Yulia Amrakhova
Abstrak GCD "Tata Surya"
Konten program:
a) pendidikan:
mengulang pengetahuan tentang bagian-bagian penyusun luar angkasa;
b) berkembang:
mengembangkan rasa ingin tahu, fantasi, imajinasi; keterampilan motorik halus tangan;
c) membesarkan:
menumbuhkan minat pada keinginan untuk belajar lebih banyak tentang ruang angkasa dan alam semesta.
Pekerjaan kosakata:
Alam semesta, luar angkasa, komet, galaksi.
Bahan:
ilustrasi, background dari lembaran karton hitam, model karton planet, kain minyak, lem, serbet berbagai warna,.
Pekerjaan awal:
Percakapan tentang luar angkasa;
Membaca cerita dan puisi tentang luar angkasa;
Teka-teki tentang luar angkasa;
Pengantar ensiklopedia untuk “Semua tentang Luar Angkasa” yang penasaran;
Menghafal puisi;
Belajar lagu di kelas musik;
Pameran kerajinan tangan dan gambar bertema “Ruang”.
Kemajuan pelajaran:
Guru menanyakan teka-teki.
Bagus, bagus, untuk semua orang
terlihat, tetapi tidak memerintahkan dirinya sendiri. (Matahari)
Anda menghangatkan seluruh dunia
Anda tidak tahu kelelahan
Tersenyum ke jendela
Dan semua orang memanggilmu.
Benar, matahari? Seperti apa itu? (bulat, hangat, panas).
Dimana Matahari? (di luar angkasa, di langit).
Sekarang tebak teka-teki lainnya:
"karpet hitam"
Bertabur kacang polong. "(bintang.)
Kapan kita bisa melihat bintang?
Dimana lokasinya?
Menurut Anda mengapa mereka tampak kecil?
Apa lagi yang ada di luar angkasa? (meteorit, meteor, komet.)
Apa yang kita sebut Matahari dan semua planet yang mengelilinginya? (Tata surya).
MATAHARI adalah bintang paling terang dan terbesar, pusat tata surya. Sembilan planet berputar mengelilingi matahari dan menerima cahaya dan panas darinya. Letaknya dalam urutan berikut dari Matahari: Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, dan Pluto.
Pijat sendiri dengan bola pijat
Mari kita masing-masing mengambil bola kecil dan menggulungnya di tangan kita.
Matahari bergulir melintasi langit
Seperti bola kuning.
Semuanya, semuanya, semua orang senang dengan matahari,
Hanya es yang menangis.
Guys, mari kita ingat apa saja planet yang ada di tata surya. (menunjukkan gambar planet)
Hiduplah seorang peramal di bulan.
Dia menyimpan catatan tentang planet-planet:
Satu - Merkurius,
Dua - Venus,
Tiga - Bumi,
Empat - Mars
Lima - Yupiter,
Enam - Saturnus,
Tujuh - Uranus,
Pendidik: Apakah planet-planet itu sama atau berbeda? Apa perbedaannya? Bagaimana kemiripannya?
Merkurius adalah planet yang paling dekat dengan Matahari,
Itu dibanjiri dengan sinar cahaya panas
Dia mendapat begitu banyak sinar
Bahwa planet lain ini panas.
Pendidik: Merkurius lebih kecil dari planet kita, permukaannya berbatu, tidak ada atmosfer di sini. Menurut Anda, apakah ada kehidupan di planet ini? (Jawaban anak-anak)
Pendidik:
Untuk menghormati dewi kecantikan
Anda bernama Venus,
Anda terbang di awan
Anda menerangi dengan keindahan.
Venus tidak memiliki udara atau air dan dapat dilihat di langit malam. Apakah ada kehidupan di planet ini? (Jawaban anak-anak) Mengapa? Panas di sini mendesis. Di sana sangat panas sehingga Anda bisa memanggang pai dalam beberapa detik tanpa oven. Venus adalah planet paling terang di langit.
Pendidik:
Ada satu planet - sebuah taman
Di ruang yang dingin ini
Hanya di sini hutannya berisik,
Memanggil burung yang bermigrasi.
Itu satu-satunya tempat mereka mekar
Bunga lili lembah di rerumputan hijau,
Dan capung hanya ada disini
Mereka melihat ke sungai dengan heran...
Bisakah kamu menebak planet apa ini? Planet ini memiliki air, tanah, atmosfer, hewan dan burung hidup di dalamnya, pepohonan tumbuh, bunga bermekaran, manusia hidup. Bumi memiliki satelitnya sendiri - Bulan.
Bulan adalah satu-satunya satelit alami Bumi. Benda paling terang kedua di langit bumi setelah Matahari. Tidak ada atmosfer sehingga manusia tidak dapat bernapas di Bulan. Kata "bulan" berarti "terang". Pada zaman kuno, orang menganggap Bulan sebagai dewi - pelindung malam.
Pendidik:
Saya Mars.
Mereka mengelilingi planet merah
Kamenyuki, Ketakutan dan kengerian
Tidak ada gunung dimana pun di dunia
Lebih tinggi dari di planet ini.
Tidak ada kehidupan di Mars.
Pendidik:
Jupiter lebih besar dari semua planet
Namun tidak ada kehidupan di planet ini.
Hidrogen cair dimana-mana
Dan sangat dingin sepanjang tahun.
Ini adalah planet terbesar di tata surya. Planet ini sangat besar sehingga semua planet lain bisa muat di dalamnya. Jupiter adalah bola raksasa yang terdiri dari cairan dan gas.
Pendidik:
Anda pasti akan mengenali Saturnus secara langsung,
Sebuah cincin besar mengelilinginya.
Suatu ketika air membeku di sana,
Dan cincin salju dan es Saturnus.
Teman-teman, menurut Anda apakah ada orang di dua planet ini? (Jawaban anak-anak). Mengapa? (Di sini sangat dingin) Saturnus adalah bola besar yang terbuat dari cairan dan gas. Planet ini terkenal dengan cincinnya yang megah. Setiap cincin Saturnus terdiri dari gas, partikel es, batu, dan pasir.
Pendidik:
Saya sudah, abad berapa
Di antara saudara-saudara Romawi ada orang Yunani,
Dan melalui melankolis luar angkasa
Aku buru-buru, berbaring miring.
Ini adalah planet Uranus. Satu-satunya planet di tata surya yang berputar mengelilingi matahari, seolah-olah berbaring miring. Ini disebut "planet yang berbohong". Suhu di permukaan Uranus, planet gas raksasa, sangat rendah dan berkisar antara -208 hingga -212 derajat Celcius.
