Sejarah menunjukkan bahwa perang adalah keadaan yang wajar bagi komunitas manusia seperti halnya perdamaian. Pernyataan seperti itu tidak menjadi pembenaran moral bagi para penghasut perang. Namun kita tidak boleh lupa bahwa ada perang yang adil dan tidak adil. Cukup, saya akan beralih ke Brusilov. Mengingat situasi saat ini, peristiwa yang terjadi sebelum pecahnya Perang Dunia Pertama cukup relevan.
Saya sangat yakin bahwa perang dunia tidak bisa dihindari, dan menurut perhitungan saya, perang itu seharusnya dimulai pada tahun 1915...
Perhitungan saya didasarkan pada fakta bahwa meskipun semua negara besar dengan tergesa-gesa mempersenjatai diri, Jerman berada di depan semua orang dan seharusnya sudah siap sepenuhnya pada tahun 1915, sementara Rusia dengan setengah hati berharap untuk mempersiapkan ujian besar kekuatan rakyat ini pada tahun 1917. dan Perancis jauh sekali. Aku belum menyelesaikan persiapanku.
Jelas bahwa Jerman tidak akan mengizinkan kami mengembangkan kekuatan hingga batas yang tepat dan akan segera memulai perang, yang menurut pendapatnya, akan berlangsung dari enam hingga delapan bulan dan memberinya hegemoni di seluruh dunia.
Di sini Brusilov melakukan perjalanan ke dalam sejarah dan membandingkan sikap terhadap tentara Alexander III dan Nicholas II.
. Alexander III, seorang pria yang tegas dan lugas, tidak memiliki kecenderungan terhadap urusan militer, tidak menyukai parade dan perada militer, tetapi memahami bahwa untuk menjaga perdamaian, sangat penting untuk menjadi kuat, dan oleh karena itu menuntut penguatan militer Rusia sebesar mungkin. kekuatan.
Sayangnya, dengan naiknya Nicholas II... gambarannya berubah secara dramatis.
Karena sifat karakter tsar muda, fluktuasi muncul ke satu arah atau ke arah lain, dan Menteri Perang Kuropatkin yang baru tidak cukup gigih dalam tuntutannya, tidak menerima pinjaman yang cukup dan hanya berusaha menyenangkan orang-orang hebat ini. dunia, bahkan sampai merugikan tujuannya.
Kecenderungan cinta damai yang tidak realistis dan disalahpahami menyebabkan Konferensi Perdamaian Den Haag, yang berakibat fatal bagi kami, hanya mengikat tangan kami dan memperlambat perkembangan militer kami, sementara Jerman terus memperkuat diri dengan penuh semangat. Dan kemudian kami memulai omong kosong Port Arthur, yang mengarah pada kenangan menyedihkan tentang perang Jepang.
Perang yang kita kalahkan, yang berakhir dengan revolusi 1905-1907, sangat buruk bagi angkatan bersenjata kita karena kita dengan keras kepala mempersiapkan perang di Front Barat dan pada saat yang sama sembarangan bermain api di Timur Jauh, bagian depannya kami sama sekali belum siap. Baru pada saat-saat terakhir sebelum perang Jepang kita buru-buru melakukan sesuatu yang “fufu”, dengan harapan hanya menakut-nakuti Jepang, tetapi tidak melawannya. Ketika perang dengan Jepang pecah akibat kebijakan kami yang tidak kompeten dan kekanak-kanakan dan atas dorongan rajin Kaisar Wilhelm, Kementerian Perang kami mendapati dirinya tidak memiliki rencana mobilisasi dan rencana tindakan di front ini.
Brusilov memiliki sikap ambigu terhadap Menteri Perang Sukhomlinov, yang menggantikan Kuropatkin pada tahun 1909: cerdas, manajerial, tetapi dangkal dan sembrono.
Kelemahan utamanya adalah bahwa dia, seperti yang mereka katakan, adalah seorang penipu dan, tanpa menyelidiki masalah ini, puas dengan keberhasilan dangkal dari tindakan dan perintahnya.
Brusilov memiliki sikap positif terhadap Adipati Agung Nikolai Nikolaevich, yang ditunjuk sebagai Panglima Tertinggi:
Menurut saya, saat ini Panglima Tertinggi terbaik sudah bisa ditemukan
itu dilarang…. Ini adalah pria yang tidak diragukan lagi sepenuhnya mengabdi pada urusan militer dan yang secara teoritis dan praktis mengetahui serta menyukai keahlian militer. Tentu saja, sebagai anggota keluarga kekaisaran, karena kondisi kedudukannya yang tinggi, ia tidak tekun dalam bekerja, apalagi di masa mudanya. Secara alami, dia sangat panas dan tidak sabar, tetapi selama bertahun-tahun dia menjadi tenang dan menjadi seimbang. Pengangkatannya sebagai Panglima Tertinggi menimbulkan kepuasan mendalam di kalangan tentara. Pasukan percaya padanya dan takut padanya. Semua orang tahu bahwa perintah yang diberikan kepada mereka harus dilaksanakan, tidak dapat dibatalkan dan tidak ada keraguan.
