Kas yra ssuzs. Vidurinio ugdymo sistemos sudėtis

Vidurinio profesinio mokymo struktūra šiandien vaidina labai svarbų vaidmenį sprendžiant aukštos kvalifikacijos darbuotojų rengimo klausimą.

Specialistų poreikis auga kiekvieną dieną. Tuo pat metu, vystantis ekonomikai ir gamybai, nuolat didėja reikalavimai jų profesionalumui ir kvalifikacijos lygiui.

Darbuotojų trūkumas didina susidomėjimą vidurinio profesinio mokymo specialistais. Pareigos, kurios anksčiau buvo laikomos neprestižinėmis, dabar tampa vis paklausesnės darbo rinkoje. Personalo mokymo šiose srityse klausimas tampa aktualus. Šiuo atžvilgiu specializuotos mokymo įstaigos, rengiančios vidutinio lygio personalą (kolegijos), vis dar užima tvirtą vietą Rusijos švietimo sistemoje.

Valstybinės vidurinio profesinio mokymo įstaigos šiuo metu moko 280 skirtingų specialybių. Plėtojant ir keičiant gamybą, šis sąrašas nuolat auga ir pildomas.

Kolegijų rūšys

Vidurinis profesinis išsilavinimas gali būti vykdomas dviem lygiais. Yra pradinis ir aukštasis lygiai.

Šiandien Rusijos Federacijoje yra dviejų tipų švietimo įstaigos, rengiančios specialistus antrojo lygio profesinio mokymo srityje:

• technikumas yra pagrindinė mokymo įstaigos rūšis, kurioje mokiniai turi galimybę įgyti vidurinį profesinį pagrindinį išsilavinimą;
• kolegija – tai aukštesnio lygio institucija, kurioje dėstomos pažangios programos (gali būti universiteto ar instituto padalinys arba savarankiška struktūra).

Savo ruožtu pradinį profesinį išsilavinimą galima įgyti licėjuose ir profesinėse mokyklose (profesinėse mokyklose). Šios švietimo įstaigos turi skirtingą išsilavinimą.

Profesinis licėjus nuo kolegijos skiriasi aukštesniu mokinių paruošimo lygiu.

Baigus giluminio mokymo įstaigą, licėjų ir kolegijų mokiniams suteikiama „pradinio specialisto“ kvalifikacija.

Pradinis vidurinis profesinis išsilavinimas

Vidurinės profesinės įstaigos pirminio mokymo srityje apima specializuotus licėjus ir mokyklas.

Įstaigų, turinčių pagrindinį išsilavinimą, šiandien mūsų šalyje yra apie 4 tūkst. Juos lanko daugiau nei 1,5 milijono paauglių.

Piliečiai, įgiję profesinį pradinį išsilavinimą, turi teisę tęsti mokymosi karjerą aukštesniosiose vidurinėse mokyklose pagal sutrumpintas programas.

Taip pat, esant poreikiui, mokiniai gali gauti bendrojo vidurinio išsilavinimo pažymėjimą. Norėdami tai padaryti, turite išlaikyti valstybinį egzaminą, kurio pagrindu išduodamas atitinkamas dokumentas.

Absolventai, įgiję pradinį vidurinį profesinį išsilavinimą, turi teisę tęsti mokymosi karjerą technikos mokyklose, kolegijose ir aukštosiose mokyklose.

Aukštasis vidurinis profesinis išsilavinimas

Norintys įgyti aukštąjį vidurinį išsilavinimą, stojant turi rinktis ne licėjų, ne profesinę mokyklą, o kolegiją ar technikumą.

Rusijoje yra daugiau nei 2,5 tūkst. aukštesniųjų studijų kolegijų, kurias lanko apie 2,3 mln.

Vidurinės specializuotos švietimo įstaigos gauna padidintą lygį, įtraukdamos į švietimo standartus papildomas programas:

• profesinė praktika;
• nuodugniai studijuoti atskirus dalykus ir disciplinas;
• lygiagrečiai su pagrindine įgyjant papildomą specialybę.

Išsilavinimas pažangiosiose kolegijose yra kuo artimesnis universitetiniam išsilavinimui. Mokiniai čia turi didesnį auditorinių valandų skaičių nei pradinio ugdymo įstaigose, laiko egzaminus ir testus, rašo kursinius ir baigiamuosius darbus.

Pavyzdžiui, statybos kolegiją pasirinkę studentai kartu su tos pačios krypties universitetų absolventais turi pateikti ir apginti kvalifikacinius diplominius projektus, susijusius su specializuotomis temomis. Vienintelis skirtumas yra mažesni reikalavimai kolegijų studentams. Todėl pažangiosios vidurinės mokyklos gali būti laikomos žemiausiu aukštojo profesinio išsilavinimo lygiu.