Anak-anak, apakah ada kehidupan di planet ini? (Jawaban anak-anak)
Mengapa? (Jawaban anak-anak)
Pendidik:
Saya Neptunus.
Di planet biru-biru
Angin bertiup sangat kencang
Tahunnya sangat panjang -
Musim dingin berlangsung selama 40 tahun.
Angin terkuat di tata surya bertiup di permukaan planet ini, mencapai kecepatan lebih dari 2000 km/jam, yang 2 kali lebih cepat dari kecepatan pesawat jet.
Pendidik:
Saya Pluto.
Dibutuhkan waktu 5 jam agar lampu menyala
Terbang ke planet ini
Dan itulah mengapa saya
Tidak terlihat melalui teleskop.
Kita hanya tahu sedikit tentang Pluto karena belum ada wahana otomatis yang dikirimkan ke sana.
Pendidik: Tidak ada seorang pun yang hidup di planet terjauh dari matahari ini, mereka juga tidak bernyawa.
Dan sekarang kita akan melakukan perjalanan dengan roket.
Latihan fisik “Roket”
Dan sekarang kami bersamamu, anak-anak,
Kami terbang dengan roket.
Bangunlah,
Dan kemudian tangan ke bawah.
Satu, dua (berdiri dengan jari kaki, lengan ke atas, telapak tangan membentuk “kubah roket”)
Tiga, empat – (sikap utama)
Ini roket yang terbang.
Mari kita lihat apa lagi yang ada di luar angkasa selain planet. (Tampilkan ilustrasi)
Ada juga asteroid dan komet di tata surya.
Asteroid adalah benda langit mirip planet kecil yang mengorbit mengelilingi Matahari.
Komet adalah benda langit kecil yang tampak kabur. Terdiri dari batu, es, dan debu. Ketika sebuah komet mendekati Matahari, ia mengembangkan ekor yang bersinar.
Siapa yang bisa memberi tahu saya nama kosmonot pertama?
Jawaban anak-anak.
Seorang astronot harus menjalani pola hidup sehat dan berolahraga di pagi hari. Hari ini kita akan mengetahui apakah kita siap menjadi astronot.
“Bersiaplah untuk berolahraga!”
Tangan ke samping selebar bahu. Tangan kanan membuat lingkaran di udara. Tangan kiri membuat lingkaran yang persis sama, tetapi arahnya berlawanan.
Tangan kanan bergerak ke atas. Tangan kiri membuat lingkaran.
Tangan kanan membuat segitiga di udara. Tangan kiri - lingkaran.
Tangan kanan membuat lingkaran. Segitiga sebelah kiri. Kaki menggambar persegi di lantai.
Perhatian! Ambil tempat duduk Anda. Bersiaplah, ayo hitung mundur 5-4-3-2-1-mulai! Tutup matamu, sekarang kami terbang dengan kecepatan tinggi, lengan, kaki, dan kepalamu sangat berat. Kencangkan diri Anda, rasakan beban ini. Namun sekarang kita telah lepas dari gravitasi bumi, buka mata kita, kita berada dalam keadaan tanpa bobot - mari kita alami keadaan ini.
Kita mengambang dalam gravitasi nol
Kami tepat di langit-langit
(Berdiri dengan satu kaki, jaga keseimbangan, bantu dengan tangan).
Pendidik: Sekarang saya melihat Anda telah menjadi kuat dan gesit serta siap untuk memodelkan tata surya kita.
Guru mengajak anak-anak untuk membagi menjadi beberapa tim, membagikan lingkaran karton kepada tim, dan anak-anak menggunakan serbet untuk menutupi karton tersebut sehingga tampak seperti planet.
Setiap planet kemudian ditempatkan di latar belakang, menyusun planet-planet dalam urutan tertentu.
Analisis Pelajaran:
Lihat betapa hebatnya pekerjaan itu. Apa yang kamu gambarkan?
Planet, komet, bintang...
Ringkasan pelajaran:
Apakah Anda menikmati perjalanan Anda ke luar angkasa? Hal menarik apa yang kamu pelajari? Apa yang paling kamu sukai? Ini adalah akhir dari pelajaran, bagus sekali.
Saat membuat ringkasan, sumber daya Internet berikut digunakan:
http://csdbf7.narod.ru/index.files/page0009.htm
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia151.htm
http://doshvozrast.ru/konspekt/kompleks26.htm
Arah:“Kognitif - perkembangan bicara”
Bidang pendidikan: (kognisi, pendidikan jasmani, kesehatan, sosialisasi, pekerjaan)
Kemajuan pelajaran:
1 jam Anak-anak sedang duduk di meja.
Pemutaran: Sekarang saya akan memberi tahu Anda sebuah teka-teki, dan Anda mencoba menebaknya.
Misteri:
Melalui langit yang gelap
Kacang polong tersebar
Karamel berwarna
Dari remah gula.
Dan hanya kemudian
Saat pagi hari tiba
Karamel utuh
Itu akan hilang dan mencair.
Anak-anak: Bintang.
Pemutaran: Bagus sekali. Benar.
Guru menunjukkan peta langit berbintang.
Pemutaran: Anak-anak, menurutmu ini apa? (menunjukkan peta)
Anak-anak: Peta bintang malam.
Pemutaran: Lihat berapa banyak bintang yang ada, coba hitung dan kamu akan langsung bingung. Dimana bintangnya?
Anak-anak: Di alam semesta, di luar angkasa, di galaksi, di luar angkasa.
Pemutaran: Siapa yang tahu apa itu Galaksi?
Anak-anak: Ini adalah gugusan bintang yang sangat besar. Galaksi kita disebut Bima Sakti.
Pemutaran: Siapa yang tahu apa itu bintang?
Anak-anak: Bintang adalah bola besar yang terdiri dari gas dan debu.
Pemutaran: Benar. Alam semesta tidak terbatas, beberapa bintang berukuran besar, lebih dekat dengan kita, yang lain kecil, hampir tidak terlihat, sangat jauh dari kita, dan karenanya tampak sangat kecil. Belum ada seorang pun di Bumi yang mengetahui apakah ada kehidupan di Bintang. Namun tetap menarik untuk melihat langit berbintang, menyaksikan bintang jatuh.
Faktanya, Bintang adalah bola gas yang sangat besar. Ia lahir dari gas dan debu, dan menghilang saat bahan bakar habis. Apa nama bintang dan rasi bintang menurut Anda
Anak-anak: Konstelasi Ursa Major, Ursa Minor, Polaris, Andromeda.
Pemutaran: Bagus sekali. Kami berbicara tentang bintang-bintang, dan sekarang. Mari kita bicara tentang Matahari.
(menempelkan matahari ke papan magnet)
2 jam. Pemutaran: Menurutmu Matahari itu apa?
