Cara membedakan konsonan bersuara dan tak bersuara. Konsonan tak bersuara berpasangan

Latihan 17, hal. 10

17. Bantulah kucing dan anjing memasukkan huruf-huruf yang melambangkan bunyi konsonan bersuara ke dalam satu kelompok, dan huruf-huruf yang melambangkan bunyi konsonan tak bersuara ke dalam kelompok lain. Hubungkan huruf masing-masing kelompok dengan garis.

Tuli→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Bersuara→ j → aku → n → r → z → m → d → b → g → g → c

• Ucapkan bunyi yang dapat diwakili oleh huruf yang disorot

H- [H'] M- [mm'], th- [th'] T- [t], [t’]

Latihan 18, hal. 10

18. Baca. Isilah kata yang hilang dalam kalimat tersebut.

Di luar sangat dingin -
Aku seperti es, benar-benar beku.

L.Yakovlev

• Garis bawahi huruf-huruf dalam kata yang disorot yang mewakili bunyi konsonan berpasangan tak bersuara.

Latihan 19, hal. 11

19. Baca. Isilah kata-kata yang hilang yang merupakan nama-nama bunyi konsonan.

1. Konsonan tak bersuara terdiri dari kebisingan.
2. Konsonan bersuara terdiri dari derau dan suara.

Latihan 20, hal. 11

20. Isilah “rumah” dengan huruf-huruf yang hilang yang menunjukkan bunyi konsonan yang berpasangan dalam tuli dan bersuara.

• Pilih dan tuliskan kata-kata yang diakhiri dengan huruf-huruf ini.

Latihan 21, hal. 11

21. Temukan dalam kamus ejaan buku teks kata-kata yang memiliki pasangan konsonan tuli dan bersuara di akhir kata. Tuliskan beberapa kata.

Alfabet t, tiba-tiba, kota, pabrik, pensil, kelas, palu, embun beku, orang, makan siang, syal, gambar, pelajar, bahasa.

Latihan 22, hal. 12

22. Baca. Aturan apa yang sedang kita bicarakan? Mengapa konsonan diberi nama demikian?

Konsonan berpasangan- yang paling berbahaya!
Pada dasarnya Anda memeriksanya -
Tempatkan vokal di sebelahnya!

Kita berbicara tentang aturan ejaan kata-kata dengan konsonan bersuara tuli berpasangan di akar kata. Konsonan seperti itu disebut “berbahaya” karena kita dapat memilih huruf yang salah, yang menunjukkan bunyi konsonan bersuara berpasangan di akar kata sebelum konsonan berpasangan lainnya. Ini adalah tempat yang "berbahaya", atau ejaannya.

Latihan 23, hal. 12

23. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang.

1. Akan ada roti b, akan ada makan siang. 2. Jika ada kue, pasti ada pemakannya. 3. Siapa yang malas, dia juga mengantuk. 4. Wajahnya jelek, tapi baik pikirannya. 5. Beruang itu kikuk dan kekar.

• Pilih kata uji secara lisan untuk kata-kata yang hurufnya hilang.

Hle b (roti), makan siang (makan malam), pie (pai), pemakan (eater), malas (malas), ngantuk (ngantuk), jelek (jelek), baik (baik), beruang (beruang), kikuk (kikuk) .

Latihan 24, hal. 12

24. Baca.

Embun beku berderit. Embun beku sedang marah.
Dan saljunya kering dan keras.
Dan pohon elmnya dingin, dan pohon eknya membeku.
Pepohonan membeku.

G.Volzhina

• Pilih huruf yang benar dari tanda kurung untuk setiap kata dan garis bawahi. Tuliskan kata-kata ini.

orang bodoh z, salju, elm, dinginkan, ek, beku, terus menerus.

Latihan 25, hal. 13

25. Bacalah baris-baris lagu Amerika yang diterjemahkan oleh Leonid Yakhnin.

piro Nyonya tua Fogg membuat kue
Di dapur dekat kompor,
Dan anjing itu adalah seekor bulldog bernama Anjing
Dia pergi menyirami bunga.
Nyonya Fogg mengambil kue itu
Dan saya minum teh dengan susu,
Dan anjing itu adalah seekor bulldog bernama Anjing -
Di dalamnya di sebelah meja.

• Menurut Anda apa yang benar dalam kalimat-kalimat ini?

Apakah benar:
Nyonya Fogg membuat kue pai
Di dapur dekat kompor...
Nyonya Fogg mengambil kue itu
Dan teh dengan susu...
Kalimat tentang bulldog adalah dongeng yang panjang.

• Garis bawahi pola ejaan pada kata berdasarkan aturan yang telah Anda pelajari.

Latihan 26, hal. 13

26. Baca. Tuliskan kata-katanya, ganti suara yang disorot dengan huruf.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáz ka
ló[sh]ka - sendok ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cog ti
shá[p]ka - topi ka ló[t]ka - perahu ka
bulu[p]ka - mantel bulu pipi[t]ka - sikat

• Bersiaplah untuk membuktikan bahwa Anda mengeja kata-katanya dengan benar.

Cha sh ka (cangkir), sendok (sendok), lav ka (bangku), kof ta - kosakata, harus diingat, topi (topi), mantel bulu (mantel bulu), penunjuk ka (penunjuk), helm (helm), siku (elbows), cakar (claws), perahu (boat), sikat (brush).