Sebagai perbandingan, saya akan memberikan penjelasan kepada Sukhomlinov, yang menulis tentang pangeran agung:
“Karakter sebagian besar dari mereka menunjukkan tanda-tanda kemunduran, dan banyak dari kemampuan mental mereka sangat terbatas sehingga jika mereka harus berjuang untuk eksistensi seperti manusia biasa, mereka tidak akan dapat bertahan. Para pangeran besar ini, yang tidak mampu berbisnis, dihasut oleh orang-orang di sekitar mereka atau istri mereka, merampas hak mereka untuk ikut campur dalam urusan pemerintahan dan departemen, dan khususnya dalam ketentaraan. ...Saya tidak dapat mengubah apa pun tentang hal ini, meskipun saya berhasil menghapus salah satu adipati agung dari jabatan mereka. Mereka adalah orang-orang yang paling cerdas dan paling mulia di antara mereka, yang, sebagai tanggapan terhadap penjelasan saya tentang kerugian yang mereka timbulkan padahal mereka pikir dapat berguna, malah pergi begitu saja. Saya tetap menjalin hubungan pribadi dan bersahabat dengan mereka dan mengingat mereka dengan penuh rasa hormat. Tapi saya tidak bisa mengusir musuh utama tentara, Nikolai Nikolaevich dan Sergei Mikhailovich yang ambisius dan kasar.”
Secara umum, jika kita meringkas peringkat yang diberikan Brusilov kepada komandan tentara di berbagai tingkatan, maka sebagian besar dari mereka berada di kisaran tiga. Selain Grand Duke, saya ingat penilaian positif Denikin, "yang menunjukkan bakat luar biasa sebagai jenderal militer."
Secara umum, harus diakui bahwa secara teknis kami kurang siap dan jika Kementerian Perang tidak terlalu mementingkan perang dengan Duma Negara, tetapi berjalan beriringan, hasil persiapannya akan berbeda. . Penjelasan bahwa kami hanya berharap siap untuk tahun 1917 dan bahwa perang mengejutkan kami hanya memperdalam rasa bersalah, karena kami tahu bahwa Jerman sedang mempersiapkan diri untuk tahun 1915, dan oleh karena itu kami juga harus, berapapun biayanya, bersiap untuk ini. tahun, dan bukan pada tanggal 17. Meskipun sulit, hal itu mungkin dilakukan; Kami tidak mempersiapkan diri dengan cukup bersemangat, ceroboh, tidak ingin melibatkan kekuatan publik dalam pekerjaan ini karena alasan politik internal pribadi, dan kami sampai pada titik di mana kami memulai perang dengan hanya 950 peluru per senjata ringan, dan hampir tidak memiliki senjata berat sama sekali. semua.
Yang lebih buruk lagi adalah persiapan pikiran rakyat kita untuk berperang. Dia sepenuhnya negatif.
Saya telah menyebutkan bagaimana Jerman mempersiapkan rakyatnya untuk berperang di postingan sebelumnya. Dan saya akan bercerita tentang bagaimana Brusilov melihat hubungan antara Rusia dan Jerman berikut ini. Lebih tepatnya, saya akan mengutip memoar itu lagi.
Ringkasan pelajaran bahasa Rusia di kelas 11
« Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan"
Tujuan pelajaran: pengulangan informasi tentang kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan.
Tujuan pelajaran:
- Pendidikan:
- memperdalam pengetahuan tentang kalimat kompleks;
- mengulangi konsep subordinasi paralel, berurutan, homogen;
- melatih siswa dalam menempatkan tanda baca pada kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan;
- mengulang kelompok utama SPP menurut maknanya;
- belajar melihat struktur dan mereproduksi pola kalimat.
- Pendidikan:
- meningkatkan keterampilan tanda baca, keterampilan praktis menganalisis kalimat kompleks, dan keterampilan menulis literasi;
- mengembangkan pemikiran analitis siswa dan kemampuan mensistematisasikan pengetahuan dan menarik kesimpulan secara mandiri.
- Pendidikan : menumbuhkan minat terhadap bahasa ibu.
Kemajuan pelajaran
1.Organisasi dimulainya kelas.
2. Persiapan tahap utama kelas.
Pengetahuan hanyalah pengetahuan,
kapan itu
diperoleh melalui usaha pikiran seseorang...
L.N.Tolstoy.
Kami akan mencoba memverifikasi kebenaran kata-kata penulis besar Rusia, rekan senegara kami, dalam pelajaran hari ini.
Kami akan terus berbicara tentang kalimat kompleks.
3.Polling
1. Kalimat apa yang disebut kompleks?
2. Jenis kalimat kompleks apa yang kamu ketahui?
3. Bagaimana membedakan IPP dengan kalimat kompleks lainnya? Apa strukturnya?
Menggeser
4. Penugasan ke kelas.
Tunjukkan jumlah kalimat kompleks.