Dažnai kolegijos yra universiteto struktūrinis padalinys ir yra pavaldūs šiai mokymo įstaigai. Į tai turėtų atkreipti dėmesį studentai, planuojantys tęsti studijas aukštosiose mokyklose. Turėdami tokios kolegijos diplomą, absolventai turi teisę įgyti specializuotą išsilavinimą universitete pagal sutrumpintas programas. Tai didelis privalumas, nes leidžia sutrumpinti studijų laiką universitete, taip pat derinti darbą ir studijas.

Priėmimo sąlygos

Į kolegijas gali stoti asmenys, įgiję pagrindinį bendrąjį arba vidurinį bendrąjį išsilavinimą. Šis punktas yra vienas iš pagrindinių reikalavimų.

Stojantieji į pradinio profesinio mokymo įstaigas atleidžiami nuo privalomų stojamųjų egzaminų laikymo. Norėdami užsiregistruoti, turite pateikti šiuos dokumentus:

• mokyklinio išsilavinimo dokumento originalas (9 arba 11 klasės);
• 4 nuotraukos (3 x 4);
• medicininė pažyma;
• paso ir gimimo liudijimo kopijos;
• direktoriui adresuotas prašymas dėl priėmimo.

Kai kuriais atvejais, stojant į tam tikras vidurinio profesinio mokymo specialybes, prireikus, mokymo įstaigos nuožiūra, su kandidatu vyksta pokalbis. Pareiškėjo gali būti paprašyta laikyti mokyklinių dalykų raštu ir žinių patikrinimus. Panašūs reikalavimai gali būti pateikti, jei norinčiųjų studijuoti pagal specialybę skaičius viršija biudžetinių vietų skaičių. Esant tokiai situacijai, konkursas vyksta pagal atestato balų vidurkį ir išlaikytų testų rezultatus.

Priėmimas į aukštesniojo lygio vidurinio profesinio mokymo įstaigas vykdomas konkurso tvarka pagal stojamuosius egzaminus.

Vienas iš pagrindinių reikalavimų kolegijoms yra licencijos turėjimas. Todėl prieš pateikdami dokumentus valstybinei ar komercinei institucijai, turėtumėte įsitikinti, kad įstaiga turi atitinkamą dokumentą, kurio galiojimo laikas.

Studentams, kuriems studijų metu reikalingas gyvenamasis plotas, suteikiamas bendrabutis.

Už konkurso ribų į kolegijas priimamos šios piliečių kategorijos:

• našlaičiams ir be tėvų globos likusiems vaikams;
• neįgalūs vaikai;
• kitų kategorijų asmenys, kuriems lengvatinį priėmimą suteikia valstybė.

Tobulėjant šiuolaikinėms informacinėms technologijoms, keičiamas ir supaprastinamas dokumentų pateikimo į vidurines profesinio mokymo įstaigas procesas. Daugelis institucijų aktyviai naudoja interneto technologijas prašymams priimti. Paraiškos formos skelbiamos oficialioje švietimo įstaigos svetainėje.

Šis metodas patogus tiek stojančiajam, tiek priėmimo komisijos nariams. Norėdami pateikti paraišką, turite užpildyti formą švietimo įstaigos svetainėje. Sprendimas dalyvauti konkurse priimamas nuotoliniu būdu. Pareiškėjas, gavęs teigiamą sprendimą, pateikia dokumentų originalus. Iki šios akimirkos jo asmeninis buvimas nėra būtinas.

Mokymų formos ir trukmė

Vidurinį profesinį išsilavinimą galima įgyti šiomis mokymo formomis:

• visu etatu;
• ne visą darbo dieną (vakarinis);
• susirašinėjimą

Pradinio profesinio išsilavinimo įgijimo laikotarpis yra nuo dvejų iki trejų metų pagal devynias klases ir nuo vienerių iki dvejų metų po vienuolikos klasių. Laikas tiesiogiai priklauso nuo mokymo įstaigos ir pasirinktos specialybės.

Vidurinio aukštesniojo profesinio išsilavinimo įgijimo trukmę lemia ir mokinių pasirengimo lygis. Tiems, kurie priimami po devintos klasės, jis svyruoja nuo trejų iki ketverių metų. Remiantis vienuolika klasių - nuo dvejų iki trejų metų.

Dokumentų pateikimo terminai

Švietimo įstaigos turi teisę pačios nustatyti dokumentų priėmimo terminus. Paprastai komisija darbą pradeda birželio mėnesį, pasibaigus baigiamųjų egzaminų laikymui (bet ne vėliau kaip 20 d.), o prašymus priima iki rugpjūčio pabaigos (bet ne vėliau kaip iki 26 d.).

Reikėtų nepamiršti, kad paraiškų pateikimo terminai dieninėms ir neakivaizdinėms, biudžetinėms ir sutartinėms mokymo formoms gali skirtis.

Išsilavinimo standartai

Vidurinio profesinio išsilavinimo standartai paprastai susideda iš dviejų dalių. Pirmoji – federalinė programa, patvirtinta Švietimo ministerijos. Šis dokumentas gali būti keičiamas kiekvienais metais. Bendrųjų standartų ir reikalavimų, priimtų kolegijoms, privalo laikytis visos vidurinio profesinio mokymo srities institucijos.

