Cara mencari koordinat titik tengah suatu vektor. Menghitung jarak antar garis yang berpotongan

Akhirnya, saya membahas topik yang luas dan telah lama ditunggu-tunggu ini. geometri analitik. Pertama, sedikit tentang bagian matematika tingkat tinggi ini... Pasti Anda sekarang ingat kursus geometri sekolah dengan berbagai teorema, pembuktiannya, gambarnya, dll. Apa yang disembunyikan, mata pelajaran yang tidak disukai dan sering kali tidak jelas bagi sebagian besar siswa. Anehnya, geometri analitik mungkin tampak lebih menarik dan mudah diakses. Apa arti dari kata sifat “analitis”? Dua frasa matematika klise langsung terlintas dalam pikiran: “metode solusi grafis” dan “metode solusi analitis.” Metode grafis, tentu saja, dikaitkan dengan konstruksi grafik dan gambar. Analitis sama metode melibatkan pemecahan masalah terutama melalui operasi aljabar. Dalam hal ini, algoritma untuk menyelesaikan hampir semua masalah geometri analitik sederhana dan transparan; seringkali cukup menerapkan rumus yang diperlukan dengan hati-hati - dan jawabannya sudah siap! Tidak, tentu saja, kami tidak akan dapat melakukan ini tanpa gambar sama sekali, dan selain itu, untuk pemahaman materi yang lebih baik, saya akan mencoba mengutipnya jika diperlukan.

Kursus pelajaran geometri yang baru dibuka tidak berpura-pura lengkap secara teoritis; tetapi difokuskan pada pemecahan masalah-masalah praktis. Saya hanya akan memasukkan dalam kuliah saya apa yang, dari sudut pandang saya, penting secara praktis. Jika Anda memerlukan bantuan lebih lengkap pada subbagian mana pun, saya merekomendasikan literatur yang cukup mudah diakses berikut ini:

1) Suatu hal yang, tentu saja, sudah dikenal oleh beberapa generasi: Buku teks sekolah tentang geometri, penulis – L.S. Atanasyan dan Perusahaan. Gantungan ruang ganti sekolah ini sudah melalui 20 (!) cetak ulang, yang tentu saja bukan batasnya.

2) Geometri dalam 2 volume. Penulis L.S. Atanasyan, Bazylev V.T.. Ini adalah literatur untuk sekolah menengah, yang Anda perlukan jilid pertama. Tugas-tugas yang jarang ditemui mungkin luput dari perhatian saya, dan tutorial ini akan memberikan bantuan yang sangat berharga.

Kedua buku tersebut dapat diunduh secara online gratis. Selain itu, Anda dapat menggunakan arsip saya dengan solusi siap pakai, yang dapat ditemukan di halaman Unduh contoh dalam matematika tingkat tinggi.

Di antara alat-alat tersebut, saya kembali mengusulkan pengembangan saya sendiri - paket perangkat lunak dalam geometri analitik, yang akan sangat menyederhanakan hidup dan menghemat banyak waktu.

Diasumsikan bahwa pembaca sudah familiar dengan konsep dan bangun dasar geometri: titik, garis, bidang, segitiga, jajar genjang, jajar genjang, kubus, dll. Dianjurkan untuk mengingat beberapa teorema, setidaknya teorema Pythagoras, halo repeater)

Dan sekarang kita akan membahas secara berurutan: konsep vektor, tindakan dengan vektor, koordinat vektor. Saya sarankan membaca lebih lanjut artikel yang paling penting Produk titik dari vektor, dan juga Vektor dan hasil kali campuran vektor. Tugas lokal - Pembagian segmen dalam hal ini - juga tidak akan berlebihan. Berdasarkan informasi di atas, Anda dapat menguasainya persamaan garis pada bidang Dengan contoh solusi yang paling sederhana, yang akan memungkinkan belajar memecahkan masalah geometri. Artikel berikut juga bermanfaat: Persamaan pesawat di luar angkasa, Persamaan garis dalam ruang, Masalah dasar pada garis lurus dan bidang, bagian geometri analitik lainnya. Tentu saja, tugas-tugas standar akan dipertimbangkan sepanjang proses.

Konsep vektor. vektor gratis

Pertama, mari kita ulangi definisi sekolah tentang vektor. Vektor ditelepon diarahkan segmen yang awal dan akhirnya ditunjukkan:

Dalam hal ini, awal segmen adalah titik, akhir segmen adalah titik. Vektor itu sendiri dilambangkan dengan . Arah sangat penting, jika Anda memindahkan panah ke ujung lain segmen, Anda mendapatkan vektor, dan ini sudah menjadi vektor yang sama sekali berbeda. Lebih mudah untuk mengidentifikasi konsep vektor dengan pergerakan tubuh fisik: Anda harus setuju, memasuki pintu sebuah lembaga atau meninggalkan pintu sebuah lembaga adalah hal yang sama sekali berbeda.

Lebih mudah untuk mempertimbangkan titik-titik individual pada suatu bidang atau ruang sebagai apa yang disebut vektor nol. Untuk vektor seperti itu, akhir dan permulaannya bertepatan.

!!! Catatan: Di sini dan selanjutnya, kita dapat berasumsi bahwa vektor-vektor terletak pada bidang yang sama atau kita dapat berasumsi bahwa vektor-vektor tersebut terletak di ruang - intisari materi yang disajikan berlaku baik untuk bidang maupun ruang.

Sebutan: Banyak yang langsung memperhatikan tongkat tanpa panah di peruntukannya dan berkata, ada juga panah di atasnya! Benar, Anda dapat menulisnya dengan panah: , tetapi bisa juga entri yang akan saya gunakan di masa depan. Mengapa? Rupanya, kebiasaan ini berkembang karena alasan praktis; penembak saya di sekolah dan universitas ternyata berukuran terlalu berbeda dan berbulu lebat. Dalam literatur pendidikan, terkadang mereka tidak mempermasalahkan tulisan paku sama sekali, tetapi menyorot huruf yang dicetak tebal: , sehingga menyiratkan bahwa ini adalah vektor.

Itu tadi stilistika, dan sekarang tentang cara menulis vektor:

1) Vektor dapat ditulis dengan dua huruf latin kapital:
dan sebagainya. Dalam hal ini, huruf pertama Perlu menunjukkan titik awal vektor, dan huruf kedua menunjukkan titik akhir vektor.

2) Vektor juga ditulis dengan huruf latin kecil:
Secara khusus, vektor kita dapat didesain ulang agar singkatnya dengan huruf Latin kecil.

Panjang atau modul vektor bukan nol disebut panjang segmen. Panjang vektor nol adalah nol. Logis.

Panjang vektor ditunjukkan dengan tanda modulus: ,

Kita akan mempelajari cara mencari panjang sebuah vektor (atau kita akan mengulanginya, tergantung siapa) nanti.

Demikianlah informasi dasar tentang vektor yang familiar bagi semua anak sekolah. Dalam geometri analitik, yang disebut vektor gratis.

Sederhananya - vektor dapat diplot dari titik mana pun:

Kita terbiasa menyebut vektor-vektor tersebut sama (definisi vektor-vektor yang sama akan diberikan di bawah), tetapi dari sudut pandang matematika murni, vektor-vektor tersebut adalah VEKTOR yang SAMA atau vektor gratis. Mengapa gratis? Karena dalam menyelesaikan masalah, Anda dapat “melampirkan” vektor ini atau itu ke titik APAPUN pada bidang atau ruang yang Anda perlukan. Ini adalah fitur yang sangat keren! Bayangkan sebuah vektor dengan panjang dan arah yang berubah-ubah - ia dapat “dikloning” berkali-kali dan di titik mana pun dalam ruang, pada kenyataannya, ia ada DI MANA SAJA. Ada seorang mahasiswa yang mengatakan: Setiap dosen peduli dengan vektor. Lagi pula, ini bukan hanya sajak yang jenaka, semuanya benar secara matematis - vektor juga dapat dilampirkan di sana. Tapi jangan buru-buru bergembira, yang sering menderita adalah siswanya sendiri =)

Jadi, vektor gratis- Ini banyak segmen berarah identik. Definisi sekolah tentang vektor, yang diberikan di awal paragraf: “Segmen berarah disebut vektor…” menyiratkan spesifik segmen berarah yang diambil dari himpunan tertentu, yang diikatkan pada titik tertentu pada bidang atau ruang.

Perlu dicatat bahwa dari sudut pandang fisika, konsep vektor bebas umumnya salah, dan sudut penerapan vektor itu penting. Memang, pukulan langsung dengan kekuatan yang sama pada hidung atau dahi, cukup untuk mengembangkan contoh bodoh saya, mempunyai konsekuensi yang berbeda. Namun, tidak bebas vektor juga ditemukan di perjalanan vyshmat (jangan kesana :)).

Tindakan dengan vektor. Kolinearitas vektor

Kursus geometri sekolah mencakup sejumlah tindakan dan aturan dengan vektor: penjumlahan menurut aturan segitiga, penjumlahan menurut aturan jajar genjang, aturan selisih vektor, perkalian vektor dengan bilangan, hasil kali skalar vektor, dan sebagainya. Sebagai titik awal, mari kita ulangi dua aturan yang sangat relevan untuk memecahkan masalah geometri analitik.

Aturan penjumlahan vektor menggunakan aturan segitiga

Pertimbangkan dua vektor sembarang bukan nol dan :

Anda perlu mencari jumlah vektor-vektor ini. Karena semua vektor dianggap bebas, maka kita akan menyisihkan vektor tersebut dari akhir vektor:

Jumlah vektor adalah vektor. Untuk pemahaman yang lebih baik tentang aturan tersebut, disarankan untuk memberikan arti fisik ke dalamnya: biarkan suatu benda bergerak sepanjang vektor , dan kemudian sepanjang vektor . Maka jumlah vektor-vektor tersebut adalah vektor lintasan yang dihasilkan dengan titik awal di titik berangkat dan berakhir di titik tiba. Aturan serupa dirumuskan untuk jumlah sejumlah vektor. Seperti yang mereka katakan, tubuh dapat bergerak dengan sangat miring secara zigzag, atau mungkin dengan autopilot - sepanjang vektor penjumlahan yang dihasilkan.

Omong-omong, jika vektornya ditunda dari dimulai vektor, maka kita mendapatkan persamaannya aturan jajaran genjang penambahan vektor.

Pertama, tentang kolinearitas vektor. Kedua vektor tersebut disebut segaris, jika keduanya terletak pada satu garis atau sejajar. Secara kasar, kita berbicara tentang vektor paralel. Namun dalam kaitannya dengan mereka, kata sifat “collinear” selalu digunakan.

Bayangkan dua vektor segaris. Jika anak panah dari vektor-vektor tersebut diarahkan pada arah yang sama, maka vektor-vektor tersebut disebut diarahkan bersama. Jika anak panah menunjuk ke arah yang berbeda, maka vektornya adalah arah berlawanan.

Sebutan: kolinearitas vektor ditulis dengan simbol paralelisme biasa: , sedangkan perincian dapat dilakukan: (vektor-vektor berarah bersama) atau (vektor-vektor berarah berlawanan).

Pekerjaan vektor tak nol pada suatu bilangan adalah vektor yang panjangnya sama dengan , dan vektor-vektor tersebut berarah ke dan berlawanan arah ke .

Aturan mengalikan vektor dengan bilangan lebih mudah dipahami dengan bantuan gambar:

Mari kita lihat lebih detail:

1) Arah. Jika pengalinya negatif, maka vektornya mengubah arah sebaliknya.

2) Panjang. Jika pengali terdapat di dalam atau , maka panjang vektornya berkurang. Jadi, panjang vektor adalah setengah panjang vektor. Jika modulus pengali lebih besar dari satu, maka panjang vektornya meningkat kadang.

3) Harap dicatat bahwa semua vektor adalah segaris, sedangkan satu vektor dinyatakan melalui vektor lainnya, misalnya . Hal sebaliknya juga benar: jika suatu vektor dapat dinyatakan melalui vektor lain, maka vektor-vektor tersebut harus kolinear. Dengan demikian: jika kita mengalikan vektor dengan angka, kita mendapatkan kolinear(relatif terhadap aslinya) vektor.

4) Vektor-vektornya searah. Vektor dan juga diarahkan bersama. Setiap vektor dari kelompok pertama mempunyai arah yang berlawanan terhadap vektor apa pun dari kelompok kedua.

Vektor manakah yang sama?

Dua buah vektor dikatakan sama jika arahnya sama dan panjangnya sama. Perhatikan bahwa ko-arah menyiratkan kolinearitas vektor. Definisi tersebut akan menjadi tidak akurat (berlebihan) jika kita mengatakan: “Dua vektor adalah sama jika keduanya segaris, searah, dan mempunyai panjang yang sama.”

Dilihat dari konsep vektor bebas, vektor yang sama adalah vektor yang sama, seperti yang telah dibahas pada paragraf sebelumnya.

Koordinat vektor pada bidang dan ruang

Poin pertama adalah memperhatikan vektor pada bidang. Mari kita gambarkan sistem koordinat persegi panjang Cartesian dan plot dari titik asal lajang vektor dan :

Vektor dan ortogonal. Ortogonal = Tegak Lurus. Saya menganjurkan agar Anda perlahan-lahan membiasakan diri dengan istilah-istilah tersebut: alih-alih paralelisme dan tegak lurus, kami menggunakan kata-kata tersebut masing-masing kolinearitas Dan ortogonalitas.

Penamaan: Ortogonalitas vektor ditulis dengan simbol tegak lurus biasa, contoh: .

Vektor yang ditinjau disebut koordinat vektor atau ort. Vektor-vektor ini terbentuk dasar di pesawat. Apa dasarnya, menurut saya, secara intuitif jelas bagi banyak orang; informasi lebih rinci dapat ditemukan di artikel Ketergantungan vektor yang linier (bukan). Dasar vektor Dengan kata sederhana, basis dan asal koordinat menentukan keseluruhan sistem - ini adalah semacam fondasi di mana kehidupan geometris yang penuh dan kaya bermuara.

Terkadang dasar yang dibangun disebut ortonormal dasar bidang: "orto" - karena vektor koordinatnya ortogonal, kata sifat "dinormalisasi" berarti satuan, mis. panjang vektor basis sama dengan satu.

Penamaan: dasarnya biasanya ditulis dalam tanda kurung, di dalamnya dalam urutan yang ketat vektor basis dicantumkan, misalnya: . Mengkoordinasikan vektor itu dilarang mengatur kembali.

Setiap vektor bidang satu-satunya cara dinyatakan sebagai:
, Di mana - angka yang disebut koordinat vektor dalam dasar ini. Dan ekspresi itu sendiri ditelepon dekomposisi vektorberdasarkan dasar .

Makan malam disajikan:

Mari kita mulai dengan huruf pertama alfabet: . Gambar tersebut dengan jelas menunjukkan bahwa ketika menguraikan vektor menjadi basis, vektor yang baru saja dibahas digunakan:
1) aturan mengalikan vektor dengan bilangan: dan ;
2) penjumlahan vektor menurut aturan segitiga: .

Sekarang secara mental gambarkan vektor dari titik lain mana pun di bidang. Jelas sekali bahwa pembusukannya akan “mengikutinya tanpa henti”. Ini dia, kebebasan vektor - vektor “membawa segala sesuatu dengan dirinya sendiri.” Sifat ini tentu saja berlaku untuk vektor apa pun. Lucunya, vektor basis (bebas) itu sendiri tidak harus diplot dari titik asal; satu dapat digambar, misalnya, di kiri bawah, dan yang lainnya di kanan atas, dan tidak ada yang berubah! Benar, Anda tidak perlu melakukan ini, karena guru juga akan menunjukkan orisinalitas dan memberi Anda “penghargaan” di tempat yang tidak terduga.