- Ulya tidak serta merta memahami apa yang terjadi dan apa akibat dari peristiwa tersebut.
- Dubrovsky meninggalkan ruangan, naik kereta dan berlari kencang.
- Udara terbangun, angin segar bertiup di atas taiga.
- Saat matahari terbit, kami melihat gambar yang membuat kagum semua orang.
- Tiba-tiba aku merasa: seseorang memegang bahuku dan mendorongku.
Jawabannya adalah 1.4.
Apa kekhasan struktur data dengan kalimat NGN?
Penetapan tujuan:
* Jenis subordinasi apa saja dalam IPP dengan beberapa klausa bawahan yang Anda ketahui?
*Siapa yang perlu mengulang materi ini?
* Tujuan apa yang akan kita tetapkan untuk diri kita sendiri hari ini?
(ulangi jenis subordinasi dalam IPP dengan beberapa klausa bawahan)
* Algoritma operasi mana yang akan kita pilih?
(pengulangan teori dan konsolidasinya dalam praktik)
Pengulangan teori.
Bekerja dengan sirkuit
Bagaimana cara menentukan jenis subordinasi dalam suatu IPP dengan beberapa klausa bawahan?
Subordinasi seperti apa yang disebut homogen? Bagaimana klausa bawahan bergantung pada klausa utama?
Bagaimana struktur IPP dengan subordinasi paralel?
Bagaimana struktur kalimat dengan subordinasi berurutan?
Menggeser
Penguatan (jenis pekerjaan?)
1.Tentukan jenis hubungan subordinasi dalam NGN tersebut.
- Ketika kereta melewati Brest, salju turun begitu lebat sehingga tidak ada yang bisa dilihat.
- Ia akan mengerti karena ia mampu memahami segala sesuatu yang diungkapkan secara logis dan sederhana.
- Para pemburu dengan suara bulat mengatakan bahwa cuaca sangat gelap sebelum fajar, bahwa tengah malam adalah waktu paling gelap di hutan.
- Saat dia berbicara, saya perhatikan bahwa bahasa Rusia membuatnya sangat senang.
- Ketika jam di kamar tidur berhenti di malam hari dan pendulum berhenti mengetuk, ia membangunkan orang yang mengantuk.
- Diketahui bahwa jika seorang musisi tidak mendekati instrumen dalam waktu lama, jari-jarinya kehilangan kelenturannya.
- Paralel
- Berurutan
- Homogen
- Paralel
- Homogen
- Berurutan
2. Mari bekerja dengan buku teks.
Latihan terbuka 452.
Tuliskan kalimat yang strukturnya sesuai dengan diagram.
1 orang di papan tulis: tulis masing-masing 1 kalimat
opsi I opsi II.
Latihan 452.
- Bagi saya, pengetahuan yang sangat besar diperlukan untuk menentukan, dengan menggunakan kompas dan bintang, di bagian lautan luas mana kapal kami berada.
- Anak-anak lelaki itu berpakaian dan pergi ke ruang makan, di mana tercium bau roti panas, kue-kue manis, di mana uap mengepul dari samovar yang sudah dibersihkan sedikit ke langit-langit sehingga jendelanya berkabut.
- Dia ingin meyakinkan dirinya sendiri bahwa tidak ada bahaya, bahwa ketidakhadiran Kubik pada akhirnya akan disebabkan oleh suatu kecelakaan kosong, bahwa para penunggang kuda di jalan muncul begitu saja di hadapan anak itu karena ketakutan.
- Di tebing bersalju, di mana bintik-bintik dan garis-garis menguning akibat abu yang diambil dari kompor pagi itu, sesosok tubuh kecil sedang bergerak.
- Ia menceritakan bagaimana kehidupan dulunya sehat, menyenangkan dan menarik, betapa cerdasnya kaum intelektual di Rusia dan betapa mereka sangat menghargai konsep kehormatan dan persahabatan.
- Sekembalinya ke rumah, Pierre merasa bahwa dia baru saja datang dari suatu perjalanan panjang, tempat dia menghabiskan waktu puluhan tahun.
- Di penangkaran, di dalam bilik, Pierre belajar bukan dengan pikirannya, tetapi dengan seluruh keberadaannya, dengan hidupnya, bahwa manusia diciptakan untuk kebahagiaan, bahwa kebahagiaan ada dalam dirinya sendiri, dalam kepuasan kebutuhan alami manusia, dan bahwa semua ketidakbahagiaan datang. bukan dari kekurangan, tapi dari kelebihan.
Relaksasi. Senam untuk mata.
Tutup mata Anda rapat-rapat selama 3-5 detik, lalu buka.
Kedipkan mata Anda dengan cepat selama 30-60 detik.
Gerakkan mata Anda ke atas - bawah, kiri - kanan.
Bayangkan sebuah lingkaran besar. Putar mata Anda searah jarum jam, lalu berlawanan arah jarum jam.