Anak-anak: - Matahari adalah bintang besar.
Matahari adalah bola panas yang sangat besar, mustahil untuk didekati, ia meleleh dan membakar segalanya.
Matahari lebih dekat ke planet kita dibandingkan bintang lain, itulah sebabnya ia terlihat besar dan bulat.
Sulit untuk melihat Matahari, sangat terang, berkilau, mengeluarkan banyak panas dan cahaya.
Pemutaran: Bagus sekali. Anda tahu banyak tentang Matahari. Sekarang lihat peta ini (menunjukkan peta Tata Surya).
Ini adalah Matahari dan planet-planetnya. Setiap planet bergerak mengelilingi matahari pada orbitnya masing-masing.
Katakan padaku, berapa banyak planet yang berputar mengelilingi bintang Matahari?
Anak-anak: Sembilan.
Pemutaran: Planet apa yang kamu ketahui?
Anak-anak: Merkurius, Bumi, Saturnus.
Pemutaran: Planet manakah yang paling dekat dengan matahari?
Anak-anak: Air raksa.
Pemutaran: Di manakah letak planet bumi?
Anak-anak: Yang ketiga dari Matahari.
Pemutaran: Planet manakah yang dianggap paling indah?
Anak-anak: Saturnus.
Pemutaran: Bagus sekali.
3 jam. Pemutaran: Sekarang mari kita coba membuat Tata Surya kita sendiri (tempelkan Matahari ke papan magnet).
Planet apa yang paling dekat dari Matahari?
Anak-anak: menjawab:
1 anak: Merkurius adalah planet yang paling dekat dengan Matahari. Suhu di planet ini sangat, sangat panas.
Pemutaran: Apa planet berikutnya?
2 anak: Venus memiliki cangkang padat di planet ini yang menahan panas. Bagi manusia, ini adalah planet yang sangat panas.
(menempelkan planet ke papan)
Pemutaran: Bagus. Apa planet berikutnya?
3 anak: Bumi adalah rumah kita. Satu-satunya planet di mana kehidupan ada.
(menempelkan planet ke papan)
Pemutaran: Besar. Planet manakah yang selanjutnya?
4 anak: Mars adalah planet merah. Mars dingin, kering, dan berbatu.
(menempelkan planet pada orbitnya)
Pemutaran: Apa yang bisa Anda katakan tentang planet berikutnya?
5 anak: Jupiter adalah planet terbesar di tata surya. Terdiri dari cairan, gas dan logam.
(menempelkan planet ke papan)
Pemutaran: Siapa yang bisa memberi nama planet selanjutnya?
6 anak: Saturnus mudah dikenali dari cincinnya yang bercahaya. Planet terindah dan luar biasa.
(menempelkan planetnya ke papan)
Pemutaran: Planet manakah yang selanjutnya?
7 anak: Uranus adalah raksasa es yang terbuat dari gas. Planet yang sangat berat, lebih berat dari Bumi, tidak mempunyai cangkang padat.
(menempel pada papan)
Pemutaran: Bagus. Bagaimana dengan planet selanjutnya?
8 anak: Neptunus - planet ini mirip dengan lautan badai, tetapi hanya berupa gas dengan atmosfer yang bergejolak.
(menempelkan planet ke papan)
Pemutaran: Nah, bagaimana dengan planet terakhir?
9 anak: Pluto adalah planet yang ditemukan baru-baru ini. Ini adalah bola beku kecil yang disebut planet kerdil - terletak paling jauh dari Matahari.
(menempel pada papan)
Pemutaran: Bagus sekali. Jadi kami membuat model Tata Surya dan planet-planetnya sendiri. Betapa indahnya hal itu bagi kami.
4 jam. menit pendidikan jasmani.
Pemutaran: Sekarang mari kita istirahat sebentar dan melakukan beberapa latihan.
Teman-teman, berdirilah di samping mejamu. Mari kita mulai.
Anak-anak: melakukan pengisian:
Secara berurutan– angkat tangan kanan,
Semua planet– tangan kiri ke atas,
Siapa pun dapat menyebutkan nama– visa tangan kanan,
Dari kita- tangan kiri ke bawah,
Sekali– Merkurius– tangan kanan di ikat pinggang,
Dua - Venus- tangan kiri di ikat pinggang,
Tiga - Bumi- tangan kanan di bahu,
Empat – Mars- tangan kiri di bahu,
Lima - Yupiter– angkat tangan kanan,
Enam – Saturnus– tangan kiri ke atas,
Tujuh – Uranus- tangan kanan di bahu,
Di belakangnya ada Neptunus- tangan kiri di bahu,
Dia kedelapan– tangan kanan di ikat pinggang,
Mengandalkan- tangan kiri di ikat pinggang,
Dan di belakangnya– tangan kanan ke bawah,
Hanya nanti- tangan kiri ke bawah,
Dan planet kesembilan– berbaris di tempat,
Disebut Pluto- Mereka berbaris di tempat.
Pemutaran: Bagus sekali. Kami mengambil tempat kami.
Anak-anak: Mereka duduk di meja.
5 jam. Pemutaran: Hari ini kita banyak berbicara tentang Matahari, dan kita akan mencoba membuat Jam Matahari untuk mengamati perubahan pergerakan Matahari. Untuk ini kita membutuhkan karton, pensil dan gunting.
Pemutaran: Menunjukkan kemajuan:
|
Tindakan guru |
Aksi anak-anak |
|
Gunting lingkaran genap dari karton. |
memotong |
|
Tandai bagian tengahnya dengan pensil dan tusuk. |
Mereka sedang merencanakan Menembus |
|
Masukkan pensil ke tengah. |
Masukkan pensil |
Pemutaran: Jamnya sudah siap. Dengan bantuan mereka, kita akan mengamati perubahan posisi matahari; bayangan yang ditimbulkan oleh semua benda yang disucikan oleh matahari akan membantu kita dalam hal ini.
Percobaan:
Guru menyinari pensil (matahari) dengan lampu, dan bayangan dipantulkan darinya. Tandai dengan pensil pada lingkaran tersebut. Matahari bergerak - bayangan muncul di tempat lain. Beginilah cara Anda mengamati pergerakan matahari.
Anak-anak: Mereka meletakkan jam di atas meja dan melakukan pekerjaannya.
Pemutaran: Dan sekarang Varya akan membacakan puisi “Bumi” untuk kita.
bervariasi:
Mari kita cintai planet ini
Tidak ada yang seperti ini di dunia.
Mari kita taburkan awan dan asap di atasnya,
Kami tidak akan membiarkan siapa pun menyinggung perasaannya.
