Bagaimana membuat pembelajaran menjadi menarik di sekolah dasar. Bagaimana cara membuat pembelajaran menjadi menarik?! (dari pengalaman asosiasi metodologis guru sejarah dan hukum)

Dari pengalaman bekerja sebagai guru TK

Rahasia aktivitas seru (dari pengalaman kerja).

Halo sayangku
Baik kecil maupun besar!
Saya melihat bagaimana Anda tumbuh dewasa
Bagus sekali!

Perhatian! Perhatian!
Pemirsa yang terhormat,
Keajaiban akan datang sekarang
Ini akan menarik di sini!
aku akan melihatmu
Ya, dan saya akan menceritakan sebuah dongeng kepada Anda!
Anda memasukkan semuanya,
Bantu aku menceritakan sebuah kisah!
Jangan sedih, tersenyumlah!
Dongeng memberi kita kejutan!

Pengaturan ucapan.
- Halo teman-teman! Saya sangat senang melihat Anda! Hari ini kita sedang menunggu dongeng, permainan seru dan masih banyak lagi hal menarik lainnya. Saya ingin Anda sukses dan memiliki suasana hati yang baik sepanjang hari!

Saya senang melihat Anda begitu cantik, baik hati, dan dalam suasana hati yang baik! Kami akan menghabiskan hari ini bersama. Semoga memberi Anda kegembiraan dan banyak pengalaman baru yang menarik. Mari kita membuat satu sama lain bahagia!

Saya senang melihat semua anak di kelompok kami sehat dan ceria! Saya benar-benar ingin Anda tetap dalam suasana hati ini sampai malam hari! Dan untuk ini kita harus lebih sering tersenyum dan saling membantu!

Halo sayangku! Hari ini di luar berawan dan lembap, tetapi di grup kami cerah dan ceria! Dan itu menyenangkan dari senyuman cerah kami, karena setiap senyuman adalah sedikit sinar matahari, yang membuat Anda merasa hangat dan nyaman. Oleh karena itu, saya sarankan Anda lebih sering tersenyum satu sama lain dan memberikan suasana hati yang baik kepada orang lain!

Teman-teman, mari kita saling tersenyum, para tamu kita! Dan biarkan suasana hati yang baik tidak meninggalkan kita sepanjang hari!

Diciptakan oleh seseorang
Sederhana dan bijaksana
Ucapkan halo saat Anda bertemu!
- Selamat pagi!
- Selamat pagi
Matahari dan burung!
- Selamat pagi!
Wajah ramah!
Dan semua orang menjadi
Baik hati, percaya!
Selamat pagi berlangsung hingga malam!

2) Kemajuan kelas di TK (proses).
Meliputi: pengulangan materi yang dibahas, penjelasan materi baru, konsolidasi.
Pemenuhan tugas yang diberikan, dengan memperhatikan metode pengajaran yang hemat kesehatan.
Pelajarannya bisa jadi rumit. Termasuk sarana untuk mencapai beberapa tujuan atau hanya satu, menggunakan momen permainan, materi visual, jeda dinamis, atau menit fisik.
Aktivitas mandiri.

1,2,3,4,5-
Ayo mulai melakukan keajaiban!
Anak-anak kita telah berubah -
Setiap orang telah berubah menjadi binatang hutan!

Aku penyihir Fairfuck!
Oh, saya suka melakukan sihir!
Aku akan memikatmu sekarang
Dan aku akan menyihir semua anak!

"Baba Yaga"
Di satu hutan ada gubuk (kami menyatukan tangan di atas kepala - atap)
Berdiri mundur (berbelok ke kanan dan ke kiri)
Dan di dalam gubuk itu ada seorang wanita tua
Nenek Yaga hidup (seolah-olah kita sedang mengikat syal)
Crochet nose (letakkan tangan ke hidung dan letakkan jari seperti pengait)
Mata seperti mangkuk (kami memasukkan jari kedua tangan ke dalam cincin dan menempelkannya ke mata)
Seperti bara api yang menyala (tanpa melepaskan tangan, belok kanan dan kiri)
Dan marah dan marah (kami menunjukkan kemarahan, melambaikan tangan)
Rambut berdiri tegak (letakkan jari-jari Anda di kepala)
Dan hanya satu kaki (kita berdiri dengan satu kaki)
Tidak sederhana, tulang
Begitulah Nenek Yaga! (Kami bertepuk tangan. Mendengar kata-kata Nenek Yaga kami merentangkan tangan ke samping)