Vektor menggambarkan dengan tepat aturan perkalian suatu vektor dengan suatu bilangan, vektor searah dengan vektor alas, vektor arahnya berlawanan dengan vektor alas. Untuk vektor-vektor ini, salah satu koordinatnya sama dengan nol; Anda dapat menuliskannya dengan cermat seperti ini:


Dan vektor basisnya adalah seperti ini: (sebenarnya, vektor tersebut diekspresikan melalui dirinya sendiri).

Dan akhirnya: , . Ngomong-ngomong, apa itu pengurangan vektor, dan kenapa saya tidak membahas aturan pengurangannya? Di suatu tempat dalam aljabar linier, saya tidak ingat di mana, saya mencatat bahwa pengurangan adalah kasus khusus penjumlahan. Jadi, pemuaian vektor “de” dan “e” dengan mudah ditulis sebagai penjumlahan: , . Susun ulang suku-sukunya dan lihat pada gambar seberapa baik penjumlahan vektor-vektor lama menurut aturan segitiga bekerja dalam situasi ini.

Dekomposisi bentuk yang dipertimbangkan kadang-kadang disebut dekomposisi vektor dalam sistem ort(yaitu dalam sistem vektor satuan). Namun ini bukan satu-satunya cara untuk menulis vektor; opsi berikut ini umum digunakan:

Atau dengan tanda sama dengan:

Vektor basisnya sendiri ditulis sebagai berikut: dan

Artinya, koordinat vektor ditunjukkan dalam tanda kurung. Dalam soal praktis, ketiga opsi notasi digunakan.

Saya ragu apakah saya harus berbicara atau tidak, tetapi saya akan tetap mengatakannya: koordinat vektor tidak dapat diatur ulang. Tepatnya di tempat pertama kita tuliskan koordinat yang sesuai dengan vektor satuan, ketat di tempat kedua kita tuliskan koordinat yang sesuai dengan vektor satuan. Memang, dan merupakan dua vektor yang berbeda.

Kami menemukan koordinat di pesawat. Sekarang mari kita lihat vektor dalam ruang tiga dimensi, hampir semuanya sama di sini! Itu hanya akan menambah satu koordinat lagi. Sulit untuk membuat gambar tiga dimensi, jadi saya akan membatasi diri pada satu vektor, yang untuk kesederhanaan saya akan kesampingkan dari titik asal:

Setiap Vektor ruang 3D satu-satunya cara berkembang secara ortonormal:
, dimana koordinat vektor (bilangan) pada basis ini.

Contoh dari gambar: . Mari kita lihat cara kerja aturan vektor di sini. Pertama, mengalikan vektor dengan angka: (panah merah), (panah hijau) dan (panah raspberry). Kedua, berikut adalah contoh penjumlahan beberapa, dalam hal ini tiga, vektor: . Penjumlahan vektor dimulai pada titik awal berangkat (awal vektor) dan berakhir pada titik akhir kedatangan (akhir vektor).

Semua vektor ruang tiga dimensi, tentu saja, juga bebas; cobalah untuk secara mental mengesampingkan vektor tersebut dari titik lain mana pun, dan Anda akan memahami bahwa penguraiannya “akan tetap bersamanya”.

Mirip dengan case datar, selain tulisan versi dengan tanda kurung banyak digunakan: baik .

Jika satu (atau dua) vektor koordinat hilang dalam pemuaian, maka nol ditempatkan pada tempatnya. Contoh:
vektor (dengan cermat ) – ayo menulis;
vektor (dengan cermat ) – ayo menulis;
vektor (dengan cermat ) – ayo menulis.

Vektor basis ditulis sebagai berikut:

Ini, mungkin, adalah pengetahuan teoretis minimum yang diperlukan untuk memecahkan masalah geometri analitik. Mungkin ada banyak istilah dan definisi, jadi saya sarankan agar teko membaca kembali dan memahami informasi ini lagi. Dan akan bermanfaat bagi setiap pembaca untuk merujuk pada pelajaran dasar dari waktu ke waktu agar dapat mengasimilasi materi dengan lebih baik. Kolinearitas, ortogonalitas, basis ortonormal, dekomposisi vektor - konsep ini dan konsep lainnya akan sering digunakan di masa depan. Saya perhatikan bahwa materi di situs ini tidak cukup untuk lulus ujian teoretis atau kolokium geometri, karena saya dengan hati-hati mengenkripsi semua teorema (dan tanpa bukti) - sehingga merugikan gaya presentasi ilmiah, tetapi merupakan nilai tambah untuk pemahaman Anda tentang subjek. Untuk menerima informasi teoritis rinci, silakan tunduk pada Profesor Atanasyan.

Dan kita beralih ke bagian praktis:

Masalah paling sederhana dari geometri analitik.
Tindakan dengan vektor dalam koordinat

Sangat disarankan untuk mempelajari cara menyelesaikan tugas yang akan dibahas sepenuhnya secara otomatis, dan rumusnya menghafal, Anda bahkan tidak perlu mengingatnya dengan sengaja, mereka akan mengingatnya sendiri =) Ini sangat penting, karena soal geometri analitik lainnya didasarkan pada contoh dasar yang paling sederhana, dan akan menjengkelkan jika menghabiskan waktu tambahan untuk memakan pion . Tidak perlu mengancingkan kancing atas baju Anda; banyak hal yang sudah Anda kenal sejak sekolah.

Penyajian materi akan mengikuti alur paralel, baik untuk bidang datar maupun ruang. Karena semua rumusnya... Anda akan melihatnya sendiri.

Bagaimana cara mencari vektor dari dua titik?

Jika dua titik pada bidang dan diberikan, maka vektor tersebut mempunyai koordinat sebagai berikut:

Jika dua titik dalam ruang dan diberikan, maka vektor tersebut mempunyai koordinat sebagai berikut:

Yaitu, dari koordinat ujung vektor Anda perlu mengurangi koordinat yang sesuai awal vektor.

Latihan: Untuk titik yang sama, tuliskan rumus mencari koordinat vektor. Rumus di akhir pelajaran.

Contoh 1

Diberikan dua titik pada bidang dan . Temukan koordinat vektor

Larutan: sesuai dengan rumus yang sesuai:

Alternatifnya, entri berikut dapat digunakan:

Aesthetes akan memutuskan ini:

Secara pribadi, saya sudah terbiasa dengan rekaman versi pertama.

Menjawab:

Sesuai dengan kondisi, tidak perlu membuat gambar (yang khas untuk masalah geometri analitik), tetapi untuk memperjelas beberapa poin untuk boneka, saya tidak akan malas:

Anda pasti perlu memahaminya perbedaan antara koordinat titik dan koordinat vektor:

Koordinat titik– ini adalah koordinat biasa dalam sistem koordinat persegi panjang. Saya rasa semua orang tahu cara memplot titik pada bidang koordinat dari kelas 5-6. Setiap titik memiliki tempat yang ketat di bidangnya, dan tidak dapat dipindahkan ke mana pun.

Koordinat vektor– ini adalah perluasannya menurut dasar, dalam hal ini. Vektor apa pun bebas, jadi jika perlu, kita dapat dengan mudah memindahkannya dari titik lain pada bidang tersebut. Menariknya, untuk vektor Anda tidak perlu membuat sumbu atau sistem koordinat persegi panjang sama sekali; Anda hanya memerlukan basis, dalam hal ini basis ortonormal dari bidang tersebut.

Pencatatan koordinat titik dan koordinat vektor nampaknya serupa: , dan arti koordinat sangat berbeda, dan Anda harus menyadari perbedaan ini. Perbedaan ini tentu saja juga berlaku pada ruang.

Hadirin sekalian, mari kita isi tangan kita:

Contoh 2

a) Poin dan diberikan. Temukan vektor dan .
b) Poin diberikan Dan . Temukan vektor dan .
c) Poin dan diberikan. Temukan vektor dan .
d) Poin diberikan. Temukan vektor .

Mungkin itu cukup. Ini adalah contoh untuk Anda putuskan sendiri, cobalah untuk tidak mengabaikannya, itu akan membuahkan hasil ;-). Tidak perlu membuat gambar. Solusi dan jawaban di akhir pelajaran.

Apa yang penting ketika menyelesaikan masalah geometri analitik? Sangatlah penting untuk berhati-hati agar tidak membuat kesalahan “dua tambah dua sama dengan nol”. Saya segera meminta maaf jika saya melakukan kesalahan di suatu tempat =)

Bagaimana cara mencari panjang suatu ruas?

Panjangnya, sebagaimana telah disebutkan, ditunjukkan dengan tanda modulus.

Jika diberikan dua titik pada bidang dan , maka panjang segmen dapat dihitung dengan menggunakan rumus

Jika ada dua titik dalam ruang dan diberikan, maka panjang ruas tersebut dapat dihitung dengan menggunakan rumus

Catatan: Rumusnya akan tetap benar jika koordinat yang bersangkutan ditukar: dan , tetapi opsi pertama lebih standar

Contoh 3

Larutan: sesuai dengan rumus yang sesuai:

Menjawab:

Untuk lebih jelasnya, saya akan membuat gambar

Segmen – ini bukan vektor, dan, tentu saja, Anda tidak dapat memindahkannya ke mana pun. Selain itu, jika Anda menggambar menurut skala: 1 satuan. = 1 cm (dua sel buku catatan), maka jawaban yang dihasilkan dapat diperiksa dengan penggaris biasa dengan cara mengukur langsung panjang ruas tersebut.

Ya, solusinya singkat, tetapi ada beberapa poin penting di dalamnya yang ingin saya jelaskan:

Pertama, dalam jawaban kami mencantumkan dimensi: “satuan”. Kondisinya tidak menyebutkan APA itu, milimeter, sentimeter, meter atau kilometer. Oleh karena itu, solusi yang benar secara matematis adalah rumusan umum: “satuan” – disingkat “satuan”.

Kedua, mari kita ulangi materi sekolah, yang berguna tidak hanya untuk tugas yang dipertimbangkan:

Harap dicatat teknik penting – menghapus pengganda dari bawah root. Sebagai hasil perhitungan, kami mendapatkan hasil dan gaya matematika yang baik melibatkan penghapusan faktor dari bawah akar (jika memungkinkan). Prosesnya terlihat seperti ini secara lebih rinci: . Tentu saja, membiarkan jawaban apa adanya bukanlah suatu kesalahan - tetapi tentu saja akan menjadi kelemahan dan argumen yang kuat untuk membuat guru berdalih.

Berikut kasus umum lainnya:

Seringkali root menghasilkan jumlah yang cukup besar, misalnya. Apa yang harus dilakukan dalam kasus seperti itu? Dengan menggunakan kalkulator, kita periksa apakah bilangan tersebut habis dibagi 4: . Ya, itu benar-benar terbagi, jadi: . Atau mungkin angkanya bisa dibagi 4 lagi? . Dengan demikian: . Digit terakhir angka tersebut ganjil, jadi membaginya dengan 4 untuk ketiga kalinya jelas tidak akan berhasil. Mari kita coba bagi dengan sembilan: . Sebagai akibat:
Siap.

Kesimpulan: jika di bawah akar kita mendapatkan suatu bilangan yang tidak dapat diekstraksi secara keseluruhan, maka kita coba menghilangkan faktor tersebut dari bawah akar - dengan menggunakan kalkulator kita memeriksa apakah bilangan tersebut habis dibagi: 4, 9, 16, 25, 36, 49, dll.

Saat memecahkan berbagai masalah, sering kali ditemui akar; selalu berusaha mengekstrak faktor-faktor dari bawah akar untuk menghindari nilai yang lebih rendah dan masalah yang tidak perlu dalam menyelesaikan solusi Anda berdasarkan komentar guru.

Mari kita ulangi juga akar kuadrat dan pangkat lainnya:

Aturan pengoperasian pangkat dalam bentuk umum dapat ditemukan di buku teks aljabar sekolah, namun menurut saya dari contoh yang diberikan, semuanya atau hampir semuanya sudah jelas.

Tugas untuk solusi independen dengan segmen dalam ruang:

Contoh 4

Poin dan diberikan. Temukan panjang segmen tersebut.

Solusi dan jawabannya ada di akhir pelajaran.

Bagaimana cara mencari panjang suatu vektor?

Jika vektor bidang diberikan, maka panjangnya dihitung dengan rumus.

Jika diberikan vektor ruang, maka panjangnya dihitung dengan rumus .

Vektor adalah besaran yang dicirikan oleh nilai numerik dan arahnya. Dengan kata lain, vektor adalah segmen berarah. Posisi vektor AB dalam ruang ditentukan oleh koordinat titik asal vektor A dan titik akhir vektor B. Mari kita lihat cara menentukan koordinat titik tengah vektor.

instruksi

Pertama, mari kita tentukan sebutan awal dan akhir. vektor. Jika vektor ditulis AB, maka titik A adalah titik asal vektor, dan titik B adalah akhirnya. Dan sebaliknya, untuk vektor BA titik B adalah permulaan vektor, dan titik A adalah akhir. Misalkan kita diberi vektor AB dengan koordinat titik asal vektor A = (a1, a2, a3) dan berakhir vektor B = (b1, b2, b3). Lalu koordinatnya vektor AB akan menjadi sebagai berikut: AB = (b1 – a1, b2 – a2, b3 – a3), yaitu dari koordinat akhir vektor perlu untuk mengurangi koordinat asal yang sesuai vektor. Panjang vektor AB (atau modulusnya) dihitung sebagai akar kuadrat dari jumlah kuadrat koordinatnya: |AB| = ?((b1 – a1)^2 + (b2 – a2)^2 + (b3 – a3)^2).

Temukan koordinat titik yang berada di tengah vektor. Mari kita nyatakan dengan huruf O = (o1, o2, o3). Koordinat tengahnya ditemukan vektor sama dengan koordinat titik tengah ruas beraturan, dengan rumus sebagai berikut: o1 = (a1 + b1)/2, o2 = (a2 + b2)/2, o3 = (a3 + b3)/2. Mari kita cari koordinatnya vektor AO: AO = (o1 – a1, o2 – a2, o3 – a3) = ((b1 – a1)/2, (b2 – a2)/2, (b3 – a3)/2).

Mari kita lihat sebuah contoh. Misalkan vektor AB diberikan dengan koordinat titik asal vektor A = (1, 3, 5) dan berakhir vektor B = (3, 5, 7). Lalu koordinatnya vektor AB dapat ditulis AB = (3 – 1, 5 – 3, 7 – 5) = (2, 2, 2). Mari kita temukan modulnya vektor AB: |AB| = ?(4 + 4 + 4) = 2 * ?3. Nilai panjang yang ditentukan vektor akan membantu kita untuk lebih memverifikasi kebenaran koordinat tengah vektor. Selanjutnya kita cari koordinat titik O: O = ((1 + 3)/2, (3 + 5)/2, (5 + 7)/2) = (2, 4, 6). Lalu koordinatnya vektor AO dihitung sebagai AO = (2 – 1, 4 – 3, 6 – 5) = (1, 1, 1).

Mari kita periksa. Panjang vektor AO = ?(1 + 1 + 1) = ?3. Ingatlah bahwa panjang aslinya vektor sama dengan 2 * ?3, mis. setengah vektor benar-benar sama dengan setengah panjang aslinya vektor. Sekarang mari kita hitung koordinatnya vektor OB: OB = (3 – 2, 5 – 4, 7 – 6) = (1, 1, 1). Tentukan jumlah vektor AO dan OB: AO + OB = (1 + 1, 1 + 1, 1 + 1) = (2, 2, 2) = AB. Oleh karena itu, koordinat tengahnya vektor ditemukan dengan benar.