Guru merangkum:
Pemutaran: Bagus sekali. Hari ini saya menyukai cara Anda belajar dan menjawab pertanyaan dengan benar. Anda tahu banyak tentang Matahari dan planet-planetnya.
Saya ingin menghadiahkan Anda medali agar Anda mengingat pelajaran kami yang menarik dan mendidik.
(membagikan medali)
Pemutaran: Anak-anak, apa yang paling kamu sukai dari pelajaran kita?
Anda sudah tahu bahwa planet Bumi berputar mengelilingi bintang yang berapi-api - Matahari. Namun selain Bumi, delapan planet lain berputar mengelilinginya. Semuanya bersama-sama membentuk tata surya.
♦ Tahukah anda nama-nama planet di tata surya?
Planet-planet dan Matahari menyerupai keluarga yang bersahabat.
Kepala keluarga ini adalah Matahari! Di antara planet-planet ada yang besar dan kecil. Beberapa dari mereka lebih dekat ke Matahari, yang lain lebih jauh dari Matahari. Masing-masing planet berputar pada orbitnya masing-masing. Tidak ada planet yang bertabrakan satu sama lain atau meninggalkan tata surya.
♦ Ingat perbedaan planet dengan bintang.
Bintang hanya terdiri dari gas panas, tetapi planet dapat mengandung cairan dan partikel padat... Selain itu, planet-planet itu sendiri tidak bersinar, melainkan diterangi oleh bintang.
Mari kita bicara tentang setiap planet yang mengorbit Matahari.
Planet yang paling dekat dengan Matahari adalah Merkurius. Ukurannya lebih kecil dari Bumi dan memiliki permukaan yang keras dan berbatu. Merkurius dalam banyak hal mirip dengan satelit bumi, Bulan. Merkurius tidak memiliki atmosfer yang mampu melindunginya dari hantaman meteorit dan teriknya sinar matahari.
♦ Apakah menurut Anda suhu di Merkurius dingin atau panas?
Di planet ini sangat panas! Bagaimanapun, Merkurius paling dekat dengan Matahari yang panas.
Dia bergegas mengejar Matahari, seolah takut tertinggal di belakangnya. Selama satu tahun Bumi, planet ini berhasil mengelilingi Matahari sebanyak empat kali.
Orang Yunani kuno mengatakan bahwa mereka “yang perlu bergegas ke suatu tempat, biarkan mereka belajar dari Merkurius” (P.V. Klushantsev).
Pada zaman kuno, Merkurius dianggap sebagai pelindung para pelancong dan pedagang.
Air raksa
Merkurius adalah planet yang paling dekat dengan Matahari,
Itu dibanjiri dengan sinar cahaya panas,
Dia mendapat begitu banyak sinar
Bahwa planet lain ini panas!
Merkurius berlari begitu cepat pada orbitnya,
Seolah-olah dia sedang terburu-buru: “Kejar aku!”
Planet kedua dari Matahari adalah Venus. Bagi kita penduduk bumi, cahaya terlihat di langit, seperti senter yang jauh namun terang.
Venus kadang-kadang disebut Bintang Fajar atau Bintang Malam, karena ia muncul di langit pada waktu yang berbeda-beda dalam setahun, baik saat fajar atau awal senja, ketika bintang-bintang belum terlihat.
Venus bersinar di atas beludru biru tua surgawi, seperti kristal batu kristal, dan tampak luar biasa indah! Itu sebabnya mereka menamainya untuk menghormati dewi kecantikan - Venus.
Pada zaman kuno, manusia menciptakan banyak legenda yang didedikasikan untuk planet ini. Salah satunya menceritakan bagaimana Ratu Venus muda berlari melintasi langit dengan kereta yang ditarik oleh tiga kuda bersurai emas seputih salju.
Di kereta perak
Ratu sedang terbang di langit.
Penampilannya awet muda dan lembut.
Kudanya seputih salju,
Dan bersayap dan cantik,
Bermata emas, bersurai emas...
Permukaan Venus berbatu. Planet ini mempunyai atmosfer, namun terdiri dari karbon dioksida, yang tidak dapat dihirup oleh manusia maupun hewan.
Venus dikelilingi oleh awan tebal. Praktis tidak ada air di atasnya.
Venus
Untuk menghormati dewi kecantikan
Dinamakan, Venus, kamu!
Kamu bersinar di langit yang gelap,
Anda memberi kami keindahan.
Bumi kita adalah planet ketiga dari Matahari. Ini menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi kehidupan tumbuhan, hewan dan manusia.
♦ Ingat dan bicarakan tentang kondisi-kondisi yang diperlukan bagi munculnya dan terpeliharanya kehidupan di planet ini.
Bumi adalah planet berukuran sedang. Hal ini penting karena jika planet ini sangat kecil, maka ia tidak akan mempunyai gaya gravitasi yang cukup untuk mempertahankan atmosfernya. Bumi tidak terlalu jauh, namun tidak terlalu dekat dari Matahari.
♦ Jelaskan mengapa hal ini penting.
Ketika sebuah planet terletak jauh dari Matahari, ia hanya menerima sedikit panas dan cahaya matahari. Di planet seperti itu cuacanya dingin dan gelap. Dan jika planet ini terlalu dekat dengan bintang kita, ia akan membakarnya dengan sinar panasnya.
Jalur Merkurius dan Venus mendekati Matahari, dan planet-planet ini terlalu panas! Sebaliknya, di planet yang jauh dari Matahari, seperti Yupiter dan Saturnus, suhu dingin abadi terjadi.
Suhu di bumi mendukung kehidupan.
♦ Apakah Anda ingat mengapa bumi disebut “planet biru”?
Atmosfer, yang menyelimuti bumi dalam kabut kebiruan, memiliki udara yang dapat bernapas dan melindungi planet ini dari panas berlebih, pendinginan, dan dampak meteorit.
Selain itu, sebagian besar permukaan planet kita ditempati oleh perairan. Dan air sangat penting bagi semua organisme hidup.
Bumi adalah planet kehidupan
Planet ketiga dari Matahari,
Bumi kita lebih kecil dari bintang.
Tapi dia memiliki cukup kehangatan dan cahaya,
Udara dan air bersih.
Bukankah kehidupan di bumi merupakan sebuah keajaiban?
Kupu-kupu, burung, serangga di bunga...
Anda akan menemukan kehidupan di Bumi di mana-mana -
Di sudut terjauh dan terpencil!
Bumi memiliki satelit - Bulan.
Mars adalah planet keempat di tata surya. Ukurannya setengah dari bumi. Setahun di Mars berlangsung dua kali lebih lama dibandingkan di Bumi. Planet ini mempunyai atmosfer, namun sebagian besar terdiri dari karbon dioksida dan sejumlah kecil uap air.
