zimovie" (cerita rakyat Rusia)

1. Guru memberikan kepada anak satu set kartu bergambar binatang.
Tugas: pilih kartu dengan gambar pahlawan hewan dari dongeng “Rumah Musim Dingin” (banteng, domba jantan, babi, kucing, ayam jago, serigala).
2. Mengapa para hewan memutuskan untuk membangun gubuk musim dingin? (Akhir musim gugur tiba, cuaca mulai dingin)
3. Pekerjaan apa yang akan dilakukan oleh lembu dan domba jantan itu? (Membawa kayu gelondongan, menebang tiang, merobek serpihan kayu)
4. Pekerjaan apa yang ditawarkan oleh lembu dan domba jantan kepada babi? (Uleni tanah liat, buat batu bata, letakkan kompor)
5. Pekerjaan apa yang ditawarkan tokoh dongeng kepada kucing? (Membawa lumut, mendempul dinding)
6. Pahlawan manakah yang seharusnya menutupi atap? (Ayam jantan)
7. Siapa yang mengganggu ketenangan para pahlawan? (Serigala)
8. Mengapa serigala ketakutan saat memasuki gubuk? (Serigala mendarat di atas domba jantan, semua orang berteriak - masing-masing dengan suaranya sendiri, banteng memukul serigala di samping)
9. Apa yang dilakukan serigala? (Melarikan diri)

"The Snow Maiden" (cerita rakyat Rusia)

"Nyonya Badai Salju" (Saudara Grimm)

Cerita rakyat Rusia "Morozko"

Cerita rakyat Belarusia “Dua Embun Beku”

Dongeng Slovakia “Dua Belas Bulan” (diaransemen oleh S. Marshak)

Permainan diakhiri dengan menghitung token dan menentukan “Pakar Terbaik dalam Dongeng Musim Dingin”.

Masalah: Dongeng bagus karena mempunyai dampak menyeluruh terhadap tumbuh kembang anak, namun seringkali disajikan kepada anak prasekolah dengan cara yang tradisional dan kurang bervariasi.

Ada dongeng di setiap rumah; pada periode prasekolah, dongeng dibacakan untuk anak-anak dari segala usia. Dan anak-anak menyukainya. Dari mereka mereka menimba banyak ilmu: gagasan pertama tentang ruang dan waktu, tentang hubungan manusia dengan alam, dengan dunia objektif. Dongeng memungkinkan seorang anak untuk pertama kalinya merasakan keberanian dan ketangguhan, melihat yang baik dan yang jahat. Namun, dongeng tidak disajikan kepada anak-anak prasekolah dalam berbagai cara, terutama melalui membaca, mendongeng, paling banter menceritakan kembali secara langsung atau dramatisasi, menonton pertunjukan teater, kartun, dan film berdasarkan dongeng yang sudah dikenal.

Proyek ini mengungkapkan kekhasan bekerja dengan dongeng dengan anak-anak prasekolah. Penekanannya adalah pada penggunaan materi dongeng yang hemat kesehatan dan tidak konvensional: terapi dongeng- aktivitas integratif, di mana tindakan dalam situasi imajiner dikaitkan dengan komunikasi nyata yang ditujukan untuk aktivitas, kemandirian, kreativitas, dan pengaturan keadaan emosi anak sendiri.

Metode disajikan dalam proyek.

1. Psiko-senam.

2. Komentar verbal.

- “Pendidikan dengan dongeng”, L.B. Fesyukova (“Folio”, Kharkov, 1996);

- “Dongeng sebagai sumber pengembangan kreativitas anak”, M.M. Bezrukikh (“Humanitarian Publishing Center VLADOS”, 2001).

Tujuan: Untuk mengungkap beberapa ciri bekerja dengan dongeng, yaitu melalui materi dongeng, untuk memantapkan pengetahuan anak tentang fenomena musim dan perubahan alam.

1.Komentar verbal:

• mendorong anak-anak untuk membuat pernyataan tentang konten yang sudah dikenal, untuk mengembangkan kemampuan melafalkan komentar dalam situasi masalah;
• mengembangkan minat terhadap lingkungan, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang musim dingin.

2. Psiko-senam:

• mengajar anak-anak untuk menyampaikan keadaan afektif mereka sendiri melalui gerakan, ekspresi wajah, dan gerak tubuh;
• mengembangkan kemampuan untuk secara sukarela menegangkan dan mengendurkan otot untuk menghilangkan hambatan tubuh.