Saran yang berguna

Setelah menghitung koordinat tengah vektor, pastikan untuk melakukan setidaknya pemeriksaan paling sederhana - hitung panjang vektor dan bandingkan dengan panjang vektor yang diberikan.

Pada artikel ini, kita akan mulai membahas satu “tongkat ajaib” yang memungkinkan Anda mereduksi banyak soal geometri menjadi aritmatika sederhana. “Tongkat” ini dapat membuat hidup Anda lebih mudah, terutama ketika Anda merasa tidak yakin dalam membuat gambar spasial, bagian, dll. Semua ini memerlukan imajinasi dan keterampilan praktis tertentu. Metode yang akan kita mulai pertimbangkan di sini akan memungkinkan Anda untuk mengabstraksi hampir sepenuhnya dari semua jenis konstruksi dan penalaran geometris. Metode tersebut disebut "metode koordinat". Pada artikel ini kami akan mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

1. Bidang koordinat
2. Titik dan vektor pada bidang
3. Membangun vektor dari dua titik
4. Panjang vektor (jarak antara dua titik).
5. Koordinat tengah ruas
6. Produk titik dari vektor
7. Sudut antara dua vektor

Saya rasa Anda sudah menebak mengapa metode koordinat disebut demikian? Benar sekali, ia mendapat nama ini karena ia beroperasi bukan dengan objek geometris, tetapi dengan karakteristik numeriknya (koordinat). Dan transformasi itu sendiri, yang memungkinkan kita berpindah dari geometri ke aljabar, terdiri dari pengenalan sistem koordinat. Jika bangun aslinya datar maka koordinatnya dua dimensi, dan jika bangun tiga dimensi maka koordinatnya tiga dimensi. Pada artikel ini kita hanya akan membahas kasus dua dimensi. Dan tujuan utama artikel ini adalah untuk mengajari Anda cara menggunakan beberapa teknik dasar metode koordinat (terkadang berguna saat memecahkan masalah planimetri di Bagian B Ujian Negara Terpadu). Dua bagian berikutnya dari topik ini dikhususkan untuk pembahasan metode penyelesaian masalah C2 (masalah stereometri).

Di mana yang logis untuk mulai membahas metode koordinat? Mungkin dari konsep sistem koordinat. Ingat saat pertama kali Anda bertemu dengannya. Sepertinya saya di kelas 7, ketika Anda belajar tentang keberadaan fungsi linier, misalnya. Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa Anda membangunnya poin demi poin. Apakah kamu ingat? Anda memilih angka sembarang, menggantinya ke dalam rumus dan menghitungnya seperti itu. Misalnya, jika, maka, jika, maka, dll. Apa yang Anda dapatkan pada akhirnya? Dan Anda menerima poin dengan koordinat: dan. Selanjutnya, Anda menggambar “silang” (sistem koordinat), memilih skala di atasnya (berapa banyak sel yang akan Anda miliki sebagai satuan segmen) dan menandai titik-titik yang Anda peroleh di atasnya, yang kemudian Anda hubungkan dengan garis lurus; garis adalah grafik fungsinya.

Ada beberapa poin di sini yang perlu dijelaskan lebih detail kepada Anda:

1. Anda memilih satu segmen karena alasan kenyamanan, sehingga semuanya cocok dengan indah dan kompak dalam gambar

2. Diterima bahwa sumbu bergerak dari kiri ke kanan, dan sumbu bergerak dari bawah ke atas

3. Mereka berpotongan tegak lurus, dan titik potongnya disebut titik asal. Hal ini ditunjukkan dengan surat.

4. Dalam penulisan koordinat suatu titik, misalnya di sebelah kiri dalam tanda kurung terdapat koordinat titik sepanjang sumbu, dan di sebelah kanan sepanjang sumbu. Secara khusus, ini berarti pada intinya

5. Untuk menentukan titik mana pun pada sumbu koordinat, Anda perlu menunjukkan koordinatnya (2 angka)

6. Untuk setiap titik yang terletak pada sumbu,

7. Untuk setiap titik yang terletak pada sumbu,

8. Sumbunya disebut sumbu x

9. Sumbunya disebut sumbu y

Sekarang mari kita ambil langkah selanjutnya: tandai dua poin. Mari kita hubungkan kedua titik ini dengan sebuah segmen. Dan kita akan meletakkan panah seolah-olah kita sedang menggambar segmen dari titik ke titik: yaitu, kita akan membuat segmen kita terarah!

Ingat apa sebutan segmen arah lainnya? Benar sekali, itu disebut vektor!

Jadi jika kita menghubungkan titik ke titik, dan awalnya adalah titik A, dan akhirnya adalah titik B, maka kita mendapatkan vektor. Anda juga melakukan konstruksi ini di kelas 8, ingat?

Ternyata vektor, seperti halnya titik, dapat dilambangkan dengan dua bilangan: bilangan-bilangan ini disebut koordinat vektor. Pertanyaan: Menurut Anda, apakah kita cukup mengetahui koordinat awal dan akhir suatu vektor untuk mencari koordinatnya? Ternyata ya! Dan ini dilakukan dengan sangat sederhana:

Jadi, karena dalam suatu vektor titik adalah awal dan akhir adalah akhir, maka vektor tersebut mempunyai koordinat sebagai berikut:

Misalnya, jika, maka koordinat vektornya

Sekarang mari kita lakukan sebaliknya, cari koordinat vektornya. Apa yang perlu kita ubah untuk ini? Ya, Anda perlu menukar awal dan akhir: sekarang awal vektor akan berada pada titik, dan akhir akan berada pada titik. Kemudian:

Perhatikan baik-baik, apa perbedaan antara vektor dan? Perbedaannya hanya pada tanda koordinatnya. Mereka bertolak belakang. Fakta ini biasanya ditulis seperti ini:

Kadang-kadang, jika tidak disebutkan secara spesifik mana titik awal dan akhir suatu vektor, maka vektor dilambangkan bukan dengan dua huruf kapital, melainkan dengan satu huruf kecil, misalnya: , dst.

Sekarang sedikit praktik sendiri dan temukan koordinat vektor-vektor berikut:

Penyelidikan:

Sekarang selesaikan masalah yang sedikit lebih sulit:

Sebuah vektor yang titik awalnya pada suatu titik mempunyai co-or-di-na-you. Temukan titik abs-cis-su.

Semuanya cukup membosankan: Biarlah koordinat titiknya. Kemudian

Saya menyusun sistem berdasarkan definisi apa itu koordinat vektor. Maka titik tersebut memiliki koordinat. Kami tertarik pada absis. Kemudian

Menjawab:

Apa lagi yang bisa Anda lakukan dengan vektor? Ya, hampir semuanya sama dengan bilangan biasa (hanya saja tidak bisa membagi, tetapi bisa dikalikan dengan dua cara, salah satunya akan kita bahas di sini nanti)

1. Vektor dapat ditambahkan satu sama lain
2. Vektor dapat dikurangkan satu sama lain
3. Vektor dapat dikalikan (atau dibagi) dengan bilangan bukan nol yang sembarang
4. Vektor dapat dikalikan satu sama lain

Semua operasi ini memiliki representasi geometris yang sangat jelas. Misalnya, aturan segitiga (atau jajar genjang) untuk penjumlahan dan pengurangan:

Suatu vektor meregang atau menyusut atau berubah arah jika dikalikan atau dibagi dengan suatu bilangan:

Namun, di sini kita akan tertarik pada pertanyaan tentang apa yang terjadi pada koordinatnya.

1. Saat menjumlahkan (mengurangi) dua vektor, kita menjumlahkan (mengurangi) koordinatnya elemen demi elemen. Yaitu:

2. Saat mengalikan (membagi) suatu vektor dengan suatu bilangan, semua koordinatnya dikalikan (dibagi) dengan bilangan ini:

Misalnya:

· Temukan jumlah co-or-di-nat abad ke-ra.

Mari kita cari dulu koordinat masing-masing vektornya. Keduanya mempunyai asal – titik asal yang sama. Tujuan mereka berbeda. Kemudian, . Sekarang mari kita hitung koordinat vektornya. Maka jumlah koordinat vektor yang dihasilkan adalah sama.

Menjawab:

Sekarang selesaikan sendiri masalah berikut:

· Temukan jumlah koordinat vektor

Kami memeriksa:

Sekarang mari kita perhatikan soal berikut: kita mempunyai dua titik pada bidang koordinat. Bagaimana cara mencari jarak antara keduanya? Biarkan poin pertama menjadi, dan poin kedua. Mari kita nyatakan jarak antara keduanya dengan. Mari kita buat gambar berikut agar lebih jelas:

Apa yang telah saya lakukan? Pertama, saya menghubungkan titik-titiknya dan, juga, dari titik tersebut saya menggambar garis yang sejajar dengan sumbu, dan dari titik tersebut saya menggambar garis yang sejajar dengan sumbu. Apakah mereka berpotongan pada suatu titik, membentuk sosok yang luar biasa? Apa yang istimewa dari dia? Ya, Anda dan saya tahu hampir segalanya tentang segitiga siku-siku. Ya, teorema Pythagoras pastinya. Ruas yang diperlukan adalah sisi miring segitiga ini, dan ruas tersebut adalah kaki-kakinya. Berapakah koordinat titik tersebut? Ya, mudah ditemukan dari gambar: Karena ruas-ruas tersebut sejajar dengan sumbu dan, karenanya, panjangnya mudah ditemukan: jika kita menyatakan panjang ruas-ruas tersebut dengan, masing-masing, maka

Sekarang mari kita gunakan teorema Pythagoras. Kita mengetahui panjang kakinya, kita mencari sisi miringnya:

Jadi, jarak antara dua titik adalah akar jumlah selisih kuadrat dari koordinatnya. Atau - jarak antara dua titik adalah panjang segmen yang menghubungkannya.

Sangat mudah untuk melihat bahwa jarak antar titik tidak bergantung pada arah. Kemudian:

Dari sini kami menarik tiga kesimpulan:

Mari kita berlatih sedikit tentang menghitung jarak antara dua titik:

Misalnya, jika, maka jarak antara dan sama dengan

Atau mari kita lakukan cara lain: temukan koordinat vektornya

Dan carilah panjang vektornya:

Seperti yang Anda lihat, itu sama saja!

Sekarang berlatihlah sedikit sendiri:

Tugas: temukan jarak antara titik-titik yang ditunjukkan:

Kami memeriksa:

Berikut adalah beberapa soal lagi yang menggunakan rumus yang sama, meskipun kedengarannya sedikit berbeda:

1. Temukan kuadrat panjang kelopak mata.

2. Temukan kuadrat panjang kelopak mata

Saya pikir Anda menanganinya tanpa kesulitan? Kami memeriksa:

1. Dan ini untuk perhatian) Kita sudah menemukan koordinat vektor-vektornya tadi: . Maka vektor tersebut memiliki koordinat. Kuadrat panjangnya akan sama dengan:

2. Temukan koordinat vektornya

Maka kuadrat panjangnya adalah

Tidak ada yang rumit, bukan? Aritmatika sederhana, tidak lebih.

1. Soal-soal berikut ini tidak dapat diklasifikasikan secara jelas; soal-soal tersebut lebih berkaitan dengan pengetahuan umum dan kemampuan menggambar sederhana.

Temukan sinus sudut dari potongan yang menghubungkan titik dengan sumbu absis.

Dan

Bagaimana kita akan melanjutkannya di sini? Kita perlu mencari sinus sudut antara dan sumbu. Dimana kita bisa mencari sinus? Benar, dalam segitiga siku-siku. Jadi apa yang perlu kita lakukan? Bangun segitiga ini!

Apa yang tersisa untuk kita lakukan? Temukan sisi miringnya. Anda dapat melakukannya dengan dua cara: menggunakan teorema Pythagoras (kaki-kakinya diketahui!) atau menggunakan rumus jarak antara dua titik (sebenarnya, sama dengan metode pertama!). Saya akan memilih cara kedua:

Menjawab:

Tugas selanjutnya akan tampak lebih mudah bagi Anda. Dia berada di koordinat titik tersebut.

Tugas 2. Dari titik per-pen-di-ku-lyar diturunkan ke sumbu abs. Nai-di-te abs-cis-su os-no-va-niya per-pen-di-ku-la-ra.

Mari kita membuat gambar:

Alas suatu tegak lurus adalah titik potongnya sumbu x (sumbu), bagi saya ini adalah sebuah titik. Gambar tersebut menunjukkan bahwa ia memiliki koordinat: . Kami tertarik pada absis - yaitu komponen "x". Dia setara.

Menjawab: .

Tugas 3. Pada kondisi soal sebelumnya, carilah jumlah jarak dari titik ke sumbu koordinat.

Tugas ini umumnya bersifat dasar jika Anda mengetahui berapa jarak dari suatu titik ke sumbu. Kamu tahu? Saya berharap, tetapi saya tetap akan mengingatkan Anda:

Jadi, pada gambar saya di atas, apakah saya sudah menggambar garis tegak lurus seperti itu? Di sumbu manakah itu? Ke poros. Lalu berapa panjangnya? Dia setara. Sekarang gambarlah sendiri garis tegak lurus terhadap sumbu dan temukan panjangnya. Itu akan sama, bukan? Maka jumlahnya sama.

Menjawab: .

Tugas 4. Pada kondisi tugas 2, carilah ordinat suatu titik yang simetris terhadap titik tersebut terhadap sumbu absis.

Saya pikir secara intuitif sudah jelas bagi Anda apa itu simetri? Banyak benda yang memilikinya: banyak bangunan, meja, pesawat terbang, banyak bentuk geometris: bola, silinder, persegi, belah ketupat, dll. Secara kasar, simetri dapat dipahami sebagai berikut: suatu bangun terdiri dari dua (atau lebih) bagian yang identik. Simetri ini disebut simetri aksial. Lalu apa itu sumbu? Ini adalah garis persis di mana gambar tersebut, secara relatif, dapat “dipotong” menjadi dua bagian yang sama (dalam gambar ini sumbu simetrinya lurus):

Sekarang mari kita kembali ke tugas kita. Kita tahu bahwa kita sedang mencari titik yang simetris terhadap sumbunya. Maka sumbu ini adalah sumbu simetri. Artinya kita perlu menandai suatu titik sedemikian rupa sehingga sumbunya memotong segmen tersebut menjadi dua bagian yang sama besar. Cobalah untuk menandai sendiri hal tersebut. Sekarang bandingkan dengan solusi saya:

Apakah hal yang sama terjadi pada Anda? Bagus! Kami tertarik pada ordinat dari titik yang ditemukan. Itu sama

Menjawab:

Sekarang beri tahu saya, setelah berpikir beberapa detik, berapakah absis suatu titik yang simetris dengan titik A terhadap sumbu ordinat? Apa jawabanmu? Jawaban yang benar: .

Secara umum aturannya dapat ditulis seperti ini:

Suatu titik yang simetris terhadap suatu titik terhadap sumbu absis mempunyai koordinat:

Suatu titik yang simetris terhadap suatu titik terhadap sumbu ordinat mempunyai koordinat:

Nah, sekarang ini benar-benar menakutkan tugas: mencari koordinat suatu titik yang simetris terhadap titik relatif terhadap titik asal. Pertama-tama Anda berpikir sendiri, lalu lihat gambar saya!

Menjawab:

Sekarang soal jajaran genjang:

Tugas 5: Poin-poinnya muncul ver-shi-na-mi para-ral-le-lo-gram-ma. Temukan or-di-pada-titik itu.

Anda dapat menyelesaikan masalah ini dengan dua cara: logika dan metode koordinat. Saya akan menggunakan metode koordinat terlebih dahulu, lalu saya akan memberi tahu Anda cara menyelesaikannya secara berbeda.