Latihan 27, hal. 14

27. Baca. Garis bawahi konsonan yang ejaannya perlu diperiksa.

Tetapi g ti, teka-teki, licin, wortel, wortel, penakut, penjaga, robok, geser, paku, penjaga, buat teka-teki.

• Temukan kata uji untuk setiap kata yang diuji. Tuliskan sesuai contoh.

(Ro B oke) ro B isyarat, (sisi Dan itu) sisi Dan ka, (zaga D yat) zaga D ya, (tapi G atau) tapi G ty, (berapa H berapa harganya H isyarat, (wortel V ny) wortel V ka.

Latihan 28, hal. 14

28. Bacalah. Sebutkan dongeng-dongeng tersebut.

1. Zolushka, saat melarikan diri dari istana, dia kehilangan sepatu kristalnya.
2. Itu lembut Aku menjadi sangat bersahabat dengan ketujuh kurcaci itu.

• Isi kata-kata yang hilang. Garis bawahi huruf-huruf di dalamnya yang menunjukkan bunyi konsonan berpasangan dalam hal tuli dan bersuara.

Latihan 29, hal. 15

29. Pilih kata uji dengan akar tunggal untuk setiap kata. Tuliskan sesuai contoh.

Du b ki - pohon ek, berry ka - beri.
Cekatan itu cekatan, dekat itu dekat.
Sendok – sendok, peniti – peniti.
Pras ba - untuk bertanya, penjaga - untuk menjaga.
Sopan – sopan, baik – baik.

• Garis bawahi huruf-huruf dalam kata-kata yang ejaannya telah Anda periksa.

Latihan 30, hal. 15

30. Baca teka-teki itu. Isi huruf dan kata yang hilang. Gambarkan jawabannya.

Aku bulat, aku mulus
Dan isyaratnya terasa manis dan menyenangkan.
Setiap balita tahu
Siapa namaku?

Latihan 31, hal. 15

31. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang.

1. Geser V ki, golu B tsy, piro Dan ya, Aquarius H .
2. Tiba-tiba G, biru H ya, Sapo Dan baiklah, ruba w ka.

Kata tambahan - penyelam, Tiba-tiba, karena ejaannya ada di akhir kata, dan sisanya - di akar kata.

• Garis bawahi kata tambahan di setiap kelompok kata. Jelaskan jawaban Anda.

Latihan 32, hal. 16

32. Baca. Pilih huruf yang diinginkan dan masukkan ke dalam kata-kata.

B? P?
Kayu ek, sekrup, kesalahan, kancing, isyarat fleksibel.
G? KE?
Gunung es, sirkus, isyarat mudah, selatan, isyarat lembut.
DI DALAM? F?
Pulau, jerapah, jaket, tangkapan, paruh.
D? T?
Yod, lihat, sangkar, teka-teki, tahi lalat.
DAN? Dia?
Siskin, sarung tangan, ruff, katak, buku.
Z? DENGAN?
Kargo, saus, kereta luncur, topeng, dongeng.

Latihan 33, hal. 16

33. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang.

1. Setiap pohon mempunyai buahnya masing-masing D. Sebuah perahu mengapung di sungai T.
2. Di tangan anak laki-laki itu terdapat a T. Ada sungai yang dalam di desa D.
3. Bunga lu indah di musim panas G. Green lu tumbuh di taman Ke.
4. Di petak bunga Dengan semak merah H.

• Apa yang menarik dari kata-kata yang hurufnya hilang? Pada kalimat terakhir, garis bawahi klausa utama.

Di setiap pasangan, kata-katanya diucapkan sama tetapi ejaannya berbeda.

Latihan 34, hal. 17

34. Baca. Selesaikan tugas yang diberikan dalam tabel.

• Jelaskan bagaimana Anda memilih kata-kata uji untuk kata-kata dengan bunyi vokal tanpa tekanan dan untuk kata-kata dengan bunyi konsonan berpasangan di akar kata.

Kami memilih kata-kata uji tersebut untuk kata-kata dengan bunyi vokal tanpa tekanan, sehingga bunyi vokal tanpa tekanan menjadi tertekan pada akarnya. Untuk kata dengan bunyi konsonan berpasangan di akar kata dalam hal tuli dan bersuara, kami memilih kata serumpun sehingga bunyi konsonan berpasangan di akar kata berada sebelum bunyi vokal.

Latihan 35, hal. 17

35. Bacalah teka-teki. Isilah huruf-huruf yang hilang pada jawaban.

1. Sam hu d, kepalanya seperti pon, begitu dipukul akan menjadi kuat. (M o l o t o Ke)
2. Bukan salju, bukan es, tapi brom yang akan menghilangkan belerang dari pepohonan. (DAN Bukan J)

• Garis bawahi pola ejaan pada kata-kata tersebut.

Latihan 36, hal. 18

36. Baca. Beri judul teksnya.

Januari

Aku mencintaimu, SAYA Januari!
Bagiku kamu adalah bulannya SAYA itu yang terbaik -
M HAI aku HAI doy, b HAI lshoy, skr Dan bengkak,
Z HAI aku HAI sebening kuning B!
Matahari, tidur G, HAI mengemudi, m HAI mawar -
Api putih b e ryo H!