3) Akhir pembelajaran di TK (hasil pembelajaran, perpisahan, refleksi).
- Menyimpulkan pelajaran.
- Menciptakan prasyarat untuk studi lebih lanjut.
- Evaluasi hasil, refleksi, harga diri, dorongan.
- Ritual perpisahan.
Misalnya:

Ya, semua orang berdiri membentuk lingkaran
Semua orang tiba-tiba bergandengan tangan
Kami akan berdiri bersebelahan
Melambaikan tanganmu
Kami belajar selama satu jam penuh
Dan kami bermain-main sedikit
Dan sekarang anak-anak
Sudah waktunya kamu istirahat juga!

Semua orang bergandengan tangan dan berkata:
Kita semua adalah orang-orang yang ramah.
Kami adalah anak-anak prasekolah.
Kami tidak menyinggung siapa pun.
Kami tahu cara peduli.
Kami tidak akan meninggalkan siapa pun dalam kesulitan.
Kami tidak akan mengambilnya, kami akan memintanya.
Semoga semuanya baik-baik saja
Ini akan menjadi ringan dan menyenangkan

Permainannya tidak mudah
Sangat pintar.
Mereka yang memainkannya
Hewan tidak dirugikan.
Dan untuk kami teman, selamat tinggal
Yang tersisa hanyalah mengatakan: “Selamat tinggal!”

Tentu saja, setiap guru dapat melengkapi daftar ini dengan temuan dan perkembangan menariknya sendiri, tetapi jika materi ini bermanfaat bagi seseorang, saya akan senang!

Apakah Anda ingin siswa bergegas ke pelajaran Anda dan siap mempelajari mata pelajaran Anda selama berhari-hari?

Maka ada baiknya mempertimbangkan pernyataan luar biasa dari Anatole France: “ Pengetahuan yang diserap dengan nafsu makan lebih baik diserap".

Sekarang mari kita bicara tentang bagaimana menerapkan nasihat ini.

Tentu saja cara terbaik adalah dengan mengadakan pembelajaran nonstandar. Namun cara ini tidak selalu berhasil. Setuju, sulit untuk menemukan cara penjelasan dan penguatan yang tidak standar untuk setiap topik. Dan metodologinya tidak menyarankan untuk terbawa oleh pelajaran yang tidak standar.

Namun ada beberapa komponen yang akan membantu Anda mendiversifikasi aktivitas apa pun.

1. Awal yang spektakuler adalah kunci kesuksesan. Mulailah selalu pelajaran dengan cara yang tidak biasa dan menarik. Inilah saatnya Anda dapat menggunakan metode non-standar "semaksimal mungkin". Misalnya, daripada melakukan survei pekerjaan rumah yang membosankan, mengadakan turnamen kilat, tes mini, mengadakan kontes, kompetisi. Jika topiknya baru, maka Anda bisa memulai pelajaran dengan beberapa pesan menarik, fakta menarik tentang topik tersebut.

2. Pastikan untuk merencanakan pembelajaran berdasarkan karakteristik individu siswa. Tugas apa pun harus direncanakan sedemikian rupa untuk mempertimbangkan berbagai pilihan kesulitan. Dengan cara ini Anda tidak hanya melibatkan aktivis, tetapi juga siswa tertinggal yang sering menguap di kelas. Temukan sesuatu untuk semua orang!

3. Gunakan teknologi! Percayalah, presentasi yang menceritakan, misalnya biografi seorang penulis atau sifat-sifat besi, akan lebih diingat daripada penjelasan yang monoton.

4. Sertakan elemen permainan. Selalu dan di kelas mana pun! Bahkan siswa sekolah menengah pun senang mengikuti permainan ini.

5. Hancurkan stereotip! Jangan memaksakan pelajaran ke dalam kerangka biasa: kuliah - survei. Cobalah menyusun pelajaran secara berbeda. Kurangnya minat siswa seringkali disebabkan karena mereka mengetahui semua tahapan pembelajaran terlebih dahulu. Jangan ikuti pola.

6. Libatkan siswa dalam menjelaskan topik baru. Mencari informasi sendiri lebih memperkuat pengetahuan daripada mendengarkan penjelasan yang sudah jadi. Biarkan mereka bekerja keras! Hal ini dapat dilakukan pada tahap awal dengan memberikan tugas untuk mencari informasi tentang topik baru yang akan datang. Atau pada saat pembelajaran, mengacu pada pengalaman hidup siswa itu sendiri.