Bayangkan sebuah persegi. Gerakkan pandangan Anda dari pojok kanan atas ke kiri bawah, lalu ke kiri atas, ke kanan bawah. Sekali lagi, secara bersamaan lihatlah sudut-sudut persegi imajiner.
- Teman-teman, apakah Anda ingat bahwa pada Ujian Negara Bersatu Anda harus mengerjakan teks, menyelesaikan tugas di bagian B dan C.
Saya sarankan Anda melakukan sedikit pekerjaan sekarang.
Menggeser
2. Untuk memahami segala sesuatu yang terjadi di dunia sekitar kita, sehingga orang yang berkomunikasi dengan kita juga memahami kita,kita harus menguasai bahasa Rusia modern dengan baik.3. Namun, tidak ada gunanya menutup mata terhadap kenyataan bahwa seringkali kita berbicara sembarangan dan menulis sembarangan. 4. Jika ucapan kita tidak dapat dipahami lawan bicara, betapa mudahnya kata-kata kita dapat diartikan dengan cara yang berbeda! 5. Apakah kita secara akurat mengungkapkan pikiran kita dan berbicara dengan lancar menentukan apakah kita akan dipahami dengan benar.
Z.Lyustrova
Menentukan jenis tuturan (penalaran)
Tentukan gaya Anda. (jurnalistik)
Apakah kita secara akurat mengungkapkan pikiran kita dan berbicara dengan lancar menentukan apakah kita akan dipahami dengan benar.
Mari kita tuliskan dan buat diagramnya.
5. [ ,(li = -),(li =), = ],(=li –)
subordinasi yang homogen dan paralel
Pelajaran kita akan segera berakhir. Mari kita coba meringkas pelajarannya
Cerminan
- Topik apa yang telah kita perluas dan perkuat pengetahuan kita hari ini?
- Apakah Anda menyelesaikan masalah yang diajukan di awal pelajaran?
- Apakah pelajaran hari ini membantu Anda mempersiapkan diri menghadapi Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia?
Menyimpulkan pelajaran.
“Saya tahu”, “Saya bisa” - ini 1 poin, “tidak”, “Saya tidak yakin” - 0 poin. Jumlahkan poin yang Anda terima - ini akan menjadi hasil spesifik Anda hari ini. Cobalah untuk bersikap objektif. Jika Anda memberi diri Anda angka 0, jangan putus asa: Anda telah menemukan celah yang perlu diisi.
Nilai |
||
V. Pengendalian pengetahuan
Tes:
Pilihan 1
1. Tunjukkan jenis kalimat: Baru sekarang Frol melihat bahwa hari sudah benar-benar fajar, bahwa di kaki biru tebing di atas Svetlikha garis-garis kabut putih bergoyang, bahwa batu-batu di tepi pantai menjadi kebiruan karena embun pagi. (A.Ivanov)
4) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen dan paralel
2. Tunjukkan jenis kalimat: Meskipun bagian depan bergerak lebih dekat ke kanal itu sendiri, baterai keenam tetap berupa pulau kecil, yang belum sepenuhnya dijangkau oleh gelombang besar perang. (Yu.Yakovlev)
1) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan
2) Kalimat kompleks dengan subordinasi paralel
3) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen
3. Tunjukkan jenis kalimatnya: Salju berderit sangat keras sehingga Anda dapat mendengar seseorang berjalan di ujung lain desa. (A.Ivanov)
1) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan
2) Kalimat kompleks dengan subordinasi paralel
3) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen
4) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan dan paralel
4. Tunjukkan jenis kalimat: Kehidupannya cocok dengan kuesioner dengan kemudahan yang diisi oleh mereka yang tidak mengetahui titik-titik gelap di masa lalunya, yang rajin menempuh jalan yang pernah dipilih (A.Bakhvalov)
1) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan dan paralel
2) Kalimat kompleks dengan subordinasi paralel
3) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen
5. Kalimat kompleks manakah yang memiliki tiga klausa bawahan dengan subordinasi homogen? (Tidak ada tanda baca dalam kalimat)
A) Penjaga menanyakan ke mana dia harus pergi, ke mana harus kembali, dan kemudian mengumumkan bahwa kuda yang dikirim dari desa telah menunggu kami untuk hari keempat.
B) Dan saya sedih karena halaman-halaman yang sepi terletak dalam bentuk setengah lingkaran yang tidak stabil dalam kegelapan, bahwa waktunya sudah larut, bahwa dunia bintang yang khusyuk padam satu demi satu.
C) Rupanya suatu karya seni dapat disebut artistik jika karya tersebut dibedakan oleh individualitas dan orisinalitasnya, jika membawa keindahan bagi dunia dan menumbuhkan perasaan terbaik dalam diri seseorang.
D) Selama saya bisa berjalan, selama saya bisa melihat, selama saya bisa bernapas, saya akan maju.
