Kegiatan ekstrakurikuler "menghibur bahasa Rusia". Dialog fonetik “Siapa yang lebih penting?”

Amplop No.3.

Pertama kamus kata-kata asing

Amplop No.4.

kamus penjelasan Geser nomor 5

Latihan menurut kamus penjelasan S.I.Ozhegova.

3) Sangat besar. (Sangat besar)

Amplop No.5.

Latihan menurut kamus etimologis N.M. Shansky.

Apa persamaan memberi dan memberi? (Mereka memberi.)

Apakah kata angsa dan quinoa berhubungan?

Amplop No.6.

Lihat isi dokumen
“Kegiatan ekstrakurikuler lingkaran “Teka-teki Bahasa Rusia”. "Perjalanan Melalui Halaman Kamus"

Sekolah menengah dasar lembaga anggaran pendidikan kota No. 23 dinamai demikian. Nadezhda Shabatko, formasi kota Novokubansk, distrik Novokubansky

"Perjalanan Melalui Halaman Kamus"

Sarkisova Elena Vladimirovna, guru bahasa dan sastra Rusia

MOBUOOSH No.23

Novokubansk

Pelajaran klub “Teka-teki bahasa Rusia”.

"Perjalanan Melalui Halaman Kamus"

Guru: Sarkisova E.V. . Barang: bahasa Rusia

Kelas: 5 Target: memperkenalkan siswa pada berbagai kamus.

Tugas:

pendidikan: menciptakan kondisi bagi siswa untuk dapat menggunakan sumber leksikografis.

berkembang: pengembangan perhatian, memori, kecepatan reaksi, pemikiran logis.

pendidikan:

memupuk minat aktif dalam mempelajari informasi yang ada dan menciptakan informasi Anda sendiri.

UUD: PribadiUUD: pembentukan pedoman nilai dan makna kegiatan pendidikan berdasarkan pengembangan minat kognitif dan motif pendidikan, pembentukan batas-batas “ketidaktahuan-pengetahuan” diri sendiri, penilaian obyektif atas kontribusi seseorang terhadap kegiatan bersama.

UUD Peraturan: mengembangkan kemampuan menetapkan tujuan dan merencanakan kegiatan untuk mencapainya, kemampuan bekerja dalam kelompok.

UUD Komunikasi: mengembangkan kemampuan mengkonstruksi jawaban yang logis, lengkap atas pertanyaan yang diajukan, dan mendengarkan jawaban teman sekelas.

UUD Kognitif: mengembangkan kemampuan mencari informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas belajar, menyusun informasi baru, dan menyusun produk kegiatan sendiri.

Subjek:

Ketahui jenis kamus dan prinsip pembuatannya.

Mampu bekerja dengan kamus dan membuat entri kamus sendiri.

Pribadi: keinginan untuk berpartisipasi aktif dalam segala jenis kegiatan, keinginan untuk berkembang, mempelajari segala sesuatu yang baru, tidak takut akan kesulitan, mencari cara yang tidak standar untuk memecahkan masalah yang diajukan.

Metasubjek: mengembangkan keterampilan observasi, perbandingan, analisis, pencarian informasi.

Konsep dasar: kamus, entri kamus, leksikografi.

Koneksi interdisipliner: bisa apa saja jika Anda memberi tugas untuk mencari entri kamus untuk kata-kata dari bidang ilmu atau bidang seni apa pun.

Sumber daya:

Kamus: kamus penjelasan V.I. Dahl, S.I. Ozhegov, ejaan, etimologi, kata asing, sinonim, antonim, homonim, dll.

Bentuk pelajaran

G - grup.

Individu.

Teknologi – pencarian dan penelitian.

Desain:

Pameran kamus.

Peta kamus hutan peri.

Presentasi.

Amplop warna berbeda dengan tugas.

Poster yang menggambarkan lanskap.

Kemajuan pelajaran.

Uch. Teman-teman, selamat siang. Dalam pelajaran kita, kita akan bekerja dalam kelompok (Lampiran 1). Saya berharap Anda memiliki jiwa kreatif, aktif, penuh perhatian, ramah, toleran terhadap pernyataan teman sekelas Anda. Geser nomor 1

Uch. Mari kita ingat aturan kerja kelompok (Lampiran 2).

Aturan aktivitas.

Setiap orang harus aktif

Grup ini akan menjadi sangat kuat.

Aturan kebenaran.

Tidak ada penilaian.

Bicara tentang siapa kita

Di sini masih seru.

Aturan konstruktif.

Situasinya sederhana:

Setiap orang harus berbicara

dan mendiskusikan masalahnya.

Uch. Saat membaca buku, koran, majalah, mendengarkan radio, menonton TV, berbicara dengan teman, Anda mungkin menemukan kata-kata asing dan ungkapan yang tidak Anda mengerti.

Dan tentu saja ada kebutuhan untuk memahami maknanya. Buku apa yang Anda baca dalam kasus seperti itu? (Ke kamus)

Dan ketika Anda membuat kesalahan dalam dikte dan perlu mengetahui ejaannya, buku mana yang Anda pilih? (Ke kamus)

Apakah Anda belajar bahasa Inggris ketika Anda tidak tahu bagaimana sebuah kata diterjemahkan, buku mana yang Anda cari untuk meminta bantuan? (Ke kamus)

Memang benar, dalam semua kasus di atas, kita beralih ke kamus. Ini adalah buku yang diperlukan, asisten pertama dalam belajar.

Kamus adalah kumpulan kata-kata dalam urutan abjad dengan penjelasan, interpretasi atau terjemahan ke dalam bahasa lain. Kamus adalah asisten kami, kamus membantu kami belajar. Kamus membantu Anda menulis kata dengan benar, menjelaskan artinya, memberikan informasi tentang berbagai macam subjek, dan memberi tahu Anda tentang segala hal di dunia.

Oleh karena itu, apa yang akan kita bicarakan hari ini? Benar sekali, tentang kamus Geser nomor 2.

Topik pelajaran diumumkan.

Uch. Hari ini kami akan membawa Anda dalam perjalanan menelusuri halaman kamus. Jalan kita akan melewati hutan dongeng.

Kita akan mengenal berbagai kamus, belajar menggunakannya, memperluas kosakata kita, dan mengembangkan pemahaman kata-kata kita.

Prasasti:"Kamus adalah alam semesta dalam urutan abjad"

Motivasi kegiatan ekstrakurikuler.

Uch. Teman-teman, lihat berapa banyak kamus yang kita miliki di sini. Perhatikan baik-baik. Apa kesamaan mereka? (Mereka mengajar, memberi ilmu, memperluas wawasan) Apa bedanya? (Tujuan berbeda, penulis berbeda.)

Siapa penulis dan penyusun kamus? Sebutkan nama mereka. Ini adalah pekerjaan yang sangat besar - menyusun kamus. Ayo teman-teman, hari ini tolonglah para penyusun kamus dengan menyelesaikan tugas yang mereka kirimkan kepada kita. Ingin membacanya?

Saya harap Anda akan belajar cara membuat kamus sendiri hari ini. Dan ketika Anda sudah dewasa, mungkin seseorang akan menerbitkan kamusnya sendiri.

Semua kata dalam kamus disusun menurut abjad. Menurut Anda mengapa? Untuk kenyamanan.

Perjalanan.

Anda dan saya akan melakukan perjalanan, dan sepanjang jalan kita akan mengagumi halaman rumput dengan rumput, semak, dan pepohonan (Poster dengan pemandangan). Perhatikan papan, poster dengan rumput, semak, pohon. Buku kecil Anda - kamus - di akhir perjalanan, jika harapan Anda menjadi kenyataan, letakkan di pohon, jika sebagian menjadi kenyataan - di semak-semak, jika tidak menjadi kenyataan sama sekali - di rumput.

Para siswa dibagi menjadi tiga kelompok.

Grup 1 - “Orang Terpelajar”

Grup 2 – “Pakar”

Grup 3 – “Unik”

Tanda-tanda dengan nama kelompok ditempatkan di atas meja.

Untuk tugas yang diselesaikan dengan benar, tim diberikan kunci dengan surat di atasnya. Dari kunci yang diterima, tim pada akhirnya harus membentuk kata tujuh huruf. Semakin banyak petunjuk yang diperoleh tim, semakin mudah menyusun sebuah kata.

Jadi, di depan masing-masing tim ada amplop dengan warna berbeda-beda. Apakah kita bergiliran membuka amplop dan menyelesaikan tugas? Setiap tim membuka dua amplop.

Amplop No.1 Siswa kelas lima yang terhormat, Anda harus menyelesaikan tugas. menurut kamus ejaan D.N. Ushakov, S.E. Kryuchkova. Ini kamus yang paling sederhana dan paling umum - ejaan. Namun untuk segera menemukan kata yang tepat di kamus dan mengetahui cara penulisannya, Anda perlu mengetahui alfabetnya.

Tempatkan kata-kata dalam urutan abjad.

master march kabut (kabut, pawai, master)

Tempatkan nama belakang dalam urutan abjad.

Ivanova, Ivanov, Igonina

Kulaeva, Krivosheev, Kulagina, Kislyakova

Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata:

hitam..dingin, hitam..rnila, r..men, v..n..panas;

sp..rtakiada, r..mekar, s..lute, pi..nino.

Periksa jawaban Anda menggunakan kamus ejaan yang saya susun. Saya rasa akan berguna bagi Anda untuk mengetahui bahwa kamus ejaan juga diperbolehkan untuk digunakan dalam Ujian Akademik Negara dalam bahasa Rusia.

Lopatin Vladimir Vladimirovich

Amplop No.2.

Kamus fraseologis sertakan unit fraseologis - kombinasi kata yang stabil yang memiliki arti kiasan.

Kamus fraseologis yang paling populer dan terkenal adalah koleksi S.V. Maksimova "Kata-kata bersayap", N.S. Ashukin dan M.G. Ashukina “Kata-kata bersayap”,

“Kamus Fraseologi Bahasa Rusia” diedit oleh A.I. Molotkov.

“Kamus Fraseologi Sekolah Bahasa Rusia” disusun oleh Vlas Platonovich dan Anatoly Vlasovich Zhukov. Kamus fraseologis menjelaskan arti dan standar pengucapan.

Latihan: menentukan arti unit fraseologis dengan menggantinya dengan satu kata.

Tidak ada ruang bagi apel untuk jatuh (ramai);

Setidaknya colokkan matamu (gelap);

Minimal selusin sepeser pun (banyak);

Kucing itu menangis (sedikit);

Saya tidak punya waktu untuk melihat ke belakang (dengan cepat);

Dengan kecepatan siput (perlahan);

Baik terang maupun fajar (awal);

Hanya sepelemparan batu (dekat);

Di luar kendali (buruk).

Amplop No.3.

Pertama kamus kata-kata asing berasal dari abad ke-19. Itu tulisan tangan yang menonjol. Kamus tiga jilid karya N.M. Yanovsky. Yang terlengkap saat ini adalah “Kamus Kata Asing” yang diedit oleh I.V. Lekhin dan F.N. Petrova.

"Kamus Sekolah Kata Asing" disusun untuk kami oleh Viktor Vasilyevich Odintsov, Galina Petrovna Smolitskaya, Elena Ivanovna Golanova dan Inna Aleksandrovna Vasilevskaya. Dari kamus ini Anda dapat mengetahui asal kata, maknanya, ciri tata bahasa, pengucapan dan tekanannya.