S.Kozlov

• Apakah Anda setuju dengan pendapat penulis? Apa arti dari kata kuning?

Amber adalah resin fosil, berwarna kuning-coklat atau emas.

• Manakah dari ejaan yang disorot yang tidak dapat Anda jelaskan? Mengapa? Garis bawahi ejaan ini.

Kami tidak dapat menjelaskan ejaan yang digarisbawahi, karena ini adalah bunyi vokal tanpa tekanan pada akar kata, yang tidak dapat diverifikasi. Ejaan kata-kata tersebut harus dihafal atau diperiksa dalam kamus ejaan.

Latihan 37, hal. 18

37. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang.

Le embun beku gelap, tumpukan salju besar, embun beku keperakan, Gadis Salju, hujan salju, Sinterklas, kepingan salju halus, salju lembut, sepatu roda, es halus, manusia salju.

• Tema apa yang menghubungkan kata-kata dan kombinasi kata tersebut?

Tema musim dingin menghubungkan kata-kata dan kombinasi kata-kata ini.

• Buatlah teks lisan tentang topik ini.

Di luar agak dingin. Hujan salju kemarin menutupi kota dengan salju lembut, atap rumah berkilauan dengan embun beku keperakan. Badai salju menciptakan tumpukan salju yang besar.
Anak-anak tidak bisa tinggal di rumah. Setelah memakai sepatu roda baru, kami mulai menggambar pola di atas es halus di pagi hari. Anak-anak bermain bola salju dan membuat manusia salju.
Kepingan salju yang halus berputar-putar dengan riang, seperti anak-anak dalam pesta dansa sepanjang Tahun Baru bersama Pastor Frost dan Snow Maiden.

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Setiap siswa kelas satu mengetahui bahwa bunyi adalah satuan ucapan yang kita ucapkan dan dengar, dan huruf yang kita baca dan tulis. Di Rusia mereka dibagi menjadi vokal dan konsonan. Dari 33 huruf alfabet Rusia, 21 disebut konsonan. Mereka dibagi menurut kemerduan dan kebodohannya, kelembutan dan kekerasannya. Mereka mulai mempelajari klasifikasi huruf di kelas 1 SD, tetapi siswa harus menggunakannya sebelum lulus sekolah. Saat mempelajari fonetik, setiap siswa harus belajar membedakan antara bunyi tak bersuara dan bunyi bersuara. Saat menulis, mereka ditandai dengan transkripsi - [b]. Tabel ini akan membantu Anda membedakan dan mengingat bunyi konsonan berpasangan.

Pasangan konsonan menurut tak bersuara

Semua konsonan dalam bahasa Rusia berpasangan; konsonan bersuara berlawanan dengan konsonan tak bersuara. Total ada 12 huruf berpasangan, jadi 6 pasang:

Konsonan berpasangan dan tidak berpasangan perlu diketahui agar berhasil dalam ejaan. Banyak ejaan bahasa Rusia yang didasarkan pada pemilihan kata serumpun menurut klasifikasi ini, misalnya:

• lembut - lembut,
• gigi-gigi.

Pasangan pertama berisi huruf g yang tidak terdengar jelas saat diucapkan dan sulit mengejanya. Kata kedua merupakan kata uji bila ejaannya diucapkan dengan jelas. Siswa yang lebih muda sering melakukan kesalahan dalam pekerjaan ini.

Anda mungkin memperhatikan bahwa tidak semua huruf dalam alfabet berpasangan. Hal ini terjadi karena fonetik mempunyai aturan-aturan yang perlu diingat. Mereka didasarkan pada kenyataan bahwa suara hanya dapat disuarakan atau tidak disuarakan. Mereka mudah diingat karena jumlahnya sedikit. Biasanya, pada akhir kelas 1, siswa sudah hafal. Ini termasuk r, n, l, m, th - nyaring, selalu bersuara, ts, ch, sh, x - selalu tak bersuara.

Konsonan berpasangan untuk kelembutan dan kekerasan

Konsonan biasanya dibagi menjadi keras dan lunak. Dalam fonetik, proses pelunakan terjadi dalam beberapa situasi:

• bila setelah konsonan ada vokal: yu, ya, e, e, dan (badai salju, buttercup);
• atau ada tanda lembut (badai salju, minum).

Jika setelah konsonan ada vokal, kecuali e, e, yu, ya, dan, maka tidak memungkinkan pelunakan. Misalnya pada kata peony, earth, setelah konsonan ada vokal yang memicu proses pelunakan. Dalam kata-kata seperti lampu, air, tidak ada huruf e, e, yu, i, oleh karena itu, ketika diucapkan, semua bunyinya keras.

Ada juga huruf yang bila diperbanyak dalam ucapan akan selalu lembut atau keras. Ini termasuk: shch, h, j, c, w, g. Setiap siswa perlu mengetahui klasifikasi huruf dan bunyi agar pembelajaran berhasil.

Tabel khusus akan membantu Anda mengingat suara berpasangan dan suara tak bersuara. Sangat mudah untuk dinavigasi.

Meja seperti itu atau sejenisnya terkadang dapat ditemukan di ruang kelas sekolah dasar. Terbukti anak usia sekolah dasar sudah lebih mengembangkan pemikiran visual-figuratif, sehingga perlu memberikan informasi baru dalam bentuk ilustrasi atau gambar agar efektif.