Tes
pilihan 2
1. Tunjukkan jenis proposal: Dmitry Alekseevich menyadari bahwa cetak biru gambar dicetak di sini dan tidak ada yang bisa dilakukan orang luar di sini. (V.Dudintsev)
1) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan
2) Kalimat kompleks dengan subordinasi paralel
3) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen
4) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan dan paralel
2. Tunjukkan jenis kalimat: Setelah menceritakan bagaimana Kashtanov bingung dengan komandan resimen dan apa yang terjadi, Fedorov tertawa dan mencondongkan tubuh ke luar kamar mandi untuk melihat bagaimana keponakannya tertawa (N. Davydova)
1) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan
2) Kalimat kompleks dengan subordinasi paralel
3) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen
4) Kalimat kompleks dengan subordinasi yang konsisten dan homogen
3. Sebutkan jenis kalimat: Saya ingin berbicara tentang orang ini dengan cara yang sesuai dengan fakta dan menarik. (D.Granin)
1) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan
2) Kalimat kompleks dengan subordinasi paralel
3) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen
4) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan dan paralel
4. Tentukan jenis kalimat: Jika Anda menemukan lapangan terbuka yang dikelilingi pohon birch berlapis emas, Anda dapat berbaring di rerumputan lembut, tempat matahari menghangatkan Anda seperti di musim panas (V. Soloukhin)
1) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan
2) Kalimat kompleks dengan subordinasi paralel
3) Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen
4) Kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan dan paralel
5 . Kalimat kompleks manakah yang memiliki tiga klausa bawahan dengan subordinasi berurutan? (Tidak ada tanda baca dalam kalimat)
A) Saya ingin Anda mendengar betapa rindunya suara saya yang hidup.
B) Para pemuda Cossack berkuda dengan samar-samar dan menahan air mata karena takut pada ayah mereka, yang juga agak malu, meskipun berusaha tidak menunjukkannya.
C) Ketika Vronsky melihat jam di balkon keluarga Karelin, dia begitu khawatir dan sibuk dengan pikirannya sehingga dia melihat jarum jam di pelat jam tetapi tidak mengerti jam berapa sekarang.
D) Saya kemudian sangat yakin bahwa ketiga profesor tersebut sangat tertarik dengan pertanyaan apakah saya akan lulus ujian dan apakah saya akan lulus dengan baik.
Penilaian diri terhadap pengetahuan
Nilai |
||
Pengetahuan tentang materi teori | ||
Kemampuan menentukan batasan kalimat sederhana dalam NGN | ||
Kemampuan untuk menentukan jenis klausa bawahan | ||
Kemampuan menemukan IPS dengan beberapa klausa bawahan dalam teks | ||
Kemampuan menentukan jenis subordinasi dalam NGN dengan beberapa klausa bawahan |
Penilaian diri terhadap pengetahuan
Saya tahu”, “Saya bisa” - 1 poin, “tidak”, “tidak yakin” - 0 poin.
Kemampuan menentukan jenis subordinasi dalam NGN dengan beberapa klausa bawahan
1. Sekarang jutaan orang mendengarkan radio, menyalakan TV, membaca koran untuk mengetahui segala sesuatu yang menjadi tempat tinggal negara kita, planet kita.
Z.Lyustrova
Baca entri. Katakan padaku, apakah itu teks?
Tentukan jenis pidatonya.
Tentukan gaya Anda.
Nyatakan masalah teks tersebut.
1. Sekarang jutaan orang mendengarkan radio, menyalakan TV, membaca koran untuk mengetahui segala sesuatu yang menjadi tempat tinggal negara kita, planet kita.
2. Untuk memahami segala sesuatu yang terjadi di dunia sekitar kita, agar orang yang berkomunikasi dengan kita dapat memahami kita, kita harus menguasai bahasa Rusia modern dengan baik. 3. Namun, tidak ada gunanya menutup mata terhadap kenyataan bahwa seringkali kita berbicara sembarangan dan menulis sembarangan. 4. Jika ucapan kita tidak dapat dipahami lawan bicara, betapa mudahnya kata-kata kita dapat diartikan dengan cara yang berbeda! 5. Apakah kita secara akurat mengungkapkan pikiran kita dan berbicara dengan lancar menentukan apakah kita akan dipahami dengan benar.
Z.Lyustrova
Baca entri. Katakan padaku, apakah itu teks?
Tentukan jenis pidatonya.
Tentukan gaya Anda.
Nyatakan masalah teks tersebut.
4. /Bahasa Rusia/Persiapan Ujian Negara Bersatu. Stilistika.doc
Tugas untuk mengerjakan topik “Kalimat kompleks” (kelas 11)
Kalimat manakah yang cocok dengan diagram tersebut? (tidak ada tanda baca)
1).Dengarkan dan pikirkan betapa banyak suara menakjubkan yang diberikan pagi musim panas kepada Anda.
2). Petrovich memiliki mata biru besar dan alis hitam lebar.
3). Laut dan keheningan menyembuhkan jiwanya.