Antroji – regioniniu lygiu patvirtinta programa. Todėl asmenys, besimokantys to paties tipo mokymo įstaigose, gali studijuoti skirtingus dalykus ir turėti skirtingą auditorinių valandų skaičių.

Išplėstinės vidurinio profesinio mokymo programos leidžia įgyti papildomų specialybių biudžetiniais arba mokamais pagrindais.

Baigę mokymus, studentai turi būti sėkmingai baigę, jiems suteikiama kvalifikacija. Esant neigiamam rezultatui, studentas gauna šios įstaigos studijų kursų baigimo pažymėjimą, kuriame nurodoma auditorinių valandų trukmė ir valandų skaičius.

Asmenys, neišlaikę galutinio atestavimo, turi teisę jį gauti kitais metais.

Finansavimas

Mokiniai, įgiję vidurinį profesinį išsilavinimą, turi teisę mokytis mokymo įstaigoje nemokamai.

Įstaigų absolventai, gavę pradinio lygio diplomą ir nusprendę tęsti savo karjerą kolegijose ar technikos mokyklose, taip pat gali gauti valstybės finansavimą.

Įgijus antrąjį išsilavinimą tokio pat lygio kolegijoje, mokama tik.

Be to, licėjus ir profesinės mokyklos Maskvoje, Sankt Peterburge ir kituose Rusijos miestuose siūlo galimybę mokytis pagal sutartį komerciniais pagrindais.

Studentai, studijuojantys už biudžetą, gauna stipendiją nustatyta tvarka.

Vidurinio profesinio mokymo specialybės

Nusprendusiems įgyti humanitarinį ar techninį išsilavinimą, specialybės, kurių sąrašą mokymo įstaigoms patvirtina Švietimo ministerija, suteikia galimybę įgyti vertą profesiją.

Vidurinio profesinio mokymo įstaigose rengiami mokymai šiose srityse:

• žemės ūkis ir žuvininkystė;
• medicina ir sveikatos priežiūra;
• kuro ir energetikos sektorius;
• maisto, gėrimų ir tabako gaminių gamyba;
• tekstilės gaminių gamyba;
• odinių dirbinių ir avalynės gamyba;
• medienos apdirbimas;
• celiuliozės ir popieriaus gamyba;
• leidyba ir spaudos gamyba, spaudinių gamyba;
• naftos produktų gamyba, dujų ir branduolinė pramonė;
• chemijos gamyba;
• elektros įrangos ir optinės įrangos gamyba;
• mašinų gamyba;
• gumos ir plastiko gaminių gamyba;
• metalurgija;
• transporto gamyba;
• baldų gamyba;
• papuošalai;
• muzikos instrumentų gamyba;
• sporto prekių gamyba;
• perdirbamų medžiagų perdirbimas;
• kita gamyba;
• viešbučių ir restoranų paslaugos;
• prekyba (didmeninė ir mažmeninė prekyba);
• logistika;
• statyba;
• švietėjiška ir pedagoginė veikla;
• medicina ir sveikatos priežiūra;
• finansinė veikla;
• socialiniai mokslai;
• nekilnojamasis turtas;
• gamtos mokslai;
• humanitariniai mokslai;
• kultūra ir menas;
• ekonomika ir vadyba;
• informacijos saugumas;
• aptarnavimas;
• žemėtvarka ir geodezija;
• geologija ir mineralai;
• aviacijos, raketų ir kosmoso technologijos;
• jūrų technologija;
• radijo inžinerija;
• automatizavimas ir valdymas;
• Informatika ir informatika;
• medienos apdirbimas;
• aplinkos apsauga ir gyvybės sauga.

Mokymo įstaigų specializacija dažnai siejama su regiono ypatumais, konkretaus regiono ūkio ir gamybos specifika. Siekiant parengti kvalifikuotus darbuotojus, mokymo įstaigose vykdomas profesinis orientavimas.

Profesinė mokykla, technikumas ar kolegija – ką pasirinkti?

Švietimo įstaigos pasirinkimas tiesiogiai priklauso nuo jūsų planų.

Jei baigęs mokymo įstaigą norite tapti universiteto studentu, labiausiai tinka kolegija, kurioje yra šios specialybės mokymas (pavyzdžiui, vėlesniam stojimui į statybos universitetą turėtumėte pasirinkti statybos kolegiją; vėliau įsisavinti gydytojo profesija, medicinos kolegija ir pan.).

Įgysite aukštos kvalifikacijos darbo specialybę specializuotoje technikos mokykloje.

Aukštesnėse vidurinėse mokyklose taip pat ruošiami vidurinio lygio intelektualūs darbuotojai – buhalteriai, pradinių ir vidurinių mokyklų mokytojai, auditoriai, taip pat daugelio kitų sričių specialistai.