Jika Anda melihat lebih dekat ke langit malam, Anda akan melihat bahwa Mars berbeda dari planet lain dalam cahaya kemerahannya.
Oleh karena itu sering disebut dengan “Planet Merah”.
Para ilmuwan telah berhasil membuktikan bahwa permukaan padat Mars ditutupi dengan tanah berwarna oranye-merah.
Mars mendapatkan namanya untuk menghormati dewa perang. Mungkin hal ini disebabkan oleh fakta bahwa, saat melihat planet merah, orang tanpa sadar mengingat perang serta kebakaran dan bencana yang terkait dengannya.
Para komandan menganggap Mars sebagai pelindung mereka dan mengharapkan bantuannya dalam pertempuran.
Mars
Mars adalah planet misterius.
Ini sedikit lebih besar dari bulan,
Karena warnanya yang merah darah
Planet ini dinamai dewa perang.
Planet kelima dari Matahari adalah Jupiter. Bola hidrogen cair yang sangat besar ini 11 kali lebih besar dari Bumi.
Jupiter adalah planet terbesar di tata surya!
Jupiter
Jupiter adalah yang terbesar dari semua planet,
Tapi tidak ada daratan di planet ini.
Hidrogen cair dimana-mana
Dan sangat dingin sepanjang tahun!
♦ Menurut Anda mengapa suhu di Jupiter dingin?
Jupiter mendapat sedikit panas dari Matahari dan oleh karena itu musim dingin abadi terjadi di sana.
Jupiter memiliki empat bulan yang mengorbit mengelilinginya.
Planet keenam dari Matahari adalah Saturnus. Letaknya jauh dari Matahari sehingga suhu permukaannya rendah. Saturnus terbuat dari gas. Para astronom*** yang mengamati Saturnus melalui teleskop memperhatikan keindahannya. Planet ini dicat dengan warna kuning-oranye cerah dan dikelilingi oleh cincin menakjubkan yang terdiri dari balok es dan bebatuan.
Saturnus
Saturnus adalah planet yang indah
Warna kuning-oranye,
Dan cincin batu dan es
Dia selalu dikelilingi.
Uranus terletak setelah Saturnus. Ini adalah satu-satunya planet yang berputar pada sisinya. Benar-benar kentang sofa! Oleh karena itu, pertama-tama satu sisinya, lalu sisi lainnya, menghadap Matahari. Setiap belahan bumi diterangi oleh Matahari tepat selama 40 tahun, dan kemudian malam berkuasa di sana selama 40 tahun.
Suasana Uranus berupa kabut dingin.
Uranus
Uranus adalah orang yang suka bersantai dan terlalu malas untuk bangun,
Planet ini tidak bisa bangkit,
Peringatan empat puluh tahun berlangsung sehari di sana
Dan ulang tahun keempat puluh adalah malam.
Neptunus adalah planet kedelapan dari Matahari. Tampak biru tua karena dikelilingi gas metana. Melalui teleskop, para astronom melihat awan putih acak-acakan di atas Neptunus.
Neptunus
Planet Neptunus jauh dari Bumi,
Tidak mudah melihatnya melalui teleskop,
Planet kedelapan dari Matahari,
Musim dingin yang sedingin es terjadi di sini selamanya.
Neptunus memang sangat jauh dari kita sehingga posisinya pertama kali diprediksi oleh para ahli matematika, dan baru kemudian ditemukan oleh para astronom.
Pluto adalah planet terjauh dari Matahari. Para ilmuwan berspekulasi tentang keberadaannya, namun baru menemukan planet ini pada tahun 1930. Pluto merupakan planet kerdil, lebih kecil dari Bulan. Penerangannya buruk oleh Matahari, sehingga sangat sulit untuk dipelajari.
Pluto memiliki satelit - Charon. Terdiri dari batu dan es.
Pluto adalah planet terdingin di tata surya.
♦ Mengapa menurut Anda?
Pluto
Pluto yang jauh bergegas melintasi angkasa,
Hampir tidak diterangi oleh sinar matahari.
Dan agar dia tidak bosan sendirian,
Sebuah satelit terbang bersamanya dengan nama Charon.
Teman-teman, sekarang Anda tahu planet apa saja yang merupakan bagian dari tata surya. Namun planet-planet ini memiliki kesamaan.
♦ Pikirkan dan beri tahu saya kemiripan semua planet di tata surya?
Benar! Semua planet berbentuk bulat dan semuanya berputar mengelilingi Matahari.
Pertanyaan untuk konsolidasi
♦ Ada berapa planet di tata surya?
♦ Apa nama planet yang paling dekat dengan Matahari?
♦ Planet manakah yang terjauh dari Matahari?
♦ Planet manakah yang terkecil?
♦ Planet manakah yang terbesar?
♦ Planet manakah yang disebut Bintang Kejora atau Bintang Kejora?
Tujuan: Memperkenalkan nama-nama planet di tata surya
Tugas:
Memperkaya kosakata (orbit, nama planet);
Mengembangkan pemikiran logis dan imajinasi;
Untuk mengembangkan minat pada fenomena yang melampaui pengalaman hidup anak.
Bahan:
1. Skema “Tata Surya”, sembilan elips yang diletakkan di atas benang setengah wol atau digambar dengan kapur; pelindung dada yang menunjukkan planet-planet tata surya dan Matahari; balon dan spidol; bola plastik; ember plastik dengan tali diikatkan pada pegangannya.
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: Anda semua tahu cara mendengarkan dengan cermat dan menjawab pertanyaan, Anda suka mempelajari hal-hal baru dan menarik. Hari ini saya akan memberi tahu Anda beberapa rahasia luar angkasa. Tapi pertama-tama, tebak teka-tekinya:
Seseorang di pagi hari perlahan
Mengembang balon kuning.
Bagaimana dia melepaskan tangannya?
Tiba-tiba sekelilingnya menjadi terang. (Matahari)
Ya, inilah Matahari! Apa itu Matahari? Seperti apa itu? (Matahari adalah bola panas yang sangat besar. Ia memancarkan panas dan cahaya, memberi kehidupan bagi manusia, tumbuhan, hewan. Tapi tidak ada kehidupan di Matahari itu sendiri, di sana sangat panas). Tapi Matahari tidak sendiri, dia punya keluarga. Hanya saja ini bukan ibu dan ayah, bukan putra dan putri. Ini adalah planet. Apakah Anda ingin saya memberi tahu Anda sebuah rahasia dan memberi tahu Anda jenis planet apa yang ada di keluarga Matahari?
Setiap planet memiliki nama, sama seperti Anda dan saya. Perhatikan, dengarkan dan ingat baik-baik.