Jelas sekali bahwa absis suatu titik adalah sama. (terletak pada garis tegak lurus yang ditarik dari titik ke sumbu absis). Kita perlu menemukan ordinatnya. Mari kita manfaatkan fakta bahwa gambar kita adalah jajar genjang, artinya. Mari kita cari panjang ruas menggunakan rumus jarak antara dua titik:

Kami menurunkan garis tegak lurus yang menghubungkan titik ke sumbu. Saya akan menunjukkan titik persimpangan dengan sebuah huruf.

Panjang segmennya sama. (temukan sendiri soal dimana kita membahas poin ini), maka kita akan mencari panjang ruas tersebut menggunakan teorema Pythagoras:

Panjang suatu ruas sama persis dengan ordinatnya.

Menjawab: .

Solusi lain (saya hanya akan memberikan gambar yang mengilustrasikannya)

Kemajuan solusi:

1. Perilaku

2. Carilah koordinat titik dan panjangnya

3. Buktikan itu.

Satu lagi masalah panjang segmen:

Titik-titik tersebut muncul di atas segitiga. Temukan panjang garis tengahnya, sejajar.

Masih ingatkah kamu apa itu garis tengah segitiga? Maka tugas ini adalah tugas dasar bagi Anda. Kalau belum ingat, saya ingatkan: garis tengah segitiga adalah garis yang menghubungkan titik tengah sisi-sisi yang berhadapan. Itu sejajar dengan alas dan sama dengan setengahnya.

Basisnya adalah segmen. Tadi kita harus mencari panjangnya, sama. Maka panjang garis tengahnya adalah setengahnya dan sama panjang.

Menjawab: .

Komentar: masalah ini dapat diselesaikan dengan cara lain, yang akan kita bahas nanti.

Sementara itu, berikut beberapa soal untuk Anda, berlatihlah, soal-soal tersebut sangat sederhana, tetapi akan membantu Anda menjadi lebih baik dalam menggunakan metode koordinat!

1. Poin-poin tersebut merupakan bagian atas dari tra-pe-tions. Temukan panjang garis tengahnya.

2. Poin dan penampilan ver-shi-na-mi paral-le-lo-gram-ma. Temukan or-di-pada-titik itu.

3. Tentukan panjang potongan yang menghubungkan titik dan

4. Temukan luas di belakang gambar berwarna pada bidang koordinat.

5. Sebuah lingkaran yang berpusat di na-cha-le ko-or-di-nat melalui titik tersebut. Temukan dia ra-di-us.

6. Temukan-di-te ra-di-us lingkaran, jelaskan-san-noy tentang sudut siku-siku-no-ka, puncak sesuatu memiliki co-atau -di-na-kamu sangat bertanggung jawab

Solusi:

1. Diketahui garis tengah trapesium sama dengan setengah jumlah alasnya. Basisnya sama, dan basisnya. Kemudian

Menjawab:

2. Cara termudah untuk menyelesaikan soal ini adalah dengan memperhatikan hal tersebut (aturan jajaran genjang). Menghitung koordinat vektor tidaklah sulit: . Saat menjumlahkan vektor, koordinatnya juga ditambahkan. Kemudian memiliki koordinat. Titik tersebut juga mempunyai koordinat-koordinat tersebut, karena titik asal vektor adalah titik yang memiliki koordinat tersebut. Kami tertarik pada ordinatnya. Dia setara.

Menjawab:

3. Langsung saja kita bertindak sesuai rumus jarak antara dua titik:

Menjawab:

4. Perhatikan gambar dan sebutkan dua gambar manakah yang “terjepit” di area yang diarsir? Itu terjepit di antara dua kotak. Maka luas bangun yang diinginkan sama dengan luas persegi besar dikurangi luas persegi kecil. Sisi persegi kecil merupakan ruas yang menghubungkan titik-titik dan panjangnya adalah

Maka luas persegi kecil tersebut adalah

Kita melakukan hal yang sama dengan persegi besar: sisinya adalah segmen yang menghubungkan titik-titik dan panjangnya sama

Maka luas persegi besar tersebut adalah

Kami menemukan luas gambar yang diinginkan menggunakan rumus:

Menjawab:

5. Jika sebuah lingkaran mempunyai titik asal sebagai pusatnya dan melalui suatu titik, maka jari-jarinya akan sama persis dengan panjang segmen tersebut (buatlah gambar dan Anda akan mengerti mengapa hal ini jelas). Mari kita cari panjang ruas ini:

Menjawab:

6. Diketahui jari-jari lingkaran yang dibatasi pada suatu persegi panjang sama dengan setengah diagonalnya. Mari kita cari panjang salah satu dari dua diagonalnya (bagaimanapun juga, dalam persegi panjang keduanya sama besar!)

Menjawab:

Nah, apakah Anda mengatasi semuanya? Tidak terlalu sulit untuk mengetahuinya, bukan? Hanya ada satu aturan di sini - dapat membuat gambaran visual dan cukup “membaca” semua data darinya.

Kita hanya punya sedikit yang tersisa. Ada dua hal lagi yang ingin saya diskusikan.

Mari kita coba selesaikan masalah sederhana ini. Biarkan dua poin dan diberikan. Temukan koordinat titik tengah segmen tersebut. Penyelesaian permasalahan tersebut adalah sebagai berikut: misalkan titik tersebut berada di tengah yang diinginkan, maka mempunyai koordinat:

Yaitu: koordinat tengah ruas = mean aritmatika dari koordinat ujung-ujung ruas yang bersesuaian.

Aturan ini sangat sederhana dan biasanya tidak menimbulkan kesulitan bagi siswa. Mari kita lihat masalah apa dan bagaimana penggunaannya:

1. Temukan-di-te or-di-na-tu se-re-di-ny dari-potong, sambungkan titik dan

2. Poinnya tampak seperti yang teratas di dunia. Temukan-di-te or-di-na-tu poin per-re-se-che-niya dari dia-go-na-ley-nya.

3. Temukan-di-te abs-cis-su pusat lingkaran, jelaskan-san-noy tentang persegi panjang-no-ka, puncak sesuatu memiliki co-or-di-na-you jadi-bertanggung jawab-tapi.

Solusi:

1. Masalah pertama hanyalah masalah klasik. Kami segera melanjutkan untuk menentukan bagian tengah segmen. Ia memiliki koordinat. Ordinatnya sama.

Menjawab:

2. Sangat mudah untuk melihat bahwa segiempat ini adalah jajar genjang (bahkan belah ketupat!). Anda dapat membuktikannya sendiri dengan menghitung panjang sisi-sisinya dan membandingkannya satu sama lain. Apa yang saya ketahui tentang jajaran genjang? Diagonal-diagonalnya terbagi dua oleh titik potongnya! Ya! Jadi, apa titik potong diagonal-diagonalnya? Ini adalah titik tengah diagonal mana pun! Saya akan memilih, khususnya, diagonal. Maka titik tersebut memiliki koordinat. Ordinat titik tersebut sama dengan.

Menjawab:

3. Titik pusat lingkaran yang dibatasi pada persegi panjang berimpit dengan apa? Bertepatan dengan titik potong diagonal-diagonalnya. Apa yang kamu ketahui tentang diagonal-diagonal persegi panjang? Keduanya sama besar dan titik potong membaginya menjadi dua. Tugas tersebut dikurangi menjadi tugas sebelumnya. Misalnya saja diagonalnya. Maka jika adalah pusat lingkaran, maka adalah titik tengahnya. Saya mencari koordinat: Absisnya sama.

Menjawab:

Sekarang berlatihlah sedikit sendiri, saya hanya akan memberikan jawaban dari setiap soal agar Anda dapat menguji diri sendiri.

1. Temukan-di-te ra-di-us lingkaran, jelaskan-san-noy tentang segitiga-no-ka, puncak sesuatu memiliki co-or-di -on-you

2. Temukan-di-te or-di-on-pusat lingkaran itu, jelaskan-san-noy tentang segitiga-no-ka yang puncak-puncaknya mempunyai koordinat

3. Ra-di-u-sa manakah yang harus berupa lingkaran yang berpusat di suatu titik sehingga bersesuaian dengan sumbu absis?

4. Temukan-di-itu atau-di-pada-itu titik re-se-che-tion sumbu dan dari-potong, sambungkan-titik dan

Jawaban:

Apakah semuanya berhasil? Saya sangat berharap demikian! Sekarang - dorongan terakhir. Sekarang berhati-hatilah. Materi yang akan saya jelaskan sekarang tidak hanya berkaitan langsung dengan soal-soal sederhana tentang metode koordinat dari Bagian B, tetapi juga terdapat di mana-mana di Soal C2.

Janji-janjiku yang manakah yang belum aku tepati? Ingat operasi apa pada vektor yang saya janjikan untuk diperkenalkan dan operasi mana yang akhirnya saya perkenalkan? Apakah kamu yakin aku tidak melupakan apa pun? Lupa! Saya lupa menjelaskan apa yang dimaksud dengan perkalian vektor.

Ada dua cara untuk mengalikan vektor dengan vektor. Bergantung pada metode yang dipilih, kita akan mendapatkan objek dengan sifat berbeda:

Perkalian silang dilakukan dengan cukup cerdik. Bagaimana cara melakukannya dan mengapa diperlukan, kita akan membahasnya di artikel berikutnya. Dan kali ini kita akan fokus pada perkalian skalar.

Ada dua cara yang memungkinkan kita menghitungnya:

Seperti yang Anda duga, hasilnya seharusnya sama! Jadi mari kita lihat cara pertama dulu:

Perkalian titik melalui koordinat

Temukan: - notasi yang diterima secara umum untuk produk skalar

Rumus perhitungannya adalah sebagai berikut:

Artinya, hasil kali skalar = jumlah hasil kali koordinat vektor!

Contoh:

Temukan-di-te

Larutan:

Mari kita cari koordinat masing-masing vektor:

Kami menghitung produk skalar menggunakan rumus:

Menjawab:

Lihat, tidak ada yang rumit!

Nah, sekarang coba sendiri:

· Temukan skalar pro-iz-ve-de-nie berabad-abad dan

Apakah Anda berhasil? Mungkin Anda memperhatikan tangkapan kecil? Mari kita periksa:

Koordinat vektor, seperti pada soal sebelumnya! Menjawab: .

Selain koordinat, ada cara lain untuk menghitung hasil kali skalar, yaitu melalui panjang vektor dan kosinus sudut antara keduanya:

Menunjukkan sudut antara vektor dan.

Artinya, hasil kali skalar sama dengan hasil kali panjang vektor dan kosinus sudut di antara keduanya.

Mengapa kita membutuhkan rumus kedua ini, jika kita memiliki rumus pertama yang jauh lebih sederhana, setidaknya tidak ada cosinus di dalamnya. Dan itu diperlukan agar dari rumus pertama dan kedua kita bisa menyimpulkan cara mencari sudut antar vektor!

Mari kita ingat rumus panjang vektor!

Kemudian jika saya substitusikan data ini ke dalam rumus perkalian skalar, saya mendapatkan:

Namun di sisi lain:

Jadi, apa yang Anda dan saya dapatkan? Sekarang kita mempunyai rumus yang memungkinkan kita menghitung sudut antara dua vektor! Terkadang juga ditulis seperti ini agar singkatnya:

Artinya, algoritma untuk menghitung sudut antar vektor adalah sebagai berikut:

1. Hitung produk skalar melalui koordinat
2. Temukan panjang vektor dan kalikan
3. Bagilah hasil poin 1 dengan hasil poin 2

Mari berlatih dengan contoh:

1. Temukan sudut antara kelopak mata dan. Berikan jawabannya di gradu-du-sah.

2. Pada kondisi soal sebelumnya, carilah cosinus antar vektor

Mari kita lakukan ini: Saya akan membantu Anda memecahkan masalah pertama, dan mencoba menyelesaikan masalah kedua sendiri! Setuju? Kalau begitu mari kita mulai!

1. Vektor-vektor ini adalah teman lama kita. Kami telah menghitung produk skalarnya dan hasilnya sama. Koordinatnya adalah: , . Kemudian kita menemukan panjangnya:

Kemudian kita mencari kosinus antar vektor:

Berapa cosinus sudutnya? Ini adalah sudutnya.

Menjawab:

Nah, sekarang selesaikan sendiri masalah kedua, lalu bandingkan! Saya akan memberikan solusi yang sangat singkat:

2. mempunyai koordinat, mempunyai koordinat.

Misalkan adalah sudut antara vektor dan, maka

Menjawab:

Perlu diperhatikan bahwa permasalahan secara langsung pada vektor dan metode koordinat pada Bagian B kertas ujian cukup jarang terjadi. Namun, sebagian besar masalah C2 dapat diselesaikan dengan mudah dengan memperkenalkan sistem koordinat. Jadi, Anda dapat menganggap artikel ini sebagai fondasi yang menjadi dasar kami membuat konstruksi yang cukup cerdas yang kami perlukan untuk memecahkan masalah yang kompleks.

KOORDINAT DAN VEKTOR. TINGKAT RATA-RATA

Anda dan saya terus mempelajari metode koordinat. Di bagian terakhir, kami memperoleh sejumlah rumus penting yang memungkinkan Anda untuk:

1. Temukan koordinat vektor
2. Mencari panjang suatu vektor (sebagai alternatif: jarak antara dua titik)
3. Penjumlahan dan pengurangan vektor. Kalikan dengan bilangan real
4. Temukan titik tengah suatu segmen
5. Hitung perkalian titik dari vektor
6. Temukan sudut antar vektor

Tentu saja, keseluruhan metode koordinat tidak sesuai dengan 6 titik ini. Ini mendasari ilmu seperti geometri analitik, yang akan Anda kenali di universitas. Saya hanya ingin membangun landasan yang memungkinkan Anda menyelesaikan masalah dalam satu negara. ujian. Kita telah menyelesaikan tugas-tugas Bagian B. Sekarang saatnya untuk pindah ke tingkat yang benar-benar baru! Artikel ini akan membahas metode untuk memecahkan masalah C2 yang masuk akal untuk beralih ke metode koordinat. Kewajaran ini ditentukan oleh apa yang perlu ditemukan dalam permasalahan dan angka apa yang diberikan. Jadi, saya akan menggunakan metode koordinat jika pertanyaannya adalah:

1. Temukan sudut antara dua bidang
2. Temukan sudut antara garis lurus dan bidang
3. Temukan sudut antara dua garis lurus
4. Temukan jarak dari suatu titik ke pesawat
5. Temukan jarak dari suatu titik ke garis
6. Carilah jarak garis lurus ke bidang
7. Temukan jarak antara dua garis

Jika bangun yang diberikan pada rumusan masalah adalah benda revolusi (bola, silinder, kerucut...)

Angka-angka yang cocok untuk metode koordinat adalah:

1. Paralelepiped persegi panjang
2. Piramida (segitiga, segi empat, heksagonal)

Juga dari pengalaman saya tidak tepat menggunakan metode koordinat:

1. Menemukan luas penampang
2. Perhitungan volume benda

Namun, perlu segera dicatat bahwa tiga situasi yang “tidak menguntungkan” untuk metode koordinat cukup jarang terjadi dalam praktiknya. Dalam sebagian besar tugas, ini bisa menjadi penyelamat Anda, terutama jika Anda tidak terlalu kuat dalam konstruksi tiga dimensi (yang terkadang bisa sangat rumit).

Apa saja angka-angka yang saya sebutkan di atas? Mereka tidak lagi datar, seperti, misalnya, persegi, segitiga, lingkaran, tetapi banyak! Oleh karena itu, kita perlu mempertimbangkan bukan sistem koordinat dua dimensi, tetapi sistem koordinat tiga dimensi. Pembuatannya cukup mudah: selain sumbu absis dan sumbu ordinat, kita akan memperkenalkan sumbu lain, yaitu sumbu penerapan. Gambar tersebut secara skematis menunjukkan posisi relatifnya:

Semuanya saling tegak lurus dan berpotongan di satu titik, yang kita sebut titik asal koordinat. Seperti sebelumnya, kita akan menyatakan sumbu absis, sumbu ordinat - , dan sumbu penerapan yang diperkenalkan - .