Jei norite įgyti specialybę per trumpą laiką, geriausias pasirinkimas būtų vidurinis profesinis išsilavinimas pradiniame lygmenyje.

Pataria stojančiųjų tėvams kvalifikuoti psichologai ir profesinio orientavimo specialistai.

(Kazanė, liepos 5 d., Tatar-inform). Kasmet vasarą abiturientams ir jų tėvams įtemptas metas – kol moksleiviai ir toliau laiko vieningą valstybinį ir vieningą valstybinį egzaminą, gauna pirmuosius rezultatus, renkasi mokymo įstaigas ir pateikia dokumentus, tėvai stengiasi objektyviai įvertinti. vaiko gebėjimus ir galimybes, siekiant apsaugoti savo vaikus nuo klaidų renkantis ugdymo įstaigą.

Jei prieš 10 metų „šoko“ studentų ir medalininkų šeimose net nebuvo kalbama apie pasirinkimą tarp kolegijų ir universitetų, tai dabar, turint omenyje akivaizdų vidurinio profesinio mokymo įstaigų mokymo lygio, įrangos ir prestižo kilimą, tėvai ir absolventai yra labai aukšti. susidūrė su dar sunkesniu pasirinkimu. Remiantis VTsIOM ir Levada centro apklausų rezultatais, dar 2015 metais daugiau nei pusė rusų aukštojo mokslo svarbą, palyginti su viduriniu specializuotu išsilavinimu, laikė perdėta. Bėgant metams viduriniam specializuotam išsilavinimui lojalių tautiečių tik daugėjo.

Kaip pagrindinius argumentus pradėti mokytis kolegijose rusai įvardija „lengvą“ priėmimo modelį, kai atsižvelgiama tik į vidutinį atestato balą, neišlaikant vieningo valstybinio egzamino 11 klasių absolventams ir neatsižvelgiant į vieningą valstybę. Egzaminų balai 9 klasės mokiniams. Prie reikšmingų priežasčių renkantis kolegiją galima priskirti ir gerokai trumpesnę studijų programų trukmę (kolegijų programos – iki 4 metų, technikos mokyklos – iki 3 metų), taip pat darbo patirtis, kurią kolegijos studentai įgyja studijų metu. Vidutiniškai kolegijos studentai atlieka 4-5 „stažuotes“ mokymo įstaigos partnerių įmonėse su galimybe gauti rekomendacijas ir vėliau įsidarbinti.

Kaip suprasti, kad vaikui geriau pirmiausia rinktis vidurinio profesinio mokymo įstaigą, o ne universitetą – į šį klausimą karjeros orientavimo specialistams, atestuotiems mokytojams ir psichologams atsako „Tatar-inform“.

« Tėvai ir patys vaikai pagaliau pradėjo kelti užimtumą ir atlyginimus kaip prestižo kriterijus»

Jei absolvento pasirinkta studijų kryptis atitinka vidurinio profesinio mokymo įstaigų programas, o mokslinė teorinė veiklos sritis dar neįtraukta į vaiko planus, tuomet verta rimtai pagalvoti apie perspektyvas stoti į kolegijas ar technikos mokyklas. mokyklų, sako K(P)FU Psichologijos ir edukacijos instituto docentas, psichologijos mokslų daktaras Ramil Garifullin. Šiuo metu tėvai turi objektyviai suvokti situaciją darbo rinkoje: atlyginimus, ryšius tarp mokymo įstaigų ir gamybos, blaiviai ir objektyviai įvertinti situaciją, stengtis atsikratyti istoriškai aukštosioms mokykloms klijuotų etikečių, ekspertas įsitikinęs.

„Rinkos realijos, deja ar laimei, pasikeitė. Tinkamas tėvas turi suprasti ir parodyti vaikui, kad dabar yra daugybė švietimo įstaigų, turinčių universiteto ar instituto statusą ir prestižinius pavadinimus. Tačiau šių universitetų svarba nebėra tokia didelė kaip anksčiau, ypač turint omenyje objektyvų užimtumo ir pasiskirstymo kriterijų. Galite baigti labai prestižinį universitetą, bet rezultatas, deja, yra toks, kad absolventams nebus suteikta darbo vietų. Jei tėvai ir vaikai analizuos statistiką, pamatys, kad kolegijų daugėja, po kurių absolventai skiriami rimtai gamybai didelėse įmonėse ir projektuose“, – pabrėžė Garifullinas. – Pagal tą pačią statistiką, Tatarstane dabar atsiranda vis daugiau vidurinio profesinio mokymo įstaigų, į kurias įstoti taip pat sunku, kaip ir į universitetus. Konkurencija į kolegijas auga. Kodėl? Nes tėvai ir patys vaikai galutinį rezultatą – užimtumą ir atlyginimą – pagaliau pradėjo kelti prestižo kriterijumi.