7. Berperilaku di luar kotak! Apakah Anda terbiasa menjelaskan suatu topik sambil berdiri di depan papan tulis? Cobalah memberikan ceramah sambil duduk di kursi depan kelas. Jika Anda selalu mengenakan setelan bisnis, lain kali cobalah mengenakan sweter berwarna cerah.

Anda bisa memberi contoh salah satu guru paling cerdas, seorang guru sastra. Misalnya, ketika ada ceramah tentang karya Mayakovsky, guru datang ke kelas dengan jaket kuning. Di akhir pembelajaran, semua siswa teringat bahwa para futuris menyukai hal-hal yang mengejutkan. Dan guru ini datang ke pelajaran tentang biografi Gogol dengan kemeja Ukraina. Efeknya luar biasa. Pelajaran seperti itu dikenang seumur hidup!

8. Simpanlah beberapa pertanyaan, komentar, dan teka-teki yang tidak biasa, bahkan mengejutkan. Jika Anda memperhatikan bahwa selama pembelajaran siswa mulai bosan dan perhatiannya teralihkan, inilah saatnya mengganti topik dan istirahat. Pertanyaan yang tidak terduga akan selalu membantu mengaktifkan perhatian.

Dan akhirnya - isi kembali celengan metodologis Anda. Anda dapat mempelajari teknik dan metode menarik dari rekan-rekan Anda. Dan World Wide Web menawarkan banyak materi untuk setiap mata pelajaran, untuk setiap tahun studi. Percayalah, pencarian solusi dan metode non-sepele adalah hal yang menarik.

Bagaimana cara memberikan pelajaran yang menarik

Anda harus berusaha membuat pelajaran menjadi menarik. Bagaimanapun juga, pembelajaran merupakan jalan menuju puncak ilmu pengetahuan, suatu proses peningkatan dan pertumbuhan intelektual seorang siswa. Pada masing-masingnyalahirlah pemikiran dan penemuan luar biasa yang menggairahkan kesadaran anak, atau kebosanan tanpa harapan dan kemalasan yang berbahaya. Betapa berharga dan menariknya detik, menit, jam dan tahun yang dihabiskan di meja sekolah akan bergantung pada usaha guru.

Anatole France dengan sangat halus memperhatikan pentingnya penyajian materi pendidikan yang luar biasa, dengan mengatakan: “Pengetahuan yang diserap dengan nafsu makan akan lebih baik diserap.” Banyak guru berpengalaman dan pemula yang bertanya-tanya bagaimana cara mengadakan pembelajaran yang menarik? Sehingga anak-anak takut terlambat, dan setelah bel berbunyi tidak buru-buru meninggalkan kelas.

Rahasia mempersiapkan dan melaksanakan pelajaran yang menarik

Jadi, setiap pelajaran harus membangkitkan minat anak. Ya, ya, semuanya. Dalam hal ini efektivitas pendidikan sekolah meningkat, dan materi baru mudah diserap. Saya akan mencoba memberi tahu Anda bagaimana mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran yang produktif dan menyenangkan.

Perencanaan pembelajaran perlu dilakukan dengan mempertimbangkan karakteristik usia siswa, suasana emosionalnya, dan kecenderungannya untuk bekerja secara individu atau belajar dalam kelompok. Konsep setiap kegiatan yang menarik harus memiliki awal yang kreatif.

Tempatkan diri Anda pada posisi seorang anak kecil, jangan batasi imajinasi Anda - dan solusi non-standar pasti akan ditemukan. Dan penguasaan materi serta improvisasi pedagogis yang sempurna akan memungkinkan Anda menyelenggarakan pelajaran yang telah disiapkan dengan cara yang menarik. Anda harus selalu ingat bahwa awal yang baik untuk suatu pelajaran adalah kunci kesuksesan! Anda harus memulai pelajaran secara aktif (mungkin dengan kejutan kecil), merumuskan tugas dengan jelas, memeriksa pekerjaan rumah Anda menggunakan bentuk pekerjaan yang tidak standar.

Pelajaran yang menarik selalu dibagi menjadi bagian-bagian yang jelas dengan jembatan logis di antara mereka. Misalnya, Anda tidak boleh membuang sebagian pengetahuan baru kepada siswa, tetapi berpindah dengan lancar dan logis dari satu tahap pelajaran ke tahap lainnya. Setiap bagian pelajaran tidak boleh panjang (rata-rata hingga 12 menit, kecuali penjelasan materi baru).