Jika sebelumnya setiap titik pada bidang dicirikan oleh dua bilangan - absis dan ordinat, maka setiap titik dalam ruang sudah dijelaskan oleh tiga bilangan - absis, ordinat, dan aplikasi. Misalnya:

Dengan demikian, absis suatu titik adalah sama, ordinatnya adalah , dan penerapannya adalah .

Kadang-kadang absis suatu titik disebut juga proyeksi suatu titik ke sumbu absis, ordinat - proyeksi suatu titik ke sumbu ordinat, dan aplikasi - proyeksi suatu titik ke sumbu aplikasi. Dengan demikian, jika suatu titik diberikan, maka suatu titik dengan koordinat:

disebut proyeksi suatu titik pada suatu bidang

disebut proyeksi suatu titik pada suatu bidang

Sebuah pertanyaan wajar muncul: apakah semua rumus yang diturunkan untuk kasus dua dimensi valid di ruang angkasa? Jawabannya iya, mereka berkulit putih dan berpenampilan sama. Untuk detail kecil. Saya rasa Anda sudah menebak yang mana itu. Dalam semua rumus kita harus menambahkan satu suku lagi yang bertanggung jawab atas sumbu penerapan. Yaitu.

1. Jika diberikan dua titik: , maka:

• Koordinat vektor:
• Jarak antara dua titik (atau panjang vektor)
• Titik tengah segmen memiliki koordinat

2. Jika diberikan dua vektor: dan, maka:

• Produk skalarnya sama dengan:
• Kosinus sudut antar vektor sama dengan:

Namun, ruang tidaklah sesederhana itu. Seperti yang Anda pahami, menambahkan satu koordinat lagi akan membawa keragaman yang signifikan ke dalam spektrum sosok yang “hidup” di ruang ini. Dan untuk narasi lebih lanjut saya perlu memperkenalkan beberapa, secara kasar, “generalisasi” dari garis lurus. “Generalisasi” ini akan menjadi sebuah bidang. Apa yang kamu ketahui tentang pesawat? Coba jawab pertanyaannya, apa itu pesawat? Sangat sulit untuk mengatakannya. Namun, kita semua secara intuitif membayangkan seperti apa:

Secara kasar, ini adalah semacam “lembaran” tak berujung yang menempel di angkasa. Yang dimaksud dengan “tak terhingga” adalah bahwa bidang itu memanjang ke segala arah, artinya luasnya sama dengan tak terhingga. Namun penjelasan “langsung” ini tidak memberikan gambaran sedikit pun tentang struktur pesawat. Dan dialah yang akan tertarik pada kita.

Mari kita ingat salah satu aksioma dasar geometri:

• sebuah garis lurus melalui dua titik berbeda pada suatu bidang, dan hanya satu:

Atau analoginya di luar angkasa:

Tentu Anda ingat cara menurunkan persamaan garis dari dua titik tertentu; sama sekali tidak sulit: jika titik pertama mempunyai koordinat: dan titik kedua, maka persamaan garisnya adalah sebagai berikut:

Anda mengambil ini di kelas 7. Dalam ruang, persamaan garis lurus terlihat seperti ini: misalkan kita diberikan dua titik yang koordinatnya: , maka persamaan garis lurus yang melaluinya berbentuk:

Misalnya, sebuah garis melewati titik-titik:

Bagaimana hal ini harus dipahami? Hal ini harus dipahami sebagai berikut: suatu titik terletak pada suatu garis jika koordinatnya memenuhi sistem berikut:

Kita tidak akan terlalu tertarik dengan persamaan garis, namun kita perlu memperhatikan konsep yang sangat penting tentang vektor arah suatu garis. - setiap vektor bukan nol yang terletak pada suatu garis atau sejajar dengannya.

Misalnya, kedua vektor tersebut merupakan vektor arah suatu garis lurus. Misalkan sebuah titik terletak pada sebuah garis dan menjadi vektor arahnya. Maka persamaan garisnya dapat dituliskan dalam bentuk berikut:

Sekali lagi, saya tidak terlalu tertarik dengan persamaan garis lurus, tetapi saya sangat ingin Anda mengingat apa itu vektor arah! Lagi: ini adalah vektor bukan nol APAPUN yang terletak pada suatu garis atau sejajar dengannya.

Menarik persamaan bidang berdasarkan tiga titik tertentu bukan lagi hal yang sepele, dan permasalahan ini biasanya tidak dibahas dalam pelajaran sekolah menengah atas. Namun sia-sia! Teknik ini sangat penting ketika kita menggunakan metode koordinat untuk memecahkan masalah yang kompleks. Namun, saya berasumsi Anda ingin mempelajari sesuatu yang baru? Terlebih lagi, Anda akan mampu membuat dosen Anda terkesan di universitas ketika ternyata Anda sudah mengetahui cara menggunakan teknik yang biasa dipelajari dalam mata kuliah geometri analitik. Jadi mari kita mulai.

Persamaan bidang tidak jauh berbeda dengan persamaan garis lurus pada bidang, yaitu berbentuk:

beberapa bilangan (tidak semuanya sama dengan nol), tetapi variabel, misalnya: dst. Seperti yang Anda lihat, persamaan bidang tidak jauh berbeda dengan persamaan garis lurus (fungsi linier). Namun, ingatkah Anda apa yang Anda dan saya perdebatkan? Kita telah mengatakan bahwa jika kita mempunyai tiga titik yang tidak terletak pada garis yang sama, maka persamaan bidang dapat direkonstruksi secara unik dari titik-titik tersebut. Tapi bagaimana caranya? Saya akan mencoba menjelaskannya kepada Anda.

Karena persamaan bidangnya adalah:

Dan titik-titik tersebut termasuk dalam bidang tersebut, maka ketika mensubstitusikan koordinat setiap titik ke dalam persamaan bidang tersebut kita harus memperoleh identitas yang benar:

Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk menyelesaikan tiga persamaan dengan jumlah yang tidak diketahui sebanyak-banyaknya! Dilema! Namun, Anda selalu dapat berasumsi demikian (untuk melakukan ini, Anda perlu membaginya). Jadi, kita mendapatkan tiga persamaan dengan tiga hal yang tidak diketahui:

Namun, kami tidak akan menyelesaikan sistem seperti itu, tetapi akan menuliskan ekspresi misterius yang mengikutinya:

Persamaan bidang yang melalui tiga titik tertentu

\[\kiri| (\begin(array)(*(20)(c))(x - (x_0))&((x_1) - (x_0))&((x_2) - (x_0))\\(y - (y_0) )&((y_1) - (y_0))&((y_2) - (y_0))\\(z - (z_0))&((z_1) - (z_0))&((z_2) - (z_0)) \end(array)) \kanan| = 0\]

Berhenti! Apa ini? Beberapa modul yang sangat tidak biasa! Namun, objek yang Anda lihat di depan Anda tidak ada hubungannya dengan modul. Objek ini disebut determinan orde ketiga. Mulai saat ini, ketika Anda berurusan dengan metode koordinat pada sebuah bidang, Anda akan sangat sering menjumpai determinan yang sama. Apa yang dimaksud dengan determinan orde ketiga? Anehnya, itu hanya angka. Masih harus dipahami bilangan spesifik apa yang akan kita bandingkan dengan determinannya.

Mari kita tulis dulu determinan orde ketiga dalam bentuk yang lebih umum:

Di mana beberapa angka. Selain itu, yang dimaksud dengan indeks pertama adalah nomor baris, dan indeks yang dimaksud adalah nomor kolom. Misalnya angka ini berada pada perpotongan baris kedua dan kolom ketiga. Mari kita ajukan pertanyaan berikut: bagaimana tepatnya kita menghitung determinan seperti itu? Artinya, angka spesifik manakah yang akan kita bandingkan dengannya? Untuk determinan orde ketiga terdapat aturan segitiga heuristik (visual), tampilannya seperti ini:

1. Hasil kali elemen-elemen diagonal utama (dari sudut kiri atas ke kanan bawah) hasil kali elemen-elemen pembentuk segitiga pertama yang “tegak lurus” dengan diagonal utama hasil kali elemen-elemen pembentuk segitiga kedua yang “tegak lurus” dengan diagonal utama diagonal utama
2. Hasil kali elemen-elemen diagonal sekunder (dari pojok kanan atas ke kiri bawah) hasil kali elemen-elemen pembentuk segitiga pertama “tegak lurus” dengan diagonal sekunder hasil kali elemen-elemen pembentuk segitiga kedua “tegak lurus” dengan diagonal sekunder diagonal sekunder
3. Maka determinannya sama dengan selisih antara nilai yang diperoleh pada langkah dan

Jika kita menuliskan semuanya dalam angka, kita mendapatkan ekspresi berikut:

Namun, Anda tidak perlu mengingat metode penghitungan dalam bentuk ini; cukup dengan mengingat segitiga dan gagasan tentang apa yang dijumlahkan dan apa yang kemudian dikurangi dari apa).

Mari kita ilustrasikan metode segitiga dengan sebuah contoh:

1. Hitung determinannya:

Mari kita cari tahu apa yang kita tambahkan dan apa yang kita kurangi:

Ketentuan yang disertai dengan nilai tambah:

Ini adalah diagonal utama: hasil kali unsur-unsurnya sama dengan

Segitiga pertama, tegak lurus terhadap diagonal utama: hasil kali unsur-unsurnya sama dengan

Segitiga kedua, "tegak lurus terhadap diagonal utama: hasil kali unsur-unsurnya sama dengan

Jumlahkan tiga angka:

Istilah yang datang dengan minus

Ini adalah diagonal sisi: hasil kali unsur-unsurnya sama dengan

Segitiga pertama, “tegak lurus terhadap diagonal sekunder: hasil kali unsur-unsurnya sama dengan

Segitiga kedua, “tegak lurus terhadap diagonal sekunder: hasil kali unsur-unsurnya sama dengan

Jumlahkan tiga angka:

Yang perlu dilakukan hanyalah mengurangkan jumlah suku “plus” dari jumlah suku “minus”:

Dengan demikian,

Seperti yang Anda lihat, tidak ada yang rumit atau supernatural dalam menghitung determinan orde ketiga. Penting untuk mengingat tentang segitiga dan tidak membuat kesalahan aritmatika. Sekarang coba hitung sendiri:

Tugas: temukan jarak antara titik-titik yang ditunjukkan:

1. Segitiga pertama yang tegak lurus diagonal utama:
2. Segitiga kedua yang tegak lurus diagonal utama:
3. Jumlah suku dengan plus:
4. Segitiga pertama yang tegak lurus diagonal sekunder:
5. Segitiga kedua yang tegak lurus sisi diagonalnya:
6. Jumlah suku dengan minus:
7. Jumlah suku-suku yang diberi tanda tambah dikurangi jumlah suku-suku yang diberi tanda minus:

Berikut adalah beberapa faktor penentu lagi, hitung sendiri nilainya dan bandingkan dengan jawabannya:

Jawaban:

Nah, apakah semuanya bertepatan? Bagus, lalu Anda bisa melanjutkan! Jika ada kesulitan maka saran saya begini: di Internet banyak sekali program untuk menghitung determinan secara online. Yang Anda butuhkan hanyalah menemukan determinan Anda sendiri, menghitungnya sendiri, lalu membandingkannya dengan apa yang dihitung oleh program. Begitu seterusnya hingga hasilnya mulai bertepatan. Saya yakin momen ini tidak akan lama lagi tiba!

Sekarang mari kita kembali ke determinan yang saya tulis ketika saya berbicara tentang persamaan sebuah bidang yang melalui tiga titik tertentu:

Yang Anda perlukan hanyalah menghitung nilainya secara langsung (menggunakan metode segitiga) dan menyetel hasilnya ke nol. Tentu saja, karena ini adalah variabel, Anda akan mendapatkan beberapa ekspresi yang bergantung pada variabel tersebut. Ungkapan inilah yang akan menjadi persamaan sebuah bidang yang melalui tiga titik tertentu yang tidak terletak pada garis lurus yang sama!

Mari kita ilustrasikan hal ini dengan contoh sederhana:

1. Buatlah persamaan bidang yang melalui titik-titik tersebut

Kami menyusun determinan untuk tiga poin ini:

Mari kita sederhanakan:

Sekarang kita menghitungnya langsung menggunakan aturan segitiga:

\[(\kiri| (\begin(array)(*(20)(c))(x + 3)&2&6\\(y - 2)&0&1\\(z + 1)&5&0\end(array)) \ kanan|. = \kiri((x + 3) \kanan) \cdot 0 \cdot 0 + 2 \cdot 1 \cdot \kiri((z + 1) \kanan) + \kiri((y - 2) \kanan) \cdot 5 \cdot 6 - )\]

Jadi, persamaan bidang yang melalui titik-titik tersebut adalah:

Sekarang cobalah untuk menyelesaikan sendiri satu masalah, dan kemudian kita akan membahasnya:

2. Tentukan persamaan bidang yang melalui titik-titik tersebut

Baiklah, sekarang mari kita bahas solusinya:

Mari kita buat determinannya:

Dan hitung nilainya:

Maka persamaan bidang tersebut berbentuk:

Atau, dikurangi, kita peroleh:

Sekarang dua tugas untuk pengendalian diri:

1. Buatlah persamaan bidang yang melalui tiga titik:

Jawaban:

Apakah semuanya bertepatan? Sekali lagi, jika ada kesulitan tertentu, maka saran saya adalah ini: ambil tiga titik dari kepala Anda (dengan kemungkinan besar titik-titik tersebut tidak akan terletak pada garis lurus yang sama), buatlah sebuah bidang berdasarkan titik-titik tersebut. Dan kemudian Anda memeriksa diri Anda secara online. Misalnya di situs:

Namun, dengan bantuan determinan kita tidak hanya akan membangun persamaan bidang. Ingat, saya sudah bilang bahwa tidak hanya perkalian titik yang didefinisikan untuk vektor. Ada juga perkalian vektor dan perkalian campuran. Dan jika hasil kali skalar dua vektor adalah bilangan, maka hasil kali vektor dua vektor adalah vektor, dan vektor tersebut akan tegak lurus terhadap vektor berikut:

Selain itu, modulnya akan sama dengan luas jajar genjang yang dibangun di atas vektor dan. Kita membutuhkan vektor ini untuk menghitung jarak dari suatu titik ke garis. Bagaimana kita dapat menghitung perkalian vektor dari vektor-vektor dan, jika koordinatnya diberikan? Penentu orde ketiga kembali membantu kita. Namun, sebelum saya melanjutkan ke algoritma untuk menghitung produk vektor, saya harus membuat sedikit penyimpangan.

Penyimpangan ini menyangkut vektor basis.

Mereka ditunjukkan secara skematis pada gambar:

Menurut Anda mengapa mereka disebut dasar? Intinya adalah:

Atau di gambar:

Validitas rumus ini jelas karena:

Karya seni vektor

Sekarang saya dapat mulai memperkenalkan produk silang:

Hasil kali vektor dua vektor adalah vektor, yang dihitung berdasarkan aturan berikut:

Sekarang mari kita berikan beberapa contoh penghitungan perkalian silang:

Contoh 1: Temukan perkalian silang vektor-vektor:

Solusi: Saya membuat determinan:

Dan saya menghitungnya:

Sekarang dari penulisan melalui vektor basis, saya akan kembali ke notasi vektor biasa:

Dengan demikian:

Sekarang cobalah.