3. Mengembangkan imajinasi, ingatan, keinginan untuk membantu pahlawan dalam kesulitan.

Area kerja: terapi dongeng.

Peserta proyek: guru, anak-anak.

Komunikasi internal: direktur musik.

Pekerjaan sebelumnya:

1. Pengantar dongeng: "Morozko", "Snow Maiden", "Sister Fox dan Grey Wolf".

2. Menyelenggarakan kelas, permainan didaktik, kegiatan eksperimen dengan topik: “Musim dingin-musim dingin”.

Bentuk pekerjaan: permainan perjalanan.

Dukungan sumber daya: layar, karakter teater boneka, kostum “Snow Maiden” untuk seorang gadis, model untuk dongeng “Morozko”, teater meja untuk dongeng “Snow Maiden”, perlengkapan pemodelan, lukisan untuk dongeng “Rubah Kecil dan Serigala Abu-abu”, jalan setapak dengan jejak kaki penghuni hutan musim dingin, model matahari, lampu meja, sarung tangan sesuai jumlah anak, rekaman audio, kado dan suguhan untuk anak.

Hasil yang diharapkan: Kemampuan membandingkan isi dongeng dan fenomena nyata serta tanda-tanda musim dingin, menerapkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya dalam situasi kehidupan tertentu.

Kemajuan acara

Pendidik:

Anda tidak bisa mempercayai dongeng

Anda dapat memeriksa dongengnya

Sebuah dongeng mungkin benar adanya

Dongeng tidak boleh dilupakan.

Nenek sang pendongeng dan kakek sang pendongeng mengajak kita ke sebuah dongeng. Tapi hanya mereka yang mengingat nama dongeng familiar yang akan sampai di sana. (Anak-anak menyebutkan dongeng yang familiar dan menemukan diri mereka di teater boneka).

Tindakan 1

Anak-anak duduk di depan layar, dan karakter teater boneka, nenek pendongeng, muncul.

Halo! Dimana kamu mengetahuinya?

Oh, pernahkah kamu melihat kakekmu?

Jadi oke, istirahatlah.

Anda duduk, duduk.

Bagus sekali, siapa pun yang diam,

Bagi mereka, dongeng akan terdengar!

Kakek muncul.

Kakek: - Oh, ho, ho, masalah, masalah!

Nenek: - Ada apa? Para tamu sudah berkumpul, dan Anda...

Saya kehilangan sarung tangan tempat menyimpan keajaiban.

Bagaimana saya akan mengejutkan anak-anak? Bagaimana cara menceritakan dongeng kepada mereka?

Siapa yang akan membantu memecahkan masalah tersebut?

Nenek: - Mungkin anak-anak bisa membantu menemukan sarung tangan itu. Bagaimana kabar kalian?

Pendidik: - Bagaimana, anak-anak, haruskah kita membantu kakek menemukan sarung tangan ajaibnya? Apakah Anda tidak takut akan kesulitan?

Oke, lanjutkan dan selesaikan semua tugas.

Cepat kembali, nenek dan aku akan menunggu kabar.

Babak 2

Pendidik: - Sebelum kita berangkat, saya ingin bertanya kepada Anda:

Apa yang ada di jalan sekarang? Musim panas, musim gugur atau musim semi,

Mungkin musim dingin bersalju?

Bagaimana tebakan kalian? Lalu semua orang menyebutnya paduan suara!

Anak-anak: - Musim dingin!

Pendidik: Apakah mungkin keluar rumah telanjang di musim dingin?

Anak-anak: - Tidak.

Pendidik: - Apa yang perlu dilakukan?

Anak-anak: - Berpakaianlah.

Sketsa pantomim “Siapa yang akan berpakaian lebih dulu”.

(Anak-anak melakukan gerakan meniru musik - berpakaian).

Pendidik: - Apakah Anda lupa sesuatu? Kalau begitu lanjutkan ke hutan ajaib!

Game improvisasi “Berjalan melalui hutan musim dingin.”

(Anak-anak berjalan seperti ular, satu demi satu, melangkahi tumpukan salju, berjalan di jalan licin, mendorong dahan, berhenti, mendengarkan).

Pendidik: - Saya pikir kita tersesat? Sesuatu menjadi lebih dingin.

Sketsa “Dingin”.