Setiap orang tua dapat membuat tabel seperti itu di desktop siswa kelas satu. Jangan takut tip ini akan menimbulkan kemalasan pada siswa. Sebaliknya, jika ia sering melihat gambar tersebut, ia akan cepat mengingat semua yang dibutuhkannya.

Ada lebih banyak bunyi konsonan dalam bahasa Rusia, jadi lebih sulit mengingat klasifikasinya. Jika Anda mencantumkan semua yang tidak bersuara dan bersuara, Anda akan mendapatkan nomor 12. Huruf ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m tidak diperhitungkan;

Ada tips untuk anak-anak tentang cara cepat belajar mengenali konsonan bersuara dan tidak bersuara saat mengurai sebuah kata. Untuk melakukan ini, Anda perlu menekan telapak tangan ke tenggorokan dan mengucapkan suara terpisah dengan jelas. Konsonan tak bersuara dan bersuara akan diucapkan secara berbeda dan, karenanya, akan tercermin secara berbeda di telapak tangan Anda. Jika ada getaran di tangan, maka bersuara; jika tidak, maka tuli. Banyak anak menggunakan petunjuk ini ketika mempelajari fonetik.

Ada latihan lain yang membantu menentukan secara akurat konsonan mana yang ada di depan siswa. Untuk melakukan ini, Anda perlu menutup telinga dengan tangan, tetapi sebaiknya ada keheningan. Ucapkan surat yang menarik dan dengarkan dengan telinga tertutup. Jika tidak terdengar maka bunyinya tumpul; jika sebaliknya terdengar jelas maka bunyinya dering.

Jika Anda mencobanya, saat ini setiap orang tua dapat menemukan banyak latihan dan aturan menarik, mengasyikkan, dan mendidik yang akan membantu anak dengan mudah menguasai pengetahuan baru. Hal ini akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan menghibur, yang pada akhirnya akan mempengaruhi kinerja akademik.

Bunyi adalah satuan bahasa terkecil yang diucapkan dengan bantuan alat-alat alat bicara. Para ilmuwan telah menemukan bahwa saat lahir, telinga manusia merasakan semua suara yang didengarnya. Selama ini, otaknya memilah informasi yang tidak perlu, dan pada usia 8-10 bulan seseorang sudah mampu membedakan suara-suara unik dari bahasa ibunya dan semua nuansa pengucapannya.

Alfabet Rusia terdiri dari 33 huruf, 21 di antaranya konsonan, tetapi huruf harus dibedakan dari bunyinya. Surat adalah suatu tanda, lambang yang dapat dilihat atau ditulis. Bunyinya hanya dapat didengar dan diucapkan, dan secara tertulis dapat ditentukan menggunakan transkripsi - [b], [c], [d]. Mereka membawa muatan semantik tertentu, terhubung satu sama lain untuk membentuk kata-kata.

36 bunyi konsonan: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Bunyi konsonan dibagi menjadi:

• lembut dan keras;

bersuara dan tidak bersuara;

berpasangan dan tidak berpasangan.

Konsonan lunak dan keras

Fonetik bahasa Rusia sangat berbeda dari banyak bahasa lainnya. Ini berisi konsonan keras dan lunak.

Saat mengucapkan bunyi lembut, lidah ditekan lebih keras ke langit-langit mulut dibandingkan saat mengucapkan bunyi konsonan keras, sehingga mencegah keluarnya udara. Hal inilah yang membedakan bunyi konsonan keras dan lembut satu sama lain. Untuk menentukan secara tertulis apakah suatu bunyi konsonan lunak atau keras, sebaiknya perhatikan huruf tepat setelah konsonan tertentu.

Bunyi konsonan tergolong keras dalam hal berikut:

• jika huruf a, o, kamu, e, s ikuti mereka - [poppy], [rum], [hum], [jus], [banteng];
• setelah mereka ada suara konsonan lain - [vors], [hail], [marriage];
• jika bunyinya ada di akhir kata - [kegelapan], [teman], [meja].

Kelembutan bunyi ditulis dengan tanda kutip: mol - [mol'], kapur - [m'el], gawang - [kal'itka], pir - [p'ir].

Perlu diperhatikan bahwa bunyi [ш'], [й'], [ч'] selalu lembut, dan konsonan keras hanya [ш], [тс], [ж].

Bunyi konsonan akan menjadi lembut jika diikuti dengan “b” dan vokal: i, e, yu, i, e. Contoh: gen - [g"en], flax - [l"on], disk - [d "ysk] , menetas - [l "uk", elm - [v "yaz", getar - [tr "el"].

Suara bersuara dan tak bersuara, berpasangan dan tidak berpasangan

Berdasarkan kemerduannya, konsonan dibedakan menjadi bersuara dan tak bersuara. Konsonan bersuara dapat berupa bunyi yang dibuat dengan partisipasi suara: [v], [z], [zh], [b], [g], [y], [m], [d], [l], [ r] , [n].

Contoh: [bor], [lembu], [mandi], [panggilan], [panas], [tujuan], [memancing], [sampar], [hidung], [genus], [kawanan].

Contoh: [kol], [lantai], [volume], [tidur], [kebisingan], [shch"uka], [paduan suara], [raja"], [ch"an].

