Karya mandiri tentang fisika hukum pertama Newton. Pekerjaan mandiri

PERIKSA KERTAS No. 2 dengan topik: “Hukum Newton”

Tujuan pekerjaan: mengidentifikasi penguasaan siswa terhadap pengetahuan dan keterampilan minimum wajib:

Pengetahuan tentang konsep dasar dan besaran: - pencatatan vektor hukum Newton, serta mencari proyeksi vektor gaya dan percepatan; - hukum fisika : hukum Newton pertama, kedua dan ketiga.

INSTRUKSI

Tanggal: Desember

Karya tersebut berisi 3 tugas dengan solusi terperinci, dalam 2 versi. Di setiap opsi, tugasnya setara. 45 menit diberikan untuk penyelesaian.

Unduh:

Pratinjau:

PERIKSA KERTAS No. 2 dengan topik: “Hukum Newton”

kelas 9.

Tujuan pekerjaan : mengidentifikasi penguasaan siswa terhadap pengetahuan dan keterampilan minimum wajib:

Pengetahuan tentang konsep dasar dan besaran: - pencatatan vektor hukum Newton, serta mencari proyeksi vektor gaya dan percepatan; - hukum fisika : hukum Newton pertama, kedua dan ketiga.

INSTRUKSI

Tanggal: Desember

Karya tersebut berisi 3 tugas dengan solusi terperinci, dalam 2 versi. Di setiap opsi, tugasnya setara. 45 menit diberikan untuk penyelesaian.

Teks tes

OPSI 1

1. Dengan percepatan berapakah sebuah pesawat jet bermassa 50 ton bergerak pada saat lepas landas jika gaya dorong mesinnya 80 kN?

2. Berapakah gaya yang memberikan percepatan 0,4 m/s pada benda bermassa 3 kg? 2 ?

3. Seorang pemain ski bermassa 60 kg, yang mempunyai kecepatan 36 km/jam pada akhir penurunan, berhenti 40 s setelah akhir penurunan. Tentukan kekuatan resistensi terhadap gerakannya.

OPSI 2

1. Sebuah troli bermassa 200 kg bergerak dengan percepatan 0,2 m/s 2 . Tentukan gaya yang memberikan percepatan ini pada troli.

2. Berapakah percepatan yang dialami benda bermassa 3 kg jika gaya sebesar 12 N bekerja padanya?

3. Sebuah truk kosong bermassa 3 ton mulai bergerak dengan percepatan 0,2 m/s 2 . Berapakah massa mobil tersebut beserta bebannya jika dengan gaya traksi yang sama, mobil tersebut bergerak menjauh dengan percepatan 0,15 m/s? 2 ?

Petunjuk untuk memeriksa tugas pemecahan masalah

Penyelesaian setiap masalah dinilai dalam poin (lihat tabel), dan untuk kesalahan tertentu jumlah poin dikurangi.

KRITERIA EVALUASI:

"3" - dua tugas diselesaikan dengan benar;

"4" - semua tugas diselesaikan, tetapi satu atau dua kesalahan dibuat;

"5" - semua tugas diselesaikan dengan benar.

Solusi opsi I

Karya mandiri fisika hukum Newton, kelas 10 beserta jawabannya. Ada 5 pilihan untuk kerja mandiri. Setiap opsi memiliki 2 tugas.

1 pilihan

1. Sebuah bola bermassa 1 kg bergerak dengan percepatan 50 cm/s2. Tentukan gaya yang bekerja pada bola.

2. Sebuah benda bermassa 5 kg dikenai gaya sebesar 3 N dan 4 N yang masing-masing arahnya ke selatan dan barat. Berapakah percepatan benda dan kemana arahnya?

Pilihan 2

1. Sebuah gaya sebesar 2 mN bekerja pada sebuah benda bermassa 5 g. Tentukan percepatan yang dialami benda tersebut.

2. Sebuah kereta luncur bermassa m = 10 kg bergerak ke timur dengan percepatan a = 0,5 m/s 2 karena pengaruh dua gaya, salah satunya F 1 = 20 N diarahkan ke barat. Ke manakah arah dan berapa gaya F 2 yang bekerja pada kereta luncur?