(Anak-anak mengetuk-ngetukkan kaki, bernapas dengan tangan, menggosok hidung, pipi, badan). Tiba-tiba terdengar suara (tape rekaman).

Saya sudah berkeliling sejak pagi, berpatroli di mana-mana.

Sekarang kepingan salju beterbangan dan sungai membeku.

Badai salju pertamaku membuat hamparan salju.

Semua es dan salju, badai salju yang sangat kuat.

Pohon Natal memakai mantel bulu karena membeku.

Pendidik: - Saya ingin tahu siapa itu? (Anak-anak melihat sekeliling).

Babak 3

Tata letak dongeng "Morozko".

Pendidik: - Anak-anak, apakah kamu mengenali dongeng itu? Mari kita ingat tentang apa ini. (Percakapan tentang isi cerita).

Apakah menurut Anda kami bisa meminta bantuan Morozko? (Ya.)

Anda hanya perlu melakukannya dengan benar.

Anak-anak berdiskusi bagaimana meminta bantuan tanpa merasa beku. Mereka memutuskan bahwa mereka perlu berbicara dengan sopan, tenang, pastikan untuk menyapa, mengatakan betapa indahnya di hutan musim dingin, bahwa mereka membantu kakek mereka menemukan sarung tangan ajaibnya, tetapi mereka tersesat. Mereka meminta bantuan.

Pendidik: - Morozko akan menunjukkan caranya jika Anda menjawab pertanyaannya dengan benar.

Apa yang dimiliki musim dingin yang tidak dimiliki musim lainnya? (Salju).

Bagaimana bisa disebut berbeda? (Bola salju, kepingan salju, pelet salju).

Bila banyak salju disebut... (Snowdrift).

Kapan banyak salju turun? (Salju yg turun).

Bagaimana jika angin bertiup dan badai salju? (Badai salju, badai salju, badai salju).

Apa yang terjadi pada salju? Dia bisa... (Menabrak, jatuh, meleleh, berputar, menari).

Bagus sekali teman-teman! Tapi masalahnya, saya tidak melihat sarung tangan ajaib itu. Dan saya akan menunjukkan jalan kepada cucu saya, mungkin dia akan membantu Anda. Dan agar kamu tidak tersesat lagi, Aku akan mengubahmu menjadi kepingan salju, dan angin akan menjadi pemandumu.

Sketsa “Kepingan Salju”.

(Anak-anak melakukan gerakan mengikuti musik yang menenangkan: berputar, mengepak, jatuh ke tanah. Musik berakhir, kepingan salju kembali berubah menjadi anak-anak).

Babak 4

Teater meja. Rumah, di sebelah kakek dan wanita.

Pendidik: - Morozko berjanji bahwa kami akan menemui cucunya, tetapi dia tidak terlihat. Ayo telepon dia.

Anak-anak: - Gadis Salju.

Pendidik: - Lihat, orang tua sedang berduka. Mereka bilang mereka punya gadis salju. Angin kencang bertiup dan pecah menjadi beberapa bagian. Apa yang harus dilakukan sekarang? (Dibuat, dirakit dari bagian-bagian).

Lihatlah sekeliling.

Simulasi “Gadis Salju”.

Anak-anak menemukan bagian-bagiannya, menyatukannya, dan hasilnya adalah seorang anak perempuan.

Pendidik: - Sekarang kita perlu menghidupkannya kembali.

Latihan "Gadis Salju".

(Anak-anak berubah menjadi Gadis Salju. Mereka berdiri tak bergerak, dengan mata tertutup. Atas isyarat pembawa acara (teks dari dongeng), pertama-tama mereka mengedipkan bulu mata, lalu membuka mata. Perlahan gerakkan ke kanan, ke kiri. Ambil tarik napas dalam-dalam melalui hidung, hembuskan perlahan. Kemudian Gadis Salju tersenyum, menoleh ke satu arah, ke arah lain, merentangkan tangannya, mengambil langkah maju.

Pendidik: - Seorang gadis hidup keluar dari tumpukan salju.

Musik ajaib berbunyi, Snow Maiden (seorang anak berjas) muncul.

Gadis Salju: - Terima kasih, anak-anak! Saya tahu mengapa mereka mendatangi saya. Tapi saya belum melihat sarung tangan ajaib itu. Saya kenal serigala, dia tahu segalanya di hutan, dia akan membantu Anda. Ikuti langkah-langkahnya.