(Guru membacakan puisi dan meletakkan gambar Matahari dan planet-planet tata surya pada diagram.)
Mari kita uraikan topik pembicaraannya:
Planet-planet yang mengelilingi Matahari menari seperti anak-anak.
Mercury memulai seluruh tarian.
Kita bertemu Bumi di sebelah Bulan
Dan Mars yang berapi-api yang berputar di belakang Bumi.
Di belakang mereka ada Jupiter, sang Raksasa.
Tiga yang terakhir hampir tidak dapat dibedakan,
Kecil dan dingin, tapi kita bisa membedakannya:
Uranus, Neptunus, dan Pluto kecil.
Berapa jumlah planet yang termasuk dalam keluarga Matahari? (Sembilan planet). Keluarga Matahari disebut Tata Surya. Mari kita ulangi nama-nama planet di tata surya. (Guru mengucapkan suku kata pertama dari nama planet, anak-anak mengucapkan suku kata sisanya).
Berlatih. Atas isyarat dari guru, “Satu, dua, tiga – lari!” anak-anak bergerak mengikuti musik: lari, lompat. Begitu musik berhenti, mereka membeku. Guru secara bergiliran menyentuh anak-anak dan mengajukan pertanyaan kepada mereka: Siapa namamu? Siapa yang tinggal di Bumi? Siapa yang terbang ke luar angkasa? Apa yang mereka gunakan untuk terbang ke luar angkasa? Apa yang ada di luar angkasa? Sebutkan planet-planet tata surya yang kamu ingat? dst. Kuk diulang sebanyak 3 kali.
Keteraturan sempurna memerintah dalam keluarga Matahari: tidak ada yang mendorong, mengganggu satu sama lain, dan tidak saling menyinggung. Setiap planet memiliki jalurnya sendiri dalam mengelilingi Matahari. Jalur yang dilalui planet ini disebut orbit. Ulangi, inilah kata yang tepat. Sekarang, perhatikan baik-baik diagram Tata Surya. Berapa banyak jalur yang mengorbit mengelilingi Matahari?
(Jawaban anak-anak).
Ya, sebanyak jumlah planet – sembilan.
Perhatikan baik-baik: apakah jalur orbitnya sama atau pernahkah Anda memperhatikan adanya perbedaan? (Panjangnya bervariasi).
Saya ingin tahu planet mana yang mengelilingi Matahari lebih cepat? Untuk mengetahuinya, adakan kompetisi:
Kita sudah memiliki jalur orbit (menunjuk ke 9 elips yang diletakkan di lantai dengan benang wol atau digambar dengan kapur). Kami akan memilih 2 atlet dan menandai tempat awal dan akhir pada dua lintasan dengan tanda bintang. (Pilih jalan tengah. Saat isyarat: “Untuk memulai! Perhatian! Berbaris!” anak-anak berjalan di sepanjang jalan mereka. Cari tahu siapa yang datang lebih dulu.)
Mari kita pilih 2 anak lagi dan tempatkan mereka di jalur pertama dan kesembilan. (Saat isyarat: “Untuk memulai! Perhatian! Berbaris!” para atlet berjalan di sepanjang jalur mereka.) Katakan padaku, siapa di antara empat anak yang datang lebih dulu, dan mana yang datang terakhir, dan mengapa?
(Jawaban anak-anak) (Anak yang menempuh jalur terpendek mencapai garis finis lebih cepat; anak yang menempuh jalur terpanjang, kesembilan, datang terakhir).
Begitu pula dengan planet kita: planet dengan orbit terpendek, Merkurius, bergerak paling cepat mengelilingi Matahari, dan planet dengan orbit terpanjang, Pluto, bergerak paling jauh. Mari kita membuat tata surya: letakkan orbit planet pada jalurnya.
(Guru bersama anak-anak menyebutkan nama planet-planet tersebut, menunjukkan di jalur mana masing-masing planet harus berdiri. Anak-anak mengenakan lencana yang melambangkan planet-planet, berdiri di jalurnya. Seorang anak dengan lencana yang melambangkan Matahari berdiri di tengah) .
Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa planet-planet bergerak secara ketat pada orbitnya dan dalam satu arah. Apakah kamu siap? Planet-planet, ayo pergi! (Diiringi rekaman audio musik “kosmik”, anak-anak bergerak melingkar ke arah yang ditentukan guru).
Bagus sekali! Mari kita ingat kembali nama-nama planetnya. Saya akan menyebutkan nama mereka, dan Anda, satu per satu, mendatangi saya dan berbaris. (Sebutkan planet-planetnya. Anak-anak menyelesaikan tugas, lalu melepas lencana mereka.)
Saya ingin memberi tahu Anda satu rahasia lagi. Tahukah anda: jika suatu benda dilempar ke atas, maka benda tersebut akan jatuh karena tertarik oleh bumi. Namun ternyata Matahari juga menarik planet-planet ke arahnya. Fenomena ini disebut tarikan matahari. Mengapa planet tidak jatuh ke matahari? Saya akan menunjukkan satu trik. (Anda dapat melibatkan seorang anak dalam pengalaman tersebut)
Pengalaman: Guru memasukkan bola plastik ke dalam ember. Dia membalik ember dan bola jatuh. Dia memutar ember di atas tali, secara bertahap mengangkatnya ke atas kepalanya - bola tidak jatuh dari ember. Mengarahkan anak-anak pada kesimpulan: ketika benda bergerak sangat cepat dalam lingkaran, benda itu tidak jatuh. Hal yang sama terjadi pada planet-planet: meskipun berputar cepat mengelilingi Matahari, mereka tidak jatuh.
Mari kita ciptakan planet dan isi dengan penghuninya. (Anak-anak menggambar sosok manusia, hewan, makhluk fantastis, tumbuhan, bangunan, kendaraan, dll. di atas balon dengan spidol.)
Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini - Anda mengenal planet-planet tata surya. Penghuni salah satu planet telah mengirimi Anda hadiah.
Samsonova Natalya Viktorovna – Guru MKDOU “TK No. 16 tipe gabungan” Efremov, wilayah Tula
Tanggal penyerahan karya ke kompetisi: 14/02/2017.
ABSTRAK
kegiatan pendidikan berkelanjutan di bidang pendidikan kelompok persiapan “Perkembangan Kognitif” untuk sekolah
Topik: “Bintang besar dan planet-planetnya.”
Target: Untuk memperjelas dan mensistematisasikan pengetahuan dan gagasan dasar yang diperoleh anak-anak tentang Matahari dan Tata Surya.
Tugas:
- Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang planet-planet, lokasi berurutannya dari Matahari.