Šiuo metu respublikoje veikia dešimtys kolegijų, mokyklų, technikumų, dalis jų jau kelerius metus pretenduojančių į vietą skaičiumi konkuruoja su universitetais. Jau ne pirmi metai, kai Informacinių technologijų kolegija turi didelę konkurenciją į daugumą specialybių, Kazanės teatro mokykla kelis kartus didesnė nei Kazanės valstybinio kultūros instituto teatro katedra. Su pedagoginiu išsilavinimu viskas yra maždaug taip: Pedagoginės mokyklos absolventams labiau sekasi su darbdaviais nei Pedagogikos instituto absolventams, kurie turi aukštąjį išsilavinimą, – aiškino specialistė.

„Vidurinio profesinio mokymo įstaigų statusas auga, nes dabar kolegijos labiau nei bet kada socialinės santvarkos pririštos prie gamybos, su praktika, su ekonomika, jų mokymo programos gana trumpos ir neužkimštos nereikalingomis disciplinomis, tik praktika. Tėvai turi aiškiai suprasti, kad vidurinio profesinio mokymo įstaigų programos yra pagrįstos būtinu teorijos spaudimu ir didžiuliu praktikos kiekiu, o tuo tarpu universitetuose viskas yra atvirkščiai proporcinga. Į universitetus atvyksta įgyti teorinės bazės, tobulintis teorinėje ir mokslinėje dalyje, užsiimti moksline veikla per trumpą laiką ir su įsidarbinimo garantijomis stoja į kolegijas“, – pažymėjo agentūros pašnekovas.

Sprendimas dėl priėmimo turi būti sudarytas iš kelių dalių

„Švietimo įstaigos lygio pasirinkimo klausimas šiuo metu tikrai nustojo būti vienareikšmis. Viena vertus, daugelis tėvų vis dar mano, kad tik įgytas aukštasis išsilavinimas gali garantuoti vaikui sėkmę profesinėje veikloje, šios pareigos šiuo metu yra praeities reliktas, tos pačios, kuriose tik nedaugelis įgijo aukštąjį išsilavinimą. Dabar nėra prasmės stumti vaiką į kažkada prestižinę specialybę ar universitetą, nebent tam yra rimtų priežasčių. Jei abiturientas tiksliai žino, kokiame universitete nori studijuoti kokią specialybę, kokius įgūdžius gali įgyti studijuodamas konkrečiame universitete, kur gali juos pritaikyti ir visa tai atitinka realią situaciją, tuomet studijuoti universitete. yra būtinas ir turėtų būti palaikomas tėvų“, – nuomonę išsakė moksleivių profesinio orientavimo specialistas Iskanderis Sabirovas. – Bet tokie atvejai labai reti. Dažniau universiteto pasirinkimą nulemia būtent absolvento tėvų įsitikinimas, kad vidurinis profesinis išsilavinimas negali suteikti bilieto į gyvenimą.

Ekspertė paaiškino, kad profesinio mokymo įstaigos, skirtingai nei universitetai, savo studentams suteikia galimybę nuo pat pirmųjų studijų metų pasinerti į profesiją, susidurti su praktiniu darbu, pasirinktos specialybės kasdienybe ir labai greitai suprasti, ar tai tikrai yra jaunas žmogus nori.

„Jeigu vaikas neturi polinkio į teorinį mokymąsi, o ateityje – rimtesnę mokslinę veiklą, jei turi aiškiai išreikštus norus ir, svarbiausia, gebėjimus tam tikros rūšies praktinei veiklai, ar tai būtų statyba, chemija, pramonė. dizaino ar kirpyklos, tėvai turėtų rimtai pagalvoti apie vidurinio profesinio mokymo įstaigas. Kadangi mokymasis ten suteiks vaikui pagrindą profesijai ir supažindins su įgytų žinių taikymo sritimi. Turite suprasti, kad sprendimą stoti į tam tikrą švietimo įstaigą turėtų sudaryti keli komponentai: pasirinkimas ir pageidavimai, vaiko polinkiai, specialybės perspektyvos, tai yra šios specialybės paklausos buvimas gyvenamosios vietos regione, įmonių ir organizacijų, įdarbinančių jauną personalą reikiamai krypčiai“, – sakė S. Sabirovas.

Šiandien Tatarstane veikia apie 90 valstybinių ir komercinių vidurinio profesinio mokymo įstaigų: pedagoginės, medicinos, agropramonės, technikos, naftos chemijos ir kūrybinės kolegijos ir technikos mokyklos pradėjo priėmimo akcijas birželio 20 d. Stojančiųjų dokumentų ir prašymų priėmimas į respublikos kolegijas tęsis iki rugpjūčio 15 d. Stojantieji į kolegijos kūrybines specialybes, kurioms nustatyta atskira papildomų įskaitų ir konkursų laikymo tvarka, vadovaujantis Švietimo įstatymu, stojimo prašymą ir dokumentus turi pateikti ne vėliau kaip iki rugpjūčio 10 d.