Anda perlu menentukan kata pinjaman apa yang sedang kita bicarakan.

1. Lembaga yang bergerak di bidang pengumpulan dan penyimpanan monumen sejarah dan seni langka. (Museum, Yunani)

2. Tempat tidur empuk untuk berbaring dan tidur. (Kasur, Arab)

3. Furnitur berlapis kain untuk duduk dan berbaring. (Sofa, pers.)

Amplop No.4.

Dahl adalah seorang ahli bedah dengan pelatihan. Ia juga seorang penulis terkenal (dengan nama samaran Kazak Lugansky) dan memiliki bakat di bidang teknologi. Namun pekerjaan utama dalam hidupnya adalah kompilasi kamus penjelasan. Ini adalah prestasi ilmiah seorang ilmuwan. Geser nomor 5

Ketika Vladimir Ivanovich sedang mempersiapkan karyanya untuk diterbitkan, dia harus banyak bekerja, terkadang sampai pingsan. V. Dahl sekaligus penulis kamus, editor, dan korektor.

Ahli bahasa berhasil mengungkap kekayaan kosakata bahasa Rusia yang tiada habisnya.

Latihan menurut kamus penjelasan S.I.Ozhegova.

Untuk mengetahui arti leksikal suatu kata, Anda perlu melihat kamus.

Sekarang cobalah untuk mendefinisikan kata tersebut berdasarkan makna leksikalnya.

1) Jalur yang telah direncanakan sebelumnya. (Rute).

2) Bayangkan sesuatu secara mental. (Membayangkan).

3) Sangat besar. (Sangat besar)

4) Kuning, dengan semburat kemerahan. (Oranye).

5) Tanda untuk menunjukkan bunyi ujaran. (Surat).

6) Ungu pucat. (Ungu).

Amplop No.5.

Latihan menurut kamus etimologis N.M. Shansky.

Untuk mengetahui asal usul suatu kata atau ungkapan, kita harus membuka kamus etimologis.

Apa kesamaan mereka? dacha Dan hadiah? (Mereka memberi.)

Apakah kata-kata berhubungan? angsa Dan biji gandum?

(Ya. Kedua nama tersebut berasal dari kata Latin yang berarti "putih": angsa memiliki bulu putih, dan quinoa memiliki bunga putih.)

Apa persamaan kota dan taman? (Kota - pagar, pagar, taman - tempat berpagar).

Amplop No.6.

Kamus ini berisi kata - kata teman dan kata - musuh, ini “Kamus sekolah antonim bahasa Rusia” saya. Lvov, yang berisi lebih dari 500 pasang antonim, dan “Kamus Singkat Sinonim Bahasa Rusia” oleh V.N. Klyuevoy, berisi sekitar 3000 kata, yang ditempatkan di sarang sinonim.

Dalam kamus antonim, kata-kata disusun berpasangan, dan dalam kamus sinonim- baris sinonim.

Selesaikan tugas di kamus sinonim dan antonim . Temukan sinonim dalam puisi dan antonim dalam teka-teki.

Ada begitu banyak keributan dengannya,
“Badai salju, badai salju, dan badai salju -
Begitu banyak kebisingan, hiruk pikuk,
Betapa lelahnya saya terhadap mereka!” -
Begitulah gerutu Frost yang cemberut

Dan membekukan sungai dengan es tanpa suara,
Pepohonan ditutupi rambut beruban,
Dan itu datang...

Saya adalah antonim dari kata “musim panas”
Mengenakan mantel salju,
Meskipun aku sendiri menyukai embun beku,
Karena aku...

Saya antonim dari kata "tertawa"
Bukan karena senang, senang, -
Saya terjadi tanpa disengaja
Dari kemalangan dan kesakitan,
Dari kebencian, kegagalan,
Apakah Anda dapat menebaknya? Ini …

Saya antonim dari kebisingan, ketukan,
Tanpa aku kamu akan menderita di malam hari,
Saya untuk istirahat, untuk tidur
aku menyebut diriku...

Tugas No.7 Kompetisi Kapten Tim – mengkompilasi sinkronisasi.

Pengulangan genre syncwine (Lampiran 3).

PENGINGAT.

Sinkwine - "ayat kosong" membutuhkan sintesis informasi dalam istilah yang ringkas.Geser nomor 3

Tenggelam (dari French Five) – 5 baris

Kata benda

Kata Sifat Kata Sifat

(deskripsi topik)

Kata Kerja Kata Kerja

(deskripsi tindakan)

Frasa

(hubungan dengan topik)

Kata benda

(sinonim yang mendefinisikan esensi topik)

Mengompilasi sinkronisasi- karya 5 baris (ayat kosong).

Kamus

Cerdas, besar.

Mengajar, membantu, menasihati.

Kamus adalah teman kita.

Asisten.

Kata KAMUS terbuat dari kunci.

Dan sekarang teman-teman, mari kita lihat kamusnya: tuliskan asosiasi yang diharapkan untuk kata tersebut "KAMUS"Geser nomor 5

Apa itu kamus? Asosiasi Anda seharusnya.

S – KATA

L – KOSA KATA

HAI – EJAAN

B – ALAM SEMESTA

A – RELEVANSI

R – PERKEMBANGAN

b – PENCARIAN, dll.

Cerminan.

Nah, di akhir perjalanan, saya sarankan agar setiap orang mengambil kamus Anda dan menempelkannya di pohon, semak, atau rumput. Jika harapan Anda menjadi kenyataan, letakkan di pohon, jika sebagian menjadi kenyataan - di semak-semak, jika belum terwujud sama sekali - di rumput.

Mari kita lihat tanaman hutan peri kita.

Betapa indahnya pohon yang telah kami buat.

Semak indah yang masih perlu tumbuh.

Dan rumput mewah, yang masih harus belajar bekerja dengan kamus. Geser nomor 6

Daftar literatur bekas:

Dal V.I. Kamus penjelasan bahasa Rusia Hebat yang hidup. - M: Grup Media OLMA, 2009.

Ozhegov S.I. Kamus penjelasan bahasa Rusia. - M: Onyx, 2009.

Shansky N. M. Kamus etimologis sekolah bahasa Rusia. - M.: Bustard, 2004.

Ushakov D.I., Kryuchkov S.E. - M: Bustard, 2013

Lvov M.R. Kamus antonim bahasa Rusia. – M: Bustard, 2010

Kamus fraseologis diedit oleh A.I. Molotkova.- M: Bustard, 1998

Lembaga pendidikan nonstandar anggaran kota

"Gimnasium No.18"

Bahasa Rusia yang menghibur

Kegiatan ekstrakurikuler untuk siswa kelas 3 SD

Disusun oleh: Snegireva Tatyana Yurievna,

guru sekolah dasar,

MBNOU "Gimnasium No. 18"

Leninsk-Kuznetsky

wilayah Kemerovo

Leninsk - Kuznetsky

Catatan penjelasan

Bahasa Rusia dianggap sebagai salah satu mata pelajaran sekolah yang paling sulit. Di satu sisi, pengetahuan tentang bahasa ibu diberikan kepada seorang anak sejak masa kanak-kanak; ia menguasainya secara alami saat ia bernapas dan tumbuh. Di sisi lain, ini adalah disiplin yang membutuhkan banyak kerja keras. Belajar adalah pekerjaan yang serius. Oleh karena itu pembelajaran harus menarik dan menghibur, karena minat menimbulkan keterkejutan, membangkitkan pikiran, dan membangkitkan keinginan untuk memahami fenomena.

Apa yang dapat Anda lakukan untuk menumbuhkan cinta sejati dan minat mempelajari bahasa ibu Anda?

Mata kuliah pilihan “Bahasa Rusia yang Menghibur” mendorong pengembangan kemampuan bahasa anak-anak, memprovokasi pencarian mandiri siswa, dan mengembangkan aktivitas pikiran mereka yang ingin tahu dan mencari. Menghibur sama sekali tidak identik dengan hiburan, tetapi sebaliknya, kerja keras dan pencarian terus-menerus. Pengetahuan dan keterampilan asli diperoleh dalam proses penguasaan aktif materi pendidikan. Minat anak membantunya mengingat materi dengan cara terbaik, meningkatkan efisiensinya dan mengaktifkan aktivitas mentalnya.

Target mata kuliah pilihan "Bahasa Rusia yang Menghibur" didefinisikan sebagai perkembangan kepribadian anak berdasarkan pengaktifan aktivitas kognitifnya. Sesuai dengan tujuan ini, tugas-tugas berikut ditetapkan:

Memperluas, memperdalam dan memperkaya pengetahuan bahasa Rusia.

Menumbuhkan kebutuhan untuk mempelajari bahasa ibu.

Di kelas ekstrakurikuler “Bahasa Rusia yang Menghibur”, konsep-konsep dari bidang fonetik dan pembentukan kata dikonsolidasikan dan diperluas. Pada saat yang sama, pengamatan dilakukan dengan sengaja terhadap makna leksikal kata tersebut. Morfologi merupakan bagian tersulit bagi seorang anak, karena kajiannya melibatkan pembentukan operasi mental tertentu, kemampuan menggeneralisasi, dan mengabstraksi. Mempelajari part of Speech memerlukan pengetahuan tentang susunan kata dan pembentukan kata, serta pengetahuan tentang kosa kata (arti suatu kata). Perlu juga diingat bahwa morfologi dipelajari bukan untuk kepentingan morfologi, tetapi sebagai sarana untuk mengembangkan pemikiran anak, pemahaman bahasa sebagai suatu sistem dan meningkatkan kewaspadaan ejaan.

Untuk meningkatkan aktivitas kognitif di kelas mata kuliah ini, seseorang harus mempraktikkan berbagai jenis tugas pendidikan dengan menggunakan permainan didaktik, dan lebih sering memperkenalkan latihan yang menghibur.

Perencanaan tematik

Bahan untuk guru

FONETIK

Fonetik adalah cabang ilmu bahasa yang mempelajari bunyi suatu bahasa, tekanan, dan suku kata.

Berikan penekanan pada kata-katanya.

Manjakan, gerbang, dialog, percikan, Katalog, perempat, batuk rejan, niat, mulai, pipa minyak, sakit hati, putaran, patung, toko, wajib militer, benci, alat, warna coklat kemerahan, semen, menyetujui, menaruh, alfabet, pasangan, berarti, sopir, taruh, dokumen, kilometer, kasing, pemilik, Agustus, kulit kayu birch, cemara, tukang kayu, fonetik, linguistik, kue, lebih indah, keju cottage (keju cottage), jarum pinus, selai jeruk, jurang maut (jurang), jalur ski, ungu, berubah-ubah, tulisan tangan, apotik, karat (karat), omong kosong, modern, batas, pembersih, impor, obat-obatan, bakso, tanda hubung, menyengat, kering, mantel, dering, kontrak, penemuan, memanjakan, menarik, memanjakan, seperempat, Ukraina , hidup, baru lahir, tukang kayu, pada hari Rabu, coklat kemerah-merahan, penggabung, kamu benar, batu api, ejaan, rampasan, daun terbang, atlas (atlas), foil (foil), bit.

Berikan penekanan pada pasangan kata yang memiliki ejaan yang sama.

Saya punya lantai luar biasa

Sangat mudah untuk mengubahnya:

Mari kita tekankan TENTANG –

Lenyap luar biasa.

dilahirkan luar biasa.