Siap? Kami memeriksa:

Dan secara tradisional dua tugas untuk kontrol:

1. Temukan produk vektor dari vektor-vektor berikut:
2. Temukan produk vektor dari vektor-vektor berikut:

Jawaban:

Hasil kali campuran tiga vektor

Konstruksi terakhir yang saya perlukan adalah hasil kali campuran tiga vektor. Itu, seperti skalar, adalah sebuah angka. Ada dua cara untuk menghitungnya. - melalui determinan, - melalui hasil kali campuran.

Yaitu, mari kita diberikan tiga vektor:

Maka hasil kali campuran ketiga vektor yang dilambangkan dengan dapat dihitung sebagai:

1. - yaitu, hasil kali campuran adalah hasil kali skalar suatu vektor dan hasil kali vektor dari dua vektor lainnya

Misalnya, hasil kali campuran tiga vektor adalah:

Coba hitung sendiri menggunakan perkalian vektor dan pastikan hasilnya cocok!

Dan sekali lagi, dua contoh solusi independen:

Jawaban:

Memilih sistem koordinat

Nah, sekarang kita memiliki semua landasan pengetahuan yang diperlukan untuk memecahkan masalah geometri stereometri yang kompleks. Namun, sebelum melanjutkan langsung ke contoh dan algoritma untuk menyelesaikannya, saya yakin akan berguna untuk memikirkan pertanyaan berikut: bagaimana tepatnya pilih sistem koordinat untuk gambar tertentu. Bagaimanapun, pilihan posisi relatif sistem koordinat dan bentuk dalam ruanglah yang pada akhirnya akan menentukan betapa rumitnya perhitungannya.

Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa di bagian ini kami mempertimbangkan angka-angka berikut:

1. Paralelepiped persegi panjang
2. Prisma lurus (segitiga, heksagonal...)
3. Piramida (segitiga, segi empat)
4. Tetrahedron (sama seperti piramida segitiga)

Untuk parallelepiped persegi panjang atau kubus, saya sarankan Anda konstruksi berikut:

Artinya, saya akan menempatkan gambar “di pojok”. Kubus dan paralelepiped adalah figur yang sangat bagus. Bagi mereka, Anda selalu dapat dengan mudah menemukan koordinat simpulnya. Misalnya, jika (seperti yang ditunjukkan pada gambar)

maka koordinat titiknya adalah sebagai berikut:

Tentu saja, Anda tidak perlu mengingat hal ini, tetapi disarankan untuk mengingat cara terbaik memposisikan kubus atau paralelepiped persegi panjang.

Prisma lurus

Prisma adalah sosok yang lebih berbahaya. Itu dapat diposisikan di ruang angkasa dengan berbagai cara. Namun, opsi berikut menurut saya paling bisa diterima:

Prisma segitiga:

Artinya, kita menempatkan salah satu sisi segitiga seluruhnya pada sumbu, dan salah satu simpulnya berimpit dengan titik asal koordinat.

Prisma heksagonal:

Artinya, salah satu simpul berimpit dengan titik asal, dan salah satu sisinya terletak pada sumbu.

Piramida segi empat dan heksagonal:

Situasinya mirip dengan kubus: kita menyelaraskan dua sisi alasnya dengan sumbu koordinat, dan menyelaraskan salah satu simpul dengan titik asal koordinat. Satu-satunya kesulitan kecil adalah menghitung koordinat titik.

Untuk piramida heksagonal - sama seperti prisma heksagonal. Tugas utamanya lagi-lagi adalah menemukan koordinat titik tersebut.

Tetrahedron (piramida segitiga)

Situasinya sangat mirip dengan yang saya berikan untuk prisma segitiga: satu titik sudut berimpit dengan titik asal, satu sisi terletak pada sumbu koordinat.

Nah, sekarang Anda dan saya akhirnya hampir menyelesaikan masalah. Dari apa yang saya katakan di awal artikel, Anda dapat menarik kesimpulan sebagai berikut: sebagian besar soal C2 dibagi menjadi 2 kategori: soal sudut dan soal jarak. Pertama, kita akan melihat masalah mencari sudut. Mereka pada gilirannya dibagi ke dalam kategori berikut (seiring dengan meningkatnya kompleksitas):

Masalah mencari sudut

1. Mencari sudut antara dua garis lurus
2. Menemukan sudut antara dua bidang

Mari kita lihat soal-soal ini secara berurutan: mari kita mulai dengan mencari sudut antara dua garis lurus. Ingat, bukankah Anda dan saya pernah memecahkan contoh serupa sebelumnya? Apakah Anda ingat, kami sudah memiliki sesuatu yang serupa... Kami sedang mencari sudut antara dua vektor. Izinkan saya mengingatkan Anda, jika diberikan dua vektor: dan, maka sudut antara keduanya dicari dari relasi:

Sekarang tujuan kita adalah mencari sudut antara dua garis lurus. Mari kita lihat “gambar datar”:

Berapa banyak sudut yang didapat ketika dua garis lurus berpotongan? Hanya beberapa hal. Benar, hanya dua di antaranya yang tidak sama, sedangkan yang lainnya vertikal (dan karenanya bertepatan dengan keduanya). Jadi sudut manakah yang harus kita anggap sebagai sudut antara dua garis lurus: atau? Di sini aturannya adalah: sudut antara dua garis lurus selalu tidak lebih dari derajat. Artinya, dari dua sudut kita akan selalu memilih sudut yang besar derajatnya terkecil. Artinya, pada gambar ini sudut antara dua garis lurus adalah sama besar. Agar tidak repot setiap kali mencari sudut terkecil dari dua sudut, ahli matematika yang cerdik menyarankan untuk menggunakan modulus. Jadi, sudut antara dua garis lurus ditentukan dengan rumus:

Anda, sebagai pembaca yang penuh perhatian, seharusnya memiliki pertanyaan: di mana tepatnya kita mendapatkan angka-angka yang kita perlukan untuk menghitung kosinus suatu sudut? Jawaban: kita ambil dari vektor arah garis! Jadi, algoritma mencari sudut antara dua garis lurus adalah sebagai berikut:

1. Kami menerapkan rumus 1.

Atau lebih detailnya:

1. Kita mencari koordinat vektor arah garis lurus pertama
2. Kita mencari koordinat vektor arah garis lurus kedua
3. Kami menghitung modulus produk skalarnya
4. Kami mencari panjang vektor pertama
5. Kami mencari panjang vektor kedua
6. Kalikan hasil poin 4 dengan hasil poin 5
7. Hasil titik 3 kita bagi dengan hasil titik 6. Kita peroleh kosinus sudut antar garis
8. Jika hasil ini memungkinkan kami menghitung sudut secara akurat, kami mencarinya
9. Kalau tidak, kita menulis melalui arc cosinus

Nah, sekarang saatnya beralih ke permasalahan: Saya akan mendemonstrasikan solusi untuk dua masalah pertama secara rinci, saya akan menyajikan solusi untuk masalah lainnya secara singkat, dan untuk dua masalah terakhir saya hanya akan memberikan jawaban yang harus Anda bawa keluarkan sendiri semua perhitungannya.

Tugas:

1. Pada tet-ra-ed-re kanan, tentukan sudut antara tinggi tet-ra-ed-ra dan sisi tengahnya.

2. Pada pi-ra-mi-de enam sudut sebelah kanan, seratus os-no-va-niya sama besar, dan sisi-sisinya sama besar, tentukan sudut antara garis dan.

3. Panjang semua rusuk pi-ra-mi-dy empat batubara siku-siku adalah sama. Temukan sudut antara garis lurus dan jika dari potongan - Anda dengan pi-ra-mi-dy yang diberikan, titiknya adalah se-re-di-pada tulang rusuk kedua bo-co-nya

4. Pada tepi kubus terdapat sebuah titik sehingga Tentukan sudut antara garis lurus dan

5. Titik - pada tepi kubus Temukan sudut antara garis lurus dan.

Bukan kebetulan saya mengatur tugas dalam urutan ini. Meskipun Anda belum punya waktu untuk mulai menavigasi metode koordinat, saya sendiri akan menganalisis angka yang paling "bermasalah", dan saya akan membiarkan Anda menangani kubus paling sederhana! Secara bertahap Anda harus belajar cara bekerja dengan semua gambar; Saya akan meningkatkan kompleksitas tugas dari topik ke topik.

Mari kita mulai memecahkan masalah:

1. Gambarlah sebuah tetrahedron, letakkan pada sistem koordinat seperti yang saya sarankan sebelumnya. Karena tetrahedron beraturan, semua mukanya (termasuk alasnya) adalah segitiga beraturan. Karena kita tidak mengetahui panjang sisinya, saya dapat menganggapnya sama. Saya rasa Anda memahami bahwa sudut sebenarnya tidak bergantung pada seberapa besar tetrahedron kita "diregangkan"?. Saya juga akan menggambar tinggi dan median pada tetrahedron. Sepanjang jalan, saya akan menggambar dasarnya (ini juga akan berguna bagi kita).

Saya perlu menemukan sudut antara dan. Apa yang kita ketahui? Kita hanya mengetahui koordinat titiknya. Artinya kita perlu mencari koordinat titik-titik tersebut. Sekarang kita berpikir: suatu titik adalah titik potong ketinggian (atau garis bagi atau median) segitiga. Dan sebuah poin adalah sebuah poin yang ditinggikan. Intinya adalah bagian tengah segmen. Kemudian kita akhirnya perlu mencari: koordinat titik-titik: .

Mari kita mulai dengan hal yang paling sederhana: koordinat suatu titik. Perhatikan gambar: Jelas penerapan suatu titik sama dengan nol (titik terletak pada bidang). Ordinatnya sama (karena merupakan median). Lebih sulit mencari absisnya. Namun, hal ini mudah dilakukan berdasarkan teorema Pythagoras: Perhatikan sebuah segitiga. Sisi miringnya sama, dan salah satu kakinya sama. Maka:

Akhirnya kita memiliki: .

Sekarang mari kita cari koordinat titiknya. Jelas bahwa penerapannya lagi-lagi sama dengan nol, dan ordinatnya sama dengan titik, yaitu. Mari kita cari absisnya. Hal ini dilakukan dengan cukup sepele jika Anda mengingatnya tinggi segitiga sama sisi dibagi dengan titik potongnya secara proporsional, menghitung dari atas. Karena: , maka absis titik yang diperlukan, sama dengan panjang ruas, adalah sama dengan: . Jadi, koordinat titiknya adalah:

Mari kita cari koordinat titiknya. Jelas absis dan ordinatnya berimpit dengan absis dan ordinat titik. Dan penerapannya sama dengan panjang ruas. - ini adalah salah satu kaki segitiga. Sisi miring suatu segitiga adalah ruas – kaki. Dicari alasan yang saya soroti dalam huruf tebal:

Intinya adalah bagian tengah segmen. Maka kita perlu mengingat rumus koordinat titik tengah ruas tersebut:

Itu saja, sekarang kita bisa mencari koordinat vektor arah:

Baiklah, semuanya sudah siap: kita substitusikan semua data ke dalam rumus:

Dengan demikian,

Menjawab:

Anda tidak perlu takut dengan jawaban yang “menakutkan” seperti itu: untuk tugas C2, ini adalah praktik yang umum. Saya lebih suka terkejut dengan jawaban “indah” di bagian ini. Juga, seperti yang Anda perhatikan, saya praktis tidak menggunakan apa pun selain teorema Pythagoras dan properti ketinggian segitiga sama sisi. Artinya, untuk menyelesaikan masalah stereometri, saya menggunakan stereometri yang paling minimum. Keuntungan dalam hal ini sebagian “dipadamkan” oleh perhitungan yang agak rumit. Tapi mereka cukup algoritmik!

2. Mari kita gambarkan sebuah piramida heksagonal beraturan beserta sistem koordinatnya, serta alasnya:

Kita perlu mencari sudut antara garis dan. Jadi, tugas kita adalah menemukan koordinat titik-titik: . Kita akan mencari koordinat tiga titik terakhir dengan menggunakan gambar kecil, dan kita akan mencari koordinat titik melalui koordinat titik tersebut. Ada banyak pekerjaan yang harus dilakukan, tapi kita harus memulainya!

a) Koordinat: jelas penerapan dan ordinatnya sama dengan nol. Mari kita cari absisnya. Untuk melakukan ini, pertimbangkan segitiga siku-siku. Sayangnya, di dalamnya kita hanya mengetahui sisi miringnya, yang setara. Kita akan mencoba mencari kakinya (karena jelas bahwa menggandakan panjang kakinya akan menghasilkan absis titiknya). Bagaimana kita bisa mencarinya? Mari kita ingat sosok apa yang kita miliki di dasar piramida? Ini adalah segi enam biasa. Apa artinya ini? Artinya semua sisi dan sudut sama besar. Kita perlu menemukan salah satu sudut tersebut. Ada ide? Idenya banyak, tapi ada rumusnya:

Jumlah sudut n-gon beraturan adalah .

Jadi, jumlah sudut segi enam beraturan sama dengan derajat. Maka masing-masing sudutnya sama dengan:

Mari kita lihat gambarnya lagi. Jelas bahwa ruas adalah garis bagi sudut. Maka sudutnya sama dengan derajat. Kemudian:

Lalu dari mana.

Jadi, memiliki koordinat

b) Sekarang kita dapat dengan mudah mencari koordinat titik: .

c) Tentukan koordinat titik tersebut. Karena absisnya bertepatan dengan panjang ruas, maka absisnya sama. Menemukan ordinatnya juga tidak terlalu sulit: jika kita menghubungkan titik-titik dan menentukan titik potong garis tersebut sebagai, katakanlah, . (lakukan sendiri konstruksi sederhana). Jadi, ordinat titik B sama dengan jumlah panjang ruas-ruas tersebut. Mari kita lihat segitiga itu lagi. Kemudian

Kemudian sejak itu titik tersebut mempunyai koordinat

d) Sekarang mari kita cari koordinat titiknya. Perhatikan persegi panjang dan buktikan bahwa Jadi, koordinat titiknya adalah:

e) Masih mencari koordinat titik puncak. Jelas absis dan ordinatnya berimpit dengan absis dan ordinat titik. Ayo temukan aplikasinya. Sejak itu. Pertimbangkan segitiga siku-siku. Sesuai dengan kondisi masalahnya, sisi sampingnya. Ini adalah sisi miring dari segitiga saya. Maka tinggi limas tersebut adalah satu kaki.

Maka titik tersebut memiliki koordinat:

Baiklah, saya punya koordinat semua titik yang saya minati. Saya mencari koordinat vektor pengarah garis lurus:

Kami mencari sudut antara vektor-vektor ini:

Menjawab:

Sekali lagi, dalam menyelesaikan soal ini saya tidak menggunakan teknik canggih apa pun selain rumus jumlah sudut n-gon beraturan, serta definisi kosinus dan sinus segitiga siku-siku.

3. Karena sekali lagi kita tidak diberikan panjang rusuk dalam limas, saya akan menganggapnya sama dengan satu. Jadi, karena SEMUA sisinya, dan bukan hanya sisi-sisinya, sama besar satu sama lain, maka pada alas limas dan saya terdapat persegi, dan sisi-sisinya adalah segitiga beraturan. Mari kita menggambar piramida seperti itu, serta alasnya pada bidang datar, dengan memperhatikan semua data yang diberikan dalam teks soal:

Kami mencari sudut antara dan. Saya akan membuat perhitungan yang sangat singkat ketika saya mencari koordinat titik-titik tersebut. Anda perlu “menguraikannya”:

b) - bagian tengah segmen. Koordinatnya:

c) Saya akan mencari panjang ruas menggunakan teorema Pythagoras dalam sebuah segitiga. Saya dapat menemukannya menggunakan teorema Pythagoras dalam sebuah segitiga.