Kas yra ssuz? Vidurinės specializuotos mokymo įstaigos. Paprastai profesinį mokymą nori įgyti 9 klasių absolventai. Priežastys įvairios: nesidomi studijomis mokykloje, mokytis labai sunku, neketina stoti į universitetus, neturi galimybės toliau mokytis mokykloje, istoriškai nesusiklostė santykiai su bendraklasiais ir mokytojais. ..

Technikos mokyklose ir kolegijose ruošiami kvalifikuoti vidutinio lygio specialistai, turintys gerą praktinį pasirengimą sveikatos priežiūros, pramonės, transporto, ryšių, statybos, žemės ūkio, kultūros darbuotojams. Technikos mokyklose jie gauna bazinio lygio žinias, o kolegijose – pagrindines ir pažangias žinias. Kaip išsirinkti ugdymo įstaigą, kurioje vaikas sėkmingai tęs mokslus ir įvaldys profesiją?

Pirmiausia turite nuspręsti, ką jūsų vaikas mėgsta daryti. Atsižvelgdami į jo pomėgius ir sugebėjimus, pasirinkite įvairias specialybes.

Toliau atidžiai išstudijuokite paklausą darbo rinkoje: kokių specialistų ypač reikia ekonomikai. Išanalizuokite prognozes, kurios specialybės bus paklausiausios. Paklausa yra labai svarbus pasirinkimo veiksnys. Juk šiuo metu populiarios, prestižinės profesijos įgijimas ne visada užtikrina, kad baigus kolegiją susirasti darbą su oru atlyginimu jau vien dėl to, kad darbo rinka tokių specialistų perpildyta. Turite pasirinkti specialybę, kuri leistų jūsų vaikui realizuoti save ir turėti padorų darbą bei atlyginimą. Deja, turime atsižvelgti į gyvenimo realijas. Jei mažai tikėtina, kad ateityje gausite darbą pagal jus dominančią profesiją, o atlyginimas mažas, tuomet verta kartu su vaiku paieškoti kokių nors priimtinų panašių, bet sėkmingesnių ir perspektyvesnių profesijų.

Tada sužinokite, kurios kolegijos ruošia tokius specialistus. Pavyzdžiui, pažiūrėkite į spausdintus žinynus, naršykite internete, klauskite draugų, vaiko klasiokų tėvų, kurių vaikai taip pat palieka mokyklą po 9 klasės.

Surinkite išsamesnę informaciją apie pasirinktas technikos mokyklas ir kolegijas. Pats pirmas ir svarbiausias dalykas, kurį reikia išsiaiškinti apie kiekvieną iš jų – ar yra valstybinė akreditacija ir valstybinė licencija. Priešingu atveju vieną dieną vaikas gali ateiti prie uždarų savo mėgstamos ugdymo įstaigos durų.

Technikos mokyklose ir kolegijose, taip pat universitetuose vyksta atvirų durų dienos. Būtinai aplankykite juos su sūnumi ar dukra. Būsite išsamiai supažindinti su mokymo įstaigos įstatais, švietimo programomis, einamųjų metų priėmimo taisyklėmis, biudžetinių ir mokamų vietų skaičiumi kiekviena kryptimi, išlaikymo balais. Galite įsitikinti, kad mokymo įstaiga turi valstybinę licenciją. akreditacija ir licencijos. Pamatysite kabinetus ir patalpas praktiniams užsiėmimams, susipažinsite su valgomuoju ir sporto sale. Su jumis bus pristatyti ir mokytojai. Galbūt jus domina nakvynės namai ir laisvos vietos jame, jo suteikimo taisyklės, įskaitant apmokėjimą. Įvertinkite, ar patogu nuvykti ir ar kelionės nekainuoja. Asmeninė pažintis padės padaryti galutinį pasirinkimą.

Sužinokite, ar po šios kolegijos galima įstoti į universitetą ir kokias privalumus turi absolventas. Šiais laikais daugelis universitetų turi kolegijas, kurių studentai siekia tęsti mokslus universitete. Galite sutelkti dėmesį į priėmimą į tokią mokymo įstaigą. Kaip apetitas atsiranda valgant, taip ir noras tobulėti mėgstamoje profesijoje vaiką gali užklupti tiesioginės teorinės ir praktinės pažinties su ja metu. Todėl apie tęstinio mokymosi galimybę reikia svarstyti dar prieš stojant į kolegiją.

Svarbu išsiaiškinti, kokios yra mokymosi formos: dieninis, neakivaizdinis, neakivaizdinis.

Atkreipkite dėmesį į mokymų terminus. Paprastai 2-4 metai.

Kai kurios kolegijos palaiko ryšius su darbdaviais ir įdarbina jų absolventus. Išsiaiškinkite šią problemą.