4). Ceritanya singkat dan itulah keunggulan utamanya.
2. Angka apa yang harus diganti koma dalam sebuah kalimat?
Saya kemudian sangat yakin (1) bahwa semua orang khawatir dengan pertanyaan (2) tentang (3) apakah saya akan lulus ujian (4) dan apakah saya akan lulus dengan baik.
1). 1, 3. 2). 1, 2. 3). 1, 3, 4. 4). 1, 2, 3, 4.
3. Apakah koma diperlukan pada ruang kosong?
Terjadi hujan singkat (...) dan jalanan berbau manisnya pahit beberapa bunga.
1). Tanda koma tidak diperlukan karena kalimat kompleks ini mempunyai klausa yang sama.
2). Koma tidak diperlukan karena ini adalah kalimat sederhana dengan anggota yang homogen.
3).Koma diperlukan karena ini adalah kalimat kompleks.
4).Koma diperlukan karena ini adalah kalimat sederhana dengan anggota yang homogen.
4.Tunjukkan kalimat kompleks
1).Saya perlahan-lahan menaiki anak tangga terakhir dan bersandar pada pagarnya.
2).Hari-hari di akhir musim gugur biasanya dimarahi, tetapi bagi saya hari-hari itu adalah hari-hari yang menyenangkan, pembaca yang budiman.
3).Jika tidak hujan, besok kita akan memetik jamur.
4)."Roket", yang muncul di sekitar tikungan, dengan cepat mendekati dermaga.
1).1, 4. 2). 1, 2, 4. 3).2, 3. 4). 2, 3, 4.
5.Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tanda baca.
1).Eksperimen memerlukan pengetahuan khusus dan perhatian terus-menerus dari para peserta.
2).Saya mendengarkan suara musik dan alam dan mengambil sarannya sebagai dasar kreativitas saya.
3). Suara deru mesin menjauh, lalu mendekat lagi.
4). Pohon-pohon yang ditanam para lulusan: maple, akasia, birch, tumbuh dengan cepat.
1.Tunjukkan kalimat kompleks, bagikan ke dalam kelompok(tidak ada tanda baca).
1).Saat itu sudah jam sepuluh malam dan bulan purnama bersinar di atas taman.
2).Hari itu berawan tapi hangat.
3).Pintu kaca balkon ditutup agar panas tidak datang dari taman.
4).Langit menjadi tertutup awan dan hujan mulai turun.
5).Pohon rowan menggoyangkan daunnya di kaca, menghalangi segala sesuatu dari pandangan dan menciptakan senja di dalam ruangan.
6).Ketika burung-burung terbang di hutan, suasana menjadi sunyi.
7). Matahari berasap sedang terbit, ini akan menjadi hari yang panas.
8).Matahari terbit dari balik awan dan membanjiri kawasan hutan dan teman-teman kita dengan cahaya yang menghangatkan.
SSP : SPP : BSP :
2.Kalimat manakah yang tidak memiliki tanda hubung?(tidak ada tanda baca).
1). Kota ini adalah tempat favoritku di dunia.
2). Sang ayah balas berteriak.
3). Tahun-tahun ini unik.
4).Saya melihat sekeliling dan komandan tidak ada di dekatnya.
3.Buatlah kerangka kalimat:
Di udara, ke mana pun Anda memandang, seluruh awan kepingan salju berputar-putar, sehingga Anda tidak dapat membedakan apakah salju itu datang dari langit atau dari tanah.
4.Tunjukkan BSC dengan konjungsi pemisah.(tidak ada tanda baca).
1).Angin hangat bertiup melalui rerumputan, membengkokkan pepohonan dan menimbulkan debu.
2).Api di dalam lampu berkedip-kedip dan menjadi gelap tetapi tidak padam.
3. Matahari bersinar, lalu turun hujan.
4. Kilat menyambar dan setelah itu terdengar suara guntur yang tajam.
5.Tunjukkan BSC dengan konjungsi permusuhan.(tidak ada tanda baca).
1).Udara sejuk bertiup dan dedaunan tahun lalu berdesir di pohon ek.
2).Saya pergi ke dek sendirian dan tidak mengalihkan pandangan dari pantai.
3).Saya mencoba melihat ke luar jendela, tetapi semuanya putih karena salju dan es.
4).Bayangan terakhir menyatu dan kegelapan tampak dan di balik gundukan itu, cahaya mati meredup.
6.Apakah koma diperlukan dalam sebuah kalimat?
Di awal April, burung jalak sudah mulai bersuara dan kupu-kupu kuning beterbangan di taman.
1 halaman
1― 4, 2― 1, 3― 3, 4― 3, 5― 1.
___________________________________________________________________________
2 halaman
1― SSP: 1.4. SPP : 3, 6. BSP : 7.
2― 3, 3― [ , (di mana pun...), ], (jadi), (apakah...). 4—3, 5—3, 6—tidak.
Kapal uap
Satu per satu
Kesan
Sayang kecil yang baik! - kata profesor muda itu, - egois!