Tanah liatnya kering,

Nina marah:

Bukan tepung, tapi tepung,

Ilmu untuk juru masak.

Mesin pemotong rumput memotong,

Dan kelinci itu memotong,

Pengecut itu pengecut

Dan keledai itu pengecut.

Jarumnya naik turun

Daunnya sudah muncul.

Alyonushka menyebalkan iris,

Dan irisnya menyulam.

Si juru masak tersentak kaget

Dan dia menggaruk kepalanya:

Kubis diparut dengan garpu

Lompat dari pisau dan garpu.

Di pintu kastil

Tidak ada kunci.

Goldfinch tinggal di sini -

pesolek pertama.

Dan di pagi hari tupai dari tupai

Dia dirobohkan oleh eggnog.

Cepatlah saudari, lihat ikannya,

Mereka ketagihan.

Celupkan tanganmu ke dalam ember,

Jangan khawatir, itu ikan kerapu.

Y.Kozlovsky

3. Bacalah puisi dengan penekanan yang benar pada kata-katanya.

Memenuhi kontrak

Insinyur dan pengemudi

Tukang kayu dan pelukis –

Semua orang bekerja keras,

Sehingga pada bulan-bulan musim dingin

Membangun blok rumah...

4. Beri tanda aksen pada kata yang disorot.

a) Semua minum mata air. Ambil gergaji dan minum. SAYA milikku tangan. -ku Dokter mengambil tangan itu. Anak biaya di kakimu. Biaya menonton film ini. natasha keluar dari aula. Ibu keluar anak yang sakit.

b) Saya duduk di bawah warna biru kanopi di atas bukit kanopi. Matahari desa untuk desa. Kunci adalah tertutup ke kastil. Benih anyelir mirip dengan anyelir. Ogorodnoye orang-orangan sawah setiap orang orang-orangan sawah.

5. Buatlah kalimat dengan kata-kata yang tekanannya berfungsi sebagai alat untuk membedakan arti kata-katanya.

Atlas - atlas sudah - sudah

Tepung - siksaan jurang - jurang maut

6. Teka-teki

(Harus homonim)

Saya adalah tanaman herba

Dengan bunga ungu,

Tapi ubah penekanannya

Dan aku akan berubah menjadi permen.

(iris – iris)

Saya adalah kumpulan kartu; dari stres

Kedua nilai saya bergantung.

Saya ingin - saya akan berubah menjadi sebuah nama

Kain mengkilap dan halus.

(atlas - atlas)

Kami adalah singkatan dari sawyers,

Kami adalah tempat duduk untuk kusir.

Tapi cobalah, pakailah

Kami memiliki penekanan yang berbeda.

Hati-hati dengan kami:

Kami menanduk dengan tanduk kami.

(kambing - kambing)

7. Permainan "Sekolah"

Pada topik tertentu, misalnya “Sekolah”, peserta permainan terlebih dahulu menuliskan kata-kata yang diberi tekanan pada suku kata pertama (sekolah, meja, pena), kemudian pada suku kata kedua (buku teks, tempat pensil), lalu pada suku kata. ketiga (siswa, istirahat).

Permainan melawan waktu: siapa pun yang menuliskan kata paling banyak dan tidak membuat kesalahan dalam aksennya, dialah pemenangnya.

KOSAKATA

Sinonim- ini adalah kata-kata yang mempunyai arti serupa yang menyebut hal yang sama secara berbeda, misalnya: rumah, gubuk, gedung, bangunan, tempat tinggal.

Temukan sinonim untuk kata-kata yang disorot.

Memotong adalah yang paling banyak sulit Dan ceria sudah waktunya musim panas.

Saat matahari terbit di siang hari, ia tidak pernah pergi, jadi luka bakar bahwa tampaknya bumi akan menyusut akibat api tersebut. DI DALAM merah membara udara berdering dengan dentingan. Hari demi hari tidak terdiam kering obrolan belalang. (V.Sukshin)

Pilih sinonim yang diinginkan.

Bahkan di hari yang paling... (panas, panas, terbakar, gerah, terik), jika Anda menempelkan daun linden atau birch, maple atau oak ke pipi Anda, Anda akan merasakan kesejukannya.

Jika Anda meletakkan daun dari satu pohon saja di tanah, mereka akan menempati ... (besar, besar, besar, sangat besar).

(Yu.Dmitriev)

Temukan sinonim.

Cocokkan kata-kata di kolom kiri dengan sinonimnya di kolom kanan.

Pilih sinonim dengan konsonan ganda.

Cuti sakit - ... (buletin)

Spesialisasi - ... (profesi)

Pelatihan hewan - ... (pelatihan)

Kereta cepat - ... (ekspres)

Jalan aspal - ... (jalan raya)

Sebuah ruangan kecil di apartemen - ... (kamar mandi)

Permainan es yang populer adalah... (hoki)

Gedung sekolah - ... (ruang kelas)

Jenis renang - ... (gaya dada)

Perluasan negara - ... (teras)

Salah satu mata pelajaran sekolah yang paling penting adalah ... (Bahasa Rusia)

Pikirkan dan pilih setidaknya empat nama untuk beruang itu. Ingat apa sebutan beruang dalam cerita dan dongeng.

Dalam dongeng dan cerita apa beruang itu berperan?

Seperti apa dia: baik atau jahat, pintar atau bodoh?

KAMUS SINONIM

ABC - alfabet, primer

Berlian - berlian

Pertempuran - pertarungan, pertarungan, pertarungan, pembantaian

Badai - badai, topan, angin kencang

Lempar - lempar, lempar, lempar

Sopan - sopan, baik hati, ramah

Setia - dapat diandalkan, berbakti

Angin - angin puyuh, badai

Tipe (1) – penampilan, penampilan, penampilan

Lihat (2) – lukisan, lanskap, lanskap, panorama

Prajurit - pejuang, prajurit, prajurit, prajurit, ksatria

Penyihir - penyihir, penyihir, penyihir, penyihir

Kegembiraan - kekaguman, kegembiraan, kesenangan, kegembiraan

Musuh - musuh, musuh, musuh

Dokter - dokter, dokter

Di mana pun - di mana pun, di mana pun, di mana pun Anda melihat, di setiap langkah

Mata - mata

Kemarahan - kemarahan, kemarahan, kemarahan, kejengkelan

Kargo - bagasi, beban

Teliti - sopan, jujur

Jalan - jalur, garis, lintasan

Sayang – berharga, berharga

Pendapatan – keuntungan, keuntungan, keuntungan

Gemetar - gemetar, gemetar

Teman - sobat, kawan

Harum – harum, harum

Berharap - ingin

Kekejaman - tanpa ampun, tanpa ampun, ganas, ganas, haus darah, kejam, tanpa ampun

Mencemari - kotor, ternoda

untuk menyala - menyala, menyala, menyala

Pengganggu - pengganggu, petarung

Pemalu – pemalu, malu

Biaya – biaya, pengeluaran

Dinginkan - membeku, menjadi dingin, mati rasa

Berita - pesan, pesan, berita

Terkenal – terkenal, termasyhur

Terkadang - terkadang, dari waktu ke waktu, terkadang, sesekali

Asing - asing, asing, asing, luar negeri

Gunakan – gunakan, gunakan

Habiskan – belanjakan

Kavaleri - kavaleri

Kurcaci - cebol

Untuk menyombongkan diri - untuk menyombongkan diri, menjadi sombong, menjadi sombong, menjadi sombong, menjadi sombong

Kamar - kamar kecil, kamar kecil, kamar atas, lemari

Petani - petani, pembajak, penanam biji-bijian

Cekatan - gesit, gesit, gesit, banyak akal

Perangkap - jebakan, jebakan

Untuk mencintai - untuk memuja

Bulan - bulan

Badai salju - badai salju, badai salju, badai salju, badai, badai

Dunia (1) – alam semesta, ruang

Perdamaian (2) – ketenangan, persahabatan

Banyaknya – massa, kegelapan, tumpukan, jurang maut, jurang maut.

Basah – lembab, lembab

Kurang ajar - tidak tahu malu, tidak bermoral, tidak tahu malu, kurang ajar, kurang ajar

Belum pernah terjadi sebelumnya - belum pernah terjadi sebelumnya, belum pernah terjadi sebelumnya, luar biasa, luar biasa

Cacat - cacat, kekurangan, cacat, sifat buruk

Hujan - cuaca buruk, berawan, suram

Kikuk - canggung, longgar, canggung

Menjadi miskin - menjadi miskin, bangkrut

Untuk melestarikan - untuk melestarikan, melestarikan, melindungi

Api - nyala api, nyala api

Rapi – rapi, rapi

Ayah - ayah, ayah, ayah, ayah, paman

Frank – tulus, tulus, langsung

Kesalahan - salah perhitungan, kesalahan besar, kelalaian

Belenggu - rantai, belenggu, ikatan

Perintah - perintah, perintah, perintah, perintah, instruksi

Ruang - luasnya, jarak, kebebasan, keluasan

Mohon - mohon, mohon, merengek

Makanan – makanan, makanan, nutrisi, pakan

Kirim – kirim, kirim

Liburan - perayaan, kemenangan

Memprediksi - bernubuat, bernubuat, meramalkan, meramalkan

Berpura-pura - berpura-pura, menyembunyikan, menyembunyikan, licik, berpura-pura, bermain, berperan

Keren - kesegaran, dinginkan

Pelancong - pengembara, musafir, turis

Pekerjaan - tenaga kerja, bisnis, pekerjaan, pelayanan

Pramuka - agen, mata-mata, penyusup, penduduk

Hiburan - kesenangan, kesenangan, permainan

Banyak bicara - banyak bicara, banyak bicara, banyak bicara

Anak - anak, bayi, anak kecil, balita, si kecil, si kecil

Tanah Air - Tanah Air, Tanah Air

Musim semi - kunci, sumber

Menghibur - menghibur, menghibur, menghibur

Berbicara - berbicara, menafsirkan, mengobrol

Lucu - lucu, lucu, lucu, kocak

Tertawa - terkikik, tertawa

Lihat - lihat, lihat, melongo, menatap, awasi

Terima kasih - terima kasih, terima kasih, ampun

Rajin – rajin, rajin, bersemangat

Tua - tua, lanjut usia, jompo

Malu - aib, aib, aib

Ketakutan - ketakutan, ketakutan, kengerian, panik, gentar

Menderita - menderita

Rahasia - rahasia, rahasia

Kegelapan - kesuraman, kesuraman, kegelapan, kesuraman, kabut

Kecemasan - khawatir, khawatir

Sulit – rumit, sulit, rumit, licik

Perlakukan - perlakukan

Keberuntungan - kebahagiaan, keberuntungan, keberuntungan

Luar biasa - luar biasa, tidak biasa, belum pernah terjadi sebelumnya, luar biasa, luar biasa

Pikiran - alasan, alasan

Mati - mati, binasa, memudar, tertidur dalam tidur abadi, meninggal dunia, pergi ke kubur

Hancurkan – hancurkan, musnahkan

menjadi lelah - menjadi lelah, menjadi lelah, menjadi lelah

Membual – menyombongkan diri, menyombongkan diri, menyombongkan diri

Pembual - memuji diri sendiri

Pujian - menyetujui, memuji, memuji, menghujani dengan pujian, mengangkat ke surga, menepuk kepala

Kurus - kurus, kurus, kurus, kurus, kurus, kurus

Bermain nakal - bermain nakal, bermain nakal, bermain-main, nakal, main-main

Racun - racun

Antonim- ini adalah kata-kata yang maknanya berlawanan satu sama lain, misalnya: tinggi - rendah, besar - kecil.