Pilihan 3

1. Sebuah benda bermassa 4 kg, di bawah pengaruh suatu gaya, memperoleh percepatan sebesar 2 m/s 2 . Berapa percepatan yang diperoleh benda bermassa 10 kg di bawah pengaruh gaya yang sama?

2. Sebuah beban yang bergerak vertikal ke atas dengan percepatan a = 2 m/s 2 dikenai dua gaya: F1 = 8 N, diarahkan vertikal ke atas, dan F2 = 3 N, diarahkan vertikal ke bawah. Berapa massa muatannya?

Pilihan 4

1. Tentukan massa benda yang diberi percepatan sebesar 0,2 m/s 2 oleh gaya sebesar 50 mN.

2. Sebuah balok bermassa m = 200 g dikenai dua gaya: gaya F 1 = 1 N yang arahnya ke selatan, dan gaya F 2 = 1,5 N yang arahnya ke utara. Dengan percepatan berapakah balok tersebut bergerak?

Pilihan 5

1. Sebuah gaya sebesar 60 N memberikan percepatan sebesar 0,8 m/s 2 pada bola. Berapakah gaya yang menyebabkan bola tersebut mengalami percepatan 2 m/s 2?

2. Mobil bergerak dengan percepatan a = 2 m/s 2 di bawah pengaruh dua gaya: gaya traksi mesin F 1 = 10 kN dan gaya hambatan F 2 = 4 kN. Gaya F 1 arahnya ke selatan, gaya F 2 berlawanan dengan arah gerak mobil. Berapa massa mobil tersebut?

Jawaban karya mandiri fisika Hukum Newton kelas 10
1 pilihan
1.0,5 N
2. 1 m/s 2, ke barat daya
Pilihan 2
1. 0,4 m/s 2
2. ke arah timur, 25 LU
Pilihan 3
1. 0,8 m/s 2
2.2,5kg
Pilihan 4
1.0,25kg
2. 2,5 m/s 2
Pilihan 5
1.150 N
2.3000kg

HUKUM NEWTON

Opsi1

Tingkat masuk

1. Bus bergerak dengan kecepatan tetap. Pilihlah pernyataan yang benar.

A. Satu-satunya gaya yang bekerja pada bus adalah gravitasi.

B. Resultan semua gaya yang diterapkan pada bus adalah nol.

B. Percepatan bus tetap dan berbeda dari nol.

2. Sebuah benda bermassa 200 g bergerak dengan percepatan 0,5 m/s 2 . Pilihlah pernyataan yang benar.

A. Resultan semua gaya yang diterapkan pada benda adalah 0,1 N.

B. Resultan semua gaya yang diterapkan pada benda adalah 100 N.

B. Resultan semua gaya yang diterapkan pada benda adalah nol.

3. Di antara kasus berikut, manakah yang dimaksud dengan gerak benda secara inersia? Pilihlah pernyataan yang benar.

A. Seseorang terpeleset dan jatuh ke belakang.

B. Penunggangnya terbang di atas kepala kuda yang tersandung.

B. Gelembung udara bergerak beraturan dan lurus di dalam tabung berisi air.

Tingkat menengah

1. a) Dapatkah sebuah mobil bergerak beraturan pada jalan raya mendatar dengan mesin dimatikan?

B) Di bawah pengaruh gaya berapakah sebuah benda bermassa 1 kg memperoleh percepatan 1 m/s 2?

Q) Bagaimana menjelaskan fenomena recoil saat ditembakkan?

B) Kecepatan suatu benda bergantung pada apa?

C) Berikan contoh yang menunjukkan bahwa gaya-gaya yang timbul dari interaksi dua benda bersifat identik.

Tingkat yang cukup

1. a) Bola digantung pada seutas benang. Gaya apa saja yang bekerja pada bola? Kenapa dia istirahat? Mewakili kekuatan secara grafis.

B) Berapakah massa suatu benda yang diberi percepatan sebesar 3 m/s 2 oleh gaya sebesar 12 N?

C) Apabila kapal motor bertabrakan dengan perahu, kapal tersebut dapat menenggelamkannya tanpa menimbulkan kerusakan apa pun. Bagaimana hal ini sesuai dengan persamaan modulus gaya selama interaksi?