Gunakan berbagai teknik untuk menciptakan pelajaran yang menyenangkan. Dengan menggunakan komputer atau proyektor elektronik, Anda dapat dengan mudah dan mudah membuat pelajaran terbuka dan tradisional dalam disiplin ilmu apa pun menjadi menarik.

Anda harus fleksibel di kelas! Kerusakan peralatan, kelelahan siswa, atau pertanyaan tak terduga adalah situasi yang harus dicari jalan keluarnya oleh guru dengan cepat dan kompeten. Misalnya, untuk meredakan ketegangan di kelas, Anda perlu memiliki tugas yang sederhana dan menyenangkan (sebaiknya dalam bentuk permainan).

Bagaimana cara melakukan pembelajaran yang menarik untuk siswa SMA? Ini sangat sederhana - jangan takut untuk mematahkan stereotip. Tidak melakukan pekerjaan bagi siswa untuk “membantu” mereka. Merangsang aktivitas anak sekolah yang konstan. Berikan instruksi sederhana dan logis untuk menyelesaikan tugas dengan kompleksitas apa pun. Maksimalkan setiap aktivitas. Saya suka menggunakan teknik bekerja dalam kelompok: kegiatan seperti itu tidak hanya menarik, tetapi juga mengajarkan anak-anak untuk membuat keputusan kolektif dan mengembangkan rasa kemitraan. Saya sering menggunakan bentuk pekerjaan ini untuk mengadakan pembelajaran terbuka.

Untuk memberikan pelajaran yang menarik, saya terus-menerus mencari dan menemukan fakta-fakta yang tidak biasa dan mengejutkan pada setiap topik yang tidak ada dalam buku teks. Saya mengejutkan murid-murid saya dan tidak pernah berhenti membuat mereka takjub!

Saya telah membuat dan terus-menerus mengisi kembali celengan metodologis saya sendiri, tempat bentuk-bentuk pekerjaan yang paling sukses, menarik, dan mengasyikkan terakumulasi.

Permainan tematik akan membuat pembelajaran menjadi menarik di kelas mana pun. Permainan menciptakan suasana santai dan santai dalam pembelajaran, dimana pengetahuan baru terserap dengan baik.

Fokusnya adalah pada kepribadian guru

Bukan rahasia lagi bahwa minat anak terhadap suatu mata pelajaran seringkali tumbuh berkat kepribadian cemerlang guru yang mengajarkannya. Apa yang dibutuhkan untuk ini?

Kelelahan, masalah, kekhawatiran harus ditinggalkan di luar pintu sekolah! Pentingnya keterbukaan untuk berkomunikasi dengan siswa! Anak-anak sangat menghargai humor yang pantas dan mudah diakses di kelas serta dialog yang setara. Anda hendaknya berperilaku tidak biasa, terkadang melampaui batas biasanya, karena kepribadian guru dan perilakunya sangatlah penting. Saya mencoba memberikan lebih banyak contoh dari pengalaman pribadi, karena seorang guru adalah orang yang kreatif dan orang yang luar biasa, dan anak-anak mengingat contoh kehidupan yang nyata jauh lebih baik daripada contoh fiktif.

Saya berharap rekomendasi ini dapat membantu para guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran baru yang tidak membosankan. Ingatlah bahwa keinginan untuk perbaikan pribadi dan profesional adalah dasar keberhasilan kegiatan pengajaran, jaminan bahwa setiap pelajaran baru akan menarik.

Setiap pelajaran adalah waktu yang harus dihabiskan siswa dengan cara yang menarik. Ya, ya, menarik, tidak membosankan. Seperti yang ditunjukkan oleh praktik, pelajaran yang menarik memungkinkan anak-anak sekolah untuk lebih menguasai materi dalam mata pelajaran apa pun, termasuk mata pelajaran yang bagi banyak siswa tampak sangat membosankan dan tidak layak untuk diperhatikan. Harap diperhatikan, para guru yang terkasih, bahwa Anda dapat membuat pelajaran sejarah dan pelajaran bahasa Inggris menjadi menarik. Terlepas dari kenyataan bahwa kedua mata pelajaran ini sangat berbeda satu sama lain, ada aturan umum yang akan memberi tahu Anda cara mengadakan pelajaran dengan cara yang menarik.