Permainan dan latihan didaktik.

Pilih antonim untuk kata-kata tersebut. Huruf pertama dari kata yang hilang jika dibaca secara vertikal akan membentuk dua kata baik lagi.

a) kotor -...

palsu - …

pengecut -...

lembut - …

kasar - …

tertutup -...

lemah - …

lampu - …

(Jawaban: murni, alami, berani, tegas, lembut, terbuka, kuat, gelap - KEJUJURAN)

b) lebar - ...

padat - …

tua - …

membosankan - …

tidak berguna - …

ceroboh - ...

(Jawab : sempit, lembut, baru, menarik, berharga, rapi – JELAS)

Tuliskan, tekankan antonimnya.

Seorang pengecut mati seratus kali, seorang pemberani hidup selamanya. Sesuatu akan menjadi baik jika masih baru, namun seorang sahabat akan menjadi baik jika sudah lama. Dalam percakapan yang cerdas Anda akan memperoleh kecerdasan, tetapi dalam percakapan yang bodoh Anda akan kehilangan kecerdasan Anda. Belajar adalah cahaya, dan ketidaktahuan adalah kegelapan. Lebih baik kebenaran yang pahit daripada kebohongan yang indah. Lebih baik minum air saat senang daripada minum madu saat sedih.

3. Membuat cerita lisan atau tulisan tentang putih atau hitam: misalnya kertas putih dan pensil hitam; burungnya berwarna putih dan hitam (bangau) atau hitam putih (murai). Buatlah gambar yang sesuai dengan cerita Anda.

KAMUS ANTONIM

Putih – hitam

Menjadi pucat - menjadi merah

Dekat - jauh

Orang kaya - orang miskin

Besar – kecil, kecil, mikroskopis

Cepat - lambat

Tinggi – rendah

Ceria - sedih, sedih, membosankan

Dalam - dangkal

Pahit - manis

Siang - malam

Baik - jahat

Mahal - murah

Teman - musuh

Ya - tidak

Panas - dingin

Sehat - sakit

Musim dingin - musim panas

Mudah - sulit

Pergi tidur - bangun

Cinta - benci

Perdamaian - perang, pertengkaran

Baru - lama

Tajam - membosankan

Berpakaian - menanggalkan pakaian

Turunkan - naikkan

Kurangi - tambahkan

Berguna - berbahaya

Penuh – kosong

Bantuan - menghalangi

Kebenaran adalah kebohongan

Untung – rugi

Lurus – melengkung

Sukacita - kesedihan, kesedihan

Tanah air - tanah asing

Cahaya - kegelapan, kegelapan

Kebebasan - perbudakan, perbudakan

Tertawa - menangis

Kering – basah

Penuh - lapar

Tebal – tipis

Sulit - mudah

Menjauh - semakin dekat

Sukses - kegagalan

Berani - Pengecut

Sering - jarang

Jujur - tidak jujur, kejam

Lebar - sempit, sempit

Murah hati - pelit

Anak muda - orang tua

Cerah – berawan, berangin

Cerah - redup

PRASEOLOGI

Permainan didaktik, latihan

Alih-alih titik, masukkan nama binatang

Lapar seperti...; banyak akal seperti...; keras kepala seperti...; licik seperti...; meningkat seperti...; basah seperti...; pengecut seperti...; bodoh, seperti...; cerewet seperti...; sehat seperti...; kotor seperti...; berduri seperti...

(Jawaban: serigala, rubah, kelinci, banteng, ular, kalkun, ikan, babi (babi), keledai, ayam, murai, landak)

Unit fraseologis dongeng

Lengkapi slogannya yang diambil dari dongeng.

Pergi ke sana - saya tidak tahu di mana,...; segera dongeng akan menceritakan...; ini semua hanyalah pepatah...

...bawalah sesuatu, aku tidak tahu apa.

...tapi itu tidak akan selesai dalam waktu dekat.

... dongeng akan ada di depan.)

Kompetisi "Siapa yang lebih besar?"

Anda dapat memainkan game ini sendirian, tetapi lebih baik lagi jika dimainkan bersama teman. Untuk waktu tertentu (tetapi tidak lebih dari 10 menit), setiap orang yang bermain di selembar kertas harus menuliskan frasa stabil sebanyak mungkin dengan kata-kata: kepala, hidung, mata, telinga, gigi, lidah, tangan, kaki.

Kepala

Seorang pria dengan kepala tiba-tiba

Menipu kepalamu, kepalamu berputar

Ubah kepalamu Dari kepala yang sakit menjadi kepala yang sehat

Kehilangan kepalamu dengan kecepatan sangat tinggi

Jangan kehilangan akal Jawab dengan kepalamu

Hidung

Angkat hidungmu Mengangguk

Gantung hidungmu Jauhkan hidungmu dari angin

Pimpin di hidung Tetap di dekat hidung

Retas di hidung Bertemu hidung ke hidung

Mata

Merusak pemandangan, pamer

Kedipkan matamu Jangan mengedipkan matamu

Bicaralah dengan mata Anda, tatap muka

Setidaknya mencungkil mata seperti merusak pemandangan

Buka matamu Lihat melalui mata orang lain

Telinga

Jagalah telinga Anda tetap tajam Jagalah telinga Anda tetap tajam

Lewati telinga Mendengar dari sudut telinga

Perona pipi sampai ke telingamu Buzz ke seluruh telingamu

Beruang itu menginjak telinga. Telinga di atas kepala

Telinga menggantung Telinga layu

Gigi

Gigi tidak bersentuhan dengan gigi Letakkan gigi di rak

Mata ganti mata, gigi ganti gigi, bahkan tendangan pun tidak

Bicara melalui gigimu Tunjukkan gigimu

Memiliki dendam (terhadap seseorang) Berbicara dengan gigi

Itu tersangkut di gigi Untuk mengenai gigi seseorang

Bahasa

Lidah tanpa tulang Temukan bahasa yang sama

Lidah tajam Lidah tidak berputar

Tarik lidahmu Tutup lidahmu

Bahasa lidah jahat akan dibawa ke Kyiv

Lidah telan Jangan tinggalkan lidah

Tangan

Jatuh dari tangan Anda Jack of all trade

Berikan tanganmu untuk dipotong Cuci tanganmu

Sangat buruk Dapatkan tanganmu di atasnya

Cara menenangkan diri tanpa tangan

Tangan ringan duduk kembali

Kaki

Secepat yang Anda bisa. Turunlah

Berdirilah. Teruskan

Berdirilah dengan kaki kiri Anda. Dapatkan di bawah kaki Anda

Jatuh dari kakimu Tidak bisa merasakan kakimu di bawahmu

Kehilangan pijakan Satu kaki di sini, yang lain di sana

Teka-teki lipat "Ucapkan sepatah kata"

Lebih ramah dari dua orang ini, temanmu bertanya dengan sembunyi-sembunyi

Anda tidak akan menemukannya di dunia. Salin jawaban dari buku catatan Anda.

Mereka biasanya berkata tentang hal itu: Jangan! Bagaimanapun, dengan ini Anda adalah seorang teman

Dengan air... (Anda tidak bisa menumpahkannya) Anda akan melakukan... (merugikan).

Kami meninggalkan kota Mereka memalsukan, itu adalah kata-kata yang membingungkan,

Secara harfiah sepanjang dan... (menyeberang), Beberapa bernyanyi ke dalam hutan... (sebagian untuk kayu bakar)

Dan kami sangat lelah di jalan, Orang-orang tidak mau mendengarkan mereka:

Apa yang nyaris... (menyeret kaki mereka). Tentang lagu itu telingaku... (layu).

Anika sang pendekar adalah seorang pembual, berani hanya dalam perkataan, jauh dari bahaya

Tumit Achilles - titik lemah, titik lemah

Cerita nenek adalah fiksi, omong kosong

untuk mengalahkan buku-buku jari - untuk main-main

Memotong tanpa pisau berarti menempatkan seseorang pada posisi yang sangat sulit

Gagak putih adalah orang yang menonjol dari lingkungan karena kualitas tertentu

Lalat putih - salju turun

Makan henbane secara berlebihan berarti mengamuk (berlaku bagi orang yang melakukan hal bodoh)

Hidup seperti Biryuk berarti murung, tidak berkomunikasi dengan siapapun

Berjuang seperti ikan melawan es - gagal memperbaiki situasi keuangan Anda, menanggung kemiskinan ekstrem, hidup dalam kemiskinan

Berdampingan - berdekatan, sangat dekat

Hati yang besar - tentang seseorang yang mampu memiliki perasaan yang kuat dan tulus

Berikan tantangan - tantang seseorang untuk berdebat

Mendapat masalah - menjadi bingung, menemukan diri Anda dalam situasi yang sulit

Serigala berbulu domba - orang jahat yang berpura-pura menjadi baik, bersembunyi dengan kedok kelembutan hati

Kepala di awan - bermimpi indah, berfantasi tentang siapa yang tahu apa

Jiwa tenggelam ke tanah - seorang pria yang takut, takut

Jiwanya sakit - seseorang sangat khawatir, khawatir tentang seseorang

Menyayangi seseorang - sangat mencintai seseorang, sangat menghormati seseorang

Menunggu cuaca di tepi laut - secara pasif menunggu sesuatu, tidak bertindak

Takik di hidung - ingatlah dengan tegas

Cuci kepala (mandi), sabuni leher Anda - tegur dengan keras

Membuat sarang tikus mondok dari sarang tikus tanah - mengubah fakta kecil menjadi peristiwa yang utuh

Di bawah paksaan - melakukan sesuatu di bawah tekanan

Sama seperti di apotek - sangat akurat

Bagaimana cara memberikannya - pasti, tanpa keraguan

Terburu-buru - bertindak sembarangan, dengan tekad yang putus asa

Untuk mengalahkan, untuk bermain truf - untuk mengudara, untuk mengambil keuntungan

Goresan kucing - mengalami kecemasan yang parah, kecemasan

Dari sudut mata - sejenak, untuk melihat sekilas

Keluar dari telinga - untuk mendengar sebentar tentang sesuatu

Menggigit siku - sangat menyesal, khawatir

Sepotong tidak masuk ke tenggorokan - seseorang lelah, khawatir, dll. tidak bisa makan

Mendapat masalah - “mendapat masalah” atas kemauan Anda sendiri

Di piring perak - dapatkan apa yang Anda inginkan dengan hormat, tanpa banyak usaha

Telinga ditusuk - dengarkan baik-baik dan hati-hati

Di ujung bumi - di suatu tempat yang sangat jauh

Di surga ketujuh - berada dalam kegembiraan total, berada dalam kondisi kebahagiaan tertinggi

Kurang minum - tetap tidak puas, kecewa, tidak mendapatkan apa yang Anda harapkan

Anda tidak dapat melihat apa pun - sangat gelap sehingga Anda tidak dapat melihat jalan setapak

Baik ikan maupun unggas bukanlah orang biasa yang tidak dapat dibedakan

Tidak dingin atau panas - tidak masalah

Untuk mencuci tulang - untuk bergosip, memfitnah, bergosip tentang seseorang

Setelah hujan pada hari Kamis - tidak pernah

Bekerja dengan lengan baju disingsingkan - bekerja keras, rajin

Makan satu pon garam - kenali satu sama lain dengan baik

Baguslah - pergilah, kami bisa melakukannya tanpamu

Kocar-kacir - sebaliknya, membingungkan

KOMPOSISI KATA

Pembentukan kata adalah salah satu cabang ilmu bahasa yang mempelajari hukum-hukum pembentukan kata dan susunan kata (terdiri dari bagian apa)

serumpun

1. Setelah mendengarkan dongeng, tuliskan kata-kata yang berhubungan.

Di hutan cemara hijau lebat hiduplah sebatang pohon Natal kecil. Seperti anak kecil lainnya, dia sangat penasaran dan sering bertanya.