Musik ajaib berbunyi, Gadis Salju menghilang.

Tindakan 5

Ada jalan setapak di lantai dengan jejak binatang yang hidup di hutan pada musim dingin.

Pendidik: Dia bilang ikuti jejaknya, tapi dia tidak bilang yang mana.

(Anak-anak melihat jejaknya, menemukan yang mereka butuhkan - serigala, dan berangkat).

Tindakan 6

Lukisan untuk dongeng “Sister Fox dan Serigala Abu-abu.” Anak-anak melihat cerita seekor serigala sedang duduk di dekat lubang es, ekornya membeku.

Pendidik: - Anak-anak, dimana kita? Apakah kamu mengetahuinya?

Kami masuk ke dalam dongeng dari hutan: seekor serigala sedang duduk di dekat lubang es.

Di luar sangat dingin dan ekor serigala membeku.

Serigala akan dengan senang hati membantu kita, tapi dia tidak bisa bergerak.

Bagaimana kita bisa membantu serigala membebaskan dirinya? (Pernyataan anak-anak)

Mari kita ingat apa itu es? (Air beku)

Bisakah es kembali menjadi air? Bagaimana?

Mengapa hangat?

Sebut saja matahari.

Anak-anak, guru:

- “Matahari, cepat datang kepada kami, hangatkan semua orang dengan sinarmu.

Lelehkan esnya dengan cepat, serigala akan datang membantu kita.”

Latihan "Sinar Matahari".

(Anak-anak menangkap sinar matahari. Pejamkan mata, bayangkan bagaimana sinar matahari menghangatkan pipi, hidung, dada, lengan, setiap jari tangan, kaki, punggung. Menjadi sangat hangat).

Pendidik: - Jadi kamu telah menjadi matahari kecil. Semakin banyak Anda tersenyum dan tertawa, semakin banyak kehangatan yang datang dari Anda, dan Anda akan mampu menghangatkan orang lain.

Mari kita hirup nafas hangat kita pada serigala dan cairkan esnya. Seekor serigala muncul - boneka teater boneka.

Serigala: - Terima kasih teman-teman! Tidak dibiarkan tanpa ekor.

Sekarang saya akan membantu Anda, saya akan menunjukkan sarung tangan itu.

Anak-anak mengikuti serigala.

Serigala: - Ada tempat terbuka di sekitar sini. Ini dia! Sampai jumpa untukmu!

Tindakan 7

Membersihkan dengan sarung tangan sesuai jumlah anak (ganjil).

Pendidik: - Wah! Kakek yang mana?

Permainan "Temukan pasangan".

(Anak-anak membandingkan sarung tangan, menemukan yang identik, satu pasang hilang. Kami mengetahui bahwa ini adalah sarung tangan ajaib kakek).

Pendidik: - Akhirnya, kami menemukannya! Bagaimana dengan perjalanan pulang sekarang?

Anak-anak, guru:

- "Bantu kami, sarung tangan, kembali ke kakek dan nenek!"

Anak-anak kembali ke musik ceria “Aksi 1”.

Tindakan 8

Layar, nenek muncul.

Nenek: - Sudah lama tidak ada kabar. Di mana para tamu yang membawa sarung tangan?

Anak-anak: - Kami di sini! (Mereka menyerahkan sarung tangan yang ditemukan.)

Nenek: - Kakek, mereka kembali! Cepat kemari, kami akan melakukan keajaiban! Kakek muncul dan mengambil sarung tangan itu.

Kakek: - Terima kasih teman!

Saya menghargai bantuan Anda, saya akan memberi Anda buku dongeng.

Dia membuat sarung tangan ajaib dan memberi anak-anak sebuah buku dongeng yang besar.

Kakek: - Dan hadiah dari nenek! (Sekantong permen).

Anak-anak terima kasih.

Kakek: - Baca buku kami. Selalu ada hikmah dalam dongeng.

Nenek: - Bantu yang lemah dalam hidup, bantu mereka keluar dari masalah.

Kakek: - Jangan takut pada siapa pun, dalam dongeng, seperti biasa, kebaikan mengalahkan kekuatan jahat.

Nenek : - Selalu berani, selalu kuat, maka keberuntungan akan menantimu dalam aktivitas apapun.

Kakek: - Kami mengucapkan selamat tinggal, sampai jumpa. Semoga sukses untuk semuanya, anak-anak.