Sužinokite, ar pasirinktoje mokymo įstaigoje yra mokamas skyrius. Jei vaikas nepateks į biudžetinę vietą, tada bus galimybė mokytis bent jau už mokestį. Taip pat išsiaiškinkite, kiek kainuoja mokymai, kokia mokėjimo tvarka, kaip dažnai (kartą per semestrą, ketvirtį, mėnesį) reikia mokėti. Iš anksto paskaičiuokite savo finansines galimybes – ar tai įperka?

Teisingas ugdymo įstaigos pasirinkimas yra sėkmingos Jūsų vaiko savarankiško gyvenimo ir karjeros pradžios garantas.v

Vidurinė specializuota mokymo įstaiga (vidurinę mokyklą) - vidurinio profesinio mokymo profesinio mokymo įstaigos (kolegijos, technikos mokyklos, mokyklos: medicinos, pedagogikos, veterinarijos, teisės), kuriose suteikiamas vidutinis (tarp mokyklos, profesinės mokyklos ir universiteto) profesinio išsilavinimo lygis ir įvairių specialybių rinkinys. pagrindinio bendrojo (įgyjant vidutinį (visišką) bendrąjį išsilavinimą) ir vidurinio (baigto) bendrojo išsilavinimo pagrindu.

Masinio kolegijų sistemos atsiradimo SSRS pagrindas buvo liaudies komisaro Lunacharskio švietimo revoliucinė reforma nuo 1923 m. gegužės iki 1930 m. respublika - technikos mokyklos, tarpinis tarp vidurinę mokyklą Ir universitetas. Pirmoji pavyzdinė naujos revoliucinės švietimo reformos technikumo mokykla, Lunačarskio sprendimu, 1923 m. gegužės 24 d. tapo pavyzdine. Pirmoji Sibiro politechnikos kolegija pavadinta draugo Timiriazevo vardu .

1920 m Technikos mokyklos, kaip masinio technikų ir pirminio (žemo lygio) vadovų, skirtų gamykloms, gamykloms ir žemės ūkiui, rengimo priemonei, buvo suteikta išskirtinė reikšmė RSFSR provincijų ir regionų centruose esantiems techniniams institutams (universitetams). technikos mokyklos. Nuo 1930 m., SSRS industrializacijos sąlygomis, beveik visuose šalies miestuose prasidėjo technikos mokyklų kūrimo bumas. Lygiagrečiai buvo sukurta pradinio profesinio mokymo sistema gamyklinių mokyklų ir kolegijų pavidalu (pagal aštuntojo dešimtmečio reformą jos būtų vadinamos profesinėmis mokyklomis, SPTU), skirtos nebaigtą arba baigtą vidurinį išsilavinimą turintiems darbininkams rengti.

Vidurinėse mokyklose mokymosi trukmė paprastai yra 2–4 ​​metai, priklausomai nuo stojančiojo specializacijos ir pradinio išsilavinimo lygio (pagal vidurinį išsilavinimą ar vidurinę mokyklą).

Kolegijos sistemą sudaro:

• SPO – institucijos vidurinis profesinis išsilavinimas: medicinos ir nemažai kitų. humanitarinės ir kultūros mokyklos(išskyrus SPTU), technikos licėjus(išskyrus SPTU teises turinčius licėjus), technikos mokyklos, kolegijose.

Įstoję į vidurinę specializuotą mokymo įstaigą, jaunuoliai įgyja techninę specialybę, profesiją, įgūdžius vadybinis darbas (žemesniems vadovams – meistrai, meistrai, technologija ir net aikštelės meistras ceche, - gamybos ir žemės ūkio įmonėse). Tai iš esmės skiria vidurinės mokyklos absolventą nuo pradinio profesinio mokymo sistemos (profesinio mokymo, profesinės technikos mokyklos), kur suteikiamas tik baigtas vidurinis išsilavinimas (klasikinės vidurinės mokyklos apimtyje) ir baigusiojo. dirbantis profesija, darbuotojo įgūdžiai, darbo personalas. Taip pat yra ir vidurinės mokyklos mokiniai studentai, skirtingai nei studentai PTO sistemoje.

Pažvelkime į kai kurias mokymo įstaigas, kuriose galima įgyti specializuotą vidurinį ir aukštąjį išsilavinimą.

Vidurinio ugdymo įstaigų ypatumai

Baigę pagrindinę mokyklą gali mokytis kolegijose, pedagoginėse ir medicinos mokyklose, teisės ir veterinarijos technikos mokyklose. Jie atsirado mūsų šalyje dėl revoliucinės Lunacharsky reformos. Trečiajame dešimtmetyje sovietinėje respublikoje buvo kuriami technikumai, kurie tapo vidurine grandimi tarp aukštųjų institucijų ir mokyklų.

Tuo metu vidurinės specializuotos mokymo įstaigos tapo masinio fabrikų ir žemės ūkio darbuotojų mokymo įrankiu. Lygiagrečiai buvo kuriamos gamyklinės mokyklos, kurios buvo vadinamos profesinėmis technikos mokyklomis.