“Kenapa,” tanya Yolka kepada ibu Yolka, “pohon pinus tumbuh di dahanmu, tapi tidak di dahanku?”

“Jangan marah,” jawab ibuku. – Saat Anda tumbuh dewasa, kerucut keras yang indah akan muncul di cabang Anda.

“Mengapa,” tanya Elochka kepada neneknya, Elya tua, “tupai merah sering datang mengunjungimu dan burung pelatuk serta burung paruh terbang datang?”

“Dan burung akan datang mengunjungimu, tupai akan berlari ke arahmu,” Nenek El meyakinkan Yelochka. – Biji cemara disembunyikan di dalam kerucut. Bagi tupai, burung pelatuk, dan burung paruh, ini adalah makanan paling enak.

2. Tuliskan kata-kata yang memiliki akar kata yang sama dari puisi tersebut.

Si Truant pergi jalan-jalan,

Dia berjalan dan bersiul sebuah lagu.

Truant menginginkan roti

Dan dia menginginkan setir.

Dia ingin coklat

Aku ingin menghisap lolipop...

Tapi bartender itu melewatkannya

Dan tidak ada penjual yang terlihat.

Dan proyektornya sedang berjalan -

Tidak menayangkan filmnya

Pesepakbola dan artis

Kami berjalan bersama.

Dan si Pembolos itu tersinggung!

Dan si Pembolos tidak tinggal diam

Dan membolos

“Kamu membolos!” - berteriak.

(E.Moshkovskaya)

Tentukan apakah kata-kata tersebut berhubungan:

Tidak ada bintik-bintik pembongkaran,

Jangan menghilang dari hidung

Saya tidak menyesal sabun,

Hidung dengan sabar sabun –

Itu tergantung pada sabun,

Saya akan melakukan bintik-bintik dicuci!

(Ya.Kozlovsky)

Apakah Ulat berkerabat dengan Angsa?

Siapa kamu?

Saya Angsa, ini Angsa, ini angsa kami.

Siapa kamu?

Dan aku bibimu – Ulat.

Apakah ada “saudara” dalam cerita ini?

Petya menulis: angsa, angsa, angsa, ulat.

Alyosha mengatakan itu ulat- bukan kata terkait.

Dan Petya keberatan:

Lagi pula, ulat itu sendiri mengatakan bahwa ia adalah saudara, yang artinya adalah kata yang berkaitan.

Siapa yang benar? Mengapa?

Tentukan akhiran, batang, dan bagian umum dalam kata-kata terkait.

Vokal yang lancar

Permainan dan latihan didaktik

Temukan kata-kata yang mengandung vokal fasih di akar kata dan tuliskan.

...Di bawah langit biru

Karpet yang megah,

Berkilau di bawah sinar matahari, salju terhampar;

Hutan transparan saja berubah menjadi hitam,

Dan pohon cemara berubah menjadi hijau melalui embun beku,

Dan sungai berkilauan di bawah es.

Seluruh ruangan diterangi dengan cahaya kuning.

Ruslan berbaring di atas lumut lembut

Sebelum api padam...

Balda duduk mengangkangi kuda betina,

Ya, saya berkendara sejauh satu mil,

Jadi banyak sekali debunya.

Bagiku kalian semua sama

Semua orang berani dan pintar.

Melompat dengan riang

Karena roda yang berputar, ibu,

Dan kakek memiliki kekuatan

Tiba-tiba aku mendapati diriku sedang berlari.

Belajar mendengarkan keheningan taman,

Nafas tumbuhan dan aroma bunga.

"Pengasingan" dari vokal yang fasih (permainan)

Presenter menuliskan kata-kata di bawah ini di papan tulis, menekankan vokal fasih di dalamnya, dan menyarankan untuk setiap kata satu atau dua kata benda dengan akar kata yang sama di mana vokal tersebut hilang. Pemenangnya adalah orang yang dengan benar memilih jumlah kata yang diperlukan terbanyak.

Akhir (akhir, akhir), singa (singa betina, anak singa), pasir (butir pasir, berpasir), bumi (bumi, rekan senegaranya, ruang istirahat), hari (buku harian, tertib), tidur (mimpi, obat tidur).

Anda dapat menyarankan pilihan kata sifat dengan vokal fasih yang hilang: penembak (strelkovy), ayah (kebapakan), singa (singa). Sepotong (kental), jamur (jamur), angin (tidak berangin), pasir (berpasir0, api (berapi-api), sudut (sudut), akar (akar), kindle (terbakar), dll.

"Kembali" dari vokal yang fasih.

Presenter membacakan kata-kata di bawah ini, menawarkan untuk memilih kata benda dan kata sifat yang serupa.

Wait (menunggu), take (seleksi, rekrutmen, pengumpulan), drive (utusan, lomba), sobek (gangguan, terobosan, pecah, pemisahan), bisikan (bisikan), jendela (ambang jendela), kaca (glazier), menyanjung ( sanjungan ), balas dendam (balas dendam), pembohong (berbohong), seratus (seratus), kincir angin (angin), mencari-cari kesalahan (mengambil rewel), domba (domba), tertidur (mengantuk), bawah (tanpa dasar, dasar datar ), kumpulkan (prefabrikasi), tunggu (tak terduga), bumi (tanah), dayung (dayung), matahari (matahari).

MORFOLOGI

Morfologi adalah cabang ilmu linguistik yang mempelajari pengelompokan kata menjadi bagian-bagian ujaran.

Kata benda

Aku sudah lama hidup di dunia ini,

Saya memberi nama pada suatu benda.

Permainan dan latihan didaktik

Yang keempat aneh.

Hilangkan kata tambahan dari setiap kelompok.

Buku catatan, majalah, buku catatan, pena.

Dokter, ambulans, obat-obatan, bus listrik.

Potret, cat air, kuas, tirai.

Lemari pakaian, karpet, sofa, rak.

Keponakan, saudara perempuan, anak sekolah, ibu tiri.

Amplop, telegram, uang, stempel.

Penonton, siswa, spanduk, guru.

Letakkan kata benda berikut dalam bentuk yang benar.

Toko tersebut menjual kulit (ikat pinggang, ikat pinggang).

Klub mengadakan upacara (pelepasan, pelepasan) untuk anggota baru.

Ada (rekening, tagihan) di atas meja tempat kita belajar berhitung.

Tentukan dalam kasus apa kata tersebut digunakan musim semi.

Burung berkicau di hutan,

Dan ada keheningan di kelas.

Kita sedang melalui deklinasi,

bersandar musim semi.

Kami membungkuk dengan suara keras musim semi, musim semi…

Dan di luar jendela Anda dapat mendengar aliran sungai.

Saya tidak muat di meja,

Dan di sini musim semi, musim semi, musim semi…

Musim semi, musim semi, musim semi, musim semi.

Di musim semi, oh musim semi...

Seekor kelinci berjalan di sepanjang jendela,

Seperti matahari di dinding.

Kata sifat

Saya mendefinisikan objek

Bagi saya, mereka sangat mencolok.

Saya menghiasi pidato Anda

Kamu perlu mengenalku, jagalah aku!

Permainan didaktik, latihan, teka-teki

Menyusun dan menulis frasa kata benda dengan kata sifat membersihkan. Sorot akhiran kata sifat, tunjukkan jenis kelamin dan nomor.

Cocokkan nama benda dengan nama atribut yang sesuai. Tulislah kata-kata tersebut secara berpasangan dengan pertanyaan. Soroti akhiran kata sifat.

Pilih sebuah kata.

Abu-abu, predator, serakah...

Berambut merah, licik, cekatan...

Miring, lemah, pengecut...

Besar, berkaki pengkor...

Kering, segar, harum...

Cerah, ceria...

Jelas, dingin...

Abu-abu, suram...

Kata kerja

Apa jadinya benda tanpa aku?

Hanya nama.

Dan saya akan datang -

Semuanya akan beraksi.

Sebuah roket sedang terbang.

Orang-orang membangun gedung.

Taman sedang bermekaran

Dan gandum tumbuh di ladang.

Game edukasi, teka-teki

Tentukan tense dari kata kerja. Jelaskan arti dari kata-kata yang disorot.

Saya seekor kuda air saya bernyanyi

Sebuah lagu untuk matahari saya bernyanyi;

Anda bersinar, bersinar, lampu,

aku menginginkanmu lampu

Sampai kapan di bawah telinga

Yang putih akan berbaring bantal.

(Ya.Kozlovsky)

Tentukan jumlah kata kerja.

Burung-burung bersuara, burung pelatuk menjerit, nyamuk mencicit, ayam berkotek, ular mendesis, burung bulbul berkicau, burung murai berceloteh.

Siapa yang lebih besar?

Dalam waktu tertentu, tulislah peribahasa, ucapan, baris puisi, dan lain-lain sebanyak-banyaknya. dengan kata kerja dalam bentuk orang ke-2 tunggal dari present (atau future) tense.

Cerita berdasarkan gambar.

Buatlah gambar dan tuliskan kalimat tentang tata tertib di tempat umum. Gunakan kata kerja dengan, bila perlu, dalam kalimat Bukan.

Tuliskan, buka tanda kurung.

Dia yang tahu bagaimana bersenang-senang (tidak) takut akan kesedihan. (Jangan) meludah ke dalam sumur: saatnya minum air. Siapa yang suka bekerja hendaknya (tidak) duduk diam. (Jangan) pandai menyombongkan diri karena kurus. Prajurit yang buruk adalah yang (tidak) berharap menjadi jenderal. Orang yang (tidak) melakukan apa pun (tidak) salah.

Siapa yang lebih besar?

Tuliskan sebanyak-banyaknya kata kerja dalam bentuk impersonal, artinya:

a) fenomena alam (fajar, subuh, petang, gelap, cerah, cerah, dingin, beku, bertiup, bertiup, berangin, mencair, melonjak, bergemuruh, kering, dll.)

b) keadaan fisik dan mental seseorang (menggigil, demam, gemetar, mual, menggelitik, pegal-pegal, berdengung, kering, kering, gusar, pengap, dan lain-lain)

c) fenomena alam (hanyut, terkoyak, mendung, tergelincir, terbakar, pecah, dan lain-lain)

EJAAN

Ejaan adalah ejaan, yaitu suatu sistem aturan yang menetapkan keseragaman ejaan kata, bentuk dan kombinasinya.

Ejaan mendesis ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU.

Permainan dan latihan didaktik

Buatlah kata-kata dari suku kata.

LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAY CHAY SHA NIK CHA RO KA VEL VSTRE

Ganti dengan satu kata.