Pelajaran sejarah

Setiap orang harus mengetahui sejarah negaranya, sejarah perkembangan peradaban kita. Pembelajaran sejarah sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan dimulai di sekolah. Hal ini akan tergantung pada kualitas pelajaran yang diadakan pada mata pelajaran ini. Betapa siswa akan menyukai sejarah. Mungkin mata pelajaran ini akan menjadi kegiatan utama siswa di masa dewasanya. Sebelum Anda membuat pelajaran menjadi menarik, harap diperhatikan bahwa setiap pelajaran Anda harus dibagi menjadi tiga bagian - memeriksa pekerjaan rumah, menyajikan materi baru, dan bekerja untuk memeriksa bagaimana siswa telah menguasai materi yang disajikan.

Seperti yang kalian ketahui, sejarah adalah sekumpulan peristiwa sejarah yang terjadi di berbagai belahan negara kita atau dunia (jika kita berbicara tentang sejarah dunia), jadi awal pembelajaran yang menarik hanya dapat terjadi jika Anda tidak meminta siswa untuk melakukannya. pekerjaan rumah, tetapi mulailah menyajikan materi baru. Pastikan untuk menggunakan peta dan diagram, semua jenis tabel dan materi terapan lainnya dalam laporan Anda. Setiap sekolah memiliki laboratorium komputer yang dapat Anda gunakan untuk memberikan presentasi kepada siswa Anda tentang peristiwa sejarah tertentu.

Cobalah untuk lebih banyak berimprovisasi dalam pembelajaran Anda, dan tentunya Anda harus mengetahui materi acara, bukan hanya apa yang disajikan di buku teks. Jika Anda tidak mengetahui jawaban atas pertanyaan siswa Anda, maka pelajaran yang paling menarik bisa berubah menjadi membosankan, dan pada saat yang sama, Anda akan kehilangan wibawa di mata siswa Anda. Oleh karena itu, tambahkanlah fakta-fakta baru pada kurikulum sejarah sekolah yang jauh lebih menarik dibandingkan dengan yang disajikan dalam buku teks. Fakta menarik dapat ditemukan di Internet, atau dengan rutin menonton film sejarah, karena tidak hanya menggambarkan peristiwa, tetapi juga nasib individu yang mengubah jalannya sejarah negara kita.

Pelajaran bahasa Inggris

Tidak masalah di kelas mana – kelas satu atau sembilan Anda mengajar bahasa Inggris, Anda harus memahami bahwa ini cukup sulit bagi siswa. Oleh karena itu, tugas Anda adalah mengadakan permainan menarik dalam pelajaran yang memungkinkan Anda mempelajari materi baru dan memperkuat materi lama. Selain itu, para psikolog mengatakan bahwa otak setiap anak sangatlah individual. Dan, jika bagi seorang siswa cukup membaca sebuah kalimat satu kali untuk mengingatnya, maka bagi siswa lainnya perlu waktu satu jam, atau bahkan lebih, untuk mempelajari materi pendidikan tersebut. Cara paling efektif untuk menghafal materi pendidikan adalah melalui alat bantu visual. Jika Anda mempelajari sayuran atau buah-buahan dengan siswa yang lebih muda, cobalah untuk membawanya ke kelas (Anda dapat menggunakan boneka daripada buah asli). Dengan mendengar kata asing sekaligus melihatnya secara nyata, anak akan cepat mengingat namanya dalam bahasa Inggris.

Temukan video pelajaran bahasa Inggris yang menarik di Internet untuk ditawarkan kepada siswa Anda sebagai materi tambahan yang akan membantu mereka belajar bahasa Inggris lebih cepat. Anda dapat memulai setiap pelajaran dengan sandiwara kecil yang akan Anda kembangkan sendiri, dan Anda akan secara teratur memberikan kepada anak-anak kata-kata dari karakter dalam sandiwara tersebut. Perhatian! Saat mengembangkan sandiwara, jangan lupa bahwa semua kata yang Anda berikan kepada siswa harus mencakup materi. Penyajian pelajaran yang membosankan akan menyebabkan siswa yang tidak menyukai bahasa Inggris semakin tidak menyukainya.

Sebelum Anda memulai pembelajaran dengan cara yang menarik, Anda dapat bertanya kepada siswa Anda seperti apa pembelajaran Anda yang mereka inginkan. Meskipun ini hanya survei kecil di kalangan siswa, ini akan membantu Anda menarik perhatian siswa untuk belajar. Pastikan untuk mempertimbangkan keinginan siswa Anda ketika mengembangkan pembelajaran Anda, karena jika minat mereka dan metodologi pelaksanaan pembelajaran Anda benar-benar sesuai, maka pembelajaran akan lebih mudah bagi mereka. Pada saat yang sama, Anda akan meningkatkan kinerja Anda di kelas, yang penting bagi setiap guru dan sekolah.