Pasangan konsonan bersuara dan tak bersuara meliputi: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Contoh: kenyataan - debu, rumah - volume, kode tahun, vas - fase, gatal - lapangan, hidup - menjahit.

Bunyi yang tidak berpasangan: [h], [n], [ts], [x], [r], [m], [l].

Konsonan lunak dan keras juga dapat memiliki pasangan: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [ d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Contoh: byl - bel , tinggi - cabang, kota - cheetah, dacha - bisnis, payung - zebra, kulit - cedar, bulan - musim panas, monster - tempat, jari - bulu, bijih - sungai, soda - belerang, pilar - padang rumput, lentera - pertanian, rumah mewah - gubuk.

Tabel untuk menghafal konsonan

Untuk melihat dengan jelas dan membandingkan konsonan lunak dan keras, tabel di bawah menunjukkan keduanya berpasangan.

Tabel lain akan membantu Anda mengingat bunyi konsonan.

Puisi anak untuk penguasaan materi yang lebih baik

Tepatnya ada 33 huruf dalam alfabet Rusia,

Untuk mengetahui berapa banyak konsonan -

Kurangi sepuluh vokal

Tanda - keras, lembut -

Akan segera menjadi jelas:

Jumlah yang dihasilkan tepat dua puluh satu.

Konsonan lunak dan keras sangat berbeda,

Tapi tidak berbahaya sama sekali.

Jika kita mengucapkannya dengan suara bising, maka mereka tuli.

Bunyi konsonan dengan bangga berkata:

Kedengarannya berbeda.

Keras dan lembut

Faktanya, sangat ringan.

Ingatlah satu aturan sederhana selamanya:

W, C, F - selalu sulit,

Tapi Ch, Shch, J hanya lembut,

Seperti cakar kucing.

Dan mari kita melunakkan orang lain seperti ini:

Jika kita menambahkan tanda lembut,

Lalu kita mendapatkan pohon cemara, ngengat, garam,

Sungguh pertanda yang licik!

Dan jika kita menambahkan huruf vokal I, Ya, Yo, E, Yu,

Kami mendapatkan konsonan lembut.

Tanda saudara, lembut, keras,

Kami tidak mengucapkannya

Tapi untuk mengubah kata,

Mari kita meminta bantuan mereka.

Penunggangnya menunggang kuda,

Con - kami menggunakannya di dalam game.

Bunyi konsonan terdengar berbeda pada kata yang berbeda. Di suatu tempat itu sulit, dan di suatu tempat itu lembut. Pada pembelajaran kali ini kita akan belajar membedakan bunyi konsonan lunak dan keras serta menunjukkan kelembutan bunyi konsonan secara tertulis dengan huruf I, E, E, Yu, I dan b. Mari kita cari tahu konsonan mana yang membentuk pasangan keras-lunak, dan mana yang hanya keras atau lunak saja.

Bandingkan konsonan pertama. Saat mengucapkan bunyi pada kata KIT, bagian tengah lidah naik ke langit-langit mulut, saluran yang dilalui aliran udara menyempit, dan diperoleh bunyi, yang biasa disebut para ilmuwan. lembut. Dan suara sebaliknya terdengar - padat.

Ayo selesaikan tugasnya. Anda perlu memasukkan sayuran ke dalam dua keranjang. Pertama-tama kita tempatkan mereka yang namanya mengandung bunyi-bunyi lembut, di urutan kedua kita menempatkan mereka yang namanya semua bunyi konsonan keras. Bit, lobak, terong, kubis, bawang bombay, tomat, bawang bombay, labu kuning, mentimun.

Mari kita periksa. Di keranjang pertama mereka menaruh: bit(suara [v’]), lobak(suara [r’]), tomat(suara [m']),timun(suara [r']). Kedua: kubis, labu kuning, terong, bawang bombay .

Penting untuk mendengarkan bunyi kata-kata yang diucapkan. Jika Anda mengucapkan kata itu TIDAK jika tidak - dengan bunyi pertama yang keras, kita mendapatkan kata yang sama sekali berbeda - HIDUNG.

Mari kita simak dan perhatikan pergerakan lidah kita:

baris - suara [p'] - rad - suara [p]

menetas - suara [l’] - busur - suara [l]

Beras. 3. Busur ( )

kusut - suara [m’] - kecil - suara [m]

Suara dapat ditulis (secara konvensional) menggunakan ikon. Bunyi musik ditulis dalam not, dan bunyi ujaran ditulis dalam huruf, tetapi dalam tanda kurung siku khusus - dalam transkripsi. Agar tidak membingungkan suara keras dan lembut saat membaca transkripsi, para ilmuwan sepakat untuk menunjukkan kelembutan suara dengan ikon yang sangat mirip koma, hanya saja mereka meletakkannya di atas.

Kebanyakan bunyi konsonan berpasangan berdasarkan kelembutan dan kekerasan:

Beberapa konsonan hanya keras atau lunak saja. Mereka tidak membentuk pasangan dalam hal kekerasan/kelembutan:

Hanya konsonan keras: [zh], [w], [ts]. Hanya konsonan lunak: [th'], [h'], [sch'].

Mari selesaikan tugasnya: tunjukkan suara yang dipasangkan.

[z] - ? [Dan] - ? [R'] - ? [H'] - ? [Dengan'] - ? [aku] - ? Mari kita periksa kebenaran tugasnya: [z] - [z’]; [r’] - [r]; [s’] - [s]; [II']. [zh], [h’] - suara tidak berpasangan dalam hal kelembutan dan kekerasan.