Seekor ruminansia dengan leher yang sangat panjang. (Jerapah)

Apa harta paling berharga yang dimiliki seseorang? (Kehidupan)

Hewan apa yang membawa makanan di punggungnya? (Landak)

Olahraga musim dingin dan hiburan favorit anak-anak. (Ski)

Enam puluh menit. (Jam)

Hutan lebat dan sering. (Belukar)

Wadah dengan pegangan dan cerat untuk merebus air atau menyeduh teh. (Ketel)

Alat untuk membuat lubang. (Penusuk)

Mawar liar dengan buah beri merah cerah. (Mawar pinggul)

Ikan predator dengan gigi tajam. (Tombak)

Terbuat dari apakah wajan penggorengan yang berat? (Besi cor)

Anagram.

Susun ulang huruf-huruf tersebut hingga membentuk kata-kata baru.

Bawang (stoking)

Bersih (jam)

Pegangan (tersedak)

Ceruk (ban)

Dickey (mesin tik)

O, E, E setelah yang mendesis

Permainan dan latihan didaktik

Susunlah kata-kata tersebut dalam dua kolom:

Di sebelah kiri - dengan huruf O di akar, di sebelah kanan - dengan E atau E

Gemerisik, kuning, sempoa, kisi-kisi, mulas, gooseberry, poni, murah, coklat, besar, kemeja, hati, basah kuyup, kerikil kecil, brokat, jahitan, jalan raya, pipi, kering, sempoa, daerah kumuh.

Si pelahap naik ke semak gooseberry. Tiba-tiba dia mendengar: gemerisik, ketukan dan kerincingan. Dia akan bergegas ke semak-semak hutan! Jaket si pelahap berderak, jahitan di tudungnya pecah, dan dia nyaris tidak bisa melepaskan diri dengan kakinya.

Singkatnya.

Bunyi tumpul akibat gesekan (gemerisik), tempat menyatunya potongan-potongan tua (jahitan), terbuat dari kanvas (kanvas), bayi gagak (daw), pembuat tali kekang (saddle maker), tongkat untuk membersihkan laras senjata. (ramrod), sensasi terbakar di kerongkongan (mulas), semak berduri dengan buah beri asam manis (gooseberry), pengemudi mobil (sopir), jalan berkerikil atau aspal (jalan raya), dibuat dan alang-alang (reed), nama yang menghina untuk yang tak pernah terpuaskan orang (rakus), pemain sirkus (pemain sulap), penunggang kuda pacuan, pacuan kuda (joki).

Jelaskan ejaan.

Ada kata-kata yang sangat pelan

Mereka nyaris tidak berdesir,

Misalnya saja gubuk, alang-alang,

Atau, katakanlah, gemerisik, ban, tikus.

Vokal tanpa tekanan

Jika hurufnya vokal

Menimbulkan keraguan

Anda dia segera

Berikan penekanan.

Permainan dan latihan didaktik

Ingat aturan dan perbaiki kesalahan.

a) Anak laki-laki dibilas anjing. Sangat besar lembu Mereka melemparkan perahu kami dan sisinya ke samping. Semua orang turun dari gunung, dan Vitya menjilatnya. Ibu rebus pintu.

b) Sebuah surat datang kepadaku.

Dari kamp, ​​​​dari Mishka...

“ADA BAWANG YANG INDAH, DAN AKU MENJILATNYA.”

Ditulis dalam sebuah surat.

Apakah bawangnya menjilat? Keajaiban macam apa?

“DI SINI ADA Rubah, JALAN PANJANG YANG INDAH...

Suatu hari SAYA MENEMUKAN SEDANG DI HUTAN DAN SANGAT PUAS.”

Tidak, tidak, dia tidak bercanda! Takut,

Teman saya sakit parah.

Jika dia kembali, dia memerlukan perawatan:

Pelajari aturannya...

(A.Shibaev)

Vokal tanpa tekanan yang tidak dicentang

Permainan dan latihan didaktik

Ganti frasa deskriptif dengan satu kata.

Koleksi tanaman kering. (herbarium)

Kumpulan objek serupa. (koleksi)

Pemotretan yang cepat dan sering. (penembakan)

Laci untuk pena dan pensil. (kotak pensil)

Ruangan tempat buku disimpan dan dibagikan untuk dibaca. (perpustakaan)

Perjalanan kolektif, mengunjungi sesuatu. (tamasya)

Tulis jawabannya tanpa kesalahan.

Gelap di kedua rumah

Tapi ini sangat panas,

Dan jika jendelanya menyala,

Ibu akan memperbaikinya. (sarung tangan)

Selembar kertas di pagi hari

Mereka membawanya ke apartemen kami.

Pada satu lembar seperti itu

Banyak berita berbeda. (koran)

Putih di musim dingin,

Di musim panas warnanya abu-abu,

Melompat dengan cekatan

Suka wortel. (kelinci)

Bukan pengendara, tapi dengan taji,

Bukan penjaga, tapi membangunkan semua orang. (ayam jantan)

Jika Anda memberinya pekerjaan -

Pensil itu sia-sia. (karet)

Lahir di sebuah lapangan

Diseduh di pabrik

Dilarutkan dalam teh. (gula)

Dia berteman dengan pemiliknya,

Rumah itu menjaga

Tinggal di bawah teras

Kuncir kuda dalam sebuah cincin. (anjing)

Dari satu ujung kota ke ujung kota lainnya

Rumah itu berjalan di bawah busur. (trem)

Dua kaki bersekongkol

Buatlah busur dan lingkaran. (kompas)

Sepuluh burung.

Ingatlah sepuluh burung yang namanya memiliki dua huruf O, dan salah satunya bahkan memiliki tiga huruf O.

O – O – - O – O - - - - -

O – O - - - O – O - - - - -

O – O - - - O – O - - - - - -

O – O - - - - - - O – O - - -

O – O - - - - - - O – O – O -

(Jawaban: elang, murai, gagak, burung bulbul, burung gereja, corncrake, nuthatch, linnet, flycatcher, lark)

Pasangan konsonan bersuara dan tidak bersuara

Jika Anda mendengar sepasang suara,

Hati-hati, temanku.

Segera periksa kembali

Jangan ragu untuk mengubah kata:

Gigi - di gigi, es - di atas es -

Anda juga akan melek huruf.

Permainan dan latihan didaktik

Dari sebuah bagian puisi, pertama-tama tuliskan semua konsonan bersuara, lalu konsonan tak bersuara.

Angin musim gugur bertiup di hutan,

Lebih sering berisik.

Daun-daun mati dipetik dan bersenang-senang

Membawa tarian gila.

Pilih kata-kata yang tepat.

Apa nama gubuk tempat tinggal penjaganya? (gerbang)

Hiasan di telinga. (anting-anting)

Gesper kokoh di ikat pinggang. (gesper)

Bagian dari meja atau kursi. (kaki)

Transformasi kata-kata.

Ubah satu huruf dalam kata-katanya. Pilih item tes untuk masing-masing dan tuliskan.

Hutan - ( singa), Tuhan - ( orang Denmark yang hebat), dongeng - ( penunjuk), sendok - ( kapal), lobak – ( sepotong), lingkaran - ( Teman), roti - ( lumbung), menggigit - ( paruh), kapal - ( topi).

Konsonan ganda

Percakapan tentang konsonan ganda

Kami, orang Rusia, tidak terlalu cenderung menggandakan konsonan kami; Ini adalah ciri fonetik bahasa kita.

Namun fakta bahwa kita masih menulis “huruf ganda Rusia” sebagai pengganti konsonan ganda yang dipinjam bukanlah undang-undang, melainkan aturan ejaan.

Undang-undang tidak dapat diubah, tetapi aturan ejaan dapat diubah, dan ini mungkin akan terjadi (kecuali, mungkin, NN).

Mengapa kita harus menulis kata dengan dua konsonan padahal kita mengucapkannya dengan satu konsonan?

Namun, sejauh ini belum ada “tatanan” seperti itu - kami akan menulis “cara lama”. Yah, setidaknya karena aturan harus dipatuhi agar kekacauan dan kekacauan tidak terjadi.

Oleh karena itu, Anda perlu mencoba mempelajari sebanyak mungkin kata dengan konsonan ganda tersebut.

Gang. Kata ini dieja dengan dua "l". Ini harus diingat. Menulis gang menyampaikan ejaan sumber aslinya dalam bahasa Prancis – allee “alley” (dan secara harfiah “passage”, “road”), yang mewarisi dua “l” dari “induknya” - kata kerja aller “to go, cross”. Jadi dua huruf "l" di gang sama sahnya dengan, katakanlah, O (bukan A) pada kata tersebut jalan(dari pass, lih. slot).

Banyak kata pinjaman Rusia mengandung kata tersebut kemajuan, yang berarti “gerakan” dalam bahasa Latin, misalnya:

Kemajuan– bergerak maju, bergerak ke tingkat perkembangan yang lebih tinggi, regresi- sebaliknya.

Kongres– kongres (terutama internasional).

Agresi- serangan bersenjata, invasi dengan tujuan merebut wilayah orang lain.

Dalam bahasa Latin ada sebuah kata kolo(menghubungkan, menyatukan). Berkenaan dengan itu, arti dan ejaan kata-kata seperti:

Tim– sekumpulan orang yang disatukan oleh tujuan bersama dalam kegiatan bersama.

Koleksi– kumpulan benda-benda homogen (mineral, serangga, prangko, dll.)

perguruan tinggi- perkumpulan, sekelompok orang yang membentuk semacam badan penasehat atau administratif.

Ada kata seperti itu - program, yang bahkan di antara orang Yunani kuno berarti “pengumuman”, “instruksi”.

Dalam bahasa Rusia, seluruh keluarga terbentuk darinya: pemrogram, pemrogram, pemrograman, program.

Kata tanah– berarti “bumi” dalam bahasa Latin. Dari sinilah kata-kata itu berasal terratium (terarium) - kotak khusus berisi tanah dan pasir untuk memelihara hewan kecil, kadal, ular.

Teras- platform di permukaan tanah yang miring atau ruang terbuka musim panas di rumah dalam bentuk perpanjangan.

Wilayah- ruang tanah dengan batas-batas yang telah ditentukan.

tumpukan sampah– timbunan batuan sisa (tanah, batu) di dekat tambang.

Permainan dan latihan didaktik

Gantikan frasa berikut dengan satu kata.

Cuti sakit. (Buletin)

Teman kerja. (Kolega)

Jenis transportasi perkotaan. (Bis listrik)

Permainan es yang populer. (Hoki)

Olahraga lari. (Menyeberang)

Karyawan surat kabar, majalah. (Koresponden)

Salah satu jenis permainan bola. (Tenis)

Pelatihan hewan. (Pelatihan)

Gambar di koran, majalah, buku. (Ilustrasi)

Tempat sekolah. (Kelas)

Sebuah jalan tembus digali di bawah tanah. (Terowongan)

Surat keterangan tamat sekolah menengah atas. (Sertifikat)

Hari dalam seminggu. (Sabtu)

Nama-nama wanita. (Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna)

Sebuah karya fiksi pendek dalam bentuk prosa. (Cerita)

Suatu kondisi ketika seseorang tidak bisa tidur. (Insomnia)

Air garam untuk mengasinkan sayuran. (Air garam)

Tanaman muda ditanam di rumah kaca untuk dipindahkan ke tanah. (Bibit)

Identifikasi kata-kata dengan konsonan ganda dengan telinga.

Tanyakan tanpa meninggikan nada bicara:

Mana yang lebih besar, satu kuintal atau satu ton?

Dibutuhkan garam dan biji-bijian

Memasak bubur untuk kelompok.

Siapa yang mendapat skor terendah?