Aku mendekat ke meja, tapi para profesor terus berbicara hampir berbisik-bisik satu sama lain, seolah-olah tak seorang pun mencurigai kehadiranku. Saya kemudian sangat yakin bahwa ketiga profesor tersebut sangat tertarik dengan pertanyaan apakah saya akan lulus ujian dan apakah saya akan lulus dengan baik, tetapi mereka hanya berpura-pura demi kepentingan bahwa hal itu tidak menjadi masalah bagi mereka. semua dan mereka tidak menyadarinya.
Ketika profesor berkacamata itu dengan acuh tak acuh menoleh ke arahku, mengundangku untuk menjawab sebuah pertanyaan, lalu, sambil menatap matanya, aku sedikit malu padanya karena dia begitu munafik di hadapanku, dan aku agak ragu-ragu di awal jawabannya. ; tetapi kemudian segalanya menjadi lebih mudah dan lebih mudah, dan karena pertanyaannya adalah tentang sejarah Rusia, yang saya ketahui dengan baik, saya menyelesaikannya dengan cemerlang dan bahkan menjadi sangat kesal sehingga, ingin membuat para profesor merasa bahwa saya bukan Ikonin dan saya tidak seharusnya menjadi Ikonin. bingung dengannya, menawarkan untuk mengambil tiket lain; tetapi sang profesor, sambil menganggukkan kepalanya, berkata: "Baik, Pak," dan mencatat sesuatu di jurnal. Kembali ke bangku cadangan, saya langsung belajar dari siswa SMA yang entah bagaimana terus mengetahui bahwa saya diberi nilai lima.
UJIAN MATEMATIKA
Pada ujian berikutnya, selain Grap, yang saya anggap tidak layak untuk saya kenal, dan Ivin, yang karena alasan tertentu malu dengan saya, saya sudah memiliki banyak kenalan baru. Beberapa sudah menyapa saya. Ikonin bahkan senang melihat saya dan mengatakan kepada saya bahwa dia akan mengulang ujian sejarah, bahwa profesor sejarah telah marah kepadanya sejak ujian tahun lalu, di mana dia diduga juga ditembak jatuh miliknya. Semyonov, yang masuk fakultas yang sama dengan saya, jurusan matematika, masih malu pada semua orang sampai akhir ujian, duduk diam sendirian, bersandar pada tangan dan meletakkan jari di uban, dan mengerjakan ujian dengan baik. Dia berada di urutan kedua; Yang pertama adalah siswa sekolah menengah dari gimnasium pertama. Dia tinggi, kurus, berambut cokelat, sangat pucat, dengan dasi hitam diikatkan di pipinya dan dahinya berjerawat. Tangannya kurus, merah, dengan jari-jari yang sangat panjang, dan kukunya digigit sehingga ujung jarinya seperti diikat dengan tali. Semua ini tampak indah bagi saya dan sebagaimana mestinya pada siswa sekolah pertama. Dia berbicara kepada semua orang dengan cara yang sama seperti orang lain, bahkan aku mengenalnya, tapi tetap saja, menurutku, sesuatu yang tidak biasa terlihat dalam gaya berjalannya, gerakan bibir dan matanya yang hitam, bersifat magnetis.
Saya datang ke ujian matematika lebih awal dari biasanya. Saya mengetahui mata pelajaran tersebut dengan cukup baik, tetapi ada dua pertanyaan dari aljabar yang entah bagaimana saya sembunyikan dari guru dan yang sama sekali tidak saya ketahui. Yang saya ingat sekarang adalah: teori kombinasi dan binomial Newton. Saya duduk di bangku belakang dan melihat dua pertanyaan asing; tetapi ketidakbiasaan belajar di ruangan yang bising dan kurangnya waktu yang saya perkirakan menghalangi saya untuk mempelajari apa yang saya baca.
Ini dia, kemarilah, Nekhlyudov,” aku mendengar suara familiar Volodya di belakangku.
Aku berbalik dan melihat saudara laki-lakiku dan Dmitry, yang mengenakan mantel rok yang tidak dikancing, melambaikan tangan, berjalan ke arahku di antara bangku. Sekarang kita bisa melihat mahasiswa tahun kedua yang betah di universitas. Pemandangan jas rok mereka yang tidak dikancing menunjukkan penghinaan terhadap saudara pelamar kita dan menimbulkan rasa iri serta rasa hormat terhadap saudara pelamar kita. Sangat tersanjung bagi saya untuk berpikir bahwa semua orang di sekitar saya dapat melihat bahwa saya mengenal dua siswa tahun kedua, dan saya segera berdiri untuk menemui mereka.
Volodya bahkan tidak bisa menahan diri untuk tidak mengungkapkan perasaan superioritasnya.
Eh, kamu yang malang! - katanya. - Apa, kamu belum mengikuti ujian?
Apa yang kamu baca? Apakah kamu tidak mempersiapkannya?