Anak-anak: - Selamat tinggal!

Tirai menutup. Musik sedang diputar. Anak-anak memanjakan diri mereka sendiri dan melihat buku baru.

“Lampiran 1”: foto karakter.

Ringkasan ini mengungkapkan ciri-ciri bekerja dengan dongeng dengan anak-anak prasekolah. Penekanannya adalah pada penggunaan materi dongeng yang hemat kesehatan dan tidak konvensional: terapi dongeng- aktivitas integratif, di mana tindakan dalam situasi imajiner dikaitkan dengan komunikasi nyata yang ditujukan untuk aktivitas, kemandirian, kreativitas, dan pengaturan keadaan emosi anak sendiri.

Unduh:

Pratinjau:

Siap

guru senior Indyukova Irina Gennadievna PERMAINAN KUIS

"PERJALANAN MELALUI CERITA MUSIM DINGIN"

Dongeng bagus karena mempunyai pengaruh menyeluruh terhadap tumbuh kembang anak, namun seringkali disajikan kepada anak prasekolah dengan cara yang tradisional dan kurang bervariasi.

Ada dongeng di setiap rumah; pada periode prasekolah, dongeng dibacakan untuk anak-anak dari segala usia. Dan anak-anak menyukainya. Dari mereka mereka menimba banyak ilmu: gagasan pertama tentang ruang dan waktu, tentang hubungan manusia dengan alam, dengan dunia objektif. Dongeng memungkinkan seorang anak untuk pertama kalinya merasakan keberanian dan ketangguhan, melihat yang baik dan yang jahat. Namun, dongeng tidak disajikan kepada anak-anak prasekolah dalam berbagai cara, terutama melalui membaca, mendongeng, paling banter menceritakan kembali secara langsung atau dramatisasi, menonton pertunjukan teater, kartun, dan film berdasarkan dongeng yang sudah dikenal.

Ringkasan ini mengungkapkan ciri-ciri bekerja dengan dongeng dengan anak-anak prasekolah. Penekanannya adalah pada penggunaan materi dongeng yang hemat kesehatan dan tidak konvensional: terapi dongeng - aktivitas integratif, di mana tindakan dalam situasi imajiner dikaitkan dengan komunikasi nyata yang ditujukan untuk aktivitas, kemandirian, kreativitas, dan pengaturan keadaan emosi anak sendiri.

Metode

1. Psiko-senam.

2. Komentar verbal.

- “Pendidikan dengan dongeng”, L.B. Fesyukova (“Folio”, Kharkov, 1996);

- “Dongeng sebagai sumber pengembangan kreativitas anak”, M.M. Bezrukikh (“Humanitarian Publishing Center VLADOS”, 2001)

Sasaran : Mengungkap beberapa ciri bekerja dengan dongeng, yaitu melalui materi dongeng, memantapkan pengetahuan anak tentang fenomena musim dan perubahan alam.

Tugas:

1.Komentar verbal:

mendorong anak-anak untuk membuat pernyataan tentang konten yang sudah dikenal, untuk mengembangkan kemampuan melafalkan komentar dalam situasi masalah;

mengembangkan minat terhadap lingkungan, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang musim dingin.

2. Psiko-senam:

mengajar anak-anak untuk menyampaikan keadaan afektif mereka sendiri melalui gerakan, ekspresi wajah, dan gerak tubuh;

mengembangkan kemampuan untuk secara sukarela menegangkan dan mengendurkan otot untuk menghilangkan hambatan tubuh.

3. Mengembangkan imajinasi, ingatan, keinginan untuk membantu pahlawan dalam kesulitan.

Arah kerja: terapi dongeng.

Peserta: guru, anak-anak, direktur musik.

Pekerjaan awal:

1. Pengantar dongeng: "Morozko", "Snow Maiden", "Sister Fox and the Grey Wolf", dll.

2. Menyelenggarakan kelas, permainan didaktik, kegiatan eksperimental dengan topik: “Musim dingin-musim dingin”

Bentuk pekerjaan: permainan kuis.

Dukungan sumber daya:potongan gambar dengan pemandangan musim dingin, sarung tangan sesuai jumlah anak, rekaman audio, hadiah dan suguhan untuk anak.

Hasil yang diharapkan: Kemampuan membandingkan isi dongeng dan fenomena nyata serta tanda-tanda musim dingin, menerapkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya dalam situasi kehidupan tertentu.