2. a) Sebuah beban digantungkan pada langit-langit kabin kapal yang bergerak beraturan dan lurus. Bagaimana muatan akan bergerak relatif terhadap kabin jika kapal: meningkatkan kecepatannya? memperlambatnya? belok kiri?

B) Berapakah percepatan yang diberikan gaya 8 N pada benda bermassa 300 g?

Q) Apa yang dapat dikatakan tentang percepatan yang diterima Bumi ketika berinteraksi dengan orang yang berjalan di atasnya? Benarkan jawaban Anda.

Pekerjaan mandiri 4

^ HUKUM NEWTON

Pilihan 2

Tingkat masuk

1. Bola bergerak di bawah pengaruh gaya yang besar dan arahnya tetap. Pilihlah pernyataan yang benar.

A. Kecepatan bola tidak berubah.

B. Bola bergerak beraturan.

B. Bola bergerak dengan percepatan tetap.

2. Bagaimana sebuah bola bermassa 500 g bergerak di bawah pengaruh gaya 4 N? Pilihlah pernyataan yang benar.

A. Dengan percepatan 2 m/s 2.

B. Dengan kecepatan konstan 0,125 m/s.

B. Dengan percepatan konstan 8 m/s 2.

Tingkat menengah

1. a) Mengapa hukum I Newton disebut hukum inersia?

B) Bagaimana suatu benda bergerak jika jumlah vektor gaya-gaya yang bekerja padanya sama dengan nol?

B) Seekor nyamuk menabrak kaca depan mobil yang sedang bergerak. Bandingkan gaya yang bekerja pada nyamuk dan mobil saat terjadi benturan.

2. a) Dalam kondisi apa suatu benda dapat bergerak beraturan dan lurus?

B) Dengan menggunakan dua balon yang identik, benda yang berbeda diangkat dari keadaan diam. Dengan kriteria apa kita dapat menyimpulkan benda manakah yang memiliki massa terbesar?

B) Bola mengenai kaca jendela. Benda manakah (bola atau kaca) yang mengalami gaya paling besar saat tumbukan?

Tingkat yang cukup

1. a) Ada sebuah balok di atas meja. Kekuatan apa yang bekerja padanya? Mengapa balok tersebut diam? Mewakili kekuatan secara grafis.

B) Dengan percepatan berapakah sebuah pesawat jet bermassa 60 ton bergerak saat lepas landas jika gaya dorong mesinnya 90 kN?

C) Apabila kapal motor bertabrakan dengan perahu, kapal tersebut dapat menenggelamkannya tanpa menimbulkan kerusakan apa pun. Bagaimana hal ini sesuai dengan persamaan modulus gaya interaksi?

2. a) Dengan cara apa kapak dipasang pada gagangnya? Bagaimana menjelaskan fenomena yang terjadi pada kasus ini?

B) Berapakah gaya yang memberikan percepatan 2 m/s 2 pada benda bermassa 400 g?

Q) Dua orang anak laki-laki menarik tali dengan arah berlawanan, masing-masing dengan gaya 100 N. Apakah tali tersebut akan putus jika dapat menahan beban 150 N?

Pekerjaan mandiri 4

^ HUKUM NEWTON

Pilihan 3

Tingkat masuk

1. Pesawat terbang mendatar pada garis lurus. Kecepatan pesawat meningkat berbanding lurus dengan waktu. Pilihlah pernyataan yang benar.

A. Pesawat bergerak beraturan dan lurus.

B. Resultan gaya yang diterapkan pada bidang tidak nol.

B. Resultan semua gaya yang diterapkan pada bidang meningkat seiring waktu.

2. Di bawah pengaruh gaya 2 N, sebuah benda bergerak dengan percepatan 0,5 m/s 2 . Pilihlah pernyataan yang benar.

A.Berat badan 1 kg.

B. Benda bergerak dengan kecepatan tetap.

B.Berat badan 4kg.

3. Di antara kasus berikut, manakah yang dimaksud dengan gerak benda secara inersia? Pilihlah pernyataan yang benar.

A. Tubuh tergeletak di permukaan meja.

B. Setelah mesin dimatikan, perahu terus bergerak di permukaan air. B. Sebuah satelit bergerak dalam orbit mengelilingi bumi.

Tingkat menengah

1. a) Dapatkah keping yang dilempar oleh pemain hoki bergerak seragam melintasi es?