Tidak akan datang ke ujian sekolah.

Jika ada banyak sampah di rumah,

Pertengkaran mungkin terjadi di rumah.

Lebih menyenangkan menemukan jamur di bawah pohon,

Cara sakit tenggorokan atau flu.

Suvorov menyemangati para prajurit dalam bahasa Rusia, Immortal Pushkin disusun dalam bahasa Rusia.
Sentuh dengan hormat apa yang Anda persenjatai, ciptakan dengan ringan dan nikmati bahasa Rusia yang tak terbatas.
“Jaga bahasa kami, bahasa Rusia kami yang indah adalah harta karun, ini adalah aset yang diwariskan oleh para pendahulu kami! Tangani alat yang ampuh ini dengan hormat; di tangan yang terampil ia mampu melakukan keajaiban.” kata I.S.Turgenev

Peribahasa dan ucapan apa yang telah Anda persiapkan untuk pertunjukan siang kita? (anak-anak menyebutkan peribahasa dan ucapan tentang bahasa Rusia)

Guru: Belajar bahasa Rusia -
Bertahun-tahun berturut-turut
Dengan jiwa, dengan semangat,
Dgn tangkas!
Hadiah besar menanti Anda,
Dan pahala itu ada pada dirinya.

Hari ini Anda akan menerima hadiah atas pengetahuan Anda tentang bahasa dan kata-kata Rusia. Sekarang kita akan memecahkan teka-teki, teka-teki, dan tebak-tebakan.

Bahasa kita diperkaya dengan kata-kata baru yang terdengar sama di banyak bahasa di dunia. Ada kata-kata. Kehilangan maknanya. Mereka meninggalkan bahasa (bajak, roda pemintal, zipun, kichka) atau menerima makna baru (satelit, warga negara). Pengetahuan tentang sejarah suatu bahasa membantu untuk memahami asal usul kata dan ungkapan. Mari kita cari tahu sejarah kata tata bahasa dan rubel.
Kata tata bahasa muncul sejak lama, bahkan di kalangan orang Yunani kuno, dan mendapatkan namanya dari kata gram-huruf. Oleh karena itu jelas mengapa di Rus Kuno dokumen tertulis disebut surat. Literasi disebut juga dengan kemampuan menulis dan berhitung.
Pada zaman Rus kuno, batangan perak adalah ukuran harga. Jika suatu barang bernilai kurang dari satu blok, maka bagian tersebut dipotong sesuai kebutuhan. Bagian-bagian kecil ini, yang terputus dari keseluruhannya, mulai disebut rubel.

^ 1. Memecahkan teka-teki:

Teka-teki adalah kata-kata teka-teki. di mana beberapa huruf, suku kata, atau bagian dari sebuah kata disorot atau dijelaskan secara independen. Berdasarkan uraian ini, Anda perlu membuat sebuah kata yang utuh.

Tempat tinggal adalah suku kata pertama. Tapi secara umum saya besar dan saya menyebut diri saya…..(tanur tinggi)

Suku kata pertamaku adalah angka nol, Semua orang punya dua angka terakhir, Dan bersama-sama, tebak sendiri, Dia adalah kepala semua kota (ibu kota)

Akarnya berkaitan dengan “jalan” Dalam kumpulan itu awalan disembunyikan, Sufiksnya seperti pada kata “buku harian”, Keseluruhan merambah ke luar angkasa (satelit)

2. Pertanyaan menarik:

Kata Rusia apa yang terdiri dari tiga suku kata dan menunjukkan 33 huruf? (ABC)


Batu apa yang tidak bisa kamu temukan di laut? (kering)


Kain apa yang tidak bisa digunakan untuk membuat kemeja? (kereta api)


Kuda jenis apa saat membelinya? (mentah)


Apa yang sedang kita bicarakan? - Apakah warnanya hitam?

- - Tidak, warnanya merah! _ - Kenapa dia berkulit putih? - Karena warnanya hijau.

3.Metagram

Metagram adalah teka-teki yang didasarkan pada perubahan satu huruf dalam sebuah kata.

Dengan K di ladang kamu akan menemukanku. Dengan G kamu akan menyanyikan lagu roman, dengan V kamu akan mengepang rambutmu (rambut-suara-rambut)


S H aku terbang di atas ombak, S L aku tidak akan memberi kedamaian pada serigala, S M baju tanpa lengan, S W aku melompat ke hutan di atas rumput, S G kencangkan aku pada sepotong yang terbuat dari besi atau baja (kacang camar-husky-kemeja-kelinci)

4. Anagram

Anagram - menata ulang huruf-huruf dalam sebuah kata dalam urutan berbeda untuk membentuk kata baru

Saya meniupkan udara ke ban, saya menghidupkan roda. Jika kita mencampur suku kata, saya akan menjadi pohon di hutan (pinus pompa)


Saya terbaring di tanah

Dipaku pada besi

Tapi atur ulang hurufnya -

Aku akan masuk ke dalam panci. (mie tidur)

Burung ini sedang terbang di angkasa.

Dan tukar hurufnya,

Penuh butiran membungkuk ke tanah. (Telinga Elang)

Saya dulu berfungsi sebagai sepatu,

Petani itu menghargai saya.

Namun jika Anda menyusun ulang huruf-hurufnya,

Anda akan memaksa saya menjadi pakaian. (mantel kulit pohon)

Kata-kata terakhir dari guru:

Hari ini kita mendengar banyak kata-kata indah tentang bahasa Rusia.

Manakah yang Anda ingat dan mana yang berkesan bagi Anda? Apa yang diajarkan pepatah ini?

Bahasa sastra Rusia adalah pencapaian terbesar dari budaya bicara masyarakat kita. Apa yang lebih indah, lebih anggun, dan lebih bermakna daripada bahasa Rusia? Mari belajar bahasa Rusia, perhatikan setiap kata di kelas, di rumah, di jalan! Mari kita mencintai bahasa Rusia.

Garis besar pelajaran ekstrakurikuler “Menghibur bahasa Rusia” di kelas 1 SD

Topik: Kata-kata ajaib

Sasaran: 1. Pengayaan kosa kata.

2. Perkembangan bicara, berpikir, ingatan, perhatian, aktivitas kognitif.

3. Menumbuhkan kesantunan.

Kegiatan pembelajaran universal: 1) pembentukan landasan kualitas pribadi dan moral yang bernilai sosial: rasa hormat dan sopan santun terhadap orang lain;

2) mengembangkan kemampuan bernalar secara lisan;

3) perkembangan perasaan etis: rasa malu, bersalah, hati nurani sebagai pengatur perilaku moral;

4) minat pendidikan dan kognitif terhadap mata pelajaran.

Peralatan: poster “Kata-kata yang sopan”, peribahasa “Apa pun yang terjadi, maka akan dijawab”, “Apa yang tidak kamu inginkan untuk dirimu sendiri, jangan lakukan pada orang lain”, “Lidah lebih tajam dari pedang”.

Lokasi: ruang belajar.

Waktu: 30 menit.

Garis besar pelajaran:

SAYA . Momen organisasi.

Lihatlah papan tulis, baca peribahasa, kata-kata di poster. Menurut Anda kata-kata apa yang akan kita bicarakan hari ini?

II . Kemajuan pelajaran.

1. Permainan

"Ucapkan kata itu"

(Anak-anak memasukkan kata-kata “ajaib” secara serempak saat mereka membaca teks)

Paman Styopa kesal.

Inilah yang dia katakan:

Nastya adalah gadis yang baik.

Nastya naik ke kelas satu.

Tapi sudah lama sekali dari Nastya

Saya tidak dapat mendengar kata-katanya... ( Halo).

Saya bertemu tetangga saya Vitya.

Pertemuan itu menyedihkan:

Dia datang seperti torpedo

Itu datang dari sekitar sudut.

Tapi bayangkan!

Sia-sia aku menunggu kabar dari Vitya... ( Maaf).

Dan kata yang luar biasa - sangat mahal!

Dia berkata tentang cucunya:

Sayang sekali! Saya memberinya tas kerja

Begitu - saya sangat senang!

Tapi Anda tidak bisa diam seperti ikan.

Yah, menurutku... (Terima kasih).

Kata yang luar biasa - sangat mahal!

(Shkatova L.A.)

"Orang-orang yang sopan"

(Jika perlu, “kata-kata ajaib” dimasukkan ke dalam cerita dalam paduan suara)

Suatu hari Petya naik bus ke bioskop. Memasuki bus, anak laki-laki itu duduk di kursi kosong dan mulai memandang dengan penuh minat ke jalan-jalan dan jendela toko dari jendela.

Di halte bus, seorang nenek tua naik ke dalam bus. Petya berdiri dan memberitahunya ...(Duduk Silakan). Nenek sangat sopan dan mengatakan kepadanya... (Terima kasih).

Tiba-tiba sang pengemudi tiba-tiba menginjak rem saat seekor anjing sedang berlari menyeberang jalan. Petya hampir terjatuh dan mendorong pemuda itu dengan keras. Laki-laki itu hendak marah, tetapi laki-laki itu dengan cepat berkata... ( Mohon permisi). Pemuda itu tersenyum dan berkata: “Tidak apa-apa. Terjadi".

"Kata yang sopan"

Bahkan balok es pun pecah dari kata yang hangat... ( Terima kasih).

Tunggul pohon tua akan berubah menjadi hijau jika didengar …(Selamat siang).

Jika kami tidak bisa makan lagi, kami akan memberi tahu ibu... (Terima kasih).

Saat kita dimarahi karena lelucon, kita berkata …(maaf, tolong).

Di Prancis dan Denmark mereka mengucapkan selamat tinggal...( Selamat tinggal).

2. Percakapan.

(Anak-anak memberikan jawaban rinci)

Kata-kata “ajaib” apa yang kamu tahu? (Poster Kata-Kata Sopan)

Bagaimana cara mengucapkan kata-kata “ajaib”? (“Kata-kata ajaib” harus diucapkan dengan ramah, sambil memandang orang yang Anda tuju).

Apa yang tidak pernah dilakukan oleh orang yang sopan? (Orang yang santun tidak kasar, tidak mengolok-olok orang dan tidak menggoda kawannya).

Mengapa mereka mengatakan ini: “Saat ia kembali, ia akan merespons”, “Apa yang tidak Anda inginkan untuk diri Anda sendiri, jangan lakukan pada orang lain”, “Lidah lebih tajam dari pedang”?

3. Permainan bermain peran.

(Anak-anak menunjukkan apa yang akan mereka lakukan dalam adegan kecil bersama teman sekelasnya)

(Dua orang berpartisipasi dalam drama komedi tersebut. Alyosha lupa buku pelajaran matematikanya di rumah). Anak laki-laki itu meminta buku pelajaran kepada Vika untuk satu pelajaran: “Vika, berikan aku Silakan, buku teks untuk satu pelajaran."

Vika: “Ambillah, tidak apa-apa.”

Alyosha : “ Terima kasih, kamu membantuku."

(Hingga 10 orang berpartisipasi dalam drama komedi yang menggambarkan penyerbuan di dalam bus)

Danil “tidak sengaja” menginjak kaki Zhenya dan berkata: “Maafkan saya. SAYA secara tidak sengaja".

Zhenya tersenyum dan tidak marah.

Kelas. Bel berbunyi. Anak-anak duduk di kursinya masing-masing dan bersiap untuk pelajaran. Guru di papan tulis menjelaskan aturan baru tersebut. Tiba-tiba, karena kehabisan napas, Sasha memasuki kelas dan berkata: “ Mohon permisi, karena terlambat, saya ketiduran karena jam weker saya rusak.”