Secara tertulis, kekerasan bunyi konsonan ditunjukkan dengan huruf vokal A, O, U, Y, E, dan kelembutan bunyi konsonan ditunjukkan dengan huruf vokal E, Yo, I, Yu, Ya.

Ada kata yang bunyi konsonannya lembut di akhir kata atau di tengah kata sebelum bunyi konsonan lainnya. Dengarkan kata-katanya: garam, kuda, buku catatan, mantel, cincin, surat. Maka tanda lembut akan datang untuk menyelamatkan. Bahkan namanya menyiratkan - sebuah tanda lembut, untuk konsonan lunak.

Mari kita ingatkan bagaimana bertindak saat menulis kata:

Saya mendengar bunyi konsonan yang keras - saya menulis setelahnya sebagai pengganti bunyi vokal huruf: A, O, U, Y, E.

Saya mendengar bunyi konsonan lembut sebelum bunyi vokal - Saya menunjukkan kelembutannya dengan vokal: E, Yo, I, Yu, Ya.

Saya mendengar bunyi lembut di akhir kata atau sebelum bunyi konsonan - saya menunjukkan kelembutan b.

Beras. 5. Konsonan keras dan lunak ()

Jadi, hari ini kita belajar bahwa bunyi konsonan bisa lembut dan keras, dan kelembutan bunyi konsonan dalam tulisan dalam bahasa Rusia ditunjukkan dengan huruf i, e, e, yu, i dan ь.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1.M.: Astrel, 2011.().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia 1.M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Buku teks untuk pengajaran literasi dan membaca: ABC. Buku akademik/buku ajar.

Sumber daya web tambahan

1. Hypermarket pengetahuan ()
2. Bahasa Rusia: kursus teori singkat. ()
3. Logosauria: situs permainan komputer anak-anak. ()

Buatlah di rumah

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. Hal. 35, mis. 6, Halaman 36, mis. 3.
2. Hitung berapa banyak konsonan lunak dalam sebuah kata kereta? (Kata kereta listrik mempunyai 3 bunyi konsonan lembut ([l’], [r’], [h’]).
3. Dengan menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran, buatlah teka-teki atau tebak-tebakan dengan kata-kata yang kelembutan dan kekerasan bunyinya mengubah maknanya.

Alexei Nikolaevich Tolstoy mengatakan bahwa tidak ada sedimen atau kristal dalam bahasa Rusia; semuanya menggairahkan, bernafas, hidup. “Kehidupan” bahasa ibu kita adalah manfaat dari kata-kata yang membentuknya. Namun sebelum Anda belajar menggunakannya, Anda perlu mempelajari huruf dan bunyinya. Mereka akan dibahas dalam artikel ini.

Saat belajar bahasa dengan anak Anda, Anda perlu membuatnya memahami dengan jelas perbedaan antara bahasa lisan dan tulisan. Untuk melakukan ini, penting untuk memberinya gambaran tentang apa itu bunyi dan apa itu huruf.

Suara adalah apa yang kita rasakan dengan telinga kita. Otak kita dengan mudah memisahkan apa yang berhubungan dengan ucapan dari suara lain dan menafsirkannya menjadi gambar. Kita dapat menuliskan bunyi-bunyi ujaran dalam huruf-huruf, membentuk kata-kata darinya.

Surat adalah simbol grafis alfabet, berkat itu kita dapat menampilkan di atas kertas apa yang kita dengar dengan telinga. Namun di sinilah letak kesulitan yang sangat besar bagi anak tersebut. Lagi pula, jumlah suara dan huruf yang direproduksi di atas kertas dengan kata-kata yang berbeda mungkin berbeda dalam satu arah atau yang lain.

Berapa banyak huruf dan suara yang ada dalam bahasa dan alfabet Rusia serta hubungannya

PENTING: Kita mendengar dan dapat menghasilkan suara dengan alat bicara kita. Kita bisa melihat dan menulis surat! Suara ada di semua bahasa. Bahkan di negara yang tidak memiliki bahasa tertulis.

Singkatnya seperti "kursi" huruf sesuai dengan suara. Tapi, di kata "matahari", ada hurufnya "L" tidak diucapkan. Surat juga tidak diucapkan "Kommersant" Dan "B". Mereka hanya sedikit mengubah pengucapan kata-kata yang digunakan.

Ada juga kata “sekolah” seperti "Kompas". Di mana, bukannya suara [DAN] suara diucapkan [S].

Masih banyak kata dalam bahasa Rusia yang pengucapannya berbeda dengan penulisannya dalam huruf. Oleh karena itu, sangat penting bagi seorang anak untuk belajar memahami perbedaan ini dengan benar.

Alfabet

Bahasa adalah penemuan utama umat manusia. Terlebih lagi, setiap bangsa yang menciptakan bahasanya sendiri dibedakan berdasarkan ciri-ciri khas bangsa tersebut. Pada tahap tertentu dalam perkembangan komunitas yang digunakan oleh masyarakat tertentu, muncul kebutuhan untuk merekam bunyi ujaran yang digabungkan menjadi kata dan kalimat. Ini adalah bagaimana tulisan muncul, dan pada saat yang sama alfabet. Artinya, kumpulan semua huruf yang digunakan dalam tulisan, berdiri dalam urutan yang ketat.