Mokymosi sąlygos vidurinėse mokyklose

Vidutinio lygio mokymo įstaigos skirtos dvejiems trejiems metams. Studijų trukmė priklauso nuo stojančiojo krypties ir pradinio lygio. Po rusiškojo švietimo reformos daugelyje vidurinio ugdymo įstaigų pasikeitė priėmimo taisyklės, mokomi tik vidurinių mokyklų absolventai.

Vidurinio ugdymo sistemos sudėtis

Tokio tipo ugdymo įstaigos veikia Sankt Peterburge ir Maskvoje.

Mokytojų kolegijos

Nepaisant to, kad pastaruoju metu susidomėjimas pedagoginėmis specialybėmis labai sumažėjo, kiekviename Rusijos regione yra panašaus dėmesio mokymo įstaigų. Be tradicinių specialybių, susijusių su pradinių klasių mokytojų rengimu, tokiose specialiosiose ugdymo įstaigose ruošiami būsimi užsienio kalbų mokytojai ir auklėtojai. Pavyzdžiui, Archangelsko pedagoginė kolegija stojantiesiems siūlo papildomus anglų kalbos kursus ir kompiuterinio raštingumo mokymus.

Priėmimas į kolegiją vyksta vidurinio išsilavinimo pagrindu. Į vieningo valstybinio egzamino rezultatus neatsižvelgiama, tačiau reikalingas papildomas atestatų konkursas. Papildomų taškų galima gauti už asmeninių pasiekimų aplanko pateikimą.

Beveik visos mokymo įstaigos padeda abiturientams, baigusiems studijas, įsidarbinti.

Dokumentai stojant į kolegijas ir technikos mokyklas

Nepriklausomai nuo veiklos srities, yra bendrieji reikalavimai dokumentams, kuriuos pareiškėjas pateikia priėmimo komisijai. Be pažymėjimo originalo, civilinio paso pirmojo puslapio (kopijos), keturių nuotraukų, kurių matmenys 30 x 40 mm, pateikiama medicininė pažyma, patvirtinanti, kad nėra kontraindikacijų mokymui.

Aukščiausio lygio įstaigos

Sužinokime, kurios švietimo įstaigos yra paklausios tarp šiuolaikinių absolventų. Pastaraisiais metais labai padaugėjo moksleivių, besirenkančių studijuoti medicinos universitetus ir akademijas. Kas lemia tokių universitetų paklausą? Kokias specialybes ten galima įgyti? Medicina tapo patrauklia sritimi po mūsų šalyje įvykusių šios pramonės pertvarkų.

Didėjantys atlyginimai ir įsidarbinimo galimybės padarė medicinos išsilavinimą paklausų ir prestižinį. Nepriklausomai nuo medicinos universiteto (instituto) geografinės padėties, mokymai vykdomi šiose srityse:

• odontologija;
• bendroji praktika (terapija);
• pediatrija;
• vaistai.

Pareiškėjas, teikdamas dokumentus priėmimo komisijai, pateikia chemijos, biologijos ir rusų kalbos vieningo valstybinio egzamino išlaikymo rezultatus. Vidutinis balas priklauso nuo fakulteto, regiono ir studentų.

Jau keletą metų vyksta stojimo į teisinio ir ekonominio profilio aukštąsias mokyklas konkursas. Nepaisant to, kad vėliau įsidarbina ne visi absolventai, į tokius universitetus įstoti iš biudžeto yra gana sunku.

Išvada

2003 metais mūsų šaliai pasirašius Bolonijos deklaraciją, aukštojo mokslo sistemoje įvyko didelių pokyčių. Tarp teigiamų naujovių galima pastebėti netrukdomo studentų judėjimo tarp Bolonijos sutartyje dalyvaujančių šalių galimybę.

Atsirado daugybė tarptautinių projektų, stažuočių, galimybė įsidarbinti bet kurioje šalyje. Be specialybės Rusijos aukštajame moksle atsirado magistro ir bakalauro diplomai, o tai Europos sistemai yra norma. Didžiųjų šalies universitetų absolventai dabar turi du diplomus: šalies ir Europos.

1992 m. Rusijos Federacijos teisės aktais aukštojo mokslo sistemoje buvo įvesti išsilavinimo standartai. Tai turėjo teigiamos įtakos kvalifikuoto personalo mokymo kokybei. Šiuo metu antrosios pakopos studijos išskiriamos kaip atskira aukštojo mokslo pakopa.

Kai kurios šalies švietimo įstaigos, pavyzdžiui, M. V. Lomonosovo Maskvos valstybinis universitetas, Sankt Peterburgo valstybinis universitetas, gavo teisę savarankiškai kurti švietimo standartus, taip pat įvesti papildomus stojamuosius testus. Kurią mokymo įstaigą pasirinkti profesiniam išsilavinimui įgyti, turi pasirinkti patys rusų mokyklų absolventai. Šiuo metu devintos ir vienuoliktos klasės mokiniams organizuojami specialūs kursai, padedantys pasirinkti profesiją.