B) Dalam kondisi apa benda memperoleh percepatan?

Q) Berikan contoh perwujudan hukum ketiga Newton?

2. a) Mengapa muatan yang dijatuhkan dari pesawat tidak jatuh secara vertikal?

B) Mengapa jatuh dari ketinggian tertentu ke tanah beku lebih berbahaya daripada jatuh ke salju lepas?

C) Buku yang tergeletak di atas meja menekannya dengan suatu kekuatan. Meja bekerja pada buku dengan gaya yang sama, diarahkan ke atas. Apakah resultan gaya-gaya tersebut dapat dicari?

Tingkat yang cukup

1. a) Penerjun payung turun, bergerak beraturan dan lurus. Kekuatan apa yang diberi kompensasi? Buatlah gambar.

B) Berapakah gaya yang memberikan percepatan 2 m/s 2 pada benda bermassa 3 kg?

C) Baron Munchausen mengaku menarik dirinya keluar dari rawa dengan menarik rambutnya. Benarkan ketidakmungkinan ini.

2. a) Dalam kondisi apa kapal uap yang berlayar melawan arus mempunyai kecepatan tetap?

B) Berapa percepatan yang diberikan gaya 30 N pada benda bermassa 5 kg?

c) Mengapa perahu tidak bergerak ketika ada orang di dalamnya yang menekan bagian sampingnya, dan mulai bergerak jika ada orang yang keluar dari perahu dan mendorongnya dengan gaya yang sama?

Mundur ke Depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Jenis pelajaran: Pelajaran mengulang dan merangkum materi yang dipelajari.

Tujuan pelajaran:

• Pengulangan, generalisasi, konsolidasi dan sistematisasi hukum Newton;
• Menguji pengetahuan siswa pada topik “Hukum Newton”;
• Pembentukan keterampilan praktis dan kemampuan siswa untuk menerapkan pengetahuan untuk memecahkan masalah eksperimental, komputasi, dan kualitatif.

Tujuan pelajaran:

Pendidikan:

• Ulangi dan generalisasikan hukum Newton;
• Memperkuat dan menguji keterampilan dalam memecahkan masalah eksperimental, komputasi dan kualitatif;

Pendidikan:

• Mengembangkan keterampilan dalam menyajikan jawaban yang lengkap dan benar;
• Mengembangkan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh untuk memecahkan masalah;
• Mengembangkan pemikiran logis;

Pendidikan:

• Menumbuhkan minat kognitif dalam mempelajari hukum dan fenomena fisika;
• Mengajar melihat manifestasi pola-pola yang dipelajari dalam kehidupan sekitar;

Peralatan dan bahan yang dibutuhkan:

• dua silinder dihubungkan dengan seutas benang,
• tripod dengan kopling,
• koin dengan penggaris,
• komputer dengan proyektor, presentasi pelajaran dibuat dalam PowerPoint,
• papan interaktif.

Juga disertakan dengan pelajaran ini buku kecil .

Kemajuan pelajaran

1. Tahap organisasi

Halo teman-teman! Saya harap Anda dan saya akan bekerja dengan baik di kelas hari ini. Dan saya ingin pelajaran ini menarik bagi semua orang.

Pelajaran kita dikhususkan untuk pengulangan dan generalisasi pengetahuan tentang topik: "Hukum Newton". Dan prasastinya: “Kebenaran adalah apa yang teruji oleh pengalaman” (Ada pembahasan tentang makna kata-kata dalam prasasti tersebut).

Rencana Pelajaran

1. Sistem referensi inersia. Hukum Pertama Newton.
2. Apa itu kekuatan? Hukum Kedua Newton.
3. Hukum Ketiga Newton.
4. Kekuatan yang ada di alam
5. Manifestasi pola-pola yang dipelajari dalam kehidupan sekitar.
6. Pekerjaan rumah

2. Memperbarui pengetahuan dasar

Seperti yang terlihat dari RPP, sekarang kita akan membahas tentang hukum Newton. Anda ingat dari pelajaran fisika kelas 7 bahwa sumber utama pengetahuan fisika adalah observasi dan eksperimen. Oleh karena itu, hari ini kami tidak hanya akan memecahkan masalah, tetapi juga melakukan tugas eksperimental dan menonton episode kartun favorit kami. Dan kemudian kita akan melihat apakah hukum Newton benar-benar terpenuhi atau hukum ini dilanggar. Pertama, mari kita ingat bagaimana formulasinya.

hukum pertama Newton?

hukum kedua Newton?

hukum ketiga Newton?