Alfabet bahasa Rusia berisi 33 huruf dan terlihat seperti ini:

Alfabet adalah dasar dari bahasa apa pun yang perlu diketahui oleh setiap orang yang mempelajarinya. Mungkinkah belajar berbicara tanpa mengetahui alfabet? Tentu. Namun, selain kemampuan mengutarakan pikiran, Anda perlu belajar menulis dan membaca. Dan ini tidak mungkin dilakukan tanpa mengetahui alfabetnya.

Saat ini, anak-anak memiliki banyak alat bantu yang berbeda untuk mempelajari alfabet. Anda dapat membeli kartu flash khusus, magnet, dan primer kecil yang dapat dibawa oleh anak Anda saat berjalan-jalan atau bepergian.

Di era komputerisasi kita, gadget elektronik juga dapat digunakan untuk membantu mempelajari alfabet. Ketik huruf di aplikasi teks dan beri nama suara yang mengajarkannya. Anda dapat menggunakan imajinasi Anda dan menggunakan editor grafis, mengubah font dan menambahkan isian. Buat alfabet Anda sendiri yang menarik bagi anak Anda. Maka pembelajaran akan berjalan lebih cepat dan efisien.

MENARIK: Para guru telah menemukan cara yang sangat menarik dan mengasyikkan untuk mempelajari alfabet. Dedikasikan setiap hari baru di keluarga Anda pada salah satu huruf alfabet. Tentu saja, kita tidak boleh melupakan sisanya. Panggang roti berbentuk huruf, buat huruf dari plastisin bersama anak, gambar, rangkai dari tongkat hitung. Pastikan untuk menceritakan tentang surat yang didedikasikan untuk hari itu dan berikan contoh penggunaannya.

Bunyi vokal dan huruf

Mengenalkan anak pada alfabet merupakan kegiatan yang sangat mengasyikkan. Tapi ini hanyalah salah satu langkah awal dalam menguasai bahasa tersebut. Untuk terus mempelajari satuan-satuan dasarnya, Anda perlu mempelajari cara membaginya menurut karakteristiknya.

Huruf-huruf yang diucapkan dengan lambat disebut vokal.

• Ada 10 vokal dalam bahasa Rusia “A”, “E”, “Y”, “Aku”, “O”, “U”, “Y”, “E”, “Yu”, “Aku”
• 6 suara vokal [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Biasanya, bunyi vokal dalam kurikulum sekolah harus disorot dengan warna merah.

Kami telah mengklarifikasi perbedaan antara partikel dasar bahasa.

Surat Aku, Yo, Yu, E - diiotasi. Mereka melibatkan satu atau dua suara.

Dari tabel ini perbedaannya dapat dilihat kembali:

MENARIK: Ngomong-ngomong, tentang huruf “Y”. Saat ini diyakini secara keliru bahwa Karamzin memasukkannya ke dalam alfabet kita. Tapi itu tidak benar. Hal ini dilakukan oleh direktur Akademi St. Petersburg, Putri Ekaterina Dashkova, pada tanggal 18 November 1783 pada pertemuan dalam rangka pembuatan kamus penjelasan pertama di Rusia. Dia menyarankan untuk mengubah huruf “IO” menjadi satu “E”.

Bunyi vokal yang diberi tekanan dan tanpa tekanan

• Suara vokal yang ditekankan diucapkan dengan kekuatan besar dan tidak mengalami perubahan.

Misalnya: sn e g, st ý aku, sial A F

• Suara vokal tanpa tekanan diucapkan dengan sedikit kekuatan dan mengalami perubahan.

Misalnya: Ke TENTANG rzina (terdengar sebagai gantinya TENTANG, suara A), M E dva d (Pada bunyi vokal tanpa tekanan pertama sebagai gantinya E, bisa didengar DAN), hal E cho (bunyi vokal DAN malah terdengar E).

PENTING: Penekanan tidak ditempatkan pada kata yang bersuku kata satu dan pada kata yang berhuruf Yo.

Vokal Huruf yotasi Ya, Yu, E, Yo melunakkan bunyi konsonan di depannya dan menghasilkan satu bunyi: e → [e] atau [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .

Misalnya:

• Di awal kata: landak [y'ozhik]
• Di tengah kata: tempat berlindung [pri y'ut]
• Di akhir kata: pistol [kasar kamu]

Vokal keras dan lunak mempunyai pengaruh langsung terhadap konsonan. Misalnya konsonan "P", mungkin sama solidnya (dalam kata "kantong plastik"), dan lembut (dalam kata "kue").