Tentu saja, siswa akan rela mengikuti pelajaran dari guru yang mereka sukai, yang mereka lihat sebagai orang yang mereka minati. Baik secara pribadi maupun profesional. Anda harus berteman dengan siswa, dan pelajaran Anda tidak akan membuat mereka jijik. Aturan ini terutama berlaku untuk pendidikan di sekolah menengah.

Terbukti semakin menarik pembelajaran maka semakin tinggi motivasi dan efektivitas belajar bahasa Inggris. Dalam hal ini, ada tiga jenis kelas umum: frontal, kelompok dan individu.

Latihan depan

Pembelajaran frontal adalah pembelajaran dimana guru memberikan informasi baru kepada siswa, siswa mendengarkan, kemudian mengajukan pertanyaan di akhir pembelajaran. Seluruh proses didasarkan pada monolog dan penyajian informasi visual. Biasanya ini bukan jenis pelajaran yang paling menarik, tetapi ada pilihan pelajaran frontal yang dapat dianggap pengecualian: tamasya.

Misalnya, pelajaran bahasa Inggris tentang binatang dapat diajarkan di kebun binatang setempat; Guru dapat memberi nama setiap hewan dan memberikan gambaran singkatnya, tergantung tingkat pengetahuan kelas. Agar anak lebih tertarik, guru dapat memberikan tugas kelompok. Misalnya, di akhir tamasya, setiap kelompok harus membicarakan tentang hewan favoritnya ().

Anda juga bisa menggunakan buku yang menarik sebagai dasar pembelajaran. Seperti misalnya buku populer “Funny English Errors and Insights: Illustrated”. Buku ini berisi 301 contoh kesalahan bahasa Inggris lucu yang dilakukan oleh anak sekolah, jurnalis, orang tua bahkan guru.

Anda dapat membacakan kesalahannya di depan kelas, dan jika ada yang tidak memahami apa yang dimaksud dengan humor, Anda atau salah satu siswa dapat menjelaskannya kepada mereka. Seorang anak akan mempelajari suatu pelajaran dengan lebih baik jika disajikan dalam bentuk lelucon.

Kelas kelompok

Kegiatan kelompok biasanya melibatkan kompetisi atau kerja tim. Jenis kelas ini direkomendasikan untuk tingkat lanjutan. Contoh pembelajaran yang menarik dalam hal ini adalah kompetisi teater, dimana setiap kelompok memilih sebuah lakon atau penggalannya.

Setiap kelompok harus membuat kostumnya sendiri dan sekreatif mungkin dalam dekorasi dan pelaksanaan plot. Anda bisa menyarankan tema tertentu, seperti Halloween, karya Shakespeare, atau bahkan serial televisi.

Contoh lainnya adalah litigasi game. Di sini karakter-karakter dalam buku dapat dijadikan sebagai dasar. Satu kelompok siswa mungkin membela tindakan karakter tersebut, sementara kelompok lainnya mungkin mengutuk tindakan tersebut; yang lain mungkin menjadi juri, dan guru mungkin menjadi juri. Mintalah kelompok “pembela” dan “jaksa” mendiskusikan argumen mereka, dan kemudian satu atau dua orang berbicara dan memperdebatkan sudut pandang kelompok tersebut.

Juri harus mendengarkan para pihak dan mengambil keputusan, dan hakim akan mengarahkan segala sesuatu yang terjadi. Anda dapat menggunakan karya klasik seperti Great Expectations karya Charles Dickens sebagai dasar (dan pertimbangkan, katakanlah, apakah tindakan Miss Havisham adil), serta film atau serial televisi.

Pelajaran individu

Pelajaran individu tergantung pada level masing-masing siswa. Penting untuk tidak memaksakan apa pun, tetapi hanya memberi nasihat dan menawarkan materi pekerjaan yang menarik sehingga merangsang anak - misalnya, pekerjaan rumah, disusun dengan cara yang menyenangkan, atau analisis teks yang menarik untuk tingkat lanjutan.

Pelajaran bahasa Inggris yang menarik mudah untuk diajarkan; satu-satunya syarat adalah kreatif dan merangsang pembelajaran bahasa.

Pelajaran bahasa Inggris menarik apa yang Anda ketahui atau pernah praktikkan?