- Mengembangkan kegiatan pencarian dan penelitian: dengan bantuan pengalaman, menentukan rotasi tahunan planet-planet mengelilingi Matahari dan mengapa terjadi pergantian siang dan malam di Bumi.
- Mengembangkan keterampilan motorik kasar dan halus.
- Aktifkan kosakata anak pada topik “Tata Surya”: planet, Matahari, Tata surya, orbit, nama planet.
- Kembangkan pidato yang koheren.
- Mengembangkan pemikiran logis dan imajinasi anak-anak.
- Mempromosikan pembentukan keterampilan komunikasi.
- Kembangkan minat pada Matahari dan Tata Surya.
- Perkaya dunia emosional anak dengan kesan baru, tingkatkan kemampuan bekerja dalam tim.
Jenis kegiatan anak: kognitif-penelitian, komunikatif, persepsi fiksi, bermain, produktif, motorik.
Bahan: poster Tata Surya, gambar Matahari, bungkusan, lilin, lentera, bola lampu, potongan gambar Matahari, model orbit di lantai yang terbuat dari tali, bola dunia, lampu meja , plastisin putih dan merah, topi dan ikat kepala dengan gambar planet-planet Tata Surya , matahari lembut dengan tali sinar. Rekaman audio TSO: E. Krylatov - Museum Institut Waktu, Kebangkitan (musik kosmik).
Pekerjaan awal. Mengamati matahari sambil berjalan-jalan, membaca cerita “Di mana Matahari tidur?”, ensiklopedia “Mengapa”, bekerja dengan bola dunia dan peta dunia, menghafal pantun “Planet Tata Surya”.
SAYA. Anak-anak berdiri setengah lingkaran menghadap para tamu.
Pendidik: Teman-teman, sambut tamu kita (anak-anak menyapa). Beri mereka suasana hati yang baik, tersenyumlah.
Hari ini sebuah paket yang tidak biasa tiba di taman kanak-kanak kami, berisi kartu-kartu yang tampak seperti teka-teki. Mari kita coba mengumpulkannya dan melihat apa yang terjadi? (anak-anak mengumpulkan teka-teki mengikuti musik) Lihat teman-teman, apa yang kita lakukan? (Benar, matahari!)
Membaca puisi tentang matahari.
Awan bersembunyi di balik hutan,
Matahari melihat dari langit.
Dan sangat murni
Bagus, bersinar.
Jika kita bisa mendapatkannya,
Kami akan menciumnya.
Lihat, ada barang lain di dalam bungkusan itu (saya tunjukkan lilin, senter, bola lampu kepada anak-anak).
Pendidik: Apa hubungan benda-benda tersebut dengan Matahari? (Bahwa benda-benda ini, seperti matahari, adalah sumber cahaya. Tapi buatan.)
Pendidik: Sebutkan sumber cahaya alami (matahari, bulan, api).
Pendidik: Benar! Apa sumber cahaya utama? Ini adalah Matahari! Berapa banyak dari Anda yang mengetahui teka-teki dan peribahasa tentang Matahari! (Anak-anak menyebutkan nama dan menentukan bahwa ini adalah teka-teki atau pepatah)
Anak-anak: 1) Sebuah apel emas berguling-guling di atas piring biru.
2) Seorang gadis merah berjalan melintasi langit.
3) Kami menangis tanpa dia, tetapi ketika dia muncul, kami bersembunyi darinya.
4) Saya akan bangun pagi, putih dan cerah,
Ya, saat aku mengurai rambut emasku,
Biarkan aku pergi ke gunung
Baik manusia maupun binatang akan bersukacita.
5) Apa yang lebih tinggi dari hutan,
Lebih indah dari dunia
Itu terbakar tanpa api.
6) Dia melihat seluruh dunia, tetapi tidak memerintahkan untuk melihat dirinya sendiri.
7) Tanpa aku tidak akan ada cahaya,
Tidak akan ada musim panas tanpaku.
Di pagi hari saya mengetuk jendela:
Bangun, matahari sudah terbit!
8) Anda menghangatkan seluruh dunia
Anda tidak tahu kelelahan
Tersenyum ke jendela
Dan semua orang memanggilmu... (matahari).
Peribahasa : Matahari hangat, ibu baik.
Anda tidak bisa melihat matahari dengan seluruh mata Anda.
Anda tidak bisa menghalangi matahari, tapi Anda tidak bisa menyembunyikan kebenaran.
Matahari akan terbit, begitu pula pagi hari.
II. Percakapan tentang Matahari.
Pendidik: Menurutmu Matahari itu apa? Seperti apa itu?
Anak-anak: Matahari adalah bintang yang sangat besar, sangat besar, sangat panas yang terletak jauh dari kita.
Pendidik : Mengapa bintang lain tidak menghangatkan planet kita? (Bintang-bintang terletak sangat jauh dan cahaya serta panasnya tidak mencapai bumi)
Pendidik: Jika kita menjadi penyihir dan menemukan diri kita berada di suatu bintang, menurut Anda bagaimana kita akan melihat Matahari? (Kita akan melihat Matahari sebagai bintang kecil yang berkelap-kelip)
Pendidik: Seperti apa sebenarnya matahari itu? (Ini adalah bola panas besar yang memancarkan panas dan cahaya) Oleh karena itu, Matahari merupakan pusat sistem kita. (melukis dengan gambar Matahari)
Pendidik: Apakah ada kehidupan di Matahari? (Tidak ada kehidupan di Matahari, karena di sana sangat panas; tetapi Matahari memberi kita kehidupan: manusia, tumbuhan, hewan)
Pendidik: Matahari tidak kesepian, dia punya keluarga. Hanya saja ini bukanlah anak perempuan dan laki-laki, melainkan planet, satelit, dan benda kosmik lainnya yang sangat terikat dengan Matahari. Saya ingin menceritakan kepada semua orang sebuah dongeng tentang keluarga Sunny.
Di sebuah rumah surgawi, hiduplah seorang wanita dan dia memiliki delapan anak, yang sangat disayangi oleh ibunya; anak-anak itu sangat gelisah dan suka berbuat onar. Misalnya, ibu akan memanggil semua anaknya untuk makan malam, tetapi hanya enam yang akan datang berlari. Dimana dua lainnya? Dan mari kita mencarinya kemana-mana! Dia akan berlarian dan menangis sampai dia menemukannya. Dan anak-anak mulai bermain dan lupa bahwa ibu mereka sedang menunggu. Dan setiap hari, dan begitu pula dalam segala hal: yang pertama, lalu yang lain akan melupakan perintah ibu. Ibu malang itu lelah dan meminta bantuan kepada Sorceress Galaxy. Penyihir itu mendengarkannya dan memutuskan bahwa melanggar tatanan surgawi tidak pantas dan menyatakan bahwa mulai sekarang, sebagai hukuman, delapan anak nakal akan berubah menjadi bola dan akan selalu berada di dekat ibu mereka, bergerak mengelilinginya pada jarak yang berbeda satu sama lain. . Yang terjauh dari ibu adalah anak yang paling durhaka, yang hampir tidak menerima kehangatan darinya, dan semakin dekat akan semakin patuh. Sejak itu selalu seperti ini! Delapan planet berjalan melingkar di dekat induk matahari dan tidak dapat lepas darinya.