Koordinat:

d) - bagian tengah segmen. Koordinatnya adalah

e) Koordinat vektor

f) Koordinat vektor

g) Mencari sudut:

Kubus adalah bangun datar yang paling sederhana. Saya yakin Anda akan mengetahuinya sendiri. Jawaban soal 4 dan 5 adalah sebagai berikut:

Mencari sudut antara garis lurus dan bidang

Nah, waktu untuk teka-teki sederhana sudah berakhir! Sekarang contohnya akan menjadi lebih rumit. Untuk mencari sudut antara garis lurus dan bidang, kita lakukan sebagai berikut:

1. Dengan menggunakan tiga titik, kita membuat persamaan bidang
   ,
   menggunakan determinan orde ketiga.
2. Dengan menggunakan dua titik, kita mencari koordinat vektor pengarah garis lurus:
3. Kami menerapkan rumus untuk menghitung sudut antara garis lurus dan bidang:

Seperti yang Anda lihat, rumus ini sangat mirip dengan rumus yang kita gunakan untuk mencari sudut antara dua garis lurus. Struktur di sisi kanan sama saja, dan di kiri kita sekarang mencari sinus, bukan kosinus seperti sebelumnya. Nah, satu tindakan buruk telah ditambahkan - mencari persamaan pesawat.

Jangan menunda-nunda contoh solusi:

1. Prisma langsung utama-tapi-va-ni-em-kita sama-dengan-orang-miskin-segitiga-julukan Anda-dan-prisma itu-kita setara. Temukan sudut antara garis lurus dan bidang

2. Pada persegi panjang par-ral-le-le-pi-pe-de dari Barat Tentukan sudut antara garis lurus dan bidang

3. Pada prisma siku-siku enam sudut, semua rusuknya sama besar. Temukan sudut antara garis lurus dan bidang.

4. Pada segitiga siku-siku pi-ra-mi-de dengan os-no-va-ni-em dari tulang rusuk yang diketahui Temukan sudut, ob-ra-zo-van -datar di alasnya dan lurus, melewati abu-abu tulang rusuk dan

5. Panjang semua rusuk suatu pi-ra-mi-dy segi empat siku-siku dengan titik sudutnya sama satu sama lain. Tentukan sudut antara garis lurus dan bidang jika titik tersebut berada di tengah tepi pi-ra-mi-dy.

Sekali lagi, saya akan menyelesaikan dua masalah pertama secara mendetail, masalah ketiga secara singkat, dan membiarkan dua masalah terakhir untuk Anda selesaikan sendiri. Selain itu, Anda sudah pernah berurusan dengan piramida segitiga dan segi empat, tetapi belum berurusan dengan prisma.

Solusi:

1. Mari kita gambarkan sebuah prisma beserta alasnya. Mari kita gabungkan dengan sistem koordinat dan catat semua data yang diberikan dalam rumusan masalah:

Saya minta maaf atas beberapa ketidakpatuhan terhadap proporsi, tetapi untuk menyelesaikan masalah, hal ini sebenarnya tidak begitu penting. Pesawat hanyalah "dinding belakang" prisma saya. Cukup dengan menebak bahwa persamaan bidang tersebut berbentuk:

Namun hal ini dapat ditunjukkan secara langsung:

Mari kita pilih tiga titik sembarang pada bidang ini: misalnya, .

Mari kita buat persamaan bidangnya:

Latihan untuk Anda: hitung sendiri determinannya. Apakah Anda berhasil? Maka persamaan bidangnya terlihat seperti:

Atau hanya

Dengan demikian,

Untuk menyelesaikan contoh ini, saya perlu mencari koordinat vektor arah garis lurus. Karena titik tersebut berimpit dengan titik asal, maka koordinat vektornya akan berimpit dengan koordinat titik tersebut.

Untuk melakukan ini, pertimbangkan sebuah segitiga. Mari kita menggambar tinggi (juga dikenal sebagai median dan garis bagi) dari titik sudut. Karena ordinat suatu titik sama dengan. Untuk mencari absis titik ini, kita perlu menghitung panjang ruas tersebut. Menurut teorema Pythagoras kita mempunyai:

Maka titik tersebut memiliki koordinat:

Sebuah titik adalah titik yang "mengangkat":

Maka koordinat vektornya adalah:

Menjawab:

Seperti yang Anda lihat, pada dasarnya tidak ada yang sulit dalam menyelesaikan masalah seperti itu. Faktanya, prosesnya sedikit lebih disederhanakan dengan “kelurusan” bangun datar seperti prisma. Sekarang mari kita beralih ke contoh berikutnya:

2. Gambarlah sebuah paralelepiped, gambarlah sebuah bidang dan garis lurus di dalamnya, dan gambarlah alas bawahnya secara terpisah:

Pertama, kita cari persamaan bidangnya: Koordinat tiga titik yang terletak di dalamnya:

(Dua koordinat pertama diperoleh dengan cara yang jelas, dan Anda dapat dengan mudah menemukan koordinat terakhir dari gambar dari titik tersebut). Kemudian kita buat persamaan bidangnya:

Kami menghitung:

Kita cari koordinat vektor pemandunya: Jelas koordinatnya bertepatan dengan koordinat titik bukan? Bagaimana cara mencari koordinat? Ini adalah koordinat titik yang dipangkatkan sepanjang sumbu aplikasi sebanyak satu! . Kemudian kita mencari sudut yang diinginkan:

Menjawab:

3. Gambarlah sebuah piramida heksagonal beraturan, lalu gambarlah sebuah bidang dan garis lurus di dalamnya.

Di sini menggambar bidang bahkan menjadi masalah, belum lagi menyelesaikan masalah ini, tetapi metode koordinat tidak peduli! Fleksibilitasnya adalah keunggulan utamanya!

Pesawat melewati tiga titik: . Kami mencari koordinatnya:

1) . Cari tahu sendiri koordinat dua titik terakhir. Anda harus menyelesaikan soal piramida heksagonal untuk ini!

2) Kami membuat persamaan bidang:

Kami mencari koordinat vektor: . (Lihat lagi soal piramida segitiga!)

3) Mencari sudut:

Menjawab:

Seperti yang Anda lihat, tidak ada yang sangat sulit dalam tugas-tugas ini. Anda hanya perlu sangat berhati-hati dengan akarnya. Saya hanya akan memberikan jawaban untuk dua soal terakhir:

Seperti yang Anda lihat, teknik penyelesaian masalah sama di mana-mana: tugas utamanya adalah menemukan koordinat simpul dan menggantinya ke dalam rumus tertentu. Kita masih harus memperhatikan satu kelompok soal lagi untuk menghitung sudut, yaitu:

Menghitung sudut antara dua bidang

Algoritma solusinya adalah sebagai berikut:

1. Dengan menggunakan tiga titik kita mencari persamaan bidang pertama:
2. Dengan menggunakan tiga titik lainnya, kita mencari persamaan bidang kedua:
3. Kami menerapkan rumus:

Seperti yang Anda lihat, rumusnya sangat mirip dengan dua rumus sebelumnya, yang dengannya kita mencari sudut antara garis lurus dan antara garis lurus dan bidang. Jadi tidak akan sulit bagi Anda untuk mengingat yang satu ini. Mari beralih ke analisis tugas:

1. Sisi alas prisma segitiga siku-siku adalah sama, dan diagonal sisi sisinya adalah sama. Temukan sudut antara bidang dan bidang sumbu prisma.

2. Pada pi-ra-mi-de empat sudut siku-siku yang semua rusuknya sama besar, tentukan sinus sudut antara bidang dan tulang bidang yang melalui titik per-pen-di-ku- lyar-tapi lurus.

3. Pada prisma empat sudut beraturan, sisi-sisi alasnya sama panjang, dan rusuk-rusuk sisinya sama panjang. Ada titik di tepi dari-me-che-on sehingga. Temukan sudut antara bidang dan

4. Pada prisma segi empat siku-siku, sisi-sisi alasnya sama panjang, dan rusuk-rusuk sisinya sama panjang. Ada sebuah titik di tepi titik tersebut sehingga Tentukan sudut antara bidang dan.

5. Dalam sebuah kubus, tentukan co-si-nus sudut antara bidang dan

Solusi masalah:

1. Saya menggambar prisma segitiga beraturan (segitiga sama sisi di alasnya) dan menandai di atasnya bidang-bidang yang muncul dalam rumusan masalah:

Kita perlu mencari persamaan dua bidang: Persamaan alasnya sepele: Anda dapat membuat determinan yang bersesuaian menggunakan tiga titik, tetapi saya akan segera membuat persamaannya:

Sekarang mari kita cari persamaannya. Titik mempunyai koordinat Titik - Karena merupakan median dan tinggi segitiga, maka mudah dicari menggunakan teorema Pythagoras pada segitiga. Maka titik tersebut mempunyai koordinat: Mari kita cari penerapan titik tersebut. Untuk melakukannya, perhatikan sebuah segitiga siku-siku

Kemudian kita peroleh koordinat berikut: Kita buat persamaan bidangnya.

Kami menghitung sudut antar bidang:

Menjawab:

2. Membuat gambar:

Hal yang paling sulit adalah memahami bidang misterius macam apa yang melewati titik tersebut secara tegak lurus. Nah, yang penting, apa itu? Yang utama adalah perhatian! Faktanya, garis tersebut tegak lurus. Garis lurusnya juga tegak lurus. Kemudian bidang yang melalui kedua garis tersebut akan tegak lurus terhadap garis tersebut, dan melalui titik tersebut. Pesawat ini juga melewati puncak piramida. Kemudian pesawat yang diinginkan - Dan pesawat itu sudah diberikan kepada kita. Kami mencari koordinat titik-titiknya.

Kita mencari koordinat suatu titik melalui titik tersebut. Dari gambaran kecil tersebut mudah untuk menyimpulkan bahwa koordinat titiknya adalah sebagai berikut: Apa yang masih harus dicari untuk menemukan koordinat puncak piramida? Anda juga perlu menghitung tingginya. Hal ini dilakukan dengan menggunakan teorema Pythagoras yang sama: pertama buktikan (sepele dari segitiga kecil yang membentuk persegi di alasnya). Karena dengan syarat, kami memiliki:

Sekarang semuanya sudah siap: koordinat titik:

Kami menyusun persamaan bidang:

Anda sudah ahli dalam menghitung determinan. Tanpa kesulitan Anda akan menerima:

Atau sebaliknya (jika kita mengalikan kedua ruas dengan akar dua)

Sekarang mari kita cari persamaan bidangnya:

(Anda pasti lupa bagaimana kita mendapatkan persamaan bidang, kan? Jika Anda tidak mengerti dari mana asal minus satu ini, kembali ke definisi persamaan bidang! Selalu saja ternyata sebelum itu pesawatku milik asal koordinat!)

Kami menghitung determinannya:

(Anda mungkin memperhatikan bahwa persamaan bidang bertepatan dengan persamaan garis yang melalui titik-titik dan! Pikirkan alasannya!)

Sekarang mari kita hitung sudutnya:

Kita perlu mencari sinusnya:

Menjawab:

3. Pertanyaan rumit: menurut Anda apa itu prisma persegi panjang? Ini hanyalah sebuah paralelepiped yang Anda ketahui dengan baik! Ayo segera buat gambarnya! Anda bahkan tidak perlu menggambarkan alasnya secara terpisah; tidak ada gunanya di sini:

Bidang tersebut, seperti yang telah kita catat sebelumnya, ditulis dalam bentuk persamaan:

Sekarang mari kita membuat pesawat

Kita langsung buat persamaan bidangnya :

Mencari sudut:

Sekarang jawaban atas dua masalah terakhir:

Nah, sekaranglah waktunya untuk istirahat sejenak, karena Anda dan saya hebat dan telah melakukan pekerjaan dengan baik!

Koordinat dan vektor. Tingkat lanjutan

Pada artikel ini kami akan berdiskusi dengan Anda kelas soal lain yang dapat diselesaikan dengan menggunakan metode koordinat: soal perhitungan jarak. Yaitu, kami akan mempertimbangkan kasus-kasus berikut:

1. Perhitungan jarak antar garis yang berpotongan.

Saya telah mengurutkan tugas-tugas ini dalam urutan tingkat kesulitannya. Ternyata paling mudah ditemukan jarak dari titik ke bidang, dan yang paling sulit adalah menemukannya jarak antar garis yang bersilangan. Meskipun, tentu saja, tidak ada yang mustahil! Jangan menunda-nunda dan segera mempertimbangkan masalah kelas satu:

Menghitung jarak suatu titik ke suatu bidang

Apa yang kita perlukan untuk mengatasi masalah ini?

1. Koordinat titik

Jadi, segera setelah kami menerima semua data yang diperlukan, kami menerapkan rumus:

Anda seharusnya sudah mengetahui cara kita menyusun persamaan bidang dari soal-soal sebelumnya yang saya bahas di bagian terakhir. Mari kita langsung ke tugasnya. Skemanya adalah sebagai berikut: 1, 2 - Saya membantu Anda memutuskan, dan secara rinci, 3, 4 - hanya jawabannya, Anda melakukan solusi sendiri dan membandingkan. Mari kita mulai!

Tugas:

1. Diberikan sebuah kubus. Panjang rusuk kubus adalah sama. Hitunglah jarak se-re-di-na dari potongan ke bidang

2. Diketahui empat batu bara pi-ra-mi-ya, sisi sisinya sama dengan alasnya. Temukan jarak dari titik ke bidang di mana - se-re-di-di tepinya.

3. Pada segitiga siku-siku pi-ra-mi-de dengan os-no-va-ni-em, sisi sampingnya sama, dan seratus-ro-di os-no-vania adalah sama. Temukan jarak dari atas ke pesawat.

4. Pada prisma tegak segi enam, semua rusuknya sama besar. Temukan jarak dari suatu titik ke pesawat.

Solusi:

1. Gambarlah sebuah kubus dengan rusuk tunggal, buatlah sebuah ruas dan bidang, tandai bagian tengah ruas tersebut dengan sebuah huruf

.

Pertama, mari kita mulai dengan hal yang mudah: temukan koordinat titiknya. Sejak itu (ingat koordinat tengah ruas tersebut!)

Sekarang kita buat persamaan bidang menggunakan tiga titik

\[\kiri| (\begin(array)(*(20)(c))x&0&1\\y&1&0\\z&1&1\end(array)) \kanan| = 0\]

Sekarang saya dapat mulai mencari jarak:

2. Kita mulai lagi dengan gambar yang semua datanya kita tandai!

Untuk sebuah piramida, akan berguna untuk menggambar alasnya secara terpisah.

Bahkan fakta bahwa saya menggambar seperti ayam dengan cakarnya tidak akan menghalangi kita untuk menyelesaikan masalah ini dengan mudah!

Sekarang mencari koordinat suatu titik sangatlah mudah

Karena koordinat titiknya, maka

2. Karena koordinat titik a berada di tengah segmen, maka

Tanpa masalah apa pun, kita dapat mencari koordinat dua titik lagi pada bidang tersebut. Kita membuat persamaan untuk bidang tersebut dan menyederhanakannya:

\[\kiri| (\kiri| (\begin(array)(*(20)(c))x&1&(\frac(3)(2))\\y&0&(\frac(3)(2))\\z&0&(\frac( (\sqrt 3 ))(2))\end(array)) \kanan|) \kanan| = 0\]

Karena titik tersebut memiliki koordinat: , kita menghitung jaraknya:

Jawaban (sangat jarang!):

Nah, apakah Anda sudah mengetahuinya? Bagi saya, semuanya di sini sama teknisnya dengan contoh yang kita lihat di bagian sebelumnya. Jadi saya yakin jika Anda sudah menguasai materi tersebut, maka tidak akan sulit bagi Anda untuk menyelesaikan dua soal yang tersisa. Saya hanya akan memberi Anda jawabannya:

Menghitung jarak garis lurus ke bidang

Sebenarnya tidak ada hal baru di sini. Bagaimana posisi garis lurus dan bidang relatif satu sama lain? Kemungkinannya hanya satu: berpotongan, atau garis lurus sejajar dengan bidang. Menurut Anda berapa jarak garis lurus ke bidang yang berpotongan dengan garis lurus tersebut? Tampak bagi saya jelas di sini bahwa jarak tersebut sama dengan nol. Bukan kasus yang menarik.