Guru: “Pergilah ke tempatmu dan bersiaplah dengan tenang untuk pelajaran. Cobalah untuk tidak mengganggu teman sekelasmu"

4. Sketsa “Kata Ajaib”

(Sebuah drama komedi berdasarkan cerita berjudul sama oleh V. Oseeva disiapkan oleh siswa kelas 5)

Karakter: Pavlik, lelaki tua, Lena, nenek, saudara laki-laki.

(Seorang lelaki tua duduk di bangku dan menggambar sesuatu di pasir dengan payung. Seorang anak laki-laki yang acak-acakan, memerah, dan marah duduk di sebelahnya).

Orang tua. Ya, kamu hanya berteriak dan menangis. Marah.

Pavlik. Bagaimana denganmu? Aku akan segera kabur dari rumah sepenuhnya karena Lenka sendirian. Tidak ada cat di atasnya, tapi ada banyak cat di atasnya! Dan nenekku mengusirku keluar dapur dengan lap karena satu wortel... Tidak ada yang mencintaiku atau merasa kasihan padaku...

Orang tua. Saya ingin membantu Anda. Ada kata ajaib... Aku akan memberitahumu kata ini. Tapi ingat: Anda harus mengatakannya dengan suara pelan, menatap langsung ke mata lawan bicara Anda.

Pavlik. Kata apa?

Orang tua.(Mencondongkan tubuh ke arah anak laki-laki itu dan membisikkan sesuatu)

Jangan lupa bagaimana mengucapkan kata ajaib...

Pavlik(Berlari ke arah adiknya)

Lena, tolong beri aku satu cat...tolong...

Lena(Terkejut)

Yang mana yang kamu inginkan?

Pavlik

Yang biru untukku. (Sambil memegang cat di tangannya, dia memberikannya kepada saudara perempuannya.)

Aku akan pergi menemui nenekku. (Pavlik menghampiri neneknya dan memeluknya)

Beri aku sepotong kue... kumohon...

Nenek(Tersenyum lebar)

Aku ingin sesuatu yang panas... sesuatu yang panas, sayangku!

Pavlik(Memantul)

Penyihir! Penyihir!

Pavlik(Mengalamatkan kakak laki-lakinya di meja)

Bawa aku naik perahu...tolong...

Lena.

Ambillah. Apa nilainya bagi Anda?

Nenek.

Tentu saja, ambillah!

Kakak.

Oh, kamu pengelana! Oke, bersiaplah!

Pavlik(Melompat dari meja)

Itu membantu! Membantu lagi!

5. Ringkasan pelajaran.

Kata-kata sopan apa yang kita ingat hari ini?

Bagaimana seharusnya kata-kata ini diucapkan?

Sasaran: untuk membentuk minat siswa terhadap bahasa Rusia, memperluas dan memperdalam pengetahuan, serta meningkatkan aktivitas.

Rekomendasi: Pada tahap persiapan liburan harus dibentuk 2 tim. Persiapan awal juga meliputi: tugas penggemar, pengenalan peserta dengan peribahasa, ucapan, teka-teki, pembelajaran lagu, persiapan salam tim, dan presenter.

I. Salam.

Tim "Kata".

Kemenangan, bukan kekalahan

Kami berharap Anda, “Proposal!”

Tim "Usulan".

Kami sudah menyiapkan salam

Kepada orang-orang dari tim Slovo:

“Saingan kita, jangan lupa:

Jalan menuju kemenangan sangat sulit!”

Salam dari tim juri.

Kemuliaan dan kehormatan bagi Anda!

Kita semua menyukai penghitungan yang akurat!

II. Kompetisi kapten "Di negeri dengan ejaan yang tidak dapat diverifikasi."

Saya mendiktekan kata-kata dengan ejaan yang tidak dapat dicentang, dan para kapten menuliskannya di rumah-rumah yang digambar di papan.

1. Birch, tomat, Sabtu, apel.

2. Aspen, cuaca, pembersihan, beri.

AKU AKU AKU. Kompetisi “Kata-kata Ular”.

Satu perwakilan dari setiap tim dipanggil ke dewan. Mereka perlu menuliskan sebuah kata - kata benda - di papan atau di selembar kertas, kemudian menemukan sebuah kata yang harus dimulai dengan huruf terakhir dari kata sebelumnya. Setelah 2 menit, peserta membacakan kata-kata ular tersebut dengan lantang (anggota tim mengerjakan tugas ini di kertas mereka).

IV. Kompetisi “Ingat dan Tulis”.

Teman-teman, ingatlah kata-kata terakhir dari setiap baris puisi apa pun dan tulislah tanpa kesalahan.

Kemudian tim lawan harus merekonstruksi keseluruhan puisi, menuliskannya dengan benar. Misalnya:

Bidang,

Akan.

(Angin bertiup di lapangan terbuka,

Dia melolong seperti serigala di alam liar.)

V. Kompetisi “Memeriksa pekerjaan rumah.”

Perwakilan dari tim “Kata” membaca “Kisah tentang Zhi dan Shi”, yang disusun untuk persiapan liburan, dan perwakilan dari tim “Proposal” membaca “Kisah tentang Anna dari kelas dua dan konsonan ganda.” Kedua kisah tersebut disajikan dalam bentuk buku.

“Suatu hari banyak binatang berkumpul di hutan. Beruang itu maju dan berkata:

Sekarang akan ada kompetisi ilmu pengetahuan hidup Dan shi .

Seekor tupai kecil, seekor kelinci kecil dan seekor rubah kecil dimulai.

Inilah kendala pertama: biayanya ly ...Dan kemudian titik-titiknya. Anda perlu memasukkan beberapa suku kata. Rubah kecil selesai menulis Wow . Ski tidak bergerak. Kelinci kecil itu berteriak: "Main ski" . Ski berdiri. Tupai kecil selesai menulis hidup . Itu berhasil ski ! Dan ski dimulai.

Inilah kendala kedua: di depan - lingkaran cahaya. .. Kemudian? Rubah Kecil dan Kelinci Kecil meninggalkan perlombaan, dan tupai kecil memberikan jawaban yang benar: sepatu karet ! Dia menerima hadiah utama - ski dan sepatu karet.”

“Dahulu kala ada seorang gadis, Anna. Dia duduk di kelas dua. Guru memberikan peraturan tentang konsonan ganda. Anna lupa mempelajari aturan ini dan mendapat nilai buruk.

Saat malam tiba, dia bermimpi. Konsonan ganda mengejarnya, Anna tersandung dan jatuh. Surat-surat itu berputar di atasnya dan berteriak dengan marah: “Mengapa kamu tidak mengetahui aturan tentang kami? Lagi pula, sekarang Anda tidak akan bisa menulis banyak kata yang kita temui, dan kata-kata itu sangat penting bagi orang yang terpelajar dan terpelajar. Sebagai hukumannya, kami akan menghilang dari namamu.” Dan Anna lupa bagaimana menulis namanya...

Pada pelajaran bahasa Rusia, anak-anak mulai menulis kata Anna, tetapi gadis itu tidak dapat melakukannya dan mulai menangis.

Mengapa kamu menangis? - tanya guru.

Saya tidak tahu bagaimana mengeja nama saya.

Guru memandang siswa kelas dua sambil tersenyum dan berkata: “Kamu tidak ingat aturan tentang konsonan ganda. Tidak ada kata terlambat untuk melakukan ini. Pelajarilah dan namamu akan kembali padamu.”

Gadis itu setuju dengan gurunya, dan sejak itu dia tahu cara mengeja namanya, dan pada saat yang sama dia belajar mengeja kata mandi, mesin kasir, kelas, kolektif.

VI. Kompetisi “Ingat aturan apa pun dan konfirmasikan dengan sebuah contoh.”

Perwakilan tim mengingat beberapa aturan yang dipelajari di kelas 2 dan menuliskan contoh di papan tulis.

VII. Kompetisi “Bisakah kita menulis dikte dalam “4” dan “5”.

Guru mendiktekan teks. Pada selembar kertas terpisah, setiap anggota tim hanya menuliskan satu kata. Misalnya, anggota tim pertama menulis sebuah kata dan memberikan lembar tersebut kepada anggota tim kedua untuk menulis kata berikutnya. Ternyata itu semacam lari estafet. Setelah seluruh teks dikte ditulis, tim memeriksanya bersama-sama dan menyerahkannya kepada juri untuk dinilai.

Teks dikte. Orang-orang berkumpul di apartemen seorang teman. Pada hari Jumat akan diadakan lomba dikte di kelas. Lena Druzhinina membaca kata dan kalimat. Anak-anak menuliskannya di buku catatan, lalu bersama-sama mereka memeriksa pekerjaan masing-masing siswa.

Anak-anak menganalisis kata yang disorot menurut komposisinya. Dalam kata tersebut mereka menyoroti akar kata - reb, akhiran - pada, berakhir - A.

VIII. Kompetisi penggemar “Dukung tim Anda, bantu mereka menang.”

Para fans menyapa kedua tim secara serempak:

Kami “mendukung” tim

Dan kita bisa membantu teman kita!

Kemudian mereka mengangkat poster: “Kenali dan cintai bahasa ibumu!”, “Kamu adalah teman kami, bahasa ibu!”, “Maju menuju kemenangan!”, “Kami mendukungmu!”, “Hore, kami akan menang!” .

IX. Kompetisi "Belajar menulis puisi."

Tim ditawari kata-kata berima pendukung yang harus mereka gunakan untuk membuat puisi.

Saya tidak sedang terburu-buru - saya sedang menulis.

Lima di buku catatan.

Setelah tim membacakan puisinya, diadakan sesi pendidikan jasmani untuk tim dan penggemar dengan menggunakan teks puisi dari jawaban yang dimaksudkan.

Saya tidak terburu-buru di kelas,

Saya menulis dengan hati-hati.

Begitu pula di buku catatan

Guru memberi saya nilai “5”!

X. Kompetisi “Membedakan bagian pidato dan anggota kalimat.”

Tim diberikan kartu dengan dua kalimat tertulis di atasnya:

1) Pada pelajaran bahasa Rusia, anak-anak menulis dengan benar, indah dan cepat.

2) Jika kamu melihat buku catatan tetanggamu, kamu akan membawa kesalahanmu ke buku catatanmu.

Kalimat pertama harus diurai menjadi bagian-bagian kalimat, dan bagian-bagian pidato harus ditunjukkan pada kalimat kedua. Anda tidak dapat memahami kata yang disorot.

XI. Kompetisi "Persahabatan dengan huruf kapital".

Anggota tim dan penggemar mengambil bagian dalam kompetisi. Mereka diberi tugas:

Pikirkan dan tuliskan nama belakang lucu yang dimulai dengan huruf "B".

Carilah nama kota yang tidak ada di peta, tetapi Anda akan membangunnya saat Anda besar nanti.

Temukan nama-nama hewan:

Saya punya tiga anak anjing.

Mereka belum mempunyai nama panggilan.

Teman-teman, bantu aku -

Temukan nama panggilan untuk anak anjing!

Sementara juri menyimpulkan hasilnya, semua orang mendengarkan rekaman lagu “Game” (puisi oleh R. Rozhdestvensky, musik oleh V. Shainsky).

Pemberian penghargaan kepada para pemenang.