Kekuatan apa yang kamu ketahui?

Bagaimana cara kerjanya pada tubuh?

Namun menurut hukum ketiga Newton, benda berinteraksi, yaitu. dan tubuh, pada gilirannya, bertindak pada :. Apa? Kekuatan apa yang sedang kita bicarakan dalam kasus ini?

3. Konsolidasi dan sistematisasi pengetahuan

Sekarang mari kita beralih ke pembahasan interaksi Bumi dan tubuh. Fakta bahwa Bumi menarik semua benda ke dirinya sendiri dan bekerja pada benda dengan kekuatan tertentu jelas bagi kita. Tapi bisakah kita bertindak di Bumi dengan kekuatan tertentu? Kita tidak melihat manifestasi dari kekuatan ini, tetapi ini tidak berarti bahwa kekuatan ini tidak ada.

Geser nomor 9

1) Terdapat pembahasan tentang interaksi bumi dan benda.

Seorang pria sedang berdiri di atas kursi. Sebuah gaya, katakanlah, 600 N bekerja padanya dari Bumi. Menurut Hukum Ketiga Newton, gaya sebesar 600 N juga bekerja di Bumi dari seseorang.

Dari sudut pandang teoritis:

Menurut hukum ketiga Newton: F 1 = F 2;

Menurut hukum kedua Newton: m 1 a 1= m 2 a 2;

Kesimpulan: semakin besar massanya, semakin kecil percepatan benda, yaitu. mengubah kecepatannya.

2) Tugas percobaan No.1

Kesimpulan ini dievaluasi secara empiris. Di atas meja ada tripod dengan kopling dan kaki, dua silinder yang terhubung. Interaksi silinder-silinder ini diamati dan siswa dihadapkan pada tugas: menelusuri sudut simpangan setiap silinder setelah interaksi, membandingkan sudut-sudut tersebut dan membandingkan massa silinder dengan menimbangnya pada timbangan. Percobaan dilakukan minimal tiga kali.

Jadi, hasil apa yang Anda dapatkan? (benda bermassa sama - sudutnya sama besar; semakin besar massanya, semakin kecil sudut defleksinya, meskipun waktu interaksinya sama).

Jadi, sebagai hasil interaksi, silinder-silinder tersebut memperoleh besaran kecepatan yang berbeda-beda, dan akibatnya, besaran percepatan yang berbeda pula: sebuah silinder dengan massa yang lebih kecil mempunyai percepatan yang lebih besar. Jika benda bermassa sama, maka percepatannya juga sama. Kita memang telah melihat bahwa semakin besar massanya, semakin kecil percepatannya.

3) Tugas percobaan No.2.

Ambil penggaris dan letakkan koin di atasnya. Jika Anda menarik penggaris secara perlahan, koin akan ikut bergerak.

Pertanyaan: Apa yang terjadi pada koin jika Anda tiba-tiba mencabut penggarisnya. Mengapa?

4) Pesan siswa

Anda dapat membiarkan siswa mempersiapkan pesan “Fakta menarik dari sejarah hidup I. Newton” terlebih dahulu dan mendengarkannya di kelas (selama sekitar lima menit), atau siswa dapat membuat presentasi tentang I. Newton.

5) Memecahkan masalah kualitas

Permasalahan berdasarkan hukum Newton muncul dari kehidupan itu sendiri. Semua orang mungkin pernah melihat kartun “Tunggu sebentar!” Ada sebuah episode: seekor serigala ingin mengejar kapal dengan seekor kelinci, naik ke perahu layar dan membuat perahu itu bergerak dengan cara meniup layarnya.

Folder ini berisi file video (episode dari kartun “Yah, Tunggu Saja”, “Petualangan Baron Munchausen”).