Pertanyaan: Apa nama keluarga Matahari? (Keluarga Matahari disebut Tata Surya)
Pendidik: Mengapa menurut kalian?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Benar, karena yang utama adalah Matahari. Ketertiban berkuasa di keluarga Matahari: tidak ada yang mendorong, mengganggu satu sama lain, dan tidak saling menyinggung. Setiap planet memiliki jalurnya sendiri dalam mengelilingi Matahari. Apa nama jalur yang dilalui planet ini? (Orbit) Sekarang perhatikan baik-baik diagram tata surya (pemeriksaan diagram). Berapa banyak jalur yang mengorbit mengelilingi Matahari? (Jawaban anak-anak)
Pendidik: Ya, jumlah yang sama dengan jumlah planet – delapan.
Perhatikan baik-baik: apakah jalur orbitnya sama atau pernahkah Anda memperhatikan adanya perbedaan? (Panjangnya bervariasi)
Planet apa yang kamu ketahui?
AKU AKU AKU. Permainan "Tata Surya".
Pendidik: Bayangkan kita adalah planet di tata surya. Pilih planet pilihan Anda (anak-anak memilih topi yang mewakili planet). Planet-planet mulai bergerak mengelilingi Matahari mengikuti alunan musik; segera setelah musik berakhir, mereka mengambil tempatnya di Tata Surya.
Dan sekarang Lisa akan membacakan puisi:
Tidak ada udara di luar angkasa
Dan ada delapan planet berbeda yang mengorbit di sana.
Dan Matahari adalah bintang yang berada di pusat sistem,
Dan kita semua terhubung oleh ketertarikan.
Bintang matahari adalah bola yang sangat besar
Cahayanya memancar seperti api.
Nah, planet-planet memantulkan cahaya itu,
Mereka menyukai sinar matahari!
Pendidik : Sekarang mari kita periksa apakah planet-planet telah menempati tempatnya dengan benar.
Setiap dari kita dapat memberi nama semua planet secara berurutan:
Satu... Merkurius (jawaban anak itu).
Dua (guru)… Venus (jawaban anak).
Tiga...Bumi,
Empat...Mars.
Lima...Jupiter,
Enam... Saturnus,
Tujuh... Uranus,
Di belakangnya... Neptunus.
Pendidik: Dia berada di urutan kedelapan berturut-turut.
Anak-anak: Tadi, apa yang kamu tunjukkan? (Bahwa semua planet berputar mengelilingi Matahari.) Waktu yang dibutuhkan planet-planet untuk menyelesaikan satu lingkaran penuh mengelilingi Matahari disebut... Benar “tahun”. Jalur mengelilingi Matahari berbeda untuk semua planet, mengapa?
Pendidik: Semakin dekat suatu planet ke Matahari, semakin pendek lintasannya mengelilinginya; semakin jauh planet tersebut dari Matahari, semakin panjang lintasannya.
Pendidik: Di Bumi, satu tahun berlangsung entah berapa hari (365) atau berapa bulan (12). Pada saat ini, musim yang berbeda terjadi. Sebutkan nama mereka. Selama bumi berotasi, musim berganti setiap 3 bulan. Bumi akan menyelesaikan satu lingkaran penuh mengelilingi Matahari dan tahun baru akan dimulai.
Apakah matahari pernah beristirahat? Apa fungsinya di malam hari?
Apakah menurut Anda Matahari bergerak? (asumsi anak-anak) Matahari tidak bergerak, ia berada di satu tempat. Namun Matahari tidak pernah beristirahat. Matahari adalah mesin yang bergerak terus-menerus, seorang pekerja: selalu bersinar, selalu menghangatkan. Namun planet Bumi kita tidak tinggal diam, ia terus berputar. Dan pada gilirannya ia menghadapkan Matahari ke satu sisi, lalu sisi lainnya, lalu sisi ketiga, lalu sisi keempat.IV
Pendidik: Kita perlu mencari tahu berapa nilai satu revolusi bumi pada porosnya. Di Bumi terjadi pergantian siang dan malam. Untuk membantu Anda memahami bagaimana siang berubah menjadi malam, mari lakukan percobaan berikut. Untuk melakukan ini, kita memerlukan model planet Bumi - bola dunia dan lampu meja serta dua potong plastisin - putih dan merah. Kita akan memiliki bola lampu yang menyala, Matahari, dan plastisin akan melambangkan rumah. Kami akan menempelkan potongan-potongan ini, yaitu “rumah”, ke sisi berlawanan dari planet kita. Jadi, separuh bumi terang, separuh lagi gelap. Saat itu siang hari di gedung putih, dan malam tiba di gedung merah, semua orang tidur di sana. Mari kita putar planet ini sehingga rumah putih menghilang dalam bayang-bayang dan rumah merah muncul dalam terang. Pagi telah tiba di sini. Jam berapa sekarang di gedung putih? Malam. Planet kita tidak berhenti, ia terus berputar pada porosnya, dan sekarang telah berubah: di rumah merah hari sedang berjalan lancar, tetapi di rumah putih? Malam. Mari kita hidupkan kembali planet kita. Apa yang kita lihat? Jam berapa sekarang di rumah merah? Malam. Di gedung putih? Pagi. Beginilah cara planet Bumi kita membuat satu revolusi penuh pada porosnya. Mari kita simpulkan: berapakah satu revolusi bumi pada porosnya? Itu sama dengan sehari, kan. Berapa banyak bagian yang ada dalam sehari? Empat. Nama (pagi, siang, sore, malam). Bagaimana dengan jam? (24).
V. Permainan "Kepang kepang".
Pendidik: Teman-teman, Sunny memberitahuku dengan percaya diri bahwa dia ingin menata rambutnya. Ayo kepang rambutnya. Sunny akan memiliki gaya rambut baru yang tetap menyerupai sinar.
VI. Intinya.
Hal baru apa yang telah Anda pelajari? Apa itu Matahari? Berapa banyak planet?
Literatur.
1.Panikova E.A., Inkina V.V. Percakapan tentang luar angkasa. Panduan metodologis.-M.: TC Sfera, 2012.
2. Ensiklopedia “Mengapa”