Ya, dua pertanyaan kurang tepat. Saya tidak mengerti ini.
Apa? Ini dia? - Volodya berkata dan mulai menjelaskan binomial Newton kepadaku, tetapi begitu cepat dan tidak jelas sehingga, membaca di mataku ketidakpercayaan terhadap pengetahuannya, dia menatap Dmitry dan, di matanya, pasti membaca hal yang sama, dia tersipu, tapi masih terus mengatakan sesuatu yang saya tidak mengerti.
Teks 7
Teks 6
1. Stepan Arkadyevich tahu bahwa ketika Karenin mulai berbicara tentang apa yang mereka lakukan dan pikirkan, orang-orang yang tidak mau menerima proyeknya dan menjadi penyebab semua kejahatan di Rusia, yang saat itu sudah hampir berakhir; dan oleh karena itu dia sekarang dengan rela meninggalkan prinsip kebebasan dan sepenuhnya setuju. (L.T.) 2. Sekarang dia menyadari bahwa Anna tidak mungkin berpakaian ungu dan pesonanya justru terletak pada kenyataan bahwa dia selalu menonjol dari toiletnya, bahwa toilet tidak akan pernah terlihat pada dirinya. (L.T.) 3. Tetapi ketika tahun ini, di awal musim dingin, Levin tiba di Moskow setelah satu tahun di desa dan melihat keluarga Shcherbatsky, dia menyadari siapa di antara ketiganya yang benar-benar ditakdirkan untuk dia cintai. (L.T.) 4. Setelah tinggal di Moskow, seolah-olah dalam keadaan linglung, selama dua bulan, melihat Kitty hampir setiap hari di dunia, di mana dia mulai melakukan perjalanan untuk menemuinya, Levin tiba-tiba memutuskan bahwa ini tidak mungkin, dan pergi ke desa. (L.T.) 5. Jika saya seorang pria, saya tidak bisa mencintai siapa pun setelah saya mengenal Anda. (LT)
1. Ketika keluarga Ivin tiba, alih-alih kesenangan yang biasanya saya rasakan saat bertemu Seryozha, saya merasakan kekesalan yang aneh padanya karena dia melihat Sonechka dan menunjukkan dirinya kepadanya. (L.T.) 2. Sashka, yang mengenakan selempang, melaporkan bahwa kuda-kudanya sudah siap, tetapi meminta agar dia pergi dulu dan mengambil mantel penghitung, yang konon berharga tiga ratus rubel dengan kerah, dan memberikan mantel bulu biru kotor itu kepada bajingan itu. yang menggantinya dengan mantel pemimpin (L.T.) 3. Tampak tulus bagiku bahwa keberhasilanku menyenangkanku hanya untuk dia, hanya untuk bisa mengorbankannya untuknya (L.T.) 4. Ketika mereka mendoakan orang-orang yang membenci. kami, dia menciptakan musuh dan pembenci untuk dirinya sendiri untuk berdoa bagi mereka (L.T.) 5. Setelah satu adegan di mana Ivan Ilyich sangat tidak adil dan setelah itu dia mengatakan selama penjelasan bahwa dia pasti mudah tersinggung, tetapi itu dari sakit, dia mengatakan kepadanya bahwa jika dia sakit, maka dia perlu dirawat, dan meminta agar dia pergi ke dokter terkenal (L.T.)
1. Saya kemudian sangat yakin bahwa ketiga profesor tersebut sangat tertarik dengan pertanyaan apakah saya akan lulus ujian, dan apakah saya akan lulus dengan baik, tetapi mereka hanya berpura-pura, demi kepentingan, bahwa ujian itu tidak' sama sekali tidak penting bagi mereka dan mereka sepertinya tidak memperhatikanku. (L.T.) 2. Ketika Alexei Alexandrovich muncul di balapan, Anna sudah duduk di gazebo di sebelah Betsy, di gazebo tempat semua kalangan atas berkumpul. (L.T.) 3. Vronsky datang ke pemilihan karena dia bosan di desa dan perlu menyatakan hak kebebasannya di hadapan Anna, dan untuk membalas Sviyazhsky dengan dukungannya dalam pemilihan atas semua kesulitannya untuk Vronsky di pemilihan umum zemstvo, dan yang terpenting untuk memenuhi secara ketat semua tugas posisi bangsawan dan pemilik tanah yang telah dia pilih sendiri. (L.T.) 4. Dan Haji Murat teringat akan ekspresi kemudaan dan kebanggaan yang tersipu karena senang, Yusuf mengatakan bahwa selama dia masih hidup, tidak ada seorang pun yang akan melakukan kejahatan terhadap ibu dan neneknya. (L.T.) 5. Baru-baru ini, Mayor Jenderal Akhmet Khan memberi tahu saya bahwa Anda adalah pengkhianat, bahwa Anda mengenakan sorban, bahwa Anda memiliki hubungan dengan Shamil, bahwa Anda mengajari orang-orang untuk tidak mendengarkan otoritas Rusia. (LT)