Geser nomor 10

Slide tersebut berisi foto serigala (<Рисунок1>), yang berhembus ke layar. Ada juga file videonya<Lampiran 1> dalam folder yang dapat dilihat jika codec untuk menonton video diinstal. Artinya, alih-alih foto, Anda dapat menampilkan aplikasi yang sesuai (Dalam presentasi, saya tidak menautkan ke file video, karena mungkin tidak berfungsi).

Ayo teman-teman tonton episode ini. Katakan padaku, apakah situasi ini sesuai dengan apa yang kita bicarakan di kelas hari ini? Pembahasan: Menurut hukum ketiga Newton, udara yang keluar dari “serigala” bekerja padanya dengan besaran gaya yang sama dengan udara yang dihembuskan serigala. Dan dengan kekuatan inilah udara bekerja pada layar. Tapi serigala dan perahu yang berlayar adalah satu. Gaya-gaya tersebut ternyata diterapkan bukan pada benda-benda yang berbeda, melainkan pada satu benda. Gaya-gaya ini besarnya sama dan arahnya berlawanan. Resultannya adalah nol. Dan menurut hukum pertama Newton, kecepatan suatu benda bernilai konstan, dalam hal ini nol.<Приложение1>

Geser nomor 11

Pada slide tersebut terdapat foto Baron Munchausen (<Рисунок2>), menjambak rambutnya sendiri. Ada juga file videonya<Lampiran 2>, yang dapat dilihat jika codec untuk menonton video dipasang. Artinya, alih-alih foto, Anda dapat menampilkan aplikasi yang sesuai (Dalam presentasi, saya tidak menautkan ke file video, karena mungkin tidak berfungsi).

Episode dari kartun "Petualangan Baron Munchausen". Baron Munchausen mengaku menarik dirinya keluar dari rawa dengan menarik rambutnya. Benarkan ketidakmungkinan ini. (Karena gaya yang bekerja ke atas pada kepala sama dengan gaya yang bekerja ke bawah pada bahu).<Lampiran 2 >

Geser nomor 12

Kisah tentang bagaimana “angsa, udang karang, dan tombak mulai membawa banyak barang bawaan” diketahui semua orang. Dan hasilnya juga sudah diketahui,” tapi semuanya masih ada.” Tetapi jika kita mempertimbangkan dongeng ini dari sudut pandang mekanika, hasilnya sama sekali tidak mirip dengan kesimpulan dari penulis hebat Krylov. Saya mengingatkan Anda:

Angsa bergegas ke awan,
Kanker bergerak mundur
Dan tombak itu menariknya ke dalam air.

(Dongeng menyatakan bahwa “kereta itu masih ada”, dengan kata lain, resultan semua gaya yang diterapkan pada kereta sama dengan O. Angsa membantu udang karang dan tombak; gaya dorongnya melawan gravitasi, ia mengurangi gesekan roda terhadap tanah dan gandar, sehingga meringankan beban gerobak. Masih ada dua gaya: gaya dorong udang karang dan gaya dorong tombak. Kedua gaya tersebut diarahkan pada sudut satu sama lain, dan resultannya tidak boleh sama dengan nol).

Apel jatuh ke bumi karena tertarik oleh bola bumi; tapi dengan kekuatan yang persis sama, apel menarik seluruh planet kita ke dirinya sendiri. Mengapa kita mengatakan bahwa apel jatuh ke tanah, bukannya mengatakan: “Apel dan tanah saling jatuh”? Apel dan bumi sebenarnya saling jatuh, namun kecepatan jatuhnya apel dan bumi berbeda. Gaya gravitasi yang sama memberikan percepatan sebesar 10 m/s 2 pada apel, dan pada bumi - dalam jumlah yang sama, karena massa bumi melebihi massa apel. Tentu saja, massa bumi jauh lebih besar daripada massa sebuah apel, dan oleh karena itu bumi menerima perpindahan yang sangat kecil sehingga secara praktis dapat dianggap sama dengan 0).

Bagaimana rasanya di bahu ketika menembak dari senapan, mengapa mereka membuat senjata dan gerbong (mesin tempat senjata itu dipasang) menjadi berat.

4. Kerja mandiri

Menguji siswa sesuai pilihan dilanjutkan dengan self test (A.E. Maron, E.A. Maron: materi didaktik kelas 10)<Lampiran 3 >

Nilai ujian diberikan kepada semua siswa sesuai dengan kriteria berikut:

• "2" - 1 - 2 tugas
• "3" - 3 tugas
• "4" - 4 tugas
• "5" - 5 tugas

5. Menyimpulkan. Refleksi kegiatan dalam pembelajaran.

Menyimpulkan pelajaran. Penilaian.