Kemajuan acara

Anak-anak pergi ke aula dan berhenti di dekat tembok tengah. Mereka disambut oleh nenek pendongeng.

Nenek pendongeng:

Saya seorang nenek yang bercerita. Saya mengundang semua orang untuk mengambil bagian dalam perjalanan melalui dongeng musim dingin.

Anda tidak bisa mempercayai dongeng

Anda dapat memeriksa dongengnya

Sebuah dongeng mungkin benar adanya

Dongeng tidak boleh dilupakan.

Tapi hanya mereka yang mengingat nama dongeng familiar yang akan sampai di sana. (Anak-anak menyebutkan dongeng yang familiar dan duduk di kursi).

Nenek pendongeng mengajak anak-anak untuk dibagi menjadi dua tim, memilih kapten, menyebutkan nama dan memperkenalkan timnya. Nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.

Nenek pendongeng:

Anda duduk, duduk.

Bagus sekali, siapa pun yang diam,

Bagi mereka, dongeng akan terdengar!

Kakek muncul.

Kakek: - Oh, ho, ho, masalah, masalah!

Nenek: - Apa yang terjadi? Para tamu sudah berkumpul, dan Anda...

Kakek:

Saya kehilangan sarung tangan tempat menyimpan keajaiban.

Bagaimana saya akan mengejutkan anak-anak? Bagaimana cara menceritakan dongeng kepada mereka?

Siapa yang akan membantu memecahkan masalah tersebut?

Nenek: - Mungkin anak-anak akan membantu menemukan sarung tangan itu. Bagaimana kabar kalian?

Pendidik: - Apa, anak-anak, kita harus membantu kakek menemukan sarung tangan ajaibnya? Apakah Anda tidak takut akan kesulitan?

Kakek:

Oke, lanjutkan dan selesaikan semua tugas.

Cepat kembali, nenek dan aku akan menunggu kabar.

Anak-anak menyelesaikan tugas.

Nenek pendongeng:

Apa yang ada di jalan sekarang? Musim panas, musim gugur atau musim semi,

Mungkin musim dingin bersalju?

Bagaimana tebakan kalian? Lalu semua orang menyebutnya paduan suara!

Anak-anak: - Musim dingin!

Kakek memainkan permainan: “Potong gambar” (kumpulkan pemandangan musim dingin dari 6-8 bagian). Selanjutnya anak-anak harus menjelaskan tanda-tanda musim dingin apa saja yang terlihat jelas pada gambar-gambar tersebut. Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.

Cerita nenek:

Apakah mungkin keluar rumah dalam keadaan telanjang di musim dingin?

Anak-anak: - Tidak.

Cerita nenek:- Apa yang perlu dilakukan?

Anak-anak: - Berpakaianlah.

Sketsa pantomim “Siapa yang akan berpakaian lebih dulu”.

(Anak-anak melakukan gerakan meniru musik - berpakaian). Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.

Nenek pendongeng:

Apakah kamu lupa sesuatu? Bagaimana dengan sarung tangan? Sungguh bencana, semua sarung tangan orang-orang itu tercampur. Apa yang harus dilakukan sekarang?

Permainan “Temukan Pasangan” dimainkan. Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.

Nenek pendongeng:

Sesuatu menjadi lebih dingin. Kami mencari sarung tangan untuk waktu yang lama, tetapi kami masih membeku.

Sketsa “Dingin”.

(Anak-anak mengetuk-ngetukkan kaki, bernapas dengan tangan, menggosok hidung, pipi, badan).

Kakek: - Teman-teman, sekarang jawab pertanyaanku dengan benar. Untuk setiap jawaban yang benar, 1 poin diberikan.

Apa yang dimiliki musim dingin yang tidak dimiliki musim lainnya? (Salju).

Bagaimana bisa disebut berbeda? (Bola salju, kepingan salju, pelet salju).

Bila banyak salju disebut... (Snowdrift).

Kapan banyak salju turun? (Salju yg turun).

Bagaimana jika angin bertiup dan badai salju? (Badai salju, badai salju, badai salju).

Apa yang terjadi pada salju? Dia bisa... (Menabrak, jatuh, meleleh, berputar, menari).

Ikan apa yang ditangkap Emelya, dan di mana ia menangkapnya?

Mengapa Morozko menghadiahi Nastenka?

Bunga apa yang diminta sang putri ke istana pada tanggal 31 Desember dalam dongeng “12 Bulan”?