Kasus kedua lebih rumit: di sini jaraknya sudah bukan nol. Namun, karena garis sejajar dengan bidang, maka setiap titik pada garis tersebut berjarak sama dari bidang tersebut:

Dengan demikian:

Artinya tugas saya direduksi menjadi tugas sebelumnya: mencari koordinat titik mana pun pada garis lurus, mencari persamaan bidang, dan menghitung jarak titik ke bidang. Faktanya, tugas seperti itu sangat jarang terjadi di Unified State Examination. Saya hanya berhasil menemukan satu masalah, dan data di dalamnya sedemikian rupa sehingga metode koordinat tidak terlalu dapat diterapkan pada masalah tersebut!

Sekarang mari kita beralih ke kelompok masalah lain yang jauh lebih penting:

Menghitung jarak suatu titik ke suatu garis

Apa yang kita butuhkan?

1. Koordinat titik yang kita cari jaraknya:

2. Koordinat suatu titik yang terletak pada suatu garis

3. Koordinat vektor pengarah garis lurus

Rumus apa yang kita gunakan?

Arti penyebut pecahan ini harusnya jelas bagi Anda: ini adalah panjang vektor pengarah garis lurus. Ini adalah pembilang yang sangat rumit! Ekspresi berarti modulus (panjang) produk vektor dari vektor dan Cara menghitung produk vektor, kita pelajari di bagian pekerjaan sebelumnya. Segarkan kembali pengetahuan Anda, kami akan sangat membutuhkannya sekarang!

Dengan demikian, algoritma penyelesaian masalah adalah sebagai berikut:

1. Kita mencari koordinat titik yang kita cari jaraknya:

2. Kita mencari koordinat titik mana pun pada garis yang kita cari jaraknya:

3. Buatlah sebuah vektor

4. Buatlah vektor pengarah suatu garis lurus

5. Hitung hasil kali vektor

6. Kita mencari panjang vektor yang dihasilkan:

7. Hitung jaraknya:

Ada banyak pekerjaan yang harus kita lakukan, dan contohnya akan cukup rumit! Jadi sekarang fokuskan semua perhatian Anda!

1. Diberikan sebuah pi-ra-mi-da berbentuk segitiga siku-siku dengan puncaknya. Seratus-ro-atas dasar pi-ra-mi-dy adalah sama, Anda sama. Temukan jarak dari tepi abu-abu ke garis lurus, di mana titik-titik tersebut merupakan tepi abu-abu dan dari dokter hewan.

2. Panjang rusuk dan sudut lurus par-ral-le-le-pi-pe-da adalah sama dan Tentukan jarak dari atas ke garis lurus

3. Pada prisma tegak segi enam yang semua rusuknya sama besar, tentukan jarak titik ke garis lurus

Solusi:

1. Kami membuat gambar rapi di mana kami menandai semua data:

Kami memiliki banyak pekerjaan yang harus dilakukan! Pertama, saya ingin menjelaskan dengan kata-kata apa yang akan kita cari dan dalam urutan apa:

1. Koordinat titik dan

2. Koordinat titik

3. Koordinat titik dan

4. Koordinat vektor dan

5. Produk silangnya

6. Panjang vektor

7. Panjang hasil kali vektor

8. Jarak dari ke

Ya, kita punya banyak pekerjaan di depan kita! Mari kita mulai dengan menyingsingkan lengan baju kita!

1. Untuk mencari koordinat tinggi limas, kita perlu mengetahui koordinat titiknya. Penerapannya sama dengan nol, dan ordinatnya sama dengan absisnya sama dengan panjang ruasnya tinggi suatu segitiga sama sisi, dibagi dengan perbandingan, dihitung dari titik sudut, dari sini. Akhirnya, kami mendapatkan koordinatnya:

Koordinat titik

2. - segmen tengah

3. - segmen tengah

Titik tengah segmen

4.Koordinat

Koordinat vektor

5. Hitung hasil kali vektor:

6. Panjang vektor: cara penggantian yang paling mudah adalah ruas tersebut merupakan garis tengah segitiga, artinya sama dengan setengah alasnya. Jadi.

7. Hitung panjang hasil kali vektor:

8. Terakhir, kita cari jaraknya:

Uh, itu dia! Saya akan memberitahu Anda dengan jujur: menyelesaikan masalah ini dengan menggunakan metode tradisional (melalui konstruksi) akan jauh lebih cepat. Tapi di sini saya mereduksi semuanya menjadi algoritma yang sudah jadi! Saya pikir algoritma solusinya jelas bagi Anda? Oleh karena itu, saya akan meminta Anda untuk menyelesaikan sendiri dua masalah yang tersisa. Mari kita bandingkan jawabannya?

Saya ulangi sekali lagi: lebih mudah (lebih cepat) menyelesaikan masalah ini melalui konstruksi, daripada menggunakan metode koordinat. Saya mendemonstrasikan metode solusi ini hanya untuk menunjukkan kepada Anda metode universal yang memungkinkan Anda “tidak menyelesaikan pembangunan apa pun”.

Terakhir, pertimbangkan kelompok masalah terakhir:

Menghitung jarak antar garis yang berpotongan

Di sini algoritma penyelesaian masalah akan serupa dengan yang sebelumnya. Apa yang kami punya:

3. Setiap vektor yang menghubungkan titik-titik pada garis pertama dan kedua:

Bagaimana cara mencari jarak antar garis?

Rumusnya adalah sebagai berikut:

Pembilangnya adalah modulus hasil kali campuran (kami telah memperkenalkannya di bagian sebelumnya), dan penyebutnya, seperti pada rumus sebelumnya (modulus hasil kali vektor dari vektor arah garis lurus, jarak antara yang kita sedang mencari).

Saya akan mengingatkan Anda akan hal itu

Kemudian rumus jarak dapat ditulis ulang menjadi:

Ini adalah determinan dibagi determinan! Meskipun, sejujurnya, saya tidak punya waktu untuk bercanda di sini! Rumus ini sebenarnya sangat rumit dan menyebabkan perhitungan yang cukup rumit. Jika saya jadi Anda, saya akan melakukannya hanya sebagai upaya terakhir!

Mari kita coba selesaikan beberapa masalah menggunakan cara di atas:

1. Pada prisma segitiga siku-siku yang semua rusuknya sama panjang, tentukan jarak antara garis lurus dan.

2. Diberikan sebuah prisma segitiga siku-siku, semua rusuk alasnya sama dengan bagian yang melalui rusuk badan dan rusuk se-re-di-well berbentuk persegi. Tentukan jarak antara garis lurus dan

Saya memutuskan yang pertama, dan berdasarkan itu, Anda memutuskan yang kedua!

1. Saya menggambar prisma dan menandai garis lurus dan

Koordinat titik C : maka

Koordinat titik

Koordinat vektor

Koordinat titik

Koordinat vektor

Koordinat vektor

\[\kiri((B,\overrightarrow (A(A_1)) \overrightarrow (B(C_1)) ) \kanan) = \kiri| (\begin(array)(*(20)(l))(\begin(array)(*(20)(c))0&1&0\end(array))\\(\begin(array)(*(20) (c))0&0&1\end(array))\\(\begin(array)(*(20)(c))(\frac((\sqrt 3 ))(2))&( - \frac(1) (2))&1\end(array))\end(array)) \kanan| = \frac((\sqrt 3 ))(2)\]

Kami menghitung produk vektor antara vektor dan

\[\overrightarrow (A(A_1)) \cdot \overrightarrow (B(C_1)) = \kiri| \begin(array)(l)\begin(array)(*(20)(c))(\overrightarrow i )&(\overrightarrow j )&(\overrightarrow k )\end(array)\\\begin(array )(*(20)(c))0&0&1\end(array)\\\begin(array)(*(20)(c))(\frac((\sqrt 3 ))(2))&( - \ frac(1)(2))&1\end(array)\end(array) \kanan| - \frac((\sqrt 3 ))(2)\overrightarrow k + \frac(1)(2)\overrightarrow i \]

Sekarang kita menghitung panjangnya:

Menjawab:

Sekarang coba selesaikan tugas kedua dengan hati-hati. Jawabannya adalah: .

Koordinat dan vektor. Deskripsi singkat dan rumus dasar

Vektor adalah segmen berarah. - awal vektor, - akhir vektor.
Suatu vektor dilambangkan dengan atau.

Nilai mutlak vektor - panjang segmen yang mewakili vektor. Dilambangkan sebagai.

Koordinat vektor:

,
dimana adalah ujung-ujung vektor \displaystyle a .

Jumlah vektor: .

Produk vektor:

Produk titik dari vektor:

Hasil kali skalar vektor sama dengan hasil kali nilai absolutnya dan kosinus sudut di antara keduanya:

Nah, topiknya sudah selesai. Jika Anda membaca baris-baris ini, itu berarti Anda sangat keren.

Karena hanya 5% orang yang mampu menguasai sesuatu sendiri. Dan jika Anda membaca sampai akhir, Anda termasuk dalam 5% ini!

Sekarang hal yang paling penting.

Anda telah memahami teori tentang topik ini. Dan, saya ulangi, ini... ini luar biasa! Anda sudah lebih baik dari sebagian besar rekan Anda.

Masalahnya adalah ini mungkin tidak cukup...

Untuk apa?

Untuk berhasil lulus Ujian Negara Bersatu, untuk masuk perguruan tinggi dengan anggaran terbatas dan, YANG PALING PENTING, seumur hidup.

Saya tidak akan meyakinkan Anda tentang apa pun, saya hanya akan mengatakan satu hal...

Orang yang mendapat pendidikan yang baik memperoleh penghasilan lebih banyak daripada mereka yang tidak menerimanya. Ini adalah statistik.

Tapi ini bukanlah hal yang utama.

Yang penting mereka LEBIH BAHAGIA (ada penelitian seperti itu). Mungkin karena lebih banyak peluang terbuka di hadapan mereka dan kehidupan menjadi lebih cerah? Tidak tahu...

Tapi pikirkan sendiri...

Apa yang diperlukan untuk memastikan menjadi lebih baik dari orang lain dalam Ujian Negara Bersatu dan pada akhirnya menjadi... lebih bahagia?

DAPATKAN TANGAN ANDA DENGAN MEMECAHKAN MASALAH PADA TOPIK INI.

Anda tidak akan dimintai teori selama ujian.

Anda akan membutuhkan memecahkan masalah melawan waktu.

Dan, jika Anda belum menyelesaikannya (BANYAK!), Anda pasti akan membuat kesalahan bodoh di suatu tempat atau tidak punya waktu.

Ini seperti dalam olahraga - Anda harus mengulanginya berkali-kali agar bisa menang.

Temukan koleksinya di mana pun Anda mau, tentu dengan solusi, analisis rinci dan putuskan, putuskan, putuskan!

Anda dapat menggunakan tugas kami (opsional) dan tentu saja kami merekomendasikannya.

Untuk menjadi lebih baik dalam menggunakan tugas kami, Anda perlu membantu memperpanjang umur buku teks YouClever yang sedang Anda baca.

Bagaimana? Ada dua pilihan:

1. Buka kunci semua tugas tersembunyi di artikel ini -
2. Buka kunci akses ke semua tugas tersembunyi di 99 artikel buku teks - Beli buku teks - 899 RUR

Ya, kami memiliki 99 artikel seperti itu di buku teks kami dan akses ke semua tugas dan semua teks tersembunyi di dalamnya dapat segera dibuka.

Akses ke semua tugas tersembunyi disediakan selama SELURUH umur situs.

Dan sebagai kesimpulan...

Jika Anda tidak menyukai tugas kami, cari yang lain. Hanya saja, jangan berhenti pada teori.

“Dipahami” dan “Saya bisa menyelesaikannya” adalah keterampilan yang sangat berbeda. Anda membutuhkan keduanya.

Temukan masalah dan selesaikan!

Menemukan koordinat suatu vektor adalah kondisi yang cukup umum untuk banyak masalah matematika. Kemampuan untuk menemukan koordinat vektor akan membantu Anda dalam masalah lain yang lebih kompleks dengan topik serupa. Pada artikel ini kita akan melihat rumus mencari koordinat vektor dan beberapa soal.

Menemukan koordinat suatu vektor pada suatu bidang

Apa itu pesawat? Bidang dianggap sebagai ruang dua dimensi, ruang dengan dua dimensi (dimensi x dan dimensi y). Misalnya, kertas itu datar. Permukaan mejanya rata. Setiap bangun datar yang tidak bervolume (persegi, segitiga, trapesium) juga merupakan bidang. Jadi, jika dalam rumusan masalah perlu mencari koordinat suatu vektor yang terletak pada suatu bidang, kita langsung mengingat tentang x dan y. Koordinat suatu vektor dapat dicari sebagai berikut: Koordinat AB dari vektor tersebut = (xB – xA; yB – xA). Rumusnya menunjukkan bahwa Anda perlu mengurangkan koordinat titik awal dari koordinat titik akhir.

Contoh:

• CD vektor mempunyai koordinat awal (5; 6) dan akhir (7; 8).
• Temukan koordinat vektor itu sendiri.
• Dengan menggunakan rumus di atas, kita memperoleh ekspresi berikut: CD = (7-5; 8-6) = (2; 2).
• Jadi, koordinat vektor CD = (2; 2).
• Jadi koordinat x sama dengan dua, koordinat y juga dua.

Menemukan koordinat suatu vektor dalam ruang

Apa itu luar angkasa? Ruang sudah berdimensi tiga dimensi, dimana diberikan 3 koordinat: x, y, z. Jika Anda perlu mencari vektor yang terletak di ruang angkasa, rumusnya praktis tidak berubah. Hanya satu koordinat yang ditambahkan. Untuk mencari vektor, Anda perlu mengurangkan koordinat awal dan koordinat akhir. AB = (xB – xA; yB – yA; zB – zA)

Contoh:

• Vektor DF memiliki inisial (2; 3; 1) dan final (1; 5; 2).
• Dengan menerapkan rumus di atas, diperoleh: Koordinat vektor DF = (1-2; 5-3; 2-1) = (-1; 2; 1).
• Ingat, nilai koordinatnya boleh negatif, tidak masalah.

Bagaimana cara mencari koordinat vektor secara online?

Jika karena alasan tertentu Anda tidak ingin mencari koordinatnya sendiri, Anda dapat menggunakan kalkulator online. Untuk memulai, pilih dimensi vektor. Dimensi suatu vektor bertanggung jawab atas dimensinya. Dimensi 3 berarti vektor berada pada ruang, dimensi 2 berarti berada pada bidang. Selanjutnya, masukkan koordinat titik ke dalam bidang yang sesuai dan program akan menentukan koordinat vektor itu sendiri. Ini sangat sederhana.

Dengan mengklik tombol tersebut, halaman akan otomatis bergulir ke bawah dan memberikan Anda jawaban yang benar beserta langkah penyelesaiannya.

Disarankan untuk mempelajari topik ini dengan baik, karena konsep vektor tidak hanya ditemukan dalam matematika, tetapi juga dalam fisika. Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi juga mempelajari topik vektor, namun pada tingkat yang lebih kompleks.