Tujuan pelajaran kita hari ini adalah untuk mengulang, menggeneralisasi, mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan hukum Newton. Bagaimana undang-undang ini dirumuskan? (Jawaban.) Pada tingkat kualitatif, dengan melakukan berbagai eksperimen, kami yakin bahwa hukum-hukum ini benar, bahwa hukum-hukum tersebut “bertahan dalam ujian pengalaman.” Dari biografi Newton kita mengetahui bahwa pada awalnya ia adalah siswa yang sangat biasa-biasa saja di sekolah. Dan suatu hari dia tersinggung oleh siswa terbaik di kelas. Newton memutuskan bahwa balas dendam terburuk bagi pelakunya adalah dengan mengambil tempatnya sebagai murid pertama. Kemampuan Newton yang tidak aktif terbangun, dan dia dengan mudah mengalahkan lawannya.

Jin ilmu pengetahuan yang telah terbangun tidak dapat disembunyikan lagi di dalam botol yang gelap dan berjamur. Dari episode membahagiakan bagi ilmu pengetahuan dunia itu dimulailah proses transformasi seorang anak sekolah Inggris yang sederhana menjadi ilmuwan hebat.

Saya berharap pelajaran hari ini juga dapat membangkitkan rasa haus Anda akan pengetahuan baru, karena “lautan kebenaran yang luas” masih belum terjelajahi di hadapan Anda.

6. Pekerjaan rumah

Geser nomor 13

Paragraf 22-28 buku teks fisika kelas 10 (G.Ya. Myakishev, B.B. Bukhovtsev, N.N. Sotsky)

Pilihan 1.

Tingkat A

Berapakah gaya yang memberikan percepatan 0,4 m/s pada benda bermassa 3 kg? 2 ?

Dengan percepatan berapakah sebuah pesawat jet bermassa 50 ton bergerak saat lepas landas? Gaya dorong mesin adalah 80 kN.

Sebuah mobil yang bergerak dalam arah mendatar dikenakan gaya traksi mesin sebesar 1250N, gaya gesek sebesar 600N, dan gaya hambatan udara sebesar 450N. Berapakah resultan dari gaya-gaya tersebut?

Berapa gaya yang harus diberikan pada lobak yang massanya 200 g untuk menariknya keluar dari tanah dengan percepatan 0,5 m/s2?

tingkat B

Seorang pemain ski bermassa 60 kg, yang mempunyai kecepatan 36 km/jam pada akhir penurunan, berhenti 40 s setelah akhir penurunan. Tentukan kekuatan resistensi terhadap gerakannya.

Sebuah peluru bermassa 7,9 g terbang di bawah pengaruh gas bubuk dari sebuah laras yang panjangnya 45 cm dengan kecepatan 54 km/jam. Hitung gaya tekanan rata-rata gas bubuk. Abaikan gesekan peluru terhadap dinding laras.

Lokomotif listrik mengembangkan gaya traksi sebesar 700 kN. Berapa percepatan yang diberikan pada kereta api bermassa 3000 ton jika gaya hambatan terhadap geraknya adalah 160 kN?

pilihan 2.

Tingkat A.

Sebuah troli bermassa 200 kg bergerak dengan percepatan 0,2 m/s 2 . Tentukan gaya yang memberikan percepatan ini pada troli.

Berapa percepatan yang dialami benda bermassa 3 kg jika gaya sebesar 12 N bekerja padanya?

Kapal tersebut ditarik oleh tiga tongkang yang dihubungkan secara seri. Kekuatan ketahanan air untuk tongkang pertama adalah 9000N, untuk tongkang kedua – 7000N, dan untuk tongkang ketiga – 6000N. Ketahanan air untuk kapalnya sendiri adalah 11000N. Tentukan gaya traksi yang dikembangkan oleh kapal ketika menarik tongkang-tongkang tersebut, dengan asumsi bahwa tongkang bergerak secara seragam.