Konsonan dan huruf

Huruf konsonan disebut demikian karena mengandung bunyi konsonan. Ada 36 bunyi konsonan dalam bahasa Rusia:

Tanda kutip menandai suara lembut.
Dan 21 konsonan:

Huruf dan bunyi konsonan, lembut dan keras: tabel

Konsonan, seperti vokal, bisa keras atau lunak. Misalnya pada kata "Sungai", pohon beech "R" lembut, tetapi dalam satu kata "Tangan"- keras. Secara umum, ada beberapa faktor yang mempengaruhi kelembutan dan kekerasan bunyi suatu kata. Misalnya letak bunyi pada suatu kata. Bunyinya diperhalus oleh vokal sedikit pun ( "E", "Yo", "Yu" Dan "SAYA") dan diftong yang muncul setelah konsonan. Misalnya:

• "Putih"
• "Cinta"
• "Jumat"

Surat itu juga melembutkan suara "DAN", dan antipodanya "kamu", sebaliknya, membuat suaranya menjadi keras. Kehadiran tanda lunak di akhir kata memegang peranan penting:

• "Lenan" Dan "kemalasan"

Tanda lembut dapat melembutkan bunyinya, meskipun ada di dalam sebuah kata:

• "Sepatu roda"

Konsonan tak bersuara dan bersuara dalam bahasa Rusia: tabel

Konsonan dapat disuarakan atau tidak disuarakan. Suara bersuara diperoleh dengan partisipasi suara dalam pembentukan suara. Sedangkan dalam pembentukan bunyi tumpul, praktis suara tidak memainkan peran kreatifnya.

Konsonan bersuara dibentuk oleh aliran udara melalui mulut dan getaran pita suara. Berkat ini, konsonan seperti:

Untuk memudahkan mengingat konsonan tak bersuara, ingatlah ungkapan: STYOPKA INGIN PIPI? - FI!

Jika Anda menghapus semua vokal dari ungkapan ini, hanya konsonan tak bersuara yang tersisa.

Konsonan keras dan lunak berpasangan dan tidak berpasangan: tabel

Dalam hal kekerasan dan kelembutan, sebagian besar suara berbentuk berpasangan:

Konsonan bersuara dan tak bersuara berpasangan dan tidak berpasangan: tabel

Dalam bahasa Rusia, merupakan kebiasaan untuk membedakan pasangan konsonan bersuara tak bersuara:

Konsonan lainnya tidak berpasangan:

Kadang-kadang ada ketulian atau kemerduan bunyi konsonan yang “dipaksakan”. Hal ini terjadi karena posisi bunyi dalam kata. Contoh umum dari keadaan yang dipaksakan adalah kata-kata: kolam [batang] Dan stan [stan].

Nyaring- menyuarakan bunyi konsonan tidak berpasangan. Hanya ada 9 di antaranya: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']

Bunyi konsonan yang bising – ada yang bersuara dan tidak bersuara :

1. Konsonan tak bersuara yang bising(16): [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Konsonan bersuara berisik(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z '].

Tabel ringkasan huruf dan bunyi lunak dan keras yang umum digunakan dalam bahasa Rusia:

Konsonan mendesis

Konsonan "DAN", "SH", "H" Dan "SCH" disebut mendesis. Surat-surat ini menambah semangat pada bahasa kita. Pada saat yang sama, mereka mempersulitnya. Bahkan saat mempelajari huruf-huruf ini, anak harus mengetahui aturannya:

• "ZHI" — "SHI" menulis dari "DAN"
• "CHA" — "SHA" dengan surat "A"
• "CHU" — "SHU" dengan surat "kamu"

Surat "DAN" Dan "H" disuarakan, dan dua sisanya ( "SH" Dan "SCH") tuli. Ciri penting dari bunyi-bunyi ini adalah tidak dapat diucapkan tanpa membuka mulut. Bandingkan pengucapannya dengan pengucapannya "M" atau "N". Untuk mengucapkan konsonan sibilant, harus ada celah di antara bibir yang memungkinkan udara keluar, sehingga menciptakan iringan akustik untuk suara-suara tersebut.

Huruf “dan pendek” menunjukkan bunyi konsonan th

Surat "kamu" atau "Dan pendek" ditemukan di hampir semua abjad Slavia, serta di abjad non-Slavia yang menggunakan alfabet Sirilik. Dalam alfabet Rusia, surat ini menempati posisi ke-11. Itu terbentuk dari vokal "DAN" dan konsonan bersuara "J".

Menariknya, pada abad ke-18, ketika aksara sipil diperkenalkan (berbeda dengan aksara gereja), semua karakter superskrip menghilang darinya. Dan surat itu "kamu" bagian penting dari dirinya hilang. Pada saat yang sama, bunyi yang dilambangkan dengan surat ini “tidak menderita” akibat reformasi tersebut. Kembali "kamu" penulisan berhasil di bawah Peter I. Namun, alfabetnya tidak dikembalikan. Hal ini baru dilakukan pada abad ke-20.

Saat ini, semakin banyak filolog yang mengaitkan suara "kamu" untuk konsonan sonoran. Artinya, bunyi-bunyi yang terletak di antara vokal dan konsonan, namun tetap termasuk konsonan. Selain itu, selalu dianggap lunak.

Huruf manakah yang memiliki banyak bunyi?

Pita huruf dan suara untuk sekolah dasar

Berbagai manual sangat membantu dalam mempelajari bahasa Rusia. Salah satu manfaat tersebut adalah "Surat Musim Panas". Ini membantu untuk memahami perbedaan antara huruf, dengan cepat mengembangkan keterampilan membaca pada anak-anak dan memfasilitasi analisis fonetik kata-kata.

Setidaknya pada pandangan pertama "Pita Huruf" membawa sedikit informasi, ini jauh dari benar. Panduan ini tidak hanya dapat digunakan di sekolah, tetapi juga di rumah. Orang tua dapat secara mandiri mengajarkan literasi anaknya menggunakan alat ini.