Kata apa yang Kai kumpulkan dari gumpalan es yang terapung?

Siapa nama kakek dalam dongeng “Kuku Perak”?

Gadis cantik itu sedih

Dia tidak menyukai musim semi

Sulit baginya di bawah sinar matahari!

Yang malang adalah menitikkan air mata. Siapa ini?

Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.

Kakek dan nenek mengajak anak-anak menari melingkarpermainan: “Seperti Kakek Semyon.”

Game "Hiasi kata."

Penting untuk memilih kata sifat sebanyak mungkin untuk kata tertentu (lebih baik "menghias" kata tersebut: misalnya, salju - putih, halus, dll., musim dingin - dingin, luar biasa, dll.). Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.

Game "Cari tahu dongengnya."

Kakek membacakan cuplikan dongeng yang akrab bagi anak-anak. Anda perlu menentukan nama dongengnya.

1. P. Bazhov “KUKU PERAK”

“Jadi Kokovan membawa anak yatim piatu itu untuk tinggal bersamanya. Dia besar dan berjanggut, dia kecil, dengan hidung mancung. Mereka berjalan di jalan, dan seekor kucing compang-camping melompat di belakang mereka.

Jadi mereka mulai hidup bersama - kakek Kokovanya, Darenka yatim piatu, dan kucing Murenka. Mereka hidup dengan baik, mereka tidak menghasilkan banyak uang, tetapi mereka tidak menangis tentang kehidupan, dan setiap orang memiliki sesuatu untuk dilakukan.

Kokovanya berangkat kerja di pagi hari. Darenka membersihkan gubuk, memasak sup dan bubur, dan kucing Murenka pergi berburu dan menangkap tikus. Di malam hari mereka akan berkumpul dan bersenang-senang...

2. V. Dahl “Orang Tua Tahun Ini” (dongeng misteri)

“Seorang lelaki tua, berumur satu tahun, keluar dan mulai melambaikan lengan bajunya dan membiarkan burung-burung itu terbang. Setiap burung mempunyai nama khusus masing-masing. Anak berumur satu tahun melambai untuk pertama kalinya - dan tiga burung pertama terbang menjauh. Ada bau dingin dan beku...

3. Cerita rakyat Rusia “Two Frosts” (diadaptasi oleh S. Mikhalkov

“Dua Frost, dua bersaudara, sedang berjalan melewati lapangan terbuka, melompat dari satu kaki ke kaki lainnya, bergoyang bergandengan tangan. Satu Frost berkata kepada yang lain: Bagaimana kita bisa bersenang-senang - membekukan orang?”...

4 . Kisah Tahun Baru "Pohon Natal" S. Mikhalkov.

Ketika pohon Natal bangun, dia tidak dapat memahami apa pun: dia hidup dan berdiri di tempat yang sama, hanya bola kaca berwarna terang yang tergantung di dahannya dan dia semuanya diselimuti benang perak tipis, bagian paling atas kepalanya dihiasi. dengan bintang besar...

5. “MOROZ IVANOVICH” V. Odoevsky

Dua gadis tinggal di rumah yang sama - Wanita Penjahit dan Lenivitsa, dan bersama mereka seorang pengasuh. Wanita yang membutuhkan adalah gadis yang cerdas: dia bangun pagi, berpakaian, dan mulai bekerja. Sementara itu, Sloth sedang berbaring di tempat tidur, meregangkan tubuh, berguling dari sisi ke sisi…

Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.

Poin masing-masing tim dihitung dan pemenangnya ditentukan.

Kakek: - Terima kasih teman-teman!

Saya menghargai bantuan Anda

Dan aku memberimu hadiah dari nenek! (Sekantong kue).

Anak-anak terima kasih.

Kakek: - Selalu ada pelajaran dalam dongeng.

Nenek: - Untuk membantu yang lemah dalam hidup, untuk membantu mereka keluar dari masalah.

Kakek: - Jangan takut pada siapa pun, dalam dongeng, seperti biasa, kebaikan mengalahkan kekuatan jahat.

Nenek: - Selalu berani, selalu kuat, maka kesuksesan akan menanti Anda dalam aktivitas apa pun.

Kakek: - Kami mengucapkan selamat tinggal, sampai jumpa. Semoga sukses untuk semuanya, anak-anak.

Anak-anak: - Selamat tinggal!