Sebuah benda bermassa 4 kg dikenai dua gaya horizontal, 10 N dan 30 N, yang arahnya berlawanan. Kemana dan dengan percepatan berapa benda tersebut akan bergerak?

tingkat B

Sebuah truk kosong bermassa 3 ton mulai bergerak dengan percepatan 0,2 m/s 2 . Berapakah massa mobil tersebut beserta bebannya jika dengan gaya traksi yang sama, mobil tersebut bergerak menjauh dengan percepatan 0,15 m/s? 2 ?

Sebuah mobil bermassa 2 ton dikenai gaya gesek sebesar 16 kN. Berapakah kelajuan awal mobil tersebut jika jarak pengeremannya 50m?

Seorang anak laki-laki bermassa 50 kg, sedang naik kereta luncur menuruni bukit, melaju sepanjang jalan mendatar sampai berhenti, jarak 20 m dalam waktu 10 s. Berapakah gaya gesekan yang bekerja pada kereta luncur?

Pilihan 1.

Tingkat A

1. Berapakah gaya yang memberikan percepatan 0,4 m/s2 pada benda bermassa 3 kg?

2. Dengan percepatan berapakah sebuah pesawat jet bermassa 50 ton bergerak saat lepas landas? Gaya dorong mesin adalah 80 kN.

3. Sebuah mobil yang bergerak dalam arah mendatar dikenai gaya traksi mesin sebesar 1250N, gaya gesek sebesar 600N, dan gaya hambatan udara sebesar 450N. Berapakah resultan dari gaya-gaya tersebut?

4. Berapakah gaya yang harus diberikan pada lobak yang massanya 200 g untuk menariknya keluar dari tanah dengan percepatan 0,5 m/s2?

tingkat B

1. Seorang pemain ski bermassa 60 kg, yang mempunyai kecepatan 36 km/jam pada akhir penurunan, berhenti 40 s setelah akhir penurunan. Tentukan kekuatan resistensi terhadap gerakannya.

2. Sebuah peluru bermassa 7,9 g terbang di bawah pengaruh gas bubuk dari sebuah lubang yang panjangnya 45 cm dengan kecepatan 54 km/jam. Hitung gaya tekanan rata-rata gas bubuk. Abaikan gesekan peluru terhadap dinding laras.

3. Sebuah lokomotif listrik mempunyai gaya traksi sebesar 700 kN. Berapa percepatan yang diberikan pada kereta api bermassa 3000 ton jika gaya hambatan terhadap geraknya adalah 160 kN?

pilihan 2.

Tingkat A.

1. Sebuah troli bermassa 200 kg bergerak dengan percepatan 0,2 m/s2. Tentukan gaya yang memberikan percepatan ini pada troli.

2. Berapakah percepatan yang dialami benda bermassa 3 kg jika gaya sebesar 12 N bekerja padanya?

3. Kapal ditarik dengan tiga buah tongkang yang dihubungkan secara seri. Kekuatan ketahanan air untuk tongkang pertama adalah 9000N, untuk tongkang kedua – 7000N, dan untuk tongkang ketiga – 6000N. Ketahanan air untuk kapalnya sendiri adalah 11000N. Tentukan gaya traksi yang dikembangkan oleh kapal ketika menarik tongkang-tongkang tersebut, dengan asumsi bahwa tongkang bergerak secara seragam.

4. Dua gaya horizontal, 10 N dan 30 N, diarahkan berlawanan arah, diterapkan pada sebuah benda bermassa 4 kg. Kemana dan dengan percepatan berapa benda tersebut akan bergerak?

tingkat B

1. Sebuah truk kosong bermassa 3 ton mulai bergerak dengan percepatan 0,2 m/s2. Berapakah massa mobil tersebut beserta bebannya jika dengan gaya traksi yang sama, mobil tersebut mula-mula diam dengan percepatan 0,15 m/s2?

2. Sebuah gaya gesek sebesar 16 kN bekerja pada sebuah mobil bermassa 2 ton. Berapakah kelajuan awal mobil tersebut jika jarak pengeremannya 50m?

3. Seorang anak laki-laki bermassa 50 kg, sedang naik kereta luncur menuruni bukit, melaju sepanjang jalan mendatar sampai berhenti, jarak 20 m dalam waktu 10 s. Berapakah gaya gesekan yang bekerja pada kereta luncur?